МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)

В.Г. КАСАРОВА, Л.С. КРЕМЕНЕЦКАЯ

ГУЛЯЕМ ПО МОСКВЕ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(МАДИ)

Кафедра «Русский язык для иностранных граждан» Утверждаю Зав. кафедрой доцент _____________ М.Н. Кожевникова «____» __________ 2018 г.

В.Г. КАСАРОВА, Л.С. КРЕМЕНЕЦКАЯ

ГУЛЯЕМ ПО МОСКВЕ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ

МОСКВА МАДИ 2018

УДК 811.161.1ʼ243(038) ББК 81.411.2-99-4

К481

Касарова, В.Г. К481 Гуляем по Москве: практикум для иностранных учащихся /

В.Г. Касарова, Л.С. Кременецкая. – М.: МАДИ, 2018. – 132 с.

Целью данного практикума является активизация навыков чтения, навыков и умений устной (как монологической, так и диалогической) и письменной речи, совершенствование коммуникативной и культурологической компетенции ино-странных обучающихся, формирование у них интереса к городу, в котором они живут и учатся.

Практикум предназначен для иностранных обучающихся, владеющих осно-вами русского языка как иностранного на базовом уровне.

УДК 811.161.1ʼ243(038) ББК 81.411.2-99-4

© МАДИ, 2018

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Практикум представляет собой сборник текстов и упражнений по русскому языку как иностранному. Он включает в себя 29 текстов о достопримечательностях Москвы (музеи, памятники, улицы, заповед-ники). Эти достопримечательности были выбраны неслучайно, по-скольку многие путеводители указывают на них, как объекты, пред-ставляющие особый интерес для иностранных туристов и как особенно посещаемые российскими туристами. Тесты содержат не только исто-рические факты, но и легенды, поверья, связанные с этими местами.

Практикум может быть использован как для развития навыков на начальном этапе, так и для совершенствования их на продвинутом. Для этого задания даны в двух вариантах – упрощенном (основной текст) и усложненном («интересные факты»).

Коммуникативная направленность практикума проявляется в ор-ганизации материала – учебных текстов и заданий. Тексты составле-ны по принципу от простого к сложному как в лексическом, так и в грамматическом отношении. Тексты в задании «Интересные факты» не адаптированы.

Каждому тексту предшествуют задания, способствующие устра-нению лексических трудностей («догадайтесь о значении новых слов», «прочитайте объяснение новых слов», «посмотрите новые слова в словаре»).

После текстов расположены лексико-грамматические упражне-ния, направленные на расширение лексического запаса обучающихся и совершенствование их языковой компетенции. В грамматических упражнениях представлены следующие грамматические темы: виды глагола, глагольное управление, приставочное словообразование, глаголы движения, пассивные/активные конструкции, причастия.

Задание «Ответьте на вопросы» помогает проконтролировать правильность и полноту понимания содержания текстов и обеспечи-вает участие обучающихся в беседе (напр., расскажите о самом из-вестном памятнике в Вашей стране/в Вашем городе).

4

Письмо не является приоритетным видом работы в данном практикуме. Задание «Расскажите о…» может быть использовано в качестве домашнего задания на написание самостоятельно сочинен-ных текстов по теме пройденного урока. Задания, которые уже были устно выполнены на уроке, обеспечивают более прочное усвоение навыков и надежный контроль усвоенного материала.

Обучение устной речи проводится на ситуативных диалогах. Значительное место отводится заданиям, обучающим одной из раз-новидностей диалогической формы речи – тематической беседе и мо-нологической речи (неподготовленной монологической речи) – моно-логическому сообщению, построенному на основе тематической бесе-ды или заданной темы.

При написании практикума авторы использовали следующие ис-точники:

1. Москвоведение. Наш город: учебник для 5–7 класса / А.И. Алек-сеев [и др.]. – М.: Москвоведение,1999.

2. Смолицкая, Г.П. Занимательная топонимика / Г.П. Смолицкая. – М.: Армада-пресс, 2001.

3. Интернет.

5

О МОСКВЕ

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Дать имя, массив, лесной массив, парковый массив. Задание 2. Прочитайте объяснение слов. Древний – очень старый, считать – думать, крупный – очень большой, впервые – в первый раз, и т.д. – и так далее, т.е. – то есть. Летопись (ж.р.) – историко-художественный рукописный документ; ежегодные записи событий по годам. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Изображать – изобразить, изобразительный, концерт – концертный, выставка – выставочный, лес – лесной, парк – парковый, весь + мир = всемирный, научный + исследовать (исследовательский) = научно-исследова- тельский. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Точный, -ая, -ое, -ые, археологический, -ая, -ое, ие; возраст, раскопка, упоминание, усиление, мост, храм, дворец, пред-приятие, известность (ж.р.), галерея, живопись (ж.р.), графика, скульп-тура, изобразительное искусство, сквер, аллея; доказывать – доказать что?, слабеть – ослабеть, соединять – соеди-нить что?

6

Задание 5. Прочитайте текст. Точный возраст Москвы не известен. Впервые слово «Москва»

встречается в летописи 1147 года, поэтому именно это время считают годом рождения города. Хотя археологические раскопки доказали, что на территории Кремля были улицы уже в Х веке, т.е. почти за 200 лет до первого упоминания о Москве.

Суздальский князь Юрий Долгорукий пригласил к себе в гости черниговского князя Святослава Ярославича с сыновьями, чтобы вме-сте подумать об усилении русской земли, которая стала слабеть. В письме он написал: «Приди ко мне, брате, в Москов!», поэтому именно его считают основателем города.

Городу дали имя в честь Москвы-реки. История знает много слу-чаев, когда город называли именем реки, на которой он расположен. Длина Москвы-реки – тысячи километров, более 300 (трёхсот) мостов соединяют её берега.

В настоящее время Москва является центром русской нацио-нальной культуры и одним из крупнейших городов в мире. Здесь на-ходятся древние храмы, дворцы, памятники истории и архитектуры мирового значения: Кремль, Московский государственный универси-тет имени М.В. Ломоносова, храм Христа Спасителя, Триумфальная арка, Мемориал Победы на Поклонной горе (Парк Победы).

Москва – крупный экономический и политический центр России. На территории города находится много промышленных предприятий (фабрик, заводов).

Москва является культурным и научным центром России. Мос-ковские театры (например, Большой театр, Малый театр, Художест-венный театр) получили всемирную известность. Коллекции живописи, графики, скульптуры можно увидеть в Третьяковской галерее и в Му-зее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. В Москве работа-ет больше 70 (семидесяти) театров, более 100 (ста) кинотеатров, мно-го концертных залов, музеев и выставочных комплексов. Также в го-роде находятся Российская академия наук (РАН) и научно-исследова- тельские институты.

7

Москва – самый крупный учебный центр страны. В Москве более 80 (восьмидесяти) институтов и университетов: Московский государ-ственный университет имени М.В. Ломоносова (МГУ), Российский го-сударственный университет Дружбы Народов (РУДН), Российский го-сударственный медицинский университет, Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ) и т.д.

Несмотря на то, что Москва является промышленно-производ- ственным центром страны, её можно считать зелёным городом: здесь много лесных и парковых массивов, множество скверов, аллей и садов. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Какой год является годом рождения Москвы? Почему? 2. Кого считают основателем Москвы? Почему? 3. Почему Москва является центром национальной русской культуры? 4. Почему Москва является крупным экономическим центром России? 5. Почему Москва является культурным центром России? 6. Почему Москва является научным центром России? 7. Почему Москва является учебным центром России? 8. Почему Москву считают зелёным городом? Задание 7. Ответьте на вопросы, используя информацию в скобках. 1. В каком году слово «Москва» впервые упоминается в летописи?

(1147 г.) 2. В каком веке уже были улицы на территории Кремля? (Х в.) 3. В каком году был основан Московский государственный универси-тет? (1755 г.)

4. Когда была основана Третьяковская галерея? (1856 г.) 5. Когда построили здание Большого театра? (1825 г.) 6. Когда был открыт Малый театр? (начало XIX в.) 7. Когда был основан Музей изобразительных искусств имени А.С. Пуш-кина? (1912 г.)

8. Когда был открыт Мемориал Победы? (конец XX в.)

8

Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по смыслу словами).

1. Впервые слово «Москва» упоминается в летописи 1147 года. 2. Москва – один из самых крупных городов в мире. 3. Город получил название в честь реки, на которой он расположен. 4. В Москве находятся древние храмы и соборы. 5. В настоящее время Москва является центром русской националь-

ной культуры. Задание 9. Измените предложения, используя глагол «являться». 1. 1147 год – год рождения Москвы. 2. Юрий Долгорукий – основатель города Москвы. 3. Москва – самый большой город России. 4. Кремль – исторический и архитектурный памятник. 5. Москва – крупный экономический и политический центр России. 6. Москва – культурный и научный центр России. 7. Москва – самый крупный учебный центр России. 8. МГУ – самый известный университет страны. Задание 10. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Город называли именем реки, … он был расположен. 2. В Москве много театров, … получили всемирную известность. 3. Князь Святослав Ярославич приехал к суздальскому князю Юрию Долгорукому, … считают основателем города Москвы.

4. На Поклонной горе находится Мемориал Победы, … напоминает о победе русского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.

5. В Москве много мостов, … соединяют берега Москвы-реки. 6. Князья Святослав и Юрий думали об усилении русской земли, … стала слабеть.

7. В городе много парков и садов, … любят отдыхать москвичи и гости столицы.

8. Юрий Долгорукий послал князю Святославу письмо, … написал: «Приди ко мне, брате, в Москов!»

9

Задание 11. Давайте поговорим. Расскажите о столице вашей родины: кто и когда основал её; как го-род получил своё название; что находится в городе и т.д. Интересные факты

* * * Почему реку назвали Москвой? Одни считают, что слово «Москва»

значит «Медвежья река» или «река – Медведица». Другие – «река с тёмной, чёрной, грязной водой». Есть версия, что «моск», «моска» – это значит «корова», а «ва» имеет значение «вода, река». Из этого следует, что Москва-река – это «коровья река», т.е. река, которая кормит.

* * * Существует легенда об основателе Москвы Мосохе. По мнению

одного древнего церковного историка, это был тот самый «Мос», а «Ква» – это имя его жены. Поэтому Мос и Ква должны быть всегда вме-сте, как муж и жена. Но не надо забывать, что это всего лишь легенда.

* * * Юрий Долгорукий – князь суздальский. Современники назвали

его Долгоруким потому, что он присоединил к суздальской земле очень много городов. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Что означает слово «Москва»? 2. Какая легенда существует о Мосохе? 3. Почему суздальского князя назвали Долгоруким? 4. Какие легенды или интересные факты Вы знаете о столице Вашей родины?

МУЗЕИ МОСКВЫ

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Под открытым небом (музей), театрализованный, мастер-класс, под-водный (подводная лодка).

10

Задание 2. Объяснение слов. Старинный – очень старый, кабриолет – автомобиль с открытым верхом, естественный – природный. Мультипликатор – человек, который создаёт мультфильмы. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Обычный – необычный – необычность (ж.р.), сладкий – сладости, метро – метрополитен, пить – напиток, готовить – приготовить – приготовление, ходить – ход, сто + лет = столетие, естественный + исторический = естественно-исторический, до + исторический = доисторический, ракетный + космический = ракетно-космический, луна + ход = луноход. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Своеобразный, -ая, -ое, -ые; кондитерский, -ая, -ое, -ие, кондитерское дело; производственный, -ая, -ое, -ые; рекламный, -ая, -ое, -ые; увле-кательный, -ая, -ое, -ые; славянский, -ая, -ое, -ие; органический, -ая, -ое, -ие; бытовой, -ая, -ое, -ые; заповедник, уникальность (ж.р.), распространение, конвейер, цех, ре-цепт, плакат, технология, сказка, сюжет, мифология, испытание, вы-бор, мотоцикл, экспонат, энциклопедия, анимация, мультфильм, соз-дание, экспозиция, эволюция, разнообразие, животное, растение, ди-нозавр, космонавтика, техника, тренажёр, полёт, корабль (м.р.), ас-тронавт, вестибюль (м.р.), ветеран, турникет, вагон, кабина, машинист, популярность (ж.р.); приобретать – приобрести что?, уступать – уступить кому? чему?, со-держать что?, преодолевать – преодолеть что?, сниматься – сняться где?, кататься – покататься на чём?, переоборудовать (оборудовать)

11

что? во что?, представлять – представить что?, обозначать – обозна-чить что? где?; проводить – провести что? экскурсии, проходить – пройти что? испыта-ния, познавать – познать что? мир, нести что? службу, представлять – представить кого? себя кем? Задание 5. Прочитайте текст.

Москва является своеобразным музеем под открытым небом: здесь находятся дома-музеи, музеи-квартиры, музеи-заповедники, вы-ставочные залы, галереи и другие культурные музейные объекты. Од-ни музеи уже отметили своё столетие и приобрели мировую извест-ность, другие созданы совсем недавно, но по своей необычности и уникальности не уступают старинным.

Например, всё о шоколаде можно узнать в музее истории шоко-лада и какао: историю приготовления первого шоколада, его распро-странения по всему миру и историю развития российского кондитер-ского дела. Также гости музея могут попробовать сладости с конвейе-ра в производственном цеху.

В Москве есть Музей истории водки. Его интересная коллекция показывает 500-летнюю историю русской водки и содержит более 600 видов этого напитка, старые водочные рецепты XVIII века, рек-ламные плакаты, фотографии и документы разных времён. В экскур-сионном рассказе музея можно узнать о технологии процесса приго-товления водки, услышать увлекательную историю о том, как водка могла влиять на ход важных исторических событий в России.

В Музее русских сказок проводят театрализованные экскурсии по сюжетам русских народных сказок, славянской мифологии, во вре-мя которых дети, подобно героям сказок, проходят через разные ис-пытания, познают мир и преодолевают зло.

В Музее старинных автомобилей и мотоциклов находятся 120 исторических автомобилей и мотоциклов, многие из которых снимались более чем в 100 кинофильмах. Одним из самых старин-ных экспонатов является французский мотоцикл «Пежо». В музее можно не только купить сувениры, книги, календари, энциклопедии и

12

журналы про старинные автомобили и мотоциклы, но и покататься на старинном кабриолете «Антилопа».

В Музее анимации можно познакомиться с процессом создания мультфильмов и пройти мастер-класс по компьютерной игре «Сам се-бе мультипликатор».

Одним из крупнейших естественно-исторических музеев мира является Палеонтологический музей имени Ю.А. Орлова. Экспозиция музея посвящена эволюции органического мира Земли. Музей знако-мит с самыми первыми жителями планеты, а также с огромным раз-нообразием животных и растений. В одном из залов находится уни-кальная коллекция динозавров и доисторических птиц.

В парке «Северное Тушино» у берега стоит подводная лодка, которая несла службу в Северном Ледовитом и Атлантическом океа-нах с 1980 по 2000 год, а в 2003 году её переоборудовали в музей.

В Музее космонавтики представлена ракетно-космическая тех-ника: луноходы, тренажёры, на которых готовятся к полёту космонав-ты, бытовой отсек корабля «Союз», в который можно зайти и предста-вить себя настоящим астронавтом.

В ноябре 1967 года в южном вестибюле станции «Спортивная» открылся Музей истории Московского метрополитена. Музей находит-ся на втором и третьем этажах. Его основали ветераны метрополите-на. В музее рассказывают об истории метрополитена, его работе во время Великой Отечественной войны. Самые интересные экспонаты: первые турникеты, вагоны. Можно зайти в вагон и кабину машиниста (это пользуется большой популярностью). В музее есть карта, на ко-торой обозначены будущие станции и новые линии метрополитена. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Что Вы узнали о Музее истории шоколада и какао? 2. Что можно узнать в Музее истории водки? 3. Что Вы узнали о Музее русских сказок? 4. Что находится в Музее старинных автомобилей и мотоциклов? 5. Где можно познакомиться с процессом создания мультфильмов? 6. В каком музее находится коллекция динозавров?

13

7. Какой музей находится в парке «Северное Тушино»? 8. Что находится в Музее космонавтики? 9. Какой музей открыли работники метрополитена? Что Вы можете

рассказать о нём? Задание 7. Употребите слова в скобках в правильной форме. 1. В Музее анимации можно познакомиться … (процесс создания мульт-

фильмов). 2. На этих тренажёрах космонавты готовятся … (полёт). 3. Музей пользуется … (большая популярность). 4. Французский мотоцикл является… (самый старинный экспонат). 5. В Палеонтологическом музее можно познакомиться … (уникальная

коллекция динозавров). 6. В музее находится … (интересная коллекция). 7. Все дети интересуются … (процесс создания мультфильмов). Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. Москва является оригинальным музеем под открытым небом. 2. Некоторые музеи отметили своё столетие. 3. Некоторые музеи приобрели мировую известность. 4. В музее можно услышать много увлекательных историй. 5. Герои сказок преодолевают зло. 6. Подводную лодку переоборудовали в музей. 7. В музее представлена коллекция ракетно-космической техники. Задание 9. Вставьте вместо точек предлог «о» или союзное слово

«о том, как». 1. В музее можно узнать … 500-летней истории водки. 2. В музее нам рассказали интересную историю … водка могла влиять на ход важных исторических событий.

3. В Музее истории Московского метрополитена рассказывают … ис-тории метрополитена.

14

4. В Музее истории Московского метрополитена можно узнать … ра-ботал метрополитен во время Великой Отечественной войны.

5. Всё … шоколаде и какао можно узнать в этом музее. 6. В Музее шоколада можно узнать … развивалось российское конди-терское дело.

7. Посетители музея узнали … технологии процесса приготовления водки.

Задание 10. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. В музее представлена интересная коллекция, ... показывает

500-летнюю историю водки. 2. В музее проводят интересные экскурсии, во время ... дети проходят через разные испытания.

3. В музее находится много автомобилей, некоторые ... снимали в кино. 4. В музее находится старинный автомобиль «Антилопа», ... можно

покататься. 5. У берега стоит подводная лодка, ... несла службу в Северном Ледо-

витом и Атлантическом океанах. 6. В музее представлены тренажёры, … готовятся к полёту космонавты. 7. В Музее истории Московского метрополитена есть карта, … обозна-

чены будущие станции метро. Задание 11. Давайте поговорим.

Скажите, какие музеи, о которых Вы прочитали в тексте, заинте-ресовали Вас. Какой музей Вы хотели бы посетить?

Расскажите, какие необычные музеи есть в Вашем городе (в Вашей стране)? Интересные факты

* * * В Москве много памятников писателям и поэтам, учёным, госу-

дарственным деятелям, героям художественных произведений. Также есть и необычные памятники: памятник дружбе, клоунам, дворнику, птицам, животным, учителю, студенту и т.д.

15

* * * Обычно человек, изображённый в виде памятника, стоит или си-

дит. Но во дворе одного посольства, рядом с улицей Новый Арбат, можно увидеть русского поэта А.С. Пушкина в очень непривычной для памятников позе – он лежит, закинув ноги на спинку софы.

* * * Самым высоким памятником в России (высота 98 метров) и од-

ним из самых высоких скульптурных памятников в мире является па-мятник первому Императору Всероссийскому Петру I, который был ус-тановлен в 1997 году (к 300-летию российского флота) на искусствен-ном острове. Памятник построен с нарушением исторических тради-ций, что вызвало оживлённые споры в кругах общественности и архи-текторов о его неоднозначном внешнем виде и ценности для города. Также он вошёл в список самых уродливых строений мира, заняв в нём десятое место. Рейтинг составили по итогам голосования на сай-те «Виртуальный турист».

* * * Немного жутковатая скульптурная композиция М.М. Шемякина

«Дети – жертвы пороков взрослых» расположена на Болотной площа-ди. Она всегда впечатляет людей, которые первый раз её видят.

* * * Необычный памятник всем влюблённым – памятник в виде

сердца с цилиндрическими колокольчиками – установлен в саду «Эр-митаж». По замыслу автора, влюблённые пары должны проходить сквозь это сердце, звеня колокольчиками, и загадывать желание.

* * * Очень интересный памятник «Дорогу утятам» находится в скве-

ре у Новодевичьего монастыря. Чтобы утят не воровали – рядом сто-ит будка охраны. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Какой необычный памятник А.С. Пушкину есть в Москве? 2. Какой памятник является самым высоким памятником в Москве?

16

3. Почему памятник Петру I считается одним из самых уродливых строений в мире?

4. О каких ещё памятниках Вы узнали из текста? 5. Какие необычные памятники есть в Вашем городе (в Вашей стране)?

НАЗВАНИЯ УЛИЦ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Увековечивать – увековечить что?, вдоль чего? (вдоль дороги). Задание 2. Объяснение слов. Постепенно – понемногу, в настоящее время – сейчас. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Гончар – гончарный, назвать – названный – название. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Выдающийся, -ая, -ее, -ие; распространенный, – ая, -ое, -ые; академик, проспект, победа, направление; формироваться – сформироваться, следовать – последовать за кем? за чем? Задание 5. Обратите внимание. Улица идёт, улица шла. Задание 6. Прочитайте текст.

Улицы городов увековечивают имена (фамилии) выдающихся людей: известных учёных, писателей, композиторов, политических деятелей и т.д. Например, во многих городах есть улицы, названные в честь великого русского поэта А.С. Пушкина, первого космонавта

17

Ю.А. Гагарина, первого российского академика М.В. Ломоносова, ос-нователя Советского государства В.И. Ленина.

Также улицы именовали по названию объектов, которые нахо-дились на ней. Если на площади есть театр, то она часто называется Театральной, если завод – то Заводской, вокзал – Вокзальной и т.п.

Раньше люди одной профессии объединялись и жили вместе. Такие районы назывались слободами, отсюда и такие названия улиц, как улица Строителей, Гончарная улица и т.д.

Многие площади и проспекты увековечивают исторические со-бытия. Во многих городах есть улицы, названные в честь победы в Великой Отечественной войне, в честь Октябрьской революции.

В больших городах есть улицы, которые носят имя других горо-дов. Например, Тверская улица появилась вдоль дороги, которая шла от Кремля в Тверь. Теперь это главная улица Москвы. Одна из дорог шла в Золотую Орду (монгольское государство). Постепенно вдоль неё сформировалась улица, которая в настоящее время называется Большой Ордынкой.

Самое распространённое название улицы – Советская улица. В России таких улиц 8409. За ней следуют Молодёжная улица, Цен-тральная, Школьная, Садовая и Лесная. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. В честь кого называют улицы? 2. Как ещё именовали улицы? 3. Почему некоторые улицы в Москве носят имя других городов? 4. Какие названия улиц в России самые распространённые? Задание 8. Составьте предложения. Эта улица | великий русский писатель А.С. Пушкин. получила | первый космонавт Ю.А. Гагарин. название в честь… | русская советская поэтесса Анна Ахматова. | основатель Советского государства В.И. Ленин. | Октябрьская революция.

18

| политический деятель Карл Маркс. | великий русский поэт Сергей Есенин. | первый российский академик М.В. Ломоносов. | оперная певица Елена Образцова. | советский футболист и хоккеист Н.П. Старостин. Задание 9. Составьте предложения. Улицы увековечивают | выдающиеся люди. имена… | известные учёные. | знаменитые композиторы. | политические деятели. | русские писатели. | российские академики. Задание 10. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. Улицы именовали по названию объектов, которые были располо-

жены на ней. 2. Раньше люди одной профессии старались жить по соседству друг

с другом. 3. Тверская улица появилась вдоль дороги, которая вела в Тверь. 4. Вдоль дороги в Золотую Орду сформировалась улица. 5. В настоящее время эта улица называется Большой Ордынкой. Задание 11. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Во многих городах есть улицы, … получили название в честь вели-

кого русского поэта А.С. Пушкина. 2. Улица, … часто ездил царь, называлась Царской. 3. Раньше люди, … объединяла одна профессия, жили по соседству

друг с другом. 4. Площади, …находился театр, назывались театральными. 5. Районы, … жили люди одной профессии, получали названия по их

роду деятельности. 6. Улицы именовали по названию объектов, … находились на ней.

19

Задание 12. Давайте поговорим. Скажите, в честь кого (чего) улицы в Вашем городе получили на-

звания? Интересные факты

* * * Недалеко от Кремля в XV–XVI веках начали строить Большой

посад, который получил название Китай-город. Оно дано в 1535 году, когда он был обнесён укреплённой стеной. Существует несколько ги-потез о происхождении этого названия. По одной версии, «китай» зна-чит «плетённый, построенный по типу плетня», так как укрепление представляло собой два своеобразных плетня, между которыми была насыпана земля. По другому предположению, «китай» значит «сред-ний», т.е. «срединный», так как эта укреплённая полоса находилась между Кремлём и новым городом. По третьей версии, это слово попа-ло в русский язык из других языков и означает «крепость, укрепление, укреплённое место». Никакого отношения к названию государства Ки-тай это слово не имеет. Задание 13. Ответьте на вопросы. 1. Что Вы узнали о Китай-городе? 2. Какие существуют версии о происхождении слова «китай»?

КРАСНАЯ ПЛОЩАДЬ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Ближний, международный, нулевой. Задание 2. Объяснение слов. Временный – не постоянный, шоссе – широкая автомобильная дорога, таким образом – так, внутри чего? – в чём?

20

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Восток – восточный, значение – значить – означать, царь – царский, Кремль – кремлёвский, нуль – нулевой. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Торговля, внутри чего?, население, увеличение, постройка, опасность (ж.р.), ремесленник, сооружение, возникновение, пожар, символ, указ, могила, урна, прах (урна с прахом), деятель (м.р.), отсчёт; великий, -ая, -ое, -ие; торговый, – ая, -ое, -ые; славный, -ая, -ое, -ые; выдающийся, -аяся, -ееся, -иеся; переносить – перенести (перенесён, -на, -но, -ны), убирать – убрать (убран, -а, -о, -ы), гореть – сгореть, разрешать (ся) – разрешить (ся), ставить – поставить что?, убирать – убрать что?, опустошать – опус-тошить что? где?, оглашать (ся) – огласить (ся) что?, представлять что? опасность, вести что? отсчёт. Задание 5. Обратите внимание. Идущее шоссе, идущая дорога (шоссе идёт, дорога идёт). Задание 6. Прочитайте текст.

Первая площадь в Москве – Красная площадь. Она появилась в конце XV века как рынок. Площади в древних русских городах всегда были местом торговли.

Главная площадь Москвы в разные времена называлась по-разному. Сначала площадь находилась внутри Кремля, но с увеличе-нием населения Москвы, живущего на территории Кремля, торговая площадь была перенесена за его стены. Вокруг него были убраны де-ревянные постройки, которые часто горели и представляли опасность для Кремля. Таким образом, за восточной стеной образовалась сво-бодная территория для торговли (для торга). Тогда площадь получила название Великий Торг. Сюда приезжали торговать ремесленники из

21

ближних слобод. Но условия для торговли были здесь не совсем обычными: на площади разрешалось ставить только временные тор-говые сооружения, которые необходимо было убирать к концу дня, вероятно, тоже из-за опасности возникновения пожара. В 1571 году, когда сильный пожар опустошил всё на площади и вокруг неё, глав-ную площадь назвали Пожаром. Название «Красная» площадь полу-чила в XVII веке.

Почему площадь называется Красной? Когда-то на Руси словом «красный» называли не только цвет, оно

также означало «красивый», «главный», «славный», «самый дорогой». Сейчас Красная площадь является центром Москвы, символом

города и всей страны. Длина площади – 695 метров, ширина – 130 метров. К западу от

неё находится Московский Кремль, к востоку – Государственный уни-версальный магазин (ГУМ), к северу – Казанский собор и один из са-мых крупных музеев страны – Исторический музей, к югу – Покровский собор (храм Василия Блаженного). На площади расположены Лобное место, где оглашались царские указы, и памятник К. Минину и Д. По-жарскому. В 1924–1930 годах в центре площади был построен Мавзо-лей В.И. Ленина, рядом с которым у Кремлёвской стены находятся мо-гилы (а в стене – урны с прахом) выдающихся русских и зарубежных государственных, партийных и военных деятелей: Ю. Гагарина, С. Ко-ролёва, Л. Брежнева, американского писателя и журналиста Джона Рида, немецкой революционерки Клары Цеткин.

От Красной площади ведётся отсчёт расстояния по всем иду-щим от Москвы шоссе (рядом с Красной площадью находится нуле-вой километр). Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Когда появилась Красная площадь? 2. Как называлась Красная площадь в древности? Почему? 3. Когда площадь стала называться Красной? Почему? 4. Что находится на Красной площади?

22

Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по смыслу словами).

1. Площади в древних русских городах всегда были местом для торга. 2. За восточной стеной Кремля образовалась свободная территория. 3. Вокруг Кремля были убраны все деревянные сооружения. 4. С ростом населения площадь была перенесена за стены Кремля. 5. На площадь приезжали торговать ремесленники из ближних слобод. Задание 9. Измените предложения, используя глагол «являться». 1. Первая площадь в Москве – Красная площадь. 2. Центр Москвы – Красная площадь. 3. Красная площадь – символ города Москвы и всей страны. 4. Один из самых крупных музеев страны – Исторический музей. 5. Покровский храм – известный памятник русской архитектуры. Задание 10. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. В центре Красной площади был построен Мавзолей В.И. Ленина,

рядом с … находятся могилы выдающихся русских и зарубежных деятелей.

2. В 1571 году начался сильный пожар, из-за … на Красной площади всё сгорело.

3. За восточной стеной Кремля образовалась торговая площадь, … приезжали торговать ремесленники из ближних слобод.

4. Вокруг него были убраны деревянные постройки, … часто горели. 5. Кремль был крепостью, внутри … жили люди. Задание 11. Замените пассивные конструкции на активные. 1. Торговая площадь была перенесена за стены Кремля. 2. Вокруг Кремля были убраны все деревянные постройки. 3. На площади разрешалось ставить только временные торговые со-

оружения. 4. В начале ХХ века в центре площади был построен Мавзолей

В.И. Ленина. 5. На Лобном месте оглашались царские указы.

23

6. Москва была основана в XII веке. 7. Памятник К. Минину и Д. Пожарскому был поставлен рядом с По-

кровским храмом. 8. От Красной площади ведётся отсчёт расстояния по всем идущим от

Москвы шоссе. Задание 12. Давайте поговорим.

Расскажите о главной улице (площади) в столице Вашей родины (в Вашем городе):

– как называется улица (площадь); – почему она получила такое название; – когда она образовалась; – что на ней находилось раньше; – что находится на этой улице сейчас.

Интересные факты

* * * Дмитрий Пожарский был князем, в отличие от Кузьмы Минина,

который не был человеком знатного происхождения. Этих людей объ-единила борьба с польскими врагами. Польские захватчики подожгли Москву, в которой сгорели все здания, кроме Кремля и каменных церквей. В городе Нижнем Новгороде князь Дмитрий Пожарский и гражданин Кузьма Минин собрали народное ополчение – армию для борьбы с польскими захватчиками, которая состояла из доброволь-цев. С помощью этой армии в 1612 году они за несколько дней осво-бодили Москву. Через двести лет в Москве на Красной площади ре-шили поставить памятник героям того времени. На памятнике написа-но: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия. 1818 год». Памятник был символом победы. Сначала он находился в центре Красной площади, напротив здания ГУМа. Но в XX веке он стал мешать проведению демонстраций, поэтому его поставили ря-дом с храмом Василия Блаженного. В память о тех событиях 4 ноября отмечают государственный праздник – День народного единства.

24

* * * В городе Нижнем Новгороде 4 ноября 2005 года, в День народного

единства, рядом со стенами Кремля открыли памятник Минину и По-жарскому, который является уменьшенной копией Московского памятни-ка. На нижегородском памятнике надпись сохранена, но без даты. Задание 13. Ответьте на вопросы. 1. Кем были Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин? 2. Почему им поставили памятник? 3. Какой праздник отмечают 4 ноября? 4. Что Вы можете рассказать о памятнике в Нижнем Новгороде?

ПОКРОВСКИЙ СОБОР Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Людный (людное место), звать – называть по-своему, неповторимый, эпоха Возрождения, документальный, красота, служба (церковная). Задание 2. Объяснение слов. Ханство – государство (в древности), в котором правитель – хан (как русский царь), древний – очень старый, нищий – очень бедный, предположительно – возможно, значительная часть – большая часть, столь – такой, чёткий – точный, собрание – коллекция (в данном тексте), действовать – работать, зодчество – архитектура (в древности), ослеплять – ослепить кого? – сделать слепым кого?

25

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Документ – документальный; чудо + творить (делать) = чудотворец, западный + европейский = западноевропейский, Бог + служить = богослужение. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Память (ж.р.), чудо, версия, создатель (м.р.), стиль (м.р.), традиция, эпоха, подтверждение, легенда, колокол (мн.: колокола); почётный, -ая, -ое, -ые; хоронить – похоронить (похоронен, -а, -о, -ы) кого? где?, сочетать что?, звать – позвать кого?, поблагодарить – поблагодарить кого? за что?, приказывать – приказать + инф., собирать – собрать что?, найти что? подтверждение, проводить – провести что? службу. Задание 5. Прочитайте текст.

На Руси в память о большой победе всегда ставили храм в сто-лице или больших городах.

Храм в честь победы над Казанским ханством решили поставить на самом почётном и людном месте – на Красной площади в Москве, на месте древнего Троицкого собора. Казань была взята в день празд-ника Покрова Божьей Матери, поэтому собор был назван Покровским, но народ звал его по-своему – в память о московском нищем-чудотвор- це Василии Блаженном, который был похоронен у стен собора.

Собор был построен в 1555–1561 годах, но кем – неизвестно. Существует несколько версий о его создателях. По одной из версий, архитектором был известный псковский мастер Постник Яковлев. По другой – собор был построен неизвестным западноевропейским мас-тером (предположительно итальянцем, как и ранее – значительная часть сооружений Московского Кремля), отсюда и столь неповтори-мый стиль, который сочетает в себе традиции как русского, так и ев-ропейского зодчества эпохи Возрождения, но эта версия пока не на-шла никакого чёткого документального подтверждения.

26

Существует легенда, что, когда Покровский собор был построен, царь Иван Грозный позвал мастеров, поблагодарил их за работу, а потом спросил, могут ли они построить ещё один такой храм. Архитек-торы ответили, что могут. Тогда царь приказал ослепить их, чтобы ни-где и никогда на земле не появилось больше такой красоты.

В 1929 году собор был закрыт для богослужений, а колокола бы-ли сняты. С1990 года храм-музей вновь начал собирать колокола. В настоящее время эта коллекция – одно из самых богатых действую-щих собраний колоколов не только Москвы, но и России. Только через 60 лет с 14 октября (праздник Покрова) 1991 года собор начал опять проводить службы. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Почему решили построить собор? 2. Почему собор называется Покровским? 3. Как ещё называют собор? Почему? 4. Когда и кем был построен Покровский собор? Какие существуют

версии? 5. Какая существует легенда о мастере, который построил собор? 6. Что случилось с собором в 1929 году? Задание 7. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. Собор был построен русским зодчим. 2. В храме находится собрание колоколов. 3. Нет никаких подтверждений этой версии. 4. Храм решили поставить на самом почётном месте. 5. Народ почитал Василия Блаженного. 6. Стиль соединяет в себе традиции как русского, так и европейского зодчества эпохи Возрождения.

7. С1990 года храм-музей вновь начал собирать колокола.

27

Задание 8. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Версия, … собор был построен итальянским мастером, не нашла

никакого документального подтверждения. 2. Народ называл собор в честь московского нищего-чудотворца Ва-

силия Блаженного, … похоронили у стен собора. 3. Собор построен в стиле, … сочетает в себе традиции как русского,

так и европейского зодчества эпохи Возрождения. 4. В 1552 году над Казанским ханством была одержана победа, в

честь … решили построить храм. 5. Царь приказал ослепить мастеров, … построили собор. Задание 9. Замените пассивные конструкции на активные. 1. Казань была взята в день праздника Покрова Божьей Матери. 2. Собор был построен в 1555–1561 годах. 3. Василий Блаженный был похоронен у стен собора. 4. В 1929 году собор был закрыт для богослужений. 5. Колокола с собора были сняты. 6. Собор был назван в честь праздника Покрова Божьей Матери. 7. На Руси в память о большой победе всегда строились храмы. 8. Храм в честь победы над Казанским ханством был поставлен на самом почётном и людном месте.

Задание 10. Сделайте активную или пассивную конструкцию. 1. Василия Блаженного … (похоронить) у стен Покровского собора. 2. У стен Кремля … (похоронить) выдающиеся русские и зарубежные деятели.

3. По одной из версий храм … (построить) итальянским мастером. 4. Василий Блаженный … (похоронить) у стен собора. 5. В память о большой победе царь решил … (построить) собор. 6. В 1929 году власти … (закрыть) собор для богослужений. Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите, что устанавливали в честь побед в Вашей стране. Как выбирали место для строения храмов, церквей?

28

Интересные факты * * *

Московский народ уважал юродивого Василия Блаженного. По преданию, он говорил то, что слышал голос Бога и не боялся говорить правду даже царю. Однажды царь молился в храме и думал в это время о строительстве нового дворца на Воробьёвых горах. После службы Василий Блаженный подошёл к Ивану Грозному и сказал, что видел царя в храме и в другом месте. Царь удивился и ответил, что был только здесь. Тогда святой сказал, что царь был здесь, но думал о Воробьёвых горах и строил там дворец (в мыслях).

* * * Василий Блаженный чудесным образом видел то, что происхо-

дило на большом расстоянии. Однажды царь Иван Грозный пригласил его во дворец на праздник и предложил ему выпить вина. Но Василий не стал пить вино, а вылил его в окно. Царь рассердился, а Василий ему сказал, что вином он погасил пожар в городе Новгороде. Через несколько дней Иван Грозный узнал, что в Новгороде был большой пожар, но неизвестно откуда появился человек с водой и потушил его.

* * * Один богатый боярин, который любил и уважал Василия, однаж-

ды в сильный мороз подарил ему дорогую шубу. Три мошенника ре-шили обмануть Блаженного. Один из них лёг на землю и притворился мёртвым, а другие стали плакать, что у них нет денег, чтобы похоро-нить друга. Они знали о его доброте и рассчитывали, что он отдаст им свою шубу. Василий трижды спрашивал обманщиков, умер ли их то-варищ. Он надеялся, что им станет стыдно и они раскаются. Но они продолжали лгать ему. Тогда святой накрыл «умершего» своей шубой и сказал: «Оставайся мёртвым навсегда!» Когда Василий ушёл, мо-шенники увидели, что их товарищ умер. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. За что народ уважал Василия Блаженного? 2. Какие легенды существуют о Василии Блаженном?

29

МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Первоначальный, однозначный. Задание 2. Объяснение слов. Наблюдать – внимательно следить, красивейший – самый красивый. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Князь – княжеский, улица – переулок. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Происхождение, крепость (ж.р.), кремень (м.р.), камень (м.р.), толщина, башня, тюрьма, резиденция, дворец, достопримечательность (ж.р.), орудие, пушка, поверхность (ж.р.), надпись (ж.р.), ансамбль (м.р.), архи-тектурный ансамбль; окружённый, -ая, -ое, -ые; укреплённый, -ая, -ое, -ые; деревянный, -ая, -ое, -ые; оборонный, -ая, -ое, -ые; умещаться – уместиться где?, увеличиваться – увеличиться, оказы-ваться – оказаться где?, сохранять – сохранить что? происходить – произойти где?, украшать – украсить (украшен, -а, -о, -ы) чем? Задание 5. Обратите внимание. Концерт проходит, концерты проходят. Задание 6. Прочитайте текст.

Впервые слово «Кремль» упоминается в летописи XIV века и оз-начает «внутренняя городская крепость», первоначальное название которой было «детинец».

До сих пор нет однозначного объяснения происхождения слова «Кремль». Некоторые учёные считают, что название «Кремль» про-

30

изошло от слова «крепость», другие – от слова «кремень». Есть вер-сия, что сначала Кремль назывался Кремником.

Кремль был во многих старых городах, в некоторых из них он со-хранился до наших дней: в Казани, Новгороде, Ростове и т.д.

Сейчас словом «Кремль» называют городскую крепость, но сна-чала это был просто город, окружённый высокими толстыми стенами. Вся Москва умещалась в крепости – Кремле. Здесь жила княжеская семья, находился торг, дома людей, сады, церкви, монастыри. Это был небольшой город со своими улицами и переулками. Когда население города увеличилось, то укреплённая часть оказалась уже внутри него.

Московский Кремль имеет древнюю историю. Первая деревянная крепость появилась в XII веке. В XIII веке она сгорела. Но уже в XIV веке были построены 4 собора и крепость из белого камня. В XV веке была построена новая деревянная крепость. Её построили итальянские архи-текторы. Высота стен – от 8 до 19 метров, толщина – от 3 до 6 метров, общая длина – 2 километра. Было построено 20 башен: в Троицкой башне находилась тюрьма, на Спасской башне в XVII веке появились часы с боем (куранты), на Набатной башне висел колокол. Войти в Кремль можно было через 6 башен. Сейчас только 4 башни сохранили вход – Спасская, Троицкая, Боровицкая и Никольская. В XVII веке Кремль потерял своё оборонное значение. В это же время была по-строена самая маленькая башня Кремля – Царская. Сюда приходили цари и наблюдали за тем, что происходит на Красной площади.

Сейчас на территории Кремля открыты музеи, находятся рези-денция Президента России и Большой Кремлёвский Дворец (его по-строили в 1961 году), в котором проходят концерты, можно посмот-реть оперы и балеты.

Главными достопримечательностями Кремля являются самый большой колокол в мире – Царь-колокол и самое большое орудие в мире – Царь-пушка, созданными русскими мастерами. Они были ук-рашены надписями, рассказывающими историю их создания.

Московский Кремль является одним из красивейших архитектур-ных ансамблей мира.

31

Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Где впервые упоминается слово «Кремль»? 2. Какие существуют версии происхождения слова «Кремль»? 3. Чем Кремль был в древности? 4. Когда появилась первая деревянная крепость? 5. Когда появилась белокаменная крепость? 6. Что находится сейчас на территории Кремля? 7. Что является главными достопримечательностями Кремля? Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

значению словами). 1. Впервые слово «Кремль» встречается в летописи XIV века. 2. Кремль был во многих старых городах. 3. В Троицкой башне находилась тюрьма. 4. В XVII веке Кремль утратил своё оборонное значение. 5. До сих пор нет единого объяснения происхождения слова «Кремль». 6. Первая деревянная крепость появилась в XII веке. Задание 9. Измените предложения, используя глагол «являться». 1. Царская крепость – самая маленькая крепость Кремля. 2. Московский Кремль – самый красивый архитектурный памятник

Москвы. 3. Царь-пушка – самое большое орудие в мире. 4. Царь-колокол – самый большой колокол в мире. 5. Куранты – главные часы страны. Задание 10. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Город окружили высокими стенами. 2. В XV веке итальянские архитекторы построили новую деревянную

крепость. 3. На территории Кремля открыли музеи. 4. Достопримечательности украсили надписями. 5. Все исторические памятники охраняет государство. 6. Царь-пушку и Царь-колокол изготовили русские мастера.

32

Задание 11. Замените конструкцию со словом «который» на пассив-ное причастие.

1. Город, который был окружён высокими стенами… 2. В крепости, которая была укреплена дополнительными сооруже-

ниями… 3. Крепость, которая была построена итальянскими мастерами… 4. В музеях, которые были открыты на территории Кремля… 5. Царь-колокол, который был изготовлен русскими мастерами… Задание 12. Давайте поговорим.

Расскажите, что строили в древности для защиты городов в Ва-шей стране. Что является символом Вашей страны? Интересные факты

* * * Дети́нец – одно из названий внутренней городской крепости. В

летописях слово «детинец» встречается с 1097 года. Бо́льшая часть исследователей связывает его происхождение со словом «дети», так как во время вражеских нашествий детей прятали в крепости. Другие учёные в пользу этой версии приводят легенду о том, что перед строительством детинца в жертву был принесён ребёнок – дитя. Не-которые исследователи предполагают происхождение слова от глаго-ла «деть» (девать, поместить), потому что крепость была тем местом, куда в случае опасности помещали самое важное: церковные святы-ни, имущество, жён и детей.

* * * Царь-пушка является памятником русского искусства. Она была

сделана в 1586 году русским мастером Андреем Чоховым во времена правления царя Фёдора I Иоановича (сына царя Ивана IV Васильеви-ча, прозванного Грозным). Царь-пушка, изготовленная для обороны Кремля oт зaхвaтчикoв, была установлена на Красной площади, но в боевых действиях не участвовала. В XVIII веке пушку переместили в Московский Кремль.

33

* * * Царь-колокол, являющийся памятником русского искусства

XVIII века, был изготовлен русскими мастерами Иваном и Михаилом Маториными в 1733–1735 годах по указу императрицы Анны Иоан-новны. Работа над проектом колокола продолжалась полтора года. При изготовлении колокола участвовало 20 человек. Когда работа была уже закончена, начался пожар, во время которого от колокола откололся кусок весом больше 11 тонн. Сейчас Царь-колокол нахо-дится в Московском Кремле рядом с колокольней Ивана Великого. Несколько раз делались проекты по восстановлению колокола, но решение не было принято. Многие мастера пытались сделать коло-кола с названием «Царь», но ни одному колоколу не повезло. Все они были разбиты и уничтожены.

* * * Существует поверье, что под Кремлём расположены тайные

ходы, но при раскопках никакие подземелья археологами найдены не были. Обнаружили только кусочек подземного хода внутри Кремля – рядом с Набатной башней. Считают, что ход был вырыт в XVII веке. Возможно, он был внутренним и вёл из Кремля, чтобы защитники могли выбраться во время осады. Если внутри Кремля и были какие-то ходы, то при строительстве новых сооружений они были разруше-ны. Внутри некоторых башен сохранились колодцы, которые рыли на случай осады. Задание 13. Ответьте на вопросы. 1. Какие существуют версии происхождения слова «детинец»? 2. Что Вы можете рассказать о Царь-пушке? 3. Что Вы можете рассказать о Царь-колоколе? 4. Что нашли археологии под Кремлём? 5. Какие памятники являются самыми большими в Вашей стране? В

честь кого (чего) они были построены?

34

ПЛОЩАДИ КРЕМЛЯ

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Настоящий вид (в настоящем виде), колокольня, многолюдно. Задание 2. Объяснение слов. Деловой центр – место, где решаются финансовые и хозяйственные дела, государственный ≠ частный, своеобразный – оригинальный, дьяк – в русском государстве до XVIII века начальник, (руководитель) приказов, оповещение – информация, постановление – решение. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Собор – соборный – Соборная площадь, древность (ж.р.) – древний. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Ворота (мн.), учреждение, министерство, публикация; смелый, -ая, -ое, -ые; решительный, -ая, ое, -ые; устный, -ая, -ое, -ые; возникать – возникнуть когда?, заботиться – позаботиться о ком? о чём?, окружать – окружить что?, спорить – поспорить о чём?, обсуж-дать – обсудить что?, выкрикивать – выкрикнуть что?, выглядеть как? красиво, принято считать. Задание 5. Обратите внимание. «Кричать во всю Ивановскую» – кричать громко, чтобы все слышали.

35

Задание 6. Прочитайте текст. Самой древней площадью Кремля является Соборная площадь,

существовавшая уже в 1326 году. В древности к ней сходились от кремлёвских ворот главные улицы города-крепости.

В своём настоящем виде Соборная площадь возникла в конце XV века при великом князе московском Иване III, смелом и решитель-ном человеке. Он заботился о том, чтобы город был не только надёж-но укреплён, но и красиво выглядел.

Площадь окружают три красивых собора – Успенский, Благовещен-ский и Архангельский. На ней находится колокольня Ивана Великого.

Деловым центром Москвы была Ивановская площадь. Здесь на-ходились государственные учреждения, занимавшиеся важными го-сударственными и частными делами. На этой площади всегда было многолюдно. Люди спорили и обсуждали последние новости.

Газет в то время не было. Поэтому по некоторым делам «прика-зов» (своеобразных министерств того времени) на Ивановской площа-ди делались устные «публикации»: дьяки громко выкрикивали опове-щения, читали постановления собравшимся москвичам. Принято счи-тать, что именно отсюда родилась поговорка «кричать во всю Иванов-скую», т.е. кричать громко, в полную силу голоса, чтобы все слышали. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Какая площадь является самой древней площадью Кремля? 2. Когда возникла Соборная площадь? 3. Что находится на Соборной площади? 4. Что Вы можете рассказать о Ивановской площади? 5. Как появилась поговорка «кричать во всю Ивановскую»? Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

значению словами). 1. Самой древней площадью Кремля является Соборная площадь. 2. В древности к Соборной площади сходились от кремлёвских ворот

главные улицы города-крепости.

36

3. В своём настоящем виде Соборная площадь возникла в конце XV века. 4. На Ивановской площади всегда было многолюдно. 5. Принято считать, что именно отсюда пошла поговорка «кричать во

всю Ивановскую». Задание 9. Замените конструкцию со словом «который» на активное

причастие. 1. Здесь находились государственные учреждения, которые занима-

лись важными государственными делами. 2. Самой древней площадью Кремля является Соборная площадь, ко-

торая существовала уже в 1326 году. 3. Дьяки громко выкрикивали оповещения москвичам, которые соби-

рались на площади. 4. На Ивановскую площадь приходили дьяки, которые читали новые

постановления. 5. На Ивановской площади всегда было много людей, которые обсуж-

дали последние новости. 6. Важными государственными делами занимались учреждения, кото-

рые находились на Ивановской площади. Задание 10. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Город надёжно укрепили. 2. На Соборной площади построили три собора. 3. Люди обсуждали последние новости. 4. На Ивановской площади делали устные «публикации». 5. Дьяки читали новые постановления собравшимся москвичам. Интересные факты

* * * Ивановская площадь была первым адресом московской почты:

здесь размещался Ямской приказ, который принимал частные письма для пересылки и отвечал за регулярные почтовые перевозы.

37

* * * На протяжении столетий на Соборной площади происходили

многолюдные крестные ходы, торжественные шествия по случаю вен-чания на царство царей и коронации императоров. Перед Красным крыльцом Грановитой палаты встречали иностранных послов. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Где находилась первая почта? 2. На какой площади встречали важных гостей?

СОБОРЫ КРЕМЛЯ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Домашняя церковь, праздничный обед. Задание 2. Объяснение слов. Венчание на царство – церковный обряд, после которого император мог управлять страной. Дозорная башня – башня для наблюдения (обычно за врагом). Пасха – церковный праздник. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Праздник – праздничный, видеть – видно. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Палата, тонна, радиус; православный, -ая, -ое, -ые; мощный, – ая, -ое, -ые; устраивать – устроить что?, весить сколько?, переставать – перестать + инф., звонить – зазвонить когда?, видеть, видно в радиусе 30 километров.

38

Задание 5. Прочитайте текст. На Соборной площади расположены Успенский, Архангельский,

Благовещенский соборы, а также Грановитая палата и колокольня Ивана Великого.

Самым древним собором Кремля является Успенский собор. Это был первый каменный храм Москвы. Его построил итальянский архи-тектор Фиораванти. На протяжении нескольких веков Успенский собор был главным русским православным храмом. В нём венчали на цар-ство московских князей и царей.

Второй собор, который тоже был построен итальянскими архи-текторами, – Архангельский. В нём похоронены московские князья и цари: Иван Калита, Дмитрий Донской, Иван Грозный.

Благовещенский собор, построенный русскими мастерами, яв-лялся домашней церковью русских царей.

Грановитая палата – это часть резиденции русского царя. Её по-строили в конце XV века итальянские архитекторы. Здесь принимали иностранных послов и устраивали праздничные обеды.

Одно из самых знаменитых сооружений Кремля – колокольня Ивана Великого. Её называют Великой за большую высоту – больше 80 метров. Колокольня служила главной дозорной башней Кремля, с высоты которой было хорошо видно Москву в радиусе 30 километров. Колокольня имеет мощные стены – толщиной до 5 метров. Сейчас на колокольне висит 21 колокол, в том числе самый большой колокол в мире (Успенский), который весит 70 тонн.

Колокола Ивана Великого перестали звонить в 1918 году и вновь зазвонили на Пасху только в 1992 году. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Что Вы можете рассказать об Успенском соборе? 2. Что Вы можете рассказать об Архангельском соборе? 3. Что Вы можете рассказать о Благовещенском соборе? 4. Где устраивались праздничные обеды? 5. Почему колокольню называют Великой?

39

Задание 7. Замените выделенные слова синонимами (близкими по значению словами).

1. На Соборной площади находятся Успенский, Архангельский, Бла-говещенский соборы.

2. В течение нескольких веков Успенский собор был главным русским православным храмом.

3. Грановитую палату построили в конце XV века итальянские архи-текторы.

4. Одно из самых знаменитых сооружений Кремля – колокольня Ива-на Великого.

5. Колокола Ивана Великого снова зазвонили на Пасху в 1992 году. Задание 8. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Архангельский и Успенский соборы построили итальянские мастера. 2. В Архангельском соборе хоронили московских царей. 3. Благовещенский собор построили русские архитекторы. 4. В Грановитой палате принимали иностранных послов. 5. В Грановитой палате устраивали праздничные обеды. Задание 9. Замените конструкцию со словом «который» на активное

причастие. 1. Благовещенский собор, который являлся домашней церковью рус-ских царей, был построен русскими мастерами.

2. Колокольня, которая служила главной дозорной башней, названа в честь Ивана Великого.

3. Внутри колокольни находится лестница, которая ведёт наверх. 4. Колокол, который весит 70 тонн, является самым большим колоко-лом в мире.

5. Самый большой колокол, который висит на колокольне, весит 70 тонн. Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на пассив-

ное причастие. 1. На соборной площади находятся 2 собора, которые построили италь-янские архитекторы.

40

2. Самым древним собором в Кремле является Успенский собор, ко-торый построил итальянский архитектор.

3. Колокола Ивана Великого, которые сняли в начале XX века, вновь зазвонили в 1992 году.

4. Собор, который почти достроили, разрушился из-за землетрясения. Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите о самых древних соборах (церквях) в Вашей стране (в Вашем городе). Кем и когда они были построены? В честь кого? Интересные факты

* * * Успенский собор был построен в XIV веке при Иване I. Когда че-

рез сто лет собор сильно обветшал, строительство нового собора бы-ло поручено русским зодчим Кривцову и Мышкину. Но и этот собор, почти достроенный, обрушился из-за землетрясения, которое про-изошло в Москве 20 мая 1474 года. После этого Иван III пригласил из Италии архитектора Аристотеля Фиораванти, который и построил су-ществующее здание собора.

* * * Если стены и башни Кремля, Успенский собор и дворцовые хо-

ромы строили итальянские мастера, то свою домовую церковь – Бла-говещенский собор – государь (Иван III) велел возводить русским зод-чим из Пскова. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Что Вы можете рассказать об истории строения Успенского собора? 2. Кто занимался строительством Успенского и Благовещенского соборов?

ОРУЖЕЙНАЯ ПАЛАТА МОСКОВСКОГО КРЕМЛЯ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Без исключения, вооружение, военный, множество, в наше время, ча-стное лицо.

41

Задание 2. Объяснение слов. Предметы дворцового обихода – предметы, которыми пользовались во дворце. Казна – деньги, драгоценности, парадный – праздничный, регалия – предмет, являющийся знаком монархической власти (на-пример, корона), собрание (музея) – коллекция, уникальный – редкий, роскошный – очень богатый, редчайший – самый редкий, раритет – редкость, различный – разный; декоративно-прикладное искусство – создание художественных изде-лий (связано с народным творчеством); златокузнец – мастер, работающий с золотом; серебряник – мастер по серебрению (покрывает предметы серебром); сокровищница – место, где хранятся сокровища. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Готовить – изготовление, дворец – дворцовый, церемония – церемониальный, мастер – мастерство, смотреть – смотр, декоративный + прикладной = декоративно-прикладной, древний + русский = древнерусский. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Изготовление, хранение, оружие, драгоценность (ж.р.), трофей, знамя (мн.ч.: знамёна), битва, сокровище (мн.ч.: сокровища), кузнец, награда, ткань (ж.р.), костюм, экипаж;

42

оружейный, -ая, ое, -ые; зарубежный, -ая, -ое, -ые, боевой, -ая, -ое, -ые; ювелирный, -ая, -ое, -ые; художественный, -ая, -ое, -ые; драго-ценный, -ая, -ое, -ые; светский, -ая, -ое, -ие; погибать – погибнуть, страдать – пострадать, вывозить – вывезти что? (вывезен, -а, -о, -ы), возвращать – вернуть что? куда?, представлять – представить (представлен, -а, -о, -ы), хранить (ся) – сохранить (ся) где?, расти – вырасти, пополняться – пополниться чем?, передавать – передать что? куда? (передаваемый, -ая, -ое, -ые); проводить (ся) смотры. Задание 5. Обратите внимание. Входить – войти в состав чего? Задание 6. Прочитайте текст.

В России в XVI – начале XVIII века Оружейная палата являлась центральным государственным учреждением – местом изготовления и хранения оружия, драгоценностей, предметов дворцового обихода. Во время пожара в Кремле 1737 года Оружейная палата сгорела, а часть трофеев (например, шведские знамёна, взятые в Полтавской битве) и оружия погибла. Во время пожара не пострадала только Царская казна.

Для хранения вещей начали строиться специальные галереи, где проводились церемониальные смотры.

С 1806 года Оружейная палата является музеем. В 1812 году из-за Отечественной войны 1812–1814 годов сокровища Оружейной па-латы были вывезены в Нижний Новгород. В 1814 году их вернули (все без исключения) в Москву.

Здание, которое мы видим сейчас, было построено в 1844–1851 го-дах. С 1960 года Оружейная палата входит в состав музеев Московского Кремля. Здесь представлены лучшие произведения русского и зарубеж-ного декоративно-прикладного искусства, редкие образцы боевого и па-радного вооружения, изготовленные русскими, европейскими и восточ-ными мастерами, произведения ювелирного искусства, подарки ино-странных послов российским царям, государственные регалии, редкая коллекция посуды и одежды.

43

В собрании Оружейной палаты представлены уникальные про-изведения русских златокузнецов и серебряников XII – начала XX ве-ка, коллекции западноевропейского художественного серебра XIII– XIX веков, памятники оружейного мастерства XII–XIX веков, военные награды России, роскошные драгоценные ткани, древнерусская свет-ская и церковная одежда, парадные костюмы XVIII–XX веков, государ-ственные регалии и редчайшая коллекция старинных экипажей XVI–XVIII столетий. В музее хранятся шапка Мономаха, Шлем – шапка ерихонская, а также множество других раритетов.

Оружейная палата является самым популярным и богатым му-зеем Кремля. Сокровища, хранящиеся здесь, собирались веками. В XIX веке здесь был открыт музей. Одна из богатейших мировых со-кровищниц продолжает расти и в наше время: коллекция постоянно пополняется редкими изделиями, передаваемыми в музей различны-ми государственными учреждениями, а также частными лицами. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Чем была Оружейная палата в XVI – начале XVIII века? 2. Когда Оружейная палата стала музеем? 3. Когда и почему сокровища Оружейной палаты вывезли в Нижний

Новгород? 4. Что находится в Оружейной палате? Задание 8. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Оружейная палата являлась местом, где изготовляли и хранили

оружие. 2. Для хранения ценных вещей строили специальные галереи. 3. В Оружейной палате проводили церемониальные смотры. 4. Во время Отечественной войны 1812–1814 годов сокровища Ору-

жейной палаты вывезли в Нижний Новгород. 5. Сокровища, которые хранятся в Музее, собирали веками. 6. Коллекцию постоянно пополняют редкими изделиями. 7. Музей открыли в XIX веке.

44

Задание 9. Составьте словосочетания. место | изготовление и хранение оружия хранение | драгоценности предметы | дворцовый обиход коллекция | старинные экипажи памятники | оружейное мастерство коллекции | западноевропейское художественное серебро произведения | русские златокузнецы и серебряники подарки | иностранные послы музеи | Московский Кремль образцы | парадное и боевое вооружение Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Во время пожара погибли знамёна, которые взяли в Полтавской битве. 2. Памятники оружейного мастерства, которые представлены в музее, были изготовлены русскими мастерами.

3. Коллекция музея постоянно пополняется редкими изделиями, кото-рые передают частные лица.

4. Сокровища, которые хранятся здесь, собирали веками. 5. В музее находятся образцы боевого и парадного вооружения, кото-рые изготовили русские, европейские и восточные мастера.

Интересные факты

* * * В начале XIX столетия Оружейная палата стала дворцовым им-

ператорским музеем, в котором была произведена полная ревизия ценностей, издана первая печатная работа по истории Оружейной па-латы. По проекту архитектора И. Еготова было построено специаль-ное здание, где и разместилось собрание.

* * * После Октябрьской революции 1917 года в Оружейную палату

были переданы частные коллекции и сокровища из разорённых мона-стырей и храмов.

45

Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Когда Оружейная палата стала дворцовым императорским музеем? 2. Что появилось в музее после Октябрьской революции?

БАШНИ КРЕМЛЯ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Крепостная стена, древность (ж.р.), говор, получить название в честь кого? чего?, часовая стрелка. Задание 2. Объяснение слов. Неприятель – враг, подземный – под землёй, остальной – другой, приземистый – маленький, низкий, проездные ворота – ворота для проезда, бор – сосновый лес, речка – небольшая река, комендант – начальник крепости, города, подворье – двор рядом с церковью. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Крепость – крепостная (стена), ходить – проходить – ход – проход, двигаться – передвигаться, проезд – проездные (ворота), строить – строительство, река – речка, древний – древность (ж.р.), говорить – говор, одежда – одетый, такой – таков,

46

спасать – спасти, Спаситель (м.р.), часы – часовая (стрелка), минута – минутный, два + этаж = двухэтажный, белый + камень = белокаменный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Сквозной, -ая, -ое, -ые; аккуратный; -ая, -ое, -ые; одетый, -ая, -ое, -ые; неповоротливый, -ая, -ое, -ые; расположенный, -ая, -ое, -ые; фанта-стический, -ая, -ое, -ие; защитник, бой, ход, проход, тайник, колодец, холм, труба, подвал, цель (ж.р.), склад, икона, циферблат, диаметр, цифра, верх, фигура, зверь (м.р.), событие; незаметно; соединять (ся) – соединить (ся) чем?, заключать – заключить куда? (заключённый, -ая, -ое, -ые), пользоваться – использоваться, возвы-шаться – возвыситься где?, висеть где?, занимать – занять что?, ук-рашать – украсить что? (украшен, -а, -о, -ы). Задание 5. Обратите внимание. Название пошло. Задание 6. Прочитайте текст.

В Кремле 20 башен и все они имеют своё название. Они соеди-няются крепостными стенами. Башни имели несколько этажей и были связаны сквозными проходами с одной крепостной стены на другую. По ним защитники Кремля могли быстро и незаметно от неприятеля передвигаться во время боя.

Тайницкая башня имела подземный ход и проездные ворота к Москве-реке. Внутри был тайник-колодец, от которого и пошло назва-ние башни.

На самом высоком холме, откуда началось строительство Моск-вы, находятся Боровицкие ворота и башня, получившие своё назва-ние от слова «боровица», которое означает небольшой бор.

47

Оружейная башня, стоявшая раньше на берегу речки Неглинки (теперь заключённой в подземную трубу), получила своёи название от находящейся рядом Оружейной палаты.

Комендантская башня получила своё название потому, что в здании рядом с ней находился комендант Москвы.

Троицкая башня (самая высокая башня Кремля) названа так в честь подворья Троице-Сергеева монастыря, находившегося раньше на территории Кремля. Троицкая башня имеет шесть этажей и глубо-кие двухэтажные подвалы. В древности они служили для военных це-лей, а в XVI–XVII веках использовались как тюрьма.

Кутафья башня связана с Троицкой мостом. «Кутафьей» назы-вали в старину (а сейчас в некоторых русских говорах) неаккуратно одетую, неповоротливую женщину. Такова и сама башня – не высо-кая, как остальные, а приземистая, широкая.

Со стороны Александровского сада возвышается ещё одна баш-ня – Средняя арсенальная, потому что за ней находился склад оружия.

Самая известная башня – Спасская, получившая своё название ещё в XVII веке в честь иконы Спаса (Спасителя), которая висела над её воротами. На Спасской башне находятся главные часы страны (ку-ранты), которые занимают три этажа (7-й, 8-й и 9-й). Циферблаты, расположенные по сторонам башни, имеют диаметр 6,12 м; высота цифр – 72 см; длина часовой стрелки – 2,97 м, минутной – 3,28 м. Верх Спасской башни украшен белокаменными фигурами фантасти-ческих зверей.

Дальше располагается небольшая Царская башня. По преда-нию, царь Иван Грозный любил наблюдать отсюда за событиями, происходившими на Красной площади. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Сколько башен находится в Кремле? 2. Для какой цели были построены башни? 3. Почему одна из башен называется Тайницкой? 4. Что Вы можете рассказать о Боровицкой башне?

48

5. Как Оружейная башня получила своё название? 6. Почему одна из башен называется Комендантской? 7. Как называется самая высокая башня Кремля? 8. Как Троицкая башня получила своё название? 9. Почему самая низкая башня Кремля называется Кутафьей? 10. Что вы можете рассказать об Арсенальной башне? 11. Какая башня является самой известной? Почему? 12. Что Вы узнали о Царской башне? Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. По проходам с одной крепостной стены на другую защитники Крем-

ля могли незаметно от неприятеля передвигаться во время боя. 2. Раньше под Кремлём находились подземелья. 3. В древности подвалы в Троицкой башне использовались для воен-

ных целей. 4. «Кутафьей» называли в старину неаккуратно одетую, неповорот-

ливую женщину. 5. Кутафья башня приземистая, широкая. Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Верх Спасской башни украсили белокаменными фигурами фанта-

стических зверей. 2. В Тайницкой башне построили подземный ход. 3. Боровицкую башню построили на самом высоком холме. 4. На Спасской башне установили часы. 5. В Тайницкой башне вырыли тайник-колодец. Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Оружейная башня, которая стояла раньше на берегу речки Неглинки получила своё название от находившейся рядом Оружейной палаты.

2. Оружейная палата стояла на берегу реки Неглинке, которую позже заключили в трубу.

49

3. Оружейная башня получила своё название от Оружейной палаты, которая находилась рядом.

4. Самая известная башня – Спасская, которая получила своё назва-ние ещё в XVII веке в честь иконы Спаса.

5. Спасская башня получила своё название в честь иконы Спаса, ко-торая висела над её воротами.

6. Куранты, которые висят на Спасской башне, занимают три этажа. 7. Циферблаты, которые расположены по сторонам башни, имеют

диаметр 6,12 м. 8. Троицкая башня названа так в честь подворья Троице-Сергеева

монастыря, которое находилось раньше на территории Кремля. 9. Троицкая башня имеет шесть этажей и глубокие двухэтажные под-

валы, которые служили в древности для военных целей. Интересные факты

* * * В XVI веке часы были на Спасской, Троицкой и Тайницкой башнях

Кремля. До конца XVII века русские часы отличались от современных. Их циферблат был разделён не на 12, как обычно, а на 17 делений. Отбивание часов начиналось от восхода солнца, а с заходом солнца часы переводились на ночной счёт времени. Поскольку в разные вре-мена года продолжительность дневного и ночного времени различна, то в дни летнего солнцестояния (21–23 июня), когда бывают самые долгие дни, часы отбивали 17 раз, а в ночное время – 7 раз. Зимой 1704 года Пётр I решил покончить с неудобным счётом времени по дневным и ночным часам и велел заменить старомодные Спасские ча-сы с одной стрелкой на новые: с двумя стрелками – часовой и минут-ной, колокольной игрой и танцами, циферблат разделён на 12 делений (часов). Такие он видел во время своего путешествия в Голландию. Петровская Москва и вся Русь перешла на единый для всей Европы суточный счёт времени.

* * * Первые пятиконечные звёзды появились на кремлёвских башнях

в 1935–1937 годах и были изготовлены из нержавеющей стали и крас-

50

ной меди. На них уральскими самоцветами были выложены серп и молот. Однако очень скоро эти звёзды потеряли свою первоначаль-ную красоту – самоцветы поблёкли, а металл потускнел. В связи с этим в мае 1937 года было решено установить новые звёзды – светя-щиеся рубиновые, которые до сих пор украшают башни Кремля. Кста-ти, моют звёзды, как правило, каждые пять лет. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Какие часы были в России в XVI веке? Чем они отличались от со-

временных? 2. Когда на кремлёвских башнях появились первые звёзды? 3. Почему в 1937 году было принято решение установить новые звёзды?

АЛЕКСАНДРОВСКИЙ САД И МАНЕЖНАЯ ПЛОЩАДЬ

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. На месте реки (на её месте), годовщина (пятая годовщина), военные смотры и учения, возвращать – вернуть название, торговый комплекс. Задание 2. Объяснение слов. Бульвар – широкая аллея вдоль улицы. Переименовать – дать новое имя (название), бессмертный (бессмертен) – без смерти, лавка – в древности небольшой магазин, дичь (ж.р.) – мясо животных и птиц, добываемых охотой, ярмарка – рынок, прежний – старый, почётный караул – охрана, которую ставят для оказания почести (вы-сокого уважения), москвич – житель Москвы.

51

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Защищать – защита, отдыхать – отдыхающий, Москва – москвич, конь – конный, учить – учение (военное), выставка – выставочный (зал), скульптура – скульптурный, победа – Победоносец Георгий, убивать – убивающий, 50 + лет = 50-летие, торговый + развлекательный = торгово-развлекательный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Средство, нападение, бульвар, огонь (м.р.), подвиг, монастырь (м.р.), кладбище, войско, фонтан, герой, сказка, уровень (м.р.), глубина, ком-позиция, символ, змей (змея); верхний, -яя, -ее, -ие; нижний, -яя, -ее, -ие; вечный, -ая, -ое, -ые; кон-ный, -ая, -ое, -ые; сельскохозяйственный, -ая, -ое, -ые; развлекатель-ный, -ая, -ое, -ые; сносить – снести что?, переносить – перенести (перенесённый) что?, торговать чем?, устраивать – устроить что?, убивать – убить кого? что?; течь (пр.вр.: текла, река текла), впадать – впасть куда? в реку. Задание 5. Обратите внимание. Разбивать – разбить сады, переносить – перенести магазин, лавки, проходили (проходить) смотры, учения, уходить – уйти вниз, под землю. Задание 6. Прочитайте текст.

В древности важным средством защиты Кремля от нападений врага являлась река Неглинка, которая текла с севера на юг по со-

52

временным улицам – Цветному бульвару, Театральной площади, Ма-нежной площади, Александровскому саду вдоль Кремля и впадала в Москву-реку. В 1817–1819 годах река была заключена в трубу, а на её месте у стен Кремля по приказу императора Александра I разбили са-ды (Верхний, Средний и Нижний), которые получили название «Крем-лёвские». В 1856 году сады были переименованы и названы в честь императора Александра I «Александровский сад».

В Александровском саду всегда много отдыхающих москвичей и гостей столицы. Здесь расположены Могила Неизвестного солдата, Вечный огонь, почётный караул. На Могиле Неизвестного солдата мож-но прочитать слова: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен».

На одном из берегов (где сейчас расположена Манежная пло-щадь) в XVI веке находился Моисеевский женский монастырь, при ко-тором было кладбище. В XVIII веке монастырь снесли. Затем здесь расположились перенесённые с Охотного Ряда лавки, в которых тор-говали дичью и птицей. В 1798 году часть лавок была снесена, после чего на этом месте была образована маленькая Моисеевская пло-щадь. Название она получила в честь женского монастыря. В 1817 го-ду по приказу императора Александра I к пятой годовщине победы над Наполеоном на площади был построен Манеж для проведения парада конных войск. Здесь проходили также военные смотры и уче-ния. Позже в Манеже начали устраивать сельскохозяйственные вы-ставки, ярмарки, праздники, концерты. Сейчас он используется как выставочный зал.

В 1931 году площадь получила название «Манежная». В 1967 го-ду площадь переименовали в площадь 50-летия Октября (50 лет со дня Октябрьской революции). В 1990 году ей вернули прежнее назва-ние – «Манежная площадь».

Сейчас Манежная площадь является одной из самых больших площадей в центре Москвы, а также любимым местом отдыха моск-вичей и гостей столицы. На Манежной площади находится группа фонтанов с фигурами героев известных русских сказок.

В 1990-х годах под Манежной площадью был построен подзем-ный торговый комплекс «Охотный ряд», который является одним из

53

самых крупных торгово-развлекательных центров в Европе. Он состо-ит из четырех уровней и уходит вниз под землю на глубину 18 метров. Над комплексом установили скульптурную композицию – символ Мо-сквы – Георгий Победоносец, убивающий змея. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Что вы можете рассказать о реке Неглинке? 2. Что приказал построить Александр I у стен Кремля? 3. В каком году и почему Кремлёвские сады получили другое название? 4. Что находится сейчас в Александровском саду? 5. Как раньше называлась Манежная площадь? Почему она так на-

зывалась? 6. Что было построено на Моисеевской площади к пятой годовщине

победы над Наполеоном? 7. Для чего был построен Манеж? Как используется Манеж сейчас? 8. Когда Моисеевская площадь стала называться Манежной? Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. В древности важным средством защиты Кремля от нападений вра-га являлась река Неглинка.

2. В 1798 году была образована маленькая Моисеевская площадь. 3. Позже в Манеже начали проводить праздники и концерты. 4. Здесь устраивали также военные смотры и учения. 5. В 1856 году Кремлёвские сады получили новое название. 6. На площади разместили лавки, которые перенесли с Охотного Ряда. Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. В 1856 году Кремлёвские сады переименовали в честь императора Александра I.

2. В XVIII веке монастырь снесли. 3. На этом месте образовали маленькую площадь. 4. Над торговым комплексом установили скульптурную композицию.

54

5. В 1798 году часть лавок снесли. 6. Вечный огонь и Могилу Неизвестного солдата охраняет почётный караул.

Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Раньше вдоль стен Кремля протекала река Неглинка, которую поз-

же заключили в трубу. 2. У стен Кремля разбили сады, которые получили название «Крем-

лёвские». 3. На площади разместили лавки, которые перенесли с Охотного Ряда. 4. В Манеже, который построили к пятой годовщине победы над На-

полеоном, проходили военные смотры. 5. На площади, которая получила название в честь Моисеевского

женского монастыря, был построен Манеж. Интересные факты

* * * Археологами, проводившими раскопки под Манежной площа-

дью, был обнаружен Воскресенский мост XVI–XVIII веков, соединяв-ший берега Неглинки, а также тот самый Моисеевский монастырь и древнее кладбище, где насчитывалось до двухсот прекрасно сохра-нившихся мумий. Некоторые из этих находок, например, Белокамен-ный мост, Вы можете увидеть в Музее археологии Москвы, который находится на Манежной площади.

* * * В жаркие дни лета в фонтанах на Манежной площади купаются

москвичи. Некоторые желающие прыгают в воду прямо с парапета торгового центра «Охотный ряд». Столичные коммунальщики смотрят на проказы горожан сквозь пальцы: по их словам, в искусственной речке течёт водопроводная вода, поэтому купаться в ней не опасно для здоровья. Однако прыгать с парапета в речку всё же не стоит. Де-ло в том, что дно и стены речки выложены мозаикой, а воды в ней не так уж и много, поэтому любители экстремального купания могут серьёзно пораниться.

55

Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Что было обнаружено археологами при раскопках на Манежной

площади? 2. Что Вы узнали об искусственной речке и фонтанах на Манежной

площади?

ТВЕРСКАЯ УЛИЦА Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Сохранять – сохранить прежний вид, первые лица государства, на-родные деньги, собирать – собрать деньги. Задание 2. Объяснение слов. Купец – человек, который торговал (вёл торговлю). Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Служить – служба, центр – центральный, мир – мировой, много + этаж = многоэтажный, два + этаж = двухэтажный, три + этаж = трёхэтажный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Телеграф, создатель (м.р.), детство, крестьянин (мн.ч.: крестьяне), драматургия; охраняться кем? чем?, пересекать – пересечь что? Задание 5. Обратите внимание. Детство прошло, Спектакль идёт, спектакли идут.

56

Задание 6. Прочитайте текст. От Манежной площади идёт Тверская улица. Раньше она назы-

валась Царской. По ней часто ездил царь и въезжали в столицу послы иностранных государств. Отсюда начиналась дорога в Тверь, поэтому позже улицу стали называть Тверской.

Сейчас это главная улица города. В XX веке здесь появились многоэтажные дома, до этого улица долго сохраняла прежний вид: дома были двух-, трёхэтажными.

На Тверской улице находятся Центральный телеграф, Электо-ротеатр «Станиславский», гостиницы, рестораны, кафе, магазины, в том числе большой магазин, носящий фамилию своего создателя – «Елисеевский», здание московской мэрии, напротив которой стоит памятник основателю города – Юрию Долгорукому. Этой улицей пользуются первые лица государства, поэтому она охраняется спе-циальной службой.

Тверская улица пересекает Пушкинскую площадью, в центре которой, перед кинотеатром «Россия», находится памятник великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину. Пушкин считал Мо-скву своим родным городом. В Москве он родился, здесь прошло детство поэта. Памятник построили на народные деньги: несколько лет писатели, художники, поэты, крестьяне, купцы собирали деньги по всей стране на памятник, который считают одним из лучших в рус-ской скульптуре.

Тверскую улицу пересекает Камергерский переулок. На нём на-ходится старое здание знаменитого Московского художественного те-атра (МХТ), который был открыт в 1898 году. В театре идут спектакли по лучшим произведениям русской и мировой драматургии. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Как раньше называлась Тверская улица? Почему? 2. Что находится на Тверской улице? 3. Почему Тверская улица охраняется специальной службой? 4. Что Вы можете рассказать о памятнике А.С. Пушкину?

57

Задание 8. Прочитайте предложения и обратите внимание на разное значение слов «сохранять – сохранить» (не дать чему-нибудь исчезнуть; держать в целости) и «охранять» (стоять на страже чего-нибудь; принимать меры безопасности).

В XX веке здесь появились многоэтажные дома, до этого улица долго сохраняла прежний вид: дома были двух-, трёхэтажными. Этой улицей пользуются первые лица государства, поэтому она охраняет-ся специальной службой. Задание 9. Вставьте вместо точек глаголы «сохранять – сохранить»

или «охранять». 1. Почётный караул … Вечный огонь и Могилу Неизвестного солдата. 2. Многое погибло во время пожара, удалось … только часть трофеев. 3. Пограничники – это военнослужащие, которые … границы государства. 4. На Долгоруковской улице … немало дореволюционных зданий, но

ни одно из них не … государством. 5. Первый Успенский собор не … до наших дней. 6. На многих зданиях висит табличка: «… государством». 7. Во многих старых городах Кремль … до наших дней. 8. Сейчас Кремль хорошо … . 9. Многие соборы в Москве хорошо … до наших дней. Задание 10. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Тверскую улицу охраняет специальная служба. 2. Напротив мэрии установили памятник основателю города Юрию

Долгорукому. 3. Памятник А.С. Пушкину построили на народные деньги. 4. Поэты, художники и крестьяне несколько лет собирали деньги на

памятник А.С. Пушкину. 5. Московский художественный театр открыли в 1898 году. Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите о главной улице Вашего города: – в честь кого (чего) она была названа;

58

– когда была построена; – что на ней находилось раньше; – что на ней находится сейчас.

Интересные факты

* * * В XV веке часть улицы именовалась Тверской, другая Тверской-

Ямской. В 1932 году эти 2 части были соединены и переименованы в честь русского писателя Максима Горького. Известно, что, возвраща-ясь из эмиграции, писатель прибыл в Москву на Белорусский вокзал, который находится на Тверской улице. В 1990 году улица Горького вновь была разделена на 2 старинных улицы: Тверскую и Первую Тверскую-Ямскую.

* * * Кроме Елисеевского гастронома на Тверской располагался ма-

газин знаменитого на всю Россию булочника Ивана Филиппова. За его калачами и булочками ездили не только со всей Москвы, но даже из Зимнего дворца для стола императора. Московские генерал-губерна- торы традиционно заказывали к утреннему чаю горячий филипповский хлеб. Однажды в связи с этим произошла забавная история, когда ге-нерал-губернатору А.А. Закревскому в булочке попался запечённый таракан. Рассерженный чиновник вызвал к себе Филиппова и строго спросил: «Что это?» Не растерявшись, булочник ответил: «Изюм» – и в подтверждение этих слов спокойно съел оставшуюся часть булки. А вернувшись в пекарню, добавил в тесто изюм. Так появились знаме-нитые булочки с изюмом.

* * * На Тверской улице была проложена первая в Москве линия кон-

ной железной дороги, в просторечии – «конки». Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Почему Тверская улица была переименована в честь русского пи-

сателя М. Горького?

59

2. Какая история произошла со знаменитым булочником Иваном Фи-липповым?

3. Что такое «конки»?

БОЛЬШОЙ ТЕАТР Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Театральная труппа, маскарад, на углу улицы, звучать, танцор, солист (балета). Задание 2. Объяснение слов. Основоположник – основатель, создатель, губерния – в XVIII – начале XX веках часть территории России (сейчас область), представление – спектакль, пережиток – остаток прошлого (времени), устаревшая вещь. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Губерния, губернский, император, императрица, скульптор, скульптура, скульптурный, строить, перестроить, стройка, перестройка, сказать, высказывание, танец, танцевать, танцор. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Прокурор, разрешение, устройство, привилегия, украшение, помеще-ние, схема, пропорция, композиция, лошадь (ж.р.), право, устройство, перестройка, улучшение, акустика, борьба, сохранение, репертуар, критика, высказывание, уничтожение, постановка; постоянный, -ая, -ое, -ые; общий, -ая, -ее, ие; определённый, -ая, -ое, -ые; идеологический, -ая, -ое, -ие; буржуазный, -ая, -ое, -ые;

60

подсчитывать – подсчитать что?, посещать – посетить что? устраи-вать – устроить что?, оправдывать – оправдать что?, реконструиро-вать что?, надстраивать – надстроить (надстроен, -а, -о, -ы) что?, расширять – расширить что? (расширен, -а, -о, -ы), отмечать – отме-тить (отмечен, -а, -о, -ы) чем?, требовать – потребовать + инф., за-прещать (ся) – запретить (ся) что?, включать – включить что?; подвергаться – подвергнуться чему? критике. Задание 5. Обратите внимание. Спектакль ставить – поставить, спектакль поставлен, оперы стави-лись, балеты ставятся, постановка художественных произведений, постановка оперы. Задание 6. Прочитайте текст.

Большой театр является одним из старейших музыкальных те-атров России. Трудно подсчитать, сколько спектаклей здесь было по-ставлено, сколько актёров работало, сколько миллионов зрителей по-сетило театр.

Основоположником Большого театра считают губернского проку-рора князя Петра Васильевича Урусова. В марте 1776 года князь, имевший собственную театральную труппу, получил от императрицы Екатерины II разрешение на право устройства в Москве театральных представлений, концертов, маскарадов. Чтобы оправдать эту привиле-гию, князь должен был в течение пяти лет построить постоянное зда-ние для театральной труппы, которое служило бы украшением Москвы.

В 1776 году в Москве был построен первый постоянный театр, в котором ставились оперы, драмы, балеты. Здание театра получило на-звание «Петровский театр», так как находилось на углу улицы Петровки.

В 1825 году на месте старого Петровского театра был построен новый. Его назвали Большой Петровский театр: здание было вторым в Европе по величине после знаменитого миланского театра «Ла Скала».

Большой театр является образцом русской архитектуры середи-ны XIX века (архитекторы О. Бове и А. Михайлов).

61

В 1853 году, после пожара, помещение театра реконструирова-ли. Оно было перестроено в 1855–1856 годах. Архитектор Л. Кавос сохранил общую схему здания, но сильно изменил его пропорции – театр стал выше. Символом Большого театра стала скульптурная композиция лошадей, сделанная скульптором П. Клодтом, который также принимал участие в создании театра.

При перестройке зал был надстроен и расширен, его форма не-сколько изменена для улучшения акустики.

Первые годы после революции 1917 года отмечены борьбой за сохранение Большого театра и определённой части его репертуара. Идеологической критике подвергалось много опер. Звучали высказыва-ния и об уничтожении балета как «пережитка буржуазного прошлого».

В 30-е годы ХХ века вышло постановление И.В. Сталина, кото-рое требовало создать «советскую оперную классику». В то же время постановка произведений зарубежных композиторов запрещалась. Но, несмотря на это, в Большом театре продолжают развиваться как опера, так и балет.

Большой театр всегда был знаменит своими оперными певцами и солистами балета (например, оперные певцы С. Лемешев, И. Архипо-ва, Е. Образцова, Е. Нестеренко, А. Нетребко; солисты балета Г. Ула-нова, М. Плисецкая, Е. Максимова). Здесь было поставлено более 800 произведений. Репертуар Большого театра включает известные оперы и балеты знаменитых русских и иностранных композиторов. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Кого считают основоположником Большого театра? 2. Как раньше назывался Большой театр? Почему? 3. В каком году театр стал называться Большим? 4. Почему здание Большого театра строили несколько раз? 5. Что является символом Большого театра? 6. Расскажите о Большом театре в послереволюционные годы?

62

Задание 8. Прочитайте предложения. Определите значения глагола «строить» с приставками.

1. В 1776 году в Москве построили первый постоянный театр. 2. Архитектор Л. Кавос изменил пропорции театра: надстроил и рас-ширил зрительный зал, после чего театр стал выше.

3. Здание театра перестроили в 1855–1856 годах. Задание 9. Вставьте вместо точек глагол «строить» с приставками

или без. 1. На территории Кремля … Успенский собор. 2. Кремль несколько раз …. 3. В XVII веке кремлёвские башни … красивыми покрытиями. 4. Покровский собор сохранился в своём первоначальном виде: его ни разу не … .

5. Здание Большого театра стало немного выше, потому что его … . 6. Храмы всегда … на почётных местах. Задание 10. Замените активные конструкции на пассивные. 1. В 1776 году в Москве построили первый постоянный театр. 2. Театр перестроили в 1855–1856 годах. 3. Архитектор Л. Кавос сохранил общую схему здания. 4. Архитектор Л. Кавос сильно изменил пропорции театра. 5. Зрительный зал Большого театра надстроили и расширили. 6. В 30-е годы ХХ века власти запретили постановку произведений за-рубежных композиторов.

Задание 11. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Князь П.В. Урусов, который имел собственную театральную труппу,

получил от императрицы Екатерины II разрешение на право уст-ройства в Москве театральных представлений.

2. Князь П.В. Урусов, который получил разрешение на право устрой-ства в Москве маскарадов и концертов, построил первый посто-янный театр.

63

3. Помещение театра, которое сгорело в 1853 году, было перестроено. 4. В 30-е годы ХХ века вышло постановление, которое требовало соз-дать «советскую оперную классику».

5. Символом театра стала скульптурная композиция лошадей, кото-рую сделал скульптор П. Клодт.

6. Скульптурную композицию сделал скульптор П. Клодт, который также принимал участие в создании театра.

Задание 12. Давайте поговорим.

Расскажите о театрах в Вашей стране: – какие театры есть в Вашей стране; – какой театр является самым странным; – кем и когда он был основан.

Интересные факты

* * * Построенный в 1776 году Петровский театр в течение 25 лет

радовал москвичей и гостей города, но зимой 1805 года по неосто-рожности одного из рабочих в здании вспыхнул пожар, после которо-го осталось всего лишь несколько стен. Новое помещение для театра было построено на Арбатской площади, который тоже сгорел во вре-мя пожара 1812 года. Новый театр, получивший название Большой Петровский театр, был открыт в январе 1825 года. Проходившие здесь спектакли имели успех, собирая великосветское московское общество. Но и этому зданию театра не удалось сохраниться до на-ших дней. В марте 1853 года в Большом Петровском театре разго-релся пожар настолько сильный, что на Театральной площади рас-таял снег. Из самых дальних районов Москвы можно было увидеть клубы чёрного дыма, которые поднимались над Театральной площа-дью. Пожар не утихал двое суток. Огонь уничтожил всё: театральные костюмы, декорации, архив, часть нотной библиотеки, погибли и цен-ные музыкальные инструменты. От некогда великолепного театра остались лишь каменные стены. Для разработки проекта реконструк-

64

ции театра пригласили петербургского архитектора Альберто Кавоса. Новый театр открылся 20 августа 1856 года и стал называться Импе-раторским Большим.

* * * На момент создания Петровского театра труппа включала в

себя всего 13 музыкантов и около 30 артистов. При этом в труппе первоначально не было специализации: драматические актёры мог-ли принимать участие в операх, а певцы и танцовщики – в драмати-ческих спектаклях. Задание 13. Ответьте на вопросы. 1. Что случилось с Петровским театром в 1805 году? 2. Что Вы узнали о втором здании Петровского театра? 3. Что случилось с Большим Петровским театром в 1853 году? 4. Когда было построено современное здание Большого театра? 5. На момент создания Петровского театра сколько музыкантов и ар-

тистов входило в состав труппы? 6. Сколько произведений было поставлено на сцене Большого театра?

МОСКОВСКОЕ МЕТРО Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Долговечный, ситуационный, забытый. Задание 2. Объяснение слов. Круглосуточно – 24 часа. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Ситуация – ситуационный, информация – информационный, медицина – медицинский, без + опасность = безопасность.

65

Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Оформление, отделка, мозаика, графика, приз, безопасность (ж.р.), ста-бильность (ж.р.), колонна, кнопка, справка, экран, обнаружение, хулиган; тревожный, -ая, -ое, -ые; оставленный, -ая, -ое, -ые; прекращать (ся) – прекратить (ся); уделять – уделить что? внимание, нажимать – нажать что? кнопку, оказать – оказывать что? помощь, медицинскую помощь. Задание 5. Обратите внимание. Поезд идёт, поезда идут. Задание 6. Прочитайте текст.

Московское метро начали строить в 1932 году. А уже через 3 го-да открыли первые 13 станций московского метро (линия соединила «Парк культуры» и «Сокольники»). Символом московского метро яв-ляется большая красная буква «М».

Сейчас в метро около 200 станций. На метро можно быстро дое-хать с одного конца города на другой.

Московский метрополитен работает с 5 (пяти) часов 30 (тридца-ти) минут утра до часа ночи. Средняя скорость поездов почти в 3 раза больше, чем скорость автобусов, троллейбусов и трамваев. От одной станции до другой поезд идёт 2–3 минуты. Метро является не только самым быстрым и удобным видом транспорта в Москве, но и самым красивым в мире. При строительстве метрополитена особое внима-ние уделялось оформлению станций: они похожи на залы во дворцах или музеях. Строители использовали для отделки самые лучшие и дорогие материалы, которые были не только красивыми, но и долго-вечными. А украшения (памятники, статуи, картины, мозаика, графика) для станций создавали лучшие художники. Многие станции получили главный приз на международных архитектурных выставках.

Строительство метро не прекращалось даже во время Великой Отечественной войны. И сейчас количество станций продолжает уве-личиваться, появляются новые линии.

66

1 мая 2005 года в Московском метрополитене начал работу един-ственный в мире Ситуационный центр. Он работает круглосуточно и отвечает за безопасность и стабильность метро. На многих станциях установили информационные терминалы (сине-красные колонны экс-тренного вызова). Красная кнопка – для тревожных вызовов, синяя – для справок. Когда человек нажимает на кнопку терминала, на экране в Ситуационном центре появляется изображение станции, на которой находится человек, и сам человек. Чаще всего пассажиры метрополи-тена спрашивают, как доехать до нужного места. Нередко люди говорят об обнаружении на станциях забытых (оставленных) вещей, хулиганах или просят позвать милицию, оказать медицинскую помощь. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. В каком году началось строительство метрополитена? 2. Сколько станций было открыто в 1935 году? 3. Как работает Московское метро? 4. Что Вы можете рассказать о станциях Московского метро? 5. Что Вы узнали о Ситуационном центре? Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. Строительство метро не прекращалось даже во время Великой

Отечественной войны. 2. И сейчас число станций продолжает расти. 3. Сейчас появляются новые станции. 4. Ситуационный центр работает 24 часа в сутки. 5. Красная кнопка – для экстренных вызовов. Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. В 1935 году открыли первые 13 станций Московского метро. 2. При строительстве метрополитена особое внимание уделяли оформ-лению станций.

3. Строители использовали самые лучшие и дорогие материалы.

67

4. Украшения для станций Московского метро создавали лучшие ху-дожники.

5. На станциях метро установили информационные терминалы. Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Материалы, которые использовали при строительстве станций, бы-ли не только красивыми, но и долговечными.

2. Архитекторы, которые строили станции метро, использовали только качественные материалы.

3. Станция «Маяковская», которая является одной из самых знамени-тых станций Московского метро, получила главный приз на между-народной архитектурной выставке.

4. Ситуационный центр, который работает круглосуточно, открылся в Московском метро в 2005 году.

Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите, какой транспорт есть в Вашей стране (в Вашем городе). Интересные факты

* * * Существует много поверий, связанных с Московским метро. На-

пример, на станции «Площадь Революции» стоит много бронзовых статуй, среди которых есть пограничник с собакой. Если загадать же-лание и потереть нос этой собаке, то оно исполнится. Студенты обыч-но загадывают хорошо сдать экзамен.

У соседней статуи красноармейца периодически воруют револь-вер: в среднем оружие пропадает 3–4 раза в год.

* * * В вестибюле станции метро «Менделеевская» 17 февраля 2007 го-

да установили скульптурную композицию «Сочувствие» – первый в мире памятник, посвящённый гуманному отношению к бездомным животным. Выбор места памятника не случаен: здесь в переходе в 2001 году жесто-

68

ко была убита собака по кличке Мальчик, которую все любили: работники метрополитена, местные жители, уличные музыканты.

* * * Интересна история секретного бункера на Таганке, в который мож-

но попасть через отдельный туннель со станции «Таганская-кольцевая». Это убежище было создано на случай ядерной атаки для спасения всей партийной элиты, поэтому его вместимость огромна – около пяти тысяч человек. Специальное оборудование позволяло такому количеству лю-дей жить под землей почти полгода. В настоящее время бункер рассек-речен и туда может попасть любой желающий. Сейчас в бункере распо-ложен музей Холодной войны.

* * * Во время войны в метро, используемом как бомбоубежище, ро-

дились 150 человек. * * *

Самая глубокая станция Московского метро – «Парк Победы» – 83 метра.

* * * На радиальных линиях при движении к центру Москвы станции

объявляются мужскими голосами, а при движении от центра – жен-скими. На кольцевой линии мужские голоса объявляют станции при движении по часовой стрелке, а женские – при движении против ча-совой стрелки.

* * * Предположительно в Московском метрополитене существует сек-

ретная линия. Считается, что она была построена для обеспечения свя-зи между Кремлём и другими учреждениями с бункерами для укрытия в случае опасности. Однако достоверных подтверждений этому нет. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Какое существует поверье о станции «Площадь Революции»? 2. Кому посвящена скульптурная композиция «Сочувствие»? Почему памятник был установлен на станции «Менделеевская»?

69

3. Что Вы можете рассказать о секретном бункере на Таганке? Для че-го он был создан?

4. Кто (чьи голоса) объявляют станции метро? 5. Существует ли секретная линия метро?

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Читальный зал, книгообмен. Задание 2. Объяснение слов. Приблизительно – около, рукописный – написанный рукой, периодическое издание – газета, журнал, ведомости – новости. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Печатать – печатный, рука + пишет = рукописный, книга + обмен = книгообмен. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Печатный, -ая, -ое, -ые, закон, экземпляр, продукция. Задание 5. Прочитайте текст.

В центре Москвы находится здание самой большой библиотеки страны. Библиотека имеет 2 здания. Старое здание библиотеки явля-ется памятником русской архитектуры XVIII века (Пашков дом), авто-ром которого является известный русский архитектор В.И. Баженов. Рядом находится современное многоэтажное здание библиотеки.

Библиотека открылась в 1862 году. Сначала в ней было около 100 тысяч книг и один читальный зал на 20 мест. Библиотека работа-

70

ла 4 часа в неделю. Сейчас в ней более 40 миллионов книг, журналов, газет на 247 (двухстах сорока семи) языках. В библиотеке 23 читаль-ных зала. Каждый день в них могут заниматься приблизительно 10 ты- сяч человек. Библиотека работает 13 часов в день: с 9 часов утра до 10 часов вечера.

В библиотеке представлены редчайшие рукописные книги кон-ца XIV – начала XV веков, печатные книги середины XVI века, рус-ские периодические издания, в том числе «Московские ведомости» (с 1756 года). Также библиотека осуществляет книгообмен более чем со 100 странами мира.

В России существует закон, по которому в Российской государ-ственной библиотеке должны храниться экземпляры всей печатной продукции, выходящей на территории страны. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Какие здания имеет библиотека? 2. В каком году была открыта библиотека? 3. Как сначала работала библиотека? 4. Как сейчас работает библиотека? Задание 7. Прочитайте предложения. 1. Библиотека работает с 09:00 до 22:00. 2. Метро работает с 05:30 до 01:00. 3. Магазин работает с 08:30 до 21:00. 4. Банк работает с 10:00 до 20:00. 5. Поликлиника работает с 08:00 до 19:00. Задание 8. Составьте предложения по образцу. 1. Книга была издана на 20 языках. | 35, 140, 93, 24 2. Книга была издана в 27 странах. | 120, 34, 55, 42 3. Университет сотрудничает с 40 странами. | 25, 43, 52, 64 4. Высота здания равна 20 метрам. | 45, 54, 32, 93

71

Задание 9. Прочитайте информацию о Москве. 1. В Москве находятся более 70 театров, больше 100 кинотеат-

ров, около 80 университетов и институтов. На территории города рас-положены около 150 спортивных арен и более 2 тысяч баскетбольных площадок.

2. Высота Кремлёвских стен от 8 до 19 м, толщина – от 3 до 6 м, общая длина около 2 км.

3. Циферблаты главных часов страны имеют диаметр более 6 м, высота цифр равна 72 см, длина часовой стрелки около 3 м, длина минутной стрелки более 3 м. Задание 10. Давайте поговорим.

Расскажите о библиотеках в Вашей стране (в Вашем городе): ка-кая библиотека является самой старой, самой современной и т.д.? Интересные факты

* * * Существует легенда, что между царским дворцом в Кремле и

старинным зданием библиотеки находится подземный ход. Многие ис-торики считают, что там, под землёй, спрятана богатейшая коллекция книг и документов русского царя Ивана Грозного, поиски которой ве-дутся уже несколько столетий, однако она до сих пор не найдена. Не-однократно высказывались сомнения в самом существовании царского книгохранилища. Многие из исследователей этого вопроса пришли к выводу, что библиотека, скорее всего, погибла в результате пожаров.

* * * Общая длина книжных полок в Российской государственной

библиотеке составляет 275 км. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Какая существует легенда о библиотеке? 2. Что Вы узнали о коллекции книг Ивана Грозного?

72

ХРАМ ХРИСТА СПАСИТЕЛЯ

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Задумка, вскоре, полуразрушенный, открытый бассейн, близлежащий. Задание 2. Объяснение слов. Грунт – почва, земля, большевики – члены коммунистической партии, лишь – только, уцелеть – сохраниться (остаться) целым, СССР – Союз Советских Социалистических Республик (Советский Союз), подобрать (подобравший) – взять, поднимая, принести обратно – принести на прежнее место. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Думать – задумка, стройка – постройка – застройка, хлор – хлорный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Избыток, власть (ж.р.), попытка, развалины (мн.ч.), захоронение, чумные захоронения (чума), бассейн, испарение, хлорный (-ая, -ое, -ые), распад; смывать – смыть что?, взрывать – взорвать что? восстанавливать – восстановить что? (восстановлен, -а, -о, -ы); сносить – снести что? здание. Задание 5. Обратите внимание. Прийти к власти, пришедший к власти. Задание 6. Прочитайте текст.

Храм Христа Спасителя находится в центре Москвы. Когда рус-ская армия победила французскую в Отечественной войне 1812 года,

73

Александр I решил в честь воинов, погибших в Отечествоенной войне 1812 года, увековечить это событие, построив храм. Долго выбирали место для постройки храма. Сначала решили построить его на Во-робьёвых горах, но так как грунт там с избытком воды, то постройки постоянно смывало. Поэтому стали искать другое место для храма. Пока искали новое место, Александр I умер и к власти пришёл его брат – Николай I. Он не забыл задумку брата, и вскоре было опреде-ленно новое место для храма – центр Москвы, недалеко от Кремля. Там находился полуразрушенный Ильинский храм, на месте которого решили построить новый.

Храм построили. Но большевики, пришедшие к власти, решили снести его и построить Дворец Советов. Храм взорвали со второй по-пытки. Уцелела лишь одна икона – икона Христа Спасителя, которую нашла на развалинах одна женщина и сохранила её.

Дворец Советов начали строить. При постройке под землёй об-наружили чумные захоронения. Застройку постоянно смывало, поэто-му решили на месте храма построить открытый бассейн. Но хлорные испарения из бассейна разрушали близлежащие здания.

После распада СССР было принято решение восстановить храм. Когда он был восстановлен, женщина, подобравшая икону Хри-ста Спасителя, принесла её обратно. Так храм получил своё новое название – храм Христа Спасителя (Кафедральный соборный храм Христа Спасителя). Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Какое событие хотели увековечить, построив храм Христа Спасителя? 2. Почему храм не был построен на Воробьёвых горах? 3. Где был построен храм? 4. Что случилось с храмом при большевистской власти? 5. Что построили на месте храма Христа Спасителя? 6. Когда решили восстановить храм? 7. Почему храм назван в честь Христа Спасителя?

74

Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по смыслу словами).

1. Постройки на Воробьёвых горах постоянно смывало, так как грунт там был с избытком воды.

2. Николай I не забыл задумку своего брата. 3. Вскоре определили место для строительства храма. 4. При взрыве храма сохранилась только одна икона – икона Христа

Спасителя. 5. При строительстве Дворца Советов под землёй нашли чумные за-

хоронения. Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Николай I определил место для строительства храма. 2. При строительстве Дворца Советов обнаружили чумные захоро-

нения. 3. Храм взорвали со второй попытки. 4. Хлорные испарения разрушали близлежащие здания. 5. Когда храм восстановили, женщина принесла обратно икону Христа

Спасителя. 6. 31 декабря 1999 года храм открыли для посещения. 7. В ночь с 6 на 7 января 2000 года в храме была отслужена первая

Рождественская литургия. Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Храм Христа Спасителя, который находится в центре Москвы, ре-шил построить Александр I.

2. Большевики, которые пришли к власти в начале XX века, решили разрушить храм.

3. Женщина нашла на развалинах икону, которая уцелела после взрыва.

4. Женщина, которая подобрала икону, принесла её обратно.

75

Интересные факты * * *

Когда игуменья Ильинского храма узнала, что Ильинский храм собираются снести, а на его месте воздвигнуть новый, она прокляла любую постройку на этом месте.

* * * В 1931 году было отдано распоряжение снести храм Христа

Спасителя для строительства на его месте Дворца Советов. Несколь-ко месяцев продолжались работы по разборке здания, но разобрать его до основания не удалось, и тогда было решено его взорвать. Было проведено два взрыва, так как после первого взрыва храм устоял. По-надобилось полтора года, чтобы разобрать обломки храма.

* * * Мрамором из взорванного Храма выложили станции метро

«Кропоткинская» и «Охотный ряд», скамейки украсили станцию «Но-вокузнецкая». Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Что стояло на месте храма Христа Спасителя? 2. Какая существует легенда об Ильинском храме? 3. Что Вы узнали о разрушении храма Христа Спасителя?

ВОРОБЬЁВЫ ГОРЫ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Смотровая площадка. Задание 2. Объяснение слов. Природный заказник – охраняемая природная территория, особо – особенно, ряд (проектов) – определённое количество, просвещение – образование.

76

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. План – планировать (ся), смотр – смотреть – смотровой, проводить – провести – проведение, автомобиль (м.р.) – автомобилист, гора – горный, лыжи – лыжный, экологический + туристический = эколого-туристический, горный + лыжи = горнолыжный, метро + мост = метромост. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Гора, село, панорама, проведение, свадьба, проект, охрана, наследие, маршрут, трамплин, соревнование; живописный, -ая, -ое, -ые; охраняемый, -ая, -ое, -ые; переносить – перенести что? строительство (перенесён, -а, -о, -ы), реализовываться – реализоваться; проводить – провести что? соревнования (соревнования проводятся). Задание 5. Прочитайте текст.

Воробьёвы горы находятся на юге Москвы, на берегу Москвы – реки. Лесной массив получил своё название Воробьёвы горы по на-званию находившегося здесь ранее села Воробьёво. Сейчас Воробь-ёвы горы являются одним из популярных мест отдыха москвичей и гостей города. Сюда приезжают посмотреть со смотровой площадки на Москву и просто погулять.

На Воробьёвых горах планировалось строительство храма Хри-ста Спасителя, даже начались первые работы, но строительство было остановлено и перенесено на другое место.

Сейчас здесь находится самый крупный и известный универси-тет страны, один из центров мировой науки – Московский государст-венный университет имени М.В. Ломоносова (МГУ).

Смотровая площадка рядом с Московским университетом на Во-робьёвых горах открывает панораму города: мосты через Москву-

77

реку, стадион «Лужники», дворцы, соборы и церкви. Это самая живо-писная и широкая смотровая площадка в городе. Высота Воробьёвых гор над Москвой-рекой 60–70 метров. Это место проведения свадеб, экскурсий по Москве, встреч автомобилистов.

В 1998 году был создан Государственный природный заказник «Воробьёвы горы», объявленный особо охраняемой природной тер-риторией. В настоящее время реализуется ряд проектов, направлен-ных на охрану природного и исторического наследия Москвы. Разра-ботаны два эколого-туристических маршрута, проводятся экскурсии, действует программа экологического просвещения.

На смотровой площадке работает горнолыжный трамплин, на котором проводятся соревнования по лыжному спорту. В дни, когда соревнования не проводятся, трамплин открыт для всех желающих. В 1958 году рядом со смотровой площадкой был построен метромост со станцией метрополитена «Воробьёвы горы». Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Почему горы называются Воробьёвы? 2. Что хотели построить на Воробьёвых горах? 3. Что сейчас находится на Воробьёвых горах? 4. Что Вы можете рассказать о смотровой площадке? 5. Что Вы можете рассказать о Государственном природном заказнике? 6. Какие соревнования проводятся на смотровой площадке? Задание 7. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. Сейчас Воробьёвы горы являются одним из популярных мест отды-ха москвичей и гостей города.

2. Это самая красивая и широкая смотровая площадка в городе. 3. На Воробьёвых горах устраивают свадьбы. 4. Сейчас Государственный природный заказник «Воробьёвы горы» реализует ряд проектов.

5. На Воробьёвых горах часто проводятся спортивные состязания.

78

Задание 8. Замените активные конструкции на пассивные. 1. На Воробьёвых горах планировали строительство храма Христа

Спасителя. 2. Строительство храма остановили и перенесли в другое место. 3. Государственный природный заказник «Воробьёвы горы» реализует

ряд проектов. 4. На смотровой площадке проводят спортивные соревнования. 5. В 1958 году рядом со смотровой площадкой построили метромост. Задание 9. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Лесной массив получил своё название Воробьёвы горы по назва-

нию села, которое находилось здесь ранее. 2. Сейчас реализуется ряд проектов, которые направлены на охрану

природного наследия Москвы. 3. На Воробьёвых горах находится Московский государственный универ-

ситет имени М.В. Ломоносова, который построили в середине ХХ века. 4. Государственный заказник, который создали с целью охраны при-

родного наследия города Москвы, реализует несколько проектов. Задание 10. Давайте поговорим.

Скажите, есть ли в Вашем городе место, с которого открывается его панорама? Какие достопримечательности можно посмотреть в Вашем городе? Интересные факты

* * * О селе Воробьёво известно не много. Это было одно из самых

старых сёл, расположенных недалеко от Москвы. Воробьёво было куп-лено княгиней Софьей Витовтовной в середине XV века. Софья Витов-товна была дочерью великого князя Литовского и женой великого князя Московского Василия I. Это была необычная женщина: она успешно управляла княжеством, активно участвовала в борьбе против удельных князей, а в 1451 году руководила обороной Москвы от татар. С момен-та покупки княгиней Софьей село Воробьёво стало великокняжеской

79

резиденцией, а затем и царской летней резиденцией. По сведениям московских историков, великая княгиня купила для себя село у одного попа по прозвищу Воробей. Отсюда понятно происхождение названия: селение, как и многие другие, получило название по имени своего вла-дельца. Прозвище Воробей, возможно, было связано с внешностью бывшего владельца села (так могли назвать некрупного, невысокого человека) или с некоторыми чертами его характера, поведения. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Кем и когда было куплено село Воробьёво? 2. Что Вы можете рассказать о владелице села Софье? 3. По имени кого было названо село?

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Профессор (университета), книжная лавка, актовый зал, художествен-ная студия, спортивная секция, жилая зона, высота птичьего полёта, круговой обзор. Задание 2. Объяснение слов. С тех пор – с того времени, отмечать – праздновать. обсерватория – научное учреждение, в котором проводятся астро-номические наблюдения (наблюдения за солнцем, планетами, звёз-дами и т.д.), точка – (здесь) место. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Жить – жилой, профессор – профессорский, преподаватель – преподавательский,

80

профессорский + преподавательский = профессорско-преподавательс- кий состав. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Инициатива, граф, типография, микроскоп, глобус, распоряжение, сек-тор, аспирант, посещение, уровень (м.р.); святой, -ая, -ое, -ые; философский, -ая, -ое, ие; юридический, -ая, -ое, -ие; латинский, -ая, -ое, -ие; боковой, -ая, -ое, -ые; верхний, -яя, -ее, -ие;увлекательный, -ая, -ое, -ые; доступный, -ая, -ое, -ые; совпадать – совпасть с чем?, оборудовать что? (оборудован, -а, -о, -ы); вести – провести что? занятия, занимать – занять что? здание, пере-езжать – переехать куда? в здание. Задание 5. Прочитайте текст.

При императрице Елизавете Петровне в 1755 году по инициати-ве великого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносова и графа Шувалова был основан Московский государственный универси-тет. Подписание указа совпало с православным праздником – Днём святой Татьяны. С тех пор ежегодно 25 января в России отмечают студенческий праздник.

Сначала в университете было три факультета: философский, юридический и медицинский. Занятия профессора вели на русском, латинском и других языках. Позже в университете появились библио-тека, лаборатории, обсерватория, типография и книжная лавка, в ко-торой продавали книги, микроскопы, глобусы. В 1756 году университет начал издавать вторую русскую газету «Московские ведомости».

Сначала университет занимал здание на месте Исторического му-зея на Красной площади, а затем переехал в здание на Моховой улице.

Сейчас университет имеет несколько зданий, которые находятся в разных районах Москвы. В центре города расположены старые зда-ния университета, в которых учились многие известные русские писа-тели и учёные.

Новые здания университета находятся на Воробьёвых горах. Главный корпус МГУ – одно из самых красивых зданий Москвы – был

81

построен по личному распоряжению И.В. Сталина. Центральная часть здания имеет 32 этажа. В главном корпусе находятся аудитории, акто-вый зал, музей истории университета, Дворец культуры, где работает театр МГУ, художественные студии, спортивные секции, большая на-учная библиотека. В боковых секторах здания находится жилая зона, то есть общежития для студентов и аспирантов, квартиры профессор-ско-преподавательского состава.

Открытая смотровая площадка с круговым обзором находится на верхнем – 32 этаже главного корпуса МГУ, на высоте 230 метров над уровнем Москвы-реки. Она оборудована для посещения туристов. С неё открывается чудесный вид на столицу и начинается увлека-тельная экскурсия по Москве с высоты птичьего полёта. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Когда и кем был основан Московский государственный университет? 2. Сколько сначала было факультетов в университете? 3. Где сначала находился университет? 4. Где было построено главное здание университета? 5. Что Вы можете рассказать о главном корпусе МГУ? 6. Что находится в главном корпусе МГУ? Задание 7. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. Во время правления Елизаветы Петровны в 1755 году был осно-

ван Московский государственный университет. 2. Московский государственный университет был основан по предло-

жению великого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносо-ва и графа Шувалова.

3. Главный корпус МГУ был построен по указанию И.В. Сталина. 4. Смотровая площадка верхнего этажа главного здания МГУ – это

интересная экскурсия по Москве с высоты птичьего полёта. 5. С верхнего этажа МГУ открывается чудесная панорама.

82

Задание 8. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Русский учёный М.В. Ломоносов и граф Шувалов основали Москов-

ский государственный университет. 2. Главное здание МГУ построили по распоряжению И.В. Сталина. 3. Занятия проводились на русском, латинском и других языках. 4. На верхнем этаже МГУ открыли смотровую площадку. 5. Верхний этаж оборудовали для посещения туристов. Задание 9. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Университет, который занимал здание на месте Исторического му-

зея, переехал в здание на Моховой улице. 2. Университет имеет несколько зданий, которые находятся в разных

районах Москвы. 3. В старых зданиях университета, которые находятся в центре горо-

да, учились многие известные писатели и учёные. 4. С открытой смотровой площадки, которая находится на верхнем

этаже МГУ, открывается чудесный вид на Москву. Задание 10. Давайте поговорим.

Расскажите о самом старом университет в Вашей стране: – как он называется; – кем и когда он был основан; – какие предметы там преподают?

Интересные факты

* * * Как и другие «высотки» (высотные здания), здание Московского

государственного университета задумано как дом с замкнутой комму-нально-бытовой инфраструктурой (кинотеатр, почтовое отделение, предприятия бытового обслуживания, поликлиника). Поэтому (теоре-тически) студент, войдя 1 сентября (т.е. с началом учебного года) в это здание, мог, ни разу не покинув его, жить и учиться в нём до окон-чания учебного года.

83

* * * Минутная стрелка часов, установленных на главном здании МГУ,

весит 39 килограммов и имеет длину 4,1 метра. * * *

Главное здание МГУ стоит на месте, под которым много грунто-вых вод. И для того чтобы здание было устойчивым, под ним по-строили гигантские морозильные установки, которые замораживают подземную воду. Позже место получило название «этаж-3», так как оно было расположено ниже уровня земли. Подземную зону усилен-но охраняли из опасения возможных диверсий. Несложно предста-вить, что могло бы случиться с главным зданием в случае поломки такой «морозильной» системы. Это – одна из самых распространён-ных легенд об МГУ.

* * * Точное количество этажей главного здания никому неизвестно.

Исследователи насчитали от 35 до 38 этажей над поверхностью и не менее 5 этажей под землёй. Такая неточность объясняется существо-ванием секретных этажей, невидимых снаружи и запираемых на ключ, который имеется в единственном экземпляре.

* * * Под фундаментом здания находится золотая статуя И.В. Стали-

на. Ранее планировалось, что она украсит здание сверху, но в 1953 го-ду И.В. Сталин скончался и на месте статуи был поставлен шпиль. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Что Вы можете рассказать о часах на главном здании МГУ? 2. Зачем была построена «морозильная» система под главным здани-ем МГУ?

3. Сколько этажей в главном здании МГУ? 4. Где находится золотая статуя И.В. Сталина? 5. Что Вы можете рассказать о смотровой площадке МГУ?

84

УЛИЦА АРБАТ

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Пригород, многочисленный. Задание 2. Объяснение слов. Подразумевать – иметь в виду, считать. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Крым – крымский, улица – уличный, пешком + ходить = пешеход, пешеходный, много + число = многочисленный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Дворянство, проза, попытка, связанный, -ая, -ое, -ые; приживаться – прижиться; заносить – занести что? слово. Задание 5. Обратите внимание. На самом деле. Задание 6. Прочитайте текст.

Арбат – исторический район, первая пешеходная зона Москвы. Впервые улица Арбат упоминается в летописи в конце XV века (1493 год). В XVIII веке этот район стал любимым местом российско-го дворянства. Здесь также жили и живут художники, композиторы, артисты.

Арбат является одной из самых известных московских улиц. Ставший символом старой Москвы, Арбат был увековечен в стихах, в прозе, в песнях и в кино. В наши дни под этим названием мы подразу-меваем небольшую улицу, которую в 1986 году сделали пешеходной

85

зоной, но на самом деле Арбат – это исторический район Москвы, ко-торый в 1994 году отметил своё 500-летие.

Название улицы происходит от арабского слова «арбад» («ра-бад»), означающего «пригород». Вероятно, это слово было занесено в Москву крымскими татарами или арабскими купцами в XV веке. В се-редине XVII века была попытка переименовать улицу Арбат в Смо-ленскую, но это название не прижилось.

На Арбате находится театр имени Евгения Вахтангова (в народе его называют Вахтанговским театром), очень популярный среди жите-лей столицы. В театре работают известные актёры страны. Здесь идут многочисленные классические и современные постановки. Неда-леко от театра стоит небольшой памятник: в мужской и женской фигу-рах можно узнать великого русского поэта Александра Пушкина и его жену Наталью Гончарову.

В районе улицы Арбат расположены дома, связанные с именами великих русских писателей и поэтов А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя, М. Булгакова и т.д.

На Арбате всегда можно встретить уличных музыкантов, худож-ников и туристов из разных стран. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Когда и где впервые упоминается улица Арбат? 2. В каком году Арбат стал пешеходной зоной? 3. От какого слова происходит слово «Арбат»? 4. Что находится на Арбате? Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. Впервые улица Арбат встречается в летописи в конце XV века. 2. Ставший символом старой Москвы, Арбат был прославлен в стихах, в прозе, в песнях и в кино.

3. Название улицы происходит от арабского слова «арбад». 4. Под названием «Арбат» мы имеем в виду небольшую улицу, кото-рую в 1986 году сделали пешеходной зоной.

86

Задание 9. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Под названием «Арбат» мы подразумеваем небольшую улицу, … в

1986 году сделали пешеходной зоной. 2. Арбат – это исторический район Москвы, … в 1994 году отметил

своё 500-летие. 3. В районе улицы Арбат расположены дома, … жили великие русские

писатели и поэты. 4. Арбат является улицей-музеем, … всегда можно встретить уличных

музыкантов и художников. 5. Вахтанговский театр, … работают известные актёры страны, поль-

зуется большой популярностью у жителей столицы Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Слово «Арбат», которое впервые упоминается в летописи в конце

XV века, происходит от арабского слова «арбад». 2. Название улицы происходит от арабского слова «арбад», которое

означает «пригород». 3. В районе улицы Арбат расположены дома, которые связаны с име-

нами великих русских писателей и поэтов. 4. Арбат, который отметил в 1994 году своё 500-летие, является сим-

волом старой Москвы. Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите об историческом районе Вашего города: – в каком году он был основан; – что находилось там раньше; – что находится сейчас?

Интересные факты

* * * По примеру Голливуда на Арбате устроена российская «аллея

звёзд». Попасть в российские звёзды несложно: требуется позвонить по указанному номеру телефона и оплатить собственную «звёздность».

87

* * * До середины XVI века улица была мало заселена и называлась

«полем» – так называли необжитые пространства. Освоение Арбата началось при Иване Грозном, который расселил здесь отборные стрелецкие полки для защиты Москвы на самом опасном западном направлении. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Что такое «аллея звёзд»? 2. Как можно увековечить своё имя на Арбате? 3. Кто жил на Арбате при Иване Грозном?

ДОМ-МУЗЕЙ А.С. ПУШКИНА Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Дорогостоящий, мемориальный, первоначальный вид. Задание 2. Объяснение слов. Мальчишник – праздник жениха и его друзей перед свадьбой, переделывать – сделать по-новому, по-другому, селиться – жить, занять место для жилья (жизни), особняк – городской дом богатого человека (дом со всеми удобства-ми, благоустроенный). В таком доме обычно жила только одна семья. Декабристы – участники восстания против царя в Петербурге (в де-кабре 1825 года), пейзаж – картина природы, подлинный – настоящий. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Делать – переделывать – переделать, реконструировать – реконструкция, декабрь – декабрист,

88

Пушкин – пушкинский, поэт – поэтический, дорого + стоить = дорогостоящий, первый + начало = первоначальный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Венчание, срок, аренда, лестница, расположение, балкон, быт, рекон-струкция, ссылка, копия, фортепьяно; бирюзовый, -ая, -ое, -ые; элегантный, -ая, -ое, -ые; престижно, модно; дожидаться – дождаться, реставрировать – отреставрировать что? (отреставрирован, -а, -о, -ы), висеть где? Задание 5. Прочитайте текст.

На Арбате в доме № 53 с 5 декабря 1830 года по 15 мая 1831 го-да снимал квартиру великий русский поэт А.С. Пушкин. Сюда после венчания 18 февраля 1831 года он привёз свою молодую жену Ната-лью. Накануне свадьбы в доме прошёл мальчишник с участием его друзей. Сняв дом на полгода, поэт покинул его, не дожидаясь оконча-ния срока дорогостоящей аренды.

В августе 1972 года здесь открылся первый Мемориальный дом-музей А.С. Пушкина в Москве. Но сначала дом был отреставрирован, так как в XX веке в нём проживало много разных людей, многие из них переделывали и перестраивали комнаты, лестницы, окна. Многое удалось восстановить: размеры и расположение комнат, лестниц, ок-на, балконы. Огромная научная работа по исследованию здания и ос-нованная на её результатах реконструкция старого дома продолжа-лись несколько лет. Вернув почти первоначальный вид дома и его би-рюзовый цвет, в особняке открыли Дом-музей.

В Доме-музее рассказывается о жизни поэта в Москве. Недалеко от этого дома, также на Арбате и в его переулках, жили друзья А.С. Пушкина, поэты и декабристы, так как селиться на Арбате и в его переулках было престижно и модно.

89

На первом этаже Дома-музея находится восемь залов. Экспозиция этих залов большая. Здесь находится много экспонатов: картины, порт-реты, мебель и т.д. В первом зале экспозиция рассказывает о связи А.С. Пушкина с культурой и бытом Москвы того времени. На стенах висят картины с изображёнными на них городскими пейзажами: стенами Крем-ля, улицами и площадями, дворцами, деревьями. Многим картинам, на-писанным неизвестными художниками того времени, 150–200 лет. На картинах изображены жители Москвы начала XIX века. В этом зале три экспозиции: Москва 1799 года (год рождения А.С. Пушкина, город пуш-кинского детства), Москва 1826 года (год, когда А.С. Пушкин вернулся в город из ссылки, город, восстановленный после войны с Наполеоном, элегантный и красивый), Москва 30-х годов.

В одном из залов можно увидеть небольшую картину конца 1830-х годов «Вид из дома нашего на улицу Арбат». Посмотрев на эту картину, можно понять, каким Арбат был в пушкинское время.

В шкафах экспозиции много книг московских писателей и поэтов, московские журналы и газеты XIX века. На старинных столах, под стеклом, находятся издания и журнальные публикации пушкинских произведений, напечатанных при жизни поэта в Москве.

На втором этаже расположены комнаты, в которых жил А.С. Пуш-кин. В комнатах на стенах висят подлинные портреты А.С. Пушкина и копии, созданные при его жизни, два портрета его жены (один – сделан при жизни А.С. Пушкина, второй – через несколько лет после его гибе-ли). В самой большой комнате, где висят портреты друзей А.С. Пушкина и стоит фортепьяно, часто проходят поэтические и музыкальные вечера. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Когда жил А.С. Пушкин в доме на Арбате? 2. Когда в доме на Арбате открылся Дом-музей А.С. Пушкина? 3. Почему дом, в котором жил А.С. Пушкин, было трудно восстановить? 4. Что находится на первом этаже Дома-музея? 5. Что находится на втором этаже Дома-музея?

90

Задание 7. Прочитайте предложения. Сопоставьте значения слов «мно-го» и «многие». Обратите внимание на употребление.

1. В доме жило много разных людей, многие из них переделывали и перестраивали комнаты, лестницы, окна.

2. Многим картинам, написанным неизвестными художниками того времени, 150–200 лет.

3. Многое в доме удалось восстановить. 4. Здесь находится много картин и портретов и многое другое. 5. На улице Арбат и в его переулках жили А.С. Пушкин, М. Ю. Лермон-

тов, Н.В. Гоголь и многие другие. Задание 8. Вставьте вместо точек слова «много» или «многие» в нуж-

ной форме. 1. В шкафах экспозиции … книг московских писателей и поэтов. 2. На старинных столах, под стеклом, находятся издания пушкинских произведений, … из которых были изданы при жизни поэта в Москве.

3. В МГУ учились … известные писатели и учёные. 4. Во время пожара в Оружейной палате … удалось сохранить. 5. В Доме-музее А.С. Пушкина можно узнать о жизни поэта, о Москве того времени и о … другом.

6. … картинам, которые находятся в Доме-музее, уже около 200 лет. 7. … соборы сохранились до наших дней. Задание 9. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Реконструкция особняка, которая была основана на результатах ог-

ромной научной работы, продолжалась несколько лет. 2. В 1826 году А.С. Пушкин вернулся из ссылки в город, который вос-

становили после войны с Наполеоном. 3. В комнатах на стенах висят подлинные портрет А.С. Пушкина и ко-

пии, которые сделали при его жизни. 4. На старинных столах, под стеклом, находятся журнальные публика-

ции пушкинских произведений, которые напечатали при жизни по-эта в Москве.

91

Задание 10. Замените простые предложения с деепричастием на сложные.

1. Сняв дом в Москве на полгода, поэт покинул его. 2. Поэт уехал из Москвы, не дожидаясь конца срока аренды квартиры. 3. Вернув почти первоначальный вид дома и его бирюзовый цвет, в особняке открыли Дом-музей.

4. Посмотрев на эту картину, можно понять, каким Арбат был в пуш-кинское время.

Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите об одном из самых известных писателей Вашей страны:

– как его звали; – когда он жил; – о чём он писал; – что было названо в честь него?

Интересные факты

* * * А.С. Пушкин увидел Наталью Гончарову первый раз на балу в

доме на Тверском бульваре, зимой 1828 года. Наташе Гончаровой то-гда исполнилось 16 лет. Влюблённый А.С. Пушкин не сразу появился в доме Гончаровых. Около двух лет тянулась мучительная для поэта история сватовства. Мать Натальи слышала о политической «небла-гонадёжности» А.С. Пушкина, а также боялась, что жених попросит приданое, которого не было. Поэт изо всех сил старался устроить свои денежные дела, что в конечном итоге позволило обеспечить не-весте приданое – дело в свадебной традиции редкое. В начале апре-ля 1830 года согласие матери Натальи Гончаровой было получено.

* * * 8 февраля 1831 года А.С. Пушкин и Наталья Гончарова пожени-

лись. Во время венчания в церкви упали крест и Евангелие. При об-

92

мене кольцами одно из них тоже упало и погасла свеча. Всё это счи-талось плохими приметами. Можно только догадываться о том, что пережил в эти неприятные мгновенья поэт, придававший столь боль-шое значение всяческого рода «знакам судьбы». Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Где А.С. Пушкин познакомился со своей будущей женой? 2. Почему мать Натальи долго не давала согласие на брак? 3. Когда Александр и Наталья поженились? 4. Что произошло во время венчания?

ТРЕТЬЯКОВСКАЯ ГАЛЕРЕЯ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Начало галереи, дело всей жизни, обновлённый. Задание 2. Объяснение слов. Свыше – более, больше, меценат – богатый человек, материально (деньгами) помогающий по-этам, писателям, художникам, артистам, композиторам и т.д. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Посетить – посетитель (м.р.), Общий + доступный = общедоступный, Много + национальный = многонациональный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Рисунок, отдел, фасад, посетитель (м.р.); пополняться – пополниться чем? Задание 5. Прочитайте текст.

Третьяковская галерея является крупным музеем русского ис-кусства, сейчас здесь находится свыше 130 000 картин.

93

Начало создания галереи относится к 1856 году, когда купец Па-вел Третьяков начал покупать картины русских художников. Это стало делом всей его жизни. Третьяков хотел создать общедоступный музей национального искусства, в который мог прийти каждый желающий.

Во второй половине XIX века был культурный подъём: художни-ки разных направлений в живописи писали много картин. В 1892 году Третьяков подарил Москве свою коллекцию картин вместе с коллек-цией картин своего брата Сергея Третьякова. Третьяков хотел реали-зовать две идеи: национальную – в галерее должны быть картины только русских художников и историческую – необходимо показывать историю народа через искусство.

Павел Третьяков собрал около 2000 произведений искусства, большинство из которых – живописные полотна. В основном он поку-пал картины своих современников. За 36 лет меценат купил 1 287 кар-тин, 518 рисунков и 9 скульптурных работ русских художников и скульпторов.

Также у Третьякова была небольшая коллекция древнерусских икон (62), сейчас в музее находится больше 5000 икон.

В первой половине XX века Третьяковская галерея пополнилась коллекциями нескольких музеев и частными собраниями. В музее был создан большой отдел многонационального искусства России.

Третьяковская галерея находится в бывшем доме Третьяковых, главный фасад которого в 1902 году был сделан по проекту художника В. Васнецова.

Интерес людей к музею возрастал: в 1890-е годы музей посети-ло примерно 50 000 человек; в 1910-е годы – примерно 250000 чело-век, сейчас посетителей – около 1,5 миллиона человек в год, среди них как россияне, так и иностранцы.

В 1986 году Третьяковская галерея в Лаврушинском переулке закрылась для посетителей. Закрытие основного здания было связано с его реставрацией, которая продолжалась почти десять лет. В апре-ле 1995 года обновлённый музей снова открылся для публики.

94

Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Когда Павел Третьяков начал собирать коллекцию картин? 2. Когда Павел Третьяков подарил свою коллекцию картин городу? 3. Что включала в себя коллекция Третьякова? 4. Где расположена Третьяковская галерея? Задание 7. Вместо точек вставьте предлоги «за» или «на». 1. … 36 лет меценат купил 1 287 картин. 2. Галерея была закрыта … 9 лет. 3. … год галерею посетило около 1,5 миллиона человек. 4. А.С. Пушкин снял квартиру на Арбате … 6 месяцев. 5. Галерею отреставрировали … 10 лет. Задание 8. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Третьяковская галерея является крупным музеем русского искусст-

ва, … находится свыше 130 000 картин. 2. Третьяков хотел создать общедоступный музей национального ис-

кусства, … мог прийти каждый желающий. 3. Павел Третьяков собрал около 2000 произведений искусства,

большинство … – живопись. 4. Третьяковская галерея находится в бывшем доме Третьяковых,

главный фасад … в 1902 году был сделан по проекту художника В. Васнецова.

5. Закрытие основного здания было связано с его реставрацией, … продолжалась почти десять лет.

Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Во второй половине XIX века художники писали много картин. 2. Третьяков создал общедоступный музей национального искусства. 3. В 1892 году Третьяков подарил Москве коллекцию произведений искусства.

4. Павел Третьяков собрал около 2000 произведений искусства. 5. Главный фасад дома сделали по проекту художника В. Васнецова. 6.В 1986 году Третьяковскую галерею закрыли для посетителей.

95

Задание 10. Давайте поговорим. Расскажите об одном из самых известных художниках Вашей

страны. Интересные факты

* * * В 1873 году коллекция Третьяковской галереи пополнилась порт-

ретом знаменитого русского писателя Льва Николаевича Толстого. Уговорить писателя позировать долго не получалось. Третьяков посы-лал к Толстому многих художников. Очередную попытку предпринял Иван Крамской. В ответ на решительное «нет!» художник пошёл на хитрость и сказал: «Хорошо, я писать не буду. Но лет через 30–50 кто-то начнёт писать по памяти и может нарисовать бороду длиннее, а брови больше». После этого Лев Толстой согласился позировать.

* * * В 1889 году Третьяков приобрёл картину Ивана Шишкина «Утро

в сосновом бору», на которой «знаменитые» медведи были написаны (по просьбе Шишкина) другим художником – Константином Савицким.

* * * В 1898 году Павел Третьяков приобрёл картину Виктора Васне-

цова «Богатыри». По данным социологических опросов, именно эта картина сегодня является самой популярной в России (на втором месте картина Шишкина). Васнецов писал эту картину 30 лет и не ус-покоился даже после того, как её выставили в галерее. Виктор Ми-хайлович еще несколько лет приходил в зал и продолжал дописы-вать некоторые детали.

* * * В 1913 году Третьяковская галерея едва не лишилась одного из

главных своих шедевров – картины И. Репина «Иван Грозный и сын его Иван, 16 ноября 1581 года», чаще называемой «Иван Грозный убивает своего сына». Сумасшедший посетитель, не выдержав взгля-да грозного царя, закричал: «Довольно крови!», подбежал к картине с ножом и порезал её.

96

* * * В 1929 году появилась картина Казимира Малевича «Чёрный

квадрат». Художник работал над картиной несколько лет. Сначала он нарисовал разноцветный квадрат со сложной системой многих ма-леньких четырёхугольников внутри. Потом он всё это замазал жирным слоем чёрной краски. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Что Вы узнали о создании портрета великого русского писателя

Л.Н. Толстова? 2. Что вы можете рассказать о картине Ивана Шишкина «Утро в со-сновом бору»?

3. Сколько лет В. Васнецов писал картину «Богатыри»? Почему? 4. Что случилось с картиной Ильи Репина «Иван Грозный и сын его Иван, 16 ноября 1581 года»?

5. Что Вы узнали о картине Казимира Малевича «Чёрный квадрат»? ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ

ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Реставрационная мастерская, средневековье. Задание 2. Объяснение слов. Изящные искусства – живопись (в древности), слепок – точная копия (обычно произведения скульптуры), первоначально – сначала, египтолог – учёный, изучающий Древний Египет, богатейший – самый богатый, ежегодно – каждый год, наибольший – самый большой.

97

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Гипс – гипсовый, Рим – римский, Египет – египтолог – египетский, реставрация – реставрационный, средний + век = средневековье, древний + восточный = древневосточный, древний + египетский = древнеегипетский, фото + съёмка = фотосъёмка. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Гипсовый, -ая, -ое, -ые, античный, -ая, -ое, -ые, археологический, -ая, -ое, -ие; шедевр, фотосъёмка; складываться – сложиться. Задание 5. Обратите внимание. Присваивать – присвоить имя, присвоили имя, музею присвоили имя. Задание 6. Прочитайте текст.

Музей изящных искусств имени императора Александра III при Императорском Московском университете (первое название музея) был открыт в 1912 году. Основателем музея является профессор Мо-сковского университета Иван Владимирович Цветаев.

Музей был открыт как музей слепков с классических произведе-ний мирового искусства. Первоначально коллекция была сформиро-вана из гипсовых копий античных скульптур, копий римских скульптур и мозаик, а также купленной государством коллекции подлинных древностей египтолога Голенищева. Позднее сложились археологи-ческие коллекции, картинная галерея, был открыт отдел гравюры и рисунка. Сейчас в музее работает реставрационная мастерская.

В 1932 году музей был переименован в Государственный му-зей изобразительных искусств, а в 1937 году музею присвоили имя А.С. Пушкина.

98

В музее представлены богатейшие собрания живописи и скульп-туры Западной Европы с периода средневековья до начала XX века. Здесь организуются выставки мировых шедевров. Это второе по зна-чению (после Эрмитажа) в России собрание памятников древневосточ-ного, древнеегипетского, античного и западноевропейского искусства.

Музей находится в центре Москвы. Ежегодно его посещают более 2-х миллионов туристов. В музее 31 зал. Наибольшей популярностью пользуются греческий зал (зал древнего греческого искусства), италь-янский зал (зал древнего итальянского искусства) и египетский зал (зал древнего египетского искусства), в котором все экспонаты – подлин-ные. Поэтому фотосъёмка и видеосъёмка в этом зале запрещены. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Как сначала назывался Государственный музей изобразительных

искусств имени А.С. Пушкина? 2. С какой целью был открыт музей? 3. В каком году музей был переименован? 4. Что находится в музее? Задание 8. Составьте словосочетания. гипсовые копии | античные скульптуры коллекция | подлинные древности собрания | живопись и скульптура Западной Европы выставки | мировые шедевры памятники | древневосточное искусство памятники | античное искусство зал | древнее итальянское искусство Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Музей открыли в 1912 году. 2. В 1932 году музей переименовали. 3. В 1937 году музею присвоили имя А.С. Пушкина. 4. В музее организуют выставки мировых шедевров. 5. Коллекцию сформировали из гипсовых копий античных скульптур.

99

Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. В музее находится греческий зал, который пользуется большой по-

пулярностью. 2. В музее находится коллекция подлинных древностей, которую ку-

пило государство. 3. В 1937 году Музею изящных искусств, который переименовали в

Государственный музей изобразительных искусств, присвоили имя А.С. Пушкина.

4. Первоначально в музее находилась коллекция, которая была сфор-мирована из гипсовых копий античных и римских скульптур.

Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите об одном из самых известных музеев в Вашем горо-де (в Вашей стране):

– когда он был основан; – что в нём можно посмотреть.

Интересные факты

* * * Первый публичный конкурс проектов здания музея выиграл ар-

хитектор-самоучка П.С. Бойцов. Не имея разрешения на производство строительных работ, он не мог быть допущен к постройке такого уров-ня. В итоге, руководство постройкой было доверено архитектору Р.И. Клейну. Правление МГУ организовало Р.И. Клейну длительную командировку в европейские музеи, Египет и Грецию. Архитектор ис-пользовал общий градостроительный план и внутреннюю планировку П.С. Бойцова, но подробная архитектурная разработка фасадов и ин-терьеров – авторская работа Р.И. Клейна. Спроектированный в виде античного храма Музей изящных искусств имени Александра III от-крылся в 1912 году. Задуманный как учебно-вспомогательный центр он должен был дать возможность студентам изучать макеты и копии всемирно известных шедевров. В 1924 году в нём решили устроить музей западного искусства – на основе конфискованных сокровищ.

100

* * * Во время Великой Отечественной войны музей пострадал от

бомбардировок. Бомбёжкой были разрушены все стеклянные крыши, и в течение 3 лет музей стоял под открытым небом.

* * * В период с 1949 по 1953 год экспозиционная деятельность музея

была свёрнута; помещения музея были отданы под «Выставку подар-ков И.В. Сталину от народов СССР и зарубежных стран». После смер-ти И.В. Сталина профильная деятельность музея была восстановлена и расширена.

* * * Музей выставил репродукции шедевров изобразительного ис-

кусства из своих фондов на всеобщее обозрение в Московском мет-рополитене. Копии заполнили пространство поезда «Акварель» на «Арбатско-Покровской» линии метро. Это был подарок к 75-летию Московского метрополитена, которое отмечалось в мае 2010 года. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Кто выиграл конкурс проектов музея? 2. Кем был построен музей? 3. В каком году был открыт музей? 4. Что случилось с музеем во время Великой Отечественной войны? 5. Какой подарок Московскому метрополитену сделал музей?

ПОКЛОННАЯ ГОРА Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Важное лицо, конный памятник, военная техника, кинохроника. Задание 2. Объяснение слов. Изба – русский дом в XVII–XVIII веках (обычно в селе, в деревне), главнокомандующий – главный начальник в армии, триумф – торжество, связанное с победой,

101

диорама – картина большого размера полукруглой формы с перемен-ным освещением; написана специальными красками на специальном материале, часто рядом с картиной находятся различные предметы. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Въезжать – въезд, триумф – триумфальный, мемориальный – мемориал, праздник – празднование, главный + командующий = главнокомандующий, кино + хроника = кинохроника. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Функция, поклон, путешественник, депутат, генерал, отступление, битва, арка; стратегический, -ая, -ое, -ие; выполнять – выполнить что? совершаться – совершиться, поднимать-ся – подняться куда?, рассматривать – рассмотреть что?, кланяться – поклониться кому? чему?, ставить – поставить (постав-ленный, -ая, -ое, -ые); вести что? наблюдение. Задание 5. Обратите внимание. Дороги ведут куда? в Москву, в город вело несколько дорог. Войти в историю, вошёл в историю. Задание 6. Прочитайте текст.

Очень часто невысокие горы получали в русском языке название по функции, которую они выполняли. С горы было удобно вести на-блюдение, и эта её особенность могла стать причиной её названия.

У невысоких гор есть и другие функции, особенно у тех, которые находятся у въезда в город. Такие горы назывались «Поклонными». Они получали такое название потому, что на них совершались покло-ны. Люди, впервые приезжавшие в город, поднимались на Поклонную

102

гору и оттуда рассматривали его панораму, как бы кланялись ему при первой встрече с ним. На Поклонной горе хлебом-солью встречали наиболее уважаемых и дорогих гостей города – князей, послов ино-странных государств, путешественников.

В Москве было несколько Поклонных гор, так как Москва была большим городом и в неё вело несколько дорог. Одна из них, на кото-рой встречали послов, находилась у Смоленской дороги (сегодня Ку-тузовский проспект). Именно на этой горе в сентябре 1812 года фран-цузский император Наполеон ждал, что депутаты от Московского Кремля придут к нему с поклоном и принесут ему ключи от Кремля. Он знал об обычае встречать важных лиц на Поклонной горе. Но ключей от Москвы он так и не получил.

Сегодня недалеко от Поклонной горы можно увидеть избу, кото-рая вошла в историю Отечественной войны 1812 года. Здесь главно-командующий русской армией Михаил Илларионович Кутузов во вре-мя Бородинского сражения собрал совет генералов для решения стратегических вопросов.

К 75-летию Бородинского сражения эта изба была восстановле-на и стала музеем. Именно здесь Кутузовым было принято решение об отступлении.

На Кутузовском проспекте находится музей-панорама «Бородин-ская битва». Уникальная работа русского художника Ф. Рубо – 115 мет-ров длиной и 15 метров высотой. Перед музеем установлен конный памятник М.И. Кутузову.

Недалеко от музея, на площади Победы, стоит Триумфальная арка (архитектор О. Бове), поставленная в честь победы над Наполе-оном. Высота арки – 28 метров.

По Смоленской дороге народ не раз шёл на защиту страны, по-этому в 1961 году именно на Поклонной горе был открыт Парк Побе-ды. А в 1985 году был создан Мемориал Победы в Великой Отечест-венной войне 1941–1945 годов.

На территории Парка Победы расположен Музей Великой Отечественной войны 1941–1945 годов. Музей был открыт в дни

103

празднования 50-летия Победы 9 мая 1995 года. В музее находятся документы времён войны, экспозиция военной техники под откры-тым небом, диорама сражений, картинная галерея, демонстрирует-ся кинохроника тех лет. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Почему гора называется Поклонной? 2. Почему проспект назван Кутузовским? 3. Что находится сейчас на Кутузовском проспекте? 4. Что Вы можете рассказать о Парке Победы? 5. Что находится в Музее Великой Отечественной войны? Задание 8. Замените выделенные слова синонимами (близкими по

смыслу словами). 1. С горы было удобно вести наблюдение. 2. В Москву вело несколько дорог. 3. Наполеон знал об этом обычае. 4. На Поклонной горе встречали важных лиц. 5. Здесь М.И. Кутузов во время Бородинской битвы собрал совет ге-нералов.

6. На этих горах совершались поклоны. Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. К 75-летию Бородинского сражения избу восстановили. 2. Во время Бородинского сражения Кутузов собрал совет. 3. На Поклонной горе открыли Парк Победы. 4. В 1985 году создали Мемориал Победы в Великой Отечественной

войне 1941–1945 годов. Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Люди, которые приезжали впервые в город, поднимались на По-

клонную гору. 2. Недалеко от Поклонной горы можно увидеть избу, которая вошла в

историю Отечественной войны 1812 года.

104

3. На площади Победы стоит Триумфальная арка, которую поставили в честь победы над Наполеоном.

4. Музей Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, который расположен на территории Парка Победы, был открыт в 1995 году.

Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите о памятниках в Вашей стране (в Вашем городе), ко-торые были установлены в честь побед. Интересные факты

* * * Главная аллея «Годы войны», расположенная между площадью

Победы и Центральным музеем ВОВ, состоит из пяти террас, симво-лизирующих пять лет войны. Над пятью водными поверхностями бы-ло построено 1418 фонтанов – столько дней продолжалась война и лилась кровь. В центре площади – стела высотой 141,8 метра, увен-чанная статуей победы богини Ники. У подножия обелиска, на гра-нитном подиуме, установлена статуя святого Георгия Победоносца, который копьём поражает змея. Она является символом победы до-бра над злом.

* * * Главный объект комплекса – Центральный музей Великой

Отечественной войны, перед музеем – площадь Победителей. В здании музея – Зал Памяти, в котором в специальных витринах рас-положены Книги Памяти – 385 томов (в них вписаны имена людей, павших на войне); Зал Славы; шесть диорам, посвящённых основ-ным событиям войны.

* * * Цветочные часы на Поклонной горе являются уникальной конст-

рукцией – их ходовой механизм вмонтирован в землю, тогда как ци-ферблат и стрелки расположены на поверхности склона Поклонной горы. При этом механизм циферблата способен выдержать резкие перепады температуры и длительные атмосферные осадки. Длина

105

минутной стрелки цветочных часов составляет 4,5 метра, что почти на 1,5 метров больше стрелки кремлёвских курантов. Цветочные часы на Поклонной горе занесены в Книгу рекордов Гиннеса и являются са-мыми большими цветочными часами. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Почему на горе 1418 фонтанов? Что Вы ещё узнали о символике

чисел? 2. Что находится в Центральном музее Великой Отечественной войны? 3. Что Вы можете рассказать о цветочных часах?

ПАРК КОЛОМЕНСКОЕ (МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК)

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Письменное упоминание, архитектурный комплекс, вековые деревья, устное предание. Задание 2. Объяснение слов. Усадьба – дом на селе с разными строениями, с садом, отдельно стоящий – не соединённый с другими, сокол – род птиц, соколиная охота – охота на мелких птиц с помощью соколов; в старину любимое развлечение русских царей, пышный – роскошный, великолепный, красивый, домик – небольшой дом, тщательно – старательно, аккуратно, порча – действие, которое приводит предмет в испорченное состояние, проживать – жить, местный житель – человек, живущий в данной местности (в данном месте), вести свой род – происходить от кого?, устный ≠ письменный,

106

дворовые люди – крепостные крестьяне в конце XVII века – первой половине XIX века, табличка – небольшая пластина, на которой написана информация. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Археолог – археологический – археология, сокол – соколиный, перевезти – перевезённый, расти – произрастать, век – вековой – вековые, жить – прожить – проживать, место – местный – местность (ж.р.), таблица – табличка, село – селиться – выселение, часть – частично, исторический + архитектурный = историко-архитектурный, музей + заповедник = музей-заповедник, великий + князь = великокняжеский, за + город = загородный, мёд + варить = медоварня. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Заповедник, археология, завещание, правление, огород, наказание, дуб, липа, выселение, упадок; захватывать – захватить что? (захваченный, -ая, -ое, -ые), превра-щаться – превратиться во что? ухаживать за чем?, предусматриваться (предусматривать), свидетельствовать, разбирать – разобрать что? (разобран, -а, -о, -ы). Задание 5. Обратите внимание. Проводить – провести детские годы (детство), провёл детские годы. Входить – войти в архитектурный комплекс, памятники входят в архи-тектурный комплекс.

107

Вести род, вёл род, ведший свой род. Приходить – прийти в упадок, дома пришли в упадок. Задание 6. Прочитайте текст.

Коломенское – государственный историко-архитектурный и при-родно-ландшафтный музей-заповедник. Это единственный заповед-ник с памятниками истории, архитектуры, археологии и природы, рас-положенный практически в центре Москвы.

Раньше здесь, по дороге в город Коломну, находилось село Ко-ломенское, основанное, по преданию, жителями города Коломны, ко-торые убежали из города, захваченного Батыем (монгольский хан). Первое письменное упоминание о селе можно прочитать в духовных грамотах (завещании) Ивана Калиты в XIV в.

В XV–XVII веках Коломенское было сначала великокняжеской, а затем царской усадьбой. Пётр I провёл здесь свои детские годы. В ар-хитектурный комплекс Коломенского входят выдающиеся памятники русского зодчества. Среди них: церковь Вознесения, церковь Казан-ской богоматери с отдельно стоящей дворцовой колокольней, Водо-взводная башня.

Коломенское было любимым местом царя Алексея Михайловича, который использовал Коломенское для соколиной охоты. К концу прав-ления царя усадьба превратилась в пышную загородную резиденцию. В 1667–1668 гг. были построены каменная церковь и ворота, разбиты сады и парки.

На территории музея-заповедника расположены перевезённые из разных мест памятники русского деревянного зодчества XVII–XVIII ве-ков, например, медоварня из села Преображенского и домик Петра I.

В загородной царской усадьбе Коломенское в XVII веке было шесть садов, за которыми тщательно ухаживали, а за порчу садов и огородов предусматривалось наказание. К сожалению, до наших дней сохранились три сада. Также на территории музея-заповедника про-израстают вековые деревья (дубы, липы).

Интересно, что в селе Коломенском до начала 80-х годов XX ве-ка проживали местные жители, ведшие, по устным преданиям свой,

108

род от дворовых людей царя Алексея Михайловича. Возраст некото-рых строений, в которых они проживали, более 300 лет. Эти здания охранялись государством, о чём свидетельствовали соответствующие таблички на зданиях. Однако после выселения жителей села с терри-тории музея-заповедника через некоторое время дома пришли в упа-док, частично сгорели или были разобраны. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Почему село называлось Коломенским? 2. Кем было основано село? 3. Какие архитектурные памятники расположены на территории музея-

запаведника? 4. Какие природные памятники расположены на территории музея-

запаведника? 5. Кто жил на территории музея-запаведника до начала 80-х годов

ХХ века? Задание 8. Прочитайте предложения. Объясните значение приставок

выделенных слов. 1. Село Коломенское было основано жителями города Коломны, кото-

рые убежали из города, захваченного ханом Батыем. 2. На территории парка расположены перевезённые из разных мест

памятники русского деревянного зодчества XVII–XVIII веков. 3. После выселения жителей села с территории музея-заповедника

дома были разобраны. 4. Через некоторое время дома пришли в упадок. 5. В усадьбу царь Алексей Михайлович приезжал, чтобы поохотиться. Задание 9. Замените активные конструкции на пассивные. 1. В середине XVII века здесь построили каменную церковь. 2. Эти здания охраняло государство. 3. После выселения жителей с территории музея-заповедника дома

разобрали.

109

4. В середине XVII века на территории усадьбы разбили сады и парки. 5. Памятники русского деревянного зодчества XVII–XVIII веков пере-

везли из разных мест. Задание 10. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Это единственный заповедник с памятниками истории, архитектуры, археологии и природы, который расположен практически в центре Москвы.

2. Раньше здесь находилось село Коломенское, которое основали жи-тели города Коломны.

3. На территории парка расположены памятники русского деревянного зодчества XVII–XVIII веков, которые привезли из разных мест.

4. Село Коломенское основали жители, которые убежали из города Коломны.

5. Жители убежали из города, который захватил монгольский хан Батый. 6. Интересно, что в селе Коломенском до начала 80-х годов XX века проживали местные жители, которые вели свой род от дворовых людей царя Алексея Михайловича.

Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите о парках в Вашей стране (в Вашем городе). Интересные факты

* * * В усадьбе московских царей праздновали Масленицу с XVI века.

Эта традиция продолжается и сейчас – этот праздник каждый год уст-раивают на территории парка. Масленица празднуется с размахом, народными гуляниями, блинами, медовухой, цыганскими песнями и ездой на санях.

* * * В Коломенском находятся родники, вода которых считалась ле-

чебной, чистой и вкусной. Температура воды круглый год +4°С ÷ +6°С, говорят, что ручей не замерзает даже в сильные морозы. Сегодня во-

110

ду из Коломенских родников пить нельзя, в этой воде высокий уровень загрязнения.

* * * В Коломенском, в Голосовом овраге, находятся два камня, счи-

тающихся целебными и священными. По легенде, Девичий камень может вылечить человека – для этого надо приложить к нему боль-ное место. Каменная голова коня находится недалеко от Девичьего камня – это Гусь-камень. По легенде, здесь Георгий Победоносец на-стиг змея, в борьбе с которым погиб конь Георгия. Камни символизи-руют останки коня.

Девичий камень имеет очень интересный, необычный внешний вид, он похож на большие застывшие мыльные пузыри, на которых сохранились какие-то надписи. Считается, что камни не утратили сво-их волшебных свойств и сегодня. Достаточно прийти сюда, прикос-нуться рукой к их волнистой поверхности и загадать желание. Но же-лание должно быть чистым, иначе человек будет наказан, если поже-лает кому-нибудь плохого. Считается, что Девичий камень исполняет желания женщин, а Гусь-камень – желания мужчин.

Для верности можно завязать ленточку на ветвях соседнего де-рева. И тогда камни, в которых по преданиям до сих пор живут духи древних богов, обязательно помогут осуществить мечту.

Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Какой праздник ежегодно отмечается в Коломенском? 2. Какие родники находятся в Коломенском? 3. Какое поверье существует о Девичьем камне? 4. Какое поверье существует о Гусь-камне?

ЦАРИЦЫНО Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Официальный приём, окончание строительства, фейерверк.

111

Задание 2. Объяснение слов. Бал – собрание многочисленного общества мужчин и женщин для классических танцев, со строгим этикетом и порядком; торжественный праздник, регулярно – постоянно. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Царь – царица – Царицыно – Царицынский (парк), Москва – Подмосковье – подмосковный, думать – задумываться, Екатерина – Екатерининский (дворец), опера – оперный, хлеб – хлебный, окончить – окончание, свет + музыка = светомузыкальный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Стиль (м.р.), пруд, лодка, остров; искусственный; предназначать – предназначить (предназначенный, -ая, -ое, -ые), задумываться – задуматься, отличаться – отличиться от кого? от чего?, поручать – поручить что?, оценивать – оценить что?, дожидаться – до-ждаться чего? (дождавшись). Задание 5. Прочитайте текст.

Царицыно является одной из самых необыкновенных усадеб в Москве. Живописный архитектурный ансамбль был построен архитек-тором Василием Баженовым для императрицы Екатерины Великой, но не был принят ею. Подмосковная царская резиденция задумыва-лась как ансамбль, состоящий из множества маленьких дворцов, оформленных в одном стиле, но каждый должен был отличаться от другого. Малый Екатерининский дворец, Средний дворец, называе-мый сегодня Оперным домом за прекрасную акустику и предназна-ченный для балов и официальных приёмов, Большой дворец, Хлеб-

112

ный дом, арки, мосты, ворота – всё это является памятником архитек-туры XVIII века. Большой дворец, построенный В. Баженовым, не по-нравился императрице, как и другие сооружения архитектора, и она приказала разрушить его. Работы по строительству нового дворца были поручены архитектору М. Казакову. Но Екатерина II не оценила и его работу, так как умерла в 1796 году, не дождавшись окончания строительства.

Царицынские пруды являлись любимым местом отдыха гостей усадьбы, по прудам катались на лодках, здесь устраивали фейервер-ки. На прудах существуют искусственные острова. На одном из прудов находится уникальный светомузыкальный фонтан.

Во дворцах и других сооружениях усадьбы Царицыно регулярно проводятся различные выставки и концерты. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Для кого была построена усадьба Царицыно? 2. Почему императрица не жила в этой усадьбе? 3. Что Вы можете рассказать о фонтанах в усадьбе Царицыно? 4. Что проводится на территории усадьбы Царицыно? Задание 7. Замените активные конструкции на пассивные. 1. Архитектор В. Баженов построил живописный архитектурный ан-

самбль. 2. Екатерина Великая не приняла царскую резиденцию. 3. Строительство нового дворца Екатерина II поручила архитектору

М. Казакову. 4. В усадьбе на Царицынских прудах устраивали фейерверки. 5. Во дворцах усадьбы Царицыно проводят различные выставки и

концерты. Задание 8. Замените конструкцию со словом «который» на причастие. 1. Подмосковная царская резиденция задумывалась как ансамбль, ко-

торый состоит из множества маленьких дворцов.

113

2. Подмосковная царская резиденция задумывалась как ансамбль дворцов, которые оформлены в одном стиле.

3. Средний дворец, который называют сегодня Оперным домом, по-строили для балов и официальных приёмов.

4. Средний дворец, который был предназначен для балов и офици-альных приёмов, сегодня называется Оперным домом.

5. Большой дворец, который построил В. Баженов, не понравился им-ператрице.

Задание 9. Замените простые предложения с деепричастием на

сложные. 1. Императрица умерла в 1796 году, не дождавшись окончания строи-

тельства. 2. Увидев дворец, построенный Василием Баженовым, Екатерина Ве-

ликая приказала разрушить его. 3. Не успев оценить работу архитектора М. Казакова, императрица

умерла. 4. Приказав разрушить дворец, Екатерина II поручила построить архи-

тектору М. Казакову новый. Задание 10. Давайте поговорим.

Скажите, есть ли в Вашей стране парки, которые были царскими резиденциями? Интересные факты

* * * Царицыно является одним из самых загадочных мест. Когда-то

место, где была построена царская усадьба, называлось «Чёрная Грязь», потому что было «нечистым». С давних времён над ним слов-но висел злой рок, оно словно выживало своих владельцев.

* * * По преданию, в этих местах раньше жили колдуны, а место, где

возведён Царицынский дворец, считается заколдованным. По леген-де, архитектор В. Баженов золотом заплатил одному старому колдуну

114

за заклятие этих мест, после того как Екатерина Великая приказала уничтожить построенный им Царицынский дворец. Колдун обещал зодчему, что после тайного колдовского действия тут уже никто ничего хорошего никогда построить не сможет. И, действительно, строитель-ство дворцового комплекса Царицыно, порученное архитектору Ми-хаилу Казакову, так и не было завершено, а постройки Казакова еще при жизни автора были признаны творческой неудачей. Царицынский дворец так и не был достроен, а Екатерине II так и не суждено было жить в Царицыно. С тех пор Царицыно долгое время оставалось в развалинах. Но сегодня это возрождённый живописный архитектур-ный ансамбль с великолепной парковой зоной. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Почему дворец был перестроен? 2. Почему усадьба Царицыно считается «нечистым» местом? 3. Почему Царицынский дворец считается заколдованным?

МУЗЕЙ-УСАДЬБА «КУСКОВО» Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Подмосковье, классицизм, элемент, симметрия. Задание 2. Объяснение слов. Украшенный – (причастие от глагола украсить) делать что-либо кра-сивым. Версаль – бывшая резиденция французских королей в городе Версале. Барокко – стиль в европейской архитектуре и искусстве конца XVI – середины XVIII вв. Оранжерея – теплое закрытое помещение для выращивания зимой растений. Разнообразный – различный, неодинаковый.

115

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Чудо (мн.ч. чудеса) – чудесный, камень (м.р.) – каменный, Рим – римский. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Наследство, кусок, газон, сооружение, павильон, колокольня, крепост-ной, поколение, дворянство, фарфор; ухоженный, -ая, -ое, -ые (ухаживать за чем?), подстриженный, -ая, -ое, -ые (стричь: стригу, стрижёшь, стригут – под-стричь кого? что?), изображать – изобразить что? Задание 5. Обратите внимание. Относиться к чему? – относиться к XVIII вeку. Считаться каким? (тв. п.) – театр считался лучшим в Москве. Задание 6. Прочитайте текст.

Музей-усадьба «Кусково» – одна из главных достопримечатель-ностей Москвы, бывшее имение знаменитых графов Шереметевых на востоке Москвы.

Почему усадьба называется «Кусково»? Граф Пeтp Бopиcoвич Шepeмeтьeв чacтo нaзывaл зeмлю, кoтopую получил в нacлeдcтвo oт oтцa, «кycкoм». Так появилось нaзвaниe ycaдьбы. Kycкoвo имeeт eщe oднo нaзвaниe – Пoдмocкoвный Bepcaль.

Ocнoвныe пocтpoйки в ycaдьбe относятся к XVIII вeку. От вxoдa oткpывaютcя чyдecныe виды нa yxoжeнныe гaзoны, aккypaтнo пoдcтpижeнныe дepeвья и пpeкpacныe apxитeктypныe coopyжeния.

В усадьбе находятся дворец, построенный во второй половине XVIII века в стиле классицизма с элементами барокко, украшенный скульптурой парк с павильонами, «Итальянский» и «Голландский» домики, церковь, колокольня, пруд. K строительству двopцa и пaвильoнoв пpивлeкaлиcь извecтныe apxитeктopы тoгo вpeмeни и кpeпocтныe мacтepa.

116

Центром усадьбы является дворец, в котором сохранились ин-терьеры с произведениями русского и западноевропейского изобрази-тельного искусства, портреты русских императоров и нескольких по-колений хозяев усадьбы – Шереметевых.

Симметрия, всегда отличающая строения XVIII века, и здесь яв-ляется главным элементом архитектурного стиля. Напротив главного дворца на другом конце парка можно увидеть здание большой камен-ной оранжереи.

Парк музея «Кусково» очень красив и разнообразен. Более 60 статуй в парке изoбpaжaют львoв, pимcкиx гepoeв и бoгoв. Пapк yкpaшeн нe тoлькo cкyльптypaми, нo и цвeтaми. Лeтoм гocтeпpиимныe хозяева усадьбы чacтo пpoвoдили бaлы, на которых собиралось мocкoвcкoе двopянcтво, иногда на балах пpиcyтcтвoвaлo дo 30 тыcяч гocтeй. Гости катались нa лoдкax пo бoльшoмy ycaдeбнoмy пpyдy, по-сещали тeaтpaльныe, oпepныe и бaлeтныe спектакли, пapaды, выcтyплeния opкecтpoв, любовались фeйepвepками. Teaтp гpaфa Шepeмeтьeвa cчитaлcя лyчшим в Mocквe. Пocлe peвoлюции 1917 года усадьба стала мyзeeм-зaпoвeдникoм. В наши дни здесь появились Го-сударственный мyзeй керамики и «Усадьба Кусково XVIII века». B усадьбе peгyляpнo пpoвoдятcя экскурсии, кoнцepты клaccичecкoй мyзыки, выcтaвки. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Почему усадьба называется «Кусково»? 2. Что находится в усадьбе? 3. Чем украшен парк музея-заповедника «Кусково»? 4. Как раньше проводили время гости усадьбы? 5. Что проводится в усадьбе в наши дни? Задание 8. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Одна из главных достопримечательностей Москвы – музей-усадьба

«Кусково», … жил граф П.Б. Шереметьев. 2. Граф Пeтp Бopиcoвич Шepeмeтьeв чacтo нaзывaл зeмлю, … полу-

чил в нacлeдcтвo oт oтцa, «кycкoм».

117

3. Так появилось нaзвaниe ycaдьбы, … имeeт eщe oднo нaзвaниe – Пoдмocкoвный Bepcaль.

4. Центром усадьбы является дворец, … сохранились интерьеры с произведениями русского и западноевропейского изобразительного искусства.

5. Лeтoм гocтeпpиимныe хозяева усадьбы чacтo пpoвoдили бaлы, … собиралось мocкoвcкoе двopянcтво.

Задание 9. Замените пассивные конструкции на активные. 1. K строительству двopцa и пaвильoнoв пpивлeкaлиcь извecтныe

apxитeктopы тoгo вpeмeни и кpeпocтныe мacтepa. 2. Пapк yкpaшeн нe тoлькo cкyльптypaми, нo и цвeтaми. 3. Лeтoм гocтeпpиимными хозяевами усадьбы чacтo пpoвoдились бaлы, на которых собиралось мocкoвcкoе двopянcтво.

4. B усадьбе peгyляpнo пpoвoдятcя экскурсии, кoнцepты клaccичecкoй мyзыки, выcтaвки.

Задание 10. Замените причастие на конструкцию со словом «который». 1. В усадьбе находится дворец, построенный во второй половине

XVIII века. 2. В усадьбе находится парк, украшенный скульптурой. 3. Во дворце можно увидеть портреты русских императоров, сохра-

нившиеся до нашего времени. 4. В парке более 60 статуй, изображающих львoв, pимcкиx гepoeв и

бoгoв. 5. Москвичи регулярно посещают концерты классической музыки и

экскурсии, проводимые в музее-усадьбе «Кусково». Задание 11. Давайте поговорим.

Расскажите, где и как проводят свободное время люди в Вашем городе: какие мероприятия проводятся в парках, на площадях, на цен-тральных улицах.

118

Интересные факты * * *

Воздушный театр – главная особенность поместья. Громкая слава о нем вышла далеко за пределы графской резиденции. Основа актерского состава – местные крестьяне, которых обучали игре ино-странные мастера.

Крепостная Параша Ковалева, которая выходила на сцену под сценическим псевдонимом Прасковья Жемчугова, признана выдаю-щейся актрисой шереметьевского театра. Екатерина II восхищалась ее умением играть. Однажды актриса получила от императрицы в дар бриллиантовый перстень. Задание 12. Ответьте на вопросы. 1. Кто играл в театре? 2. Кто обучал актеров театра играть? 3. Кто был выдающейся актрисой театра?

САД «ЭРМИТАЖ» Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Старейший, серебряный. Задание 2. Объяснение слов. Купец – человек, который работал в сфере торговли, покупал и продавал. Меценат – человек, который дает свои деньги на развитие культуры и науки. Премьера – первый показ, первое представление. Бельчатник – домик (помещение), в котором живут белки. Фазанарий – помещение, в котором живут фазаны. Голубятня – помещение, в котором живут голуби.

119

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Общий + доступ = общедоступный, руководство – руководитель (м.р.) – руководить кем? сцена – сценический, скульптура – скульптурный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Деятель (м.р.), эстрада, узор, белка, голубь (м.р.), фазан, мэрия, влюбленный, труба. Задание 5. Обратите внимание. Быть (находиться) под руководством кого? – театр находился под ру-ководством Станиславского и Немировича-Данченко. Задание 6. Прочитайте текст.

В Москве много разных мест, где люди могут отдохнуть и приятно провести свободное время. Среди разнообразных городских парков особое место занимает сад «Эрмитаж», основанный в конце XIX века московским купцом, известным меценатом и театральным деятелем Я.В. Щукиным.

Сад «Эрмитаж» – памятник садово-паркового искусства, распо-ложенный в центральной части города Москвы, в районе улицы Ка-ретный Ряд. Впервые для посещения сад был открыт в 1894 году.

26 мая 1896 года здесь состоялся первый общедоступный показ кино в Москве. 26 октября 1898 года в театре «Эрмитаж» был показан первый спектакль Московского художественного общедоступного те-атра под руководством К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Дан- ченко. На этой же сцене состоялись премьеры пьес А.П. Чехова «Чайка» и «Дядя Ваня».

Сегодня на территории сада «Эрмитаж» можно посетить раз-личные театры, например, драматический театр «Сфера», театр «Но-вая Опера», театр «Эрмитаж», а также сценические площадки, на-пример, Щукинскую сцену, Открытую летнюю эстраду. Здание театра

120

«Эрмитаж» – старейшее на территории сада, оно является историче-ским памятником XIX века.

Открытая летняя эстрада сада «Эрмитаж» – известное место, на котором с момента его основания проходят праздничные концерты.

В саду можно отдохнуть около фонтана, в садовых беседках, в коттеджах с металлическими узорами или в летней читальне.

На территории сада находятся бельчатник, фазанарий и голу-бятня, в которых живут белки, голуби и фазаны.

С 2000 года на территории сада были установлены две скульп-турные работы: памятник Данте Алигьери, переданный в дар городу Москве правительством Италии, и памятник Виктору Гюго, который был подарен саду мэрией Парижа.

Большое Серебряное Сердце, или Памятник «Всем влюблен-ным», было установлено в 2006 году. Памятник сделан из металли-ческих труб в форме сердца, внутри которого подвешены японские колокольчики.

На территории сада находятся рестораны и кафе. Сад «Эрми-таж» работает круглосуточно, без выходных. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Когда и кем был основан сад «Эрмитаж»? 2. Когда состоялся первый общедоступный показ кино? 3. Какие театры можно посетить сегодня на территории сада? 4. Какие животные и птицы живут на территории сада? 5. Какой памятник был установлен в 2006 году? Задание 8. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Среди разнообразных городских парков особое место занимает сад

«Эрмитаж», … был основан в конце XIX века московским купцом Я.В. Щукиным.

2. Открытая летняя эстрада сада «Эрмитаж» – известное место, … с момента его основания проходят праздничные концерты.

3. На территории сада находятся бельчатник, фазанарий и голубятня, … живут белки, голуби и фазаны.

121

4. На территории сада были установлены две скульптурные работы: памятник Данте Алигьери и памятник Виктору Гюго, … был подарен саду мэрией Парижа.

5. Памятник «Всем влюблённым» сделан из металлических труб в форме сердца, внутри … подвешены японские колокольчики.

Задание 9. Замените пассивные конструкции на активные. 1. Сад «Эрмитаж» был основан в конце XIX века московским купцом,

известным меценатом и театральным деятелем Я.В. Щукиным. 2. Впервые для посещения сад был открыт в 1894 году. 3. 26 октября 1898 года в театре «Эрмитаж» был показан первый

спектакль Московского художественного общедоступного театра. 4. С 2000 года на территории сада были установлены две скульптур-

ные работы. 5. Большое Серебряное Сердце, или Памятник «Всем влюбленным»,

было установлено в 2006 году. 6. Памятник сделан из металлических труб в форме сердца. Задание 10. Замените причастие на конструкцию со словом «который». 1. Среди разнообразных городских парков особое место занимает сад

«Эрмитаж», основанный в конце XIX века московским купцом. 2. Сад Эрмитаж – памятник садово-паркового искусства, расположен-

ный в центральной части города Москвы. 3. Все желающие могут посмотреть праздничные концерты, проходя-

щие на Открытой летней эстраде в саду. 4. С 2000 года на территории сада установлен памятник Данте Алигь-

ери, переданный в дар городу Москве правительством Италии. 5. На территории сада находится памятник Виктору Гюго, подаренный

саду мэрией Парижа. Интересные факты

* * * Для посещения парк «Новый Эрмитаж», как тогда назвали сад,

распахнул свои двери в 1984 году, а официальное его открытие со-

122

стоялось спустя год. Этот памятник садово-паркового искусства на-столько мал, что его территория занимает менее одного квадратно-го километра.

Под отеческой опекой Я.В. Щукина парк находился до 1917 го-да. Затем сад был незаслуженно забыт властями практически до 1990 годов прошлого века, когда сад «Эрмитаж» внешне очень пре-образился. После чего культурная жизнь «Эрмитажа» снова начала набирать обороты.

Напротив сада «Эрмитаж» располагается столь же легендарное здание, как и сам «Эрмитаж» – Петровка, 38 или МУР (Московский уголовный розыск), поэтому на различных гуляниях, которые проходят в саду, можно чувствовать себя в полной безопасности. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Как сначала назывался сад? 2. В каком году сад начал вторую жизнь? 3. Какое здание находится напротив сада?

ОСТАНКИНСКАЯ ТЕЛЕБАШНЯ Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Телебашня, высочайший, ежедневно, одновременно, смотровая пло-щадка, одночасовой. Задание 2. Объяснение слов. Кольцеобразный – имеющий форму, которая напоминает кольцо, круговое движение – движение по кругу, совершать – делать, забег – вид соревнований в беге, бейсджампинг – экстремальный вид спорта, в котором используется парашют для прыжков.

123

Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Высота – высокий – высотный – выше – высочайший, стекло – стеклянный – застекленный, экскурсия – экскурсовод – экскурсионный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Лилия, лепесток, стебель (м.р.), ось (ж.р.), оборот, медиафасад, мон-таж, лестница; перевернутый, светодиодный. Задание 5. Обратите внимание. Равен (равна, -о, -ы) чему? (д.п.) – высота равна 540 (пятистам соро-ка) метрам. Задание 6. Прочитайте текст.

Останкинская телебашня – телевизионная и радиовещательная башня, которая находится в Останкинском районе города Москвы. Высота башни равна 540 (пятистам сорока) метрам. Это восьмое в мире по высоте свободно стоящее сооружение. Останкинская теле-башня является высочайшим сооружением в Европе и России.

Авторами проекта башни стали главный конструктор Н.В. Ники-тин, архитекторы Л.И. Баталов и Д.И. Бурдин. Проект башни был при-думан Н.В. Никитиным за одну ночь, прообразом башни стала пере-вёрнутая лилия – цветок с крепкими лепестками и толстым стеблем.

Масса башни вместе с фундаментом – 55 000 тонн. Застеклённая смотровая площадка расположена на высоте 337 метров. Открытая смотровая площадка находится на высоте 340 метров. Высотный ресто-ран «Седьмое небо» расположен на высоте 328–334 метров и занимает 3 этажа. Кольцеобразные помещения ресторана, на которых расставле-ны столы, совершают круговые вращения вокруг своей оси со скоростью один оборот за 40 минут. В настоящее время на третьем этаже работает кафе «Полет», время его посещения после экскурсии на смотровую площадку башни не ограничено. На первом и втором этажах работает ресторанный комплекс, где расположены кафе и ресторан.

124

За 30 лет существования башни смотровую площадку и ресто-ран «Седьмое небо» посетили свыше 10 миллионов гостей. С декабря 2010 года одночасовые экскурсии на смотровой площадке проводятся ежедневно. Открытая смотровая площадка работает только в теплое время года – с мая по октябрь. Размер экскурсионных групп в настоя-щее время ограничен – не более 90 посетителей.

В 2014 году были смонтированы медиафасады (светодиодные экраны) на высоте 83–128 метров и на высоте 146–192 метров. Мон-таж был выполнен для ежегодного фестиваля «Круг света».

По лестнице Останкинской телебашни до 2000 года проводились забеги на высоту 337 метров.

В 2003 году на башне состоялся первый фестиваль бейсджам-пинга в Москве (Moscow BASE Open Air, Ostankino), где был поставлен мировой рекорд: одновременно с башни прыгнули 26 человек. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Чему равна высота Останкинской телебашни? 2.На какой высоте расположена застекленная смотровая площадка? 3. На какой высоте расположен высотный ресторан? 4. Какие экскурсии проводятся в Останкинской телебашне? 5. Какие фестивали и соревнования проводились в Останкинской те-

лебашне? Задание 8. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. Останкинская телебашня – телевизионная и радиовещательная

башня, … находится в Останкинском районе города Москвы. 2. В Останкинском районе города Москвы находится Останкинская те-

лебашня, высота … равна 540 (пятистам сорока) метрам. 3. Кольцеобразные помещения ресторана, … расположены столы, со-

вершают круговые вращения вокруг своей оси. 4. В телебашне находится ресторан «Седьмое небо», … посетили

свыше 10 миллионов гостей.

125

5. В 2003 на башне состоялся первый фестиваль бейсджампинга, … был поставлен мировой рекорд: одновременно с башни прыгнули 26 человек.

Задание 9. Замените пассивные конструкции на активные. 1. Проект башни был придуман конструктором Н.В. Никитиным за

одну ночь. 2. С декабря 2010 года одночасовые экскурсии на смотровой площад-

ке проводятся ежедневно. 3. В декабре 2014 года на башне были смонтированы медиафасады. 4. Монтаж медиафасадов был выполнен для ежегодного фестиваля

«Круг света». 5. По лестнице Останкинской телебашни до 2000 года проводились

забеги на высоту 337 метров. 6. В 2003 на башне состоялся первый фестиваль бейсджампинга, где

был поставлен мировой рекорд: одновременно с башни прыгнули 26 человек.

Задание 10. Замените причастие на конструкцию со словом «который». 1. Останкинская телебашня – это высочайшее сооружение в Европе и России.

2. Проект башни был создан Н.В. Никитиным за одну ночь, прообра-зом башни стала перевёрнутая лилия – цветок с крепкими лепест-ками и толстым стеблем.

3. Застеклённая смотровая площадка находится на высоте 337 метров. 4. Кольцеобразные помещения ресторана вращаются вокруг своей оси. 5. По лестнице Останкинской телебашни до 2000 года организовыва-ли забеги на высоту 337 метров.

Интересные факты

* * * Что означает название Останкино и каково его происхождение?

Существует несколько предположений, однако все они не слишком убедительны, поскольку основаны на чисто внешнем совпадении

126

слов. По одной версии, слово «Останкино» происходит от слова ос-танок – «родовой кусок, остаток, имение, полученное в наследство». Гипотеза эта несостоятельна потому, что первоначально (в XVI веке) Останкино имело название Осташково, которое никак не связано словом останок.

Существует легенда и о том, что село выросло на том месте, где были найдены чьи-то останки. Эта легенда также служит примером так называемой «народной» этимологии и к названию Осташково не имеет никакого отношения.

* * * Под воздействием ветра Останкинская башня имеет свойство

раскачиваться, при этом колебания ее из стороны в сторону иногда достигают 10 метров!

* * * Во время грозы в вершину Останкинской башни попадает мол-

ния. Случается это до 50 раз в год. * * *

С 27 по 28 августа 2000 года на Останкинской башне произо-шел мощный пожар, разрушивший три верхних этажа на высоте 450–480 метров. Этот пожар является одной из сильнейших аварий, кото-рая произошла в Москве после распада Советского Союза.

* * * В Останкинской башне был установлен рекорд скорости по забе-

гу на высоту 337 метров – 11 минут 57 секунд. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Какие версии существуют о происхождении слова Останкино? 2. Почему эти версии не убедительны? 3. Что происходит с башней при сильном ветре? 4. Что происходит с башней во время грозы? 5. Что произошло на башне в 2000 году? 6. Какой рекорд был установлен в Останкинской телебашне?

127

ИЗМАЙЛОВО

Задание 1. Догадайтесь о значении слов. Прямоугольный, тропический, виноградник, трехэтажный. Задание 2. Объяснение слов. Новшество – новое изменение, иноземный – иностранный, ботик – небольшая лодка, богадельня – заведение для содержания старых или нетрудоспособ-ных людей. Задание 3. Посмотрите модель образования некоторых слов. Высокий + художественный = высокохудожественный, яблоко – яблочный – яблоневый, груша – грушевый, вишня – вишневый, двор – придворный. Задание 4. Посмотрите слова в словаре. Ограда, выращивание, изделие; парадный, хозяйственный; затрагивать – затронуть что? Задание 5. Обратите внимание. Привлекать – привлечь кого? к чему? – к работе привлекались ино-странные специалисты. Входить – войти в состав чего? – усадебный комплекс вошел в состав Московского государственного объединенного музея-заповедника. Задание 6. Прочитайте текст.

Измайлово – бывшая царская усадьба в Москве, построенная во второй половине XVII века на реке Серебрянке.

128

При царе Алексее Михайловиче Романове в 1667 году появился так называемый Измайловский остров, на котором располагалась царская усадьба. Центром усадьбы служил Государев двор, который был построен в 1664–1690 годах. Государев двор, имевший прямо-угольную форму, был окружён деревянной оградой с семью воротами и включал переднюю парадную и заднюю хозяйственную части. В центре парадной части в 1676–1678 годах был построен деревянный царский дворец. В 1671–1679 годах были построены каменный Покровский со-бор и церковь. На остров вёл каменный мост длиной около 100 метров.

Царь Алексей Михайлович увлекался соколиной охотой в окружав-ших Измайлово лесах. Кроме того, он испытывал в усадьбе различные новшества. Поэтому в Измайловской царской усадьбе существовал до-машний театр, один из первых в России. В усадьбе ставились экспери-менты по выращиванию редких растений (виноград, арбузы и другие). Была открыта одна из первых в стране стекольных фабрик, производив-шая высокохудожественные изделия в основном для украшения царских застолий. Для организации стекольного дела и выращивания иноземных растений к работе привлекались специалисты-иностранцы. Для плавания по прудам и рекам в усадьбе имелся английский ботик, который потом увидел юный Пётр I, будущий российский царь, и который он позднее пе-ревез в Санкт-Петербург и назвал «дедушкой русского флота».

Измайлово оставалось островом старой России, который не за-тронули преобразования царя Петра I. В усадьбе был построен новый каменный дворец. Яблоневые, грушевые и вишневые сады окружали берега двадцати прудов. В оранжереях усадьбы росли тюльпаны и тропические растения. В усадьбе был сад и виноградник. Во дворце создали придворный театр, в котором ставили пьесы.

В 1812 году Измайлово пострадало от войск Наполеона, после чего до середины XIX века усадьба была заброшена. В 1850 году на Измайловском острове открылась Измайловская Николаевская воен-ная богадельня, первоначально предназначавшаяся для ветеранов Отечественной войны 1812 года. Два из трёх трёхэтажных жилых кор-пусов были пристроены непосредственно к собору, а хозяйственные постройки повторяли форму разобранных зданий Государева двора.

129

В 2007 году усадебный комплекс Измайлово вошёл в состав Мос-ковского государственного объединенного музея-заповедника. В настоя-щее время на территории Измайловского острова можно осмотреть дей-ствующий Покровский собор XVII века, Мостовую башню XVII века (мост не сохранился). Также можно увидеть передние и задние ворота Госуда-рева двора (XVII век), здания богадельни (XIX век), фонтан (XIX век), па-мятник Петру Первому (1998 года), Серебряно-Виноградный пруд. Задание 7. Ответьте на вопросы. 1. Когда была построена усадьба? 2. Какие новшества испытывал в усадьбе царь Алексей Михайлович? 3. Что произошло с усадьбой в 1812 году? 4. Что открыли в 1850 году на Измайловском острове? 5. Что можно увидеть в настоящее время на территории усадьбы? Задание 8. Вставьте слово «который» в нужной форме. 1. В 1667 году появился Измайловский остров, … располагалась цар-

ская усадьба. 2. Центром усадьбы служил Государев двор, … был построен в 1664–

1690 годах. 3. Измайлово оставалось островом старой России, … не затронули

преобразования царя Петра I. 4. На территории усадьбы располагались оранжереи, … росли тюль-

паны и тропические растения. 5. Во дворце был придворный театр, … ставили пьесы. Задание 9. Замените пассивные конструкции на активные. 1. Центром усадьбы служил Государев двор, который был построен в

1664–1690 годах. 2. В 1671–1679 годах были построены каменный Покровский собор и

церковь. 3. Была открыта одна из первых в стране стекольных фабрик. 4. Для организации стекольного дела и выращивания иноземных рас-

тений к работе привлекались специалисты-иностранцы. 5. Жилые корпуса были пристроены к собору.

130

Задание 10. Замените причастие на конструкцию со словом «который». 1. Измайлово – бывшая царская усадьба в Москве, построенная на

реке Серебрянке. 2. Государев двор, имевший прямоугольную форму, был окружён де-

ревянной оградой с семью воротами. 3. Была открыта одна из первых в стране стекольных фабрик, произ-

водившая высокохудожественные изделия. 4. Английский ботик, увиденный юным Петром, будущим российским

царём, был перевезен позднее в Санкт-Петербург. 5. В 1850 году на Измайловском острове открылась Измайловская Ни-

колаевская военная богадельня, предназначавшаяся для ветера-нов Отечественной войны 1812 года.

Интересные факты

* * * При царе Алексее Михайловиче в Измайлове было выкопано

около 20 прудов, среди которых Пиявочный (где разводили пиявок в медицинских целях), Стеклянный (служивший для нужд стекольного завода), Зверинецкий (для нужд зверинца). До настоящего времени в Измайловском парке сохранился Олений пруд. Первоначально этот пруд назывался Льняной, так как в нем мочили лен.

* * * На территории Измайлова был построен Кремль для проведения

праздников, ярмарок и фестивалей в русском стиле, появились торго-вые площади, знаменитый Вернисаж художников и мастеров, множе-ство уникальных музеев (Музей водки, Музей комиксов), магазинчиков и зон отдыха. Задание 11. Ответьте на вопросы. 1. Сколько прудов было в Измайлове? 2. Зачем нужен был Пиявочный пруд? 3. Для чего служил Стеклянный пруд? 4. Какой пруд сохранился до наших дней? 5. Что находится на территории Измайлова?

131

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ ............................................................................................................... 3

О МОСКВЕ ........................................................................................................................ 5

МУЗЕИ МОСКВЫ ............................................................................................................. 9

НАЗВАНИЯ УЛИЦ .......................................................................................................... 16

КРАСНАЯ ПЛОЩАДЬ .................................................................................................... 19

ПОКРОВСКИЙ СОБОР ................................................................................................. 24

МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ ............................................................................................... 29

ПЛОЩАДИ КРЕМЛЯ ...................................................................................................... 34

СОБОРЫ КРЕМЛЯ ........................................................................................................ 37

ОРУЖЕЙНАЯ ПАЛАТА МОСКОВСКОГО КРЕМЛЯ .................................................... 40

БАШНИ КРЕМЛЯ ........................................................................................................... 45

АЛЕКСАНДРОВСКИЙ САД И МАНЕЖНАЯ ПЛОЩАДЬ ............................................. 50

ТВЕРСКАЯ УЛИЦА ........................................................................................................ 55

БОЛЬШОЙ ТЕАТР ......................................................................................................... 59

МОСКОВСКОЕ МЕТРО ................................................................................................. 64

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА ............................................... 69

ХРАМ ХРИСТА СПАСИТЕЛЯ ....................................................................................... 72

ВОРОБЬЁВЫ ГОРЫ ...................................................................................................... 75

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ............................................ 79

УЛИЦА АРБАТ ................................................................................................................ 84

ДОМ-МУЗЕЙ А.С. ПУШКИНА ....................................................................................... 87

ТРЕТЬЯКОВСКАЯ ГАЛЕРЕЯ........................................................................................ 92

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА ............................................................................ 96

ПОКЛОННАЯ ГОРА ..................................................................................................... 100

ПАРК КОЛОМЕНСКОЕ (МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК) ...................................................... 105

ЦАРИЦЫНО ................................................................................................................. 110

МУЗЕЙ-УСАДЬБА «КУСКОВО» .................................................................................. 114

САД «ЭРМИТАЖ» ........................................................................................................ 118

ОСТАНКИНСКАЯ ТЕЛЕБАШНЯ ................................................................................. 122

ИЗМАЙЛОВО ................................................................................................................ 127

Учебное издание

КАСАРОВА Валерия Георгиевна КРЕМЕНЕЦКАЯ Людмила Сергеевна

ГУЛЯЕМ ПО МОСКВЕ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ

Редактор И.А. Короткова

Редакционно-издательский отдел МАДИ. E-mail: rio@madi.ru

Подписано в печать 28.06.2018 г. Формат 60×84/16. Усл. печ. л. 8,25. Тираж 200 экз. Заказ . Цена 270 руб.

МАДИ, Москва, 125319, Ленинградский пр-т, 64.