1

Вітаємо тебе, третьокласнику!

Якщо ти хочеш навчитися розв’язувати задачі, ста-ти хорошим математиком та успішною людиною — цей зошит для тебе!

А допомагатимуть тобі в цьому Професор, Майстер і невтомна Бджілка Жужу.

Привіт, я Професор Знайко, зберігаю безліч знань і з радістю

поділюся цими знаннями з тобою. Якщо працюватимеш разом зі

мною, зможеш сказати: «Я ЗНАЮ!»

Я Майстер Умійко, ба-гато всього вмію і з задо-

воленням навчу тебе. Ти з гордістю зможеш

сказати: «Я ВМІЮ!»

А коли ти складеш разом «Я ЗНАЮ!»

і «Я ВМІЮ!», у тебе вийде: «Я МОЖУ!»

За кожну розв’язану задачу розфарбо-

вуй на с. 72. Цікаво, чи зумієш ти отримати найціннішу медаль «Я вмію роз-в’я зувати задачі»?

Працюй старанно, як я! Крокуй до успіху!

2

Задача. Частини задачі

З’єд най стрілочками запитання і правильну від-повідь на нього.

Що таке задача?

З яких частинскладається

задача?

Що таке умова задачі?

Що таке запитання задачі?

Яку задачу називають

простою?

Що означає

розв’язати задачу?

Який найголовнішийзакон розв’язування

задач?

Яку задачу називаютьскладеною?

Задача — це така розповідь про

величини, у якій обов’язково

запитується про значення однієї

з них.

Задачу, яку можна

розв’язати в одну дію, називають простою.

Задачу, яка складається з декількох

простих, називають

складеною.

Розв’язати задачу — знайти й виконати дію, яка дозволить відповісти на

запитання задачі.

Розв’язування будь=якої,

навіть найскладнішої

задачі підпорядко=

вується найголовні=

шому закону: за двома даними

знаходимо третє.

Частини задачі:Умова

ЗапитанняРозв’язання

Відповідь

Умова — це те, що нам

у задачі відомо.

Запитання —це те, що в задачіпотрібно знайти.

3

Під час розв’язування задач користуйся Па м’ят-кою.

Пам’ятка для розв’язування задач

1. Прочитай задачу двічі-тричі й уяви ситуацію, про яку йдеться в задачі.

2. Знайди в тексті задачі ключові слова й підкресли їх.

3. Запиши задачу стисло: за допомогою рисунка, схеми або короткого запису.

К.З.

4. Поясни, що позначає кожне число в задачі. Повтори запитання задачі.

! ?

5. Розв’яжи задачу (поміркуй, вибери і виконай дію).

Р.

6. Запиши відповідь. В.

Пам’ятку для розв’язування задач Жужу перетвори-ла на чарівну стежку, якою обов’язково потрібно про-йти, не пропускаючи жодного кроку!

12 3

45

6

К.З.

! ?

Р.

В.

Розв’язуючи задачу, намалюй на полях шкалу та від-мічай кожен свій крок. Тоді тобі обов’язково вдасться розв’язати задачу!

1

2

3

4

5

6

4

Слова-підказки

У задачах у словах-підказках зашифровано дію, яку слід виконати, щоб правильно розв’язати за-дачу. Розшифруй ці слова, вибери дію — з’єднай лініями.

на… більше це стільки ж, але без…

це стільки ж, та ще…

на… менше

у... разів більше

у… разів менше

на скількименше (більше)?

Це означає по стільки жузяти… разів.

Це означає розділити на... і взяти стільки, скільки

в одній частині.

Щоб дізнатися, на скільки одне число більше чи менше

за інше, потрібно від більшого відняти менше.

Вузлик на пам’ять!

Прийменник НА пов’язаний з діями додавання й віднімання.

Прийменник У пов’язаний з діями множення та ділення.