Раздел - ПМГ "Иван Вазов"1 декември – Международен ден за борба със СПИН ... учител по физика и астрономия

2

Раздел I. Кратък обективен анализ и оценка на реалното състояние на дейността

на училището

Цялостната дейност на училище ПМГ „Иван Вазов“, Димитровград през учебната

2018/2019 година протече съгласно залегналите в годишния план задачи и стратегията. В

училището е създадена система за организация по всички видове дейности, съгласуваност и

отчетност на резултатите, осигурено е единство и непрекъснатост на учебно-възпитателният

процес. Стратегически силни стъпки бяха направени в областта на планирането на учебно-

възпитателната работа. Правилното планиране на учебно-възпитателният процес бе

решаващо условие за усъвършенстване качеството на организацията, структурата и

методиката на обучение в училище.

През учебната 2018/2019 година се обучават 509 ученици, разпределени в 21 паралелки.

Успешно се изпълни държавният план-прием с 4 паралелки след VII клас и 1 паралелка след IV

клас. Постигнатите много добри резултати в учебно-възпитателния процес са резултат от

създадените условия на учебно-възпитателния контекст и задълбочената работа на

преподавателите. На всички учители бе осигурена творческа свобода за възможно най-пълно

реализиране на целите на учебно-възпитателният процес. Значително се подобрява и

материално-техническата база.

Необходимо е специално внимание да се отдели на работата с родителите, да се

привлекат възможно най-голям брой родители, съпричастни към училищните проблеми, да се

търсят нови методи и подходи за приобщаване на родителите към училищния живот,

обогатяване на материално-техническата база и библиотечния фонд;

Раздел IІ. Цели, стратегии и приоритети в дейността на училището през новата

учебна година

МИСИЯ НА УЧИЛИЩЕТО

1. Поддържане на високо качество и ефективност на цялостния образователен процес в

съответствие с изискванията на ЗПУО и „Европа 2020“, както и на всички поднормативни

актове, за да отговорим на предизвикателствата на времето, в което живеем.

2. Осигуряване на всеки ученик на висока степен на функционална грамотност в

областта на чуждоезиковите комуникационни компетентности.

3. Придобиване на солидни знания при изучаване на информационните технологии и

тяхното практическо приложение в целия образователен процес.

4. Спечелване и успешна реализация на различни национални и международни проекти.

5. Изграждане на стабилни партньорства и на взаимоотношения на толерантност и

разбирателство.

6. Възпитаване и изграждане на необходимите социални умения на младите хора за

общуване и правилно поведение в обществото.

7. Да изградим личности, възпитани в дух на родолюбие и патриотизъм, с модерно

виждане за света и с висока степен на конкурентоспособност, така че да превърнем България

в просперираща европейска държава.

8. Развиване и поддържане на физическата дееспособност и подготовка за активен и

здравословен начин на живот.

ВИЗИЯ НА УЧИЛИЩЕТО

3

ПМГ „Иван Вазов” има водещо място сред училищата в община Димитровград.

Училището обучава конкурентноспособни ученици, които успешно се социализират и

реализират след завършване на средното образование. Всяка учебна година зрелостниците на

ПМГ постъпват в престижните висши учебни заведения в страната и чужбина. Гимназията има

своите традиционни успехи не само на национално, но и на международно ниво. ПМГ „Иван

Вазов” – Димитровград, изгражда у своите ученици умения за креативност и критично мислене,

защото това са подходите за оформяне на съвременни личности, които са граждани на своята

държава, на Европа и на света.

Педагогическият колектив е съставен от доказани специалисти, отнасящи се с грижа и

внимание към всеки ученик. Родителите поверяват децата си в нашето училище, защото тук се

зачита достойнството на подрастващите, а към всеки ученик се проявява индивидуално

отношение съобразно специфичните психо-физически особености. Редът в гимназията и

сигурността на учениците са на високо равнище. Екипът от учители начело с ръководството и

педагогическия съветник търсят разнообразни начини за превенция проявите на агресия и

дискриминация, като насърчават толерантността и разбирателството.

Училището създава иновативна и позитивна среда за творческа и личностна реализация

на учителите, квалификация и социално-психологически комфорт.

Приоритет за училището е работата по национални проекти, както и включването на

неформалното образование като част от общото образование.

Основната цел е да изгради конкурентна европейска образователна среда, която да

насърчава и подкрепя личността на всеки един ученик и учител в стремежа му към творческо и

професионално развитие.

ЦЕЛИ НА УЧИЛИЩЕТО

Подготовка на учениците за успешно представяне на НВО и ДЗИ;

Издигане и утвърждаване авторитета на училището на национално и международно

ниво;

Увърждаване на профил софтуерни и хардуерни науки в ПМГ като водещ в общината

и областта;

Използване на вътрешнопредметните и междупредметните връзки в учебния материал

за непрекъснато надграждане и разширяване на знанията и уменията на учениците;

В съответствие с ДОС и учебните програми на МОН, да бъдат реализирани такъв тип

обучение и възпитание, които да се превърнат в основа за формирането на личности с

интелектуална подготовка, с изразено гражданско съзнание и поведение, способни за

ефективна обществена реализация, умеещи да съчетават личностни, общностни,

национални и общочовешки ценности;

Повишаване качеството на учебния процес чрез прилагане на иновациите в ИКТ,

свързани с ключовите компетентности на учениците;

Развитие на чуждоезиково обучение, отворено както към разнообразното културно

наследство, така и към съвременното развитие на страните, чиито езици се изучават;

Увърждаване на гимназията като модерно училище със стремеж към европейска

интеграция чрез развитие на прагматично и приложно чуждоезиково обучение;

Повишаване на социалните и гражданските компетентности;

Създаване на основи за самостоятелна работа с бързо променящите се софтуерни

продукти според изискаванията на пазара на труда;

Повишаване на професионалната подготовка, компетентност и квалификация и

издигане на социалния статус на учителите;

4

Прилагане на интерактивни форми и методи в учебния процес;

Организиране на честването на национални и европейски празници за възпитаване в

дух на национално самочувствие и продължаване на училищните традиции;

Окуражаване на учениците да придобиват знания чрез собствения си опит и да ги

прилагат в нови практически комуникационни ситуации;

Ориентиране на педагогическата дейност към екипна работа, при която се извършва

обмен на информация и идеи между участниците в групата;

Формиране на презентационни умения чрез поставяне на индивидуални задачи и

представянето им пред съучениците;

Опазване на психическото и физическото здраве на учениците;

Превенция на отсъствията по неуважителни причини на учениците;

СТРАТЕГИИ В ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО

Актуално профилирано обучение, насочено към динамичните обществени потребности;

Индивидуална работа с учениците съобразно техните потребности и нагласи;

акцентиране върху способностите за самостоятелно получаване на знания и тяхното

правилно използване;

Ранно откриване и развитие на млади дарования;

Разкриване на практическата приложимост на учебно съдържание и поставяне на

ученика в активна позиция по отношение на знанията;

Мотивиране на учениците за самостоятелното получаване на знания и тяхното

правилно използване;

Утвърждаване автентичния облик на училището и чувството за принадлежност към

него от всеки възпитаник чрез система за ритуализация на училищния живот;

Изграждане на чувство за личностното достойнство на учениците в синхрон с

процесите на демократизация и европейска интеграция;

Моделирането на съвременни личности с богат културен опит и оформени

хуманистични ценности;

Обогатяване и опазване на материалната база;

Обогатяване творческата дейност на учители и ученици, чрез прилагане на нови форми

и методи на обучение и въвеждане на проекто-базирано обучение;

Поддържане нивото на преподавателите чрез засилване дейността по тяхната

квалификация (участие в курсове, семинари и конференции);

Продължаващо въвеждане на ИКТ по всички предмети, разработване на електронни

уроци и осигурен свободен достъп до тях;

Актуализиране на преподаването по ИИТ, чрез въвеждане на нови езици за

програмиране, отговарящи на съвременните потребности;

Повишаване мотивацията на учениците за постигане на по-високи резултати в

обучението по природни науки;

Да продължи достойното представяне на учениците в конкурсни изпити за ВУЗ;

Провеждане на изнесени уроци с практическа насоченост със специалисти от

НЕОХИМ;

Разширяване контактите обществени и културни институции;

Работа с ВУЗ – провеждане на конкурсен изпит за ХТМУ- София.

Системно поддържане на контакти с преподавателите в основните училища.

5

ПРИОРИТЕТ В ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО

Съвременна подготовка по чужди езици и включването на приоритетно обучение по

математика, информатика, информационни технологии, български език и литература,

география и икономика и история и цивилизация;

Повишаване ефективността на учебно-възпитателната работа чрез подобряване

организацията на учебния процес и повишаване професионалната подготовка,

компетентността и квалификацията на педагогическите кадри;

Подобряване на вътрешноучилищната квалификационна и методическа дейност;

Запазване и разширяване на работата по проекти като част от постигането на идеята за

интерактивно обучение;

Реализиране на редовния прием на ученици от V клас, тъй като талантите се откриват и

развиват в тази възраст;

Участие в Национални програми и проекти;

Популяризиране и насърчаване на гражданско, здравно, екологично и интеркултурно

образование;

Задълбочаване на контактите с обществени организации и институции, отворени за

проблемите на училището, и привличане на допълнителни източници за подпомагане на

училищните дейности и подобряване на МТБ;

Привличане и приобщаване на родителската общност за активно участие в решаването

на училищните проблеми и реално утвърждаване на активен училищен съвет като орган,

подпомагащ цялостната учебно-възпитателната работа.

Раздел IIІ. Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите

А. Дейности за постигане на реални резултати от учебно-възпитателния процес.

1. АДМИНИСТРАТИВНА ДЕЙНОСТ

Утвърждаване и актуализиране на диференцирано заплащане.

Отг.: Директор и комисия одобрена от ПС Срок: до 30.09

Изготвяне на годишни тематични разпределения и на планове на класните ръководители.

Отг.: Зам.- директор, преподаватели и кл. р-ли

Системна работа на директора, зам.-директора и педагогическия съвет за ефективна

организация на учебния процес и своевременно решаване на училищни задачи.

Отг.: Директор, зам.-директори, учители

Системен контрол и превенция за посещаемостта на учебните часове от учениците.

Отг.: Директор, зам.-директори, педагогически съветник, класни ръководители, учители

Своевременно решаване на проблемите на отделните класове и ученици.

Отг.: Зам.-директори, кл. р-ли, педагогически съветник, координационен съвет

Изготвяне на Списък – Образец №1 за учебната година.

Отг.: Директор, зам.-директори, р-л на направление ИКТ, гл. счетоводител, ЗАС

Преглед на задължителната документация за началото на учебната година.

Отг.: Директор, зам.-директори

6

Планиране на:

Броя на постъпващите петокласници;

Броя на пенсиониращите се педагогически кадри;

Нуждите от педагогически кадри.

Отг.: Директор

Необходимата учебна и училищна документация

Отг.: Директор и зам.-директори, ЗАС

Квалификацията на кадрите

Отг.: Директор, комисия и гл. счетоводител

2. СОЦИАЛНО-БИТОВА И СТОПАНСКА ДЕЙНОСТ

Технологизиране на основните процеси на въвеждане на информацията.

Получаване на санитарно разрешително за началото на учебната година.

Превантивна работа с трудовия колектив и всички ученици за създаване на атмосфера за

недопускане рушене и унищожаване на придобитото имущество.

Определяне на приоритетите при придобиването на материално-техническата база и

тяхното йерархическо подреждане.

Задоволяване на най-неотложните потребности от учебно-технически средства.

Планиране на строително-ремонтните работи.

Провеждане на медицински прегледи на учениците, учителите и служителите.

Усъвършенстване организацията на кабинетната система за провеждане на учебно-

възпитателния процес.

3. ЧЕСТВАНЕ НА ПРАЗНИЦИ И ПРОВЕЖДАНЕ НА УЧИЛИЩНИ ТЪРЖЕСТВА

Тържествено откриване на новата учебна година.

26 септември – Ден на чуждите езици.

Отг.: ЕКК по чужди езици

Отбелязване на Международния ден на музиката – 1 октомври

Отг.: Г. Желев

Отбелязване на Европейската седмица на програмирането;

Отг.: ЕКК по ИИТ

1 ноември – Ден на будителите

Отг.: учителите по история и български език и литература

1 декември – Международен ден за борба със СПИН

Отг.: учители по биология, УС, педагогически съветник

Коледни празници.

Отг.: ЕКК по чужди езици, УС и педагогически съветник, кл. ръководители

14 февруари – Св. Валентин

7

Отг.: УС и педагогически съветник, ЕКК по ЧЕ

19 февруари - Обесването на Васил Левски.

Отг.: учителите по история

3 март – Ден на Освобождението на България

Отг.: учителите по история и български език и литература

8 март - Международен ден на жената

Отг: учителите български език и литература

Посрещане на Първа пролет

Отг.: УС и педагогически съветник

Ден на космонавтиката – 12 април

Отг.: учител по физика и астрономия

Отбелязване на годишнината от Априлското въстание

Отг.: учителите по история

Отбелязване Ден на Земята – 22 април

Отг.: учителите по природни науки

Отбелязване на Международния ден на книгата - 23 април.

Отг.: учителите по български език и литература

Tържествено отбелязване на Патронния празник – 24. 04.2020 г.

Отг.: Директор и комисия

9 май – Ден на ученическото самоуправление

Отг.: УС, педагогически съветник

9 май – Ден на Европа

Отг.: Т. Тодоров и старши посланици на ЕП

Изпращане на випуск 2020

24 май - Ден на българската просвета и култура и на славянската писменост

Отг.: Комисия и ЕКК по БЕЛ

1 юни – Ден на детето

Отг.: УС

Тържествена церемония за дипломирането на випуск 2020

Отг.: Комисия по дипломирането на зрелостниците и класните р-ли

4. ОТКРИТИ УРОЦИ И ЛЕКЦИИ

8

Открит бинарен урок на тема „Силата на миналото и красотата на настоящето“ –

9-10 клас.

Срок: ноември, 2019г.

Отг.: Павлина Лозева и Катя Чалъкова

Лекция по приложна математика с преподаватели от Икономически университет, Варна

Срок: ноември, 2019г.

Отг.: Катя Чалъкова

5. ПРОВЕЖДАНЕ НА ОЛИМПИАДИ ПО:

Български език и литература;

Математика;

Информатика;

Информационни технологии;

Биология и здравно образование;

Химия и опазване на околната среда;

Физика;

География и икономика;

Английски език;

Философия;

История и цивилизация;

Гражданско образование;

Астрономия.

5. ПОСЕЩЕНИЯ НА ТЕАТРАЛНИ И ОПЕРНИ ПОСТАНОВКИ, ИЗЛОЖБИ, КОНЦЕРТИ И

СРЕЩИ С ИЗЯВЕНИ ТВОРЦИ

Отг. Преподавателите и класните ръководители Срок: постоянен

Посещение на концерт с образователна цел на Акустично джазтрио със солист Георги

Желев

6. ПРОВЕЖДАНЕ НА СЪСТЕЗАНИЯ

Организиране и подбор на участници в математическите състезания “Европейско

Кенгуру”, “Иван Салабашев”, "Светлозар Дойчев" - Стара Загора, Математически турнир

с международно участие – Кърджали, Коледно и Великденско, Пролетни

математически състезания, „Млади таланти“, „Финансова математика“

9

Отг.: ЕКК по математика Срок: постоянен

Организиране и подбор на участници в областни и национални състезания, конкурси и

турнири по различни предмети.

Отг.: ЕКК по предмети Срок: постоянен

Участие в спортния календар на Община Димитровград - по Наредба.

Отг.: Учители по ФВС

Подготовка на ученици за участие в УчИМИ.

Отг.: ЕКК по предмети

Участие в IT Знайко+


Участие в състезания и дейности по инициатива на чужди културни институти

Отг.: ЕКК ЧЕ

7. ВРЪЗКИ С МЕДИИТЕ

Популяризиране авторитета на гимназията чрез подготвяне и излъчване на материали за

медиите.

Отг.: ЕКК по БЕЛ

Поддържане сайта на гимназията

Отг.: П. Михайлов

Поддържанена фейсбук страницата на гимназията

Отг.: Б. Христова

8. РАБОТА ПО ПРОЕКТИ

На фондации

Отг.: ЕКК Срок: постоянен

На ЕС


На МОН


На Община Димитровград


На други организации

Б. Взаимодействие с родителите

Ангажиране на УС при решаване на въпроси, свързани с подобряване на материалната

база.

Отг.: Директор, зам.-директори, кл. р-ли

10

Съдействие от родителите при подготовка и провеждане на училищни мероприятия.

Участие в Обществен съвет и координационен механизъм.

Отг.: кл. р-ли.

Изготвяне на график за родителски срещи и приемни дни.

Отг.: зам.-директори

Провеждане на родителски срещи и приемни дни.


Изготвяне на график за провеждане на консултации с родителите.


Поддържане на електронен дневник.

Отг.: ръководител на направление ИКТ, учителите

Поддържане на сайта на училището.

Отг.: зам.-директори, АКМ

Включване на родителите в проекти.

В. Вътрешноучилищен контрол

Проверка от Директора на протоколите от поправителни изпити, зрелостни изпити,

всички външни оценявания и други видове изпити.

Предоставяне на личните картони от класните ръководители на Директора в края и в

началото на учебната година, след като се попълнят всичките изисквания за воденето им и

се проверят от зам.-директорите.

Отг.: кл.ръководители, зам.-директори

Предоставяне на годишните тематични разпределения и учебни програми по РП и ДП,

ЗИП и СИП, за подпис и утвърждаване от Директора.

Отг.: кл. ръководители и учители, зам.-директори

Информация за воденето на електронен дневник.

Отг.: зам.-директори Срок: на месечни оперативки

Заместник-директорите следят за изпълнение на трудовата дисциплина от персонала, за

дежурството на учителите, правилника на училището и графика за консултации

Отг.: зам.-директори Срок: на месечни оперативки

Срещи, разговори и посещение на новоприети ученици и новоназначени учители с цел

указване на максимална помощ при адаптирането им и подпомагане при изграждане на

взаимоотношенията учител-ученик.

11

Отг.: кл.ръководители, педагогически съветник, директор и зам. -директори

Контрол върху провеждането на часа на класа, часа за организиране и провеждане на

спортни дейности в V-Х клас и ДЧФВС на XI-XII клас.


Контрол върху посещаемостта в учебните часове.

Отг.: Директор, зам.-директор – ежемесечен

Г. Теми и график на заседанията на ПС

ПС – м. Септември

1. Отчет на решенията.

2. Запознаване с Правилника за вътрешния трудов ред

3. Запознаване с Правилника за безопасни условия на възпитание, обучение и труд.

4. Запознаване с Плана за бедствия, аварии и катастрофи.

5. Запознаване с Координационен механизъм за справяне с тормоза и правила за

действие в случай на тормоз и насилие сред учениците.

6. Запознаване с Инструктаж на педагогическите специалисти, относно задължителното

консултиране и начина на взаимодействие в случай на инцидент.

7. Запознаване с Инструктаж в случай на получаване на заплаха за извършване на

терористичен акт или осъществяване на такъв.

8. Запознаване с Вътрешни правила за сигурност при администриране на лични данни в

ПМГ

9. Актуализиране на плановете за здравно, екологично, интеркултурно и гражданско

образование.

10. Разни.

ПС – м. Октомври


2. Анализи на входните нива по МО. Обсъждане на нивото на усвояване на

компетентностите от учениците и предлагане на съвместни мерки между учителите с цел

подобряване на образователните резултати.

3. Запознаване с молбите за стипендии.

4. Запознаване със списъка за освобождаване от физическо възпитание и спорт и гласуване

на мястото, на което ще се карат часовете.

5. Запознаване с резултатите от анкетата за тормоза

6. Одобряване на групи за занимания по интереси.

7. Разни.

12

ПС – м. Ноември - тематичен


2. „Оценяването като мотивиращ фактор за полагане на системен учебен труд от

учениците.“

3. Разни.

ПС – м. Декември


2. Анализ и оценка на работата по чуждоезиково обучение в VІІІ–ми клас - бсъждане на

нивото на усвояване на компетентностите от учениците и предлагане на съвместни

мерки между учителите с цел подобряване на образователните резултати.

3. Определяне на сесия за оформяне на срочна оценка и формата на приключване на 1-ви

учебен срок на ученици, отсъствале от учебни занятия по здравословни причини.

4. Анализ на приема от предходната учебна година и набелязване на основните акценти

относно новия прием.

5. Гласуване на Държавен план-прием 2020/2021 учебна година

5.1.рамков учебен план - с интензивно изучаване на чужд език – английски

5.2.двата профилиращи предмета определящи всеки профил

5.3.балообразуващите елементи от НВО по БЕЛ и математика от VII клас

5.4.избор на вариант за балообразуващ елемент

5.5.определяне на два балообразуващи предмета от свидетелството за основно

образование от раздел А, чиито оценки са превърнати в точки по скала

6. Приемане на регламент за държавен план-прием в V клас включващ

6.1.методика за извършване на класирането

6.2. тежестта на резултатите от олимпиадата и/или математическите състезания, които

ще участват в балообразуването

6.3. критерии за подреждане, когато има ученици с равен бал

7. Разни

ПС – м. Януари


2. Запознаване с отчета на бюджет 2019г.

3. Санкции на ученици.

4. Разни.

ПС – м. Февруари (две заседания)

Първо заседание

13


2. Доклад на класните ръководители за състоянието на обучението през първи учебен срок.

Обсъждане на нивото на усвояване на компетентностите от учениците и предлагане на

съвместни мерки между учителите с цел подобряване на образователните резултати.

3. Разни.

Второ заседание


2. Приемане на доклад-анализ за дейността на училището през І-ия учебен срок.

3. Актуализиране на списъка на учениците, които ще получават стипендии през ІІ-ия учебен

срок

4. Награди на ученици и учители. Видове и критерии.

5. Разни.

ПС – Март


2. Патронен празник – обсъждане на подготовката.

3. Програма за предстоящия прием.

4. Предложения за избор на Учител на годината и носител на наградата “Неофит Рилски”.

5. Запознаване с бюджет 2019 на ПМГ „Иван Вазов“

6. Разни.

ПС – Април


2. Обсъждане приключването на учебната година за учениците от ХІІ клас.

3. Сесия за промяна на оценките, поправителна сесия и за определяне на срочна или

годишна оценка за ХІІ клас.

4. Анализ на резултатите от проведени пробни ДЗИ, пробни външни оценявания в VII клас.

5. Избор на „Ученик на годината“ и „Ученик символ на гимназията“. Предложения за

награди на изявени ученици по случай патронния празник.

6. Разни.

ПС – м. Май

14


2. Приключване на XII клас - доклад на класните ръководители.

3. Предложения за награди на изявени ученици по случай 24-ти май.

4. Гласуване на ИУЧ и ЗИП, ФУЧ и СИП, втори чужд език, спортни дейности и модулите

по ФВС, както и продължителността на часовете.

5. Разни.

ПС – м. Юни (две заседания)

Първо заседание


2. Приключване на V и VIклас. Доклад на класните ръководители.

3. Гласуване на поправителна сесия.

4. Гласуване на групите и ръководителите по НП „Ученически олимпиади и състезания“

5. Разни.

Второ заседание


8. Приключване на VII-XI клас. Доклад на класните ръководители и самостоятелна форма

на обучение.

9. Обсъждане на нивото на усвояване на компетентностите от учениците и предлагане на

съвместни мерки между учителите с цел подобряване на образователните резултати.

10. Доклад на координатора за Приобщаващо образование

11. Гласуване на комисия и критерии за диференцирано заплащане.

12. Разни.

ПС – м. Юли


2. Годишен отчет за учебно-възпитателната работа през 2019/2020 г..

3. Определяне и обявяване условията за заемане свободни места за ученици за следващата

учебна година.

4. Прогнозно разпределение на щатовете за 2020/2021 г.

5. Обсъждане на комисии за 2019/2020 г.

6. Гласуване на поправителна и приравнителна сесия.

7. Запознаване с доклади на комисии.

15

8. Разни.

ПС – м. Септември

1. Отчет на решенията на ПС.

2. Избор на секретар на Педагогически съвет.

3. Разпределение на учениците по паралелки и определяне на класните ръководители.

4. Определяне структурата на МО и техните председатели.

5. Гласуване на формите на обучение.

6. Гласуване на училищна програма за часовете по НП „Без свободен час“

7. Определяне на състезанията и/или олимпиадата за прием в Vклас.

8. Приемане на Правилник за дейността на училището.

9. Приемане на Годишен план за дейността на училището.

10. Приемане на Мерки за повишаване качеството на образованието.

11. Приемане на Програма за превенция на ранното напускане на училище.

12. Приемане на програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на деца

и ученици от уязвими групи.

13. Приемане на План за квалификацията и обсъждане на правилата за квалификация.

14. Актуализация на Стратегията за развитието на училището 2016-2020г.

15. Обсъждане на учебниците по ЕКК, одобрени от МОН.

16. Гласуване на неучебен ден – патронен празник.

17. Разни.

КАЛЕНДАРЕН ПЛАН 2019/2020 година

Септември

1. Провеждане на приравнителна сесия за дневна форма на обучение.

2. Вътрешно-квалификационна дейност: Обсъждане на новите учебни програми по

физическо възпитание и спорт за 7 и 10 клас.

3. Актуализиране на списъка с учебници и учебни помагала .

Отг.: Михайлова

4. Провеждане на родителска среща за 5 и 8 клас.

Отг.: Директор и кл.р-ли, учители поЧЕ

5. Организиране на електронна ученическа борса.


6. Изработване на сценарий и програма за откриване на учебната година.

Отг.: Комисия

7. Попълване на анкета за тормоза в училище.

Срок.: 30.09.

Отг.: кл. ръководители и пед. съветник

16

8. Разработване и представяне на теми за кариерно ориентиране на учениците от VII и XIкл.

Отг.: кл. ръководители и пед. съветник

9. Обсъждане на учебните програми, изготвяне на годишни тематични разпределения и

планове на ЕКК.

Отг.: Преподавателите

10. Уточняване на графиците за класните и контролните работи.


11. Обсъждане насоките на експертите и запознаване с ДОС.


12. Провеждане и анализ на входно ниво по учебни предмети.

Срок: до 30.09./ при 1 ч. седмично до 15.10


Срок.: 24.10

13. Запознаване на учениците с инструктажа за безопасна работа и култура на поведение в

учебните часове по информатика и информационни технологии, химия и ООС, физика и

астрономия, ФВС.

Срок.: до 26.09


14. Отбелязване на 26 септември - Европейския ден на чуждите езици.

Отг.: ЕКК по ЧЕ

15. Отбелязване на Европейския ден на спорта в училище.

Отг.: Д.Димов, Т. Калинова, Ч. Камов

16. Изготвяне на безопасен маршрут на всяко дете от пети клас заедно с родителите за

придвижване от дома до училище и обратно.


17. Участие на преподавателите в квалификационни курсове, организирани от МОН,

училището и други организации.

18. Обсъждане на влизащите в сила през учебната година програми за ООП и РП

Отг.: ЕКК по ОНГОР

Октомври

1. Отбелязване на Международния ден на музиката – 1 октомври


2. Родитело-учителски срещи за 5 - 12 клас.

Отг.: кл. р-ли

17

3. Отбелязване на Европейската седмица на програмирането;


4. Посещение на Градската библиотека и Историческия музей от учениците от 8. Клас


5. Утвърждаване списъка на учениците, които ще получават стипендии.

Отг.: Комисията и кл. р-ли

6. Анализи на входните нива по отделните предмети и набелязване на мерки за

преодолявяне на пропуските.

Отг.: преподаватели

7. Математическо състезание "Светлозар Дойчев" - Стара Загора.

Отг. : ЕКК по математика

8. Подготовка и участие в УчИМИ.

Срок: постоянен

9. Вътрешноквалификационна дейност: Работа с електронен дневник.

Отг: ЕКК по БЕЛ

10. Участие в проявите и мероприятията на Историческото дружество, гр. Хасково.


Отг.: П. Лозева; А. Кайряков

11. Участие на членове на ЕКК в дейностите на АПГР (Асоциация на професионалните

географи и регионалисти – гр. Хасково).


Отг.: ЕКК по ОНГО

12. Първо заседание на УС.

Отг.: Г. Пенкова

13. Застраховане на учениците.

Отг.: кл. р-ли

14. Анкети на новопостъпилите ученици в 5 и 8 кл.

Отг.: педагогически съветник и кл. р-ли

15. Изложба с рисунки за Hаlloween.

Отг.: УС

16. Отбелязване Деня на народните будители.

Отг.: ЕКК по БЕЛ и ОНГО

17. Отбелязване на Европейската седмица на програмирането.


18. Посещения на часове на колеги от ЕКК по чужди езици.


19. Създаване на ПУО и регулярни срещи

18

Ноември

1. Математически турнир с международно участие в гр. Кърджали.

Отг.: ЕКК по математика

2. Посещение на концерт с образователна цел на Акустично джазтрио със солист Г. Желев.


3. Запознаване на учениците от IX до XII клас с формата на ДЗИ, VII клас – НВО и X клас –

дигитални компетентности. Изготвяне на табла.

Отг.: ЕКК и Г. Пенкова

4. Вътрешен турнир по баскетбол.

Отг.: учители по ФВС

5. 19 ноември – Ден за борба с насилието – презентация против насилието.


6. Отбелязване на Thanksgiving Day.

Отг.: ЕКК по чужд език

10. Изготвяне и провеждане на междинно ниво по випуски по чужди езици.

Срок: 1-ви срок


11. Открит бинарен урок на тема „Силата на миналото и красотата на настоящето“ – 9-10 кл..

Отг.: П. Лозева и

К.Чалъкова

12. Запознаване на учениците от 9 до 12 клас с формата на ДЗИ.


13. Запознаване на учениците от 7 и 10 клас с формата на НВО.


14. Посещение на изложения, панаири, фестивали и базари свързани с бита и културата на

държавите, чиито езици се изучават в училище.



15. Лекция по приложна математика с преподаватели от Икономически университет, Варна


Декември

1. Отбелязване на 1 Декември - Световния ден на борба срещу СПИН.

Отг.: ЕКК ПНЕ, Г.Пенкова

2. Родителски срещи и приемен ден за V - XII клас.

19

Срок: до 15.12

3. Подготовка на учениците и провеждане на състезания и олимпиади по плана на МОН.

Отг.: ЕКК

Участие в Коледното тържество на училището с песни на различни езици.


4. Математически турнир „Иван Салабашев” – гр. Стара Загора.


5. Коледно математическо състезание.


6. Участие в общинските коледни конкурси и изложби за ученическо творчество

Отг.: ЕКК по БЕЛ и УС

7. Коледен турнир по волейбол.


8. Вътрешен турнир по шах 5 - 12 клас и тенис на маса.


9. Вътрешноквалификационна дейност: Създаване на информационни ресурси

Срок: първи

Отг.: учители ОНГО

10. Вътрешноквалификационна дейност: Обсъждане на промените във формата на НВО по БЕЛ

за 7 и 10 клас


Януари

1. Провеждане на редовна сесия за самостоятелна форма на обучение.

2. Посещения на театрални постановки, изложби и концерти .



3. Анализ на резултатите от проведените класни работи.

4. Мултимедийни презентации, свързани с изучаваните автори и творби и обогатяване на

създадената вече училищна банка.



20

7. Участие в спортния календар на община Димитровград – по Наредба.

Отг.: ЕКК по ФВС

8. Вътрешна квалификация: Web базиран софтуер за създаване на интерактивни ресурси.


Февруари

1. Приключване на І-ия учебен срок.

Отг.: преподавателите

2. Родителска среща за 12 клас във връзка с ДЗИ.

Отг.: зам.-дир. и кл. р-ли

3. Анализ на резултатите от I-ия учебен срок.

Отг.: ЕКК

4. Отбелязване на Деня за безопасност в Интернет;


5. Отбелязване на 14 февруари - Празника на Свети Валентин.

Отг.: Г.Пенкова и УС

6. Възобновяване на традицията „А знаете ли че.............“ за информационни листовки.

Отг.: ЕКК по чужди езици

7. Участие в общинските мероприятия по случай Деня на влюбените.


8. Среща дискусия с медицински специалист на здравна тема и еколози.

Отг.: ЕКК по природни науки

9. Оформяне на тематичен кът с литературни произведения, посветени на Васил Левски.


Отг.: МО по БЕЛ

7. Национално състезание по финансова грамотност.


8. Тържествено отбелязване на Деня на Левски.

Отг.: ЕКК ОНГОР

Март

1. Отбелязване на Баба Марта – изготвяне на мартенички, конкурси.

Отг.: УС

2. Честване на Националния празник – 3 март.

Отг.: ЕКК по БЕЛ и ОНГОР

3. Участие в математическо състезание „Европейско Кенгуру” и Пролетни математически

състезания.


21

4. Приемен ден 5 – 12 клас.

Отг.: Зам.-директор и кл. р-ли

Срок: март – април

5. Концерт на Забавно-духов оркестър.

Отг.: МО по БЕЛ

6. Конкурси за рисунки по случай Първа пролет.

Отг.: УС

7. 8 март - оформяне на кът с рисунки и литературни творби, посветени на жената.


8. Участие в IT Знайко+


9. Национален конкурс „Водата – извор на живот“ – „Чиста вода - чиста планета“.

Отг.: ЕКК природни науки

Април

1. Провеждане на редовна сесия за самостоятелна форма на обучение.

2. Ден на космонавтиката - 12 април.


3. Провеждане на „Дългата нощ на четенето“ , посветена на Иван Вазов и неговите

произведения преведени на други езици.


4. Рецитал по произведения на Иван Вазов на чужди езици.


4. Честване на 22 април – Ден на Земята.


5. Екодни.


6. Турнири по футбол и волейбол по повод патронния празник на гимназията – с участието на

клубове от града.


7. Отбелязване на Международния ден на книгата - 23 април


8. Участие на ученици в Пролетната конференция на УчИМИ.

Отг.: ЕКК по математика, ИИТ

22

9. Великденско математическо състезание.


10. Провеждане на пробни ДЗИ по предмети за 12 клас.

Отг.: преподавателите

11. Провеждане на родителска среща в VII клас.

Отг.: Директор, зам. директор, кл. р-л

12. Включване в общинските инициативи за Великден.

Отг.: УС

13. Отбелязване на годишнината от Априлското въстание във връзка с патронния празник на

училището.


14. Отбелязване на патронния празник.

15. Вътрешно-квалификационна дейност: „Обърната класна стая”


16. Участие в областни, зонални и финални състезания при класиране на нашите отбори –

според Националния спортен календар на МОН за учебната 2019/2020г.


17. Актуализиране на електронната летописна книга на ПМГ „Иван Вазов”


18. Участие на преподавателите от ЕКК по чужди езици в квалификационни курсове,

организирани от МОН, училището и други организации


Май

1. Ден на Европа - ученическо самоуправление – 9 май.

Отг.: УС и Г. Пенкова

2. Отбелязване Деня на Европа.

Отг.: старши посланици на ЕП

3. Подготвяне на материали за рекламната кампания на училището.

Отг.: ЕКК по ИИТ и БЕЛ

4. Подготовка за външно оценяване в седми клас (пробни тестове).

Отг.: учители в VII кл.

5. Пробен тест по БЕЛ за 7 и 10 клас – НВО.

23


6. Изпращане на зрелостниците.


7. Заседание на УС за приключване на дейността.

Отг.: Председател на УС

8. Провеждане на ДЗИ.

Отг.: зам.-директори, преподаватели

9. 24 май – тържество.


10. Състезания по математика за IV клас по график на МОН.

Отг.: ЕКК математика

11. Абитуриентски бал.

Отг.: кл. р-ли на 12. Клас

12. Посещения в основните училища за среща с четвъртокласници и седмокласници и техните

родители.

Срок: според родителските срещи в ОУ

13. Изготвяне на предложение за удостояване на зрелостници с почетно отличие “Национална

диплома”, „Символ на училището” и „Ученик на годината”.

Отг.: Директор и кл. р-ли

14. Спортен празник


Юни

1. Прием след IV и VII клас.

Отг.: комисии

2. Актуализиране на архива - електронен и хартиен вариант, съдържащ информация за

проведените състезания, олимпиади, разработени уроци и работата на МО.

Отг.: Председател на ЕКК по математика

3. Създаване на Годишник на ПМГ „Иван Вазов”

Отг.: Комисия и ЕКК по БЕЛ

4. Церемония по дипломирането на випуск 2020.

Отг.: комисия

5. Анализ на резултатите от ДЗИ, НВО и изходни нива.

Отг.: ЕКК

24

8. Вътрешна квалификация: Иновативни техники, провеждане на уроци извън класната стая.


Юли

1. Провеждане на редовна поправителна сесия.


2. Анализ на ефективността на учебния процес през изминалата учебна година.

3. Годишен педагогически съвет.

25

Приложение 1

СПОРТЕН КАЛЕНДАР

ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ 2019/2020 Г.

1. Провеждане на вътрешно-училищни първенства .

м. септември – Европейски ден на спорта в училище

м. ноември – баскетбол

м. декември – шах ( 5-10 кл.); тенис на маса

2. Коледен турнир по волейбол – м. декември.

3. Участие в спортния календар на община Димитровград – по наредба - м.януари, м.

февруари и м. март

4. Турнири по футбол и волейбол за патронния празник на гимназията- с участието на

клубове от града - м. април

5. Участие в областни, зонални и финални състезания при класиране на нашите отбори –

според Националния спортен календар на МОН за учебната 2019-2020 г.

6. Спортен празник по наредба на Община Димитровград. (м. май)

26

Приложение 2

ПЛАН

ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИКА

В ПМГ „ИВАН ВАЗОВ“ ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020 ГОДИНА

Планът е създаден на основание чл.6 от Наредбата за Приобщаващо образование

І. ОСНОВНИ ИДЕИ

След семейството училището е значим фактор във формирането на личността и в

изграждането на нови ролеви отношения. Училището поставя пред децата реални изисквания да

взаимодействат, да се трудят, да се съобразяват, да намерят и заемат своето място в колектива и

в социалната среда. Училището има своите значими функции да подпомогне порастващото дете

да открие и развие своята индивидуалност; да осигури среда, в която ученикът да може да се

сравнява, да се конкурира и сътрудничи, за да възпита у себе си онези умения, които ще го

направят социално адаптивен и способен да се впише в общността.

Училището като институция изгражда позитивен организационен климат, създава

условия за сътрудничество, ефективна комуникация и отношения на загриженост между всички

участници в процеса на образование.

Училището самостоятелно разработва и прилага цялостни политики за подкрепа за

личностно развитие на детето и ученика, за изграждане на позитивен организационен климат, за

утвърждаване на позитивна дисциплина и развитие на училищната общност, които се базират

на идеите и принципите на приобщаващото образование.

ІІ. ОСНОВНИ ЗАДАЧИ

Общата подкрепа за личностно развитие включва:

1. Екипна работа между учителите и другите педагогически специалисти;

2. Допълнително обучение по учебни предмети при условията на закона;

3. Допълнителни модули за деца, които не владеят български език;

4. Допълнителни консултации по учебни предмети, които се провеждат извън редовните учебни

часове;

5. Консултации по учебни предмети;

6. Кариерно ориентиране на учениците;

7. Занимания по интереси;

8. Библиотечно-информационно обслужване;

9. Грижа за здравето;

10. Поощряване с морални и материални награди;

27

11. Дейности по превенция на насилието и преодоляване на проблемното поведение;

12. Ранно оценяване на потребностите и превенция на обучителните затруднения;

13. Логопедична работа.

III.ОСНОВНИ ДЕЙНОСТИ

А. Дейности, свързани с екипна работа между учителите и другите педагогически

специалисти.

1. Обмяна на информация, опит и добри практики между преподавателите и другите

педагогически специалисти.

Срок: Постоянен

Отг.: Всички учители, класни ръководители.

пед. съветник.

2. Изготвяне на програми за развитие на учениците с обучителни трудности.

Срок: IX, X 2019г.

Отг.: Всички учители, пед. съветник

Б. Дейности, свързани с допълнително обучение на учениците.

1. Допълнителни консултации по учебни предмети, които се провеждат извън редовните учебни

часове.


Отг.: Всички учители

1. Психологическа подкрепа на учениците и развиване на умения за учене.


Отг.: педагогически съветник

В. Дейности, свързани с кариерно ориентиране на учениците.

1. Осигуряване на подходящи тестови методики и информационни материали за учениците от

VII, XII.

Срок: X. 2019г.

Отг.: Класни ръковотели,

педагог. съветник

2. Процеса на търсене и кандидатстване за работа. Умение за писане на CV и мотивационно

писмо. Беседа и упражнение с учениците от XI, XII.

Срок: I. 2019г.

Отг.: Учители по БЕЛ

Г. Дейности, свързани със занимания по интереси.

1. Обмяна на информация между учителите, педагогически съветник, и учениците за

установяване интересите на учениците.


Отг.: Класни ръководители,

педагог. съветник

28

2. Създаване на клубове по интереси.



3. Организиране на допълнителни културни, спортни и др. дейности и инициативи от

Ученическия съвет. Работа по проекти


Отг.: Ученически съвет

4. Включване на учениците в извънкласни дейности и мероприятия- тържества, конкурси,

състезания, концерти.



Д. Дейности, свързани с библиотечно-информационно обслужване.

1. Осигуряване на достъп до училищната библиотека и до всички налични информационни

ресурси с цел изграждане на навици за четене и компетентности за търсене и ползване на

информация.


Отг.: Библиотекар

Е. Дейности, свързани с грижа за здравето на учениците.

1. Осигуряване на медицинско лице в училище.



2. Осигуряване на сигурна и безопасна материална база.


Отг.: Директор, зам. директор

3. Провеждане на беседи по здравни теми, свързани с превенция и здравословен начин на

живот.


Отг.: мед. лице, педагог. съветник

класни ръководители

4. Провеждане на тематични инсктруктажи.


Отг.: Класни ръководители

5. Включване на учениците в спортни дейности и мероприятия, туризъм.


Отг.: Учители по ФВС

Ж. Дейности, свързани с поощряване на учениците с морални и материални награди.

29

1. Съобщаване и похвала за високите постижения на отделни ученици в областта на науката,

спорта, изкуството и др., за приноса им към развитието на училищната общност със съобщения.



2. Награждаване с грамоти и сертификати за отличен успех, високи постижения и принос към

развитието на училището.



3. Избор и награждаване на ученик на годината, ученик символ на Гимназията.



4. Връчване на похвални писма до родителите на ученици с отличен успех и високи

постижения.



5. Материални награди за високи постижения на отделни ученици.



И. Дейности, свързани с превенция на насилието.

1. Провеждане на регулярни срещи с педагогическия съветник и Педагогическия екип с цел

информираност и целенасочена работа за подобряване на психологическия климат в класовете

и утвърждаването на атмосфера на доверие и подкрепа.


Отг.: пед. съветник, кл.ръководители.

2. Провеждане на индивидуална работа с учениците, станали жертва на тормоз/ насилие и

ученици с агресивно поведение от педагогически съветник.


Отг.:педагог.съв.

3. Своевременно прилагане на санкции в случаи на насилие.



4. Разговори с родителите и осигуряване на своевременна психолигическа подкрепа на ученици

в риск.


Отг.: Педагог. съветник, класни ръководители

5. Провеждане на лекции, беседи, презентации в среден и горен курс по прогарама „Без

свободен час“ на следните теми:

- „Насилие между деца“

- „Домашно насилие“

- „Разрешаване на конфликти“

30

- „Агресия и нейното проявление“

- „Рисково сексуално поведение“

- „Кибертормоз“


Отг.: Педагог. съветник

6. Ангажиране на Ученическия съвет и ученици доброволци в дейности, насочени към

приобщаването на ученици в риск, ученици в неравностойно положение и подпомагането им да

намерят и заемат своето място в училищния живот и обществото:

- Съвместно участие по проекти – „Върни моя приятел в училище“

- Организиране и провеждане на училищни мероприятия

- Провеждане на тематични игри и беседи от ученици в горен курс на ученици в начален и

среден курс.

- Спортни мероприятия


Отг.: Ученически съвет

7. Диагностициране на климата в класа и на груповите взаимоотношения. Подпомагане на

учениците при решаването на конфликти и създаване на отношения, основани на толерантност,

приемане и разбирателство.



8. Използване на посредник при разрешаване на конфликти в училище.



9. Провеждане на вътрешно училищни обучения на преподавателите за справяне с агресията на

учениците.

Срок: Постоянен, Отг.: Педагог. съветник

10. Работа на Координиращ екип при случаи на тормоз/ насилие. Периодично разглеждане на

случаите.


Отг.: Координиращ екип

11. Включване на родителите към различни съвместни дейности с цел установяването на добър

диалог и отношения на доверие между ученици, родители и учители.


Отг.: Класни ръководители,

12. Съвместна работа с Дирекция за социално подпомагане, ДПС, РПУ и други институции.


Отг.: Ръководство, педагог. съветник

Й. Дейности, свързани с мотивация и преодоляване на проблемното поведение.

31

Дейности, свързани с мотивация на учениците.



1. Провеждане на анкета за тормоза в училище и наблюдение на учениците с цел подобряване

на учебната среда.



педагогически съветник

2. Създаване на Етичен кодекс на учениците.

Срок: X. 2018 г.


3. Създаване на клубове и групови занимания по интереси.



Педагогически екип

4. Провеждане на тематични училищни конкурси и мероприятия, осигуряващи възможности за

изява на учениците.



5. Създаване на добра практика за зачитане на напредъка и успехите на учениците – награди,

грамоти, поздравителни съобщения на училището, похвални писма до родителите.



6. Осигуряване на възможност за пълноценен диалог и обмен между учениците от начален,

среден и горен курс.



7. Провеждане на дискусии и беседи с учениците от различните образователни степени на тема

смисъла от образование, лични интереси, успешна реализация.



8. С цел оценка на развитието на всеки отделен ученик преподавателите правят писмена

рецензия на контролните и класните работи, която включва заложения материал за усвояване и

съответно степента на усвояване от всеки ученик.



9. Прилагане на конкретни мерки за подобряване на дисциплината в часовете с цел осигуряване

на благоприятна атмосфера за работа:

- Точни критерии за взаимоотношенията в класната стая;

- Взаимоуважението като основен принцип на отношенията учител – ученик и ученик –

ученик;

- Изготвяне и спазване на критериите за оценяване;

- Спазване на умерена дистанция учител – ученик;

- Разнообразяване методите на преподаване;

- Осъществяване на своевременна обратна връзка и конкретни препоръки от учителите по

всички предмети;

32

- Отчитане напредъка на ученика



10. Осигуряване на консултации по отделните предмети.



11. Отчитане на индивидуалния напредък в обучението на всеки ученик и за придобитите

компетентности – знания, умения и отношения.



12. Установяване на силните страни на всeки ученик и на индивидуалните нагласи по

отношение на ученето и участието в живота на общността.

Срок: м. ноември


Дейности, свързани с мотивация и преодоляване на проблемното поведение.

1. Събиране и предаване на координатора на информация за трудноуспяващите ученици от

всички степени на образование и изготвяне на план за личностна подкрепа. Планът за подкрепа

включва:

- целите, задачите и видът на допълнителната подкрепа за личностно развитие;

- описание на възможностите, силните страни и потенциала на ученика за включване и участие

в образователния процес;

- определяне на срока на предоставяне на допълнителната подкрепа;

- определяне на конкретни образователни цели и очаквани резултати от

обучението на ученика;

- определяне на начини за оценяване на напредъка на ученика;

- определяне на специални педагогически, терапевтични и други методи и средства за

постигане на целите;

- определяне на честотата на осъществяване на дейностите за допълнителна подкрепа;

- описание на екипната работа с ученика, на ролята и отговорностите на педагогическите

специалисти и на родителя/представителя на детето/лицето, което полага грижи за детето, при

предоставянето на допълнителната подкрепа;

- описание на необходимите ресурси за допълнителната подкрепа и за ефективен преход между

институциите или между отделните етапи и степени на образование и на координацията на

работата с учениците, които получават допълнителна подкрепа за личностно развитие.


Отг.: координатор, учители

2. Обсъждане от ученика и класния ръководител с цел изясняване конкретен проблем и

получаване на подкрепа за разрешаването му.



3. Консултиране на ученика и/ или родителите с педагогически съветник.


Отг.: Педагог. Съветник

33

4. Включване на ученика в група за повишаване на социалните умения за общуване и решаване

на конфликти.


Отг.: Педагог. Съветник

5. Насочване на ученика към занимания, съобразени с неговите потребности.



6. Индивидуална подкрепа за ученика от личност, която той уважава (наставничество).


Отг.: Педагогическия екип

7. Включване на ученика в дейности в полза на класа или училището, съобразено с неговите

желание и възможности.



8. Осигуряване на условия за включване на ученици с проблемно поведение в дейности и

инициативи, основани на подхода „връстници обучават връстници“.


Отг.: Педагогическия екип,

ученически съвет

9. Прилагане на наказания на учениците с проблемно поведение, съгласно Закона за

образование от 01.08.2016г и ПДУ; изготвяне на индивидидуални програми за допълнителна

педагогичеса, психологическа и социална подкрепа на съответните ученици.



К. Дейности, свързани с ранно оценяване на потребностите и превенция на обучителните

затруднения.

1. Наблюдение и провеждане на тестове с цел ранно разпознаване на обучителни затруднения

при учениците.


Отг.: Всички учители,

2. Определяне със заповед на директор на координатор за организиране и координиране на

процеса на обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие.

Срок: м. септември


3. Работата по конкретен случай се провежда от екипа за подкрепа за

личностно развитие на ученика в училището като се определя водещ на случая. Водещият на

случая на ученика координира работата на специалистите и развива отношения с ученика, така

34

че тези отношения да стимулират неговото обучение, участието му в дейността на училището

и личностното му развитие.


Отг.: Екип за подкрепа на

личностно развитие

4. Диагностициране на точните проблемни области на учениците с обучителни затруднения.



педагог. Съветник

5. Събиране и предаване на координатора на информация за трудноуспяващите ученици от

всички степени на образование и изготвяне на план за личностна подкрепа.



6. Координаторът предлага на директора да утвърди съставите на екипите за подкрепа за

личностно развитие на учениците в случай на потребност от предоставяне на допълнителна

подкрепа за личностно развитие.


Отг.: координатор

7. Установените екипи осигуряват консултации по предмети, психологическа и социална

подкрепа на нуждаещите се ученици.


Отг.: Екипите за подкрепа

на личностно развитие

8. Насочване за индивидуална работа с педагогически съветник



педагог. съветник,

9. Координаторът предлага на директора в случай на необходимост да осигури допълнителни

специалисти като организира и координира осигуряването им в зависимост от индивидуалните

потребности на ученика от регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото

образование, Държавния логопедичен център, център за подкрепа на личностното развитие,

включително център за специална образователна подкрепа, специално училище за обучение и

подкрепа на ученици със сензорни увреждания и/или от доставчици на социални услуги в

общността, получили лиценз за предоставяне на социални услуги за деца по реда на Закона за

закрила на детето.



10. Координаторът координира работата с родителя/представителя на детето/лицето, което

полагагрижи за детето, включително по отношение включването му в работата на екипа за

подкрепа за личностно развитие на ученика.

35



11. Координаторът координира работата и взаимодействието на всички екипи за подкрепа за

личностно развитие.



12. Координаторът съхранява документите на всеки ученик, за което е формиран и работи екип

за подкрепа за личностно развитие.



13. Координаторът координира предоставянето на методическа подкрепа от регионален център

за подкрепа на процеса на приобщаващото образование, от Държавния логопедичен център, от

център за специална образователна подкрепа и съдейства за провеждането на различни форми

на обучение на педагогическите специалисти в училището.



14. След приключване на втория учебен срок на съответната учебна година координаторът

изготвя и предоставя на директора обобщен доклад-анализ за състоянието на процеса на

приобщаващото образование в училището. Докладът се предоставя и на началника на

съответното регионално управление на образованието.



15. Училището осъществява подкрепа за преход между отделните етапи и степени на

образование на учениците или между институциите в системата на училищното образование.



Documents

Раздел - ПМГ "Иван Вазов"1 декември – Международен ден за борба със СПИН ... учител по физика и астрономия