חדשות האגף להכשרה מקצועית - גיליון 80...,םידימלת 48 וחתפ הנשה תא .ותחלצהל דיתעב לש ונמז תא .עציהה לע הלע

חדשותמדינת ישראלהאגף להכשרה מקצועית

משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתייםהאגף להכשרה מקצועית ופיתוח כח אדם

הלב פתוח לרווחה

שנה טובהשנת שלום ובטחון לכל העובדות/יםלכל הבאות/ים אתנו בקשרי עבודה

ולכל בני המשפחות

משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים אגף בכיר להכשרה מקצועית ופיתוח כוח אדם אלול תשע"ז - תשרי תשע"ח ספטמבר 2017 גליון 80 חודשים מאי עד יולי 2017

שר העבודה הרווחה והשירותים החברתיים חיים כץ מעניק תעודת הוקרה לאחד מחברי הועדה )עמוד 11(

תמונת מזכרת עם תלמידים ממגמת אוטוטרוניקה )עמוד 2( מנהל האגף בטקס פתיחת שנה"ל תשע"ח בביה"ס התעשייתי "עמל אנרג'י-טק" )עמוד 6(

השר מנסה את כוחו בהולכת מפסלת )עמוד 3(

גליון 80 � ספטמבר 2017

2 משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים � האגף להכשרה מקצועית ופיתוח כח אדם

חדשות

שר העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, חיים כץ, ערך סיור

במחוז ירושלים שר העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, חבר הכנסת חיים כץ, ערך סיור ראשון במסגרות האגף במחוז ירושלים. הסיור החל בביקור בבית הספר התעשייתי לנוער "אורט בית הערבה" והמשיך ב"מרכז להכשרה

מקצועית תל-ארזה" ירושלים.

גדעון זקן, ממונה מחוז ירושלים

הביקור באורט בית הערבה החל בדיון עם נציגי הנהלת האגף, נציגי העירייה, בית הספר. ונציגי והמנהלת אורט נציג רשת מנהלת בית הספר הציגה את עבודת בית הספר, ובהמשך התקיים דיון על חשיבותה של מערכת הנוער בפיקוח האגף להכשרה. השר קבל דיווחים מפורטים על התכונות הייחודיות של בתי הספר התעשייתיים לעומת המצב הקיים בבתי ספר של

חדשותהאגף להכשרה מקצועית

עיתון אגף בכיר להכשרה ולפיתוח כוח אדם

רחוב בנק ישראל 5 ירושלים

www.economy.gov.il

יו"ר מערכת:שרה מזרחי-פריזרוביץ

חברי מערכת:ניצה סבן-להב, משה כץ, איסר דובדבני,

שרונה בלוך, תמר אמיר, מרגלית דהן,דר' ענת בר-כהן, מורן רייכמן

רכז מערכת וצלם:חיים מנוס

הערות ותגובות אל:[email protected]

הוצאה לאור:משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים

- יחידת הפרסומים

הפקה:לשכת הפרסום הממשלתית

משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתייםגם ב-

לניקול מור, מהמשרד הראשי,על נישואי הבת.

ברכות לבביות

משרד החינוך. בדבריו השר ציין כי "אנחנו צריכים להיות טיפה יותר מצוינים. הקרב פה הוא על איכויות. אל מול היתרונות שלנו: יש לנו צוות מעולה, עם פחות תלמידים בכיתה". לאחר מכן ערך השר כץ ביקור בסדנאות אוטוטרוניקה, עיצוב שיער ותקשוב והתרשם מקרוב מפעילויות התלמידים והתלמידות ואף שוחח איתם. השר גם נענה ברצון לבקשת התלמידים במגמת האוטוטרוניקה להשתתף

בצילום קבוצתי.

ביקור במגמה לעיצוב שיער

ברכות לבביות לפורשים לגמלאות

לנורית מור, מרכזת בחינות ארצית

חדשות

משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים � האגף להכשרה מקצועית ופיתוח כח אדם 3

ביקור ב"מרכז להכשרה מקצועית תל-ארזה"כידוע, המרכז להכשרה מקצועית בתל-ארזה עבר בראשית השנה )בעקבות מכרז( לתפעול של רשת "עתיד". במרכז מופעלים קורסים שמטרתם העיקרית היא הכשרת כוח אדם "דורשי העבודה" מעל ומיומן מבין מקצועי 18 כדי לצמצם, בין היתר, את האבטלה גיל

ולספק את צורכי כוח האדם למשק ולתעשייה. נציגי האגף במפגש עם השר, בהשתתפות והצוות החינוכי מרשת עתיד, הוצגה הפעילות המיועדת לאוכלוסייה הכללית, ובכלל זה חרדים: חשמל מוסמך 1 ו-2, מחנכות מטפלות, עיצוב וייצור רהיטים, אוטוטרוניקה, מינהל משולב,

עיבוד שבבי ממוחשב, תדמיתנות, שרברבות תברואתית. בהמשך הביקור ערך השר סיור בסדנאות הלימוד ועמד מקרוב על הליכי הלימוד וההתנסויות. השר גם שוחח עם התלמידים והתלמידות, ובסדנת עיצוב הרהיטים אף ניסה

את כוחות בהולכת מפסלת!

דיון עם השר באורט בית הערבה

ביקור במגמת עיצוב אופנה דיון עם השר במרכז להכשרת תל ארזהביקור במגמת מכטרוניקה

מה חדש במא"ה?



"אוטוטק / אוטוטרוניקה" 2017החדשנות בענף הרכב נמשכת!

זה עתה יצאה לאור בהוצאת מא"ה – המחלקה לפיתוח פדגוגי טכנולוגי המהדורה החדשה של הספר אוטוטק / אוטוטרוניקה – המערכות המתקדמות ברכב המודרני. הספר נכתב ועודכן על ידי המפקח הארצי הוותיק על מקצועות הרכב, שלמה שקד, שפרש לאחרונה לגמלאות. הוא מיועד לשמש את הלומדים והמורים העוסקים בהכשרה בסיסית בענף הרכב במסלולי הנוער, במסלולי המבוגרים ובהשתלמויות המקצועיות.

ד"ר ענת בר-כהן, מא"ה

מהדורה זו של הספר, השלושה עשר במספר, עומדת בחזית הידע העדכני של תחום הרכב, הנמצא בתנופה טכנולוגית מתמדת בכל הנוגע למערכות בקרה ומחשוב חדשות שנוספות מדי שנה לכלל המערכות ותת-המערכות ברכב המודרני. המהדורה החדשה כוללת עשרות עדכונים, ולראשונה גם סרטוטים צבעוניים המסייעים רבות להמחיש את המערכות השונות של הרכב. צביעת הסרטוטים נעשתה בקפידה

רבה על ידי גדעון בורפקר. הספר ידוע ומוערך זה שנים רבות על ידי כל העוסקים בהדרכה ולימוד של מקצועות הרכב השונים. הוא כולל מידע על עשרות יחידות הנמצאות ברכב המודרני: במנוע, במערכות

הדלק, הצתה וחשמל, העברת כוח, היגוי, בלמים, מיזוג אוויר ועוד.מבחינה מתודולוגית הנושאים המופיעים בספר מחולקים לארבע רמות: רמה בסיסית של זיהוי, הבנת התפקיד, הכרת המבנה ועקרון הפעולה וברמה העליונה אבחון תקלות במכלל או במערכת. הסרטוטים, הטבלאות וההסברים המשולבים בו מאפשרים הוראה

בהתאם לרמות המתודולוגיה השונות.

השתתפות בצער

אנו משתתפים בצערו של שלמה גץממחוז חיפה והצפון על מות אמו ז"ל.

אנו משתתפים בצערו של דוד כהן,מהמשרד הראשי, על מות אמו עליזה ז"ל.

אנו משתתפים בצערה של זהבה ברקו, ממחוז חיפה והצפון, על מות בעלה ז"ל.

אנו משתתפים בצערה של שרה פריזרוביץ', סגנית מנהל האגף ויו"ר המערכת,על מות

האב ז"ל.

זו האבקהדבש תהייה

ידיעות מבתי הספר התעשייתיים לנוער


עבודת הפסיכולוגים בבתי הספרבמחוז חיפה והצפון

זהבה ספיר, מפקחת על המערך הטיפולי,מחוז חיפה והצפון

ב-17 במאי השנה התקיים מפגש סיום והפסיכולוגיות שנה של הפסיכולוגים העובדים בבתי הספר לנוער של האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים במחוז חיפה והצפון. במפגש המרגש והמשמעותי סקר ד"ר שי חן-גל, הפסיכולוג הראשי, את התפתחות המערך הפסיכולוגי במחוז חיפה והצפון בעשור האחרון. לאורך השנים התגברה המודעות לצורך בהתערבות פסיכולוגית בקרב תלמידים הנמצאים במצבי מצוקה קשה, כגון אובדנות, פגיעות מיניות, שימוש בסמים ואלכוהול ועוד. במהלך השנים התפתח המענה הפסיכולוגי 3200 לתלמידים אלו, ובשנת הלימודים תשע"ז לאיתור קבוצתיים אבחונים עברו תלמידים מצוקות נפשיות חמורות, וכ-600 תלמידים קיבלו התערבות פסיכולוגית לאורך השנה. אין ספק כיום כי ההתערבויות הפסיכולוגיות בקרב תלמידים במצוקה מצילות חיים הלכה למעשה ומאפשרות לתלמידים רבים להמשיך במסגרת הלימודים ולא

לנשור מבתי הספר.

פרויקטים רבים התקיימו במהלך השנים האחרונות, בהם פרויקט חוסן שפותח באוניברסיטת תל אביב על ידי פרופסור מישל סלואן, מחקר בין-לאומי של האיחוד האירופי למניעת אובדנות; פרויקט ה"ן – הגברת נוכחות של תלמידים בבתי הספר; פרויקט חוסן להורים ועוד. פרויקט חוסן, העוסק במיוחד בטיפוח חוסן בקרב צוות בית ספרי והורים,

תפס תאוצה והתפתחות במחוז חיפה והצפון.השנה, למשל, פעלו כ-20 קבוצות הורים ברחבי להפחית היא אלה פרויקטים מטרת המחוז. מצוקות בקרב התלמידים ולאפשר להם לסיים

את לימודיהם בצורה מיטבית. למעשה, התפתחה בנושא פסיכותרפיה בית ספרית. הפסיכולוג הופך לחלק מהצוות הבית ספרי, ללא סטיגמה, ונמצא בזמינות גבוהה לתלמידים, להורים ולצוות. מצבי ומטופלים בתחילת השנה אובדנות מאותרים וכן נבחן האקלים החינוכי באמצעות שאלונים, המיטבי )אח"מ( אשר מאפשר עבודה מערכתית. קשה לחשוב היום על עבודה בית ספרית ללא הפסיכולוגים אשר מטפלים במקצועיות ובאכפתיות גדולה בתלמידים הנמצאים במצבי סיכון תוך ליווי

של הצוות הבית ספרי וההורים.

בית הספר הטכנולוגי בסכנין רואה חשיבות בקשר עם הורי התלמידיםד"ר סייף אבו סאלח, מנהל בית הספר

תיכון טכנולוגי סכנין השייך בית ספר לרשת מכללות סכנין קיים יום פתוח להורי התלמידים בית הספר. חלק גדול מאוד מההורים השתתפו ביום זה והביעו את דעתם החיובית על

החוויה המיוחדת שחוו. מנהל בית הספר, ד"ר סיף אלדין אבו סאלח, פתח את יום ההורים בברכות לנוכחים והתייחס להישגים

של בית הספר בזמן האחרון:פתיחת כיתה י"ג במגמת אוטוטרוניקה מתקדמת -הנחשבת יחידה במינה בבתי הספר הטכנולוגיים

במגזר הערביפתיחת מפעלון במגמת האלומיניום -

ותלמידים ידי מורים בניית רכב סולארי על -במגמת אוטוטרוניקה

לאחר מילות הברכה מפי מנהל בית הספר נערך סיור בכל הסדנאות )חשמל בית, עיצוב שיער, אוטוטרוניקה, מזגנים, אלומיניום, מחשבים וניהול מערכות, תיקון סמרטפונים(. ההורים קיבלו הסבר

מלא ממורי המגמות על כל הסדנאות ועל אופן והלמידה של התלמידים. לאחר מכן העבודה ניתנה לבוגרי בית הספר במה להתייחסות. הבוגר טרביה מוחמד עדנאן, אשר סיים את לימודיו בבית הספר במגמת חשמלאי מוסמך, המשיך את לימודיו האקדמיים והיום עובד כמהנדס חשמל בחברת חשמל, שיתף את הורי התלמידים בהשפעה של בית הספר על חייו. כמו כן נכח גם הבוגר דלאשה עמאר, שגם הוא תלמיד אשר סיים את לימודיו בכיתה י"ב בבית הספר, והיום הוא הנדסאי חשמל ומורה בבית ספר טכנולוגי. הבוגרים הסבירו להורים כי תחנת בית הספר הייתה ההזדמנות האידאלית ועשו כל לפרוץ אל העולם העתידי. הם חלמו מאמץ להגשים את חלומם, והם הצליחו מתוך אמונה כי הם מסוגלים, וקיבלו תמיכה ללא גבולות מצד המשפחה שלהם ומצד בית הספר, שהאמין ביכולות שלהם. לאחר מכן התקיימה הצגה באולם בית הספר של תיאטרון "אל-סלאם - השלום". ההצגה עסקה בחשיבות הקשר בין הורים לילדים,

במיוחד בגיל ההתבגרות, בחשיבות הגיל והשינויים הכרוכים בו ובחשיבות הקרבה וההקשבה. בסוף

ההצגה חולקו להורים מתנות סמליות.לסיום הדגיש מנהל בית הספר את חשיבות הקשר בין בית הספר ובין ההורים במטרה להקיף את הילדים באהבה ובאכפתיות ולעקוב אחר התקדמותו של כל תלמיד. כמו כן הדגיש את החשיבות של פתיחת מגמות חדשות כדי לענות על דרישות של שוק העבודה החדשני. בהקשר לכך הודיע המנהל על מגמות חדשות שברצונו לקדם, כמו

cnc, אופטיקה, בישול וקונדיטוריה. בסוף היום חולקו תעודות, וכך הסתיים היום הנפלא

בנוכחות ההורים היקרים.

ההורים בשיחה עם מנהל בית הספר




מנהל האגף להכשרה מקצועית, במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, פתח את שנת

הלימודים בביה"ס התעשייתי אנרג'י-טקביום שני, 4.9.17, פתח שולי אייל, מנהל האגף להכשרה מקצועית המשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, את שנת הלימודים תשע"ח. האירוע התקיים בבית הספר 'אנרג'י-טק' - בית הספר התיכון

לאנרגיה, חשמל וסביבה, של חברת החשמל, בחדרה.

מורן רייכמן, ראש לשכת מנהל האגף

האירוע התקיים, בשילוב טקס בו נחנך "עמל אנרג'י ביה"ס התעשייתי החדש יו"ר חברת החשמל, אלוף במיל' טק", במעמד יפתח רון טל; וראש עיריית חדרה, תא"ל במיל' צביקה גנדלמן. מנהל האגף ביקש להודות לאנשי האגף, רשת עמל, אנשי חברת החשמל, והדגיש גם את חשיבות שיתוף הפעולה עם עיריית חדרה להצלחת ביה"ס, שאכן נרתמה והבטיחה להירתם בעתיד להצלחתו. את השנה פתחו 48 תלמידים, והביקוש למקומות עלה על ההיצע. את זמנו של הקהל הנעימו חבורת הזמר של חברת החשמל,

בהם יורם גרמה, ה"אח של".פתיחת ביה"ס התאפשרה בעקבות זכיה של חברת החשמל, במכרז של משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, להקמת בית ספר תיכון מקצועי לחשמל ואלקטרוניקה, צמוד מפעל, שקם יחד עם רשת החינוך, "עמל", במרכז ההדרכה של החברה באתר ההיסטורי "חפציבה", ליד חדרה.

משרד העבודה יצא בהקצאה תחרותית לשנה"ל תשע"ח והזמין רשתות חינוך המפעילות בתי ספר מקצועיים להגיש הצעות לפתיחת בית ספר מקצועי וזאת נוכח המחסור צמוד מפעל באזור חדרה הניכר בכוח אדם מקצועי, יחסית להיקפי התעסוקה הרחבים בענף זה. תקופת ההתקשרות היא לחמש שנים עם אופציה להארכה עד חמש שנים נוספות. תקציב ביה"ס והיקף הכיתות שיפעלו בו ייקבעו כל

שנה בהתאם לתכנון המאושר של האגף.והשירותים החברתיים הרווחה שר העבודה, הדגיש כי "מדובר במהלך שיקנה לתלמידי החינוך המקצועי שילוב אופטימלי בשוק העבודה. המודל שבו החברה שותפה לתוכן ההכשרה, הוא מודל נכון, שמשרת את צרכי החברה ומספק מקומות

תעסוקה מובטחים, מיד עם סיום הלימודים".שולי איל, מנהל אגף בכיר להכשרה מקצועית, משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים מוסיף כי: "אנו נרגשים לשתף פעולה עם אחת החברות המרכזיות והחשובות במשק. פתיחת בית

הספר עם חברת החשמל הוא הביטוי המובהק ביותר למדיניות החינוך המקצועי שאנו מקדמים – פתיחת בית ספר בצמוד למעסיק מוביל, אשר יוכל להעניק לתלמידים ניסיון מקצועי יקר ערך, ואפשרות למקום עבודה אטרקטיבי לאחר הלימודים או הצבא. אני קורא למעסיקים הגדולים במשק – זו לא פילנתרופיה. מי שישקיע היום בחינוך המקצועי יקצור את הפירות תוך שנים ספורות בדמות עובדים

מיומנים, נאמנים ומקצועיים."דירקטוריון יו"ר במיל.(, )אלוף רון-טל יפתח חברת החשמל, ציין כי, "חברת החשמל עושה היום היסטוריה ומקימה בית ספר תיכון מקצועי ויצמח באתר לחשמל. בית הספר הזה, שקם חפציבה ההיסטורי, מגשים את חזון החברה מימיו של פנחס רוטנברג ועד לחזון העכשווי , הכשרת כוח אדם מקצועי–טכנולוגי, שייקח חלק בפיתוח ויתרום משאבים משמעותיים המשק הישראלי בסביבה מתקדמת, חדשנית וטכנולוגית. ניצול הידע הרב הקיים בחברה, שימורו והעברתו לדורות הבאים הינו חלק מהאחריות התאגידית – קהילתית של החברה כלפי הציבור הישראלי, ואני גאה על

כך מאוד".בית הספר החדש שואף להעניק לבוגריו תעודת מקצוע ורישיון ממשלתי תואם ממשרד העבודה והרווחה בנוסף לתעודת בגרות טכנולוגית של 14 יחידות לימוד המהווה בסיס לרכישת השכלה

טכנולוגית ללימודי טכנאים והנדסאים. בהמשך אף מתוכננת מכללה טכנולוגית מובילה לטכנאים והנדסאים בתחום החשמל והמכונות בתעשייה. חברת החשמל תיתן עדיפות להעסקת הבוגרים לאחר השירות הצבאי ובכפוף לעמידה בתנאי

הסף הנדרשים. אודות מודל ההסכם:

על פי מודל ההסכם המשרד התקשר עם המפעל התעשייתי – חברת החשמל ועם רשת חינוך – "עמל"

ומדובר בבית ספר "צומח". חברת החשמל מתחייבת על פי ההסכם לתעסוקת וי"ב בעיסוקים הרלוונטיים י"א תלמידי כיתות ללימודיהם בשכר חניכים, באמצעות השיטה המשולבת לימודים ועבודה של ארבעה חמישה

ימי לימוד בבית הספר ויום או שני ימי עבודה.כמו כן, חברת החשמל מתחייבת להעמיד חונכים וידריכו את ילוו מתאימים מתוך החברה אשר התלמידים בסדנאות בהתאם לפיקוח המקצועי

של המשרד. חברת החשמל ורשת עמל יעסיקו את כל כוח האדם הנחוץ , צוות בית הספר ועובדי השירותים

שיפעלו בו.המשרד ישתתף בהוצאות הצטיידות ושיפוצים של מבנה בית הספר בהתאם להיקף הנקוב בהסכם.שנת הלימודים נפתחה ב 1 לספטמבר 2017 עם

שתי כתות לימוד, בנות 48 תלמידים.

יו"ר דירקטריון חברת החשמל, אלוף במיל יפתח רון-טל, במהלך הטקס



עשרות עובדים מצטיינים קיבלו אתאות "חניך וחונך מצטיין" בבתי הספר המקצועיים של הנוער העובד והלומד

גיא כהן

בתחילת חודש יוני התקיימו טקסי חניך-חונך מצטיין ע"ש ישראל גלילי שארגנה תנועת הנוער העובד והלומד. במהלך שלושת הטקסים ובאשקלון חולקו שנערכו בחיפה, בתל אביב תעודות הוקרה לחניכים בבתי הספר המקצועיים שהצטיינו בעבודתם במהלך השנה האחרונה. כמו כן חולקו תעודות הוקרה לחונכים מצטיינים אשר קלטו את הנערים במקומות העבודה, סייעו ולימדו אותם את רזי להם בדרכם המקצועית המקצוע שבחרו ללמוד. בטקסים נכחו מעל 500 משתתפים, ובהם משפחות המצטיינים, נציגים של בתי הספר המקצועיים, נציגי האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, מדריכים של הסתדרות הנוער העובד ועוד. טקס זה מתקיים מדי והלומד, מעסיקים שנה במסגרת פעילות התנועה בחינוך המקצועי במטרה להמשיך ולחזק את מערכת ההכשרה המקצועית ולהעלות את ערך העבודה והמקצוע בחברה הישראלית. בטקס באזור המרכז שנערך במרכז מנדל לתרבות, השתתף שולי אייל, מנהל האגף להכשרה מקצועית ופיתוח כוח אדם, במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים. בדברי

ברכתו אמר אייל: "בשנתיים האחרונות חווינו יחד אתגרים מטורפים שמהם יצאנו רק מחוזקים עם יכולות חדשות. הוכחנו וניצחנו בצדקת דרכנו. אני כולי תקווה שנצליח להתרחב ולשים את החינוך המקצועי, האמיתי והיחיד שיש היום במדינת ישראל על המפה". השנה חולקו תעודות הצטיינות לכ-70 חניכים מצטיינים ול-30 חונכים מכל רחבי הארץ. גולת הכותרת היא סיפורו המרגש של אדיר עפרי. עפרי, כיום בן 51, החל את דרכו המקצועית בגיל 11 כעוזר חשמלאי וכעובד במפעל ברזל והיה פעיל בנוער העובד והלומד. לימים כאשר הפך לעובד בכיר במרחב דרום בחברת החשמל, המשיך בדרך של המחויבות לחינוך המקצועי וחנך מאות חניכים

למקצוע החשמלאות לאורך השנים."ללמד להבריג את הבורג בצורה הנכונה זה החלק הבנלי. העיקר הוא הלימוד הערכי", אמר עפרי. יכול לתת, תיתן. "כאזרח אני מאמין שכשאתה חשוב לי לחנך את החניכים שלי לרצות להתאמץ, להיות הכי טובים במה שהם עושים ולתרום כמה

שיותר למדינה. מבחינתי זה דבר טבעי". דבריו של עפרי מבטאים בצורה הנכונה ביותר את רוח החינוך המקצועי ורוח הטקס. רוח של נתינה לחברה, ציונות ואחריות. הטקס הוא במה נוספת

שבה יכולים תלמידי החינוך המקצועי להשמיע את קולם ולהגיד מה דעתם על בית הספר שבו הם לומדים. "לימודי המקצוע חשובים לחברה שלנו". כך אמר דביר עובדיה, תלמיד י"ב באורט התעשייה האווירית. "אנחנו עובדים במקצועות שבונים את המדינה – למשל, בצבא ובתעשייה האווירית. לא יודע לעשות את מה שאנחנו לומדים, כל אחד וכשאנחנו נסיים את הלימודים, החברה תרוויח

עובדים מקצועיים".בשנים האחרונות אנו עדים לפגיעה במערכת החניכות ובבתי הספר המקצועיים. תנועת הנוער העובד והלומד תיאבק במגמות אלו ותמשיך לפעול לחיזוק החינוך המקצועי למען בני הנוער העובדים

וכלל החברה הישראלית.

פרויקט עמ"י בבית ספר "שהם" במחוז חיפה והצפוןכתבו: צוות בית הספר "שהם" בחיפה

אין זה מובן מאליו שמשרד מהנדסי מים יאמץ תלמידי בית ספר תיכון מקצועי וישקיע בהם שיעורים פרטיים במקצועות שונים שבהם הילדים מבקשים סיוע. המציאות מוכיחה שיש "אנשים טובים באמצע הדרך" בעלי רצון ולעשייה לנתינה, לעשייה, למנהיגות חיובית משמעותית אשר מנחה אותם מעל ומעבר לנישה המקצועית הספציפית שבה הם עוסקים, והרווח

הוא של שני הצדדים.במשרד י. שיפריס מהנדסים יועצים בע"מ בחיפה לא למדו חינוך והוראה, ובכל זאת כחלק בלתי נפרד מאופי ומחזון המשרד צוות המהנדסים שבו בראשות אינג' יוסף שיפריס קיבל החלטה – "עסקים מלמדים להצטרף לפרויקט עמ"י

ילדים". זהו פרויקט התנדבותי שבו אנשי עסקים בעיר מלמדים במשרדיהם תלמידים של חטיבת ביניים ותיכון ויוצרים בקרב התלמידים תחושה של הצלחה והתקדמות. הפרויקט שנוסד על ידי עו"ד אבי יוסף, החל לפעול ברעננה, ובשל הצלחתו הרבה הוחלט השנה להרחיב את פעילותו גם לערים נוספות. המיזם מאפשר לאנשי עסקים שעובדים שעות רבות ומתקשים להתפנות לפעילות התנדבותית, הזדמנות לתרום לחברה ולקהילה בסביבת העבודה שלהם במשך כמה שעות. הוא חושף את התלמידים לסביבות עבודה שונות י. שיפריס ומעניק להם השראה וחזון. משרד יצר קשר עם תיכון "שהם" בחיפה והחל לעבוד עם תלמידיו בדרך של מתן שיעורים פרטיים. התלמידים המשתתפים בפרויקט מציינים את

היחס האישי, הליווי הצמוד, האכפתיות וההתעניינות את לזכותם וזוקפים מקבלים שהם הרבה הצלחתם במבחנים ובעבודות במקצועות השונים הנלמדים בבית הספר שבהם הם מתקשים. מאחר שהדמות המלמדת אותם איננה דמות פורמלית מבית הספר ובעלת ציפיות להצלחתם, החרדה והמתח בקרב התלמידים מצטמצמים, ונוצר קשר אישי התורם להצלחתם. מנהלת בית הספר, חני וינברג, מברכת על היוזמה הברוכה ומוקירה אותה. לדבריה, מרגש לראות את הקשר האישי שנוצר בין התלמידים למהנדסים וכן את התקדמותם ואת חוויית ההצלחה של התלמידים במבחנים ובמקצועות הלימוד השונים. מאחר שפרויקט זה מוכיח את עצמו, הוא ימשיך ויורחב

גם בשנת תשע"ח.

המצטיינים




השתלמות "מורה מומחה לתהליכי למידה במגזר החרדי"

מפגש מנהלים של בתי ספר בחברה הערבית במחוז חיפה והצפון עם מנהל תוכנית "עיר ללא אלימות"

בחודש מאי 2017 התקיים מפגש מנהלים של בתי הספר בחברה הערבית, במחוז חיפה והצפון, עם מנהל תוכנית "עיר ללא אלימות" בחברה הערבית. במפגש השתתפו גם נציגי רשת עמל ורשת מכללות סכנין.

וויסאם סואלחה - מפקח פדגוגיזהבה ספיר - מפקחת על המערך הטיפולי,

מחוז חיפה והצפון

המפגש שאליו זומנו גם מנהלים של בתי ובג'לג'וליה, ממחוז תל הספר בטייבה אביב והמרכז, התקיים בבית הספר עמל נצרת, והמנהלים זכו לביקור מרגש ומשמעותי שכלל ידי תלמידי מגמת כיבוד כיד המלך, שהוכן על הקולינריה בבית הספר. מנהל תוכנית "עיר ללא אלימות" בחברה הערבית, ספאדי ג'דען, סקר את התפתחות התוכנית החל משנת 2004 ועד היום. התוכנית פועלת ב-152 רשויות, מהן 70 בחברה הערבית. את התוכנית מובילה ועדת שרים למאבק באלימות, בראשות השר לביטחון פנים, ומנוהלת

על ידי ועדת היגוי לאומית.הנחות היסוד של תוכנית "עיר ללא אלימות" גורסות

שיש להתמקד במבוגרים האחראים לשלומם ולביטחונם של הילדים, וכי התגובה לאלימות היא הכלי המשמעותי ביותר במאבק למניעת אלימות. ההתערבות נעשית בכל סוגי האלימות והפשיעה מתוך הבנה כי יש הכרח להכיר בתופעה ולטפל בכל המעורבים באלימות. ג'דען אמר למנהלים כי יש להגיב באופן חד-משמעי לתופעת האלימות

ולגלות "אפס סובלנות" כלפיה מתוך הבנה כי חוק אינו בגדר המלצה.

נוסף על מידע שנמסר על התוכנית ויעדיה סוכם כי תוכנית זו תוכל להתחיל לפעול בשיתוף פעולה בין נציגי התוכנית לבתי הספר שבפיקוח משרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, האגף

להכשרה מקצועית כבר החל משנת תשע"ח.

עליזה הדס, שמעון טל, עדיאל רייך"אורט כפר זיתים" היא ישיבה תיכונית במסגרת פנימייתית של המגזר החרדי. הישיבה קולטת נערים שנשרו ממסגרות חרדיות מקובלות. במסגרת זו מלמדים מורים רבנים )רמי"ם( שהכשרתם מגוונת: מורים שמלמדים כפי שלמדו בישיבות, מורים שעברו הכשרה רבנית, אחרים שנמצאים בתהליך השלמה של תעודת הוראה ומורים מוסמכים שהוכשרו במסגרת אקדמית במסגרות אקדמיות מוכרות לטיפול בתלמידים

במסגרות השונות בישיבה. במסגרת הקשר עם "המרכז לכישורי למידה" ב"אורט ישראל" שובץ מעריך דידקטי שתפקידו להוביל תהליכי התערבות בתחום לקויות הלמידה בתוך בית הספר על פי מודל שפותח במרכז לטיפול בתלמידים לקויי למידה ברמה מערכתית ופרטנית )מיפוי, אבחון וטיפול(. המעריך הדידקטי מנחה את הרמי"ם והמורים המקצועיים כיצד לטפל במסגרת עבודתם בתלמידים לקויי למידה ובעלי קשיים שנפלטו מישיבות בקהילה. במסגרת התוכנית הרמי"ם רוכשים ידע בנושאים הנוגעים לאיתור

לקויות למידה בקרב התלמידים והתאמה של דרכי הוראה לטיפול בקשיים ובלקויות למידה. המעריך הדידקטי מתווך לתלמידים ולמורים את המשמעות של ממצאי האבחון ומסייע לבנות תוכנית לימוד אישית לשילוב התלמיד בכיתה. בנוסף לכך הוא מתכנן עם צוות המורים דרכי הוראה שיענו על צורכי התלמידים כיחידים ויהלמו כיתות הטרוגניות

עם מנעד רחב של קשיים.במהלך השנים עלה הצורך בהכשרה מקצועית אשר תעמיק את הידע והכלים בתחום של לקויות למידה. במרכז לכישורי למידה באורט ישראל פותחה תוכנית הכשרה לאנשי צוות חינוכי מומחים במטרה להעמיק את המומחיות והידע בתחום לקויות למידה ולתת מענה מקצועי מערכתי לקהילת תלמידים עם לקויות למידה וקשיים בלימודים. התוכנית צוות היכולות המקצועיות של כוללת שכלול ההוראה להוביל תהליכי התערבות בבית הספר באמצעות גיוון וגמישות בשיטות ההוראה ובסביבת העבודה, מתן כלים לפתרון בעיות ולהתמודדות והתאמה לצרכים של אוכלוסיית לומדים שונה. הכוונת הצוות המוביל לתהליכי הוראה ולמידה

נעשית בדרכים פדגוגיות ופסיכו-פדגוגיות ברוח הפסיכולוגיה החיובית כדי לסייע למערכת לקדם את התלמידים תוך כדי העצמתם וגילוי חוזקותיהם."אורט כפר זיתים" מכשיר במסגרת זו את מורי בית הספר. בבית הספר מועברת זו השנה השלישית "מורה מומחה לתהליכי תוכנית ההשתלמות למידה במגזר החרדי" אשר תכניה תואמים את תוכני המודל שפותח ב"מרכז לכישורי למידה". בנוסף לכך יש העמקה והתאמה באופן מיוחד לתכנים של המגזר החרדי. תוכנית ההכשרה היא תלת-שנתית; היא החלה בשנה"ל תשע"ו ואמורה ידי להסתיים בתשע"ח. התוכנית מועברת על צוות מהיחידה ללקויות למידה במרכז לכישורי למידה באורט ישראל. הצוות כולל את המעריך הדידקטי בישיבה, שמעון טל, והמדריכה באזור צפון מטעם "המרכז לכישורי למידה", עליזה הדס. ההשתלמות זוכה לגיבוי ולעידוד מצד מנהל בית הספר, עדיאל רייך, והצוות המוביל בבית הספר. במסגרת ההשתלמות המשתלמים רוכשים כלים ומתמחים כיצד להתמודד באופן יעיל ומשמעותי

עם האתגרים העולים בכיתה.



קבוצת הדרכה למנהלים של בתי הספר- מחוז חיפה והצפון

זהבה ספיר - מפקחת על המערך הטיפולי,מחוז חיפה והצפון

שלמה גץ - ממונה נוער ותקציבים, מחוז חיפה והצפון

בשנות הלימודים תשע"ה, תשע"ו ותשע"ז התקיימו קבוצות הדרכה למנהלים של בתי הספר במחוז חיפה והצפון בהנחיית הפסיכולוג הקליני והיועץ הארגוני, יאיר נחמיה. פעילות זו התקיימה לאחר שזוהה הצורך לאפשר למנהלים יוכלו לדון בסוגיות של בתי הספר מרחב שבו ניהוליות באופן מקצועי וחסוי במטרה להקל על

ההתמודדות המורכבת של ניהול בתי הספר.לאור החשיבות והערך של קבוצות הדרכה אלה, ברצוננו לשתף ברציונל המנחה את הפעילות של קבוצות ההדרכה למנהלים של בתי הספר במשימה

המרכזית, בדרך העבודה ובהדגשים מיוחדים. בית הספר הוא מרחב שבו ישנן לא אחת התרחשויות יומיומי בכל הנוגע סוערות ודרמטיות על בסיס מורים, הניהול, צוות וליחסים שבין לקשרים ויחסים רבים והורים. מובן שקשרים תלמידים מתקיימים גם בתוך כל קבוצת שווים – תלמידים בינם לבין עצמם וכך גם מורים, הורים וצוותי ניהול. פעמים רבות הקשרים והיחסים אינם כה בולטים,

אך משמעותם לבית הספר גדולה. בנוסף לכך חשוב לזכור כי רבים מהתלמידים הלומדים בבתי הספר שבפיקוח האגף להכשרה מקצועית מאופיינים כנוער הנמצא במצבי סיכון.

העומס הרגשי המאפיין מצבי סיכון מובא לעיתים בכל עוצמתו אל בתי הספר, ולכך יש מורכבות המשפיעה על הצוות ועל המנהלים של בתי הספר.מנהלים בבתי הספר עובדים בתנאים לא פשוטים והסיפורים נוכח העוצמות הרגשיות ונשחקים המורכבים תוך כדי הצורך להכיל את המצבים השכיחים המתרחשים מדי יום ביומו. יש ציפייה שהמנהלים יכילו את הצוות, את התלמידים ואת ההורים. אין ספק כי המנהלים כבני אנוש משלמים

על כך מחירים גבוהים. על כן מלבד החלטות בעלות אופי פדגוגי-חינוכי נדרשת חשיבה בעלת אופי רגשי ופסיכולוגי כדי וכל לנהל נכון את הקשרים, היחסים הקיימים העומסים הרגשיים. כל זאת חשוב לעשות באופן שיאפשר למלא את המשימה המרכזית אשר

לשמה בית הספר קיים. הרעיון שמאחורי ההדרכה שהוצעה הוא להקים קבוצת מנהלים, אשר תאפשר היכרות משמעותית בין חבריה ותסייע ליצירת אינטימיות לבירור סוגיות העולות מהתפקיד המורכב. המטרה היא יצירת אפשרות של למידה משותפת של החלקים הפחות מדוברים ונלמדים, אך כה חשובים להתנהלות נבונה רגשית ומותאמת כדי לסייע להשגה של

מטרות בית הספר. זו של מפגשי המשימה המרכזית של סדרה ההדרכה למנהלים הייתה להעניק לכל מנהל ומנהלת הזדמנות ללמוד על חלקים בדינמיקה

הסמויה ו/או הלא מודעת הנוגעת לתפקיד הניהול וקבלת החלטות בניהול בית הספר.

הדרכה קבוצת של העבודה עקרונות מהם למנהלים?

קבוצת הדרכה למנהלים היא קבוצת למידה .1שמשימתה היא למידה. היא איננה קבוצת תמיכה או קבוצה טיפולית. עם זאת, מטבע הדברים נוצרו תהליכי התקרבות ותמיכה אשר אפשרו

העמקה בלמידה מתוך תחושת שייכות.

הקבוצה יועדה למנהלים אשר הביעו עניין בלמידה .2בעלת גוון אישי ובין-אישי. מנהלים אשר אינם נרתעים מלשאול את עצמם ואחרים שאלות בעלות אופי המזמין התבוננות עצמית מעמיקה בצורה קונסטרוקטיבית ומכבדת. הלימוד לא היה הרצאתי-פרונטלי אלא נערך בצורת דיון.

הקבוצה הייתה סגורה, כלומר היא יועדה אך .3ורק למנהלים ומנהלות. הדבר אפשר הזדמנות לביטוי אישי בכל הנוגע לשיתוף בדילמות אמיתיות מתוך כנות מרבית אפשרית. המחויבות לפרטיות ולחיסיון הייתה מוחלטת וחייבה הן את המנחה

והן את המשתתפים. במבט של שלוש שנים לאחור לאור המשוב של המנהלים אשר השתתפו במפגשי ההדרכה אין ספק כי תהליך זה אפשר למנהלים להתמודד באופן מיטבי עם תפקיד הניהול המאתגר, שלא

אחת מאופיין בבדידות ובמורכבות רבה.

ירח ואנטנה גם




יום עיון חניכות נוער2017 התקיים יום עיון בנושא חניכות נוער במלון תדמור בהרצליה בהובלה של מחלקת ב-6 ביוני הנוער באגף להכשרה מקצועית ופיתוח כוח אדם. ההיענות ליום העיון הייתה רבה, והגיעו אליה רכזי תעסוקה, מנהלים של בתי ספר, מפקחים ובעלי תפקידים באגף להכשרה מקצועית מכל רחבי הארץ.

ד"ר ענת בר כהן, "מאה"אורית וקנין-שילה, ממונה נוער וחניכות, פתחה את היום בהצגת החשיבות שלתעסוקת התלמידים כחלק מהחזון של בתי הספר המקצועיים לנוער. היא ציינה כי היא רואה ביום עיון זה יריית פתיחה לעיסוק אינטנסיבי בעולם

של תעסוקת נוער.ליאור זיסר-יוגב, צוערת במחלקת הנוער, הציגה נתונים לגבי תעסוקת נוער בבתי הספר של האגף כי מרבית להכשרה מקצועית. מדבריה עולה התלמידים עובדים במקצוע שהם לומדים. קיימים כמה מודלים לתעסוקת חניכים, כגון מפעל או בסיס צבאי הצמודים לבית הספר, מפעלון בתוך בית הספר ואף קואופרטיב המופעל על ידי רשת דרור, שבו התלמידים מתוגמלים בהתאם לשעות שהשקיעו. כל התלמידים העובדים במחוזות תל אביב ודרום מקבלים שכר, ואילו במחוזות צפון וירושלים יש בעיה של תלמידים עובדים שאינם מקבלים שכר. הבעיה בולטת מאוד במגזר הערבי.בהמשך הוצג ניתוח אסטרטגי של החינוך המקצועי על פי מודל SWOT בשיתוף משתתפי יום העיון. החוזקות שאותרו היו: התנסות בעולם התעסוקה,

רלוונטיות לשוק העבודה, העצמת תלמידים והכנה לחיים, עתודה לצבא, עתודה לתעשיות האזרחיות והצלחה של בוגרים. זוהו מגוון הזדמנויות החל בענפים במשק מקצוע אנשי של מהמחסור שבהם עוסקת ההכשרה המקצועית, דרך הכוונה ממשלתית לעידוד תעסוקת גברים חרדים ונשים ערביות וכלה בתגמול של המעסיקים במדד מעלה לאחריות חברתית על העסקת התלמידים. כל זאת לעומת החולשות של החינוך המקצועי הנוגעות לתדמית, מיתוג ושיווק וחוסר האפשרות לתת ציוני מגן, וכן איומים על המשך דרכו לרבות המחסור ברמה הארצית במורים מקצועיים בכל הרמות

ומדיניות משרד החינוך.גיא כהן, רכז הדרכה בנוער העובד, סקר את זכויות החניכים בתעסוקה. לדבריו, רוב בני הנוער עובדים בעבודות פשוטות ללא הכשרה. מרבית בני הנוער מרגישים בחוויית העבודה האישית שלהם שזכויותיהם אינן נשמרות. תפקיד החינוך המקצועי הוא לייצר שוק אחר של עבודת נוער ולחנך לעולם עבודה מתוקן. לכן חשוב שהתלמיד החניך יעבוד במקום העבודה במקצוע שהוא לומד, שהנוכחות של החונך תהיה משמעותית, ושמקום העבודה יהיה

מקום בטוח מבחינה פיזית ונפשית ויקפיד לקיים את חוק החניכות במלואו, ובכלל זה תשלום שכר.אסנת אלנתן הרצתה על מסוגלות תעסוקתית והכנה ימינו. על המורה לעולם העבודה המשתנה של מוטלת האחריות להקנות מיומנויות ספציפיות למקצוע, ואילו באחריות רכזי התעסוקה להקנות את המיומנויות הגנריות למסוגלות תעסוקתית. מודל המיומנויות הגנריות הנדרשות שהציגה כלל ניהול עצמי, חשיבה ופתרון בעיות, עבודת צוות ותקשורת, שימוש יעיל במספרים, שימוש יעיל בשפה, שימוש יעיל בטכנולוגית מידע ובראש וראשונה - גישה חיובית.לסיום התקיים פאנל של רכזי תעסוקה ששיתפו מניסיונם ומתובנותיהם. ענת כהן מעמל קריית חיים סיפרה על ההחלטה לעבוד עם מעסיקים גדולים ואמרה שהיא רואה בהם שותפים מלאים. היא מגיעה עם התלמידים למפעל ביום הראשון לעבודה וממשיכה להעניק ליווי שוטף לתלמידים

ולמעסיקים גם בהמשך. עודד משה, רכז התעסוקה של מרכז טכנולוגי-תורני נחלים, דיבר על החשיבות של פיתוח המסוגלות לעבודה של התלמידים, שפעמים רבות אין להם דוגמה טובה בבית לחיקוי. בהשמה משתדלים ולערוך תיאום להתאים את התלמיד למעסיק ציפיות בתחילת העבודה. לתלמידים קשה לעמוד בדרישות המעסיקים, בייחוד בתקופת בחינות, ורכז התעסוקה מנסה לגשר ביניהם. הוא נמצא כל הזמן

עם האצבע על הדופק – מבקר ובודק.רכזת התעסוקה עידית שמעוני מאורט בית הערבה התמקדה בחשש "לשרוף" את מקום העבודה, כלומר בחשש שמקום העבודה לא ירצה להעסיק יותר תלמידים. לשם כך על הרכזים ליצור קשרי איזון עבודה טובים עם המעסיקים, לשמור על ולערוך משובים חצי שנתיים למעסיקים. יש תחומים מקצועיים שבהם קל יחסית למצוא מקומות עבודה לתלמידים, כגון מכונאות רכב, לעומת מקצועות

שבהם יש קושי, כמו תקשוב.לסיכום יום העיון הודיעה אורית וקנין-שילה כי יוקם צוות שיבחן את מעמדו ותפקידו של רכז התעסוקה וכן נושאים משמעותיים נוספים שעלו במהלך היום, כגון שיווק וגיוס מעסיקים, הכשרת חונכים והכנת

תלמידים לשוק העבודה

פעילויות והישגים בהכשרת מבוגרים


ועדה מקצועית – מתכת-מכונות מגמות במשק התעסוקה והשלכות על תוכנית ההכשרה

מרכזת הוועדה הדדי אדריאנה, מפקחת האגף למקצועות מתכת ומכונות

לסיכום ישיבה התקיימה ביולי ב-27 פעילותה של הוועדה המקצועית לאור התקיימה הישיבה שהגישה. המסכם הדו"ח בנוכחותם של ח"כ השר חיים כץ, אשר העניק תעודות הוקרה לחברי הועדה; שולי אייל, מנהל אגף בכיר להכשרה מקצועית ופיתוח כוח אדם; אברי פולצ'ק, מנהל המחלקה הפדגוגית ויו"ר המועצה הפדגוגית, והשתתפו בה גם נציגי מטה האגף והעושים במלאכה בתחום עבודתה של הוועדה.

פעולותיו הרחב טווח ובתוך מתוקף תפקידו האגף להכשרה מקצועית ופיתוח כוח אדם מטפל באוכלוסיית מבוגרים בעלי מיומנויות שונות ברמות משתנות. על כן האגף חייב להיות ערוך להכשרת העובדים בידע ובמיומנויות הנדרשות כדי שיוכלו לשרוד ולתפקד באופן אפקטיבי בעולם שבו המרחב

התעסוקתי מתעדכן חדשות לבקרים.המשאב האנושי בתעשייה הוא מרכיב מרכזי ולכן גורמי חוץ, בהתמודדות של המדינה עם השקעה בהכשרה וחיזוק המיומנויות המקצועיות של העובדים הם מרכיב נכבד המסייע לעלייה וכן להגדלת היעילות ובאיכות העבודה בפריון

ב"רצפת הייצור" של התעשייה.תעשיית המתכת-מכונות נחשבת לאחת התעשיות הגדולות היום בעולם, המשלבת תעשיות רבות זו המעסיקה אחרות ומשתלבת בהן. תעשייה בישראל אלפי עובדים נמצאת במחסור תמידי

של עובדים מיומנים.נסיבות אלה חיזקו את החשיבות של מתן מענה שוטף לצורך המתגבר והולך של האגף להפיק תוצרים פדגוגיים בנושא. על התוצרים לעמוד ובתקנים של לקוחות המשרד מחד בדרישות גיסא ומאידך גיסא לעמוד בדרישות המשתנות

של שוק עבודה דינמי, כאמור. בדיוק לשם כך הוקמה הוועדה המקצועית מתכת-מכונות, שמטרתה לסייע לאגף לענות על כל

האתגרים האלה. הרכב הוועדה המקצועית מתכת-מכונות בראשותו של מוטי מרקוביץ כלל נציגים מקצועיים מכל התחומים הרלוונטיים במשק התעסוקתי בענף כדי לאפשר לכלל העוסקים בתחום להביע דעתם ולהשפיע על תוצריה. למפגשי הוועדה הוזמנו

נציגים מהגורמים האלה: יחידת תוכניות לימודים, תא פיקוח ענף מתכת-מכונות במשרד העבודה, ואקדמיה מהשטח, אנשי תעשייה אנשי חינוך מהתחום, בעלי מפעלים, נציג צה"ל, התאחדות בעלי המלאכה ונציגים של רשתות חינוך העוסקים

בהכשרת נוער ומבוגרים בתחום זה.עבודת הוועדה התרכזה בעיבוד שבבי ממוחשב

CNC ובעיבוד תבניות לתעשיית הפלסטיק.

מפעילויות הוועדה:הוועדה בחנה את מערך ההכשרה המקצועית •הקיים מול דרכים חדשות ליצירת אופק מקצועי והשכלתי מיטבי בשלבים השונים לשם גיבוש

ההמלצות.

הגישה הכללית התבססה על ראייה מערכתית ואינטגרטיבית של תעשיית מתכת-מכונות, - התעשייה יחד הלקוח שבמרכזה עומדים

ואוכלוסיית היעד - התלמיד המבוגר.

הוועדה עסקה בגיבוש עקרונות להבטחת איכות •של תהליכי הכשרה ובהגדרת מתכונת מקצועית

הכוללת תיחום של: - דירוג מקצועי - שלבים בתהליך הכשרה

ותנאי קבלה

- תוכני לימוד - תכנון פדגוגי שכולל פיתוח ועדכון תוכניות לימודים במקצועות הלימוד

הכוללות מערכות טכנולוגיות מתקדמות ובין-תחומיות והיקפם

- סוגי התעודות על פי סטנדרטים שנקבעו ועל פי תוצרי למידה

- קביעת מסגרת ללימודי "אומן"

כמו כן הגדירה הוועדה חיזוק של נקודות השקה בין חוליות ההכשרה וההשכלה ובין חוליות ההמשך

על ידי תיאום פדגוגי ביניהן.החלוקה המוצעת היא לשלבים 1- שלב בסיסי, 2- שלב מקצועי, 3- שלב התמחות ואחריהם דרגת "אומן" המקבילה לדרגת מייסטר בגרמניה עם התמחות בעיבוד שבבי או התמחות בבניית תבניות. בין כל שלב ושלב נקבע מבחן דרגה, והוגדרו תקופות ותק / ניסיון מעשי בתעשייה. הכשרת האומן כוללת גם מקצועות ניהוליים, ארגוניים, שיווקיים ונושאי הדרכה וכוח אדם. מסיימי שלב 3 יוכלו גם ללמוד במסלול

מדריכים מקצועיים ללא תואר "אומן".

כמו כן הוועדה המקצועית דנה בהיעדר הכשרות למדריכים / למורים, כפי שהיה נהוג בעבר, והשפעתו על איכות ההכשרות המקצועיות. שילוב מקצועות הוראתיים בתוך מסלול ההכשרה בדרגת ה"אומן", למשל, יאפשר פתרון חלופי למורים מקצועיים ויבטיח רמה גבוהה של כוח האדם בתעשייה בהמשך דרך

בניית "קאדר" של מורים מקצועיים.

אברי פולצ'ק מנהל המחלקה הפדגוגית יו"ר המועצה הפדגוגית עם חלק מהמשתתפים




חזון לעתיד: כל עובד בתחומו יידרש לתעודה מקצועית החל •מהדרגה הבסיסית במקצוע על מנת לעסוק בו

.)OECD-כפי שנהוג במדינות ה(

בסיסי קורס של מקצועית הכשרה בתום •ומעלה או במסגרת של הכשרה פנים-מפעלית שבסיומה יעמוד למבחן )בפיקוח המשרד( יוכל

עובד לקבל תעודת מקצוע.

העתיד בתחום התעסוקתי בענף מתכת-מכונות •צריך להיות תמיד בהלימה עם ההתקדמות הטכנולוגית, ועל כן הוא מחייב תהליכי הכשרה

והדרכה שמתעדכנים ללא הרף. הלמידה צריכה להיות מבוססת ידע, מיומנות מחשבה ועבודה, ועל הממונים הפדגוגיים לבחון תמיד עדכניות

של אמצעי ההוראה. ההסדרה החוקתית של הקידום המקצועי לפי שלבי הדירוג, כפי שעלתה בהחלטות הוועדה, היא תנאי הכרחי לצמיחה בתוך המקצוע ולהבטחת הרצף של התפתחות אישית ומקצועית, ובכלל זה גם הבטחה לאופק תעסוקתי בעתיד. הגדרת "אומן" תבטיח עם השנים גם קבלת אחריות לגבי ביצועים, בטיחות, עמידה בתקנים לאומיים ובין-לאומיים וחינוך דור המחר בתעשייה המסורתית המתפתחת. ביטחון

תעסוקתי בתעשייה העומדת בסטנדרטים הבין-לאומיים ומאפשרת הכרה בין-לאומית של בעלי המקצוע פותח בפני צעירים רבים את האפשרות לבוא בשעריה של תעשיית המתכת-מכונות. יצוין כי עבודת הוועדה ממשיכה בכל אחד מהסעיפים שהוזכרו. באופן דומה ניתן יהיה להרחיב את העבודה לתחומים נוספים בתעשייה, כפי שמקובל בעולם

ככלל ובגרמניה בפרט. מטה אגף בכיר להכשרה מקצועית ופיתוח כוח אדם מודה לחברי הוועדה המקצועית על העמידה באתגרים, רוח ההתנדבות, המקצועיות ושיתוף

הפעולה בין החברים וכל הגורמים המעורבים.

כנס "שותפים להצלחה בהכשרה" –מרכז להכשרה מקצועית "תל ארזה" ירושלים

בסוף יוני התקיים במרכז להכשרה מקצועית תל-ארזה ירושלים מפגש, אשר כינס תחת מטרייה אחת חברות מעסיקות, בוגרים ומחנכים. במפגש הוצגו נקודות מרכזיות החיוניות לתהליכי ההכשרה וההשמה בגופים מעסיקים במשק.

גדעון זקן, ממונה מחוז ירושלים

גדעון זקן, הממונה האזורי, ציין שברמה האסטרטגית תחום הכשרת המבוגרים תופס בשנים האחרונות מקום מרכזי ורב-חשיבות הן כמכשיר כלכלי, חברתי וחינוכי לצמצום פערים המאפשר להגדיל את כוח העבודה במקצועות נדרשים יש מחסור רב בבעלי מקצוע שבהם למשק ולתעשייה והן כאמצעי לצמצום האבטלה.והכשרה מקצועית חשובות הכשרת מבוגרים כמכשיר חינוכי המיועד להכשיר את הלומדים לביצוע משימות מעשיות ספציפיות במקצוע, והן מהוות מרכיב בקשת היכולות של המסוגלות התעסוקתית )Employability( של הפרט בשוק העבודה. לדבריו, אין ספק כי הציר המרכזי של הגברת התעסוקה בקרב השכבות החלשות וגם

האחרות הוא השקעה ממשלתית לשיפור ההון האנושי שמתבצע בדרך כלל במערכות חינוך של המדינה, כגון אוניברסיטאות, מכללות, סמינרים ובכלל זה מרכזי הכשרה ממשלתיים כמו מרכז הכשרה ירושלים. בסיום דבריו ציין זקן שכנס זה נועד, בין היתר, לתאם בין כל השותפים "אבני הדרך" לקיומה של הכשרה מקצועית מיטבית בכלל ולהדגיש את החשיבות העצומה של תחום הכשרת המבוגרים בפרט. בהמשך נשא דברים מרגשים במיוחד בוגר המרכז, שלמה גרופי, כיום תושב ירושלים ואב לשניים. שלומי שירת כלוחם ולאחר השחרור עבד באבטחה. בד בבד ניסה כוחו בלימודי ראיית חשבון, ואף ניסה לנהל עסק עצמאי. לאחר שצבר עשרות שקלים של חובות, "לקחתי את הרגליים וטסתי לארצות הברית, שם עבדתי בעגלות המרחק... חזרתי לארץ להתמודד מול

הצרות שהשארתי מאחורי. חזרתי לעבוד באבטחה... במשך כמעט שלוש שנים... עד שהצלחתי לכסות את החובות... אחת הפקידות בשירות התעסוקה כיוונה אותי לקורס 'קירור ומיזוג אוויר וחשמלאי מעשי'", סיפר שלומי. במהלך הקורס כמעט התייאש )המשפחה בינתיים התרחבה(, אבל המחנכים במרכז תל-ארזה "פשוט ישבו ולחצו עלי לסיים וחצי של את הקורס", לדבריו. לאחר שנתיים עבודה בחברת אלקטרה, שלומי חזר למכללה והשתלב בסגל המרצים. המשתתפים במפגש חולקו לקבוצות עבודה בין "שולחנות עגולים", וכל שולחן קיבל משימה שבה נדרש לסכם את ומה מאפייני ההכשרה המקצועית של העתיד

התוצרים הנדרשים ממנה. ולתרצה עתיד רשת להנהלת נתונות תודות פוסקלינסקי, ראש תחום תעסוקה במרכז הכשרה

ירושלים, על היוזמה והביצוע של המפגש.

אחת מקבוצות הדיון

הבוגר בעבר והמרצה שלמה גרופי



הסתיים קורס רובוטיקה ואוטומציה ראשון ב"מונא"

איסר דובדבני, ממונה אזורי – הכשרה מקצועית מבוגרים

משרד העבודה הרווחה והשירותים החברתיים ותבת-ג'וינט יצאו בתוכנית חדשנית כפיילוט לשילוב עובדים בתעשייה. המודל נלמד באירופה )שווייץ וגרמניה( ונועד לתת מענה לפער הגדול הקיים בפועל בין דרישות המעסיקים

לכישורים של בוגרי האקדמיה.בתחילה נפתחו כמה קורסים למקצועות המסורתיים שבהם יש מחסור גדול בעובדים,

כגון מפעילי CNC ורתכים.שולי אייל, מנהל האגף להכשרה מקצועית במשרד ואורן העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, יו"ר קוליברי )משמש גם כיושב הרפז ורטהימר, ראש מונא(, החליטו לקדם את הנושא צעד אחד נוסף ולפתוח תוכנית להנדסאים ומהנדסים בתחום הרובוטיקה והאוטומציה במרכז ההכשרה הייחודי והמיוחד "מונא", שממוקם בתוך הכפר מג'ד אל

כרום שבגליל.הקורס נועד לתת מענה לבעיה הקיימת בארץ שנוגעת לריבוי פוטנציאל של בעלי כישרונות, שלא מוצאים את דרכם לעבודה אף-על-פי שלמדו

מקצועות טכנולוגיים.

הקורס במונא מתבסס על עבודה מעשית בפרויקטים הנדסיים בקבוצות עבודה משותפות. כמו כן ניתן בו דגש רב לליווי אישי של כל חניך ולפיתוח הכישורים הרכים, כמו למידה אישית, למידת עמיתים, הצגת

מצגת, דיבור אנגלית, עבודת צוות ועוד.ניתן לתהליך ההסתגלות במפעל דגש מיוחד ולתוכנית התפתחות והתקדמות תוך כדי חניכה

הן של המפעל והן של החונך והמלווה ממונא. .21 23 חניכים וסיימו אותו את הקורס התחילו

19 חניכים עברו חניכה בתעשייה ו-17 נקלטו לעבודה בסיום הקורס!! )עוד שתי נשים עברו

חניכה במונא(.שיתוף הפעולה מהרגע הראשון ועד לסיום הקורס בין אנשי האגף להכשרה מקצועית בצפון ותבת-ג'וינט לבין צוות מונא והמעסיקים הוא שהביא

לתוצאה המדהימה הזו.ברכות לכולם ונקווה שנזכה לעוד הרבה חניכים

בוגרים כאלו.

תמונה קבוצתית אחת המשתתפות בפרויקט

כמה ממשתתפי הפרויקט




קורס הכשרה ללוחמי אשכנהגי רכב משא כבד

פריד אבו-תאיה, מפקח תחבורה ארציזה כמה שנים פועלים האגף להכשרה מקצועית ונציגיו בתא תחבורה, בראשות המפקח הארצי פריד אבו תאיה ובשיתוף עם אגף הרישוי במשרד התחבורה ומפקדת בית הספר לכיבוי והצלה שבמשרד לביטחון פנים, במטרה 12 טון. להכשיר לוחמי אש כנהגי כבאיות מעל במכרז האחרון שהתקיים באזור הצפון זכתה "מכללת דרכים", שבימים אלה סיימה את הקורס החמישי להכשרת לוחמי אש לנהיגת רכב משא כבד. הקורס העיוני מתנהל בפיקוח הדוק של האגף להכשרה מקצועית במחוז הצפון. חניכי הקורס לומדים מדי יום במשך שמונה שעות חמישה ימים בשבוע. הקורס נמשך חמישה שבועות. המפקח הארצי לתחבורה ומנהלת תחום בחינות ארצית ומנהל האגף להכשרה מקצועית נענו לבקשת מכללת דרכים ומפקדת בית הספר לכיבוי והצלה והקצו מועדים מיוחדים למבחנים חיצוניים, שלא

במועדים הארציים, אלא ממש בסמוך לסיום הלימודים בקורס.

תוצאות המבחנים החיצוניים והפנימיים מעידות על הכנה מקצועית ברמה גבוהה ועל החשיבות של ביצוע המבחנים בסמוך לסיום הלימודים ללא פערי זמן הגורמים לחומר הלימוד להישכח. בתום הקורס העיוני בוגרי הקורס לומדים נהיגה מעשית במשאיות חדשות שנרכשו במיוחד לפרויקט חשוב זה. בסוף תהליך הלמידה מוערכת רמת ידי קצין הבטיחות של מערך כיבוי נהיגתם על ידי המנהל המקצועי של בית אש ואחר כך על הספר לנהיגה "דרכים". שתי בקרות איכות אלה הן תנאי להגשה למבחן המעשי בנהיגה. גם כאן, כמו במבחנים העיוניים, אחוזי ההצלחה גבוהים לאין שיעור מהממוצע. אנו בתא תחבורה שבאגף להכשרה מקצועית גאים מאוד על שיתוף הפעולה הפורה עם גורמים חיצוניים בהכשרה מקצועית

בתחום התחבורה.

קורס הכשרה למורי נהיגה עבור צה"ל פריד אבו תאיה, מפקח תחבורה ארצי

האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים ונציגיו בתא התחבורה, בראשות המפקח הארצי פריד אבו תאיה בשיתוף עם אגף הרישוי במשרד התחבורה ומפקדת קצין לוגיסטיקה ראשי, פועלים במשותף

להכשרת מורי נהיגה עבור צה"ל.לאחרונה התחיל שלב ב בקורס מורי נהיגה בבית הספר לתחבורה בבה"ד 6, בקריית ההדרכה ע"ש האלוף אריק שרון. לשם כך נערכה ביקורת בבית

הספר לתחבורה.הביקור החל בישיבת עבודה עם מפקד בית הספר

להכשרת נהגים ונכחו בישיבה:1- סא"ל שרון דוד - מפקד מגמת נהיגה בבה"ד 62- רנ"ג שי כולי - מפקד ב"ס לתחבורה בבה"ד 6

3- רס"ר רמי קריאף - רכז הקורס 4- דוד שטיין - ר"מד הדרכת נהיגה מקל"ר

5- רנ"ג יורם צ'רני - מפקח הדרכת נהיגה מקל"ר)הזכיין דרכים - מנכ"ל מכללת טל 6- איציק

להפעלת הקורס(

במהלך הישיבה התקיים דיון על קורסי התחבורה הנערכים בבית הספר ובעיקר על תוכני שלב ב של הקורס הנלמד. כל הנוכחים שיבחו את שיתוף הפעולה הקיים בין כל הגורמים המעורבים בקורס זה ואת התמיכה והליווי המקצועי שהאחראים על הקורס מקבלים מהפיקוח המקצועי בתא תחבורה באגף להכשרה מקצועית וממנהלת מחוז הדרום

באגף ואנשי משרדה.

בשיחה שהתקיימה עם משתתפי הקורס ניתנה לי ההזדמנות לברך בשמי ובשם האגף להכשרה מקצועית את סמ"ר מאשה סטופקוב, בוגרת שלב א של הקורס, שנבחרה כמצטיינת בהדרכת נהיגה.אני נוכח פעם אחר פעם ששיתוף הפעולה של האגף ככלל והפיקוח המקצועי בפרט מניבים תוצאות גם במערכת הצה"לית הסגורה, ואני כולי תקווה ששיתוף פעולה זה יימשך בקורסי תחבורה שונים.

תל אביבמבעד לצוהר

במגדל



מיזם חדש של מכללת אורט סינגלובסקיקורס בוקר מרוכז להכשרה והסמכה

של מנהלי עבודה בבנייןבעקבות הניסיון שנצבר במכללת אורט עבודה למנהלי בקורסים סינגלובסקי בבניין ובמענה על הביקוש הרב בשוק למנהלי עבודה בבניין יצאה מכללת אורט סינגלובסקי, בפיקוח האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, ובשיתוף הקרן והשירותים החברתיים הרווחה לעידוד ענף הבנייה, במיזם חדש – קורס אינטנסיבי מזורז המכשיר מנהלי עבודה ומכין אותם לבחינות

ההסמכה בתקופה קצרה יותר מהרגיל.הקורס מתנהל במסגרת לימודי בוקר מדי יום ביומו במשך תקופה של כשלושה חודשים וחצי לעומת הקורס הרגיל המתנהל במסגרת לימודי ערב פעמיים בשבוע במשך כשנה וחצי עד שנתיים. הואיל והקורס מתנהל מדי יום ביומו, מצליחים בתקופה

הזו להכין את הלומדים לבחינות ההסמכה. החברה שמעסיקה את הלומדים מודעת לכך שייעדרו מן העבודה בתקופה הזו, אך הבשורה היא שבתוך

זמן קצר יותר הם יוסמכו כמנהלי עבודה. הקורס הראשון הסתיים בחודש יוני, וקורס נוסף נפתח ביולי ויסתיים בנובמבר – הכול במענה על

הביקוש העצום למנהלי עבודה בבניין.יצוין כי מלבד המיזם החדש הזה נמשכים הקורסים גם במתכונת הרגילה של לימודי ערב, ולמעשה מתנהלים בימים אלה במכללת אורט סינגלובסקי שבעה קורסים פעילים. בכל קורס משתתפים כעשרים עד שלושים לומדים, ובסך הכול עומדים להצטרף למשק עוד כ-180- 200 מנהלי עבודה.

הקורס מתנהל בפיקוח האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים

בשיתוף הקרן לעידוד ענף הבנייה. כל מי שחבר בקרן, זכאי לקבל השתתפות במימון הקורס בהיקף 70% משכר הלימוד. הקרן היא שמציעה לקבלנים הרשומים את הקורסים, וכמו כן המידע עובר מפה

לאוזן בקרב הקבלנים.

הסתיים קורס הנדסה יישומית במונאאיסר דובדבני, ממונה אזורי – הכשרה מקצועית

מבוגרים, מחוז חיפה והצפון

והשירותים הרווחה העבודה, משרד יצאו בתוכנית ותבת-ג'וינט החברתיים "סטארטר" כפיילוט לשילוב עובדים בתעשייה, ואליהם חברה "קרן ביחד" של יואל וסטלה קרסו על מנת לפתח במונא את הקורס החדשני הזה. המודל נלמד באירופה )שווייץ וגרמניה( ונועד לתת מענה לפער הגדול הקיים בפועל בין צורכי המעסיקים לכישורים של בוגרי האקדמיה. בתחילה נפתחו כמה קורסים למקצועות המסורתיים שבהם יש מחסור גדול בעובדים, כגון מפעילי CNC ורתכים.

שולי אייל, מנהל אגף בכיר להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, ואורן הרפז ורטהימר, יו"ר קוליברי )משמש גם כיו"ר מונא(, החליטו לקדם את הנושא צעד נוסף ולפתוח תוכנית להנדסאים ומהנדסים בתחום הרובוטיקה והאוטומציה במרכז ההכשרה הייחודי והמיוחד "מונא - חלל לשינוי", שממוקם בכפר מג'ד אל כרום בגליל. הקורס נועד לשלב פוטנציאל של בעלי כישרונות רבים שמסיימים לימודים טכנולוגיים ולא מוצאים את דרכם לעבודה במקצוע שלמדו. הקורס במונא מתבסס על עבודה מעשית בפרויקטים הנדסיים בקבוצות עבודה משותפות. כמו כן ניתן דגש רב לליווי אישי של כל חניך ולפיתוח הכישורים הרכים, כמו למידה אישית, למידת עמיתים, הצגת מצגת, דיבור אנגלית, עבודת צוות ועוד. החניכים יוצאים מהקורס ובידם כלים להשתלבות מוצלחת בתעשייה. דגש מיוחד ניתן לתהליך ההסתגלות במפעל ולתוכנית התפתחות והתקדמות תוך כדי חניכה הן של המפעל והן של החונך והמלווה ממונא.את הקורס התחילו 23 חניכים וסיימו אותו 21. 19 חניכים עברו חניכה בתעשייה ו-17 נקלטו לעבודה בסיום הקורס!! )עוד שתי נשים עברו חניכה במונא(.

שיתוף הפעולה מהרגע הראשון ועד לסיום הקורס בין אנשי המשרד, תבת-ג'וינט וקרן ביחד לבין צוות מונא והמעסיקים הוא שהביא לתוצאה המדהימה הזו. בסיום הקורס נישאו דברים. איסר דובדבני, מנהל מחוז צפון באגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, שציין כי "הרבה חלומות התגשמו כאן היום, ואני מברך על העשייה היפה". אלכס וולך משטראוס )יו"ר פורום אחזקה של 30 מפעלים( הדגיש כי "המכללות מוכרות מוצר שלא בהכרח מתאים לצורכי המעסיקים ומונא מביאה דרך קשובה ומחוברת לצורכי התעשייה. נראה שמצאנו פתרון הולם לצרכים שלנו". יואב רודן, מנכ"ל ובעלים של רוגת, הכריז: "כל הכבוד, מרשים מאוד. הצלחתם להרים אימפריה מדהימה, הצלחה גדולה ברמת התוכן, המשתתפים והמפעלים וכן ברמת השותפים שהצלחתם לגייס מכל עבר. כולם מדברים על הפער בין האקדמיה לפרקטיקה, וכנגד כל הסיכויים הצלחתם להרים יסודות לגשר משמעותי בין השניים. התרשמתי שהשותפים לדרך רואים, מעריכים ודוחפים אתכם להמשיך. שאפו, שאפו ובהצלחה גדולה בהמשך הדרך. ברכות לכולם ושנזכה לעוד הרבה חניכים בוגרים כאלו!!"

תמר גוראל




הסתיים מחזור ראשון של קורס מפעיל מערכות מתקדמות בפלסטיק במכללת ארז

טקס סיום וחלוקת תעודות של קורס מפעיל מערכות מתקדמות בפלסטיק התקיים במחצית יוני במכללת ארז. המחזור הראשון התקיים בשיתוף פעולה של מכללת ארז יחד עם האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים; ג'וינט; תוכנית סטארטר ובתמיכת יק"א בישראל. לטקס הגיעו גם

חלק מן המעסיקים שקלטו את המשתלמים להתמחות ולעבודה.איסר דובדבני, ממונה אזורי – הכשרה מקצועית

מבוגרים, מחוז חיפה והצפון

איסר דובדבני, ממונה מחוז חיפה והצפון על הכשרת מבוגרים של האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, ציין כי הקורס הוא חלק מאסטרטגיה רחבה של המשרד, שמציעה הכשרה מקצועית של עובדים לענפי התעשייה השונים, הכשרה

שתוביל לצמיחה של התעשייה.מיכל טל, רכזת הכשרות מקצועיות צפון של תוכנית סטארטר: "מרגש לראות את הבוגרים, לחשוב על הדרך הארוכה שעברנו ולדעת שרובם

עובדים היום בתעשייה".יוסי גימון, מנהל המכללה, הוסיף וציין כי הוא גאה בקורס ובבוגריו, שכעת הם בעלי מקצוע מבוקש, ולביטחון שיכול להוות עבורם בסיס לקריירה וכלכלי. אוהד שטרן, מנהל תוכניות תעסוקתי הלימוד של המכללה, חיזק את הדברים. הוא סיפר על הקשר החם שנוצר בינו לבין הסטודנטים, על ועל ההערכה שהוא רוחש להם על השקעתם הוויתורים שנאלצו לעשות בתקופה זו וחתם את

דבריו באיחולי הצלחה.עמי יחיאלי, רכז הקורס, הודה על הזכות להעביר את הידע שלו הלאה וביקש מהסטודנטים להמשיך ולהתמיד. אל הדברים הצטרף סאלח כאמל ממפעל א.מ.ג: "כמעסיק אני שמח על הקורס ועל הצלחתו. הייתי שמח עוד יותר לו היה יותר מבוגר אחד שנקלט אצלנו במפעל. אנחנו זקוקים לעובדים מוכשרים

ונשמח לשיתוף פעולה גם בעתיד".

רגע לפני קבלת התעודות הבוגרים חלקו עם הנוכחים את תחושותיהם ובירכו על הקורס ועל ההזדמנות שנתן להם. רובם הגדול ציינו שגם עכשיו, לאחר סיום הקורס, הם ממשיכים לעבוד בענף הפלסטיק ורואים את עצמם עובדים בו גם בעתיד.סיפור אישי: חונך וחניך נפגשים - איציק מדאג'י

ואבי אמיריאיציק מדאג'י, תושב ריחניה, יישוב צ'רקסי בגליל האוויר. בחיל העליון, שירת כטכנאי מטוסים ראה הוא שלו הצבאי השירות סיום לקראת מודעה על פתיחתו של קורס מפעיל מערכות מתקדמות בפלסטיק במכללת ארז, בשיתוף עם וג'וינט ישראל-תבת. סטארטר, משרד העבודה אחרי שבדק שיוכל לשלב את הלימודים בקורס עם השירות הצבאי, הוא נרשם לקורס. "הקורס משך אותי מאחר שאני בא מרקע טכני, ותחום הפלסטיק מתפתח באחרונה באזור שלנו. זה תחום שאפשר להתקדם ולהתפתח בו. הקורס רציני ומקיף. רכשתי ידע מקצועי בתחומים שונים מעבר להזרקת פלסטיק, כמו שרטוט ממוחשב, חשמל, הידראוליקה, פנאומטיקה. לצד הידע התאורטי, ביקרנו במפעלי פלסטיק שונים ולמדנו על התעשייה מקרוב. בנוסף לכך בעזרת מכונת הזרקה החדשה שרכשה המכללה, יכולנו להבין בצורה יישומית את התהליכים שנלמדו בכיתה".

רותי אקמן, מנהלת משאבי אנוש במפעל אלכם

שבקיבוץ ברעם, חיזקה את דבריו של מדאג'י והדגישה את הצלחתה של התוכנית שנבנתה בשילוב עם המעסיקים תוך מתן מענה מדויק לצרכים שלהם: "היינו מעורבים ברמה של קביעת הסילבוס ובחירת החניכים". גם החונכים במפעלים עברו הכשרה שנועדה להשלים את התמונה וליצור מעטפת תומכת ויעילה. אקמן מדווחת כי מדאג'י השתלב מצוין גם ברמה המקצועית וגם ברמה התרבותית: "הבחירה בו לקחה בחשבון היבטים תרבותיים שמאוד קריטיים להצלחת החונכות".

אף שהוא עדיין מתמחה, מדאג'י כבר הוכיח שהוא נכס למפעל, ובזכות נקודת מבט צעירה ורעננה שלו הוא קידם הצעת ייעול לעבודה. מדובר ב"מותחן לתבנית" שיוכל ליעל את העבודה על התבנית. "מנהל המחלקה מאוד אהב את הרעיון שלי, והם

בוחנים את היישום של הרעיון במחלקה". מדאג'י אמר לסיכום: "אני רואה בוודאות את העתיד שלי בתעשיית הפלסטיק. בהמשך ארצה להרחיב את ההשכלה המקצועית שלי ואולי גם אלך ללמוד באקדמיה. אני ממליץ בחום לצעירים להצטרף לתחום הפלסטיק. זה תחום מאתגר הכולל עבודה

עם הידיים ויש לאן להתפתח".לאור כל זאת אקמן מציינת כי המפעל שמח על קליטת עובדים מהתוכנית, וכי ישמח לעשות כן גם בעתיד. היא מוסיפה כי כבר בימים אלה קולטים

חניך נוסף לתכנית של רובוטיקה ואוטומציה.

מה חדשבמכללות מה"ט?


מנהלת מה"ט, תאיר איפרגן, בביקור בכורה ב"מרכז החרדי להכשרה מקצועית"

ביקור ראשון של תאיר איפרגן, מנהלת מה"ט, עם בכירי משרדה, שמעון דוד, מנהל מחלקת פיתוח,ואילנה לנקרי, מנהלת מחלקת בחינות, נערך לאחרונה במרכז החרדי להכשרה מקצועית במטרה להכיר

ולעמוד מקרוב על הפעילות המקצועית המתקיימת בין כותלי המכללה.

תיקי ראוכברגר

הביקור החגיגי נפתח במשרדי ההנהלה של המרכז החרדי להכשרה מקצועית, ובהם התוודעה המנהלת למאגר נתונים מפתיע ומרשים של המרכז. היא התרשמה ממצבת התלמידים בין המורחבת, שתופסת את המקום הראשון המכללות החרדיות עם מספר התלמידים הגבוה ביותר. היא גם התפעלה ממצבת המרצים, שנמנים עם הטובים והידועים בתחומם. פריסה של גיליונות ציונים ונתוני רוחב של תלמידים ובוגרים הציגה תמונה של מכללה חרדית בעלת הישגים לימודיים

גבוהים ביותר.לאחר מכן פנתה משלחת מה"ט לסיור במעבדות, בספריות ובחדרי הכיתות, שכלל מפגש בלתי אמצעי עם תלמידי המרכז החרדי. במהלך המפגש עמדו האורחים על רמת הלימוד והשליטה בחומר ועל

שביעות הרצון הבולטת.בביקור במחלקת ההשמה המפותחת והפעילה של המרכז החרדי נחשפו האורחים להיקף הפעילות, לאינטנסיביות, לאכפתיות ואחריות המלוות כל בוגר של המרכז החרדי. לאור כל זאת מובן איך המחלקה מחזיקה בשיא ההצלחה של השמה

בהיקף של למעלה מ-90%.

קיימו מנהלי שש השלוחות של לאחר הסיור המרכז החרדי עם בכירי ההנהלה הראשית ישיבת הנהלה מורחבת, שאותה פתח נאומו של מנכ"ל המרכז החרדי להכשרה מקצועית, אברהם מרדכי הורן. בהזדמנות זאת יצרה המנהלת קשר ישיר והיכרות עם מנהל כל שלוחה תוך שהם חולקים הישיבה לכל שלוחה. בהמשך רלוונטי מידע הציגה מנהלת מה"ט את התרשמותה העמוקה מהמקצועיות ההיקפית של המכללה. השיח נסוב על סוגיות מקצועיות וסדרי לימוד מועדפים. בד

בבד הועלו סוגיות שנוגעות לתלמידי המכללה המשתייכים למגזר החרדי בניסיון למצוא את

הפתרונות האופטימליים."התרשמתי מאוד מהמרכז החרדי להכשרה מקצועית אשר כמכללת הדגל, החלוצה של המגזר החרדי, מנגישה תוכני לימוד מקצועיים ופותחת אפיקי דעת ופרנסה לציבור גדול וחשוב במדינה. אשמח לבוא שוב ולעמוד על ההתפתחות והתנופה של המרכז", סיכמה מנהלת מה"ט את

הביקור המוצלח.

קמ"ג, החברה המובילה בתעשייה הביטחונית, פותחת מסלול ייחודי להנדסאים

במכללה הטכנולוגית באר שבע

יעל גבאי

במסגרת ההיערכות של הקריה למחקר גרעיני לפתיחת מחזור נוסף של הנדסאי כימיה במגמת משנה גרעין, התקיים כנס מידע ורישום במהלך חודש ויתקיים 2017 ייפתח בחודש אוקטובר יולי. הקורס במסגרת לימודי יום מלאים במשך 17 חודשים רצופים. בכנס הציגו בכירי הארגון את תוכנית הדגל הייחודית של הקריה למחקר גרעיני, ובין היתר הציגו את התנאים המועדפים לסטודנטים שייבחרו, הכוללים מימון מלא

של שכר הלימוד ומלגת קיום חודשית. למסיימים בהצלחה תתאפשר קליטה ישירה בקמ"ג מיד בתום הלימודים עם תנאי שכר טובים ויציבות תעסוקתית.

ציץ יציץ




מפגש בין הסטודנטים במחלקה להנדסה אזרחית )בניין( באריאל העומדים לסיים את

לימודיהם ובין מעסיקים פוטנציאליים מירב קליק לרנר

לראשונה יזמה המחלקה להנדסה אזרחית )בניין( מפגש בין הסטודנטים העומדים לסיים את לימודיהם ובין מעסיקים פוטנציאליים בתחום ההנדסה האזרחית – התעשייה וענף הבנייה. 2017 בקמפוס יוני למפגש שהתקיים בתחילת אריאל, הגיעו גם בוגרים של המחלקה כנציגי מעסיקים בתחום. המפגש התקיים בשיתוף עם איגוד הקבלנים והבונים במחוז השרון והשומרון

.CivilEng ופורטל הבנייהיזם הנדל"ן ניר ינושבסקי הרצה על טכנולוגיות בנייה מתקדמות, הכרת הענף והאתגרים בתחום הבנייה ובחברות בתחום. לסיום התקיים מפגש "שולחנות עגולים" בין מעסיקים לסטודנטים. מנכ"ל איגוד הקבלנים והבונים מחוז השרון והשומרון, ויקטור כנפי, הצהיר כי "יוזמה זו של המכללה וצוותה באה מתוך ההכרה כי תפקידה של האקדמיה אינו רק לתת ידע, אלא גם להוות תשתית להשתלבות בענף הבנייה והיכרות מעמיק עימו. גישה זו היא נדירה במקומותינו, ולטעמי היא נכונה ביותר. מפגש זה הוא צעד נוסף במאמץ לצמצם את פער הניסיון החסר לבוגרים הטריים על ידי היכרות מעמיקה עם הענף עוד בשלבי האקדמיה, שמקנה לבוגרים הנמצאים כאן איתנו יתרון יחסי לעומת מכללות ובוגרים אחרים". המהנדס לירן לוין, מייסד פורטל

CivilEng , הבהיר: "תעשיית הבנייה קשוחה. על ו'לצאת הסטודנטים לנקוט גישה פרו-אקטיבית מהקופסה' בבואם למצוא את המשרה הראשונה. ולכן שימוש בשיטות החיפוש של זזה, הגבינה ואכזבה. בעיקר לתסכול יביאו הישן' ה'עולם סטודנטים ובוגרים שיפנימו את התובנה הזו, ימצאו עבודה בנקל". את המפגש יזם מנהל המחלקה, מהנדס קיריל אלנברג, שסיפר: "כמי שהיה בעצמו סטודנט עד לפני מספר שנים ומכיר כיום גם את

הצד השני – את המעסיקים בתחום, מצאתי לנכון לקיים מפגש במטרה לקדם את הכשרת כוח האדם בענף הבנייה. תחום הבנייה הולך ומשתכלל כל הזמן, והשוק צמא לעובדים בתחום, הן בתעשייה והן בחברות הבנייה הקבלניות. כיום המחלקה להנדסאי בניין באריאל היא הגדולה בישראל, ולכן ההיענות מצד המעסיקים להגיע למפגש הייתה רבה. אני מקווה שמספר החברות שייענו להזמנה

שלנו בעתיד רק יילך ויגדל".

מסלול ייחודי להנדסאי חשמלליוצאי אתיופיה ולחרדים

תמר גוראל בתחילת שנת הלימודים תשע"ז נפתח במכללת אורט וייחודי של הנדסאי חשמל, סינגלובסקי מחזור ראשון ולצעירים מהמגזר החרדי. יוצאי אתיופיה המיועד לצעירים התוכנית מתקיימת בשיתוף מה"ט )המכון הממשלתי להכשרה בטכנולוגיה ובמדע של האגף להכשרה מקצועית במשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים(; תכנית "למרחק"; עמותת "ידידי

עתידים" וחברת החשמל.המשתתפים בתוכנית ייהנו ממימון מלא של שכר הלימוד וממלגת קיום חודשית. המסיימים בהצלחה ישולבו בחברת החשמל בתפקידים מגוונים. בידיעה שפורסמה בעיתון דה-מרקר )6.7.17( צוטט יו"ר חברת החשמל, אלוף )מיל'( יפתח רון-טל: "העסקת עובדים ממגזרים מגוונים תורמת הן לחברת

החשמל והן לקהילה, והיא חלק מאסטרטגיית האחריות התאגידית של החברה".

)מימן לשמאל( יזם הנדל"ן, ניר ינושסקי; מנכ"ל איגוד הקבלנים והבונים מחוז השרון והשומרון, ויקטור כנפי; מנהלת הנדסאים באריאל, ד"ר יוכבד פנחסי-אדיב; מנהל המחלקה להנדסאי בניין באריאל, קיריל אלנברג; ומנכ"ל משותף

לפורטל הבנייה CivilEng, לירן לוין. צילום: אייל מס

פטריה בגלגול חדש



סטודנטים להנדסת מכונות באריאל,בהם גם הנדסאי עיצוב תעשייתי, הציגו בתחרות בין-לאומית רכב חילוץ לנשיאת פצועים ומערכת

טיהור מים וייצור חשמל באנרגיה ירוקה בתחרות בין-לאומית בפאוריה אילינוי ארצות הברית

בבסיס הפיתוח עומד הרעיון להפוך את המודל לאוטונומי עם יכולת ניווט עצמאית למקום האסון כדי לבצע פעולות חילוץ משתנות לפי הנדרש בשטח. בנוסף לכך הרכב מציג יכולת תמרון חדה ויכולת לגרור משקלים כבדים.

מרב קליק-לרנרקבוצת סטודנטים מהמחלקה להנדסת מכונות באוניברסיטת אריאל השתתפו ב-1 ביוני בתחרות בינלאומית במרכז העולמי של Caterpillar בפאוריה - אילינוי ארצות הברית. בתחרות התמודדו כ-35 אוניברסיטאות מרחבי ידי האיגוד הבין- העולם. התחרות מנוהלת על לאומי של מהנדסים להנדסה חקלאית וביולוגית המשתתפים התחרות במסגרת .ASABE -מתחרים בתכנון, בנייה והדגמת טרקטור קטן )4/1 סקלה(. הפיתוח צריך לעמוד במבחני ביצוע מוגדרים ומורכבים במגוון פרמטרים, כגון יכולת גרירה ותמרון, נסיעה בתנאי דרך עם עבירות קשה,

וכן בתחום החידושים וביצועים נוספים. הסטודנטים מאוניברסיטת אריאל החלו לפתח 2016 במסגרת פרויקט הגמר ביולי את הכלי שלהם. המודל הנבחר מאופיין בפתרונות חירום לאסונות טבע ובעל יכולת לתמוך בפעולות של

כוחות ההצלה. בפרויקט משתתפים 17 סטודנטים מהמחלקה להנדסת מכונות ומכטרוניקה וכן אורי בסון, סטודנט שנה ג במחלקה לעיצוב תעשייתי

במכללה הטכנולוגית "הנדסאים באריאל". לצוותי התחלקה ההנדסית הפיתוח קבוצת עבודה לפי תחומים במערכות הכלי )שלדה, מנוע ותמסורת, בלימה, היגוי, מערכת חשמל ובקרה(, וקבוצה מיוחדת עסקה בפיתוח החדשני. בקבוצה גם אורי בסון, שתרם כחלק השתלב, כאמור, מפרויקט הגמר שלו דגשים עיצוביים, כמו קווי

מתאר וצבע וכן בתחום הבנייה המכנית.לכלי שפותח יש לא רק יכולת תמרון חדה ויכולת לגרור משקלים כבדים, אלא גם יכולת מודולרית להכיל מגוון כלים לתפעול באירועי אסון :הסעת פצועים על גבי אלונקה, הרכבת משאבה לטיהור

מים ואף ייצור חשמל באנרגיה ירוקה.בבסיס הפיתוח עומד הרעיון להפוך את המודל שנבנה למודל אוטונומי בעל יכולת ניווט להגעה

עצמאית למקום האסון כדי לתמוך בפעולות חילוץ והצלה. הכוונה של לשרשרת היא כמה כלים המנווטים אוטונומית ומסוגלים לבצע את הפעולות המתוארות הנדרשות "מדובר אסון. בעת

רב", ביקוש לו בפיתוח בתחום ההצלה שיש הסביר המהנדס נחום אורלב, מרצה במחלקה ומי שהנחה את הסטודנטים בפרויקט. "בארצות הברית יש מתעניינים רבים בפיתוח מסוג זה בכלל ובפרויקט הספציפי הזה בפרט. זו הפעם הראשונה שאוניברסיטת אריאל משתתפת בתחרות הזו לצד אוניברסיטאות נחשבות מכל רחבי העולם. מישראל יגיע גם צוות פיתוח מהטכניון שישתתף

בתחרות מקבילה".

בוגר המכללה, נשיא לשכת המסחר בבאר שבע והנגב משה טרבלסי, בביקור מקצועי במכללה הטכנולוגית באר שבע

יעקב דורב-4 ביולי התארח במכללה הטכנולוגית נשיא לשכת המסחר בבאר באר שבע שבע והנגב, משה טרבלסי, יחד עם מנכ"ל הלשכה, אריה קליימן. במסגרת הביקור נחשפו המבקרים למגוון הפעילויות במכללה, נפגשו עם חברי ועדת ההוראה העליונה וערכו סיור במעבדות של המגמה

למכונות שטרבלסי הוא אחד מבוגריה.משה טרבלסי התרגש מאוד במהלך הביקור ושמח לפגוש מרצים שהיו רק בתחילת דרכם המקצועית בזמן שלמד. כמו כן הדגיש שארגז לו התפתחות הכלים שרכש במכללה אפשר מקצועית לאורך השנים. בתחילת דרכו גם עסק בהוראת המקצועות הטכנולוגיים בתיכון "להמן"

בדימונה. עם היבחרו לתפקיד נשיא לשכת המסחר הבין מיד את הפוטנציאל והחשיבות של ההשכלה הטכנולוגית למגזר העסקי בנגב בכלל ובבאר שבע בפרט, ולכן הוא פועל בנושא ביתר שאת

מול מקבלי ההחלטות ברמות השונות. מטרת הביקור במכללה הטכנולוגית באר שבע הייתה להתחבר ללב העשייה של ההשכלה הטכנולוגית ולהכיר מקרוב את מגוון הפעילויות המתקיימות במכללה. במסגרת הביקור סקר מנכ"ל המכללה, דב פ' תמיר, את פעילות המכללה בכלל והדגיש את הפרויקטים המיוחדים בפרט והדרכים להתמודד

עם המחסור הצפוי בעובדים מקצועיים.משה טרבלסי קיבל את מדליית המכללה, חתם בספר האורחים ורשם: "כולי נרגש להיות במקום

שעיצב אותי בכל התחומים. המכללה היא חלום שהתגשם. כולי תקווה שתגרמו לכל הבוגרים

התרגשות כפי שגרמתם לי".




טקס הענקת דיפלומה ל-390 בוגרים במכללה הטכנולוגית להנדסאים אורט בראודה בכרמיאל

שרון קציר109 מהם עמדו בקריטריונים של הצטיינות

ו-14 בהצטיינות יתרהבטקס חגיגי ומרגש העניקה בתחילת יולי המכללה הטכנולוגית להנדסאים אורט בראודה בכרמיאל דיפלומות הנדסאי למאות בוגריה. זו כבר השנה ה-27 שהמכללה הטכנולוגית להנדסאים מקיימת טקס רב-משתתפים שבו היא מעניקה דיפלומות לבוגריה. עד כה הסמיכה המכללה 6,162 בוגרים.

השנה הוענקו דיפלומות ל-390 בוגרי תשע"ו.את הטקס הנחתה בת אלה שטרול, וכיבדו אותו בנוכחותם מנהל המכללה, ראשי המחלקות, סגל המרצים, סגל עובדי המנהל, מאות בוגרים ובני משפחותיהם. 109 מתוך 390 מקבלי הדיפלומות בטקס סיימו בהצטיינות )28% מכלל הבוגרים(, ו-14 סיימו בהצטיינות יתרה )13% אין ספק שזהו

הישג מרשים לכל הדעות !!ייחודי המכללה מפעילה זה שש שנים מסלול "אופק אקדמי - מתחילים הנדסאים ומסיימים )B.Sc.( תוך חמש שנים", המיועד מהנדסאים

העומדים לסטודנטים בתנאי ההרשמה להנדסה ללא חובת פסיכומטרי. עשרות מבין המדופלמים בטקס הם בוגרי התכנית שעברו ברצף ללימודים לתואר מהנדס. עשרות רבות מבין המדופלמים עומדים כבר כעת בתנאי הקבלה להנדסה וימשיכו את לימודים בעתיד לתואר

מהנדס. בדברי ברכה שנשא מנהל המכללה, משה זיו, לבוגרים הוא ציין, בין השאר, כי "הביקוש להנדסאים במשק הישראלי מתעצם, ולראיה בנוסף לכיתות הרבות בהרשמה בודדת פתחנו כיתות ייעודיות עם הבטחת השמה לעבודה בשיתוף 'עתידים לתעשייה': רפאל, ישקר )שלושה מחזורים. ,)2017 מחזור רביעי עתיד להיפתח באוקטובר רכבת ישראל )שני מחזורים(, בתי זיקוק ותמ"י דשנים. מעצם בחירתכם ללמוד מקצוע טכנולוגי

הנדסי תוכלו להשתלב במעגל התעשייתי / יצרני / עסקי, המגזר שנחשב ל'קטר' המניע את המשק הישראלי להתפתחות ולשגשוג כלכלי. יש צורך באלפי משרות של הנדסאים מדופלמים, והמשק

משווע לקליטתם". בשם הבוגרים בירכו אילוז אפרת, סאלח קטישיה ואופיר שמואל, ובחלק האמנותי של הטקס נהנו הנוכחים מקטעי נגינה בפסנתר, סקסופון ועוד

שניגנו יוסי אשור ובנו מיתר.

טקס הענקת דיפלומות במכללה הטכנולוגית "הנדסאים באריאל": הדור הבא בתעשייה -

הנדסאים מומחיםמרב קליק לרנר

בטקס חגיגי שנערך בראשית יולי במכללה הטכנולוגית "הנדסאים באריאל", הוענקו כ-350 דיפלומות לבוגרי תואר הנדסאי בתחומי

עיצוב ותקשורת, הנדסה וטכנולוגיה.בדברי ברכתו של אורח הכבוד, שר המדע ח"כ אופיר אקוניס, אמר השר: "אנו חיים במעצמת וסייבר. לא רק שוק מדע, טכנולוגיה, חדשנות העבודה בישראל מחכה לכם אלא בכל העולם כולו רוצים את המוחות המבריקים שלכם. נמשיך לדאוג להנגשת מדע וטכנולוגיה מהגיל הרך ועד ותקציבים למרכזי מחקר מלגות לסטודנטים וזאת כדי לבצר את עתידה של מדינת ופיתוח ישראל. אנו זקוקים לשדרה טכנולוגית גמישה, חזקה ורחבה וזאת באמצעות מסלולי ההכשרה

הטכנולוגית שדוחפים את הקטר לעבר הצלחה ופיתוח של טכנולוגיה עילית".

בטקס השתתף אלי שבירו, ראש עיריית אריאל, "הנדסאים, אתם לב התעשייה שציין בדבריו: הישראלית, ואתם יוצאים היום לשוק הצמא לכם ומחכה לכם - כי אתם הבוגרים של בית הספר טובי המורים, ידי על ביותר, שהוכשרו הטוב ואתם מוכנים עכשיו לכבוש את השוק בסערה. אני מזמין אתכם לחזור לאריאל הן כדי להשתלב בקהילה המתפתחת והן כדי להשתלב בחממה

הטכנולוגית בעיר".יגאל כהן-אורגד, נגיד אוניברסיטת אריאל, ציין כי במדינת ישראל חסרים אלפי הנדסאים והבהיר: "רק הכשרתכם המקצועית תמנע העברת ייצור וגם פוסק זהו מאבק בלתי למדינות אחרות.

התנאי לשגשוג ולהצלחה. לא מדובר בסיסמאות ריקות. לאחרונה שלחנו פיתוח הנדסי לתחרות בינלאומית שזכה בפרס והוקרה. מדובר בטרקטור לחילוץ והצלה, אשר פותח בשילוב של המחלקה להנדסת מכונות ומכטרוניקה באוניברסיטה וכן של מחלקת העיצוב במכללה להנדסאים באריאל. השילוב בפיתוח ובייצור של הכוחות האלה יחד

הוא סוד כוחנו". ויו"ר אדיב, ראש המכללה יוכבד פנחסי ד"ר פורום המכללות הטכנולוגיות, פנתה לשר אופיר אקוניס: "כמי שאמון על פעילות המחקר והפיתוח, כמשרד המוביל את התוכנית הלאומית לפיתוח מדע וטכנולוגיה בישראל, כמשרד ששם לו ליעד למצות את כוח האדם המקצועי, להעצמת כוחה של מדינת ישראל בטכנולוגיה, וכמשרד המוביל

בוגרי הנדסאים בהצטיינות יתרה עם מנהל המכללה, ראשי המחלקות ודיקן הסטודנטים במכללה להנדסאים אורט בראודה בכרמיאל. צילום: עידן אהרפי


מחקרים בתחום העדיפות הלאומית מתוך תפיסה אסטרטגית בטווח העתידי - אסור לך לעמוד מן הצד! עליך להוביל ולפעול למען השינוי - להפסיק את האפליה המתמשכת שנים, ערכית, תפיסתית ותקציבית, שהמכללות הטכנולוגיות ניזונות ממנה. המכללות הטכנולוגיות דוגמת הנדסאים באריאל מכשירות את הדור הטכנולוגי הבא בתקציבים זעומים לא הגיוניים. זהו הדור אשר יפעיל ויניע את התעשייה קדימה וימנע ממנה לברוח החוצה. לעולם הגדול. אני מבקשת ממך להוות שגריר לעשייה ולחבק את המכללות הטכנולוגיות והסטודנטים הבאים בשעריהן למען ההשוואה הנדרשת כיום בין המוסדות האקדמיים למכללות הטכנולוגיות

להכשרת הנדסאים".

טקס דיפלומות במכללה הטכנולוגית באר שבעבתחילת יולי התקיים במכללה הטכנולוגית באר שבע טקס חלוקת דיפלומות ל-347 הנדסאים; מהם 38 בהצטיינות וארבעה בהצטיינות

יתרה.מנכ"ל מפעלי הייצור אינטל ישראל וסגן נשיא אינטל העולמית, דניאל בן עטר, החמיא לבוגרי המכללה באומרו: "בוגרי מסלולי ההנדסאים של היום הם אלה שמתפעלים את המכונות שלנו במפעל אינטל קריית גת, שעולות לעיתים יותר ממטוס קרב. אנחנו מעסיקים המון בוגרים של המכללה הטכנולוגית באר שבע ומאוד מרוצים מהם. הבוגרים הם אלו שמריצים את אחד הפרויקטים הגדולים של מדינת ישראל בהיי-טק הישראלי, בעלות של שישה מיליארד דולר". בן עטר הדגיש כי "באינטל מגייסים המון הנדסאים, ועל הדרך גם מגשימים את הציונות החדשה של בן גוריון: הפרחת הדרום

בהיי-טק מתקדם".

ראש עיריית באר שבע, רוביק דנילוביץ: "הנדסאים היום בשוק והוא חסר כוח עבודה חשוב, הם העבודה. אני רוצה להודות למכללה הטכנולוגית שמכשירה עבור העיר באר שבע, הנגב ומדינת ישראל את ההון האנושי הטוב והחשוב ביותר. זה

שיפתח את מדינת ישראל."מנכ"ל המכללה, דב פ' תמיר, בירך את ציבור הבוגרים והבוגרות וציין: "אתם ההנדסאים בוגרי המכללה מהווים את התקווה היחידה והאחרונה לטכנולוגיה ולתעשייה כחול-לבן, שכן המדינה במשך שני העשורים האחרונים פגעה קשות בכל ענפי ההשכלה הטכנולוגית, והמכללות להנדסאים אשר פועלות מתוך חזון, ימשיכו להיאבק על עתידה של ההשכלה הטכנולוגית". בשם הבוגרים בירך ונשא

דברים אשר כהן, בוגר המגמה להנדסת כימיה.בטקס חלוקת הדיפלומות השנתי לבוגרות ובוגרי ההנדסאים הוענקו 347 דיפלומות. אורחים נוספים שכיבדו את המעמד בהשתתפותם: מנהל מחלקת

תכנון ותקצוב במה"ט, שבמשרד העבודה, הרווחה והשירותים החברתיים, גיא קפלן; ח"כ מיקי מכלוף זוהר, יו"ר הועדה לצדק חלוקתי ושוויון חברתי; יו"ר הוועד המנהל, פיני בדש )ראש מועצת עומר(; יו"ר האסיפה הכללית, משה אלמוזנינו; ראש המועצה WORLD - האזורית גליל תחתון ויו"ר קדימה מדעORT, מוטי דותן; יו"ר ארגון הקבלנים באר שבע

והנגב, אלי אביסרור.ראוי לציין שמתוך 347 הבוגרים שקיבלו דיפלומות במגוון רחב של מגמות לימוד, 38 מהבוגרים סיימו את לימודיהם בהצטיינות, וארבעה סיימו בהצטיינות יתרה. נוסף על הדיפלומה קיבלו הבוגרים המצטיינים איש ליד מכונה של סטף ורטהיימר את הספר יחד עם מדליה חדשה שהנפיקה המכללה לרגל המיתוג החדש. המצטיינים יתרה קיבלו גם עט מהודר. המכללה גאה ש-98% מהסטודנטים הם תושבי מטרופולין באר שבע, 40% מהלומדים נשים, 86% מהבוגרים עובדים במקצוע שלמדו מעל והם מצטרפים ליותר מ-60,000 בוגרי המכללה שכבר עובדים בכל רובדי התעשייה, במסחר, בבניין, בכבישים במוסדות ציבור בחינוך ובעיקר

בתעשייה הביטחונית.כמו כן הוענקו לסטודנטים מלגות לימוד על ידי אלי אביסרור, יושב ראש ארגון הקבלנים והבונים בבאר שבע והנגב, על מנת לסייע להם כלכלית. את הטקס הנחה לפי מיטב המסורת רבת-השנים דן כנר, ואת האווירה הנעים ראם כהן, המוכר מ"כוכב נולד" ומהתוכנית בריזה ברדיו דרום. 347 בלונים בצבע סגול הופרחו אל על במהלך הטקס כאות

הוקרה לבוגרים ולבוגרות של מחזור נ"ו.


יעקב דור

השר אופיר אקוניס ונגיד האוניברסיטה, יגאל כהן-אורגד, בטקס הענקת הדיפלומות באריאל




Subject: פרויקטים בנושאים אקטואליים וחברתיים עוצבו על ידי בוגרים לעיצוב מדיה חדשה במכללה הטכנולוגית הנדסאים באריאל

הבוגרים של המחלקה לעיצוב מדיה חדשה במכללה הטכנולוגית הנדסאים באריאל בחרו לעצב פרויקטים מקוריים בנושאים חברתיים, חינוכיים ותרבותיים עכשוויים: מרכז סיוע לנפגעי אלימות, מיתוג ערכות לבישול גורמה המותאם לרגישויות למזון ומיתוג חברת תבלינים המשווקת

מארזים למאכלי עדות.ליטל אלפסי

הדס פרץ, סטודנטית במחלקה לעיצוב מדיה חדשה במכללה הטכנולוגית הנדסאים באריאל, בחרה כפרויקט גמר לעצב מרכז אבחון וסיוע רב-מקצועי ראשוני לנשים וילדיהן שנפגעו מאלימות במשפחה. פרץ בחרה את השם "אלומה" למרכז. הרעיון הוא ליצור מרכז סיוע רב-מקצועי אשר יכלול תחת קורת גג אחת מומחים מתחומים מקצועיים שונים, שאיתם צריכה האישה שנפגעה

מאלימות במשפחה להיות בקשר.

פרויקטים נוספים: אדווה שרעבי - "מאלוקו": מיתוג חברה המשווקת מארזי תבלינים על פי מאכלי עדות. החברה מייצרת מארזי תבלינים על פי מנהגי עדות להכנה של מאכלים האופייניים לכל עדה ובה בעת מזמנת היכרות עם התרבות וההיסטוריה שמאחורי כל תבלין.

ספיר אליאסי - "פרספקטיבה": מיתוג מיזם לשילוב תלמידי תיכון במגמות העיצוב בתעשייה בעזרת שיתוף פעולה בין-משרדי. המטרה היא ליצור קשר בין חברות בתעשייה הישראלית בתחום העיצוב ובין בתי ספר ממלכתיים ותלמידי תיכון בכיתות י"א-י"ב במגמות העיצוב בתוכנית המעודדת הכוונה מקצועית המשכית והשתלבות במקומות עבודה. התוכנית מיועדת לחשוף אותם לשוק העבודה

ולתחום המקצועי.

- "אחורה פנה": מיתוג חברה חנה הרשקוביץ המפתחת ספרי לימוד אינטראקטיביים בהיסטוריה

לתלמידי תיכון. פיתוח זה מציע חוויית לימוד דינמית הכוללת את כל רכיבי הלמידה ומותאמת לבני נוער

בגיל תיכון, וזה החידוש שבו.

נעה לובר - "חיסון בשכל": מיתוג קמפיין מטעם משרד הבריאות שמחליט להרים את הכפפה בשקיפות חיסונים אודות על מידע ולהנגיש ובאמינות לקהל הורים צעיר, לקראת תהליך של

קבלת חיסונים ובמהלכו.

עידו נסימי - "כוורת": עיצוב אפליקציה המשמשת פלטפורמה להשאלת כלי עבודה מאנשים בקרבה

גאוגרפית.

אפליקציה :"R-RAZOR " - עזאני אוריה אינטראקטיבית לבעלי זקן. אפליקציה שיתופית-חברתית חדשה המיועדת לקהילה של מגדלי זקנים ומאפשרת התקשרות ושיתוף מידע בכל

מגוון המוצרים והקטגוריות לטיפוח וגידול זקן.

שני צפריר - "C-me": אפליקציה חברתית לבני נוער לשיתוף כישרונות אישיים.

ד"ר יוכבד פנחסי-אדיב, מנהלת המכללה הטכנולוגית הנדסאים באריאל, מסבירה על ייחודיות התערוכה: יכולתם של בוגרי "תוצרי הבוגרים מעידים על המחלקה לעיצוב מדיה חדשה להשתייך לקהילה

של מעצבי המחר. בוגרי המחלקה עומדים להשתלב בעיצוב מדיה חזותית או דיגיטלית, כמעצבי פרינט או אפליקציות, אתרים או משחקי אינטרנט תוך הסתכלות קדימה עיצוב וייצור כחול-לבן ותרומה לקידום הכלכלה הישראלית. האיכות של פרויקטי הגמר מעידה על הליך הכשרה נכון, שבו הסטודנטים קיבלו כלים עדכניים והתנסו מול התעשייה בפרויקטים אמיתיים כחלק מלימודיהם כדי להפוך למומחים

בתחומם על פי הנדרש בתעשייה".

ראש המחלקה, המעצבת רינת סופר-גרינפלד: "פרויקט הגמר מהווה את השלב האחרון בתוכנית זהו הלימודים לקראת קבלת תואר הנדסאי. אישי, שאותו מפתח הסטודנט עיצוב פרויקט מהשלב הרעיוני ועד שלב היישום, הכול תחת כנפי המחלקה ובהנחיה אישית של סגל המרצים וראש המחלקה. מגוון הפרויקטים מעורר עניין והשראה בנושאים קהילתיים וחברתיים, סביבתיים ותרבותיים עכשוויים. הבוגרים מציגים בפרויקט הגמר עיצוב חדשני וחשיבה שיווקית ויזמית של ויכולת מקצועית גבוהה, מעצבים בעלי כישרון שאותה רכשו הסטודנטים במחלקה. בוגרים אלו הם בעלי סגנון ואמירה אישית וייחודית המשתלבים

בשוק העבודה."

עבודה של הדס פרץ



TCB הענקת תעודות זהות לבוגרי תכנית מסעשל המכללה טכנולוגית באר שבע

באמצע יולי התקיים במכללה הטכנולוגית באר שבע טקס הענקת תעודות זהות ישראליות לבוגרי תכנית מסע.יעל גבאי

האירוע התקיים במעמד ראש עיריית באר שבע, רוביק דנילוביץ; ממלאת מקום ראש העיר, ד"ר חפצי זוהר; מנהלת אגף האוכלוסין במשרד הפנים מחוז הדרום, ענת חכמון; מנהל נציגי משרד יעלים, מוריס כהן; מרכז קליטה הקליטה, משרד החינוך ומנהלת הקליטה העירונית. הוענקו תעודות זהות ליותר מ-60 בוגרי פרויקט מסע, שמיד עם סיום הפרויקט ייחודי זה החליטו לעלות לישראל ולקבוע את מקום מושבם בבאר שבע. במהלך תשע שנות פעילותה של התוכנית בהנהגת המכללה הטכנולוגית באר שבע, מעל TCB עשו עלייה 90% ממשתפי תכנית "מסע" בסיום התוכנית, ועל כך גאוותה של המכללה. המטרה של פרויקט ״מסע" היא לאפשר לצעירים יהודים לשהות בישראל במשך עשרה חודשים. לומדים להכיר את הארץ במהלכם הצעירים לאורכה ולרוחבה, לומדים את השפה העברית יוצרים קשרים עם צעירים ישראלים, באולפן, נחשפים לתרבויות שונות ולמנטליות ישראלית. זוהי הזדמנות המוצעת לצעירים בנוסף לכך

לרכוש ידע מקצועי בתחומים מעניינים, כגון צילום וגרפיקה. המכללה הטכנולוגית באר שבע היא אחד המארגנים הגדולים של פרויקט "מסע" במדינת ישראל, והיא מקיימת במסגרתו תוכניות במגוון תחומים: גרפיקה, צילום, עריכת וידאו, מולטימדיה והתוכנית הייחודית של הכנת רופאים למבחני רישוי בשיתוף המרכז הרפואי האוניברסיטאי סורוקה. לפני הטקס הוצגה תערוכת עבודות מדהימה של משתתפי התוכנית שלמדו ועשו פרויקטים מגוונים. תערוכת העבודות של בוגרי התוכנית

הכוללת פרויקט מדהים בצילום מוצגת בימים אלה במסדרונות המכללה הטכנולוגית.

ראש עיריית באר שבע, רוביק דנילוביץ, הדגיש במיוחד את שביעות רצונו מהחלטתם של בוגרי תכנית המסע לקבוע את מקום מושבם בבירת הנגב - באר שבע, "בירת ההזדמנויות" של ישראל. מנכ"ל המכללה הטכנולוגית באר שבע, דב תמיר, הדגיש בגאווה את חלקה של המכללה בתהליך כה מבורך של הבאת הצעירים לבאר שבע ואת תרומת של המכללה להשבחת ההון האנושי של העיר.

במכללת נצרת עילית-יזרעאל מפתחים את המחרמפגש אזורי של מרכזי מגמת תוכנה ומרצים בתחום ההוראה של שפת C ממכללות להנדסאים בארץ

רינת ויסבאום, מנהלת לימודי חוץ והכשרה מקצועית

בסוף יולי 2017 התקיים במכללת נצרת עילית-יזרעאל כנס אזורי בנושא מתודולוגיה של הוראת התכנות למרכזי מגמות תוכנה ומרצים בתחום ההוראה של שפת תכנות ראשונה )שפת C( ממכללות להנדסאים בארץ. הכנס מעמיד את מכללת נצרת עילית-יזרעאל בראש החנית כמובילה בקידום ההשכלה המדעית טכנולוגית. הכשרת ההנדסאים לתעשיית ההיי-טק היא מטרה

לאומית, והמכללה שותפה למימושה - הקניית השכלה טכנולוגית מתקדמת ומעודכנת לסטודנטים במקצוע הנדרש בתעשיית ההיי-טק הישראלית. הנוגעים נושאים להעלות היא הכנס מטרת למתודולוגיה של הוראת התכנות, להצגה של שיטות הוראה מתקדמות בתחום זה, לסגנונות למידה ולפיתוח חשיבה יצירתית ואסטרטגית לפתרון בעיות אצל הלומדים. בכנס הרצה וויליאם פרג'ון, יועץ מה"ט צפון בנושא מתודולוגיה של הוראת שפת תכנות. פרג'ון בירך את באי הכנס בשם מה"ט, הגוף

הממשלתי האחראי למכללות להנדסאים, והודה למנכ"לית המכללה, תרצה ריבק, על הובלת הכנס ועל האירוח בצורה מכבדת ומקצועית המביאה כבוד למכללה ולעיר נצרת עילית. פרופסור שולי וינטנר מהחוג למדעי המחשב באוניברסיטת חיפה הרצה C באוניברסיטת חיפה. בנושא הוראה של שפת בהרצאתו הדגים כיצד באמצעות המחשה חיה ומצחיקה ניתן להטמיע את הידע אצל הסטודנט . במהלך הכנס התקיימו "שולחנות עגולים" שבהם נערכו דיונים ונעשתה למידת עמיתים במגוון נושאים: הוראה של שפת תכנות בגישה רב-תחומית - מדע של פתרון בעיות, סגנונות למידה, למידה שיתופית, ויזואליזציה ככלי תומך אינטליגנציות מרובות, בהוראת שפת תכנות, אתגרים ייחודיים בהוראה ובלמידה של שפת C. המטרה הייתה לבחון יחדיו את הסוגיות המקצועיות המעסיקות אותם וללמוד זה מזה מתוך הניסיון הפרקטי שנצבר במטרה לשפר את דרכי ההוראה והערכה של הסטודנטים.הכנס הסתיים בהצלחה רבה, והמשתתפים הביעו

שביעות רצון ממנו.


הכנת תבשיל הכרעייםעל הצד הלא שומני של הכרע זורים פלפל גרוס ומלח גס.

חותכים לפרוסות את כל ירקות השורש ומרפדים בהם את התחתית של סיר מתאים לתבשיל זה. מניחים את כרעי הברווז המתובלים על מצע זה.

מכסים את הכרעיים בשומן האווז, מכסים את הסיר ומכניסים לתנור שחומם מראש לטמפרטורה של 180 מעלות למשך שעה תמימה.

בזמן הבישול, תכולת הסיר מוצפת בשומן, ולמעשה הבישול נעשה בתוך השומן ללא נוזלים מלבד השומן.

לאחר הריכוך המוחלט של הכרעיים והשחמתם, שומרים אותם במקום חם עד להגשתם.

הכנת החבושים:שוטפים, קולפים וחוצים את החבושים לשניים. מנקים אותם מן החרצנים וחותכים אותם לשישיות

כפי שחותכים לימון.מניחים פלחים אלה על תבנית שטוחה, זורים את הסוכר, המיץ לימון והמחמאה שדאגנו לפזר

בצורת פתיתים ומכניסים לתנור חם עד לריכוך החבושים וקרמולם.

הכנת המחית שורשים:בסיר מתאים שמים את כל ירקות השורש שנשטפו, קולפו ונחתכו לצורה אחידה )על מנת לאפשר

בישול אחיד(. מכסים במים ומרתיחים.לאחר הרתיחה מנמיכים את הלהבה ומוסיפים אבקת מרק ירקות של קנור )ללא חומרים משמרים(,

מעט מלח ומבשלים עד לריכוך המוחלט של כל הירקות.מסננים ומחזירים לסיר שבו בושלו, מרסקים אותם למחית ומוסיפים להם שמן הזית, מלח, פלפל

לבן ואגוז מוסקט מגורר. טועמים ומשפרים טעמים. שומרים במקום חם עד להגשה.

הכנת הרוטב: מכינים את הרוטב )כוס וחצי( צרן הי הוראות על-פי לו את הסילאן. ומוסיפים

טועמים ומשפרים.

הגשה:במרכזה של צלחת הגשה מתאימה מניחים כף מרק נדיבה של מחית השורשים ומשעינים עליה את כרע הברווז )השוק כלפי מעלה(.סביב המנה מסדרים את פלחי החבוש המקורמלים ויוצקים את רוטב הסילאן מעל הכרע היוצר בסמיכותו

ציפוי זגוגי.


פינתהשף

כרעיים ברווז מאודים בשמן הטבעי שלהם וירקות שורש, מוגשים עם חבושים מבושלים ומקורמלים בסוכר חום על מצע של מחית שורשים ורוטב סילאן

מאת שף דוד מגן, מכללת רימונים, טבריה

ההכנה ל-4 סועדים

החומרים:כרעיים ברווז )נטולי נוצות וקצה השוק שבכרע חתוך

בידי קצב( 4 יחידותפלפל גרוס 1כף

מלח גס )מומלץ מלח אטלנטי( 1 כףבצל בינוני 1 יחידה

כרישה שמיניתשורש סלרי 2\1 ראש

שורש פטרוזיליה 2\1 ראשגזר 4\1 יחידה

שום טרי חצוי 2\1 ראשעלי דפנה 2 יחידות

פלפל אנגלי 3 גרגיריםמעט קליפת תפוז )הצד החיצוני של הקליפה( מעט קליפת לימון )הצד החיצוני של הקליפה(

שומן אווז 001 גר’

עבור מחית השורשיםארטישוק ירושלמי 1 יחידה

בטטה 4\1 יחידהסלרי שורש בינוני 2\1 ראש

גזר 2\1 יחידהאבקת מרק ירקות 1 כף

שמן זית 2 כפותמלח, פלפל לבן, מוסקט מגורר לפי טעם

עבור החבושיםחבושים 2 יחידות

סוכר2 כפותמיץ לימון1 יחידה

מחמאה מאיכות טובה2\1 חבילה

עבור הרוטב*רוטב בשר )קנור( הכנה של כוס וחצי רוטב

סילאן 3 כפותמלח פלפללפי טעם

עקב אילוץ, אנו מביאים מתכונים לראש-השנה ב"שידור חוזר".לקבלת מתכונים נוספים לשולחן החג ניתן לפנות במייל,[email protected] - לרכז המערכת

.

Documents

חדשות האגף להכשרה מקצועית - גיליון 80...,םידימלת 48 וחתפ הנשה תא .ותחלצהל דיתעב לש ונמז תא .עציהה לע הלע