לתהליכים תקנון בבית מרכזיים

הספר

תשע"בזמנית גרסה

העניינים תוכןעמוד

הבוגר ודמות הספר בית עודיי1המנהל דבר2וחופשות זמנים לוח3תעודות וחלוקת הורים פותיאס4הצלצולים לוח5הספר בית הנהלת – תפקידים בעלי6המקצועות ורכזי הפדגוגיה בתחום תפקידים בעלי7המקצוע רכזי תפקיד8

חדש מורה קליטת 11 וחברה חינוך – תפקידים בעלי12המחנך תפקיד13הכיתות מחנכי14וארגון מנהל תחום – תפקידים בעלי15שגיםיה הערכת – הפדגוגי התחום – ליבה תהליכי16 לימודיות ב', התאמות מועד17 ציון על הבחינות, ערעור טוהר17

המתכונת המנות, תלמידאות, בחינת שיטת18-17הבגרות ובחינת המתכונת בחינת19-18

תלמידים לכתה, תגמול מכתה מעבר, עליה בחינות20פעיליםהמתמטיקה במקצוע נהלים23-21

אחידה, תחילת הספר- תלבושת בבית היום שגרת24 השיעור, איחורים

תלמידים והיעדרות, משמעת נוכחות27-25 מול התנהלות הספר, דרכי בבית המורים התנהלות28

ההורים

במשו"ב נתונים הזנת29הספר בבית האירועים לוח31-30

חשובות הערות

מצב למנוע שנועד,זמני תקנון הוא בזאת צורףמה התקנון• מעודכן. תקנון ללא פועל הספר-בית שבו

את שיגדיר ספרי בית מורים צוות יפעל תשע"ב שנת לאורך• -בית ערכי

מעודכן. תקנון יפורסם יוצא וכפועל,המרכזיים הספרהספר.-בית באתר מופיע זה תקנון• באתר הוא גם מופיע תשע"א משנת והמורחב הישן התקנון•

הספר. בית

הספר בית ייעוד תלמידיו לכל "אהל-שם" יאפשר תיכון

יכולותיהם, להגיע את מיטבי באופן למצות ולגבש ערכים בלימודים, להפנים להישגים

דמוקרטית – ישראלית – יהודית זהותויוזמת. מעורבת

הבוגר דמות להשתלב, ומוכן נכון יהיה בית-הספר בוגר

לחברה, לכלכלה, ולתרום יוזמות לפתח ולביטחון ולמחקר, לאומנות למדע

ישראל. במדינת-1-

המנהל דבר,יקרים מורים

הוא "אהל תיכון מורכבות, המבוצעות משימות בעל גדול ארגון שם" רבים. תפקידים ובעלי מורים שותפים שלהם תהליכים באמצעות

"חשופה" פעולתו ואחידות ביקורתית. איכות בסביבה פועל שלנו התיכוןמשרד לעיני ההורים, עיריית התלמידים, המעסיק- גן רמת החינוך,

והתקשורת. על הערכים של יוצא פועל הוא ערכים. התקנון לאור פועל בית-הספר

כפרטים. ובמיוחד כארגון גם – להתנהל מבקשים אנו פיהם שם. אהל תיכון של ערכיו את שינסח צוות בבית-הספר יפעל תשע"ב בשנת טרם הערכים שועדת ומאחר התיכון מערכי נגזר פועל התקנון בהיותאפשר את סיימה של עבודתה לסיום נחכה כי לצפות היה עבודתה,

ערכים. מונחי הן בו המוכתבות שהפעולות תקנון נכתוב אז הועדה, ורק שנאספו הספר, ומאחר בית פעולות לכל הסביבה של הרגישות בשל

מעודכן, מקוצר תקנון להפיץ לקחים, החלטתי מעט לא תשע"א בשנתוזמני. גם כמו הספר בית של הקודם התקנון על זמני, נשען בהיותו זה, גם תקנון

בבית תפקיד ובעל מורה כל מחייב בתשע"א, והוא שנאספו הלקחים עלהספר. בנוסף לזכור, כי ואילוצים. עלינו עומס רוויה הספר בבית המורים עבודת

הורים מול בהתנהלות שוויון להבטיח נועד כאן, התקנון עד שנאמר לכל את לבצע עליו ומתי כיצד מאיתנו אחד כל להנחות ובעיקר ותלמידים

תהליך. בכל חלקו בעל וכל מורה כל כי להבטיח יכול התקנון נוהלי של קפדני קיום רק

ומבלי ואיכותי יעיל באופן תפקידיו את ויבצע חלקו את ימלא תפקידלתהליך. שותפיו ב"ריצה" אחר יקר זמן להשקיע

שהן כפי המחייבות ההנחיות את מגלם שהתקנון לציין מיותר כמעטקיום משרד מנכ"ל בחוזרי רשומות מאפשר המנכ"ל הנחיות החינוך. בעת בית-הספר על סנגוריה וללמד מדיניות להכתיב החינוך למשרד

מחלוקת.

מוצלחת, לימודים שנת בברכת

קינן שמואל

שם" "אהל תיכון מנהל

-2-

– וחופשות זמנים לוחהתשע"ב הלימודים שנת

הלימודים: שנת פתיחת חמישי, ב' באלול, ביום יסודיים, יתחילו העל הספר בבתי הלימודים

התשע"א, .2011 בספטמבר1

השנה: ראש באלול ושישי, כ"ט רביעי, חמישי החג, הימים ימי ושני השנה ראש ערב

. הלימודים2011 בספטמבר30-28התשע"ב, ב' בתשרי עד התשע"א.2011 באוקטובר2התשע"ב, ראשון, ד' בתשרי ביום יתחדשו

וסוכות הכיפורים יום יום התשע"ב, עד באוקטובר, ט' בתשרי7 שישי הכיפורים, יום יום מערב

יתחדשו . הלימודים2011 באוקטובר22התשע"ב, בתשרי שבת, כ"ד.2011 באוקטובר23התשע"ב, בתשרי ראשון, כ"ה ביום

חנוכה: רביעי, ב' יום , עד2011 בדצמבר21התשע"ב, בכסלו רביעי, כ"ה מיום

חמישי, ג' ביום יתחדשו . הלימודים2011 בדצמבר28התשע"ב, בטבת.2011 בדצמבר29 התשע"ב בטבת

בשבט: ט"ו ) חג בשבט . ט"ו2012 בפברואר8התשע"ב, בשבט רביעי, ט"ו יום

האילנות( זאת, לעשות אפשר אי האוויר מזג מחמת טיולים. אם או נטיעות יום הוא

חינוכיות ולפעילויות לשיחות מהשיעורים חלק הכיתות מחנכי יקדישובשבט. לט"ו הקורותפורים: במרס9-7ב' התשע"ב, באדר , י"ג-ט"ו ושישי רביעי, חמישי הימים2012.

.2012 במרס11התשע"ב, באדר ראשון, י"ז ביום יתחדשו הלימודיםפסח:

)אסרו שבת יום , עד2012 במרס28התשע"ב, רביעי, ה' בניסן מיום ביום יתחדשו . הלימודים2012 באפריל14התשע"ב, בניסן חג(, כ"ב

התשע"ב, בניסן ראשון, כ"ג.2012 באפריל15: העצמאות יום . הלימודים2012 באפריל26) הוקדם(, התשע"ב חמישי, ד' באייר יום

יתחדשו.2012 באפריל27התשע"ב, שישי, ה' באייר ביוםבעומר: ל"ג ביום יתחדשו . הלימודים2012 במאי10התשע"ב, באייר חמישי, י"ח יום

.2012 במאי11התשע"ב, באייר שישי, י"טירושלים: יום יום את . מציינים2012 במאי20התשע"ב, באייר ראשון, כ"ח יום

לירושלים נוער ובני תלמידים ובעליית החינוך במוסדות באירועים ירושליםישראל. בירת

: השבועות חגהתשע"ב, ושני, ה'-ז' בסיוון ראשון שבת חג, הימים ואסרו החג, החג ערב

התשע"ב, שלישי, ח' בסיוון ביום יתחדשו . הלימודים2012 במאי26-28 . 2012 במאי29

הקיץ: פגרת חמישי, א' בתמוז ביום הקיץ פגרת תתחיל - יסודיים העל הספר בבתי

התשע"ב,.2012 ביוני21

-3-ממלכתיים: זיכרון ימי

ז"ל: רבין ליצחק הממלכתי הזיכרון יום- .2011 בנובמבר9התשע"ב, בחשוון , י"ב רביעי יום

: ולגבורה לשואה הזיכרון יום-.2012 באפריל19התשע"ב, בניסן חמישי, כ"ז יום

האיבה: פעולות ולנפגעי צה"ל לחללי הזיכרון יום- .2012 באפריל25התשע"ב, רביעי, ג' באייר יום

התעודות וחלוקת מחצית

28ד', , יום בנובמבר21ב', יום–א' רבעון הערכה תעודות חלוקת.2011 בנובמבר

.2012 בינואר26ה', - יום ראשונה מחצית סיום 26ב', במרץ, יום21ד', יום–ג' רבעון הערכה תעודות חלוקת.2012 במרץ.2012 ביוני20ד', - יום הלימודים שנת סיום

הבאים: במועדים יתקיימו וכיתתיות כלליות הורים אסיפות

סבבים )בשני 19:30 , 18:30 בשעות: 19/9/2011 , שני ט' יום שכבת (. באשכול

סבבים )בשני21:00 , 19:00 בשעה 12/9/2011 , שני י' יום שכבתבאשכול(.

.20:00 בשעה19/9/2011שני, יא' יום שכבת סבבים )בשני 20:00 , 18:30 בשעות: 26/9/2011שני, יום יב' שכבת

באשכול(.

בבית התלמידים של מצבם על מידע לקבלת אישיים הורים ימי במועדים המקצועיים, יתקיימו ומהמורים הכיתה ממחנך הספר

הבאים:

א' מחצית

הערכה תעודות וחלוקת כללי הורים יוםמקצועיים( ומורים )מחנכים

21/11/2011ב' יום–ט' , יא' שכבות 28/11/2011ב' יום–י' , יב' שכבות

ב' מחצית הערכה תעודות וחלוקת כללי הורים יום

מקצועיים( ומורים )מחנכים26/3/2012ב' ט' , יא' – יום שכבות21/3/2012ד' יום–י' , יב' שכבות

-4-

הצלצולים לוח08:00 – 108:45 שעה08:50 – 209:35 שעה

09:50 – 310:35 שעה10:40 – 411:25 שעה11:45 – 512:30 שעה12:35 – 613:20 שעה13:30 – 714:15 שעה14:20 – 815:05 שעה15:10 – 915:55 שעה16:00 – 1016:45 שעה

-5-

תפקידים בעלי

150 – כיתות. כ47 – ב הלומדים תלמידים1500 – כ הספר בבית ועובדי , לבורנטים, ספרניות )מזכירות עובדים50וכ- מורים

וניקיון( אחזקה

ביה"ס: מחלקותהספר בית הנהלת

קינן שמוליק- הספר בית מנהל לענייני מנהל סגן – שמשי קובי- המנהל סגני

וחברה חינוךפדגוגיה לענייני מנהל סגנית – ארנון ענת

לניהול מנהל סגנית – קויפמן בלהה וארגון

משמעת, לענייני המנהל נקש- עוזר רונן בטחון

ובטיחות אנוש, משאבי רכזת

הערכה אחראיתיצחקי חגית- מורים פיתוחו

תקשוב רכזת

בשי שולהלימודים- ותכניותאלוני שחר- השעות מערכת אחראי

שטרן מיכל היועצות- רכזתט' שכבת מנהלת – חיים בן אורית השכבות- מנהלי

י' שכבת - מנהל גלעד אודי יא' שכבת מנהלת – לסקר ענת יב' שכבת מנהל – חמדי דרור

חדד - זכריהאדמיניסטרטיבי מנהל כהן - חייםהספורט אולם מנהל

אוסטר מאירה - ד"רהפיס אשכול מנהלתרדל - אורית הספר בית פסיכולוגית

גנון מלי- המנהל עוזרתכזמה אורלי- המנהל מזכירתצבי ורההספר- בית מזכירת

-6-הפדגוגיה תחום

פדגוגיה. לענייני מנהל סגנית- ארנון ענת.מורים והערכת אנוש, פיתוח משאבי רכזת – יצחקי חגית

הישגים. ורכזת ודימל מסלולי על אחראית – שליט עיריתמתוקשבים. ופרויקטים לימודים תוכניות על אחראית – בשי שולה ורכז והפעלתה השעות מערכת על אחראי – אלוני שחר

המנהלי. המחשובהשעות מערכת אחראי עוזר – זהב אבן טל

למידה. הבגרות. ולקויות בחינות ביצוע על אחראית – שגיא עדינההגמר. עבודות על אחראית – מזלה חנה

.המחוננים, המדעיות כיתות על אחראית – ריקס מריםהחדשים העולים על אחראית- קז'דן בטיעסקי. ניהול רכזת – פלס רויתיצירה. ביכורי על אחראי – שלגי מוטי.MUN השיח תרבות על אחראית – קוגל דוריןומנב"ס. בגרויות מזכירת – חן לאהאדם. כוח מזכירת – לב גילההמחלקה. מזכירת – מידני שירןהפדגוגיה מחשוב - אחראי זיגלמן חגי

הם: בתשע"ב המקצועות רכזי

מתמטיקה – יעקובוביץ’ ענתאנגלית – קוגל דורין

והבעה לשון – אור בר חיה תנ"ך – שחף רחלאזרחות – עובד גיל שלגי- ספרות מוטי–ערבית זמל יוכי –היסטוריה זמטקלופר לאה

צרפתית – ריקס מריםכימיה – רייזפוס לימוררוסית – קז'דן בטיפיזיקה – קרפיבנר מיכאל

גיאוגרפיה – וזי דןביולוגיה – פרידריך שושיהחברה מדעי – ארליך רון רקפת עברי משפט – וינגוט שמואלהמחשב מדעי – צור איריסרובוטיקה – קיפניס אירנה

גופני חינוך – זהב אבן טל ביוטכנולוגיה – וקס ברוך ד"רהקולנוע אמנות – בסון אסף עסקי ניהול – פלס רוויתיקהסמו – שגיב דןתיאטרון – ששון יובל

-7-

המקצוע רכז הצוות ופיתוח המקצוע הוראת בקידום מרכזי תפקיד המקצוע לרכז

המקצועי. מדיניות ומייצג ביה"ס חזון ברוח הפדגוגית המדיניות לקביעת שותף הרכז

ההנהלה. כלפי המורים ואת בצוות המורים כלפי זוהמקצוע רכז תפקידי

פדגוגי ניהול תחוםהלימודים. תכנית לגבי המקצוע מורי של שוטף . עדכון1 הלימוד, קבוצות לכל הבית-ספרית ברמה שנתיות עבודה תכניות . בנית2

במקצוע, מעקב הלימודים תכנית לדרישות בהתאם זמנים לוח תכנוןהחומר. והספק ביצוע אחרי

חברי ויידוע מנכ"ל, התעדכנות ובחוזרי מפמ"ר בחוזרי שוטף . עיון3 מבחנים הוראה, נהלי לימודים, שיטות לתכניות הנוגע בכל הצוות

לימודיות. והתאמות

שיטות ויישום חדשניות לימודים תכניות לפיתוח המקצועי הצוות . הובלת4חלופיות. הערכה

ומבחנים, עבודה עבודה, דפי שיכלול: תכנית מקצוע תיק . ניהול5 ע"י החומר הספק על הישיבות, דיווח של הספק, פרוטוקולים דו"חות

לימוד. ועזרי לימוד ההשתלמויות, חומרי המורים, פירוטמתכונת. ומבחני משווים מבחנים עריכת על . אחריות6 השקלול, לבגרות: אופן השנתי לציון הקשורים הנהלים על . פיקוח7

מסירתם. ואופן מסירתם מועד לגבי התלמידים יידוע תכני שנה"ל, קביעת בסוף המעבר מבחני של התקין קיומם על . פיקוח8

בבחינות, נהלי מורים לנוכחות מהמורים, דאגה המבחנים, איסופם. הציונים והזנת המבחנים בדיקת

השוטפים, במבחני במבחנים התלמידים הישגי על שוטף . פיקוח9 מהמבחנים פדגוגיות מסקנות הבגרות, הסקת ובמבחני המתכונת

(. והמורה )המבחן, הכתה, התלמיד תלמידים וקידום מתקשים תלמידים הישגי לשיפור תכניות . פיתוח10

מצטיינים. ליישום ודאגה בבחינות להקלות הזכאים בתלמידים וטיפול . אחריות11

. בצוות המורים ע"י ההתאמות לועדת התיקים ההקלות, בניית לקבלה, המגמה: קריטריונים של אמין שיווק – המגמה ושימור . פיתוח12

תכני

-8- , הבחינות, בע"פ )מספר הבגרות בבחינת ההיבחנות הלימודים, דרכי

, בכתב עד הנרשמים התלמידים מספר ושימור למגמה ממגמה (, מעבר עבודה

הבגרות. לבחינת באתר להשתמש המורים צוות ועידוד האינטרנט אתר לפיתוח . דאגה13

. חשיבה ופיתוח להוראה, למידה מתוקשבות, כאמצעי למידה ובסביבות

ועוד. עיון, חידונים, פרוייקטים מיוחדות: ימי פדגוגיות יוזמות . עידוד14והמפמ"רים. המדריכים עם רציף וקשר בהשתלמויות . השתתפות15המקצוע. מורי עם במקצוע, בתיאום לימוד ספרי . קביעת16 מחשב ותוכנות העשרה לימוד, ספרי ספרי לרשימת הצעה . הגשת17

ביה"ס. לספריית

הצוות ניהול תחום עבודה, לימודים, תכניות בתכניות לדיון מקצועיות ישיבות ניהול.1

לימוד ומסלולי תלמידים, הקבצות החומר, מבחנים, הישגי הספקבביה"ס. במקצוע וההישגים

ועידודם המורים המקצוע, הפניית מורי של מקצועי וקידום פיתוח.2בהשתלמויות. חלק לקחת

שנת כל במהלך חדשים מורים וליווי איתור, קליטה, חניכה.3ביה"ס. נהלי בתחום והן המקצועי בתחום הלימודים, הן

למקצוע עמיתים בשיעורי מורים של הדדיים ביקורים תכנון.4לדוגמה. ובשיעורים

התלמידים מספרי על המשו"ב, למעקב של שוטף עדכון על פיקוח.5במקצוע. וההישגים הלימוד בקבוצות

והורים תלמידים עם הקשר תחוםהדעת. בתחום המתקשים בתלמידים וטיפול איתור.1 ותלמידים, בשיתוף הורים של ציונים על ובערעורים בתלונות טיפול.2

המקצועי. המורה עם

-9-מקצועיים וגורמים ההנהלה, הפיקוח עם הקשר תחום

למורים התכנים והעברת מקצוע רכזי בישיבות סדירה השתתפות.1המקצוע. בצוות

בהתאם בצוות המורים ההנהלה, התנהלות עם משותפת אחריות.2לתקנון.

לשיקולים השונות, בהתאם בכיתות מורים לשיבוץ הצעה הגשת.3פדגוגיים.

לימוד. להקבצות/מסלולי תלמידים בהעברת הרכז שיתוף.4 קבלת החינוך, לצורך במשרד הפיקוח רשויות עם שוטף קשר קיום.5

מקצועיות. סוגיות ובירור עדכני מידע

-10-חדש מורה קליטת

חדשים מורים של ובליווי בקליטה עליונה חשיבות רואה ביה"ס הנהלתהמקצועית. ולהתפתחותם בביה"ס להשתלבותם אחריות מתוך

קליטה רכזי של הכוללת באחריותם הינם חדשים מורים ולווי איתור, המקצוע.

חזון בפניהם יוצגו שבמהלכו קליטה ביום בביה"ס ייקלטו חדשים מוריםונהליו. ביה"ס

ויסייע אותו חונך, שילווה עמית מורה חדש מורה לכל ימנה המקצוע רכזהספר. בבית בהשתלבותו והן המקצועי בתחום הן לו

אחר מהמעקב כחלק תקופתיות משוב שיחות תקיים ביה"ס הנהלתבביה"ס. המורה של השתלבותו

אנוש משאבי רכזת באחריות יהיו חדשים מורים של ספרי בית ופיתוח ליוויהמקצוע. רכזי עם מלא בתאום שתפעל

-11-וחברה חינוך תחום

וחברה חינוך לענייני מנהל סגן – שמשי קוביוטיולים של"ח רכז – יפת עופרערכי חינוך רכז – ארגואטי משהתלמידים מועצת על אחראית – זילדמן אורליביה"ס קישוט על אחראית – ברטפלד אורלי

בדרכים. הזהירות על אחראי – ייני נתי

המחלקה מזכירת - פבל סימה

ט'-יב' בשכבות תפקידים בעליט' שכבת

השכבה מנהלת חיים– בן אורית השכבה מנהלת סגן – קלמפנר שי

השכבה יועצת – שטרן מיכלהשכבה - מזכירת רדעי אפי

י' שכבתהשכבה מנהל – גלעד אודי

השכבה מנהל סגנית – נתנוביץ אוריתהשכבה יועצת – טופז פרידמן ענת

השכבה מזכירת – דרזי כרמלה

יא' שכבת השכבה מנהלת – לסקר ענת

השכבה מנהלת סגנית – גוטמן יפעתהשכבה יועצת – גור-אריה חנה

השכבה מזכירת – דרזי כרמלה

יב' שכבת השכבה מנהל – חמדי דרורהשכבה מנהל סגנית – שחף רחלהשכבה יועצת – זונטג רחלהשכבה מזכירת – גולן מירי

-12-

המחנך תפקיד כל עבור הספר בבית המרכזי החינוכי התפקיד בעל הוא הכיתה מחנך

כקבוצה. הכיתה וכלפי כפרט תלמידהקשר גם כמו התלמיד עם האישי הקשר על אחראי יהיה המחנך

בכיתה. הרגשי, והחברתיבפעילויות והן בכתה הן החברתית התכנית יישום על אחראי המחנך

וכו'. עיון כגון: טיולים, סיורים, ימי הספר לבית מחוץאישית דוגמא הווהיו בכתה נעימה אוירה לקידום יפעל הכתה מחנך

לתלמידיו.התלמידים של המשמעת בבעיות לטפל האחראי הוא המחנך

יועצת עם בתיאום מנהל המורים, אחראי השכבה, השכבה, הספר. בית ומנהל המנהל סגני עם הצורך ובמידת המשמעת

של הלימודיים ההישגים אודות להתעדכן אחראי הכתה מחנך תוכנת באמצעות שלהם המשמעת בעיות ואחר כיתתו תלמידי

ולקיים יועצת מורי עם קשר המשו"ב, ובעלי השכבה הכתה, נוספים. םרלבנטיי תפקידים

הישגי אחרי מעקב לצרכי שנועדו הישיבות בכל חלק לייטו המחנך המתאימות. ההצעות יישום את לוודא התלמידים. עליו

לתלמידים לימודי סיוע למתן דרכים לבחון הכתה מחנך על הוריו, מנהל עם הצורך התלמיד, במידת עם בתיאום המתקשים

אחר. המחנך רלבנטי גורם וכל המקצוע, המורים השכבה, רכזיהתלמיד. של הלימודית ההתקדמות אחר מעקב יבצע

מדרג פי על תלמיד לכל הערכות רישום לבצע יקפיד המחנך הספר". בבית היום ב"שגרת זה בתקנון המתפרסם התגובות

בכל תלמידיו של המוצדקות ההיעדרויות את יצדיק המחנך המקצועות.

יום במהלך מכיתתו תלמיד לשחרר הראשונה הכתובת הוא המחנך הלימודים.

הציוד. תקינות ועל הכתה, ניקיונה, קישוטה לחדר אחראי המחנךכספים התעודות, בגביית בבדיקת השכבה מנהל בידי יסייע המחנך

הצורך. פי על טפסים ובחלוקתבעיות על להם לדווח כדי ההורים עם בקשר להיות המחנך על

לילדם. הקשורות על דרך ובכל נושא בכל המחנכים לרשות עומדת הספר בית הנהלת

במילוי עליהם ולהקל החינוכית בעבודתם להם לסייע מנתמשימותיהם.

-13-

תשע"ב תותיהכ מחנכי

ט' כיתות י' כיתות

1י' אורית נתנוביץ1ט' מרים ריקס2י' ליטל שבו2ט' אורית חיים בן3י' אירית בשן3ט' גילה נעים בן

4י' ענת ארנון4ט' בלהה קויפמן5י' אודי גלעד5ט' שי קלמפנר

6י' טל גונן 6ט' זמירה טוב שם7י' אורלי זילדמן7ט' שירה צימרמן

8י' חגית יצחקי8ט' דליה נווה

9י' קארן סיאם9ט' פזית מרקוביץ ט'אורנה רזניק

1010י' רחל גבע

ט'רונן נקש11

11י' רווית פלס

יא' כיתות יב' כיתות

זמטקלופר1יא' רוני הרבוןלאה

1יב'

2יב' נתלי לברון2יא' שמחה אביב3יב' שמואל וינגוט3יא' לילך יוסף

4יב' אמה מטאייב4יא' קובי שמשי5יב' נעמי בייגל5יא' ענת לסקר

6יב' דרור חמדי6יא' נטע גולן7יב' משה ארגואטי7יא' קרן כץ נוריאל8יב' רחל שחף8יא' יפעת גוטמן9יב' טל זהב אבן9יא' יהורם לרר

יא'חני איגלניק10

יב'נתי ייני10

יא'חנה מזלה11

יב'מלי נאור11

יא'אורה סגל12

יב'תקווה נצר12

יב'חפצי סיני13

-14-

וארגון מינהל תחוםוארגון מנהל לענייני המנהל סגנית – קויפמן בלהה

המחלקה מזכירת –רדעי אפיהספר בית מזכירת – צבי ורה

מגזין והפקת , עריכתם אירועים צילום אחראי – בסון אסףמצולם והמחשביםד התקשורת על אחראית – קליין לימורהטקסים על אחראית – נעים בן גילה

הזמר להקת של יקליסהמו המנהל – מוריאל עזראהזמר להקת מנהלת – צומברג עדנההספרייה מנהלת – גת רותי

המשלחות על אחראיתריקס- מריםהספר בית אחות

כספים מדורכספים מדור מנהלת – לזרוני מריאן גזברית – עידן סמדר

-15-

בביה"ס ליבה תהליכיהפדגוגי התחום

הישגים הערכתשוטפים מבחנים א.

השנתית המבחנים תכנית את השנה בתחילת יתאמו המקצועות רכזי אחראי עםהמערכת. הסמסטר. בתחילת ביה"ס באתר יפורסם סמסטר לכל המבחנים לוח מראש, אושר שלא במועד אותו לקיים או מבחן לדחות רשאי אינו מורה

אלאהשעות. מערכת ואחראי הפדגוגי בתחום המנהל סגנית בהסכמת

הבחינה מועד לפני שבוע הבחינה חומר את לדעת זכאי תלמיד הבחינה. מבנה את וכן

וסעיף. סעיף לכל הניקוד יצוין בבחינהותוחזר בצורה תיבדק הבחינה יאוחר לא אישי באופן הוגנת,

הבחינה. מיום משבועייםהקודם. המבחן הוחזר לא מקצוע, אם באותו מבחן לערוך איןאחרים. תלמידים בפני תלמיד של ציון על להודיע איןהבוחן המורה בפני בבחינה וציונ על לערער רשאי תלמיד

המקצוע. רכז בפני מכן ולאחרמהנבחנים30% אם חוזרת לבחינה זכאית כיתה נכשלו, ואין

המקורית. בבחינה הנבחנים בהישגי להתחשבנינוחה. באווירה ייערכו המבחניםענישה. אמצעי יהווה צורותיו, לא כל מבחן, עלשלפני ביום ס"מביה נעדר אם לבחינה לגשת יוכל לא תלמיד

אלא, הבחינה לשעת שקדמו מהשיעורים נעדר אם או הבחינה. השכבה למנהל רפואי אישור מציאי אם

בה בחןילה יוכל לא הבחינה לשיעור רק ס"לביה שיגיע תלמיד .שהיא סיבה מכל הבחינה לאחר ישוחרר לא שנבחן תלמיד.ב במועד בחןיי, מוצדקת מסיבה הבחינה ביום שנעדר תלמיד.'ממבחן יותר ולא בשבוע מבחנים משלושה יותר בכיתה ערכויי לא

. מראש מודיע המורה אין הבוחן מועד על.ביום אחדמועדו את יתאם, בוחן על מראש להודיע מורה שהחליט במקרה

. המערכת אחראי עםהבית שיעורי על או שיעורים 3 עד יהיה בבוחן החומר היקף.מבחן של ביום בוחן לקיים אין.

ב מועד מבחני של ביום מבחנים םלקיי אין.'מבחן תאריך נויש

בתאום זאת לעשות יש מבחן מועד לשנות מוצדקת סיבה קיימת אם בידיעתו, המבחנים בשאר בהתחשב, המקצועי המורה עם

.המערכת אחראי של ובאישורו-16-

'ב מועד ב. מבחני .המקצועי המורה עם בתאום שישי יום מדי ערכויי' ב מועד מבחני

של פדגוגיים שיקולים פי על תיעשה' ב מועד למבחן לגשת ההזדמנות מסיבות נעדר אם' ב במועד להיבחן זכאי יהיה תלמיד. המקצועי הצוות

,נהיגה מבחן או ל"לצה זימון צו, רפואית בדיקה או מחלה: מוצדקות.השכבה מנהל באישור ספרית בית פעילות

פי ב' על במועד להבחן יוכל' א במועד בבחינה נכשלש תלמיד ציון היהי' ב מועד מבחן של ציוןהמקצועי. המורה של שיקוליו

הבחינה.התלמיד. לקראת ללכת היא הספר בית רוח מורה של ב' משיעורים מועד לבחינת תלמידים להוציא אין

אחר.

ההיבחנות בדרכי התאמות של הלימודיות להתאמות בנוגע במשו"ב להתעדכן המקצועי המורה על

לו. המגיעות ההתאמות פי על התלמיד את לבחון תלמידיו. יש הליך הכנתבכתב. הבחינה ביום בע"פ לבחינה הזכאים תלמידים לבחון יש

:תיק ההתאמות לוועדה לקראת בחינות הבגרות לרכזת וגם השכבה ליועצת מסרוי למידה כלקויי שאובחנו התלמידים

האבחון. של )ל"ל( עותק למידה לקוייהמורים ע"י שימולאו טפסים ל"ל רכזת תכין האבחון להמלצות בהתאםהתלמיד. את מלמדים ו/או שלימדוoעל יאספויו השכבתית והיועצת הרכזת ע"י למורים מסרוי הטפסים

.ידיהןoעדהולו הבקשה טופס את תלמיד כל עבור תמלא השכבה יועצת.oשל האישי את: המכתב מהתלמידים תאסוף השכבה יועצת

לוםיההורים, צ ע"י חתום הסודיות ויתור ועדה, טופסוה אל התלמיד.התלמיד( )או ההורים של הזהות תעודת

oלבקשת בהתאם הציונים תעודות את תנפיק השכבה מזכירת .ל"ל רכזת או היועצת

oההתאמות עדתולו שיוגש התיק את תכין ל"ל רכזתהבחינות טוהר

שמעורב תלמיד( א)2/ס"תש ל"מנכ חוזר) החינוך משרד הנחיות פי על שלוש במשך הבחינה על לחזור זכאי אינו והוא ,פסלית בחינתו, בהעתקה

תלמידים נגד חמורים משמעותיים צעדים ינקוט ס"ביה לפיכך. שנים.הבחינות טוהר כללי בהפרת אשמים מצאוישי

ציון על ערעור המלמד למורה הערעור את יגיש, ציון על ערעור להגיש המעוניין תלמיד לא שיקבל התשובה אם. ייבדק לא נימוק ללא ערעור. מנומק כשהוא הנושא את שיעבירו מנהל לסגן או הכתה למחנך יפנה, אותו תספק

סופי הינו הערעור בדיקת לאחר שיינתן הציון. המקצוע רכז לבדיקת.וקובע

הציונים על והשפעתה המנות ג. שיטת, הנוכחות8/ תשס"ח מנכ"ל חוזר פי על א' מרכיב מהווה בביה"ס

יסודי. – העל בחינוך הישגים בהערכת

-17-המנות. את לחשב כדי המשו"ב בתוכנת ישתמש המורה

:שבועית" לימוד "יחידת פי על חישוב .שיטת1בשבוע.יחידת לימוד שבועית היא מספר השעות הנלמדות במקצוע

למידה מ"יחידת היעדרותשבועית"

הנוכחות ציון

0)כולל( יחידות2 עד - 5)כולל( יחידות3 ועד יחידות2 מעל - 7)כולל( יחידות4 ועד יחידות3 מעל - 9 יחידות5 ועד יחידות4 מעל

סופי ציון איןומעלה יחידות5 – מ

היעדרות" שעות "אחוזי פי על חישוב . שיטת2

שעות "אחוז פי על עדרותיההיעדרות"

הנוכחות ציון

0 )כולל(15% עד - 5 )כולל(20% עד16% – מ - 7 )כולל(25% עד21% – מ - 9 )כולל(30% עד26% – מסופי ציון אין ומעלה30% – מ

הציונים על והשפעתה תלמידאותד.

מבטא המושג• התלמיד של הלימודית ההתנהלות את "תלמידאות" הדעת בתחומי

השונים. על מקצוע בכל לציון תוספת תינתן ללמידה מוטיבציה ליצור מנת על

תלמידאותהנקודות5 של התוספת )במקום חוזר את שנוגדת המנות בשיטת

מנכ"ל(:עבודות(. )לרבות בית שיעורי הכנת•כתיבה(. )ספר, מחברת, קלסר, כלי נדרש ציוד הבאת•תרומה בשיעור פעילה שותפות• הקשבה ) הכנת לשיעור, פעילה,

או עצמית עבודהקבוצתית(. מהציון.20% יהווה התלמידאות ציון•התלמידאות: לחישוב וגמאותד

0.8 = 72הוא: , החישוב90 הוא התלמיד של והבחנים הבחינות ממוצעX 90 0.2X 60 = 12הוא: , החישוב60 הוא התלמיד של בתלמידאות הציון

12 + 72 = 84סופי: ציון 0.8 = 48הוא: , החישוב60 הוא התלמיד של והבחנים הבחינות ממוצע

X 60X 90 0.2 = 18הוא: , החישוב90 הוא התלמיד של בתלמידאות הציון

18+48=60סופי: ציון

והבגרות המתכונת בחינות ה.השנתי והציון המתכונת בחינות הבגרות בחינת במתכונת התלמיד את לתרגל נועדה המתכונת בחינת

השנתי. הציון את לשפר לו ולאפשר דגש מתן תוך השנה במשך התלמיד הישגיי סמך על ניתן השנתי הציון

המתכונת. ובבחינת השנייה במחצית ההישגים על מיוחד זהות בהכרח אין השנתי, אך הציון על השפעה יש המתכונת בחינת לציון

השנתי. הציון מתן בעת בחשבון נלקחים המחציות שתי ציוני , שכן ביניהםהמחציות. שתי של החשבוני מהממוצע נמוך יהיה לא השנתי הציוןהתלמיד. בתעודת בייכת השנתי הציון

-18-השנתי. מהציון להוריד יכול אינו המתכונת בחינת מנכ"ל, ציון חוזר פי על

כדי לשמור על אחידות בהערכת תלמידים ועל שוויון במתן ציוניםברוח השנתי, הציון לקביעת הבאה הנוסחה את מציעים אנו

הנחיות משרד החינוך:25%יא' - כיתה של השנתי הציון

25%יב' - א' בכיתה מחצית ציון25%יב' - ב' בכיתה מחצית ציון במתכונת ציון אם רק25%- המתכונת בחינת ציון

בממוצע פוגע אינו השנתי

ההמלצה היא שהציון השנתי לתלמידים הנבחנים בכיתה י' או יא'יהיה – 33%א' - מחצית33%ב' - מחצית במתכונת הציון אם רק33%- המתכונת בחינת

בממוצע פוגע אינוהשנתי

את לתגמל חתירה לגופו, תוך מקרה בכל דעת שיקול יפעיל המורההשנה. סוף לקראת בהישגיו השיפור מגמת פי על גם התלמיד

הבגרות בחינת לפני ימים שבוע השנתיים הציונים את במשו"ב לפרסם ישהצורך. במקרה ציונו על לערער לתלמיד לאפשר כדי

בגרותה בחינות שנתי ציון) הגשה ציון עם רק בגרות לבחינות ייגש ס"ביה תלמיד-

ניתן זה ציון(. שנתיים/שנה במהלך התלמיד הישגי שקלול שהוא.בחינה שאלון לכל אחת פעם

מלימודים הנעדר תלמיד, 2002 ינואר( א)5/סב ל"מנכ חוזר פי על- לציון זכאי יהיה לא ,לבגרות ניגש הוא שבו במקצוע 30% מעל.מאושרות יעדרויותיוה אם אלא, שנתי

הציון. במקצוע בגרות בבחינת להיבחן ניתן לא שנתי ציון ללא- לנוכחות התייחסות, השונים במבחנים הישגים כולל השנתי

.השנה לאורך המטלות בכל ועמידה בית שיעורי הכנת, בשיעורים שאופן, השנתי הציון ממרכיבי אחד מדד מהווה המתכונת בחינת ציון

.השנה בתחילת התלמידים לידיעת יובא שקלולו את לשפר כדי בגרות בבחינת נוספת פעם להיבחן שרוצה תלמיד-

בה הראשונה בפעם שהשיג הגשה ציון אותו עם לבחינה ייגש, ציונו.לבחינה ניגש

הגבוה הציון, בגרות לבחינות פעמים מספר הניגש ס"ביה תלמיד- ,הלימודים סיום לאחר. הבגרות בתעודת ציונו יהיה שישיג ביותר.הקובע הוא שישיג האחרון הציון, הבגרות תעודת קבלת טרם

מקצוע'ב שנכשל תלמיד לחייב הזכות את לעצמו שומר ס"ביה- במהלך השלישית המחצית במסגרת בקורס ללמוד, לבגרות 'חובה

.מיוחד במועד בגרות לבחינת בסיומו ולגשת, הקיץ חופשתמעבר ו. בחינות

תצוין זו מעבר. חובה בחינת ( מחייב54 )עד שלילי ציון כל במועד יופיע ולא מעבר בחינות החייב התלמיד. תלמיד בתעודת

עם לבירור עד השנה בתחילת לכיתה להיכנס יורשה לבחינה, לאהשכבה. מנהל

-19-

לכיתה מכיתה עליה ז. נהליכיתה. יעלה ( לא50 או40) שליליים ציונים3 שקיבל תלמיד עולה. אינו – ומעלה נקודות15י' - ט' לכיתה מכיתה מעבר עולה. אינו – ומעלה נקודות13יא' - י' לכיתה מכיתה מעבר עולה. אינו – ומעלה נקודות12יב' - יא' לכיתה מכיתה מעבר או נקודה כפול במקצוע השבועי הלימוד הנקודות: מס' שעות חישוב

נקודהושליש(. = נקודה40 = נקודה, ציון50 ושליש: ) ציון

למקבץ ממקבץ ח. מעבר מופיעים אכן במקבץ הרשומים התלמידים שכל להקפיד המורה על

לשיעורים. סדיר באופןלשיעורים. מגיע שאינו תלמיד על הכיתה למחנך לדווח יש

את ולעבור אישור לקבל חייב למקבץ ממקבץ לעבור המעוניין תלמידהבאים: התהליכים

ע"י: שיוחתם והמגמות המצבת על מהאחראית מעבר טופס לקבל לפרוש מבקש הוא ממנו במקצוע המורה.1פורש. התלמיד שממנו המקצוע רכז.2להצטרף. מבקש הוא אליו המקצוע רכז.3הכיתה. מחנך.4השכבה מנהל.5והמגמות. המקבצים על האחראית.6 בכתב. אישור יקבל התלמיד בבקשה דיון לאחר.7 אישור. ללא למקבצים תלמידים לקבל אין

על להודיע במגמתו, חייב חסר תלמיד או חדש ש"מגלה" תלמיד מורה כלהמקצוע. לרכז כך

פעילים תלמידים ט. תגמול התייחסות על הוחלט הכלל למען והתנדבות פעילות לעודד במטרה בחינות לפני מגן כציוני החינוך למשרד המוגשים השנתיים לציונים ייחודיתבגרות.

התלמידים מפעילי ע"י תוגש הפעילים לתלמידים תגמול על המלצה את לפרט יש קיץ. בהמלצה בגרות לפני בשנה פעם השכבות למנהליהתלמיד. פעילות

קיץ. מועד לפני תגמול בכל שתדון פדגוגית וועדה תוקם הספר בביתהוועדה הוגן יהיה שהתגמול כדי הפעילות את ביסודיות תבחן וענייני,

והתמדתו. השקעתו, רצינותו פעיל, מידת תלמיד כל של האישית שבועיים המאוחר לכל התגמול, יפורסמו את שיקבלו התלמידים שמותהתגמול. את קיבל לא ראוי שתלמיד מצב למנוע כדי הבגרות בחינת לפניהבגרות. ביום או בוועדה דיון ללא תגמול קבלת נאפשר לא

-20-

במתמטיקה הבגרות מסלולי 3 – רמות בשלוש במתמטיקה הבגרות לבחינת ניגשים הספר בית תלמידי יח"ל. 5ו- יח"ל4יח"ל,

היכולת למיצוי אותו להביא במטרה התלמיד את מלווה המתמטיקה צוות חובה, מקצוע הוא המתמטיקה למצוינות. מקצוע שאיפה תוך בו הטמונה

. בגרות לתעודת זכאות אי – פירושו בבחינה כישלון ולכן במתמטיקה: הבגרות בחינת מבנה

יח"ל5 יח"ל4 יח"ל3

ניגשים– 801שאלונים: בי"א

ניגשים– 802 בי'

ניגשים– 803 בי"א

ניגשים– 804שאלונים: בי"א

ניגשים– 805 בי"ב

804 – 65%

ניגשים– 806שאלונים: בי"א

ניגשים– 807 בי"ב

806 – 60%

25% – 801משקלים: 802 – 35% 803 – 40%

3 לבגרות זכאי שעובר תלמידיח"ל

805 – 35%

ל- זכאי –ונושר שעובר תלמיד יח"ל3

יח"ל4ל- ויורד שעובר תלמיד.804 במקום806 לו ייחשב

807 – 40%

מתמטיקה: למקבצי מיונים המיון במתמטיקה. תהליך רמות3ל- התלמידים ט' ממוינים כיתה בסוף

הלימודים, והערכת שנת במהלך התלמיד של הישגיו פי על מתבצע התלמיד, של השנתי בציונו ביטוי לידי באים אלו יכולתו. כל את המורה

המיון: מתבצע פיו ועל ומעלה85 השנתי שציונם תלמידים – יח"ל575-80 השנתי שציונם תלמידים – יח"ל4בכלל. ועד70 עד השנתי שציונם תלמידים – יח"ל3

-21- במתמטיקה: מקבץ שדרוג יותר, יוכל גבוהה ברמה ללמוד ומעוניין מסוימת ברמה ששובץ תלמידאופנים: בשני זאת לעשות

הלימודים, שנת תחילת שלפני בקיץ שייערך שדרוג במבחן עמידהא. רשאי שלילי, אינו הסופי שציונו תלמידמבחן. לכל שיצוין רף בציון

מעבר. מבחן לעבור שהוא, ועליו סוג משום שדרוג למבחן לגשת שיצוין הרף א' בציון סמסטר בסוף שייערך שדרוג במבחן עמידהב.

האמור. המבחן עבור שדרוג למבחן לגשת רשאי אינו85מ- נמוך השוטף שציונו תלמיד זה.

ומעלה85 שציונו תלמיד בהמלצת רק זה למבחן לגשת יוכל המלמד המורה

.אותו יח"ל.5ל- יח"ל3מ- שדרוג איןג. היא החדש במקבץ הנלמד החומר השלמת על האחריות – מקרה בכל

עצמו. התלמיד על מקבץ: הורדת יח"ל: 3/4 ל- יח"ל 4/5 מ- מעבר ומטה(, יקבל55) ביותר ירודים יח"ל, והישגיו4/5ב- ששובץ תלמידא.

הורי את יחתים המלמד המלמד. המורה מהמורה שיבוץ אזהרת הישארות תנאי לימודים, ובו מצב עדכון מכתב על התלמיד

בהליך המקצוע רכז ואת הכיתה מחנך את יעדכן במקבץ. המורה יח"ל. 3/4 למקבץ התלמיד התנאי, יורד יתקיים לא זה. באם

מ- נמוך בציון הלימודים שנת את וסיים יח"ל4/5ב- ששובץ תלמידב. יח"ל3/4ב- הבאה בשנה"ל , ישובץ60

יח"ל3/4 למקבץ לעבור יוכל יח"ל4/5ל- יא'/יב' המשובץ תלמידג. סוף עד

לגשת יוכל מקבץ, אך לעבור יוכל לא מכן א' בלבד. לאחר סמסטראותו. המלמד המורה בהנחיית יח"ל3/4 ברמת בגרות לבחינת

החדש במקבץ הנלמד החומר השלמת על האחריות – מקרה בכלעצמו. התלמיד על היא

-22-

אם רמה, אלא באותה למקבץ ממקבץ מעבר אין מקבצים: מעבר אחר. ככלל למורה מעבר מחייב זה כיתה, ומעבר התלמיד עבראחידה. לימודים תוכנית ולפי כצוות כולם מלמדים המקבצים מורי

: במתמטיקה מעבר מבחני 3 ברמת מעבר מבחן יעבור שנה"ל בסיום ט' שנכשל כיתה תלמיד.1

י'. בכיתה יח"ל3 למקבץ לכניסתו הקיץ, כתנאי חופשת במהלך יח"ליח"ל4/5י' כיתה תלמיד.2 מעבר מבחן יעבור שנה"ל בסיום שנכשל

)שדרוג( יותר. נמוכה לימוד לרמת לרדת יבחר למד, או בה ברמה

ניגשים בכיתה.3 ולכן לבחינות התלמידים כל יא' מבחני אין בגרות, ברמת ביב' למקבץ הבגרות, ישובץ בבחינת שייכשל מעבר. תלמיד

יותר. נמוכה לימודים

ב': מועד מבחנים המורים, מצד אישיות . יוזמותהספר בית לתקנון בכפוף ב' הוא מועד נוהל

פוגעות אינן אם בברכה, רק התלמידים, יתקבלו הישגי שיפור שמטרתןהספר. בבית התקין הלימודים בתהליך

לבגרות: הגשה ציון – שנתי ציון ייגש. בין שבו שאלון לכל שנתי ציון יקבל לבגרות שניגש ביה"ס תלמיד

של הסופי ציונו יהיה ממוצע, והוא ייערך הבגרות ציון לבין השנתי הציוןבין באותו התלמיד המשקלים לפי ממוצע ייערך השאלונים שאלון.

התלמיד. של הסופי הבגרות ציון יהיה המתקבל לעיל, והציון המוזכרים של הפדגוגי בצוות שייקבעו כללים פי על המורה ידי על ןיינת ההגשה ציוןהספר. בית

ענת המתמטיקה רכזת ידי על מנוהל כולו הצוות מתמטיקה: רכזת אותו, המלמד למורה תחילה לפנות התלמיד על בעיה בכליעקובוביץ.

המקצוע. לרכזת מכן לאחר ורק

-23-

הספר בבית היום שגרת אחידה תלבושתא.

כל על אחידה תלבושת לבישת חובת תחול תשע"ב הלימודים משנת!!! לב שימו באהל-שם. השכבות

לבית-הספר. להיכנס יורשה לא ת,תלבוש ללא שיגיע תלמיד באמצעים אחידה, ישא תלבושת ללא בביה"ס שיימצא תלמיד

תכלול: משמעתיים. התלבושת חלקה פולו חולצת או וי עגול, צווארון צווארון עם שירט טי חולצת•

בכל לבישת תתאפשר הספר. בחורף בית סמל מוטבע כשעליה הצבעים

או סוודרספר(. בית חולצת ללבוש יש רט( )מתחתי)סווטש מיזע

חושפניים(. מכנסונים )לא קצרים מכנסיים או ארוכים מכנסיים•מאחור( פתוחים )לא וסנדלים סגורות יםינעל – יםינעל•האחידה. התלבושת את ללבוש יש לימודיים לסיורים ביציאה•לבנה. ספר בית חולצת ללבוש וכו'( יש )טקסים רשמיים באירועים• הכוללת: מלאה ספורט בתלבושת להגיע יש גופני נוךיח בשיעור•

מכנסי לבישת על איסור )חל שירט טי מכנסונים( חולצת )לא התעמלות

( גופיות).התעמלות ונעלי All ונעלי סניקרס נעלי נעילת על איסור חל

Star.) בחורףביה"ס. חולצת לבישת חובת אין אימונית, ללבוש אפשר

הספר בית סמל או גזורות , חולצות טייץ גרביב הגעה על איסור חל•מודבקסיכה. ע"י מהודק או

קרוע. או חושפני לבוש לבישת על איסור חל•ונזמים. פירסינג על איסור חל•

תלמיד כרטיסב. בית וסיורים ח"של לסיורי )כולל לביה"ס תלמיד כרטיס עם להגיע יש

לא,כרטיס עם יגיע שלא תלמיד ספריים(. הספר בבית לשהות יוכל שקלים10 של בעלות חדש כרטיס לרכוש יוכל לחילופין.לביתו שלחיוי

הביטחון. מזכירת אצלביה"ס. בשטח לשהות יוכל לא אלו בכללים יעמוד שלא מי כלהשיעור תחילתג.

בקימה. המורה את לקבל התלמידים על

נקיה, הציוד הכתה כי לוודא המורה על השיעור את יחל בטרם אחידה. בתלבושת לבושים התלמידים תקין, וכי

איחוריםד. בכתב, מוכר אישור בידו ואין שעה מרבע ביותר לכיתה שאיחר תלמיד

ויירשם השיעור תום עד ביה"ס בספרית ישהה לשיעור, אלא כנסיי לא שיטת לפי ההיעדרות שעות בצבירת שייחשב )דבר הכיתה ביומן כחסר

המנות( אחת היעדרות שעת חשבית מסוים במקצוע איחורים שלושה צבירתוהיא באותו שיטת חישוב לצורך ההיעדרות לשעות תצורף מקצוע,

המנות. בחישוב ייכלל לא לאחר, ואיחורו התלמיד יוכל בהם המקרים להלן

הבאים: מהאישורים אחד יציג אם,המנותהנהלה. חבר או השכבה מרכז אישוררפואית בדיקה )בחתימתו( או רופא אצל ביקור .לצה"ל. זימון צולטסט. זימון או בתיאוריה בחינהמיועצת. או ממורה אישור

-24-והיעדרות נוכחותה.

באישור יצטייד – ימים מארבעה יותר בריאות מסיבות הנעדר תלמיד רפואי.

ייעשה- ספורטיביות או חברתיות מפעילויות תלמידים רשחרו המורים. ידי על המשו"ב עדכון באמצעות

כדיהשכבתי התורן באמצעות ייעשה – היומיומית הנוכחות רישום , בשכבתו. הנוכחות לגבי מצב תמונת לקבל יוכל השכבה שמנהל

המשו"ב עדכון אמצעותב גם ייעשה – היומיומית הנוכחות רישום התלמיד ברמת יומיומית מצב תמונת לקבל מנת על המורה ידי על

והכתה.לא ומדוע מצבו מה לוודא המחנך על – ימים3 נעדר התלמיד אם

השכבה. למנהל כך על לדווח יש ימים שבעה לביה"ס. לאחר עהגימכתב ישלח – מוצדקות בלתי היעדרויות של רב מספר של במקרה

ברשות. לקב"סית העתק עם להורים רשום תלמידים . משמעתו

: חינוכיים אמצעים יינקטו השיעור– במהלך הפרעה של במקרה התנהגות אם . במשו"ב הפרעה ישיבה, רישום מקום נזיפה, העברת

בספריה השיעור מטלות את ויבצע מהכיתה התלמיד יוצא נמשכת זו)במידת דועיי תוך , המורה בנוכחות שיחה תקוים הצורך המחנך.

(. והתלמיד המחנך השיעור במהלך פגיעה או/ו השתוללות חמורה, הפרעה של במקרה

ללימודים יחזור ולא השכבה מנהל ע"י מהכיתה, יטופל התלמיד יוצאלכך. אישור קבלת עד

מכן לאחר הכיתה, מחנך לטיפול יופנה ונשנות-התלמיד חוזרות הפרות בית ומנהל מנהל סגן של לטיפולו יופנה צורך יש ואם,השכבה למנהלהספר.הפרעות: מדרג

והמחנך. המקצועי המורה הפרעות-טיפול4 עד5הפרעות-השעיה וביצוע עבודה עם ספרייהב לימודים מיום

)כל. וחינוכיות לימודיות מטלות לידיעת יבוא השעיה של מקרה המחנך( ידי על ההורים

6הפרעות /סגן מנהל ומעלה-טיפול בית מנהל/מנהל השכבה/ הספר.

הפרעותלזכור!!! יש פיזית, אלימות רוח,חוצפה, בגסות שילוו דייימ יהיה עליהן הספר, העונש בית ברכוש פגיעה מילולית, או אלימות

לאחר רק ללימודים חזרה ואישור מביה"ס התלמיד השעיית יכלולוהשכבה. /ת מנהל עם התלמיד של הוריו שיפגשו

ובטחון בטיחות וענייני שכרות ונדליזם אלימות,) הצורך במקרה מפלג שיתוף תוך משמעת לענייני המנהל עוזר יעורב(התלמידים

במשטרה. הנוערנהלים .ז

יום במהלך הספר בית שטח את לעזוב -איןונוכחות התנהגות תלמיד של לבטיחותו או לביטחונו אחראי הספר בית אין! לימודים

יורחק,הספר בית גדרות מעל שיטפס תלמיד זו. הוראה המפר האשכול, מאחורי להסתובב איסור משמעתית. חל ויטופל לאלתר

אישי. טחוןיב מטעמי הספורט ואולם הספרייההשיעורים. אין בזמן במסדרונותיו ו/או ביה"ס בחצר להסתובב אין

ובהפסקות. הלימודים בשעות הספר בבית לבקר חברים להזמין. מהלימודים ויורחק ייענש זו הוראה שיפר תלמיד

חינוך בשיעורי ובייחוד הספר בבית בטיחות נהלי על להקפיד יש . ובמעבדות גופני

-25-גופני: חינוך בשיעורי התנהגות נהלי

תלבושת. סעיף ספורט-ראה בתלבושת הופעה- גופני חינוך משיעורי רפואיות-פטורים ובעיות פטורים-

ואישורים בתחילת כבר לאחות העתק עם גופני לחינוך למורה מסרויי

השנה. הפטורים, תלמידים על נוכחות חובת חלה זאת עם יחד

ייקבע וציונםעליה. והגנה עבודה הגשת סמך על

לשכבת עמודים20, 'יב לשכבת עמודים30העבודה: היקף-.'-י'ט לשכבות עמודים10 ,'יא

, הספורט באולם זה ובכלל בביה"ס לעשן מוחלט איסור חלעישון- תלמיד השונות. ביה"ס פעילויות בכל וכן בספרייה, באשכול

עבודה ,יכין לספרייה מהלימודים יושעה מעשן ימצאיש טלפונית. ייודעו והוריו התחייבות מכתב על יחתום בנושא,

השכבה. מנהל ידי על מהלימודים יושעה- נוספת פעם ייעשן

חמור איסור חל,מנכ"ל חוזר פי עלנשק- כלי נשיאת על איסור שוק מכשירי חדים, כלים קפיציים, כגון: סכינים נשק כלי נשיאת על

מכלים אחד מצאיי שברשותו תלמיד . ונשקים מדמיע גז חשמלי,טלפונית. יעודכנו והוריו אותו, למסור יחויב,אלו

,וכדי הפרטי הרכוש על לשמור כדי ובדיקות- גניבות מצלמות אם הספר. בבית מצלמות הותקנו התלמידים בטיחות על לשמור

רכוש של גניבות ביצוע או/ו נשק, כלי להימצאות חשד קייםרשאים,תלמידים מהתלמידים לבקש ועוזרו הספר בית מנהל

,מביה"ס יורחק שיסרב תלמיד וכיסיהם. ילקוטיהם את לרוקןלמשטרה. יופנה והטיפול

,סביבה על לשמור בכדינעימה- לימודים ואווירת סדר ניקיון לניקיון והמחנכים ,המורים התלמידים ידאגו ונעימה נקייה לימודית

כיתתי ציוד נקיים, )שולחנות הלימודים יום במהלך הלימוד כיתותבאחריותו(.נקייה וכיתה שבור ולא תקין האחרון המורה של

יום. בסוף הכיתה כסאות כל הרמת את לוודא בכיתה שמלמד

בבית חולה" שהתפשטה ל"רעה לב לשים מתבקשים המוריםיש שולחנות על גרפיטי ציורי של הספר לדרוש הלימוד.

הספר. בית ובחצר בשירותים גם הניקיון על לשמור מהתלמידים

שהוא סוג מכל הימורים לקיים מוחלט איסור חלהימורים- איסור ביה"ס. ובפעילויות בביה"ס

בטלפונים שימוש אוסר החינוך משרדניידים- בטלפונים שימוש רווח אוסר כן כמו הספר. בבית הלימודים שעות במהלך ניידים או/ו תיעוד צילום, לצורך נייד בטלפון שימוש מנכ"ל וחוזר החוק

ההפסקות,השיעורים במהלך אישורו ללא מסוים אדם של הקלטה ,המשטרה ידי על יטופל,זו תקנה על השונות. העובר והפעילויות

או/ו בשיעור נייד בטלפון שישתמש תלמיד בפועל. מאסר יהיה ודינולמחרת. רק ויוחזר יוחרם והטלפון ,ייענש במבחן

-26-

ומזגנים אורות לכבות ישהספר- בית רכוש על ושמירה חיסכון הספר. בית ציוד על ולשמור במים לחסוך יש הלימודים. יום בסוף

אחריה תגרור בביה"ס אישי או ציבורי לרכוש נזק גרימת או פגיעה עצמה. הכיתה נגד או/ו תלמיד אותו כנגד משמעתיים צעדים

הנזק עבור בתשלום הכיתה תלמידי יחויבו הצורך במקרהבכיתתם. שהתרחש

תופעה ולכל חשוד לחפץ ערנות לגלות יש- בטיחותו בטחון או/ו נקש רונן –מר לביטחון המנהל לעוזר מיד ולהודיע חריגה

גולן. מירי –גב הביטחון למזכירת

כלי או אופנוע –אופניים, רכב בכלי הספר לבית המגיע תלמיד יקפיד,אחר רכב אופנוע בעלי לכך. המיועד במקום העמדתו על

להעמדתו עד הכלי ליווי תוך הספר לבית ויכנסו המנוע את ידוממו יום במהלך אופנוע או/ו אופניים על בולרכ אין האופנועים. בחניית

הספר. בית שטח בתוך הלימודים

-27-

הספר בבית המורים התנהלות הציונים ההיכרות, בישיבות בישיבות להשתתף המורים כל על חובהא.

הורים. באסיפות גם כמו ללו"ז בהתאם המורים כל ידי על תתבצע בית-ספרית חוץ פעילותב.

בית מנהל ידי על יינתן גורף הלימודים. שחרור שנת בתחילת שיופץבלבד. הספר

יום ומדי השנה בתחילת תפורסם ההפסקות בזמן המורים תורנותג.הספר. בית ובאתר המודעות בלוח

התורנות. חובת את למלא המורים כל מנכ"ל, על חוזר פי עלד. שלהם השעות מערכת פי על הספר בבית להתייצב המורים כל עלה.

ספרית(. בית חוץ בפעילות נמצאים תלמידיהם אם )גם מסיבה מסוים ביום מעבודתם להעדר יועצת, הנאלצים או מורה כלו.

הקודם, בערב המערכת על לאחראי כך על להודיע כלשהי, חייבים.20:00 לשעה עד

הספר. לבית בבואם השינויים מערכת את לבדוק המורים עלז. האחראי עם זאת לתאם מבלי שיעורים לבטל רשאים המורים איןח.

המערכת. על של הבגרות בבחינות נוכחים להיות המקצועיים המורים עלט.

תלמידיהם.עידוד הצלחת למעןי. אפשרי סיוע ומתן המתקשים התלמידים,

לבחינות כיתות מחנכי של הגעתם מעודדים הצורך, אנו במקרהבגרות.

ספריות. בית ב' וד' לפעילויות ערבי את לשריין המורים עליא. על אישור לקבל חייב נוסף עבודה במקום לעבוד המתעתד מורהיב.

לפדגוגיה. המנהל וסגנית המקצוע מרכז כך

ההורים מול התנהלות דרכיהספר, בית מצוות אחד לכל שהיא כל בפניה פונים הורים אם

תוך תשובה להחזיר התפקידים המורים/בעלי על החובה מוטלת שעות.24-48

יקבל להורי מכתב השולח מורה מרכז אישור עליו התלמיד, השגרתיות(. ההודעות )למעט הספר בית וממנהל המקצוע

שחש בבית צוות איש כל הנהלת לגיבוי זקוק הוא כי הספר, בית-הספר. למנהל ההורים, יפנה מול בית-הספר

-28-

במשו"ב נתונים הזנת המורים כל המורים, על לשימוש ספרי – בית נתונים מסד ליצור מנת על

שבוע. בכל חמישי ליום עד מעקב והערות , ציונים משמעת אירועי להזין

השבוע. סוף במהלך שהוזנו לנתונים להתייחס המחנכים צוות יוכל כך

לזהות לנו מאפשר שקוף באופן והצגתו מידי באופן הרב המידע ריכוז אחר אמצעי כל או , עזרה לתגבור הזקוקים וקבוצות תלמידים אמת בזמן

המצב. ושיפור הלימודיים היעדים לקידום שיביא

וימנע ספרית – הבית העבודה בתהליכי יפגום הנתונים בהזנת עיכוב כלבדיקת התלמידים לגבי שלמה מצב תמונת קבלת לדוגמא: (

מסוים(. תלמיד לגבי כתה להשארת הקריטריונים

אסיפת או הציונים ישיבת לפני ימים5 עד תעשה תקופתיים ציונים הזנתההורים.

-29-תשע"ב לשנה"ל זמנים לוח

הפעילותתאריךיוםהלימודים שנת פתיחת01.09.2011ה' יום

הלימודים שנת לפתיחת פדגוגית מועצה01.09.2011ה' יום

איכות תקן – הנהלה סקר05.09.2011ב' יום

י' + הרצאה שכבת הורים ערב12.09.2011ב' יום

מת"י מבדק13.9.2011ג' יום

מובילים ומורים מקצוע רכזי השתלמות18.9.11א' יום

ט', יא' הכיתות מחנכי עם הורים אסיפת19.09.2011ב' יום

מקצוע רכזי ישיבת21.9.11ד' יום

ד' יוםה'

2011. 9 .22- 21

יא' שכבת – הגולן רמת שנתי טיול

יב' הכיתות מחנכי עם הורים אסיפת26.09.2011ב' יום

ט' , יא' כיתות מורי עם מחנך – היכרות ישיבות03.10.2011ב' יום

י' , יב' כיתות מורי עם מחנך – היכרות ישיבות05.10.2011ד' יום

השכבות כל – מחנכים סדנאות24.10.2011ב' יום

ד' יוםה'

2011. 10 .27- 26

תיאטרון – אומניות מחנה

פדגוגית מועצה31.10.2011ב' יום

מובילים ומורים מקצוע רכזי השתלמות13.11.11א' יום

פרפר" של "וידוי הצגה13.11.2011א' יום

מקצועיים( שכבות ומורים )מחנכים הערכה תעודות וחלוקת כללי הורים יום21.11.2011ב' יוםט', יא'

ד' יוםה'

2011. 11 .24- 22

יב' שכבת – לאילת שנתי טיול

מקצועיים( שכבות ומורים )מחנכים הערכה תעודות וחלוקת כללי הורים יום28.11.2011ב' יוםי' , יב'

א' יוםב'

2011. 12 .19- 18

ט' שכבת – סיפורים מספרי

מחנכים סדנאות02.01.2012ב' יום

מובילים ומורים מקצוע רכזי השתלמות4.12.11א' יום

מקצוע רכזי ישיבת12.12.11ב' יום

מובילים ומורים מקצוע רכזי השתלמות8.1.12א' ים

א' יוםב'

2012. 01 .09- 08

שיר" "אהל

יב'–ט' שכבות–א' סמסטר – ציונים ישיבות16.01.2012ב' יום

יב'–ט' שכבות–א' סמסטר – ציונים ישיבות18.01.2012ד' יום

יב'–ט' שכבות–א' סמסטר – ציונים ישיבות23.01.2012ב' יום

ראשונה מחצית סיום – תעודות חלוקת26.01.2012ה' יום

מובילים ומורים מקצוע רכזי השתלמות5.2.12א' יום

ד' יוםה'

2012. 2 .06- 05

יב' שכבת – בתיאטרון בגרות

-09. 2 .2012 ד' יום08

י' שכבת – לנגב שנתי טיול

ה'י' )בוקר( שכבת לתלמידי – מגמות20.2.2012ב' יום

)ערב( מקצוע רכזי ישיבת20.02.2012ב' יום

פדגוגית מועצה13.02.2012ב' יום

מגמות ערב27.2.2012ב' יום

יא' שכבת – בתיאטרון בגרות29.02.2012ד' יום

יא' שכבת – בתיאטרון בגרות01.03.2012ה' יום

מובילים ומורים מקצוע רכזי השתלמות11.3.2012א' יום

ט' )בוקר( שכבת טכנולוגיות מגמות חשיפת15.3.2012ה' יום

הספר בית להקת18.03.2012א' יום

הספר בית להקת19.03.2012ב' יום

ח' פתוח" לתלמידי "יום19.03.2012ב' יום

ותיאטרון מדעיות, מחוננים לכיתות ערב27.03.2012ג' יום

ד' יוםה'

2012. 3 .22- 21

ט' שכבת – העליון לגליל שנתי טיול

מקצועיים( שכבות ומורים )מחנכים הערכה תעודות וחלוקת כללי הורים יום26.03.2012ב' יוםט', יא'

מקצועיים( שכבות ומורים )מחנכים הערכה תעודות וחלוקת כללי הורים יום21.03.2012ד' יוםי', יב'

א' יוםב'

2012. 3 .23- 22

י' שכבת – קאברט

פדגוגית מועצה14.05.2012ב' יום

מקצוע רכזי ישיבת21.5.12ב' יום

יא'–ט' – השנה סוף – ציונים ישיבת11.06.2012ב' יום

יב'–י' – השנה סוף – ציונים ישיבת13.06.2012ד' יום

הלימודים סיום מסיבת19.06.2012ג' יום

שנה"ל לסיום פדגוגית מועצה19.06.2012ג' יום

תעודות חלוקת20.06.2012ד' יום

-31-