Анализ воспитательной работы ГБОУ Школа № 2104 на Таганке

за 2018-19 учебный год.

Организация воспитательной системы школы, ее структура и направления

деятельности базируются на необходимости создания психолого-педагогических

условий жизни и деятельности детей для их позитивной социализации,

нравственного развития личности в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями и с учетом культурных традиций России и

общечеловеческих ценностей.

Первоочередной задачей школы является постоянное совершенствование

содержания воспитательного процесса с учетом запросов современного

общества, удовлетворения интересов и потребностей детей в личностном,

воспитательном, творческом развитии и нахождение адекватных современных

технологий позитивной социализации молодежи.

В связи с этим приоритетными для педагогического коллектива школы

являлись следующие задачи:

создание условий для воспитания нравственности, патриотизма, моральной

устойчивости и формирования сознательной гражданской позиции;

расширение возможностей для творческого развития личности ребенка,

реализации его интересов, организаторских и лидерских способностей и

формирования коммуникативных навыков;

создание системы внеурочной деятельности

повышение роли дополнительного образования детей в деятельности

образовательных учреждений;

развитие научной и инновационной деятельности в области воспитания и

дополнительного образования детей;

создание условий для сохранения физического и психологического

здоровья школьников с помощью создания комфортной педагогической

среды и современных образовательных технологий;

расширение видов психолого-педагогической и медико-социальной

помощи участникам образовательного процесса;

повышение роли семьи в организации воспитательной системы школы;

создание целостной системы ранней профилактики безнадзорности и

правонарушений среди учащихся.

Гражданское и патриотическое воспитание.

Воспитание патриотизма и нравственное становление личности детей является

сегодня одной из самых основных и непростых задач, стоящих перед школой.

Школа является сильнейшим идеологическим инструментом, способным влиять на

сознание подростков, и поэтому на педагогах лежит огромная ответственность за то,

чтобы это влияние было правильным, высоконравственным и грамотно

противопоставлялось негативным проявлениям различных неформальных и

экстремистских организаций.

Именно поэтому коллектив школы всегда делает серьезный акцент на изучении

истории, культуры, традиций нашей страны, на подвиге народа в годы ВОВ, на

изучении истории семей учеников школы, на привлечении в школу людей, с

активной жизненной и гражданской позицией, достойной уважения и подражания.

Мы уверены, что все это воспитывает в детях гордость за свою родину, уважение к

истории и традициям семьи, народа и вырабатывает определенный иммунитет к

негативному влиянию.

В течение года были проведены следующие мероприятия:

1. Неделя Москвы (мероприятия по празднованию Дня города) в дошкольном

отделении и в школе.

2. Конкурс рисунков «Это ты, мой город Москва»

3. Состоялись торжественные линейки, посвященные годовщине битвы под

Москвой, Дню Защитника Отечества, Дню Победы.

4. Цикл тематических уроков Мужества, посвященных 75-летию полного снятия

Блокады Ленинграда «Этих дней не смолкнет слава».

5. Подготовлена экспозиция по героям битвы за Москву и родственникам наших

учеников, участвовавших в этом сражении.

6. Литературно-музыкальная программа, посвященная Дню защитника Отечества

для начальной школы.

7. Документально-историческая программа, посвященная Дню защитника Отечества

для 5-11 классов.

8. Историческая программа «Наша армия против четырех всадников апокалипсиса»

для 8-11 кл.

9. Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества для воспитанников

дошкольного отделения.

10. Проведены экскурсионные поездки по местам воинской славы Москвы и

Московской области, знакомство с историческим, литературным наследием страны,

архитектурными ансамблями;

11. Музейно-историческая интернет викторина «Великие вехи великой войны»

13. Командная игра «Будь героем» в рамках Московского открытого фестиваля

юных историков-краеведов.

12. Спортивные соревнования, посвященные дням воинской славы.

13. Обучающий проект, посвященный Дню космонавтики.

14. Интеллектуальная игра «Нить времен».

10. Цикл мероприятий, посвященных Дню Победы: тематические уроки истории,

посвященные завершающему этапу войны – Берлинской операции для 2-7 кл.

11. Проведен цикл экскурсий на базе школьного музея «Этих дней не смолкнет

слава» для учащихся 1-5 классов и воспитанников дошкольного отделения.

12. Праздничные мероприятия ко Дню Победы в дошкольном отделении.

13. Тематическая выставка плакатов, рисунков и творческих работ, посвященных

городам-героям.

14. Экспозиция «Бессмертный полк – наши деды».

15. Акция памяти для уч-ся 1-11 классов «Бессмертный полк – наши деды».

16. Торжественные линейки ко Дню Победы и возложение цветов к мемориальной

доске в школе и у дома 26 по Гончарной улице.

17. Тематические занятия с детьми дошкольного отделения по патриотическому

воспитанию.

18. Викторина «Великая Отечественная война».

19. Литературно-музыкальная программа «Этапы великой Победы» для 4-11 кл.

20. Видеопроект о Сталинградской битве, подготовленный учениками 3 класса.

21. Спектакль «Письма с фронта», подготовленный учениками 10-х классов.

22. Концерт, посвященный 74-й годовщине Победы в ВОВ.

23. Литературно-музыкальная композиция «Шел солдат».

24. Городской конкурс исследовательских и творческих работ «Бессмертный полк».

25. Участие в метапредметной олимпиаде «Не прервется связь поколений» по

темам, посвященным победе народа в ВОВ.

26. Участие в фестивале искусств «Дорогами войны, дорогами победы».

27. Открытый урок по гражданской обороне.

28. Сотрудничество с городским Советом ветеранов, проведение тематических

уроков мужества для учащихся школы.

29. Участие в спортивных соревнованиях в рамках проекта «Школа безопасности».

30. Прохождение сборов по основам военной службы юношами 10-х классов;

31. Выставка-экспозиция, посвященная Дню народного единства.

Продолжалось давнее сотрудничество с Советом ветеранов Таганского района. В

урочной и внеурочной работе активно принимали участие генерал-лейтенант

Иняков А.Ф. и генерал-лейтенант авиации Демьяненко Д.И.

В целях военно-патриотического воспитания в течение года в школе проводилась

большая учебно-воспитательная работа по основам безопасности

жизнедеятельности. Учащиеся школы с 7 по 11 класс приняли участие в городских

соревнованиях в рамках проекта «Школа безопасности». Задачей проекта является

обучение детей и подростков правилам безопасного поведения, навыкам оказания

ПМП, действиям во время ЧС. Учащиеся 5-6 классов посетили обучающее занятие

по противопожарной безопасности в Пожарной части № 1. Также в прошедшем

учебном году учащиеся получили информацию о необходимости и пользе

здорового образа жизни, начальные знания о воинской обязанности, навыки

гражданской обороны и оказания первой медицинской помощи. Работа

проводилась на уроках ОБЖ, химии, биологии, физики, физкультуры. Разработаны

классные часы по темам: «Правила безопасного поведения в городе», «Правила

дорожного движения», «Правила поведения при ЧС», «Влияние алкоголя,

наркотических и токсических веществ на организм человека». За прошедший

учебный год дважды проводились тренировочные эвакуации для учащихся 1-11

классов и учителей, были отработаны маршруты эвакуации из школы при угрозе

ЧС. С учащимися 7-11 классов проводились обучающие занятия по оказанию ПМП

с использованием куклы-тренажера. Активно использовался в работе электронный

тир, на базе которого прошли обучающие занятия для учеников 5-11 классов и были

проведены соревнования по параллелям во всех классах. Юноши 10-х класса

приняли участие в пятидневных выездных сборах по основам военной службы и

получили высокую оценку Центра социальной адаптации военнослужащих.

Творческое воспитание учащихся.

Основным принципом воспитания в образовательном процессе школы является

создание комфортной психологической атмосферы, мотивирующей развитие

познавательных и творческих способностей детей, инициативности и навыков

сотрудничества. Развитию творческих, организаторских и лидерских способностей

детей в школе отводится особое внимание. Очень важно, чтобы совместная работа

была правильно скоординирована с самого начала и партнерские отношения

соблюдались на всем протяжении воспитательного процесса. Все творческие

внеурочные мероприятия в школе планируются и организовываются учителями и

учениками совместно. Дети являются не только участниками, но и авторами идей и

организаторами общешкольных дел.

Материально-техническая база и оснащение школы на сегодняшний день дает

коллективу большой спектр возможностей для организации воспитательного

процесса:

Два актовых зала школы полностью оснащены современным звуковым и

осветительным оборудованием;

Три спортивных зала школы имеют полный комплект современного

спортивного инвентаря, имеется современная уличная спортивная

площадка;

Четыре кабинета информатики позволяют использовать возможности

компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе;

На базе школьного музея ведется большая краеведческая и патриотическая

работа;

Ежедневно работает школьная библиотека в двух корпусах ОО,

оснащенная информационными ресурсами;

Школьный сад является опытным участком для реализации программы

экологического воспитания.

Для реализации задач творческого воспитания учащихся педагогический

коллектив школы активно использует театральную педагогику. Эта форма

творческой деятельности не только дает возможность детям реализовать себя, но

и помогает в решении проблем психологии детей и подростков. Детям, не

имеющим возможности добиться серьезных успехов в освоении предметных

областей, творчество дает возможность не чувствовать себя ущемленным или

нереализованным. Также в организации детского творчества активно

используются музыка, танец и изобразительное искусство. Большое внимание

уделяется повышению познавательной активности учащихся школы, с этой

целью в школе регулярно проводятся мероприятия, мотивирующие интерес детей

к различным областям знаний и расширяющие кругозор и эрудицию. Одним из

принципов воспитательной работы является объединение практически во всех

творческих делах детей разного возраста. Этот опыт воспитательной работы

педагогический коллектив школы считает очень эффективным. Так как подобный

подход к организации школьных дел давно является традицией, ученики школы

считают нормой такую форму деятельности, когда совместно работают ребята

разных возрастов, имея равные права и ответственность. Результатом является

отсутствие конфликтов между классами в параллелях, старшими и младшими

учениками и широкий спектр учебно-воспитательных мероприятий,

позволяющих удовлетворить потребности практически всех учеников школы.

В течение года были проведены следующие мероприятия:

1. День Знаний

2. День ученика

3. День дошкольного работника

4. День пожилого человека в старших и подготовительных группах д/о

5. Посвящение в первоклассники

6. Осенние самоделки (д/о)

7. Конкурс «Золотая осень» (д/о)

8. Неделя игры и игрушки (д/о)

9. День дублера

10. День учителя

11. День матери

12. Литературные, исторические, естественнонаучные интеллектуальные игры

13. Театральный фестиваль 2-11 классов

14. Музыкальный альманах

15. Рождество на немецком языке

16. Рождественские праздники в дошкольном отделении

17. Новогодний карнавал и сказка для начальной школы

18. Новогодняя программа «Две звезды»

19. Конкурс новогодних поделок «Мастерская Деда Мороза»

20. Новогодние программы для дошкольников и школьников

21. Выставка творческих детско-родительских работ «Новогодняя сказка»

22. Мероприятия ко Дню предпринимательства

23. Масленица, благотворительная ярмарка

24. Прощание с Азбукой

25. День защитника Отечества

26. Международный женский день

27. Выставка творческих работ «Самым милым и любимым»

28. Концерт студии эстрадного вокала «Ad libitum»

29. Познавательные и творческие мероприятия в рамках Недели математики

30. День смеха (д/о)

31. Интеллектуальная игра по биологии и экологии

32. Интеллектуальная игра по химии и физике «Экспериментариум»

33. Творческие и познавательные мероприятия к Неделе иностранных языков

34. Творческие мероприятия школьных объединений ДО

35. День космонавтики

36. Посвящение в немецкий язык (3 класс)

37. Литературная программа на немецком языке

38. Творческие и познавательные мероприятия ко Дню английского языка

39. Творческие и литературно- музыкальные программы ко Дню Победы

40. Творческие и познавательные мероприятия в рамах Недели истории

41. Интеллектуальная игра «Нить времен»

42. Последний звонок

43. Международный день защиты детей (д/о)

44. Летняя языковая программа «Английский клуб»

Большое количество школьных творческих и познавательных мероприятий,

безусловно, обогащают внутренний мир детей, воспитывают эстетически и

нравственно, дают возможность каждому ребенку почувствовать себя нужным,

интересным и талантливым. Это очень важно для развития здоровой и гармоничной

личности и реализации творческого потенциала детей.

Система дополнительного образования,

развитие познавательных интересов учащихся.

Параллельно с творческим и эстетическим воспитанием в школе ведется большая

работа по повышению познавательной мотивации детей.

Приоритетными являются следующие направления:

- Проектная деятельность в школе и участие в городских проектах;

- Международные проекты;

- Экскурсионная деятельность;

- Развитие системы дополнительного образования.

В течение учебного года ученики школы приняли участие в следующих проектах:

- Участие в межпредметной онлайн-олимпиаде "Дино"

- Участие во Всероссийском конкурсе сочинений 2018

- Участие в конкурсе профессионального мастерства JuniorSkills

- Участие в VII Открытом чемпионате профессионального мастерства

«Московские мастера» по стандартам WorldSkills

- Участие в городском открытом фестивале детского и юношеского творчества

«Ступени Олимпа»

- Участие в метапредметной олимпиаде «Парки, музеи, усадьбы»

- Участие в командной краеведческой игре «Брейн-Ринг»

- Участие в литературном конкурсе «Лоцманы книжных морей»

- Участие в конкурсе чтецов на немецком языке, организованном Центральным

управлением школьных учреждений за рубежом при посольстве Германии

- Участие в городском конкурсе исследовательских и творческих работ

«Бессмертный полк»

- Участие в городской программе «Школа безопасности»

- Участие в Московской олимпиаде по краеведению

- Участие в городском экологическом конкурсе на лучшую кормушку в рамках

акции «Птичье кафе»

- Участие в научно-практической конференции на английском языке

«Петровские чтения – 2019»

- Участие во Всероссийской акции «Tolles Diktat»

- Участие в командной игре «Будь героем», проводящейся в рамках

Московского открытого фестиваля юных историков-краеведов

- Участие в фестивале искусств «Дорогами войны, дорогами Победы»,

проводимого в Центре детского творчества «Замоскворечье»

- Участие в экологическом фестивале «Зелёная олимпиада МРСД-2» на базе

ландшафтного комплекса «Сад им. Баумана»

- Участие в метапредметной олимпиаде «Не прервется связь поколений»

Отдельным направление проектной деятельности является музейная педагогика,

которая не только помогает в организации патриотического воспитания, но

занимается внедрением современных форм исторического образования. Большое

значение приобрела деятельность лекторской группы школьного музея «Этих дней

не смолкнет слава». Это группа учащихся 5-7 классов, которая под руководством

руководителя музея готовит тематические образовательные проекты к памятным

историческим датам и самостоятельно проводит занятия для учеников 1-8 классов.

Подобная форма работы является очень эффективной и полезной и с

педагогической, и с психологической точки зрения. Дети, проводящие занятия,

понимают значимость и востребованность своей деятельности, а слушатели с

большим интересом воспринимают информацию, исходящую от сверстников.

Также эффективным способом повышения интереса к истории Отечества являются

тематические компьютерные проекты, которые дети делают совместно с учителем.

В прошедшем учебном все мероприятия гражданско-патриотической

направленности, проводившиеся в школе, были оформлены компьютерными

проектами наших учеников, которые являются неотъемлемым инструментом

визуального восприятия информации.

Проект как форма работы прочно вошел в практику учебной и внеурочной

деятельности школы, так как дает большие возможности для реализации учебных

программ, творческих идей и развивает познавательную активность детей. Работа

над проектами позволяет объединять деятельность учеников, учителей –

предметников и учителей информационных технологий. Эта форма работы

представляет большой интерес для детей и имеет неограниченные возможности.

Дети не только изучают большое количество литературы, проводят

исследовательскую работу, учатся работать с архивными материалами,

использовать фото и видеоматериалы, подбирать музыкальное сопровождение,

работать над композицией своего проекта, но и применяют на практике основы

информационных технологий.

Международные проекты:

На протяжении многих лет школа активно осуществляет международное

сотрудничество с гимназиями-партнерами в Германии и участвует в

международных проектах, организованных немецкими организациями и

представительствами в Москве и ФРГ (Центральное Управление ФРГ школами за

рубежом, Культурный центр им. Гете, гимназии в Берлине и Тюбингене).

В прошедшем учебном году в образовательном учреждении стартовал новый

школьный обмен, который расширил горизонт международной деятельности

школы. Мы встречали делегацию учащихся и учителей из Школы при Пекинском

университете иностранных языков.

Ученики школы приняли участие в следующих международных проектах:

- безвалютный школьный обмен с гимназией им. Йохана Готфрида Хердера в

Берлине (сентябрь 18г. – прием; март 19г. – ответный визит)

- безвалютный школьный обмен со Школой при Пекинском университете

иностранных языков (октябрь 18г. – прием; март 19г. – ответный визит)

- участие в программе доктора Гебеля (учеба в образовательных учреждениях

Германии, знакомство с культурой Германии апрель – июль 2019г.);

- подготовка к экзамену на получение Международного сертификата «Немецкий

языковой диплом» (DSD) для уч-ся 4, 7, 9, 11 классов;

- международные языковой проект «Молодежь дебатирует», ставящий целью

развитие демократического мышления, поддержку молодежной элиты в

разных странах, развитие социально-политической и языковой компетенции;

- литературный конкурс выразительного чтения на немецком языке;

- всероссийская акция «Tolles Diktat» (открытый диктант по немецкому языку)

- научно-практическая конференция на английском языке «Петровские чтения»

В результате данной работы учащиеся школы продемонстрировали очень высокие

результаты :

1. Экзамен на Международный сертификат «Немецкий языковой диплом» слали:

4класс - 49 учеников, уровень А1

7 класс – 39 учеников, уровень А2

9 класс – 17 учеников, уровень В1

11 класс – 6 человек, уровень С1

2. Международный конкурс «Молодежь дебатирует»:

- Два победителя городского этапа конкурса;

- Один призер Всероссийского этапа.

3. Всероссийская акция «Tolles Diktat»:

Нашу школу представляли свыше 100 учащихся. 12 учеников стали

победителями и призерами.

1 место заняли ученики 6Ан, 9Ан, 11Ан;

2 место получили ученики 9Бн, 10Ан, 11Ан;

3 место разделили ученики 6Бн, 9Ан, 10Ан, 11Ан.

4. Научно-практическая конференция на английском языке «Петровские чтения»:

1 и 2 место заняли ученики 6А

Международное сотрудничество является очень продуктивной формой учебно-

воспитательной деятельности школы, так как стимулирует мотивацию к изучению

иностранного языка, позволяет обеспечить детям «погружение» в языковую среду,

воспитывает коммуникативные навыки.

Экскурсионная деятельность:

Экскурсионная деятельность является в школе традиционной формой

внеурочной работы классных руководителей. Экскурсионные поездки помогают

педагогам расширять кругозор школьников, увлекать их историей, архитектурой,

живописью, литературой. Кроме этого совместные поездки помогают сплачивать

ученический коллектив, приучают к терпению и взаимовыручке. Ежегодно

учащиеся школы совместно с учителями посещают большое количество памятных

мест в Москве, Области и в других городах. Неизменно расширяется география

школьных поездок, что является важным фактором для развития кругозора детей и

подростков.

Экскурсионная работа охватывает три направления:

- знакомство с памятными местами Подмосковья и средней полосы России;

- использование инфраструктуры города во внеурочной деятельности:

посещение музеев и театров Москвы, знакомство с архитектурными

ансамблями и парковыми хозяйствами;

- многодневные экскурсионные поездки.

В прошедшем году ученики школы совершили экскурсионные поездки по

следующим маршрутам в рамках школьной программы внеурочной деятельности

«Под небом России»:

- Нижний Новгород- Болдино- Городец; Берлин (Германия); Пекин (КНР)

- Коломна, Владимир, Жостово

-Усадебно-парковые хозяйства Москвы: Коломенское, Царицыно, Измайлово.

- Музеи и мемориалы Москвы: Дом-музей А.Н. Островского, Дом-музей

А.П.Чехова, музей Серебряного века, Дом Гоголя, Галерея И.Глазунова, Дом-музей

А.М. Васнецова, Екатерининский парк, Парк Победы, музей Л.Н. Толстого, дом-

музей Ф.М. Достоевского, Воронцовский парк, музей Высоцкого, Сад Аквариум,

дом-музей М.Ю. Лермонтова, музей С.А. Есенина, музей Востока, Музей Москвы,

ВДНХ, Центральный музей Вооруженных сил, Геологический музей им.

Вернадского, музей «Кадашевская слобода», Новоспасский монастырь, Парк

Зарядье, музей Фотографии, музей Воды, музей Дом на набережной, Музей

железнодорожного транспорта, Московский Планетарий, музей холодной войны

«Бункер-42», музей «Дом сказки», Музей русской народной игрушки, музей «Огни

Москвы», музей А.И. Герцена, Английские торговые палаты, Музей 1812 года,

Александровский сад, Поклонная гора, Оружейная палата, Третьяковская галерея,

Исторический музей, Музей «Дом Булгакова», музей Русской иконы, музей М.

Цветаевой, Зоологический музей, Музей Космонавтика, ГМИИ им. Пушкина,

Литературный музей им. Пушкина.

Состоялось посещение спектаклей в следующих театрах:

МХАТ им. Горького, Малый театр, Детский музыкальный театр им. Н.И. Сац, Театр

на Серпуховке, Театр Мюзикла, Московский губернский театр, Театр Сфера, Театр

им. Пушкина, Театр им. В. Маяковского, Центральный Дом Литераторов,

Московский международный Дом музыки, Театр МОСТ, Театр Юного Актера,

Театр Наций, Театр Губернского, Театр Ленком, Российский Академический

Молодежный Театр, Театр MESS, Театр на Таганке, Театр Вахтангова, Русский

Духовный Театр «Глас», Государственный академический Центральный театр кукол

им. С.В. Образцова, Театр МХТ им. Чехова.

Большие возможности для мотивации познавательной активности детей, их

знакомства с культурным и историческим наследием Москвы дает метапредметная

олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы». Ученики не только должны посетить большое

количество музеев в течение года, но и правильно ответить на вопросы, касающиеся

истории, архитектуры, литературы, изобразительного искусства. Участие в

олимпиаде стало традиционным для нашей школы. Во многих класса сформированы

команды, некоторые ученики школы с удовольствием принимают участие в

индивидуальном режиме вместе с родителями. В прошедшем учебном году 10

команд школы стали Победителями олимпиады; 8 учащихся стали победителями и

призерами в индивидуальном соревновании.

Система дополнительного образования:

На сегодняшний день система дополнительного образования вышла на

принципиально иной уровень. В школе создано целостное образовательное

пространство, в котором общее и дополнительное образование выступают как

равноправные взаимодополняющие компоненты. Дополнительное образование,

используя возможности свободного времени учащихся, активно решает задачи

интеграции с общим образованием, развития разнообразной культурно-творческой

среды, подготовки детей к жизненной самореализации и самоопределению.

Это необходимо, так как образованность человека определяется не столько

специальными (предметными) знаниями, сколько развитием человека как личности,

ориентирующейся в традициях отечественной и мировой культуры, способной к

активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному

выбору, к самообразованию и самосовершенствованию.

Задача дополнительного образования заключается в создании условий для

разнопланового развития ребенка, раскрытия его творческого потенциала и таких

качеств личности, как индивидуальность и инициативность. В связи с этим система

дополнительного образования, существующая в школе много лет, ежегодно

продолжает развиваться и совершенствоваться.

Дополнительное образование в школе было представлено большим количеством

объединений физкультурно-спортивной, художественной, технической, социально-

педагогической, естественно-научной направленности. Педагоги дополнительного

образования, работающие в школе, вносят активный вклад в организацию

творческой, познавательной и спортивной работы школы. Некоторые воспитанники

школьных творческих и спортивных коллективов добиваются высоких личных

результатов.

Деятельность коллективов, работающих в школе, вызывает большой интерес у

учеников и родителей, обеспечивает занятость уч-ся во второй половине дня,

мотивирует развитие познавательной активности и творческих способностей детей,

инициативности и навыков сотрудничества, ведущих к формированию культуры,

духовности и эстетического вкуса.

Ученики школы, посещающие объединения дополнительного образования,

показали в 2018/19 учебном году высокие результаты:

Победитель Worldskills «Мобильные приложения» руководитель

Моисеева Ольга Федоровна;

Команда учащихся школы стала призерами «Первенства МРСД по

волейболу»под руководством Лосева Александра Сергеевича;

Команда среди юношей 2005-06 года рождения заняла первое место на

«Первенстве ЦАО по футболу», руководитель Лосев Александр

Сергеевич;

Учащаяся 11 класса в рамках кружка «На пути к олимпиаде по

физической культуре» стала победителем на Всероссийской олимпиаде

школьников по физической культуре, руководитель Лосев Александр

Сергеевич;

Коллектив «Соловушка» под руководством Тютюнник Оксаны

Юрьевны стал Дипломантом в вокальном жанре Городского фестиваля

детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2019»;

Учащиеся вокальной студии Эстрадно-джазового вокала

"Adlibitum" приняли участие в Международном конкурс-фестивале

детского и юношеского творчества "Мы вместе-2019 - Москва" и стали

Дипломантами первой и второй степени, руководитель студии

Нестерова Виолетта Викторовна;

Под руководством Семенова Павла Андреевича, состоялся фестиваль

«Маленькие звезды - 2019», в котором принял участие школьный

танцевальный коллектив «Космос», также коллектив принял участие в

открытии фестиваля МРСД, также приняли участие в аттестационном

турнире «Шаг вперед».

Участие в Международном проекте «Молодежь дебатирует», две

ученицы 1 ГБОУ Школа № 2104 на Таганке стали победителями

городского этапа, одна из учениц стала призером Всероссийского этапа,

руководитель объединения «Молодежь дебатирует» Брусиловская Анна

Юрьевна;

Воспитанники спортивной секции каратэ "Олимп-Москва", в составе

сборной команды РФ приняли участие в Чемпионате России и Мира в

Чехии по восточным единоборствам и стали победителями и призерами.

В составе Сборной России завоевали 22 медали различного достоинства

и заняли 1, 2 и 3 командные места в различных квалификациях.

Победители и призеры Всероссийских соревнований по Восточному

боевому единоборству Сетокан «Кубок Евпатия Коловрата»,

Победители и призеры Чемпионата Европы по карате JKA,

руководители секции Бекбулатов Анвар Альфаритович, Тарасова

Надежда Сергеевна.

Учащаяся ГБОУ Школа № 2104 на Таганке стала призером городской

метапредметной олимпиады «Не прервется связь поколений»,

руководитель кружка «Школа юного филолога» - Ершенко Юлия

Олеговна.

Учащиеся кружка «Школа юного филолога», под руководством

Казаковой Екатерины Ефимовны, являются победителем регионального

этапа Всероссийского конкурса сочинений и победителем городской

метапредметной олимпиады «Не прервется связь поколений».

Учащиеся кружков «Устная коммуникация», под руководством

Куликовой Нинель Николаевны и «Путеводитель немецкого языка», под

руководством Кириленковой Галины Владимировны, сдали экзамен на

международный немецкий сертификат уровня А1.

Учащиеся кружков «DSD-9», «DSD-10», «DSD-11», под руководством

Брусиловской Анны Юрьевны, Балиной Елены Андреевны, г-жи

Шеффлер Биргит, сдали экзамены на международный сертификат

«Немецкий языковой диплом».

Под руководством Шустина Павла Борисовича, учащиеся кружка

«Робототехника» приняли участие в фестивале МРСД.

Второй год наша школа сотрудничает с Московским авиационным институтом.

Ученики 5-7 классов в течение всего учебного года посещали занятия при данном

учебном заведении, где изучали историю авиации, основы робототехники и

авиамоделирования, а также основы инженерной графики. Финальным занятием

этого учебного года стал урок-экскурсия в выставочный зал при Государственном

космическом научно-производственном центре им. Хруничева.

Учащиеся языковых кружков сдают Кембриджские экзамены, по результату

успешной сдачи ученики получают международные сертификаты, подтверждающий

уровень знаний языка.

Ежегодно в начале учебного года проходит Вручение Международных

сертификатов «Немецкий языковой диплом» ученикам 5, 8 и 10 классов, которые в

конце прошлого учебного года сдали экзамены на соответствие разным уровням

владения немецким языком (4 класс – А1; 7 класс – А2; 9 класс – В1). Сертификаты

нашим ученикам вручил руководитель Центрального бюро по управлению школами

за рубежом г-н Кристиан Акс.

Ученики школы, занимающиеся в кружках и секциях, активно принимали

участие в жизни школы, готовили концерты и спектакли. А также принимали

участие в городских, всероссийских и международных проектах, соревнованиях.

Деятельность коллективов, работающих в школе, вызывает большой интерес у

учеников и родителей, обеспечивает занятость учащихся во второй половине дня,

мотивирует развитие познавательной активности и творческих способностей детей,

инициативности и навыков сотрудничества, ведущих к формированию культуры,

духовности и эстетического вкуса.

Занятость учащихся школы в объединения ДО:

№ Направленность Количество

групп

Количество

объединений

Количество

обучающихся

Из них

детей

инвалидов

1. Художественная 46 33 641 3

2. Техническая 36 14 341 4

3. Физкультурно-

спортивная 41 28 433 0

4. Социально-

педагогическая 135 35 1402 2

5. Естественнонаучная

направленность 62 31 635 2

6. Туристско- 5 5 57 1

краеведческая

направленность

Итого: 325 176 3 509 12

Также школа активно сотрудничает с учреждениями дополнительного

образования и организациями, участвующими в формировании культуры,

нравственности, здоровья:

- Культурный центр им. Гете

- Детская библиотека Префекта

- Центр профориентации «Полигон Про»

- Компания «Учи.ру » - обучающие семинары, практические занятия и мастер-

классы для учеников и учителей по использованию возможностей Московской

Электронной Школы.

- Московский педагогический государственный университет - наши специалисты

приняли участие в исследовательской работе «Снижение рисков интернет -

коммуникации».

- Московская государственная филармония- музыкальные программы для

школьников.

- Московский научно-практический центр наркологии - профилактические лекции-

занятия для детей по профилактике зависимого поведения .

- НИИ Гигиены и охраны здоровья научного центра здоровья детей - проведение

занятий "Здоровые зубки" для учеников начальной школы и лекций по гигиене

для уч-ся средней и старшей школы.

- «Союз ветеранов войн и военной службы военно-воздушных сил» - уроки

истории и ОБЖ.

- Театральная студия «Останкино» в рамках проекта "Театр в школе" для учеников

начальной школы был организован и проведен спектакль.

- ГИБДД - проведение профилактических бесед с уч-ся о соблюдении правил

дорожного движения пешеходами и пассажирами транспортных средств.

- Коллектив эстрадного танца «Индиго» - танцевально-театрализованные

программы для учеников школы.

- Комбинат школьного питания – мастер-классы по здоровому питанию и

приготовлению полезных десертов.

- Сотрудничество с Московским авиационным институтом – занятия по

робототехнике и авиамоделированию.

- Муниципалитет Таганского района провел для учеников экологический урок.

Отдельным направлением дополнительного образования детей в 2018/19

учебном году стал проект «Профессиональное обучение без границ». Ученики

школы получили возможность, не прерывая обучения по программе основного

общего образования, проходить обучение в колледжах Москвы по

программам профессионального обучения. В прошедшем учебном году 90

учеников 8-10 классов стали посещать занятия в Колледже малого бизнеса

№ 4 по специальностям: фотограф, делопроизводитель, официант, мастер

маникюра. Обучение рассчитано на 1 год, после прохождения цикла занятий и

сдачи экзаменов ученики школы получат Сертификат с присвоением

квалификации по данной специальности.

Физическое воспитание.

В школе всегда уделялось большое внимание физическому воспитанию и

оздоровлению школьников. Уроки физкультуры построены таким образом, чтобы

каждый ребенок мог выбрать доступную физическую нагрузку. Учителями

физкультуры проведено большое количество внутришкольных соревнований и

спортивных игр. Классными руководителями велась постоянная работа по контролю

посещения уроков физкультуры и разъяснительная работа среди детей и родителей

о пользе и необходимости занятий спортом. График работы спортзала был составлен

таким образом, чтобы дети могли ежедневно посещать спортзал во второй половине

дня и в каникулярные периоды. Проводились занятия и соревнования по волейболу,

баскетболу, гандболу, настольному теннису, пионерболу, футболу, легкой атлетике,

подвижным играм.

Систематическая пропаганда спорта заметно дает положительный результат.

Анализ занятости учеников школы в спортивных секциях показал высокий процент

учащихся по каждому классу и по школе в целом. Около 90% учащихся школы

регулярно занимаются спортом в школьных секциях и учреждениях

дополнительного образования. В прошедшем учебном году в школе было

проведено большое количество соревнований для всех возрастных групп учащихся.

Главной целью данных мероприятий являлось пропаганда здорового образа жизни,

повышение интереса детей к спорту и систематическим занятиям физической

культурой. В рамках недели физической культуры был проведён ряд

традиционных спортивных мероприятий. Весёлые старты для учащихся 3-4 классов

и военизированные эстафеты, посвящённые “Дню защитника отечества”, для

учащихся 5 – 6 классов. На эти праздники всегда приглашаются гости и

представители Совета ветеранов Таганского района. Учащиеся 7-11 классов

приняли участие в соревнованиях проекта «Школа безопасности», сочетающего в

себе две здоровье сберегающие дисциплины ОБЖ и физическую культуру. В

феврале был проведён турнир по шахматам, в котором смогли принять участие

учащиеся с 1 по 11 класс 2 и 3 корпусов. В мае была организована очередная игра по

волейболу между выпускниками и учителями. В этом году победу одержали

ученики. Счёт в серии стал 8:2 в пользу учителей.

В течение учебного года ученики школы имели возможность продемонстрировать

свои умения и навыки на районных, окружных и городских соревнованиях.

ФИО ученика, команда Название мероприятия уровень

мероприятия

Место

Ильинская Ульяна

11В класс

Всеросийский этап

олимпиады по ФК

Финальный

этап Победитель

Девушки 2001 и моложе Победный мяч. Стритбол. МРСД 3 место

Юноши 2005-2006 Футбол МРСД 1 место

Мальчики и девочки 10

класс Президентские состязания

МРСД 2 место

Мальчики и девочки 5-6

класс «Подвижные игры»

МРСД 2 место

Мальчики и девочки 3-4

класс Весёлые старты

МРСД 4 место

Мальчики и девочки 9

класс Президентские состязания

МРСД 11 место

Мальчики и девочки 7

класс Президентские состязания

МРСД 10 место

Мальчики и девочки 3

класс Президентские состязания

МРСД 7 место

Девушки 2001 и моложе Баскетбол

КЭС – Баскет

МРСД 5 место

Юноши 2001 и моложе Баскетбол

КЭС – Баскет

МРСД 5 место

Юноши 2001 и моложе Победный мяч. Стритбол. МРСД 5 место

Юноши 2001-2002 ШСЛ по волейболу МРСД 7 место

Девушки 2001-2002 ШСЛ по волейболу МРСД 9 место

Мальчики и девочки 6

класс и моложе

Шахматы.

Белая ладья

МРСД 7 место

Учащиеся 1-11 классов Сдача учащимися

нормативов ГТО

Золото – 41

Серебро – 14

Бронза - 3

Высоких результатов в прошедшем учебном году добились воспитанники

школьной секции Каратэ. Наши ученики стали победителями и призерами

Чемпионата России, Чемпионата Европы, Чемпионата мира в Чехии, на

Всероссийских соревнованиях по ВБЕ Сётокан «Кубок Евпатия Коловрата».

Трудовое воспитание.

В целях организации трудовой деятельности школьников был составлен

календарь работ по благоустройству школы и школьной территории. Учащиеся

принимали участие в озеленении классов и школьного двора. Во время городских

субботников в апреле 2019г. ученики, учителя и родители высаживали новые цветы,

помогали ухаживать за многолетними растениями, убирали мусор и листву, приняли

участие в субботнике на Новоспасском пруду.

Регулярно осуществлялось дежурство классов по школе, что также

дисциплинирует детей, формирует чувство ответственности и помогает

поддерживать чистоту, порядок и безопасность в зданиях школы.

Мероприятия, направленные на организацию трудовой деятельности,

воспитывают в детях аккуратность, бережное отношение к тому, что их окружает,

повышают ответственность уч-ся за сохранность своего дома, школы, двора,

прививают уважение к человеческому труду, способствуют эстетическому

воспитанию.

Ученическое самоуправление.

По мере того, как ребенок растет, он вступает в разнообразные отношения с

окружающими его людьми – взрослыми и детьми, - которые, в свою очередь, входят

в различные социальные группы. Для того чтобы сформироваться как личность,

ребенок должен стать составной частью социального мира, в котором он живет и

действует, а для этого необходимо знание основных законов, принятых в обществе,

прав и обязанностей граждан, умение адаптироваться к постоянно меняющимся

условиям окружающей среды, формирование навыков партнерства,

самостоятельности и культуры общения. Школьное самоуправление является

важнейшим средством социализации детей, на его основе формируется чувство

причастности к событиям, происходящим вокруг, и ответственности за эти события.

В школе одним из механизмов для создания ситуации самостоятельности,

свободы деятельности и ответственности является система ученического

самоуправления.

В самом понятии «самоуправление» мы делаем акцент на первой части слова

«Сам» и, прежде чем относить его к общественным делам, стараемся научить детей

понимать его как управление собой, своим развитием, поступками, характером.

Впоследствии, при овладении такими качествами, дети учатся самостоятельности и

ответственности и тогда становятся партнерами педагогов в организации школьной

жизни. Если же в самоуправлении дети будут видеть только слово «Управлять»

другими, то система потеряет всякий смысл и станет лишней в воспитательно-

образовательном процессе.

Важнейшая задача школьного органа самоуправления – организация внеурочной

деятельности, которая в состоянии удовлетворить разнообразные потребности

детского коллектива и формирование общественного мнения, направленного на

поддержание здоровых, позитивных отношений в большом детском коллективе.

Органом ученического самоуправления в школе является школьный Актив, в

который входят представители из 5-11 классов. Задачей Актива является

организация общешкольных массовых мероприятий, информирование учеников

школы о готовящихся программах и вовлечение учеников школы в организацию

коллективной деятельности. Членами актива были определены направления работы,

выбран председатель и руководители направлений, в задачу которых входила

организация определенного вида деятельности и привлечение учеников школы к

совместной работе.

Подобная система школьного самоуправления является достаточно эффективной,

так как вместе работают старшие и младшие школьники. Все имеют одинаковые

права, у каждого есть свои обязанности, возможность вносить разнообразные

предложения. Работа школьного Актива имеет выход на все классы, все ученики

школы информированы обо всех мероприятиях, проводимых в школе, и принимают

в них посильное участие.

Эта форма работы необходима, так как дает детям возможность раскрыть и

реализовать организаторские и лидерские способности, овладеть навыками

управленческой деятельности, сформировать коммуникативные навыки, осознать

ответственность за свой выбор, ощутить свою значимость и причастность к

решению важных коллективных вопросов.

Задачи, которые в прошедшем учебном году решал школьный Актив:

1) организация коллективной творческой и познавательной деятельности;

2) обеспечение межгруппового единства в коллективе школы;

3) воспитание ответственного отношения к своим поступкам;

4) соблюдение принципов партнерства;

5) развитие и сохранение традиций;

6) формирование общественного мнения;

7) привлечение учителей и родителей к деятельности ученического совета;

8) привлечение детей к решению организационных вопросов в жизни школы;

9) создание оптимистического настроения в школьном коллективе.

Профилактика правонарушений и создание условий для сохранения

физического и психологического здоровья школьников.

Работа по профилактике безнадзорности, правонарушений и наркомании, с одной

стороны, является частью воспитательной системы школы, а, с другой стороны,

вбирает в себя все направления воспитательной деятельности школы.

Одним из основных условий формирования личности ребенка педагогический

коллектив считает создание условий для обеспечения прав детей, формирования

здорового образа жизни, профилактики правонарушений и употребления ПАВ.

Деятельность педагогического коллектива в этом направлении строится на основе

«Комплексной воспитательно-профилактической программы школы», Программы

гражданско-патриотического воспитания «Под небом России», Комплексной

программы по организации безопасности жизнедеятельности в школе и Программы

«Здоровье», которые направлены на создание предпосылок для развития у

школьников психологического иммунитета к негативным влияниям социальной

среды, противоправным действиям и к формированию потребности в здоровом

образе жизни.

Основными направлениями работы по профилактике являлись:

- Правовое воспитание

- Воспитание гражданской позиции и нравственности

- Пропаганда здорового образа жизни

- Пропаганда спорта

- Обеспечение условий для максимальной занятости детей познавательной,

творческой , исследовательской, экскурсионной деятельностью

Основные формы профилактической работы:

изучение особенностей личности ребенка, занятия, направленные на

коррекцию поведения, обучение навыкам общения;

контроль за организацией свободного времени, занятостью во время каникул

и во второй половине дня;

психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей-

предметников с целью выработки единых подходов к воспитанию и

обучению детей и подростков;

просветительская деятельность, направленная на повышение правовой

грамотности детей и родителей;

детский и родительский тематический лекторий;

индивидуальные и коллективные профилактические беседы с детьми;

вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через

реализацию социальных проектов, программную деятельность, занятость их в

объединениях дополнительного образования;

привлечение к профилактической работе с детьми специалистов

правоохранительных органов, органов социальной защиты, психологов,

медицинских работников.

Работа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употреблению

ПАВ ведется в школе силами администрации, классных руководителей, школьным

психологом, а также органами правопорядка, соц. защиты и медицинскими

работниками. Школа активно сотрудничает с ОДН ОВД по Таганскому району,

КДН и ЗП по Таганскому р-ну, ОСЗН по Таганскому р-ну, Центром социальной

помощи семье и детям «Семья», МНПЦН, Городским психолого-педагогическим

центром.

В течение года педагогическим коллективом решались следующие задачи:

• организация занятости учащихся во второй половине дня;

• оказание помощи учащимся в сложных, затруднительных ситуациях,

а также учащимся и семьям, оказавшимся в ТЖС;

• стимулирование позитивного поведения учащихся;

• создание благоприятного психологического климата, комфортного

состояния для каждого ученика;

• развитие педагогического взаимодействия с учащимися и

родителями;

• усиление внимания к межличностным отношениям.

В течение 2018/19 учебного года классными руководителями и администрацией

школы ежемесячно проводились классные часы и беседы с учащимися по основам

правовых знаний, вопросам нравственности и морали, правам и обязанностям

граждан, административной и уголовной ответственности, мероприятия по

правовому воспитанию, компьютерной зависимости и профилактике ксенофобии,

необходимости здорового образа жизни и пропаганде спорта, правилам поведения в

общественных местах, правилам дорожного движения и правилам поведения во

время ЧС. Систематически администрацией школы и классными руководителями

проводится индивидуальная работа с детьми, требующими повышенного

педагогического внимания.

Школьным инспектором ОДН ОМВД по Таганскому р-ну проводятся беседы в

классах, направленные на повышение правовой грамотности, разъяснение прав и

обязанностей граждан РФ, административного и уголовного кодекса.

Инспектором ГИБДД 2 раза в год проводятся профилактические беседы по

ПДД с показом видеофильмов или презентаций с уч-ся 1-11 классов.

Врачом – наркологом МНПЦН в течение года проводились лекции-занятия с

учениками 6-10 классов по формированию потребности в здоровом образе жизни,

по предупреждению употребления НС и ПАВ. Проводились занятия - тренинги по

предупреждению курения электронных сигарет.

Школьными медицинскими работниками был проведен ряд лекций - бесед по

возрастным и физиологическим особенностям организма подростка, правилам

гигиены и профилактике заболеваний.

Школьным психологом разработаны и проведены циклы занятий и бесед с

учащимися по следующим темам: «Безопасный интернет», «Мои поступки – моя

ответственность», «Мастерская общения», «Дружба. Лишних не бывает»,

«Предупреждение конфликтов и агрессии в детской и подростковой среде». Такие

занятия позволяют детям развивать коммуникативные навыки, формировать

положительный опыт взаимодействия друг с другом, учат избегать проявление

грубых и агрессивных форм общения. В процессе занятий ребята формируют

представление о хороших и плохих поступках, учатся анализировать собственное

поведение и уважительно относиться к окружающим.

Специалистами НИИ Гигиены проведены обучающие занятия «Здоровые

зубки» для всех учащихся 1-4 классов и лекции по возрастной гигиене для девушек

6-9 классов.

Для учащихся 7-10 классов был проведен диспут «Твоя жизнь – твой выбор»,

учениками 10-х классов были подготовлены компьютерные презентации по

пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек.

Можно сделать вывод о том, что система профилактики и воспитательной

работы школы достаточно эффективна, так как случаи правонарушений в

образовательном учреждении являются единичными. На внутришкольном учете в

образовательном учреждении в течение года находилось 5 детей, на учете в КДН и

ЗП по Таганскому району состояло 2 ученика, которые были сняты с учета к концу

учебного года в связи с исправлением. 97% учащихся заняты в системе ДО во

второй половине дня; большое количество детей имеют высокую мотивацию к

учебе, исследовательской, познавательной и творческой деятельности. Со всеми

учащимися проводится просветительская работа, направленная на воспитание

уважительного отношения к законодательству и профилактику негативных

проявлений. Результатом является высокий процент обучающихся 8-10 классов,

дающих согласие на прохождение ежегодного медицинского обследования на

раннее выявление употребления ПАВ.

№ Мероприятие Охват обуч-ся Дата

1 Профилактические беседы и занятия,

проводимые администрацией, классными

руководителями, педагогами-

предметниками: 1. «Административная и уголовная

ответственность несовершеннолетних»

2. Профилактика травматизма,

безопасное поведение в школе и в

городе.

3. Профилактика негативных проявлений

и агрессии в детской и подростковой

среде.

4. Профилактика ксенофобии и

экстремизма.

5. Профилактика антивитальных

настроений, формирование

позитивного мировосприятия.

6. «Твоя жизнь – твой выбор»

7. Родительский лекторий

8. Индивидуальная работа

1-11 кл

в течение

года

2 Цикл бесед и занятий, подготовленных

школьным психологом:

1. Безопасный интернет

2. «Дружба. Лишних не бывает»

3. «Мои поступки – моя

ответственность»

4. «Мастерская общения»

5. «Предупреждение конфликтов и

агрессии в детской и подростковой

среде».

2-11 кл

1-6 кл

5-11 кл

1-7 кл

1-7 кл

окт 2018

нояб2018

дек 2018

янв 2019

фев- март

2019

3 МНПЦН ДЗ г. Москвы 1. Профилактика употребления НС и

ПАВ

2. Профилактика употребления НС и

ПАВ

3. Медицинское тестирование

4. Медицинское тестирование

5. «Здоровый образ жизни. Вредные

привычки»

9-10

8 кл

10кл (151 чел. из

157чел. – 96%)

8 кл (72 чел. из

86 – 84%)

6 -7 кл

12- 13.11.18

19.11. 18

26- 28.11.18

22.01.19

26-27.02. 19

6. Профилактика употребления НС и

ПАВ

8-10 кл

4.03.19

4 ГППЦ ДО г.Москвы

В течение учебного года направлены на

консультацию к специалистам

территориальных отделений и в кризисный

центр

10 учащихся ОО.

2- 10 кл

сентябрь -

март

5 ЦСПСиД «Семья»

В течение учебного года направлены на

консультацию к психологам центра 6

учащихся ОО.

1-7 кл

сентябрь -

март

КДН и ЗП Таганского р-на

Обращение образовательного учреждения по

вопросам оказания помощи в соблюдении

прав несовершеннолетних.

Сентябрь -

январь

6 ОДН ОМВД Таганского р-на

1. Беседа школьного инспектора:

«Уголовная и административная

ответственность несовершеннолетних»

2. Обращение образовательного

учреждения по вопросам оказания

помощи в соблюдении прав

несовершеннолетних.

8-9 кл

ноябрь 2018

7 НИИ Гигиены

1. Лекция – занятие «Здоровые зубки»

2. Возрастная гигиена

1 кл

2-4 кл

6-8 кл

декабрь 18

18.03.19

апрель 2019

Также в школе есть группа детей, требующих повышенного психолого-

педагогического внимания и социальной защиты. К этой категории относятся

подопечные дети, дети, имеющие инвалидность, многодетные семьи, дети,

проживающие в неполных и малообеспеченных семьях.

Статус К1 К 2 К3 К 4 К 5 ИТОГО

Дети из многодетных семей

36 135 115 22 25 333 чел

Дети из социально

незащищенных семей

-- 32 15 -- -- 47

Дети под опекой

-- 4 4 -- -- 8

Дети-сироты

-- 4 4 -- -- 8

Дети-инвалиды

1 7 5 -- -- 13

Неполные семьи

8 127 60 8 7 210

Обучающиеся, состоящие на

ВШУ в ОО

-- 2 -- -- -- 2

Обучающиеся, состоящие на

учете в КДН, ОДН

0 0 0 0 0 0

Родители, состоящие на учете в

КДН, ОДН, опеке

0 0 0 0 2 2

Все подопечные дети состоят на учете в органах опеки и попечительства

Таганского района, проживают в благополучных и обеспеченных семьях, находятся

под контролем администрации школы. Дети, имеющие инвалидность, регулярно

посещают школу, находятся под особым вниманием классных руководителей и

администрации, дети из неполных семей, потерявшие одного из родителей или

пережившие развод родителей, находятся под особым вниманием классных

руководителей и администрации. Все дети активно вовлекаются в общественную и

творческую школьную жизнь, участвуют в экскурсионных и других выездных

мероприятиях, посещают объединения системы дополнительного образования. Все

дети социально незащищенной категории обеспечены льготным питанием и льготой

при посещении группы по присмотру и уходу.

Задачи на 2019/20 учебный год.

Совершенствование модели воспитательного процесса с целью создания условий

для саморазвития, самореализации личности обучающегося и его успешной

социализации.

Деятельность педагогического коллектива будет развиваться по следующим

направлениям:

1. Обеспечение безопасной образовательной среды, сохранение и укрепление

здоровья и физического развития детей.

2. Создание условий для формирования нравственных качеств, воспитания

гражданственности, навыков культуры общения, принципов милосердия,

толерантности, партнерства.

3. Воспитание ценностного отношения к образованию и самообразованию

через систему дополнительного образования и внеурочной деятельности.

4. Профилактика правонарушений, негативных социальных явлений,

безнадзорности и употребления НС и ПАВ.

5. Расширение возможностей для творческого и познавательного развития

личности ребенка, реализации его интересов.

6. Расширение интереса к трудовому и профессиональному обучению, ранняя

профессиональная социализация.

7. Поддержка детского добровольческого движения, развитие

ученического самоуправления, создание условий для максимальной

самостоятельности и свободной деятельности детей.

8. Поддержание в школе комфортного психологического климата, обстановки

доверия и доброжелательности.

9. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение

ответственности родителей за воспитание и обучение детей.