Embed Size (px)
Citation preview
О.Б. Сліпець О.П. Фучила
ТЕРНОПІЛЬНАВЧАЛЬНА КНИГА – БОГДАН
МАТЕМАТИКА
Дидактичний матеріал
4 клас
Навчальний посібник
До підручника М.В. Богдановича, Г.П. Лишенка
ISBN 978-966-10-4387-8 © Навчальна книга – Богдан, 2017
Охороняється законом про авторське право. Жодна частина цього видання не може бути відтворена в будь-якому вигляді без дозволу автора чи видавництва
УДК 51(075.2)ББК 22.1я71 C 47
Сліпець О.Б.С47 Математика. Дидактичний матеріал : 4 кл. : до підр.
М.В. Богдановича, Г.П. Лишенка / Сліпець О.Б., Фучила О.П. — Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2017. — 200 с.
ISBN 978-966-10-4387-8У посібнику запропоновано завдання для поглиблення і за кріплення
знань учнів з математики, які відповідають оновленій навчальній програмі. Матеріал подано у двох варіантах до кожного уроку. У дужках наведено нумерацію завдань підручника «Математика. 4 клас» (авт. Богданович М.В., Лишенко Г.П.).
Посібник допоможе вчителеві у доборі матеріалу для самостійної і домашньої роботи, для додаткових занять з учнями.
Для вчителів і учнів 4-го класу.УДК 51(075.2)
ББК 22.1я71
Навчальне виданняСЛІПЕЦЬ Ольга Богданівна
ФУЧИЛА Олександра Петрівна
МАТЕМАТИКАДидактичний матеріал
4 класДо підручника М.В. Богдановича, Г.П. Лишенка
Головний редактор Богдан БуднийРедактор Оксана Базан
Обкладинка Володимира БасалигиКомп’ютерна верстка Тетяни Золоєдової, Юрія Шведа
Технічний редактор Оксана Чучук
Видавництво «Навчальна книга – Богдан»Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи до Державного реєстру видавців,
виготівників і розповсюджувачів видавничої продукції ДК № 4221 від 07.12.2011 р.
Навчальна книга – Богдан, просп. С. Бандери, 34а, м. Тернопіль, 46002Навчальна книга – Богдан, а/с 529, м. Тернопіль, 46008
тел./факс (0352)52-06-07; 52-19-66; 52-05-48 [email protected] www.bohdan-books.com
Підписано до друку 15.05.2017. Формат 60х84/16. Папір офсетний. Гарнітура Таймс. Умовн. друк. арк. 11,625. Умовн. фарбо-відб. 11,625.
Рецензенти: кандидат педагогічних наук, доцент
Гладюк Т.В.вчитель початкових класів вищої категорії, вчитель-методист
Будна Н.О.
* Нас.170–200(уроки№№117–139)задачіназнаходженнясередньогоарифметич-ногоможнарозглядатизметоюпропедевтики.
3
УРОК 1 (№№ 1–10)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Улітку в таборі відпочивало всього 700 дітей. У черв-ні — 220, у липні — 280 дітей. Скільки дітей відпочивало в таборі у серпні?
2. У швейній майстерні на пошиття восьми однакових суконь витратили 24 м тканини. Скільки метрів тканини потрібно для пошиття шести таких суконь?
3. Чайник коштує 64 грн, а глечик — у 4 рази дешевший. Яка вартість чайника і глечика разом?
2. Обчислити. 20 + 2 • 3 9 • 7 – 7 • 4 60 – 8 • 5 80 – 30 : 5 5 • 8 + 8 •5 36 : 6 : 33. Записати число, в якому: 2 сот., 3 дес., 4 од.; 8 дес., 8 од.; 7 сот., 8 дес.; 5 сот., 2 дес.; 7 сот., 8 од.; 9 сот. Підкреслити найбільше число. Записати його «сусідів».4. Накреслити відрізки: довжина першого 1 дм 1 см, а другий —
на 4 см коротший.5.* Записати найменше трицифрове число, у якому всі цифри
різні.
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У три магазини привезли 800 кг овочів.У перший привезли 320 кг, у другий – 180 кг. Скільки кілограмів овочів при-везли у третій магазин?
2. За 4 години роботи трактор витратив 24 л пального. Скіль-ки літрів пального витратить трактор за 8 годин роботи?
3. Маса гарбуза 18 кг, а капусти — у 3 рази менша. Яка маса гарбуза і капусти разом?
54
2. Обчислити. 37+6•6 4•9–9•4 81–9•9 70–40:5 8•7–33 36:4:33. Записатичисло,вякому: 3сот.,5дес.,4од.; 9дес.,8од.; 8 сот., 6 дес.; 6 сот., 3 дес.; 8сот.,9од.; 7сот. Підкреслити найбільше число. Записати його «сусідів».4. Накреслитивідрізки:довжинапершого1дм2см,адругий—
у 2 рази коротший.5.* Записати найменше трицифрове число, у якому всі цифри
різні.
УРОК 2 (№№ 11–20)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Олегпосадив6рядівсмородини,по4кущівкожному,і 3 такі самі ряди аґрусу. Скільки всього кущів ягід посадив Олег?
2. Перше число 400, друге— на 150 менше, ніж перше,атретє—на50більше,ніжперше.Чомудорівнюєсуматрьох чисел?
3. Для приготування повидла взяли 12 кг слив, а цукру — у 3 рази менше. На скільки кілограмів більше взяли слив, ніжцукру?
2. Математичнийланцюжок. 49:7+2•9–1:10•6 30:5•7–2:8•5+2:3 2•4•4+22:6•4–363. Обчислити письмово. 352+268 904–365 664–36 621–76 375+446 900—394
4. Порівняти вирази і поставити знаки <, =, >.20•3+20•2 20•(3+2)30+60•3 (30+60):33•0 3:1
5. Заповнити «цікавий» квадрат.
200 450
250
50 300
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Ізпришкільноїділянкизібрали4мішкиморкви,по50кгукожному,і3такихсамихмішкицибулі.Скількивсьогокілограмів овочів зібрали з пришкільної ділянки?
2. Перше число 200, друге— на 300 більше, ніж перше,атретє—на70менше,ніжперше.Чомудорівнюєсуматрьох чисел?
3. У господарстві було 12 тракторів, а комбайнів — на 8 менше.Ускількиразівменшебулокомбайнів,ніжтракторів?
2. Математичнийланцюжок. 48:8+5•4+1:5:3+78:9 54:6–2•8+7:9+23:6•10 40:10•4:8•6:3•7:23. Обчислити письмово. 627+296 804–285 329+97 723–94 254+349 600–1954. Порівняти вирази і поставити знаки <, =, >. (9+30):3 9:3+30:3 10–2•4 (10–2)•4 5:1 5:55. Заповнити «цікавий» квадрат.
140
120 40
100 180
54
2. Обчислити. 37+6•6 4•9–9•4 81–9•9 70–40:5 8•7–33 36:4:33. Записатичисло,вякому: 3сот.,5дес.,4од.; 9дес.,8од.; 8 сот., 6 дес.; 6 сот., 3 дес.; 8сот.,9од.; 7сот. Підкреслити найбільше число. Записати його «сусідів».4. Накреслитивідрізки:довжинапершого1дм2см,адругий—
у 2 рази коротший.5.* Записати найменше трицифрове число, у якому всі цифри
різні.
УРОК 2 (№№ 11–20)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Олегпосадив6рядівсмородини,по4кущівкожному,і 3 такі самі ряди аґрусу. Скільки всього кущів ягід посадив Олег?
2. Перше число 400, друге— на 150 менше, ніж перше,атретє—на50більше,ніжперше.Чомудорівнюєсуматрьох чисел?
3. Для приготування повидла взяли 12 кг слив, а цукру — у 3 рази менше. На скільки кілограмів більше взяли слив, ніжцукру?
2. Математичнийланцюжок. 49:7+2•9–1:10•6 30:5•7–2:8•5+2:3 2•4•4+22:6•4–363. Обчислити письмово. 352+268 904–365 664–36 621–76 375+446 900—394
4. Порівняти вирази і поставити знаки <, =, >.20•3+20•2 20•(3+2)30+60•3 (30+60):33•0 3:1
5. Заповнити «цікавий» квадрат.
200 450
250
50 300
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Ізпришкільноїділянкизібрали4мішкиморкви,по50кгукожному,і3такихсамихмішкицибулі.Скількивсьогокілограмів овочів зібрали з пришкільної ділянки?
2. Перше число 200, друге— на 300 більше, ніж перше,атретє—на70менше,ніжперше.Чомудорівнюєсуматрьох чисел?
3. У господарстві було 12 тракторів, а комбайнів — на 8 менше.Ускількиразівменшебулокомбайнів,ніжтракторів?
2. Математичнийланцюжок. 48:8+5•4+1:5:3+78:9 54:6–2•8+7:9+23:6•10 40:10•4:8•6:3•7:23. Обчислити письмово. 627+296 804–285 329+97 723–94 254+349 600–1954. Порівняти вирази і поставити знаки <, =, >. (9+30):3 9:3+30:3 10–2•4 (10–2)•4 5:1 5:55. Заповнити «цікавий» квадрат.
140
120 40
100 180
76
УРОК 3 (№№ 21–31)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У бібліотеку першого дняпривезли80книжок,адругого
дня —у2разибільше.Художнікнижкистановили 16
всіх
привезенихпримірників.Скількихудожніхкнигпривезли у бібліотеку?
2. Учні трьох класів підбілювали дерева. Другокласники підбілили 146 дерев, третьокласники — 178 дерев. Скільки всього дерев підбілили учні, якщо четвертокласники підбілилина86деревбільше,ніжтретьокласники?
3. За день у кіоску продали 4 пачки зошитів, по 100 штук упачці.П’ятачасиназошитівбулавлінійку,арешта–в клітинку. Скільки продали зошитів у клітинку?
2. Обчислити.8•7 17+3•7—1554:9 72:9•(12–4)(13–6)•6 5•4•380–40:5 63:(3•3)
3. Обчислити значення виразів. 539–340+185 145+(317–282)4. Скласти і розв’язати рівняння. Виконати перевірку. Доякогочислатребадодати255,щоботримати795? Наскількитребазменшитичисло809,щободержати264?5. Накреслитидвавідрізкизавдовжкипо8см.Знайтиівиділити
на них 14
та 12
відрізка.
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Першого дня юннати посадили у саду90дерев,адругого–
у 3 рази менше. 14
всіх дерев становили яблуні. Скільки яблунь посадили в саду юннати?
2. На трьох лялькових виставах побувало 786 дітей. Першу виставуподивилося225дітей,адругу—на38дітейбільше.Скільки дітей подивилося третю виставу?
3. Дляшколи-інтернатупридбали9упаковокзошитів,по100штукупачці.Третючастинузошитіввиділилидляпочатковихкласів,арешту–длястаршокласників.Скількизошитіводержалистаршокласники?
2. Обчислити.9•6 13+2•6—948:8 63:7•(8–3)(17–5)•3 6•2•590–40:2 81:9•3
3. Обчислити значення виразів. 700–(475–128) 648–340+1234. Скласти і розв’язати рівняння. Виконати перевірку. Доякогочислатребадодати364,щоботримати795? Наскількитребазменшитичисло709,щободержати354?5. Накреслитидвавідрізкизавдовжкипо6см.Знайтиівиділити
на них 13
та 12
відрізка.
УРОК 4 (№№ 32–41)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Уп’ятиящиках–30кгпечива.Скількипотрібноящиків,щоброзкласти54кгпечива?
2. Дотаборуодногодняпривезли48ліжок,адругогодня–24.Усіліжкарозмістиливкімнатах,по8ліжокукожній.Ускількохкімнатахрозмістилиліжка?
3. У буфет привезли 4 ящики груш, по 9 кг у кожному,і5такихсамихящиківзяблуками.Скількикілограмівфруктів привезли у буфет?
2. Записати вирази, значення яких дорівнює 1. (31–30):1 81:9—1 (31–30)+1 18:9—1 0+1•1 72:9–8 (2–1)•0 72:(9–1)
76
УРОК 3 (№№ 21–31)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У бібліотеку першого дняпривезли80книжок,адругого
дня —у2разибільше.Художнікнижкистановили 16
всіх
привезенихпримірників.Скількихудожніхкнигпривезли у бібліотеку?
2. Учні трьох класів підбілювали дерева. Другокласники підбілили 146 дерев, третьокласники — 178 дерев. Скільки всього дерев підбілили учні, якщо четвертокласники підбілилина86деревбільше,ніжтретьокласники?
3. За день у кіоску продали 4 пачки зошитів, по 100 штук упачці.П’ятачасиназошитівбулавлінійку,арешта–в клітинку. Скільки продали зошитів у клітинку?
2. Обчислити.8•7 17+3•7—1554:9 72:9•(12–4)(13–6)•6 5•4•380–40:5 63:(3•3)
3. Обчислити значення виразів. 539–340+185 145+(317–282)4. Скласти і розв’язати рівняння. Виконати перевірку. Доякогочислатребадодати255,щоботримати795? Наскількитребазменшитичисло809,щободержати264?5. Накреслитидвавідрізкизавдовжкипо8см.Знайтиівиділити
на них 14
та 12
відрізка.
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Першого дня юннати посадили у саду90дерев,адругого–
у 3 рази менше. 14
всіх дерев становили яблуні. Скільки яблунь посадили в саду юннати?
2. На трьох лялькових виставах побувало 786 дітей. Першу виставуподивилося225дітей,адругу—на38дітейбільше.Скільки дітей подивилося третю виставу?
3. Дляшколи-інтернатупридбали9упаковокзошитів,по100штукупачці.Третючастинузошитіввиділилидляпочатковихкласів,арешту–длястаршокласників.Скількизошитіводержалистаршокласники?
2. Обчислити.9•6 13+2•6—948:8 63:7•(8–3)(17–5)•3 6•2•590–40:2 81:9•3
3. Обчислити значення виразів. 700–(475–128) 648–340+1234. Скласти і розв’язати рівняння. Виконати перевірку. Доякогочислатребадодати364,щоботримати795? Наскількитребазменшитичисло709,щободержати354?5. Накреслитидвавідрізкизавдовжкипо6см.Знайтиівиділити
на них 13
та 12
відрізка.
УРОК 4 (№№ 32–41)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Уп’ятиящиках–30кгпечива.Скількипотрібноящиків,щоброзкласти54кгпечива?
2. Дотаборуодногодняпривезли48ліжок,адругогодня–24.Усіліжкарозмістиливкімнатах,по8ліжокукожній.Ускількохкімнатахрозмістилиліжка?
3. У буфет привезли 4 ящики груш, по 9 кг у кожному,і5такихсамихящиківзяблуками.Скількикілограмівфруктів привезли у буфет?
2. Записати вирази, значення яких дорівнює 1. (31–30):1 81:9—1 (31–30)+1 18:9—1 0+1•1 72:9–8 (2–1)•0 72:(9–1)
98
3. Знайти значення виразів, якщо а = 1; b = 0. а•9+а b:4+b4. Накреслити прямокутник зі сторонами 4 см і 2 см. Обчислити
периметр.5.* Поставити пропущені знаки дій. 72 8 57=66
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У двох однакових ящиках вміщується 12 кг полуниць. Скільки треба таких ящиків, щоб розкласти 30 кг полуниць?
2. Водному сувої було 12м ситцю, а в другому– 15м. Зусьогоситцюпошилисукні,витрачаючинакожнупо3 метри. Скільки пошили суконь?
3. Хлопчиккупив3блокноти,по4грнкожний,і4ручкизатакою самою ціною. Скільки гривень хлопчик заплатив за всю покупку?
2. Записати вирази, значення яких дорівнює 0. 12•1•0 5:1+7 81:9:1 5:1+0 (6–6)•4 0:5+7 24:8:1 0:5•73. Знайти значення виразів, якщо а = 1; b = 0. 8:а + а•1 (40–b):54. Накреслити квадрат зі стороною 6 см. Обчислити периметр.5.* Поставити пропущені знаки дій. 72 54 6 = 63
УРОК 5 (№№ 42–51)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скількивсього дітей взяло участь у змаганнях?
2. На 7 костюмів витратили 21 м тканини. Скільки таких костюмівможнапошитиз27мтканини?
3. У цистерні було 860 л молока. З неї відлили молоко в8бідонів,по25лукожний.Скількилітрівмолоказалишилося в цистерні?
2. Обчислити.216•4478•2109•6170•4
3. Розв’язати рівняння.34–х = 7 х:4=16
4. Виконати обчислення. 1м–1дм 1дм:5см 5дм:2 2м–1см 1м:2дм 4м:8
5. Накреслити відрізок, 14
якого дорівнює 2 см.
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Угосподинібуло250грн.Вонакупиласукнюза120грн,а потім три пари шкарпеток, по 8 грн за пару. Скільки грошей залишилося у господині?
2. Для того, щоб зробити 3 ящики під овочі, витратили 24 дошки.Скількитакихящиківможназробитиз56дощок?
3. У два магазини привезли 720 кг картоплі. У перший магазинпривезли7ящиків,по30кгукожному.Скількикілограмів картоплі отримав другий магазин?
2. Обчислити. 317•3 459•2 208•4 190•53. Розв’язати рівняння.
х–7=47х:3=194. Виконати обчислення.2м–4дм2дм:5см4дм:21м–1см1м:5дм3м:5
5. Накреслити відрізок АВзавдовжки12см.Показатинаньому
точку К так,щобдовжинавідрізкаАК дорівнювала 12
довжини
відрізка АВ.
98
3. Знайти значення виразів, якщо а = 1; b = 0. а•9+а b:4+b4. Накреслити прямокутник зі сторонами 4 см і 2 см. Обчислити
периметр.5.* Поставити пропущені знаки дій. 72 8 57=66
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У двох однакових ящиках вміщується 12 кг полуниць. Скільки треба таких ящиків, щоб розкласти 30 кг полуниць?
2. Водному сувої було 12м ситцю, а в другому– 15м. Зусьогоситцюпошилисукні,витрачаючинакожнупо3 метри. Скільки пошили суконь?
3. Хлопчиккупив3блокноти,по4грнкожний,і4ручкизатакою самою ціною. Скільки гривень хлопчик заплатив за всю покупку?
2. Записати вирази, значення яких дорівнює 0. 12•1•0 5:1+7 81:9:1 5:1+0 (6–6)•4 0:5+7 24:8:1 0:5•73. Знайти значення виразів, якщо а = 1; b = 0. 8:а + а•1 (40–b):54. Накреслити квадрат зі стороною 6 см. Обчислити периметр.5.* Поставити пропущені знаки дій. 72 54 6 = 63
УРОК 5 (№№ 42–51)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У шкільних змаганнях з легкої атлетики взяло участь 267 хлопчиків, це на 70 більше, ніж дівчаток. Скількивсього дітей взяло участь у змаганнях?
2. На 7 костюмів витратили 21 м тканини. Скільки таких костюмівможнапошитиз27мтканини?
3. У цистерні було 860 л молока. З неї відлили молоко в8бідонів,по25лукожний.Скількилітрівмолоказалишилося в цистерні?
2. Обчислити.216•4478•2109•6170•4
3. Розв’язати рівняння.34–х = 7 х:4=16
4. Виконати обчислення. 1м–1дм 1дм:5см 5дм:2 2м–1см 1м:2дм 4м:8
5. Накреслити відрізок, 14
якого дорівнює 2 см.
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Угосподинібуло250грн.Вонакупиласукнюза120грн,а потім три пари шкарпеток, по 8 грн за пару. Скільки грошей залишилося у господині?
2. Для того, щоб зробити 3 ящики під овочі, витратили 24 дошки.Скількитакихящиківможназробитиз56дощок?
3. У два магазини привезли 720 кг картоплі. У перший магазинпривезли7ящиків,по30кгукожному.Скількикілограмів картоплі отримав другий магазин?
2. Обчислити. 317•3 459•2 208•4 190•53. Розв’язати рівняння.
х–7=47х:3=194. Виконати обчислення.2м–4дм2дм:5см4дм:21м–1см1м:5дм3м:5
5. Накреслити відрізок АВзавдовжки12см.Показатинаньому
точку К так,щобдовжинавідрізкаАК дорівнювала 12
довжини
відрізка АВ.
1110
УРОК 6 (№№ 52–61)
1 варіант1. Розв’язати задачі.1.450кгборошнанасипалиу5однаковихмішків.Скільки
кілограмів борошна у трьох таких мішках?2.Ушкільномусадуросло22рядияблунь,по5деревукож
ному ряду, та 8 таких самих рядів груш. Скільки всього дерев росло в саду?
3.Туристипроїхалипотягом896км,автобусом–у4разименше,апішкипройшлина37кмменше,ніжпроїхалиавтобусом. Скільки кілометрів туристи йшли пішки?
2. Обчислити. 892:2 965:5 868:4 885:3 794:2 492:43. Виконати дії. 853–168•44. Знайти невідоме ділене. х:5=9(ост.3) у:6=13(ост.4) k:14=2(ост.8) а:13=5(ост.11)5.* Вставити пропущені цифри так, щоб дії були виконані
правильно. 516 580 314 2*3 +*** –*** х * х 4 939 2*3 628 *9*
2 варіант1. Розв’язати задачі.1.150кгморквирозклалиу3мішки.Скількикілограмів
картоплі у семи таких самих мішках?2.Наклумбіпосадженоквіти:19рядівайстр,по8квітокукожному,і6такихсамихрядівчорнобривців.Скількиквітоквисадженонаклумбі?
3. Першого дня у лісовому господарстві посадили 471 ялинку, другого–в3разименше,ніжпершого,атретього–на49більше,ніждругого.Скількиялинокпосадилиулісовому господарстві?
2. Обчислити. 880:5 525:3 745:5 596:2 912:4 458:23. Виконати дії. 831—164•44. Знайти невідоме ділене. х:6=8(ост.3) k:7=13(ост.6) у:12=4(ост.5) а:15=5(ост.4)5.* Вставити пропущені цифри так, щоб дії були виконані
правильно. 613 690 215 1*3 +*** –*** х * х 4 802 2*4 645 *5*
УРОК 7 (№№ 62–70)
1 варіант1. Розв’язати задачі.1.За7днівтракторвитратив798лпального.Скількилітрів
пального витратить трактор за 2 дні?2.Учні посадили 210 беріз, а кленів – у 7 разів менше.
Скільки всього дерев посадили учні?3. На базупершогоднязавезли97кговочів,адругого–
у 3 рази більше. 14
всіх овочів становили огірки. Скільки кілограмів огірків завезли на базу?
2. Обчислити. 249:3 564:6 693:7 320:5 498:6 774:93. Знайти значення виразів.48+51:3+1770–27•2+19(36+42:3)•2
4. Знайти: 1
10 від 200 1
6 від 420
13
від 180 14
від 800
12
від 100 17
від560
1110
УРОК 6 (№№ 52–61)
1 варіант1. Розв’язати задачі.1.450кгборошнанасипалиу5однаковихмішків.Скільки
кілограмів борошна у трьох таких мішках?2.Ушкільномусадуросло22рядияблунь,по5деревукож
ному ряду, та 8 таких самих рядів груш. Скільки всього дерев росло в саду?
3.Туристипроїхалипотягом896км,автобусом–у4разименше,апішкипройшлина37кмменше,ніжпроїхалиавтобусом. Скільки кілометрів туристи йшли пішки?
2. Обчислити. 892:2 965:5 868:4 885:3 794:2 492:43. Виконати дії. 853–168•44. Знайти невідоме ділене. х:5=9(ост.3) у:6=13(ост.4) k:14=2(ост.8) а:13=5(ост.11)5.* Вставити пропущені цифри так, щоб дії були виконані
правильно. 516 580 314 2*3 +*** –*** х * х 4 939 2*3 628 *9*
2 варіант1. Розв’язати задачі.1.150кгморквирозклалиу3мішки.Скількикілограмів
картоплі у семи таких самих мішках?2.Наклумбіпосадженоквіти:19рядівайстр,по8квітокукожному,і6такихсамихрядівчорнобривців.Скількиквітоквисадженонаклумбі?
3. Першого дня у лісовому господарстві посадили 471 ялинку, другого–в3разименше,ніжпершого,атретього–на49більше,ніждругого.Скількиялинокпосадилиулісовому господарстві?
2. Обчислити. 880:5 525:3 745:5 596:2 912:4 458:23. Виконати дії. 831—164•44. Знайти невідоме ділене. х:6=8(ост.3) k:7=13(ост.6) у:12=4(ост.5) а:15=5(ост.4)5.* Вставити пропущені цифри так, щоб дії були виконані
правильно. 613 690 215 1*3 +*** –*** х * х 4 802 2*4 645 *5*
УРОК 7 (№№ 62–70)
1 варіант1. Розв’язати задачі.1.За7днівтракторвитратив798лпального.Скількилітрів
пального витратить трактор за 2 дні?2.Учні посадили 210 беріз, а кленів – у 7 разів менше.
Скільки всього дерев посадили учні?3. На базупершогоднязавезли97кговочів,адругого–
у 3 рази більше. 14
всіх овочів становили огірки. Скільки кілограмів огірків завезли на базу?
2. Обчислити. 249:3 564:6 693:7 320:5 498:6 774:93. Знайти значення виразів.48+51:3+1770–27•2+19(36+42:3)•2
4. Знайти: 1
10 від 200 1
6 від 420
13
від 180 14
від 800
12
від 100 17
від560
1312
5. Знайти периметр прямокутника, якщо його ширина 4 см, адовжина–в2разибільша,ніжширина.
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Робітники за 3 дні відремонтували 348 м дороги. Скільки метрівдорогивідремонтуютьробітникиза5днів,працюючи з такою самою продуктивністю?
2. Школярі зібрали 180 кг ромашки, а бузини — у 2 рази менше. Скільки всього кілограмів лікарських трав зібрали школярі?
3. Швейна майстерняпершогодняпошила65пальт,адругого–у2разибільше. 1
5 всіх виробів становили дитячі
пальта. Скільки дитячих пальт пошила швейна майстерня?2. Обчислити. 456:8 340:5 486:6 236:4 328:4 656:83. Знайти значення виразів. 51+57:3+18100–24•3+13(45+51:3)•44. Знайти:
110
від 300 18
від 480
14
від 240 12
від 800
12
від 100 16
від540
5. Знайтипериметрпрямокутника,якщойогодовжина12см,аширина–в4разименша,ніждовжина.
УРОК 8 (№№ 71–81)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Вартість трьох пар дитячих сандаликів становить 180 гривень.Скількитакихпарможнакупитина360гривень?
2. Школярі зібрали 240 кг липового цвіту і 180 кг ромашки. Третинулікарськихтраввонивіддаливаптеку,арешту—в лікарню. Скільки кілограмів лікарських трав віддали в лікарню?
3.Напасіцівикачали256кгмеду.Восьмучастинумедувіддали в дитячий садок, а решту розлили в дволітрові банки. Скільки банок використали?
2. Обчислити. 525:5 972:3 945:9 837:9 618:2 129:33. Виконати дії. 972:3+126•34. Виконати обчислення. 1м–5см 4м:8 1м–4дм 2дм:5см 4дм–5см 5м4дм:6дм5. Накреслити відрізок КМ, якщо відомо, що 1
4 довжини
відрізка дорівнює 2 см.
2 варіант1. Розв’язати задачі.1.Автобусза5годинпроїхав350км.Заскількигодинвін
проїде 420 км?2.Книжковийскладотримав328книжок. 1
4 частину всіх
книжокотрималабібліотека,арештукнижокрозподілилиу6магазинів.Скількикнижокотримавкожниймагазин?
3. Юннати зібрали 420 г насіння буряку і 360 г насіння моркви. Четверту частину від усього насіння посіяли, арешту–віддалинадослідницькустанцію.Скількиграмівнасіння віддали на дослідницьку станцію?
2. Обчислити. 763:7 575:5 832:4 219:3 621:3 564:63. Виконати дії. 784:7+218•3
1312
5. Знайти периметр прямокутника, якщо його ширина 4 см, адовжина–в2разибільша,ніжширина.
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Робітники за 3 дні відремонтували 348 м дороги. Скільки метрівдорогивідремонтуютьробітникиза5днів,працюючи з такою самою продуктивністю?
2. Школярі зібрали 180 кг ромашки, а бузини — у 2 рази менше. Скільки всього кілограмів лікарських трав зібрали школярі?
3. Швейна майстерняпершогодняпошила65пальт,адругого–у2разибільше. 1
5 всіх виробів становили дитячі
пальта. Скільки дитячих пальт пошила швейна майстерня?2. Обчислити. 456:8 340:5 486:6 236:4 328:4 656:83. Знайти значення виразів. 51+57:3+18100–24•3+13(45+51:3)•44. Знайти:
110
від 300 18
від 480
14
від 240 12
від 800
12
від 100 16
від540
5. Знайтипериметрпрямокутника,якщойогодовжина12см,аширина–в4разименша,ніждовжина.
УРОК 8 (№№ 71–81)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Вартість трьох пар дитячих сандаликів становить 180 гривень.Скількитакихпарможнакупитина360гривень?
2. Школярі зібрали 240 кг липового цвіту і 180 кг ромашки. Третинулікарськихтраввонивіддаливаптеку,арешту—в лікарню. Скільки кілограмів лікарських трав віддали в лікарню?
3.Напасіцівикачали256кгмеду.Восьмучастинумедувіддали в дитячий садок, а решту розлили в дволітрові банки. Скільки банок використали?
2. Обчислити. 525:5 972:3 945:9 837:9 618:2 129:33. Виконати дії. 972:3+126•34. Виконати обчислення. 1м–5см 4м:8 1м–4дм 2дм:5см 4дм–5см 5м4дм:6дм5. Накреслити відрізок КМ, якщо відомо, що 1
4 довжини
відрізка дорівнює 2 см.
2 варіант1. Розв’язати задачі.1.Автобусза5годинпроїхав350км.Заскількигодинвін
проїде 420 км?2.Книжковийскладотримав328книжок. 1
4 частину всіх
книжокотрималабібліотека,арештукнижокрозподілилиу6магазинів.Скількикнижокотримавкожниймагазин?
3. Юннати зібрали 420 г насіння буряку і 360 г насіння моркви. Четверту частину від усього насіння посіяли, арешту–віддалинадослідницькустанцію.Скількиграмівнасіння віддали на дослідницьку станцію?
2. Обчислити. 763:7 575:5 832:4 219:3 621:3 564:63. Виконати дії. 784:7+218•3
1514
4. Виконати обчислення.1м–6см 3м:51м–2дм2дм:5см6дм–6см 3м2дм:8дм
5. Накреслити відрізок КМ, якщо відомо, що 15 довжини
відрізка дорівнює 2 см.
УРОК 9 (№№ 82–91)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У Максима було 90 марок. 15
марок — про природу. Скільки у Максима було марок про природу?
2. Господиня зібрала 48 кг вишень, що становить 13
всіх зібраних фруктів. Скільки кілограмів фруктів зібрала господиня?
3. У шкільному музеї на одній стіні висить 12 експонатів, що становить 1
4 усіх експонатів. Скільки всього експонатів
у шкільному музеї?4.Першийцехвиготовив708деталей,адругий–у3рази
менше. 18
всіх деталей відправили на завод. Скільки деталей відправили на завод?
5.Господиняпродала24кговочів. 18овочів–огірки, 1
3 —
помідори,арешта–морква.Скількикілограмівморквипродала господиня?
2. Обчислити. 7•106•1003•1009•10618:2921:3251•3128•4249:3372:3306•2152•5
3. Накреслити відрізок КМ завдовжки 96 мм. ПозначитинаньомуточкуАтак,щобдовжинавідрізкаКА дорівнювала 1
4
довжинивідрізкаКМ.4.* До двоцифрового числа дописали зліва цифру 2. На скільки
збільшилося це число?
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Уквітковиймагазинпривезли45червонихтроянд.Вонистановлять третю частину всіх троянд. Скільки троянд привезли у магазин?
2. У Юлі було 80 листівок. 15
всіх листівок — про тварин. Скільки у Юлі було листівок про тварин?
3. У змаганнях брало участь 16 дівчаток, що становить 12
усіх хлопчиків. Скільки хлопчиків брало участь у змаганнях?
4. Зібрали 624 кг овочів. 16
всіх овочів відправили в дитячий садок.Рештуовочіврозклалиу8ящиків,порівнувкожний. Яка маса одного ящика овочів?
5.Угосподарябуло36кролів. 14
— білі кролі, 13
— сірі. Скільки разом білих і сірих кролів було в господаря?
2. Обчислити.8•10 5•100 4•100 2•10621:3 836:4 163•4 163•4456:8 651:3 108•5 248•4
3. Накреслити відрізок АВ завдовжки 72мм.Позначитинаньому точку М так,щоб довжина відрізкаАМ дорівнювала 1
3
довжинивідрізкаАВ.4.* До двоцифрового числа дописали зліва цифру 5. Як
змінилося це число?
УРОК 10 (№№ 92–101)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. На одній ділянціросло258кущівполуниць,анадругій
ділянці–у2разименше. 19
всіх кущів викопали для
пересадки. Скільки кущів викопали для пересадки?
1514
4. Виконати обчислення.1м–6см 3м:51м–2дм2дм:5см6дм–6см 3м2дм:8дм
5. Накреслити відрізок КМ, якщо відомо, що 15 довжини
відрізка дорівнює 2 см.
УРОК 9 (№№ 82–91)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. У Максима було 90 марок. 15
марок — про природу. Скільки у Максима було марок про природу?
2. Господиня зібрала 48 кг вишень, що становить 13
всіх зібраних фруктів. Скільки кілограмів фруктів зібрала господиня?
3. У шкільному музеї на одній стіні висить 12 експонатів, що становить 1
4 усіх експонатів. Скільки всього експонатів
у шкільному музеї?4.Першийцехвиготовив708деталей,адругий–у3рази
менше. 18
всіх деталей відправили на завод. Скільки деталей відправили на завод?
5.Господиняпродала24кговочів. 18овочів–огірки, 1
3 —
помідори,арешта–морква.Скількикілограмівморквипродала господиня?
2. Обчислити. 7•106•1003•1009•10618:2921:3251•3128•4249:3372:3306•2152•5
3. Накреслити відрізок КМ завдовжки 96 мм. ПозначитинаньомуточкуАтак,щобдовжинавідрізкаКА дорівнювала 1
4
довжинивідрізкаКМ.4.* До двоцифрового числа дописали зліва цифру 2. На скільки
збільшилося це число?
2 варіант1. Розв’язати задачі.
1. Уквітковиймагазинпривезли45червонихтроянд.Вонистановлять третю частину всіх троянд. Скільки троянд привезли у магазин?
2. У Юлі було 80 листівок. 15
всіх листівок — про тварин. Скільки у Юлі було листівок про тварин?
3. У змаганнях брало участь 16 дівчаток, що становить 12
усіх хлопчиків. Скільки хлопчиків брало участь у змаганнях?
4. Зібрали 624 кг овочів. 16
всіх овочів відправили в дитячий садок.Рештуовочіврозклалиу8ящиків,порівнувкожний. Яка маса одного ящика овочів?
5.Угосподарябуло36кролів. 14
— білі кролі, 13
— сірі. Скільки разом білих і сірих кролів було в господаря?
2. Обчислити.8•10 5•100 4•100 2•10621:3 836:4 163•4 163•4456:8 651:3 108•5 248•4
3. Накреслити відрізок АВ завдовжки 72мм.Позначитинаньому точку М так,щоб довжина відрізкаАМ дорівнювала 1
3
довжинивідрізкаАВ.4.* До двоцифрового числа дописали зліва цифру 5. Як
змінилося це число?
УРОК 10 (№№ 92–101)
1 варіант1. Розв’язати задачі.
1. На одній ділянціросло258кущівполуниць,анадругій
ділянці–у2разименше. 19
всіх кущів викопали для
пересадки. Скільки кущів викопали для пересадки?
