Embed Size (px)
Citation preview
ДЕРЖАВНА СЛУЖБА УКРАЇНИ З НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ
Навчально-методичний центр цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Рівненської області
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА для проведення семінарського заняття
Навчальний модуль СВ-2:
Функціональна підсистема навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів діям у надзвичайних ситуаціях
(з питань безпеки життєдіяльності)
ТЕМА 5.1.1. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ, ДНЯ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ТА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Рівне - 2015
2
3
Державна служба України з надзвичайних ситуацій НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області
ЗАТВЕРДЖУЮ
Начальник НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області полковник служби ЦЗ _____________________ С.Г.Вовчук „___” ____________ 2015 р.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
для проведення семінарського заняття
Навчальний модуль СВ-2: Функціональна підсистема навчання дітей дошкільного віку, учнів та
студентів діям у надзвичайних ситуаціях (з питань безпеки життєдіяльності)
ТЕМА 5.1.1. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ, ДНЯ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ТА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Розглянуто та схвалено на засіданні методичної комісії НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області Протокол № ____ від ____ березня 2015 року. Голова методичної комісії ___________________ Н.М.Яковець
4
УКЛАДАЧ:
Зейда О.В. – методист обласного методичного кабінету НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області.
Організація та проведення позакласної роботи, Дня цивільного захисту в
загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах з теми 5.1.1 Програми підвищення кваліфікації. – Рівне, 2015. – 36 с.
Методична розробка укладена відповідно до навчального модуля СВ-2
„Функціональна підсистема навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів діям у надзвичайних ситуаціях (з питань безпеки життєдіяльності)” „Програми підвищення кваліфікації цільового призначення керівного складу та фахівців, діяльність яких пов’язана з організацією та здійсненням заходів з питань цивільного захисту” в НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області”.
Методична розробка призначена для педагогічних працівників, які проводять заняття з керівним складом та фахівцями, діяльність яких пов’язана з організацією та здійсненням заходів з питань цивільного захисту. НАВЧАЛЬНА МЕТА:
1. Дати слухачам поняття про методику організації і проведення Дня цивільного захисту в загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах.
2. Охарактеризувати основні заходи, які проводяться в ході Дня цивільного захисту в загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах.
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:
Мультимедійний супровід. Зразки плануючої документації з організації проведення Дня ЦЗ. Відеоматеріали.
ЧАС: 90 хвилин ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:
Починається заняття з перевірки наявності слухачів. Оголошується тема,
навчальна мета та навчальні питання. Заняття проводяться методом розгорнутого, обґрунтованого викладання
теоретичного матеріалу, співбесіди та практичного оформлення окремих питань. Під час викладання навчального матеріалу, потрібно всіляко заохочувати активність слухачів.
При розгляді змісту теми педпрацівник шляхом постановки відповідних питань організовує зі слухачами розгорнуту бесіду, враховуючи категорію слухачів.
Семiнарське заняття представляє собою комплексну форму й
5
завершальну ланку у вивченнi теоретичного матерiалу навчального модуля та складової програми, передбачених навчальним планом. Комплекснiсть семiнару полягає в обговоренні думок слухачів з роз’ясненням викладачем попередньо визначених питань теми, до яких слухачi готують тези виступiв, та в поглибленому вивченнi слухачами теорії й набуття ними навичок щодо використання теоретичних знань у практичнiй роботi. Семiнарське заняття проводиться у навчальних аудиторіях з однією навчальною групою.
ЗМІСТ:
Стор. Вступ 6 1. Нормативна база для проведення Дня цивільного захисту в загальноосвітніх навчальних закладах
7
2. Основні завдання проведення Дня цивільного захисту 8
3. Організація підготовки та порядок проведення Дня ЦЗ 9
3.1. Підготовка проведення Дня ЦЗ 9 3.2. Плануючі документи з підготовки та проведення Дня ЦЗ 10
3.3. Основні заходи проведення Дня ЦЗ 11 4. Організація та проведення позакласної роботи 21
4.1. Всеукраїнська акція „Герой-рятувальник року” 22
4.2. Рівненське відділення Всеукраїнського громадського дитячого руху „Школа безпеки”
23
4.3. Інші позакласні заходи з пропаганди безпеки життєдіяльності 24 Висновки 27
Список використаних джерел 28
Додатки 29 Додаток 1. Наказ директора навчального закладу „Про підготовку і проведення Дня цивільного захисту”
29
Додаток 2. План підготовки і проведення Дня цивільного захисту 31
Додаток 3. Графік проведення Дня цивільного захисту в навчальному закладі
34
Додаток 4. Наказ директора навчального закладу „Про підсумки проведення Дня цивільного захисту”
36
6
Вступ
Згідно зі статтею 3 Конституції України життя та здоров'я людини, її безпека є найвищими соціальними цінностями, за забезпечення яких держава відповідає перед нею.
У світі постійно виникають різного роду небезпеки, які пов’язані з природними катаклізмами, аваріями і катастрофами.
Кінець ХХ століття та початок ХХІ принесли рекордну кількість небезпек природного, техногенного та соціально-політичного характеру.
Виникнення небезпечних ситуацій, як правило загрожує життю людей, завдає великих матеріальних збитків.
Статистика свідчить, що переважна кількість аварій, катастроф відбувається за свідомих чи несвідомих дій людини. Головною причиною такого становища є низький рівень обізнаності населення з існуючою небезпекою техногенного і природного характеру.
Однією з особливостей сьогодення є високе фізичне та психологічне напруження при вирішенні всіх життєвих завдань, у тому числі в побуті, на підприємстві, в навчальному закладі. Виникають ситуації, за яких підприємства, установи, навчальні заклади піддаються серйозному впливу досить напружених, майже критичних обставин, що характеризуються високим рівнем загрози здоров’ю, життю та діяльності.
Пункт 1 статті 41 Кодексу цивільного захисту України визначає шляхи формування культури безпеки життєдіяльності населення, в тому числі учнів, студентів та дітей дошкільного віку.
У зв’язку з проведенням цілеспрямованої профілактичної роботи з населенням щодо запобігання травматизму невиробничого характеру, з метою формування у підростаючого покоління світоглядних та етичних основ здорового способу життя, усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки у надзвичайних ситуаціях, що виникають при порушенні життєвого процесу у побуті, під час трудової діяльності чи в соціальному середовищі, підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпечної життєдіяльності населення в Україні та Рівненській області зокрема, кожного року двічі на рік проходять Тижні знань з основ безпеки життєдіяльності в дошкільних (ДНЗ), загальноосвітніх (ЗНЗ) та професійно-технічних (ПТНЗ) навчальних закладах. В ході Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності в ЗНЗ та ПТНЗ проводять День цивільного захисту (далі - День ЦЗ), під час якого учні за їх віковими категоріями практично відпрацьовують теоретичні знання та навички, які отримали під час вивчення теорії на уроках предметів „Основи здоров'я” та „Захист Вітчизни”.
Запитання для обговорення: Згідно якого нормативного документа відмінені Закони України „Про
цивільну оборону України”, „Про пожежну безпеку”, „Про аварійно-рятувальні служби” та ін.?
Очікувана відповідь: „Згідно Кодексу цивільного захисту України”.
7
1. Нормативна база для проведення Дня цивільного захисту в загальноосвітніх навчальних закладах
Однією з підсистем Єдиної державної системи цивільного захисту є функціональна підсистема „Освіта і наука України” як складова частина ЄДС ЦЗ України, включає його регіональні та місцеві структурні підрозділи, підпорядковані вищі, в т.ч. загальноосвітні навчальні заклади, державні підприємства, установи та організації з відповідними силами і засобами цивільного захисту, які здійснюють в межах своєї компетенції забезпечення техногенної та природної безпеки, організовують проведення роботи щодо запобігання надзвичайним ситуаціям техногенного та природного характеру і реагування у разі їх виникнення з метою захисту учасників навчально-виховного процесу і працівників галузі, зменшення матеріальних витрат.
Наказом начальника цивільного захисту Міністерства освіти і науки України від 03.09.2009 №814 затверджено Положення про Функціональну підсистему „Освіта і наука України” єдиної державної системи цивільного захисту України. Пункт 36 даного положення зазначає, що підготовка учнів за програмами, які вивчають питання основ безпеки життєдіяльності та цивільного захисту щороку завершується проведенням у навчальних закладах на фоні обстановки можливої в регіоні надзвичайної ситуації Днем цивільного захисту, як підсумкового заходу практичної перевірки рівня набутих учнями знань, умінь і якості всебічної підготовки цивільного захисту об’єкта Функціональної підсистеми „Освіта і наука України” ЄДС ЦЗ України. Підготовка та проведення практичних заходів Дня цивільного захисту передбачається планом роботи навчального закладу на поточний рік.
Щороку Державною службою України з надзвичайних ситуацій та Міністерством освіти і науки України видається спільний наказ „Про проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України”. Відповідно до наказу в квітні-травні та жовтні –листопаді у навчальних закладах проходять Тижні знань з основ безпеки життєдіяльності в ході яких проводиться День цивільного захисту (квітень-травень).
Відповідно до статті 39 Кодексу цивільного захисту України навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях здійснюється:
2) за місцем навчання - дітей дошкільного віку, учнів та студентів; „п.2. Організація навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів
діям у надзвичайних ситуаціях покладається на центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти і науки, який розробляє та затверджує навчальні програми з вивчення заходів безпеки, способів захисту від впливу небезпечних факторів, викликаних надзвичайними ситуаціями, з надання домедичної допомоги за погодженням з центральним органом виконавчої влади, який забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері цивільного захисту”.
У „Порядку здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях” (постанова КМУ від 26.06.2013 № 444) вказано:
8
„21. Підготовка учнів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів до дій у надзвичайних ситуаціях, що передбачає здобуття знань і вмінь з питань особистої безпеки в умовах загрози та виникнення надзвичайної ситуації, користування засобами захисту від її наслідків, вивчення правил пожежної безпеки та основ цивільного захисту, здійснюється в рамках вивчення предметів “Основи здоров’я” та “Захист Вітчизни”. Практичне закріплення теоретичного матеріалу здійснюється шляхом щорічного проведення Дня цивільного захисту”.
Запитання для обговорення: Яка відмінність між проведеннням Тижня знань з основ безпеки
життєдіяльності в квітні-травні поточного року від проведення такого заходу в жовтні-листопаді?
Очікувана відповідь: „В квітні-травні в ході Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності проводиться День цивільного захисту, а в жовтні-листопаді – ні”.
2. Основні завдання проведення Дня цивільного захисту
Проведення Дня цивільного захисту в закладах освіти є важливою складовою практичної підготовки педагогів та учнів до можливих дій в умовах виникнення надзвичайних ситуацій.
День Цивільного захисту повинен забезпечити:
вироблення в учнів навичок і уміння грамотно й чітко діяти в різних надзвичайних ситуаціях (НС) для захисту свого життя та здоров’я; виховання впевненості в ефективності заходів цивільного захисту; формування та розвиток в учнів високих морально-психологічних якостей: відваги, витримки, ініціативи та кмітливості, взаємодопомоги, постійної готовності правильно діяти при загрозі чи виникненні НС; удосконалення теоретичних знань та практичних навичок учнів і педагогічного колективу у захисті від наслідків надзвичайних ситуацій; організація масової здачі нормативів з цивільного захисту; практична перевірка вміння учнів користуватися засобами індивідуального захисту (ЗІЗ), виготовляти найпростіші засоби захисту органів дихання; надання домедичної допомоги; навчання керівного складу, фахівців ЦЗ та педагогічних працівників в організації проведення заходів цивільного захисту в школі; визначення готовності структурних ланок ЦЗ до виконання завдань за своїм призначенням; пропагування передового досвіду організацій і здійснення навчального процесу з ЦЗ та методичну майстерність учителів, що викладають цей предмет.
9
3. Організація підготовки і порядок проведення Дня цивільного захисту 3.1. Підготовка проведення Дня ЦЗ
День цивільного захисту проводиться щороку у квітні-травні без
порушення навчального процесу. Основні заходи, як спільні, так і окремі, плануються з педагогічним колективом, обслуговуючим персоналом школи, учнями за віковими групами, класами.
Слід наголосити, що практична спрямованість заходів, що проводяться протягом Дня цивільного захисту повинна носити характер змагань, викликати інтерес учнів, спонукати їх до поглиблення знань з цивільного захисту та здобуття практичних навичок захисту.
У школярів різного віку неабиякий інтерес викликає укриття в пристосованих приміщеннях або в спеціальних захисних спорудах під час дії вражаючих чинників надзвичайної ситуації, а також при загрозі їх виникнення; евакуація із зон надзвичайних ситуацій в разі загрози виникнення критичних умов для безпечного знаходження людей; використання засобів індивідуального захисту органів дихання і шкіри; проведення заходів медичного захисту шляхом вживання профілактичних медичних препаратів і організації надання першої медичної допомоги постраждалим.
Розуміння процесу, який відбувається в ході відпрацювання дій у надзвичайних ситуаціях, настає у школяра не одразу. Період, протягом якого дитина еволюціонує від гри до свідомих дій, у великій мірі залежить від належної організації роботи із забезпечення цивільного захисту керівниками установ та організацій; від частоти та регулярності проведення занять та навчань з питань цивільного захисту із залученням відповідних спеціалістів, використанням захисної споруди, системи оповіщення та інформування в навчальному закладі тощо.
Підготовка до Дня ЦЗ у навчальному закладі розпочинається за 2 місяці до його проведення і містить такі заходи: розроблення та своєчасне доведення до виконавців наказу про підготовку і проведення Дня ЦЗ, інших розпорядчих, плануючих та навчальних документів; детальне планування майбутнього виконання усього комплексу заходів Дня ЦЗ; вивчення керівним складом та іншим працівниками у об’ємі, що їх стосується, нормативно-правових документів сфери цивільного захисту та планів навчального закладу як суб’єкта господарювання; оновлення наочної агітації, відеотеки, літератури з питань цивільного захисту, обладнання тематичних виставок тощо; удосконалення навчально-матеріальної бази цивільного захисту навчального закладу.
10
3.2. Плануючі документи з підготовки та проведення дня ЦЗ Основними плануючими документами з підготовки та проведення Дня ЦЗ є: 1. Наказ директора навчального закладу „Про підготовку і проведення Дня цивільного захисту” (Додаток 1).
2. План підготовки і проведення Дня цивільного захисту (Додаток 2). 3. Графік проведення Дня цивільного захисту в навчальному закладі
(Додаток 3). 4. Наказ директора навчального закладу „Про підсумки проведення Дня цивільного захисту” (Додаток 4). Розроблення проекту наказу та основних плануючих документів покладається, як правило, на відповідального з питань ЦЗ – заступника директора навчального закладу.
Наказ керівника навчального закладу „Про підготовку та проведення Дня цивільного захисту” розробляється з урахуванням вимог нормативних документів МОН України, методичних вказівок Державної служби України з надзвичайних ситуацій або її територіальних органів та наказу начальника відділу (управління) освіти району (міста), райдержадміністрації, МВК.
У наказі повинні бути визначені: мета; термін проведення Дня ЦЗ; склад учасників; відповідальні організатори. З виданням та доведенням до виконавців вимог наказу „Про підготовку та
проведення Дня ЦЗ” починається безпосереднє планування його заходів. Для повного охоплення плануванням всіх заходів, які повинні бути
відпрацьовані під час проведення Дня ЦЗ, необхідно передбачити виконання навчально-методичних та практичних заходів.
“План підготовки і проведення Дня ЦЗ” розробляється відповідальним з питань ЦЗ (заступником директора) та затверджується керівником навчального закладу.
У плані визначаються підготовчі заходи, заходи, які виконуються при проведенні Дня ЦЗ, їх послідовність, відповідальні виконавці та термін виконання.
Для більш планомірного використання матеріально-технічної бази школи з ЦЗ, здійснення контролю за ходом проведення “Дня ЦЗ” складається “Графік проведення Дня ЦЗ”, який вивішується на інформаційному стенді закладу.
У Графіку вказується час та місце проведення кожного запланованого заходу.
Запитання для обговорення:
1. Які основні плануючі документи необхідно розробити з організації підготовки та проведення Дня цивільного захисту?
11
2. Хто розробляє План підготовки та проведення Дня ЦЗ та Графік проведення Дня ЦЗ?
Очікувані відповіді:
1. „Наказ про організацію та проведення Дня ЦЗ і ОТ, План підготовки та проведення Дня ЦЗ і ОТ, Графік проведення Дня ЦЗ, Наказ про підсумки проведення Дня ЦЗ”. 2. „Відповідальний з питань цивільного захисту – заступник керівника навчального закладу”.
3.3. Основні заходи проведення Дня ЦЗ
Основними заходами, що плануються до Дня ЦЗ є:
а) Практичні заходи: збір постійного складу навчального закладу, школярів; відпрацювання прийомів користування засобами індивідуального захисту; проведення протипожежних, світломаскувальних, герметизаційних та евакуаційних заходів; відпрацювання практичних дій відповідно до Плану реагування на надзвичайні ситуації. б) Навчально-методичні заходи:
практичні, класно-групові заняття, семінари, бесіди, вікторини і відкриті уроки з залученням до їх проведення фахівців ГУ ДСНС України у Рівненській області, управління з питань надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення облдержадміністрації, Навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Рівненської області. в) Агітаційно-пропагандистські заходи:
тематичні радіогазети, огляди-конкурси стіннівок, малюнків, демонстрація відеоматеріалів, виставки засобів індивідуального захисту (3І3), навчально-матеріальної бази; спортивні змагання, естафети, тренування.
Учасниками заходів Дня ЦЗ є учні класів, які вивчають предмети „Основи здоров'я” та “Захист Вітчизни”, педагогічний колектив та працівники навчального закладу, зі складу яких комплектуються формування ЦЗ. З формуваннями ЦЗ відпрацьовується комплекс евакозаходів щодо уточнення списків евакуйованих, уточнення місць посадки у транспорт або формування пішої колони, розміщення у заміській зоні, визначається кількість і обсяг вантажу, що вивозиться.
У день проведення Дня ЦЗ, до початку занять з педагогічним колективом та персоналом школи відпрацьовуються питання оповіщення і збору, уточнюються та доводяться до виконавців дії при виникненні НС відповідно до плану, а також проводиться перевірка готовності формувань ЦЗ до дій за призначенням.
12
День ЦЗ проводиться у чотири етапи:
І етап. Проведення планових занять; ІІ етап. Дії постійного складу і учнів з ввідних можливої обстановки на
території школи при виникненні аварій та катастроф; ІІІ етап. Проведення заходів; IV етап. Підбиття підсумків Дня ЦЗ.
І етап. Проведення планових занять
День ЦЗ починається з проведення загальношкільної лінійки -
урочистого відкриття Дня ЦЗ тривалістю до 30 хвилин до початку першого уроку чи оголошення про цю подію по шкільному радіо. Під час проведення лінійки посадові особи, учні та запрошені до заходу гості виступають з промовами з нагоди Дня ЦЗ.
Після урочистої лінійки-відкриття Дня ЦЗ, розпочинаються відкриті, підсумкові уроки, інші заходи, на які можуть бути запрошені представники управління, фахівців з питань НС та ЦЗН, ГУ ДСНС України у Рівненській області, РДА, МВК, Навчально-методичного центру ЦЗ та БЖД Рівненської області, УМВС, санепідемстанції, МЗС, МОЗ, ветерани цивільного захисту, батьки учнів.
Вчителі по класах, доводять інформацію про заходи, що проводитимуться у цей день в навчальному закладі, і ступінь участі в них учнів.
На цей день розкладом уроків бажано передбачити опрацювання підсумкових тем програм з предметів „Основи здоров'я”, „Захист Вітчизни” у вигляді відкритих уроків для відповідної вікової групи.
Усі інші уроки проводяться відповідно до розкладу занять з виконанням практичних та навчально-методичних заходів згідно з Планом проведення Дня ЦЗ.
При плануванні заходів Дня цивільного захисту учнів навчального закладу доцільно поділити їх на три вікові категорії: І категорія – 1-4 класи ЗНЗ, II категорія – 5-9 класи ЗНЗ, III категорія – 10-11 класи загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів.
Це дозволить вчасно довести до відома всіх учасників завдання, місце та час їх проведення до кожної вікової категорії. Такий підхід дозволить максимально ефективно відпрацювати питання цивільного захисту на кожному навчальному місці.
Головною умовою успішного проведення Дня ЦЗ повинна бути його насиченість практичними заходами, які б викликали жвавий інтерес в учнів. Тому, у залежності від тематики й обсягів навчання дітей з предметів „Захист Вітчизни” та „Основи здоров’я” під час Дня ЦЗ можуть проводитися: 1. У молодших класах: Вікторини, рольові ігри, змагання, до програми яких включається від однієї
до декількох вправ, тренування, відпрацювання дій за сигналами оповіщення
13
при надзвичайній ситуації по класах. Заходи можуть закінчуватися переглядом відеоматеріалів, що висвітлюють різні види надзвичайних ситуацій природного та техногенного характеру. 2. У середніх класах: Вікторини, відкриті уроки, змагання, естафети по класах і групах
паралельних класів. Учні шостих-сьомих класів активно беруть участь в оперативному випуску стіннівок за тематикою цивільного захисту, а з числа накопичених матеріалів оформляються фотовітрини, фотоальбоми. 3. У старших класах :
Змагання, семінари з обговоренням підготовлених рефератів, практичні заняття з вирішення ситуаційних завдань з ЦЗ.
У підготовчий період і в ході проведення заходів учні старших класів готують і озвучують радіогазету „Знай і умій”, організовують змістовні радіопередачі під час перерв, а також беруть участь у суддівстві вікторин і естафет в молодших та середніх класах.
Крім планових занять, учні під час Дня ЦЗ беруть участь:
у конкурсі малюнків з тематики надзвичайних ситуацій, безпеки життєдіяльності - на уроках малювання; у виготовленні найпростіших засобів захисту - на уроках праці; у вивченні теми „Радіаційна небезпека” - на практичних заняттях і тренуванні.
У цей день використовуються міжпредметні зв'язки для поглибленого вивчення факторів, що призводять до НС (фізика, хімія, астрономія, географія, біологія), гуманітарні предмети (обговорення художніх, історичних творів, у яких висвітлюється тематика надзвичайних ситуацій).
ІІ етап. Дії постійного складу і учнів з ввідних можливої обстановки на
території школи при виникненні аварій та катастроф
Опрацювання цього етапу починається на останньому уроці, залежно від групи за віком або за рішенням директора школи – на будь-якому іншому уроці.
Оповіщення по ввідній проводиться дзвінковою сигналізацією школи або індивідуальною мовною інформацією.
Перша ввідна: „Радіаційна небезпека”. а) Одержана інформація оперативного чергового управління з питань
НС та ЦЗН району про можливу загрозу зараження (забруднення) унаслідок аварії на АЕС.
Постійний склад (учителі, технічні працівники школи). У кабінеті директора збирається керівний склад (адміністрація) школи,
здійснюється оповіщення всіх інших працівників (вчителів). Перевіряється надійність зв'язку з пунктом управління (ПУ), районом та сусідніми об'єктами. Директор школи організує чергування на пункті управління, контроль і участь у
14
заходах школи (по класах). Розгортається пункт видачі засобів індивідуального захисту. Із вчителів-спеціалістів організовується контроль за навколишнім середовищем із залученням для цього учнів 10-11-х класів.
Учні. У 2-5-х класах здійснюється виготовлення найпростіших засобів захисту
органів дихання із завчасно підготовленого матеріалу. У 6-9-х класах організовується робота з герметизації шкільних приміщень. У 10-11-х класах одержують майно для господарських робіт та приводять у готовність підвальні приміщення й територію, яка закріплена.
В усіх класах проводяться протипожежні заходи (прибирання приміщень), складаються списки для одержання засобів індивідуального захисту (ЗІЗ).
б) Початок радіоактивного зараження (забруднення) із підвищенням рівня радіації більше, ніж 30 мкр/год.
Постійний склад. Збір персоналу ПУ і постановка завдань. Решта вчителів розходяться у
класи і проводять роз'яснювальну роботу серед учнів. Учні. Оповіщуються через шкільний радіовузол, доводиться обстановка і
пояснюються правила поведінки в умовах можливого зараження. Інформація може бути доведена індивідуально до кожного посадовими особами ЦЗ.
в) Підвищення рівня радіації до 60 мкр/год і більше. Подається ввідна „Виникнення загрози радіоактивного зараження”,
і дається команда про укриття всіх у захисних спорудах. Припиняються заняття, і всі спускаються у сховище (підвальне приміщення) відповідно до встановленого графіка.
Після прибуття у захисну споруду класні керівники (старости класів) уточнюють наявність засобів індивідуального захисту і подають списки на пункт видачі для одержання ЗІЗ.
Відповідно до графіка й наявності ЗІЗ, класи одержують протигази і медичні засоби захисту на пункті видачі протигазів. Ті класи, які не одержали ЗІЗ, приводять у готовність найпростіші засоби захисту органів дихання. Фахівці ЦЗ, вчителі доводять до відома учнів правила поведінки їх на території школи в умовах підвищеного радіаційного фону, в режимі радіаційного захисту, ведуть роз'яснювальну роботу для недопущення паніки.
Під час опрацювання першої ввідної перевіряючі враховують організованість і дисципліну учнів при виконанні заходів; точність і якість виконання поставлених завдань; при заповненні захисних споруд – час прибуття класу в дане місце. Крім того, враховуються правильність складання списків на одержання ЗІЗ і наявність найпростіших засобів захисту. Виставляються бали кожному класу.
15
Друга ввідна: „Хімічне зараження”. а) Одержання сигналу оперативного чергового управління з питань
НС та ЦЗН про аварію на одному з підприємств міста і ймовірність зараження небезпечними хімічними речовинами (НХР).
Постійний склад. Збір керівників (адміністрації) школи у директора. Дається завдання.
Організовується спостереження за навколишньою ситуацією, а також постійний зв'язок із штабом ЦЗ району.
Учні. Повідомляються через радіовузол або дзвінковою сигналізацією про
загрозу хімічного зараження. Учні одержують ЗІЗ на пунктах видачі протигазів, виготовляють найпростіші засоби захисту.
б) Виникнення небезпеки хімічного зараження. Подається ввідна „Виникнення небезпеки хімічного зараження”
(дзвінкова сигналізація). Керівники (адміністрація) школи й вчителі керують діями учнів. Залежно від характеру НХР укриваються у захисних спорудах, піднімаються на верхні поверхи, одягають ЗІЗ або найпростіші засоби захисту органів дихання. Залежно від місця аварії відпрацьовуються елементи евакуації. На цьому етапі можуть відпрацьовуватися нормативи по одяганню ЗІЗ.
Перевіряючі враховують організованість і дисципліну учнів при виконанні поставлених завдань, кожному класу виставляється певна кількість балів. Окрема оцінка виставляється класу за відпрацювання дій з евакуації.
Запитання для обговорення: Де можна отримати інформацію стосовно питань, пов’язаних з
проведенням евакуаційних заходів учасників навчально-виховного процесу в результаті виникнення надзвичайної ситуації місцевого рівня?
Очікувана відповідь: „Необхідно звернутися до голови комісії з питань евакуації райдержадміністрації”.
ІІІ етап. Проведення заходів
Після закінчення останнього уроку (відпрацювання ввідних)
організовується загальне шикування класів, які брали участь у попередньому етапі. Нагадується порядок проведення вікторин, комбінованих естафет та інших заходів, про черговість участі у яких видаються маршрутні листи.
Варіанти проведення заходів
Бесіда Мета бесіди - роз'яснення положень цивільного захисту, які потребують
прищеплення учням практичних навиків. Бесіда з питань цивільного захисту методично будується так, як і з інших предметів.
Бажано ширше використовувати приклади і порівняння, які зрозумілі учням і беруться з повсякденного життя. Щоб бесіда була більш зрозумілою,
16
необхідно використовувати різні посібники, пам'ятки, плакати з цивільного захисту.
Особливе місце серед наочності повинні займати диски з відеофільмами з питань цивільного захисту, відеоролики про роботу ГУ ДСНС України у Рівненській області, супроводжуючи їх відповідним коментарем. Цей порядок проведення заняття методом бесіди з демонстрацією плакатів, фрагментів з відеофільмів можна вважати типовим.
Можливі інші варіанти бесід, в залежності від рівня знань учнів і навчально-матеріальної бази ЦЗ. Все це викликає інтерес і сприяє більш глибокому засвоєнню матеріалу з питань цивільного захисту.
Вікторини
Вікторина проводиться тематично, тобто, тільки з питань цивільного захисту або комплексно, коли поєднані питання предметів „Основи здоров'я”, „Захисту Вітчизни” та розглядаються їх зв'язки з іншими предметами.
Для участі у вікторині від кожного класу виставляється команда. Інші учні класів беруть участь у якості вболівальників. Розпочати вікторину бажано з розминки капітанів чи безпосередньо з постановки питань керівником вікторини (вчитель предмету „Основи здоров'я”, класний керівник) і відповідей її учасників.
Керівник вікторини ставить запитання з розрахунку підготовленості і вікових особливостей учнів. При відповідях учні можуть використовувати плакати, наочні посібники, засоби індивідуального захисту, макети, прилади тощо.
Щоб зацікавити учнів, сприяти вихованню їх активної життєвої позиції та підготовки до самостійного життя, питання і відповіді не повинні носити характер іспиту чи заліку.
Для підбиття підсумків вікторини створюється журі з вчителів, медичних працівників, представників РДА, МВК, фахівців з питань надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення, ГУ ДСНС області, батьків, старших учнів. Журі реєструє отримані бали за відповіді з кожного питання, підбиває підсумки і визначає місце, яке зайняв клас, ланка, команда у вікторині.
Різновидами вікторини можуть бути радіовікторини, брейн-ринги. Радіовікторина. Підготовка до проведення такої вікторини
розпочинається заздалегідь. На видному місці вивішується кольорова програма, в якій вказано місце і час проведення, коло питань і література для підготовки, а також нагороди переможцям.
Кількість груп учасників визначається в залежності від динаміки потужності радіовузла.
Групи розміщуються, наприклад, в актовому залі на однаковій відстані від журі. Питання задаються для всіх. Кожне питання обговорюється в команді, письмово складається відповідь і зв'язківець команди подає журі відповідь у конверті. Час на відповідь надається з моменту закінчення оголошення запитання. Правильність відповідей оцінюється в балах. Бажано, після надання
17
відповідей до журі, оголошувати правильну відповідь по радіо для того, щоб команди мали можливість перевірити правильність своїх відповідей.
Аукціон (брейн-ринг). Аукціон (брейн-ринг) відбувається в масштабі класу, паралельних класів. Якщо у радіовікторині бере участь і заохочується команда, то при проведенні аукціону (брейн-рингу) заохочуються окремі учасники, які швидко і правильно відповідали на запитання. Керівник брейн-рингу повертає барабан з пронумерованими кульками, виймає кульку, називає номер, зачитує питання, і за оцінкою суддів називає кількість балів за відповідь. Встановлюється час на відповідь.
Тренування
Тренування організовуються для класу, групи під керівництвом вчителя. Його мета – набуття учнями навичок, умінь у користуванні протигазом, ватно-марлевою пов'язкою, при необхідності вміння надати допомогу як собі, так і іншим. Час тренування не більше 30 хв. Місцем його проведення можуть бути відкриті майданчики, стадіон, клас. При проведенні тренування всі учні повинні бути забезпечені засобами індивідуального захисту. Якщо протигазів не вистачає, можна використати респіратори. Необхідно особливо наголошувати, що надійність захисту органів дихання, шкіри від небезпечних хімічних речовин, залежить від підготовки засобів індивідуального захисту і вмілого користування ними. До демонстрації він може підготувати одного чи двох учнів.
Керівник тренувань повинен зрозуміло довести відповідні нормативи до дітей, розповісти і показати порядок виконання нормативів, після цього продемонструвати їх по елементах. Тренування повторюється до тих пір, поки учень не досягне нормативного результату, дотримуючись принципу - від простого до складного.
Керівнику тренування слід брати до уваги вікові, фізіологічні, психологічні особливості дітей. При визначенні часу їх перебування у засобах захисту - пам'ятати, що багато з них ще не володіють достатньою фізичною витривалістю. Тому, необхідно суворо дотримуватись заходів безпеки та санітарно-гігієнічних правил користування засобами індивідуального захисту.
На тренуваннях рекомендується відпрацювати наступні навички та уміння (з урахуванням нормативів):
визначення розміру маски протигазу; одягання протигазу та зняття його; виготовлення та одягання ватно-марлевої пов'язки; накладання гумового джгута; проведення часткової санітарної обробки після подолання ділянки
радіоактивного забруднення; проведення часткової санітарної обробки після подолання ділянки,
зараженої хімічно-небезпечними речовинами; пристосування звичайного одягу для захисту шкіри; дії за сигналом „Увага всім!”.
18
Змагання Змагання є найактивнішою, масовою формою закріплення знань і
удосконалення практичних навичок учнями. По своєму змісту і об'єму вони поділяються на два види: змагання з однієї вправи або комплексні змагання з послідовним відпрацюванням цілого ряду різноманітних вправ. Вони можуть бути як командні, так і особисті. Висока організація змагань, узгодженість у роботі суддів залежить від правильно розробленої документації, яка передбачається при підготовці і проведенні змагань, їх підготовки і інструктажу.
До першої вікової групи в програму змагань можуть бути включені такі вправи як:
укриття у захисній споруді за сигналом „Увага всім!”; одягання респіратора (протигаза), ватно-марлевої пов’язки; перебування в протигазі з фізичним навантаженням. Для другої вікової групи в програму змагань включаються ті ж вправи,
що і для першої групи, крім того: одягання протигазу на „ураженого”; виготовлення ватно-марлевої пов'язки; накладання первинної пов'язки на різні ділянки тіла; накладання гумового джгута на стегно (плече); накладання закрутки за допомогою хустинки і інших підручних засобів
на стегно (плече).
Естафета Проведення естафети спрямовано на:
виховання в учнів таких важливих рис характеру, як сміливість, рішучість, наполегливість, спритність, витривалість;
сприяння зміцненню фізичного здоров'я; розвиток тактичного мислення, вміння в обмежений час приймати
рішення і діяти в складних обставинах. Щоб гра пройшла повчально і цікаво, необхідно здійснити підготовчу
роботу. Створити суддівську групу, яка керує грою, в складі головного судді і його помічників (вони вибирають місце проведення, готують учасників і матеріальне забезпечення, обладнують місце проведення естафети, визначають вихідний рубіж, маршрути прямування, рубежі виконання навчання питань та кінцевий пункт).
Керуючий грою, готує для неї своїх помічників, тобто суддів. Вони вивчають план проведення естафети, розглядають навчальні питання, дії свої і учасників. Потім на місцевості організовують два-три тренування з навчальних питань на кожному рубежі.
Крім вище згаданих заходів, всі учні середніх і старших класів прослуховують по шкільному радіо запис одного із сигналів оповіщення і спільно діють наприкінці одного з уроків щодо його практичного
19
відпрацювання. Якщо навчальний заклад не оснащений радіовузлом, інформацію про НС повідомляють по класах кожному вчителю індивідуально.
Оповіщення за ввідною проводиться дзвінковою сигналізацією школи або індивідуальною мовною інформацією.
Проведення навчальної евакуації педагогічних працівників і учнів здійснюється, як правило, наприкінці останнього уроку.
Запитання для обговорення: Які є варіанти проведення заходів? Очікувана відповідь: „Бесіди, вікторини, тренування, змагання, естафети”.
IV етап. Підбиття підсумків Дня ЦЗ
Завершується День ЦЗ підбиттям підсумків. На основі особистих
спостережень за діями учнів та педагогічного колективу, а також доповідей відповідального з питань ЦЗ і своїх заступників, директор готує підсумкову доповідь про виконання запланованих заходів з цивільного захисту.
У підсумковому виступі директор аналізує, як досягнута мета і як вирішені завдання Дня ЦЗ, дає оцінку діям формувань, відзначає сміливі та ініціативні дії учнів, проявлені ними високі морально-психологічні якості.
За результатами підсумків складається наказ директора навчального закладу „Про підсумки проведення Дня цивільного захисту” (Додаток 4), в якому чітко визначено, що було зроблено позитивного, які недоліки мали місце, що необхідно доопрацювати, щоб не повторювати помилок.
В наказі відзначаються вчителі і учні, які брали активну участь у запланованих заходах у період підготовки і проведення Дня ЦЗ. Цей наказ обов'язково повинен бути доведений до працівників школи, учнів, інших учасників заходу.
Особовий склад школи: формування, команди, учні, педагоги, які відзначилися під час виконання заходів з ЦЗ, нагороджуються призами, грамотами при цьому можливо розподіл за віковими категоріями, окремі учні - за кращі індивідуальні показники. Після загального обговорення класні керівники у своїх класах підбивають підсумки проведених змагань, здачі нормативів ЦЗ, аналізують роботу кожного учня у цей день, відзначають тих, які досягли успіхів.
З керівним складом ЦЗ, особами, які відповідали за проведення заходів, класними керівниками директор навчального закладу проводить розбір Дня ЦЗ в інший визначений час.
За результатами проведеного у навчальному закладі Дня ЦЗ здійснюються практичні заходи з усунення виявлених недоліків з підготовки навчального закладу до практичного навчання шляхом внесення необхідних змін у плани, розклади занять з фахівцями і формуваннями ЦЗ, а також у методику навчання учнів.
20
Про найбільш цікаві заходи або весь День ЦЗ, бажано надрукувати статті у засобах масової інформації, де, крім вчителів та учнів, відзначити окремих працівників, батьків, які брали активну участь у проведенні Дня ЦЗ у навчальному закладі. Це сприятиме стимулюванню учасників заходу і даватиме можливість керівництву навчального закладу і надалі сподіватись на їх активну участь і підтримку.
Протягом наступного тижня директор і його заступники готують звіт про проведення Дня ЦЗ начальнику відділу (управління) освіти райдержадміністрації (міськвиконкому).
Запитання для обговорення: Які є етапи здійснення підготовки та проведення Дня цивільного захисту? Очікувана відповідь: „Підготовка та проведення Дня цивільного захисту
здійснюється в 4 етапи: 1. Проведення планових занять; 2. Дії постійного складу і учнів з ввідних можливої обстановки на території школи при виникненні аварії та катастроф; 3. Проведення заходів; 4. Підведення підсумків Дня ЦЗ”.
21
4. Організація та проведення позакласної роботи
4.1. Всеукраїнська акція „Герой-рятувальник року”
На виконання Указу Президента України від 27.01.2003 № 47/2003 „Про заходи щодо вдосконалення державного управління у сфері пожежної безпеки, захисту населення і території від наслідків надзвичайних ситуацій”, наказу МНС України від 20.02.2006 № 86 „Про проведення Всеукраїнської акції „Герой-рятувальник року” в Україні стартувала Всеукраїнська акція „Герой-рятувальник року”.
Метою акції є привернення особливої уваги громадян до професії рятувальника, піднесення на вершину людської поваги його особистості, як одного з найбільш гідних представників нашого суспільства, виховання молоді на прикладі героїчних вчинків наших співвітчизників.
Акція проводиться щороку і передбачає виявлення непересічних особистостей, які проявили мужність та героїзм під час рятування людей, майна, ліквідації пожеж, аварій, надзвичайних ситуацій, стихійного лиха; донесення до широкого загалу фактів та обставин їх героїчних вчинків, визначення найкращих серед кращих, і як кульмінація – проведення урочистої церемонії нагородження переможців.
Учасником Всеукраїнської акції “Герой-рятувальник року” може стати кожний громадянин, який під час рятування людей, майна, ліквідації пожежі, аварії, надзвичайної ситуації, стихійного лиха проявив мужність і героїзм.
Протягом року відстежуються та фіксуються усі випадки рятування людей. Кожен з героїв автоматично стає номінантом Всеукраїнської акції “Герой-рятівник року”. Критерії для вибору лауреата: ризик для життя, безкорисливість (порятунок людей, які не є родичами чи близькими), кількість врятованих життів, складність ситуації.
Підсумки акції підбиваються традиційно у День рятівника 17 вересня. Учасники отримають подарунки та публічне визнання, а також вдячність врятованих ними людей.
22
4.2. Рівненське відділення Всеукраїнського громадського дитячого руху „Школа безпеки”
Всеукраїнський громадський дитячий рух „Школа безпеки” (далі - Рух) -
є добровільною, незалежною, неполітичною масовою Всеукраїнською громадською дитячою організацією.
У своїй діяльності Рух керується нормами міжнародного права, міжнародних Декларацій дитини, Конвенції про права дитини, Конституцією, чинним законодавством України та цим Статутом.
Рух створюється і діє на основі добровільності, рівноправності його членів, законності та гласності.
Основною метою діяльності Руху є:
сприяння консолідації зусиль суспільства у вирішенні проблем безпеки та виживання дітей України в умовах дії шкідливих і небезпечних факторів природного, техногенного, соціально-економічного, криміногенного і медико-біологічного характеру; задоволення та захист законних соціальних, економічних, творчих, національно-культурних, інших спільних інтересів своїх членів.
Основними завданнями Руху є:
сприяння вихованню екологічної культури членів руху у рамках міжнародних програм; популяризація та пропаганда основ здорового і безпечного способу життя; сприяння вихованню культури безпеки та підвищенню рівня знань дітей за системою додаткової освіти з питань безпеки життєдіяльності; сприяння розвитку дитячої творчості; надання методичної допомоги закладам загальної середньої та професійно-технічної освіти, громадським об’єднанням та організаціям з підготовки дітей діям у надзвичайних ситуаціях.
У 1999 році в Україні з метою популяризації серед дітей та молоді
здорового і безпечного способу життя, навчання діям у надзвичайних ситуаціях та пропаганди професії рятувальника було створено Всеукраїнській громадський дитячий рух (ВГДР) „Школа безпеки”, девіз якого: „Знати, щоб передбачити, передбачити, щоб діяти”.
У тому ж році було створено Рівненську обласну молодіжну громадську організацію „Школа безпеки та виживання”, яка сьогодні називається Рівненське відділення Всеукраїнського громадського дитячого руху „Школа безпеки”. Ця організація створює на території Рівненської області свої осередки (відділення) та координує їх діяльність, організовує та проводить серед своїх членів зльоти, збори, змагання, польові табори з рятувальної справи з
23
закріпленням навичок поводження в екстремальних ситуаціях, сприяє державним структурам, що працюють з учнями та молоддю, у навчанні, вихованні, гармонійному розвитку дітей. Членом організації може стати молодь віком 11-17 років. Організовано 83 осередки Рівненського відділення ВГДР „Школа безпеки” з функціонуванням гуртків при ЗНЗ районів, міст області та 1 підлітковий клуб „Школа безпеки” при Бугринській школі-ліцеї Гощанського району.
Завдання збору-змагання: за допомогою різних ігрових життєвих ситуацій сприяти формуванню комплексу навичок та вмінь діяти індивідуально та колективно в різних екстремальних ситуаціях, виховувати працелюбність, чесність, відвагу, дисциплінованість, увагу до ближнього, розвивати та вдосконалювати фізичний розвиток дитини, здатність її прийти на допомогу.
В обласних змаганнях беруть участь команди міст і районів (кількісний склад команди становить 8 осіб (6 дітей, з них не менше 1 дівчини та два дорослих - тренер та керівник). До змагань допускаються юнаки і дівчата віком 14-17 років.
У програмі змагань: змагання з туристичної майстерності; змагання-випробування з безпеки життєдіяльності; пожежна естафета, гасіння пожежі за допомогою вогнегасника; дистанція „Рятувальні роботи на воді”; змагання-випробування з фізичної підготовки та загартованість; надання першої медичної допомоги потерпілим при травмах – ранах,
переломах та кровотечах; рятувальні роботи у зоні хімічного забруднення; агітаційно-презентаційна програма.
Переможці обласного збору-змагання визначаються по найменшій сумі штрафних балів, які набрані командою на всіх етапах гри. На кожному технічному етапі вводиться контрольний час.
4.3. Інші позакласні заходи з пропаганди безпеки життєдіяльності Позакласна робота – це система занять, заходів і організованого навчання
учнів, що проводяться в школах і поза ними під керівництвом учителів, громадськості.
Звичайно, найважливішим аспектом заходів з ЦЗ є практична підготовка дітей до тих чи інших видів діяльності у випадку виникнення надзвичайної ситуації. Зокрема, в ході проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності в кінці занять проводяться тренування з евакуації за сигналом „Увага всім!”.
Оскільки учні школи вивчають предмети „Основи здоров’я” та „Захист Вітчизни”, то можна підбирати для них завдання для перевірки тих знань, які
24
вони отримали з цих предметів. Вся робота з проведення заходів повинна бути спрямована на поліпшення знань та умінь дітей з цивільного захисту.
Також видами позашкільної роботи можуть бути різноманітні просвітницькі заходи.
У Рівному діє єдиний в області народний клас-музей пожежної безпеки
„Промінець”, що функціонує на базі ЗОШ І-ІІІ ступенів № 24 м. Рівне, експозиція якого знайомить відвідувачів, у першу чергу дітей, з причинами та наслідками одного з найстрашніших лихоліть – пожежею.
Діяльність музею спрямована на прищеплення дітям правил безпечної життєдіяльності. Цей заклад особливий тим, що він єдиний у Рівному виховує дітей на прикладах мужності вогнеборців, відтворює процес розвитку і становлення пожежної охорони та демонструє традиції пожежно-рятувальної служби.
Завідувачем музею є Холохолова Людмила Павлівна, яка в цікавій та ігровій формі пояснює дітям основні правила пожежної безпеки, формуючи у школярів такі високі морально-психологічні якості як: мужність, відвагу, витримку, ініціативу та кмітливість, постійну готовність до дій в будь-яких неординарних ситуаціях.
Зацікавлення відвідувачів викликає пожежний спецодяг, інвентар, зразки автоматичної сигналізації, вогнегасників, макет протипожежного щита. Не залишає байдужими відвідувачів панорама „Кімната до і після пожежі”.
Дітям демонструється наочність, відеоматеріали, на яких представлені основні правила безпечної поведінки під час пожежі, стихійних лих. В ході екскурсій учням розповідають про небезпеку від вибухонебезпечних предметів та нагадують основні правила, яких слід дотримуватися при виявленні ”небезпечних знахідок”. Також школярі ознайомлюються з макетами спеціальних пожежних автомобілів, рятувальним обладнанням, за допомогою якого бійці ДСНС працюють на місці ліквідації аварій, оглядають спеціальне спорядження пожежника та навіть можуть його приміряти.
У музеї також проводяться навчальні семінари для вчителів міста, на яких основна увага приділяється питанням евакуації учасників навчально-виховного процесу, надання першої долікарської допомоги потерпілим, користування засобами індивідуального захисту та вогнегасниками.
На сьогоднішній день клас-музей „Промінець” працює на повну потужність, приймаючи щорічно декілька тисяч відвідувачів - учнів загальноосвітніх шкіл Рівного та всієї області.
Працівники ГУ ДСНС області постійно опікуються проблемами музею, із року в рік поповнюючи виставочні експонати, а також періодично беруть участь у навчальному процесі та вдосконалюють знання дітей шляхом матеріально-технічного оснащення класу сучасною відеотехнікою та відеоматеріалами з питань безпеки життєдіяльності.
З моменту відкриття клас-музей відвідало більше 30 тисяч школярів. З 2010 року протипожежний клас-музей „Промінець” носить почесне
звання „Народний”.
25
Музей працює в режимі навчального закладу, екскурсії — за заявками. м. Рівне, вул. Струтинської, 15 (362) 24-55-20 (362) 24-55-79
З метою ознайомлення та навчання населення основам пожежної безпеки,
роз’яснення питань безпеки життєдіяльності, популяризації професії рятувальника щороку проводяться громадські Акції в усіх населених пунктах Рівненської області.
В рамках просвітницької роботи – проведена 14 квітня 2013 року в Торгово-розважальному центрі „Екватор” акція „Рівненщина – край безпечного дитинства”. В ході акції учні мали можливість ознайомитися з виставкою аварійно-рятувальної та пожежної техніки і обладнанням, задавати запитання фахівцям сфери Державної служби України з надзвичайних ситуацій у Рівненській області і почути рекомендації з питань основ безпеки життєдіяльності.
26
Під гаслом „Запобігти. Врятувати. Допомогти.” 14 серпня 2014 року в Рівному на території спортивного комплексу Головного управління Державної служби України з надзвичайних ситуацій у Рівненській області рятувальниками була проведена показова акція для дітей, родини яких вимушено переселилися на Рівненщину із зони проведення АТО.
В ході акції була влаштована виставка пожежно-рятувальної техніки та обладнання, демонстрація гасіння умовної пожежі та робота піротехніків, показові виступи майстрів пожежно-прикладного спорту тощо.
Для дітей, тимчасово переміщеними на територію Рівненської області із
Луганщини 22 серпня 2014 року на території спортивного комплексу ГУ ДСНС області, в місті Рівне, по вулиці Млинівська, 34, відбулася показова акція „Рятувальник Рівненщини”.
В рамках заходу для дітей було організовано показ пожежно-рятувальної техніки та спорядження, показовий виступ спортсменів-рятувальників збірної команди області з пожежно-прикладного спорту. Всі бажаючі мали можливість посидіти за кермом пожежних автомобілів, роздивитись зблизька рятувальне обладнання та устаткування спецавтомобілів. Дітлахи фотографувались поруч з технікою, роздивлялись та приміряли бойове спорядження, в якому працюють пожежники.
27
ВИСНОВКИ
Позакласна робота формує й розвиває особистість дитини. Вона сприяє у задоволенні інтересів і запитів дітей, розвитку їх творчого потенціалу, нахилів і здібностей у різних сферах діяльності та спілкування.
Вкрай необхідним є запровадження основних засад культури безпеки життєдіяльності й в Україні, направлених на формування правильної соціальної позиції особи щодо власної безпеки, мотивацію її безпечної поведінки в побуті, на виробництві, в інших сферах життєдіяльності, засвоєння певних знань та вмінь з акцентом на запобігання можливих ризиків та загроз здоров’ю та життю, як необхідної умови безпечного способу життя.
Виховання і освіта повинні поєднуватися з просвітницькою роботою, яку мають здійснювати засоби масової інформації, радіо, телебачення, установи культури.
Необхідно виховувати уважне ставлення до безпеки людини, формувати у підростаючого покоління світоглядні та етичні основи здорового способу життя, усвідомлення необхідності вироблення навичок дотримання правил поведінки у надзвичайних ситуаціях, підвищення рівня знань дітей за системою додаткової освіти з питань безпеки життєдіяльності.
Головною умовою успішного проведення Дня ЦЗ повинна бути його насиченість практичними заходами, які б викликали жвавий інтерес в учнів. Необхідно докласти максимум зусиль, щоб в навчальному закладі учні мали можливість підготувати себе до самостійного життя. Важлива роль у цьому належить Дню ЦЗ. Тому, проведення практичних заходів, значною мірою повинно здійснюватись так, щоб одне з завдань освіти - збереження і зміцнення здоров'я дітей, навчання їх вмінню правильно діяти в умовах надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру - було виконано.
Пам’ятаймо, що навчання учасників навчально-виховного процесу діям у НС - є одне з найважливіших завдань, від якого залежить якість виконання заходів цивільного захисту у надзвичайних ситуаціях. Від рівня підготовки учнів та педагогічних працівників залежить як життя людей так і збереження матеріальних цінностей.
28
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Кодекс цивільного захисту України від 02.10.2012 № 5403-VІ. 2. Постанова КМУ від 26.06.2013 №444 „Про затвердження порядку здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях”. 3. Постанова КМУ від 09.10.2013 № 787 „Про затвердження Порядку утворення, завдання та функції формувань цивільного захисту” 4. Постанова КМУ від 23 жовтня 2013 р. № 819 „Про затвердження Порядку проведення навчання керівного складу та фахівців, діяльність яких пов’язана з організацією і здійсненням заходів з питань цивільного захисту”. 5. Наказ МОН України від 17.01.2002 № 28 „Про затвердження Типової програми навчання працівників органів управління освітою і наукою, навчальних закладів, установ, організацій і підприємств галузі”; 6. Наказ МОН України від 03.09.2009 №814 „Про Положення про функціональну підсистему „Освіта і наука України” Єдиної державної системи запобігання і реагування на НС техногенного та природного характеру”. 7. Наказ МОН України і Штабу ЦО України від 19.05.1995 р №143/179 «Про підготовку і проведення Дня цивільної оборони у загальноосвітній школі». 8. Наказ Державної служби України з надзвичайних ситуацій і Міністерства освіти і науки України від 16.04.2014 №462/204 „Про проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України”. 9. Наказ МОН України від 20.12.2004 № 954 „Про затвердження Положення про невоєнізовані формування цивільної оборони структурних підрозділів МОН України”; 10. Наказ МВС України від 11.09.2014 № 934 „Про затвердження Порядку організації та проведення спеціальних об'єктових навчань і тренувань з питань цивільного захисту”; 11. Осипенко С.І., Іванов А.В. Організація функціонального навчання у сфері цивільного захисту/ Навч. посіб./ К.: 2007. – 224 с. 12. Дуброва Н.Й., Осипенко С.І., Іванов А.В. Методичні рекомендації щодо проведення Дня цивільного захисту в загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах. – Безпека життєдіяльності. – №10, жовтень 2011, ст. 13. 13. Збірник матеріалів науково-практичного семінару „Цивільний захист у школі”/ ІДУ УСЦЗ, НМЦ ЦЗ та БЖД / Луцьк: 2011. – 224с. 14. Сайти: ДСНС України (http://mns.gov.ua/), ІДУ УСЦЗ (http://iducz.mns.gov.ua/), НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області (http://nmc-rivne.ucoz.ua/ ), „Освіта Рівненщини” (http://rivneosvita.org.ua/ ).
29
ДОДАТКИ Додаток 1
НАКАЗ (з основної діяльності)
„___”_________20__р. м. Рівне №___ Про підготовку та проведення Дня цивільного захисту і об’єктового тренування
На виконання наказу начальника відділу (управління) освіти райдержадміністрації (міськвиконкому) від „__”___________ №____ та згідно з Планом основних заходів цивільного захисту на 20__ рік, а також з метою перевірки та закріплення теоретичних знань, умінь і навичок з цивільного захисту та безпеки життєдіяльності, набутих учнями та працівниками закладу протягом навчального року, практичного відпрацювання всіма учасниками навчально-виховного процесу дій за планом реагування на надзвичайні ситуації, для забезпечення високої організованості якісного проведення заходів
НАКАЗУЮ:
1. Провести „____”_______20__ року День цивільного захисту (далі – День ЦЗ) і об’єктове тренування (далі - ОТ) з теми ______________________ (враховуючи специфіку техногенно-екологічної безпеки міста (району)).
2. Основною метою Дня ЦЗ і ОТ вважати: 2.1. Практичну перевірку здатності учнів грамотно і чітко діяти для
захисту свого здоров’я та життя в умовах надзвичайних ситуацій. 2.2. Виховання впевненості учнів у ефективності заходів ЦЗ, що
проводяться. 2.3. Формування та розвиток у учнів високих морально-психологічних
якостей. 3. Головними завданнями Дня ЦЗ вважати: 3.1. Удосконалення педагогічним колективом та учнями теоретичних
знань і практичних навичок щодо дій в умовах надзвичайних ситуацій. 3.2. Практичну перевірку здатності учнів діяти за сигналами
оповіщення, користуватися засобами колективного та індивідуального захисту. 3.3. Навчання керівного складу та фахівців, діяльність яких пов’язана з
організацією і здійсненням заходів з питань ЦЗ. 4. Під час проведення Дня ЦЗ провести об’єктове тренування з залученням:
керівного складу та фахівців ЦЗ закладу; працівників формувань ЦЗ;
30
педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу та учнів 1-11 класів.
5. Призначити загальношкільну комісію з контролю за виконанням Плану підготовки та проведення Дня ЦЗ, дотримання правил безпеки учасниками Дня ЦЗ під моїм керівництвом у складі:
заступника голови – відповідальний з питань ЦЗ _____________________ членів комісії:___________________________________________________ _______________________________________________________________ заступника директора з адміністративно-господарської роботи (АГР)____ _______________________________________________________________ заступника директора з __________________________________________ вчителя предмету ”Захист Вітчизни” _____________________________ підкомісію з питань проведення змагань ЦЗ: голова ________________________________________________________ члени підкомісії ________________________________________________ 6. Відповідальному з питань ЦЗ закладу: 6.1. До „____”_______________ 20__ року розробити План підготовки
та проведення Дня ЦЗ і ОТ та Графік проведення Дня ЦЗ. 6.2. До „___”___________ 20__ року разом з головами підкомісій
розробити суддівську документацію, плани проведення змагань, вікторин, конкурсів, естафет, тренувань та ознайомити з ними членів комісій.
6.3. Разом з вчителем предмету „Захист Вітчизни” до „___”__________20__ року забезпечити підготовку проведення ОТ та огляду формувань ЦЗ. 7. Заступнику директора з АГР ____________________ до „___”_________ 20__ року забезпечити проведення заходів Дня ЦЗ необхідним майном, для цього до „___”__________ 20__ року розробити відповідний План з матеріально-технічного забезпечення проведення Дня ЦЗ.
8. Класним керівникам до „___”__________ 20__ року розробити плани підготовки та участі учнів класів у Дні ЦЗ та затвердити їх у директора навчального закладу. Провести відповідні тренування, а також ознайомити учнів з правилами безпеки в ході проведення Дня ЦЗ.
9. Загальна готовність до Дня ЦЗ „____”_____________ 20__ року. 10. Контроль за виконанням цього наказу покласти на відповідального з
питань ЦЗ навчального закладу __________________. 11. Наказ оголосити всьому постійному складу закладу . Директор навчального закладу ____________ (ініціали, прізвище) (підпис)
31 Додаток 2
ЗАТВЕРДЖУЮ Директор навчального закладу №__ ________ (ініціали, прізвище) „___”_____________20___p.
План підготовки та проведення Дня цивільного захисту і об’єктового тренування
№ з/п
Зміст роботи Термін
виконанн Відповідальні Прим.
1 2 3 4 5 1. Підготовка Дня цивільного захисту і ОТ
1. Вивчення з адміністрацією навчального закладу, педагогічними працівниками і фахівцями ЦЗ нормативних документів МОН України, управління освіти і науки, управління з питань НС та ЦЗН, ГУ ДСНС України області з питань підготовки до Дня ЦЗ. Розгляд на нараді питань про стан ЦЗ в навчальному закладі та завдань педагогічного колективу щодо підготовки Дня ЦЗ.
лютий
Директор, відповідальний з
питань ЦЗ
2. Проведення інструктивно-методичних занять щодо підготовки до Дня ЦЗ з членами підкомісій з проведення змагань, естафет, здачі нормативів з ЦЗ. лютий
Відповідальний з питань ЦЗ
3. Організація контролю за якістю підготовки занять і тренувань з ЦЗ в 1-11 класах. березень
Відповідальний з питань ЦЗ
4. Уточнення Плану реагування на надзвичайні ситуації і внесення змін до нього (за потребою). березень
Відповідальний з питань ЦЗ
5 Визначення складу учасників і гостей, що залучаються до підготовки та проведення Дня ЦЗ в навчальному закладі. Призначення осіб, які відповідають за їх зустріч і супровід. березень
Відповідальний з питань ЦЗ
6. Уточнення списків працівників формувань ЦЗ і проведення огляду: ланки по обслуговуванню захисної споруди ЦЗ; пожежної ланки; комісії з питань евакуації; ланки зв’язку та оповіщення; медичної ланки; ланки охорони громадського порядку; аварійно-відновлювальної ланки.
лютий –березень
Відповідальний з
питань ЦЗ
7. Вивчення обов’язків за призначенням членів комісії з питань евакуації березень Голова комісії з питань евакуації
32
8. Перевірка і підготовка майна ЦЗ, яке буде використовуватись для проведення Дня ЦЗ і ОТ. березень-квітень
Заст. директора з АГР;
відповідальний з питань ЦЗ
9. Виготовлення найпростіших засобів захисту органів дихання – ватно-марлевих пов’язок для проведення практичних заходів. квітень
Класн. керівн., вчителі трудового
навчання
10. Перевірка засобів протипожежного захисту (вогнегасників, пожежних кранів, протипожежної сигналізації). квітень
Відповідальний з питань ЦЗ
11. Розроблення суддівських документів, рекомендацій для класних керівників з проведення змагань, естафет. квітень
Відповідальний з питань ЦЗ
12. Взаємодія зі службами ЦЗ міста (району), ГУ ДСНС України у Рівненській області, управлінням з питань НС та ЦЗН, НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області. березень-
квітень
Керівник НЗ, відповідальний з
питань ЦЗ
13. Організація та проведення заходів з пропаганди ЦЗ та БЖД: проведення лекцій, тематичних читань; демонстрація відеоматеріалів для керівного складу та фахівців ЦЗ, педагогічних працівників, учнів; організація в бібліотеці навчального закладу виставки книжок з ЦЗ та БЖД; оновлення інформаційно-довідкового куточку щодо дій населення у НС; проведення позакласної роботи з ЦЗ.
березень-квітень
Відповідальний з питань ЦЗ,
заст. директора з виховної роботи Вчителі предмету „Основи здоров'я”
14. Проведення необхідних заходів з підготовки навчальної матеріально-технічної бази ЦЗ до проведення Дня ЦЗ в навчальному закладі.
березень-квітень
директор, відповідальний з
питань ЦЗ
15. Ознайомлення учнів із заходами Дня ЦЗ. березень - квітень
Класні керівники
16. Підведення підсумків підготовки педагогічного колективу, персоналу закладу та учнів до проведення Дня ЦЗ і ОТ.
квітень Директор
II. Проведення Дня цивільного захисту
1. Збір керівного складу ЦЗ і працівників навчального закладу. Уточнення Плану підготовки та проведення Дня ЦЗ і ОТ, порядку проведення відповідних заходів. 8.30
Директор
2. Урочисте відкриття Дня ЦЗ. Оголошення наказу директора навчального закладу „Про підготовку та проведення Дня ЦЗ і ОТ”. Доведення завдань з проведення Дня ЦЗ і ОТ.
9.00 – 9.30
Директор, заст. директ. з виховн. роботи
3. Збори з керівним складом ЦЗ і працівниками школи, огляд формувань ЦЗ школи. 9.45 – 10.30
Директор
33
4. Відкриті уроки по програмі з предмету „Основи здоров’я” в 1-9 класах, заняття з медико-санітарної підготовки за навчальною програмою „Захист Вітчизни” в 10-11 класах.
10.45- 11.30
Відповідальний з питань ЦЗ
5. Перегляд відеофільмів з ЦЗ у 5-6 класах. 10.45- 11.30
Класні керівники
6. Проведення уроків, вікторин з питань ЦЗ та БЖД учнями 1 – 11 класів: „СНІД – хвороба душі”; „Життя і здоров’я людини”; „Дорога в школу”; „Пожежна безпека”, „Правила поведінки та дії в разі виникнення пожежі. Правила користування засобами пожежогасіння”; „Надзвичайні ситуації, дії при їх виникненні”.
Згідно розкладу
Класні керівн., вчителі предмету
„Основи здоров'я”
7. Конкурс-виставка і захист стінних газет з тем ЦЗ: надзвичайні ситуації, пожежна безпека, безпека життєдіяльності. 1 перерва
Заст. директора з виховної роботи, класні керівники
8. Огляд-виставка аварійно-рятувальної техніки. Показові дії служби порятунку – 101: розгортання пожежного рукава, гасіння осередку загоряння.
11.30- 12.45
Фахівці ГУ ДСНС області
9. Відпрацювання дій учнів, постійного складу навчального закладу з ввідної (відповідно до варіантів можливої обстановки на території закладу при виникненні надзвичайної ситуації техногенного, природного, соціального та воєнного характеру).
13.15-14.00
Нач. відділу (управління) з
питань НС та ЦЗН, РДА (МВК), директор
10. Проведення комбінованих естафет, відпрацювання нормативів ЦЗ з учнями 7 -11 класів: одягання індивідуальних засобів захисту (протигазів); проведення комбінованої естафети; надання домедичної допомоги потерпілому.
14.15- 15.00
Вчителі предмету „Захист Вітчизни”,
„Фізичне виховання”
III. Підбиття підсумків Дня цивільного захисту
1. Збір учнів та педагогічного складу для підведення підсумків Дня ЦЗ і ОТ. 15.00 Директор
2. Оголошення наказу директора навчального закладу „Про підсумки проведення Дня ЦЗ і ОТ”. 15.30 – 15.45
Директор
3. Нагородження призами, грамотами, подарунками переможців етапів (конкурсів, естафет) Дня ЦЗ і ОТ.
16.00 Відповідальний з питань ЦЗ
4. Підведення підсумків проведення Дня ЦЗ і ОТ з керівним складом ЦЗ, відповідальними особами, педагогічними працівниками.
16.15 Директор
Відповідальний з питань ЦЗ навчального закладу __________________ (ініціали, прізвище)
34
Додаток 3 ЗАТВЕРДЖУЮ Директор навчального закладу №___ __________ (ініціали, прізвище) „____” _________________ 20__р.
ГРАФІК проведення Дня цивільного захисту в навчальному закладі №______ м. _____________
Заходи з цивільного захисту
Постійний склад Учні 1-11 класів Час
проведення Керівний склад ЦЗ Формування ЦЗ 1-4 кл. 5-9 кл. 10-11 кл.
8.00 – 8.30 Проведення лінійки з метою доведення завдань з проведення Дня ЦЗ і ОТ
8.30 – 9.15 1 урок
Збір керівного складу ЦЗ та працівників, прийняття рішень, організаційна робота згідно Плану підготовки та проведення Дня ЦЗ і ОТ.
Заняття за розкладом
Заняття за розкладом
Заняття за розкладом
9.15– 9.25 Радіоінформація (сигнал „Увага всім!”) 9.25 – 10.00
1 урок Виконання тренувальних завдань згідно розпорядження відділу (управління) освіти райдержадміністрації (міськвиконкому)
Приведення в готовність формувань ЦЗ
Перегляд навчального кінофільму
Відкриті уроки згідно Плану у 2 класі
Відкриті уроки згідно Плану у 6 класі
Заняття за розкладом
10.00– 10.30 Радіоінформація (завдання ЦЗ) 10.30– 11.15
3 урок Виконання тренувальних завдань згідно з ввідною. Збір керівного складу навчального закладу.
Здача нормативівз ЦЗ
Заняття за розкладом
Тренування згідно ввідних
11.15– 11.35 Радіоінформація (виступ учасника ліквідації аварії на ЧАЕС) 11.35– 12.20
4 урок Виставка засобів індивідуального захисту
-«- -«-
35
12.30– 13.15 5 урок
Відкриті уроки
згідно з Планом у 3 класі
Відкриті уроки згідно з Планом
у 7 класі.
Тренування з ЦЗ у 8 кл.
Комбінована естафета учнів 10-
11 класів за програмою „Захист
Вітчизни”
13.15 – 14.10 6 урок
Перегляд кінофільму з цивільного захисту для учнів 1-9 класів Перегляд
діафільму з ЦЗ
Перегляд кінофільму „Дії за сигналом
„Увага всім!”
Заняття за розкладом
14.10–14.20 Радіоінформація (про відзначення кращих класів на етапах проведення Дня ЦЗ і ОТ)
14.20– 15.05 Виконання тренувальних завдань згідно з ввідною Евакуація
учнів 1-11 класів 15.05– 17.00 Проведення олімпіади з ЦЗ „Знання, швидкість, сила” 3 кл. 6 кл. 10 кл.
17.15-17.35 Загальне підведення підсумків Дня ЦЗ
Відповідальний з питань ЦЗ навчального закладу __________________ (ініціали, прізвище)
36
Додаток 4
НАКАЗ (з основної діяльності)
„___”______20____р. м. Рівне № ____
Про підсумки проведення Дня цивільного захисту
„___”____________20 __ р. в загальноосвітньому (професійно-технічному) закладі був проведений День цивільного захисту, в ході якого було проведено об’єктове тренування з особовим складом та учнями, здійснено перевірку готовності всіх формувань цивільного захисту та працівників, учнів до проведення евакозаходів за сигналами оповіщення.
Протягом Дня ЦЗ з працівниками і учнями відпрацьовані дії за сигналом „Увага всім!”, користування засобами колективного та індивідуального захисту, виготовлення найпростіших засобів захисту органів дихання, виконання нормативів ЦЗ, організація роботи пункту видачі 3І3.
Для учнів були проведені ігри-змагання, вікторини, комбіновані естафети. Проведено конкурс малюнків, стіннівок на тематику ЦЗ та НС. Учні, працівники, формування цивільного захисту за сигналами ЦЗ діяли грамотно, чітко, відповідно до поставлених завдань.
Загальну мету проведення Дня цивільного захисту вважати досягнутою. Головні завдання з ЦЗ щодо підготовки працівників та учнів навчального
закладу, працівників формувань цивільного захисту до ефективних дій у НС вважати виконаними.
З метою подальшого підвищення рівня знань з питань ЦЗ та вдосконалення практичних дій у разі виникнення НС: НАКАЗУЮ:
1. Включити питання проведення заходів ЦЗ і дій учнів за сигналами
оповіщення до тематики проведення класних годин. 2. За вміле управління членами формувань цивільного захисту оголосити
подяку керівникам формувань та класним керівникам (посади, прізвища, ініціали). 3. За грамотні і чіткі дії у складі формувань цивільного захисту, високу
організованість і дисципліну, оголосити подяку (прізвища, ініціали осіб, які входять до складу формувань, які діяли найкраще).
4. Відповідальному з питань ЦЗ (прізвище, ініціали) до __________ розробити План практичних заходів по усуненню недоліків, виявлених під час проведення Дня ЦЗ і ОТ.
6. Досвід проведених заходів вивчити, узагальнити і використовувати в подальшому при підготовці та проведенні Дня ЦЗ.
Директор навчального закладу _________ (ініціали, прізвище)
