«Утверждаю» «Принято» на заседании

педагогического советапротокол Ws/ о т <yfo> Cf 2019

«Согласовано» Заместитель начальника МКУ «Отдел образования »

гЛСтерлщамака 1*Б И / /Ильметова Г.Т.

»_____ 2019г

План работыМуниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад №4»

городского округа г. Стерлитамак РБ на 2019-2020 уч. г

щ/

Содержание

Нормативно-правовые документы 3стр

Анализ годового плана за 2018-2019 уч.г 4стр.

Цель и задачи на 2019-2020 уч. 14стр.

1. Организационно-управленческая деятельность 14стр.

2.Методическая и организационно-педагогическая деятельность 15стр.

2.1 Педсоветы 15стр.

2.2 Медико-педагогические совещания 17стр.

2.3 Консультации для педагогов 18стр.

2.4 Семинары-практикумы 18стр.

2.5 Смотры-конкурсы 19стр.

2.6 Открытые мероприятия 19стр.

3.Мониторинг качества воспитательно-образовательного процесса 19стр

4.Работа с молодыми специалистами 20стр.

5. Мероприятия с детьми 20стр.

6. Оснащение педагогического процесса 20стр.

7.Работа с родителями 21стр.

8.Работа со школой 22стр.

9.Взаимодействие с социумом 22стр.

10.Административно-хозяйственная работа 22стр.

2

Нормативно-правовые документы регулирующие образовательную деятельность МАДОУ «Детский сад №4» г. Стерлитамак РБ

Международные правовые документы:• Конвенция о правах ребенка

Правовые акты РФ:• Закон РФ «Об Образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ• Приказ Минобрнауки России №1155 от17.11.2013г «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования».• Письмо МО РФ от 27.03.2000 г. № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом

консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения»• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26

"Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049 -13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

• Постановление Правительства РФ №662 от 05.08.2013г «Об осуществлении мониторинга системы образования»

• Приказ Минобрнауки РФ №1014 от 30.08.2013г «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам- образовательным программам дошкольного образования»

Правовые акты РБ• Закон Республики Башкортостан от 01.07. 2013 г №696-з "Об образовании в

Республике Башкортостан"

Локальные акта МАДОУ «Детский сад №4» г. Стерлитамак РБ• Устав «Детский сад №4» г. Стерлитамак РБ

3

Анализ годового плана за 2018-2019 уч.гВ течение 2018-2019 уч.г в МАДОУ «Детский сад №4» функционировало 8 логопедических групп. Содержание образовательного процесса построено в соответствии с

Основной образовательной программой МАДОУ «Детский сад №4»г.Стерлитамак РБ.1. Анализ системы оздоровительной работы с детьми.Медицинское обслуживание в дошкольном учреждении осуществляется старшей медицинской сестрой. Медицинский блок в ДОУ включает в себя: медицинский кабинет и процедурный кабинет.В дошкольном учреждении осуществляется мониторинг состояния здоровья детей ; плановая профилактическая и оздоровительная работа с детьми; организация двигательного режима и закаливания .

Распределение детей по группам здоровья

Параметры 2018-2019уч.г

Количество детей 1761 группа 102группа 1553группа 94 группа -5 группа 2

Анализ заболеваемости и посещаемости детей

Параметры2018-2019уч.г

Среднегодовая численность детей

110

Число пропусков по болезни 4387Число пропусков на 1 ребенка 36

Заболеваемость за годКоличество случаев на 1

ребенка36

Количество часто и длительно болеющих детей

17

Процент посещаемости за год 6 2 ,5 %

Укрепление здоровья воспитанников, развитие двигательной сферы детей, формирование у воспитанников сознательного отношения к здоровью являются основными задачами нашего коллектива.Педагоги создают условия для различных видов двигательной активности в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, способствуют становлению у детей ценностей здорового образа жизни. Работа по укреплению здоровья организована через систему физкультурно-оздоровительных мероприятий:I .Мониторинг анализа заболеваемости и посещаемости детей

4

Посещаемость в 2018-2019уч.г -62,5%II. Двигательная активностьВажнейшим условием оздоровления является организация двигательной активности детей. В каждой группе имеются физкультурные уголки. Двигательная активность воспитанников ДОУ осуществляется через проведение утренней гимнастики; организованной образовательной деятельности «Физическая культура»; подвижные и спортивные игры; спортивные упражнения; гимнастика после дневного сна; физкультурные досуги; динамических пауз, проведение Недели здоровья. Двигательная активность в ДОУ сочетается с общедоступными закаливающими процедурами.III Профилактические мероприятияЭто профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями), витаминотерапия, физиотерапевтические процедуры: кварцевание, прививки; фитонцидотерапия.ГУ.ЗакаливаниеЗакаливающие процедуры проводятся в течение всего года с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка: сквозное проветривание в отсутствие детей: утром перед приходом детей и перед возвращением с прогулки, облегченная одежда(гольфы, рубашка с коротким рукавом); дневной сон:одностороннее проветривание за 20 минут до подъема детей инахождение в спальной комнате раздетыми во время проведения гимнастики после сна, прогулки; закаливание солнцем; солевое закаливание после сна босохождение по траве, земле, галькеВывод: Проблема сохранения и укрепления здоровья не утратила своей актуальности, поэтому и в своей дальнейшей работе мы будем продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей.2.Анализ результатов выполнения образовательной программы ДОУАнализ результатов мониторинга образовательного процесса показал, что к концу учебного года усвоение образовательной программы составило 77 % ( 90 д) , что на 2 % ниже по сравнению с 2017-2018 уч.г (79%).Низкий уровень развития к концу года составил 23 % (28 детей), который также повысился на 2 % по сравнению с 2017-2018 уч. г-21% .Результаты понижения усвоения образовательной программы ДОУ по сравнению с прошлым учебным годом связано с тем, что ДОУ посещают больше детей, имеющих нарушения в развитии. Но тем не менее достигнуты неплохие результаты результаты по освоению ООП ДОУ. Прослеживается системность: в работе с детьми применение комплексного и индивидуального подхода; сотрудничества в работе воспитателей групп, специалистов и родителей; в планировании всех разделов программы. Педагоги заинтересованы в получении положительных результатов в развитии детей; применяют технологии проектной и познавательно-исследовательской деятельности.Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по образовательным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие результаты у воспитанников по таким образовательным областям, как:

82%80%78%76%74%72%70%68%66% I I I

J 1'

✓w

о?*4жЖ

/gS>

/

5

Социально-коммуникативное развитие» -81 % (96 д) По сравнению с прошлым учебным годом результаты понизился на 1 % (82%).Программный материал образовательной области усвоен детьми. В течение года была проведена большая работа по данному направлению: педагоги ДОУ работая с детьми с нарушениями речи и слуха создают для них ситуации успешности, больше применяют в работе игровые технологии, дети принимали участие в многочисленных мероприятиях(месячниках) по формированию безопасного поведения в быту, социуме, природе. На базе ДОУ работает федеральная экспериментальная площадка по социально-коммуникативному развитию.Наиболее высокие результаты в старшей гр. №4 -13д (87%), разнов.гр. №8-12д (86%),подгот.гр №7-15д(82%),старшей гр №5-12д (80%), средней гр №6-12д (80%). Средний уровень усвоения вв1 мл.гр группе №3-11 (65%). Добились неплохих результатов воспитатели благодаря использованию детской художественной литературы, привлекают детей к анализу поступков литературных героев, проведение конкурсов, развлечений. Дети старшего дошкольного возраста умеют оформлять игру, используя различные материалы и атрибуты, организовывают игру самостоятельно без помощи воспитателя. Воспитанники имеют представления отом, что такое хорошо, а что плохо, основы безопасного поведения в быту и природе.«Физическое развитие -78% (92р) Физическое развитие является приоритетнымнаправлением работы ДОУ. По сравнению с прошлым учебным годом показатель усвоения повысился на 2 % (76%).Инструктор по физической культуре Акчулпанова Г.Ф. повысила квалификационную категорию, грамотно и интересно проводит занятия, организует праздники и развлечения. Проводятся спортивные праздники с учениками начальных классов(бывших выпускников ДОУ) в период зимних каникул, Недели здоровья. Воспитанники старшего дошкольного возраста принимая участие в городских соревнованиях не занимают призовые места в силу возможностей здоровья, но с удовольствием посещают их.Высокие результаты в разновоз..гр №8-11д (79%),средней гр.№6-14д(93%), ст гр №5-12д (80%) Средний уровень в 1мл.гр №1 и № 3 по 70%.Низкого уровня освоения программы данного раздела нет.По результатам диагностики к концу учебного года основные виды движений-ходьба, бег, прыжки, упражнения с мячом и обручем, перестроения достаточно сформированы и усвоены согласно задачам по возрастам. Дети знают о важных и вредных факторах здоровья, закаливания и режима дня, соблюдают правила личной гигиены.У детей младшего дошкольного возраста эти навыки продолжают формироваться.«Художественно-эстетическое развитие»-76 % (90д). В течение года в двух группах ДОУ велась кружковая работа по данному направлению: в ст гр №5-14 (85%),в разнов.гр №8-12д (86%) . Средний уровень усвоения области в под.гр №7-13д (77%), ср. гр №6-11д (73%). Программный материал в данной области усвоен детьми на среднем уровне. Дети к концу года могут в правильной последовательности выполнять работу, создавать несложные сюжетные композиции. Практически все воспитанники могут передавать общие признаки и характерные детали образа. Дошкольники старшего дошкольного возраста умеют правильно держать ножницы, убирать за собой свое рабочее место.Наиболее низкое усвоение в 1 мл.группе №3-11д (65%) и в ср..гр №2-9д.(65%).Воспитатели этих групп недостаточно уделяли внимание этому разделу программы. Нет систематичности в планировании, не проводится индивидуальная работа с детьми, недостаточно оснащен уголок ИЗО.«Познавательное развитие - 76% (90д ). По данным результатам можно сделать вывод, что за год дети усвоили программный материал. Хорошо развиты элементарные математические представления и навыки конструирования. Дети старшего дошкольного возраста называют времена года, устанавливают связи между состоянием живых существ и средой обитания.В течение года педагоги широко применяли в работе проектный метод, познавательно­исследовательскую деятельность, информационно-коммуникативные технологии, работали над совместными проектами с родителями. Воспитанники принимали участие в многочисленных городских конкурсах.

6

«Речевое развитие»-72% (86д). ДОУ посещают дети с с нарушением в развитии (речи и слуха). Учителя-логопеды, учитель-дефектолог, воспитатели ДОУ прикладывают много усилий для получения таких результатов. Это интеграция всех специалистов, индивидуальный подход к каждому ребенку, использование в работе коррекционных технологий, тесная взаимосвязь с родителями воспитанников.Дети к концу года научились пересказывать и драматизировать литературные произведения, составлять рассказ по сюжетной картине.Освоение образовательной программы ДОУ по группам

Вывод: Уровень освоения детьми образовательных областей по ООП ДОУ соответствуетвозрасту и требованиям ФГОС. Педагоги ДОУ обеспечили реализацию программы надостаточном уровне-77% (90д)диаграммыРекомендации:-Учитывая полученные результаты по освоению основной образовательной программе на 2019-2020уч.г нацелить работу педагогического коллектива на улучшение работы по образовательной области: «Физическое развитие» и «Речевое развитие»3. Г отовность выпускников к обучению в школеВ 2018 -2019 учебном году функционировало 1 подготовительная к школе группа (№ 7) и разновозрастная группа №8, куда входило 14 д от 6-7 лет. 28 детей выпустились в школу. Мониторинг овладения необходимыми умениями и навыками по образовательным областям и интегративных качеств, проводился в соответствии с требованиями образовательной программы МАДОУ «Детский сад №4», а также с использованием пособия Верещагиной Н.В «Результаты мониторинга образовательного процесса»Анализ результатов мониторинга показывает положительную динамику достижения детьми планируемых результатов основной общеобразовательной программы дошкольного образования.Результаты овладения необходимыми умениями и навыками в подготовительной школе

№7 (18д)уровни Познаватель

ное развитиеСоциально­личностное

Физическоеразвитие

Художественно­эстетическое

Речевоеразвитие

итого

срок К.г ■ Конец года к к К.г квысокий 4д- 22% 9р-50% 5р-28% 4р-22% 3р-18% 5д-

27%

7

средний 10д-56% 6д-32% 9д-50% 9д-50% 8д-(44%) 8д-46%

низкий 4р-22% 3д-18% 4р-22% 5д-28% 7д-38% 5д-27%

Результаты овладения необходимыми умениями и навыками в подготовительной школе _________ __________ ___________________ №8 (14д)__________ __________________ ___________

уровни Познавательноеразвитие

Речевоеразвитие

Социально­личностное

Физическоеразвитие

Художественно­эстетическое

Итого

высокий 3р-21% 1р-7% 5д-38% 4р-21% 3р-21% 3д-21%средний 8р-58% 9д-65% 5д-38% 7д-58% 9д-65% 8д-58%низкий 3д-21% 4р-28% 2р-14% 3р-21% 2р-14% 3д-21%

На конец учебного года овладели необходимыми умениями и навыками 24 ребенка (76%) . По направлениям развития результаты представлены в следующем порядке: наиболее высокие результаты выявлены по социально-коммуникативному развитию 21 р, что составляет 84% ; по художественно-эстетическому развитию -25 д (79%); по физическому развитию 325д и составляет 79%,по познавательному развитию- 25д (78%) , по речевому развитию -21р- 67%. 4 ребенка имеют низкий уровень освоения (21%) это связано с особенностями развития этих детей.Педагогам- психологам Рысаевой А.Т.. представлена аналитическая справка о психолого­педагогического обследовании выпускников с уровнями развития познавательных психических процессов. Исследование проводилось по методике М.Семаго и Н.Семаго «Психолого-педагогическая оценка к началу школьного обучения». Для индивидуальной диагностики были использованы следующие методики: Тестовая беседа «Психосоциальная зрелость» С.А.Банкова; методика «Лесенка» В.Г.Щур; методика «Домик» Н.И. Гуткина; методика «10слов» А.Р.Лурия ; «чем отличаются картинки» С.Д.Забрамной.Проведены беседы с родителями, воспитателями, наблюдения за детьми.

Мониторинг готовности детей к школе 2018-2019 учебный год

Уровни Группа № 7 Группа №8 Всего

Выпускается 17 Выпускается 11 28 детейНач.года Конец

годаНач.года Конец

годаНач.года Конец года

Г-готов 7детей 1 3 детей 2ребенка

5 детей 9 детей - 32 %

18детей 64 %

УГ -условноготов

5 детей -2ребенка

2ребенка

4 ребенка 7 детей 26%

6 детей 22%

УНГ - условно не готов

3 ребенка 1 ребенок 2ребенка

1 ребенок 6 детей - 21%

2 ребенка7%

НГ - не готов

3 ребенка 1 ребенок 3ребенка

1 ребенок 6детей21%

2 ребенка7%

8

70%

Таким образом, в начале учебного года готовыми к началу школьного обучения было 12 ребенка ,условно готовых 12 детей, условно неготовых 11детей и неготовых 3 ребенка. После проведенной диагностики были сформирована коррекционная группа, куда вошли дети условно не готовые и неготовые к школе в количестве 12 человек. С ними проводились занятия по программе И. Катаева «Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе» Также с неготовыми детьми к школе была проведена углубленная диагностика и с ними дополнительно проводились индивидуальные занятия по программе Е.В. Севостьянова «Хочу все знать». Были даны рекомендации воспитатпелям и родителям по подготовке к школе.С остальными детьми подготовительных групп в свободное от занятий время проводились встречи в кабинете у психолога, где детям рассказывались сказки метафоры по программе «Лесная школа» М.А. Панфиловой. Сказки раскрывают основные темы для будущих первоклассников это адаптация к школе, отношение к урокам, отношение к вещам, отношение к здоровью, школьные конфликты, которые помогут детям безболезненно адаптироваться к школе.В конце учебного года была проведена вторичная диагностика выявлено следующее: из 28 детей готовыми к началу школьного обучения оказалось 18 детей, условно готовых 6 детей, два ребенка условно не готовых и два ребенка не готовых к школе. С родителями не готовых детей была проведена консультация , даны рекомендации4.Анализ уровня развития выпускников ДОУ Дети на этапе завершения дошкольного образования:1 .Проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способны выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;2. Обладают установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладают чувством собственного достоинства; взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, участвуют в совместных играх. Способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляют свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;3. Обладают воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;4. Не все выпускники хорошо владеют устной речью (т.к ДОУ посещают дети с нарушением речи и слуха), могут выражать свои мысли и желания, могут использовать речь и мимику для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделяют звуки в словах, у детей складываются предпосылки грамотности;5. Недостаточно развита крупная и мелкая моторика, владеют основными движениями, могут контролировать свои движения и управлять ими;

9

6. Воспитанники могут следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, соблюдают правила безопасного поведения и личной гигиены;7. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.5. Анализ результатов коррекционной работы.В рамках коррекционно-развивающего направления работа начиналась с комплексного обследование ребёнка всеми специалистами (учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом, инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем). В ДОУ созданы условия обучения и воспитания детей с нарушениями речи и слуха: имеются логопедические кабинеты, с детьми занимаются учителя-логопеды, учитель-дефектолог имеются достаточные и разнообразные средства обучения.Учебно-воспитательный процесс в ДОУ строится по принципу тематического планирования, на основе лексических тем. Учителями-логопедами и учителем-дефектологом разработаны планы индивидуальной коррекционной работы, конспекты занятий, методические пособия и разработки «В мире звуков», «Стань послушным карандаш», «Слоговые карты».Со всеми детьми в течение года проводилась коррекционная работа в виде индивидуальных, подгрупповых, фронтальных занятий. С учетом психоэмоциональных особенностей детей в занятия включались игры, упражнения и тренинги, необходимые для формирования грамматического строя речи, обогащения словаря, развития слоговой структуры речи, памяти, внимания, мышления. Воспитатели проводили индивидуальные занятия с детьми в вечернее время по заданию учителя-логопеда. Проводилась большая работа с родителями: собрания, консультации, рекомендации, мастер-классы.В конце учебного года были подведены итоги работы. В обследовании приняло участие 75детей. Высокий уровень речевого развития показали дети подготовительной группы №7-12д (16%),средний уровень у 49д -(65%) , низкий уровень у 16 д-(19%)Было обследовано два слабослышащих ребенка с КИ 6 лет. 1 ребенок имеет низкий уровень освоения ООП ДОУ, 1 ребенок средний уровень.Вывод: Целенаправленная систематическая коррекционно-развивающая работа за 2018- 2019уч.гдала положительные результаты..6. Анализ результатов повышения профессиональной компетентности педагоговХарактеристика педагогических кадров:Всего педагогических работников - 27 человек ( работающих), заведующий -1 человек. Старший воспитатель - 1 человек, воспитателей - 15 человек ; специалистов: 10 чел., из них: учителей-логопедов - 6 чел., музыкальных руководителей - 2 человека, инструктор по физическому воспитанию - 1 человек., педагог - психолог - 1 человек, учитель-дефектолог-1 человек.

Образовательный уровеньИмеют образование 2018 - 2019

Кол-во %Высшее педагогическое 22 85

Средне спец. пед. 6 15Образовательный уровень педагогов в 2018-2019 уч.г составил 100%Квалификационные категории (первые и высшие) педагогических работников: 26 педагогов 92%Наличие наград, грамот у педагогов МАДОУ «Детский сад №4»

Ф И О . Годполучения

Наименование грамоты, награды и др.

Хиценко С.В. 2009 Знак отличника образования РБРысаева А.Т. 2010 Почетная грамота Министерства Образования

10

и Науки РБНасырова А.Г. 2011 Почетная грамота Министерства Образования и

Науки РБГубайдуллинаЗ.И.

2012 Почетная грамота Министерства Образования и Науки РФ

Кулбаева Э.Ф. 2017 Почетная грамота Министерства Образования и Науки РБ

Результаты повышения профессиональной компетентности педагогов

Показатели 2018-2019уч.гОбучение в ВУЗе -Курсы переподготовки -Курсы повышения квалификации 13Аттестация 8Обучение на семинарах 4Посещение метод. объединений 27Обмен опытом на конференциях, форумах, метод. семинарах, круглых столах

2

Публикации в профессиональных изданиях 4Участие в конкурсах проф.мастерства:муниципальныйрегиональныйфедеральный 1Участие педагогов и воспитанников в конкурсахНаличие педагогов, ведущих творческие площадки, мастер-классы, руководителей ГМО

1

Наличие педагогов, членов экспертных групп при Комиссии по аттестации педагогических работников ОУ; наличие педагогов участвующих в работе предметных комиссий различного уровня

4

Таким образом 92% (26 педагогов) в 2018-2019 уч.г имеют высшую и первуюквалификационные категории. Не имеют категории 2 педагога, это воспитатель и музыкальный руководитель, имеющие стаж работы в должности и данном учреждении менее 2 лет.Вывод: Педагоги ДОУ постоянно работают над повышением проф.мастерства.7. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников В 2018-2019уч.г с родителями были проведены:- индивидуальное или групповое консультирование родителей; просмотр родителями занятий и режимных моментов; привлечение семей к различным формам совместной с детьми или педагогами деятельности; опрос; беседы с членами семьи; наблюдение за ребенком (спонтанное и целенаправленное);анализ детских рисунков и рассказов на заданную тему;Еще до поступления ребенка в ДОУ устанавливаются первые контакты между семьями и нашим детским садом:- ознакомление с развивающей средой, особенностями работы ДОУ;

- беседа с заведующей, педагогом-психологом, учителем-логопедом на предмет условий посещения ребенком учреждения;-оформление договоров.Дальнейшее взаимодействие родителей и персонала ДОУ проходили в процессе:-ежедневных непосредственных контактов, когда родители приводят и забирают ребенка; -неформальных бесед о детях или запланированных встреч с родителями воспитателями или специалистами, чтобы обсудить достигнутые успехи, независимо от конкретных проблем; -ознакомления родителей с информацией, подготовленной специалистами и воспитателями, об их детях: по профилактической работе;-предложений посетить психолога, врача или других специалистов;

11

-проведения групповых и общих родительских собраний: для повышения уровняпедагогической грамотности;-развлечений, физкультурные развлечения для всех возрастных групп;-оказания помощи в вопросах воспитания, ухода за ребенком.При составлении социального портрета семьи воспитанника, знакомимся с демографической, социально-профессиональной характеристикой семьи, жилищно-бытовыми условиями, культурным уровнем, составляем краткую педагогическую характеристику.Для знакомства родителей с условиями пребывания детей в ДОУ проводили “Неделю открытых дверей для родителей. Для предоставления родителям более конкретной для данной группы информации о ДОУ, о программе, по которой работает эта группа, направлении работы, информации о сотрудниках, режиме работы и др., в раздевалке каждой группы имеется “Визитная карточка группы”.Вывод: Работа с семьей, проводимая в ДОУ, носит удовлетворительный характер.

8.Анализ системы взаимодействия с другими организациямиРАНХиГС (ФИРО)2. «Санаторий для детей «Нур» г.Стерлитамак3. ПМПК4. СВ БашГУ5. ГАПОУ «Стерлитамакский медицинский колледж»6. Сетевое взаимодействиеСоставлен совместный план со школой. Согласно плана были проведены: открытые ОД , беседы о школе, о профессии учителя ,чтение и рассказывание стихов о школе, изобразительная деятельность на тему школы; выставка детских работ школьников и дошкольников, приглашение выпускников прошлых лет.Оформление уголка для родителей «Ваш ребенок - будущий первоклассник»9 .Выполнение годовых задач В 2018-2019уч.г коллектив решал следующие задачи:1. Формирование семейных ценностей у дошкольников, сохранение и укрепление здоровья детей, их физического психического развития через совместную деятельность с семьями воспитанников.2. Способствовать развитию сенсорных и математических представлений дошкольников, как средства формирования творческого и вариативного мышления, способности мыслить и действовать самостоятельно.3. Формирование у дошкольников системы экологических представлений с элементами научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения к окружающей среде во всех видах деятельности.4. Развитие и совершенствование профессионального мастерства педагогов через трансляцию опыта работы на различных уровнях.Для решения данных задач с педагогами были проведены 4 педсовета: установочный, 2 по реализации годовых задач , итоговый; 2 медико-педагогических совещания; 2семинара - практикума; консультации; смотры-конкурсы; открытые мероприятия. В течение года с детьми проведены праздники и развлечения, месячники безопасности, неделя здоровья. Оснащение педагогического процесса: тематические выставки; оформлены информационные стенды в группах и фойе ДОУ; дополнены центры развития в группах пособиями, играми и материалами по ФЭМП, экологии Таким образом годовые задачи были выполнен10.Анализ и оценка материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ.Материально-техническое оснащение образовательного процесса и медико-социальные условия пребывания воспитанников в ДОУ соответствуют лицензионным нормативам, психолого-педагогическим требованиям и требованиям реализуемых общеобразовательных программ.

12

Предметно-игровая среда организуется таким образом, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом, размещение игрового оборудования согласно принципам построения предметно-развивающего пространства позволяет детям объединяться в подгруппы по интересам в центрах. Создаваемая педагогами предметно-развивающая среда в группах способствует приобретению и расширению ребёнком опыта эмоционально­практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни, способствует утверждению уверенности в себе, даёт возможность дошкольнику испытывать и использовать свои способности, стимулирует проявление самостоятельности, инициативности, творчества.Медицинский блок, включающий процедурный кабинет, оснащен необходимым медицинским оборудованием, изолятор.Использование в учебных целях (на балансе ДОУ) оргтехники: компьютеров-4, ноутбуков-7, телевизора-2, проектора-1В ДОУ созданы условия, соответствующие требованиям к пребыванию воспитанников инвалидов и воспитанников с ОВЗ: в рамках программы «Доступная среда» произведён капитальный ремонт здания, в том числе:- установлены поручни из нержавеющей стали на входе в учреждение, лестничных маршах;

сантехнических приборах (унитаз, раковина и т.д.)- санузел в группе №З дооборудован сантехническими приборами (унитаз, раковина и т.д.)- заменено освещение в санузле в группе №3:- для соблюдения норм пожарной безопасности, установлено обозначение выхода и указания

направления при эвакуации людей из санузла;- установлен пандус на входной группе центрального входа с кнопкой вызова персонала;- расширены дверные проемы, заменены двери.2. Приобретено:- оборудование для музыкального зала (проектор, жран с эл. приводом, кронштейн, рулонные

шторы, программное обеспечение для проекционного дизайна).- оборудование для кабинета учителя-логопеда и учителя-дефектолога (сенсорный

логопедический комплекс, аппарат для коррекции речи, звукоусиливающий аппарат, логопедический тренажер, устройство для развития фонематического слуха, программно­индикаторный комплекс для профилактики и коррекции речевых нарушений методом БОС).- оборудование для кабинета психолога (интерактивная песочница, настенная игровая панель,

развивающий игровой комплекс, игровой набор «Монтессори», набор 12 в 1, комплект «Сенсорный утолок», волшебная нить с контроллером мультиколор. пластиковая песочница с крышкой с кинетическим песком, магнитно-маркерная доска на подставке). - кресло-коляска.- уличное оборудование (стол со скамьями и навесом детские- 8шт.)Таким образом, в образовательном учреждении созданы условия, соответствующие требованиям к пребыванию воспитанников инвалидов и воспитанников с ОВЗ в дошкольных учреждениях.Привлечение внебюджетных средств (платные услуги, родительская плата). В ДОУ организованы: консультативный пункт и служба ранней помощиВывод:-реализация годовых задач ДОУ на 2018-2019 уч.г выполнена;-педагоги ДОУ принимали активное участие в конкурсах различного уровня -реализация основной общеобразовательной программы составило 77% (90 д)- из 28 детей готовыми к началу школьного обучения 18 детей, условно готовых 6 детей, два

ребенка условно не готовых и два ребенка не готовых к школе.-состояние материально-технической базы ДОУ, условия для воспитания и обучения

улучшились.Ориентируясь на основное содержание деятельности ДОУ, а также на анализ конечных результатов прошедшего 2018-2019 года коллектив ставит в 2019-2020 уч.г следующие цель задачи:

Цель:13

-разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. -создание условий для всестороннего развития ребенка с ОВЗ в целях обогащения его социального опыта и гармоничного включения в коллектив сверстников.Задачи:1. Совершенствовать работу ДОУ по укреплению здоровья воспитанников.2. Способствовать развитию речевой самостоятельности детей через приобщение их к чтению и основам театральной культуры.3. Обеспечить внедрение профессионального стандарта педагога.

1.Организационно-управленческая деятельность

месяц Содержание работы Ответст.Сен- 1.Текушие инструктажи по ОТ, ТБ, ПБ и охране жизни и здоровья Ответ.за ОТтябрь детей. Ст.в

2. Проведение месячника безопасности дорожного движения3. Собрания(трудового коллектива, родительские, ППО)4. Правила внутреннего трудового распорядка ДОУ

Зав.ДОУ

октябрь 1.Рейд по проверке санитарного состояния групп, ОТ и ТБ Ответ.за ОТ2. Заседания Наблюдательного совета, Совета родителей, Управляющего совета.

Зав.ДОУ

3. Заседания ПМПк Пред.ПМПк4.Экологический субботник5. Подготовка к зимнему периоду6. Проведение месячника пожарной безопасности

Завхоз

ноябрь 1. Подготовка к зимнему периоду2. Проверк а освещения ДОУ

Завхоз

3.Разработка плана профилактики по ОРЗ и гриппу Ст.м/сдекабрь 1.Подготовка к новогодним праздникам. Зав.ДОУ

2.Составление графика отпусков Делопроиз.3.Работа с документацией. Завхоз

январь 1. Собрание трудового коллектива по охране жизни и здоровья в зимний период.

Зав.ДОУ

2.Организация зимних каникул в ДОУ Ст.вЗ.Рейд по ОТ и ТБ Ответс.за

ОТфевраль 1. Профилактика гриппа и простудных заболеваний в период

эпидемии.2. Выполнение саэпид режима в ДОУ

Ст.м/с

З.Заседание ПМПк Пред.ПМПк4.Анализ заболеваемости, оздоровления, закаливания детей. Ст.м/с

март 1.Рейд по проверке санитарного состояния групп. Зав.ДОУ2. Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе террор. актов Ст.м\с

Пред.КЧСапрель 1.Заседания Наблюдательного совета, Совета родителей, Зав.ДОУ

Управляющего совета Ответ.за2.Проведение инструктажей по ОТ, ТБ,ПБ ОТ,ТБ,ПБ3.Экологический субботник Завхоз

май 1.Проведение инструктажей к летней оздоровит. работе. Зав.ДОУ2.Благоустройство территории Завхоз

14

3. Организация и подготовка к работе ДОУ в летний период. Ст.вСт.м\с

2.Методическая и организационно-педагогическая деятельность 2.1 Педагогические советы

месяц Тема, повестка срок ответставгуст Педагогический совет №1 «На пороге нового 2019-2020

учебного года»Цель: анализ итогов работы в летний периода; обсуждение и утверждение основных направлений учебно-воспитательной работы ДОУ на 2019-2020 учебный год.План педсовета:1. Выборы секретаря Педагогического совета на 2019-2020уч.г2. Анализ работы в летний период.3. Анализ готовности групп к новому учебному году (по итогам проверки)4. О годовом плане работы ДОУ на 2019-2020уч.г (презентация, обсуждение, принятие) ;5. Об организации воспитательно-образовательного процесса на 2019-2020уч.г: рассмотрение годового календарного учебного графика, рассмотрение и принятие- учебного плана, расписания од, планов кружковой работы с детьми;6.О формировании аттестационной комиссии для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности; представление педагогов, аттестующихся, в 2019­2020 уч.г.7. Анализ работы ДОУ по обеспечению безопасности.8. Работа педагогов по профилактике ДТП9. Обсуждение и утверждение проекта решения

21.08.2019г

Зав.ДОУСт.вПедагоги

Подготовка к педсовету: подготовка отчета о ЛОП, подготовка выступленийноябрь Педагогический совет №2 «Формирование основ речевой и

театральной культуры дошкольников»Форма проведения: традиционная

Цель: расширить знания педагогов об основах речевой и театрализованной деятельности детей для формирования личности ребенка.Повестка дня:1. О результатах выполнения решения предыдущего педсовета.2. Выступление «РППС для проведения речевой и театрализованной деятельности в группах»3. Итоги тематической проверки «Создание среды для проведения театрально-игровой деятельности в группах».4. Выступление из опыта работы « Формирования у дошкольников театральной культуры на муз. праздниках (занятиях) (муз.рук)5. Выступление «Формирование у дошкольников театральной культуры»6. Выступление «Опыт формирования звуковой аналитико­синтетической активности как предпосылки обучения грамоте»7. Досуги в группах «Моя любимая книга»8. Проект решения педагогического совета № 2.

4неделя

Зав.ДОУСт.вПедагоги

15

Подготовка к педсовету:1. Консультации2. Неделя Педагогического мастерства « ОД по развитию речи с элементами театрализованных игр»3. Познавательный мастер-класс «Культура речевого общения» отв. учитель-логопед»

цель: помочь педагогам оценить свой словарный запас, грамотность и выразительность речи, совершить увлекательное путешествие в мир русского языка.4. Психолого-педагогический практикум « Сказка на песке» отв. педагог-психолог. цель: развивать творчество педагогов , умения презентовать работу

5. Смотр «Уголков театрального искусства» в группахцель: показать творческий подход воспитателей к обогащению развивающей предметно­пространственной среды и созданию условий для совместной и самостоятельной творческой театрализованной и речевой деятельности детей в группе.________________февраль Педагогический совет №3 «Особенности физкультурно­

оздоровительной работы в соответствии с возрастом детей»Цель: Формирование необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями, развитие физических качеств Форма проведения: круглый стол Повестка дня:1. О результатах выполнения решений предыдущего педсовета.2. Выступление «Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» (ст. воспитатель)3. Сообщение «Соблюдение санитарно-гигиенического режима в группах» (мед. сестра)4.Обсуждение вариантов взаимодействия воспитателя и инструктора по физ. воспитанию (опыт работы педагогов)5.Выступление «Роль физкультурных минуток и музыкальных пауз в снятии мышечной усталости» (воспитатели) б.Отчет воспитателей по результатам хронометража-двигательной активности детей на прогулке7. Итоги тематической проверки «Состояние работы педагогов по физкультурно-оздоровительной работе в соответствии с возрастом детей»8. Представить план физкультурных досугов и праздников в системе физкультурно-оздоровительной работы на 2019-2020 уч.г9. Проект решения педагогического совета______________________

4неделя

Зав.ДОУСт.вПедагоги

Подготовка к педсовету:1. Консультации для педагогов по данной проблеме, согласно годовому плану работы.2. Открытые досуги для детей3. Отбор и изучение литературы по вопросу физкультурно-оздоровительной работы4. Тематической изучение «Состояние работы педагогов по физкультурно-оздоровительной работе в соответствии с возрастом детей»4. Работа с родителями: оформление стендов, анкетирование родителей.5. Разработка сценария проведения педагогического совета.________________май Педагогический совет №4 Итоги работы ДОУ за 2019-2020 уч.г

Цель: Подведение итогов работы педагогического коллектива за год, принятие плана работы на летний оздоровительный период. Форма проведения: конференция.План проведения:1. Выполнение решений предыдущего педсовета.2. Подведение итогов деятельности педагогов за прошедший год.3. Повышение проф.мастерства педагоговЗ.Результаты образовательного процесса:________________________

25.05.2020г

Зав.ДОУСт.вПедагоги

16

-мониторинг усвоения ООП ДОУ-анализ заболеваемости и оздоровления детей.-готовность к обучению в школе4.Определение основных направлений деятельности ДОУ на новый уч.г5. Обсуждение и утверждение плана на ЛОП.6. Решение педсовета.

2.2 Медико-педагогические совещанияМесяц

Тема, повестка срок ответст.

Ноябрь

Медико-педагогический совещание №1Тема: «Анализ проблем адаптационного периода»Цель: Обобщение организации работы с детьми в адаптационный период.Форма проведения: круглый стол Повестка дня:1. Вступительное слово «Адаптация детей раннего возраста»2. «Итоги адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ»3. Заболеваемость детей в период адаптации.4. Доклад и рекомендации « Музыкальные игры для адаптации детей раннего возраста»5. Доклад «Развитие мелкой моторики рук посредством пальчиковых игр у детей раннего возраста в адаптационный период»6. Подведение итогов. Решение

3неделя

Зав.ДОУ

Пед-пс.Ст.вСт.м/сВоспит.Муз.рукУч. -лог

Подготовка к медико-педагогическому совещанию:1. Анализ адаптации детей.2. Консультации для родителей по вопросам адаптации.3. Анализ заболеваемости .4. Подготовка рекомендаций музыкального руководителя и учителя-логопедаапрель Медико-педагогическое совещание №2

Тема: «Медико-психологическая готовность детей к школьному обучению: проблемы, пути решения»Цель: обеспечение медико-психологического сопровождения процесса подготовки детей к школьному обучению.Форма проведения: круглый стол Повестка дня:1. Выступление «Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования»2. Доклад и презентация «Результаты диагностики психологической готовности детей к школьному обучению»3. Разработка рекомендаций для родителей на тему «Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в школу»5.Анализ заболеваемости и посещаемости детей подготовительных групп4. Рекомендации педагогам по повышению уровня готовности к школе.5. Подведение итогов. Решение

4неделя

Зав.ДОУ

Пед-пс. Ст.в Воспит Уч. -лог

Подготовка к медико-педагогическому совещанию:1. Диагностика психологической готовности детей к школьному обучению2. Разработка рекомендаций для педагогов и родителей3. Анализ заболеваемости и посещаемости детей подготовительных групп

17

2.3 Консультации для педагоговмесяц тема ответст

сентябрь 1. «Планирование воспитательно-образовательной работы ДОУ на 2019- 2020уч.г»2. «Организация работы по самообразованию педагогов»

Ст.в

октябрь 1. «Исправляем речевые нарушения посредством театрализованной деятельности»2. Развитие речи дошкольника-необходимое условие для личностного развития ребенка»

Уч-лог.

Воспит гр №4

ноябрь 1. «ВСОКО в ДОУ»2. «Используем экспрессивный этюд для развития эмоционального интеллекта детей»

Ст.в

декабрь 1. «Подддерживаем индивидуальность и инициативу воспитанников»

2. «Профстандарт педагога»

Воспитгр№2Ст.в

январь 1. Анализ программ по физическому развитию детей дошкольного возраста»2. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»

Ст.в Воспит гр№ 5

февраль 1. «Четыре способа использования ИКТ в художественно-эстетическом развитии детей»2. «Совместная деятельность педагогов и детей»

Воспитгр№6Ст.в

март 1. «Предметно-развивающее пространство для тематических игр»2. «Развитие духовно-нравственной культуры ребенка, формирование ценностных ориентации средствами традиционной народной культуры»

Ст.вВосп.гр№3

апрель 1.«Мониторинг результатов освоения детьми ООП ДОУ» Ст.вмай 1.«Летняя оздоровительная работа в ДОУ и ее планирование» Ст.в

2.4.Семинары-практикумымесяц Тема, повестка срок ответст.ноябрь Семинар -практикум №1 «Профессиональный стандарт»

Цель: расширить и уточнить представления у педагогов о профессиональном стандарте педагога ДОО; повысить мотивацию педагогов к труду и качеству образования.Занятие 1Тема: Мини-лекция с презентацией «Связь между требованиями к воспитателю ДОУ по ФГОС и профстандарту»Занятие №2Тема: Деловая игра «Портрет педагога»Занятие 3Тема: Тестирование.

Ноябрь2019г

педагоги

Подготовка к семинару-практикуму : Подготовить: выступление, презентации, деловую игруапрель Семинар -практикум №2 « ВСОКО в ДОУ»

Цель: выработать единую программу организации внутренней системы оценки качества образования.Занятие №1

Тема: Выступление «Функционирование внутренней системы оценки качества образования в соответствии с Законом № 273- ФЗ»Занятие №2Тема: «Деловая игра»Занятие №3Тема: «Работа над проектом ВСОКО в МАДОУ «Детский сад №4»

Апрель2020г

Подготовка: изучение литературы, подготовка выступлений, разработка памяток, сценария д/и18

2.5 Смотры-конкурсы

месяц тема Ответст.октябрь Смотр групп «Организация условий в ДОУ для театрализованной

деятельности»Цель: обогащения предметно-развивающей среды для театрализованной деятельности, повышения компетентности педагогов в создании условий для развития творческой и речевой активности детей.

Комиссияпо

приказу

декабрь Конкурс методических разработокЦель: Личностное развитие педагога, активизация деятельности участников образовательного процесса на основе использования новых информационных технологий.

Комиссияпо

приказуЗав.ДОУ

2.6 Открытые мероприятия№ тема срок Ответст.1. Досуги в группах «Моя любимая книга» октябрь воспитатели

2. Неделя здоровья февраль Инс.по физ.к воспитатели

3. Открытые досуги для детей по безопасности апрель ВоспитателиМуз.рук

З.Мониторинг качества воспитательно -образовательного процесса№ мероприятие срок ответств.

Тематическое изучение1. Тема: «Создание среды для проведения театрально-игровой

деятельности в группах».Цель: анализ условий для речевой и театрализованной деятельности детей в группах ДОУ.

октябрь Зав.ДОУСт.в

2. Тема: «Состояние работы педагогов по физкультурно­оздоровительной работе в соответствии с возрастом детей» Цель: анализ деятельности ДОУ по физкультурно­оздоровительной работе

февраль Зав.ДОУСт.вВоспитат.

Оперативный1. Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей ежедневно Зав.ДОУ

Ст.вСт.м/с

2. Соблюдение режима дня3. Посещаемость детей4. Качество ведения документации сентябрь Ст.в5. Проведение закаливания и оздоровительных мероприятий ежеквар

тально

ноябрь

Зав.ДОУСт.вСт.м/с

6. Планирование воспитательно-образовательной работы7. Организация работы с родителями8. Организация прогулок9. Адаптация детей10. Организация работы по изучению дошкольниками ПДД;11. Аттестация педагогов12. Создание условий для самостоятельной детской деятельности и

т. п.13. Организация игровой деятельности в младших группах ДОУ 2 полуг. Ст.в14. Мониторинг результатов освоения детьми ООП ДОУ май Ст.в15. Готовность детей к обучению в школе 2р в год Педагог-

19

психолог

4. Работа с молодыми специалистами№ тема срок ответст1. Работа по самообразованию сентябрь Ст.в2. Консультация «Планирование воспитательно-образовательной

работы по ФГОС»октябрь Ст.в

3. Посещение занятий молодого специалиста. Обсуждение. ноябрь Ст.в4. Памятка «Как подготовиться к докладу, выступлению» январь Ст.в5. Консультация «Использование разнообразных форм и методов

в работе с детьми по формированию здорового образа жизни»февраль Инст.по

физ.вУч.-лог

6. Консультация «Семь советов, которые помогут организовать родительское собрание в группе»

март Воспитатели

7. Круглый стол «Индивидуальные работы с детьми, как форма педагогической деятельности»

апрель Ст.в

8. Консультация «Подготовка к летнему периоду» май Ст.в9. Методические рекомендации «Мониторинг ООП ДОУ» май Ств

5.Мероприяти с детьми№ мероприятие срок ответст1. День знаний сентябрь Воспит.

Ст.вМесячник безопасности«Кросс наций-2019»

2. Праздник «День Республики» октябрь Муз.рукВоспит.Конкурс чтецов

3. Праздник осени ноябрь Муз.рукВоспит.День матери

4. Новогодний утренник декабрь Муз.рукВоспит.

5. Неделя Здоровья январь Инст по ф.к ВоспитатКонкурс проектных работ «Юный исследователь

6. Праздник, посвящённый дню защитника отечества февраль Инст по физ.к

7. Праздник, посвящённый международному женскому дню март Муз.рукВоспит

8. «Веселые старты» апрель ВоспитМуз.рабКонкурс «Созвездие»

9. Праздник «День Победы» май Муз.рукВоспит

10. Выпускной бал май Муз.рукВоспит

б.Оснащение педагогического процесса№ мероприятие месяй ответст1. Составление паспортов групп и кабинетов

Рассмотрение и уточнение перспективно-календарных планови др. документации

сентябрь Ст.в,педагоги

2. Тематическая выставка методических рекомендаций и пособий по речевому развитию.Оформление информационных стендов в группах и фойе ДОУ по адаптации детей

октябрь Ст.вПедагог-психологВоспит

20

3. Оформление информационных стендов в группах и фойе ДОУ по речевому и физическому развитию

ноябрь Ст.в

4. Подготовка к Новому году. декабрь Ст.в5. Подготовить план проведения «Недели зимних игр и забав»

Оформление подписки на 1 полуг.2020гянварь Ст.в

6. Дополнить центры развития в группах пособиями, играми и материалами по НРК.Оформление информационных стендов в группах и фойе ДОУ По подготовке детей к школе.

февраль Ст.вВоспитатели

7. Подготовить методическую литературу к мед.-пед. совещаниям

по плану Ст.вСт.м/с

8. Мониторинг усвоения детьми ОПП ДОУ, подготовка рекомендаций для педагогов

апрель Ст.в

9. Разработка плана работы на ЛОП 2018. Подбор материала по работе с педагогами, родителями и детьми.

май Ст.в

7.Работа с родителямимероприятие месяц ответст.

-Общее родительское собрание «Основные направления работы на 2019-2020 учебный год»-Групповые родительские собрания« Новый учебный год на пороге» -Оформление буклетов, памяток в уголке для родителей по безопасности

сентябрь Зав.ДОУСт.в

Воспитат.

-Оформление информационных стендов, папок-пережвижек в группах по задаче года.-Выставка поделок совместно с родителями «Осенняя композиция»

октябрь Воспитат

-День открытых дверей «Учимся играя» (речевое развитие ч/з театр. деятельность)

ноябрь Педагоги

-Общее родительское собрание для родителей будущих первоклассников-Информирование родителей через сайт МБДОУ

декабрь Зав.ДОУПедагоги

-Консультация (групповые и индивидуальные)« Как организовать виртуальное общение с родителями»

январь Уз.спец.Ст.в

Педагоги-Неделя здоровья: Участие в реализации совместных проектах, досугах, выставках-Консультация «Социальное партнерство ДОО и семьи: формируем у детей основы физической культуры и здоровья»

февраль Инст по ф/к

Воспит

- Практикумы для родителей по ознакомлению с формами и методами речевого развития детей по возрастам-Консультация «Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания культуры здорового образа жизни у дошкольников»

март Зав.ДОУВоспит

-Участие родителей в акциях и конкурсах, организованных в ДОУ -Проектная деятельность родителей- детей-воспитателей.

Втеч.года

Педагоги

-Совместные детско-спортивные праздники, развлечения, досуги в теч.г Инст по ф/к

Муз.рук-Оформление информационных стендов для родителей по вопросам воспитания детей дошкольного возраста

в теч.г Воспит

-Анкетирование родителей «Деятельность ДОУ и созданные в нем условия»-Конференция для родителей « Подведение итогов учебного года. Летний оздоровительный период»-Групповые родительские собрания

май Зав.ДОУСт.в

Воспитат

21

8.Работа со школой

Мероприятие Месяц Ответст.1. Составить совместный план со школой сентябрь Ст.В2 Открытые ОД , беседы о школе, о профессии учителя ,чтение и

рассказывание стихов о школе, изобразительная деятельность на тему школы.

втеч.года

Воспитатели

3 Выставка детских работ школьников и дошкольников Круглый стол с участием педагогов ДОУ и педагогов школы

Март. Воспит

4 Приглашение выпускников прошлых лет. январь Зав.ДОУ5 Оформление уголка для родителей «Ваш ребенок - будущий

первоклассник»март Воспит

6. Выступление учителей на родительских собраниях май Зав.ДОУ

9.Взаимодействие с социумомдата учреждение мероприятие Ответс.

в РАНХ и ГС в экспериментальной деятельности; Зав.ДОУтеч.года

-в издательской деятельности- в экспертизе программ и методическихразработок;

Ст.в

ПМПК визиты, переговоры Зав.ДОУУчителя-логопеды,учитель-дефектолог

ГАПОУ«Стерлитамакскиймедицинскийколледж»

организация бесед, досугов, помощь в работе

Ст.в

СФ БГУ проведение на базе ДОУ открытых занятий для слушателей КПК

Зав.ДОУСт.в

Сетевоевзаимодействие

по всему спектру деятельности Зав.ДОУПедагоги

Детскойполиклиникой №4

взаимопосещения Ст.м\с

10.Административно-хозяйственная работа

Мероприятия Срок Ответственные

1. Готовность ДОУ к новому учебному году2. Анализ маркировки мебели3.Обновление информаций на стендах в фойе и коридорах ДОУ

Сентябрь Зав.д/сСт.восп.

1.Заседание административного совета по ОТ2. Рейд по проверке санитарного состояния групп3. Подготовка ДОУ к осеннее-зимнему периоду: утепление окон тепловой режим

Октябрь Отв. по ОТ

Ст.м/с Зав. д/с. Завхоз

1. Проверка освещения ДОУ2. Обеспечение инвентарем для уборки снега3. Разработка плана профилактики по ОРЗ и гриппу4. Работа с документацией: трудовые книжки, личные дела

Ноябрь Зав. д/с Завхоз Ст.м/с

22

1. Подготовка к новогодним праздникам: обеспечение пожарной безопасности; подготовка музыкального зала2. Рейд комиссии по ОТ по группам, кабинетам .3. Работа в ДОУ по эстетике оформления помещений4. Составление графика отпусков.

Декабрь Зав. д/с. Муз.рук.

Завхоз Комисси я по ОТ

1. Организация зимних каникул в ДОУ: обеспечение спортивным инвентарем3. Очистка крыши4. Оперативное совещание по ПБ

Январь Зав.д/с., Воспит., Ст. м/с Завхоз

1. Состояние ОТ2. Выполнение санэпидрежима в ДОУ3. Ревизия сан.технического оборудования

Февраль К по ОТСт. м/с., Завхоз

1. Работа над оформлением ДОУ (холлы, лестничные пролеты)2. Рейд по проверке санитарного состояния групп

Март Зав.д/с Ст. м/с

1. Работа по благоустройству территории2. Проектирование клумб3. Подготовка семенного материала к посадке4. Проведение субботников

апрель Завхоз,Ст.восп.Воспит.Зав.д/с

1. Опрессовка ДОУ и промывка системы теплоснабжения2. Закупка материала для ремонтных работ3. Благоустройство территории

Май Зав.д/с.,Завхоз

23

•i