Річний план освітньо виховної роботи 2019 навчальний рік ...osvitalviv1.at.ua/DNZ_S/57/richnij_plan_2018-2019_n.r-n.pdf · посилену

Погоджено: Схвалено: педагогічною радою №1

Начальник відділу освіти ДНЗ №57 від 29 .08. 2018р.

Шевченківського та

Залізничного районів Затверджено:

м. Львова

Г. Синицька ____________ Завідувач ДНЗ _______ М.Кравець

Річний план освітньо-виховної роботи

на 2018 – 2019 навчальний рік

та оздоровчий період

Львівського дошкільного навчального закладу

ясла-садок № 57

Зміст

I. Аналіз навчально-виховної роботи за 2017-2018н.р. ____________1

II. Завдання дошкільного навчального закладу на 2018-2019н.р. та

оздоровчий період. _______________________________________14

III. Методична робота з кадрами.

Підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта. ____________15

Семінар – практикум ______________________________________17

Консультації для педагогів_________________________________18

Відкриті покази освітньо-виховногопроцесу.__________________20

Робота творчої групи. _____________________________________21

Педагогічні ради. _________________________________________23

IV. Вивчення стану життєдіяльності дітей. _______________________27

V. Організаційно-педагогічна робота.

Заходи взаємодії дошкільного закладу і школи. _______________29

Робота з батьками. ________________________________________32

VI. Робота методичного кабінету. ______________________________37

VII. Адміністративно- господарська робота. ______________________40

VIII. Додатки

План проведення свят та розваг. ____________________________43

Медична робота. _________________________________________44

Виробничі наради. _______________________________________46

Безпека життєдіяльності. __________________________________47

Правова освіта. __________________________________________49

План роботи на літній оздоровчий період.____________________51

І. АНАЛІЗ ОСВІТНЬО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗА 2017 – 2018

НАВЧАЛЬНИЙ РІК.

Львівський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №57 у 2017 –

2018н.р. спрямовував діяльність працівників на реалізацію Законів України

«Про освіту», «Про дошкільну освіту», Національної доктрини розвитку

освіти України у ХХІ столітті, змісту Базового компоненту дошкільної

освіти, Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»

та чинних програм розвитку, навчання і виховання дошкільнят.

Робота дошкільного закладу організовувалась у відповідності до

Положення про дошкільний навчальний заклад, власного Статуту та річного

планування.

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №57 проводить свою

діяльність 33 роки за адресою: 79020, м. Львів, вул. Ю.Липи,33,тел. 252-29-

38.

№ Відомості Показники

1. Мова навчання Українська

2. Кількість груп:

усього

10

раннього віку

2

дошкільного віку

8

3. Режим роботи груп:

10,5 годин

10

4. Кількість вихованців:

297

5. Кількість працівників:

усього

50

педагогічний персонал

25

обслуговуючий персонал

25

Кількість дітей та груп у дошкільному закладі

Кількість дітей та груп у дошкільному закладі

Групи для дітей

раннього віку

Групи для дітей

дошкільного віку

Усього по

навчальному

закладу

Назвагрупи К-

стьд

і-тей

Вік

ді-

тей

Назвагрупи К-

сть

ді-

тей

Вік

дітей

К-

сть

груп

К-

сть

ді-

тей

Вік

дітей

1 2 3 4 5 6 7 8 9

І яс.

«Метелики»

13

до

3-х

ро-

ків

І мол.

«Соняшник»

27

від

3-х

до

6-ти

років

10

336

від

2-х

до

6-ти

років

ІІ яс.

«Малятко»

12

ІІ мол.

«Їжачок»

26

І сер.

«Дзвіночок»

39

ІІ сер.

«Левеня»

41

ІІІ сер.

«Веселка»

33

І ст.

«Розумнички»

37

ІІ ст.

«Віночок»

32

ІІІ ст.

«Сонечко»

37

Середня

наповнюваність груп

для дітей раннього віку:

Середня

наповнюваність груп

для дітей дошкільноговіку:

Середня

наповнюваність

груп:

13

34

30

Дошкільний навчальний заклад укомплектований педагогічними

кадрами:

№ Відомості Показники

1. Завідувач 1

2. Вихователь-методист 1

3. Музичні керівники 2

4. Інструктор по фізичному вихованню 1

5. Практичний психолог 1

6. Вихователі 17

7. В декретній відпустці 2

Освітній рівень педагогічних кадрів:

Із 25 педагогічних працівників закладу в 2017-2018 навчальному році

атестовано 9 педагогів – вихователь-методист Ольшевська-Хапова Ю.В.,

музичні керівники – Кокот Н.С., Малицька У.М., вихователі – Бендина Г.Я.,

Босович А.З., Демків Г.А., Дибач Н.А., Кульба Т.Є., Стрихарчук М.І. За

підсумками атестації підтверджено кваліфікаційні категорії «спеціаліст

вищої категорії»,«спеціаліст першої категорії», «11 тарифний розряд» - 7

осіб, присвоєно кваліфікаційні категорії «спеціаліст першої категорії»,

«спеціаліст другої категорії» - 2 особи.

Хід атестації педагогічних кадрів у навчальному закладі перебував на

постійному контролі. Адміністрацією закладу не тільки надавалась

методична допомога в організації атестації безпосередньо педагогам, а й

забезпечувався контроль за її проведенням: своєчасно і організовано були

проведені засідання атестаційної комісії, вивчалась система роботи педагогів

44%

16%

40%

0%

Освітній рівень педагогів

Вища - 11 людей

Базова вища - 4 людини

Середня спеціальна - 10 людей

шляхом відвідування занять, різних інших видів діяльності з дітьми, аналізу

результатів роботи з батьками вихованців, проведення анкетування дало

змогу провести атестацію на належному професійному рівні.

Курсову перепідготовку при ЛОІППО пройшли музичний керівник, 4

вихователів, а 5 педагогічних працівників скеровані на навчання.

Фаховий рівень педагогів:

З метою підвищення фахового рівня педагогів постійно проводилося

взаємовідвідування занять та режимних процесів та колективні перегляди як

однієї із високоефективних форм підвищення професійної майстерності.

Також педагоги дошкільного закладу значно підвищили свій

професійний рівень відвідавши протягом року методичні об'єднання, які були

проведені на базі інших дошкільних закладів. За цей проміжок часу було

максимально активізовано діяльність педагогів, створено необхідні умови

для їх творчих пошуків, безперервного вдосконалення фахової майстерності.

Аналіз планування роботи за минулий рік показав, що такі його

принципи як актуальність, науковість, перспективність, доцільність,

системність, послідовність дотримуються. Головні річні завдання знайшли

своє відбиття в усіх складових річного плану роботи. Вивчення стану

освітньо-виховної діяльності, результативності роботи педагогічного

колективу здійснювалось за допомогою різних форм контролю, а саме:

спостереження за діяльністю педагогів – 30%;

анкетування педагогів та батьків – 5%;

4%

16%

12%

16%

40%

12%

Фаховий рівень педагогів

Вища категорія-1 людина

І категорія - 4 людини

ІІ категорія - 3 людини

Спеціаліст - 4 людини

9 тарифний розряд - 10 людей

Без категорії - 3 людини

аналіз відкритих занять – 25%;

тематичні вивчення – 25%;

моніторингові дослідження – 15%.

Кількісний та якісний аналіз оцінювання методичних заходів,

проведених упродовж навчального року, показав, що всі вони мали

пізнавальний характер, були спрямовані на усунення недоліків, допущених в

питаннях організації освітньо-виховного процесу. Достатньо уваги було

приділено проведенню інтерактивних форм роботи з кадрами, в ході яких

кожний педагог мав можливість бути активним учасником взаємодії,

самостійно визначати свої досягнення, свій творчий потенціал.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу

були придбані новинки методичної літератури, наочний матеріал,

розвивальний, дидактичний, аналітичний, які шляхом самоосвіти

опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також проведена

підписка на періодичні фахові видання.

Організація освітньо-виховного процесу в закладі підпорядкована

систематичному плануванню роботи з дітьми, навчальні перспективні та

календарні плани відповідають віковим категоріям дітей, їх психологічним

особливостям, типу та умовам закладу. Види та форми планування в

обов’язковому порядку погоджені педагогічною радою та щомісячно

30%

5%

25%

25%

15%

Результативність роботи педагогічного колективу

Спостереження за діяльністю педагогів- 30%

Анкетування педагогів та батьків - 5%

Аналіз відкритих занять - 25%

Тематичні вивчення - 25%

Моніторингові дослідження -15%

погоджуються та затверджуються вихователем-методистом та керівником

закладу.

Аналізуючи планування роботи з дітьми було встановлено, що педагоги

закладу використовують блочно-тематичний принцип планування.

Планування освітньої роботи з вихованцями вихователі здійснюють за

освітніми лініями. Відвідування занять, спостереження за організацією та

проведенням різних режимних моментів показало, що педагоги створюють

необхідні умови для їх проведення. У своїй роботі вихователі надають

перевагу інтегрованим, комплексним заняттям, практикують проведення

нетрадиційних занять. Всі заняття проходять в цікавій формі, що сприяє

активізації уваги дітей, підвищенню їх пізнавальної активності.

Протягом року вихователі продовжували роботу по створенню

відповідного розвивального життєвого середовища в нашому дитячому

садку, значно поповнили кількість іграшок, розвивальних ігор,

демонстраційних та роздаткових матеріалів, матеріалів для організації

дослідницької та практичної діяльності, художньої та методичної літератури

для реалізації основних завдань Програми, запланованих тематичних циклів,

батьківських осередків.

Два рази на рік – вересень і травень - вихователями проводиться

моніторингове дослідження рівня компетентностей дітей по всім віковим

групам. Діагностування проводилося за освітніми лініями відповідно до

Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». З цією

метою використовувались контрольно-діагностичні картки, за якими

досягнення дітей оцінювались за 3-ма рівнями (високий, середній, низький).

Аналіз показав, що рівень знань і навичок дошкільнят підвищився, отже

можна зробити висновки про ведення освітньо-виховної роботи на

належному рівні.

Порівняльний аналіз рівня компетентності дітей:

У 2017 - 2018н.р. педагогічний колектив дошкільного закладу приділив

посилену увагу питанню патріотичного та народознавчого виховання дітей

дошкільного віку. Груднева педагогічна рада висвітила основні питання

роботи колективу ДНЗ по впровадженню народної педагогіки в навчально-

виховний процес дошкільного закладу, закладання основ народознавства в

інтелектуальний потенціал дитини, опанування дітьми знань і практичних

умінь, відповідно завдань, передбачених Базовим компонентом дошкільної

освіти та Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське

дошкілля». Діти отримали знання про державу, її символіку, громадянство,

любов до своєї країни та бажання бути гідними її громадянами, повагу до

традицій, звичаїв. роль народної іграшки та оберегів рідної оселі, поглибили

знання про рідне місто, його історію, про свій родовід та його значення в

житті кожної людини. Цікаво, змістовно та нетрадиційно пройшли заняття

під час тематичного вивчення створення середовища для формування в дітей

дошкільного віку народознавчої компетенції.

У березні 2018 року була проведена педагогічна рада з питання

образотворчої діяльності та тематичне вивчення «Стан роботи з

зображувальної діяльності дітей середнього дошкільного віку ».

Проаналізувавши усі переглянуті заходи можна зробити висновок, що в

групах створені умови для розвитку зображувальних здібностей дошкільнят,

педагоги використовують різні форми роботи з дітьми, нетрадиційний

матеріал, тощо. У дітей цих груп розвинений стійкий інтерес до

26.00%

57.00%

49.00%

36.00%

25.00%

7.00%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

Вересень Травень

Високий рівень знань Середній рівень знань Низький рівень знань

образотворчого мистецтва, сформоване вміння емоційно сприймати твори

мистецтва, навички образотворення, вміння використовувати засоби передачі

предметів і явищ довкілля. Діти вчаться планувати послідовність роботи,

колективний характер роботи, творчо підходять до її виконання.

Педрада у травні розкрила зміст та усі форми організації роботи з

питання ігрової діяльності та освітньої цінності гри дітей дошкільного віку в

умовах ДНЗ та сім'ї. Тематичні вивчення показали щодіти беруть активну

участь у різних видах ігрової діяльності, виявляють самостійність у виборі

ігор, дотримуються норм культури ігрової діяльності, цікавляться

визначенням власної ролі у грі, в іграх передає власні враження від

довкілля, творчо використовують засоби для гри.

З метою формування у педагогів вмінь та навичок щодо розвитку

розумового, духовного та креативного потенціалу дошкільника в ДНЗ в

2017-2018н.р. працювала творча група із найбільш кваліфікованих,

ініціативних, креативних педагогів, членами якої були розроблені заходи

щодо подальшого сприяння розвиткові музичних здібностей дошкільників та

формування творчої, духовно гармонійної особистості. У річному плані

роботи ДНЗ були передбачені різні дієві форми роботи з педагогічними

кадрами та батьківською громадою. Дане питання обговорювалося на

педагогічних годинах, семінарах-практикумах, під час проведення групових

та індивідуальних консультацій, батьківських зборів.

З метою підвищення рівня обізнаності та підвищення майстерності

педагогів вихователем - методистом Ольшевською-Хаповою Ю.В.,

практичним психологом Лемішкою Б.Б., членами творчої групи підготовлено

та проведено ряд педагогічних рад, які відзначались актуальністю,

науковістю та педагогічною доцільністю тематики, інноваційним підходом

до їх проведення через використання інтерактивних форм та методів роботи.

Цікаво і змістовно пройшли заняття семінару-практикуму – «Усвідомлення

себе і своєї діяльності як шлях до професійного зростання.»(весь

педагогічний колектив), «Гармонійна взаємодія: уникаємо конфліктів»

(вихователь-методист, вихователі та батьки старших груп), тренінг -

«Значення психологічного супроводу в ДНЗ» (практичний психолог,

вихователь-методист), ділова гра для вихователів - «Портрет професіонала.

Психологічне самопочуття вихователя», круглий стіл та тренінгові заняття

для батьків «Знаходимо спільну мову. Проблема агресії.» (за участю

педагогів, батьків і дітей). Також для педагогів були проведені відкриті

покази освітньо-виховного процесу:

«Мандруєм рідним містом, щоб його пізнати» - народознавча робота в

ДНЗ (ст.гр.) – вихователь Босович А.З.;

«Українська народна іграшка» - заняття народознавчого спрямування з

елементами трудової діяльності.(ст.гр.) – вихователь Юрченко Н.В.;

Заняття з використанням нетрадиційних технік зображувальної

діяльності - «Чарівну казку ми вам подаруєм». (ст.гр.) - вихователь

Бендина Г.Я.;

Інтерактивне заняття з використанням елементів народознавства та

нетрадиційних технік зображувальної діяльності «Зростай наше

родинне деревце».(ст.гр.) – вихователь Бойко О.З.;

Інтегроване заняття з використанням будівельно-конструкційних ігор

«Майбуття…» (сер.гр.) – вихователь Волошин І.В.

які дали змогу стверджувати, що загалом наші педагоги добре володіють

методикою навчання, розвитку і виховання. Слід відмітити досвід роботи

вихователів Верхоляк Х.Ю., Буран Х.К., Бендини Г.Я.,Степаненко Г.І.,Дибач

Н.А., з розвитку життєвих компетенції дошкільників, які широко

використовували проектні технології, різні методи роботи та досягли добрих

результатів.

Вдало були проведені засідання методичних годин в дошкільному

навчальному закладі (вихователь-методист Ольшевська-Хапова Ю.В.) у ході

яких педагоги мали можливість ознайомитись з науково-теоретичними

засадами, головними положеннями, освітньо-виховними та розвивальними

завданнями, принципами побудови педагогічного процесу з актуальних

питань освітнього процесу.

Адміністрація закладу проводила постійний пошук нового змісту, форм

та методів методичної роботи, нового стилю, нових форм спілкування з

людьми в особистісно-орієнтованій освіті. Педагогічний колектив закладу

постійно працював над створенням єдиного методичного простору з

інноваційною діяльністю вихователів. Методична робота, а саме:

консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди, ділові

ігри,психолого-педагогічні тренінги сприяли розвитку творчості, ініціативи

та були спрямовані на підвищення якості навчального процесу. Результатом

проведеної роботи є те, що вихователі дошкільного закладу використовують

в роботі з дітьми технології розвивального навчання, інтерактивні методи.

Педагоги мають свої власні розробки.

У цьому році до школи йде 79 дітей. Аналіз обстеження стану готовності

дітей до шкільного навчання показало, що у дітей - випускників на

достатньому рівні розвинуті психічні процеси, потенційні можливості щодо

розвитку пізнавальних процесів, діти мають достатній рівень працездатності і

це завдяки умілому використанню їх практичної діяльності протягом дня.

Наші вихованці мають достатній і середній рівень саморегуляції та

самостійності, вміють слухати і виконувати вказівки дорослого,

контролювати себе, оцінювати свої відповіді та відповіді однолітків. На

достатньому рівні розвинуті дії мислення: класифікація, абстрагування,

порівняння, узагальнення, сформована мотиваційна готовність до навчання в

школі.

Аналіз вивчення стану роботи зі старшими дошкільниками дає

можливість робити висновки,що велику увагу вихователі приділяли не лише

формуванню спеціальних умінь, а й створювали для дітей умови по

формуванню здатності емоційно реагувати на навколишній світ, міркувати,

планувати власну діяльність, доводити розпочату справу до кінця, що в свою

чергу є найважливішими чинниками у формуванні успішної навчальної

діяльності. Все це прослідковувалося в різних видах діяльності дітей:

образотворчій – через ліплення, малювання, конструювання, через

ознайомлення з навколишнім, в музичній, фізкультурній, ігровій,

дослідницькій діяльності. Вагома робота проводилася з розвитку сприймання

(оперування сенсорними поняттями), із зорово-моторною

координацією(вправність дрібних рухів руки дитини) та здатністю оперувати

певними предметно-кількісними відношеннями(порівняння предметів,

орієнтування в просторі). Велика увага приділялася мовленнєвому розвитку

дітей, під час організованих занять їх навчали основам грамоти, готували

руку до письма через графічні завдання. Така планомірна і систематична

робота зі старшими дошкільниками дала позитивну динаміку у їх підготовці

до майбутнього навчання в школі. Вивчення обстеження вихованців трьох

старших груп показало, що високий рівень готовності до навчання у школі

мають - 54 дитини, середній -19 дітей , низький - 6 дітей.

Рівень готовності старших дошкільнят до навчання у школі:

Згідно проведеного дослідження та опрацьованим даним слід зазначити

високий рівень роботи та подачі знань вихователів старших груп Бендина

Г.Я., ЮрченкоН.В., Бойко О.З., Босович А.З. Добре підготувати дітей до

навчання в школі, визначитися на яких питаннях у вихованні та навчанні

дошкільників потрібно акцентувати свою увагу вихователям допомогли

зустрічі з учителями СЗШ № 23, засідання круглого столу «Психологічний

портрет першокласника», взаємовідвідування уроків та занять, тематичні

консультації.Наш дошкільний заклад тісно співпрацює із СЗШ № 23.

Реалізація наступності і перспективності між навчальними закладами

спрямована на узгодженість питань щодо розвитку, виховання та навчання

дітей старшого дошкільного віку та учнів першого класу та просвітницької

роботи з батьками майбутніх першокласників.Діти старших груп брали

участь у проведенні шкільних та спільних свят. Було організовано цикл

екскурсій до школи. Разом з вчителями початкових класів були проведені

батьківські збори для батьків майбутніх першокласників. В старших групах

оновлено куточки для батьків, викладено пізнавальну інформацію. В

методичному кабінеті оформлена папка « Готуємо до школи разом».

Протягом року для батьків майбутніх першокласників надавались

консультації, були проведені Дні відкритих дверей.

З метою всебічного розвитку малюків та розкриття їх творчих

здібностей та обдарованості в дошкільному закладі працювало шість гуртків.

Керівниками гуртків (Демків Г.А., Гаращук В.Б., Коваль Г.С., Бендина Г.Я.,

Дибач Н.А., Буран Х.К.) були складені плани роботи на рік, індивідуальні

плани роботи з обдарованими дітьми. Вихователем-методистом

Ольшевською-Хаповою Ю.В. були зібрані матеріали, які стосуються

проблеми обдарованості. Для педагогів та батьків протягом року були

проведені консультації, тренінгові заняття, надані практичні рекомендації з

даного питання. Гурткова робота, яка проводилася у минулому навчальному

році, була результативною, сприяла розвитку уподобань і нахилів дітей.

41

54

2219

16

6

Вересень 2017 Травень 2018

Високий рівень готовності Середній рівень готовності

Низький рівень готовності

Керівники гуртків досягли певних результатів, які презентували колегам та

батькам.

Завдяки плідній роботі музичних керівників Малицької У.М. та Кокот Н.С.

підвищився рівень подання матеріалу з музичного виховання, що в свою

чергу дало вагомі результати в засвоєнні знань дошкільнятами. Малята не

лише із задоволенням співали і танцювали, а й виконували різноманітні

творчі завдання (театральні вистави, концерти, виступи тощо), отримуючи

радість від участі в різних видах музичної діяльності. Музичні керівники

постійно вносять нотки творчості у свою діяльність, завжди знаходять щось

нове, неординарне, цікаве дітям, тим самим підвищуючи якість та

ефективність педагогічного процесу, працюють у тісній взаємодії з

вихователями та батьками.

Великого значення було приділено зміцненню здоров'я та загартуванню

дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї з метою зниження

захворюваності дітей. Була звернена увага на проведення оздоровчих заходів

(загартування повітрям і водою, використання, часнику, цибулі, лимонів),

попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки

життєдіяльності, а також проведення занять як з працівниками, так і з дітьми,

з правил поведінки, надання першої допомоги у надзвичайних ситуаціях. Ці

питання розглядалися на засіданнях педагогічної ради, на семінарі-

практикумі , на консультаціях для вихователів, загальних батьківських

зборах , виробничих нарадах .

Протягом року планомірно проводилась робота з членами родин

вихованців закладу. Вихователі постійно спрямовували самоосвіту батьків з

різних питань, стимулювали їх прагнення і вміння поповнювати свої

педагогічні знання. У процесі спілкування з батьками вихователі намагалися

створити атмосферу довіри, враховувати особливості кожної родини. У

групах проводились групові батьківські збори, консультації для батьків та

працювали «Школа молодих батьків» та Скринька довіри. Проводилась

профілактична, роз’яснювальна робота з усіма категоріями батьків з питань

формування особистості, захисту прав і гідності дитини, з питань підготовки

старших дошкільників до школи. Вихователі постійно спілкувались з

батьками щодо індивідуального розвитку своїх дітей. Членів родин

вихованців постійно запрошували брати участь у батьківських зборах –

загальних та групових, проведенні психолого-педагогічного тренінгу

«Обличчям до дитини», засіданнях круглого столу «Дитячий садок і сім'я –

єдиний простір дитинства». Педагоги проводили з батьками індивідуальні

бесіди, консультації, тренінгові заняття, анкетування, Дні відкритих дверей;

пропонували їхній увазі виставки дитячих робіт, методичну літературу,

залучали до активної участі у підготовці та проведенні свят, конкурсів,

екскурсій.

У батьківських куточках вихователі систематично розміщували

інформацію різноманітної тематики про розвиток, виховання та навчання

малюків дошкільного віку, показники сформованості базових якостей

особистості; ознайомлювали з ефективними методами та прийомами

формування у дошкільників різних форм активності; розкривали важливості

ролі матері й батька у вихованні хлопчика і дівчинки тощо. Педагоги

постійно залучали батьків вихованців брати активну участь у житті групи,

дитячого садка, реалізації тематичних циклів, над якими працюють з дітьми,

надавали широкі повноваження груповим,загально-садковому батьківським

комітетам, за потребою організовували конфіденційне спілкування батьків з

різними фахівцями: практичним психологом, медичними працівниками,

музичними керівниками, інструктором з фізкультури тощо.

Підводячи підсумки, можна сказати, що організація освітньо-виховної

роботи з дітьми в 2017-2018н.р. була проведена на досить високому рівні.

З метою подальшого підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її

сталого інноваційного розвитку педагогічний колектив має спрямовувати

свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, комунікативної,

духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості,

починаючи з перших років життя дитини і завершуючи її вступом до школи.

Керуючись інструктивно-методичними рекомендаціями «Про організацію

освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2018/2019 навчальному

році», беручи до уваги недопрацьовані питання минулого навчального року

та вимоги сьогодення, у 2018/2019 навчальному році слід приділити

посилену увагу таким пріоритетним напрямам освітньої роботи:

ІІ. ЗАВДАННЯ НА 2018 – 2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК ТА

ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД.

Продовження вправадження сучасних технологій та створення

передумов для розв'язання завдань фізичного виховання.

Розширення та збагачення знань, умінь, практичних навичок дітей

дошкільного віку для вирішення екологічних потреб сьогодення.

Забезпечення умов для реалізації життєвих компетенцій дитини

засобами трудового виховання.

ІІІ. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ.

1. ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ, САМООСВІТА.

№

п/п

Зміст роботи

Термін

виконання

Хто виконує

Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Продовжити ознайомлення та вивчення

таких документів:

- Програми розвитку дитини

дошкільного віку « Українське

дошкілля»в новій редакції 2017 року.

- Базового компоненту дошкільної

освіти в Україні.

Продовжити вивчення таких документів:

- Конвенція прав дитини.

- Декларація прав дитини.

- Закон України " Про охорону

дитинства».

- Закон України " Про освіту ".

Провести теоретичний семінар: «Робота

вихователя в контексті вимог сьогодення».

З метою підвищення якості педагогічного

процесу, організувати допомогу молодим

спеціалістам та призначити їм вихователів-

наставників. Наставництво затвердити на

педагогічній раді.

Скерувати на продовження курсів

підвищення кваліфікації при ЛОІППО

вихователів згідно атестаційних списків.

Вивчати результативність курсової

перепідготовки.

Забезпечити якісне проведення атестації

педагогічних працівників:

- скласти перспективні плани атестації

та курсової перепідготовки

педагогічних працівників;

- проводити засідання атестаційної

комісії;

- вивчити систему роботи педагогів,

які атестуються;

- провести атестацію педагогічних

працівників.

протягом

року

-//-

вересень

протягом

року.

-//-

березень

протягом

року

березень

Зав. ДНЗ,

вихователь-

методист

-//-

Вихователь-

методист

Педагогічний

колектив


методист

-//-


колектив

АК

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Створити робочу групу для роботи за

темою «Педагогічні виміри Василя

Сухомлинського в сучасному освітньому

просторі» та скласти план її роботи на

навчальний рік. Систематично проводити

засідання.

Брати активну участь у методичних

об’єднаннях району, засіданнях творчих

груп.

Систематично аналізувати якість

педагогічного процесу та стан реалізації

річних завдань ДНЗ під час педагогічних

годин.

Постійно підвищувати рівень професійної

майстерності вихователів шляхом взаємо

відвідування занять між колегами.

Систематично проводити огляд публікацій

у фахових періодичних виданнях та

новинок методичної літератури.

Поповнювати портфоліо на кожного

працюючого вихователя.

Систематично проводити діагностування

педагогічних працівників та

мікродослідження з метою визначення

рівня їх підготовленості, запитів, інтересів,

можливостей.

Забезпечити функціонування моніторингу

якості дошкільної освіти.

протягом

року

-//-

-//-

-//-

-//-

протягом

року

-//-

-//-


колектив,


методист


колектив

-//-


методист

-//-

-//-

-//-

-//-

2. СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ.

«Здоров'язбережувальні технології в умовах організованого дитинства».

№

п/п

Зміст роботи Термін

виконання

Хто виконує Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Фізичний розвиток та зміцнення

здоров’я вихованців: методичний

супровід. Навчаємо вихователів

формувати в дошкільників

здоров'язбережувальну

компетентність. (Форми, методи

роботи). (Коучинг для педагогів).

«Курс на здоров'язбережувальні

технології». (Круглий стіл для

працівників).

Практичний аспект використання

сучасних педагогічних технологій у

системі фізкультурно-оздоровчої

роботи ДНЗ. (Майстер-клас).

«Фізкультурно-оздоровча робота:

втілюємо комплексний підхід».

(Тренінгові заняття).

Ранкова гімнастика від А до Я –

структура, особливості, сучасні

підходи.(Пам'ятка для працівників).

Використання нетрадиційних

здоров'язбережувальних технологій:

елементи спорту, футбол, фітнес,

степ-аеробіка, хореографія, тощо.

(Практичний семінар).

Методичний фестиваль:

«Здоров'язбережувальні технології».

Оздоровлення дітей за допомогою

нетрадиційних

здоров'язбережувальних

технологій.(Круглий стіл).

Вересень

Жовтень

Листопад

Грудень

Лютий

Березень

Квітень

Травень


методист,

інструктор по ф/в.

Інструктор по ф/в.


методист,

інструктор по ф/в.

Інструктор по ф/в.,

вихователі

Інстр.ф/в,вихователь-

методист,

вихователі, батьки.


методист,


Інструктор по ф/в.,



методист,


3. КОНСУЛЬТАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Особистісна компетентність дошкільника:

інформаційний та технологічний аспекти.

Сімейне виховання: допомагаємо батькам..

Самовдосконалення педагога як система

фахового зростання. Тренінг: «Культура

усного ділового мовлення».

Емоційний інтелект дошкільників: шляхи

розвитку.

Використання українознавства та

етнопедагогіки як елементів патріотичного

виховання дошкільників.

Організовуємо прогулянку для дошкільників.

Сучасний підхід до фізичного зміцнення

дошкільників. Вплив йоги на здоров'я

дитини.

Особистість дитини: здоров'я та фізичний

розвиток.

Компетентність і компетенція дітей

дошкільного віку.

Іграшки – «моральні путівники»

дошкільників.

Куточок природи в ДНЗ.

Організація проектної діяльності в дитячому

садку. (Екологічне виховання дошкільника).

Екологічний квест як освітня технологія.

Ранкові зустрічі: екологічний аспект.

(тренінг).

Дитяча праця в сім'ї: за чи проти?

Основні складові трудової діяльності

дошкільника. Ділова гра.

Безпека життєдіяльності: формуємо навички

Вересень

Вересень

Жовтень

Жовтень

Листопад

Листопад

Грудень

Грудень

Січень

Січень

Лютий

Лютий

Березень

Березень

Квітень

Квітень

Травень


методист

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

18.

в дошкільників, працюємо з батьками.

Виховуємо креативну особистість.

Травень

-//-

4. ВІДКРИТІ ПОКАЗИ ОСВІТНЬО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

«У лабораторії здоров'я» - заняття-гра з

фізичного виховання. (ст. гр.).

«Хай вічно буде чистою земля – без всякого

сміття». – інтегроване заняття з пріоритетом

проиродознавчого змісту.(ст..гр.)

«Природа просить порятунку» -заняття з

екологічного виховання з елементами

пошуково-дослідницької діяльності. (сер..гр.)

«Фестиваль професій. Ким працюють наші

тата й мами» - інтерактивне заняття з

використанням нетрадиційних підходів до

проблем трудового виховання.

«Хто трудитись любить, того доля голубить»

- проектна діяльність старших дошкільників

із залученням батьків.

Листопад

Грудень

Лютий

Березень

Квітень

Ковалик

М.Д.

Цюник

О.Р.

Степаненко

Г.І.

Волошин

І.В.

І ст.гр.

5. РОБОТА ТВОРЧОЇ ГРУПИ.

ТЕМА: «Педагогічні виміри Василя Сухомлинського в сучасному освітньому

просторі».

МЕТА РОБОТИ ГРУПИ: сприяти ознайомленню та вивченню розвитку провідних

педагогічних ідей ученого та педагога в сучасному освітньому просторі.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ГРУПИ:

Вивчити та проаналізувати матеріали щодо спадщини В. Сухомлинського;

Розробити та успішно реалізувати в роботу планування освітньо-виховної роботи з

теми «Педагогічні виміри Василя Сухомлинського в сучасному освітньому

просторі».

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

Організувати роботу творчої групи з

проблеми вивченню розвитку провідних

педагогічних ідей ученого та педагога в

сучасному освітньому просторі.

Визначення цілей і завдань творчої групи.

Обговорення та визначення структури

перспективного планування з даної теми.

Підбір літературних джерел, публікацій,

досвідів роботи з даної проблеми.

Розробка тематики роботи.

Напрацювання проекту перспективного

плану роботи з розділу «Василь

Сухомлинський в сучасному освітньому

просторі ДНЗ» на рік.

Оновлення та поповнення в методичному

кабінеті різноманітних матеріалів .

Створення виставки допоміжних матеріалів.

Підготувати та провести проблемний семінар

для вихователів «Педагогічні виміри В.

Сухомлинського в сучасному освітньому

просторі».

Презентація зразків перспективного та

календарного планування .

Створенняґ банку конспектів, матеріалів.

Розгляд поточних питань.

вересень

вересень -

жовтень

листопад -

травень

січень –

лютий

березень


методист,

члени

творчої

групи

-//-

-//-

-//-

-//-

6.

7.

Розробити та провести заходи з батьківською

громадськістю: консультативний пункт

«Батьківська педагогіка Василя

Сухомлинського», тематичні тижні.

Оформлення памятки для батьків за В.

Сухомлинським.

Узагальнення, систематизування, аналіз та

підведення підсумків роботи творчої групи,

планування подальшої роботи на 2019-2020

н.р.

квітень

травень

-//-

-//-

6. ПЕДАГОГІЧНІ РАДИ.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

І.

Завдання педагогічного колективу

на 2018-2019навчальний рік.

1.Аналіз стану навчально-виховної роботи за

2017-2018н.р., підведення підсумків літньої

оздоровчої кампанії.

2.Обговорення і затвердження плану

освітньої роботи ДНЗ на 2018-2019н.р.

3.Нормативно-методичне забезпечення

організації освітнього процесу та

затвердження:

- програм, за якими будуватиметься освітній

процес у вікових групах;

- форми планування освітньої роботи з

дітьми;

- режим дня та розклади занять усіх вікових

груп;

- планів музичних керівників та інструктора

по фізичному вихованню;

- тематичних відкритих заходів педагогічних

працівників на 2018-2019н.р.;

-плану спільної роботи ДНЗ №57 та ЗОШ

№23.

4.Організація гурткової роботи з дітьми в

дошкільному закладі. Затвердження гуртків

та планів.

5.Організаційні питання нового навчального

року.

Кінець

серпня

Завідувач

ДНЗ


методист

Завідувач

ДНЗ,


методист


методист

Завідувач

ДНЗ,


методист

ІІ.

«Дбаємо про найцінніше». (Фізичне

виховання ).

1. Про виконання рішень попередньої

педради.

2. До здоров'я дітей – компетентнісний

підхід.Формування здоров'язбережувальної

компетентності дошкільнят.(Доповідь)

3. Здоров'язбережувальне середовище в ДНЗ,

його основні складові, вплив та

роль.(Співдоповідь)

4. Дбаємо про найцінніше, або Дні здоров'я в

дошкільному закладі.(Доповідь з власного

досвіду)

5. Стан роботи з фізичного виховання дітей

молодшого дошкільного віку.

(За матеріалами довідки)

Грудень

(початок

місяця)


методист

Юрченко

Н.В.

Босович

А.З.

Бендина

Г.Я.


методист

ІІІ.

«У гармонії з природою».

(Екологічне виховання).


педради.

2. Еколого-природнича освіта дошкільнят у

поліфонії інноваційних підходів. Методи і

прийоми. (Доповідь)

3. Спільна діяльність педагогів і батьків у

реалізації екологічних завдань в освітньому

процесі ДНЗ. (Співдоповідь)

4. Реалізація екологічних проектів – шлях до

формування в дошкільників знань про

природу та природодоцільної поведінки.

(Доповідь з власного досвіду)

5. Формування природодоцільної поведінки

дітей старшого дошкільного віку. (За

матеріалами довідки)

Березень


методист

Верхоляк

Х.Ю.

Лемішко

Л.М.

Буран Х.К.


методист

ІV.

«Зростають українські діти відповідальні

й працьовиті».

(Трудова діяльність).


педради.

2. Праця – ефективний засіб формування

предметно-практичної компетенції

дошкільників. Шляхи розв'язання проблем.

(Доповідь)

3. Створення умов для реалізації завдань

трудового виховання дітей у дитячому садку.

(Співдоповідь)

4.Формуємо комунікативні навички у праці.

Способи заохочення дитини до трудової

діяльності. (Доповідь з власного досвіду)

5. Організація трудової діяльності в групах

середнього дошкільного віку.

(За матеріалами довідки)

6. Готовність старших дошкільників до

навчання у школі. (За матеріалами довідки)

7. Підсумки освітньо-виховної роботи за

2018-2019 н.р.

8. Обговорення та затвердження плану

освітньо-виховної роботи ДНЗ на

оздоровчий період.

Травень


методист

Дибач Н.А.

Коваль Г.С.

Кульба Т.Є.


методист

Завідувач

ДНЗ,


методист

-//-

ІV. ВИВЧЕННЯ СТАНУ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ.

№

п/п

Зміст роботи Група Термін

виконання

Хто

виконує

При-

мітка

1.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

5.

І. Комплексне вивчення.

Готовність старших дошкільників до

навчання у школі.

ІІ. Тематичні вивчення.

Готовність до нового навчального року.

Стан роботи з фізичного виховання дітей

молодшого дошкільного віку.

Формування природодоцільної поведінки

дітейстаршого дошкільного віку.

Організація трудової діяльності в групах

середнього дошкільного віку.

ІІІ. Оперативні вивчення.

Оснащення груп і готовність до нового

навчального року.

Моніторинг знань дітей.

Наявність і якість ведення документації та

стан написання планування навчально-

виховного процесу.

Дотримання режиму дня та організація

режимних моментів.

Аналіз навичок та вмінь дітей під час

виконання основних рухів: біг, стрибки,

старші

групи

усі

групи

молод

ші

групи

старші

групи

середні

групи

усі

групи

-//-

-//-

-//-

старші

групи

травень

вересень

листопад

березень

квітень

вересень

вересень,

травень

вересень,

січень

1 раз в

місяць

жовтень

Завідувач

ДНЗ,

вихователь

-методист

-//-

Вихователь

-методист

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

ходьба, кидання тощо.

Підготовка, проведення та ефективність

ранкової гімнастики та вправ після

денного сну.

Рівень підготовки та проведення

батьківських зборів, консультацій з

батьками.

Виховання культурно-гігієнічних навичок

у дітей під час вживання їжі.

Організація гурткової роботи.

Аналіз ставлення сучасних дітей до живої

та неживої природи.

Створення умов для формування трудових

навичок шляхом роботи в куточку

природи

Облаштування куточків для С-Х-Д.

Рухова активність дітей у режимі дня.

Аналіз навичок та вмінь дітей під час

виконання трудових доручень.

Застосування дидактичних ігор у

навчально-виховному процесі.

Організація діяльності дітей під час

прогулянки.

Раціональність та ефективність організації

трудової діяльності.

середні

групи

групи

ранньо

го віку,

старші

усі

групи

-//-

-//-

середні

,старші

групи

дошкіл

ьні

групи

молод

ші

групи

середні

групи

усі

групи

-//-

молод

ші

групи

жовтень

жовтень

листопад

грудень

січень

лютий

лютий

березень

березень

квітень

квітень

травень

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

V. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА.

1. ЗАХОДИ ВЗАЄМОДІЇ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІЗ

ЗАГАЛЬНООСВІТНІМ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Постійно підтримувати зв'язок із школою

№ 23.

Ознайомити вчителів і вихователів із планом

спільної роботи школи і ДНЗ.

Організувати взаємоознайомлення з

програмами навчання у першому класі та у

старшій групі «Українське дошкілля».

Провести День відкритих дверей

«Ознайомлення з роботою за програмою

«Українське дошкілля» старші групи.

Організовувати ознайомлювальні та

пізнавальні екскурсії до школи та ДНЗ.

Запросити учнів 1-го класу на свята та

розваги у групах старшого дошкільного віку.

З дітьми старших груп відвідати свята: «1

вересня», «Посвята в першокласники» , «

Прощавай Букварику», «Останнього

дзвоника».

Бесіда за круглим столом : «У перший клас!

Не поквапитися і не запізнитися».

З метою підвищення рівня мотиваційної

готовності старших дошкільників до

навчання у школі дитини до школи

систематично використовувати у освітній

роботі :

- читання художніх творів про школу;

- знайомство вихованців з правилами

поведінки школярів ;

- бесіди з дошкільнятами, творчі ігри;

- конкурси дитячих творчих робіт на

шкільну тематику.

Організувати спільний відкритий захід :

протягом

року

вересень

-//-

вересень

вересень-

травень

протягом

року

-//-

листопад

протягом

року

травень


методист


методист,

завуч

-//-

-//-

-//-

Зав. ДНЗ,

вихователі,

вчителі

-//-

Вихователі,


методист,

вчителі


-//-


11.

12.

13.

1.

2.

1.

2.

3.

1.

«Дошкільник – завтрашній школяр».

Активізувати роботу клубу "Університет для

батьків".

Організувати спільні виставки дитячих робіт

з зображувальної діяльності та ручної праці.

Створити умови для розгортання творчої гри

«Ми – школярі».

Робота з батьками майбутніх

першокласників.

Круглий стіл «Психологічний портрет

першокласника».

«Що повинен вміти першокласник» (тренінг-

практикум).

Спільні зустрічі.

Складання , обговорення та затвердження

основних напрямів спільної роботи ДНЗ і

початкової школи.

Засідання «круглого столу» з питань

моніторингу успішності навчання

першокласників та випускників ДНЗ.

Виставка методичної літератури «Готуємось

до школи».

Взаємовідвідування уроків та занять.

Відвідування уроків у школі:

- рідна мова

- читання

- математика

- фізкультура

- образотворче мистецтво

- БЖД

- Я і Україна

протягом

року

-//-

-//-

жовтень

травень

вересень

травень

протягом

року

протягом

року


методист,

вчителі

-//-

-//-

-//-

Вихователі

Вихователі

Зав. ДНЗ,


вчителі

-//-


методист

Завуч,


2.

1.

2.

1.

2.

Відвідування занять:

- цікава математика і сенсорика

- дитина і навколишній світ

- мовленнєве спілкування

- у світі музики

- фізичне виховання

- художньо-естетичний розвиток

(малювання, ліплення, аплікація)

Консультації вихователям старших груп.

Психологічний портрет першокласника.

Розвиток допитливості у дошкільника –

основа пізнавальної активності учня.

Вчителям 1-класів.

Першокласник у школі та в ДНЗ – проблеми

адаптації.

Готовність дитини до шкільного навчання на

думку педагога.

протягом

року

жовтень

лютий

листопад

квітень


методист,

вчителі

Завуч

Завуч


методист

Практичний

психолог

2. РОБОТА З БАТЬКАМИ.

№

п/п


виконання


І.

ІІ.

Загальні батьківські збори.

1. Працюємо з батьками в єдиному

просторі. Пам'ятка мудрої

батьківської любові.

2. Робота ДНЗ згідно вимог діючих

Програм та Базового компоненту

дошкільної освіти в Україні.

3. Звіт та вибори батьківського

комітету.

4. «Будьмо знайомі» - тренінг для

батьків.

1. Формування світогляду дитини в

умовах сімейного виховання.

2. Як сприяти розвитку здібностей

дітей. Партнерські взаємини між

ДНЗ та сім'єю.

3. «П'ять мов любові» - ділова гра для

батьків.

4. Організаційні питання.

Групові батьківські збори.

Індивідуальні особливості адаптації

малюка до дитячого садка – тренінг.

Особистість дитини: самоставлення

та самосвідомість.

Трирічні малюки: щоб криза не була

критичною.

Пізнавальна активність

дошкільників: особливості розвитку.

Золота лінія перетину домашнього і

вересень

травень

вересень

травень

вересень

травень

вересень

Завідувач

ДНЗ,


методист

гол. БК


батьки

Завідувач

ДНЗ,


методист,

батьки, діти

гр.раннього

віку

гр.раннього

віку

молодші

групи

молодші

групи

середні

ІІІ.

суспільного виховання дітей

дошкільного віку.

Сім'я – перша школа морального

зростання.

Без сім'ї немає щастя на землі

(батьківські посиденьки).

Як подолати батьківські страхи

перед школою.

Групові консультації

- Як полегшити адаптацію дитини до

умов ДНЗ.

- Проблеми раннього дитинства.

Психологічний супровід малюка в

період адаптації.

- «Навчитися довіряти дитині» -

психолого-педагогічна грамотність

батьків.

- Старший дошкільник: який він і як з

ним спілкуватися.

- Формування самоставлення

особистості дитини і роль батьків у

цьому процесі.

- Зміцнення духовного і фізичного

здоров’я дітей – спільна справа ДНЗ

і сім’ї.

- Цінність раннього дитинства для

розвитку особистості.

- Творча дитина: зрозуміти і

підтримати.

- Від знайомства - до плідної

співпраці.

- Навіщо дитині потрібні іграшки.

Закони розвитку дитячої гри.

- Народна педагогіка про виховання

дітей у сім’ї.

травень

вересень

травень

вересень

жовтень

листопад

грудень

січень

лютий

групи

середні

групи

старші групи

старші групи


психолог


психолог

Психолог,



психолог


психолог


психолог

ІV.

V.

- Не пропустіть дитинство свого

малюка.

- Створюємо вдома умови для

пошуково-дослідницької діяльності.

- Який вид спорту обрати для дитини.

- «Ким хочуть стати наші діти»

(проблеми трудового виховання).

- Трудовий десант – предметно-

практична дошкільнят та їхніх

батьків.

- Безпека дитини в сім'ї.

- Картина світу сучасного

дошкільника

День відкритих дверей для батьків

з переглядом різних видів роботи в

групах.

Ігри з водою.

Сенсорне виховання дітей.

Музично- хореографічна діяльність.

Спостереження в природі.

Сюжетно- рольові ігри.

Інтегроване заняття.

Вправи на психокорекцію,

психогімнастика.

Дослідницька діяльність.

Театралізована діяльність.

Конструювання.

Свята .

Батьківські посиденьки:«Без сім'ї немає

березень

квітень

травень

жовтень

січень

квітень

листопад

лютий

березень

квітень

листопад

лютий

березень

жовтень


психолог


психолог


психолог

І мол.гр.

ІІ гр.ран.віку

ІІІ сер.гр.

ІІ мол.гр.

І гр.ран.віку

І ст.гр.

ІІсер.гр.

І сер.гр.

ІІ ст.гр.

ІІІ ст.гр.

Муз.кер.,

VI.

VII.

VIII.

щастя на землі».

КВК « Родинні джерела духовності».

Пізнавально-спортивний турнір «Ігри

патріотів».

Конкурс сімейних талантів - «У єдності з

сім'єю».

Спортивно-сімейне свято «Зростаємо

дужими!».

Тематичні тижні.

Тиждень дитячого малюнка «Малюнок моєї

сім’ї».

Разом з дитиною. (Мистецький вернісаж).

Складає казку вся сім’я – тато, мама, і,

звичайно, Я. (Літературний тиждень).

Співанкова райдуга дитинства.

«Хай буде вічно чистою земля» -

екологічний тиждень.

Рости здоровою, дитино!

Педагогічні читання.

Робота над програмою виховання і

розвитку дитини в ДНЗ і сім’ї для

забезпечення безперервності освіти

«Дитячий садок – сім’я – школа».

Сучасні тенденції у вихованні дітей.

Робота батьківського комітету.

Продовжувати роботу з чергування батьків

у ДНЗ.

квітень

листопад

лютий

травень

вересень

лютий

листопад

березень

квітень

травень

жовтень

березень

протягом

року

вих.-мет.,

інстр.з фіз.

вих., батьки

Педколектив,

батьківська

громада


методист

-//-

Зав. ДНЗ,

БК

Організація і проведення екскурсій,

походів, тематичних прогулянок.

Спонсорська допомога.

Робота щодо виготовлення костюмів,

декорацій та обладнання до свят,

театралізованих дій тощо.

Випуск листівок і газет, журналів, сімейних

альбомів із метою підтримки досвіду

сімейного виховання.

Спільні проекти та участь в акціях ДНЗ

щодо виконання завдань батьками та

дітьми (толоки, озеленення, ярмарки тощо).

Організувати роботу «Скриньки довіри».

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

VI. РОБОТА МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ.

№

п/п


виконання


І.

ІІ.

Організація педагогічного процесу.

Переоформити методичні планшети в

педагогічному кабінеті.

Упорядкувати методичний,

демонстраційний та ілюстративний матеріал

в педкабінеті за розділами нового

планування.

Організувати виставку посібників до нового

навчального року.

Створити постійно діючі виставки:

-методичних посібників «Плануємо за

Програмою розвитку дитини дошкільного

віку «Українське дошкілля»;

-розробок конспектів занять вихователів;

-дидактичних ігор, тощо.

Скласти план проведення педагогічних

годин.

Проводити День методичного кабінету.

Організувати екскурсії по місту разом з

батьками:

- Львів – місто музеїв.

- в Шевченківський гай.

Оснащення педагогічного процесу.

Поповнювати кабінет методичною

літературою згідно вимог Базового

компонента дошкільної освіти в Україні,

Програми розвитку дитини дошкільного

віку «Українське дошкілля» та інших

чинних програм.

Продовжити розробку планування згідно

вказаних вище програм.

Організувати роботу гуртків та затвердити

плани їх роботи.

вересень

-//-

-//-

-//-

-//-

щомісяця

січень

травень

протягом

року

-//-

-//-


методист

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

ІІІ.

ІV.

Зробити підписку преси на 2020 рік.

Систематично оформляти надходження

преси за каталогом та укомплектувати

картотеку методичної літератури.

Поповнити папки матеріалами, доповідями,

конспектами занять згідно вимог програм.

Узагальнити роботи вихователів з:

-економічного виховання ;

-матеріалів з патріотичного та трудового

виховання ;

-роботи з батьками, сім’єю, школою;

-безпеки життєдіяльності дошкільників.

Зібрати та упорядкувати матеріали з :

-питань сучасного дошкільного виховання;

-інноваційної діяльності, тощо

Оформити куточки з державної символіки,

українського колориту, дитячих робіт,

тематичні куточки.

Зібрати літературу з художнім словом

відповідно віку та вимог програми по

групах.

Масові заходи.

Організувати виставки:

- «Осінній дивограй»;

- «Різдво у нашій оселі»;

- «Краща писанка до Пасхи».

Творчий звіт вихователів що атестуються

Майстер-клас «Подорож в природу»

(нетрадиційні форми роботи з екологічного

виховання)

Конкурси – огляди.

Підготовка груп до нового навчального

листопад

протягом

року

протягом

року

-//-

-//-

-//-

-//-

жовтень

грудень

квітень

березень

лютий

вересень

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

педагогічний

колектив

-//-

-//-

-//-

року.

Конкурс на кращий ігровий осередок.

Краще оформлення національно-

патріотичного кутка.

Найкращий куточок природи.

Конкурс на кращий майданчик та квітник.

жовтень

грудень

лютий

квітень

-//-

-//-

-//-

-//-

VII. АДМІНІСТРАТИВНО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Провести тарифікацію працівників та

здійснити комплектацію ДНЗ педагогічними

кадрами.

Підготувати ДНЗ до нового навчального

року і зими.

Проводити наради при завідувачці.

Систематично перевіряти виконання

службових обов’язків працівників.

Вести контроль за веденням книги реєстрації

приходу відходу працівників.

Підготувати та здати у Відділ освіти

статистичні звіти.

Провести звірку та виконання кошторису.

Здійснювати контроль за економією

електроенергії та інших ресурсів.

Здійснювати контроль за харчуванням дітей.

Здійснювати контроль за санітарним станом

в групах та на майданчиках.

Забезпечити своєчасне проходження

медичного огляду працівників.

Регулярно проводити інвентаризацію та

списання.

Придбати господарські товари.

вересень

-//-

щопонеділка

протягом

року

протягом

року

січень

грудень

протягом

року

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

Зав. ДНЗ

Зав. ДНЗ,

завгосп

Зав. ДНЗ

Зав. ДНЗ,

завгосп

-//-

-//-

-//-

Завгосп

М/с

-//-

-//-

Завгосп

Зав.ДНЗ,

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Організувати весняну толоку з прибирання

території.

Організувати літні оздоровчі заходи.

Створити та удосконалити матеріальну базу

ДНЗ:

-відремонтувати та пофарбувати обладнання

на майданчиках;

-зробити ремонт басейну, туалетних

приміщень, харчоблоку, фізкультурного

залу, заміну вікон, вхідних дверей, огорожі.

Забезпечувати своєчасну доставку

продуктів.

Проводити інструктажі з техніки безпеки з

працівниками ДНЗ.

Знайомити працівників з правилами

внутрішнього трудового розпорядку.

Проводити інструктажі з пожежної безпеки.

Поповнити фізкультурний кабінет новим

нестандартним обладнанням.

Провести бесіду з обслуговуючим

персоналом з теми «Роль помічника

вихователя в навчально-виховному процесі».

Контролювати завезення продуктів

харчування, їхню якість та наявність

сертифіката якості. Проводити зняття

залишків у коморі.

Своєчасно ремонтувати меблі, м'який

інвентар.

Організувати спонсорську допомогу від

підприємств, батьків.

квітень

травень

протягом

року

постійно

-//-

-//-

-//-

до січня

2020 року

вересень

постійно

-//-

-//-

завгосп

-//-

-//-

-//-

Завгосп

Зав.ДНЗ

-//-

-//-

Зав.ДНЗ,

завгосп

Зав.ДНЗ

-//-

-//-

-//-

VІІІ. ДОДАТКИ.

1. ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ СВЯТ ТА РОЗВАГ.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

СВЯТА.

Чудова Осені пора – її вітає дітвора.

Святий Миколай, до нас у гості завітай!

Зимовий дивограй..

Колядки співаємо, із Різдвом вітаємо

Низький уклін тобі, Тарасе!

Мама – сонечко в сім'ї, ми – промінчики її!..

Садок веселий, прощавай!

ТЕМАТИЧНІ ВЕЧОРИ, РОЗВАГИ.

Нас вітає дитячий садок! (День Знань).

Ігри, іграшки, забави..

Коли усміхається книжка.(Свято мови).

Як на Андрія…

Україна колядує!

Як Зима до Весни в гості ходила.(Свято

Стрітення).

Прийди, прийди, Весно!..

А вже дітоньки виводять гаївоньки.

ОБЖД.

Діти планети Земля.

Подорож в Спортляндію.

жовтень

грудень

грудень

січень

березень

травень

травень

вересень

жовтень

листопад

грудень

січень

лютий

березень

квітень

травень

травень

травень

усі групи

-//-

-//-

дошкільні

групи

старші

групи

усі групи

старші

групи

усі групи

молодші

старші

дошкільні

старші

середні

середні

середні

усі групи

дошкільні

середні

2. МЕДИЧНА РОБОТА.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

І.

ІІ.

Організаційна робота.

1. Своєчасно оформляти документацію

на дітей, що прибувають у ДНЗ.

2. Поповнювати запас медикаментів.

3. Забезпечити своєчасне проходження

медичного огляду працівниками.

4. Стежити за збереженням продуктів

відповідно до санітарних вимог.

5. Стежити за чітким виконанням

санітарно-гігієнічного режиму, за

санітарним станом всього приміщення,

харчоблоку, зовнішнім виглядом дітей,

записувати результати в санітарні

журнали груп

Санітарно-профілактична та оздоровча

робота.

1. Поводити поглиблений огляд дітей

раннього віку.

2. Контролювати санітарний стан

приміщень та дотримання повітряно-

температурного режиму.

3. Проводити огляд дітей на педикульоз

та коросту.

4. Проводити опромінення кварцом

групових кімнат.

5. Підготувати форму № 26 на дітей, які

переходять в школу.

6. Регулярно контролювати харчування

дітей, вести бракераж готової

продукції.

7. Надавати своєчасну медичну допомогу

дітям, які захворіли, ізолювати їх до

приходу батьків.

протягом

року

І раз в

квартал

-//-

-//-

-//-

І раз в

квартал

під час

карантину

І раз в

квартал

протягом

року

згідно з

планом

постійно

постійно

Лікар,

м/с

-//-

-//-

-//-

-//-

Лікар,

м/с

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

ІІІ.

ІV.

Протиепідемічна робота.

1. Своєчасно проводити щеплення дітей.

2. Контролювати ранковий прийом дітей.

3. Контролювати проходження

медоглядів працівниками ДНЗ.

4. Організувати сезонну профілактику

інфекційних захворювань та

проводити протиепідемічні заходи

щодо боротьби з ними.

Санітарно-освітня робота.

1. Бесіди для вихователів :

- Методика проведення ранкового

прийому.

- Здоровий спосіб життя.

- Дитячі інфекційні захворювання.

2. Бесіди для помічників вихователів :

- Дотримання санітарного стану

приміщення.

- Режим життя дитини.

- Ентеробіоз та його профілактика.

3. Бесіди для працівників кухні :

- Хлорний режим на харчоблоці.

- Обробка овочів і вживання їх у сирому

вигляді.

згідно

графіку

постійно

-//-

-//-

вересень

лютий

березень

жовтень

лютий

квітень

листопад

травень

Лікар,

м/с

-//-

-//-

-//-

Лікар,

м/с

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

-//-

3. ВИРОБНИЧІ НАРАДИ.

№

п/п


виконання

Хто

виконує

Примітка

І.

ІІ.

ІІІ.

1. Правила внутрішнього трудового

розпорядку. Посадові інструкції,

інструкції по ТБ. Економія

електроенергії і води. Затвердження

графіків роботи усіх працівників

закладу.

2. Звіт про стан проведення літньої

оздоровчої кампанії та інформація

про готовність до нового навчального

року.

3. Організація та хід підготовки закладу

до осінньо-зимового періоду.

1. Співпраця педагогічного та

технічного персоналу. Розподіл

обов’язків. Дотримання етики

спілкування

2. Виконання інструкцій з охорони

життя і здоров’я дітей, з охорони

праці, техніки безпеки.

3. Організація дитячого харчування та

контроль за його якістю. Необхідність

суворого дотримання санітарних норм

і правил.

1. Зміцнення здоров'я дітей та зниження

захворюваності, попередження

травматизму та безпека

життєдіяльності дітей в літній

оздоровчий період.

2. Підготовка ДНЗ до літньо-оздоровчої

кампанії.

Підсумки огляду групових

майданчиків та приміщень до

літнього оздоровчого періоду.

3. Звіт завідувача перед трудовим

колективом про роботу за минулий

2018-2019 навчальний рік.

вересень

січень

червень

Завідувач

ДНЗ

Ст. м/с,


методист

Завгосп

Завідувач

ДНЗ

Медична

сестра

Медична

сестра

Завідувач

ДНЗ


методист

Завідувач

ДНЗ

4. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ.

№

п/п


виконання


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Створення навчально-методичного

комплексу з попередження

дитячого травматизму.

Забезпечити безпечні умови

життєдіяльності дошкільників,

дотримання правил техніки

безпеки усіма працівниками ДНЗ.

З метою зміцнення та збереження

здоров'я кожного вихованця

систематично проводити

інструктажі працівників ДНЗ :

на робочому місці відповідно до

положення;

позачергові інструктажі;

на час вступу на роботу.

Розробити посібники для

вихователів по вивченню з дітьми

правил дорожнього руху, правил

поведінки у лісі та на водоймищах,

правил поводження з

електричними та газовими

приладами, з пожеженебезпечними

та з незнайомими предметами.

Складання перспективних планів

по ознайомленню дітей:

з правилами пожежної

безпеки;

з правилами дорожнього

руху;

з правилами поведінки у

громадських місцях та під час

спілкування з незнайомими

людьми;

з правилами поведінки удома

під час відсутності дорослих тощо.

Включення в освітньо-виховну

роботу тематики з питань безпеки

життя і здоров'я дітей.

Читання літератури для дітей з

протягом

року

-//-

-//-

протягом

року

постійно

протягом

року

Завідувач ДНЗ

-//-

-//-

Пед.

колектив

Пед.

колектив

Пед.

колектив

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

правил поведінки, охорони свого

здоров'я.

Проведення розваг, лялькових

спектаклей для дітей і батьків з

питань безпеки життєдіяльності.

Робота з батьками (бесіди,

консультації, тренінги, відкриті

заходи, тощо) та проведення

інструктажів з питань безпеки

життя і здоров'я дітей.

Проведення нарад при завідувачу з

питань охорони життя і здоров'я

дітей.

Перевірка всіх приміщень ДНЗ,

території з метою виявлення

небезпечних предметів, що

загрожують життю і здоров'ю

дітей.

Провести Тиждень безпеки

дитини.

Залучити до проведення ТБД

працівників пожежної служби,

ДПС.

Продовжувати працювати над

зміцненням матеріально-

технічного забезпечення з питань

безпеки життєдіяльності.

Проведення засідань круглого

столу для всього колективу:"Ми

всі відповідальні за життя дітей".

-//-

згідно з

планом

протягом

року

згідно

графіків

щоденно

2 рази на рік

-//-

протягом

року

щоквартальн

о

-//-

Музичні

керівники,виховат

елі

Завідувач ДНЗ,

методист,виховате

лі

Завідувач

Завгосп


методист

-//-

Колектив ДНЗ,

батьки

-//-

5. ПРАВОВА ОСВІТА.

№

п/п


виконання


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Призначити громадського інспектора з

охорони дитинства.

Постійно аналізувати діяльність

адміністрації ДНЗ щодо правої освіти

педагогічних працівників.

Придбати наукову , методичну літературу з

питань правової освіти населення.

Організувати просвітницьку роботу з

роз’яснення прав дітей.

Брати участь у проведенні конференцій,

семінарів, симпозіумів з питань правової

культури.

Сприяти проведенню навчально-методичних

семінарів для медпрацівників та батьків із

залученням наукових працівників та

фахівців практиків у галузі права.

Сприяти залученню до проведення

правороз'яснювальної роботи

кваліфікованих фахівців практиків у галузі

права.

Проводити роз’яснювальну роботу серед

батьків дошкільників з питань державної

політики щодо забезпечення прав дитини.

Залучати батьків до співпраці з правового

виховання, організувати роботу «Скриньки

довіри».

Створити умови для формування у дітей

моральних уявлень про права людини.

В роботі з дітьми щодо питання правової

освіти використовувати засоби і методи

роботи:

- розглядання картин із зображенням

знайомих дітям життєвих ситуацій;

- читання творів художньої літератури,

зокрема казок з подальшим їх

обговоренням;

- вправи-практикуми : "Навіщо дітям

права", "Які обов’язки дітей","Чим

відмінніправа дорослих і дітей».

до

01.09.2018

постійно

протягом

року

до

01.09.2018

протягом

року

протягом

року

постійно

постійно

постійно

протягом

року

постійно

Завідувач,

педколектив

Завідувач

Завідувач

Педколектив








методист,

педколектив

12.

13.

14.

15.

16.

- ігри-вправи на активізацію: " Я ",

"Хто в нашій групі найбільш

відповідальний", "Кому можна

доручити";

- ігри-вправи в яких дітям пропонують

розв’язати ситуації з певним

морально-правовим змістом;

- позитивна оцінка реальних проявів

дітей, що відображають їхню

громадську спрямованість, чесність,

гідність.

Скласти заповіді гуманістичного підходу до

виховання дітей.

Підібрати тематику дидактичних ігор по

правовому вихованню.

Провести зустріч із спеціалістом з правової

освіти.

Оформити фотовиставку «Дитина та її

права».

Поновити матеріал для роботи з батьками з

правового виховання.

до 01.02.

2019р.

до 01.10.

2018р.

листопад,

березень

до травня

2019р.

до березня

2019р.


методист

-//-

-//-



ПЛАН РОБОТИ НА ЛІТНІЙ ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД.

Організаційно-педагогічна робота

Зміст роботи

Термін

виконання

Відповідальні

Перевести роботу дошкільного навчального закладу

на літній режим.

01.06.2019р. Завідувач ДНЗ

Забезпечити:

максимальне перебування дітей на свіжому

повітрі.

проведення занять згідно з літнім розкладом

організацію питного режиму

01.06-31.08.

2019р.


Провести заходи :

до Міжнародного дня захисту дітей свято

"Подаруй цей світ дитині".

конкурс дитячої пісні "Дзвінкоголосе літо"

розвага "Ой на Івана Купала…"

тематичний вечір "Любіть Україну"

01.06. 2019р.

червень

липень

серпень

Методист,

муз.керівники,

інструктор з

фіз.виховання,


Поповнити інформаційні куточки для батьків

матеріалами з питань оздоровлення, загартування.

харчування дітей та профілактики захворювань у

літній період.

До 01.06.2019р. Методист,


Скласти та погодити план спільної діяльності зі

школою на 2018-2019 навчальний рік.

серпень Завідувач ДНЗ

Директор школи

Методична робота

Провести педагогічні години:

система загартування дітей улітку

правильна організація режиму дня-запорука

фізичного та психічного здоров'я дітей

створення умов для полегшення адаптації

дітей, що поступають у дошкільний заклад

червень

липень

серпень

Методист,

практичний

психолог

Провести консультації з педагогами на теми:

Організація оздоровлення дітей у літку

Попередження дорожньо-транспортного

травматизму

Створення позитивного мікроклімату в групі

червень

липень

серпень


Методист

Практ.психолог

Оформити "доріжки здоров'я" на ігрових

майданчиках /з камінців,піску,трави,тощо/

До 01.06.2019р. Вихователі

Забезпечити умови для ігор з піском,водою,

повітрям

До 01.06.2019р. Методист,


Надати методичну допомогу педагогам у підготовці

розваг для дітей

Двічі на місяць Методист

Організувати роботу творчої групи з питань :

оформлення інтер’єрів дошкільного закладу

планування роботи на 2019/2020н.р.

01.06-31.08

2019р.

Методист

Провести установче засідання педагогічної ради:

аналіз виконання рішень попереднього

засідання педагогічної ради

підбиття підсумків оздоровлення дітей

затвердження плану роботи дошкільного

закладу на 2019/2020навчальний рік

серпень


Методист

Вивчення стану освітнього процесу


виконання Відповідальні

Провести конкурс-огляд на тему:

"Оснащення педагогічного процесу до літньої

оздоровчої кампанії"

До 03.06.2019р. Завідувач ДНЗ,

методист,

медсестра

Попереджувальний контроль з питань:

організація прогулянки

дотримання режиму дня

систематичність загартування

дотримання питного режиму

організація харчування

забезпечення рухової активності дітей

протягом дня

01.06-31.08.

2019р.


методист,

медсестра

Медично-педагогічний контроль занять з фізичної

культури

01.06.-31.08.

2019р.

Методист,

медсестра

Тематичний контроль "Використання природних

факторів з метою гармонійного розвитку дітей

дошкільного віку"

18.07. – 22.07.

2019р.

Методист

Оперативний контроль виконання вимог"Інструкції

з організації охорони життя і здоров’я дітей в

дошкільних навчальних закладах" затвердженої

наказом МОН України від 28 жовтня 2008р. № 985

1 раз на місяць Методист

Тематичний контроль "Забезпечення оптимальної

рухової активності дітей молодшого дошкільного

віку протягом дня"

11.07-15.07.

2019р.

Методист

Порівняльний контроль " Проведення Днів

здоров'я" в різних вікових групах

1 раз на місяць Методист,

медсестра

Підвищення рівня фахової майстерності працівників

Провести заняття " творчої майстерні для

педагогів":

виготовлення зображень та іграшок із

нетрадиційного матеріалу

малювання піском

зображувальні можливості природних

матеріалів

червень

липень

серпень

Методист,


Провести семінар-практикум на тему "Ігрова

пісочна терапія"

червень Методист,

практ.психолог

Провести огляд публікацій у фахових періодичних

виданнях та новинок методичної літератури

1 раз на місяць Методист

Робота методичного кабінету

Упорядкувати картотеку матеріалів з організації

літнього оздоровлення

До 10.06.2019р. Методист

Поновити добірку методичних рекомендацій щодо

проведення таких оздоровчих заходів у літній

період:

ходьба по траві, камінню(гальці) босоніж

купання в надувному басейні

"хвилинки-здоровинки"

масаж і самомасаж

сонячні та повітряні ванни

червень Методист

Поновити дидактичні матеріали зразками

посібників до занять

01.06.- 31.08.

2019р.

Методист,

творча група

Поновити оформлення предметно-ігрового

розвивального середовища в групах

01.06.- 31.08.

2019р.

Методист,


Медично-профілактичні заходи

Провести інструктаж щодо дотримання санітарно-

епідеміологічного режиму

01.06. 2019р. Медсестра

Оформити екрани здоров'я в групах за результатами

обстеження фізичного розвитку та

антропометричних даних

До 01.06. 2019р. Медсестра,

інструктор з

фізкультури,


Провести антропометричні обстеження людей та

відобразити результати на екранах здоров'я

1 раз на місяць Медсестра,


Увести в раціон харчування дітей свіжі ягоди,

фрукти, соки

01.06-31.08.

2019р.

Медсестра,

комірник

Проаналізувати виконання натуральних норм

харчування та внести необхідні корективи

Тричі на місяць Медсестра

Забезпечити харчування дітей відповідно до

гігієнічних норм

01.06-31.08.

2019р.

Медсестра,


Провести огляд території щодо наявності отруйних

ягід, рослин, грибів

Щоденно Медсестра,


Провести консультації з технічним персоналом на

теми :

попередження шлунково-кишкових

захворювань у дітей

значення дотримання особистої гігієни для

профілактики гельмінтозу

червень

липень

Медсестра

Медсестра

Провести консультації з педагогами на теми:

Надання долікарської допомоги

попередження теплових ударів та сонячних

опіків

червень

липень

Медсестра

Медсестра

Провести семінар-практикум з працівниками

харчового блоку на тему :"Технологія обробки

сирої і готової продукції"

липень Медсестра

Проаналізувати результативність літнього

оздоровлення дітей

серпень Завідувач ДНЗ,

медсестра

Контролювати обеззаражування піску та ігрових

дворових споруд, дотримувати санітарних правил

облаштування і утримання майданчиків ДНЗ.

01.06-31.08.

2019р. Медсестра

Здійснювати контроль за реалізацією оздоровчо-

виховних заходів, передбачених планами роботи на

літній період, організацією харчування дітей у ДНЗ

згідно «Інструкції харчування дітей у дошкільних

навчальних закладах» № 289/227 від 17.04. 2006р.

01.06-31.08.


Виконувати Постанову головного санітарного

лікаря України № 10; 28 «Про погодження з

маршрутом та графіком завозу продуктів.»

01.06-31.08.


Адміністративно-господарська робота


виконання Відповідальні

Провести виробничу нараду з питань літнього

оздоровлення дітей

червень Завідувач

ДНЗ,вихователь

-методист,

медсестра

Провести технічний огляд приміщень, ігрового та

спортивного обладнання

1 раз на місяць Завідувач ДНЗ,

завгосп

Відремонтувати пісочниці на майданчиках та

замінити пісок

До 01.06.

2019р.


завгосп

Провести косметичний ремонт за потребою липень Завідувач ДНЗ,

завгосп

Підготувати опалювальну систему до роботи в

осінньо-зимовий період

серпень Завідувач ДНЗ,

завгосп

Documents

Річний план освітньо виховної роботи 2019 навчальний рік ...osvitalviv1.at.ua/DNZ_S/57/richnij_plan_2018-2019_n.r-n.pdf · посилену