| P a g e

دفترهچ

راهنمای بخش اهی ردمانی

وژیه دانشجویان

نپزشکی مشهد دادکشنه دندا

تحصيلی 29-39 بهار

| P a g e

:فهرست صفحه عنوان

3 مقدمه

4 شرایط وضوابط پوشش

6 تاریخچه

7 دروس و واحدهاي درسي

01 كادر هيأت علمي

01 كادر پرستاري

03 منابع درسي

04 ؟چه بخریم

07 در بخشها چه ميگذرد؟

11 فانتوم

10 كادر مدیریت و خدماتي

10 امكانات دانشكده

14 رختكن ها

17 (از زبان دانشجویان سال باالتر )نكاتي مخصوص شما

31 ؟...چه كنيم اگر بخواهيم

| P a g e

همقدم

ضدمممم ارض دن ممممگضضضمممعرض ممم بض ممم دضنمممیضنمممعمض، کهممم ازمگضر دمممورض مممیضپممم ض ضر کممم گض، ض مممادضپمزمممیضضضضضضضضض

ه چنمممم ض، ض ننمممم ضننمممممن ضد مممممه ض دا نمممموض.ضجمممممداض ض کن ممممم هض، ض مممممهیضنممممیض، کهممممش ض،ک ک نممممشوض ،ضنمممم ز

دممممم اوض ضددعممممممگض، کهمممممش ضپ نمممممشوضنا،زممممم رضهممممماض نممممماگض ممممما امگض ض، ضجعممممماض ممممممکا ، ض، کهمممممش ضضضض

ض.ض،ک ک نشوضر دوض، ننیض ض ی دق دض بضدوضکعمئیا

عمضنممممضتهمممعندمهضدان ممم،ض، کهمممش رضناهمممدمرض ممم همرض ممممای ض ضپ مممن ض ض دشمکمممم ضضضضضنمممیضدن ممما ض نمممنمزوضنیهمممن ضنمممضض

داجممما،ض ضندممم ضنممم ، هضنیهمممن ض ضندینمممیض ض کدممممرض هنعممممهضداجممما،ض مممیض، ض قیقممم ضا نممموض ممم ض مممیضرانمممیض هضضضضضض

ض.ض ض زرضکیم ضنعمض ضد افاض م ،ضادییض ض، ض نیم امگضت ضدوضری ،

هیضنم ض مهیمگضپ ضف ضا نیض مای ضند ضری ز رض دشمکم ض، کهش ض ض، ض اقمءض عوض ض یفوض دی زاض، ض مهدمهضپیشض ض ض ا

ض: ا،ضنیض م ری ز رضن ضنمهیرضنیعم گض ضهاض ناگضنیمدا ز ض یض

ض.یک طبیب باشید،علماً و اخالقاً ضضضضضضضضضض

ض

رضدعمممم کیرض ض ممممز ضدهمممشاهیرض، کهمممش ضجدممم ضپم ممما ازورض ممم ضضضضضضهعممما ض ض، ضهممم ض دینمممیض هض، اض امممم ض زم ممم ضضض

ض.ض زنمگضنم ض یضدهش ض ضپ ز شضپیهندم، ض ض کنقم، ضنعمضن

، ض کندممممرضن ممما،ض دضدممموض، کمممیاض مممیض ض عمممم ض تمزممممگضددنممم اض ممموض یممم ض ، رض، نممم ض هممممدض یعمممورض، نممم ضضضض

ممم م ض ممممکاض، نممم ضضضیرض زمممرضد عا مممیضض مممیمداضنممممزمگرض، نممم ض دیممم ضفممم تض مممن م ض مممیض، ضاممم زرضکهممم ضپیهمممضضضض

ض.ض، ن هض یض، ضا ی ض ضاشعی ضکهایض مض ا شضکعا، ض ک ضاهش ضکعمئیا

معاونت فرهنگی دانشجویی دانشکده دندانپزشکی معاونت آموزشی دانشکده دندانپزشکی

دكتر امير معين تقوی دكتر افطمه ملك ژناد

| P a g e

شرایط وضوابط پوششي

| P a g e

"شجویان دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی کشورنشیوه نامه اجرایی آیین نامه رفتار و پوشش حرفه ای دا"

دک س یراج هیر ن نیه هر چه محیط دانشگاه ، محییط دین و س می می د بیش ابین ، یراج دانشیی ، یراج دن ب انینک ، یراج ر یر یحی یر

.د ش میامش سررهبگش مالم ،امو در ب اهن د

(منظله العالش )مقام معظم نهبرج

مقدمه

بده منظدور نيده بده مهدش علمدي و نهیدت تو يدد درمسير تحقق برنامه ها اهداف بلند نظام مقددس ممهدوري اسد مي ایدران و

اسدتاندارد سدازي علمدي دانشدگاه درهمده زمينده هدا گدام برداشدته و علم در دانشگاه هاي كشور ،بایسته اسدت بدا اهتمدام وید ه

ت ش نموده ،امكانات مومود را به روز و كمبودهدا را سدازگار بدا فرهندم بدومي تو يدد و برادرف نمدایيم و ایدن مهدم حاصده

شود مگدر اینكده حرفده اي بياندیشديم و درعمده ،محديط كدار حرفده اي تدمام بدا سد مت امتمداعي ،فرهنگدي و اخ دي نمي

فراهم سازیم

بدده همددين منظددور ،وزارت بهداشددت ،درمددان و یمددوزش پقشددكي در مهددت انونمندددي و اسددتاندارد سددازي رفتددار و پوشددش

اتكدا بده داندش ممودي و دوانين مومدود در سدن ایدران و مهدان دانشجویان دانشگاه ها و دانشكده هاي علدوم پقشدكي ،بدا

،ا دام به تدوین ییدين نامده اي در ایدن خصدوص نمدود تدا مسدير روشدني بدراي عملكدرد مواندان فرهيختده دانشدگاهي ترسديم

ران فصدده اول ددانون برنامدده پددنن سددا ه پددنجم توسددوه ممهددوري اسدد مي ایدد 3از ایددن رو بدده اسددتناد بنددد ا دد مدداده . نمایددد

33/6/47شدوراي عدا ي انقد فرهنگدي مدور 353،استاندارد هداي حقدوگ گيرندده خددمت و همدراه وي و مصدو ملسده

وید ه دانشدجویان تددوین شدده اسدت ،ییدين نامده رفتدار و پوشدش حرفده اي (مجازوغيرمجداز )درخصوص مصدادیق پوشدش

سديد و بده منظدور امرایدي نمدودن ایدن ییدين نامده بده دانشجویان دانشگاه ها ودانشكده هاي علوم پقشكي كشور بده تصدویر ر

"ییين نامه رفتدار و پوشدش حرفده اي دانشدجویان دانشدگاه هداو دانشدكده هداي علدوم پقشدكي كشدور " 7از ماده 3استناد بند

. شيوه نامه اي تهيه گردید تدا ضدمن شدفاف سدازي عملكدرد دانشدجویان ،خدط مشدي مشدخر بدراي مجریدان وندا ران باشدد

تدوین ییين نامه وشيوه نامده امرایدي ین ،پاسدی نيداز دانشدجویاني اسدت كده خواسدتار تويدين روشدي شدفاف ود يدق درحقيقت

تودا ي وبه درو از س یق ،مهت امكان حیدور در محيندي سدا م بدا حفدت حرمدت و رعایدت كرامدت انسداني كده زمينده سداز

شدت و درمدان پدز از ابد ی ییدين نامده و شديوه نامده دذا دسدتگاه هداي امرایدي حدوزه بهدا . علمي واخ ي است ، مي باشد

...... .امرایي رفتار و پوشش حرفه اي دانشجویان ملقم به رعایت ین مي گردند

تعاریف کلی -2ماده

:ییين نامه ،موارد ذیه به این شرح توری مي شوند 3به منظور تكميه تواری ماده

سددات یمددوزش عددا ي ویددا یزمددون ورودي دانشددگاه هددا فددردي اسددت كدده از اریددق ضددوابط موس :دانشجججو 9-3

.پذیرفته شده ،ثبت نام نموده و درحال گذراندن سنوات یموزشي است

بدده دانشددجویي اادد گ مددي گددردد كدده تحددت یمددوزش در محدديط بهداشددتي درمدداني ددرار :دانشجججوی لججا ی ی 9-9

.دارد

شت ،ردمان و آموزش زپشکی وزارت بهدا

| P a g e

كدده دانشددجوي بددا يني در ین بدده امددور بدده محدديط هددایي اادد گ مددي گددردد :محججیه هججای لهداشججتی درمججانی 9-3

درمددان بيمدداران و یمددوزش بهداشددت در دو حددوزه عملددي و نظددري مددي پددردازد كدده شددامه بخددش هدداي بيمارسددتاني

... ،مراكددق بهداشددتي درمدداني ،درمانگدداه هددا ،یزمایشددگاه هددا ،داروخاندده هددا ،مراكددق تصددویر بددرداري ،مراكددق مشدداوره و

.است

.دیز دانشگاه ها ،دانشكده ها و محيط هاي خوابگاهي اا گ مي گرددبه پر :فضاهای دانشگاهی 9-7

محينددي اسددت كدده هددر فددرد در ین بددا عنددوان دانشددجو در حددال انجددام :محججیه هججای آموپشججی پ وهشججی 9-5

.فوا يت هاي یموزشي و پ وهشي است

انشدددگاهي دانشدددجویان در تمدددامي محددديط هددداي یموزشدددي پ وهشدددي ،درمددداني و بهداشدددتي ،فیددداهاي د :تبصجججره

،مراكددق تحقيقدداتي ،پ وهشددكده هددا ،مراكددق كددار یمددوزي و كددارورزي و محدديط هدداي فرهنگددي ،ورزشددي ،تفریحددي

،مكددان هدداي اردویددي و كليدده تجموددات دانشددجویي وابسددته و غيددر وابسددته بدده دانشددگاه كدده تحددت عنددوان دانشددجو

دانشددجویان دانشددگاه هددا ،شددركت دارنددد ،مشددمول ددوانين ییددين نامدده و شدديوه نامدده رفتددار و پوشددش حرفدده اي

.ودانشكده هاي علوم پقشكي كشور مي گردند

بدده تمددامي اعمددال و گفتدداري گفتدده مددي شددود كدده از فددرد در مایگدداه شدد لي وي انتظددار مددي :رفتججار حرفججه ای 9-6

.رود

.به باسي گفته مي شود كه فرد در حرفه خاص خود ،ملقم به پوشيدن ین است :پوشش حرفه ای 9-4

بدده تمددامي رفتددار ،پوشددش و دداهر دانشددجو گفتدده مددي شددود كدده نشددان دهنددده ي دانددش :ؤون دانشجججویی شجج 9-3

و دددت شناسدددي ،نظدددم و ترتيدددر ،یگددداهي ،صدددراحت و شدددجاعت همدددراه بدددا اد و تددددبير ،سدددادگي ،پددداكيقگي ،

.وت شگري او در عرصه ي علم و فن یوري است

ي شددود كدده درنددر صددری ددرین ،فقدده اسدد مي و یرا بدده تمددامي ددوانين ا سدد مي گفتدده مدد :شججؤون اسجج می 9-2

.اكثریت مرامع تقليد یمده است

.به هر نيمسال تحصيلي اا گ مي گردد:دوره تحصیلی 9-31

رفتار حرفه ای -3ماده

:الزامات کلی دانشجویان در محیط های آموزشی پژوهشی –الف

:دریس خودداری نمای د ،مصادیق اخ ل در ه گام تدریس مان د دانشجویان لاید اپ ایجاد هر گونه اخ ل له ه گام ت 3-3

ورود به ك س بود از استاد 3-3-3

خوردن ویشاميدن 3-3-9

بلند صحبت كردن ،خندیدن و ایجاد سر وصدا 3-3-3

استفاده از تلفن همراه وسایر وسایه صوتي و تصویري 3-3-7

:مصادیق آن مان د : ؤون اس می ،دانشجویی و اخ ق حرفه ای خودداری نمای د لاید اپ اعمال ورفتار ش:دانشجویان مان د 3-2

عدم رعایت اد و احترام ،فروتني ،اخ گ و یدا اس مي متناسر با شأن یک فرد دانشگاهي 3-9-3

توهين و تمسخر زباني و رفتاري ،مشامره وپرخاشگري 3-9-9

عدم رعایت حقوگ دیگران 3-9-3

نوع محصول دخاني یا مخدر مصرف هر 3-9-7

| P a g e

.استفاده از هرنوع دارو یا ماده اي كه باعث غير عادي ملوه نمودن حركات و گفتار دانشجو مي شود 3-9-5

دانشجویان لاید ملزم له حفاظت و استفاده صحیح اپ امکانات ،تجهیز ووسایل عمومی در اختیار لاش د ،مصادیق آن 3-3

:مان د

.هماهنگي مسئول مربواه ،مجاز به استفاده ا زتجهيقات نخواهند بود دانشجویان بدون 3-3-3

.باید به ع ئم هشداردهنده و راهنماي استفاده از وسایه درمحيط تومه نمایند 3-3-9

استفاده از امكانات و تجهيقات براي مصارف شخصي ویا به نفع احقا و گروه هاي غير مجاز ،ممنوع 3-3-3

.مي باشد

.ایراد خسارت به اموال مومود در فیاهاي دانشگاهي ومحيط هاي بهداشتي درماني یا سایر اموال بيت ا مال مجاز نمي باشد 3-3-7

الزامات دانشجوی بالینی -ب

.این شيوه نامه براي دانشجویان با يني ا قامي است 3ضوابط مندرج در بند ا ماده رعایت كليه 3-3

ظور رعایت استاندارد هاي حقوگ خدمات گيرندگان و همراهان وي متون مصو اخ گ پقشكي را منا وه دانشجویان باید به من 3-9

.و به ین عمه كنند

از ین مایي كه رعایت حریم شخصي و یرامش روحي بيمار در هر شرایني براي دانشجویان ا قامي است ذا باید سوي نمایند 3-3

.ال، رضایت بيمار را اخذ نمایند به از مواینه ،یزمایش ویا تهيه شرح ح

دانشجویان درصورتي كه دستورا وملي را به ضرر بيمار و یا نا ض مقررات با يني و ایمني ببينند ،باید در ابتدا ین را با مسئول 3-7

.ارشد یموزش با يني درميان بگذارند

.هنگام مواینه باید حریم خصوصي بيماران رعایت شود 3-5

.باید به حقوگ بيماران در رابنه با انتخا درمانگر و روش درماني در موارد غير اورژانز احترام بگذارند دانشجویان 3-6

.دانشجویان باید به مذهر وفرهنم بيماران احترام بگذارند 3-4

.دانشجو نباید از مو ويت بيماران و یاخانواده هاي ینان سو استفاده نمایند 3-3

.سرار بيماران را حفت نمایند دانشجویان باید ا 3-2

.دانشجو باید در حين انجام و يفه درمحيط هاي بهداشتي درماني ،كارت شناسایي خود را به همراه داشته باشند 3-31

.خوردن و یشاميدن و استفاده از تلفن همراه بر با ين بيمار ممنوع است 3-33

حرفه ای پوشش -4ماده

وهشی ن دختر در محیط های آموزشی و پژپوشش حرفه ای دانشجویا –الف

.حجا بایدكامه و براساس شمون اس مي ودانشجویي باشد 7-3

.استفاده از مانتو ،شلوار ،مقنوه و مورا متوارف مهت پوشش ا قامي است 7-9

.مدل مانتو ،شلوار ،مقنوه ،كفش ،كي و مورا باید ساده وبه دور از مدل هاي افرااي باشد 7-3

.پوشيدن مانتو تنم یا خيلي گشاد ،كوتاه یا خيلي بلند مجاز نيست :1تبصره

.شلوار باید اندازه متوارف داشته باشد و تنم و كوتاه نباشد : 2تبصره

.از باس هایي كه تومدا ً پاره یا وصله باشد ،ممنوع است استفاده :3تبصره

.اساس موازین شرعي باشد پوشش چادر یا مقنوه باید كامه وبر :4تبصره

.كفش باید ساده ،تميق ، با پاشنه متوارف و بدون صداي یزار دهنده باشد :5تبصره

.پوشيدن چكمه روي شلوار ،دمپایي و صندل در محيط هاي یموزشي پ وهشي مجاز نيست :6تبصره

| P a g e

.نماید رنم مانتو ،شلوار ،مقنوه ومورا نباید تند وزننده باشد و ملر تومه 7-7

.از مانتو ،شلوار ،مقنوه ومورابي كه ضخامت الزم را براي حفت پوشش و حجا ندارد ،استفاده نگردد 7-5

استفاده از باس ،كي ،كفش ،مورا ،پيشاني بند ،مچ بند ،شال ،دستمال گردن ،كمربند ،انگشتر و ك ه هایي كه غير متوارف و 7-6

.مت گروه هاي ضد اس م ،ضد انق وضد اخ گ باشند ،مجاز نيست داراي نقوش ونوشته هاي زننده ویا ع

.استفاده از عينک وزیور یالت متوارف مانند انگشتر و ساعت مجاز است 7-4

.ناخن ها باید كوتاه ،تميق ،پيراسته وبدون هيچ گونه تقئيني باشند 7-3

.نوع است انجام هر گونه یرایش و خا كوبي كه در مورض دید باشد ،مم 7-2

. استفاده از عنر یا ادكلن با بوي تند و غير متوارف مجاز نيست 7-31

وهشی پوشش حرفه ای دانشجویان پسر در محیط های آموزشی و پژ –الف

.پوشش باید كامه وبر اساس شمون اس مي و دانشجویي باشد 7-3

.است استفاده از شلوار ،پيراهن و مورا متوارف مهت پوشش ا قامي 7-9

.مدل پيراهن ،شلوار ،كي ،كفش و مورا باید ساده و به دور از مدهاي افرااي باشد 7-3

.پيراهن باید یستين دار بوده ،كوتاه وخيلي تنم نباشد :1تبصره

.شلوار نباید تنم و كوتاه باشد :2تبصره

.ت استفاده از باسي كه تومدا ً پاره یا وصله باشد ، ممنوع اس :3تبصره

.پوشيدن دمپایي وصندل در محيط هاي یموزشي و پ وهشي مجاز نيست :4تبصره

.كفش باید ساده و تميق باشد :5تبصره

.رنم باس ،كفش و مورا نباید تند و زننده باشد و ملر تومه نماید 7-7

.از پيراهن و شلواري كه ضخامت الزم را براي حفت پوشش ندارد ،استفاده نگردد 7-5

استفاده از باس ،كي ،كفش ،مورا ،پيشاني بند ،مچ بند ،شال ،دستمال گردن ،كمربند ،انگشتر و ك ه هایي كه غيرمتوارف و 7-6

.داراي نقوش ونوشته هاي زننده ویا ع مت گروه هاي ضد اس م ،ضد انق وضد اخ گ باشند ،مجاز نيست

.استفاده از كروات وپاپيون ممنوع است 7-4

.استفاده از عينک و زیوریالت متوارف مانند انگشتر و ساعت مجاز است 7-3

.به د يه افقایش انتقال عفونت و یسير به افراد و تجهيقات ناخن ها بایستي كوتاه ،تميق و پيراسته باشند 7-2

.انجام هر گونه یرایش و خا كوبي كه در مورض دید باشد ،ممنوع است 7-31

.ر و صورت باید ساده ،كوتاه و به دور از مدهاي افرااي باشد پيرایش موي س 7-33

.استفاده از عنر یا ادكلن با بوي تند و غيرمتوارف مجاز نيست 7-39

:پوشش حرفه ای دانشجویان بالینی در فضاهای بهداشتی درمانی – ج

بدداس فددرم مخصددوص بدده دانشددجویان بددا يني بایددد در اددول مدددت حیددور درمحدديط هدداي بهداشددتي درمدداني از 7-3

و بددا رعایددت كامدده شددمون اسدد مي و دانشددجویي (بددر ابددق اسددتانداردهاي توریدد شددده از اددرف دانشددگاه )خددود

.استفاده نمایند

اسددتفاده ا ز بدداس مناسددر وضددخامت پارچدده بدداس فددرم و اندددازه و سددایق ین بایددد مننبددق بددا مشخصددات : 1تبصججره

. وهشي باشد محيط هاي یموزشي و پ

. باس فرم دانشجویان باید به صورت پاكيقه ومرتر وبا دكمه هاي بسته باشد :2ه تبصر

| P a g e

یزمایشددگاهي خدداص ماننددد اتدداگ عمدده ویددا بخددش هدداي –پوشددش دانشددجویان در محدديط هدداي بددا يني : 3تبصججره

مرا بددت هدداي ویدد ه مددي بایسددت كددام بددر ابددق اسددتاندارد توریدد شددده در ین بخددش و بددا رعایددت حجددا و

.مه اس مي باشد پوشش كا

بدده د يدده افددقایش انتقددال عفونددت و یسددير بدده افددراد و تجهيددقات و یددا ملددر تومدده ،اسددتفاده از هددر گوندده 7-9

.یرایش و بلندي ناخن ها براي دانشجویان با يني ممنوع است

.پوشيدن مورا به مهت حفت بهداشت در محيط هاي یموزشي وبهداشتي ضروري است 7-3

.ش صدمه به پا و پيشگيري از انتقال عفونت ،كفش دانشجویان باید ملو بسته باشد به منظور كاه 7-7

عكددز ، نددام ونددام خددانوادگي ،یرم دانشددگاه :كددارت شناسددایي ارائدده شددده از سددوي مواونددت یموزشددي شددامه 7-5

،رشددته تحصدديلي و سددمت دانشددجو بایددد بدده صددورت متحددد ا شددكه بددر روي بدداس فددرم ،بنوریكدده ابدده ر یددت باشددد

.،نصر گردد

شججیوه نامججه اجرایججی آیججین نامججه رفتججار و پوشججش "دانشجججویان عزیججز مججی توان ججد جهججت دیججدن مججتن کامججل

لججه پورتججال دانشجججویی مراجعججه "شجججویان دانشججگاه هججا و دانشججکده هججای علججوم پزشججکی کشججورنحرفججه ای دا

.لطور جامع وکامل اپ آن مطلع گردند و

هتاریخچ

بكككي نهشكككق سد كتكككسم ديلكككر ا كككرسبهر كككقده م كككردبهر دانشككك دن 4411ر ر كككسن كككس دانشككك دن دندانكي ككك شككك د د

ني كك ه بككي تسهنكك كككسند ديلككر بككدرم يهروريككسس يس ككهه ه رنر ككل كر بككي ب ككدن كتككسم ديلككر ككرد ككر ا ككلسد

.دانش دن دندانكي ي رار گذا لي د

ا ككور ربككو . لككوپ نس ككي را در دانشكك دن ني كك ككره يككرد دانشكك،و ب 72ا كك دانشكك دن در ابلككدا بككس ككد يكك ه يتككداد

كتككسم )بككي دانشكك دن در ايككسي ككورام ر س كك دانشكك دن ني كك بككس ردككور ككد تككسهر ككردبهر ه ككد ن ككر يسر قككد وتكك

. صبح يش هر د 41-47هر ره ا سب ( كتسم ستوي )ه د ن ر سلخدپ ي ( ص ر ادگسر

بككي ادا ككس م ا كك دانشكك دن ا دانشكك دن ني كك گر لككي ككد ه قككي خصكك كتككسم و كك يصككرهد 4411در اها ككر ككس

هبس كككد ااكككسرن ه يككك ه ( )تككس د مكككس هاتكككب در كهسبكككسر ا كككرار يككي در ركككس رساكككر ريكككي ر كككسه دانشكك سن ا كككسپ راكككس

ب ككد يككي بهرككسرار در ككسكلرسر اد ككد ككد د ككل سن ونهكك ككهرانس نصكك . تسككر ادارم بككي ككسكلرسر ككذيور قلمككر گرد ككد

دانشكك دن ا كك ان،ككسپ يسرهككسم ك و كك ككره بككي گككر ل نر ككقر نرككود ه يتككدادم بككي . رااتككي يققككدن تس قككي كك ككدند

نكككه ا گذ ككك كككدك كككسن يربكككود كككسر ارسكككس كككد ه بكككرام ا ككك ق كككور در . ا كككلخداپ وتككك دانشككك دن در ك دنكككد

. ككسكلرسن ه ككهب يككي لتلككن بككي ككرهق بككهش بككود ااككسرن ككد كك ر ور 42كهسبككسر يوهسككق رككدهدال مسبككر بهرسر ككلسر

ونهككك در كككد كككس ا للكككسن گرد كككد ه دانشككك،و سر نكككه ا كسيركككي يككك 71 كككسكلرسر يلهقهكككد دندانكي ككك بكككس نصكككب

.ن رم بو هلي ايوبو بي حر اد د ك دند ه در يلهقهد شغو د در بهرسرار دند

ك ككككود را در ك ر كككس گذرانكككدن ه در ا كككلخداپ كككس سر برنس كككي ه بوداكككي بكككود ه ا ككك كتكككسم ديلكككر ككر كككر يكككي يحصكككه

يككدر ه در دانشكك دن دندانكي كك ككس ور ككدن بككود عكك ككدي يككي تسهنكك دانشكك دن را بككي ب ككدن دا كك عككرن ي هككي نمشككي

رهكككر ه يحو كككر دانشككك دن دندانكي ككك تلككك را اكككرن ه نكككه ا بسكككل تكككرارداد بتكككد ا ركككدهد كككدك سكككس نمشكككي ي

هلهككور يو ككسر تككرارداد ككسك كر 41گرد ككد ه ااككرام كر يو ككگ دانشكك سن بككي قستصككي گذا ككلي ككد يككي در ن س كك بككس بلكك

كككسكلرسر اصكككل ه تسكككر ادارم ه ابرايوارهكككس ه يلهقهكككد اد كككد كككسكلي ( كككس نكككه 41) 4414يق كككهد گرد كككد ه در كككس

| P a g e

ككس ك كك ي ككسير در . اه هككي يككس يقككور د ككلخوس يغههككراك بسككهسرم ككدن نمشككي. ككد ه دانشكك دن بككي حككر اد ككد انلمككس س كك

يككي ا كك رهنككد يو ككتم دككسم ك و كك ه ا ككل سدن ب هقككي . بككي دانشكك دن ااككس ي ككد 4412نمشككي اه هككي واككود نبككود يككي در ككس

.ير ا سن سم واود هرچقسر ادا ي دارد

. بلكككوا كككسكلرسن ا ككك 4بكككب بقكككس كككدن يكككي كككس ر لكككر ر 71111دانشككك دن دندانكي ككك شككك د در هقككك برسكككسر

يككك در 1دانشككك دن دارام . لكككر ربكككب ا ككك 7421 لكككر ربكككب ه ربقكككسم يهكككر ك و ككك 0111 ربقكككسم ك و ككك كر

(. رن يس ر سن سم خللف دانش دن را در نمشي اس تي يقهد) لر ربب هبس د 491بي سسر

:دفتر ریاست دانشكده

( ر هه ) ديلر صا سب اقسب كتسم

( س و د لر ) كتسم رداد دا ر كو حس

ا ككك د لكككر بهشكككلر اقبكككي هس ككك گكككذارم هن كككسري دارد هدانشككك،و سر درصكككوريه ي دركوا كككل س ها ككك ساك ارلركككس كنكككسر ا

رهرم بككي ا كك رلكك ا رمككدهر ككت ككود ا رااتككي يهككر اكك .عر ككن تككسهنه رككر ه صككر نشككود بككي ا كك د لر رااتككي نرس قككد

.د لر كوددارم نرس قد

مواونت یموزشي دانشكده

704داكل 0079114-41 ( تسهر ك و )اقسب كتسم ديلر ا هر ته يموم

0079114-41 كتكككسم ديلكككر رسككك رسكككه نكككور اكككسارپ : تكككسهر ك كككو س يخصصككك ه يحصكككه ك ي رهلككك دانشككك دن

771داكل

729داكل 0079114-41 -0079174: ل يرس ي (ر هه ادارن ك و س)كتسم ارردبل رسس

707داكل 0079114-41( دانش دن IT س و ك سر ه رابگ )اوار ر هد ... كتسم ببدا

700داكل 0079114-41( سرغ ا لحصهل – س و يخصص )كسند حبوبي اديسرن

790داكل 0079114-41( س و بلوپ نس ي )كتسم بلهراس بر سن

791داكل 0079114-41....( انلخسب هارد ه –يسر قس ك و س ) هت حرد كتسم

797داكل 0079114-41( س و دبهركسني هبس سن ك و س) كسند بس ستودم نژاد

700داكل 0079114-41( انرايورادارم )كسند ر د اديسرن

مدیران گروههاي یموزشي وسرپرستان دوره هاي تخصصي دانشكده

سرپرست تخصصی نام دوره تخصصی مدیران گروه روهگنام

دکتر جمیله قدوسی اندودنتیکس دکتر سعید مرادی اندودنتیکس

دکترمجید قنبرزاده ارتدنسی دکترفرزین هروی ارتدنسی دکتر پاک فطرت بیماریهای دهان دکتر مجید صنعت خانی بیماریهای دهان

دکتر مهردادرادور پریو دکتر حمیدرضاعرب پریودنتیکس

دکتر جلیل قنبرزاده پروتزهای دندانی دکتر مهدیه سیفی پروتزهای دندانی

دکتر نوشین محتشم پاتولوژی دهان دکتر رضا زارع محمود آبادی پاتولوژی دهان

| P a g e

شبان ...دکتر برات ا جراحی دهان وفک وصورت دکترعطااله حبیبی جراحی دهان و فک وصورت

دکتر ابراهیمی دندانپزشکی کودکان دکتر طالبی کودکان دندانپزشکی

دکتر مصطفی معظمی دندانپزشکی ترمیمی دکتر مرجانه قوام نصیری دندانپزشکی ترمیمی

دکتر ماهرخ ایمانی مقدم رادیولوژی دهان دکتر ماهرخ ایمانی مقدم رادیولوژی دهان

- وک عجمیدکتر بهجت المل دهان ودندانپزشکی اجتماعی سالمت

دروس و واحدهاي درسي

هارككد 29يتككداد(بلككوپ نس ككي )هارككد در كك را كك گذرانقككد يككي در ررلككي اه 777بككي بتككد ،روبككسل يتككداد 01هرهدم هككسم

ركككد نصكككسب تبكككو در دره ن كككرم هبرلككك . هاركككد در ككك را ككك گذرانقكككد 414يتكككداد( بكككس هق )هدر ررلكككي دهپ

دردانشككك دن دندانكي ككك شككك د دانشككك،و سر بككك هن بكككر گذرانكككدر هاركككد هكككسم صكككوب . هبس كككد 47در ررلكككي دهپ نركككرن

–هارككككد 4ن ككككرم بككككي ار س 1بهرسر ككككسم دهككككسر هيشككككخه –هارككككد 4 ور كككك هككككسم ني كككك بككككي ار س : دره )

.را نهي گذرانقد( هارد 4ن رم بي ار س 4هارد هنرهيي يس ر 4بي ار س 7 سر سيو وژم

شرح قانون

کتری حرفه ای دندانپزشکی مرحله دومدوره د

واحد 222 حداکثر واحد فارغ التحصیلی

22 معدل مشروطی ترم

21 معدل کل

ترم محروم از تحصیلی 3 حداکثر ترم مشروطی متوالی

واحد 22 حداقل واحد انتخابی

22دردروس نظری و دروس عملی نمره قبولی

دروس عملیدر 21/2دردروس نظری و 21/1 غیبت

21دردروس نظری وعملی نمره قبولی مرحله اول

22 معدل کل درمرحله اول

21 معدل ممتاز

ترم 1 حداکثرسنوات در مرحله اول

(ترم 21)سال 9 حداکثرسنوات درکل مدت تحصیل

تعداد درس قابل حذف درحذف

تکدرس

درس 2

واحد21 حداکثر واحد مشروطی

غیرمتوالی حداکثرترم مشروطی (محروم از تحصیل)نیمسال 1

واحد21 حداکثر واحد انتخابی

ترم 2 حداکثر ترم مرخصی تحصیلی

واحد21 حداکثر واحد انتخابی ممتاز

(ترم22)سال 6 طول دوره

ض .ابق مدول ضميمه ميباشد( اختصاصي)و دوم ( علوم پایه )چيدمان دروس مرحله اولض

دهرن ديلرم رر ي ام دندانكي : شخصسك تسنور ك و

| P a g e

دوره دكتري حرفه اي دندانپقشكي: مشخصات انون یموزشي

دانش دن اع بهي تسهن ك و

32-33یتحصیل اول سال سالنیمضمن عرض س م و تبریک شروع

له ا اداره آموپش و کاهش تداخ ت و مشک ت احتما ی له کلیه این موارد خواهشم د است جهت هماه گی لیشتر ل. توجه دانشجویان عزیز را له نکات پیر جلب می نماید .دقت عمل نمایید

انجام عملیات انتخاب واحد و حذذف وااذافه بعهذده خذود دانشذجو مذی باشذد ر لذذا در زمذاو انتخذاب واحذد بذه شذماره درس ر عنذواو درسر -1

مذوز دانشذکده هیوگونذه مسذتولیتی درقبذال اشذتباهات احتمذالی آ. تعداد واحد و رعایذت حذد نصذاب واحذد مجذاز دقذت مزم بعمذل آیذد

.ضدانشجو ندارد

موظذذذي مذذذی باشذذذند در زمذذذاو انتخذذذاب واحذذذد اینترنتذذذی بذذذا اسذذذتاد مشذذذاورخود از طریذذذ ح ذذذوری ویذذذا تل ذذذ ر دانشذذذجویاو. 2

فذذذ اسذذذتاد مشذذذاور همذذذراه یذذذا ایمیذذذل تمذذذاس حااذذذل نمایندومشذذذاوره مزم را درخصذذذوا انتخذذذاب دروس انجذذذام داده و ذذذ از توا

. دروس انتخذذذاب شذذذده دانشذذذجو را تادیذذذد نماینذذذد ( زمذذذاو انتخذذذاب واحذذذد اینترنتذذذی)2239شذذذهریور مذذذاه 25تذذذا 5 در فااذذذله بذذذی

دراذذورتیکه در مذذذدت مذذذذکور دانشذذذجو بذذه هردلیذذذل غیذذذر مومذذذه نتوانذذد بذذذا اسذذذتاد مشذذذاور خذذود تمذذذاس حااذذذل نمایذذذد ودروس

گیرد واحد های اخذ شده فاقد انتخابی آو مورد تادید استاد مشاور قرارن

ض.اعتبار و نام دانشجو درلیست ح ور وغیاب کالسها درج نخواهد شد

زمذذذاو انتخذذذاب واحذذذد تذذذا یر درح ذذذور . انتخذذذاب واحذذذد نماینذذذد 11دانشذذذجویاو کلیذذذه دروس عملذذذی ونظذذذری و رسذذذاله را بذذذا کذذذد ض-3

دانشجویاو دربخش نخواهد داشت

اً بذذذه لیسذذذت واحذذذدهای ارادذذذه شذذذده توسذذذم دانشذذذکده مرامعذذذه نمذذذوده وهمونذذذی تواذذذیه میگرددمهذذذت انتخذذذاب واحذذذد حتمذذذ -1

در ذذا یذذاو . چیذذدماو دروس و ذذیش نیذذاز هذذا را ممالعذذه فرمادیذذد تذذاحتی المکذذاو از بذذروز هرجونذذه خمذذای احتمذذالی ملذذوجیری شذذود

احذذدهای انتخذذابی تواذذیه مذذی جذذردد درچندمرحلذذه واحذذدهای خذذود را چذذ نمذذوده و رینذذت نهذذایی آنذذرا جرفتذذه ومجذذددًا بذذا و

( موارد مذکور درسایت دانشکده و زیراک دانشکده مومود است . ) اینترنتی تماب نمادید

رعایذذذت ذذذیش نیذذذاز دروس بذذذا تومذذذه بذذذه چیذذذدماو ارادذذذه شذذذده الزامذذذی اسذذذت ر بذذذدیهی اسذذذت دراذذذورت عذذذدم رعایذذذت طبذذذ -5

. مقررات آموزشی عمل شده وعواقب آو متومه دانشجو خواهد بود

شذذذجو یذذذاو ذذذ از حذذذذف وااذذذافه فقذذذم مذذذی تواننذذذد یذذذ درس نظذذذری طبذذذ مقذذذررات بعنذذذواو تذذذ درس حذذذذف نماینذذذد دان -6

چنانوذذه بذذه هذذر دلیذذل دانشذذجو نتوانذذد در بخذذش ح ذذور یابذذد بذذدلیل تذذداخل . ودروس عملذذی بذذه هیوومذذه قابذذل حذذذف نمذذی باشذذد

. شد با سایر دروس و یا عدم ظرفیت بخش غیبت محسوب شده و نمره آو ا ر خواهد

مزم بذذه رکذذر اسذذت دراذذورتیکه ) .دانشذذجویاو انتقذذالی خذذارج از کشذذور موظذذي انذذد در ابتذذدای تذذرم شذذهریه خذذود را بپردازنذذد -1

همونذذذی اجذذذر درس رسذذذاله بصذذذورت . خذذذارج از تقذذذویش آموزشذذذی درسذذذی را حذذذذف نماینذذذد ر شذذذهریه آو درس اخذذذذ خواهذذذد شذذذد

. (را کامل رداخت نماید ناتمام درج جردد نیز دانشجو می بایست شهریه آو

دانشذذجویانی کذذه در تذذرم تسذذویه مذذی باشذذند فقذذم مذذی تواننذذد تنهذذا یذذ درس نظذذری بذذه اذذورت ممالعذذه آزاد اخذذذ -1

.نمایند

دانشذذذجویانی کذذذه در بع ذذذی از دروس نظذذذری موفذذذ بذذذه کسذذذب نمذذذره قبذذذولی نشذذذده انذذذد و درنیمسذذذال مذذذاری انتخذذذاب -9

.درس مذکور شرکت نمایندواحد نموده اند موظ ند در کالس های

دانشذذجویانی کذذه درشذذرف فذذارغ التحصذذیلی مذذی باشذذند مهذذت اخذذذ تادیدیذذه ذذیش دانشذذگاهی خذذود اقذذدام نماینذذد تذذا -21

.در زماو فراغت از تحصیل با مشکل موامه نشوند

را انتخذذذاب واحذذذد مذذذی نماینذذذد دراذذذورتی مهذذذت آو نمذذذره درج خواهذذذد شذذذد کذذذه 2دانشذذذجویانی کذذذه درس رسذذذاله -22

. روتکل او به تصویب شورای ژوهشی دانشکده رسیده باشد( مواوع)الوه بر تعیی ع

طبذذذ مصذذذوبه شذذذورای آموزشذذذی دانشذذذکده . دروس عملذذذی ونظذذذری طبذذذ چیذذذدماو هذذذر تذذذرم ارادذذذه مذذذی جذذذردد -22

دروس عملذذذی کذذذه در آو تذذذرم ارادذذذه نمذذذی جذذذردد بذذذه دانشذذذجو داده نخواهذذذد شذذذد بذذذه اسذذذتثناً دانشذذذجویانی کذذذه در تذذذرم

.ویه می باشندتس

دانشذذذجویانی مجازنذذذد دروسذذذی رابصذذذورت مجذذذازی انتخذذذاب واخذذذد نماینذذذد کذذذه درکذذذالس آو درس قذذذباًل ح ذذذور داشذذذته و -23

.لیک موف به کسب نمره قبولی نشده است

امناَ زمذاو شذروع کالسذها .ود انجام می ش : از طری اندوق الکترونی واقع در سایت دانشجویاو وبالعک ارتباط اداره آموز با دانشجویاو -21 ضلاآرپوی موفقیت لرای شما عزیزانضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضضphp.Authenticate/strcss/ir.ac.mums.stu://http ضج/می باشد 26/6/91:

| P a g e

:استاد مشاور و راهنما مکاور دفترمعاونت اموردانشجویی( شاور روانشناختی م) مروی خانش

اساتید راه ما

هذذذر دانشذذذجو ذذذ از ورود بذذذه دانشذذذکده تحذذذت سر رسذذذتی یذذذ اسذذذتاد راهنمذذذا قذذذرار میگیذذذرد کذذذه ایذذذ اسذذذاتید کذذذار راهنمذذذایی

ه بذذه مذذدول زمذذاو ژوهشذذی و نیذذز تادیذذد بذذر انتخذذاب واحذذد و کارنامذذه دانشذذجو را بعهذذده دارنذذد دانشذذجویاو باتومذذ -آموزشذذی

(بندی شده هر استاد به اتاق ایشاو مرامعه نمایند

: معاونت ژوهشی دانشکده

263داخلی 1129512-25: تل تماس ( معاوو)خانش دکتر اعظش السادات مدنی

211داخلی 1129512-25: تل تماس (منشی)خانش هانیه رستمی

تهیذذه روتکذذل دارنذذد کذذه ایذذ روتکذذل مذذی بایسذذت ذذ از تکمیذذل در ایذذ دانشذذجویاو مهذذت تهیذذه و تذذدوی رسذذاله خذذود نیذذاز بذذه

(مهت اطالعات بیشتر به سایت دانشکده مرامعه نمادید. )معاونت به بت برسد

: معاونت دانشجویی فرهنگی دانشکده

215داخلی 1129512-25: تل تماس (دانشجویی فرهنگی معاوو) خانش دکتر فاطمه مل نژاد

211داخلی 1129512-25: تل تماس ( مستول امور دانشجویی)نجات آقای مهدی

. امور دانشجویی مرامعه نمایند دانشجویاو مهت اخذ انواع فرم وام ها به مستول

( مهذذذت اطالعذذذات بیشذذذتر در رابمذذذه بذذذا معاونذذذت دانشذذذجودی فرهنگذذذی بذذذه سذذذایت دانشذذذکده مرامعذذذه نمادیذذذد ) ایذذذ معاونذذذت

فذذذوق برنامذذذه متنذذذوع بذذذا مواذذذوعات روانشناسذذذیر ملسذذذات ج تگذذذوی آزاد دانشذذذجویی بذذذا اقذذذدام بذذذه برجذذذزاری کالسذذذهای

بنذذابرای مذذی توانیذذد کلیذذه یشذذنهادات خذذود را در مذذورد عنذذواو برجذذزاری ایذذ کالسذذها بذذه ایذذ . مذذی نمایذذد .... اسذذاتید و

. معاونت اعالم دارید

شذذد کذذه بذذرای بذذت نذذام در هذذر کذذدام مذذی همونذذی کارجروههذذایی در تمذذام زمینذذه هذذای فرهنگذذی و هنذذری فعذذال مذذی با

. تواند به دفتر معاونت مرامعه نمادید

اجذذذر در اذذذم ممالعذذذات و یذذذا مسذذذتجوی خذذذود در اینترنذذذت بذذذه مملذذذب مذذذالبی برخوردیذذذد بذذذرای قذذذرار جذذذرفت در روی

کذذذرده و یذذذا ح ذذذوراً mail-E ir.ac.mums@Abtahim: خودتذذذاو آو را بذذذه ایذذذ معاونذذذت بذذذه نذذذام سذذذایت

. تحویل دهید

: مواونت اداري ما ي

213داخلی 1129512-25: تل تماس ( معاوو) راازارع محمود آبادی آقای دکتر

211داخلی 1129512-25: تل تماس ( ردی اموراداری) دکتر محمود باقری آقای

215داخلی 1129512-25: تل تماس ( داریردی اداره حساب) آقای عبدالراا اکبرزاده

مهذذت اخذذذ حقذذوق انترنذذی بذذه ایذذ 21کلیذذه امذذوراداری ومذذالی دانشذذکده درایذذ واحذذدانجام مذذی جیذذرد ودانشذذجویاو در تذذرم

.واحد معرفی می شوند که می بایست حساب بانکی افتتاح نمایند

شوراهاي دانشكده

–شذذذورای مشذذذاوره –شذذورای کمیتذذذه منتخذذذب –شذذذورای فرهنگذذذی - ژوهشذذذیشذذذورای –شذذذورای آموزشذذی -شذذورای هیذذذات ردیسذذذه

... شورای تخصصی و -شورای اداری

گروههاي یموزشي

مراحذذذی دهذذذاو وفذذذ –ترمیمذذذی– روتذذذز- ریذذذو -بیماریهذذذای دهذذذاو –انذذذدو -اط ذذذال -ارتدنسذذذی -آسذذذیب شناسذذذی دهذذذاو

اعی سالمت دهاو و دندانپزشکی امتم -رادیولوژی دهاو –واورت

| P a g e

كادر هيأت علمي

. جروه آموزشی مت اوت ومود دارد که به شرح زیر می باشد 22در ای دانشکده

. در ای قسمت اع ای هیأت علمی دانشکده و سپ کادر رستاری و منشی جروههای مختلي آمده است

نام استاد گروهرتبه

دانشگاهي نام استاد گروه سمت

رتبه

دانشگاهي سمت

ارتودنسي

(O

rthodontics

)

د ر گرهن دانشهسر ديلر ر هرهم

پـــــروتز (

Pro

sthesis

)

EDOنرس قدن گرهن در دانشهسر ديلر ا د ادن

د ر گرهن ا لسد سر ديلر ه رنر يخصص ا لسد ديلر برايتل ر دسر ادن

دانشهسر ديلر صسبون ر س دانش دن دانشهسر ديلر صا سب

ا لسد ديلر ترن چسه ا لسد سر ديلر ،هد تقبر ادن

رنر ككككك يخصصككككك دانشهسر ديلرتقبر ادن دانشهسر ديلر هر هم

گرهن رنر بخ دانشهسر ديلر ت ر سنلو EDOنرس قدن گرهن در دانشهسر ديلر ا سر به

سر ا لسد ديلر د ل دانشهسر ديلر اباح

EDOنرس قدن گرهن در ا لسد سر ديلر نخت ا لسد سر ديلر ا هد كدا

ا لسد سر ديلر تربسنهسر ا لسد سر ديلر ر ان سر

وهشی تسهر نژ ا لسد ديلر دن ا لسد سر ديلر اررارم

ا لسد سر ديلر رس ادن

پريو (

Perio

dontics

)

تكككككسهر ك و ككككك ا لسد ديلر ته يموم

دانش دن

ا لسد سر ديلر بق هس د ا لسد سر ديلر را د

ر هه بخ دانشهسر ديلر ن، ا لسد سر ديلر ا

تكككسر دانشككك،و دانشهسر ديلر رگليا ا لسد سر دهمسر حرد كبسدمديلر

رهق دانش سن

شکي کودکاندندانپز

Ped

iatric Den

tistry

تسهر گرهن ا لسد سر ديلر سعر رنر يخصص دانشهسر ديلر ابراههر

ر كككهه يلسبخسنكككي ريكككيم دانشهسر ديلر صراف

دانش سن ه د ر گرهن رنر كككككككككككك ا لسد ديلر رادهر

يخصص

دانشهسر ديلر تقبرم دانشهسر ديلر عس ب

ر سككك و گكككرهن ككك دهكككس دانشهسر ديلر ب،ر

هدندانكي االرسب د ر گرهن دانشهسر ديلر برب

دانشهسر ديلر عسهرم س و نس سر نس ي هس دانشهسر ديلر رم

ديلككككككر بلكككككك دانشهسر ديلر نتر ا ل

ره ان ر

ا لسد سر

دكتددددددر مجيددددددد ا لسد سر ديلر رابخسن

مختاريرضا ا لسد سر

ا لسد سر ديلر بس سبسدم

انده

ي یها

اريم

ب

رنر يخصص دانشهسر ديلر نسا ارك

ديلككر رسككه نككور ا لسد سر ديلر صسرب بلد

اسارپ

موددددددداون یمدددددددوزش ا لسد

وتحصددددي ت تخصصددددي

تكميلي دانشكده

د ر گرهن دانشهسر ديلر داهر سر ا لسد سر ديلر راه

يككككككي ر ككككككهه ر ا لسد ديلر بهدار

دانش دن يحمهمسك

ديلكككككر صكككككقت

كسن

ا لسد سر

دوان

ا لسد سر ديلر د هر ثسن رنر يخصص دانشهسر ديلر اسه دم

ديلكككككر سكككككق ا لسد سر ديلر د سمسن

رم

ا لسد سر

دانشكده EDOمسئول دانشهسر ديلككككككر ا هككككككر دانشهسر ديلر ارب

| P a g e

نام استاد گروهرتبه

دانشگاهي نام استاد گروه سمت

رتبه

دانشگاهي سمت

رست مچ

د ر گرهن ا لسد ديلرتواپ نصهرم د ر گرهن دانشهسر دم ديلر را

دانشهسر ديلر مد ا لسد ديلر اراب

ا لسد سر ديلر علتل

ي يم

رمت

Res

tora

tive

)

تككككسهر دانشكككك،و ا لسد ديلر لد نژاد

رهق كككك دانشكككك دن

رنر يخصص

(E

nd

od

on

tics)

دانشهسر و وم ديلر ا لسد ديلر تده

دانشهسر ديلر ايبرم ا لسد سر ديلر و خهسر

نرس قكككدن گكككرهن در ا لسد سر ديلر رسا ادن ا لسد سر ديلر ترن چسه EDO

ا لسد سر ديلر بره م نه دانشهسر ديلر ات ر ادن

ديلكككككر ها لككككك ا لسد سر ديلر نموم

مدپ

ا لسد سر

ا لسد سر ديلر ،هدم نهس ا لسد سر لر رتسن دي

ي راديولوژ

(R

ad

iolo

gy

)

رب ديلر اررد سر يدم

ي

وژول

پاتP

ath

olo

gy

دانشهسر ديلر ثم

ديلكككر راكككس ار ا لسد ديلر ا رسن مدپ

حرود كبسدم

تكككككككككسهر ادارم دانشهسر

س دانش دن

ديلككككر صككككس ح د سر ا لس ديلر رسهق ارچ

نژاد

ا لسد

سرپرسددددت تخصصددددي و ا لسد سر ديلر انبهس

مسددددددئول كتابخاندددددده

فرهنگي دانشكده

رنر كككككككككككك ا لسد ديلر حلشد

يخصص

رب ديلر حرودم ا لسد سر ديلر بسترنور

ت ور

صو

ك و ف

ن ها

دحي

راج

(O

rom

axil

lofa

cial

Su

rger

y)

نرس قكككككدن گكككككرهن در دانشهسر ديلر سيرهانهسر د ر گرهن رب ا هسر ديلر

EDO ه د رگرهن

ا لسد سر ديلر كا تسا ا لسد ديلر ربهب

رنر كككككككككككككك ا لسد سر ديلر بسر

يخصص

شکی اجتماعیت دهان و دندانپز

سالمگروه

د ر گرهن دانشهسر ديلر ب،ر

نرس قكككدن گكككرهن در ديلر ده لدارم ا لسد سر ديلر ران نهرس EDO

سككككك و يقلكككككر ديلر يربس ا لسد سر ديلر سن ايبرم

ب ون

ا لسد سر ديلر يراني ورد ا لسد سر ديلر ،هد بشن نور

ديلككككككر سعرككككككي ا لسد سر ديلر ژگسر يسظرهسر

كورايهسر

ا لسد سر

هككرا حرككد ديلككر

ادن

ا لسد سر

| P a g e

كادر پرستاري

. در ای قسمت رستاراو دانشکده دندانپزشکی که در بخشها و قسمتهای مختلي و بمور دادش از زحمات آنها بهره مند می شویدر معرفی می شوند

خانش ماللیاو و سو روایزر ( سو روایزر آموزشی )ور مستول آموز رستارا. اداره می شوند( خانش مختاری) رستاراو دانشکده زیر نظر سر رستاری

.می باشند خانش مختاری کنترل ع ونت دانشکده نیز آقای ردوف میباشند مستول مددکاری امتماعی دانشکده نیز

خانم مرضیه مختاری -مترون

(لترتیب حروف ا فبا)کادر پرس لی مسئول پذیرش سر پرستار لخش م شی گروه لخش

خانش رحمتی یارتودنسخانش ماللیاو

حسینی آقای جشتی

خانش

خانش ادیقی

خانش

آقای ظریي خانش لمه خانش ممالی اط ال آقای مهذب

آقای غ اریاو

آقای فرشوی خانش ممالی اندو آقای ایایی

خانش چو انی

آقای زیبایی

خانش محمد ور

خانش آدینه سردار - خانش خانش رحمتی اتولوژی

خانش امدی تز رو خانش ماللیاو

جنچ بخش خانش

آقای حسینی

آقای نورانی

خانش جنج بخش

خانش االحی

خانش ادیقی

خانش شاهیدشت

آقای لنگری

ارسی خانش خانش مع ری ریوحسی آقای

کریمی

خانش ارسی

آقای ظری ی استاد

راستی خانش خانش رستمی ترمیمی آقای ایایی

یخانش حسین

خانش فاطمه قربانی

خانش راادی

آقای تیموری

آقای دو ا می خانش محمد زاده آقای حسینیاو خانش قنبری بیماریهای دهاو

آقای رحیمی نادینی آقای خانش مع ری مراحی

آقای محمدی

آقای ردوف

آقای نادینی

خانش قنبری رادیولوژیفخر جل آقای

آبادی خانش چاوشاو

آقای چاوشاو

خانش اعت اد

آقای جل فخرآبادی

| P a g e

سالمت دهاو و

دندانپزشکی امتماعی

( مامعه نگر)

--- ____ ____ خانش مالدی

- - آقای سمندری - فانتوم اندو

- - خانش ور مراد- فانتوم روتز

آقای نی سند ذ مبراتوار تخصصی

- - خانش قربانی - اتاق ایزوله

- - خانش لمه - اورژان اط ال

- آقای ردوف - CSRواحد

خانش خبیصی

آقای اادقی اال

آقای آفتابی

آقای هنرمند

خانش راایی

منابع درسي

. می آیندر می ردازیش Under graduateدر ای قسمتر به معرفی مدیدتری منابع درسی و مواوعهای مختلي که بیشتر به کار دانشجویاو دوره

به عالوه کلیه مواوعات درسیر اطل مخصوا به خود دارند که ممالعه . ست که کلیه منابع رکر شده در کتابخانه مومود می باشندمزم به رکر ا

در عی حال مجالت مربوط به دروس مختلي نیز در کتابخانه مومود هستند که مهت آشنایی با ممالب روز دنیا و انجام . آنها اکیداً توایه می شود

بدلیل متنوع بودو عناوی و سهولت دسترسی به آنها از طری کارکناو کتابخانهر از رکر نام مجالت و اطلسها . زم است آنها را ممالعه کنیدتحقیقات م

ااومً ممالعه دروس از روی منابع االی آور م یدتر میباشد و منابع انگلیسی نیز نسبت به ترممه آنهار درك . در ای قسمت خود داری شده است

لذا توایه می شود که از هش اکنوو زباو . کاملتری به ممالعه کننده می دهند که ای امر بدلیل اعیي بودو ترممه ها نسبت به مت االی می باشد

. انگلیسی خود را تقویت کنید و خود را به ممالعه از روی منابع مرمع عادت دهید

(چاپ)م بع انگلیسی (چاپ)م بع فارسی رسد

آناتومی

دهاو و

دنداو

آنذذذاتومی و مرفولذذذوژی دنذذذداو دکتذذذر

(2311)ش

ارتودنسی

ترممذذذذه دکتذذذذر -ارتودنسذذذذی نذذذذوی

درمذذاو قذذدم بذذه قذذدم -(2112)بااذذ ا

دکتذذذذذر –در ارتودنسذذذذذی متحذذذذذرك

شهابی

Proffit’s Contemporary orthodontics (1111)

Bishara’s Textbook of Orthodontics (1110)

Enlow’s Essentials of facial growth (0996)

2اط المذذذ دونالذذذد -دندانپزشذذذکی کودکذذذاو

(2111)

Mc Donald’s Dentistry for the child and adolescent (1111)

Pinkham’s Pediatric dentistry (1111)

Jong’s Community dental health (1113)

اندو

والتذذذوو -ااذذذول و درمذذذاو انذذذدو

(2112)

(2112)مسیرهای الپ

Principles and practice of endodontics (1119)

Pathways of the pulp (1116)

Ingle’s Endodontics (1116)

Berkovitz’s Oral anatomy, histology & embryology (1111)بافذذذت شناسذذذی دهذذذاو تذذذ کیذذذت بافت شناسی

| P a g e

(2311) Avery’s Essentials of oral histology and embriology (1111)

Ten Cate’s Oral histology (1111)

اتولوژی اتولوژی نویل

Nevile’s Oral and maxillofacial pathology (1112)

Regezi’s Oral pathology (1117-2)

Orban’s Oral histology & embryology (1112)

روتز

(2991) روتز کامل بوچر

روتذذذذز ارسذذذذیل مذذذذ کذذذذراک

(2111)

(2112)فیک شیلینبر روتز

Boucher’s Prosthodontic treatment (0997)

Mc Cracken’s Removable partial prosthodontics (1111)

Shillingburg’s Fundamentals of fixed prosthodontics (1111)

(2112) ریودنتولوژی کارانزا ریو Karanza’s Clinical periodontology & implant dentistry (1116)

Lindhe (1111)

ترمیمیعلذذذش و هنذذذر دندانپزشذذذکی ترمیمذذذی

(2116)

Art & Science of Operative dentistry (1116)

Schwartz’s fundamentals of operative dentistry (1116)

ذذذذذذذ تشخیص

Burket’s Oral medicine (1112)

Fallace’s Dental management of medically compromised

patient (1112)

Wood’s Differential diagnosis of oral diseases (0997)

مراحی

مراحذذذی دهذذذاو و فذذذ و اذذذورت

(نوی ) ترسوو

ااول مراحی مسکی

بیحسی مواعی در دندانپزشکی

Peterson’s Oromaxillofacial surgery (1114,1112)

Malamed’s Handbook of Local Anesthesia (1114)

Malamed’s Medical emergencies in the dental office (11117)

White & Pharoah’s Oral radiology (1119) رادیولوژی دهاو وایت رادیولوژی

مذذذذذذذذذذواد

دندانی Craig Craig’s Restorative dental materials (1111)مواد دندانی ترمیمی

سذذذذذذذذالمت

دهذذذذذذذاو و

دندانپزشذذذذذک

ی امتمذذذاعی

(مامعه نگر)

ذذذذذذذ

Community Dental Public Health. Gluck (0992)

Dentistry, Dental Practice & the community. Burt 1112

Jong’s Community Dental Health. 92.

Text book of commuity Dentistry 1111.

چه بخریم؟

نشجویاو موظي به خرید ی سری وسایل هستند که در اینجا سعی شده تا مهت ملوجیری در طی دوراو تحصیل در دانشکده دندانپزشکی مشهدر دا

مزم به رکر است لیست دقی وسایل مورد نیاز را در اول هر بخش می توانید از جروه . . از سردرجمی شما عزیزاور لیست کامل آنها آورده شود

. آموزشی مربوطه تهیه نمادید

توضیح تعداد نام وسیله لخش

ــــــ

ـــپ

تــرو

ــــ

ـزـــ

ــــ

يك اسپاتول ظريف و يك اسپاتول بزرگتر خريداري كنيد 2 اسپاتول مدالژ

جهت مخلوط كردن مواد در كاسه الستيكي بكار ميرود 2 اسپاتول همزن

جهت كار با موم بكار ميرود 1 اسپاتول موم

| P a g e

ض.، نیضایغضج وض ض- 3ض. ی یض هض ض یضنمضچ شضفعملضن ض ضا شض ک مدضدی ه ض ض کا عضنهیم ضدنناعضنمض م ن ،همهضراکمراگض، ،(ضBur)ف ضض- 1 .از ای وسیله در روتز ارسیل و طراحی اسکلت فلزی آو است اده میشود -

براي مخلوط كردن مواد الزم است 1 كاسه الستيكي

براي حمل وسايل الزم است 1 جعبه وسايل

جهت مسطح كردن موم بكار ميرود 1 كاردك

براي استفاده از تيغ بيستوري الزم است 1 2دسته بيستوري

براي كشيدن خط بر روي مخاط يا درون قالب پروتز بكار ميرود 1 مداد كپي

با آن كار ميكنند وسيله اي است كه وسايل چرخشي بخصوصي 1 هندپيس البراتواري

جهت تراش آكريل بكار ميرود 1 آكريل بر فرز

جهت اصالح سطوح آكريلي و ايجاد سوراخ بكار ميرود 1 فرز فيشور دسته بلند

جهت اصالح سطوح آكريلي و ايجاد سوراخ بكار ميرود 1 فرز روند دسته بلند

ه ميشوددر پرداخت سطوح آكريلي استفاد 2 مولت سنگي استوانه اي

در پرداخت سطوح آكريلي استفاده ميشود 2 مولت سنگي مخروطي

جهت مخلوط كردن مواد به حجم كم الزم است 1 گوده

1 خودكار

كاربرد دارد؛ اگر در ( بخصوص پروتز فيكس)در كارهاي ظريف با موم 1 مومكاري PKTقلم

را بسازيدبازار پيدا نشد، ميتوانيد با صاف كردن سوند داسي، آن

Freeطرح )آرتيكوالتور ايراني

Plane)

شبيه ساز فك و حركات فكي است كه در پروتز كاربرد وسيعي دارد 1

كبالت پروتز پارسيل بكار ميرود -جهت تراش بيسهاي كرم 2 كبالت -ديسك كرم

وسيله اي است که بر روي هندپيس سوار شده و ديسکهاي چرخشي به 1 ماندرن پيچي

وصل ميشوندآن

نوع ديگري از ماندرن است 1 ماندرن تخت پيچدار

کبالت بکار ميرود -براي پرداخت سطوح کرم 1 الستيك استوانه اي

کبالت بکار ميرود -جهت پرداخت سطوح کرم 1 الستيك تخت

کبالت بکار ميرود -جهت پرداخت سطوح کرم 0 نمد پرداخت

حافظ چشم است که در همه جا و در بالين مريض استفاده ميشود؛ م 0 عينك شيشه اي محافظ يا شيلر

دانشجوياني که عينك استفاده ميکنند نيز الزم است که آنرا تهيه کنند

با استفاده از دستگاه تريمر و يك . در بازار پيدا نميشود و ساختني است 0 4ميله آناليزور سورويور

ساختفرز فيشور بلند مخصوص هندپيس ميتوان آنرا

براي آغشته کردن مايعات مختلف به سطوح و نيز در پروتز فيکس براي 0 قلم موي معمولي

قرار دادن پودر چيني بکار ميرود

وسيله اي برنجي به صورت يك محفظه کوچك است که در پخت آکريل 1 مفل

ميتوانيد چند نفر با هم يك سري خريده و مشترکاً استفاده )بکار ميرود

.دکني

نگهدارنده مفل در حالت فشار است 0 رکاب

در پرداخت سطوح مختلف بکار ميرود (پوستاب)سمباده نرم

وسيله ايست جهت نگهداري و برداشت اشياي ريز 0 پنس

قوطي )ظروف حمل مايع دردار کوچك

(فيلم

براي برداشتن مايعات در البراتوار پروتز

| P a g e

.دنداو مصنوعی الستیکی است که توسم مستول فانتوم به شما تحویل میگردد -

6از آنجذذا کذذه در فذذانتوم ترمیمذذیر آمذذوز تذذرمیش دنذذداو بذذر روی دنتیکذذل انجذذام میگذذردد و ااذذوًم دنتیکذذل بسذذیار نرمتذذر از مینذذا و -

و مخصذذذوا آنگذذذل میباشذذذد کذذذه ( بذذذدلیل عمذذذر بیشذذذتر)عذذذاج میباشذذذدر فرزهذذذای مزم بذذذرای دوره فذذذانتومر همگذذذی از نذذذوع کاربایذذذد

.سرعت کمتری از توربی داشته و لذا کنترل فرز را آسانتر و در عی حال حرارت کمتری ایجاد میکند1ایذذ وسذذایل انذذواع بسذذیار متنذذوعی . داو را میتراشذذدفایذذل وسذذیله ایسذذت کذذه بذذه ماننذذد سذذوهاور دیذذواره هذذای ف ذذای الذذپ دنذذ -

بسذذته بنذذدی ایذذ وسذذایل در بذذازار بذذه دو اذذورت . دارنذذد و در شذذماره هذذای مختلذذي کذذه بیذذانگر قمذذر آنهذذا میباشذذدر عراذذه شذذده انذذد

و یذذا (11تذذا Asort 25مذذثالً بسذذته فایذذل )تذذایی از هذذر شذذماره یذذ عذذدد دارد 6هسذذتند کذذه یذذ بسذذته Asortیذذا ااذذمالحاً . اسذذت

. فایل از ی شماره است 6ی بسته شامل

Slopping)فرز نوك مثلثي

Shoulder ) 01و 01الماسي شماره

اين چهار فرز مخصوص تراش در پروتز فيکس ميباشند که هم در دوره <0

در دوره فانتوم, به اين دليل . فانتوم و هم در بالين بيمار بکار مي آيند

که بر روي دنتيکل تراش صورت ميگيرد, الزم است که فرزهاي الماسي

(. ضاً با نوار زرد مشخص گرديده اندبع)انتخاب شده, از نوع نرم باشند

باعث تراش بيش از حد ( نوار قرمز يا سبز)چرا که فرزهاي سخت

جهت حصول سطح صاف تراش بخصوص در دوره فانتوم . ميشوند

البته اين فرزها . استفاده کرد( طاليي رنگ)ميتوان از فرزهاي پرداخت

در . ريل گرددحرارت زيادي ايجاد ميکنند که ميتواند باعث سوختن آک

. بالين ميتوان از فرزهاي سخت تر استفاده کرد

( Tapered end cut)فرز شولدر

04تا 01الماسي شماره

0>

<0 نوك تيز الماسي Taperedفرز

<0 فرز گالبي نوع الماسي

سبز يا سفيد )مولت مخصوص چيني

(رنگ

جهت پرداخت چيني بکار ميرود 0

جهت شکل دهي چيني بکار ميرود 0 ديسك مخصوص چيني

جهت مشخص کردن محل ختم تراش بکار ميرود 0 مداد قرمز

ميمي

ترو

ن ندا

دمي

توآنا

براي صاف کردن سطح موم و در مرحله مدالژ پروتز کامل نيز بکار جوراب نازك زنانه

. ميرود

کاربايد مخصوص 1.2فرز فيشور

آنگل

و در فانتوم ترميمي 2ده سازي اوليه دنتيکلدر آناتومي دندان براي آما <0

جهت تراش حفره بکار ميرود

0فرز روند در فانتوم ترميمي جهت تراش حفره بکار ميرود؛ <0 6کاربايد مخصوص آنگل 4/

کاربايد مخصوص 1.2فرز فيشور

توربين

فرزهايي که در اينجا آورده شد, تنها بخش کوچکي از فرزهايي است که <0

براي دوره فانتوم تنها فرزهاي . ر آينده آنها را الزم خواهيد داشتشما د

ولي براي بخش ترميمي و . مخصوص آنگل استفاده ميشوند که ذکر شد

ساير بخشها, شما به مجموعه متنوعي از انواع فرز نياز داريد که تا حد

در اينجا تنها حداقلها ذکر شده است, . زيادي به سليقه شما بستگي دارد

توصيه ميشود که . ي کامل کردن مجموعه فرز, به عهده خود شماستول

.قبل از خريد فرزهاي جديد, حتماً با استاد خود مشورت کنيد

کاربايد مخصوص 1.2فرز فيشور

توربين

0>

0فرز روند الماسي مخصوص 4/

توربين

0>

فرز روند کاربايد در اندازه هاي

مختلف

0>

<0 خصوص توربينکاربايد م 331فرز

دوان

در بازار موجود ميباشند که نوع اول Maniو Maileferمحصوالت <0 41تا 02شماره Kنوع 7بسته فايل

از آنجا که اين فايلها عمر مفيدشان بدليل . گرانتر و کيفيت بهتري دارد

.ظريف بودن کم است, به بيش از يك بسته نياز خواهيد داشت

ا ن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ د و جهت تهيه حفره دسترسي در دندانهاي خلفي کاربرد دارد <0 بلند Taperedفرز

| P a g e

در بخشها چه ميگذرد؟

1 .وسایلی هستند که بر سر آنگل وال میشوند و مهت جشادسازی قسمت ابتدایی کانال بکار میروند - 9 .وسایلی هستند مهت فشرده کردو جوتا رکا دروو کانال که در هر دو رو تراکش عمودی و مانبی بکار می آیند -

21مزم بذذذه رکذذذر اسذذذت کذذذه در دوره فذذذانتوم رو تذذذراکش . ر رکردجذذذی بذذذرو مذذذانبی بکذذذار میرونذذذد وسذذذایلی هسذذذتند کذذذه د -

.عمودی آموز داده میشود22

ممذذاب بذذا انذذدازه )مذذاده ایسذذت کذذه بذذرای رکذذردو کانذذال اسذذت اده میشذذود و بذذه اذذورت مخروطهذذایی در انذذدازه هذذای مختلذذي -

.عراه میشود( های فایلها22

هیذذت کریذذری مناسذذب اسذذت . آو حذذرارت از شذذعله بذذه جوتا رکذذای دروو کانذذال انتقذذال مذذی یابذذد وسذذیله ایسذذت کذذه بواسذذمه -

(.زود سرد نشود)که بتواند به اعماق کانال ریشه ن ور کند و در عی حال ظرفیت حرارتی ویژه بامیی داشته باشد 23

ض نسی است که خاایت ق ل شدو دارد -

ولي بعد از پايان دوره . بدليل درشت بودن, عمر مفيد بااليي دارند <0 21تا 42شماره Kبسته فايل نوع

.فانتوم, توصيه ميشود يك سري جديد براي بخش تهيه کنيد

موجود هستند؛ 6تا ( 21معادل فايل شماره ) 0دريلها در اندازه هاي اين <0 2دريل گيتس گليدن

بيشترين استفاده را دارند که تهيه آنها 3و 1در اين بين شماره هاي

معموالً الزم است . خريد شماره هاي باالتر اختياري است. الزامي است

. تهيه کنيد 3و 1بيش از يك عدد از شماره هاي

با Maileferنوع . به باال موجود است 41آن در شماره هاي Mani نوع 0 9بسته پالگر

. ميباشد Maniعرضه شده است و قطورتر از نوع 2تا 0شماره هاي

تا حداقل تا Maileferنوع )توصيه ميشود که از هر دو نوع تهيه کنيد

(.4شماره

معووادل ) Dتووا ( 2معووادل فايوول ) Aاز شووماره Maileferنووو 1 1بسته اسپريدر

از شووووماره هوووواي Maniنووووو . موجووووود اسووووت( 3 فايوووول

.استاندارد پيروي ميكند

توووا 13شوووماره 11بسوووته گوتاپركوووا

0

در . بووودليل مصووورف بووواال، بوووي از يوووك بسوووته نيووواز اسوووت <1

صوووورتيكه از تكنيوووك توووراكم جوووانبي بوووراي پركوووردن اسوووتفاده

نيوواز زيووادي خواهيوود داشووت 23تووا 13ميكنوود، بووه شووماره هوواي

.كه الزم است آنها را بيشتر تهيه كنيد

تووا 03بسووته گوتووا پركووا شووماره

0

.ربرد دارندبعنوان مخروط اصلي و در پركردگي عمودي كا 1

بوودليل كوواربرد زيوواد در پركردگووي بووروش عمووودي، تهيووه نووو 12 1(Heat Carier)هيت كرير

بووراي تهيووه . مناسووب آن بوور كيفيووت درمووان تووي ير بسووزايي دارد

. آن ميتوانيد سوند اكسپلورر را صاف كنيد

. به وفور به آن نيازمنديد <1 فيلم راديوگرافي

براي درست كردن كست آكريلي بكار مي آيد <1 (سي سي 1)سرنگ بزرگ

مصووارف . در بوورش فوويلم راديوووگرافي و چسووب بكووار مووي آيوود 1 قيچي كوچك

ديگر هم دارد

بووراي چسووباندن فيلمهوواي راديوووگرافي بريووده شووده بكووار مووي 1 چسب برق

.آيد

جهوووت نگهداشوووت فووويلم راديووووگرافي در م لولهووواي ظهوووور و 1 1پنس هموستات

.ه ميشود بوت استفاد

وسووايلي كووه در مجمووو در طووي دوره دندانپزشووكي بووه آنهووا نيازمنديوود، بووي از مووواردي اسووت كووه در ايوو جوودول كوور

يووك سووري وسووايل ديگوور هسووتند كووه در هوور قسوومت توسووط مسوومول ت ويوول وسووايل بووه شووما عر ووه ميشوووند و شووما . شوود

. ز پارسيل يا دنتيكلها و فكهاي مصنوعيپروت Wax upنياز به خريد آنها نداريد؛ مثل تجهيزات الزم براي

| P a g e

بع ی از اسامی و کلمات بکار رفته در . اشاره میشود Under graduateدر ای قسمت به فعالیتهای آموز داده شده در بخشهای مختلي برای دوره

است اده از کلیه تانسیلهای هر بخش تا حدود زیادی . نها آشنا خواهید شدای قسمت ممک است برای شما ناآشنا باشد که با ورود به بخش مربوطه با آ

. بستگی به شخص دانشجو و انگیزه یادجیری او دارد

:فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش ارتودنسي آشنایی با ااول خش کردو سیش(Wire bending)

تهیه الك متحرك با امزای مختلي آو

دهذذذای تشخیصذذذی مزمر تریسذذذینر سذذذ الومتریر تشذذذخیص و طذذذرح درمذذذاور سذذذاخت ذذذالك و تشذذذکیل رونذذذدهر تهیذذذه رکور

شذذذامل بررسذذذی دو بیمذذذار ارمذذذاعیو ذذذذیر و ادامذذذه درمذذذاو حذذذداقل دو بیمذذذارتحویذذذل آو و یگیذذذری درمذذذاو حذذذداقل

.و تکمیل رونده قبلیر تهیه مدلهای ممالعه مدید و ساخت و تحویل الك مدید در اورت نیاز

Case presentation یذذذ بیمذذذار و ایذذذراد سذذذمینار در مذذذورد ناهنجاریهذذذای مربوطذذذه و مذذذواردی کذذذه بخذذذش تعیذذذی

.میکند

:فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش دندانپقشكي كودكان خدمات بهداشت یشگیری:

o فلوراید ترا ی

o فیشور سیالنت وPRR

o ارتودنسی یشگیری

o ری و عملیآموز بهداشت در راستای دندانپزشکی مامعه نگر نظ

خدمات اورژان:

o درماو اربه ها و شکستگیهای دندانی

o درماو آبسه ها

خدمات درمانی:

o درمانهای ترمیمی

o ( الپکتومی - الپوتومی)درمانهای الپ

o Apexification وApexogenesis

o درماو دندانهای اربه خورده

o جذاشت کراوو برای دندانهای شیری

o کودکاو و انجام اعمال مراحیدرماو بیماریهای دهاو و لثه در

o قرار دادو ف انگهدار یکمرفه و دوطرفه

o ساخت روتزهای دندانی در کودکاو با بی دندانی کامل و ناقص

چهذذار عذذدد دنذذداو خل ذذی شذذیری بذذا ریشذذه خذذوب ( فذذانتوم اط ذذال )قبذذل از ورود بذذه اولذذی بخذذش دندانپزشذذکی کودکذذاو : تومذذه

شذذی از نمذذره ایذذاو بخذذش شذذما بذذه کی یذذت کذذاری اسذذت کذذه بذذر روی ایذذ دنذذدانها انجذذام در نظذذر داشذذته باشذذید کذذه بخ . آمذذاده کنیذذد

.خواهید داد

: فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش اندو ر رمذذولر تذذ کانذذالر رمذذولر (ترمیحذذاً ذذایی )درمذذاو ریشذذه سذذانترال بذذامر سذذانترال ذذایی ر کذذانی (:فذذانتوم)عملذذی 2انذذدو

.عدد مولر ایی کست شده 2و عدد مولر بام 2دو کانالر

ی دنداو رمولر دو کانال+ دنداو ت کانال 1درماو ریشه :عملی 2اندو.

دنداو ت کانال 2درماو ریشه ی دنداو مولرر ی دنداو رمولر دو کانال و :2عملی 3اندو.

رد درماو اورژان دنداو مولرر ی دنداو رمولر دو کانال و ی مو 3درماو ریشه :2عملی 3اندو.

دنداو مولر دومر ی مولر اول و ی مورد درماو مجدد 2درماو ریشه : عملی 1اندو.

چذذرا کذذه اولذذی . بذذرای اولذذی ملسذذه بخذذش انذذدو در سذذال ذذنجشر یذذ دنذذداو مذذولر سذذه کانذذال کسذذت شذذده آمذذاده کنیذذد : تومذذه

.ملسه بخش به درماو ریشه ای دنداو اختصاا دارد

:ش داده شده در بخش پاتو وژيفوا يتهاي یموز

| P a g e

ارزیذذذابی میکروسذذذکو ی اذذذایعات ارسذذذالی از بخشذذذهای مراحذذذی و بیماریهذذذای دهذذذاو وسذذذایر جروههذذذای آموزشذذذی کذذذه

بصورت مم های آموزشی تهیه شده و درکالس عملی شرح و بحث می شود

( 2و2بصورت واحدهای عملی ) روژکسیوو مم های آموزشی

شجویاو و رفع اشکال توسم اساتید جروه بررسی مم ها توسم دان

برجزاری امتحانات عملی بصورت دوره ای از دانشجویاو

برجزاری سمینارهای ه تگی در کالس عملی توسم دانشجویاو با راهنمایی اساتید جروه :فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش پروتق

( م ت ف 1هر دانشجو حداقل ) روتز کامل

(ت ف 3هر دانشجو حداقل ) روتز ارسیل

Reline وRebase روتز کاملر همراه با رفع زدجی و ترمیش روتزهای قدیمی

و در تذذرم ( در هذذر تذذرم ) حذذداقل بایذذد یذذ سذذت کذذور کذذراوو قذذدامی یذذا خل ذذی 9و 1در بخذذش روتذذز ابذذتر در تذذرم

. دکار شو( در هر ترم) حداقل باید ی بریج قدامی یا خل ی 22و 21های

:فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش پریو آموز بهداشتر تشکیل روندهر آشنایی با قلمهای مرمگیری و مراحی

Scaling وRoot planning بمور دستی و با دستگاه اولتراسونی

انجام مراحیهای ساده لثهر کورتاژ لثه و کم کردو در مراحیهای ریودنتال بعنواوAid داده شده در بخش ترمیمی فعالیتهای آموز:

ترمیمهای آمالگام در دندانهای مختلي ( از کالسI تا ترمیمهای یویده)

ترمیمهای همرنر دنداو

قراردادو ی داخل عامی و ی داخل کانال و ترمیش دنداوRCT شده

:فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش بيماریهاي دهان و تشخير بذذرای بیمذذاراو بذذا )بیماریهذذای دهذذاو و دنذذداو و تشذذکیل رونذذده هذذای اورژانذذ و کامذذل معاینهرتشذذخیص و طذذرح درمذذاو

(مشکالت سیستمی و خاا

آشذذذنایی بذذذا نمونذذذه بذذذرداری اذذذایعات مخذذذاط دهذذذاور آزمایشذذذات اراکلینیذذذ و ت سذذذیر آنهذذذار نسذذذخه نویسذذذی و نحذذذوه

درخواست مشاوره

نار مهذذذت تشذذذخیص افتراقذذذی اذذذایعات و مالحظذذذات ارادذذذه بحذذذث جروهذذذی در مذذذورد مذذذوارد مشذذذاهده شذذذده و ارادذذذه سذذذمی

دندانپزشکی بیماریهای ستمی در غیر بالی بیمار

: فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش مراحي معاینه و جرفت تاریخوه از بیماراو و انجام انواع مختلي تکنیکهای تزری بیحسی

داروهذذذار آشذذذنایی کامذذذل بذذذا عالیذذذش حیذذذاتیر آزمایشذذذات روتذذذی مبراتذذذواریرCPR ر تزریقذذذات اورژانذذذ و کنتذذذرل و درمذذذاو

.موارد اورژان

بذذا یذذا بذذدوو بذذر بافذذت و زدو )خذذارج کذذردو دنذذدانهای قذذدامی و خل ذذی و ریشذذه هذذای باقیمانذذده بصذذورت بذذاز و بسذذته

(.بخیه

خارج کردو دنداو عقل نیمه روییده و دندانهای نه ته و کم عمل(Aid ) در ی مراحی بزر

ل آلودولکتومیر فرنکتومیر بست آرچ بارر مراحی کیستهای کوچ ر بازکردو آبسه داخل دهانی و سایر مراحیهای کوچ انجام اعما

.دهاو با تشخیص استاد

مزم به رکر است که در بخش مراحی دهاو و ف و اورت و اتاق عمل بیمارستاو قادش که زیر نظر دکتر حبیبی اداره میشودر کلیه اعمال

. و اورت شامل انواع شکستگیها و مراحیهای ارتوجناتی انجام می جرددمراحیهای ف

: فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش رادیو وژي بذذذر روی مذذذدل و سذذذپ ( نیمسذذذاز زاویذذذهر مذذذوازیر بایذذذت وینذذذرر اکلذذذوزال )آمذذذوز تکنیکهذذذای مختلذذذي رادیذذذوجرافی

.بیمار

آموز ت سیر کلیشه های ری ا یکال انورامی آموز لندمارکهای آناتومی و آرتی کتها همراه با.

| P a g e

ت سذذذیر کلیشذذذه هذذذای رادیذذذوجرافی و سذذذمینار رادیولذذذوژیر بررسذذذی شکسذذذتگیها و ت سذذذیر رادیذذذوجرافیTMJ ر ارادذذذه مقالذذذه و

Case Presentation توسم دانشجویاو.

(:ماموه نگر)فوا يتهاي یموزش داده شده در بخش س مت دهان و دندانپقشكي امتماعي

بمذذور کلذذی بخذذش سذذالمت دهذذاو و دندانپزشذذکی امتمذذاعی ذذل ارتبذذاطی دانشذذجویاو بذذی دانشذذکده و امتمذذاع مذذی باشذذد .

نقمذذه اتصذذالی بذذی دانشذذی کذذه بخصذذوا در زمینذذه علذذوم یشذذگیری آموختذذه انذذد و مامعذذه ای کذذه نیازمنذذد دریافذذت ایذذ

. آموزشها است

مامعه حاکش است در ای بخش آموز مبتنی بر تحقی و ممالعه در بستر .

آشنایی با سیستش سالمت دهاو و دنداو در دنیا و کشور

آشنایی با روشهای مختلي و نوی آموز بهداشت متناوب با جروههای هدف

و انجذذذام معاینذذذات دهذذذاو ....( سذذذالمنداور کودکذذذاور مذذذادراو بذذذاردارر معلذذذولی و ) ح ذذذور در فیلذذذدهای مختلذذذي امتمذذذاعی

های استاندارد سالمت دهاو و آموز بهداشت به آناوو دنداور تهیه اندک

( فلورایذذذذدر ت ذیذذذذه و مالحظذذذذات دندانپزشذذذذکی سذذذذالمنداو و )برجذذذذزاری مباحذذذذث کذذذذاربردی دندانپزشذذذذکی یشذذذذگیری ....

بصورت کارجاهی

و مایگاه دندانپزشکاو در آو( تریاژ)آموز مدیریت بحراو

آشنایی با مباحث سوء مصرف مواد

اه هذذای تهیذذه م لذذت و وسذذتر ر نذذرم افزارهذذای ممذذع آوری اطالعذذات ر ااذذول نسذذخ نویسذذی و قذذوانی برجذذزاری کارجذذ

بیمه

(مقدمات دندانپقشكي)فانتوم و

در حقیقذذذت دانشذذذجویاو در ایذذذ دورهر . فذذذانتوم ااذذذمالحی اسذذذت کذذذه بذذذه بخشذذذهای دوراو ذذذره کلینیذذذ اطذذذالق میشذذذود

کذذالً ذذنج فذذانتوم . نجذذام خواهنذذد دادر بذذر روی مذذدل تمذذری مذذی کننذذد همذذاو کارهذذایی را کذذه در آینذذده روی مذذری ا

فانتومهذذای آنذذاتومی و مورفولذذوژی دنذذداور روتذذزر ترمیمذذیر انذذدو و فذذیک کذذه بذذه شذذرح هرکذذدام : داریذذش کذذه عبارتنذذد از

:می ردازیش

:یناتومي و مورفو وژي دندان زدیذذات قسذذمتهای مختلذذي تذذاج آنهذذا را مذذی آموزنذذد در ایذذ دوره دانشذذجویاو بذذا شذذکل دنذذدانهای مختلذذي آشذذنا شذذده و م

. و سذذپ بذذا سذذاخت دنذذدانهای مختلذذي بذذا مذذوم مخصذذوار خذذود را بذذرای انجذذام اعمذذال ترمیمذذی دنذذداو آمذذاده مذذی کننذذد

محذذل ایذذ فذذانتومر بهمذذراه فذذانتوم ترمیمذذی و فذذانتوم انذذدور در دانشذذکده مشذذترك بذذوده و بذذا نذذام فذذانتوم انذذدو شذذناخته شذذده

. مستولیت مراقبت از فانتوم و تحویل وسایل آقای نج ی می باشند(. مرامعه کنیدبه نقشه )است

:فانتوم پروتق در تذذرم ششذذش روتذذز کامذذل و در تذذرم ه ذذتش روتذذز ارسذذیل آمذذوز داده مذذی شذذود . ایذذ فذذانتوم در دو تذذرم ارادذذه میشذذود .

تمذذام مراحذذل روتذذز بذذه . ی باشذذندمسذذتول فذذانتوم روتذذز آقذذای حامذذت بیگذذی و مسذذتول تحویذذل وسذذایل آقذذای کریمذذی مذذ

.استثنای مراحل روب فلز و کوره توسم دانشجو باید انجام شود

:فانتوم ترميمي مسذذذتول تحویذذذل وسذذذایل آقذذذای . در ایذذذ قسذذذمت شذذذما نحذذذوه تذذذرا و تذذذرمیش دنذذذدانها را روی ماکذذذت تمذذذری مذذذی کنیذذذد

.نج ی می باشند

:فانتوم اندو

.مستول تحویل وسایل آقای نج ی می باشند. ندانهای مختلي را تجربه می کنیددر ای بخش شما نحوه درماو ریشه در د

:فانتوم فيكز در تذذرم ششذذش ذذ از آمذذوز نحذذوه تذذرا . ایذذ فذذانتوم در دو تذذرم ارادذذه مذذی شذذودFull crown و مذذواد قذذالبگیری و

مراحذذل آو بذذر روی یذذ بذذا انجذذام کلیذذه ( Full Metal)سذذاخت یذذ کذذراوو موقذذتر اقذذدام بذذه سذذاخت کذذراوو تمذذام فلذذز

در تذذرم . کذذر نیذذز بذذه شذذما آمذذوز داده شذذود -ممکذذ اسذذت نحذذوه سذذاخت بذذریج موقذذت و سذذت . دنذذداو خل ذذی مذذی کنیذذد

| P a g e

PFM (Porcelain Fusedه ذذذتشر عذذذالوه بذذذر مذذذوارد باقیمانذذذده از تذذذرم اولر کذذذار ااذذذلی شذذذما سذذذاخت یذذذ بذذذریج

Metal )3 خواهذذذد بذذذود کذذذه در طذذذی ایذذذ دوره ( تذذذرا ذذذ از آمذذذوز نحذذذوه )واحذذذدی بذذذر روی دنذذذدانهای قذذذدامی

مسذذذتولیت مراقبذذذت از فذذذانتوم و تحویذذذل وسذذذایل . چینذذذی جذذذزاری و خذذذت آو نیذذذز بذذذه دانشذذذجو آمذذذوز داده مذذذی شذذذود

.خانش ورمراد می باشند

كادر مدیریتي و خدماتي

ولذذذی آنهذذذا دکتذذذر ن ذذذر ریاسذذذت دانشذذذکده دندانپزشذذذکی مشذذذهد را بذذذه عهذذذده داشذذذته انذذذد کذذذه ا 21تذذذا کنذذذوو 2311از سذذذال

حذذال . ریاسذذت را بذذه عهذذده دارنذذد شذذهابیفذذرزی و سذذپ خذذانش دکتذذر تیمورتذذا بذذودهر و در حذذال حااذذر آقذذای دکتذذر

:به شرح اسامی مستولی واحدهای مختلي دانشکده می ردازیش

با ري محمود ی اي دكتر : مستول حراست

دكتر محمود با ري ی اي :ردی امور اداری

خانم مرضيه مختاري مستول خدمات رستاری

خانش ماللیاو سو روایزر آموزشی

ی اي محمود دنكو : مستول روابم عمومی

خانم نويمه كرماني : بیرخانهمستول د

ی اي اكبرزاده : ردی اداره حسابداری

خانم م يان : مستول دفتر مجله

ی اي ماوداني : مستول تأسیسات

همنديی اي : مسئول كارگاه

ی اي مواد اسمي : مستول خدمات عمومی

اباذري ی اي : مستول کارجزینی

و مستول واحد آمارIT : ی اي موان رشيد

حميد بانام ی اي : مستول انبار اموال و تجهیزات

مصنفي مظفري ی اي : مستول انبار مواد

اسميمواد ی اي : مستول نقلیه

ی اي حسينيان : مدیر داخلی کلینی ویژه

مستولCSR : ی اي رئوف

نخودكار اي ی : مستول لنجری

امكانات دانشكده

در کنذذار قسذذمتهایی کذذه بمذذور مسذذتقیش بذذه امذذر آمذذوز اختصذذاا دارنذذدر واحذذدهایی هذذش مهذذت ارادذذه سذذایر خذذدمات

:موازی در دانشکده ومود دارند که در اینجا به معرفی آنها می ردازیش

:كتابخانه

در دو اتاق کار خود را ( خانش ابتی)دی کتب اهدایی فارسی و متی و ی رسنل با تعدا 2311کتابخانه دانشکده دندانپزشکی در سال :تاریخچه

با توسعه طبقه دوم 2311متر مربع منتقل شد؛ سپ در سال 291کتابخانه به طبقه همکي ساختماو کنونی و با مساحت 2353در سال . آغاز نمود

| P a g e

متر 211در مجموع به مساحت )سه سال ممالعه مجزای خواهراور برادراو و اساتید متر مربعر و با 115دانشکدهر به محل امروزی خودر با مساحت

. منتقل شد( مربع

231کتب مرمعر 561عنواو ایاو نامه ر 2522عنواو کتاب انگلیسیر 1912عنواو کتاب فارسیر 1111ای کتابخانه هش اکنوو دارای :مشخصات

CD مجله فارسی بمور ادواری به کتابخانه دانشکده ارسال می شود 59و عنواو مجله متی 212همونی . میباشد. :كاركنان خانش غالمی: مستول کتابخانه

راا ورخانش : بخش مجالت

خانش مزدکار: بخش امانت و ایاو نامه

بخش کتابها :

:نكات ابه تومه بذذرای ایذذ منظذذور فذذرم مخصذذوا را از . بذذا تهیذذه مذذدارك مزمر در همذذاو روز اول اقذذدام بذذه ع ذذویت در کتابخانذذه بکنیذذد

.کتابخانه جرفته و تکمیل شده آنرا همراه با ی قمعه عک تحویل کتابخانه دهید

از مجالت و ایاو نامه ها غافل نشوید.

:اتاگ رایانه دانشجوئي ش بذذذه در ایذذذ بخذذذش تعذذذدادی کذذذامپیوتر و دسذذذتگاه رینتذذذر ومذذذود دارد کذذذه همذذذراه بذذذا امکانذذذاتی چذذذوو دسترسذذذی مسذذذتقی

. اینترنت و امکاو مستجو در مدمی و یکسری خدمات کامپیوتری دیگردر اختیار دانشجویاو قرار دارد

رابم آقای دکتر اراف : مستولIT : مواو رشید عبداهلل آقای

آقای مهندس مع ریانی: رسنل :بصري -واحد سموي

محمد كا م شریوتي پور ی اي : مسئول

اتذذاق آقذذای . تهذذای سذذمعی و بصذذریر تهیذذه اسذذالید و عکذذ و غیذذرهر توسذذم ایذذ واحذذد انجذذام میشذذود کلیذذه فعالی: معرفذذی

بصذذری کالسذذها میباشذذندر در ایذذ قسذذمت -کذذه مسذذتول تهیذذه روژکتذذور و دسذذتگاه اسذذالید و امکانذذات سذذمعی شذذریعتی ذذور

.میباشد که نمایندجاو کالسها با ایشاو زیاد سروکار دارند :واحد زیراكز

.خصوای اداره می شود توسم بخشمهت تکثیر در تعداد زیادر نماینده کالس موظي است که کاغذ مخصوای را که تعداد تکثیر در آو قید شده به ام ای استاد : نكات ابه تومه

.مربوطه و در نهایت به تأیید آموز دانشکده برساند :كتابخانه فرهنگي

.وزنامه های روزانه و ه تگی در آنجا مهت ممالعه ومود داردعالوه بر جنجینه ای از کتب فرهنگی و مذهبیر ر

انبیایی خانش دکتر :مسئول

آقای اوقور علی :کتابدار

: (EDO) دفتر توسوه یموزش مرکذذز توسذذعه آمذذوز زشذذکی باهذذدف ارتقذذاء کی یذذت آموزشذذی در مراکذذز آموزشذذی زیذذر مجموعذذه دانشذذگاه تأسذذی یافتذذه

. فعالیت می کنند (EDO)دانشکده بعنواو مستول دفتر توسعه آموز نماینده ای مدیریت در . است

در حال حاار مستولEDO دانشکده خانش دکتر مریش امیرچقماقی دانشیار جروه بیماریهای دهاو می باشند .

: دفتر استودادهاي درخشان

مذذذب دانشذذجویاو نخبذذه در هذذدف ایذذ مجموعذذه . ایذذ مجموعذذه زیذذر نظذذر معاونذذت آموزشذذی دانشذذگاه فعالیذذت مذذی کننذذد

سذذذما دانشذذذکده مذذذی باشذذذد و باتومذذذه بذذذه تانسذذذیل بذذذامی ایذذذ دانشذذذجویاو مذذذی تواننذذذد در ارتقذذذاء آمذذذوز و مذذذدیریت

. طرحهای تحقیقاتی کاربردی بسیار مو ر باشند

| P a g e

مسذذتول ایذذ دفتذذر در حذذال حااذذر آقذذای ذذدرام ماویذذدی دانشذذجوی سذذال ذذنجش بذذوده و محذذل دفتذذر منذذب اتذذاق جذذروه

. یمی می باشدترم

: كميته تحقيقات دانشجویي

مشذذذهد کذذذه بذذذا هذذذدف سذذذاماندهی فعالیتهذذذای ژوهشذذذی دانشذذذجویاو از دندانپزشذذذکی کدهکمیتذذذه تحقیقذذذات دانشذذذجویی دانشذذذ

طریذذذ فذذذراهش نمذذذودو محیمذذذی مناسذذذب بذذذرای ذذذژوهش و ت کذذذر خذذذالقر ایجذذذاد انگیذذذزه و جسذذذتر فرهنذذذر ذذذژوهش ر

مقذذی بذذی اسذذاتید و دانشذذجویاو مهذذت همکذذاری در طرحهذذای ژوهشذذی شذذکل آمذذوز فنذذوو ذذژوهشر ایجذذاد ارتبذذاط من

. جرفته و فعالیتهای خود را در شاخه های مختلي و در مهت رسیدو به ای اهداف متمرکز ساخته است

خانش دکتر آرزو مهاو بی : مستول

مجتبی عبداللهی دانشجوی سال ششش: دبیر کمیته

منب اتاق جروه ترمیمی-دانشکده دندانپزشکی: مکاو دفتر

:مركق تحقيقات دندانپقشكي

دانشذذکده دندانپزشذذکی مشذذهد اکنذذوو یکذذی از مراکذذز عمذذده تربیذذت دندانپزشذذکاو درکشذذور بذذه شذذمار مذذی آیذذد بعذذالوه

ایذذ دانشذذکده بذذه همذذراه مرکذذز تحقیقذذات دندانپزشذذکی مشذذهد یکذذی از مراکذذز ژوهشذذی مهذذش درزمینذذه ژوهشذذهای مختلذذي

درحذذال حااذذر تحقیقذذات در اکثذذر زمینذذه هذذای مذذرتبم بمذذور فعذذال درحذذال انجذذام .پزشذذکی کشذذور اسذذت درعلذذوم دندان

: برخذذذی از ایذذذ اولویذذذت هذذذا عبارتنذذذد از . ایذذذ تحقیقذذذات برجرفتذذذه از اولویذذذت هذذذای ژوهشذذذی دانشذذذکده اسذذذت . اسذذذت

ارتقذذذاء بهداشذذذت ذذذژوهش درآمذذذوز دندانپزشذذذکی ر تعیذذذی روشذذذهای درمذذذانی مناسذذذبتر مذذذورد نیذذذاز مامعذذذه ر روشذذذهای

دهذذذاو درمامعذذذه ر کنتذذذرل ع ونذذذت در دندانپزشذذذکی ر هذذذدایت ارتقذذذاء کی یذذذت تولیذذذد ومذذذواد و و سذذذایل دندانپزشذذذکی در

مرکذذز .. داخذذل کشذذور وتعیذذی وااذذالح رفتارهذذای مربذذوط بذذه شذذیوه زنذذدجی افذذراد در رابمذذه بذذا سذذالمت دهذذاو ودنذذداو

ی و آزمایشذذگاهی در زمینذذه علذذذوم دندانپزشذذکی فعالیذذت دارنذذذد هذذدایت تحقیقذذات کلینیکذذذ تحقیقذذات دندانپزشذذکی بذذه کذذذار

:واحد ژوهشی به شرح زیر می باشد 5و شامل

واحد ژوهش های حیوانی -0

واحد ژوهش های مواد دندانی -1

دندانی واحد ژوهش های ایمپلنت-3

واحد ژوهش های روتزهای دندانی -1

.واحد ژوهش دردهای فکی اورتی -5

در خود مای داده اند که به موازات امر درماو بخش دانشکده ممعاً بیش از یکصد و شصت یونیت دندانپزشکی را 21عالوه بر ای واحدهار

.تخصصیر به امر تحقیقات بالینی در زمینه های دندانپزشکی می ردازند بیماراو و آموز دانشجویاو عمومی و

:واحد كنترل عفونت دانشكده

اره ای از فعالیتهای ای واحد . به طور رسمی کار خود را زیر نظر سرکار خانش دکتر عجمی آغاز نمود 2316ترل ع ونت دانشکده در سال واحد کن

: شامل

نظارت بر علمکرد بخش ها در رابمه با کنترل ع ونت -2

نظارت بر نتایج نمونه جیری های دوره ای از بخش ها -2

کمیته کنترل ع ونت و بررسی مشکالت دانشکده در ای رابمه برجزاری ملسات ماهانه با اع ای -3

| P a g e

برجزاری کالسهای کنترل ع ونت برای کلیه رسنل شاغل در دانشکده -1

دانشجویاو و رسنل Bکلینی مهت تزری واکس هپاتیت -5

خود را چ کرده اید؟ ABرا زده اید؟ آیا تیتر Bآیا واکس هپاتیت * (

. داشتید و یا در ام کار در بخش سوزو دردت شما فروشد می توانید به ای بخش مرامعه کنید اجر در ای رابمه مشکلی

: واحد بهداشت محيط

محمود دنکوب : مستول

ی بهداشت محیم در واحد درمانی مجموعه فعالیتهایی است که در مهت بهبود و سالش سازی محیم انجام می جیرد بموریکه عوامل بیمذاریزایی خذارم

. توانند در ای محیم جستر و شیوع یدا کنندن

.ارتقاء سما بهداشت و در نتیجه سالمت مامعه می باشد: هدف کلی

: شرح وظایي

نظارت و مداخله در تهیه و کاربرد مواد جندزدا و اك کننده -2

موقت و دفع زباله های بیمارستانینظارتر بررسی و کنترل بهداشتی بر کلیه مراحل مختلي ممع آوریر ت کی ر انتقالر نگهداری -2

کنترل حشرات و موندجاو با اولویت بهسازی محیم -3

بهبود کی ی آب شرب و ایجاد محیمی سالش از طری بررسی واعیت آب مصرفی در محیم -1

تهیه و ابالغ دستورالعمل های بهداشتی مهت امرا توسم یمانکاراو -2

ماه رعایت دستوالعمل های بهداشتی از طری چ لیست در ایاو هر نظارت بر عملکرد شرکت خدماتی و ت ذیه در زمینه -6

در مجموع واحد بهداشت محیم دانشکده دندانپزشکی با نهایت تال و کوشش سعی دارد تا با ارتقاء شاخصهای بهداشذت محذیم بذرای نیذل بذه ایذ

. انشجویاو عزیز استقبال خواهد کرداهداف جام بردارد و در ای راستا از همکاری کلیه رسنل محترم دانشکده و د

:امكانات ورزشي

ماه دوم سال در اختیار دانشجویاو قرار می جیردر زمی ورزشی در منب دانشکده ومود دارد 6در ای دانشکده عالوه بر میز ینر نر که معمومً

س انه خمهای زمی تنی و تور آو از بی رفته و در داخل زمی که دارای زمی فوتبالر زمی والیبالر زمی بسکتبال و زمی تنی می باشد که متا

مرامعه ( نجات آقای )مهت جرفت توپ و تور و سایر امکانات ورزشی می توانید به امور دانشجویی ! بسکتبال نیز ی زمی والیبال سبز شده است

.کنید

:البراتوار مركقي

حتماً در طول دوراو فراجیری فنوو مبراتواریر از تجربیات سازنده . نیسینها انجام می جیرددر ای قسمت فعالیتهای مبراتواری بخشها توسم تک

. قسمتهایی از کارهای فانتوم و اکثر کارهای مبراتواری بخشها توسم ای عزیزاو انجام می شود. تکنیسینها است اده مزم را ببرید

سعیدی آقای : مسئول البراتوار مركقي

:تكنيسين ها

ر آقای مبشریر آقای متقیاو :تق متحركپرو

آقای سعیدیر آقای طوسی: روتز ابت

آقای امینی نژادر آقای وزیری: اط ال -ارتدنسی

:رختكن ها

:مهت استفاده دانشجویان گرامي رختكن هاي مداگانه اي درنظر گرفته شده رختک خواهراو دانشجو (2

رختک برادراو دانشجو (2

زیر نظر امور دانشجویی اداره می شود ردراو دانشجو رختک خواهراو و برا.

| P a g e

کمد به دانشجویاو علوم ایه که تنها درس فانتوم ومبراتوار رادره ته به مدت ی روز دادوِ امکاوِ به دلیل محدودیت کمد ها

.دردانشکده دندانپزشکی می جذرانند میسر نمی باشد

ر می باشد ی سال رادیولوژی موقعیت مکانی رختک خواهراو دانشجو رانتها.

می باشد (بعد ازکالس ششش )انتهای سال کالس ها موقعیت مکانی رختک برادراو دانشجو ر.

سرکشی از رختک ها مهت ملوجیری از هر جونه ات اقی توسم مستول مربوطه انجام می جیرد روزانه ر.

تحویل می جرددطی سرکشی از رختک ها لوازم ما جذاشته شده راورت ملسه و.

تودادي از نكات مهم الزم ا رعایه در رختكن ها به صورت بنر نصر شده كه رعایت ین توسط دانشجویان درملوگيري

.ازبروز هر گونه مشكه احتما ي ،راهگشا خواهد بود

| P a g e

| P a g e

| P a g e

:تریادر عی حال که محلی برای رفع . جرچه تنوع غذایی تریا زیاد نیستر ولی برای سیر کردو شما ک ایت می کند! هر وقت جرسنه شدیدر به تریا بروید

.خستگی موقت در زمانهایی که کاری ندارید می تواند باشد

:سل سرویزبرای تهیه غذا روز اول ابتدا باید کارت هذای خذود را فعذال . ی خیاباو باهنرر در مجاورت خوابگاه می باشددر حال حاار سلي مرکزی واقع در انتها

0-11تا 00-31روز فروش در ساعت هاي .در ضمن نياز به تهيه کارت جديد نمي باشد .سلف انجام مي شود کنید ای کار در محل

.مي باشد

(:ل باالتراز زبان دانشجویان سا) نكاتي مخصوص شماولی چه بهتر که از تجربیات دیگراو . ممالبی که در ای قسمت عراه میشوندر اکثراً مواردیست که خود شما با جذشت زماو آنها را تجربه خواهید کرد

ل بامیی به سال ایینیها ممالب ای قسمت بیشتر مواردیست که دانشجویاو سا! است اده کرده و به قول معروفر سعی نکنید چرخ را دوباره اختراع کنید

ولی سعی شده است که حتی المقدور هذر نکتذه ای ! جر چه همه موارد را نمیتواو بمور رسمی در دفترچه نوشت. در قالب نکات تجربی اراده می کنند

:و مرحله آشنا جرددکه ممک است م ید واقع شودر رکر جردد تا دانشجور قبل از ورود به هر مرحله تحصیلیر با نحوه بهینه طی کردو آ :نکات کلی( الي

ابتدا که وارد دانشکده شدید:

!ای راهنما را ممالعه کنید .2

.برای انتخاب واحد به آموز مرامعه کنید .2

.نماینده و مستول مزوات کالس خود را انتخاب کنید .3

(.هر چه زودتر بهتر)وع کنید مهت شروع از وسایل مورد نیاز فانتومها شر. وسایل رکر شده در ای راهنما را تهیه کنید .1

.مرامعه کنید( مستول خدمات)مهت دریافت کمد لباس به آقای مع رزاده و برای جرفت برچسب ماشی به آقای دوامی .2

.برای جرفت کمد در فانتوم روتز به آقای حامت بیگی مرامعه کنید .6

.با تهیه مدارك مزم در کتابخانه بت نام کنید .1

چوو در مجموع خیلی ارزانتر تمام خواهد شد. خرید وسایل تعیی کنید و همه وسایل خود را با هش بخریدنماینده ای را مهت .

ملسه در هر درس 1بخاطر اینکه در ای دانشکدهر غیبت بیش از . حتماً تعداد ملسات غیبت خود در هر درس را بمور کامل یادداشت کنید

توایه ما ای است که در نیمه اول ترم هیچ غیبتی نکنید و غیبتها را برای نیمه دوم نگه . ستبمنزله ا ر خواهد بود و شوخی بردار هش نی

.دارید

عالوه بر . بخصوا در بخشهار نکاتی را که می آموزید در آو یادداشت کنید. همیشه ی خودکار و ی دفترچه همراه خود داشته باشید

ا قرض می دهید در آو درج کنید؛ چوو فراموشی در میاو دانشجویاو دانشکده ما آور خوب است که هر چیزی را که قرض می جیرید و ی

! بیماری رایجی است

ای کار از یدا شدو مشکالتی چوو بدقولی به بیمار . تقویمی تهیه کنید و وقتهایی را که به مری های خود می دهیدر در آو یادداشت کنید

.که تعداد مری هایی که در اختیار می جیرید زیاد می شودر براحتی ملوجیری می کندیا بی مری ماندو شما بخصوا در ترمهای آخر

زباو انگلیسی و کامپیوتر را مدی بگیرید و اجر بر آنها تسلم نداریدر حتماً مهت تقویت آنها کوشش کنید.

وزهای آخر با مشکالتی مثل سردرجمیر نبود ترم رفرن امتحانی هر درس را با استاد هماهنر و آنرا مشخص کنید تا در ر از هماو ابتدای

.یا کمبود مزوه و غیره موامه نشوید

سال خوب را شت سر خواهید جذاشت؛ ولی اجر چند دسته شویدر با مشکالت بسیار زیادی موامه 1اجر در کالس اتحاد داشته باشیدر

.ینی بگذارید اجر مشکلی با یکدیگر داریدر آنها را حل کرده و ا به کل. خواهید شد

کسی اینجا دزد نیستر ولی قرض جرفت بدوو . حتماً روی تمام وسایل متعل به خودر نام خود را با هر وسیله ای که می توانید بنویسید

تومه کنید که قیمت بع ی وسایل خیلی جراو است و در نهایت مجبور به رداخت ومه به حساب دانشکده ! دادو خیلی شایع است

در (. توماو قیمت دارد که بع ی از دوستاو ما مجبور به رداخت ومه شده اند 111111مثالً ی آرتیکومتور دنتاتوس )شد خواهید

.ح ظ وسایل خود نهایت دقت را بکنید

سعی کنید درست نشست در هنگام کار بر روی مری را یاد جرفته و تحت هیچ شرایمی قوز نکنید.

2 چوو امکاو ندارد که شما رو و خود را . باشید و حتماً رو و مبراتوار خود را از رو و بخش مدا کنیددست رو و داشته 3تا

. کثیي نکنید( بخصوا روتز)حی کار در مبراتوار

واهید جرفتچوو از زیر هر کاری که سر باز زنیدر آنرا یاد نخ. کارهای خود را سعی کنید که خود انجام دهید و به دیگری واجذار نکنید.

| P a g e

:نكات مربوط به بخشهاي مختل (

:بخش ارتودنسي

ح ور و غیاب را در ای بخش مدی بگیرید و فعالیتهای مورد انتظار را بمور کامل انجام دهید.

دامه درماو با به کار خود نظش بدهید و مماب ااول آموز داده شده رونده بیمار خود را در ابتدا با اشراف کاملر تکمیل کنید تا در ا

.مشکلی موامه نشوید

:بخش اافال

در ای بخش نحوه کنترل رفتار کودکاو و روانشناسی آنها از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

سرعت عمل و تسلم بر کارهای دندانپزشکی کودکاو و کنترل کودك رمز موفقیت در ای بخش است.

سعی کنید که انواع درمانهایی را که . را نه خیلی فشرده و نه خیلی خلوت تنظیش کنید در تعیی وقت مهت مری ها دقت کنید و برنامه خود

. در نظر جرفته شده انجام دهید بجای اینکه یکسری کارهای خاا را تکرار کنید Under graduateبرای دوره

وتومی یا الپکتومی است که شما انجام داده اید تومه کنید که در ایاو بخشر آنوه بیش از همه برای بخش مهش استر تعداد درمانهای الپ

بخشر اول حد نصاب ای درمانها را تکمیل Requirement21 مهت تأمی (. البته نه به ای م هوم که از دیگر درمانها غافل شوید)

. کرده و سپ به سراغ موارد دیگر بروید

:بخش اندو

کی یت را فدای سرعت عمل نکنید. وفقیت در ای بخش استسرعت عمل همراه با ح ظ کی یت در سما بام رمز م .

همیشه ی ربع قبل از شروع بخش در بخش حاار باشید و ی ربع قبل از ایاو بخشر بیمار خود را مرخص نموده و وسایل خود را

.تحویل دهید

کرده و زماندهی کنید قبل از شروع بخش اندور حتماً با مستول ذیر احبت کرده و بیماراو خود را هماهنر.

در نظر داشته باشید که انجام ی درماو بدر بسیار بدتر از انجام ندادو آو . دندانهایی را قبول کنید که درماو آنها در حد تواو شما باشد

. است

:بخش پاتو وژي

دیوانه می شویدهرچه بیشتر بخوانیدر راحت تر هستید؛ سعی کنید که ممالعه را به شب امتحاو واجذار نکنید که!

از اطلسها به بهتری نحو است اده کنید.

ایه قوی اتولوژی زمینه ساز قوه تشخیص قویستر و معلومات شما در ای درس در واحدهای بیماریهای دهاو و تشخیص و رادیولوژی به

. آنرا مدی بگیرید. شدت بکار خواهد آمد

:بخش پروتق

و مسیر تا دانشکده سرراست باشد حتی المقدور مری شما شاغل نباشد.

هر مرحله کاری را با حواله و دقت کامل انجام دهید. در ای بخشر دقت از سرعت مهمتر است .

:بخش پریو

سعی کنید کهSc/RP25 موقعیت شما و نحوه جرفت وسایل خیلی مهش هستند. دستی را خوب یاد بگیرید.

یلی تأکید کنید و خود نیز خوب آنها را یاد بگیریدر قلمها را کامل بشناسید و قدرت تشخیص به بیماراو خود ااول آموز بهداشت را خ

.بیماریهای مختلي لثه را با ممالعه بدست آورید

:بخش ترميمي .1

سعی کنید انواع مختلي ترمیمها را کار کرده و کارهای سخت را نیز تجربه کنید .

1

ض.ضهض یض، که اضنمز ض ک مدض،ه ضامضزاضناشض ضپه ض ضن ، بم ض ض ض ت ض م ضRequirementsض- 1

دیبمن ض یض، ضدیمگض عادضد ،دضا ض نا گضج دض(ضصمفض ضهعا ض ،گض ط ض زهیض،ک گ)ضRoot Planing ض(ضن ، ن ضج ددمهضنم هضهثیض ه)ضScalingداف،ض عم ضض-

ض.ضری هضننم نیضن ض

| P a g e

خیلی هنگام ترا دقت کنید که دنداو اکسپوز ! ممک است آو دنداو بمیرد کردو ی دنداو نمی میرد ولی 26کسی با اکسپوز

.نشودر و اجر شد خیلی غصه نخورید

:بخش بيماریهاي دهان

به هر مورد غیر طبیعی در دهاو و تاریخوه بیمار تومه نموده و تا رسیدو به تشخیصر اساتید و بیمار را رها نکنید .

:بخش مراحي

ولی قبل از انجام هر عملی ااول علمی آنرا بمور کامل فراجرفته و سپ اقدام ! ی بخش و انجام کارهای سخت نترسیداز کار کردو در ا

.کنید

ااول استریلیزاسیوو و جرفت تاریخوه را مدی بگیرید.

انواع تکنیکهای تزریقی را انجام دهیدر چرا که آنها را برای دندانپزشکاو عمومی هش اختراع کرده اند!

:بخش رادیو وژي

اشعهX هنگام تهیه رادیوجرافی بایستی با رعایت نکات کاربردی دقت مزم را مهت ملوجیری از دریافت اشعه . برای بیمار م ر می باشد

. ااافی به عمل آورید

ااول کنترل ع ونت در بخش رادیولوژی را بایستی مانند سایر بخش ها رعایت کنید.

خوب است که از هماو اول به کلیشه رادیوجرافی با دید ت سیری نگاه . در ت سیر کلیشه نقش اساسی دارد شناخت لندمارکهای آناتومی

. کنید

(: ماموه نگر )بخش س مت دهان و دندانپقشكي امتماعي

قبل از ورود به بخش با جروه به علت تنوع برنامه ها و همونی ماهیت مدید و مت اوت ای بخش با سایر بخشهایی که تاکنوو جذرانده ایدر حتماً

. برنامه خود را چ کنید

ای درس با برنامه های بسیار متنوع و عناوینی کاربردی که درقالب . سالمت دهاو و دندانپزشکی امتماعی رشته ای نو و سرشار از نو آوری است

مامعه به عنواو ی دندانپزش توانمند و مامعه نگر آماده کارجاهها و ح ور در فیلدهای مختلي امتماع برجزار می شودر شما را برای ح ور در

ای . ت ییر نگر شما نسبت به درمانوارتقاء سالمت دهاو ودنداو مامعه مبتنی بر آجاهی و کارهای یشکیری ایه و اساس ای رشته است . می کند

چگونه و چه چیزی را بهتر بیاموزید که مامعه به آو بیشتر نیاز مند است درس ای امکاو را در دوراو دانشجویی برای شما فراهش می کند که بدانیش

. ای فرات را غنیمت شمارید

. ح ور و غیاب در ای بخش را مدی بگیرید

او آخر بخش که تومه داشته باشید که ح ور در کلیه بخشها و فیلدهای مامعه نگر مزوء برنامه آموزشی شما بوده و نمره نهایی شما براساس نمره امتح

. برجزار خواهد شد می باشد OSCEبصورت

.!!ا بته فوال بودن شما در كليه مباحث كارگاهي و فيلدها از چشم اعیا گروه دور نمي ماند*

:فانتوم یناتومي دندان

ای ترمیش دندانها میباشد یادجیری مزدیات دندانها و کسب مهارت مهت شکل دهی مزدیات دندانها در ای دورهر به منظور کسب مهارت بر

چرا که کی یت کارهای ترمیمی آینده شما بستگی به مهارت شما در شکل دادو ماده ترمیمی میباشد که . که مزم است آنرا مدی بگیرید

. ای هنر بدست نمی آیدر مگر اینکه مهارت اولیه در دوره فانتوم بدست آمده باشد

چرا که کی یت و شکل لبه برنده . رای سایر مقااد است اده نکنید و آنرا تکریش و احترام کنیداسپاتول مدمژ مخصوا ترا موم خود را ب

چرا که لبه برنده را . در ام هرجز سعی نکنید لبه آنرا با دستگاه تریمر تیز کنید. اسپاتول خیلی در کی یت کار شما و مسلماً تأ یر دارد

.جز بهتر از اول نمی شودم رس کرده و اسپاتول شما را خراب میکند و هر

:حركتفانتوم پروتق م

مهت جرفت کمد در مبراتوار روتز به آقای حامت بیگی مرامعه کنید.

اجر کارهای فانتوم خود را به مبراتوار . )در دوراو فانتوم از مبراتوارهای بیروو دوری کنید و کارهایتاو را خودتاو انجام دهید! ماقل

.( نمره قبولی نداشته باشیدبیروو دادیدر انتظار

1

،ک گض نشم ضدیها،ض ض، دمگضا دیعوضنیض، دمگض زهیض(ضدغ )نشوضا دیعورض دمکوض افم ضدوض فن ض یضنا طیضن ، ن ض مجضنیشض ض رضپمهپض ،گض، ض،ک ک (ضExpose) ه ا ضض-

ض.،کاعضن ض گض دمکوض ض یضهیچضراکیضپا ی روض، ض مجضنمتوضکعمک ض ض، که اضنا طیضنوض،تنوض ضن ، ن ضنیشض ض ض گرض ،ضپمهپضدیها.ضاب ز ضدی ،،

| P a g e

ممالعه در کنار انجام کارهای روتز خیلی مهش است؛ از آو غافل نشوید.

هر چه اشکال و سوال دارید در فانتوم رفع کنید که بعداً مشکلزا و آبروبر خواهد بود!

ر شعله ور میشود؛ احتیاط کنیدبسیار قابل اشتعال است و اجر روی آتش بریزد( بخصوا نوع غیر فوری)مایع و ودر آکریل.

امتحاو عملی انجام می شود( یا ایاو ترم)در ایاو هر مرحله از فانتوم .

شما تنها مجاز به ی ملسه غیبت در کل ترم می باشید.

:فانتوم ترميمي

و مایگزینی ف جمشده در نگهداری از فکهای تحویلی حداکثر دقت را بکنید که جراو است و در اورت جش شدو موظي به خرید

.هستید

سعی کنید رویPhantom head چرا که اجر روی آو تسلم یدا کنیدر مسلماً در دهاو انساو . و بارعایت ااول احیا کار تمری کنید

د خواهید جرفت عالوه بر آو کار با آینه را تنها با است اده از آو یا. که بافت اطراف آو نرم و انعماف ذیر استر راحت تر خواهید بود

(.دقت کنید که اول شاید مشکل باشدر ولی به مرور و با تمری ر آساو خواهد شد)

:فانتوم اندو

2 ماه مانده به آغاز فانتوم اندور با جذاشت شیشه حاوی الکل یا ساول در درمانگاههای سما شهرر نسبت به ممع آوری دندانهای سالش 3تا

دندانی برای امتحاو بهتر است که طول کانالش زیاد نباشدر کانالهایش . دندانها را برای امتحاو نگه داریداقدام کنید و در نهایت بهتری

. جشاد باشدر انتهای آ ک بسته داشته باشد و اتاق الپ آو وسیع باشد

به مدت زیاد است اده نکنیدر چرا که دندانهایی را که ممع آوری کرده ایدر اد ع ونی کنیدر ولی از وایتک برای تمیز و س ید کردو آنها

.دندانها را نرم و غیر قابل مصرف می کند

چوو اجر دنداو خش شودر براحتی حی کار کردو خواهد شکست. دندانها را در تمام مدت در محیم مرطوب نگه دارید.

دادو به کست حاال نیز میتواو از راحت تری راه کست کردو دنداور تهیه ی سرنر بزر و سپ قمع سر آو میباشد؛ مهت شکل

.تومه کنید که اجر سرنر به اندازه کافی بزر نباشدر هنگام در آوردو کست مشکل خواهید داشت. دستگاه تریمر است اده کرد

ه چسب زدو قسمت و بالفاال 1شما به راحتی میتوانید با بریدو ی فیلش به . از هماو ابتدا سعی کنید که در مصرف فیلش ارفه مویی کنید

برای ای منظور مزم نیست که حتماً به . فیلش رادیو جرافی تهیه کنید که در چ کردو انتهای کانال بسیار م ید خواهد بود 1هر قسمتر

!تومه کنید که اینکار جدایی نیستر بلکه کامالً عاقالنه میباشد(. افت کی یت در نور معمولی ناچیز است)تاریکخانه بروید

چوو ممک است طب خاایت لوله های مویینه بمرف داخل کانال ! د کردو انتهای کانال از چسب قمره ای است اده نکنیدبرای مسدو

.کشیده شود و کار شما را بسیار مشکل کند

جویندر بروی یعنی اساتید و آسیستانها براحتی آنرا می فهمند و اجر چیزی نمی . ر تابلوست!دندانی که در کست متحرك است یا رتروفیلینر

!خود نیاورده اندر سعی نکنید خیلی زرنر باشید

.ماه مانده به شروع فانتوم اندور در درمانگاههای سما شهرر شیشه مهت ممع آوری دندانهای کشیده شده مختلي قرار دهید 2حتماً : تومه

یش خواهد رفت و جاهاً یش می آید که آنقدر در با درست انجام دادو درماو ریشه و مماب ااول یش رفت ر کار شما خیلی سریعتر

.کارهای خالف و تقلب یشروی می کنید که برای شما مشکل ساز می جردد

چوو اندازه های کارخانه . در مورد خرید فایل و سایر وسایلر دقت کنید که فایلهایی که می خرید همه از ی مارك و کارخانه باشند

.د و مشکل ساز خواهد بودهای مختلي با هش کمی ت اوت دار

فایلهایNi-Ti ممک است بع اً به کارتاو بیاید. میلیمتری هش ومود دارند که می توانید آنها را تهیه کنید 31و هدستروم و فایلهای .

چوو . ید کنیدولی در هر اورت سعی کنید که همه با هش خر. تعداد وسایلی را که نیاز داریدر با تومه به میزاو مصرف خود تهیه کنید

.قیمتها در س ارشهای زیادر افت زیادی دارد

در هنگام تهیه دنداو . عدد دنداو شیری خل ی با تاج سالش نیاز دارید 1به ( فانتوم اط ال)یاد آوری می شودر قبل از ورود به اولی بخش اط ال : تومه

.برای فانتوم اندور ای مملب را در نظر داشته باشید

:فانتوم فيكز

ر مرحله را سعی کنید به بهتری نحو ممک به ایاو ببرید؛ چیزی که در نهایت در نمره شما مو ر استر کی یت نهایی کار و ح ور فعال در ه

.کل ملسات و میزاو یادجیری شماست

دادو آور به معنی چرا که انجام ندادو ی مرحله یا نادرست انجام . حتی مرحله چینی جذاری. کلیه مراحل را خودتاو انجام دهید

.یادنگرفت آو می باشد

اجر کارهای خود را به مبراتوار بیروو دادیدر انتظار نمره قبولی نداشته باشید.

| P a g e

شما تنها ی ملسه ح غیبت در کل ترم را دارید.

؟...چه كنيم اگر بخواهيم

رامعه به آموز دانشکدهر فرم کامپیوتری انتخاب دانشجویانی که روند عادی تحصیلی را طی می کنندر با م :انتخا واحد كنيم

دانشجویانی که از روند . واحد را جرفته و از بررسی آور فقم آنرا ام ا کرده و در شت آو آدرس و تل تماس خود را درج میکنند

مهت . ور آموز تحویل می دهندعادی یروی نمی کنندر واحدهای مورد نیاز خود را در برجه ای مخصوا درج می کنند و آنرا به ا رات

.حذف و ااافه نیز در مدت زماو مربوطه به آموز مرامعه کرده و با راهنمایی آنها کار خود را انجام دهید

با مرامعه به اداره آموز ر فرم مخصوا جواهی اشت ال به تحصیل را با رکر مکانی که :گواهي اشت ال به تحصيه بگيریم

سپ بعد از اینکه جواهی مذبور توسم ایشاو تایپ جردیدر آنرا به . تکمیل کرده و به ا راتور تحویل می دهیش جواهی برای آو مزم استر

خانش )دفتر ریاست دانشکده منشی یا( دکتر قدوسی)معاونت آموزشی خانش رسانده و سپ به ام ای( آقای حساس)تأیید ردی آموز

.بیرخانه دانشکدهر آنرا تحویل می جیریدرسانده و در نهایت از بت در د( مصم ایی

. بعضي مکانها مانند اداره راهنمايي و رانندگي, معرفي نامه عکس دار الزم دارند: توجه

:به نمره اعتراض كنيم

حویل رسانده و سپ آنرا به منشی جروه ت( آقای حساس)با تکمیل فرم مخصوا اعتراض به نمره در آموز ر آنرا به تأیید مستول آموز

.توایه می شود که آنرا شخصاً یگیری کنیدر در غیر ای اورت انتظار ت ییر نمره نداشته باشید. دهید

و تکمیل فرم مربوطهر برچسب ماشی را تحویل بگیرید( آقای قاسمی )با مرامعه به مستول خدمات :برچسر ماشين بگيریم .

. ی دانشگاه فردوسی نیز شویدیادآوری میشود با برچسب دانشکده می توانید وارد رد

:وام درخواست كنيم

مرامعه کرده و فرمهای مربوطه را تکمیل کنید( آقای نجات)برای ای منظور باید به امور دانشجویی.

: بيمار ارماع دهيم

ه شده و به بخشهای متناسب سیستش ذیر بیمار در دانشکده ما به ای اورت است که بیمار با جرفت وقت از بخش تشخیصر در آنجا معاین

با طرح درماو اراده شده در رونده بیمارر معرفی می شود و در آو بخشر با مرامعه به مستول ذیر بخش و اراده رونده و رداخت ومه

شود و بع ی بخشها البته ای روند در همه بخشها دنبال نمی. به اندوق دانشکدهر وقت معاینه دریافت کرده و بعد از معاینه درماو می شود

اجر بیمار شما آشناست و می خواهید که کار او سریعتر راه بی تدر مزم است که یا خود کار او را . مستقالً اقدام به ذیر بیمار می کنند

.دبخشی که جرفت وقت آو مشکل استر بخش ترمیمی می باش. انجام دهیدر یا از دوستاو خود بخواهید که کار او را انجام دهند

:انتخا كنيم( یا ارح تحقيقاتي)پایان نامه

بر اساس رشته مورد عالقه خودر به اع ای هیأت علمی جروههای آموزشی مرامعه کرده و با مشورت با ( 9ترم )در طی ترم اول سال نجش

راهنمای خود آنرا تنظیش می ( ا اساتیدی)آنها و مواوعاتی که به شما اراده می دهندر مواوع تحقیقاتی دلخواه خود را انتخاب و با استاد

سپ با مرامعه به اداره آموز و دریافت فرم مخصوا بت تز و تکمیل آور آنرا به ام ای خود و اساتید راهنما رسانده و سپ . کنید

تکمیل رسشنامه در عی حالر شما موظي به. مهت درج در دفتر آموز و تأیید معاونت آموزشی دانشکدهر به آموز تحویل می دهید

ا حه تهیه شده است که نحوه تکمیل آو از حواله ای راهنما خارج 22هستید که در حدود ( یا طرح تحقیقاتی) ایاو نامه ( روتکل)

ما اجر بودمه ایاو نامه ش. در نهایت درخواست ایاو نامه بهمراه رسشنامه تحقیقاتی شما به شورای آموزشی دانشکده ارسال می شود. است

هزار توماو باشدر در اورت تصویب در شورای آموزشی دانشکدهر حسابداری دانشکده در ازای دریافت اسناد هزینه های شمار 311زیر

ولی اجر هزینه ایاو نامه شما بیش از ای مقدار . مبلغ را به شما رداخت خواهد کرد و ی جیری اداری شما به همی ما ختش می جردد

چرا که شما هزینه ایاو نامه خود . وزشی دانشکده از تصویب رسشنامهر آنرا به شورای ژوهشی دانشگاه ارسال می کندباشدر شورای آم

. سپ دبیرخانه شورای ژوهشیر رسشنامه ایاو نامه شما را به چند بررس اراده می دهد تا آنرا بررسی کنند. را باید از دانشگاه دریافت کنید

از رفع ایرادات وارد . ب بررسها دریافت شدر اسخها به شما اراده می شود تا نسبت به رفع ایرادات وارده اقدام کنید از اینکه موا

ر رسشنامه به شورای ژوهشی دانشگاه مهت تأیید نهایی داده می (اجر قابل رفع باشد)شده توسم بررسها نسبت به رسشنامه ایاو نامه خود

| P a g e

مع فوقر بخشی از هزینه های در نظر جرفته شده در رسشنامه در هماو ابتدا رداخت می جردد و مابقی به زماو دفاع از تأیید مر. شود

. ود ایاو نامه و یا تهیه مقاله در مورد طرحهای تحقیقاتیر موکول می

:پایان نامه را دفاع كنيم

راهنمای خود رسانده و ( یا اساتید)کمیل و احافی شدر آنرا به ام ای استاد از اینکه تحقیقات خود را انجام دادید و ایاو نامه شما ت

سپ وقت دفاع را با هماهنگی با جروه آموزشی مرتبم و آموز انجام. مهت دریافت وقت دفاع به آموز دانشکده مرامعه می کنید

.می دهید و در روز مقرر مهت دفاع در اتاق دفاع تز حاارمی شوید

واقع در )می که به آخری ترم تحصیلی خود ا می جذاریدر درخواست تأییدیه دیپلش خود را از طری اداره ست مرکزی هنگا :توجه

در ام با مرامعه به آموز دانشکدهر نسبت به عدم . ارسال کنید تا در هنگام فارغ التحصیلی با مشکل موامه نشوید( خیاباو امام خمینی

مشکالتی . اطمیناو حاال کنید تا اجر مشکلی ومود داردر در خالل ترم آخر حل جردد( تا آو لحظه)ی خود ومود مشکل در کارنامه تحصیل

.از ای قبیل در زماو فارغ التحصیلی بسیار شایع میباشد

. پاینده باشيد