Классный час о терроризме

«Мы обязаны знать и помнить …»

Классный руководитель 3-4 классов Корженкова Е. Н.

2017 г.

Цели: 1. Показать обучающимся на примерах событий в мире, что такое терроризм, каковы его последствия, какие возможные способы защиты от него существуют;2. Показать на примерах реального трагического события в Беслане, что такое взаимопомощь, героизм, патриотизм, бдительность.3. Воспитывать стойкость характера, чувство сострадания.Ход мероприятия:Господь всевышний !Зло останови!Невинных не унизив оправданьемНе надо крови,Дай нам всем любвиСердца наполниСчастья ожиданьем !Разрознен мир…И нестерпима боль…Чем я могу помочь,Найти причину?Как излечить могу я эту хворь?Чтоб выдрать с корнемПодлую личину?1. Слово классного руководителя.Дорогие ребята !Вас уже не водят за руку в школу, вы уже самостоятельно добираетесь до дома, ходите в магазины, ездите в трамваях, автобусах, троллейбусах. Каждый день вашей жизни приносит новые впечатления, знания, интересные события!Но вы знаете, что в жизни бывают и огорчения, а иногда и горе: дорожные происшествия, пожары, ушибы, переломы и т.д. Об этом мы говорили с вами на классных часах.А сегодня я хочу поговорить с вами об очень страшном горе, которое может случиться с каждым из нас в любом городе, в любой стране. Это терроризм.Мы должны понять, что это такое, как правильно вести себя, если вдруг случится с тобой эта беда, какие есть способы защитить себя.ТЕРРОР – в переводе с латинского- это «ужас» «зло», подавление, запугивание людей.ТЕРРОРИЗМ –это убийства, поджоги, взрывы, захват заложников. Там, где террор, там смерть, искалеченные люди.ТЕРРОРИСТЫ – это группа людей, которая совершает теракты. Это крайне жестокие люди, которые любыми способами хотят запугать нас.Все они – преступники, хотя очень часто прячутся за красивыми словами. Но этим словам верить нельзя. Они совершают теракты. Их задача – подчинить государство, его органы, всю общественность, заставить их выполнить требования террористов и стоящих за ними лиц и организаций.

ТЕРАКТ не знает заранее своих жертв, ибо направлен против государства, новсегда при этом страдают люди.К крупным терактам относятся события в Японии в метро в 1995 г (погибло-12 чел., было отравлено газом -5 тысяч чел.).Взрывы жилых домов в Москве, Буйнакске, Волгодонске в 1999г (погибло более 300 чел.). -1-Атака захваченных самолётов башен Всемирного торгового центра в Нью – Йорке и здания Пентагона в Вашингтоне 11 сентябре В 2001г. ( погибло более 3 тысячи чел.) и много других страшных терактов.Памятка (раздаются детям).Что бы ни случилось, мы должны знать, как не стать жертвой террористов.1. Быть осмотрительными (если увидели пакет, коробку, чемодан)2. Какие действия надо применять при обнаружении подозрительных предметов (не трогать, не вскрывать, поставить в известность администрацию) 3. Если вы услышали выстрелы, находясь дома? Ваши действия? (не входить в комнату, со стороны которой слышаться выстрелы, не стоять у окна, позвонить по телефону 112)4. Если прогремел взрыв. Ваши действия? (упасть на землю пол, если ранило, дождаться спасателей, оказать помощь)5. Если оказались в заложниках. Ваши действия (помнить главное – остаться жить : не допускать истерик, не пытаться оказать сопротивление. Выполнять все команды. Ничего не предпринимать без разрешения, помните, что спецслужбы начали действовать.2. Слово классного руководителя. Когда – то люди бережно хранили огонь, передавая его друг другу.Огонь жизни был дороже всего. Так же передаётся из поколения в поколение свет подвига. Этот свет помогает людям жить, преодолевать трудности, делает их духовно богаче, чище и благороднее. Одним из таких подвигов сталподвиг детей, учителей, военных в роковом теракте в г. Беслане. 1 сентября 2004 года.В тот день светило солнце жаркоИ осень шелестела за окном.День знаний начинался радостно и ярко,Но стал для тысячСамым чёрным днём.На линейку по поводу Дня Знаний собралось в североосетинской школе около 2000 чел. Террористы всё продумали, ведь по национальной традиции детей в школу провожают не только родители, но и многочисленные родственники, друзья. Их расчёты оправдались : только детей дошкольного возраста было около 130, самой младшей из них, Алине Сулеймановой, было 5 месяцев. Террористы ворвались на машинах во двор школы неожиданно и сразу стали стрелять и загонять людей в школу. 3 дня Беслан напоминал

пороховую бочку. Люди всего мира следили за событиями, которые разворачивались в бесланской школе. 54 часа бандиты удерживали заложников, издевались над ними, морили голодом, не давали воды, угрожали и расстреливали одних, чтобы запугать других. В кабинете русского языка боевики устроили расстрельную комнату. Террористы ставили к стенке тех, кто вёл себя плохо – кричал или не слушал команд. Только в первый день таких оказалось 20 детей. В общей сложности, только вслушайтесь в эти страшные цифры: по официальным данным погибло 334 человека, из них – 186 детей, 17 учителей, 118 родственников, гостей и друзей, 13 бойцов спецназа, свыше 700 человек было ранены.Стихи детей:1.Снова дорога, снова опасность,Снова вы думаете не о себе.Люди в погонах!Честь вам и слава! -2-Мчались спасти вы бесланских детей!Минута молчания.2. Нам нужен мир!Тебе и мнеИ всем на свете детям.И должен мирным быть рассвет,Который завтра встретим.Нам нужен мир!Трава в росеУлыбчивое детство. Нам нужен мир,Прекрасный мир, полученный в наследство! Итог. Рисунки по теме «Мы против террора»

Классный час.

«Осторожно, терроризм!»

Цели:

образовательные:

рассмотреть сущность терроризма;

сформировать знания по профилактике возникновения опасных ситуаций;

изучить правила поведения в ситуациях, угрожающих жизни человека;

развивающие:

развивать память, внимание, способность анализировать;

воспитательная:

продолжить формирование отрицательного отношения к терроризму.

Оборудование:проектор, экран, ноутбук, презентация, раздаточныйматериал.

Ход беседы.

Мотивация.

Тема нашей беседы сегодня - «Осторожно, терроризм!»

Ребята, как вы думаете, актуальна эта тема именно для нас и в данныймомент? У нас сейчас все хорошо и все спокойно.

(Выслушать ответы учащихся).

Я с вами полностью согласна. Мир захлестнула волна террора.

13 ноября прошлого года лайнер Airbus 321 авиакомпании «Когалымавиа»,который выполнял рейс 9268 Шарм эш Шейх - Санкт Петербург, вылетелиз Египта в 6.21 (по московскому времени) и пропал с экранов радаровчерез 23 минуты. На борту находились 217 пассажиров и 7 членов экипажа.Обломки российского гражданского самолета были обнаружены в центреСинайского полуострова в Египте. В катастрофе никто не выжил. Врезультате проведенных исследований было установлено, что причинойкрушения российского лайнера А321 стал теракт.

Одним из последних крупных по числу жертв - 85 человек стал теракт вНицце. Большинство атак на мирных граждан в период в 2015-2016 годахбыло совершено террористической группировкой Исламское государство.

В четверг вечером 14 июля этого года грузовик врезался в толпу людейна набережной Ниццы, которые отмечали национальный праздник Франции -День взятия Бастилии. В результате теракта в Ницце погибли 80 человек, 18пострадавших в критическом состоянии, более 100 получили ранения.

Ничего не подозревающие, отдыхающие в спокойном курортном городе людипросто гуляли по набережной и хотели посмотреть фейерверк…

С января 2015 по июль 2016 годов только в пяти крупнейших терактах вЕвропе погибли не менее 306 человек, около 1000 получили ранения.

Террористы – это преступники, которые не могут победить армию и милициюи поэтому с оружием в руках нападают на простых людей, которые пришли вкино или едут на работу, или на детей, собравшихся на праздник в школе.

Основная часть урока.

Слайд.

Если мы откроем энциклопедический словарь, то прочитаем, что терроризм -этополитика, основанная на систематическом применении террора.

Террор (лат. terror - страх, ужас) - устрашение мирного населения,выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения.

Синонимами слова «террор» являются слова «запугивание», «устрашение»

Суть терроризма - насилие с целью устрашения.

Но, говоря простым человеческим языком: Слайд. Терроризм – это боль десятков тысяч людей.Это сотни и тысячи людей, оставшихся без крова над головой. Слайд. Это дети, ставшие сиротами в мирное время.Это безутешное горе родителей, потерявших своих детей. Слайд. Это взрывы и огонь, стоны и крики о помощи.

Это разрушения, море крови и слез.

Это вечная память и скорбь по погибшим.

Терроризм – это ненависть: человека к человеку, человека к человечеству.

Как бы ни назвали это социальное явление, вывод все равно напрашивается один: террорист - это враг человечества. Пока они существуют в нашем мире, никто не может ощущать себя в безопасности, ведь число терактов растет с каждым днем с огромной скоростью. Согласно статистике, действия этих бандитов происходят каждые два-три дняв мире, а приносят эти противозаконные действия только смерть. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть идети.

Слайд.

Первого сентября 2004года рано утром дети города Беслан в СевернойОсетии отправились, как обычно, со своими родителями в школу. Вокругцветы, музыка, смех…

А потом начался кошмар!

Школу захватили террористы, среди которых были мужчины и женщины,снабженные поясами смертников. Захват учащихся школы произошел сразупосле торжественной линейки.

В кабинете русского языка и литературы боевики устроили расстрельнуюкомнату. Террористы ставили к стенке тех, кто плохо себя вел – кричал илине слушал команд. Непослушных в первый же день оказалось сразу 20человек. После того, как людей расстреливали, их выбрасывали в окно.

Сложно описать словами, что пришлось пережить заложникам. Один мальчикумер на руках мамы от обезвоживания и остановки сердца. Другие дети пилимочу, потому что невозможно было терпеть.В сорокаградусную жару детинаходились внутри здания без воды и еды, многие из них задыхались.

По официальным данным, в результате трагедии более 1100 человекоказались в заложниках.Теракт в Беслане отнял жизни у 186 детей, 10спецназовцев, 17 работников школы и 121 взрослого, в том числе работниковМЧС. Более 800 человек получили ранения.17 детей теракт сделал круглымисиротами, 72 ребенка и 69 взрослых остались инвалидами.

А как быть с воспоминаниями о пережитом…Многие из заложников после освобождения нуждаются в психологической помощи, а часто и в лечении душевных и телесных расстройств.

Слайд.

Современную международную обстановку трудно назвать стабильной. Иодной из причин этого является размах терроризма, приобретающий сегодняпоистине всемирный характер.

Слайд.

Терроризм страшен уже тем, что он непредсказуем. Крайне сложнопредположить, когда, где и насколько чудовищный по своей жестокости ударнанесут террористы в следующий раз.

Ни этических, ни моральных границ у терроризма нет. Чтобы максимальнопривлечь к себе внимание, посеять панику среди населения, они наращиваютмасштабы и дерзость своих акций, стремятся увеличить количество жертв.

Слайд

Как же не стать жертвой теракта?

К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтомуследует быть настороже всегда.

Работа в парах.

Ребята, у вас на партах лежат карточки с вопросами. В течение несколькихминут дайте ответы, и мы продолжим разговор. По ходу урока вы можетевносить коррективы в ваши ответы.

В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданамиподозрительных предметов, которые могут оказаться взрывнымиустройствами.

Слайды.

Признаки наличия взрывных устройств:

-припаркованные вблизи домов автомашины, неизвестные жильцам(бесхозные);

-бесхозные портфели, чемоданы, сумки, свертки, коробки;

-необычное размещение обнаруженного предмета;

-присутствие проводов, небольшой антенны, изоленты;

-шумы из обнаруженного предмета (тиканье часов, щелчки);

-растяжки из проволоки, шпагата, веревки;

-специфический, не свойственный окружающей местности, запах.

Слайды.

Возможные места установки взрывных устройств:

-рынки, магазины;

-транспорт;

-опоры мостов и линий электропередач;

-подземные переходы (тоннели), вокзалы;

-объекты жизнеобеспечения;

-стадионы, дискотеки;

-больницы, поликлиники;

-учебные заведения, детские учреждения;

-подвалы и лестничные клетки жилых зданий;

-контейнеры для мусора, урны.

Слайд.

Изготовители самодельных взрывных устройств очень часто маскируют ихпод различные предметы, не вызывающие, на первый взгляд, никакойопасности. Это могут быть- книги, портфели, сумки, радиоприемники,сотовые телефоны, пачки из-под сигарет, коробки от видеокассет,электроприборы, термосы, электрические фонари, различные емкости из-поднапитков, и другие предметы, используемые в быту. Мини-ловушки такоготипа оставляются в местах массового пребывания граждан, зачастую, навидном месте, для привлечения внимания (в парках, скверах, на остановкахобщественного транспорта и т.д.). Ставка делается на простое любопытстволюдей. Увидев одиноко лежащий пакет, сумку, или любой другой предмет, невсе пройдут мимо. Кто-то может попытаться поднять эту вещь и в это времяпроисходит взрыв и поражение находящихся поблизости людей.

Самым ужасным является то, что террористы в качестве бомб используютдаже детские игрушки: это могут быть куклы, кубики, мягкие игрушки длядетей.

В России известен случай, когда сотрудниками милиции было обнаруженосамодельное ВУ в междугороднем автобусе. Оно было спрятано в мягкойигрушке. Со слов водителя автобуса, эту игрушку попросил передатьмолодой человек своей девушке, живущей в другом городе.

Слайды.

Если вы заметили какой-либо предмет, которому, по вашему мнению, тут неместо, не оставляйте этот факт без внимания. Это может быть сумка подсидением в автобусе, чемодан около мусорного бака в вашем доме, свертокна скамейке в парке. Существует вероятность, что этот предмет-замаскированное взрывное устройство.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественномтранспорте, опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить,чья она и кто ее мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленносообщите о находке водителю (машинисту).

Если вы обнаружили неизвестный предмет в подъезде своего дома, опроситесоседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен –немедленно сообщите о находке в ваше (ближайшее) отделение милиции.

Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленносообщите о находке администрации или охране.

Слайд.

При обнаружении постороннего предмета необходимо:

-немедленно сообщить об обнаруженном подозрительном предмете вдежурные службы ОВД, ФСБ, ГО и ЧС;

-не подходить к обнаруженному предмету, не трогать его руками и неподпускать к нему других;

-исключить использование средств радиосвязи и мобильных телефонов,способных вызвать срабатывание радио взрывателя;

-дождаться прибытия представителей правоохранительных органов;

-указать место нахождения подозрительного предмета.

Обезвреживание взрывоопасного предмета на месте его обнаружения производится только специалистами МВД, ФСБ, МЧС.

Слайд.

Рекомендуемые расстояния удаления и оцепления при обнаружениивзрывного устройства или предмета похожего на взрывное устройство:

1.Граната РГД-5 Не менее 50 м;

2.Граната Ф-1 Не менее 200 м;

3.Тротиловая шашка массой 200 г 45 м;

4.Тротиловая шашка массой 400 г 55 м;

5.Пивная банка 0,33 литра 60 м;

6.Чемодан (кейс) 230 м;

7.Дорожный чемодан 350 м;

8.Автомобиль типа "Жигули" 460 м;

9.Автомобиль типа "Волга" 580 м;

10.Микроавтобус 920 м;

11.Грузовая машина (фургон) 1240 м.

Слайд.

Если ты идешь по улице, обращай внимание на людей, ведущих себяподозрительно:

-они одеты не по сезону;

-стараются скрыть свое лицо;

-неуверенно ведут себя;

-сторонятся работников полиции.

Слайд.

Не дотрагивайтесь до бесхозных сумок, пакетов, свертков;

не подбирайте никаких вещей, даже ценных:

мина-ловушка может быть замаскирована под игрушку, ручку, мобильный телефон и т.д.

Слайд.

О подозрительных предметах сообщайте в ближайшее отделение (отдел)полиции или сотрудникам патрульно-постовой службы.

Следите за бесхозными помещениями, чердаками, подвалами.

По возможности избегайте больших скоплений людей, где увеличиваетсявероятность теракта.

Слайды.

Как вести себя в заложниках?

Помнить главное - цель остаться в живых.

Как можно быстрее взять себя в руки, всеми силами подавить в себе панику ипостараться успокоиться.

Физкультминутка.

Существуют упражнения, например, дыхательные, которые помогли бысосредоточиться и успокоиться в состоянии шока или сильного стресса?

Дышите ритмично и глубоко. Проговаривайте про себя, что вы видите. Естьнесколько простых упражнений, помогающих снять напряжение, избавитьсяот страха. Начните медленно, равномерно, глубоко дышать, сосредотачиваясьна ощущениях, которые дают вам вдох и выдох.

Давайте выполним стоя несколько глубоких вдохов и выдохов. При вдохесведите лопатки, расправьте плечи.

И второй способ: сделайте глубокий вдох через рот и через рот же выдыхайтевоздух резкими толчками. Один выдох делится на четыре-пять порций.Десяти-пятнадцати дыхательных движений достаточно.

Присаживайтесь.

Можно сосредоточиться на том, что вы видите или слышите, и начать просебя называть то, что вы видите или слышите, начиная каждую фразусловами «я вижу». Например,«Я вижу зелёную стену, я вижу картинуна стене, я вижу черную раму у этой картины». И точно так же делайтес «я слышу»: «Я слышу голос моего соседа, я слышу, как шуршит газета».По мнению психологов, методика «я вижу» подходит большему количествулюдей, но вы сами поймете, что лучше для вас.

Продолжим.

Подготовиться к моральным, физическим и эмоциональным испытаниям.

Говорить спокойным ровным голосом.

Ни в коем случае не допускать действий, которые могут спровоцироватьнападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам.

Переносить лишения, оскорбления и унижения без вызова и возражений.

Экономьте и поддерживайте силы.

Не совершайте любых действий, спрашивайте разрешения.

Меньше двигайтесь.

Помните, что для вашего освобождения делается всё необходимое ивозможное.

Слайд.

Взрыв на улице.

Услышав взрыв, нужно упасть на землю, прикрыв голову руками.

Если рядом есть пострадавшие, окажи первую помощь - остановить кровотечение можно, перетянув ремнем или чем-то другим, похожим на жгут, конечно, выше места ранения.Не старайся поднимать с земли раненого, если видно, что у него повреждены части тела.

Если есть мобильный телефон – вызови спасателей и позвони своим близким,чтобы они не волновались.

Слайд.

Стрельба в помещении.

Падай на пол, прикрой голову руками.Постарайся спрятаться за крепкими предметами.Например, опрокинь стол и пристройся за его столешницей.

Взрыв в помещении

Старайся укрыться в том месте, где стены помещения могут быть более надежны.Не прячься вблизи окон или других стеклянных предметов - осколками тебя может ранить.

Слайд.

В помещении начался пожар.

Если повали дым, возьми тряпку (если ее нет под рукой - нужно оторвать кусок одежды), смочи ее и дыши через тряпку. Если воды нет - тряпку можно смочить мочой.Если есть возможность выбраться из задымленного помещения, двигайся на четвереньках или ползком - внизу меньше дыма.

Слайды.

Поведение в толпе.

Избегайте больших скоплений людей.

Не присоединяйтесь к толпе, как бы ни хотелось посмотретьна происходящие события.

Если оказались в толпе, позвольте ей нести Вас, но попытайтесь выбратьсяиз неё.

Глубоко вдохните и разведите согнутые в локтях руки чуть в стороны, чтобыгрудная клетка не была сдавлена.

Стремитесь оказаться подальше от высоких и крупных людей, людейс громоздкими предметами и большими сумками.

Любыми способами старайтесь удержаться на ногах.

Не держите руки в карманах.

Двигаясь, поднимайте ноги как можно выше, ставьте ногу на полную стопу,не семените, не поднимайтесь на цыпочки.

Если давка приняла угрожающий характер, немедленно, не раздумывая,освободитесь от любой ноши, прежде всего от сумки на длинном ремнеи шарфа.

Если что-то уронили, ни в коем случае не наклоняйтесь, чтобы поднять.

Если Вы упали, постарайтесь как можно быстрее подняться на ноги. Приэтом не опирайтесь на руки (их отдавят либо сломают).

Старайтесь хоть на мгновение встать на подошвы или на носки. Обретяопору, «выныривайте», резко оттолкнувшись от земли ногами.

Если встать не удается, свернитесь клубком, защитите голову предплечьями,а ладонями прикройте затылок.

Слайды.

Сообщение об эвакуации может поступить не только в случае обнаружениявзрывного устройства и ликвидации последствий террористического акта,но и при пожаре, стихийном бедствии и т.п.

Получив сообщение от представителей властей или правоохранительныхорганов о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйтеих команды.

Если вы находитесь в квартире, выполните следующие действия:

Возьмите личные документы, деньги, ценности;

Отключите электричество, воду и газ;

Окажите помощь в эвакуации пожилых и тяжело больных людей;

Обязательно закройте входную дверь на замок – это защитит квартируот возможного проникновения мародеров.

Не допускайте паники, истерики и спешки. Помещение покидайтеорганизованно.

Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешенияответственных лиц.

Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будет зависетьжизнь и здоровье многих людей.

Слайд.

Как выжить, если вас завалило?

Будьте готовы к тесноте и темноте, может быть, боли. Постарайтесьпереползти туда, где вероятность обвала меньше.

Укрепите потолок своей западни - может вам придется провести здесь околосуток. Если вы понимаете, что запас воздуха у вас ограничен, старайтесь

дышать реже. Каждый час спасатели наверху объявляют «время тишины».Это время специально для того, чтобы услышать живых.

Не стесняйтесь звать на помощь. Многие из жертв вспоминали, что труднеевсего им было откинуть странный комплекс и попросить помощи уформально неизвестных им людей. При обнаружении пострадавшего, первое,что сделают спасатели, это просунут шланг или трубку для обеспеченияподачи воздуха даже при возможных последующих обвалах.

К сожалению, на сегодняшний день опасность может поджидать насповсюду. Правила поведения при возникновении чрезвычайной ситуацииочень просты. Для того, чтобы запомнить их, не нужно много времени и сил.Но их знание может однажды спасти жизнь тебе и дорогих тебе людей.

Закрепление знаний.

А теперь вернемся к вашим ответам на вопросы.

1.Если вы обнаружили подозрительный предмет…

А. подойти к нему и разобраться, что он из себя представляет;

Б. быстро отойти от него и никому не говорить о нем, чтобы не создаватьпанику;

В. сообщить о предмете находящемуся поблизости официальному лицу.

2.Если вы обнаружили подозрительный предмет…

А. его нельзя трогать, передвигать, вскрывать;

Б. его можно аккуратно вскрыть;

В. его можно аккуратно перенести в безопасное место.

3.Взрывное устройство может быть замаскировано…

А. только под большой предмет;

Б. под любой предмет;

В. под чемодан, сумку или коробку.

4.Возможные места установки взрывных устройств…

А. только вокзалы, аэропорты, транспорт;

Б. только стадионы, рынки и магазины;

В. любые места массового скопления людей и объекты жизнеобеспечения.

5.Обезвредить взрывное устройство может…

А. любой человек;

Б. только взрослый человек;

В. только специалист МВД, ФСБ, МЧС.

6.Вам показался подозрительным человек…

А. не обращайте внимания, вы излишне подозрительны;

Б. сообщите о нем взрослым или сотрудникам правоохранительных органов;

В. вас это не касается.

7.Если вас взяли в заложники…

А. проявите смелость, не подчиняйтесь террористам;

Б. слезами и просьбами старайтесь разжалобить террориста;

В. не оказывайте сопротивления террористам.

8.Если начался штурм по освобождению заложников…

А. расположитесь ближе к окнам и дверным проемам;

Б. расположитесь ближе к террористам;

В. лягте на пол и прикройте голову руками.

9.Если вы видите большое скопление людей…

А. не присоединяйтесь к толпе;

Б. присоединитесь к толпе из интереса;

В. присоединитесь к толпе, чтобы высказать свое мнение.

Рефлексия.

Как вы справились?

Сколько было внесено корректив по ходу урока, на этапе проверки?

На сколько полезной была для вас информация?

Домашнее задание.

Возьмите лежащие у вас на столах памятки, вложите в дневники ипрочитайте их в кругу семьи.

Заключительная часть.

За терроризм полагается более строгое наказание, чем за обычное похищениелюдей или убийство. Поэтому бандиты знают, что им не на что надеяться, иочень жестоко обращаются с теми, на кого нападают.

Узнать заранее, где, когда и на кого они нападут, очень трудно. Поэтомукаждому надо быть готовым к такому нападению и помнить простые правила,которые помогут вам и вашей семье не пострадать от действий преступников.

Памятка«Правила поведения в случае террористической угрозы»

Признаки наличия взрывных устройств:-Припаркованные около домов автомашины, незнакомые жильцам (бесхозные). -Присутствие проводов, небольшой антенны, изоленты, скотча на машине или каком-либо хозяйственном предмете (сумке, чемодане, коробке и т.д.).-Бесхозные портфели, чемоданы, сумки, свертки, мешки, ящики, коробки.-Присутствие шума внутри обнаруженного предмета (тиканье часов, щелчки или какие-либо другие звуки).-Присутствие в найденном предмете источников питания (батарейки).-Растяжки из проволоки, шпагата, веревки.-Специфический, не свойственный конкретной местности, запах.

При обнаружении подозрительных предметов немедленно сообщите вдежурные службы ОВД, ФСБ, управление по делам ГО и ЧС.

Возможные места установки взрывных устройств.

-Подземные переходы (тоннели).-Вокзалы, рынки, магазины.-Стадионы, дискотеки.-Транспортные средства.-Объекты жизнеобеспечения (электростанции, газоперекачивающие и распределительные станции…).-Учебные заведения.-Больницы, поликлиники.-Подвалы, чердаки и лестничные клетки жилых зданий.-Контейнеры для мусора, урны.-Опоры мостов и линий электропередач.

Что делать при обнаружении взрывного устройства.-Не подходить к обнаруженному предмету, не трогать его руками.-Немедленно сообщить об обнаруженном подозрительном предмете в дежурные службы органов внутренних дел, ФСБ, ГО и ЧС.-Внимание! Использование средств радиосвязи, мобильных телефонов и других радиосредств способно вызвать срабатывание радио взрывателя.-Дождаться прибытия представителей правоохранительных органов на некотором удалении от взрывного устройства и указать место нахождения подозрительного предмета.

Если вас захватили в заложники.Основные правила поведения.

-Успокойтесь и не паникуйте. Разговаривайте спокойным голосом.-Мобилизуйте свои силы и подготовьтесь к возможному суровому испытанию.-Сохраняйте умственную и физическую активность.-Не провоцируйте террористов: не показывайте ненависть и пренебрежение.-С самого начала (особенно в первый час) выполняйте все указания бандитов.-Не привлекайте террористов своим поведением, не оказывайте активного сопротивления. Это может усугубить ваше положение.-Постарайтесь определить место вашего нахождения (заточения).-Не пытайтесь бежать, если нет полной уверенности в успехе побега.-Заявите о своем плохом самочувствии.-Не пренебрегайте пищей. Это поможет сохранить силы и здоровье.-Запоминайте как можно больше информации о террористах (количество, вооружение, как выглядят, особенно разговор, манеры поведения).-Если можно, постарайтесь расположиться подальше от окон, дверей и самих террористов. Это необходимо для обеспечения вашей безопасности в случае штурма помещения, стрельбы снайперов на поражение преступников.-При возможном штурме здания ложитесь на пол лицом вниз, сложив руки назатылке.

Помните, правоохранительные органы делают все, чтобы васосвободить.

Выступление на общешкольном родительском собрании

ТЕМА: «Профилактика экстремизма в молодежной

среде»

Профилактика экстремизма среди детей и подростков. Этимология термина

«экстремизм» обнаруживает свои корни в латинском языке, переводится как

«крайний». Экстремистская деятельность (экстремизм) - это:- насильственное

изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской

Федерации;- публичное оправдание терроризма и иная террористическая

деятельность;- возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной

розни;- пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности

человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или

языковой принадлежности или отношения к религии;- нарушение прав, свобод и

законных интересов человека и гражданина в зависимости от его социальной,

расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или

отношения к религии. Это определение экстремизму было дано в Федеральном

законе от 25 июля 2002 г. № 114 –ФЗ «О противодействии экстремистской

деятельности».

Рост экстремизма серьезная угроза стабильности и общественной

безопасности. Международный терроризм – совокупность общественно опасных в

международном масштабе деяний, влекущих бессмысленную гибель людей,

нарушающих нормальную дипломатическую деятельность государств и их

представителей и затрудняющих осуществление международных контактов и

встреч, а также транспортных связей между государствами.

Попробуем разобраться в причинах возникновения экстремизма и терроризма.

Выясним, кто составляет социальную базу экстремистских и террористических

организаций.

К причинам возникновения экстремизма можно отнести следующие:

это большое имущественное расслоение населения оно приводит к тому, что

общество перестает функционировать как целостный организм, объединенный

общими целями, идеями, ценностями., это нарастание социальной

напряженности, это снижение идеологической составляющей в воспитательном

процессе, что привело к утрате нравственных ценностей, это бездуховность,

отсутствие четких представлений об истории и перспективах развития страны,

утрата чувства сопричастности и ответственности за судьбу родины. ).

Виды экстремизма

Примером национального экстремизма является движение скинхедов. Это

одно из самых распространенных националистических движений, которое

зародилось в Англии в 60-е годы. Дословный перевод названия этого течения

обозначает – «бритая голова». Первыми представителями этого движения были

молодые люди из рабочих кварталов Лондона, представители тяжелого

физического труда, которые первоначально выступали за запрет использования

дешевой рабочей силы из стран третьего мира. А в 70 – е годы скинхеды уже

выступали с идеей «расовой чистоты» и «отъема рабочих мест у понаехавших

эмигрантов». Это движение очень быстро получило поддержку в других странах

мира. С середины 90-х годов Россию охватило движение «скинов», которое

существует по сегодняшний день . Национальный экстремизм выступает под

лозунгами защиты «своего народа», его экономических интересов, культурных

ценностей, как правило, в ущерб представителей других национальностей,

проживающих на этой же территории.

Под религиозным экстремизмом понимают нетерпимость по отношению к

инакомыслящим представителям той же или другой религий. В последние годы

обострилась проблема исламского экстремизма. Широкое распространение

получила ваххабитская идеология, лозунгом которой является «смерть всем

неверным».

Политический экстремизм – это движения или течения против существующего

конституционного строя. Как правило, национальный или религиозный экстремизм

является основанием для возникновения политического экстремизма. Примером

политического экстремизма является движение Национал – большевистской

партии, лидером которой является Эдуард Лимонов

По данным Московского бюро по правам человека, в 2010 г. наиболее

неблагополучными с точки зрения экстремистских проявлений являлись: Москва и

Московская область, Ингушетия, Санкт-Петербург, Калмыкия, Нижегородская

область и Ростов-на-Дону Наблюдается увеличение неформальных молодежных

движений экстремистской направленности. В настоящее время членами

неформальных молодежных организаций (группировок) экстремистско-

националистической направленности являются молодые люди в возрасте от 14 до

30 лет, нередко - несовершеннолетние лица 14 – 18 лет. Около 98 тысяч молодых

людей участвовали в деятельности различных экстремистских группировок.

Социальную базу экстремистских групп составляют, люди, не сумевшие

адаптироваться к новым условиям жизни. Молодежь, не способная критически

подходить к содержанию публикаций в средствах массовой информации, ввиду

отсутствия жизненного опыта, оказалась наиболее подверженные этому влиянию.

Это очень хорошая среда для экстремистских групп. Большинство молодежных

экстремистских группировок носят неформальный характер. Ряд их членов имеют

смутное представление об идеологической подоплеке экстремистских движений.

Громкая фразеология, внешняя атрибутика и другие аксессуары, возможность

почувствовать себя членом своеобразного «тайного общества», имеющего право

безнаказанно творить расправу над неугодными группе лицами, все это

привлекает молодежь.

Одним из основных и важнейших направлений противодействия экстремизму в

Российской Федерации является его профилактика, т.е. предупредительная

работа по противодействию экстремистским проявлениям. В соответствии со ст. 3

Федерального закона от 25 июля 2002 г. № 114 –ФЗ «О противодействии

экстремистской деятельности» основными направлениями противодействия этой

деятельности являются: 1) принятие профилактических мер, направленных на

предупреждение экстремистской деятельности; 2) выявление, предупреждение и

пресечение экстремистской деятельности общественных и религиозных

объединений, иных организаций, физических лиц.3)Проведение комплексных

мероприятий по формированию правовой культуры в молодежной среде. 4)

Воспитание у молодежи толерантного мировоззрения, терпимого отношения ко

всем людям, вне зависимости от их национальности, религии, социального,

имущественного положения и иных обстоятельств. 5) Увеличение количества

занимающихся в отделениях доп. образования