Особливості організації виховного процесу у

загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 навчальному

році

25 серпня 2015 року

Завдання нового навчального року:

удосконалення змісту, форм виховної роботи,

посилення виховного спрямування кожного уроку,

перегляд і заміна неефективних форм виховного впливу.

2

Нормативні документи спеціального призначення• Лист УНМЦППіСР від 13.04.2015 №69 “Про

програму “Діти і війна: навчання технік зцілення”

• Лист МОНУ від 07.08.2015 №2/3-14-1572-15 “Щодо профілактики учинення дітьми самоушкоджень”

• Рішення Колегії МОНУ від 26.03.2015 №3/3-3 “Про стан та проблеми надання психологічної допомоги суб'єктами освіти в умовах антитерористичної операції на сході країни”

Робота з дітьми, які постраждали внаслідок військових дій

на Сході України • вживання невідкладних заходів щодо ефективної

інтеграції учнів із зони АТО в нові умови проживання, навчання;

• забезпечення психологічного і соціального супроводу дітей, постраждалих внаслідок військових дій, а також їх батьків;

• підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу в окремих питаннях: «стрес», «криза», «травма та її прояви у психіці, поведінці дитини», «ресурс» тощо.

Методичні рекомендації «Соціально-педагогічна та

психологічна робота з дітьми у конфліктний та пост-конфліктний

період», де окрему увагу приділено організації діяльності з дітьми в період переживання

соціально-політичних конфліктних та постконфліктних

ситуацій, роботі з педагогічними працівниками та

батьками - psyua.com.ua.

Профілактика конфліктів

та правопорушень• вжити організаційних і методичних заходів щодо підтримки діяльності

існуючих шкільних служб порозуміння та розбудови мережі таких служб на базі навчальних закладів де вони відсутні і досі;

• проаналізувати та посилити індивідуальну корекційну роботу з дітьми, які вже скоювали кримінальні правопорушення, та дітьми, які мають ознаки агресивної поведінки;

• провести інформаційно-просвітницьку роботу з батьками та законними представниками дітей, схильних до протиправної поведінки, налагодити міжвідомчу взаємодію з підрозділами кримінальної міліції у справах дітей, службами у справах дітей, соціальними службами для сім’ї, дітей та молоді.

• мультидисциплінарний підхід - спеціалісти з різних служб, відомств, установ обмінюються інформацією і створюють найкращі умови для розвитку дитини, вирішення її потреб. (лист МОН України від 28.10.2014р. №1/9-557 “Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей").

Профілактика залежностей

• Протиалкогольна профілактична кампанія

• впровадження інформаційно-освітньої протиалкогольної програми «Сімейна розмова»

• Комп'ютерна, зокрема, Інтернет-залежність

• індивідуальне і групове консультування, індивідуальна корекція, тренінгові групи, просвітницька робота;

• робота з батьками

Запобігання торгівлі людьми

• Програма виховних заходів «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» для учнів 7-11 класів та комплектом методичних матеріалів щодо впровадження програми (лист МОН від 28.05.2015 №1/9-264).

• Тиждень протидії торгівлі людьми.• Виїзні семінари тренерів Національної

тренерської мережі “Ла Страда-Україна”.

Статистика суїцидальних спроб/суїцидів

Причини скоєння навмисних самоушкоджень дітьми

• конфлікти в родині, з друзями чи однокласниками;

• негаразди в особистому житті на ґрунті нерозділеного кохання чи розставання з коханою людиною;

• низьке матеріальне забезпечення родини;• психічні розлади; • смерть близької людини;• бажання привернути до себе увагу тощо.

Профілактика самоушкоджень

У ЗНЗ під час проведення батьківських зборів залучати працівників кримінальної міліції у справах дітей, психологів та соціальних педагогів для проведення роз'яснювальної роботи з метою попередження вчинення дітьми навмисних самоушкоджень.

Ознайомити батьків та дітей про функціонування Національної дитячої «гарячої лінії» (0 800 500 225), анонімно і конфіденційно отримати підтримку і пораду на теми: «Насильство та жорстоке поводження», «Безпека в Інтернеті», «Стосунки в сім'ї» тощо, а дорослим - проконсультуватися з психологами, юристами та соціальними працівниками щодо порушення прав дитини

Недопущення представників громадських організацій, псевдорелігійних течій у навчальні заклади з метою проведення досліджень, лекцій, тренінгів без відповідної психологічної експертизи матеріалів, які вони застосовують (наказ МОНУ від 20.04.01р. № 330)

Моніторинг Анкетування (у тому числі

– ДО і ПІСЛЯ) Опитування (бесіда) Метод інтерв'ювання Експертне оцінювання Рейтингування Метод самооцінки Моделювання Педагогічна кваліметрія

Соціометрія Методи психолого-

педагогічної діагностики (у тому числі – тестування, оціночні шкали)

Метод аналізу продуктів дитячої діяльності

Експериментальні методи (дослідні майданчики, участь у проектах, створення педагогічних ситуацій)

Методи оцінювання превентивної виховної діяльності

Професійне самовизначення

• На сайтах загальноосвітніх навчальних закладів інформувати батьків про психологічні особливості навчання за вибраним напрямком (іноземна мова, математика й т.ін.).

• Забезпечення та психологічний супровід профільного та професійного самовизначення учнів (діагностика, консультування)

• Навчальні програми курсів за вибором “Людина і світ професій” (8-9 кл.) та “Побудова кар’єри”, програма “Моя майбутня професія: правила вибору” (9 кл.) і “Моя майбутня професія: шлях до успіху” (10-11 кл).

До уваги класних керівників

• диференціація форм роботи за якісним складом

• деформалізація форм роботи класних керівників

• дитиноцентричний підхід у роботі класного керівника

14

Як посилити виховний вплив на кожного учня?

Індивідуалізація виховної роботи Максимальне охоплення учнів дорученнями Учнівське самоврядування Участь учнів у підготовці та самих заходах Об’єднання зусиль із психологами

15

Реалізація завдань національно-

патріотичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Березнівщини

У системі патріотичного виховання дітей та учнівської молоді слід

передбачити заходи щодо відзначення національних свят і

пам’ятних дат• 22 січня. День Соборності України. • 29 січня. День пам’яті героїв Крут. • 8 травня. День пам’яті та примирення. • 9 травня. День перемоги над нацизмом у Другій світовій війні (День

Перемоги). • 28 червня. День Конституції України. • 23 серпня. День Державного прапора. • 24 серпня. День Незалежності України. • 14 жовтня. День захисника України. • 28 жовтня. День визволення України від фашистських загарбників. • 21 листопада. День Гідності та Свободи. • 6 грудня. День Збройних сил України.

Накази та листи Міністерства освіти і науки

України• Наказ МОН України від 16.06.2015 № 641

«Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах»

• Лист МОН України від 24.07.2015 № 1/9-354 «Про тематику Першого уроку в 2015/2016 навчальному році»

• Лист МОН України від 31/07/2015 № 1/9-364 «Про Всеукраїнський проект «Це – наше і це – твоє!»

• Лист МОН України від 28.05.2015 № 1/9-264 «Про програму виховних заходів «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція»

• Лист ІІТЗО МОН України від 17.08.2015 № 14.1/10-1173 «Про проведення у 2015 році Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник року»

Рекомендації

1. Удосконалити зміст і форми неперервної освіти (включно у міжатестаційний період) педагогічних працівників, передбачивши розгляд питань методики виховної роботи та національно-патріотичного виховання. 2. Вивчати, систематизувати кращий досвід роботи ЗНЗ із національно-патріотичного виховання учнів.3. Організувати серед учнів ЗНЗ тематичні заходи патріотичного спрямування, волонтерські акції тощо.Створити належні умови для здійснення патріотичного виховання, реалізації громадянського компоненту виховання у змісті навчальних предметів, упровадження відповідних курсів за вибором і факультативів.5. Активізувати впровадження нових форм і методів національно-патріотичного виховання учнів; посилити виховну спрямованість кожного уроку; сприяти розвитку мережі ГАШ.

6. За участі практичних психологів, соціальних педагогів забезпечити умови для адаптації дітей ВПО у нових колективах.7. Активізувати інформаційно-просвітницьку роботу з батьками; залучати до цієї роботи практичних психологів, соціальних педагогів, працівників правоохоронних органів.8. Посилити співпрацю з районними (міськими) військовими комісаріатами, кафедрами військової підготовки ВНЗ, військовими частинами з питань організації та проведення навчально-польових зборів, підбору педагогічних кадрів тощо.9. Розширювати співпрацю навчальних закладів із громадськими організаціями, органами місцевого самоврядування, ВНЗ військового спрямування, військовими частинами, волонтерами.

Рекомендації