СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯold.spmi.ru/system/files/lib/uch/metodichki/2016-217.pdf · УДК 316 (073) СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ: Методические

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Санкт-Петербургский горный университет

Кафедра социологии и психологии

СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ

Методические указания к практическим занятиям для студентов бакалавриата направления 15.03.02

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2016

УДК 316 (073) СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ: Методические указания к прак-

тическим занятиям / Санкт-Петербургский горный университет. Сост. Е.С. Новико-ва. СПб, 2016. 28 с.

Методические указания разработаны в соответствии с требованиями Фе-

дерального государственного образовательного стандарта Российской Федерации для высших учебных заведений по дисциплине «Социология и политология».

Предложены методические рекомендации и планы подготовки к семина-рам, вопросы для обсуждения, темы докладов и презентаций, список основной и дополнительной литературы.

Предназначены для студентов бакалавриата направления 15.03.02 «Техно-логические машины и оборудование».

Научный редактор доц. Н.Н. Сазонова

Санкт-Петербургский горный университет, 2016

3

ВВЕДЕНИЕ Основной целью изучения курса «Социология и политоло-

гия» является формирование компетенций, способствующих эффек-тивному решению профессиональных задач и успешной адаптации в социуме посредством формирования у учащихся представлений о специфике социальной и политической сфер общественной жизни, о роли в них человека, о ценностной ориентации и общественных нормах регулирования социального и политического поведения.

В результате изучения курса студенты должны знать основ-ные этапы становления социологической и политологической наук и их роли в управлении общественными отношениями; содержание наиболее известных теорий и концепций, сохранивших значение для наших современников и их авторов; историю политической и со-циологической мысли России; происхождение и сущность полити-ческой власти, государства и гражданского общества; сущность и типы политических режимов, формы реализации принципа федера-лизма; изучить механизм функционирования и развития общества, методы социологического анализа социальных процессов; причины и последствия политических реформ в нашей стране; принципы осуществления внешней политики; особенности современной меж-дународной ситуации.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующий компетенций:

- владеть целостной системой научных знаний об окружаю-щем мире, быть способным ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- быть готовым к использованию этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, к применению на практике основных законо-мерностей и форм регуляции социального поведения, прав и свобод человека и гражданина при разработке социальных проектов, де-монстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, быть готовым к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);

- уметь руководствоваться в общении правами и обязанно-стями гражданина, проявлять стремление к совершенствованию и

4

развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демокра-тии, уметь руководить людьми и подчиняться (ОК-4);

- быть способным к организации своей жизни в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни (ОК-5);

- быть способным самостоятельно применять методы и сред-ства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализа-цию перспективных линий интеллектуального, культурного, нравст-венного, физического и профессионального саморазвития и самосо-вершенствования, быть способным с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

- быть способным к целенаправленному применению базо-вых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9).

По итогам изучения дисциплины студент должен: Знать: нормы и формы социального взаимодействия людей,

формы и механизмы эффективного осуществления властных полно-мочий в организационно-управленческой деятельности; знать меха-низмы формирования и реализации государственной политики.

Уметь: пользоваться справочной литературой, базами со-циологических данных; использовать социальные, нравственные и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать их при социальном взаимодействии; применять социальные знания для самореализации личности; уважать права и свободы человека и гражданина.

Владеть: навыками анализа социально-значимых проблем и политических процессов, использовать их в своей личной жизни, профессиональной и организационно-управленческой деятельности.

5

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НИМ

При подготовке к занятию следует изучить вопросы для об-

суждения, учебную литературу, составить расширенный план или тезисы по каждому вопросу. Длительность ответа может занимать 7-10 минут.

Дополнительно студент может подготовить доклад, презен-тацию по предложенной тематике и выступить с ним на занятии (около 10-15 минут). Следует обратить внимание, на необходимость изложения материала в форме рассказа.

Тема № 1

Становление классических социологических парадигм

Вопросы для обсуждения

1. Исторические и социальные предпосылки возникновения

социологии. 2. О. Конт как основоположник социологии. 3. «Понимающая» социология М. Вебера.

Темы докладов, презентаций

1. Органицизм и эволюционизм Г. Спенсера. 2. Концепция общественного развития К. Маркса. 3. Социологическое учение Э. Дюркгейма. 4. Марксизм и современная социологическая мысль. 5. Основные направления развития социологии в России. 6. Субъективная социология П. Лаврова.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите предпосылки возникновения социологии. 2. Опишите основные социологические парадигмы.

6

3. Какое значение К. Маркс придавал классовой борьбе? 4. Перечислите этапы развития социологии в России. 5. Объясните, что представляет собой «понимающая» социо-

логия М. Вебера? 6. В XIX веке О. Конт во всеобщей классификации наук по-

ставил социологию на самую вершину знаний – выше математики, физики и биологии. А на какое место поставили бы вы современную социологию?

7. Прокомментируйте высказывание Ч.Р. Миллса: «Первый урок социологии состоит в том, чтобы помочь человеку найти себя в контексте своей эпохи»?

Форма проведения: индивидуальный опрос, выступления с

докладами, сообщениями, презентациями, обсуждение вопросов, дискуссия.

Тема № 2

Базовые социальные институты общества


1. Понятие социального института. Институциональная ор-

ганизация общества. 2. Институционализация в социальных институтах.


1. Социальные институты в индустриальных обществах. 2. Экономические институты общества. 3. Система социальной регламентации политической сферы

общественной жизни. 4. Институты семьи: функции, ценности, нормы. 5. Значение института религии в современной России.

7


1. Что Вы понимаете под социальным институтом? 2. Назовите известные вам социальные институты. 3. Как происходят изменения в системе социальных институ-

тов? Что такое реформа? 4. Дайте характеристику институтам современного общества. 5. В чем отличия институтов современного общества от ин-

ститутов традиционного? 6. Дайте определение институционализации. Форма проведения: индивидуальный опрос, выступления с


Тема № 3

Социальные функции культуры


1. Социологический подход к пониманию культуры и ее ро-

ли в обществе. Сферы культурного регулирования. 2. Основные компоненты культуры. 3. Этноцентризм, толерантность, культурный плюрализм. 4. Социальные функции культуры.


1. Понятия субкультуры и контркультуры. 2. Глобализация культур. Межкультурное взаимодействие в

глобализирующемся обществе. 3. Конфликт культур (цивилизаций) в современном мире. 4. Формы и способы взаимодействия культур. 5. Понятие и виды идеологии. 6. Социальные функции идеологии.

8


1. Назовите характерные черты культуры. 2. Что такое культура? 3. Приведите пример современного ритуала. Проанализируй-

те его как элемент культуры общества, в котором мы живем. В чем его социальные функции?

4. Охарактеризуйте основные функции культуры. 5. Дайте понятие контркультуры. 6. Что такое глобализация? 7. Назовите известные вам из повседневной жизни проявле-

ния феномена глобализации культуры. Форма проведения: индивидуальный опрос, выступления с


Тема № 4

Проблемы социализации личности


1. Содержание процесса социализации. Основные модели

социализации. 2. Агенты социализации.


1. Особенности социологического изучения личности как системной единицы социума.

2. Социальная адаптация. 3. Процессы взаимодействия личности и общества. 4. Социальная природа девиантного поведения. 5. Самосознание индивида и социальный контроль.

9


1. Дайте определение социализации. 2. Что такое девиантное поведение? 3. Перечислите агентов первичной социализации. 4. Какие модели социальной адаптации личности вам извест-

ны? Какая из них больше всех вам импонирует? 5. Как, по вашему мнению, трансформировался процесс пер-

вичной социализации в последнее время? Какие факторы сыграли положительную роль, какие – отрицательную?

6. Что вам известно о социализации в ходе жизненного цикла (социализации взрослого человека)?

7. Охарактеризуйте роль семьи в процессе социализации. Как, по вашему мнению, сказывается в процессе формирования лич-ности неполнота семьи? Чем это объясняется?



Тема № 5

Социальная сущность политики


1. Понятие и социальная природа политики. 2. Структура, место и роль политики в жизни общества.


1. Цели и средства в политике. 2. Основные парадигмы объяснения политики. 3. Виды политики. 4. Политика и мораль. 5. Цели и средства в политике.

10

6. Н.А. Бердяев о соотношении целей и средств в политике.


1. Что такое политика, чем она отличается от экономики, культуры и других сфер жизнедеятельности человека?

2. Какова структура политики? 3. Перечислите функции политики в обществе. 4. В чем различия между политикой и моралью? 5. Как вы думаете, кто прав: те, кто считает, что в политике

должна преобладать мораль, или те, кто полагает, что в политике должна господствовать целесообразность? Приведите аргументы.

6. Назовите особенности политической деятельности. Форма проведения: индивидуальный опрос, выступления с


Тема № 6

История политических учений


1. Формирование основ политической науки. 2. Институционализация политической науки. 3. Сравнительная политология.


1. Политическая мысль средневековья. 2. Политические взгляды Дж. Локка. 3. Политическая наука после Второй мировой войны. 4. Особенности развития политической мысли России.

11


1. Как вы думаете, каковы различия между политической мыслью и политической наукой?

2. Назовите основные этапы формирования и эволюции по-литической науки.

3. Дайте анализ политических взглядов Н. Макиавелли. 4. Назовите основные положения политической концепции

К. Маркса. 5. Каковы особенности развития политологии после Второй

мировой войны? 6. Охарактеризуйте развитие политической науки в европей-

ских странах после Второй мировой войны? 7. Что такое сравнительная политология? Форма проведения: индивидуальный опрос, выступления с


Тема № 7

Проблемы легитимности политической власти


1. Власть как центральное понятие политологии. 2. Ресурсы власти. 3. Авторитет и легитимность власти.


1. Политические элиты как основной субъект властеотноше-ний. Основные теории политических элит.

2. Феномен политического лидерства. Типология политиче-ского лидерства.

12


1. Что такое политическая власть? 2. Перечислите субъекты власти. 3. Кто осуществляет процесс политической власти? 4. В чем отличие политической власти от экономической,

идеологической, религиозной? 5. Охарактеризуйте ресурсы власти. 6. Дайте понятие «легитимности власти». 7. Назовите автора теории легитимности. 8. Перечислите типы легитимности. 9. Для поддержания правопорядка в обществе власть часто

использует принуждение. Как использование насилия властью со-гласуется с ее легитимностью?



Тема № 8

Современные политические системы мира


1. Понятие, структура и функции политической системы. 2. Типы современных политических систем. 3. Особенности политической системы и политического ре-

жима в Российской Федерации.


1. Понятие политического режима, типология. 2. Политическая система США. 3. Особенности политической системы СССР.

13


1. Что такое политическая система? 2. Перечислите типы политических систем. 3. Каковы главные функции политической системы? 4. Какова структура политической системы общества? 5. Дайте понятие политического режима. 6. Каково соотношение между политической системой и по-

литическим режимом? Форма проведения: индивидуальный опрос, выступления с


Тема № 9

Политическая культура российского общества


1. Сущность, структура, функции и типология политической

культуры. 2. Уровни и формы политического сознания. 3. Особенности российской политической культуры.


1. Политическая идеология. 2. Политические культуры и субкультуры России.


1. Дайте понятие политической культуры. 2. Назовите основные типы политической культуры. 3. Какие факторы влияют на политическую культуру челове-

ка и общества?

14

4. Существует ли связь политической культуры и политиче-ского режима?

5. Какой тип политической культуры преобладает в нашей стране? Приведите аргументы.



15

Глоссарий

Абсентеизм – уклонение избирателей от участия в голосо-вании на выборах.

Абсолютизм – неограниченная монархия. Автономия – определенная степень независимости отдель-

ных территорий государства, субъектов федерации. Авторитаризм – политический режим власти одного лица

(монарха, диктатора). Аграрные общества – общества, в которых основной формой

занятости является сельскохозяйственный труд. Агрегат – скопление людей, не представляющее собой

структурированную группу. Актор – субъект политики. Альтруизм – присущая только человеку способность ставить

благополучие других выше собственных личных интересов. Анархия – безвластие, безначалие, политический режим, ис-

ключающий государственную власть и основанный на идее само-управления общностей людей.

Аномия – состояние общества, при котором социальные нор-мы не определяют поведение индивида.

Артефакт – продукт культуры, способный сохраняться бо-лее длительное время, чем породившая его культура.

Ассимиляция – процесс, в ходе которого группа меньшинства воспринимает ценности и нормы культуры большинства населения.

Аффективное действие – один из типов действия, предло-женный М. Вебером и соответствующий эмоциональному поведе-нию индивида, не имеющему рациональной мотивации.

Базис – основное понятие формационной теории К. Маркса, выражающее экономическое основание общества, состоящее из спо-соба производства и господствующих форм собственности и рас-пределения в данном обществе.

Богатство – полная стоимость собственности, принадлежа-щей индивиду или обществу.

Брак – социально одобряемые сексуальные отношения меж-ду двумя индивидами.

16

Бюрократизация – процесс, в ходе которого общество пре-вращается в объект контроля со стороны бюрократических органи-заций с последовательной утратой свободы и индивидуализма.

Бюрократия – тип организации, которой присущи четкая ие-рархия власти, инструкции, определяющие поведение, штат чинов-ников, работающих за плату полный рабочий день.

Вертикальная мобильность – перемещение вверх и вниз в иерархической системе социальной стратификации.

Вето (право) – запрет, право главы государства запретить или приостановить действие закона.

Включенное наблюдение – метод исследования, при котором социолог принимает участие в деятельности групп или сообществ, которые изучает.

Власть – способность и возможность для индивидов и групп осуществлять свою волю и реализовывать интересы.

Волюнтаризм – деятельность, не учитывающая объективных условий реальной жизни, руководствующаяся субъективными зна-ниями, произволом лиц, осуществляющих такую деятельность.

Всеобщее избирательное право – гражданское право, закреп-ленное юридически, фиксирующее возможность и необходимость участия граждан государства, достигших установленного возраста, в выборах, а также право быть избранными в выборные органы госу-дарственной власти.

Вторичная группа – группа индивидов, не знакомых на лич-ностном уровне друг с другом (обычно формально объединенная).

Высший класс – принятое в некоторых современных теориях стратификации понятие для описания наиболее богатых членов об-щества, имеющих наследуемое состояние, собственный бизнес, па-кет акций на крупную сумму.

Гендер – социальные ожидания относительно поведения, рассматривающегося как соответствующее для мужчин и женщин.

Геноцид – политика, направленная на уничтожение отдель-ных групп населения по расовым, национальным и т.п. признакам. Рассматривается как тягчайшее преступление против человечества.

Геополитика – направление в политической жизни, основан-ное на учете роли географических факторов в жизни общества.

17

Глобализация – рост взаимозависимости между различными людьми, регионами и странами в мире.

Горизонтальная мобильность – перемещение индивидов из одной статусной группы в другую в рамках той же страты, из одного региона страны в другой, из одной страны в другую.

Государство – орган управления людьми, проживающими на определенной территории, обладающий высшей властью (суверени-тетом).

Государство всеобщего благосостояния – политическая сис-тема, обеспечивающая своим гражданам большой набор льгот и по-собий.

Гражданин – член политического сообщества, имеющий оп-ределенные права и обязанности, связанные с гражданством.

Дебаты – обмен мнениями, обсуждение по какому-либо во-просу, законопроекту и т.п. на партийном собрании, заседании пар-ламента и т.п.

Девиация (отклонение) – форма поведения, не подчиняю-щаяся нормам и ценностям, принятым большинством в группе или обществе.

Демография – изучение народонаселения. Демократия – политическая система, дающая гражданам

право участвовать в процессе принятия политических решений и выбирать своих представителей в органы управления.

Дискриминация – действия, закрывающие членам определен-ной группы доступ к ресурсам или источникам дохода, доступным для остальных.

Дифференциация – развитие обществ в сторону усложнения. Закон (юридический) – правила поведения, устанавливаемые

политической властью и поддерживаемые силой государства. Земледельческие общества – общества, добывающие средст-

ва к существованию с помощью сельскохозяйственного производст-ва.

Идеальный тип – предложенная М. Вебером концепция, подчеркивающая основные черты рассматриваемого социального объекта, не обязательно присутствующие во всей полноте в реаль-ности.

18

Идеология – общие идеи и верования, служащие для под-держки и оправдания интересов социальных групп.

Инцест (кровосмешение) – сексуальные отношения между близкими родственниками, находящиеся под запретом во всех об-ществах.

Исторический материализм (материалистическое понима-ние истории) – интерпретация социальных изменений в истории, предложенная К. Марксом, в которой главную роль играют эконо-мические факторы.

Классы – группы индивидов, обладающие социально-экономическими различиями, прежде всего в отношении к собст-венности на средства производства, следствием которых является их неравенство в получении жизненных благ и власти.

Коммуникация – передача информации от одного индивида или группы к другим.

Консенсус – согласие между членами группы, сообщества или общества относительно основных социальных ценностей.

Конституция – основной закон государства, определяющий основы политического, государственного, экономического устрой-ства страны, структуру и функции государственных органов.

Конформность – поведение, представляющее собой следо-вание нормам, установленным в группе или обществе.

Корпоративность – чувство принадлежности к единой группе, члены которой имеют общие взгляды и убеждения, связаны общими интересами и целью.

Культура – ценности, нормы и продукты материального производства, характерные для данного общества.

Культурное воспроизводство – передача культурных ценно-стей и норм от поколения к поколению.

Культурный плюрализм – сосуществование нескольких суб-культур в рамках данного общества на равнозначной основе.

Латентные функции – скрытые функции, чьи последствия неожиданны и часто нежелательны.

Легитимность – признание правомерности власти населени-ем, основанное на традиции, харизме, рациональности (законах, нормах права).

19

Мандат – полномочие, наказ, поручение, документ, удосто-веряющий полномочия данного лица.

Мировоззрение – система обобщенных взглядов на окру-жающую действительность: природу, общество, личность.

Модернизация - процесс перехода от аграрного к индустри-альному, от индустриального к постиндустриальному обществу; может быть органической (развитие на собственной основе) и неор-ганической («догоняющей», заимствующей чужой опыт).

Национализм – система верований и символов, выражающая идентификацию с определенным национальным сообществом, часто с оттенком превосходства своей нации (этноса).

Национальное государство – особый тип государства, в ко-тором большинство граждан ощущают себя частью единой нации.

Нормы – правила поведения, принятые в определенной со-циальной общности (группе, обществе в целом).

Нуклеарная семья – семья, состоящая из супругов (или одно-го из них) и несовершеннолетних детей.

Общественное мнение – общие (преобладающие) взгляды членов общества на текущие вопросы.

Общество – это объединение людей, проживающих на од-ной территории, имеющих собственные название, историю, культу-ру, систему управления, самосознание принадлежности к обществу, не входящее в более крупную общность.

Олигархия – правление незначительного меньшинства в ор-ганизации или обществе.

Олигополия – господство небольшого количества фирм в от-расли производства.

Организация – большая группа людей, вовлеченных в опре-деленную систему властных отношений.

Отчуждение – ощущение, что возможности, которыми ин-дивиды обладают как человеческие существа, присваиваются дру-гими (утрата контроля над результатами собственного труда, воз-можности участвовать в политике и т. п.).

Охлократия – господство, власть толпы. Одна из форм прав-ления, при которой решающую роль в государственных и общест-венных делах играет масса, толпа.

20

Парламент – высшее представительное и законодательное учреждение в системе государственной власти: в США – конгресс, в Швеции – ригсдаг, в Финляндии – сейм, в России – Федеральное собрание и т.п.

Патриотизм – любовь, преданность Родине, Отечеству. Плюралистическое общество – 1) общество, в котором со-

существует несколько этнических групп, проживающих обособлен-но друг от друга; 2) общество с многопартийной политической сис-темой демократии.

Позитивизм – философское направление, предполагающее тесные связи между естественными и социальными науками, опери-рующими в рамках общей логической системы.

Политика – борьба за власть и участие во властных отноше-ниях.

Политические права – права на политическое участие, пре-доставленные гражданам данного национального сообщества.

Постиндустриальное общество – условная ступень в разви-тии общества, означающая социальные перемены, включающие ав-томатизацию и роботизацию производства, рост занятых в непроиз-водственной сфере (сфере услуг), расширенное производство ин-формации, использование космоса.

Прерогатива – исключительное право, преимущество, при-надлежащее государственному органу или официальному лицу по какому-либо вопросу.

Производительные силы (в марксизме) - факторы, способст-вующие экономическому росту общества.

Протекционизм – экономическая политика государства, на-правленная на защиту национальной экономики от иностранной конкуренции.

Профессиональная деятельность – любая оплачиваемая форма занятости, при которой индивид имеет постоянную работу.

Расизм – особая форма предрассудков, приписывающая ха-рактеристики превосходства или неполноценности людям, обла-дающим определенными унаследованными биологическими черта-ми.

21

Революция - захват государственной власти путем насилия (или угрозы насилия) лидерами массового социального движения с целью осуществления радикальных реформ. В более общем виде – это качественный скачок в развитии.

Ресоциализация – изменение зрелым индивидом прежнего типа поведения обычно при переменах в окружающей социальной среде.

Референдум – всенародное голосование, опрос по какому-либо важному вопросу жизни страны. Итоги референдума импера-тивны, т.е. окончательны, и обязательны для исполнения.

Самосознание – осознание индивидом своей социальной идентичности в качестве человека, отличающегося от других лю-дей.

Санкция – меры воздействия, применяемые к нарушителю закона, норм поведения или обязательств.

Сегрегация – разделение людей, обычно по расовым основа-ниям.

Секуляризация – процесс уменьшения влияния религии на жизнь общества.

Сепаратизм – стремление к отделению, к обособлению. Сословие – историческая форма стратификации, в которой

неравенство между группами индивидов закреплено законом. Социализация – процесс, в соответствии с которым люди ус-

ваивают культуру, приобщаются к социальным нормам и ценностям. В детском возрасте это необходимый фактор формирования лично-сти.

Социальная мобильность – переход индивидов или групп между различными социальными позициями (статусами). Может быть вертикальной или горизонтальной.

Социальная роль – поведение индивида, занимающего опре-деленную социальную позицию (статус), отражающее различие в понимании прав и обязанностей, присущих этому статусу, и в каче-стве выполнения статусных функций.

Социальная стратификация – структурированное неравен-ство между группами (стратами) в обществе, заключающееся в раз-личиях в возможностях доступа к благам.

22

Социальное государство – государство, выполняющее функ-цию перераспределения богатства и доходов с целью обеспечения прав всех граждан.

Социальное движение - сообщество людей, вовлеченных в действия по осуществлению (или препятствованию) процесса соци-альных перемен.

Социальные изменения – перемены в базовых структурах со-циальной группы или общества.

Социальные институты – стандартизированные функции, выполняемые большинством членов данного общества по обеспече-нию какой-либо фундаментальной потребности индивида и общест-ва (первоначально одной).

Социальные права – права на социальное обеспечение (пен-сии, пособия по безработице и т. п.), гарантированные государством всем своим гражданам.

Социальный контроль - система, включающая ценности, нормы и санкции, действующая в правовой и политической сферах жизни общества.

Средний класс – социальный слой, обладающий определен-ным уровнем жизни в оценке данного общества и состоящий в ос-новном из управленцев низшего уровня, офисных работников (так называемых «белых воротничков») и др.

Спикер – председатель палаты парламента. Статус – положение индивида или группы в структуре об-

ществе, связанное с выполнением какой-либо социальной функции. Структурализм – теоретический подход, направленный на

выяснение структуры социальных или культурных систем, первона-чально возникший при изучении языков.

Субкультура – ценности и нормы, отличные от принятых в обществе, разделяемые отдельными группами.

Суверенитет – высшая политическая власть на данной тер-ритории.

Тейлоризм – система идей индустриальной социологии, предложенная Ф. Тейлором и заключающаяся во введении коорди-нированных простых операций в промышленности.

23

Террор – политика устрашения, подавления противников на-сильственными методами, вплоть до физического уничтожения.

Толерантность политическая – терпимость различных по-литических сил (партий, субъектов и т.п.) к идеям, взглядам, мнени-ям, чувствам, поведению, присущим другим.

Ультиматум – категорическое требование, не допускающее спора и возражения и содержащее угрозу применения силы в случае невыполнения.

Унитаризм – форма государственного устройства, характе-ризующаяся централизованным руководством административно-территориальными единицами и отсутствием суверенных образова-ний внутри государства.

Урбанизация – развитие городов, обычно связываемое с из-менением состава и соотношения сельского и городского населения.

Федерация – одна из форм государственного устройства, при которой несколькими государственными образованиями создается одно государство при сохранении их определенной политической и экономической самостоятельности.

Феминизм – защита равенства прав женщин и мужчин во всех сферах деятельности.

Фокусированная толпа – толпа людей, действия которых на-правлены на достижение общих целей.

Фокусированное взаимодействие – взаимодействие между индивидами, вовлеченными в общую деятельность.

Фордизм – система производства, изобретенная Г. Фордом, в основе которой лежит использование конвейера.

Формальные отношения – отношения в группах и организа-циях, установленные в соответствии с нормами официальной систе-мы власти.

Фракция – организованная группа членов политической пар-тии, проводящая ее политику в парламенте; группировка внутри по-литической партии с отличными от основной линии взглядами, имеющая свою политическую платформу.

Фундаментализм – вера, связанная с возвращением букваль-ного значения древним религиозным текстам.

24

Функционализм – теоретическое направление, основанное на объяснении социальной интеграции функциональной зависимостью индивидов, групп, институтов.

Харизма – божественный дар, приписываемый человеку. Хунта – название группировок (военных и иных), пришед-

ших к власти неконституционным путем (например, в результате государственного переворота).

Ценз избирательный – предусмотренные конституцией или избирательными законами условия, которым должен удовлетворять гражданин для получения права избирать и быть избранным (воз-растной, имущественный, оседлости).

Ценности – представления о добре, зле, справедливости, одобряемые группой или обществом в целом и оказывающие влия-ние на индивидуальные установки. Вместе с тем это и особые обще-ственные отношения, переносящие потребности и интересы в плос-кость материальных и духовных явлений, не носящих утилитарного характера.

Ценности политические – понятие, применяемые для обо-значения сущности политических явлений, процессов, действий в плане их соответствия или несоответствия интересам общества, со-циальных групп, индивида, например свобода, равенство, справед-ливость и др.

Централизм – система управление или организации, осно-ванная на принципе подчинения местных органов или учреждений вышестоящим, при этом вся система управляется из одного центра.

Цивилизация – уровень, ступень развития материальной и духовной культуры человечества; совокупность материальных и культурных достижений какой-либо крупной человеческой общно-сти (исламская, западноевропейская и т.д.).

Шантаж – вымогательство путем угрозы, запугивания, раз-глашения компрометирующих, позорящих сведений в целях дости-жения определенной материальной или иной выгоды.

Шовинизм – крайняя степень национализма, основанная на проповеди национальной исключительности, национальной вражды и ненависти.

25

Эволюция – развитие биологических организмов посредст-вом адаптации видов к условиям окружающей среды. Понятие пере-несено в социологию Г. Спенсером для обозначения адаптации и конкуренции индивидов и социальных групп.

Эгалитаризм – теория достижения всеобщего равенства. Экзогамия – социальный порядок, при котором индивиду за-

прещено вступать в брак с человеком из своего рода. Экспансия – расширение, распространение. Эксперимент – метод исследования, при котором перемен-

ные изучаются в ситуации, искусственно созданной социологом при полном и систематическом контроле с его стороны.

Электорат – корпус избирателей, население, участвующее в избирательном процессе.

Элита – в политологии и социологии термин употребляется для обозначения социального неравенства, «избранного» слоя обще-ства, круга людей, играющих лидирующую роль во властных струк-турах.

Эндогамия – социальный порядок, при котором индивид мо-жет вступать в брак только с членами своего рода.

Эскалация – расширение, наращивание, усиление. Этакратия – власть государства в жизни общества. Этатизм – активное вмешательство государства в жизнь

общества, направление политической мысли, рассматривающее го-сударство как высший результат и цель общественного развития.

Этические религии – религии, основанные не на вере в сверхъестественные силы, а на этическом обращении её основателя (Будда, Конфуций).

Этноцентризм – восприятие других культур в представле-ниях и терминах собственной культуры (нередко являющееся пер-вым шагом к национализму).

26

Библиографический список

Основной

1. Василенко И.А. Политические переговоры: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2015. – 448 с.

2. Воденко К.В. Социальная антропология / К.В. Воденко, С.С. Черных, С.И. Самыгин. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 283, [1]с.

3. Волков Ю.Г. Социология: учебник / Ю.Г. Волков. - Изд. 2-е, стер. – Рос-тов н/Д: Феникс, 2013. – 667, [1] с.

4. Вормс Р. Общественные организации. Пер. с фр. / Под ред. и предисл. А.С. Трачевского. Изд. 2-е. –М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 272 с.

5. Гаджиев К.С., Примова Э.Н. Политология: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 384 с.

6. Горелов А.А. Социология. Конспект лекций: учебное пособие / А.А. Го-релов. - М.: КНОРУС, 2013. - 192 с.

7. Горелов А.А. Политология. Конспект лекций: учебное пособие / А.А. Го-релов. - М.: КНОРУС, 2013. - 184 с.

8. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник – М.: ИНФРА – М, 2015. – 624 с.

9. Кравченко А.И. Социология: учебник для бакалавров. – Москва: Про-спект, 2014. – 536 с.

10. Кравченко А.И. Политология: учебник. – М.: Проспект, 2015. – 448 с. 11. Кухарчук Д.В. Социология: краткий курс лекций / Д.В. Кухарчук. – 2-е

изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2013. – 192 с. 12. Мухаев Р.Т. Социология. Конспект лекций: учебное пособие. – Москва:

Проспект, 2014. – 176 с. 13. Немировский В.Г. Социология: учебник. – М.: Проспект, 2013. – 544 с. 14. Самыгин С.И. Социология: Учебное пособие для бакалавров. – М.: Из-

дательско-торговая корпорация «Дашков и К», Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2014. – 288 с.

15. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования: Учеб-ное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2014. - 239 с.

Дополнительный

16. Бабосов Е.М. Социология: Энциклопедический словарь / Е.М. Бабосов.

– М.: URSS: Либроком, 2009. - 473 с. 17. Бедность и бедные в современной России / Под ред. М.К. Горшкова и

Н.Е. Тихоновой. М.: Весь Мир, 2014. – 304 с. 18. Гаспарян Ю.А. Семья на пороге XXI века: Социологические проблемы

/ Под ред. К.Н. Хабибудина. СПб.: Петрополис, 1999. 19. Заемский В.Ф. ООН и миротворчество. Курс лекций. – 2-е изд., испр. и

доп. – М.: Международные отношения, 2012. – 328 с.

27

20. Здравомыслов А.Г. Поле социологии в современном мире / А.Г. Здравомыслов. – М.: ЛОГОС, 2010. – 408 с.

21. Кара-Мурза С.Г., Куропаткина О.В. Нациестроительство в современ-ной России. М.: Алгоритм: Научный эксперт, 2014. – 408 с.

22. Кара-Мурза С.Г. Россия и Запад: Парадигмы цивилизаций. – 2-е изд. – М.: Академический Проспект; Культура, 2013. – 232 с.

23. Ковалевский М.М. Социология. Т. 1-2. СПб.: Тип. М.М. Стасюлевича, 1910. Т. 1-2.

24. Конт О. Дух позитивной философии. СПб., 1910. 25. Конфликты в условиях трансформации современного российского об-

щества. Курс лекций / Д.А. Абгаджава, Б.А. Исаев, И.Д. Осипов и др. – СПб.: БХВ-Петербург, 2015. – 496 с.

26. Принципы самоорганизации: пер. с англ. – М., 1966. 27. Россия и мир: анатомия современных процессов: Сборник статей / Под

ред. Е.А. Нарочницкой. – М.: Международные отношения, 2014. – 680 с. 28. Сулакшин С.С., Сазонова Е.С., Хвыля-Олинтер А.И. Государственная

политика защиты нравственности и СМИ. М.: Наука и политика, 2014. – 360 с. 29. Суханов А.П. Информация в жизни человека. – М., 1983. 30. Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических

процессов: Учебное пособие. – 2-е изд, перераб. и доп. – М., 2010. – 216 с. 31. Тихомиров Ю.А. Управление делами общества (субъекты и объекты

управления в социалистическом обществе). – М., 1984. 32. Щипков А.В. Традиционализм, либерализм и неонацизм в пространстве

актуальной политики. – СПб.: Алетейя, 2015. – 88 с. 33. Явлинский Г.А. Периферийный капитализм. – М., 2003. 34. Ядов В.А. стратегия социологического исследования: описание, объяс-

нение, понимание социальной реальности: Учебник для студентов вузов. М.: Доб-росвет: ИС РАН, 1999.

Базы данных, информационносправочные и поисковые системы

35. ВЦИОМ [сайт]: Всероссийский центр изучения общественного мне-ния. – URL: http://wciom.ru/.

36. Организация Объединенных Наций [сайт]:URL: http://www.un.org/ru/. 37. Официальная Россия: сервер органов государственной власти Россий-

ской Федерации. [сайт] : – URL: http://www.gov.ru/. 38. Социология, экономика, менеджмент [сайт]: Федеральный образова-

тельный портал. – URL: http://www.ecsocman.edu.ru. 39. Центральная База Статистических Данных [сайт]: Федеральная служба

государственной статистики. – URL: http://www.gks.ru/. 40. ЦНСИ [сайт]: Центр независимых социологических исследований. –

URL: http://www.cisr.ru/.

28

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ................................................................................................... 3

Планы семинарских занятий и методические рекомендации к ним ... 5

Глоссарий ................................... Ошибка! Закладка не определена.5

Библиографический список ................................................................ 156

СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ

Методические указания к практическим занятиям для студентов бакалавриата направления 15.03.02

Составитель Е.С. Новикова

Печатается с оригинал-макета, подготовленного кафедрой

социологии и психологии

Ответственный за выпуск Е.С. Новикова

Лицензия ИД № 06517 от 09.01.2002

Подписано к печати 22.09.2016. Формат 6084/16. Усл. печ. л. 1,6. Усл.кр.-отт. 1,6. Уч.-изд.л. 1,4. Тираж 100 экз. Заказ 859. С 280.

Санкт-Петербургский горный университет

РИЦ Санкт-Петербургского горного университета Адрес университета и РИЦ: 199106 Санкт-Петербург, 21-я линия, 2

Documents

СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯold.spmi.ru/system/files/lib/uch/metodichki/2016-217.pdf · УДК 316 (073) СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ: Методические