ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ …miras.edu.kz/university/library/ked/ked_chemich_kaz.pdfБілім беру траекториясы МК және

Шымкент 2017

түскен жылы 2017

5В011200 "Химия"(шифрі) (мамандығының атауы)

ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕРДІҢ КАТАЛОГЫ

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

«Мирас» университеті

Педагогика, өнер және тілдер факультеті

Химия және биология кафедрасы

Элективтік пәндер каталогы педагогика, өнер және тілдер

факультетінің кеңесінде мақұлданды

Хаттама №8 14.03.2017ж.

Факультет Әдістемелік кеңесінің төрайымы

Сырлыбаева Э.М.

____________________

Элективтік пәндер каталогы «Мирас» Университетінің әдістемелік кеңесінде

мақұлданды

Хаттама №8 24.03.2017ж.

ОӘБ бастығы

Игнашова Л.В.

_____________________________

4

5

6

7

8

11

Ұсынбалы А траекториясы. Химия пәнінің мұғалімі орта және кәсіптік білім беру

Ұсынбалы Б траекториясы. Әртүрлі деңгейдегі мемлекеттік құрылымдар маманы (білім беру бөлімдері, әкімшіліктер, химиялық бағыттағы зертханалар)

Ұсынбалы B траекториясы. Әртүрлі ғылыми және ғылыми-өндірістік мекемелерде бейінді пәндер бойынша ғылыми қызметкер

Мамандықтың базалық модульдерінің пәндері

Білім беру траекторияларының пәндері

Мазмұны

Кіріспе

Кіріспе

Әрбір студент оқыту процесінде оқыту нысанына және базалық біліміне қарамастан,таңдаған мамандығы бойынша бакалавр дәрежесін алу үшін

міндетті түрде білім беру бағдарламасын ең аз көлемі-129* кредиттерді теориялық оқыту, және таңдау (элективті пәндер) бойынша компоненттерді

меңгеру.

Міндетті компонент (МК) – кредиттердің тиісті көлемдегі оқу пәндері, оларды студент міндетті түрде оқиды және ол таңдалған білім беру траекториясына тәуелді емес.

Таңдау бойынша компонент (ТК) –кредиттердің тиісті көлемдегі оқылатын оқу пәндері,студенттің кез-келген академиялық кезеңде және олардың пререквизиттері мен постреквизиттері ескере

отырып, көрсететін нақты білім беру траекториясы.

Білім беру траекториясы – МК және ТК бұл пәндер жиынтығы , студент оның нәтижесінде,кәсіби қызмет үшін қажетті білім, білік және дағдылар кешенін меңгереді.

Әрбір студент кредиттік оқыту технологиясы жағдайында эдвайзердің көмегімен өз білім траекториясын (бағдарламасын) қалыптастырады.

Студенттің икемді және өз бетінше жан-жақты білім беру траекториясын анықтау үшін ЭПК жасалады. ЭПК – элективті пәндер каталогі, оның құрамында таңдау компонент пәндері бойынша білім

беру траекториясына (мамандану) байланысты пәндер тізімі келтірілген.

Әрбір пәнге қысқаша мазмұн келтірілген, мақсаттар мен пәнді оқытудың міндеттері көрсетілген, пәннің көлемін кредит бойынша көрсете отырып, күтілетін зерттеу нәтижелері сипатталған.

Білім беру траекториясын қалыптастыру кезінде ұсынылады:

- оқуды аяқтау кезінде кәсіби қызмет аясын анықтау;

-осы сфера үшін талап етілетін қызмет құзыретін анықтау;

- құзыретті қалыптастыратын таңдау пәндерін ТП анықтау.

МП және ТП пәндерді олардың пререквизиттері мен постреквизиттерін ескере отырып оқылу ретін анықтау , сондай-ақ оқыту семестр саны мен ұсынылатын семестр бойынша орташа жүктемесі

(күндізгі студенттер үшін оқу нысаны – 18-21 кредит, сырттай оқыту нысанының 15-17 кредит, кешкі оқыту нысанының 12-15 кредит).

Студенттердің кездейсоқ таңдау жасауы үшін, «Мирас» университетінің мамандары еңбек нарығы мен жұмыс берішілердің талаптарын ескере отырып, үш білім беру траекториясы ххх (А, Б, В)

ұсынылады.

Білім беру бағдарламасы студенттің қай бағдарлама траекториясын таңдағанына қарамастан негізгі және таңдау бойынша компоненттерді қамтиды және студенттің мамандық алу мақсатында таңдау

бойынша компоненттерден тұратын пәндерді қамтиды.

* Сапалы білім беру бағдарламасын меңгеру бойынша мамандану жоғары білім беру мамандықтарын таңдап алған траекториясын оқу аяқталғанға дейін ұстану ұсынылады. Теориялық пәндер және

қортынды атестаттауды еәсіптік іс – тәжірибе, дене шынықтыруды қоспағанда оқытудың қосымша түрлерін (ОҚТ) қамтиды.

** Білім беру траекториясын ұсынымдық сипатта болады және жоққа шығармайды құқық студенттің жеке білім беру траекториясын қалыптастыру.

Ұсынылатын траекториясы А

Химия пәнінің мұғалімі орта және кәсіптік білім беруКелесі дағдылар және құзыреттіліктерге ие болу:

- теориялық химияның негізгі ұғымдарымен, заңдарын меңгеру;

- химия бойынша зертханалық және тәжірибелік сабақтар жүргізе білу;

- химиядан өз бетімен демонстрациялық тәжірибелер қоя білу және оларды түсіндіру;

- тірі және өлі табиғат заңдылықтарын, құбылыстар мен процестерді білу;

- химия және сабақтас жаратылыстану-ғылыми пәндерінің ұғымдары мен заңдары туралы негізгі ережелерді білу;

- педагогикалық, психологиялық және әдістемелік нормалары мен тәсілдері туралы негізгі ережелерді білу;

- іргелі пәндер бойынша теориялық білімді жүйелер білу, сонымен қатар химиядан қазіргі заманғы ақпараттық және білім беру технологияларын пайдалана отырып, өз бетінше жаңа білімдерді

меңгеру;

- химиялық пәндер бойынша жай және күрделі элементтер туралы жазбаша және ауызша, дұрыс және қисынды баяндай білу;

- жоғарғы оқу орны мамандарын даярлау базалық пәндер бағдарламасы бойынша теориялық және практикалық білімдердің кешенін меңгеру;

- педагогикалық шеберлікпен ғылыми экспериментті қазіргі заманғы әдістерді игеру;

- білім мен дағдыларды, еңбекті ұйымдастыру негіздері ақпаратты жинау және өңдеу мектеп және жоғарғы оқу орны бағдарламасының ғылыми және оқу материалы;

- химиялық пәндердің, теориялық және қолданбалы аспектілерін талдай білу және практикада қолдану;

- эксперимент қоюды білу, химиялық қосылыстарға талдау және синтез жүргізе білу;

- оқу процесінде кездесетін химияның негізгі заңдарын, заңдылықтар мен теорияларын меңгеру.

Кәсіби қызметтегі қажетті салалар:

- Білім беру қызметі: орта мектеп, гимназия, лицей, педагогикалық колледжі, орта негізгі және бейіндік мектеп, мамандандырылған мектебі;

- Ғылыми-зерттеу қызметі бейіндік пәндер бойынша әр түрлі ғылыми және ғылыми-өндірістік мекемелерде (бейорганикалық және органикалық химия, химиялық технология және т. б.) ғылыми

зерттеулерді орындау.

- Өндірістік-басқару қызметі: мемлекеттік құрылымдарда әр түрлі деңгейлердегі (білім беру бөлімдері, әкімшіліктер, зертханалар химия-биология бағыты);

- Ұйымдастырушылық-технологиялық қызметі: өндірісте химия-биология және экология саласындағы (СЭС, өндіріс минералдық шикізатты қайта өңдеу және т. б.).

Ұсынылатын траекториясы Б

Әртүрлі деңгейдегі мемлекеттік құрылымдар маманы (білім беру бөлімдері, әкімшіліктер, химиялық бағыттағы

зертханалар)

Келесі дағдылар және құзыреттіліктерге ие болу:

- химияда өз бетімен демонстрациялык тәжірибелер коя білу және тусіндіре білу;

- Д.И. Менделеев периодттық жүйесіндегі химиялық элементтерді пайдалана білу;

- тірі және өлі табиғат заңдылықтарын, құбылыстар мен процестерді білу;

- химия және сабақтас жаратылыстану-ғылыми пәндерінің ұғымдары мен заңдары, педагогикалық, психологиялық және әдістемелік нормалары мен тәсілдері туралы негізгі ережелерді білу;

- іргелі пәндер бойынша теориялық білімді жүйелер бшлу, сонымен қатар химиядан қазіргі заманғы ақпараттық және білім беру технологияларын пайдалана отырып, өз бетінше жаңа білімдерді

меңгеру; химиялық пәндер бойынша жай және күрделі элементтер туралы жазбаша және ауызша, дұрыс және қисынды баяндау арқылы;

- педагогикалық шеберлікпен ғылыми экспериментті қазіргі заманғы әдістерді игеру;

- білім мен дағдыларды, еңбекті ұйымдастыру негіздері ақпаратты жинау және өңдеу мектеп және жоғарғы оқу орны бағдарламасының ғылыми және оқу материалы;

- химиялық пәндердің, теориялық және қолданбалы аспектілерін талдай білу және практикада қолдану;

- оқу процесінде кездесетін химияның негізгі заңдарын, заңдылықтар мен теорияларын меңгеру.


- білім беру қызметі: орта мектеп, гимназия, лицей, педагогикалық колледж, орта негізгі және бейінді мектеп, мамандандырылған мектеп;

- ғылыми-зерттеу қызметі: бейінді пәндері бойынша ғылыми зерттеулерді әр түрлі ғылыми және ғылыми-өндірістік мекемелерде (химия, биохимия, молекулалық биология және т. б.) орындау;

- жобалық және конструкторлық ұйымдарда жалпы және арнайы әзірлемелер орындау (экология, химиялық технология өндірісі және т. б.);

- әр түрлі деңгейдегі мемлекеттік құрылымдарда өндірістік-басқару қызметі (білім беру бөлімдері, әкімшіліктер, лаборатории химико-математика бағыты);

- ұйымдастырушылық-технологиялық қызметі: химиялық-биологиялық және экологиялық бейіндегі (СЭС, өндіріс бойынша қайта өңдеу ауыл шаруашылығы және өндірісте минералдық шикізат және

т. б.).

Ұсынылатын В траекториясы"

Әртүрлі ғылыми және ғылыми-өндірістік мекемелерде бейінді

пәндер бойынша ғылыми қызметкер

Келесі дағдылар және құзыреттіліктерге ие болу:

- теориялық химиядағы негізгі ұғымдар мен заңдарды меңгеру;

- химия бойынша зертханалық және тәжірибелік сабақтар жүргізе білу;

- өз бетімен химиялық демонстрациялық тәжірибелер жүргізу және оларға пікір жазу;

- тірі және өлі табиғат заңдылықтары, құбылыстары мен процестерді білу;

- негізгі химиялық және физикалық ұғымдарды химия және физикадағы ілгері заңдарды меңгеру;

- жай заттар және химиялық қосылыстар құрамы, құрылысы, химиялық қасиеттері, туралы білімді меңгеру; атомдар мен молекулалардың электрондық құрылымы заңдылықтары және химиялық

өзгерістердегі туралы түсінік білу;

- классикалық және қазіргі заманғы әдістермен заттарды талдау әдістерін иелену,

- химияда қазіргі заманғы ақпараттық және білім беру технологияларын пайдалана отырып өз бетімен жаңа білімдерді меңгеру;

- теориялық және практикалық білімді циклі кешені бойынша жоғары оқу орны мамандарды даярлау базалық пәндер бағдарламаларын игеру; педагогикалық шеберлігін және ғылыми эксперимент

бойынша циклділігі, қазіргі заманғы оқытудың әдістері мен оқушыларды тәрбиелеу;

- мектеп және жоғары оқу орындарында химиялық пәндер бойынша қазіргі заманғы ғылыми және оқу материалы бағдарламасындағы барлық мәселелер білу, еңбектің ғылыми негіздерін

ұйымдастыру, ақпаратты жинау және өңдеу;

- химиялық пәндер жүйесінде және тәжірибеде теориялық және қолданбалы аспектілері талдай білу; пәнаралық байланысты білім беру процесінде пайдалану.


- Білім беру қызметі: орта мектеп, гимназия, лицей, педагогикалық колледжі,

- орта негізгі және бейіндік мектеп, мамандандырылған мектебі;

- Ғылыми-зерттеу қызметі: әр түрлі ғылыми және ғылыми-өндірістік мекемелерде бейіндік пәндер бойынша (бейорганикалық және органикалық химия, химиялық технология және т. б.) ғылыми

зерттеулерді орындау;

- Өндірістік-басқару қызметі: әр түрлі деңгейдегі мемлекеттік құрылымдарда (білім беру бөлімдері, әкімшіліктер, зертханалар химия-биология бағытындағы);

- Ұйымдастырушылық-технологиялық қызметі: химия-биология және экология саласындағы (СЭС, өндіріс минералдық шикізатты қайта өңдеу және өндірісте т. б.).

KZТ ЕСТS

А Саясаттану және әлеуметтану Мақсаты: студенттердің бойында саяси сана мен саяси мәдениет,

студенттердің белсенді өмірлік ұстанымын, қоғам алдында әлеуметтік

жауапкершілігін, жан дүниесін, қабілетін қалыптастыра отырып Қазақстан

Республикасының алдында тұрған міндеттерді шешуде белсенді қатысуға

үйрету.

Міндеттері: әлеуметтік ғылым саласында білім мен дағдыны қалыптастыру.

Әлеуметтік әлем бойынша болашақ мамандардың ғылыми танымын

қалыптастыруда меңгерту әдістемесін пайдалану. Әлеуметтік өзара

әрекеттестік туралы түсінікті қалыптастыру, олардың даму ерекшеліктері

және әлеуметтік институттар, әлеуметтік құрылым және әлеуметтік

қатынастар, өзара байланыстар адамның әлеуметтік нақтылығы және

олардың әлемдік қоғамдастық даму тенденциялары туралы түсінік

қалыптастыру.

Әлеуметтану және саясаттану әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар

құрылымында. Әлеуметтану және саясаттану ғылымының негізгі

бағыттары. Қоғам, әлеуметтік және саяси жүйе ретінде. Саяси ой тарихи

өлшемде. Табиғат билік. Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік билік.

Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам. Қазақстандағы саяси жүйені

демократияландыру және саяси процесстер. Саясаттану ғылым ретінде.

Саяси ғылымның қалыптасуы мен дамуының негізгі кезеңдері. Саяси

әлеуметтану. Отбасы әлеуметтануы. Әлеуметтану құрылымында әлеуметтік-

гуманитарлық ғылымдар жүйесі. Әлеуметтану тарихының негізгі

бағыттары. Қоғам әлеуметтік жүйе ретінде. Әлеуметтік институттар және

әлеуметтік үдерістер. Әлеуметтік құрылым және әлеуметтік стратификация.

Білім әлеуметтануы экономикалық әлеуметтану. Әдістері мен техникасы,

нақты-әлеуметтік зерттеулер. Саяси партиялар және қоғамдық қозғалыстар.

Әлемдік саясат және халықаралық қатынастар. Саясат жүйесіндегі

қоғамдық өмір. Билік саяси феномен.

Азаматтық ұстанымды танытуға және қоғамдық-саяси белсенділікті

арттыруды меңгеру, әр түрлі нысандағы саяси процесстерге қарсы тұруға,

әлеуметтік-мәдени, идеялық-саяси және діни айырмашылықтарды ескере

отырып жаңа қалыптасқан қоғамға бейімделу. Қоғамдағы болып жатқан

саяси процесстерге талдау жасауды игеру.

Мектептегі Қазақстан

тарихы курсы

Б Мәдениеттану Мақсаты: өзінің де, өзгенің де мәдениетін білу, түсіну.

Міндеттері: Мәдениеттану пәнінің міндеті тарихи-мәдени процессті ғана

зерттеп қоймай оны болжау, сондай-ақ даму ерекшеліктерін және басқаруды

түсіне білу. Мәдениеттанудың негізі бұл адам бойында қандайда бір

қоғамда қалыптасу үшін мәдени-шығармашылық қабылеттердің

құрылымының заңдылықтарын ашу болып табылады. Мәдениеттану пәнінің

міндеттері мәдениеттану ғылымын неғұрлым терең толық зерттеп, оның

мәні, мазмұны, белгілері мен функцияларын анықтау; жалпы мәдениеттін

генезисін анықтау (құрылымы мен дамуын), сонымен қатар

мәдениеттанудағы жеке құбылыстар мен процесстердің адам өміріндегі

рөлін анықтау; мәдениеттануды зерттеудегі әдістердың негізі мен

категорияларын анықтау; басқа ғылым салаларымен байланысын анықтау;

мәдениеттану туралы зерттеулер; философия, дінтану, өнер және т.б.

саладан келген мәдени процесстер мен құбылыстардың негізін, жеке

аймақтардағы халықтардың мәдениетін, мәдени танымын зерттеу болып

табылады.

Мәдениеттану пәні. Мәдениеттану әлеуметтік гуманитарлық жаратылыстану

ғылымдар жүйесіндегі білім. Негізгі мәдениеттану концепциясы. Мәдени-

тарихи процесстер және оның негізгі заңдылықтары. Мәдениеттің тарихи

типтері. Процесстерге өркениеттік және формациялық әдістер арқылы

тарихи мәдени дамудың ерекшеліктері. Алғашқы қауымдық мәдениет және

оның ерекшеліктері. Ежелгі Шығыс мәдениеті. Антикалық дәуірдегі ежелгі

Грекия және Рим. Ортағасырлық мәдениеттің ерекшеліктері. Қайта

өркениет және жаңа қоғамдағы мәдениет. 21 ғасырдағы мәдениеттің

тарихы. Қазіргі мәдениет және оның негізгі мәселелері. Қазақ халқы

мәдениетінің негізгі ұлттық мәселелері. Қазақ мәдениетінің дара

ерекшелігі. Ежелгі заманнан қазіргі күнге дейінгі қазақ халқы мәдениетінің

тарихы. Көшпелілік мәдениеттің бір түрі ретінде. Қазақ мәдениетінің

тарихи кезеңдеінің даму этаптары. Көпұлтты қазіргі қазақ халқы

мәдениетінің мәселелері.

Мәдени-тарихи үдерісті және оның негізгі заңдылықтарын, мәдени

тұжырымдама, мәдениеттің тарихи түрлерін, формациялық және

өркениеттік тәсілдер процесіндегі мәдени-тарихи дамуды білу. зерттеу

процестерін құру және әлемдегі абсолюттік құндылықтарды білу; мәдени

нысандар мен феномендердің мазмұнын білу, олардың кеңістікті-уақыттық

өзара байланыстағы өзара байланыстарды зерттеу. Мәдениетті қоғамның

өзін өзі ұйымдастыру технологияларының бір түрі ретінде зерттеуді

меңгеру, мәдени контекст түрлі тарихи құбылыстар, теориялар, әлеуметтік

жүйелерді білу.

Мектептегі өзін-өзі тану

курсы

В Мәңгілік ел Мақсаты: жаңа буынды, жоғары деңгейлі әлеуметтік белсенді қоғам

мүшелері ұлттық сана-сезімі жоғары, ұлттық рухы, патриоттық сезімі ояу,

әлеуметтік сана мен тарихи танымы жоғары, бәсекеге қабілетті және

патриоттық рухы мықты, мемлекеттің тәуелсізідігін және мемлекеттік

қауіпсіздікті сақтай алатын, басқа ұлттың өкілдерімен қарым қатынас

жасай алатын мамандарды тәрбиелеу.

Міндеттері: Қазақстан халқының батырлық мысалдары арқылы ұлттық

тарихты зерттеу; жастар арасында ұлттық рухты және өзіндік тарихи ойды

көтеру; Сәулеттік көздер бойынша туған өлке тарихын зерттеу арқылы

ұлттық мәдени құндылықтарды сақтау және көбейту.

Пәннің мәні ұғымдар "тәрбие", "этникалық тәрбие", "ұлттық тәрбие".

Болашақ мамандарға ұлттық тәрбие контекстінде ұлттық тәрбие беру.

Ұлттық сана-сезімді қалыптастыру, болашақ мамандарды үш құрамдас

бөлігі-ұлттық "Мәңгілік Ел"идеясы моделі туралы білімді қалыптастыру.

"Мәңгілік Ел" ұлттық идеясының негізі бұл ұлттық тәрбиенің

методологиясы. "Мәңгілік Ел"ұлттық идеясының негізі ұлттық саясат

аясындағы Қазақстан Республикасының Президентінің стратегиялық

құжаттары болып табылады. "Ұлттық идея", "Ұлттық рух", "Ұлттық идеал".

"Ұлттық лидер", "Ұлттық элита" ұғымдарының мәні.Этномәдени және

азаматтық түсінігін ұлттық идеялар. Азаматтықжәне этномәдени

түсінігіндегі ұлттық идеялар мен ұлттық идеалдың дүниетанымы. Олардың

бірлігі мен байланысы. Қазақстанның ұлттық идеясы: келісімнің

этникалық сәйкестену мен топтастырылуы. Мәңгілік ел ұлттық идеясы

тұрғысынан жаңа қазақстандық азаматтарды патриоттық сезімге баулу және

тәрбиелеу. Қазақстандағы «Мәнгіліқ Ел» ұлттық идеясы философиялық-

әдіснамалық негізде. «Мәнгіліқ Ел» ұлттық идеясы болашақ мамандарды

ұлттық тәрбиеде тәрбиелеу.

Болашақ мамандардың бойында ұлттық сана сезім мен қазіргі заманғы

әлеуметтік-мәдени жағдайларды түсіндіре отырып интеллектуалды

дамыған, бәсекеге қабілетті, креативті, дені сау, өзін өзі дамыта алатын

дамыған, жаңа қоғамда өз орнын таба алатын, Отанды құрметтейтін

қорғайтын жан-жақты тұлғаны тәрбиелеу, оларды өз өзін дамытуға уйрету.

Мектептегі Қазақстан

тарихы курсы

ЖБП 3 5

Жалпы модулдер пәндері

Пән Пән циклі

Кредит саны

Пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері Қысқаша мазмұны Пәнді меңгергеннен кейінгі күтілетін нәтиже Пререквизиттері Постреквизиттері

А ТҚН, экология және тұрақты

даму

Мақсаты: адам мен тіршілік ортасының өзара қарым-қатынасы және қауіпті

және өте қауіпті жағдайлардағы негативті факторлардан қорғаудың

негіздері саласында білім мен дағдылды қалыптастыру. Студенттерді

адамның мекендеу ортасымымен (өндірістік, тұрмыстық, қалалық) қауіпсіз

өзара әрекет негіздерімен, қауіпті және төтенше қауіпті жағдайларда

жағымсыз фаторлардан қорғау негіздерімен таныстыру болып табылады,

экологиялық танымды қалыптастыру, қоғам мен табиғаттың тұрақты даму

негіздері туралы терең білім алу, қоршаған ортаны қорғау және табиғи

ресурстарды тиімді пайдаланудың заманауи тәсілдері бойынша теориялық

және практикалық білімді қалыптастыру.

Міндеттері – экология, қоршаған ортаны қорғау және тұрақты дамудың

күрделі, әрі өткір мәселелерін талдауда кешенді нысанды және

шығармашылақ ойлау қабілетін қалыптастыру, зерделеу және тәжірибелік

дағдыларды иемдену жаратылыстану ғылымдары жүйесіндегі орнын

анықтау. Мемлекеттің тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі

ролін білу. Адамдардың қорғау қызметінің эволюциялық дамуы: қауіпсіздік

техникасы, еңбек қорғау, қоршаған ортаны қорғау, азаматтық қорғаныс,

төтенше жағдайларда қорғау, тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін, зерделеу

және тәжірибелік дағдыларды иемдену.

«Тіршілік қауіпсіздік негіздері, экология және тұрақты даму» пәнінің

мақсаты және міндеті. Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі саласындағы заңды

және құқықтық актілер. Қазақстан Республикасындағы азаматтық

қорғаныстың (АҚ) міндеттері, құру және жұмыс істеу принциптері. Жеке

қорғану құралдары. Радиациялық және химиялық қауіптілік. Жаппай жою

қаруынан қорғау. Техносфероның және техносфералық қауіптіліктің қазіргі

күйі. Қауіпті және зиянды факторларды жіктеу. Адамды және мекендеу

ортасын табиғи және техногенді текті зиянды және қауіпті факторлардан

қорғау. Әртүрлі сипатты төтенше жағдайларды жіктеу. Төтенше

жағдайларда экономика объектілерінің жұмыс істеу тұрақтылығы. Төтенше

жағдайларда халықты қорғаудың негізгі принциптерімен тәсілдері. Жер

сілкінісі кезіндегі қауіпсіздікті ұйымдастырудың практикалық шаралары. Су

тасқыны. Су тасқыны жиі болатын аймақтар. Стихиялық апаттарды

өрттерде өндірістік объектілердегі апаттарда және жарылыстарда халықты

қорғау. Апаттан құтқару жұмыстарын ұйымдастыру және жүргізу негіздері.

Озон қабатының бұзылуы. Қышқылдық жаңбыр. Парниктік эффекті.

Экология және қазіргі өркениет мәселелері. Экология және техникалық

прогресc. Ғаламдық экологиялық мәселелер. Ағзалар және тіршілік ету

ортасы. Экологиялық факторлар. Экожүйенің функционалдық құрылымы,

экологиялық бағыттары. Биосфера және оның тұрақтылығы. Биосфера

эволюциясы. Биосфераның құрылымы. Биосферадағы биохимиялық

үрдістері. Тірі зат концепциясы. Заманауи биосфера. Ғаламдық

биогеохимиялық айналымдар. Заманауи өркениеттің экологиялық

дағдарыстары және мәселелері. Тұрақты даму стратегиясы, мақсаты және

қағидалары. Тұрақты дамудың экологиялық қағидалары. Экоэнергетика.

Хабарлы болуы: адамның жұмыска қабілеттілігін, денсаулығын сақтауға

кепілділік беретін, оны экстремальды жағдайларда әрекет етуге

дайындайтын тиімді кәсіптік қызметтің техника қауіпсіздігіне және

адамның қорғалғандығына қойылатын талаптармен үздіксіз бірлігі туралы,

табиғат пен қоғам арасындағы негізгі заңдылықтар;

ептілігі болуы: жағымсыз әсерлер параметрлерін бақлау және олардың

деңгейлерін бағалау, тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін арттыру бойнша

шараларды жоспарлау және жүзеге асыру, қоршаған ортаға өндірістің

техногенді әсерін бағалай білу;

дағдыланған болуы: құтқару жұмыстарын жоспарлау және қатысу; жеке

қорғаныш құралдарын қолдану зардапшегушілерге дәрігерге дейін көмек

көрсету, табиғатты қорғау міндеттерін шешуге байланысты тақырыптарда

логикалық пікірталас ұйымдастыру.

Мектептегі биология

курсы

Химиялық экология

Б Еңбекті қорғау Мақсаты: Болашақ бакалаврларға қауіпсіз және зиянсыз еңбек жағдайларын

жасау мен тіршілік қауіпсіздігі туралы білім беру.

Міндеттері: Өндірістік жабдықтарды орнату және қызмет көрсету кезінде

қауіпсіздік шаралары сақталуы; төтенше жағдайларды болжау және сауатты

шешім қабылдау, халықтың денсаулығын сақтау және өндірістік

персоналды шаруашылық объектілерде түрлі орын алған аварияларлық

зардаптарды, табиғи апаттарды алдын алу, зардаптарын жою кезінде қазіргі

заманғы құралдарын пайдалану. Халықтың денсаулығы мен қауіпсіздігі

мәселелерін зерттеуге жүйелі көзқарас көрсету, еңбек қауіпсіздігі және

еңбекті қорғау нормаларын қамтитын нормативтік құқықтық актілерді

қолдануға, сондай-ақ олардың сақталуын бақылауды жүзеге асыруға

қабілетін дамыту; жұмыс орнында және өнеркәсіптік процестерде қауіп-

қатерді алдын алу және төмендету бойынша іс-шараларды енгізу.

Курстың негізгі міндеттері, мамандарды дайындаудағы рөлі. Еңбекті

қорғауды қамтамасыз етудің теориялық негізі. Ұғымдар мен анықтамалар:

қауіпті және зиянды өндірістік факторлар. Еңбекті қорғаудың құқықтық

және нормативтік негіздері. Қазақстан Республикасының негізгі заңнамалық

және нормативтік-техникалық актілері. Еңбекті қорғаудың

ұйымдастырушылық негізі. Еңбекті қорғау және денсаулық сақтау, олардың

құрылымы мен функциясы саласындағы бақылау және қадағалау органдары.

Кәсіпорында еңбекті қорғау, жай-күйiн бағалау және талдау әдістері. Еңбек

гигиенасы және өнеркәсіптік санитария. Адам ағзасына және жұмыс

аймағының ауасындағы шекті рұқсат етілген концентрациялы зиянды

заттардың әсері. Өндірістік жабдықтарды орнату және техникалық қызмет

көрсету кезіндегі қауіпсіздік. Электр қауіпсіздігі негіздері. Өрттің пайда

болу себептері мен жіктелуі. Жарылыс нысандары мен жану шарттары. Өрт

қауіпсіздігі бойынша өндірістердің жіктелуі. Ғимараттар мен

құрылыстардың өртке төзімділігі.

Еңбекті қорғау, өрт қауіпсіздігі, еңбекті және гигиена бойынша негізгі

нормативтік құқықтық және техникалық реттеу, мемлекеттік қадағалау мен

еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қоғамдық бақылау жүйесін; кәсіпорынның,

саланың ерекшелігін қауіпті және зиянды өндірістік факторлар еңбек

қорғауды ұйымдастыру туралы; өндірістегі жазатайым оқиғаларды тергеу;

өндірістік мекемелер мен жұмыс орындарын негізгі талаптары; қауіпті және

зиянды факторлардың әсерінен қорғау әдістері; өрт қауіпсіздігі және өртке

қарсы құрал-жабдықтар техникалық іс-шаралар туралы білу;

жеке және ұжымдық қорғану құралдарын пайдалану мүмкіндігі; кәсіби

қызмет саласында травматикалық және зиянды факторларды анықтау және

талдау; техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар және табиғи құбылыстар

кезінде болжау әзірлемелер мен әсерді бағалау принциптері туралы білім

қалыптастыру;

-техникалық жабдықтар мен технологиялық процестердің қауіпсіздігін

күшейту үшін құралдар мен әдістерін пайдалану мүмкіндігі туралы білу.


курсы

Мектепте зертханалық

жұмыстар жүргізу

әдістемесі, Негізгі

өндірістің технологиясы

В Саламатты Қазақстан Мақсаты: елiмiздiң орнықты әлеуметтiк-демографиялық мақсаты дамуын

қамтамасыз ету үшiн, денсаулығын жақсарту, гигиеналық шараларды

сақтау, өмір салтын қалыптастыру.

Еліміздің өскелең ұрпақтары студенттерге, медициналық білім

қалыптастыру үшін университет медбикелері тарапынан дәріс өткізілуін

дәстүрге айналдыру.

Міндеттері: тұрғындардың денсаулығын сақтау мәселесі бойынша

мемлекеттік саясат ұстанымдарын таныстыру. Саламатты Қазақстан

мемлекеттік бағдарламасы аясында еліміздің барлық тұрғындарына

салауатты өмір салтын қалыптастыруға үйрету және жалпы денсаулығын

сақтауда профилактикалық шараларды сақтауды қамтамасыз ету.

Медициналық-демографиялық жағдай және сырқаттанушылық. Саламатты

өмір салты және мінез-құлық факторларына негізделген әлеуметтік мәні бар

аурулардың деңгейін төмендету. Дұрыс тамақтану. Мектеп оқушылары мен

жасөспірімдердің денсаулығы. Адам денсаулығына қауіпті жаман әдеттер.

Тубекулезбен, АИТВ/ЖИТС күресу жолдары. Аса қауіпті инфекциялардың

(конго-қырым геморрагиялық қызбасы (бұдан әріКҚГҚ) профилактикасы.

Жыныстық қатынастан жұғатын аурулар және профилактикасы. Ерте

жүктілік. Кәмелетке толмағандар арасындағы ерте жүктілік.

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының (ДДҰ) және тұрғындардың

денсаулығын сақтау халықаралық ынтымақтастық қорғау жөніндегі басқа да

халықаралық ұйымдардың жұмыс жасау бағыттарын білу;

Қазақстан Республикасының аумағында жұмыс істейтін ұлттық денсаулық

сақтау жүйесін ұйымдастыру бағдарламаларының қағидаларын білу;

қоғамдық денсаулық сақтау көрсеткіштері және оларды анықтау

факторлары, олардың міндеттері, құрылымы және денсаулық сақтау

ұйымдарында талдау сипаттамалары; негізгі принциптері, әдістері және

гигиеналық білім беру және халықты оқыту құралдары;, мемлекеттік

санитарлық қадағалау қызметі институттарының қызметінің құқықтық

жұмысын ұйымдастыру мен мазмұны негіздері, әсіресе басқару, жоспарлау,

қаржыландыру мәселелерін игеру.

практикалық және ғылыми зерттеу жұмыстарында да статистикалық

әдістерді қолдана білу;

-халықтың санитарлық-эпидемиологиялық салауаттылығын қамтамасыз ету

проблемаларын шешу;

қоршаған ортаның жағдайына байланысты денсаулық сақтау жағдайын

бағалау үшін әлеуметтік-гигиеналық мониторинг нәтижелерін пайдалану.


курсы және өзін-өзі тану.

ЖБП 2 3

А Жетістік философиясы Мақсаты: табысты әлеуметтік мінез-құлықтың негізі ретінде әлеуметтік

құзыреттілікті қалыптастыру, қаржылық, өмірлік және кәсіби сәттілікке

жетуге әсер ететін тұлғалық қасиеттерді дамыту

Міндеттері: адамның бәсекеге қабілеттілігінің өсуін ұлттың табыс факторы

ретінде қамтамасыз ету

нақты мақсаттарға жетуге аса назар аудара отырып, білімге, салауатты өмір

салтына және кәсіби табысқа аса назар аудара отырып рационалды өмір

сүруді қалыптастыру

білім беру мәдениетін қалыптастыру, білімболашақтағы табыстың ең

бастапқы факторы екенін түсіну

заманауи маманның маңызды қасиеті ретінде компьютерлік сауаттылықты

қалыптастыру

көшбасшылық қасиеттерді, практикалық қабілеттер мен табысты

коммуникация дағдыларын, аналитикалық қабілеттерді қалыптастыру

бейімделген кәсіби автоматтандыру, ахуалдық бағдарлау, халықаралық

тәжірибені хабарландыру арқылы практикалық дағдыларды көтеру

көркем мінез-құлық қабілетін дамыту, оның ішінде қиын өмірлік

жағдайларда көркем мінез таныту қабілетін дамыту

әрбір адам өзінің жеке салымы және жеке кәсіби қасиеттері бойынша

бағаланатын әділетті қоғам тұрғызу туралы түсінік қалыптастыру

Ғылыми терминологияны адекватты қолдану білімін, оқу материалын

таңдау және құрылымдау, ауызша баяндамалар және презентацияларды

дайындау қабілетін қалыптастыру.

Тұлғаның өмірлік табысының стратегиясы. Табысты тұлғаның мінезін

моделдеу. Табысты коммуникацияның технологиясы. Конфликтология.

Іскерлік хат жазысу. Іскерлік келіссөздер дағдылары. Маманның тұлғасын

әртүрлі тіршілік салаларында қалыптастыру. Адам және билік. Тұлға және

меншік. Кәсіпкерліктің әлеуметтік-мәдени және технологиялық негіздері.

Бизнес-жоспарлау. Өз бюджетін әлеуметтік-экономиклық бірлік ретінде

бюджеттеу және жоспарлау дағдылары. Адам ақпараттық-технотронды

әлемде. Қызметтік міндеттерді орындау шеңберінде компьютерлеу.

Электронды техникамен және ақпараттың негізгі түрлері және деректерді

өңдеумен жұмыс жасау

іскерлік қарым-қатынастар ортасында және жалпы адамдық ортада жұмыс

жасайтын негізгі философиялық-этикалық принциптер мен нормаларды білу

бюджеттеу және бюджетті жоспарлау дағдылары

мақсат қою қабілеті, оған жету жолын таңдау қабілеті, кәсіби мәселелерді

философиялық-этикалық нормалармен және принцптермен сәйкес шешу

қабілеті

іскерлік этикет нормаларын меңгеру, сауатты сөйлеуге және хатты

баяндаудың стилистикасына ие болу

нәтижеге (сапа, жеделдік) жетуге бағытталу, ұйымдастырушылық

дағдылары, дұрыс әрі уақытылы құжат алмасуды қамтамасыз ету

Презентабельді образды қалыптастыру

ойлау жүйелілігі, мықты сараптамалық қабілеттер

Электронды техниканы қолдану және ақпараттың негізгі түрлері және

деректерді өңдеумен жұмыс жасаудың практикалық дағдыларын меңгеру,

ДК, Outlook, Excel қолдану қабілеті

Уақытты жоспарлау және жұмыста басымдықты анықтай білу қабілеті

коммуникативтік құзыреттілік және ұжымдық және жобалық-бағытталған

ортада жұмыс жасай қабілеті

көп міндеттер режимінде еңбек ету қабілеті, әрдайым білім алу және даму,

тәжірибе жинауға ынта болуы.

Мектептегіинформатика,

өзін-өзі тану курсы

Б Құқық негіздері Мақсаты: Құқықтық қондырғылардың жалпы әлеуметтік бағыттағы түсінік

беру, білім алушыларға ресей заңнамасының жүйесінде дұрыс бейімделу

машықтарын дағдыландыру, қоғамдық өмірдің нақты оқиғалардың заңды

мазмұнын сәйкестендіре және онсыз мүмкін емес тұтастай алғанда

қоғамның құқықтық мәдениетін сәйкес және құқықтық сананың әзірленуін

білу.

Міндеттері: құқықтық мәдениеттің бастақы қалыптарын білу; мемлекеттік

қатынастардың дағдылану үшін машықтарын жетілдіру; қоғамның,

мемлекеттің, құқықтың және тұлғаның байланысын ашу, құқықтың және

құқықтық құбылыстардың бастапқы түсінігін ашу, ресей құқығының:

конституциялық, әкімшілік, қаржы, азаматтық, отбасылық, еңбек,

қылмыстық және экологиялық құқықтың негізгі салаларының құқықтық

қатынастарын және нормалардың мазмұнын баяндау.

Мемлекет туралы, құқық және мемлекеттік-құқықтық құбылыстар туралы

негізгі ұғымдар. Конституциямемлекеттің негізгі заңы. Қазақстан

Республикасындағы құқық қорғау органдары және сот. Қазақстан

Республикасындағы мемлекеттік басқару. Қазақстан Республикасындағы

әкімшілік құқық негіздері. Басқарудың әкімшілік – саяси саласы.

Қазақстан Республикасындағы азаматтық құқықтың жалпы ережелері.

Кәсіпкерліктің құқықтық негіздері. Қазақстан Республикасының

отбасы құқығы негіздері. Қазақстан Республикасының қаржы құқығы

негіздері. Қазақстан Республикасының еңбек құқығы және әлеуметтік

қамсыздандыру құқығы. Қазақстан Республикасының экологиялық және

жер құқығы негіздері. Қазақстан Республикасының қылмыстық құқығы.

Конституциялық-құқықтық актілерді салыстырмалы-құқықтық талдауды

жүргізе білу; еңбек қатынастары саласындағы заңды мәселелерді шешу

және таллдай білу; қажетті нормативтік актілерді пайдалану икемділігі және

құқықтық реттеу саласы бағытынан оқиғалар мен іс-әрекеттерді сараптай

білу; заң мазмұның талдай білу.

Мектептегі құқық

негіздері курсы

В Медиация негіздері Мақсаты: Жан-жалдық жағдайда адамдармен тіл табысуды қалыптастыру

дағдылары.

Міндеттері: студенттерде жан-жалда ынтымақтастық қарым-қатынас

орнатуға, дайындығын қалыптастыру; дауларды (жанжалдарды) шешудің

тиімді тәсілдерін қалыптастыру; студенттік қоғамдастықта профессорлық-

оқытушылар құрамымен және өзара жан-жалдық қарым-қатынасты


Әлеуметтік педагогика білім саласы ретінде. Әлеуметтік педагогиканың

концептуалды идеялары мен принциптері. Әлеуметтік-педагогикалық

процесс және оны дамыту жолдары. Адамды әлеуметтік дамыту

ерекшеліктері. Әлеуметтік тәрбиелеу: мәні және мазмұны. Отбасы

тәрбиенің әлеуметтік-мәдени ортасы және тұлғаны дамыту. Оқу-тәрбие

мекемелері өскелең жас ұрпақты әлеуметтанудыру институты ретінде.

Балалар субмәдениеті және балалардың әлеуметтік-мәдени әлемі.

Әлеуметтік ауытқау, олардың себептері және жеңу жолдары. Қиын

тәрбиеленетін балар, мәні, себептері, мәселері. Әлеуметтік-педагогикалық

қызмет процесс ретінде. Тұлғамен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың

әдістемесі және технологиясы. Отбасымен леуметтік-педагогикалық

жұмыстың әдістемесі және технологиясы. Баланың әлеуметтік-

педагогикалық құқықтарын қорғаудың технологиясы.

Ұғыну керек:

медиация рәсімін және басқа да баламалы рәсімдерді дауларды шешу

принциптерді жүзеге асыру қолжетімділігінің рөлі туралы ;

қақтығысты (жан-жалды) шешудегі медиациялық тәсілдің ерекшеліктері;

жан-жалдың медиалылығы, жан-жал динамикасы, қақтығыс жағдайда

тұлғаның мінез-құлық стратегиясын;

білу керек:

медиацияны қолдану және өткізуді;

екі жақты келісім, медиациялық рәсімді реттеу;

медиация рәсімінің түрі мен этаптары, медиациялық сессияға

қатысушылардың мінез-құлық динамикасын.


курсы

Қарым-қатынас

психологиясы

ЖБП 2 3

Мамандықтың базалық модульдері пәндері

KZТ ЕСТS

А Педагогикалық мамандыққа

кіріспе

Пәнді оқытудың мақсаты: болашақ кәсіби-педагогикалық іс-

әрекетке бағыттылықты қалыптастыру, болашақ мамандығының

теориялық және практикалық негіздерімен қарулану және жоғары

қоғамдық мәнін түсіну.

Пәнді оқытудың міндеті: студенттерді мұғалімнің кәсіби іс-

әрекетінің маңызы мен ерекшеліктері туралы алғашқы біліммен

қамтамасыз ету, мұғалім тұлғасын қалыптастыру; үздіксіз кәсіби білім

беруге қалыптар жасау, терең теориялық білім мен кәсіби-

педагогикалық құзіреттіліктерге ие болу; өзін-өзі дамытуға,

жетілдіруге деген қажеттілікті қалыптастыру, педагогикалық

шығармашылыққа қызығушылығын туғызу.

Білім беру ерекшеліктері және оның қазіргі әлеуметтік мәдени

жағдайдағы ролі. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі.

Қазіргі қоғамдағы болашақ мұғалімнің жеке тұлғасы және мәселелері.

Үздіксіз білім беру тұлғаның даму шарты ретінде. Педагогикалық

кәсіптің жалпы сипаттамасы. Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті

және оның жеке тұлғасы. Педагогикалық білім беру жүйесі.

Мұғалімнің кәсіби дайындығындағы құзіреттілік көзқарасы. Жоғары

педагогикалық білім беру жүйесіндегі педагогикалық іс-тәжірибе.

Жобалық-зерттеу іс-әрекеті - мұғалімнің шығармашылық әлеуетін

дамыту құралы. Педагогикалық қарым-қатынас педагогикалық үдеріс

субъектілерінің әсерлесу негізі ретінде. Мұғалімнің тіл мәдениеті

кәсіби іс-әрекет табыстылығының шарты ретінде. Үздіксіз білім беру

жағдайында өзін-өзі тәрбиелеудің мұғалімнің кәсіби өсуіндегі ролі.

Білу:

• қазіргі қоамдағы педагогтың әлеуметтік бағытталуы;

• болашақ мамандықтың мағынасы мен әлеуметтік мәнін;

оқытушының болашақ қызметінің нысанын;

өмір табысты мұғалім үшін үздіксіз білім беру қажеттігін;

• Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі мен педагогикалық

білім беру жүйесі туралы ақпарат;

• ғылым мен тәжірибені оқытудың құзіреттік мәні туралы;

мұғалімнің үздіксіз кәсіби және жеке қалыптастыру факторларын.

істей білуі керек:

• педагогикалық үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты

қамтамасыз ету;

• сөйлеу мәдениетін ие болу;

• өзіне-өзі білім беру мен өзін-өзі тәрбиелеу негіздеріне ие болу.


курсы

Қазіргі заманғы білім беру

технологиялары,

Этнопедагогика, Тәрбие

жұмысының теориясы мен

әдістемесі

Б Педагогикалық қызметтің

негіздері

Пәнді оқытудың мақсаты: осы курстың мақсаты болашақ мұғалімнің

бастапқы негізінде кәсіби-педагогикалық құзыреттілігін дамыту

болып табылады.

Пәнді оқытудың міндеттері: педагогтың іс-әрекетіндегі кәсіби-

педагоикалық білімдер мен дағдыларға ие болу арқылы оның мәнін

ашу; мұғалім іс-әрекеті туралы алғашқы білімдерді қалыптастыру;

педагогтың қазіргі әлемдегі қалыптасуы мен ролінің ұлғаюы;

мұғалімнің гуманистік, мәдени және коммуникативтік,

шығармашылық мәнін ашу арқылы педагог кәсібіне бағытталуды

стимулдау және тереңдету.

Кәсіби-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе

Мұғалімнің педагогикалық кәсібінің жалпы сипаттамасы. Жалпы

адамзаттық құндылықтар және педагогтың кәсіби іс-әрекетінің

мақсаты. Педагогтың жоғары білім беру жүйесінде қалыптасуы және

кәсіби дамуы. Педагогтың кәсіби өсуі. Педагогикалық қарым-қатынас

мұғалім шеберлігінің көрсеткіші және оқушылардың қалыптасу

шарты. болашақ маман-студенттің кәсіби және тұлғалық өзін-өзі

дамытуы. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы олардың өзін-өзі

дамытуы мен қалыптасуының шарты ретінде.

Кәсіби-педагогикалық білім мен ағдыларға ие болу;

мұғалімнің кәсіби -педагогикалық іс-әрекетімен, жалпыпедагогикалық

және спецификалық функцияларымен танысу

педагогиканың қазіргі әлемдегі ролін білу, пәндердің ерекшелігі мен

қазіргі білім беру құралдарын білу.


курсы

Тәрбие теориясы, Тәрбие



В Педагогикалық

шығармашылық

Пәнді оқытудың мақсаты: болашақ мамандардың шығармашылық

қабілеттерін дамыту үшін жағдайлар жасау; тереңдетілген ғылыми

кәсіби-педагогикалық дайындыққа жету.

Пәнді оқытудың міндеттері: педагогикалық қызметтің негізгі

түрлерін зерттеу; оқытудың заманауи құралдарын қолдануды үйрену;

педагогикалық шеберлігін жақсарту мақсатында жалпы педагогикалық

мәселелер бойынша қосымша ақпаратты меңгеру.

Педагогикалық шығармашылық педагогикалық мәдениет компоненті

ретінде, оның мәні және мазмұны. Кәсіби-педагогикалық қызмет -

педагогикалық шеберліктің құрылу негізі. Педагогикалық эрудиция

және құзіреттілік педагогикалық шеберлік шарты ретінде.

Педагогикалық техника педагогикалық элемент ретінде. Педагогтың

сөзі педагогикалық шеберлік шарты ретінде. Педагогикалық қарым-

қатынас кәсіби шеберлік құрылымында. Педагогикалық этика және

такт педагогикалық қарым-қатынастың негізгі элементі ретінде.

Коммуникативті әсер ету педагогикалық қатынас формасы ретінде.

Өзін--өзі тәрбиелеу оқытушының кәсіби шеберлігін құру құралы

ретінде. Орта оқыту мекемелеріндегі оқу-тәрбиелік үрдісті

басқарудағы мұғалімнің шеберлігі.

• Қызметтің барлық түрлерін оңтайландыра білу, оларды жан-жақты

дамыту мен тұлғаны нығайтуға бағыттау;

• өзінің болашақ шәкірттерінде практика жүзінде творчествалық

қабілеттерін қалыптастыра білу;

• тереңдетілген ғылыми кәсіби-педагогикалық дайындықты білу.


курсы

Педагогика тарихы,

Химияны оқыту әдістемесі

Өзін-өзі тану Пәнді оқытудың мақсаты: адамның өзіндік бейімділіктерін ашу

және оның темпераментін, мінез-құлқын, қабілеттерін ескере отырып,

оны жеке тұлға ретінде, іс-әрекет субъектісі әрі жеке дара субъект

ретінде дамыту; қоғамға қызмет етуге бағытталган мәселелерді

шешуде жеке тұлға құндылықтарын, алған білімдерін іс жүзінде

шығармашылықпен қолдану дағдыларын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндететрі : студенттердің өз-өзіне, адамдарға және

қоршаған ортаға деген құндылық қарым-қатынастарын,

айналасындағы адамдарға деген сезімталдық және кішіпейілділік

таныту қабілеттіліктерін ашу;

- өзін тану арқылы өзгелерді, әлемді және адамзатты танып-білу, өзінің

өмірдегі орнын тусіну, өзі жақсы көру арқылы өзгелерге жақсылық

жасау, олардың бойындағы жақсы көру сезімдерін құрметтеу;

- өзін дәріптеу, өзіне сену, өзін жүзеге асыра алу, өз іс-әрекеті үшін

жауапкершілік сезімдерін дарыту.

Өзін-өзі танудың сатылары.Өзін-өзі тану тұлғаның өзін-өзі

дамытуының шарты ретінде. Өзін-өзі танудың мәні. Өзін түсіну және

қабылдау. өзін-өзі бағалау туралы түсінік. жан дүние үйлесімділігі

және позитивті ойлар. Адамның ішкі байлығы. Өзін-өзі жетілдіру.

Менің ішкі әлемім. Мен және басқалар. Менің жақын ортам. Мен және

қоғам. Қоғаммен қарым-қатынас арқылы өзін-өзі тану. Тұлғаның

мәдени мұраларға және тарихқа көзқарасы. Қазақстан халықтарының

рухани құндылықтарын сақтай білуі. Азаматтық әлем және

ұлысаралық келісім. Дін қоғам және тұлға мәдениетінің бір бөлігі

ретінде. Әртүрлі діндердің гуманистік негіздері. Мен және әлем.

Әлемнің біртұтастығы ,адам, қоғам және табиғаттың өзара тәуелділігі.

Тұлғаның табиғатқа қарым-қатынасы. Экологиялық мәселерді

шешудегі адамның үлесі. Өзін-өзі тану шығармашылықпен

байланысы. Өнерге эмоционалдық бейімділік. Адамдағы әсемдік пен

әдемілік сезімі. Жаппай мәдениет және адамның жекелігі.

• Педагогикалық іс-әрекеттің құндылық-мәндік негіздерін білу;

• кәсіби өзін-өзі дамытудың негізгі заңдылықтарын білу ;

• педагогтың кәсіби өзін-өзі тануы мен өзін-өзі дамытуының негізгі

механизмдері.

• Өзіндік кәсіби дамуының әлеуетін зерттеу.


курсы

Химияны оқыту

әдістемесі, Тәрбие



Акмеология Пәнді оқытудың мақсаты: акмеология курсын оқытудың мақсаты

тұлғаның шығармашылық әлеуетін кәсіби даярлау үдерісінде, өзін-өзі

жетілдіруге ,болашақта кәсіби жетістіктерге жету, өзін-өзі жүзеге

асыру және дамытуға бағыттау болып табылады.

Пәнді оқытудың міндеттері: Курстың негізгі мақсаты болып:

-қарым-қатынас барысында адамның жекелік, тұлғалық, іс-әрекеттік

сипаты туралы білімдер жүйесін қалыптастыру;

-мамандарды акмеологиялық даярлық бағытымен таныстыру;

-өзін-өзі жетілдіру жолдарын, жетістікке жету себептері мен

салдарларын, өзін-өзі тұлға ретінде тану дағдыларын қалыптастыру;

-оқыту технологиясының тиімділігін анықтау, инновациялық

тәсілдермен таныстыру;

-болашақ іс-әрекетті қалыптастыруға бағыттау.

Акмеологияның пәні, міндеттері. Акмеологияның адам және қоғам

туралы ғылымдармен байланысы. акмеологиядағы әдіснамалық

бағдарлардың түрлері. Акмеологияның әлеуметтік-мәдени контексті.

Кәсіби шеберлікті дамытудағы рефлексивті акмеолгиялық тәсілдердің

құрылымы. Данышпандық туралы философиялық-психологиялық

оқулардың дамуы. Интеллектуалдық дарындылықт зерттеу.

Дарындылық тың қазіргі заманғы концепциялары. Дарындылық

тұлғаның динамикалық сипаты ретінде. Шығармашылық және іс-

әрекет. дарындылықты диагностикалау моделінің негізгі элементтері.

Интеллекті диагностикалау. Ең жақын жетістіктерді болжамдау.

Оқытуды дифференциациялау және жекелендіру. Білім беру

мазмұнының сандық және сапалық өзгерістері. Педагогтар мен ата-

аналар тарапынан дарындылықты диагностикалау.

Әр тақырып және бөлімдер бойынша ішкі элементтердің

құрылымдық байланысы, тақырыптары бойынша негізгі ұғымдар мен

ережелерді білу;

өз білімін іс-жүзінде қолдана білу; өзін-өзі тұлға ретінде тану және

талдауды іске асыру; педагогтың оқыту іс-әрекетінің деңгейі мен

технологиялардың тиімділігін анықтау.


курсы




әдістемесі, Мектепте

химиядан олимпиада

есептерін шығару


БП 2 3

БП 2 3

Пән Пән цикліКредит саны

Пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері Қысқаша мазмұны Пәнді меңгергеннен кейінгі күтілетін нәтиже Пререквизиттері Постреквизиттері

Деонтология Пәнді оқытудың мақсаты: студенттерде педагогтардың кәсіби

этикасы , ұстанымдар мен адамгершілік нормалар жүйесі туралы

біртұтас көзқарас қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері:

- педагогикалық деонтологияның мәні мен мазмұнын ашу ;

- педагогикалық іс-әрекеттің кәсіби-этикалық нормалары туралы

жалпы түсінік беру;

- әлеуметтік педагогтың және педагогтың кәсіби-этикалық кодексінде

жинақталған басты құндылықтарды көре білу.

«Деонтология» термині. Деонтология ұстанымдары. Педагогикалық

деонтология — педагогтың кәсіби мінез-құлқы туралы ғылым. Кәсіби іс-

әрекет аясындағы педагогтың мінез-құлық ережелері мен нормалары.

Педагогикалық іс-әрекеттің спецификасы. Педагогтың кәсіби

жауапкершілігі. Педагогтың кәсіби мәдениеті. Этика— адамдар арасындағы

байланыс, өзін-өзі ұстау ережелері мен нормалары туралы ғылым.

Педагогикалық этика (педагогикалық деонтология). Гуманистік педагогика.

Педаготың гумандылығы.Педагогтың тәрбиеленушілермен қарым-

қатынасындағы этикалық қасиеттерінің спектрі. Педагогтың кәсіби

маңызды тұлғалық қасиеттері.

Қзіргі уақыттағы кәсіби мәдениеттің қалыптасу мәселесі. Педагогикалық іс-

әрекет - бұл іс әрекет мазмұны оқыту, тәрбиелеу, білім беру, дамыту болып

табылатын кәсіби іс-әрекет мазмұны. педагогикалық іс-әрекеттің маңызды

сипаттары.

Кәсіби -педагогикалық іс-әрекеттің қасақана сипаты. Педагогикалық іс-

әрекет компоненттері:

гностикалық, жобалық, конструктивті, ұйымдастырушылық,

коммуникативті. Педагогикалық мамандық , басқарушы және өзгертуші

ретінде. Педагогтың кәсіби құзіреттілік ұғымы. Педагогтың кәсіби

құзіреттілікмазмұны. Біліктілік сипаты педагог құзіреттілігінің нормативті

моделі ретінде. Психологиылқ-педагогикалық және арнайы білімдер (пән

бойынша). Педагогикалы біліктер.

білу:

- деонтологияның педагогикалық негіздерін, принциптерін ,

- негізгі категориялары мен ұғымдарын, педагогикадағы «этика» және

«деонтология» ұғымдарыне;

- әлеуметтік деонтологияның этикалық және нормативтік негіздерінің даму

этаптарын, .

- педагог іс-әрекетің стандарттары мен нормаларын ;

- кәсіби парыздың критерийлерін түсіну. әлеуметтік педагогтың критерийлерін

түсіну, – клиентпен , қжымдастарымен, мемлекетпен, қоғаммен, қарым-қатынасы

және этикалық жауапкершіліктері;

- әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетті реттеуші этикалық нормалар.

ие болу:

- оқылатын пәннің ұғымдық аппаратына;

-педагогикалық және әлеуметтік деонтология тұрғысынан проблемалық этиккалық

жағдайларды шешу тәсілдеріне;

- әлеуметтік педагогтың этикалық кодексіне ;

- педагогикалық деонтология ғылым ретінде және оқу пәні ретінде білімдер

жүйесіне; ;

- педагогтың кәсіби этикасының теориясы мен практикасы аясында базалық

дағдылар мен іс-әрекет тәсілдеріне;

істей алу:

- әдістемелік , бағдарламалық,нормативтік- құқықтық құжаттармен жұмыс жасай

білу;

- педагогикалық іс-әрекеттегі дилеммалар мен қарама-қайшылықтарды шеше білу;

- өзіндік тұлғалық-адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын жетілдіре білу.


курсы




әдістемесі,

Этнопедагогика Пәнді оқытудың мақсаты: Қазақстан этнопедагогикасының жалпы

негіздерін оқыту арқылы ҚР мекендеген әрбір этностың дамуын

ынталандыру, жалпы мәдени құндылықтарды меңгеру, этикалық

мәдениетті өзара шығармашылықпен байыту бағытында студенттердің

педагогикалық дүниетанымын, педагогикалық мәдениетін және жалпы

кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеті: этнопедагогиканың негізгі ұғымдары, ҚР

этностарының мәдениеті мен салт-дәстүрлері туралы білімін;

- болашақ мұғалімнің кәсіби-маңызды тұлғалық қасиеттерін;

- қоғамдық-саяси, зтнопедагогикалық әдебиеттерді талдап зерттеу

біліктілігін;

- этнопедагогика саласындағы ғылыми-ізденіс, шығармашылық

жұмыстарға даярлығын.

Халықтық педагогика туралы түсінік. Педагогикалық мәдениет және

халықтың рухани дамуы. Қазақ батырлары эпостары негізінде

студенттерге патриоттық тәрбие беру. Халықтық педагогикадағы

кемел адам үлгісі. Халықтық педагогиканың негізгі құралдары мақал-

мәтелдер жұмбақтар. Оқудан тыс уақытта қазақтың ұлттық

ойындарын пайдалану

Ән-халықтық педагогиканың құралы. Халықтық педагогикадағы

ертегілер

Балаларға адамгершілік тәрбие берудегі қазақтың халық ертегілерінің

маңызы. Халықтық тәрбиенің факторлары. Ежелгі жазба

мұраларындағы халық тәрбиесі. Қазақ халқының сәндік-қолданбалы

өнері арқылы студенттерге эстетикалық тәрбие беру. Қазақстандағы

этнопедагогикалық ой-пікірлер. Қазақ этнопедагогикасының

теориялық негіздері

Қазақ халқының еңбекке моральды-эстетикалық көзқарасы және оның

баланы еңбекке дайындаудағы рөлі. Қазақ халық педагогикасы қазақ

этнопедагогикасының қайнар көзі

Этномәдени білім беру. Қазақ отбасындағы қыз бала және ұл бала

тәрбиесінің ерекшеліктері. Қазақ этнопедагогикасының мазмұны.

Қазақтың дәстүрі мен әдет-ғұрпының тұлғаның рухани мәдениетін

Ээтнопедагогиканы ғылым ретінде, этнопсихология, этнография,

этнофилософия сияқты пәндердің түйісуінен қалыптасқан оның

салалары туралы түсінігі болуы;

- халық дәстүрлері мен ғұрыптары негізіндегі этнопедагогиканың

негізгі ұғымдарын білу ,

- рухты тәрбиелеу,ұлтаралық келісім, өз халқының және басқа

ұлттардың мәдениетін, тілін, тарихын құрметтей білу;

- кәсіби іс-әрекетте теориялық білімдерді қолдана білу.

Педагогикалық

мамандыққа кіріспе,

Педагогика

Химияны оқыту әдістемесі

Тәрбие теориясы Пәнді оқытудың мақсаты: тәрбие әрекетін ұйымдастыруда, тәрбие

негіздерін түсінуде, болашақ мұғалімдердің кәсіби-педагогикалық

құзіретін қалыптастыру

Пәнді оқытудың міндеттері: оқушылармен тәрбие жұмыстарының

технологиясы мен әдістемесін, теориясы аясында студенттердің кәсіби-

педагогикалық құзіретіне ие болуға қалыптастыру;

- тәрбие теориясы бойынша білімдерді тереңдету;

- студенттерде жалпы педагогикалықжәне аранйы құзіреттіліктерді

қалыптастыру:мақсат қою, жобалау, ұйымдастыру, коммуникативтік,

диагностикалық, аналитикалық т.б.

- студенттерді оқушылармен жұмыс жасауда креативтілікті үздіксіз

дамытуға ынталандыру.

Тәрбиенің мәні және оның біртұтас білім беру үдерісіндегі орны.

Тәрбие үдерісінің қозғаушы күштері мен логикасы. Тәрбиелеу мен

тұлғаны дамытудың базалық теориялары мен логикасы. тәрбиенің

заңдылықтары, ұстанымдары ме бағыттары. Тәрбие формасы мен

әдістерінің жүйесі. Сынып жетекшісі іс-әрекетінің негізгі қызметі мен

бағыттары.. Тәрбие жүйелері туралы түсінік. Тәрбиедегі

педагогикалық қарым-қатынас. Ұжым тәрбиенің субъектісі және

объектісі ретінде. Тәрбиенің ұлттық ерекшелігі. Ұлтатарлық қарым-

қатынас мәдениетін тәрбиелеу. Патриотизм, интернационализм, діни

шыдамдылық пен келісімді тәрбиелеу.

Білу: болашақ мұғалімнің қоршаған ортаны түсіну, бейімделу, өзінің

ролі мен тағайындалған орнымен, құндылық ұғымдарымен

байланысты тәрбиенің құндылық-мазмұндық негіздерін;

қабілетті болу: мақсат қою, жоспарлау, талдау, рефлексиялау, оқу-

танымдық әрекетті өз бетінше бағалаумен байланысты оқу-танымдық

құзіретке

дағдысы болу: топпен жұмыс жасау дағдысы, ұжымда әртүрлі

әлеуметтік ролдерге ие болу, болашақ мұғалімнің оқулықтағы, білім

беру саласындағы, қоршаған ортадағы ақпараттармен іс- әрекет

дағдысы.

Педагогикалық қызметтің

негіздері, Педагогика

Мектепте химиялық

экспериментті жүргізу


Педагогика тарихы Пәнді оқытудың мақсаты: заманауи педагогикалық ғылымның

білімін, сондай-ақ қоғамдық-экономикалық жағдайлардың

динамикалық өзгеру шарттарында сұранысқа ие, мектеп оқушысының

тұлғалық ерекшелігін қалыптастыру жүзеге асырылатын бүтін

педагогикалық үрдісті тиімді ұйымдастыру үшін қажетті шеберлікті

меңгеру.

Пәнді оқытудың мақсаты: әлеуметтік-экономикалық, мәдени,

ғылыми, табиғи және басқа факторлардан педагогикалық үрдістің

мақсаты мен мазмұнының байланысын анықтау; оқыту және тәрбилеу

әдістері мен формаларының даму және пайда болу үрдісін оқу; тарихи

аспектіде педагогика мен ғылыми білімнің басқа салаларының өзара

байланысын зерттеу; педагогикалық теория мен практиканың заңды

сипаттамасын анықтау; өткен кездердің педагогтарының

педагогикалық қызметі мен көз-қарастарын зерттеу; педагогикалық

ғылымның даму тенденцияларын зерттеу.

Қазақстан, Ресей және батыс Еуропа елдерінде әртүрлі тарихи

кезеңдердегі тәрбилеу және білім беру. Қоғамның өміріндегі

материалдық және рухани жағдайларына әсер ету. Балалардың

тәрбиесі мен дамуындағы мектеп білімінің орны. Шіркеулік-діни білім

беру. Педагогикалық теориялар және оларды тәрбиелеу практикасында

іске асыру.

• Тарихи-педагогикалық мұра және оны оқу мен меңгеруде

қажеттіліктерін білу;

• тарихи-педагогикалық әдебиетпен жұмыс істей білу;

• бүтін педагогикалық сана мен жеке өзіндік бағалауын түсіну.


шығармашылық,

Педагогика



Химияға кіріспе Пәнді оқытудың мақсаты: шетелдік және отандық ғалымдардың

еңбектерін, химияның жетістіктерін, негізгі ережелерін білу.

Пәнді оқытудың міндеттері: халық шаруашылығында химияның

жетістіктерін қолдануды және атом құрылысын, Д.И.Менделеевтің

химиялық элементтердің периодтық жүйесі мен периодтық заңды білу,

бейорганикалық және органикалық заттардың жіктелуі, химияның

заңдары мен негізгі ұғымдары, жалпы химияның негіздері мен

химияның даму кезеңдері туралы білімді қалыптастыру.

Химиялық реакциялардың жіктелуі мен олардың жүру заңдылықтары.

Ерітінділер. Электролиттік диссоциация. Бейорганикалық химия.

Бейорганикалық заттардың маңызды кластары. Металдар және

олардың қосылыстары. Бейметалдар және олардың бейорганикалық

қосылыстары. Органикалық химия. Органикалық химияның негізгі

ережелер. Оттектес органикалық қосылыстар. Азоттектес органикалық

қосылыстар. Жоғары молекулалы қосылыстар.

- өндіріс пен жаратылыстану ғылымдарының дамуындағы химияның

маңызын білу;

- химиялық реакциялардың жылдамдығының әртүрлі факторларға

тәуелділігі мен химиялық реакциялардың жылдамдығын

түсіну;

- зертханалық жұмыстарға құрал-жабдықтар мен химиялық

ыдыстарды дайындай білу.

Мектептегі химия курсы Бейметалдар химиясы,

Металдар коррозиясы,

Сілтілік және сілтілік жер

металдар химиясы,

Химиялық экология,

Нанотехнология және

экология, Аналитикалық

химия, Талдаудың физика-

химиялық әдістері,

БП 2 3

БП 2 3

БП 2 3

Күнделікті өмірдегі химия Пәнді оқыту мақсаттары: тұрмыстық химияның теориялық

негіздерін үйрену және оны тұрмыста қолдануын үйрену.

Пәнді оқытудың міндеттері: тұрмыстық химия, синтетикалық жуу

құралдары, жиһазды күту, өсімдіктерді, бақшаны зиянкестерден

қорғау, минералды және кешенді тыңайтқыштар, көлік косметикасы,

желім, бояу, ағартқыштар жөніндегі тауарлар туралы білім алу.

Көптеген тұрмыстық химиялық заттардың жіктелуі. Қаптама мен

тауарлардың қысқаша сипаттамасы, нақты тауардың пайдалану

әдістері. Аэрозольдық орамдағы препараттар. Синтетикалық жуғыш

заттар. Тазалауға арналған құралдар. Дақ кетіргіш құралдар.

Салқындатқыш құралдары. Кеңсе желімі. Дезодоранттар.

Парфюмерлік және косметикалық өнімдер. Сусабындар. Қолды қорғау

құралдары. Бақша, бақ және бөлмелі арналған тыңайтқыштар.

Өсімдіктерді қорғауға арналған химиялық өнімдер.

- көптеген тұрмыстық химия тауарларының жіктелуін білу;

- үй жағдайында бау-бақша және саяжайда учаскелерінде

қолданылатын препараттардың қасиеттерін түсіну;

- белгілі бір тауардың тұрмыста қолдану тәсілдерін анықтай білу.

Мектептегі химия курсы Металдар коррозиясы,

Кешенді қосылыстар,

Қышқылдар және негіздер,

Химиялық қосылыстар.

Мамандық тарихы Пәнді оқыту мақсаттары: өнеркәсіптің түрлі салаларында және

тұрмыста химия ғылымының маңыздылығын студенттердің ұғымында


Пәнді оқытудың міндеттері: химия ғылымының дамуы, негізгі

заңдардың ашылуы, бейорганикалық және органикалық заттардың

маңызды кластары, жіктелуі, негізгі қасиеттері және қазіргі заманның

химия ғылымының дамуын қалыптастыру.

Химияның даму тарихы. Химия пәні. Адам өміріндегі химияның рөлі.

Химияның негізгі заңдары. Химия және өркениет. Химия және

өндіріс. Химия мәні. Жаңа дәуірге дейінгі химиялық теориялар.

Алхимия. Өнеркәсіптік революцияға дейінгі химиялық қолөнердің

дамыуы. Эксперименттік өнер. Ежелгі табиғи философиялық

химиядан химиялық классикалық химияға дейіні заттардың құрамы

мен қасиеттері туралы түсініктерді қалыптастыру. Классикалық

химияның негізделуі.

- химия ғылымдарының тарихын және даму кезеңдерін білу;

- адам өміріндегі химияның алатын орнын анықтай білу;

- халық шаруашылығының әртүрлі салаларында химияның мәні.

Мектептегі химия курсы Химияны оқыту әдістемесі


технологиялары

Пәннің зерттеу мақсаты: студенттерге қазіргі заман педагогикалық

технологиялары жөнінде, әдістеме мен оқытудың бірлігі ретіндегі

білімдерін қалыптастыру, белгілі бір гуманитарлық білім беру

саласындағы педагогтің кәсіптік (құзыретті) мінез-құлықтық

әрекетінің негізінде өзіндік модельдеу жағдайларын игеру.

Пәннің зерттеу міндеттері: қазіргі заманғы білім беру технологиялары

туралы пәнаралық контекстік пікірталас жайлы түсіндіру; қазіргі

заманғы технологияларды бағалау критерийлерін, аоқыту барысына

қатысушылардың жүйелі принциптік дәстүрліліктен "субъектік-

объектілік" өзара айырмашылықтарын анықтау; педагогикалық

технология, оқыту пәндерін оқыту технологиялары ұғымдарына

берілетін анықтамаларға талдау жасау; бастауыш мектептегі пәндерді

оқыту барысында қолдануға болатын

педагогикалық технологияларға сипаттама және талдау жасау.

Кіріспе. Жаңа білім беру парадигмасының құрылуы. Қазіргі заманғы

педагогикалық технологиялар оқу пәні

ретінде. Білім берудегі технологияландырылған келіс. 20 ғ. батыстағы

негізгі білім беру жүйесінің технологиялық панорамасы. Білім беру

технологияларын анықтайтын ұғымы, мәні. 20-21 ғғ.. (1980-2010 жж.)

шетелдік білім беру және технологиялар жүйесінің панорамасы.

«Педагогикалық технология» категориясының генезисі және оған

берілетін анықтамалар. Педагогикалық технология классификациясы.

Деңгейлеп-cаралап оқыту технологиясы. Болашақ педагогтарды

даярлауда ақпараттық технологияның алатын орны. Дамыту

оқытудың Д.Б. Эльконин және В.В. Давыдов бойынша жүйесі және

технологиялық потенциалы. В.И. Тюп және Ю.Л. Троицкий бойынша

коммуникативті дидактикалық технологиясы мен концепциясы.

Контексті оқытудың технологиясы. Модульді оқытудың принциптері.

Әдеби білім берудегі қазіргі заманғы технологиялар.

• Білу: қазіргі заманғы білім берудің негізгі мәселелік нүктелерін білу;

білім берудің коммуникативтік-дидактикалық технологиялардың

үлгілерін; педагогикалық

жүйе туралы түсінік; қазіргі заманғы педагогикалық технологияның

түрлерін; заманауи педагогтың құндылықты және мақсатты

құзыреттілігін.

• Біліктер: қазіргі заманғы оқыту технологиялардың (дидактикалық

және әдістемелік) мәселелерін рефлективтілігін игеру;

игерілетін оқу пәннің (теориялық аспектісінде және өзіндік

педагогикалық тәжірибеде) доминантты аспектілері мен білім

алушының мәдени қалыптасуының психологиялық даминантының

өзара байланысының арасындағы механизмдерін өз бетінше анықтай

алу; әр түрлі жастағы аудиториямен жұмыс жүргізуде құндылық-

мақсаттық бағдарларын өз бетінше айқындау.


мамандыққа кіріспе,

Психология




зертханалық жұмыстар

жүргізу әдістемесі

Жалпы психология Пәнді оқыту мақсаттары: болашақ мамандардың психология ғылым

саласын оқып-зерттеуге бағытталған кәсіптік білім негіздерін

қалыптастыру; жалпы психологияның негізгі базалық теориялық

білімдерді студенттер бойында қалыптастыру;

Пәнді оқыту міндеттері:

Психологиялық фактілері мен олардың заңдылықтарын зерттеу;

психология ғылымының категориялық құрылымын ашу; пәнге

қызығушылықтарын қалыптастыру; психологиялық білімдер жүйесін

тәжірибеде қолдану дағдыларын дамыту.

Жалпы психологияның объекті мен зерттеу пәні. Жалпы

психологияның мақсаты мен міндеті. Психология ғылым ретінде.

Психологияның зерттеу әдістері. Еңбек және қарым-қатынас

психологиясы. Психика табиғаты жайлы түсініктердің дамуы. Сана

мен психиканың дамуы. Іс-әрекеттің психологиялық талдауы. Қарым-

қатынастағы және іс-әрекеттегі тұлға мәселесі. Топтың психологиялық

сипаттамасы. Таным процестерінің психологиясы. Психикалық

күйлер. Адамның психологиялық ерекшеліктері.

Білуі: Психикалық процестердің және олардың қызметін білу; жалпы

психологияның ғылыми-теориялық негіздерін білу; қазіргі заманғы

психологиядағы тұлға мәселесінің жан-жақты ұғымын білу.

Біліктер: Жалпы психология негіздерін меңгеру; психологияны оқып-

зерттеудің әдістерін қолдана алуы.

Педагогикалық қызметтің

негіздері, Психология

Мектептегі заманауи

оқытудың әдістері мен


Қарым-қатынас

психологиясы

Пәнді оқыту мақсаттары: студенттерге қарым - қатынас саласы

бойынша психологиялық білім және іскерлікті меңгеруге көмектесу.

Пәнді оқыту міндеттері: студенттерді қарым - қатынас

психологиясының теориялық

негіздерімен қаруландыру; қарым - қатынастың психологиялық

аспектілерін ашып көрсету; студенттердің өздігінен психо-

педагогикалық зерттеулер жүргізуіне

мүмкіндік беретін білім, іскерлік және дағдыларын қалыптастыру.

Қарым – қатынас әлеуметтік - психологиялық проблема ретінде.

Қарым-қатынас түрлері: іскерлік қарым - қатынас, жеке өзара қарым-

қатынас, топтық қарым-қатынас, көпшілік қарым-қатынас

және т.б. ұзақтығы және аяқталуы бойынша: қысқа және ұзақ уақытты;

аяқталған және аяқталмаған немесе үзілген. Қарым-қатынас техникасы

мен тәсілдері. Қарым - қатынастағы вербальды емес құралдар. Қарым-

қатынас және жеке бастық қатынастар. Қарым-қатынас мәдениеті.

Қарым - қатынас этикасы. Келіспеушілік және оның құрылымы.

Келіспеушіліктің пайда болу себептері және оның зардаптары.

Келіспеушіліктер классификациясы.

Білуі: қарым - қатынастың ғылыми анықтамасын, оның негізгі

түсініктерін,

құрылымын, құралдарын және мазмұнын; қарым-қатынастың түрлері

мен формаларын, қарым - қатынастағы келіспеушіліктер және

олардын алдын-алу жолдары тәрізді мәселелерді білу.

• Біліктілік: қарым - қатынастың түрлері мен формаларын; қарым -

қатынас үрдісіндегі әсер ету механизмдерін; қарым - қатынастағы

келіспеушіліктер, олардың пайда болу

себептерін және олардың алдын - алу жолдарын; адамдар арасындағы

қарым - қатынасты зерттеу әдістемелерін және

оларды жүргізе білу; курс бойынша меңгерген білімін күнделікті өз

іс-әрекетінде,

сонымен қатар, кәсіби іс-әрекет практикасында өздігінен қолдана білу.

Медиация негіздері,

Психология

магистратура пәндері

А Жоғарғы математика Пәнді оқыту мақсаттары: жоғарғы математиканың негізгі

түсініктері мен әртүрлі облыстарындағы қосымшаларын меңгеру,

іргелі ұғымдары, әдістер теориясы, алгебра және геометрияда

тәжірибелік есептер шығару әдістерін үйреніп шешу.

Пәнді оқытудың міндеттері: математиканың логикалық ойлау

қабілеттері мен ғылыми көзқарасын қалыптастыру.

Сызықты алгебраның элементтері. Аналитикалық геометрияның

негіздері. Математикалық талдауға кіріспе. Бір айнымалы

функцияларды дифференциалдық есептеу. Интегралды есептеу.

Айнымалы функциялар. Дифференциалдық теңдеулер.

- жоғарғы математиканың негізгі ұғымдары мен қосымшаларын білу;

- математикалық әдіс-тәсілдерді қоладана білу;

- математикалық есептерді құрастыра білу;

- есептерді шығаруда қолайлы математикалық әдіс-тәсіл мен

алгоритмді таңдай білу;

- сапалы математикалық зерттеулер жүргізе білу;

- жүргізілген жұмыстарға тәжірибелік талдау ұсына білу.

Мектептегі математика

курсы.

Химиядан есептер шығару


химиялық экспериментті

жүргізу әдістемесі,

Мектепте зертханалық

жұмыстар жүргізу

әдістемесі.

Б Математикалық талдау Пәнді оқыту мақсаттары. Интегралды және дифференциалды

есептеу теорриясы негізінде шексіз аз талдау әдісімен айнымалы

шамаларды фундаментальды зерттеу әдістерімне таныстыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: Белгілі мәлімет қорларын хабарлау:

анықтамалар, теоремалар олардың дәлелдемелері және бір-бірімен

байланысы, есептерді шығару және оқыту, қолдану әдістері,

математиканы оқып білу үшін қажетті математикалық мәдениет пен

логикалық ойлауды дамыту.

Математикалық талдау пәні. Жиындар. Логикалық символдар. Нақты

сандар. Сандық реттілік. Бір айнымалы функция. Үздіксіз функциялар

түсінігі. Айнымалы функциялар. Бір және көп айнымалылардың

дифференциалдау функциясы. Дифференциалдау функциясы.

Функцияларды зерттеуге дифференциалдық есептеуді қолдану.

- жоғары математиканың және оның қосымшасын негізгі түсініктерін

білу;

- оқып білген математикалық әдістерді қолдана білу;

- математикалық есептерді құрастыра білу;

- есептерді шығаруда қажетті математикалық әдістер мен

алгоритмдерді таңдай білу;

- сапалы математикалық зерттеулерді жүргізе білу;

- жүргізілген математикалық анализдің негізінде практикалық

нұсқаулар жасау.


курсы.

Мектепте химиядан

олимпиада есептерін

шығару әдістемесі, Физико-

химиялық зерттеудің

әдістері, Зертханалық

жұмыстардың техникасы.

В Дифференциалдық

теңдеулер

Пәнді оқыту мақсаттары. Әртүрлі облыстарда дифференциальдық

теңдеулердің және олардың қосымшаларының теорияларын, негізгі

ұғымдарын оқып біледі. Әртүрлі дифференциальды теңдеулерді шешу

әдістерін, негізгі фундаментальды түсініктерді оқып білу.

Пәнді оқытудың міндеттері: Дифференциалды теңдеулердің

теориялық негіздері туралы білім қалыптастыру, ғылыми көзқарас

және логикалық ойлауды математикалық мәдениетті тәрбиелеуді,

математикалық интуицияны дамыту.

Бірінші ретті дифференциалдық теңдеулер. Кез-келген реттілік үшін

сызықтық дифференциалдық теңдеулердың жалпы теориясы.

Сызықтық дифференциалдық теңдеулер жүйесінің жалпы теориясы.

Екінші ретті сызықтық дифференциалдық теңдеулер үшін шекаралық

есептер. Жеке туындылы сызықтық дифференциалдық теңдеулер.

-дифференциалды теңдеулер мен қосымшаларының негізгі түсініктері

мен теориясын білу;

- нақты дифференциалды теңдеулер мен жүйелерді шешуде және

зерттеуде дифференциалды теңдеулердің негіздері мен теорияларынан

алған білімдерін қолдана білу;

- оқып білген математикалық әдістерді пайдалана білу;

- сапалы математикалық зерттеулер жүргізе білу.


курсы.

Химиялық және фазалық

тепе-теңдіктер есептеулері,

Жалпы химия практикумы,

Заттар және олардың

айналуы.

БП 2 3

БП 3 5

БП 2 3

А Физика Пәнді оқыту мақсаттары: Болашақ мамандарды шығармашылық

ойлануға, ғылымның жоғары деңгейімен экспериментті

сәйкестендіруді үйрету және физиканың теориясы туралы толық

көзқарасты және оның заңдарын бақылау нәтижесінде үйрену.

Пәнді оқыту міндеттері: Физиканың негізгі ұғымдарын, негізгі

көзқарастарын, заңдарын, физиканың заманауи және классикалық

теорияларын, физиканың заңдары мен түсініктерін, олардың

қолданылу салаларын меңгеру; студенттерде кәсіптік есептеулерді

шеше білудің негіздерін білу сияқты жалпы физиканың типтік

есептеулерін шешуді қалыптастыру; студенттерді заманауи өлшегіш

аппараттармен таныстыру.

Бұл курс ғылыми әлімдік көзқарастарымен физиканың сұрақтарымен

танысуға мүмкіндік береді; физиканың заманауи және классикалық

теорияларын, іргелі заңдарды, сондай-ақ кәсіптік қызметтің негізгі

жүйесі сияқты физикалық әдістерді пайдалана білу.

- табиғатты ғылыми танудың әдістерін білу;

- интеллектуальды және шығармашылық қабілеттерді, танымдық

қызығушылықты түсіну;

- физикалық құбылыстарды зерттеу мен бақылау құралдарын және

қажетті құрал-жабдықтарды таңдай білу;

- экспериментальды зерттеулерді жүргізу және олардың нәтижесін

өңдей білу;

- қолданбалы есептеулерді физикалық мазмұнын ажырата алу.

Мектептегі физика курсы Талдаудың физика-

химиялық әдістері,

Физикалық химия,


әдістемесі, Коллоидты

химия.

Б Молекулалық физика Пәнді оқыту мақсаттары: Физиканың заманауи және классикалық

теорияларымен, задарымен, көзқарастарымен, физиканың негізгі

теорияларымен таныстыру.

Пәнді оқыту міндеттері: Статистикалық заңдылықтарды зерттеу,

молекулалы жүйелерің, ұғымдарын, ерекшеліктерін білу.

Молекулалық құбылыстар сипаттамасының статистикалық тәсілі.

Идеалды газдардың статистикалық теориясы элементтері және

кездейсоқ шамаларды үлестіру заңдары. Ауыстыру процестері.

Газдардың молекула - кинетикалық теория негіздері. Молекулалық

физикадағы бөлу әдістері. Термодинамиканың бірінші бастамасы.

Жылусыйымдылықтың классикалық теориясы. Газдардағы циклдік

процестер Термодинамиканың Екінші және үшінші бастамасы. I және

II текті фазалық ауысу. Нақты газдар және сұйықтар. Қатты денелер.

- физиканың есептеулерін шығара білу;

- физиканың есептерін шығаруда базалық білімдерін пайдалану,

қабілеттерін іс-жүзінде қолдану;

- информацияны өңдеуді, сақтауды және өңдеу әдістерін меңгеру.

Мектептегі физика курсы Химиялық талдаудың

әдістері, Физико-

химиялық зерттеулердің

әдістері, Мектепте



әдістемесі, Беттік

құбылыстар химиясы.

В Жалпы физика Пәнді оқыту мақсаттары: физиканың негізгі ұғымдарымен

теориясын, негізгі көзқарастарын, заңдарын, физиканың заманауи

және классикалық теорияларымен таныстыру.

Пәнді оқыту міндеттері: информацияларды талдау жасай білу,

қойылған мақсаттарға жету үшін дұрыс жол таңдай білу.

Механиканың физикалық негіздері. Нүктенің кинематика және

динамикасы, механикалық жүйелер. Қатты дене механикасы. Тұтас

орта механикасының негіздері. Салыстырмалық теориясы негіздері.

Макроскопиялық құбылыстардың молекулалы -кинетикалық

(статистикалық) және термодинамикалық зерттеу әдістері. Тепе-

теңдік және теңсіздік жай-күйі мен процестері. Термодинамика

заңдары. Молекулалы-кинетикалық теория негіздері. Тепе-теңдіксіз

процестер физикасы (релаксация уақыты). Заттардың фазалары және

фазалық өзгерістері. Нақты газдар. Сұйықтықтың, беттік тартылу.

Қатты дене. Электрлік құбылыстардың теориясының негіздері. Заряд,

вакуумдағы электр өрісі. Электр өрісінің әлеуетті сипаты. Өткізгіштер

және диэлектриктедің

электрлік қасиеттері

- аймақтық компьютер желілерінде информациялармен жұмыс істей

білу;

- жаратылыстану ғылыми пәндерінің негізгі заңдарын кәсіптік

қызметте қолдана білу;

- экспериментальды және теориялық зерттеулерді модельдеу және

математикалық талдаудың әдістерін білу.

Мектептегі физика курсы Зерттеулердің оптикалық

әдістері, Физикалық

химияның негізі, Жалпы

химия практикумы,

Электрохимия негіздері.

А Бейорганикалық химияның


Пәнді оқытудың мақсаты: бейорганикалық химияның теориялық

негіздерін білу.

Пәнді оқытудың міндеттері: пәннің химиялық теңдеулері бойынша

сандық есептерді шығару кезінде химияның стехиометриялық негізгі

заңдарын қолдана білуді қалыптастыру.

Атом-молекулалық ілім. Химияның негізгі заңдары мен ұғымдары.

Бейорганикалық заттардың ИЮПАК номенклатуралық ережесі. Жай

заттардың жіктелуі. Бейорганикалық қосылыстардың жіктелуі. Атом

құрылысы. Д.И.Менделеевтің химиялық элементтердің периодтық

жүйесі және периодтық заң. Химиялық байланыс. Энергетика және

химиялық процестердің бағыттылығы. Тотығу-тотықсыздану

реакциялары. Электродты процестер. Металдар мен бейметалдардың

жалпы қасиеттері. Бейорганикалық заттардың талдау әдістері. Кешенді

қосылыстар.

- химияның негізгі стехиометриялық заңдарын білу;

- химияның заңдарын, жіктелуін және номенклатурасын түсіну;

- химиялық теңдеулері бойынша сандық есептерді шығару кезінде

химияның заңдарын, жіктелуін және номенклатурасын пайдалана білу.

Мектептегі химия курсы Химиялық экология,



химия, Органикалық

химияның теориялық

негіздері, Химиядан

есептер шығару әдістемесі,

Бейорганикалық

қосылыстар синтезі, Б Жалпы химия негіздері Пәнді оқытудың мақсаты: өнім сапасы мен

өндіріс тиімділігін арттыру мәселелерін шешу кезінде химияның

жалпы заңдарын пайдалануды түсіну.

Пәнді оқытудың міндеттері: пәннің химиялық теңдеулері бойынша

сандық есептерді шығару кезінде химияның стехиометриялық негізгі

заңдарын білуді қалыптастыру.

Атомистиканың пайда болуы мен дамуы. Ежелгі Грекияның

философтары Левкипптің, Демокриттің, Эпикурдің атом туралы

ілімдері. Р.Бойль мен М.Ю.Ломоносовтың көзқарастары. Зат массаның

сақталу заңы. Зат құрамының тұрақтылық заңы. Эквиваленттер заңы.

Еселік қатынас заңы. Газ заңдары және Авогадро заңы. Периодтық

заңның ашылуы және тұжырымдалуы. Периодтық жүйе. Периодтық

заң және диалектика заңдары. Атом құрылысы туралы түсініктердің

даму тарихы. Химиялық элемент. Атом құрылысы туралы қазіргі

түсінік. Атомдық ұяшықтарда электрондардың орналасу тәртібі.

Химиялық байланыстардың типтері: иондық, коваленттік, сутектік,

металдық. Қарапайым молекулалардың геометриясы. Жай және

күрделі заттардың молекуласындағы атомдардың тотығу дәрежесі мен

валенттілігі. ТТР теңдеулерін құрастыру. Кешенді қосылыстар туралы

ілімнің негіздері. Химиялық реакциялардың жылу эффектісі.

Термохимиялық заңдар. Ерітінділер туралы ілім.

- химиялық және физикалық негізгі ұғымдарды, процестер мен

құбылыстарды анықтай білу;

- бейорганикалық қосылыстар кластарының номенклатурасы мен

жіктелуін, химияның заңдарын түсіну;

- процестер мен құбылыстардың арасындағы себеп-салдарлық

байланысты түсіндіре білу, практикалық тапсырмаларды жүзеге асыра

білу, эксперимент жасау және оның нәтижесін түсіндіре білу, сапалық

және сандық есептерді шеше білу.

Мектептегі химия курсы Химиялық экология,

Наноматериалдар,

Сапалық талдау,

Органикалық химиядағы

атаулы реакциялар,

Мектепте химиядан

олимпиада есептерін

шығару әдістемесі,

Органикалық

молекулалардың

функционалды

туындыларынының

химиясы, Минералды

тыңайтқыштар,


химиядағы химиялық

В Бейорганикалық химия Пәнді оқытудың мақсаттары: химиялық дүниетанымның дамуы,

бейорганикалық химия негізгі ережелерін меңгеру, затпен жұмыс

жасау дағдыларын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: химиялық тіл негіздерін оқыту

(номенклатурасы, бейорганикалық қосылыстар) және химиялық

жіктеу, элементтер мен олардың қосылыстарының өзгеру

заңдылықтарын білу, химиялық зертханаларда жұмыс істеу

дағдыларын игеру және бейорганикалық қосылыстар синтездерін

өткізу.

Зертханада жұмыс істеу ережесі. Заттарды тазарту әдістері. Заттардың

жіктелуі. Бейорганикалық қосылыстардың жіктелуі мен

номенклатурасы. Ерітінділерді дайындау және олардың

концентрациясын анықтау Бейтараптандыру реакциясының жылулық

әсерін анықтау. Криоскопия. Ерітінділерде иондық тепе-теңдік. Тотығу-

тотықсызданудағы тепе-теңдік. Кешенді қосылыстар. Тиокүкірт

қышқылы ыдырау реакциясының кинетикасы. Периодтық заң және

химиялық элементтердің периодтық жүйесі. Сутегі. 7 топ элементтері

(галогендер). 6-топ элементтері (халькогендер). Инертті газдар.

Химиялық реактивтердің тазалық дәрежесі бойынша жіктелуі.

- бейорганикалық қосылыстар номенклатурасы жіктелуін білу;

бейорганикалық химия теориялық негіздерін (құрамы, құрылысы, алу

әдістері және химиялық қасиеттері, жай заттардың және олардың

маңызды қосылыстары), химиялық реактивтердің тазалық дәрежесі

бойынша жіктеу;

- периодтық заң және элементтер периодтық жүйесінен туындайтын

заңдылықтар негізінде заттардың қасиеттерін түсіну;

- тотығу-тотықсыздану реакциялар химиялық теңдеуін, кешентүзу

реакцияларды, химиялық есептеулер дұрыс жазуды білу;

- химиялық зертханаларда эксперимент жүргізуді жоспарлау;

эксперименттік нәтижелерін дұрыс талдау.

Мектептегі химия курсы Химиялық және фазалық


Химиялық экология, Таза

химиялық заттар, Сандық

талдау, Органикалық

қосылыстардың кластары,


Органикалық химияның

бастамасы, Химияны

оқыту әдістемесі, Ауыл

шаруашылығындағы


химиядағы химиялық

байланыстар

БП 2 3

БП 4 7

А Аналитикалық химия Пәнді оқыту мақсаттары: заттардың химиялық құрамы мен

құрылымын зерттеу, химиялық элементтердің немесе элементтер

топтарын анықтау.

Пәнді оқыту міндеттері: практикалық қолдану, іздеу және талдаудың

жаңа әдістерін пайдалану, талдау әдістерінің теориялық негіздерін

енгізу.

Аналитикалық химия және оның проблемалары. Аналитикалық

химияның теориялық негіздері. Басқа ғылымдар арасында

аналитикалық химияның ықпалы және ғылым мен өнеркәсібінің

дамуына әсері. Оқытушылар дайындауда сапалық талдауда

аналитикалық химияның ролі. «Ылғалды» және «құрғақ» тәсілмен

талдау. Макро -, микро -, жартылай микро және ультрамикро. Отынды

бояу реакциясы. Тамшылатып және микрокристаллоскопиялық талдау.

Сапалық талдау теориялық негізі ретінде әрекеттесуші массалар

заңдары. Біртекті жүйелер. массалар әсері және кешенінің құрылуы.

Аниондар және құрғақ заттар талдау. Бөлу және концентрлеу әдістері.

Эмиссиялық спектроскопия.

- сандық және сапалық талдау теориялық негіздері, химиялық

аналитикалық әдістері мен талдау дістерін білу;

- ерітінді концентрациясын білу, Ерітінділер мен ерігіштік әдістерін

түсіну;

- сапалық және сандық талдау үшін өнімділік зертханалар қажетті

құрылғыларды және арнайы жабдықтарды қолдана білу.

Химияға кіріспе,



негіздері, Элементтер

химиясы.



әдістемесі, Химиялық

технология, Биохимия.

Б Сапалық талдау Пәнді оқыту мақсаттары: Студенттерде бейорганикалық химияның

негізгі түсініктері, қажетті химиялық пәндер зерттеу туралы түсінікті

кеңейту және дамыту.

Пәнді оқыту міндеттері: аспаптық талдау әдістерін түсіну және

химиялық әдістерінің теориялық негіздерімен танысу.

Аналитикалық химияның теориялық негіздері. Басқа ғылымдар

арасында аналитикалық химияның ықпалы және ғылым мен

өнеркәсібінің дамуына әсері. Оқытушылар дайындауда сапалық

талдауда аналитикалық химияның ролі. «Ылғалды» және «құрғақ»

тәсілмен талдау. Макро -, микро -, жартылай микро және ультрамикро.

Отынды бояу реакциясы. Тамшылатып және

микрокристаллоскопиялық талдау. Сапалық талдау теориялық негізі

ретінде әрекеттесуші массалар заңдары.

- ерітінділер мен ерігіштікті түсіну;

- химиялық реакцияның жылдамдығын және химиялық тепе-теңдік

түсіну;

- сапалық талдау жеке операцияларды орындау практикалық әдістерін

білу;

- хроматография әдісімен макро, микро әдістерін қышқылдық-

негіздік жіктеу бойынша зертханалық жұмыстарды орындау.

Жалпы химия негіздері,

Кешенді қосылыстар.



технологиялары, Негізгі

өндірістің технологиясы,

Биоорганикалық химия.

В Сандық талдау Пәнді оқыту мақсаттары: заттардың сапалық және сандық

талдаудағы химиялық және физика-химиялық әдістері туралы қажетті

теориялық және практикалық білім қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері: объектілер схемасы талдау, сынамаларды

іріктеу жұмысын және дайындауды орындау, зертханалық жабдықтар

мен химиялық ыдыспен жұмс істей білу, химиялық және физика-

химиялық талдау.

Сандық талдау пәні. Химиялық мәселелер және практикалық

мәселелерді шешуде сандық талдау рөлі. Сандық талдаудың негізгі

бөлімдері. Гравиметриялық (салмақты) және титриметриялық

(көлемді) талдау. Физикалық және физико - химиялық сандық талдау

әдістері, олардың сипаттамалары. Қателерді талдау: абсолютті және

салыстырмалы, кездейсоқ және жүйелі. Орташа үлгі алу. Сандық

талдау әдістерінің жіктелуі. Комплексонометрия. Спектрлік

(оптикалық) талдау әдістері. Оптикалық талдау әдістері.

Хроматография.

- химиялық талдау әдісін теориялық негіздерін білу;

- зертханалық жабдықтармен және химиялық шынымен жұмыс істей

білу;

- ағынды суларды, физикалық және химиялық талдау әдістері

анықтау.

Бейорганикалық химия,

Металдық элементтердің

қосылыстары.

Химиялық технологияның

процестері және

аппараттары,

Биотехнология.

А Талдаудың физика-

химиялық әдістері

Пәнді оқыту мақсаттары: әр түрлі материалдар мен объектілерді

сапалық және сандық химиялық талдау үшін аналитикалық химия

әдістерін зерттеу тереңдігі.

Пәнді оқыту міндеттері: сапалық құрамы туралы ақпарат алу үшін

өнеркәсіптік және табиғи объектілерді талдау, оларды пайдалану үшін

элементтердің сапалық талдау, бөлу, концентрациялау және

сәйкестендіру, химиялық әдістерін теориялық негіздерін меңгеру.

Мөлшерін және элементтік құрамын анықтау, функционалдық топтар

болуын, молекулалары немесе иондардың болуын анықтау. Сандық

талдауды зерттеу.

- талдаудың физика-химиялық әдістері теориялық негіздерін білу;

- эксперимент теориялық негіздерін білу;

талдаудың физика-химиялық әдістері саласында ақпарат көздерін

түсіну.

Физика, Химияға кіріспе Химиялық технология,

Биохимия, Жоғары

молекулалық қосылыстар

химиясы (ЖМҚ).

Б Химиялық талдаудың

әдістері



әдістерін зерттеу тереңдігі.

Пәнді оқыту міндеттері: сапалық құрамы туралы ақпарат алу үшін

өнеркәсіптік және табиғи объектілерді талдау, оларды пайдалану үшін

элементтердің сапалық талдау, бөлу, концентрациялау және

сәйкестендіру, химиялық әдістерін теориялық негіздерін меңгеру.

Мөлшерін және элементтік құрамын анықтау, функционалдық топтар

болуын, молекулалары немесе иондардың болуын анықтау. Сандық

талдауды зерттеу.

- гравиметриялық және титриметриялық талдау теориялық негіздері;

- химиялық талдау әдістерін метрологиялық сипаттамаларын негізгі

түсіну;

- титриметрияда негізгі операцияларды орындай білу;

- қажетті есептеулерді білу.

Молекулалық физика,


Негізгі өндірістің

технологиясы,

Биоорганикалық химия,

Биополимерлер .

В Зерттеулердің оптикалық

әдістері

Пәнді оқыту мақсаттары: оптикалық зерттеу әдістерінің теориялық

негіздерінің білімін қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері: спектроскопиялық өлшеулер жабдықтарды

білімді қалыптастыру, материалдар және сапалық сандық құрамын

анықтау;

әртүрлі мәселелерді шешу үшін қажетті тәсілін таңдау, эксперименттік

нәтижелерін тіркеу және қайта өңдеу.

Спектроскопиялық талдау әдістері, олардың маңызы және химиялық-

аналитикалық аумақтағы

ерекшеліктері Негізгі спектроскопиялық талдау әдістерін қысқаша

сипаттамасы, затпен, объектімен сәулелену. Спектрлер туралы

түсінік. Спектрлер түрлері. Спектрлердің сандық сипаттамалары.

Спектр табиғаты. Спектрлік сызықтар табиғи ені. Спектрлік сызықтар

себептері, оның енін кеңейту. Спектроскопия жабдықтар. Спектрометр

схемасы. Сәулелену көздері. Монохроматизация сәулелену. Спектрлік

құралдардың сипаттамасы. Сәулелену қабылдағыштар. Атом

спектроскопия әдістерінің жіктелуі. Атом спектроскопия теориялық

негіздері.

- ғылыми-зерттеу әдістері және қазіргі заманғы аналитикалық

құралдарының схемаларын оптикалық әдістердің теориялық

негіздерін білу;

- оптикалық зерттеу әдістері үшін заманауи аналитикалық

құралдарының схемаларын түсіну;

- атомдық және молекулалық спектроскопия, атом абсорбционды,

рентген флуоресцентті спектроскопия, УК спектроскопия, көрінетін

инфрақызыл құрылғыларында жұмыс істей білу.

Жалпы физика, Металдық

элементтердің





Биотехнология,

Полимерлердің физика

және химиялық негіздері.

А Органикалық химияның


Пәнді оқыту мақсаттары: қазіргі заманғы көрініс тұрғысынан

реакция механизмдерін зерттеу, әр түрлі факторлардың әсеріне тәуелді

химиялық қосылыстардың құрылымы мен реакция жағдайларын білу.

Пәнді оқыту міндеттері: үш негізгі кластар –электрофил,

нуклеофилам және радикалдар болуына сепебті теориялық

органикалық химияның жалпы принциптерін зерттеу, сондай-ақ

олардың алмастыру, қосу мен жою сияқты органикалық маңызды

реакцияларға қатысуы туралы мәселені білу.

sp3 көміртек атомы нуклеофильді орын басу реакциялары. Алмастыру

реакциялардың стереохимиясы. Молекулалық құрылымы мен

алмастыру реакциялардың жылдамдығы арасындағы өзара

байланысты зерттеу. Нуклеофильді алмастыру реакциялардың

механизмдері. sp3 көміртек атомындағы электрофильді орынбасу

реакциясы.

Жою реакциясы. базасын, қоршаған ортаға қалдырып тобын және

реакция механизмін және жылдамдығын шабуыл субстрат

құрылымдардың әсері. жою стереохимиясы. Хош иісті электрофильді

орын басу реакциясы. Хош иісті нуклеофильного алмастыру реакция.

Ионды өзгеру. Басқа көміртек атомына бір қалдық көміртегінің көші-

қонуы. Электрофилды мен нуклеофилды қайта алифаттық және хош

иісті сериясы.

- органикалық реакциялардың ең маңызды түрлерінің білу және

органикалық қосылыстардың негізгі қайта топтамаларын білу;

- орбиталық және динамикалық стереохимияны түсіну;

- реакция механизмін болжай білу, реагенттер мен реакция

жағдайында таңдауда ең қолайлы жолды таңдай білу.



негіздері.


циклді қосылыстары,

Органикалық қосылыстар

синтезі, Химиялық

технология, Биохимия,

Жоғары молекулалық

қосылыстар химиясы.

Б Органикалық химиядағы

атаулы реакциялар

Пәнді оқытудың мақсаттары: органикалық химиядағы атаулы

реакциялар жіктелуі туралы білімді қалыптастыру, химиялық

реакциялардың механизмдері.

Пәнді оқытудың міндеттері: органикалық химиялық реакцияларды

түрлі жағдайларда жүргізе білу.

Органикалық химиялық реакциялар немесе химиялық құбылыстар.

Органикалық химиялық реакцияларды жіктеу тәсілдері. Атаулы

реакция: Вюрц реакциясы, Кучеров реакциясы, Зеленский реакциясы,

Коновалов реакциясы, Зинина реакция, Бутлерова реакциясы.

- химиялық реакцияларды білу және зертханалық жұмыстар өткізу;

- химиялық реакциялар жүргізу туралы түсінік;

- химиялық реакциялар типтерін ажырата білу.

Жалпы химия негіздері. Органикалық

қосылыстардың химиясы

және физикасы,


тыңайтқыштар, Негізгі

өндірістің технологиясы,

КП 2 3

КП 2 4

БП 3 5

В Органикалық

қосылыстардың кластары

Пәнді оқытудың мақсаттары: органикалық қосылыстар кластары

туралы білімдерін жүйелендіру: алкандар, алкендер, алкиндер,

ароматты көмірсутектер.

Пәнді оқытудың міндеттері: органикалық қосылыстардың негізгі

кластары қасиеттерін зерттеу және алу әдістері; органикалық

қосылыстар құрылысы мен химиялық қасиеттері; заттардың құрамы

мен құрылыстарына байланысты олардың қасиеттерін түсіндіру.

Оттектесорганикалық қосылыстар мен олардың табиғи көздері.

Бірлігі химиялық тірі организмдер. Тірі ағзалардың химиялық құрамы.

Спирттер. Қаныққан көп атомды спирттер туралы түсінік.

Альдегидтер. Карбон қышқылдары. Күрделі эфирлер, майлар.

Көмірсулар. Глюкоза. Қолданылу. Дисахаридтер. Полисахаридтер.

Альдегидте спирттердің тотығуы. Көп атомды спирттерге, фенолға,

крахмалға сапалық реакциялар. Альдегидтер мен глюкозаның

қышқылдағы мыс гидроксидінің қатысында (органикалық

қосылыстардың қасиеттері) тотығуы. Спирттер және фенолдар.

Альдегидтер және кетондар. Карбон қышқылдары. Күрделі эфирлер.

Көмірсулар. Азоттектесқосылыстар және олардың тірі табиғатта пайда

болуы. Азоттектесқосылыстар: аминдер, аминқышқылдары, белоктар.

Органикалық қосылыстар кластарының арасындағы генетикалық

байланыс. Нуклеин қышқылдары. Синтездеу. Құрылысы. РНК және

ДНК функциялары және олардың құрылыстарын салыстыру.

Биотехнология және гендік инженерия түсінігі.

-маңызды химиялық ұғымдарды білу, органикалық қосылыстардың

негізгі кластары, оқып-үйренген органикалық қосылыстардың

құрылысы мен химиялық қасиеттері; химиялық байланыстары,

электртерістілік, валенттілік, көміртегі қаңқасы, функционалдық топ,

изомериясы, гомология туралы білу;

- оқып-үйренген заттарды "тривиалды" немесе халықаралық

номенклатурасы бойынша атай және анықтай білу: химиялық

элементтердің валенттілігі және тотығу дәрежесі, қосылыстардағы

химиялық байланыс түрі, маңызды органикалық заттарды анықтау

үшін химиялық эксперимент жүргізе білу;

- органикалық қосылыстардың құрылымын түсіну және органикалық

қосылыстардың қай класка жататынын анықтау.

Бейорганикалық химия. Органикалық химия,

Органикалық синтез,




Биотехнология,



А Химиядан есептер шығару


Пәнді оқытудың мақсаттары: химия есептерін шығаруда ойлауды

дамыту, нақты химиялық есептерді шешуде дағдыларды пысықтау.

Пәнді оқытудың міндеттері: есептерін шығаруда білімді

қалыптастыру, есептер шығару кезінде жекелеген құрылымдық

элементтерді бөле білу; қарапайым есептеу операциялар және есептер

шығару дағдыларын әр түрлі көрнекі сызбалар түрінде қалыптастыру.

Химияның негізгі түсініктері мен заңдары. Валенттілік. Химиялық

формулалар. Химиялық реакциялардың теңдеулері. Физикалық

тұрақтылар және олардың атаулары. Химияның негізгі

стехиометриялық заңдары. Масса, салыстырмалы молекулалық масса.

Зат мөлшері туралы түсінік. Радиоактивтілік. Атом құрылысы.

Химиялық формулалар бойынша есептеулер. Эквивалент. Эквивалент

заңы. Егер заттың массасы белгілі болса, реакцияға қатысатын екі

немесе одан да көп заттардың зат мөлшерін немесе көлемін табу,

реакцияция өнімінің зат мөлшерін немесе көлемін табу. Органикалық

заттардың жалпы формуласы бойынша формуласын анықтау.

- құрылымдық элементтері мен қарапайым есептеу операцияларын

білу;

- сандық есептеулерді пайдалана отырып формула бойынша есептерді

шешуін түсіну;

- есептер шығару кезінде жекелеген құрылымдық элементтерге,

қарапайым есептеу операцияларына бөле білу.

Физика, Жоғарғы

математика,




химиясы.

Химиялық технология,

Жоғары молекулалық

қосылыстар химиясы.

Б Мектепте химиядан

олимпиада есептерін шығару


Пәнді оқытудың мақсаттары: ҚР орта білім беру жүйесінде

пайдаланылатын химия оқулықтарының мазмұнымен студенттерді

таныстыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: орта мектептегі химия пәнінің

бағдарламасында қарастырылатын сандық және эксперименттік

есептерді шығару әдістемесін студенттерге үйрету; студенттерді

педагогикалық іс-тәжірибелерден өтуге дайындау.

СИ жүйесіндегі уақыт, ұзындық, масса, термодинамикалық

температура, электр тогының күші, жарық күші және зат мөлшерінің

негізгі өлшем бірліктері. Формуланы табу және формула бойынша

есептеулер. Еріген заттың массалық үлесін табу. Химиялық реакция

теңдеулері бойынша есептеулер. Химиялық тепе-теңдік және

кинетикаға есептеулер

- мектепте химиядан олимпиада есептерін шығару әдістемесін білу

керек;

- математикалық жолдармен күрделі есептерді студенттер шығарып

бейімделе білу керек;

- талдаудың және сараптаудың негізінде кәсіптік қызметте мәселерді

шешуге бейімделе алу керек;

- химия зертханасында техника қауіпсіздін сақтау құзыреттілігін білуі

керек;

- орта мектеп бағдарламасы бойынша сандық есептерді бірнеше

әдістермен шығара алу қабілеттілігіне ие болу керек.

Акмеология, Молекулалық

физика, Математикалық

талдау, Жалпы химия

негіздері, Кешенді





В Жалпы химия практикумы Пәнді оқытудың мақсаттары: пәнді оқытуда шығармашылық ойлауын

дамыту, ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: жалпы химияның дамуы, өндірісті

химияландыру мәселелерін ашу, болашақ мұғалімге кешенді білім

беру, белсенді. Педагогикалық қызмет бойынша практикалық білік

және дағдыларын дамыту.

Курс мына пәндерді қамтиды: бейорганикалық химияның теориялық

негіздері, аналитикалық химия және физколлоидты химия.

Бағдарламаның бірінші бөлімінде мынадай тараулар келтірілген:

"Атом молекулалық ілім", "Химияның негізгі заңдары мен ұғымдары",

"Бейорганикалық қосылыстардың номенклатурасы мен жіктелуі",

"Атом құрылысы", " Д. И. Менделеевтің элементтердің периодтық

жүйесі және периодтық заңы", "Химиялық термодинамика",

"Химиялық кинетика", "Химиялық байланыс", "Ерітінділер",

"Электролиттік диссоциациялану теориясы", "Тотығу – тотықсыздану

реакциялары", "Кешенді қосылыстар". Бағдарламаның екінші

бөлімінде мынадай сұрақтар қарастырылған: физикалық және

коллоидты химияның негіздеріне негізделген аналитикалық химияның

қазіргі заманғы сандық және сапалық талдауының негіздерін зерттеу.

Бұл тараулар табиғат құбылыстарды терең түсінуге, химиялық

құбылыстарды кең ауқымды теориялық тұрғыдан ұғынуға және

- өндірісті химияландыру сұрақтарын білу, белсенді педагогикалық

қызмет бойынша практикалық білік және дағдыларын дамыту;

-қазіргі заманғы сапалы және сандық талдау негіздерін түсіну;

- кең ауқымды химиялық құбылыстар туралы теориялық түсініктерді

білу.

Жалпы физика,

Дифференциалдық

теңдеулер,










алифатты қосылыстары

Пәнді оқыту мақсаттары: техникалық, тұрмыстық және

медициналық қажеттілігі үшін жаңа органикалық материалдар

сұраныстың өсуі аясында алифаттық қосылыстардың органикалық

химиясын зерттеу.

Пәнді оқыту міндеттер: органикалық қосылыстардың негізгі

кластары мен түрлерімен танысу, сондай-ақ негізгі ережелерін және

органикалық химия және органикалық синтез өнеркәсібін теориясы

соңғы жетістіктерімен танысу.

Органикалық химияға кіріспе. Ациклдық және алифаттық

қосылыстары. Алқандар алкендер Алкиндер Акадиендер. Галоген

түзетін алифаттық көмірсутектер. Спирттер және эфирлер. Қаныққан

көміртегі атомдарының нуклеофильді орын басу реакциялары.

Альдегидтер мен кетондардың. Карбон қышқылдары және олардың

функционалдық туынды.

Гидроксил және оксо қышқылдары. Көмірсулар. алифаттық

қосылыстар. Алифаттық нитросоединения.

Аминдер және амин қышқылдары. Ациклді қосылыс.

- алифаттық органикалық байланыстарды негізгі класын білу;

- реакциялар AR, А.Н., А.Е., SR, SE, SN1, SN2, Е1, Е2, полимерлеу,

конденсат полимерлеу, диазатирлеу, тотығу, есептеу және

эксперименттік міндеттерді тетіктерін түсіну;

- қарапайым химиялық реакциялар орындауға зертханалық

жабдықтар мен реагенттерді өңдеуге білуі және қауіпсіздік ережелерін

қолдану.



негіздері.

Магистратура пәндері.

Б Органикалық

молекулалардың

функционалды

туындыларынының химиясы

Пәнді оқыту мақсаттары: көмірсулар класын зерттеу және альдегид-

кето қышқылдар, көміртек тізбегінің және циклдік қосылыстардың

тұжырымдамасы, алициклді, хош иісті және гетероциклді

құрылымдарды зерттеу.

Пәнді оқыту міндеттер: органикалық химия негізгі ережелерін және

органикалық синтез өнеркәсібінің соңғы жетістіктері түсіндіру, сондай-

ақ алифаттық, циклдық, гетероциклді сериялы органикалық

қосылыстардың негізгі кластарының түрі, атомдар мен органикалық

молекулалардың электрондық құрылымын теориялық негіздерін

түсіндіру.

sp3 көміртек атомы нуклеофильді орын басу реакциялары. Алмастыру

реакциялардың стереохимиясы. Молекулалық құрылымы мен

алмастыру реакциялардың жылдамдығы арасындағы өзара

байланысты зерттеу. Нуклеофильного алмастыру реакциялардың

механизмдері.

sp3 көміртек атомындағы электрофильді орын басу реакциясы. Жою

реакциясы. базасын, қоршаған ортаға қалдырып тобын және реакция

механизмін және жылдамдығын шабуыл субстрат құрылымдардың

әсері. жою стереохимиясы.

Хош иісті электрофильді орын басу реакциясы.

Хош иісті нуклеофильного алмастыру реакция.

Ионды өзгеру. Басқа көміртек атомына бір қалдық көміртегінің көші-

қонуы. Электрофилды мен нуклеофилды қайта алифаттық және хош

иісті сериясы.

- теориялық органикалық химия, жалпы принциптерін білу;

-негізгі мәселелер резонансты мезомерия, конъюгация реакциялар

элементар қадамдар және өтпелі мемлекеттік, сондай-ақ осындай

бөлшектер нуклеофилды (карбанионды, фенолят-анионды, т.б.),

Электрофилды бөлшектердің (карбокатионды, және диазоний

катиондар және т.б.) және бейтарап бөлшектер (радикалдар,

бирадикалдар, карбендер, нитрендер .;

- хош иісті және алифаттық сериялы электрофильды және

нуклеофилды механизмдерін ажырата білу.

Жалпы химия негіздері. Магистратура пәндері.

В Органикалық химияның

бастамасы

Пәнді оқыту мақсаттары: органикалық химиядағы негізгі теориялық

ережелерін білу, химиялық ойлау кешенді жүйесін қалыптастыру,

химиялық білім беру.

Пәнді оқыту міндеттер: органикалық химияның теориялық

ережелерін зерттеу, органикалық қосылыстардың негізгі кластары,

құрылымы және органикалық қосылыстардың химиялық қасиеттері.

Органикалық химия пәні. Органикалық қосылыстардың құрылымы

теориясы. Молекулаларының атомдар өзара әсері. Органикалық

қосылыстардың жіктелуі. Органикалық заттардың номенклатурасы.

Органикалық қосылыстардың изомериясы. Органикалық

қосылыстардың реакциялары. Көмірсутектер. Галогенделген

көмірсутектер. Спирт, эфирлер, фенолдар. Альдегидтер мен кетондар.

Карбон қышқылы. Аминдер. Көмірсулар. Гетероциклді қосылыстар.

- теориялық білімдерін және органикалық химия саласында білімін

алған практикалық дағдыларын қолдана біле алатын маман дайындау;

- органикалық химияның теориялық принциптерін қолдана білу,

органикалық синтезде органикалық қосылыстардың негізгі кластары

туралы ақпарат;

- органикалық қосылыстардың әртүрлі сыныптарына жататын

органикалық қосылыстар, қосылыстардың құрылымын түсіну.

Бейорганикалық химия. Магистратура пәндері.

БП 3 5

КП 2 4

БП 3 5


циклді қосылыстары

Пәнді оқыту мақсаттары: Органикалық қосылыстардың негізгі

кластарының құрылымы мен номенклатурасын зерделеу олардың

құрылымына қатысты химиялық реакциялардың органикалық

қосылыстардың мінез-құлқының жалпы заңдылықтары туралы түсінік

беруге, қосылыстардың қасиеттерін болжауға қабілетін дамыту,

органикалық химияның теориялық ұғымдар негізінде, органикалық

синтез және органикалық заттардың практикалық қолдану әдістерімен

таныстыру.

Пәнді оқыту міндеттері: органикалық қосылыстардың негізгі

сыныптары және түрлері танысу, сондай-ақ негізгі ережелерін және

органикалық химия және органикалық синтез өнеркәсібін теориясы

соңғы жетістіктерімен таныстыру.

Циклдық қосылыстар органикалық химия пәні,

жіктеу реагенттер және реакциялар көмірсутектер (алкандар,

циклоалканы, алкены, алкадиендер, алкиндер, арендер), органикалық

қосылыстардың оптикалық изомериясы, галогенделген көмірсутектер,

магний және литий қосылыстар,

галоген түзетін көмірсутектер эфирлер

карбонил қосылыстары карбонды қышқылдар және олардың

туындылары, нитро қосылыстар,

аминдер азо қосылыстары гетерофункционалды және гетероциклді


- органикалық қосылыстардың негізгі кластарының органикалық

қосылыстардың қасиеттері мен жіктелуі білу;

- органикалық қосылыстардың циклдік құрылымы мен қасиеттеріне

арасындағы және олардың құрылымына сәйкес қосылыстардың

қасиеттерін болжауға қарым-қатынастар түсіну;

- өз бетінше органикалық синтез жүзеге асыруға қабілеті, құрылымы

мен органикалық циклдік қосылыстардың қасиеттерін, циклдық

органикалық химия байланыстары саласында эксперименттік

жұмыстың зерттеу жүргізу.


теориялық негіздері.

Магистратура пәндері

Б Органикалық

қосылыстардың химиясы

және физикасы

Пәнді оқыту мақсаттары: органикалық қосылыстардың құрылымын

құру, қазіргі заманғы физикалық және химиялық әдістерін зерттеу.

Пәнді оқыту міндеттері: органикалық химияның негізгі ережелерін

және органикалық синтез өнеркәсібінің теориясы, органикалық

қосылыстардың физикалық және химиялық қасиеттерін зерттеудің

соңғы жетістіктерді түсіндіру.

Спектроскопиялық әдістері жалпы сипаттамасы. Масс-спектрометрия.

Электрондық спектроскопия. Тербелмелі спектроскопия. Ядролық

магниттік резонанс (PMR, ЯМР, 13С) және спектроскопия.

Органикалық заттардың спектрометриялық сәйкестендіру (жаппай

спектрометрия алмасу, УК, IR, ПМР және 13С ЯМР спектроскопия).

- ғылыми-зерттеу жұмысына дайындық органикалық қосылыстардың

құрылымын зерттеу әдістерін білу;

- негізгі жағдайды және органикалық қосылыстардың физика мен

химия саласында соңғы жетістіктері түсіну;

- органикалық қосылыстардың физикалық және химиялық

қасиеттерін зерттеуге қабілеті.


атаулы реакциялар.


В Органикалық химия Пәнді оқыту мақсаттары: органикалық қосылыстардың құрылыс

теориясын, молекулалардағы атомдар өзара әсері туралы білімді


Пәнді оқыту міндеттері: органикалық химияның ұғымдар, олардың

өзара түрленуі, реакциялардың түрлері, негізгі механизмдері, зерттеу


Органикалық химия пәні. Органикалық қосылыстардың құрылымын

теориясы. Молекулаларының атомдар өзара әсері. Органикалық

қосылыстардың жіктелуі. Органикалық заттардың номенклатурасы.

Органикалық осылыстардың изомериясы. Органикалық

қосылыстардың реакциялары. Көмірсутектер. Галоген түзетін

көмірсутектер. Спирт, эфирлер, фенолдар. Альдегидтер мен

кетондардың. Карбон қышқылы. Аминдер. Көмірсулар. Гетероциклді


- Органикалық қосылыстардың негізгі кластарының білу;

, Қарапайым химиялық реакциялар орындай білу, зертханалық

жабдықтармен жұмыс істеу мен реагенттерді өңдеуге білуі және

қауіпсіздік ережелерін пайдалана білу;

- Реакциялар AR, А.Н., А.Е., SR, SE, SN1, SN2, Е1, Е2, полимерлеу,

конденсация, полимерлеу, диазатирлеу, тотығу, есептеу және

эксперименттік есептеулер мен мәселелерді түсіну.


қосылыстардың кластары.


А Мектепте химиялық



Пәнді оқытудың мақсаттары: химиядан негізгі теориялық білімді,

оқытуда мектепте химиялық эксперимент ұғымдарын қалыптастыру,

химиялық құбылыстар мен химиялық заттар туралы көрнекі

құралдармен қамтамасыз ету.

Пәнді оқытудың міндеттері: есептерін шығаруда білімді

қалыптастыру, есептер шығару кезінде жекелеген құрылымдық

элементтерді бөле білу; қарапайым есептеу операциялар және есептер

шығару дағдыларын әр түрлі көрнекі сызбалар түрінде қалыптастыру.

Химия зертханасында жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасы

ережесін сақтау. Электрохимиялық қыздырғыштарды, газды

жанғыштарды, химиялық ыдыс және химиялық реактивтерді қолдана

білу. Техникалық таразыда өлшеуді, әртүрлі зертханалық

операцияларды жасауды (ұнтақтау, еріту, қыздыру, кептіру, газдарды

жинау мен ерітінділерді дайындау), тәжірибелерге арналған

аспаптарды жинау және олардың жарамдылығын байқап көру.

Формулалар мен теңдеулер бойынша есептер шығара білу.

Берілген концентрацияда ерітінділер дайындау үшін есептеулер

жүргізе білу және тәжірибе нәтижелерін түсіндіре білу.

- жеке құрылымдық элементтер бойынша есептердің шешімдерін,

қарапайым есептеу операцияларын білу;

- есептеулерді формулалар және теңдеулер бойынша шығаруды түсіну;

берілген концентрациядағы ерітіндіні дайындау үшін есептеулерді

жүргізе білу;

- химиялық ыдыс және химиялық реактивтер, сондай-ақ газды

шілтерлер, электрохимиялық жылыту құралдарын қолдана білу.


технологиялары, Жоғарғы

математика, Элементтер

химиясы, Бейметалдар

химиясы, Сілтілік және

сілтілік жер металдар

химиясы, Аналитикалық

химия.


Б Мектептегі заманауи



Пәнді оқытудың мақсаттары: болашақ мамандарды мектепте қазіргі

заманғы әдістерімен қаруландыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: болашақ мамандарды оқытудың жаңа

технологияның түрлерімен таныстыру.

Мектептегі қазіргі оқытудың әдістері мен технологиялары.

Педагогикалық технологиялардың жіктемесі, оларды суреттеу және

талдау. Педагогикалық технологияларды жіктеудің тәсілдері.

Педагогикалық технологиялардың жіктемелрі. Педагогикалық

технологияларды суреттеу және талдау. Бастауыш білім берудің қазіргі

заманғы жалпы педагогикалық технологияларына сипаттама.

Бастауыш білім берудегі оқу-тәрбие үрдісін технологияландырудың

ерекшеліктері. Бастауыш білім берудің қазіргі заманғы жалпы

педагогикалық технологиялары, оларға сипаттама. Педагогикалық

қарым-қатынасты ізгілендіру және демократияландыру негізіндегі

технологиялар. Оқушының әрекетін белсендіру және интенсивтендіру

негізіндегі технологиялар.

-жеке құрылымдық элементтер бойынша есептердің шешімдерін,

қарапайым есептеу операцияларын білу;

- есептеулерді формулалар және теңдеулер бойынша өткізуді

білу;берілген концентрациядағы ерітіндіні дайындау үшін есептеулерді

жүргізе білу;


шілтерлер, электрохимиялық жылыту құралдарын қолдана білу.

Жалпы психология,

Математикалық талдау,

Тәрбие теориясы, Кешенді

қосылыстар, Металдар

коррозиясы, Қышқылдар

және негіздер, Мектепте



әдістемесі, Сапалық

талдау.


В Химиядан көрнекі-құралдар

дайындау

Пәнді оқытудың мақсаттары: болашақ химия пәні мұғалімдерінің

жалпы білім беретін мектептердегі жұмысы бойынша

кәсіптік–әдістемелік дайындығының барлық түрлерін қамтамасыз ету.

Пәнді оқытудың міндеттері: кәсіби әдістемелік дербестікті


Химиядан көрнекі құралдар даярлау: химиядан әртүрлі тақырыптар бойынша стендтер, реакция схемалары. Курс химияны оқыту әдістемесімен тығыз байланыста және студенттерге ЖОО-дағы химияны оқытудағы сұрақтары бойынша түсінік бере отырып, әртүрлі көрнекі құралдармен қамтамасыз ету. Бағдарламада қамтылған басты идеялар қорытындыланады: біріншіден, курс барысында студенттер әдістемелік нұсқаулар негізінде көрнекі құралдарды даярлауды, дидактикалық ойындарды үйренеді. - әр түрлі көрнекі құралдар туралы негізгі түсініктерін білу;

- әр түрлі әдістемелік нұсқаулар бойынша істелген көрнекілік

жұмыстарын түсінуі;

- химия бойынша көрнекі құралдарды, химия бойынша түрлі

тақырыптарға стендтер, реакциялар сызбасын дайындауды білу.

Педагогика, Психология Магистратура пәндері

А Мектепте зертханалық

жұмыстар жүргізу әдістемесі

Пәнді оқытудың мақсаттары: химияның негізгі теориялық

ұғымдарын қалыптастыру, химиялық құбылыстарды көрнекі түрде

қабылдауын қамтамасыз ету, химияны оқытуда логикалық ойлауын

дамыту.

Пәнді оқытудың міндеттері: зертханалық тәжірибелерді зерттеу

және жүргізу, теориялық білімдерін бекіту үшін демонстрациялық

эксперименттер өткізу.

Химиялық зертханада жұмыс істеу барысында техникалық қауіпсіздік

ережесін сақтау. Химиялық ыдыстар және химиялық реактивтерді

қолдануды дағдылану және электрохимиялық жылытқыштармен,

газды горелкалармен жұмыс жасай білу. Технохимиялық таразыда

таразылауды дағдылану, әртүрлі зертханалық амалдарды жүргізу

(үгіту, майдалау, еріту, қыздыру, жылыту, кептіру, газ жинау және

ерітінді даярлау), тәжірибелерге арналған құралдарды жинақтау және

олардың жарамдылығын тексеру. Есептерді формулалар және

теңестірулер бойынша дағдаларын қалыптастыру. Ерітінділер даярлау

барысында берілген концентрацияның есебін жүргізу және тәжірибе

нәтижелерін түсіндіре білу.

- зертханалық жұмыстарды өткізу әстемесін білу, органикалық

қосылыстардың зертханалық синтезін орындау; зертханалық

жұмысты орындау кезіндегі қауіпсіздік техникасы; органикалық

синтездегі қолданылатын химиялық реакциялардың типтері;

- органикалық қосылыстар зерттеу мен синтездеу әдістерін түсіну;


шілтерлер, электрохимиялық жылыту құралдарын қолдана білу;

технохимиялық таразыда өлшеуді жүргізу; есептеулерді формулалар

және теңдеулер бойынша өткізуді білу.


технологиялары, Жоғарғы

математика, Элементтер

химиясы.


қосылыстар синтезі,


синтезі.

Б Зертханалық жұмыстардың

техникасы

Пәнді оқытудың мақсаттары: зертханалық жұмыстардың

техникасын білу, зертханалық жұмыстар жүргізу әдістемесін

қалыптастыру және зерттеу.

Пәнді оқытудың міндеттері: зертханалық жұмыстарды жүргізу

кезінде қауіпсіздік техникасын қамтамасыз ету, формулалар және

теңдеулер бойынша есептеулер жүргізе білу.

Химиялық зертханада жұмыс істеу барысында техникалық қауіпсіздік

ережесін сақтау. Химиялық ыдыстар және химиялық реактивтерді

қолдануды дағдылану және электрохимиялық жылытқыштармен,

газды горелкалармен жұмыс жасай білу. Технохимиялық таразыда

таразылауды дағдылану, әртүрлі зертханалық амалдарды жүргізу

(үгіту, майдалау, еріту, қыздыру, жылыту, кептіру, газ жинау және

ерітінді даярлау), тәжірибелерге арналған құралдарды жинақтау және

олардың жарамдылығын тексеру. Есептерді формулалар және

теңестірулер бойынша дағдаларын қалыптастыру. Ерітінділер даярлау

барысында берілген концентрацияның есебін жүргізу және тәжірибе

нәтижелерін түсіндіре білу.

- зертханалық тәжірибелерді жүргізуді білу, көрнекі - эксперименттер

үшін теориялық білімді қолдана білу, химиялық ыдыс және химиялық

реактивтерді қолдана білу;

- берілген концентрациядағы ерітіндіні дайындау үшін есептеулерді

жүргізе білу; зертханалық қондырғылар құрастыру тәсілдерін білу.

Еңбекті қорғау,



Минералды



тыңайтқыштар.КП 3 5

БП 2 3

БП 3 5

В Заттар және олардың

айналуы

Пәнді оқытудың мақсаттары: қазіргі ғаламдық мәселелерді шешуге

арналған химиялық білімді алу, табиғатты тиімді пайдалануды

адамның күнделікті өмірде қолданылатын заттардың мысалында

үйрету, зерттеу дағдыларын оқыту.

Пәнді оқытудың міндеттері: қолданбалы мәні зерттелетін

заттардың өмірде, қызметтің түрлі салаларында қолануды көрсету,

химиялық заттармен қауіпсіз және экологиялық сауатты жұмыс істеуді

үйрету.

Эмпирикалық және молекулалық формулалар. Құрылымдық және

стереохимиялық формула. Таңдау әдісі бойынша формула құру.

Химиялық реакцияларды теңестірудегі есептер.

- негізгі химиялық шамаларды есептеу үшін формуланы білу;

тығыздық, салыстырмалы тығыздық, масса, көлем, құрылымдық

бірлік саны, массалық үлес, молярлық масса, заттардың молярлық

көлемі туралы ұғымдарды түсіну;

- химиялық зертханада жұмыс кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауды

білу, химиялық экспериментті жүргізе білу, қажетті есептеулерді

орындауды, оның нәтижелерін өңдеуді және ресімдеуді, нәтижелерді

тұжырымдауды білу.

Мамандық тарихы,


теңдеулер, Металдық

элементтердің


Ауыл шаруашылығындағы


синтез.

А Нанотехнология және

экология

Пәнді оқыту мақсаттары: студенттерде білімдерді жүйелендіруді

бойыгша қазіргі заманғы көзқарастары қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері:

студенттердің өнеркәсіптік процестерде шикізат пайдаланып әр түрлі

теориялық негіздерін және технологияларын игеруі, классикалық және

ең жаңа ғылыми-зерттеу әдістері, өнеркәсіптік және экологиялық

қауіпсіздігін арттыру жолдарын игеруі.

Нанотехнология туралы түсінік. Нанометрлік ауқымдағы объектив

масштабындағы қасиеттері. Кванттық механиканың және жеке

атомдар мен молекулалардың өзара іс-әрекет күші заңдары, яғни,

әсерлері. Жоғары механикалық берік, жылу өткізгішт және электр

өткізгішт заттар жасау. Көміртекті нанотүтікшелер.

Нанобөлшектермен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік. Қоршаған ортаға

және адам денсаулығына нанобөлшектерін оң әсері.

Ауыл шаруашылығы мен өнеркәсіпте нанотехнологияларды

пайдалану.

- нанотехнологияны шаруашылығы мен өнеркәсіптегі түрлі салаларда

қолдану, түрлі полимерлі композициялар өндіру.

ТҚН, экология және

тұрақты даму, Химияға

кіріспе, Бейорганикалық


негіздері.

Химиялық технология

Б Наноматериалдар Пәнді оқыту мақсаттары: нанотехнология және наноматериалдар

туралы ұғымдарды қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері: наноматериалдардың құрылымын, түрлері

мен химиялық қасиеттерін зерттеу.

Наноматериалдар түрлері: нанокеуекті құрылым, нанобөлшектер,

нанотүтікшелер және наноталшық, нанодисперсия (коллоидтар),

наноқұрылымды беттер және қабықша, нанокристалдар және

нанокластерлер. Наноматериалдары бөлу: Функционалдық;

Композиттік; Құрылысты. Құрылымдық металл наноматериалдар

«Полимерлік құрылыс наноматериалдары» «Наноматериалдарды

спектроскопиялық және зонд зерттеу әдістері. Өлшем саны бойынша:

нөлдік өлшемді / кваз нөлдік өлшемді (кванттық нүктелер, сфероидты

нано бөлшектер); бір өлшемді / квази бір өлшемді (кванттық сымдар,

нанотүтікшелер); екі өлшемді / квази екі өлшемді (жұқа пленка,

бөліктердің беттері); үш өлшемді / квази үш өлшемді (нано мөлшерлі

орналасулы көп қабатты құрылымдар, аса мықты шілтерлер).

- наноматериалдар құрылымы мен түрлері және магниттік жылу және

электр қасиеттерінің өзгеруін білу;

- наноматериалдар құрылымы мен құрылысын түсіну;

- наноматериалдарды функционалдық, композиттік; конструкциялық

ерекшелігіне қарай бөлуді білу.

Күнделікті өмірдегі химия,

Жалпы химия негіздері.

Негізгі өндірістің

технологиясы

В Таза химиялық заттар Пәнді оқыту мақсаттары: студенттерге химия негіздерін зерттеу

үшін маңызды құрал ретінде кезеңдік заңды ұғыну, пән бойынша

теориялық білімдерді меңгеруі және теориялық білімді қолдану

дағдыларын дамыту.

Пәнді оқыту міндеттері: «реактив» және «реагент» терминдерімен

таныстыру, арнайы таза химиялық реагенттердің синтезімен

Термин «химиялық таза зат»: шикізат - табиғи өнімдер; техникалық -

шағын өнеркәсіп өнімдерінің табиғи қоспалары бар өнімдермен

салыстырғанда.

- аналитикалық талдау үшін пайдаланылатын реагенттерді білу;

- техникалық өнімдерден тазалығы жоғары ғылыми-зерттеу және

нақты жұмыстарды түсіну.

Бейорганикалық химия. Химиялық технологияның


аппараттары

KZТ ЕСТS

А Химиялық реакциялар Пәнді оқытудың мақсаттары: химиялық реакциялардын жіктелуі,

химиялық реакциялар жылдамдығы туралы білімді қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: түрлі жағдайдағы химиялық

реакцияларды жүргізе білу.

Химиялық реакция немесе химиялық құбылыстар. Химиялық

реакцияларды жіктеу тәсілдері. Реакциялар өзгерістер белгісі мен

саны, реагенттердің құрамы және реакция өнімдері бойынша жіктеу.

Химиялық реакцияларды саны және құрамына әсер беретін заттар

бойынша жіктеу. Заттар құрамын өзгертпей жүретін реакциялар.

Сынап оксиді(II) ыдырауы. Калий нитратының ыдырауы. Калий

перманганаты ыдырауы. Алкандардың изомерленуі. Алкиндардың

изомерленуі. (А. Е. Фаворский реакциясы). Галогеналкандардың

изомерленуі. (А. Е. Фаворский) Гидрлеу реакциясы, Гидратация

реакциясы. Ыдырау реакциясы .Орынбасу реакциясы. Алмасу

реакциясы.

- химиялық реакцияларды білу және зертханалық жұмыстарды өткізу;

- химиялық реакцияларды жүргізу туралы түсінік;

- химиялық реакциялар типтерін айыра білу.




химиясы.




синтезі.

Б Химиялық қосылыстар Пәнді оқытудың мақсаттары: химиялық қосылыстар туралы

анықтама ұғымдарын ашу, әр түрлі химиялық реакциялар бойынша

негізгі ұғымдар мен білімдерді және зертханалар жұмыс істеу

дағдысын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: бейорганикалық және органикалық

қосылыстардың негізгі кластарын және олардың қасиеттерін білу.

Екі немесе бірнеше элементтер атомдары бойынша химиялық

байланысқан күрделі зат. Химиялық қосылыстар құрамы химиялық

формулалар түрінде жазылады, құрылымы жиі құрылымдық

формулалар арқылы бейнеленеді. Бейорганикалық қосылыстардың

негізгі кластары. Оксидтер, негіздер, қышқылдар, тұздар.

Органикалық қосылыстардың негізгі кластары. Алкандар, алкендер,

алкиндер. Ароматты көмірсутектер. Қосылыстар және олардың

қасиеттері.

- бейорганикалық және органикалық қосылыстардың қасиеттерін білу;

- химиялық қосылыстардың құрылыстары мен құрылымдық

формуласын түсіну;

- химиялық қосылыстар құрамын, химиялық формулаларын анықтай

білу.

Күнделікті өмірдегі химия,


Минералды



тыңайтқыштар.

В Тотығу-тотықсыздану

реакциялары және

электрохимиялық процестер

Пәнді оқытудың мақсаттары: тотығу-тотықсыздану реакциялардың

негізгі ұғымдары, негізгі типтері туралы түсінікті қалыптастыру;

тотығу-тотықсыздану реакциялары теңдеулерін құрастыру және

электрохимиялық процестердің сипаттамаларын келтіру.

Пәнді оқытудың міндеттері - тотығу-тотықсыздану реакциялар

теңдеуін құрастыра білу және олардың қасиеттері мен әдістерін оқып-

үйрену.

Тотығу-тотықсыздану реакциялардың негізгі түрлері: молекула ішілік;

молекулааралық; диспропорциялану реакциялары; конпропорциялану

реакциялары. Тотығу-тотықсыздану реакцияларының теңдеулерін

құрастыру: электрондық баланс әдісі; ионды-элетрондық әдісі.

Тотығу-тотықсыздану реакциялардың бағыты. Электрохимиялық

процестер жалпы сипаттамасы. Токтың химиялық көздері.

Электродтық потенциал туралы түсінік. Электродтық тепе-теңдік.

Электродтық потенциалдың пайда болуы. Металдардың кернеу

қатары. Электродтардың жіктелуі. Электродтардың түрлері

.Электрохимиялық тізбектер ( гальваникалық элементтер).

Өнеркәсіптік ток көздері. Электролиз. Электролиз заңдары. Фарадей

заңы. Электрохимиялық еріту және металдардың енжарлығы

Металдардың электрохимиялық жемірілуі. Отын элементтері.

-тотығу-тотықсыздану реакциялардың түрлерін білу, тотығу-

тотықсыздану реакцияларын теңдеулерін құрастыра білу,

электрохимиялық процестер сипаттамаларын білу.


қосылыстары






БП 3 5

КП 3 5

КП 2 3

Білім беру траекториясының пәндері

Пән Пән цикліКредит саны

Пәннің мақсаты және міндеттері Қысқаша мазмұны Пәнді оқытудағы күтілетін нәтиже Пререквизиттері Постреквизиттері

А Элементтер химиясы Пәнді оқыту мақсаты: Д. И. Менделеевтің периодтық жүйесінің

химиялық элементтерін жіктеу, элементтің периодтық жүйесінде

орналасу ретіне сәйкес атомдардың электрондық құрылыстары

бойынша байланысы туралы білімді қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: s,p,d,f - элементтердің негізгі

түсініктерінің, 1-ші және 2-ші " А " топша s-элементтерінің

химиялық қасиеттері, 3-8 А топша p-элементтерінің, 1-8 қосымша

топша d-элементтердің (металдардың) және ҮІ және ҮІІ

периодтардағы f - элементтерінің (лантаноидтер және актиноидтер)

сипаттамаларын қалыптастыру.

Сутегі. Сутек атомының изотоптары. Сутектің табиғатта таралуы. VII

негізгі топтың элементтері. Элементтердің жалпы сипаттамасы . VI

негізгі топтың элементтері. Элементтер атомдары және жай

заттардың жалпы сипаттамасы. Оттегі. V негізгі топтың элементтері.

ІV негізгі топтың элементтері . металдар дың жалпы қасиеттері және

алу тәсілдері. III-ші негізгі топтың элементтері. ІІ негізгі топтың

элементтері. І-ші негізгі топтың элементтері . s – элементтердің

жалпы сипаттамасы. Сілтілік және сілтілік-жер металдар, алу

жолдары, физикалық және химиялық қасиеттері мен маңызды

қосылыстары және қолданылуы. p – Элементтердің жалпы

сипаттамасы. Алюминий, көміртек, кремний, азот, фосфор, күкірт,

галогендер, алу жолдары, физикалық және химиялық қасиеттері,

негізгі қосылыстары және қолданылуы. І - ҮІІІ қосымша топша

элементтері. 1-8 қосымша топтардың d-элементтер (металдардың)

және ҮІ және ҮІІ периодтардағы f - элементтер (лантаноидтер және

актиноидтер) қасиеттері.

-Д. И. Менделеевтің периодтық жүйесінің химиялық элементтерін

жіктелуін білу;

- элементтің периодтық жүйесінде орналасу реті бойынша атомдардың

электрондық құрылыстарының байланысын түсіну;

- s,p,d,f - элементтер және олардың қосылыстары химиялық

қасиеттерін анықтай білу.

Химияға кіріспе Аналитикалық химия,








зертханалық жұмыстар

жүргізу әдістемесі,

Химиялық реакциялар.

Б Кешенді қосылыстар Пәнді оқыту мақсаты: студенттерге комплексті қосылыстардың

құрылысы, номенклатурасы, изомериясы, комплексті қосылыстардың

физикалық және химиялық қасиеттері, комплексті қосылыстардағы

химиялық байланыс түрлері туралы іргелі білім беру болып табылады.

Пәнді оқытудың міндеттері: комплексті қосылыстардың

изомериясын, комплексті қосылыстардың изомериясының жіктелуі

туралы білімдерді қалыптастыру.

Комплексті қосылыстар химиясы. Комплексті қосылыстар пәніне

кіріспе. Комплексті қосылыстардың маңызы. А.Вернер теориясының

негізгі қағидалары. А.Вернердің координациялық теориясы.

Комплексті қосылыстардың құрылысы. Комплексті қосылыстардың

номенклатурасы

Лигандалардың аталуы. Лиганда саны бойынша атаулар. Комплексті

қосылыстарды атаудың негізгі ережелері. Көпядролы лиганда

көпіршесі арқылы байланысқан комплексті қосылыстар атауы.

Комплексті қосылыстардың классификациясы. Комплексті

қышқылдар, комплексті негіздер, комплексті тұздар. Комплексті

қосылыстардың лигандтардың табиғаты бойынша жіктелуі

Комплексті қосылыстың заряд таңбасы бойынша

классификациялануы. Комплесті қосылыстың ішкі құрлымы бойынша

жіктелуі. Комплексті қосылыстардың изомериясы. Геометриялық

изомерия. Цис және транс изомерлерінің түзілуі. Оптикалық изомерия.

Комплексті қосылыстардың изомериясы

- инновацияларды қолдануға бейімделу керек;

Алынған тәжірибелерді, кәсіптік және әлеуметтік қызметтерді

дамытуда салыстырмалы түрде бағалауға және оны қайта түсінуге

бейімделуі тиіс;

- комплексті қосылыстардың номенклатурасы мен классификациясын

анализдеуге бейімделу. Комплекстүзуші, комплекстүзушінің

координациялық саны, лигандалардың дентатнтылығын білу керек.

- комплексті қосылыстардағы химиялық байланыстар теориясына

(электростатикалық, валенттілік байланыс және кристалдық өріс)

түсіндіре алуға бейімделу;

Теориялардың негізінде комплекс түзушінің координациялық саны

және комплекстің пішіні, магниттік қасиеттері, түсі, реакцияға түсу

қабілеттілігі мен беріктілігіне анализ жасай алуға бейімделуді білу

керек;

- оқу үдерісінде комплекстік қосылыстар және олардың жіктелуі,

номенклатурасы, құрылысы, изомериясы мен құрылымы, физика-

Күнделікті өмірдегі химия Сапалық талдау, Мектепте



әдістемесі, Минералды

тыңайтқыштар, Химиялық

талдаудың әдістері,



технологиялары,

Зертханалық

жұмыстардың техникасы,

Химиялық қосылыстар.

В Металдық элементтердің

қосылыстары

Пәнді оқыту мақсаты: металл қосылыстарының қасиеттерін

құрамы және құрылыстарына байланысты сипаттай білу.

Пәнді оқытудың міндеттері: металдар оксидтері және

гидроксидтерінің жіктелуі туралы, химиялық қасиеттері, негізгі,

қышқылды және амфотерлі оксидтер туралы білімді жүйелеу.

Периодтық жүйедегі металл элементтерінің орны, атомдар

құрылысының ерекшеліктері, металдық байланыс. Металдардың

физикалық қасиеттері. Металдарға тән химиялық қасиеттер. Сілтілік

элементтер. Натрий және калий. Оксидтері, гидроксидтері, натрий мен

калий тұздары. Натрий мен калий маңызды қосылыстарының

қолданылуы. Калийлі тыңайтқыштар. Сілтілік-жер элементтері.

Кальций. Кальций оксиді және кальций гидроксиді. Кальций тұздары.

Судың кермектілігі туралы түсінік және оны жою әдістері. Маңызды

кальций қосылыстарын қолдану. Алюминий қосылыстары. Қасиеттері,

амфотерлігі. Алюминий тұздары. Маңызды алюминий қосылыстарын

қолдану. Периодтық жүйедегі қосымша топшала элементтері.

Темір.Феррум. Оның қосылыстары. Темір тұздары. Маңызды темір

қосылыстарын қолдану. Табиғаттағы металдық элементтер.

Металдардың жалпы алу әдістері. Балқымалар туралы түсінік.

- негізгі, қышқылды және амфотерлі оксидтерінің химиялық

қасиеттерін білу; - атомдар құрылысының ерекшеліктері мен

металлдық байланыс туралы түсіну;

- Д. И. Менделеевтің химиялық элементтер периодтық жүйесін

химиялық элемент атомы электрондық құрылымын жүйеде байланыс

орнатуда қолдана білу.

Химияның мектеп курсы Сандық талдау, Жалпы

химия практикумы, Ауыл

шаруашылығындағы

химия, Зерттеулердің

оптикалық әдістері, Заттар

және олардың айналуы,

Тотығу-тотықсыздану


электрохимиялық

процестер.

А Бейметалдар химиясы Пәнді оқыту мақсаты: бейметалдар химиясы және олардың

химиялық қосылыстары бойынша негізгі ұғымдарды, сондай-ақ

практикалық және теориялық негіздері саласындағы бейметалдар

химиясы бойынша білімдерді қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: бейметалдар қасиеттерін зерттеу және

осы қосылыстардың қолдану саласын, бейметалдар химиясын жалпы

заңдылықтарын меңгеру. Бейметалдар және олардың

қосылыстарының химиялық қасиеттерін салыстыруда, оларды

бағалауда білім мен дағдыларды қамтамасыз ету, бейметалдарды іс

жүзінде пайдалану.

Бейметалдардың жалпы қасиеттері. Электрондық құрылысы.

Бейметалдардың жалпы қасиеттері, алу тәсілдері . Сутегі. Сутегінің

периодтық жүйедегі бірегей орны. Сутегінің физикалық және

химиялық қасиеттері. Сутекті алу жолдары және қолданылуы. Сутектің

асқын тотығы. Бор. Бордың физикалық және химиялық қасиеттері.

Бордың қолданылуы. Көміртектің физикалық қасиеттері және

аллотропиялық түр өзгерістері. Көміртектің және оның

қосылыстарының химиялық қасиеттері. Көміртектің табиғатта

айналуы. Кремний. Кремний және оның қосылыстарының физикалық

және химиялық қасиеттері. Силикат өнеркәсібі. Кремний және оның

қосылыстарын қолдану. Азот. Молекулалық азот. Азот және оның

қосылыстарының химиялық қасиеттері. Аммиак. Гидразин. Азоттың

оттекті қосылыстары. Галогендер қасиеттері. VII негізгі топша

элементтері – бейметалдардың қасиеттері.

- бейметалдардың электронды құрылыстарын, химиялық қасиеттері

мен алу тәсілдерін білу;

- бейметалдар және олардың қосылыстарының химиялық қасиеттерін

түсіну, оларды бағалау, химиялық әдістерді іс- тәжірибеде қолдану;

- бейметалдардың физика-химиялық қасиеттерін және осы

қосылыстардың қолдану саласын анықтай білу, бейметалдар

химиясының жалпы заңдылықтарын меңгеру.

Химияға кіріспе Бейорганикалық





Б Металдар коррозиясы Пәнді оқытудың мақсаттары: металдардың электрохимиялық

кернеулік қатары, коррозия туралы негізгі ұғымдарды қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: коррозияның пада болу механизмімен

танысу, химиялық коррозия, электрохимиялық коррозия,

атмосфералық коррозия, металдар мен бейметалдардың коррозияға

қарсы қорғау әдістері.

Коррозия түсінігі. Коррозияның түрлері. Коррозияның пайда болу

себептері. Металдардың кернеу қатары. Коррозияның пайда болу

механизмі. Химиялық коррозия. Электрохимиялық коррозия.

Пассивтеуші агенттер туралы түсінік. В.А.Кистяковскийдің

жұмыстары. Белсендіруші агенттер немесе активаторлар. Коррозиямен

күресу әдістері. Катодты жамылғы (қорғайтын металл кернеу

қатарында кернеу оңға қорғалатын). Анодты жамылғы (қорғайтын

металл кернеу қатарында солға қарай қорғалатын). Протекторлар

тәсілі.

- коррозиямен күресудің әдістерін және коррозияның пайда болу

себептерін білу;

- коррозияның жою тәсілдері мен коррозияның пайда болу себептерін,

металдар мен бейметалдар коррозиясының түрлерін түсіну;

- әртүрлі өндірістік жағдайлардағы коррозияға қарсы жұмыстарды

ұйымдастыру.

Күнделікті өмірдегі химия Минералды




технологиялары.

БП 4 7

КП 2 3

В Сирек металдар химиясы Пәнді оқыту мақсаты: ҮІ және ҮІІ периодтағы (лантаноиодтар және

актиноидтар) f - элементтер химиясының дамуы туралы негізгі

ұғымдарды қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: радиактивтік туралы түсініктерді, f -

элементтердің негізгі сипаттамалары, ҮІ және ҮІІ периодтағы

(лантаноиодтар және актиноидтар) f - элементтер химиялық

қасиеттері туралы білімдерді қалыптастыру.

Сирек кездесетін элементтер Сирек кездесетін элементтер жіктелуі.

Сирек кездесетін және радиоактивті элементтердің ғылыми-

техникалық прогресс маңызды бағыттары дамуындағы ролі. Халық

шаруашылығында қолдану саласы. Сирек-металл өнеркәсібі

міндеттері. Сирек-металлдар шикізаты. f - элементтердің жер

қыртысында таралуы. Сирек кездесетін элементтер кендері және

минералдары. Кен орны. Табиғи қорлар және оларды ұлғайту

жолдары. Екінші деңгейдегі шикізат. Шикізатты кешенді өңдеу

міндеттері. Д. И. Менделеевтің периодтық жүйесінде сирек кездесетін

және радиоактивті элементтердің орналасу реті және олардың

электрондық құрылысы. Сирек кездесетін элементтер, лантаноиодтар

және актиноидтар. Лантаноидтық сығылу құбылысы.

Лантаноидтардың тобындағы екінші деңгейдегі периодтылық.

Радиоактивті элементтер тобы.

-сирек кездесетін металдар, кешен түзілу реакциялар, радиоактивті

элементтердің жіктелуін білу;

- сирек кездесетін металдардың физикалық және химиялық

қасиеттерін түсіну;

- f - элементтер және олардың қосылыстарының химиялық қасиеттерін

анықтай білу.

Химияның мектеп курсы Ауыл шаруашылығындағы

химия

А Сілтілік және сілтілік жер

металдар химиясы

Пәнді оқытудың мақсаттары: металдар химиясының практикалық

және теориялық негіздерін білім саласында қалыптастыру, периодтық

жүйедегі бірінші және екінші негізгі топ элементтерінің химия

заңдылықтарын меңгеру.

Пәнді оқытудың міндеттері: Д. И. Менделеевтің периодтық

жүйедегі ІА және ІІА топша элементтерінің химиядан білімдерін

қамтамасыз ету, химиялық элементтер және олардың қосылыстары

туралы білімді салыстыру, оларды бағалау, химиялық әдістерін

практикада пайдалану және әдебиет көздерін жетілдіру.

I және I I негізгі топша элементтері. Элементтердің электрондық

құрылымы. Периодтық жүйедегі І-А және ІІ-А топша элементтерінің

қасиеттері. Металдардың жалпы қасиеттері және алу тәсілдері.

Металдардың жалпы химиялық қасиеттері Металдардың

электрохимиялық кернеу қатары. ІІА және ІА негізгі топшалардың жай

заттар және элементтер қосылыстарының қасиеттері. Сілтілік

металдар. Литий. Қасиеттері. Натрий және оның қосылыстарының

химиялық қасиеттері. Калий. Калий және оның қосылыстарының

қасиеттері. Рубидий және цезий. Сілтілік металдардың әр түрлі

бейметалдармен қосылыстары. Сілтілік және сілтілік-жер металдарды

қолдану. Металдар сумен және оттегімен өзара әрекеттесу сипаты

элемент атомының көлеміне байланыстығы. Сілтілік-жер металдар

химиялық қасиеттері атомдар электрондық құрылымдары мен d-

элементтердің топшада орналасу реті негізінде сипаттамасы Кальций.

Кальцийдің табиғатта таралуы.

- сілтілік және сілтілік-жер металдар қасиеттерін және осы

қосылыстардың қолдану саласы білу, Д. И. Менделеевтің периодтық

жүйедегі ІА және ІІА топша элементтерінің химиядан жалпы

заңдылықтарын меңгеру;

- Д.И. Менделеевтің периодтық жүйедегі ІА және ІІА топша

элементтерінің қасиеттерін түсіну; химиялық элементтер мен олардың

қосылыстары қасиеттерін салыстыру, химиялық әдістерін практикада

пайдалану және әдебиет көздерін жетілдіру.

Химияға кіріспе. Бейорганикалық





Б Қышқылдар және негіздер Пәнді оқытудың мақсаттары: қышқылдар мен негіздер туралы

негізгі ұғымдарды қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: Қышқылдар мен негіздер, Бренстед

қышқылдары мен негіздері, Льюис қышқылдары және әр түрлі

реакциялар қышқылдар және негіздер туралы білімді қалыптастыру.

Қышқылдар. Күшті және әлсіз қышқылдар. Қышқылдардың

физикалық және химиялық қасиеттері. Қышқылдардың протолиттік

теориясы. Льюис қышқылдары. Бренстед қышқылдары.

Қышқылдардың электролиттік диссоциациясы. Негіздер. Күшті

негіздер. Негіздердің физикалық және химиялық қасиеттері.

Негіздердің амфотерлігі. Амфотерлі негіздердің қасиеттері.

Электролиттік диссоциациялану тұрғысынан қышқылдар мен

негіздердің қасиеттері.

қышқылдар мен негіздер туралы негізгі ұғымдарды білу;

- электролиттік диссоциациялану тұрғысынан қышқылдар мен

негіздердің қасиеттері мен протолиттік теориясын түсіну;

- қышқылдар мен негіздер қасиеттерін зертханалық практикумда

қолдана білу.

Күнделікті өмірдегі химия Минералды




технологиялары.

В Химиялық және фазалық

тепе-теңдіктер есептеулері

Пәнді оқыту мақсаттары: термодинамика, химиялық және фазалық

тепе ұғымдарды қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері: стандартты термодинамикалық шамалардың

көмегімен химиялық тепе-теңдік константасы есептеулерді жүргізуге

қабілеті, бастапқы құрамы мен тұрақты тепе-теңдік қоспаларының

есептеулерін жүргізу.

Әрекеттесуші массалар заңы. Гиббс энергиясы, Гельмгольц энергиясы.

Стандартты Гиббс және Гельмгольц энергиясы. Химиялық тұрақты

тепе-теңдік температурадан тәуелділігін. Тепе-теңдік қысым әсері газ

фазасындағы реакциялар жылжуы. Фазалық тепе-теңдік

термодинамикасы. Гиббс фазалары ережесі. Клапейронның-Клаузиус

теңдеуі. Су күйінің диаграммасы.

- химиялық тұрақты тепе-теңдіктің температурадан тәуелділігін білу,

газ фазасындағы тепе-теңдік ауыстыру реакцияларға қысымның әсерін

білу;

- фазалық тепе-теңдік термодинамика негіздерін түсіну;

- стандартты термодинамикалық шамалардың көмегімен химиялық

тепе-теңдік константасы есептеулерді шешу.


теңдеулер,

Бейорганикалық химия

Ауыл шаруашылығындағы

химия, Химиядан көрнекі-

құралдар дайындау.

А Физикалық химия Пәнді оқыту мақсаттары: тәжірибелік дағдыларын алу, электр

тоғының жұмыс істеу, жұмыстың нақты санын қоюға қабілеті,

графикалық нәтижелерін өңдеуге және қажетті есептеулерді жасау.

Пәнді оқыту міндеттері: термодинамика, химиялық кинетика және

катализ физикалық және химиялық принциптері, электрохимиялық

процестердің теориясы негіздерінің әдістерін меңгеру.

Химиялық термодинамика. Термодинамика шектері және әдісі.

Энтропия және ілеспе энергия. Фазалық тепе-теңдік және физико-

химиялық талдау. Электролит емес ерітінділері. Электролит

ерітінділері.

Химиялық кинетика және катализ. Электрохимия.

Электрохимиялық процестердің жалпы сипаттамасы.

- химиялық термодинамика, каталитикалық процестердің негіздерін

білу;

- физикалық заңдарды, зерттеудің физика-химиялық әдістерінің

негіздерін сипаттамаларын түсіну;

- қышқыл-негіздік катализ негіздері энтальпияның практикалық

мәселелерді шешуге қабілеті.

Физика. Магистратура пәндері.

Б Физико-химиялық

зерттеулердің әдістер



әдістерін терең зерттеу.

Пәнді оқыту міндеттері: теориялық негіздерін меңгеру үшін

химиялық сапалық талдау әдістері, бөліну, сапалық құрамы туралы

ақпарат алу үшін өнеркәсіптік және табиғи объектілерді талдау оларды

пайдалану үшін элементтердің концентрациясын анықтау және

сәйкестендіру.

Талданатын объектілерді зерттеу және оның санын анықтау.

элементтік құрамын анықтау, зат функционалдық топтар, молекулалар

немесе иондар болуы. Сандық талдау зерттеу

- талдаудың физика-химиялық әдістері теориялық негіздерін білу;

- эксперимент теориялық негіздерін білу;

талдаудың физика-химиялық әдістері саласында ақпарат көздерінің

түсінігі.


Молекулалық физика.

Магистратура пәндері.

В Физикалық химияның негізі Пәнді оқыту мақсаттары: химиялық термодинамика негізгі

ұғымдарды зерттеу, Химиялық тепе-теңдік оқыту, электролит

ерітінділері мен электролиттердің физикалық химиясы.

Пәнді оқыту міндеттері: Физикалық химияның негіздерін оқыту,

спектрлік әдістерін, электролиттердің қасиеттері теориясының

меңгеру.

Термодинамиканың негізгі түсініктері. Жағдайлы теңдеулер.

Термодинамиканың бірінші заңы.

Термохимия. Термодинамиканың екінші заңы.

Энтропия. Термодинамикалық потенциалдар.

Химиялық термодинамика Термодинамика қолдану шешімдер.

Электролит еместер. Гетерогенді тепе-теңдік. Гиббс фаза ережесі. Бір

компонентті жүйелерде фазалық тепе-теңдік. Екі компонентті

жүйелердегі фазалық тепе-теңдік. Химиялық тепе-теңдік адсорбция.

Электрохимия. Ерітінді термодинамикасы. Электролиттер,

электролиттік ерітінділердің электр өткізгіштігі. Электрохимиялық

схема, статистикалық термодинамика,

статистикалық термодинамикадағы негізгі ұғымдар,

Идеалды және нақты жүйелер термодинамикалық қасиеттерін

статистикалық есептеу, айнымалы жүйелер термодинамикасы, қатты

айнымалы жүйелер термодинамикасы.

- химиялық термодинамика негізгі ұғымдар, химиялық тепе-теңдік

доктринасын, электролиттердің және электролиттер еместердің

химиялық ерітінділер білу;

- шекара потенциалдар және электр күштерінің, химиялық кинетика

және катализ доктринасын теориялық негіздерін түсіну;

- физикалық химия қабілетін хроматография әдістері, экстракция,

айдау және пайдалану.

Жалпы физика. Магистратура пәндері.

КП 2 3

БП 3 5

КП 2 3

А Коллоидты химия Пәнді оқыту мақсаттары: дисперстік жүйе бойынша, олардың

алынуы мен қасиеттері туралы фундаменталдық білімдерді


Пәнді оқыту міндеттері: коллоидтық жүйелер мен коллоидтық

процестерді қазіргі заманғы ғылым мен технология коллоидтық химия

мәнімен таныстыру.

Дисперсті жүйелердің табиғаты және жіктелуі. Коллоидтық

жүйелердің молекулалық, кинетикалық және реологиялық қасиеттері.

Коллоидтық жүйелердің оптикалық қасиеттері. Беттік

құбылыстар.Коллоидтық жүйелердің электрлік қасиеттері.

Электрокинетикалық құбылыстар. Коллоидты ерітінділерді өндіру

және тазарту әдістері. Коллоидтық жүйелердің тұрақтылығы мен

коагуляциясы. Коллоидтық жүйелердің жекелеген топтарын. Жоғары

молекулалық заттар мен ерітінділер.

- коллоидтық химия курсының біу практикалық дағдылары,

құрылғылармен жұмыс істеуге ықпал етуі тиіс;

- коллоидты химияның, дисперсті жүйенің, жүйенің тұрақтылыын

түсіну;

- жұмыстың нақты санын қоюға қабілеті, графикалық нәтижелерді

өңдеу,

- қажетті есептеулерді жасау және эксперименттік деректерге

қорытынды жасауға.

Физика. Магистратура пәндері.

Б Беттік құбылыстар химиясы Пәнді оқыту мақсаттары: беттік құбылыстар бойынша негізгі

білімді алу, физикалық және химиялық құбылыстар мәнін зерттеу.

Пәнді оқыту міндеттері: химиялық технологиядағы беттік

құбылыстар. Беттік құбылыстар және практикалық қолдану бойынша

қазіргі заманғы ғылым бағыттары туралы негізгі ұғымдар.

Химиялық технологиядағы беттік құбылыстардың ғылыми рөлі.

Беттік құбылыстардың заманауи ғылыми бағыттары бойынша

ұғымдар, сұйық және қатты денелердің беттік энергиясынның

шиеленіс. Беттік белсенді заттар адсорбциясы және адгезиясы

құбылыстары. Фаза аралық беттерде өтетін процестерді. Фаза аралық

беттердегі заттардың қасиеттері. Адсорбциялық, катализ, флотация.

- фаза аралық бетінде болып жатқан процестерді білу,

фаза аралық беттердегі заттардың қасиеттері: адсорбциясы. катализ,

флотация;

- сұйық және қатты денелердің беттік энергиясын, беттік керілуін

түсіну;

- беттік адсорбция және адгезиясы қасиеттерін анықтау қабілеті.

Молекулалық физика. Магистратура пәндері.

В Электрохимия негіздері Пәнді оқыту мақсаттары: электрохимиялық процестердің теориясы

мен практикасын зерттеу негіздері: күшті және әлсіз электролиттер

теориясы, электрохимиялық процестердің термодинамикасы және

кинетикасы, негізгі эксперименталдық заңдар, жалпы электрохимия

заңдары мен заманауи технологиялардың оның байланысы.

Пәнді оқыту міндеттері: электрохимиялық процестердің

құбылыстарының термодинамикасы мен кинетикасын модельдеуге

мүмкіндік беретін білім мен дағдыларды қалыптастыру.

Электрохимиялық талдауәдістері,химиялық және аналитикалық

бақылау жүйесі, олардың маңыздылығы мен орны. Қолдану ортасы,

Электрохимия бойынша базалық бәләм беру, оның негізгі заңдары мен

негізгі әдістерін түсіну. Электрохимиялық процестердің

термодинамикасы және кинетикасы. Табиғатта электрохимиялық

құбылыстардың рөлі, электрохимия теориясының негізгі мәселесі.

Электрохимиялық құбылыстардың тәжірибелік және теориялық

зерттеулердің негізгі әдістері, қазіргі заманғы технологияларда

электрохимиялық құбылыстарын пайдалану. электрохимияда

пайдаланылатын модельдердің қолдану ауқымын белгілеу, физикалық-

химиялық санын есептеу жолдарын қарастыру.

- электрохимиялық құбылыстарға қатысты негізгі терминология мен

негізгі ұғымдар білу, электрохимия және оның математикалық заңдар,

электрохимиялық құбылыстардың негізгі зерттеу әдістерін білу;

- электрохимия теориясы мен негізгі эксперименттер байланыстыру

қабілеті,

математикалық әдістермен мәселелерді шешу,физикалық және

химиялық шамалар бірлік дәстүрлі жүйелер, электрохимиялық

айнымалыларды өлшеу;

- электролит ерітінділерінде өтіп жатқан процестерді түсіну,

электрохимия теориясы және заңдарына, қазіргі заманғы

технологияларға электрохимиялық құбылыстарды пайдалану

принциптерін қолдану шектері.

Жалпы физика. Магистратура пәндері.

А Бейорганикалық қосылыстар

синтезі

Пәнді оқытудың мақсаттары: бейорганикалық синтез бойынша әр

түрлі реакциялар жүргізу бойынша негізгі түсініктер туралы білімді

және зертханаларда жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: бейорганикалық синтез реакцияларын

зерттеу және бейорганикалық қосылыстардың зертханалық

синтездерін өткізу.

Зертханада әртүрлі бейорганикалық қосылыстарды алу үшін

қолданылатын әдістер. Қосылу және алмасу, ыдырау реакциялары.

Заттарды ерітінділерден бөлу. Зат. Ерітінділер арасындағы

реакциялар. Заттарды тазарту әдістері (қайта кристаллизациялау,

сублимация және т.б.). Бейорганикалық қосылыстарды алудың типтік

әдістемесі. Металдарды және қорытпаларды алудың

металлотермиялық әдісі. Бромдау және йодтау реакциялары.

Зертханалық практикум. Зертханалық жұмыстарды орындаудағы

техникалық қауіпсіздік. Зертханалық синтезге тапсырма алу. Теңестіру

реакцияларын жазу. Синтездің теориялық материалдық балансын

құрастыру. Синтез бойынша заттардың шығу есептерін жүргізу

жұмыстары.

- зертханалық практикумды орындау кезінде қауіпсіздік техникасы

білу;

- химиялық реакциялардың типтерімен таныстыру;

- бейорганикалық синтезде қолданылатын химиялық реакцияларды

түсіну;

- бейорганикалық синтез реакцияларын жүргізу және бейорганикалық

қосылыстардың зертханалық синтездерін өткізу.




химиясы, Бейметалдар

химиясы, Сілтілік және

сілтілік жер металдар

химиясы, Химиялық

реакциялар


Б Минералды тыңайтқыштар Пәнді оқытудың мақсаттары: минералды тыңайтқыштарды алу

және қолдануда негізгі ұғымдар мен білімді, сонымен қатар

бейорганикалық синтездегі әр түрлі реакциялар мен зертханаларда

жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: минералдық тыңайтқыштар жіктелуін,

олардың қасиеттерін және қолдану аймағын зерттеу.

Құрамында қажеттіліктерімен өсімдіктерді өсіруге арналған

элементтері бар бейорганикалық қосылыстар. Минералды

тыңайтқыштардың құрамы. Әртүрлі минералды тұздар түріндегі

қоректік заттар. Жай және кешенді минералды тыңайтқыштар.

Минералдық тыңайтқыштарды қолдану бағыттары.

- минералдық тыңайтқыштардың негізгі жіктеуін білу; минералдық

тыңайтқыштардың құрамы және қасиеттері туралы негізгі

мәліметтерді түсіну;

- кез-келген дақылдардын өнімін арттыру үшін игерілген егін

алаңдарда минералдық тыңайтқыштарды білікті пайдалану, жаңа

жерлерді қосымша шығынсыз өңдеуді білу.

Жалпы химия негіздері,

Кешенді қосылыстар,

Металдар коррозиясы,

Қышқылдар және негіздер

, Химиялық қосылыстар.


В Ауыл шаруашылығындағы

химия

Пәнді оқытудың мақсаттары: ауыл шаруашылығында химияның

негізгі ұғымдарын, ауыл шаруашылығында пайдаланылатын

тыңайтқыштардың синтездеудегі әр түрлі реакциялар туралы білімді


Пәнді оқытудың міндеттері: ауыл шаруашылығында химияның

негізгі ұғымдарын қалыптастыру, бейорганикалық синтез

реакцияларын зерттеу және бейорганикалық қосылыстардың

зертханалық синтездерін өткізу.

Құрамында қажеттіліктерімен өсімдіктерді өсіруге арналған

элементтері бар бейорганикалық қосылыстар. Минералды

тыңайтқыштардың құрамы. Әртүрлі минералды тұздар түріндегі

қоректік заттар. Жай және кешенді минералды тыңайтқыштар.

Минералдық тыңайтқыштарды қолдану бағыттары.

- минералдық тыңайтқыштардың жіктеуін және олардың қолдану

саласын білу;

- минералдық тыңайтқыштардың жекелеген түрлерін алу тәсілдерін

білу;

- пестицидтер мен гербицидтер алу үшін бейорганикалық және

органикалық синтез әдістерін түсіну.



қосылыстары, Сирек

металдар химиясы,

Химиялық және фазалық



айналуы


А Органикалық қосылыстар

синтезі

Пәнді оқытудың мақсаттары: органикалық синтез бойынша әр түрлі

реакциялар жүргізуде негізгі түсініктер және білім туралы түсінікті

және зертханаларда жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: органикалық синтезде реакцияларды

оқып-үйрену және органикалық қосылыстардың зертханалық

синтездерін өткізу.

Органикалық синтездің шикізаты. Органикалық синтездің негізгі

өнімдерінің түрлері, сипаттамасы, қасиеттері және олардың

халықшаруашылығындағы маңызы. Метанды синтездеу. Метанның

қасиеттері және қолданылуы. Қанықпаған көмірсутектердің

қасиеттері. Этиленді тікелей гидратациялау арқылы этил спиртін

синтездеу. Этил спиртінің тотықсыздануы. Ацетиленді алу.

Ацетиленнің қасиеті. Ацетиленді алудың әдістеріне сипаттама. Мұнай

өнімдерін крекингілеу. Керосинді және жанармайды крекингілеу.

Зертханалық практикум. Зертханалық жұмысты орындаудағы

техникалық қауіпсіздік. Зертханалық синтезге тапсырма алу. Теңестіру

реакцияларын жазу. Синтездің теориялық материалдық балансын

құрастыру. Синтез бойынша заттардың шығу есептерін жүргізу

- органикалық синтез реакцияларың білу және органикалық

қосылыстардың зертханалық синтездерін орындау; зертханалық

жұмысты орындау кезіндегі қауіпсіздік техникасы;

-органикалық синтездегі қолданылатын химиялық реакциялардың

типтері;

- органикалық қосылыстарды зерттеу мен синтездеу әдістерін түсіну;


шілтерлер, электрохимиялық жылыту құралдарын қолдана білу;

технохимиялық таразыда өлшеуді жүргізу; есептеулерді формулалар

және теңдеулер бойынша өткізуді білу.


теориялық негіздері,

Химиялық реакциялар.


Б Органикалық тыңайтқыштар Пәнді оқытудың мақсаттары: агрохимиялық химия бойынша

жүйелі көзқарасты, түсініктерді, теориялық білімдерді, практикалық

білік және дағдыларын ғылыми негіздері мен әдістері қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: органикалық тыңайтқыштарды қолдану

ерекшеліктерін және олардың пайдаланудағы экологиялық

аспектілерін зерттеу.

Тыңайтқыштар туралы түсінік, олардың егіншілікті

химияландырудағы басқа заттардан айырмашылығы. Егіншілікті

химияландыру ұғымдары. Қатты фазаның элементтік және заттық

химиялық құрамы. Топырақтың гумусті заттары. Өсімдіктерді

өсірудегі және тыңайтқыштарды қолданудағы топырақтың

органикалық заттарының маңызы. Органикалық тыңайтқыштардың

жалпы сипаттамасы және маңыздылығы. Шымтезек компостының

сапасына әсер ететін негізгі факторлар.

- өсімдіктердің қоректену процестерін айналымын білу, баланс және

трансформациялау үшін қажетті қорек заттарды білу; органикалық

тыңайтқыштардың құрамы және қасиеттері туралы негізгі

мәліметтерді түсіну;

- тыңайтқыштарды білу және органикалық тыңайтқыштарға сапалық

және сандық талдау өткізу.



Химиялық қосылыстар


В Органикалық синтез Пәнді оқытудың мақсаттары - органикалық қосылыстардың

құрылыстар теория туралы және молекулалардағы атомдарлың өзара

әсері туралы білімді қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері - органикалық химия туралы білім және

түсінікті қалыптастыру, оларды бір-біріне өту реакцияларын,

реакциялардың негізгі түрлерін, механизмдерін, әдіснамасын

зерттеулерін қалыптастыру.

Органикалық химия пәні. Органикалық қосылыстардың құрылыс

теориясы. Молекладағы атомдардың бір-біріне әсері. Органикалық

қосылыстардың жіктелуі. Органикалық қосылыстардың

номенклатурасы. Органикалық қосылыстардың изомериясы.

Органикалық қосылыстардың реакциясы. Көмірсутектер.

Галогентуынды көмірсутектер. Спирттер, жай эфирлер, фенолдар.

Альдегидтер мен кетондар. Карбон қышқылдары. Аминдер. Көміртек.

Гетероциклді қосылыстар.

- органикалық қосылыстарды негізгі кластарын білу;

зертханалық жабдықтар және реактивтерді қолдана білу, қарапайым

химиялық реакцияларды орындау және ТҚ ережесін қолдана білу;

- AR, AN, AE, SR, SE, SN1, SN2, Е1, Е2 реакциялардың механизмдерін

түсіну, полимерлеу, конденсаттау, диазоттау, тотығу, есептік және

эксперименталды есептерді түсіну.




айналуы.


КП 3 5

КП 3 5

КП 2 3

А Химиялық байланыстар Пәнді оқытудың мақсаттары: химиялық байланыс ұғымы бойынша

білімді қалыптастыру: коваленттік, иондық, металдық, сутектік,

донорлы-акцепторлы байланыс және олардың түзілуі.

Пәнді оқытудың міндеттері: атом құрылысы, химиялық элементтер

мен олардың қосылыстары, химиялық реакциялар жүретін жалпы

заңдылықтары бойынша білімді игеру.

Химиялық байланыс туралы жалпы түсінік. Химиялық байланыстың

түрлері: ионды, ковалентті және металдық. Иондық байланыс.

Коваленттік байланыс. Металдық байланыс.

- атом құрылысы, химиялық элементтер мен олардың қосылыстары,

жалпы химиялық реакциялардың жүру заңдылықтарын білу;

химиялық термодинамика мен кинетикасын; химиялық процестердің

энергетикасын, химиялық және фазалық тепе-теңдікті, заттардың

реакцияға түсу қабілеттілігін білу;

- химиялық элементтердің табиғи ортада талдау әдістерін таңдай білу

және оларды геологиялық және техникалық тапсырмаларды шешу

үшін таңдай білу;



негіздері.


Б Бейорганикалық химиядағы

химиялық байланыстар

Пәнді оқытудың мақсаттары: бейорганикалық химияда химиялық

байланыс ұғымы бойынша білімді қалыптастыру: коваленттік, иондық,

металдық, сутектік, донорлы-акцепторлы байланыс және олардың

түзілуі.

Пәнді оқытудың міндеттері: бейорганикалық химияда атом

құрылысы, химиялық байланыс туралы білім, атом құрылысы туралы

заманауи түсінік, химиялық байланыс табиғаты, құрылысы мен

Химиялық байланыс және молекула құрылысы. Валентті

байланыстардың әдістері мен молекулалық ұяшықтар. Ковалентті

байланыс және оның қасиеттері. Молекуланың геометриялық

құрылысы. Иондық байланыс. Ионды молекула және ионды

кристалдар. Конденсирленген күйдегі заттардың құрылысы. Сұйық

және қатты заттардағы химиялық байланыс. Металдық байланыс.

Металдық байланыстың ерекшелігі. Координациялық қосылыстардағы

- бейорганикалық химиядағы химиялық байланыстар туралы білу;

- бейорганикалық химияда химиялық элементтердің талдау әдістерін

таңдай білу;

- бейорганикалық химияда сапалық және сандық анализ әдістерін

түсіну.

Жалпы химия негіздері. Магистратура пәндері

В Органикалық химиядағы

химиялық байланыстар

Пәнді оқытудың мақсаттары: органикалық химияда химиялық

байланыс ұғымы бойынша білімді қалыптастыру: коваленттік, иондық,

сутектік, байланыс және олардың түзілуі.

Пәнді оқытудың міндеттері: - органикалық химияда атом

құрылысы, химиялық байланыс туралы білім, атом құрылысы туралы

заманауи түсінік, химиялық байланыс табиғаты, құрылысы мен

қасиеттеріне оның әсері туралы білімді игеру.

Химиялық байланыс. Химиялық байланыстың табиғаты жайлы

түсінік. Органикалық қосылыстардағы химиялық байланыстардың

типтері. Ковалентті байланыс, оның типтері (Н- және Н-байланысы)

және негізгі физикалық сипаттамалап: энергия, ұзындығы, полярлық,

полярлылық. Гомолитикалық және гетеролитикалық байланыстардың

арақашықтығы. Бөлшектердің аралығы туралы түсінік және

бөлшектердің (радикалдар, карбкатиондар, карбаниондар) құрылысы.

Органикалық реакциялардың жіктелуі.

- органикалық химиядағы химиялық байланыстар туралы білу;

- валенттілік байланыстар әдісі бағыты бойынша екіатомдық және

көпатомдық бөлшектердің сызбасын құрастыра білу;

- органикалық қосылыстардың қасиеттері туралы негізгі

заңдылықтарын, молекулалар атомдарының химиялық байланыс

табиғатын, реакциялар механизмдерін білу.

Бейорганикалық химия. Магистратура пәндері

А Химиялық технология Пәнді оқыту мақсаттары: жалпы ережелер және химиялық

инженерия теориялық негіздерімен таныстыру, сондай-ақ химия

бағдарламасының орта мектептерде енгізілген өсімдіктердің ең

маңызды ерекшеліктерімен таныстыру.

Пәнді оқыту міндеттері: химиялық технология оқу курсының міндеті

бейорганикалық және органикалық заттардың өнеркәсіптік өндірісінің

оқу үшін қажетті болып табылады, түрлі заттар алу әдістері, олардың

қасиеттері, қайтымды процестер ауысу жағдайында, концентрациясын

есептей білу.

Шикізат, энергия, су. Өнеркәсіптік шығарындыларын тазарту және

табиғатты қорғау. Химиялық технолггияның негізгі заңдары.

Реакторлар. Каталитикалық процестер мен контак аппараттары. Күкірт

қышқылы. Аммиак синтезі. Азот қышқылы өндірісі. Минералды

тыңайтқыштар мен химикаттар өндірісі. Электрохимия. Металлургия.

Силикатты материалдардың өндірісі. Отын химиялық өңдеу.

Индустриялық органикалық синтез. Жоғары молекулалық қосылыстар.

- химиялық технология теориялық негіздеріне негізделген химиялық

және технологиялық процестер мен өндірісті білу;

- бейорганикалық және органикалық заттардың өнеркәсіптік

өндірісінің түсіну;

- практикалық мәселелерді міндеттерді шешу мүмкіндігі.





негіздері, Талдаудың

физика-химиялық әдістері.


Б Негізгі өндірістің

технологиясы

Пәнді оқытудың мақсаты: Студенттерді өздері таңдаған

мамандықпен, оқу бағдарламасымен, химик-технолог кәсіптік

дайындығына негізгі талаптарымен, химиялық технологияның даму

тарихымен, химиялық өндіріс саласының мазмұнымен таңыстыру.

Пәнді оқыту міндеттері: өндірістің маңызы және мемлекет

химиялық өндірісінің жалпы даму деңгейінде орны, өндіріс көлемі,

өндірістің әр түрлі салаларында пайдалану туралы түсінік


Негізгі органикалық синтез. Негізгі органикалық синтездің негізгі

өнімдері. Коксохимиялық өндіріс, өндірістің маңызы және мемлекет

химиялық өндірісінің жалпы даму деңгейінде орны. Өндіріс көлемі,

өндірістің әр түрлі салаларында пайдалану. Шикі зат, алу

технологиясының стадиялары, өндіріс есептері және схемалары.

Негізгі органикалық синтездің жартылай өнім түрлері. Түсінігі,

мақсаты, жіктелу, өндірістің маңызы және мемлекет химиялық

өндірісінің жалпы даму деңгейінде орны. Өндіріс көлемі, өндірістің әр

түрлі салаларында пайдалану. Шикі зат, алу технологиясының

стадиялары, өндіріс есептері және схемалары. Химиялық өндірістің

шикі заты. Технологиялық процесте түсінігі және ролі. Шикі зат

классификациясы. Пайдалы қазбалардың қоры. Шикі затты кешендік

пайдалану. Химиялық өндірісте суды пайдалану. Химиялық өндірісте

қолданатын энергия түрлері және көздері. Әр түрлі өнеркәсіптердің

энергосыйымдылығы. Химиялық өндіріс аппараттарының шығымын

күшейту. Негізгі бейорганикалық синтез өнімінің көлемі, экспорты,

- бейорганикалық заттардың химиялық технология өндірісі және

өндеу саласында негізгі ғылыми-техникалық мәселелер мен даму

болашағы және жақын салалармен өзара байланысы жайында мәлімет

болуы тиіс;

- ғылым, техника және өндіріс дамуында химиялық технологияның

орнын және ролін білу;

- негізгі химиялық өндірістер, шикі зат көздері, химика-технологиялық

жүйелерді құру және талдау принциптері; химиялық технология даму

тенденциялары; бейорганикалық заттардың химиялық технология

өндірісі және өндеу саласында негізгі ғылыми-техникалық мәселелер

мен даму болашағы және жақын салалармен өзара байланысы

жайында мәлімет болуы тиіс;

- практикада технологиялық сызба элементтерін суреттеу үшін негізгі

химиялық процестер жүруінің негізгі заңдылықтарын қолдана білу;

негізгі процестердің кинетикалық және термодинамикалық

параметрлері негізінде өндірістің қолайлы технологиялық режимін

Еңбекті қорғау,

Наноматериалдар,




Химиялық талдаудың

әдістері.


В Химиялық технологияның


аппараттары

Пәнді оқыту мақсаттары: гидродинамикалық, жылу, масса және

химиялық процестер мен аппараттардың инженерлік есептеулер

саласындағы теориялық білім мен практикалық дағдылар алу.

Пәнді оқыту міндеттері: процестер мен құрылғылардың күрделі

білімінің қалыптастыру, технологиялық процестердің негізгі заңдары,

оларды есептеу процесінің әдістерінің негізгін даярлауды


Курс тақырыбы және міндеттері. Мұнай өңдеу және мұнай-химия

өнеркәсібі, химиялық-технологиялық процестерінің негізгі жіктелуі.

Үздіксіз және үзілісті процестер. Ұлттық экономикалық және

экологиялық міселелерді шешудегі процестер мен химиялық

технология құрылғылардың мағынасы. Механикалық процестер.

Гидромеханикалық процестер. Жылу өнеркәсібінде жылу процестері.

Физикалық мәні және жылу алмасу процесінің қозғаушы күші. Жылу

бөлу әдістері: жылу өткізгіштік, табиғи және мәжбүрлі конвекция,

жылу сәулесі. Жылу өткізгіштік, Фурье заңы. Ньютон заңы. Жылу беру

коэффициенті конвекциясы.Сәулелендіру арқылы жылу коэффициенті,

Стефан-Больцман заңы. Масса алмасу процестер.

- процестер мен технологиялық процестерді құрылғыларын, оларды

есептеу процесінің әдістерін білу;

- гидродинамикалық, жылу, масса және химиялық процестер мен

құрылғылардың инженерлік есептеулер шығаруды білу;

- технологиялық процестердің негізгі заңдылықтарын,

құрылғылардың негізгі ережелерін түсіну.

Таза химиялық заттар,

Сандық талдау,




Зерттеулердің оптикалық

әдістері, Физикалық

химияның негізі, Тотығу-

тотықсыздану



процестер.


А Биохимия Пәнді оқыту мақсаттары: өсімдіктер мен жануарлардың ағзасында

өтетін химиялық процестердің ұғымын қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері: зат алмасуды зерттеу, биологиялық белсенді

қосылыстардың қалыптасу көздері мен олардың ағзаға әсері.

Белоктардың элементарлы құрамы. Белоктардың денатурациясы.

Белоктардың құрылымы. Белоктардың классификациясы. Қарапайым

белоктар алмасу. Жеке амин қышқылдарының алмасу. Қан сарысу

ақуыздары. Күрделі ақуыздарды алмасуы. Нуклеопротеиндер алмасуы.

Хромопротеидтер алмасуы. Витаминдер. Майда еритін витаминдер.

Суда еритін витаминдер. Ферменттер. Ферменттердің химиялық

табиғаты. ферменттердің номенклатурасы және жіктелуі. фермент

белсенділігінің сандық анықтау әдістері. Тигізетін әсері туралы жалпы

түсінік. Медицинада ферменттердің мағынасы. Гормондар.

Гормондардың химиялық табиғаты. Липидтер. Липидтердің

классификациясы. Триацилглицеридтер. Фосфатидтер.

Гликолипидтердің. Май қышқылдарының синтезі. Липидтер алмасуы.

Аралық алмасу. Триацилглицериндер, фосфолипидтер және

холестериндер өзгерісі.

- белоктар классификациясын және химияны білу; дәрумендер әрекеті

мен құрылымы, ферментінің табиғи химиялық қасиеттері;

- гормондардың зат алмасу химиялық рөлін түсіну;

- зат алмасуды, биологиялық белсенді қосылыстар қалыптастыру

көздері мен ағзаға әсер етуін жүйелендіруді білу.

Аналитикалық химия,



Талдаудың физика-

химиялық әдістері.


КП 3 5

БП 3 5

БП 3 5

Б Биоорганикалық химия Пәнді оқытудың мақсаты: молекулалық деңгейде адам организмінің

тіршілігінің процестерге қатысатын төмен және жоғары молекулалық

органикалық қосылыстар құрылымы туралы және химиялық

өзгерістері жүйелі білім қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: физикалық-химиялық процестердің

мәнін, тірі организмде болып жатқан молекулалық, жасушалық,

ұлпалық және тірі ағза деңгейлердегі құрылысы және химиялық

қасиеттерін, негізгі кластарының биологиялық маңызды органикалық

қосылыстар білу.

Биологиялық органикалық қосылыстар маңызды кластары,

биополимер және олардың құрылымдық компоненттері құрылыстар

мен химиялық қасиеттерін өзара байланыстығы. Органикалық

қосылыстардың жіктелуі бойынша көміртек атомның құрылысы

бойынша функционалдық топтар табиғаты. Химиялық

номенклатурасы ережесі. Хиральды орталық. Биоорганикалық

молекулалардың, олардың құрылысы мен реакциялық қабілетігі,

биологиялық функциялары. Көмірсулар. Құрылысы және химиялық

қасиеттері. Көмірсулар биологиялық рөлі Липидтер. Липидтердің

қасиеттері эәне биологиялық рөлі. Нуклеин қышқылы. Нуклеозидтер,

нуклеотидтер. ДНҚ және РНҚ құрылысы. Нуклеин қышқылдарының

- білімділік: ең маңызды химиялық қосылыстардың (нуклеин

қышқылдары, табиғи белоктар, суда еритін және майда еритін

витаминдердің, гормондардың және т. б.) функциялары мен

құрылыстарын біл калық молекулалардың құрылысы мен олардың

реакциялық қабілетінің биологиялық функциясын, биополимерлердің

құрылысы мен қасиеттерін меңгеру;

- түсініктілік: химиялық номенклатураны; биооргани және олардың

құрылымдық компоненттерін түсіну;

- дағды: биологиялық маңызды заттардың химиялық түрленулері мен

физика-химиялық процестер нәтижесінің бағытын болжамдай білу.





әдістері.


В Биотехнология Пәнді оқыту мақсаттары: биотехнология ұғымдардың ашу,

биотехнологиядағы негізгі үрдістерін зерттеу.

Пәнді оқыту міндеттері: қазіргі заманғы биотехнология

жетістіктерімен танысу; биотехнология дамуының әлеуметтік

аспектілерімен танысу.

Биотехнология – тірі ағзалар, өсірілетін клеткалар және биологиялық

процестерді пайдалана отырып адамға қажетті өнімдер мен

материалдарды өндіру болып табылады. биотехнология мүмкіндіктері

ерекше үлкен, өйткені басқа әдістерге қарағанда тиімдірек болып

табылады: олар оңтайлы жағдайларын (температура мен қысым)

бойынша пайдаланылады, экологиялық таза, химиялық, улы және

басқа заттар секілді қоршаған ортаны құртпайды. Биотехнология –

инженерлік ғылымдарды біріктіру болып табылады, түрлі мақсаттағы

өнімдерді немесе түрлендіру үшін тірі ағзалардың немесе олардан

жасалған туындылардың ахуалын жүзеге асыруға мүмкіндік беретін

ғылым.

- биотехнология саласындағы іргелі зерттеулер және қолданбалы

зерттеулерді даму бағытын білу, нано-объектілерді және

биотехнологияны түсіну;

- биотехнологияның негізгі әдістерін қолдана білу.

Сандық талдау,




әдістері.


А Жоғары молекулалық

қосылыстар химиясы

Пәнді оқыту мақсаттары: Жоғары молекулалық қосылыстар

химиясының негізгі ұғымдарының білімдерін қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері: Жалпы жоғары молекулалық қосылыстар,

оларды алу шарттары, физика-химиялық және полимерлердің

механикалық қасиеттерін зерттеу.

Полимерлер мен полимер молекулаларының химиялық құрылымы мен

қасиеттері, Полимерлер синтезі. Полимерлердің химиялық

түрленулері. Полимерлердің құрылымы мен қасиеттері. Полимерден

бұйым алу. Полимерлік материалдар мен олардың синтезі үшін

химиялық шикізаттың сипаттамасы. Полимерлер қасиеттерін зерттеу.

Полимерлер құрамын зерттеу.

- жоғары молекулалық қосылыстар синтезінің құрылымы мен

әдістерін білу; - полимерлер қасиеттерінің химиялық құрамы синтезі

әдістернен тәуелділігі түсіну;

- қолдану аумағына байланысты полимерлердың қасиеттерін бақылау

мүмкіндігі.




әдістемесі, Талдаудың

физика-химиялық әдістері.


Б Биополимерлер Пәнді оқытудың мақсаты: ЖМҚ-ның биологиялық функцияларын

және жоғары молекулалы органикалық қосылыстардың құрылысы

туралы түсінікті қалыптастыру.

Пәнді оқытудың міндеттері: биополимерлер кластарының:

аминқышқылдарының, көмірсулардың, липидтердің, нуклейн

қышқылдарының химиялық қасиеттерін және құрылысын зерттеу.

Көмірсулар. Моносахаридтер. Құрылысы. Стереоизомерия. Жіктелу.

Циклді формалар. Таутомерия. Химиялық қасиеттері.

Олигосахаридтер. Полисахаридтер. Көмірсулардың биологиялық рөлі.

Табиғи α-амин қышқылдары. Жіктелуі, номенклатурасы,

стереоизомериясы. Қышқылды-негіздік қасиеттері. Химиялық

қасиеттері. Пептидтер және белоктар. Бастапқы құрылымы. Екіншілік

құрылымы. Терпеноидтар. Құрылысы және жіктелуі. Моноциклді

терпеноидтар. Бициклді терпеноидтар. Стероидтар туралы

көзқарастар. Биополимерлер кластарының: аминқышқылдарының,

көмірсулардың, липидтердің, нуклейн қышқылдарының химиялық

қасиеттерін және құрылысын зерттеу.

- білімділік: химиялық өнеркәсіп өндірісінің шикізат және

энергетикалық шығындарын ескере отырып, негізгі химиялық,

физикалық және техникалық аспектілерін ұсыну, жоғары молекулалық

қосылыстар химиясын, органикалық химияны, химиялық

технологияны білу;

- түсініктілік: химияның іргелі бөлімдерінің теориясын, зертханалық

эксперименттің техникасын түсіну;

- дағды: өлшеу нәтижелерінің математикалық өңдеуін жүргізуді

дағдылану.




әдістері.


В Полимерлердің физика және

химиялық негіздері

Пәнді оқыту мақсаттары: синтез теориясы және полимерлер

модификациясы, полимерлерді зерттеу әдісі және жоғарымолекулалы

қосылыстардың негіздерін қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері: жалпы класификация принциптері және

полимерлер жіктеу, макромалекуланың құрлысы және полимерлердің

физикалық күйі туралы білім.

Кіріспе. Полимерлік материалдардың өндірісін дамыту кезеңдері.

Негізгі түсініктемелер. Полимерлер қалыптастыру әдістері.

Полимеризация. Макромолекулалар құрылымы мен полимерлердің

физикалық күйі. Макромолекулалардың химиялық және кеңістіктік

құрылымы. Полимерлердің икемділігі. Полимерлер физикалық күйі.

Аморфты күйі. Кристалдық мемлекеттік. Супрамолекулалық

құрылымдар. Талшық түзетін материалдар классификациясы.

- полимерлердің модификациясын және синтездеуді, полимерлердің

физикалық күйі мен макромолекуланың құрылысын,

макромолекуланың химиялық және кеңістіктік құрылысын білу;

- полимерлердің физикалық күйі мен макромолекуланың құрылысын

түсіну;

- полимерлердің физикасы мен химиясының негіздерін, жоғары

молекулалы қосылыстарды алу технологиясы мен әдістерін ажырата

білу және қолданылуын білу.





әдістері, Тотығу-

тотықсыздану



процестер.


БП 3 5

КП 3 5

Documents

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ …miras.edu.kz/university/library/ked/ked_chemich_kaz.pdfБілім беру траекториясы МК және