Δημοτικό Σχολείο Κωνσταντινουπόλεως

Κατ’ οίκον εργασία στα Ελληνικά 11/5 – 17/5

Δώρα για την Ιωάννα ΜΕΡΟΣ Α

Ο θείος Παύλος έφτασε από την Αφρική φορτωμένος δώρα για την Ιωάννα. Κοιτάξτε την

εικόνα σελ. 34 και κυκλώστε μερικά από αυτά.

Δείτε προσεκτικά το κείμενο. Τι μορφή έχει; Μήπως είναι γράμμα; Από πού το

καταλαβαίνουμε; Δείτε τις παύλες!! Σας θυμίζουμε ότι μπαίνουν μπροστά από το κάθε

πρόσωπο που μιλά. Πώς το ονομάζουμε αυτό; Δ _ _ _ _ _ _ _

Τώρα διαβάζουμε το κείμενο!

Χρωματίζουμε κόκκινο τι ρωτά κάθε φορά ο

Θείος Παύλος την Ιωάννα.

«Ποιο πακέτο θα ανοίξεις πρώτα;

Το κόκκινο ή το πράσινο;»

«Το πράσινο πακέτο ή τη σακούλα;»

Διαβάστε τώρα τα λόγια του Μολύβιου.

Γεια σας παιδάκια μας,

Αυτή την εβδομάδα θα γνωρίσουμε τον θείο Παύλο, θα

δούμε τα υπέροχα δώρα που έφερε στην Ιωάννα και θα

μας αποκαλύψει τι ανοίγει το κλειδί που βρήκε ο

Μολύβιος (θυμάστε τι έγινε στη σελίδα 22 έτσι; ).

Επίσης θα μάθουμε λεξούλες που δεν παίρνουν τόνο, το ή

με τόνο και τι είναι η απόστροφος!!! Καλά να περάσουμε!!!

Προσοχή!

Το ή παίρνει τόνο μόνο όταν διαλέγει.

Το κόκκινο ή το πράσινο;

Ποδήλατο ή αυτοκίνητο;

Να παίξουμε κρυφτό ή κυνηγητό;

Τετράδιο εργασιών σελ. 34, άσκηση 2.

ΜΕΡΟΣ Β

Διαβάζουμε το κείμενο με ωραίο ύφος προσπαθώντας να τηρούμε όλα τα σημεία στίξης!

Τώρα κυκλώνουμε τα πιο κάτω:

Εντοπίστε στον πιο κάτω χάρτη τις παραπάνω τοποθεσίες. Χρωματίστε τις πορτοκαλί.

Κυκλώστε την Κύπρο, την Ελλάδα και χώρες από τις οποίες κατάγονται οι γονείς σας ή

οι φίλοι σας.

Διαβάζουμε ξανά τα λόγια του Μολύβιου.

Παιδάκια μας προσοχή!!Οι μονοσύλλαβες λεξούλες

δεν παίρνουν τόνο (δηλαδή αυτές που ακούγονται

χτυπώντας ένα παλαμάκι μόνο).

Ποιος, ποια, ποιο, δεν , για

Το «η» παίρνει τόνο ΜΟΝΟ όταν διαλέγει!

Τετράδιο εργασιών σελ. 34, ασκήσεις 1 και3

και 3.

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ στο τετράδιο «Μένω σπίτι» Ποιος να πάρει το καπέλο;

Ο ποντικός ή η κότα;

Τι κρύβει το μπαούλο; ΜΕΡΟΣ Γ

Βλέπουμε την εικόνα του βιβλίου μας σελ. 35.Απαντάμε προφορικά τα πιο κάτω.

Διαβάζουμε το κείμενο και ανακαλύπτουμε τελικά τι κρύβει το μπαούλο του θείου Παύλου.

Χρωματίζουμε κόκκινη τη λέξη «θησαυρούς».

Τι μπορεί να κρύβει το

μπαούλο;

Κάντε την κατασκευή,

κόψτε την και στείλτε

την να τη δούμε!

Εργαζόμαστε στο Τετράδιο Εργασιών σελ. 35, άσκηση 1.

Μπορώ να παρακολουθήσω το εξής βιντεάκι για να δω πώς βαζω σε αλφαβητική σειρά

λεξούλες (με την παρουσία κάποιου μεγάλου): https://www.youtube.com/watch?v=Fov4NpESczE

(επειδή είμαστε μικροί παρακολουθούμε μέχρι το τέταρτο λεπτό, 4:15΄)

Ας εξασκηθούμε στην πιο κάτω εργασιούλα !

Προαιρετική εργασία

Οι λέξεις του Άκη Οχταποδάκη μπερδεύτηκαν! Κόψε τις (στην επόμενη σελίδα) και βάλε τις σε

αλφαβητική σειρά δημιουργώντας ένα τρενάκι στο δωμάτιό σου!

Για να βάλουμε τις λέξεις σε αλφαβητική σειρά πρέπει:

πρώτα να κοιτάξουμε το πρώτο τους γράμμα

και να το κυκλώσουμε ή να το χρωματίσουμε

μετά διαλέγουμε πρώτη τη λέξη που το

γράμμα της είναι πιο μπροστά στο αλφάβητο

α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω

Φωτογραφίστε τις λέξεις

στη σειρά και στείλτε τις

να τις δούμε!

ΜΕΡΟΣ Δ

Σήμερα διαβάζουμε ωραία ανάγνωση σελ. 35.

Ψάχνουμε να βρούμε ένα νέο σημείο στίξης, την απόστροφο.

Κυκλώνουμε τις λέξεις με απόστροφο.

Παρακολουθούμε το παραμυθάκι «Αποστροφάκι το λαίμαργο ποντικάκι» με την απόστροφο (με

την παρουσία κάποιου μεγάλου).

https://www.youtube.com/watch?v=xsAHwz84xDA

Εργαζόμαστε στο Τετράδιο Εργασιών σελ. 35, ασκήσεις 2,3 και 4.

Ορθογραφία στο τετράδιο «Μένω σπίτι και δημιουργώ»

Η απόστροφος

μπαίνει στη θέση

ενός γράμματος

(φωνέντος) που

έφυγε από τη λέξη

και μας βοηθά να

διαβάζουμε πιο

εύκολα.

Να πάω σ’ ένα μακρινό νησί,

με τ’ άσπρο μου καράβι.