ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ · 2018-11-22 · Ευρωπαϊκή Ένωση Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο Σελίδα 2 από 16 Αποφασίζει

Ευρωπαϊκή ΈνωσηΕυρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο

Σελίδα 1 από 16

Έχοντας υπόψη:

ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ"

Τόπος : ΑθήναΗμερομηνία : 03/11/2011Α.Π. : 18456

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΑΠΟΦΑΣΗ

ΘΕΜΑ: Ένταξη της Πράξης "Ακαδημία Πλάτωνος - Η Πολιτεία και ο Πολίτης " με κωδικό MIS 364499

1. Το Ν. 3614/2007 «Διαχείριση, έλεγχος και εφαρμογή αναπτυξιακών παρεμβάσεων για την προγραμματική περίοδο

2007-2013» (ΦΕΚ 267/Α/03.12.2007), και ειδικότερα το άρθρο 7 αυτού.

2. Το Ν. 3840 (Φ.Ε.Κ. 53/τ. Α’/31.03.2010) «Αποκέντρωση, απλοποίηση και ενίσχυση της αποτελεσματικότητας των

διαδικασιών του Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Αναφοράς (ΕΣΠΑ) 2007-2013 και άλλες διατάξεις».

3. Την με αρ. C/2007/5634/16.11.2007 Απόφαση της Ε.Ε. που αφορά στην έγκριση του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου

Μάθηση» (Κωδικός CCI 2007GR05UPO002).

4. Τη με αρ. πρωτ. 14053/ΕΥΣ 1749/27.03.2008 (Φ.Ε.Κ. 540/τ. Β’/27.03.2008) Υπουργική Απόφαση Συστήματος

Διαχείρισης και τις με αρ. πρωτ. 43804/ΕΥΘΥ 2041/07.09.2009 (Φ.Ε.Κ. 1957/τ. Β’/09.09.2009) και 28020/ΕΥΘΥ

1212/30.06.2010 (Φ.Ε.Κ 1088/τ. Β’/19.07.2010) Υπουργικές Αποφάσεις τροποποίησης αυτής.

5. Το προβλεπόμενο στο άρθρο 2, παρ.1 (γ) του Ν.3614/07 Σύστημα Διαχείρισης και Ελέγχου, όπως ισχύει.

6. Τη με αρ. ΚΑ/3345/14.12.2000 Κοινή Υπουργική Απόφαση σύστασης Ειδικής Υπηρεσίας στο Υπουργείο Εθνικής

Παιδείας και Θρησκευμάτων με σκοπό την αναδιάρθρωσή της σύμφωνα με τα άρθρα 3 και 5 του ν.3614/2007 (ΦΕΚ

636/τ.Β’/10.4.2008), με την οποία συστήθηκε η Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Διά Βίου

Μάθηση», όπως τροποποιήθηκε με τις με αρ. πρωτ. 6472/01.04.2008 και 147/10.01.2011 (ΦΕΚ 299/τ.Β’/22.2.2011)

Κοινές Υπουργικές Αποφάσεις.

7. Τη με αριθμ. πρωτ. 27936/29.12.2010 (ΦΕΚ 2230/τ.Β’./31.12.2010) Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. πρωτ. Φ908/Η1606/17-

2-1995 (ΦΕΚ 112/Β/20.02.1995) κοινής υπουργικής απόφασης με θέμα «Σύσταση Ενιαίου Διοικητικού Τομέα Θεμάτων

Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου ΑθήναΤαχ.Κώδικας : 10558Πληροφορίες : ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΚΙΤΣΙΟΣΤηλέφωνο : 2103278010-11 2103278093Fax : 2103278075Email : [email protected]

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Προς:

στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση"

Ταχ. Δ/νση : ΧΡ. ΛΑΔΑ 6T.K : 105 61

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ



Αποφασίζει

την Ένταξη της Πράξης "Ακαδημία Πλάτωνος - Η Πολιτεία και ο Πολίτης"

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΑΞΗΣ

Ευρωπαϊκής Ένωσης και Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης» στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων» όπως

τροποποιήθηκε και ισχύει.

8. Τη με αρ. πρωτ. 108009/ΣΤ5/01.10.2007 απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων «Μεταβίβαση

δικαιώματος υπογραφής «Με εντολή Υπουργού» στο Γενικό Γραμματέα, στους Ειδικούς Γραμματείς και στους

Προϊσταμένους Γενικών Διευθύνσεων, Διευθύνσεων και Τμημάτων της Κ.Υ. του ΥΠΕΠΘ» (Φ.Ε.Κ. 1950/τ. Β’/03.10.2007)».

9. Τη με αρ. πρωτ. ΣΤ5/160443/24.12.2009 Υπουργική Απόφαση «Μεταβίβαση δικαιώματος υπογραφής «Με εντολή

Υπουργού» στο Γενικό Γραμματέα της Κ.Υ. του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων» (Φ.Ε.Κ.

2540/τ. Β΄/29.12.2009).

10. Την με αρ. πρωτ. Φ. 908/142689/17.11.2009 Απόφαση με θέμα «Διορισμός στη θέση της Ειδικής Γραμματέως του

Ενιαίου Διοικητικού Τομέα Διαχείρισης Προγραμμάτων Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου

Μάθησης και Θρησκευμάτων» (492 Φ.Ε.Κ. τεύχος Υ.Ο.Δ.Δ. με ημερομηνία 19.11.2009).

11. Την από 03.04.2008 Απόφαση της Επιτροπής Παρακολούθησης του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», που

αφορούν στην έγκριση των κριτηρίων επιλογής των πράξεων των επί μέρους Αξόνων Προτεραιότητας του Επιχειρησιακού

Προγράμματος, όπως αυτά ισχύουν.

12. Τη με αρ. πρωτ. 11876/06-07-2011 Πρόσκληση «Δράσεις Πολιτισμού για την Εκπαίδευση» της ΕΥΔ του Επ. Πρ.

«Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για υποβολή προτάσεων στο πλαίσιο του Άξονα Προτεραιότητας, 2 «Αναβάθμιση

της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου» και 8

«Ενίσχυση της δια βίου εκπαίδευσης ενηλίκων στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου» του Επιχειρησιακού Προγράμματος.

13. Την με αρ. πρωτ. 4449/2011/1-9-11 (εισ. στην ΕΥΔ με αρ.πρ.14492/02-09-11) αίτηση χρηματοδότησης του Εθνικού

Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών προς την ΕΥΔ για την ένταξη της Πράξης στο Ε.Π.Ε.Δ.Β.Μ., και την με αρ. πρωτ.

5070/2011/04-10-2011 (ΕΥΔ 16562/04-10-2011) υποβολή συμπληρωματικών στοιχείων του Εθνικού Καποδιστριακού

Πανεπιστημίου Αθηνών

14. Το αποτέλεσμα της αξιολόγησης, όπως αυτό καταγράφεται στα έγγραφα τεκμηρίωσης της θετικής αξιολόγησης της

πρότασης και ειδικότερα στο Φύλλο εξέτασης της πληρότητας των στοιχείων της πρότασης, στο Φύλλο Αξιολόγησης και

στον εγκεκριμένο Πίνακα Κατάταξης των προτάσεων που έχουν αξιολογηθεί θετικά και αποτυπώνεται στο ΟΠΣ –

ΕΡΓΟΡΑΜΑ

15. Την με αρ. πρωτ. 18389/02-11-2010 Απόφαση της Ειδικής Γραμματέως Ευρωπαϊκών Πόρων για την έγκριση του

ύψους του προϋπολογισμού της πράξης «Ακαδημία Πλάτωνος – Η Πολιτεία και ο Πολίτης»

15. Την με αρ. πρωτ. ΥΣ 2454/03-11-11 εισήγηση της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης για την ένταξη της πράξης στο Ε.Π.

«Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση»

3644991. Κωδικός Πράξης:(ΟΠΣ ΕΡΓΟΡΑΜΑ)

Η Πράξη συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο.

στον Άξονα Προτεραιότητας "08 - Ενίσχυση της δια βίου εκπαίδευσης ενηλίκων στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου" του

Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση".



5. Φυσικό αντικείμενο της πράξης:

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ 3. Δικαιούχος:

501104 4. Κωδικός Δικαιούχου:

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ : ΕΜΜΕΣΗΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ : Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο ΑθηνώνΧΩΡΟΤΑΞΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΜΗ: 09-52

ΔΡΑΣΗ 1. Εκπαίδευση ενηλίκωνΔραστηριότητες :Υ/Δ 1. Εκπαιδευτικά προγράμματα, εργαστήρια, workshops βραχείας διάρκειας για ενήλικες πολίτες.Η υποδράση αφορά στην υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και workshops βραχείας διάρκειας για ενήλικες πολίτες. Τα προγράμματα καλύπτουν τα παρακάτω τέσσερα (4) θεματικά πεδία:1. Φιλοσοφία & Σύγχρονη Προοπτική2. Επιστήμες & Τεχνολογία3. Πολιτισμός & Δημιουργία4. Πολίτης & ΠολιτείαΚάθε θεματικό πεδίο περιλαμβάνει ένα αριθμό θεματικών ενοτήτων – διαλέξεων και εργαστήρια – workshops. Κάθε εκπαιδευόμενος ενήλικας θα μπορεί να κάνει διάφορες επιλογές. Να επιλέξει να παρακολουθήσει ένα πλήρες θεματικό πεδίο, να παρακολουθήσει μια ή και περισσότερες θεματικές ενότητες από ένα η περισσότερα θεματικά πεδία. Οι εκπαιδευτές των προγραμμάτων θα είναι κυρίως καθηγητές Πανεπιστημίου και υψηλού κύρους επιστήμονες διανοητές και καλλιτέχνες. Αυτά θα πραγματοποιηθούν σε δημόσιες εκπαιδευτικές δομές και σε ενοικιαζόμενους χώρους στην περιοχή της Ακαδημίας Πλάτωνα. Υποδράση 2. Εξειδικευμένα Προγράμματα για Αποφοίτους Ανώτατης ΕκπαίδευσηςΣκοπός του προγραμμάτων αυτών είναι να διευρύνει και να εμπλουτίσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες των αποφοίτων ανώτατης εκπαίδευσης στους τομείς της φιλοσοφίας, της γλώσσας, της ιστορίας,, της αρχιτεκτονικής, της τέχνης κλπ. Ειδικότερα τα προτεινόμενα προγράμματα καλύπτουν τα παρακάτω εννέα (9) θεματικά πεδία:1. Φιλοσοφία2. Γλώσσα3. Βιομηχανική Αρχαιολογία4. Θεωρία της Επιστήμης5. Ιστορία των Μαθηματικών6. Αρχαιολογία7. Ιστορία8. Τέχνη9. ΑρχιτεκτονικήΚάθε θεματικό πεδίο περιλαμβάνει ένα αριθμό θεματικών ενοτήτων – διαλέξεων και εργαστήρια - workshops που στο σύνολό τους συγκροτούν ένα πλήρες εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Η διάρκεια κάθε θεματικού πεδίου είναι διάρκειας 75-100 ώρες συμπεριλαμβανομένων των εργαστηρίων, ενώ κάθε τμήμα θα αποτελείται κατά μέγιστο από 20 άτομα. Κάθε εκπαιδευόμενος θα μπορεί να παρακολουθεί ένα πλήρες θεματικό πεδίο που θα οδηγεί στην απόκτηση βεβαίωσης παρακολούθησης του συγκεκριμένου προγράμματος. Η απόκτηση της βεβαίωσης θα παρέχεται μόνο στην περίπτωση που κάποιος εκπαιδευόμενος ολοκληρώσει την παρακολούθηση συγκεκριμένου θεματικού πεδίου και περάσει με επιτυχία το τελικό τεστ αξιολόγησης από τους διδάσκοντες του προγράμματος. Οι εκπαιδευτές των προγραμμάτων θα είναι κυρίως καθηγητές Πανεπιστημίου, μεταδιδάκτορες η διδάκτορες. Για το σκοπό αυτό θα δημιουργηθεί ειδικό μητρώο εκπαιδευτών.

Ε2458

2. Κωδικός ΠΔΕ Πράξης:

2.1.Κωδικός ΣΑ:

2.2.Κωδικός Πράξης ΣΑ:

2011ΣΕ24580099



Αυτά θα πραγματοποιηθούν σε δημόσιες εκπαιδευτικές δομές και ενοικιαζόμενους χώρους στην περιοχή της Ακαδημίας Πλάτωνα. Οι εκπαιδευτές που θα χρησιμοποιηθούν στα παραπάνω εκπαιδευτικά προγράμματα θα αναλάβουν την εκπόνηση εκπαιδευτικών σημειώσεων, στην περίπτωση που χρειαστεί, οι οποίες αφού εγκριθούν από την Αναπτυξιακή Σύμπραξη, θα μοιράζονται στους εκπαιδευόμενους και θα αποτελούν το εκπαιδευτικό υλικό των προγραμμάτων.Υποδράση 3: Οργάνωση και Υποστήριξη Ηλεκτρονικών διδαδικτυακών Εφαρμογών "Διαδιακτυακή Ακαδημία"Αφορά την τήρηση του αναλυτικού χρονοδιαγράμματος, τη συνολική παρακολούθηση καιτον ποιοτικό έλεγχο των Δράσεων και των επιμέρους πακέτων εργασίας.Περιλαμβάνει τους ακόλουθους στόχους:(α) να παρέχει διορθωτικούς μηχανισμούς, έτσι ώστε οι ελλείψεις να εντοπίζονται το συντομότερο δυνατόν και να λαμβάνονται οι ορθές διορθωτικές ενέργειες,(β) να εμπλουτίσει με τα πρότυπα ποιότητας όλες τις δραστηριότητες και να εγγυηθεί ότι τα αποτελέσματα πληρούν συγκεκριμένα ποιοτικά κριτήρια,Θα δοθεί έμφαση στις διαδικασίες και στα αποτελέσματα:(α) Διαδικασίες. Ο στόχος είναι να προσδιοριστούν οι αρμοδιότητες όλων των συντελεστώνόσον αφορά την ποιότητα, να διασφαλιστεί ότι όλα τα παραδοτέα πληρούν τα κριτήρια ποιότητας και να εξασφαλιστεί ότι όλες οι διαδικασίες που σχετίζονται με το έργο οργανώνονται και παρακολουθούνται με υψηλό επίπεδο αποτελεσματικότητας και ποιότητας.(β) Αποτελέσματα: Θα υιοθετηθούν τα κριτήρια του προτύπου ISO-9126 με στόχο την επίτευξη υψηλής ποιότητας όσον αφορά την λειτουργικότητα, την αξιοπιστία, την ευχρηστία, την αποδοτικότητα, συντηρησιμότητα και τη δυνατότητα μεταφοράς των παραγόμενων αποτελεσμάτων. Οι δραστηριότητες διασφάλισης ποιότητας θα προγραμματιστούν λίγο μετά την έναρξη του έργου και θα τεκμηριωθούν στο «Σχέδιο Διαχείρισης Ποιότητας» του έργου που θα ανανεώνεται συνεχώς όλο το έργο.Υποδράση 4 : Σχεδιασμός και Επιστημονική Υποστήριξη του υποέργου «Η Ελληνική Σκέψη σε διάλογο: Προγράμματα Βιωματικής Μάθησης» Για τον σχεδιασμό των προγραμμάτων Βιωματικής Μάθησης και την επιστημονική υποστήριξη της δράσης «Η Ελληνική Σκέψη σε διάλογο: Προγράμματα Βιωματικής Μάθησης» θα απαιτηθεί η ανθρωποπροσπάθεια δύο (2) στελεχών, οι αρμοδιότητες των οποίων θα περιλαμβάνουν:- Την επιστημονική υποστήριξη - Την ανάπτυξη των προγραμμάτων Βιωματικής ΜάθησηςΥποδράση 5: Εσωτερική Αξιολόγηση ΠράξηςΑφορά στην εσωτερική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων δια βίου μάθησης των ενηλίκων και των αποφοίτων των Πανεπιστημίων. Κάθε εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα ολοκληρώνεται θα αξιολογείται από τους εκπαιδευόμενος και τους εκπαιδευτές. Για το σκοπό αυτό θα δημιουργηθούν ειδικά εργαλεία αξιολόγησης. Στόχος της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων θα είναι:- ο έλεγχος της επίτευξης των στόχων, της αποτελεσματικότητας της υλοποίησης του σχεδιασμού και ο βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευομένων από τα προγράμματα,- η αξιολόγηση όλων των συντελεστών των προγραμμάτων εκπαιδευτές, υλικοτεχνική υποδομή, ωρολόγιο πρόγραμμα, κλπ,- Η υποβολή συγκεκριμένων επισημάνσεων που θα συνέβαλαν στην αποτελεσματικότερη και υλοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων..Για τις ανάγκες της εσωτερικής αξιολόγησης θα αξιοποιηθούν δύο κατηγορίες πληροφοριακού υλικού:- Στοιχεία καταγραφής- Στοιχεία ανάλυσηςΤα στοιχεία καταγραφής θα αφορούν στοιχεία του σχεδιασμού, της οργάνωσης, των εκπαιδευομένων, τα ωρολόγια προγράμματα, τα προγράμματα σπουδών κλπ. Τα στοιχεία ανάλυσης θα συλλέγονται κατά κανόνα προς το τέλος των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, για να μπορούν να απεικονίζουν τα αποτελέσματα που προκύπτουν από την υλοποίησή τους. Για το σκοπό αυτό θα δημιουργηθεί ειδική βάση δεδομένων όπου θα καταχωρούνται τα στοιχεία για κάθε εκπαιδευτικό πρόγραμμα.



Υποδράση 6: Επιστημονικοτεχνική Υποστήριξη της ΠράξηςΚαθοριστικός παράγοντας για την επιτυχή υλοποίηση της πράξης, είναι η επάρκεια και η σύνθεση της ομάδας επιστημονικοτεχνικής υποστήριξης της πράξης. Η ομάδα επιστημονικοτεχνικής υποστήριξης θα πληροί τα ακόλουθα κριτήρια: ? συμβατότητα µε τη φύση και τις ειδικές απαιτήσεις της πράξης,? κάλυψη των βασικών χαρακτηριστικών των δράσεων της πράξης,? διασφάλιση της επιτυχούς υλοποίησης της πράξης. Επίσης οι δράσεις που περιλαμβάνονται στη πράξη είναι:? διαφορετικών επιστημονικών αντικειμένων, ? η πράξη συγκροτείται από πολλά και σύνθετα υποέργα καθώς και επιμέρους δράσεις με σημαντικό φυσικό αντικείμενο, ? η διάρθρωση της πράξης απαιτεί σημαντικό διαχειριστικό, οργανωτικό και διοικητικό φόρτο,Τα ανωτέρω συνηγορούν στη ύπαρξη μιας ομάδας επιστημονικοτεχνικής υποστήριξης η οποία θα αποτελείται από 7 στελέχη πλήρους και μερικής απασχόλησης διαφορετικών ειδικοτήτων και εμπειρίας . Κεντρικό ρόλο για τη διασφάλιση της αποτελεσματικότητας και των ποιοτικών χαρακτηριστικών της πράξης, κατέχει ο επιστημονικός υπεύθυνος της πράξης οι αρμοδιότητες του οποίου θα είναι: Α) Επιστημονικός υπεύθυνος πράξης - Επιβλέπει το σχεδιασμό, την οργάνωση, την κατεύθυνση των δράσεων της πράξης,- Διασφαλίζει, σε άμεση συνεργασία με τα στελέχη της ομάδας επιστημονικοτεχνικής υποστήριξης ότι η πρόοδος της πράξης πραγματοποιείται βάσει του συμφωνημένου προγράμματος εργασιών,- Συντονίζει τις επαφές με την Ε.Υ.Δ του ΕΠΔΒΜ, - Συντάσσει αναφορές και ενημερώνει την ομάδα πλοήγησης,- Προτείνει διορθωτικές παρεμβάσεις, όταν και εφόσον αυτές είναι απαραίτητες, στον αρχικό σχεδιασμό υλοποίησης του έργου,- Συμμετέχει στις συναντήσεις ανασκόπησης των παραδοτέων.

ΔΡΑΣΗ 2. Ανάπτυξη διαδιακτυακής πύλης και λειτουργία θεματικών φόρουμ διαλόγουΔραστηριότητες :Ανάπτυξη ηλεκτρονικών διαδικτυακών εφαρμογών για την πληροφόρηση, την διάχυση του εκπαιδευτικού υλικού αλλά και την εξ αποστάσεως ενημέρωση ή/και εκπαίδευση και παράλληλα για τη λειτουργία θεματικών φόρουμ διαλόγου μεταξύ των ενδιαφερομένων χρηστών, ψηφιακή μετάδοση των κύκλων μαθημάτων και των συνεδρίων.Δικτυακή ΠύληΜέσω της δικτυακής πύλης θα παρέχονται υπηρεσίες είναι πληροφόρησης, ενημέρωσης και δημοσιότητας για έργο. Πιο συγκεκριμένα, η δράση αφορά στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη ψηφιακής δικτυακής πύλης (portal) μέσω της οποίας θα είναι δυνατή η πρόσβαση στις διάφορες δραστηριότητες, βιβλιοθήκες, ηλεκτρονικές υπηρεσίες κλπ που θα αναπτυχθούν στα πλαίσια του έργου. Θα προσφέρονται μια σειρά από πληροφορίες και εφαρμογές για την πληροφόρηση, τη διάχυση του εκπαιδευτικού υλικού αλλά και την εξ αποστάσεως ενημέρωση και εκπαίδευση. Επιπλέον, θα δίνεται η δυνατότητα πρόσβασης σε θεματικά φόρουμ διαλόγου μεταξύ των ενδιαφερομένων χρηστών και η δυνατότητα παρακολούθησης της ψηφιακής μετάδοσης κύκλων μαθημάτων, συνεδρίων και των υπόλοιπων δραστηριοτήτων που αφορούν στην Ακαδημία. Ενδεικτικά, ανάμεσα στα περιεχόμενα της δικτυακής πύλης θα περιλαμβάνονται: • Αναλυτική περιγραφή του έργου, των δράσεών του και της πορείας υλοποίησής του.• Εισαγωγικό βίντεο του χώρου και του μουσείου στην πρώτη σελίδα – η ιστορία του χώρου• Ιστορία της περιοχής, με συνοδευτικό ψηφιακό υλικό• Πληροφορίες αρχαιολογικού ενδιαφέροντος, ανασκαφές κλπ.• Σύνολο εκπαιδευτικών δράσεων σχετικά με και με αφορμή την Ακαδημία Πλάτωνος • Πληροφορίες για το έργο, πορεία και χρονοδιάγραμμα υλοποίησης, έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό κλπ• Λειτουργικές πληροφορίες: ώρες λειτουργίας, κόστος εισιτηρίων, ομαδικά εισιτήρια και πρόσβαση, συγκοινωνίες, χάρτης περιοχής, τηλέφωνα



• Χρήσιμες συνδέσεις (άλλα μουσεία, υπηρεσίες κλπ)• Επικοινωνία. Help desk για πληροφορίες, δυνατότητα αποστολής ηλεκτρονικών αιτημάτων. • Επίσκεψη και διαβαθμισμένη επεξεργασία ψηφιακού αποθετηρίου.• Δημοσιεύματα του τύπου, βιβλία και λοιπό έντυπο και ψηφιακό υλικό (CD-ROMs, DVDs) που αναφέρεται στην Ακαδημία Πλάτωνος και στο ίδιο το έργο. Άλλες αναφορές από ιστοσελίδες • Online ξενάγηση από έναν εικονικό ξεναγό. Πατώντας πάνω σε διάφορα σημεία του εικονικού χώρου-μουσείου αναπτύσσεται και περιγράφεται η αντίστοιχη ιστορία.• Μόνιμες και περιοδικές εκθέσεις και συλλογές που φιλοξενούνται στο χώρο (τρέχουσες,παρελθούσες, μελλοντικές). • Κατηγορίες χρηστών: εκπαιδευτικοί – σχολεία, ιδιώτες, οικογένειες.• ΑΜΕΑ, έκδοση ιστοχώρου για ΑΜΕΑ, φυσική πρόσβαση για ΑΜΕΑ στο χώρο, ενημέρωση μέσω ιστοχώρου. • Έκδοση για κινητές μονάδες • Χάρτης πρόσβασης: χώροι στάθμευσης, διαδρομές αναπηρικών αμαξιδίων, τουαλέτες, κατοικίδια κλπ. • Σύνδεση με τα δημοφιλή κοινωνικά δίκτυα. Αναφορές (links) σε άλλους δικτυακούς τόπους που αναφέρονται στην περιοχή και την ιστορία της. Κοινωνική και οικονομική ανάδειξη της περιοχής.• Τελευταία νέα – banner• Ημερολόγιο εκδηλώσεων και δραστηριοτήτων- δυνατότητα κράτησης θέσεων για σχολεία, ΚΑΠΗ, συλλόγους ΑΜΕΑ και λοιπούς φορείς και συλλόγους.• Μετάδοση (σύγχρονη ή/και ασύγχρονη) των εκδηλώσεων – web tv.• Πρόσβαση, μέσω κατάλληλου μενού, των άλλων modules της εφαρμογής, όπως τηλε-εκπαίδευση κλπ• Πληροφόρηση για εκπαιδευτικά προγράμματα, εργαστήρια, ημερίδες και εκδηλώσεις ενημερωτικού και εκπαιδευτικού περιεχομένου.• Πληροφόρηση για δράσεις εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, διοργάνωση θερινών σχολείωνκλπ.• Διάθεση υλικού για τα εκπαιδευτικά προγράμματα που θα εκπονούνται στο πλαίσιο του έργου.• Δυνατότητα δημιουργίας αυτόνομων υποχώρων και «προσωπικών χώρων» των χρηστών. • Διεπαφές για σύνδεση και διαλειτουργικότητα με άλλα πληροφοριακά συστήματα που θα αναπτυχθούν στα πλαίσια του έργου, όπως το αποθετήριο και τα θεματικά φόρουμ διαλόγου. • Διασύνδεση του συστήματος με μια σειρά άλλων συστημάτων, όπως συστήματα ασφαλείας, ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μηνυμάτων SMS, εξωτερικές διαδικτυακές πύλεςκλπ• Διεπαφή αναζήτησης του περιεχομένου της πύλης.

ΔΡΑΣΗ 3. Η Ελληνική σκέψη σε διάλογο: Προγράμματα βιωματικής μάθησης Δραστηριότητες :Η δράση 3 στοχεύει στη διάνοιξη νέων δρόμων σκέψης και στοχασμού σε ζητήματα παγκόσμιου και διαχρονικού ενδιαφέροντος, με επίκεντρο τον ελληνικό τρόπο σκέψης και την περιοχή της «Ακαδημίας Πλάτωνος». Σε αυτό το πλαίσιο, έχει οραματιστεί ένα «έργο εν κινήσει και εν διαρκεί εξελίξει» με την ονομασία «Η Ελληνική σκέψη σε διάλογο». Κορυφαίοι στοχαστές, ακαδημαϊκοί, επιστήμονες, καλλιτέχνες και διανοούμενοι από όλο τον κόσμο θα συμμετέχουν σε δημόσιες συζητήσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα, εργαστήρια και στοχευμένα προγράμματα βιωματικής μάθησης με άξονα τον ελληνισμό, την Πολιτεία και τον Πολίτη.Τα προγράμματα βιωματικής μάθησης θα έχουν διάρκεια 32 μηνών (2012, 2013, 2014) και θα υλοποιούνται καθ’όλη τη διάρκεια της τριετίας, ενώ θα κορυφωθούν το 2013. Οι προτεραιότητες των προγραμμάτων βιωματικής μάθησης θα αφορούν διαχρονικές θεματικές ενότητες, ενώ κάθε έτος ξεχωριστά θα έχει και τη δική του διακριτή θεματική προτεραιότητα.Η θεματική προτεραιότητα για το έτος 2012 θα έχει τον γενικό τίτλο «Η Ελληνική Σκέψη σε Διάλογο»



Η θεματική προτεραιότητα για το έτος 2013 θα είναι αφιερωμένη στον Πλάτωνα με ενδεικτικό με αφορμή το ευρωπαϊκό έτος Πλάτωνα και θα διερευνά την συνεχής και παγκόσμια σημασία της Πλατωνικής σκέψης για την φιλοσοφία και την τέχνη ανά τους αιώνες, ενώ η θεματική προτεραιότητα για το έτος 2014 είναι υπό διαμόρφωση.Προγράμματα βιωματικής μάθησης1. Λέξεις και σκέψεις: Αφορά μια σειρά από δημόσιες συζητήσεις, διαλέξεις και ανοιχτές συνομιλίες από καταξιωμένους επιστήμονες, διαννοούμενους, πρόσωπα κλειδιά στο διεθνές φιλοσοφικό και πολιτιστικό γίγνεσθαι. Οι συζητήσεις θα λάβουν χώρα με τη συμμετοχή κοινού στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών και σε κεντρικές περιοχές της «Ακαδημίας Πλάτωνος». 2. Εικαστικοί διάλογοι: Εικαστικοί καλλιτέχνες, χρησιμοποιώντας σύγχρονα μέσα έκφρασης (προβολές βίντεο, ηλεκτρονικών εικόνων ή φωτογραφιών, ηχητικές εγκαταστάσεις, animation, διαδραστικά έργα κλπ.), αποπειρώνται να μεταγράψουν σε εικόνα τις προβληματικές που εγείρει ο επιστημονικός λόγος μέσα από τις έξι θεματικές ενότητες της Δράσης και να απαντήσουν ο καθένας με τον τρόπο του στα ζητήματα που προκύπτουν από τη διερεύνηση και την επανεξέταση της πολιτισμικής παρακαταθήκης της αρχαίας Ελλάδας στη σύγχρονη κοινωνία. Τα έργα θα αξιοποιούν ειδικά τις νέες τεχνολογίες και τα πολυμέσα και θα παρουσιαστούν σε ειδικά open/street events ή θα στηθούν ως installations σε πολυσύχναστους δημόσιους χώρους της «Ακαδημίας Πλάτωνος» (ανοιχτούς και κλειστούς), ώστε οι πολίτες να έρθουν αναπάντεχα σε επαφή με αυτά. Ο σκοπός της πρωτοβουλίας είναι διττός : Αφ’ ενός η τυχαία, απρόσμενη συνάντηση του αθηναϊκού κοινού με τα έργα, η οποία αποβλέπει στο ξάφνιασμα, στο κέντρισμα του ενδιαφέροντος και στη δημιουργία μιας δημόσιας συζήτησης γύρω από αυτά και αφ’ ετέρου η δημιουργία ενός πρωτοποριακού περιβάλλοντος για εκπαιδευτικές δράσεις που θα διερευνούν την σύνδεση τέχνης και φιλοσοφικής σκέψης μέσα από σύγχρονα εικαστικά ιδιώματα .3. Εργαστήρια/Workshops: Η ελληνική σκέψη συμφύεται με τη σύγχρονη πραγματικότητα και τα νέα μέσα. Με αφορμή τα προγράμματα «Λέξεις και σκέψεις» και «Εικαστικοί διάλογοι» και γενικότερα τους άξονες που αναπτύσσει το πρόγραμμα «Η Ελληνική Σκέψη σε Διάλογο», τα εργαστήρια έχουν ως στόχο την εξοικείωση των συμμετεχόντων με έννοιες της ελληνικής σκέψης και της ελληνικής φιλοσοφίας, με τρόπο που να σχετίζεται με τα σύγχρονα ρεύματα της διανόησης και της καλλιτεχνικής δημιουργίας. . Οι γενικές θεματικές ενότητες) της Δράσης 3 παραμένουν στο επίκεντρο των ομάδων εργασίας που θα συστηθούν. 4. Παράλληλες δραστηριότητες: επισκέψεις, διαδραστικές ξεναγήσεις και open days σε χώρους πολιτισμικού και αρχαιολογικού ενδιαφέροντος, πολιτιστικές εκδηλώσεις στη Σ.Γ.Τ. κ.λπ.

ΔΡΑΣΗ 4. Ανάπτυξη εφαρμογών βιωματικής μάθησης - επιστημονική μελέτη πεδίου, επιλογή, σχεδίαση, οπτικοποίηση και παραγωγή του περιεχομένου των δράσεων . Δραστηριότητες :

ΥΠΟΔΡΑΣΗ 1: ΠΛΟΗΓΟΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣΗ Ακαδημία Πλάτωνος συνιστά ένα διπλό τοπόσημο: γεωγραφικό και φαντασιακό. Οι δύοαυτές διαστάσεις διασταυρώνονται με τη σημερινή γεωγραφία της πόλης: • Ενότητες αναφορών, μνημείων και στοιχείων (προσώπων δομημένου περιβάλλοντος, δρόμων αγαλμάτων) που σχετίζονται άμεσα με την Ακαδημία και την τοπολογίας της, οι γύρω δρόμοι, τα τοπωνύμια, η ονοματολογία, ο λόφος του Ιππίου Κολωνού, τα σημεία καιτα ορατά στοιχεία εκείνα της αρχαιότητας που αναδύονται με πυκνότητα, μετασχηματισμένα από την ροή της ιστορίας στην περιοχή της Ακαδημίας. • Ενότητες μνημεία και στοιχεία στην ευρύτερη περιοχή του ιστορικού κέντρου από το Δημόσιο Σήμα έως τον Κηφισό, στην οργανική ενότητα πόλης εντός της οποία λειτούργησε η Ακαδημία, αλλά και ορατά στοιχεία της αρχαιότητας που συνθέτουν αρχαιολογικής ενότητες και διαδρομές, για τους επισκέπτες της σύγχρονης πόλης και τους κατοίκους της και κύρια τους εκπαιδευτικούς και τους νέους όπως ενδεικτικά το Λύκειο του Αριστοτέλη και η οικία του Πρόκλου. • Οι φαντασιακές ενότητες της φιλοσοφίας που ανακαλούνται από την ύπαρξη της ακαδημίας και αποτυπώνονται στην γεωγραφία της σημερινής πόλης: οι φιλόσοφοι της



αρχαιότητας και οι χώροι δράσης τους, μνήμες και μύθοι, εικόνες που αναδύονται σε αλλεπάλληλα επίπεδα που διαπερνούν οριζόντια την γεωγραφία της πόλης. Οι φαντασιακές ενότητες δημιουργούν διαδρομές που οδηγούν ταυτόχρονα στην ανακάλυψη της σύγχρονης πόλης και του αρχαίου συστήματος αξιών, με τρόπο βιωματικό όπως αυτόγίνεται αντιληπτό στο σημερινό περιηγητή, στον μαθητή που ανακαλύπτει, στον δάσκαλο που επιχειρεί να διδάξει. Το σύνολο των στοιχείων αυτών, η σημερινή τεχνολογία μας δίνει την δυνατότητα να το συγκροτήσουμε σε ένα απόθεμα γνώσης, προσβάσιμο επί τόπου, μέσω της τεχνολογίας της γεωπληροφορίας που διαθέτουν πλέον τα κινητά τηλέφωνα, σε συνδυασμό με την δικτυακή πληροφορία μεγαλύτερης ανάλυσης που θα είναι διαθέσιμη. Στην παρούσα δράση θα αναπτυχθεί πληροφορία για σημαντικό αριθμό σημείων ενδιαφέροντος, ξεκινώντας από την ίδια την Ακαδημία Πλάτωνος και την περιοχή της, όπως αυτή εξελίσσεται στον χρόνο, εκτεινόμενα στο σύνολο της γεωγραφίας της πόλης, στο πλαίσιο των ανωτέρω ενοτήτων, η οποία θα είναι διαθέσιμη στα συστήματα γεωπληροφορίας που είναι ενσωματωμένα στα κινητά τηλέφωνα. Τα δεδομένα αυτά θα παρέχονται ηχητικά και έγγραφα στα συστήματα γεωπληροφορίας,συνοδευόμενα από το κατάλληλο πολυμεσικό υλικό. Επίσης θα συγκροτηθούν ενότητες διαδρομών, οι οποίες θα δίνουν την δυνατότητα στον χρήστη να επισκεφθεί στον φυσικό χώρο τις αρχαιολογικές, ιστορικές και φαντασιακές ενότητες που θα συγκροτηθούν δημιουργώντας έτσι ένα πολύ ισχυρό μαθησιακό και εκπαιδευτικό εργαλείο, το οποίο δύναται να χρησιμοποιείται αυτόνομα από τους νέους τους μαθητές, κατά την μετακίνησή τους στην πόλη αλλά και από τους ενήλικους και επισκέπτες της πόλης στο πλαίσιο της συνεχούς μαθησιακής διαδικασίας. Οι ενότητες αυτές θα αποτυπώνονται σε χάρτες που θα καθοδηγούν τους επισκέπτες στον ιστό της πόλης με επίκεντρο την Ακαδημία Πλάτωνος. Το υλικό θα είναι πολύγλωσσο ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί και από τους αλλοδαπούς επισκέπτες της πόλης αλλά και από την διεθνή εκπαιδευτική κοινότηταστο πλαίσιο των εκπαιδευτικών επισκέψεων μαθητών στην Αθήνα.

ΥΠΟΔΡΑΣΗ 2: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΠΛΑΤΩΝΑΗ συνοικία «Ακαδημία Πλάτωνος» βρίσκεται σε μια περιοχή της Αθήνας που σπάνια «χάνονται» εκεί επισκέπτες και κάτοικοι των Αθηνών, παρότι διαθέτει και αρχαιολογικούςχώρους και χώρους πρασίνου. Ένας τρόπος για να αλλάξει αυτό και να αναβαθμιστεί η περιοχή είναι η ανάδειξη της περιοχής αξιοποιώντας τις δυνατότητες που μας δίνει η τεχνολογία αιχμής, όπως για παράδειγμα με την ανάπτυξη μια σύγχρονης και ελκυστικήςμόνιμης διαδραστικής πολυμεσικής έκθεσης.Το «Εκπαιδευτικό Μουσείο» θα περιλαμβάνει σειρά οθονών αφής που θα εγκατασταθούνσε κτήριο της περιοχής και θα περιέχουν πολυμεσικές εφαρμογές με διαφορετικές θεματικές ενότητες και επίπεδα πληροφορίας, αποτελούμενης από κείμενα, πολυμεσικό υλικό και εικόνες, και με το οποίο ο επισκέπτης θα περιέρχεται τόσο τον πραγματικό κόσμο της περιοχής όσο και τον κόσμο των ιδεών. Η παρουσίαση στοχεύει, πέρα από τηνανάδειξη της περιοχής και του πλατωνισμού, στη δημιουργία ερεθισμάτων για συζήτηση εντός και εκτός του χώρου. Οι παρουσιάσεις θα είναι δίγλωσσες, ώστε να προσελκύσει και τουρίστες.Οι προτεινόμενες ενότητες είναι 3 και ενδεικτικά δίνουμε το περιεχόμενο της κάθε μιας από αυτές:Χώρος / αρχαιότητεςΔιαδραστικός χάρτης της περιοχής, στον οποίο θα σημειώνονται τα σημαντικότερα τοπόσημα, όπως ο αρχαιολογικός χώρος της Ακαδημίας, ο λόφος του Ιππείου, το παλιό καπνεργοστάσιο, οι χώροι πρασίνου, κλπ. Ενεργοποιώντας το κάθε τοπόσημο, θα δίνεταιη αντίστοιχη πληροφορία, που θα περιλαμβάνει τόσο αρχαιολογικά όσο και ιστορικά στοιχεία π.χ., στο λόφο του Ιππεία θα γίνει αναφορά στον Οιδίποδα Κολωνό.Χάρτης ταξιδιών Πλάτωνα: Ο Πλάτωνας έκανε διάφορα ταξίδια εκτός Ελλάδος. Ακόμα καιεκείνα που αμφισβητούνται έχουν το δικό τους ενδιαφέρον. Θα αποτυπωθούν σε χάρτη και ενεργοποιώντας τα σημεία θα δίνεται η αντίστοιχη πληροφορίαΠρόσωπαΘα δημιουργηθεί μια πινακοθήκη από πρόσωπα της αρχαιότητας (συγχρόνους του Πλάτωνα ή επιγόνους) Ενεργοποιώντας τα πορτρέτα, θα δίνονται το βιογραφικό, η σχέση με τον Πλάτωνα και τη φιλοσοφία, αλλά και στοιχεία για το ίδιο το πορτρέτο.



ΠρόσληψηΗ πλατωνική σκέψη επηρέασε τη φιλοσοφία ήδη από την Αρχαιότητα. Άλλοτε σε εξέλιξη και άλλοτε σε αντιπαράθεση με αυτή δημιουργήθηκαν σχολές και θεωρίες. Στην ενότητα αυτή θα παρουσιαστούν επιλεκτικά κάποιες από αυτές, όπως οι διάφοροι Νεοπλατωνισμοί, η πρόσληψη το Μεσαίωνα και την Αναγέννηση. Επιλεκτικά θα παρουσιαστούν σημαντικοί φιλόσοφοι του νεοτερισμού και η σχέση τους με τον Πλάτωνα

ΟΡΙΖΟΝΤΙΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣΠέρα από τις ανωτέρω εργασίες, θα υλοποιηθούν και μια σειρά οριζόντιων ενεργειών πουαφορούν στο σύνολο του έργο και των δράσεων. Αυτές αφορούν την προβολή του έργου.

ΔΡΑΣΗ 5. Υπηρεσίες μετάφρασης, επιμέλειας και πολυμεσικής συμπλήρωσης περιεχομένου Πλοηγού της Φιλοσοφίας Δραστηριότητες :Περιλαμβάνει εργασίες ανάπτυξης και προσαρμογής περιεχομένου όπως μεταφράσεις, επιμέλειες, ηχογραφήσεις, φωτογραφίσεις κλπ με στόχο την ολοκλήρωση του περιεχομένου της εφαρμογής του Πλοηγού της Φιλοσοφίας.

ΔΡΑΣΗ 6. Προμήθεια εξοπλισμού, λειτουργία έργου και υπηρεσίες διαμόρφωσης χώρωνΔραστηριότητες :Προμήθεια του απαραίτητου εξοπλισμού και λογισμικού για την υλοποίηση και λειτουργία του έργου, καθώς και στη διαμόρφωση των χώρων της μόνιμης διαδραστικής πολυμεσικής έκθεσης.

ΔΡΑΣΗ 7. Εκπαιδευτικά προγράμματα βραχείας διάρκειας σε ζητήματα κοινωνικής οικονομίας, αναπτυξιακής αξιοποίησης του πολιτισμού και του αστικού περιβάλλοντοςΔραστηριότητες :Υποδράση 1: Εκπαιδευτικά προγράμματα βραχείας διάρκειας σε ζητήματα κοινωνικής οικονομίας, αναπτυξιακής αξιοποίησης του πολιτισμού και του αστικού περιβάλλοντος Στην ευρύτερη προσπάθεια ενθάρρυνσης της επιχειρηματικότητας κρίνεται απαραίτητη η υποστήριξη του Έργου με την: 1) διοργάνωση ημερίδων ενημέρωσης και έμπνευσης για την επιχειρηματικότητα, ? σύγχρονες μορφές επιχειρηματικότητας: πράσινη επιχειρηματικότητα, κοινωνική επιχειρηματικότητα, πολιτιστική επιχειρηματικότητα κλπ. οι οποίες συνδέονται σε μεγάλοβαθμό με την κοινωνική οικονομία, τον πολιτισμό και την αστική ανάπτυξη ,? προβολή παραδειγμάτων (case studies) για την έμπνευση και ενθάρρυνση της νεολαίαςνα δημιουργήσει,? εισηγήσεις επαγγελματικού προσανατολισμού με κατεύθυνση την αυτό-απασχόληση και την επιχειρηματικότητα σαν εναλλακτικές διεξόδους στην αγορά εργασίας,? ανταλλαγή επιχειρηματικών ιδεών και συζήτηση,? εισηγήσεις για την απενοχοποίηση της επιχειρηματικότητας και την καλλιέργεια επιχειρηματικής κουλτούρας.2) διοργάνωση προγραμμάτων (θεματικών σεμιναρίων) επιχειρηματικής εκπαίδευσης,? σημασία και αξία επιχειρηματικού σχεδίου ως εργαλείου ανάπτυξης και χρηματοδότησης,? διακριτά στάδια δημιουργίας ενός αξιόπιστου επιχειρηματικού σχεδίου,? μελέτη καλών πρακτικών (best practices) και συχνών επιχειρηματικών λαθών (common business mistakes),? σύγχρονες μορφές επιχειρηματικότητας: πράσινη επιχειρηματικότητα, κοινωνική επιχειρηματικότητα, πολιτιστική επιχειρηματικότητα κλπ. οι οποίες συνδέονται σε μεγάλοβαθμό με την κοινωνική οικονομία, τον πολιτισμό και την αστική ανάπτυξη,? Καινοτομία στις υπηρεσίες,? Καινοτομία μέσω αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών, ? Επιχειρηματικότητα ομάδων (γυναικεία, νεανική),? Τάσεις επιχειρηματικότητας 3) διοργάνωση workshops ανάπτυξης επιχειρηματικών δεξιοτήτων.? αναγνώριση ευκαιριών (Opportunity Recognition)? αυτοπεποίθηση (Self esteem)



? ανάληψη κινδύνου (Risk Taking)? πρωτοβουλία (Initiative)? συνεργασία (co-operation, partnership)? οργάνωση και διοίκηση? παρουσίαση (pitch)? διαπραγμάτευση (negotiation) Τα παραπάνω άλλωστε, δηλαδή η καλλιέργεια επιχειρηματικής κουλτούρας, η επιχειρηματική εκπαίδευση και η ανάπτυξη επιχειρηματικών δεξιοτήτων, αποτελούν 3 από τους βασικούς άξονες παρέμβασης των δράσεων του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου για την ενίσχυση της επιχειρηματικότητας.Τα προγράμματα αυτά, που θα αφορούν σε συγκεκριμένες ομάδες στόχους, θα πραγματοποιούνται στη περιοχή της Ακαδημίας Πλάτωνος και θα έχουν τόσο τη μορφή τυπικής μάθησης (σεμινάρια, διαλέξεις, εργαστήρια, κλπ.), όσο και άτυπης μάθησης (φόρα συζητήσεων, βιωματικές ασκήσεις κλπ.).Ακόμα, στα πλαίσια των παραπάνω προγραμμάτων θα γίνει προσπάθεια να απαντώνται ερωτήματα των ενδιαφερομένων νέων, τόσο από τα στελέχη του Κέντρου Επιχειρηματικής Υποστήριξης, όσο και από τους φορείς και εισηγητές που θα συμμετέχουν (ακαδημαϊκοί, επιχειρηματίες, επενδυτές, εξειδικευμένοι επαγγελματίες). Ειδικότερα:Βασική φιλοσοφία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων είναι η επιλογή ομάδων στόχων και η παράλληλη επιμόρφωση-ενημέρωση τους πάνω στους άξονες που προαναφέρθησαν. Ομάδες στόχοι μπορεί να είναι οι παρακάτω:• Νέοι οι οποίοι επιθυμούν να ξεκινήσουν μια επιχειρηματική δραστηριότητα (18-30 ετών)• Νέοι επιχειρηματίες στα πρώτα στάδια δραστηριοποίησής τους• Γυναίκες που επιθυμούν να ξεκινήσουν μια επιχειρηματική δραστηριότητα • Καθιερωμένοι επιχειρηματίες των οποίων οι επιχειρήσεις έχουν συμπληρώσει 48 μήνες ύπαρξης ανεξαρτήτου ηλικίας • Ευάλωτες κοινωνικές ομάδεςΗ ενημέρωση και προβολή των δράσεων, όπως πληροφορίες για τις προγραμματιζόμενες εκδηλώσεις, θα γίνεται κυρίως ηλεκτρονικά. Παράλληλα, προβολή του έργου θα γίνεται με έντυπα και άλλα μέσα.Υποδράση 2: Δημιουργία Κέντρου Επιχειρηματικής Υποστήριξης Το Κέντρο Επιχειρηματικής Υποστήριξης θα εδρεύει στον χώρο της Ακαδημίας Πλάτωνος και θα λειτουργεί ως σημείο επαφής με υποψήφιους νέους επιχειρηματίες. Μέσω του Κέντρου θα παρέχονται πληροφορίες και εξειδικευμένες συμβουλευτικές υπηρεσίες υποστήριξης στους νέους (δυνητικούς) επιχειρηματίες. Η υποστήριξη θα περιλαμβάνει (μεταξύ άλλων):• Προαξιολόγηση επιχειρηματικής ιδέας και προοπτικών• Ενημέρωση και πληροφόρηση των ωφελούμενων σχετικά με το νομικό, διοικητικό και φορολογικό πλαίσιο που αφορά στην ίδρυση νέων επιχειρήσεων (νομικές μορφές επιχειρήσεων, απαιτούμενες τυπικές ενέργειες και δικαιολογητικά κ.α.)• Πληροφόρηση σχετικά με την αγορά εργασίας και τις υπηρεσίες άλλων φορέων• Υποστήριξη στη σύνταξη επιχειρηματικού σχεδίου ως βασικού εργαλείου για την έναρξη, ανάπτυξη και χρηματοδότηση της επιχειρηματικής δραστηριότητας• Υποστήριξη στην έρευνα αγοράς και την στρατηγική προώθησης (πλάνο μάρκετινγκ)• Καθοδήγηση κατά την έναρξη και τα πρώτα στάδια δραστηριοποίησης • Πληροφόρηση, συμβουλευτική και καθοδήγηση για την αναζήτηση κεφαλαίων (τόσο από τον ιδιωτικό τομέα όσο και από δημοσίους φορείς)• Πληροφόρηση και υποστήριξη για επιχειρησιακά προγράμματα (σύνταξη φακέλου)• Συμβουλευτική και καθοδήγηση για την οργάνωση και διοίκηση του εγχειρήματος• Παρακολούθηση και καταγραφή της επιχειρηματικής εξέλιξης των νέων υποστηριζόμενων επιχειρηματιών.• Παροχή ενημερωτικού υλικού άλλων συνεργαζόμενων φορέων, δίνοντας την δυνατότητα για ενιαία πληροφόρηση από ένα μόνο «σημείο».Ακόμα, μέσω του Κέντρου Επιχειρηματικής Υποστήριξης θα σχεδιάζονται και θα οργανώνονται ημερίδες δικτύωσης με στόχο τη διασύνδεση και επικοινωνία των ενδιαφερόμενων με νέους και υφιστάμενους επιχειρηματίες, με φορείς της αγοράς, επαγγελματίες, σύμβουλους επιχειρήσεων, δυνητικούς χρηματοδότες, ΜΚΟ κλπ.,



προκειμένου οι υποστηριζόμενοι να αναπτύξουν σχέσεις συνεργασίας που θα τους βοηθήσουν στην επιτυχή δραστηριοποίησή τους. Συνολικά, το Κέντρο Επιχειρηματικής Υποστήριξης αποσκοπεί να καλύψει παρεμβάσεις στους άξονες: (1) Ενημέρωση – Πληροφόρηση, (2) Υποστήριξη – Συμβουλευτική – Mentoring, και (3) Δικτύωση, οι οποίοι αποτελούν 3 από τους βασικούς άξονες παρέμβασης των δράσεων του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου για την ενίσχυση της επιχειρηματικότητας.

ΔΡΑΣΗ 8. Διεθνές συμπόσιο νέωνΔραστηριότητες υποέργου:Με αφορμή το 23ο Παγκόσμιο Φιλοσοφικό Συνέδριο που θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα για πρώτη φορά στα 110 χρόνια του θεσμού, με 3.000 περίπου συνέδρους από τα πέρατα της γης, προτείνεται η διοργάνωση ενός Συμποσίου Νέων που θα λειτουργήσει σαν «προάγγελος» αυτού του σημαντικού γεγονότος. Το Συμπόσιο Νέων θα απευθύνεται σε φοιτητές από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Στόχος είναι η ανταλλαγή γνώσης και απόψεων πάνω σε καίρια θέματα της εποχής που έχουν θιχτεί από τη φιλοσοφική σχολή του Πλάτωνα. Το Συμπόσιο Νέων θα έχει τη μορφή διεθνούς roadshow και οι συζητήσεις του θα πραγματοποιηθούν τόσο στην Αθήνα όσο και σε επιλεγμένες χώρες του εξωτερικού σε συνεργασία με επιλεγμένα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα.

Υποέργο 9. Δράσεις για την ανάδειξη της μνήμη της πόλης στην περιοχή με την αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίαςΔραστηριότητες υποέργου:Το υποέργο αυτό περιλαμβάνει δράσεις που αναδεικνύουν στους πολίτες την ιστορική μνήμη της περιοχής της Ακαδημίας Πλάτωνα. Όλες οι δράσεις θα πραγματοποιηθούν με ανάθεση σύμφωνα με τις απαιτούμενες διαδικασίες από το εθνικό και κοινοτικό θεσμικό πλαίσιο.

Δράση 1: Σχεδιασμός και παραγωγή θεματικού εντύπου Δράση 2: Διεθνής Διαγωνισμός(Call to Action) Νέων ΣχεδιαστώνΔράση 3: Έντυπη ΈκδοσηΔράση 4: Παραγωγή Μικρού Μήκους VIDEO SPOTΔράση 5: Συμμετοχή σε Διεθνείς ΕκθέσειςΔράση 6: «Το παιχνίδι και η μουσική είναι πηγές πολιτισμού» Για παιδιά μέχρι 14 ετών (Δημοτικό και Γυμνάσιο) Δράση 7: Μικροί Αρχαιολόγοι Δράση 8: Αθλήματα στα γυμνάσια της Ακαδημίας

Υποέργο 10. Εξωτερική αξιολόγησηΔραστηριότητες υποέργου:Η πράξη θα αξιολογηθεί από εξωτερικό αξιολογητή δεδομένου ότι το υποέργο θα ανατεθεί σε ανάδοχο. Ο ανάδοχος που θα επιλεγεί θα κληθεί να εκπονήσει τη μεθοδολογία αξιολόγησης της πράξης. Ωστόσο σε κάθε περίπτωση οι βασικές αρχές, τοπλαίσιο και η μεθοδολογία εξωτερικής αξιολόγησης θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τις παρακάτω:? τον σκοπό και τους στόχους της πράξης.? τις βασικές παραμέτρους των δράσεων και των υποέργωνΤο πλαίσιο και η μεθοδολογία αξιολόγησης του αναδόχου θα πρέπει να προσεγγίζει τη πράξη ως ένα ενιαίο σύνολο, με τις επιμέρους παραμέτρους που την απαρτίζουν και οι οποίες χρήζουν ολιστική – συστημική αντιμετώπιση. Έτσι, για τους σκοπούς της εξωτερικής αξιολόγησης θα πρέπει να δημιουργηθούν από τον ανάδοχο δείκτες που αποτιμούν κάθε παράμετρο της πράξης (υποέργα).Οι βασικές πλευρές μις τέτοιας, επιχειρησιακού τύπου, αξιολόγησης (managerial evaluation) είναι τέσσερις:Περιβάλλον πραγμάτωσης της πράξηςΕισροές



6. Παραδοτέα πράξης:

ΔιαδικασίεςΑποτελέσματα. Ειδικό βάρος θα δοθεί στην αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της πράξης. Ενδεικτικά ο ανάδοχος θα πρέπει να αποτιμήσει τα παρακάτω: ? κατά πόσο επιτεύχθηκαν οι στόχοι της πράξης όπως ετέθησαν στον αρχικό σχεδιασμό,? θα εκτιμήσει το βαθμό οργάνωσης των διαφόρων παραμέτρων και της πράξης συνολικά, ? θα αποτιμήσει τα τελικά αποτελέσματα ως προς το προσχεδιασμένο έργο,? θα αποτιμήσει την αποδοχή των δράσεων από τους χρήστες, ? θα αποτιμήσει το επίπεδο και την ποιότητα των προσφερομένων υπηρεσιών,? θα αποτιμήσει τη βιωσιμότητα των δράσεων

ΔΡΑΣΗ 1. Εκπαίδευση ενηλίκωνΠαραδοτέα δράσης:Υποδράση1. Εκπαιδευτικά προγράμματα, εργαστήρια, workshops βραχείας διάρκειας για ενήλικες πολίτες.Π.1 Προγράμματα σπουδών Π.2 Φόρμες και πίνακες προγραμματισμού – υλοποίησης – ολοκλήρωσηςΠ.3 Πίνακες παρακολούθησης φυσικού αντικειμένουΠ.4 Αιτήσεις εκπαιδευομένων, βάσεις δεδομένων εκπαιδευομένωνΠ.5 Φάκελος φυσικού αντικειμένου προγραμμάτων εκπαίδευσης (βεβαίωση έναρξης, ωρολόγιο πρόγραμμα, λίστα εκπαιδευτών και εκπαιδευομένων)Π.6 Εξοπλισμός υποστήριξης εκπαιδευτικής διαδικασίαςΠ.7 Παρουσιολόγια εκπαιδευτών και εκπαιδευομένων, λίστα παραλαβής εκπαιδευτικού υλικούΠ.8 Πρακτικά παραλαβής παραδοτέωνΠ.9 Φάκελος οικονομικού αντικειμένου των προγραμμάτων εκπαίδευσης, εσωτερικές αναφορές προόδου, λογιστικές καταστάσειςΠ.10 Εκθέσεις ελέγχου και Εξαμηνιαίες προγραμματικές και απολογιστικές εκθέσειςΥποδράση 2. Εξειδικευμένα Προγράμματα για Αποφοίτους Ανώτατης ΕκπαίδευσηςΠαραδοτέαΠ.1 Προγράμματα σπουδών Π.2 Φόρμες και πίνακες προγραμματισμού – υλοποίησης – ολοκλήρωσηςΠ.3 Πίνακες παρακολούθησης φυσικού αντικειμένουΠ.4 Αιτήσεις εκπαιδευομένων, βάσεις δεδομένων εκπαιδευομένωνΠ.5 Φάκελος φυσικού αντικειμένου προγραμμάτων εκπαίδευσης (βεβαίωση έναρξης, ωρολόγιο πρόγραμμα, λίστα εκπαιδευτών και εκπαιδευομένων)Π.6 Εξοπλισμός υποστήριξης εκπαιδευτικής διαδικασίαςΠ.7 Παρουσιολόγια εκπαιδευτών και εκπαιδευομένων, λίστα παραλαβής εκπαιδευτικού υλικούΠ.8 Πρακτικά παραλαβής παραδοτέωνΠ.9 Φάκελος οικονομικού αντικειμένου των προγραμμάτων εκπαίδευσης, εσωτερικές αναφορές προόδου, λογιστικές καταστάσειςΠ.10 Εκθέσεις ελέγχου και Εξαμηνιαίες προγραμματικές και απολογιστικές εκθέσειςΠ.11 Τέστ αξιολόγησης εκπαιδευομένωνΥποδράση 3: Οργάνωση και Υποστήριξη Ηλεκτρονικών διδαδικτυακών Εφαρμογών "Διαδιακτυακή Ακαδημία"Αποτελέσματα ελέγχου δοκιμαστικής λειτουργίαςΑποτελέσματα ελέγχου δοκιμαστικής λειτουργίαςΥποδράση 4 : Σχεδιασμός και Επιστημονική Υποστήριξη του υποέργου «Η Ελληνική Σκέψη σε διάλογο: Προγράμματα Βιωματικής Μάθησης» 1.1 Προγράμματα Βιωματικής ΜάθησηςΥποδράση 5: Εσωτερική Αξιολόγηση ΠράξηςΠ.5.1 Εκθέσεις Αξιολόγησης ξεχωριστά για κάθε υλοποιούμενο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.Υποδράση 6: Επιστημονικοτεχνική Υποστήριξη της ΠράξηςΑ.1 Εξαμηνιαίες απολογιστικές εκθέσεις των δράσεων και των υποέργων της πράξηςΒ.1 Φόρμες και πίνακες προγραμματισμού – υλοποίησης – ολοκλήρωσης,



Β.2 Εκθέσεις και ανασκοπήσεις προόδου του φυσικού αντικειμένου,Β.3 Ενημερωτικές εγκύκλιοι προς τους συντελεστές της πράξηςΒ.4 Φάκελοι φυσικού αντικειμένου ανά δράση και υποέργο,Β.5 Φάκελοι ολοκλήρωσης προγραμμάτων,Β.6 Φάκελος οικονομικού αντικειμένου των δράσεων, εσωτερικές αναφορές προόδου, λογιστικές καταστάσεις.

ΔΡΑΣΗ 2. Ανάπτυξη διαδιακτυακής πύλης και λειτουργία θεματικών φόρουμ διαλόγουΠαραδοτέα δράσης:Δικτυακή ΠύληΣχεδιασμός – Προδιαγραφές Δικτυακής ΠύληςΛογισμικό Συστήματος Δικτυακής ΠύληςΥλικό Συστήματος Δικτυακής ΠύληςΔικτυακή ΠύληΤεκμηριωτικό υλικό και υλικό εκπαίδευσης χρηστών και διαχειριστώνΚύκλος εκπαίδευσης χρηστώνΠλατφόρμα διαχείρισης συζητήσεωνΣχεδιασμός – Προδιαγραφές Πλατφόρμας διαχείρισης συζητήσεωνΠλατφόρμα διαχείρισης συζητήσεων Αποτελέσματα ελέγχου δοκιμαστικής λειτουργίας Κύκλος εκπαίδευσης χρηστών

ΔΡΑΣΗ 3. Η Ελληνική σκέψη σε διάλογο: Προγράμματα βιωματικής μάθησης Παραδοτέα :• Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος & λίστα αποδεκτών• Προγραμματισμός δραστηριοτήτων βιωματικής μάθησης• Εκπαιδευτικό περιεχόμενο & οπτικοακουστικό υλικό• Αποτελέσματα υλοποίησης προγραμμάτων βιωματικής μάθησης (κατ’έτος)• Τεκμηριωτικό υλικό υλοποίησης δραστηριοτήτων προβολής• Αξιολόγηση προγραμμάτων

ΔΡΑΣΗ 4. Ανάπτυξη εφαρμογών βιωματικής μάθησης - επιστημονική μελέτη πεδίου, επιλογή, σχεδίαση, οπτικοποίηση και παραγωγή του περιεχομένου των δράσεων Παραδοτέα :Δράση 1: Πλοηγός της Φιλοσοφίας1. Κατάλογος σημείων Πλοηγού της Φιλοσοφίας2. Περιεχόμενο Πλοηγού της Φιλοσοφίας3. Προετοιμασία για την εξαγωγή στοιχείων από τις βάσης του ΙΜΕΔράση 2: Εκπαιδευτικό Μουσείο Ακαδημίας Πλάτωνα1. Υλοποίηση Εκπαιδευτικού Μουσείου Ακαδημίας Πλάτωνα2. Λειτουργία Εκπαιδευτικού Μουσείου Ακαδημίας ΠλάτωναΟριζόντιες Ενέργειες1. Ενότητα συνεδρίου προβολής έργου

ΔΡΑΣΗ 5. Υπηρεσίες μετάφρασης, επιμέλειας και πολυμεσικής συμπλήρωσης περιεχομένου Πλοηγού της Φιλοσοφίας Παραδοτέα :• Μεταφρασμένο περιεχόμενο Πλοηγού της Φιλοσοφίας• Ηχογραφημένο περιεχόμενο Πλοηγού της Φιλοσοφίας• Φωτογραφικό περιεχόμενο Πλοηγού της Φιλοσοφίας

ΔΡΑΣΗ 6. Προμήθεια εξοπλισμού, λειτουργία έργου και υπηρεσίες διαμόρφωσης χώρωνΠαραδοτέα :• Υποδομή υλοποίησης έργου• Εγκατεστημένη υποδομή λειτουργίας Εκπαιδευτικού Μουσείου Ακαδημίας Πλάτωνα• Διαμορφωμένοι χώροι Εκπαιδευτικού Μουσείου Ακαδημίας Πλάτωνα

ΔΡΑΣΗ 7. Εκπαιδευτικά προγράμματα βραχείας διάρκειας σε ζητήματα κοινωνικής



7. Δείκτες Εκροών Κωδικός Ονομασία Δείκτη (ή περιγραφή) Μονάδα Μέτρησης Τιμή Στόχος

6700

6711

Αριθμός συμμετοχών ατόμων σε προγράμματα διά βίου εκπαίδευσηςΑριθμός συμμετοχών ατόμων 25-64 ετών σε προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης (τυπικής, μη-τυπικής και άτυπης)

Αριθμός

Αριθμός

5,100.00

5,000.00

10. ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΑΠΑΝΗΣ ΑΝΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΔΑΠΑΝΗΣ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΑΠΑΝΗ ΕΠΙΛΕΞΙΜΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΑΠΑΝΗ ΑΠΟ Ε.Π.

Άμεσες Δαπάνες 6,896,110.00

8. Η χρονική διάρκεια υλοποίησης του φυσικού αντικειμένου της πράξης είναι 51 (μήνες)

9. Ημερομηνία λήξης προθεσμίας επιλεξιμότητας δαπανών ορίζεται η 31/12/2015

οικονομίας, αναπτυξιακής αξιοποίησης του πολιτισμού και του αστικού περιβάλλοντοςΠαραδοτέα :Μηνιαία Αναφορά Στελεχών του Κέντρου η οποία περιλαμβάνει τις ενέργειες και δραστηριότητες που έχει πραγματοποιήσει το Κέντρο μέσα στο μήνα. Τέτοιες ενέργειες και δραστηριότητες μπορεί να είναι: (α) καταγραφή του αριθμού των παρουσιάσεων που έχουν πραγματοποιηθεί σε μηνιαία βάση μαζί με αναλυτική περιγραφή των πραγματοποιηθέντων παρουσιάσεων. (β) καταγραφή των στοιχείων των υποστηριζόμενων από το Κέντρο που λαμβάνουν χώρα κατά τη διάρκεια ενός μήνα καθώς περιγραφή του είδους της υποστήριξης που έχει παρασχεθεί. (γ) καταγραφή των φορέων, επιχειρήσεων, εθελοντών και δικτύων επιχειρηματικότητας μετα οποία τα στελέχη του Κέντρου είχαν επαφές ή/και συνεργασία εντός του μήνα αναφοράς.(δ) καταγραφή των προτάσεων βελτίωσης των πρακτικών του Κέντρου και ενδεικτικό προγραμματισμό του επόμενου μήνα. (ε) Καταγραφή και αναλυτική περιγραφή των δράσεων δημοσιότητας που πραγματοποιήθηκαν εντός του μήνα αναφοράς.

ΔΡΑΣΗ 8. Διεθνές συμπόσιο νέωνΠαραδοτέα :1. Τεκμήρια του συμποσίου, όπως: ανακοινώσεις στον τύπο, προσκλησεις των ομιλητών, προγράμματα, αφίσες, κατάλογοι με ονόματα και υπογραφές των συμμετεχόντων2. Οι παρουσιάσεις/ομιλίες (σε ηλεκτρονική μορφή [.doc, .ppt presentation] που θα έχουνκάνει οι ομιλητές.3. Το έντυπο υλικό που θα δοθεί στους συμμετέχοντες.

ΔΡΑΣΗ 9. Δράσεις για την ανάδειξη της μνήμη της πόλης στην περιοχή με την αξιοποίησητης ψηφιακής τεχνολογίαςΠαραδοτέα:Δράση 1: Σχεδιασμός και παραγωγή θεματικού εντύπου Δράση 2: Διεθνής Διαγωνισμός(Call to Action) Νέων ΣχεδιαστώνΔράση 3: Έντυπη ΈκδοσηΔράση 4: Παραγωγή Μικρού Μήκους VIDEO SPOT

ΔΡΑΣΗ 10. Εξωτερική αξιολόγησηΠαραδοτέα :Ενδιάμεση έκθεση αξιολόγησηςΤελική έκθεση αξιολόγησης

i.χωρίς ΦΠΑ ii.ΦΠΑ

6,482,525.00 413,585.00

Βάση Παραστατικων



Έμμεσες Δαπάνες 321,550.00

ΣΥΝΟΛΑ 7,217,660.00 7,217,660.00

i.χωρίς ΦΠΑ ii.ΦΠΑ

321,550.00 0.00

Γ. ΟΡΟΙ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ

Οι όροι της απόφασης ένταξης και οι υποχρεώσεις του δικαιούχου περιγράφονται στο συνημμένο Σύμφωνο Αποδοχής των Όρων της Απόφασης Ένταξης, το οποίο και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος αυτής.

Βάση Παραστατικων

6,896,110.00

321,550.00

Σύνολο (1)

Σύνολο (2)

6,896,110.00

321,550.00

11. Η επιλέξιμη δημόσια δαπάνη για τον υπολογισμό της κοινοτικής συνδρομής ανέρχεται σε 7,217,660.00 Ευρώ

Β. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ

Η δημόσια δαπάνη της πράξης που προτείνεται για εγγραφή στο Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων ανέρχεται σε 7,217,660.00 ευρώ, αναλύεται σε Π/Υ(1) 7,217,660.00 ευρώ και Π/Υ(2) 0.00 ευρώ και επιμερίζεται ως ακολούθως:Συλλογικές Αποφάσεις & Ενάριθμα που έχουν χρηματοδοτήσει την Πράξη και αποσύρονται

Συλλογικές Αποφάσεις & Ενάριθμα που χρηματοδοτούν την Πράξη (ενεργές) :

1: Προϋπολογισμός Π/Υ (1): 7,217,660.00 (ποσό σε ευρώ).Η προτεινόμενη πίστωση έτους 2011 στο Π.Δ.Ε. ανέρχεται σε 300,000.00 (ποσό σε ευρώ)

ΚΩΔ. ΣΑ Π/Υ(1): Ε2458Φορέας ΣΑ: 1010750ΚΩΔ. Πράξης ΣΑ: 2011ΣΕ24580099(νέο έργο Π.Δ.Ε.)

Π/Υ (1)

vaggelis

E_G



ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ

1. Σύμφωνο Αποδοχής των Όρων της Απόφασης Ένταξης2. Τεχνικό Δελτίο Πράξης

ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ

1. ΥΠΟΙΑΝ, Διεύθυνση Δημοσίων Επενδύσεων, Νίκης 5-7, Αθήνα2. ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡ/ΜΑΤΩΝ - Δ/ΝΣΗ ΠΡ/ΙΣΜΟΥ ΕΠ/ΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (ΔΙΠΕΕ (Φορέας Χρηματοδότησης)3. Εθνική Αρχή Συντονισμού ΕΣΠΑ

Εσωτερική διανομή: Όπως πίνακας αποδεκτών

Documents

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ · 2018-11-22 · Ευρωπαϊκή Ένωση Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο Σελίδα 2 από 16 Αποφασίζει