Установити відповідність.

1.22 квітня 1838 року.

2.18 квітня 1840 року.

3. 1822 рік.

4.23 квітня 1850 року

5. 1843 рік.

А Перше видання «Кобзаря»

Б Викуп з кріпацтва.

В Перша поїздка на Україну.

Г Пішов на навчання до дяка П. Рубана.

Д Арешт за порушення царської заборони писати й

малювати.

Благословен той день і час,

Коли прослалась килимами

Земля, яку сходив Тарас

Малими босими ногами,

Земля, яку скропив Тарас

Дрібними росами-сльозами.

Максим Рильський

Пай – частина чого-небудь,

здебільшого харчів,

у вірші вживається в значенні

«вечеря».

Плоскінь –чоловічі рослини

конопель.

Тоді –тоді.

Юродивий – божевільний.

Приязно – щиро.

Ліричні твори – це твори, у яких зображений

внутрішній світ людини, її почуття, настрої,

думки, породжені певними життєвими

обставинами.

Ліричний герой – це особа, чиї думки й

переживання описані автором у ліричній поезії.

Тема: зображення безрадісного дитинства

Тарасика, коли він, будучи кріпаком,

випасав ягнят за селом.

Ідея: співчутливе ставлення до хлопчика-

пастушка; засудження страшних часів

кріпацтва, коли людина не мала власних

прав і вимушена була страждати.

Контраст (із французької –«протилежність»)- художній

прийом, побудований на різко окресленій протилежності

в чомусь: рисах характеру, властивостях предметів чи

явищ.

Епітети «небо голубеє»; «тяжкі сльози».

Порівняння «...любо стало, неначе в бога..»;

«мов прокинувся, дивлюся»;

«...поцілувала... наче сонце засіяло,

неначе все на світі стало моє».

Метафори «сонце гріло, не пекло»;

«сонце... не довго молилось»;

«сонце запекло, почервоніло і рай

запалило»; «небо помарніло».

Риторичні оклики «Господнє небо і село, ягня,

здається, веселилось!»; «Поглянув

я на ягня — не мої ягнята!»;

«Обернувся я на хати — нема в

мене хати!»; «Не дав мені бог

нічого!»; «І хлинули сльози, тяжкі

сльози!»; «...лани, гаї, сади!».

Риторичні запитання «...чи так мені чого було?»; «...чого

так весело було?».

1.Підготувати повідомлення на тему «Нелегка сирітська

доля малого Тараса».

Індивідуальні домашні завдання.

1.Підготувати ідейно-художній аналіз поезії «Мені

тринадцятий минало…» за схемою. 2.Намалювати

ілюстрації до вірша Т. Шевченка «Мені тринадцятий

минало…»

3.Підготувати міні-проект «Народнопоетична символіка

балади «Тополя».

4.Записати прислів’я, що підтверджують силу кохання.