Upload
vuonghanh
View
230
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
ا���� ا������� � و����� ��� ��و��ت ا�����
���ذج ا������ ا�! "�� �#�� و!�ذج ا������ ا�
����א� �
�.�.� �א������������ �
������ ���� ����� ����� ��� ���� ������� ���� ������ ����
������ ���� �!� �"#�$����� ����#�� ���� �� ��%� ����&�� $ '"�()�� �*�+
������ ����� , #�� �-./�� 0#1� 23
��%� ������ ����� �!�4� $ ������� ������ ���5 �"6��7�� ������ �*�/�� 89"���
:;<��=$: �#�1�� >� ?@:A ?B$:: C/D�!:EEF
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
������א����מ�����א�����א���������� ���� �
$���#"�א����!�א�������#"�א����!�א�%���%
� .6.�"H�� I(�D•••• ��#1�
���� ���� �� �� ������ �� ����� ���� �� ������ ��� �� !�"�� # $% & '�(��)*+, ��� �� !�"�� # -�./ 0�1 *2� �3�� 4� 567� 8�� 9�" 3 :; <� = � �>� ?
6� @ 2� � ���� 4� ��� � !���A -�B� & !����C�, !����2� 4� DE��� ���+ ��� '�>�(F�+,'�G�� H+ :I # �� J+K�LM �� ���N�� OP9 !�5�N Q� 4� ' RS !5M ���6+ 4� $��� !�T�K�� UV� Q
�,F & ���*2� W�����,XY �� �� ����� ���� �� ������ ���� �, J & Z,� $%��� �� !�"��# .
I�" � ��61�!J� K�*L�� MNO '� : ]. !�"�� # Z,� $% & ���� ��, 5�� T^� 0" �� �� ������ �$_�� �� ���N�� `�a
��� ���(��)*+, b��1�� & ������� OP9 �+�" c�d �Y Xe) Ross, 1995, 2001
.( h. $^��� iM c�d '�� �� ���j k�jM 5�+ �l� )2� ���$6�m� !� , n lQ & �l� )2� oK�2�
�� �l� p ���j 8) @+ �$^���'�(���6# ��M ,M 6E�M ' 5��� ,M�� �� !^5��� 4�. q. ����� ���� �� ���j K�N 3� ) �� �� ���j( rV��< RS �����T ��� �)*+ s �;� ,M
���, ���Q 4� 0" 'tu�v �� �� XY �(�� w�7�$ ^ 4�, ' �(�� w�7�$. x. ������ -�� y��e 5�F, ���N��� tKN�� 8�(l� J�� z" ZP�� Z6���� o�Tm� � ����� ){��P�� ((Stanovich, 1991,Siegel, 1992)�� �� ���j J�� � �$ ZP�� . |. 8 }"K te t� ,M" 56l�� �<�5 !��� �� !���~�< �� �"�. T^�. �. $% 8 k�jM ZM ��36�2� ���N��� !�KN�� 6E�M ��� � �� t{� l� & ��DLH +, � ��M
��5��m�' D1+ �� J7j 6���� $�u " ��u��(Mcgrew & Hessler, 1995).. �. K�� Q� t69�� n$6�+ �*l�� ��FH+ =� 8�N+ ��� `��� �� r�)* ��, $� �� !����
'���� �� !�FK5 =� -����� �V� "^� c��E�� 6 ��2� `* ��� �l@ �3 � � �K�� $ �v(Fletcher, et al, 1998; Torgeson, & Wagner, 1998; Vellutino,
et al., 2000).
•••• ���� ���� ��� ������ ������� ������ ���� ��� ����������� ����� ������ ���� ������ ��
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
�. �<�+ ������ �� !;�*2� !�� !�?l�� 4� $��� :��TK2� �$6Tm� ,M � E� H*�2�: Z,� ^, '�� �� XY �(�� w�7�$ 4$P�� ����� �� }$6l ��+ �(�� w�7� Z,P� �����@�� rV����
��� �� !�"��#��� �� !�"��# Z,� �� '. , �6"m� ���*2� ��9 3 `$6�+ RS K�N 3^� �9� 8� N$ ��� �$6���� nTm� 0" ��N3��+ n��$ -�
J+���A, J+�5� �N��7 �� ���l �� 0", '�(��' c�d K� =� Z�7�$�������, �$6���� �����2� 4� . PJ � :RSI/*�� T��(��� U��/�� #�)���
o���� ,M -�5 :�6�� JQH" �� �� `$6�+ 4��) ,M P ��� �� {��� �� @� 0" 5�� ,M $e ,M '������ ���5��m� J+�{�5M, '����Q 4� 8� JF�" ���N��� J+�Q���S ,M 'J+�K� ,M ��T�K�� J+�5�� T�
��l�� ��5��m� J���% ,M '����l�� ������ � $5���� ��@ $K �� !;<2� �� & '����� ,M 8���� � ��V;2�, ��3���� . =� '��D�� ���$��+ 4$�� + ��M ��� '������ �>^5���, 8) @2� �� �� ���j 5� +,
�� �� ����� =� �9 ' ��) @2� �� �� ���j �6"M iM:
]. 4 �T�K�� ���� �� ��l�� =� �V�N�� �� ��������� ,M ����� D$��2� . h. ��l�� �<�5 i�6�m� }T� � 4 �T�K�� ���� �� ��l�� =� �V�N�� �� ��. q. =� �V�N�� �� �� {��P�� ,M !�KN�� ,M 5�� T^� 4 �T�K�� ���� �� ��l����8�� x. ,M !�KN�� n�$�N� =� {�5m� 4$��+ =� ��V�N�� !��� �� {��P ��M , u �(�, � C���
!�����2�. X�� ��� ��� �� !�"��# Z,� 5� & P��� �� s��$ � 4�, � ����� ���N��� tKN�� ) ��@ Q
{��P�� ( �TK2� & ��.��� 4� J��� ���) �T�K�� 5�� T^� ( -�5 ��+ ,M :�6�� ,M K��� �� ��5��m� ���� �� &)!��a�$6�� '�"� ��� 't{�6N��.( -�� ZM ,M & J�� $ K��N�� ,M `���� 6<A
i�Q�N�� bF�/ t5�� �#��� ��"6 �� ���� �% ��� �� !�"��# Z,� 5��x/]xh. i�Q�N�� iM 4� ��6�� =�,�x/]xh 4 � $��� ��K n� ��� �� !�"���� ��l$6�+ 8� � t5� � !^�� & 0��) 2� ��$�� �, ' � {���, '���m� {���, '{���m�� ��� ��, 'nl� �
'�9D�, '�F����@l��, �C����� {���, '��@l��� �#�< '`���� k�NQ 4� DE��� J"�e � JQM ^S ��N ��, r�)* �� !�����" w�� $ ���3.
#V W�!1�� �NO 5�D������� ��6#X� �����#���� �(YZ�� [ �\� ]�� : ]. @� RS J" =�6$ �;��% P��� �� ��� ^ ��� 'J V��� �� @� ,M J+�K� ,M ��N��� O6� ��
��V;2� �$�"6 �� !���� �3�� �N+ ��.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
h. �� ���� �� 0" � �5 ,M ��5�� ,M ��$e ����+ y��9 i�� ��S�l ,M � ����� � ��N��� tK N��, �� -�� +^� !�K�(/ �7�+62� ���@�� !^�B� 4� 6E�M ,M ��, & {��P�� �� @�' !�K N��,
��a�$6�� . q. ���� �� ������� 4� 6E�M ,M t���� �.� Q 5� � ,M $*�� :�6�^� ,M �� �� �P9 i��$ ^M: M ¡ ���6 � ,M ����@�� ,M �$6���� !���¢� � ¡ ��N��� 6<H �� ! ¡ ���lQ^� ��67a^� W ¡ Z5�� �^� ,M &�NE�� ,M �?���� i��6 �
/��^"����� _�� N`."�!1�� a \� >N�� WI�" � : * ���+��, ������, ���(�� {�F `$6� �� �P9 iMvague and subjective. * �6�+ `$6� �� �P9�� N���5��� T^� XY =� ��5�� � r�)* �� 8) T� ��� $*. * J��) T� �9 N��� �a6�+ `$6� �� !�Q��� 6E�M �Q��"$*�� ,M 5� � :�6�^� D�� � "
Severe discrepancy 5�� T^� 0" aptitude ���� ��,achievement ' c �� D��+ Z�7�$" 5� � :�6�^�" t � K� ��� c �� 4� '���1�� 4� ���� �FK5 =� � �, '
�( ��Q ,M '�( ����.
y��9 i¥3 X�� ��, 5 i�Q�N�� -�¦ iM �6$ 0E����� 4��x/]xh J� iM ^S '��$K,6a i�� ��� 4� $���0E��' �(�� 4�, ' ��� �� !�"��# ^u <� � ����K�l�� J �V^, `$6� �� �P9 iM �6Q
'��N ��, r�)* ��" �N�� 2� !���§�, '!�5��, '8�(l2� c�� 4� 0" �� �� ,M :�6�^� �P9 &5�� T^�'tKN�� ,M ���� ��, .
5�� T^� 0" -�5 ��+ ,M :�6�� ZM iM X�� z��, '� ���Q 4 � {��P �� ,M tK N�� ,M4� ��6�� =� '���+ !�"��# 5�F, RS D*$ OH*�� i�� ��$M �6<M ����Q 4� ��¨¢� ,M ���� ��,:
* b��1�� & �9 ��� �� !�"��# Z,� $% & ���� ��, 5�� T^� 0" �� �� ���j K,5 iM �Y X e .The role of discrepancy models in the identification of
learning disabilities is often debated.) Ross, 1995, 2001 ( * ��jM y��9 iM�� �� �l� p ���j 8) @+ �l� )2� ���$6�m� !�$^��� iM, '�� �� t5� � J '
�l� p ���j 8�) T� & �$^��� nlQ & oK�2� 4$�� + �"' 5��� ��M ,M 6E�M �� !^5��� 4��� .
* !�$^��� `� p & ��) @2� �� �� ���j & :; <^� �P9 iM' �<�5 oK�2� `� p &, ��N�N� ���*� ��� �� !�"��# �,� $% ���� ��© 't����� �$^���.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
b�cL��� #"#(��� � I/*�� T��(��� U�d e��� 0�1f ]�� �g���DJ� & ����� ���� �� ���j 8�N+���� �� !�a�6 3^� =� r�)* ��, $� �� :
���� & J�� 4$,�@ 2� JQ�6�M }T� � ZM '}T� 2� 4 b��7�� �T�K�� ���� �� ��l�� P<_$ �� @ 2� 4 6���� ª1" '��� �� !�"���� ���)*+ 6e_�� '�T�K�� `��� ,M ��u�� 6����
M 4�� ����� �� }$6l �� �,� iM �P9 z��, 'J� ��N��� ' ��� �� !�"�� # �,� �� ���<� $ i ,M }T� 2� «�3 RS ��N��� �� @2� ¬�l+K�, ' ����Q 4� ����� �� ��l�^� ��#�< & �(��6 e^
�6<M ����Q 4� `$6� �� ��d }T� 2� 5,�. � ��� 4� �� @$ 'JQ�6�M }T� � �S -�#��� s3��$ ZP�� �"����� Z� ����N «�l 2� iM � 4� �� ����N 0��l 2�' 4� J�� ��N��� «�l �� !�5Y «��7Q� 8 b�@" '��� �� !�"��# �,�,
��� �� !�"��# , '����Q ����� �� }$6l �� ,MJ�� �6<M ����Q 4�. � '0��) 2� 0" �� '5�N ^� ¬��e ��"���� i��$ ��N��� «�l �� iM tK,6���" ¬�l+K�"
;��� b�@" ����� �� �� @2� ������� �����+K^� �� �a6 l2� �#�<, '���� ��, {��P�� 0" t6N @2���V� "^� ���62� &.
� {�5m� 0 " ,M '{��P��, ���� �� 0" -��� :�6�^� {�a & 5� + ��� �� !�"��# iM M �� @$ � 4�, '��� 2� ��5��m� ,M ����� �� {�5m�, ���l�� ��5��m� ,M ����� �� 4$P �� X?�,
��� �� !�"��# �,�, '����Q 4� ����N 0��l 2� 4� �� 5� 4� }T� 2� �S �(���% ��$ ,M ����� �� }$6l ���6<M ����Q 4�.
� �$5���� D1� ��V��L k�jM ª�" �� -^ T^� !�"��# : ��� �� !�"��# �� ��N��� «�l ��' ��N��� «�l �� ����� �� }$6l �� �� b�@" D � ��V��L 5�63M Z6 �+ ��� n�7�� ,M ���N �� ��#�<
��� �� !�"��#, ��N��� «�l �� 4� �� iM z�/ '�$5���� ' ����� �� }$6l �� ,M ��( �� � � ��N$ 0$5���� 4� i�� �� ��� b��7�� ,�$ iM �S Z5_$ �v 'OK�(� ����, !�5Y n�7$ ,M 6<m� '
� ��@���" -� � X�P�,��l �� �,� ����N 0����� �� }$6l �� � ��� �K� <, '� ���Q 4� ��� �� !�"��# �,� ���� �K�< -�l�m� {^_9 !�" � 4�,
' �#��� !�?l�� ���� �% i�FK�$ ������� ��M �� '�6<M ����Q 4� ����N 0��l 2� 4 � ��S �"�$5���� D� ��V��L .^��@ �� c���� �P9 -;< 4� �67Q � 4�,���� �� !:
� ����, ®�9$%, �(� `*��� ������ Z� ��Q X��� ��9 �� �� ���j s��$ �9 �� �9 ��, ®$� �� �P9 & ����� ���� ��, ����� {��P�� K,5 4U��� � � �V;2� �(�� ��
®�( $�K,
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
'")f h#�#"#i � T��(��� \�N�� j #�)��� U�d� O����� ���� > N�
�G�#M :; <� =� ��) @2� �� �� ���j u$�� +' ��"KM & '�(�� 8�N+ ��� �$6���� nTm�, 8�) T^� & �96+�� � 8�� 9^� b7N @+ ���j'!�$^��� `� p � !�?�G�, ����� � !�@T_2�,
���$6�m� t� 2� !�$^��� & �#���,�9, ':
]. � 4 �T�K�� ���� �� ��l��,M ����� D$��2 ������� . h. ��l�� �<�5 i�6�m� }T� � 4 �T�K�� ���� �� ��l��. q. {��P�� ,M !�KN�� ,M 5�� T^� 4 �T�K�� ���� �� ��l����8�� x. {��P�� ,M !�KN�� ,M !�5�� T^� n�$�N� �<�5 !��� ��M !� ����2� �C���, u�(� ,
discrepancies within measures of potential and
information processing.
PJ � :���k��� � ���X� l"��� '� Im6�4� T��(��� 9�n� U��d $ ������� �P9 &5� ,M !�7 T� � 4 � ¯5M !�FK5 P��� �� wN� ��� �� �� ��� D$���� �� !�K�� <���5��m� � ��N2� standard achievement !�K� � <�� � �QK�l����
���� ��California Achievement Tests CAT .�� =� 4�N� K�� <^� �P9,!� ��T�K�� :�l��� `� )2 ���F �;�E� ��Ev'����u�� K��m�, .
NN� ��� !�FK�� -;< 4� 4�� � 4��( K�� <^� �P9 =� P��� �� ' � � ZM RS � 36�� P��; �� {�5M i��$03( @2� 4$6<§� P��; �� {�5M }T� � 4� ��M ,M =�M' D$� �2� =� ��5�� �
����� ������� ,M ', !�FK�� OP9 / ����T ,M ��"�©S 6LH + & ��@$K �� !;<2� t5�F � ,M � $^��� + ��� '����Q 4� �TK2� / 6LH P��� �� ��5��m� ��¨¢� � <M ����Q 4� D$��2� OP9 K��S & '�6
��� �� !�"��# Z,� $% ������ =� OK," 6L_$ �v.
P�!o: �� p���� '� Im6�4� T��(��� 9�n� U��d^�. ������� �P9 &H*�$ i�6 �M } T� � 4� ��M P��� �� ��5��m� ���� �� i��$ ��� �� ��
2� ,M !�7T� 2� 4 `��� i�6�M }T� � `� ° ��9, '�T�K�� `���������� ,M ����� D$��. " ������� �P9 u�� $,¥ ��� �� @� =� ��@$K �� !;<2� t�, 6Lm J��� . P<_$ ����" ������� ,M ����� D$��2� =�' ��@$K �� !;<2� :; <� K�LA K�� ^� & P<H+ ^ ��M ' � $^, 4�
�6<m' �TK� 4�, �6<m � ��© �v '�$^��� �<�5 =� ��� �� ��� �� !�"��# Z,� $% ���J7"��a, �$^, �� �<�5 $� �� !���A.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
Pq�o: Im6�4� T��(��� 9�n� U��d I����� �r��1��� af��#V � N�/���� 0��� 6�#���J� '� 0��� \�N�� � �����.) i�Q�N�� ����K�l�� ��V;�� ���j�x/]xh , 'J ��S K�*2� 6 �� �@ � � �"
���$6�m� t� 2� !�$^���"( � $ ������� �P9 &5 ��5��m� ���� �� i��$ ��� �� �� ���l�� -�5 :�6��" ��M P��� ��
48���� O5�� T� �� @� '������ ���N��� J+K� ,M '8���� JV��� �� @� ,M. ��� i��$ ��� ��� �� !�"��# Z,� 5� & P��� �� s��$ X�� =�, �l+6� 8���� O� �� ,M
}T� 2� «�3'}T� � �� ,M '-�5 ��+ ,M :�6��" }T� 2� 4� ¯5M ���% �� @2 JN�N% �� . t5� 2� ���N��� !�KN�� ,M 8���� {��P�� ,M !�5�� T^� !�Q��� 4$��+ �9�. $ ������� �P9,
����� ��5��m� ���� �� !�$� @� 4$��+ �9�. $ ��� '����Q 4��6<M ����Q 4� .
P��� :����#�)�T`�6 ����)�� ��6�#���J� � ���#1�� ������� �s�� H�et ���/� � .
� $ ������� �P9 &5 !�FK5 4$�� + ��� �� �� ^�!�K�� < � � �6l�� {��P � ' 5� �"M ,M!�K�� <^� OP9 !�FK5 '!�K�� <� !�FK5 ,M!���� ���2� �C���, u�(� !��'X�� ��E�M 4�, :
• ��l��� {uC� !�FK5 0" 4$�� ��)!�����2� ( m� {uC� !�FK5, � V�5 @ �, K� � <� 6{��P��.
• ��36�2� !�KN�� k�jM !�FK5 4$��+. • !�����2� �C���, u�(� !���� 4$��+.
U�d #"#i ��*"��4� �#(��� �"J�� ������ �7V � ������ ���� > N
#u ������ ���� > � �#(��� �"J�� ������ �7V 6������ ��/*�� ��6#X� <Z` '�:
�TK2� & ��.��� 4� J��� ��� ������ ���N��� tKN�� J$� i��$ iM) �T�K�� 5�� T^�( � � ��5��m� ���� �� & -�5 ��+ ,M :�6�� ,M K���) ��a�$6�� '�"� ��� '�.( �� 't{�6N��! .( ZM ,M
i�Q�N�� bF�/ t5�� �#��� ��"6 �� !��� J�9_$ K��N�� ,M `���� 6<A -��.
����Q 4� ��5��m� ���� �� K��� 0" 6LH ��, DLH �� ��; -�l�S 4�� ^ JQM J" ��@2� 4�,' {��P�� !�K�� <� =� {�5m�, �6<M ����Q 4� K�� � �l7�� �� i�� ��S JQM X�� z��, ' & -�5
���� ��' ��� tKN�� n�$�N� =� {�5m� i¥3 N 6LH $ iM 4�� 8���� {��P�� ,M 5�� T^� ,M ������ ��� �7* Qm� �3�� !�{�5M `� p `�< `N+ ���, '��� �� �9DE @$ ��� ��36�2� !������� K��� �.� Q
�*$ ± ��36�2� !������� OP9 K��� iM 4� ��6�� =� '���5��m� �_$ �� �9, '�� � `$6� �� �(�0��� � $� ��, `$6� �� & 6���� t5�S tK,6a RS �F� �.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
4 � �+ ��� �� !�"��# iM z�/ 56l�� �<�5 i��+ iM 0� $ !��� �� iM 0E����� ª�" �6$,�(@lQ !���+ 5�F, -;< 4� ����" 56l�� �<�5 ���5 �� {�5m� !�Q��� ,M !�5Y & &6 �2� ��N�
�T�K�� ���� �� �(��,. (Berninger of Abbott,1994; Ross, 1995).
6 <§� ª�� �� N �$ ����"(D. Fuchs, L. Fuchs. Mathes, & Lipsey,
2000; 56 l�� �<�5 �� �� K����Ysseldyke of Algozzine, 1983), iM �6 $ ��� �� !�"���� t5�� ��T�Tm� ��#���defining feature ���� �� & 5� � ��l�^� �9
O�, ' w�72� ����� �� �� �� J�� w�7$ iM 4�� �� ,M' ,M 5�� T^� ,M ���N��� tKN��" J7"K i,5 8���� {��P��Absolute Achievement Discrepancy (AAD) . � ��M 4� ��N$ �v
{�6N�� !�"��# $% & 56l�� �l����� ��N��� �� @2�t 8�� �� XY J�� � �$ ZP��.
�� @ � 0 " 6LH ��, DLH �� =� ��V�N�� ��5�� 2� !��;��� �9�. $ JF� �� �P9 iM �6Q 4�,J+����, J+;<�, ��� �� =� �V�N�� �T�K�� ���� �� �(��, 'J+K�E T� ����, ��N��� k�*���.
56l�� �<�5 �� �� ���j 4� �� N �$ 4� y��9,(IAD) & w�72� 5� � ��l�^� ���j, ���� ��(AAD) ���� � �� �� �� =� ���V�� i��$ iM 0� $ ��� �� !�"��# $% iM �6$, '
5� �severe achievement discrepancy ��� � �� � ���� D$� �2� 4 Local
achievement standard {^_ 9 4 �, (Deno,1989, Shinn,2002,
Peterson&Shinn, 2002) JF� �� �P9 =� ��N��M 4$P�� ²@��� ����� �� �� �� ���j
Relative Achievement Discrepancy.
PJ � :U��d6���� T`�6 #�)��� Intra Individual Discrepancy @$� 2�, 0�1 *2� ���� �� 5�N ^� 5( 0� / ���j K�* Q�, ¬��e iH" ��� �� !�"��# -�.
�� �( �) T� ZP�� ��l$6� �� �1��� RS �F6$ '56l�� �<�5 �� Z,� $% & � ���K�l�� ��V;�� ��� �� !�"��#(IDEA). Individuals with Disabilities Education Act.
��� �� !�"��# Z,P� �;���, r�)* ��, `*��� !���A ���$6�m� !�$^��� ���� ����M �, �P9 =� ��5�� �0 ��� �� 0 1���� 4� t��, -;< 4� �������:
�$ p�7)�� #�)��� o� TH� � �$�� 2� ��36�2� !������� ,M !�KN�� 0" «6l�� �FK5 P<_+ ��9,K�6N�� ��³^.
�¡ ��#vJ� #�)f regression discrepancy}T� 2� RS K��^� P<_$ ��� ' H7<, K�� ^� & o��N��'$�% �� ��� a�$K ������ !�FK�� �.Mercer, Jordan, Allsop, &
Mercer, 1996).
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
8) @+, X�� z��, 'K��^� ��+ ,M }�@��� �� �� !�$^��� ª�"M !� �$��+ F�+ JQ t* �� ,M t � 8�(l2 o�TH� P<_$ ZP�� �� �� �.�, �� -�� !�3; <�, � � p
�� ��V;�� iM ��K, '!�$^��� $*�� ,M 5� � �� �� ��5��� !5� ����K�l' & 5� � ��l�^� ZM ���� ��'������ ���N��� tKN�� 4 tK N�� 0 " �� �� iM RS D*+ ��N��7 �� !^^�� iM ^S
t5�� ��#��� �9 ���� ��, ��� � �� & 5� � �� l�^� n� �, .( Ross, 1995;
Stanovich, 2000).
D*+, 56l�� �<�5 �� �� ���j iM RS W�����, !�T�K�� (IAD) !;�* � = � Z� 7�$, '��.(�����3' ��N��7+, t5� �. !;�*2� OP9 4�,:
�$ rV��< RS K�N 3^� �����T ���, ���Q ����)*+ s�;� ,M.Gottlieb & Wishner,
1994; Shaywitz, Escobar, Shaywitz, Fletcher & Makuch, 1992; w¡ ������ -�� y��e ,M `�a ���N��� tKN�� 8�(l� J�� z" ZP�� Z6���� o�Tm� � �����
(Stanovich, 1991,Siegel, 1992). �¡ `�a !�FK5 «,63 !��L �� �� !� �$��+ = � ������ i��$ ��� ���� ��, tKN�� 0"
��$6� ��$�� � !�����(Fletcher,1992,Siegel, 1992). 5¡ 8 }"K te t� ,M�< �� �"�. T^� t6�l" 56l�� �<�5 !��� ��.
(Lyon, et al 2001; Vellutino, Scanlon & Lyon, 2000). P�!o : x�y�� I���(��� #�)��� U��dAbsolute Achievement Discrepancy
����� �� ��l�^� o�TM =� w�72� ����� �� �� �� ���j 8�N$ �� @��� ��@���" $*�� !�"��� � t5�� ��T�Tm� ��#��� �9 ���� �� & ��l�^� �P9 iM, '����� ,M ���� ����� ��
��� ��'���N��� tKN�� �� @� RS 6���� i,5 '������ 5�� T^� ,M'8���� {��P�� ,M .
3�l �T�K5 ���@� UV� �� �����%�� ��� �QK�N� ��,��+ �T�K5 ��T�K�� rV� ��T�Tm� Z,P� ��� �� !�"��#' � T�K�� OP 9 ��#�+ '5� � ����� �� ��l�^� Z,P� ��T�Tm� rV����"
5� � ���� � �� ��l�^� �9 0 ?l�� 0+�9 0" ����@+� 6E�m� ��6 *2� ��#��� iM RS ������ ��DLH+ �.d OK �´'�]) (Fuchs, Fuchs, Mathes & Lipsey, 2000 {�5m� iM,
��� �� !�"��# Z,P� ����� �� i�� }T� 2� i,5 ZK���� :�6�� `�Q 4� ��M ' ���6�H" �QK�N�ªl)�2� ���� �� Z,�.
������ N`{�� x�y�� I���(��� #�)��� U��d _�� N`." :
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
• 56l�� �<�5 ����� �� �� �� ���j 4 ��DE� `� ° ^ ������� �P9 iM' $ c �� � � 4$ ������ �� �>�K�(� & P��; ��' ��� � �� «��@ " 6LH + ^ 56l�� �<�5 !�K�(2� OP9, ' }�� " ,M
�TK2� ' ��� �� !�"��# Z,� P��; �� 4� tD�� ��@Q iM 4 �;�3 '����¢� i��� ,M $ � i�FK�l�^� �?3 �% tK,6���"����� �� & 5� � ��5��m� ����� D$��2� 4 .
• ������ !�"����� ��Q�, ������� �P9 �7�$ ^' !�"�� # 4� 6E�M ,M t��, & ,�+ ��� '8���� ��5��m� ���� �� �� ���� $, '`$6� �� �95K,M ��� ��� �� }��� 4� ¬�Q =� Z�7�$ �P9 ,
'}�@ ��� ��N��� `�) ��, '8���� �T�K�� 6<H ��, '8���� ��5��m� ���� �� ��l�� 0" � 4 �, Z,� ` $6�+ � � �K�� $ �� �9, '5� � ��l�^� �P9 `�< `N�� 8���� ��N��� �� @2� �<� $
«�3 ,M }T� 2� {��P�� Z,� 4� �9K�� �" ��� �� !�"��#}T� 2�. • '��5� �m� ���� �� J�3 W� ZP�� «��@�� ,M K��¢� ������� �P9 �9�. $ � ���� ZM
'��@$K �� !;<2� ¬�Q, & «,6 l�� iM = � �_+ W�����, !�T�K�� 4� DE��� iM ��, µ�< �� =� ��� �� !�"��# Z,� P��; �� ��¶ �� ��5��m� ���� �� '9� �?�", :,6�� ���5
��� ��. !�5 Y =9,'�>�5Y, ���5��m� ��+�P�� t{�l��� ���5 �9 ��5��m� ���� �� iM �6Q ��Q¥3 H*�2� ��+��.
• }�° ������� �P9 – ���� �� & 5� � ��l�^� ¡ �F6$ 4$P�� '��� �� !�"��# Z,� 0" ��l�^� �F6$ 4$P�� ����� �� }$6l �� Z,� 0", '��� �� !�"��# RS �($� ����� �� ��l�^� �$6 TM !�K� � ^ �($� ��¨¢� ���3�5 �F�6+ 4 U+���� ����� �� }$6l �� RS �($� ����� ��
�,D�� �� �P9 s# iS i,K5�N�� i��6l2� , 'i,uF���� i����6�� ZM '���� F�, ��TK.
Pq�o :|7��� I���(��� #�)��� U��d Relative Ach Discrepancy
t5� � ������ �� !��� �� Z,� �;7�� iM o�TM =� ²@��� ����� �� �� �� ���j 8�N$ ���" �� ,M '�(TK�2 ��@���" 4$5 Y i� ��$ '�(��S i�� �$ ��� �N7�2� oK�2 ��@ ��H " Z,�
'���+ !�"��# 4� ����� � �� '�l+6� ����% }T� � !�� �N7�� & ªl)�2� ���� �� Z,� ��M ^ X�P� i���$¡ ���+ !�"��# Z,� �9K�� �" ¡ oK�2� ,M w������ ��@���" �� @ 2� !��
���� ��� ªl)�2� ��5��m� �, ' ,M � N7���� 8� ��� ����� �� �� @2� 4$�� " �� � 4$�� $ � 4��3���.
� $ ���2 �$6���� OP9 6@l+ �/K, ��N+ & 5� � ���� % ��+ Z,� �9K�� �" �;7�� ª�" ����2� ª�"' �6<m� ����2� ª�" & X�� D� i�Q��$ ����" ' i� �$ 4$P �� �; 7�� iM c��
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
=� ��5��m� �9��5M ªl)�2� ����� �� «��@�� & =a6� ��– c�� �� �l �$� ���� � �� � ²@���– �$ � � l+62� ����� �� «��@�� RS i��N �$ ��� ��� �� !�"��# Z,� 4� i��' c ��
5� � ²@��� ����� �� �� �� �(�� w�7�$Relative Achievement Discrepancy
�, oK5Singer, et al,1989��< Z,� �9K� � �" �9$% ¸ 4$P�� �;7�� rV r�)* �� ��Q�Q�N�� D$��2�, !���� {�a & ���+ !�"��#' � "KM i� �E� !� �� � ��"KM �
!�$^,. c�� J��)*+ i��$ ��� �� !�"��# Z,� P��; �� 4� �L;L 4� }N3 ��, iM RS �#�+ ��@�" ZM ��"Km� !��� B� � w@ �qq% �9, ' =� �G;�" �N�+ ��M c����� �6$ ��@Qj� ��
�� �� �� ��, '��� ²@��� ����� ���#�< .
n�$� N� 0" �Q�� �"Km� !���B� 0" �� ��� !�QK�N2� iM �T�K�� OP9 =� P<_$ ��, DLH " � > ± �T�K�� iM ��� '��$�� � 4$��+ �l+62� ���� �� !����T' � 2� ���� ��, ªl) ' � �,
D@l+ w7�� =� Z�7�$ ²@��� ����� �� �� �� ���j i¥3 X��ZZ�� .
�����#���� �(YZ�� #�)��� U��d Federal Regulations, 1997 � ���K�l�� � �V;�� i¥3 '����� �� �� �� t5� 2� ������� OP9 5�F, ��2 � �"6 �� b �
t� 2� !�$^���" ���$6�m� % ��N+ ��� �� !�"��# Z,P� �9$' �� �� ��� j = � 5� � � 5� � ����� ��' ������ ���N��� tKN�� 0" '����Q 4� 8���� {��P�� ,M' � ���Q 4 � ��� � �� 0",
�6<M�� �� ����� =� ': ��} ������ � ����! ���� a"#� N�/���� W� x"���� ��1":
• w@ $ ^ P��� �� ���% i�� '�� ��$ ,M J+�K� ,M JV��� �� @� Z�' 4 � 6 E�M ,M ��, & J+�K�, P��� �� ��V;2� ��@$K ��, ������ �� !���� D3�+ ��'`$6� �� & t5K���� ���@�� !^�B�.
• 5�� ��+ ,M :�6�� J$� P��� �� iM w$6l�� F, -�5 J���% 0"' ,M � ����� ���N��� J+�K�, 8� ��� 5�� T�(USOE, 1997).“Severe discrepancy between
achievement and intellectual ability.” • 4 � ZM = � P ��� �� �� &6�2� ��N��� {�5m� & 56l�� �<�5 �����" ��l�� ���$��+ w$6l�� F,
���5 ����" ��l�� ��,63, '����Q 4� ��36�2� !�KN�� !�K�� <� ,M '���N2� ���N��� !�K�� <^� 0" 4$P�� �(�� w�7�$ ^ 4$P��, �� �� XY �(�� w�7�$){��P�� �� ���� �� «�@+�(�6<M ����Q 4� .
#�)��� RS ~�c��� T��(��� > � ������ ���� > � j ����*�� � ����
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
!�"�� # Z,� 0 " ��l���� «,6l�� =� �$6FM ��� W�����, !�T�K�� !;��% !�63M �$ 4$P�� ��� �� �� �� XY �(�� w�7�$ ^ 4$P�� ªl)�2� ���� �� Z,�, '�� �� XY �(�� w�7
) {��P �� �� ���� �� «�@+� �?3 ( � (�M UV� ��� 4 � 5 : Stuebing et al 2001,
Tomblin & Zhang, 1999; Tager - Flusberg & Cooper, 1999;
Francis et al, 1996; Silva et al, 1987; Stanovich & Siegel, 1994.
Hoskyn and Swanson, 2000.
PJ � : 0" !����+K� 5�F, �"�L �� =� �+ ��?�" ,M ����F !�6e_� �$M F�+ ^ t{�6 N�� `�a {��P�� ��@Q ��+, �M ' X Y �(� � w�7�$ 4$P�� ��� �� !�"��# Z,� �� �V�6N�� `���� iM
�� �� ', �� XY �(�� w�7�$ ^ 4$P�� ��" 4� n�� ���� RS �F6$ �� ��( tK,6���" ��� @� {��P��.
P�!o : ��� �� !�"��# Z,� ZM �� �� XY �(�� w�7�$ 4$P�� iM !�T�K�� OP9 !F, ' 4$P��,���� �� ��l)�� ZM �� �� XY �(�� w�7�$ ^' ���l�� i�l� ° ^ qualitatively��$ ���3 :
?. �����@�� rV����l�� �$56 Individual Characteristics
h. ��36�2� !;�3,��� Cognitive Profiles q. ��a62� ��6m� Prognosis x. �< �� �"�. T^� Response to intervention
q�o¼: �� �� XY �(�� w�7�$ 4$P�� `� ° ^IQ-achievement discrepancy 4$P��, �(V��� ��@Q �� �(���% w@ $IQ- achievement consistent���6� � �$�� ����� !��a�$6��, �V�6N�� ���� �� &Francis,et al.,1996;Silva,et al.,1987. -, C�,
�T�K�� UV� Q sa�$ �� �� :
-,F)]( �T�K5 UV� Q sa�$ (Francis et al, 1996 ��� �� !�"��# Z,� 0" «,6l�� 4 � ���� �� & ªl)�2� ���� �� Z,�,!��a�$6��, �V�6N�
��u�� 6���� � � � � ]´ ]] ]h ]q ]x ]| ]�
i�$5� ��� x�h x�´ x�´ |´´ |]´ |]� |h´ |h| |q´ |q´ |q´ !�FK5 ���� ���V�6N�� !�"�� #
��� �� xh| xx| x�´ x�| x�h x�| x�´ x�| |´´ |´| |´�
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
,,� ��� � ��
ªl)�2�
xh´ xxh x�´ x�| x�h x�| x�´ x�| |´´ |´| |´�
-,C� UV� Q D*+,)] ( iM RS 0$5���� 4� �� 0" «,6l��' t{�6 N�� � ��+ !�"��# Z,�, ' !��a�$6�� ���+ !�"��# Z,�,�9 :
]. n�$�N� =� �$K���� �FK5 `�Q '���@ �� �6T, !�����2�, '�V�6F¢� ��� �� 'O�� Q^��� y�K5¢�, '�7"�6 2� ��,�m� ���+, !�56l2� ½���,��6 � Z6��.
h. 0 " ¾�� �� �� �� o��N� =� �$K���� �FK5 `�Q, �FK5 «,6l�� OP9 �1�" ����"��7��" 0$5���� ¿��� t{�6N�� !�"��# Z,�, 0$5����.
q. � RS -{�� + ªl)�2� ���� �� Z,�, '��� �� !�"��# Z,� 0" !�7T� 2� «,63 iM 4� K��m� � 8����¡]| (� ��Q���S � RSt��, �?3 �9K�� .
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
<�� ���e�� �"����*�� ���i ��V�#��#�)��� RS
������ - ��.(�2�, �$6 ����@�� !�a�6 ^�, !��l� �� 4� ��5 0E����� 4� $��� �"M�� �� ����� =� �$_�� �� J ��� `�a, '�� �� XY:
PJ �: 4� i,DE��� �9�"M ��� ��(2� !��l� �� 4� ��� �� !�"�� # Z,� $% -�� 0E����� �� �� XY =� �5�� �' � ��N��� tK N�� ,M {��P�� 0" -��� �� �� ,M :�6�^� & �E� $ ���
������ '����Q 4� '��5��m� ���� ��,��?Tm� '�6<M ����Q 4� �(2� ��$ �/ �N�� 2� �: • �9 ���9 �� ,M tKN�� OP9 ��{��P�� X�� � ���� ��@� JV�a & � $ ZP� ® • �E� ZP�� K�� <^� 4� {uC� ,M K�� <^� �9 ��, ���36��, ����N tKN�� ���F �;�E�® P�!o : ������ ���N��� tKN�� ��, K�� <� F�$ ^ JQM J" ��@2� 4� ' 8���� {��P�� ,M' � 3�� n� N$
�_� ��� e � � = � � �36�2� !�K N��� � ,�, '_ �� ��, r�)* �� & ����.
Carroll,1993,1997; McGrew and Flanagan, 1998. �l� )2� n�$�N2� ,M !�K�� <^�3 X�� =�,' '� ����� � ��N��� tK N�� �l� p !�6$N+ U �+
����Q 4� K�� <^� & ��Ev !�KN�� ZM =� ��5�� �' `� a ,M t�� k�NQ �E� !�KN�� ZM =�, �l2� ��µ� �6<M ����Q 4� � �� !�FK �� 4$��+ b�@" ���u� ���*� �E� ������ & OP9, '
2 �l� p !�6e_� 8N+ �9K," ���, '�l� )2� !�K�� <^� =� µ��l2� �(NN� � �� �� 5�F,���� ��, tKN�� 0" -���'J� 4� ������� !��� �� t6�3 -�� X*�� 4� -;�" �N�$ �/, '.
q�oP : '��� � ��, tKN�� 0" -��� :�6�^� & �;Ev �� �� XY JF��+ ��� ��(2� !;�*2� 4� !�K�� <^� !��E" �N�� 2� ��V���¢� !;�*2�' '} T� 2� � � !�FK �� K���, ZM ' � ���"� �� D1 2� }T� � 4� ��6 �;� !�FK��.
��5��m� ���� ��" _�� �� � �;E�3 4� H �� 2� ���� �� !�FK5 i¥3 '{��P�� !�FK5 -;< �I H�� 2� �FK�� s��+, '}T� 2� �� J. + �I4 �l� p ��� � OP9 & b ��7�� �(NN� ��� �FK��
% & ������ ��M �� �� �FK5 i��+ � 4�, '����� �� K�� <^� =� ��N�N� �FK� Z,� $��� �� !�"��#'XY 8��N� � �N�N� D � !�FK5 =� ��9 �� �� .(Reynolds, 1984,
1985 ÀÀSpear - Swerling and Sternberg, 1998).
���¼ : �� @ 2� } T� � i��$ iM }T� 2� �� !�FK�� ��� ZM K��;� 6Lm� �P9 =� b+6 $ ) @ 2� {��P�� K�� <� =� }T� 2� 4� ��m� !�FK�� Z,� 5�63Á� ����� ��8 ' 4 � = �M
���� � �� �� @ 2� } T� � iM ��� '{��P�� K�� <� =� �(�� i���� ��� ��N�N � !�FK��
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
{��P�� K�� <� =� }T� 2� 4� =�m� !�FK�� Z,� 5�63Á� i��+ � �l��" J�� i���� �v ��M{��P�� K�� <� =� .
�I H�� 2� ��N�� s��+ ��9, ) �� 2� ���� �� !�FK5 ZM {��P�� !�FK5 4� �I H ( � �M ,M ��M' c�� 4� ��M��N�N � !�FK�� 4 `� ° �� =� }T� 2� 4� �6 N+ ., ��� ���2 6@l$ �P9Z5_+
��N�N� D� !��$��+ RS ��5��m� ���� ��, {��P�� !�K�� <^ �$K���2� !�FK�� t6e��2� !�QK�N2��� �� ,M :�6�^� Z,� 5�63m� ������ ��, tKN�� 0" $*�� .
P7�` : �7�+62� �6<m� !;�*2� 4�" k�jM ZM $% ���*� ���� ��, tKN�� 0" 5� � �� �� ���M 6E�m� �9 ��36�2� ���N��� !�KN�� 4�types of cognitive abilities ��DLH+ 6E�m�,
��5��m� ���� �� t{�l� &' D1 � }j ���� �� 6���� $�u+ �� ��5��m� ��u��Proficiency
in academic achievement (McGrew; Mcgrew & Hessler, 1995). �6<M ����Q 4� ��� �� 4 �?e���� ��36�2� ���N��� !�K�E T^� `��, �� �� OD1+, '. ���*2� OP9,
T��N� O5�� � 4�� !�KN�� ZM $% b���� 4� �����& tKN�� ��5��m� ���� ��" �( �; .
P�6� : ��N @2� W�����, !�T�K�� 4� $��� D*+' @2� !��F�62�, ��� $* �� `���� RS ' 8�" ��H �� � RS '�� �� ���� !�K�2& J�� 5�� ^� 4�� o�TH� �� �� XY ������:
• '��� �� !�"��# ��N+, r�)*+ • 2� o�Tm� $% &, '!�"����� OPG &6�
• � C��2� t{� l�" _ �� �� &,. al, 1998; Lyon 1995a; 1995b; Aaron,1997; Siegel,1998;Spear-Swirlingand Sternberg,
1998).
b�cL��� #"#(��� � ����*�� U�/��� ��/*�� U�/��� j ��`�#��� �����
& �$6FM ��� W�����, !�T�K�� 4� $��� D*+ & ��<� 2� !�?l�� ��N+, r�)*+ -�� � � & �� T���� ���$��+ 4$�� + !�?l�� OPG ��N ��, r�)* �� !���A, UV� Q iM RS '��� �� !�"��# !� ?l�� OP 9 0" u�� ^ ����� ���� �� ���j iM, '������ ������� �� & �(� '��l���� �������
� �+ ��� !���§� b�@" ��<� 2� 4 � � $5���� D� ��V��L rV��<, ����Q 4� �� �� ���j =� �6<M ����Q. =� !�?l�� OPG ���9�l2� K��Â� �6�Q 'J+�5Y, 4$�� �� �P9 69��� -,�� Q iM ���,�� �� �����:
�"6��� l� ��Y�o
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
Q 4� ��N��� «�l �� 0" i���© 4$P�� 5�63m� '��9 �$5���� D� ��V��E" �N$ �� l��, '� ��� 4 � k� jM �($� ,M '���Q ,M ��� ���+ !�"��# 4� i�Q��$ ���� b�@" ��5��m� ���� �� �� � =� 0��N��� 0" i���© �(3 � 4�, '�6<M ����Q 4� '����� ,M 8���� ����� �� }$6l ��
�$5���� D� ��V��L Z,� 4� �(��© ZP�� 6�m� '��� �� .�( % �K�$,: • �D �V�����j ������ ���� � P��1� )W H���� W �61��( • ��DV�����j I���(��� p"����� � P��1� )W�k����� W �61��(
�9 ��9 J@lQ �67$ ZP�� -�_@��,: " X Y � � & r�)* ��, '$� �� ,M `*���" �$5���� D1� �V��E�� 8�(l2� �P9 -,��+ 4�� `��
4� ;�, �� ���(�(F, : '��� �� !�"��#, ��N��� «�l �� ,M ��N��� «�l �� ���� � �� }$6 l ��,�� 2� nlQ &6� =� 0 �<� �, 0+�� � 0 7NQ i; �"®
�$5���� D� ��V��L Z,� 4� 0 ?l�� 0+�9 5�63M iM J" ��@2� 4�,twice- exceptional '��l�� ����N+, ����)*+ �7*Qm i�F� � c�� ��� j � � & �(� �)*+, �9$% b��$
��� � ��, {��P �� } N3 0 FK5 & r�)* ��, $� �� -u ° ZP �� ' �� �� .)'!�$u��h´´�'h´´h(
«� l �� k� jm �l���� ���� �� =� `�� $ �9�� Y, �7*Qm� OP9 ����� iM J" ��@2� 4�, ,M ��� �� !�"��# k�jM, '����Q 4� �($� �� }$6l �� ,M ����� � ���Q 4� �($� `���� bQ��F
�6<M.
�$ ������ ���� � ��1� W�V����� ��� �� !�"��#, '����Q 4� ��N��� «�l �� ���(l� iM ����������� �� }$6l ��, ' � ���Q 4�
��� �� �� � =� ����� � ,M ��@� !�$�� i;E� ���M i�,�$ �6<M .!! • �� ,M ª��� �� �P9 �(3 ®��$6�Q J���� 4�� �K�� • ®����� ������ �KM & �# J� �9, • 0 ?l�� 0+� 9 4 `* ��� ��N7�� ,M ���� !���A =� �� �� ���j Z�7�$ �9,
®�9$%,
��.(�2�, �$6���� b��2� 4� $��� �(l� �$ ���� !�5 �� = � !��� �� !�� � ������, '��F;���, ����)* ��!!.
w$ D ��V�����j I���(��� p"����� � P��1� )W�k����� W �61��(
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
!�KN�� ,M !�Q���¢� ,M !���7�� `���+ ,M 8�) T� & �*l�� JQH" ����� �� }$6l �� :6�$ � / 'J +�K� ,M JV��� �� @2 �V;2� ��5��m� ,M ����� �� �� @2� �S -�#��� & 56l�� ���N���
��a�l�� n��$ ���� � �� ,M ��5� �m� {�5m� 4 ���l�� ����� �� ,M ��5��m� {�5m� & � �5'��� 2� �V�j �Q��M {��T t5Y ���Q !�"��# 4� �l7�� ½��$ iM i,5����5��M ,M .
RS i,6 N l$ �( ��� ' }T� 2� «�l+ ���� ���N !�$� @�, !���� i���� 5�63m� {^_9, 5�� 4� $��� w�7�$ � 4�, '8� JF�" ���5��m� �>���¨S, '�T�K�� �(���% =� 6L_+ ��� !�
��� �� !�"��# Z,P� tu��2� �����@�� rV���� «��7Q� 8 4� ��6�� =� '�� �� XY �(���(�� .
=9 '���5��m� �>���¨S =� 6L_+ ��� !�5��,: ]. �3�5 �#�<, ���3��� RS K�N 3^���¨¢� �� h. �>����� !�$� @� ��l�� q. 0TK2�, �TK2� �� ����@�� !�9��^� x. {�"§� {^_9 ��� 4� �$�6��, ul � ���� RS K�N 3^�, '�(V�"A !����+ !�$� @� ��l��. |. �($� k���¢� �� ��l��. �. ��FK�< �($� }���� �(F, .
T��(��� U�d a���f ]�� ����4� ��*L�� I�" /�D Tq/�f j����� jfO 6��D� #"#(�� I/*�� : ���� '� �� 2� {�5m�, � ��l�� {�5m� 0" :�6�^� �� 5�5u$ ��u�� 6���� $�u+, ����� �� JQM
�S '��u �� �, ��*9� �$D�� ��, �$�1��� !�KN�� & ���B� OP9 �;� ª�" {�5M i��$ � �;E�3 '�(�TK� Ä9$ ZP�� � DE @$ ZP�� � RS =TÁ� ��DE� �6<M !^�� & �(V�5M i��$ ����"
�(7)T . ���� � �,�N� 6E�M s��+ '�9DLH+ -�l�S ,M �G��S �� ,M !�"����� OP9 :�* �� 8�� �.� Q
�9�TK�, �9��"A, �9 �(N�� -{�� $ ��� '�(�� w3�� ��, �G �;7�� {^_9 ��N+ $�u $, '�;���, '�(���(�� b�1 �� ��,�Y 56� �� ,M !�"����� OPI 8�� 9^� 8 RS i�(. $. ���� '0� �) 2�, {���� -;< 4� �;���, r�)* �� ���"�� 6E�M !�"����� OP9 c ��$�u + �< �� �"�. T^� ���j -;< 4� '6��2� :�* �^� �� ���"�©S �;���, r�)* �� ��Q���S
�� =� 8�N+ ��� OP G 61 #m� Z6 ���� � 2� &, '������ ��, ��36�2� !�{�5Á� �l���� ����!�"�����.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
���� ����� 5 �� �9 tK,6���" �@�� ��� �� !�"��# iM �S ��9 D*Q iM i��/ �(2� 4� !� Q���¢� ,M {��P�� �� @� 0" ,M '���l�� {�5m�, ��� 2� {�5m� 0" :�6�^� `�< `N$ ZP��
N��� 4� 5 y��9 �jS, '�6<M ����Q 4� ��5��m� �T�K�� ��¨¢� ,M ���� �� 0", '����Q 4� ��� !� Q���¢� �,� �;7�� ª�" �� ��5��m� ��¨¢� ,M ���� �� ªl)�$ ���2 6@l+ ��� �������
'������� ���N��� '����� �� }$6l �� Z,� 4� �9K�� � � RS �(��, : • ,M ¬�l+K�{�"§�, 0TK2� !����+ �����, 8 . • ^ '�;E� 8������ �� -�� & ��5��m� «�l �� iM �S D*+ ���, 56l�� �<�5 �$56l�� «,6l��
� �+�P�� t{�l��� ���� iM �6Q 4�, '�6<m� !^�B� ���" & ����� «�l+ w�N% tK,6���" 4��$S �N+, M�2� �P9 �Å�N+ 8,�N+ ���5��m�J�;� .
• ,M 8���� ���� ��, 8���� {��P�� 0" 4$�� �� & ��Ev ��� !�5Y =� J����, �� �� ���������)* �� �������" � ($ ^ ZP�� �����.
• (F �� @�, �� =� tu$�� 2� J+�5�� T�, J����, b��7�� ���3�5 6L_+O 8� (2� `� p & '���5��m��� Z,P� tu�v ��#�< �9,����� �� }$6l .
• � �� ���5��m� !�K6N2� ,M '������ �� ����B� ,M !�FK�� iM �;7�� {^_9 ���� �6$�(�3 «�l ��, ��.��� ,M 't�� �" �����+K� ��M ,M '��"��F, tK�E T� , '���M ��M �(@$K+ � $ .
�� �� XY 6N l$ � 4� ��.(�2� RS �� �� !�"��# Z,� $% & c�� '�+ �6 l XY ���A �� �� �� �� XY �(�� w�7�$ 4$P�� ªl)�2� ���� �� Z,� iM' ��� � �� Z,� 4 i�l� °
4$P�� ªl)�2� ^ �� �� XY �(�� w�7�$' ^ � � �9, '�����lQ^�, ���3���, ��36�2� rV���� & -�B� �P9 & �$6FM ��� W�����, !�T�K�� UV� Q O$_+1998, Fletcher,et al
X�� =�,' t6 �l�� c�� 4� �� �� XY �� � 8N+ �� �� 4�, 'U( �2�, '�l@ �l��, '!�5��,' !����, �(�� 8�N$ ��� ' t5�S RS �� 6�� J��) T� & !�"��# Z,� $� � o�TH���� ��.
�, !�63M OP9 H*Q ��� ��V�6F¢�, ��.(�2�, �$6���� !;�*2� � � % �� �� XY 4 ! ��T���� '��� �� !�"��# Z,� $% & c���� �� ��N��7 ��, �$6���� !�(F� �� $�u+ 5�6�� & �E�
r�)* ��, $� �� -�� & �>���+, !;�*2� OP9 Æ��+ ��$" !���A 4 ��� �� !�"��# Z,P�. , N�+, 't69���� OP9 bQ��F �<�+, 5�+, N�+ ��, ���� �� iM �6Q ��Q¥3 '�95��"M �<�+
�;7�� {^_G ��36�2� !�{�5Ç� �l����¡ �$5���� D� ��V��L ¡ '�9 $%, �(� `*��� & �(@$ n�7�� ,M ���N �� ��#�< b�@" 'X�� i,5 -�� iM 4�� ����� ���� �� =� K�� �^� iM,.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
� !�{�5Ç� �l���� ���� �� !�6e_� �S -�#��� 4��, !�"��# Z,� ���N 0��l ��� ��36�2 È����� �� }$6l �� Z,� ���N 0��l 2�, '��� ��¡ � �� ��36�2� !�{�5m�" �7�+62� wV�N � �36�� 4�
���$M ��T���� ��K��� �(�3 �9��5M 6�N$ ��� X�+, '�(�3 ��T���� ���l+ �;7�� {^_9 Z�$ .
�� ���O �/��� ������ �e�����#"#(��� ^"����� W�L ������ ��
& 6 ���� t5� S -�� ���� �� !�?�G�, !����2� J" ���� �� !�(F� �� OP9 5�6�� UV� Q 4���� �� !�"��# $%, `$6�+�� �� ����� =� :
]. ���$6�m� t� 2� !�$^���" �#��� ��"6 �� U���� !�$^��� b+���OSEP !N ��� � & ��6�_� 8h´´] ��Ed !��K, �@+ �6 J�;< ¸ 8��¦ & 6 ���� t5� S -,�� + �$���
��� �� !�"��# $%, `$6�+(Bradley, Danielson & Hallahan, 2002). h. � #��� � �"6 �� & u �� �� �� T�V6�� � ������ �V�( ��� 6 $6N ��President’s
Commission on Excellence in Special Education c�� !��Y -,��+ �< �� �"�. T^� ���j 5�� � �� JF� �� ���� '��� �� !�"��# Z,� $% ������ �$��
��� �� !�"��# Z,� $% & �� ��. q. ��� �� !�"�� # -� � & c���� ����� u�62� 5�(FNational Research
Center on Learning Disabilities (NRCLD)�� ������ �$" 4 & �� ��� �� !�"��# Z,� $%.
��� �� !�"��# $%, `$6�+ & 6���� t5�S ���� =� !����2�, !�?�G� OP9 5�(F !u�K �, !�Q��2� c�� 4�Components !�{�6F¢�, 'Procedures !� ���, Criteria's
�� !�"�� # Z,� $%, ` $6� � $C� J F� �� & �(��) T� 0� $ ��� ��� LD
Identification. ��� ���� 0" 4� '5�(C� OP9 �(�� ���� ��� !�����l��, ���5��m� �7*Qm� -;< �6" �,
'��� �� !�"��# $%, `$6� � ��$��� T`#r��� ����J� U��d Responsiveness to
Intervention (RTI) � �) 2� 8�� 9�, O�� Q� ��7N T� ��� ������� 6E�H� -� � & 0 '-� B� �P I 0� (2� 0E�����, '{������ �P�, '!����2�, '!�?�G� OPG 0� �2� ��� �� !�"��#
0��(2�, '0�V��<m�, 'K�6N�� ZP) �, '!�T��@�� ��a�, 4� �#�<, .
& c ���� ��� �� u�62� 5�(F �$�� !�$^��� ��"6 �� b+��� �T�VK :�9M 0" 4� i��,-�� $%, `$6�+ & 6���� t5�S ���� -�� �$6FM ��� W����� UV� Q ���� � ��� �� !�"��#
-�� !�T�K�� 4� $u2� {�6FS, '��� �� !�"��#�� �V�" ��,672� ������, `$6� ���$� .
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
P�!o :I��*�� T��(��� U��/�� T`#��� ����J�
��,��+ ��� W�����, !�T�K�� �� 9� ���� ���* / ��� �� !�"��# & ��<� 2� !�?l�� 4 6��2� `*���, `$6� ��, $� �� !�?l�� OP9 r�)* ��, $� �� ���� ��7N T� c�� '
�N��7 ��, Z6���� 0$� @2� =� -�B�" 0�1 *2� !���� 9� �3��. 4� ��� �@�VK, �T�TM 5��� ��5��m� ���� �� ����� ���m� ��, : «� l �� � �N���
'��� �� !�"��#, '����� �� }$6l ��, ��� �� !�"�� #, '����Q 4� ��N��� «�l �� �� J�<�+, ' ����� �� }$6l ��, K�LM N3 '�6<M ����Q 4� � ������, �$6���� !;�*2� 4� $��� �<� �� �P9
������ ������� !���A =� 5�� � r�)* ��, $� �� c�� 4� ��.(�2�,. �, �<�� 0TK��2�, {������, 0E�����, 0"62� 8�� 9� �< �� �"�. T^� ���j b7N T�
��� �� !�"��# Z,� $% & �� �� ������ �, �$" .�9 !�5Y ,M ���� �L;L -;< 4�: < 4� : �� 4� ��� �� !�"��# -�� & 0TK��2�, {������, 0E�����, 0�"62� !���� 5�6�� c
,M tKN�� ,M {��P�� 0" �� �� XY ��V;� , ����3 ,M �,F 8�" $� ��, r�)* ��, `*����6<M ����Q 4� ���� ��, ����Q 4� 5�� T^� .
n7@�M & N ZP�� ��� �� !�"���� ��N�� 6�_� O�M �� h´´] b �� U��6" 4� � �v $^���" � ���K�l�� ������� �#��� ��"6 �� � ��$6�m� t � 2� !�Office of Special
Education 8� �� !� ��¢� Z,� 5�63m� ��"6+ i�Q�� !�Q��� �H� ]��� Z,� $� � !�"�����Individuals with Disabilities Education Act of 1997 4 � '
��� �� !�"��# $% & �� �� ������ ��$" ���j 6$�7+ RS �F� � . r�< �, {� �" i,6�_2� H+, �5 RS '0TK��2�, {������, 0E����� 4� 6�_2� & 0�K�*2� 4� $��� !��#�+ =�$ �� + �
�� �� ������ �$�� �< �� �"�. T^� ���j.
�q�� : 0�3� �2� 0��� 2� � �<, t�@ � �9, �#��� ��"6 �� �@�V6�� :G� w�N%Struggling learners � E� c�� '�6<M !���S �$M ,M ���+ !�"��# �($� n�� 4$P��
` E�+ t�F ��@$K+ !�����+ �N+ -;< 4� �C����� ���V;� �;$" �< �� �"�. T^� ���j �� '�TK2� ����� �� ��l�^� Z,� P��; �� 0" u��� �� � 4�, '������ ��"6 �� �� & �< �� ZP
$ RS �F6 : �l� 8 '�( �{;� 8 ,M '��@$K �� !;<2� �$0", ��� �� !�"��# Z,� P��; �� i�F� � 4$P��m � �3��, � �V;�, �lE�� ��@$K+ k�j .Intensive, sufficient and
specialized instruction.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
2�q�� : < �� �"�. T^� �����" 8�� 9^� t5�$� `�< `N$ ZP�� c��E�� �@�V6�� ������ �9 � !�?�G� !�T�K5 �( �N� &, '������� �P9 -�� �$6FM ��� W�����, !�T�K�� J� �l*� �� Z,� $%, `$6�+ & �< �� �"�. T^� ���j ����3 !�M ���, 'W����� u��6�, !����2�,
��@ �" !�"��� �� Z,� 5 4� r�N$ ,M � �� =� ��� �� !�"��#�´ %Lyon et al
(2001).
T`#��� ����J� U��d e��� 0�1" ]�� �"����� ��4� ��� ��, �� �� �� ���� 0" ��;��� !�Q��� 4� ���T�TM ��Q��� �< �� �"�. T^� ���j �E�
Teaching & Learning Process � ����� � �"6 �� & basic Component of
accountability in general education 6<A z�/, ' ������� �P9 8�N$– U��rd T`#��� ����J� – �� �� �@�V6�� -�_@�� =� �"�F¢� ��,�Y =� : J �� Z�7�$ �/ �< �� �9
�� =� ��� �� t{�l� t5�$� RS 5�N$ '!�K6N�, U9���,' n$K+ b���TM, «6�, '!��.�+�6 T� 4�®��� �� !�"��# Z,P� �V;�
���� �T�Tm� :G� i�� �, = � �� �V�� ��a�2� ����N�� !���@�� & �< �� �"�. T^� �� �F;��� �< ��Remedial intervention � �"6 �� !�� < RS i�F� � 4$P�� $� �
5�6 3Á� �$�"6 �� !;<2� 0@% i�Q�� J" {�F �2 �"�. T� '�I }�+62� �F;��� �< ��, '�#��� !���¢� Z,�(IDEA) Individuals with Disabilities Education Act of
2004. t6Nl�� r�+ c��)|�]x (��$ �� =�: " 8�) T� ��"6 �� ���� b �2� =� 0� $ '��� �� & ���Q �"��# J$� �l7�� i�� ��S �� $% �
.� ������� W����� UV� Q =� ��V�N�� !;< �� b�. @$ �l7�� i�� ��S �� $% ���� 4 � {u^ 8M ����N �� !�{�6F¢�.
�"�. T^� �<� ����3, ���M 0��) 2�, 0E�����, 0"62� 4� $��� `* �� N3 '8����,0��� �� 4$5�� 63�$ iM 4�� �$�� �< ��:
]. ��� �� !�"��# Z,P� '4$6��2� $� ��, �< �� �"��72� !�Q����� . h. �� �� ���TMSystematic way � �����+ !�"�� # i�(F��$ �;7�� iM ��H �
� ��3 ����+, ��(F, �� �, b�7 +].effective support
1 Gresham,2002;
Learning Disabilities Roundtable,2002,2005;
National Research Council, 2002;
President’s Commission on Excellence in special Education, 2002.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
T`#��� ����J� U��/�� ����4� ��6#X� ��6#rX� 'r� 6#� T`#��� ����J� U��d _�� �"��� ]�� ��()�� ����#�� �5�D�
Tq/�f 8U��/��� e��� 0�1" ]�� ����� I�" /�D :
M ¡ � �"6 �� � ������� -��l�� & W����� UV� Q =� ��V�N�� !;< �� �� �2� ������ w��7 �� ������Systematic application.
� ¡ !;< �� OP G P ��� �� �"�. T� �� o���Measurement of student’s
response to these intervention. ! ¡ & �< �� !�Q��", !������ 8�) T� �3K wN� �� =� ��@$K �� !;<2� ����# t5�S
������T, ���@lQ, ����5��M P��� �� �� @�.
t V�2� ��� e ��� 6* ��"Km� ��E���� u��62�, !����2�, !�?�G� 4� J��� «�l+^� ¸ �2 ��N3,, 8��� ��� �� !�"���� t6$ @2�h´´x � (�� 8� N$ iM 0� $ ��� nTm� i¥3 ' w ��7+ U��rd
T`#��� ����J���*+ iM b© ' :
]. !��� �� �� ������ !��, '��l#, ��Ed UV� Q =� 8�N+ t5�C� ���� ��@$K+ !;<��������� ������ ��"6 �� �� & ��V;2� �����@�� !��u�2�,.
h. 6+ J. $ iM b© ��� W�����, !�T�K�� UV� Q =� ��V�N�� ������� !;< �� = � �9u��!�"����� OP9 �� ���� �� -�� 5�(C� `�E�+ �� 56l�� P��� �� ������ !�"�����.
q. oK� 2�" n$K �� � ?�9 {��m ������� ��K�*2� =� �V�N�� ½,�� �� �<2� 8�) T��< �� ���� �5, ��¨Â� �3��� K�6� T�, ����� w�N� � 0$K�5¢�, {�"§�,.
x. 2� n��+ iM b© 'b ��7�� {�5M 8N+ K�6� T� �$ �� �< �� ��NV�L��� !�Q�����, !������< �� !���A, ���6�, !���� -;<.
|. �< �� !���� -;< {�"§� ��K�*� w�L� � ��3���� �#6l�� ���+S. �. � ���K�l�� ��V;�� �I !{�F ��� �< �� !� ���+ w�L�+ :300.532-300.533 � �
��� �"� �� �N3��� t6 Nl�� & � �V;�� J" !{�F ���@� ����(� �9_2� �< �� w$63, '{�"§� 4� ��300.540.
�. � NE��, �����2� 4� ���� �FK" !u¨M �� ��� !;< �� iM �l$ wL��, 6� @� ��N+µ;<¢�,.
�6$ K��¢� �P9 &,(Fuchs, et al, 2003) = � Z� 7�$ �< �� �"�. T^� ���j iM �N��7+�� 0�@�VK 0:
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
• ��� �� !�"��# 4� �$����� ��#�<Prevention aspect
• ��� �� !�"��# $% ��#�<LD Identification
PJ �D : � $����� J�F�/ 4�� JQM ��H � �������+ �K��S OK�� �" �< �� �"�. T^� �<� `#, 4�� ��� �� !�"��# 4�)t{�6N�� (� �P�, '�(��� ,M �(��� ,M OK�� �" ���� �P9 �Q�� 4�IYV��� #�)��.
P�!o : �< �� �"�. T^�3 '��� �� !�"�� # $% ���j 4� ���j ,M i����As a
Component of LD identification models ��N � ��K��S �E� ,M ��� �� !�"��# (���+ !^ ��, P��; �� ����� �� }$6l �� ,M ����� �� ��l�^� �9 ��+ ,M �(3�6 ��, � =� ��5�� � �< �� -;< 4� �(F; � 4�, '���6�M 4 ����� ��I�Z��� #�)��.
!�$� @ 2� ,M !� N�7�� t5� � ����N ��, ��V����� !;< �� -;< 4� X�� ,�$, .RTI
applications is a multi – tiered intervention model ,M !� N�7�� OP9, ' @2� 'c ��E��, ½� E��, -,m� �� @2� !;<+ �E� !�$� @� ,M !�N�� W;L �9 t5� 2� !�$�
J+���A, �< �� :9 =� ��5�� � u$�� +intervention focus . 0 " � �9 u �j iM 4��, �F;��� n$K ��, '�F;��� �< ��
I�Z��� T`#��� : JQH" �F;��� �< �� :6�$�§� �3�� 8�) T� '� $�"6 �� ,M � ��7�� !� � � �V����� !�K� (2� 0@ � � t6e��2� D�, t6e��2� '��Q�@Q¢�, ���� nl���, '��36�2�, �����@��
'���5��m�, w �N� � '� ���� t6 l� '0�� �� Y =� w��7 ��" '����� �?l� '����� !���A 8�) T�"�"��62� :�9m�.
I�Z��� �"�#���: $K ��" �N$ '� $�"6 �� ��@ $K �� !� ��§� �3�� 8�) T� �F;��� n & � ��5��m�, ��36�2� !�$� @2� ����+, 0@% ,M �; :( @+ ��� 'J����TM, '��� �� }V�T,,
��� �� !�"��# Z,� �� �;��� ��³ ��� !^�B�.
T`#��� ����J� U��/�� �/�#�� ��()�� ����#��
�T�K�� D*+ �P9 iM �< �� �"�. T^� ���j t{�l� ,M ����3 -�� �$6FM ��� W�����, !�� �� ���j �(�3 �/ '�6<M ���j Zm 63� + ^ �$�u� t =� Z�7�$ �������.�� �� ����� =�:
� ,M : ��@���" ��@$K �� !;<2� t{�l�, �$�l� =� 6��2� :6� �� �#6l�� ������� �P9 s� $ }$6 l �� Z,� 4 � ,M ��� �� !�"��# Z,� 4� ��Q��M {��T 'ªl)�2� ���� �� Z,� P��; ��
����� �� .
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
���Q�L : �$5�� �^� ,M �$6Tm� ,M ������ �� ,M ��3�NE�� ,M ��?���� ������� 4 ������� �P9 `*�$ ��� t6��2� !���§� 63�$ �v '�T�K�� ���� �� ��l�� `�< `N+ � ��� ,M �(��) T� 4 ��
!F, iS ��� �� !�"��# ���l+ ��� ��� JL,� ��� ��� ��V����� !�{�6F¢� ��³^ �(l���+. ��E��L : � 4 �, '��� �� !�"��# Z,� $� � ����, ���� tK��" ��V�6F¢� !���§� 63�$
'��� �� !�"��# Z,P� t6��2� $� ��, r�)* ��, `*��� !���A 8�) T� W, � K�� Q� i,5��a6 iM w�T ��� '�� �� ���j JT6�$ ZP�� ����� =� �*l��.
���"�K : !� ��§� D3� + =� ���$ �< �� �"�. T^� ���j iM RS W�����, !�T�K�� D*+6��2� �< �� }�7) �� � ���� ��:
]. ��@$K �� !;<2� ����3, t5�F �2 ��3M ��N+, �(3instructional quality h. ���3, �< �� U+��Q ��N+�> �assessing intervention outcomes q. t2�, K�6� �� c�� 4� J���Q, ��� �� !�F6p 4@% ��� !�D1 2� �C���. x. b�. @+ ��� �l� )2� !���§�, K5��2� 0" `��� ���rV��)� P ��; �� � �36�2�, � ��N���
�>�F��,4� ���� �FK" �����2� . 4 � � �� � �"�©� !�N��7+ �G �< �� �"�. T^� ���j �(�� Z�7�$ ��� rV���� OP9,
�#��� ��"6 ��, '������ ��"6 �� ��Q �� & {�"§�, 0���2�. w ��5 �� z `*�+ ��� !�{�6F¢� ��³� �< �� �"�. T^� ���j !���A �� & 4�� ���
0" P��� �� b�+6+ 4 `� p & J� ���5��m� !�{�5m� ��N+ -;< 4� �TK2� ��l�� �<�5 JQ�6�M 4$P �� ��� �� !�"��# Z,� P��; �� $% !���§� OP9 -;< 4� 4�� � 4�, '��TK2� !�K6N2�
67�� �� @� � �9LD Students at risk � �� �$56l�� �$�"6 �� }7�� 5�S � $ c�� '�) T� 4���V;� �� =� �< �� & �(�.
(Vaughn&Fuchs,2003;Vaughn,Linan,Thompson&Hickman
, 2003) 5� �,Speec, Case & Mooloy, 2003) � (�� Z� 7�$ ��� �$�u2� 4� 5
�$�u2� OP9 4�, '��� �� !�"��# Z,� $� " w�� + '�< �� �"�. T^� ���j: ]. M $� �� =� 5�� ^� r��N+oK��� �V�2� r�)* �� ,. h. b��7�� ���5��m� !�K�(2� =� u��6 ��' K�� � � E� ��V62� D� ��36�2� !������� n��,
u�(. �� !����Processing deficits�� �� ���j �(T6�$ ��� . q. �� � ���� �� 56� n��, b��7�� ���+ !�K�(� =� u��6 ��.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
x. �� �� RS �F� � 5��� T� tKN�� ,M {��P�� ,M 5�� T^� 0" –���� �� . |. ��� �� !�"��# Z,P� $� �� ,M r�)* �� H7< -�� ª�l³. �. ���+ !�K�(2 w��5 r�)*+ =� 0���2� ��� �� !�"��# Z,P� 4$6��2� $� ��, `*���
�G ��V;2� �< �� U��6" ����+, '�l7��.
8� �,(Vaughn et al, 2003);<+ T�K5 -;< 4� �lE�� ! = � ���� ��� J -;< 4� �< �� �@�F �� ��"�TM t6* t2 �@�F 0@É q| OP 9 �3( T� �, '�N��5
��� �� !�"�� # Z,� P��; �� $% & �< �� �"�. T^� ���j �,F, ����3 ��N+ �T�K��)t{�6N��. (
� ½�E�� `��� P��;+ �T�K�� ��� ��¦ �, Z,� �9K� � �" �9 $% ¸ 4$P �� '�V� " 67�� �� @� � t{�6� !�"��#at risk {^_ 9 �*3, '����Q 4� 0TK2� !�6$N+ =� ��{��"
i��� T^� X� ��N3, ���,m� t{�6N�� o�@�+ i��� T� & P��; ��Texas Primary Reading
Inventory '��"6 �� o�@�+ ����, J+M ZP�� ]��� Texas Education Agency �6<M ����Q 4� .����� ��T�TM 6#�� �@É =� :( @2� �< �� u�K �, �9, '�V�6N��:
]. ���Q�l�� ¾���� ����Phonemic awareness h. !������ w7Q, :,6 � !��#M 0" ��;��� q. !������ ��;� x. «��@�� �(3 |. �V�6N�� �(l�� c�� 4� t{�6N�� �@$K �� �� @2��.( ��,
-;<, '�>�F��, ��V�6N�� �(3K��2 ��N3, ��L;L !���� RS �3( @2� ������ P��;+ �@� ��� t{�6N��" P��� �� 8��� -;< 4� �����TM P��; �� �� t{�6N�� �� @� ��N+ � $ i�� �< �� !����
¼�����$ t��, �N��5 t2.
* t2 !6� T� ��� �< �� !�@�F �", � $�" !�K�� <�" P��; �� ��¶ � <� '��"�TM t6 '� ��,m� t{�6 N�� o�@�+ i��� T�, '�FK��� X�� 4� P��; �� {^_9 ��6 �� �� =� :6� �� � $5� ��@ $K+ !;< � X�� �� @� RS �>{�6� �� @� �l+K� 4$P�� P��; �� ��� c��
��V;�.
�9�� @� ��$ ± 4$P�� P��; �� ��M ��@ $K+ !;< � �G ��� X�� �� @� RS �V�6N�� �>�6F t5�$� �� �lE�� ��F; !;<+,.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
��$ �� �< �� �,Ê w�� + ���, �T�K�� OP9 UV� Q �9M �Q�� �,:
]. � N��5 � 36�� �� & t5�C� ����, �lE�� ��@$K+ !;<� �G ��� 4$P�� P��; �� iM V�6N�� P��; �� !;�*/ NN� '�(�� i�Q��$ ��� !�"�����, '���� t6 3 & ��^5 �� ��567� ���@%
��"�TM t6* �9, ����@Q tD�� �+. h. P ��; �� {^_ 9 ��@ Q �Q��, '�< �� `��+ bN �� '���F P��; �� �� @� 6� T���% ��@$K �� !;<2�, '�lE�2� !;< �� OPG ����. @$ ± 4$P�� P��; �� ��M ' t5�C� ����
�� =� �6<M �lE�� !;<+ �G ���q´ 4 � ��M �( �@Q �Q�� ���B� OP9, '¬��TM h| % P��; �� 4� . � �"6 �� & 0� �) � ��� 4� ��3�aS !���N � ����° iM 0� $ {^_9,
t{�6N�� ���+ !�"��# Z,� 4� �9K�� � 6$6N+ ��� �#��� . �6FM ���(Torgesen et al
2001) !�"�� # Z,� � � �< �� 0��N� 4$K���� 0��Q6" t�� cd �3( T� �T�K5 t{�6N��: < 4� �T� �% I�/7r�� H��/��� � 36�/ M (Lindamood & Lindamok,
1979)'�q�� �T� �% ����� j/���� 0E����� �36�/ M (Torgesen et al, 2001) !������ w7Q !�K�(� 0@% :I ' !�"�� # Z,� �9K�� �" �(��)*+ ¸ 4$P�� P��; �� ��
t{�6N�� ���+. 0" P��; �� K��M ��,�6+ �,� ']´ ` E�2� �< �� =� ��V�� !�C��2 ����< !���T
6e��2�an intense intervention P���+ ��� oK� o�TM =� ]:] �> � !�@�F & |´ D�� ���K t6 3 �(��" ��l$ �N��5 U�� Q6" 6� T� �, '�TK2� ¬��Tm� 8�$M 4� 8�$ �� t
n$K �� !��@" �� ��"�TM �@+, i�Ë 0" ��,�6+ t2 �< ����,|��T . t�@ � =� 0TK2� u��6+ i��, 'tK6N2� ��T�K�� 5��2� 8�) T� =� U��Q��� 8�� �,
-;< �3( @2� ���� 2� tK�(2� w��7+ =� �l7�� Z,� �� 3 �<�5 8�(2� OP9 =� `E�� b$K+ !�6� W;L P��; �� {^_9 K�� <� ¸ c�� '��� �� !�"��# : 4 � �� T �", 'b$K �� �"
b$K �� 4� !���T W;L �", 'b$K ��)�< ��.( -�5, Z69� F � � = � �< �� �"�. T^� ��� ��� � �� UV� ��� !{�F �,
(significant implications for RTI ( ��) @ 2� n$K �� b���TM �. QM c�� �< �� U��Q6" -;<' � j -�� =� �$69�F «,6l" «�l $ -�/ -�l�m� �� �;V�9 ���@%, ���j
K5��2� �36� & �G w"�@�� n$K �� 4� ��6(e 6* � T -;< -�l�m� {^_9 4@%,. #�� MNO �!�)� ��Dg} �Z��i 0�#c�� ������ Y���� �} T����� � ����:
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
• !� ����� w 7Q !�K� (� & � 2� �$�� -�5 �j, 4@% W�Long – term
benefitst{�6� ���+ !�"��# Z,� �9K�� �" �(��)*+ w�T 4$P�� P��; �� ��@���" . • ��" ����� ��7�+6�, ��6e���, ���6#, ��lE�� i��$ iM b© �< �� iM RS �F� � !" �"���
���TMK, ���N3M ��N�^ ,M ��N"�T �I }�+6$ ��, '�C��2� ¬�a�� !�"����� ,M. • t{�6N��" �N�� � �l� p �$6�Q ���j ,M !�$6�Q =� ������ i��$ iM b© �< �� iM. • �< �� -,m� �� @2� iM$J+���A, �< �� !�$� @� �9M ��*.
T^� ���j iM i�E����� �6$ X�� {�a &, & � ���3 !�N��7+, !���A =� Z�7�$ �< �� �"�.�#�< tK��" t{�6N�� ���+ !�"��# Z,�, '��� tK��" ��� �� !�"��# Z,� �;, r�)*+.
�r���6 (Foorman, Francis, Fletcher, Schats chneider & Mehta,
1998) �\��1�� ���f � ��7"�#��� �Z`#�� � 6 e��g�� : TL��� '� �"V��� h#r� IY��1���yc�� jg���� <�k4�•
tD�� ��� =� �T�K�� OP9 �$6FM �,)i =h�| ( �� N+ �3( @ � 'oK� � i�Ë �E� -,m� 0l��� P��;+ �� !������ t{�6� tK�(2 ¾���� u�(. ��, ��V�.G� :,6 � n$K+ !;<�
� ���� �� i��, '��V� "^� ���62� P��;+ 4� ½�E��,�� �� ����� =� �T�K�� �.(�2:
!���� W;L RS P��; �� �@� :� 4� ��� :,6 � !��#m 6e��2� n$K �� ���� �E� �� �� i��� + = � ��H �� i��$ ��9, 'u��6 ��, :6� �� ��"�� !����T & �(�� :6� �� 4��
�C��2� �7*QM, '!����, 'J �{;� ,M ���Q�l�� .
�� ��!q�� ���/ b$K �� 4� ��� �� k�jM =� 8�N$ ZP�� t6e��� ��m� n$K �� ���� �E� µ����� 4� 5 !����, :,6 �.( �� =� . , ���Q� l�� �� �� = � ��9 ��H �� c��
�.( ��.
�q�q�� ���/�� �� �.G� :,6 � =� �V�N�� �K���� 6e��2� D� n$K �� ���� �E� �(3 ��V �7�+6� µ��Q & ���� 2� . !�K�� <� 4� ��V�6� �7*QM n$K+ =� ���B� OP9 & u��6 �� i��,
P��; �� 4 � �G,�� $ � '��@�VK !�Q���� µ����� ,M ½��2� «�N e�" i���N$ 4$P�� �9 P��; ��3 ' �� i�� ��� '«��@�� n��+ ��� �7*Qm� �"� �, �.( ��, t{�6N�� ����+ c�� � �l �� =� ��H
��l�� �<�5.
•
The role of instruction in learning to read: Preventing reading failure in at risk children. ‘Journal of
Educational Psychology, 90. 37-55’.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
oK� =� 8�N+ �< �� !�@�F �Q��,– RS P���+ ��� W;L,M @É 'P��;+ � ����" q´ �T�K�� 8���� �� =� 8�$ �� �N��5 0L;L . ���� �� UV� ��� RS �T�K�� OP9 ��#�+ �,:
]. -,m� 0l��� P��;+ �� ��"�©S ���,63 W�M 6��2� �< �� iM � � 9 ZP�� ½�E��, �V�6N�� �*l�� 67< �� @�.
h. � � ��� �� U+��Q & ���5 «,63 W��S RS i�$5_$ ��@$K �� !;<2� }j ,M ¬�Q iM��� 2�. q. 6e��2� D� n$K ��" �QK�N� ��^5 !��, ���� 4@% !^�� wN� 6e��2� n$K �� iM. x. ��2� �V�6N�� n$K �� ���j UV� ��� ��5`E�2� 6e. |. ,M � N�7�� � ��M, K,5 !�6"M ��� '�< �� �"�. T^� ���j �T�K�� OP9 UV� Q ��5
= � J ���l � ,M �V�6N�� �*l�� ���V��, ���Q�� ��*+ ���62� ,M �N�7�� OP9 iM K�� �" �� @2���m�.
U��/�� T"#)� ������ ���� > � #"#i � T`#��� ����J� U��d ����D#�)���
u.��� $% & ���@�VK ����(l� J�;< ��� $ ZP�� �?���� «��@�� �<�5 56l�� �l����� ��N �� �E� �"����� ,M(World Health Organization, 2002) �"�. T^� ��� j 8 � �, �< ��(RTI) 4� :G�, '�TK2� ����� `���� & ZM ��� �� �?�" �<�5 P��� �� ���l��, ����N+
rV�� �� ,M !�5 �� =� :6� �� �9 �TK2� ��� �� «��T �<�5 P��� �� �l����� ��N �� �P9 iM �_$ �P9, 'P��� �� ��5��m� �*l�� `�< `N+ ��� ���5��m� ��TK2� ��?���� ,M �����@�� ��?����
P��; �� ���5��m� ��� �� !�"��# H*�/ � > ^ ������ ��"6 �� ��TK2�(Vaughn & Fuchs,
2003).
8� ���Fuchs, Fuchs & Compton,2003 �"�. T^� ���j !�N��7 � -�E� �Q��$ 4v ��l���+ !�?3 �"KM =� �$6FM �T�K5 -;< 4� ��� �� !�"��# Z,� $% & �< �� i
�� �� ����� =� t{�6N�� ���+ !�"��# 4�:
U 6H�� #�)��� ���/�) ���%, {��� (��, ZK���� :�6�� 4� ��mdual discrepancy {��� ��@Q }T� / �TK2� ��l�� }T� � 4 ��, ZK���� :�6�� K�N/ �N$ �� @/)��.(
��!q�� ���/�� @$ ,M 4� ��M �� �� i��$ �(�3, Z,�],| ���� ��, {��P�� 0" ZK���� :�6�� {��� ��@Q }T� / �TK2�)]]´.(
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
�q�q�� ���/�� 4� ��M �$K���� �FK" ªl)�2� ���� �� !�� �´ �� T�Tm� !�K�(2� K�� <� =� �2� �T�, t{�6N��WJ-R Basic Reading Skills.
������ ���/��� �($�, �l��� D� ���� �9, t{�6N�� & !;�*. ������ Y���� '� ����#�� MNO ��L� #V :
]¡¼{�5M !���B� ��M �9 �,5u2� �� �� ���� iM. h¡ t{�6 N�� � ��+ !�"��� � ��� �)*+ !�6e_� �$M n��+ ± {��P�� �� @� & «,6l�� iM
intelligence tests do not provide any diagnostic. q¡ �T�K�� UV� Q iM � V�6N�� �* l�� Z,� $% & �,5u 2� �� �� ���j �+ dual-
discrepancy approach to defining reading failure. x¡�� �� �����" �QK�N� ��� �� !�"��# Z,� $% & ����3 6E�M �< �� �"�. T^� ���j iM.
�,5u2� �� �� ���� iM �6Q 4�,) �� }T� 2� 4 {��P�� ��� l�� }T� 2� 4 ���� ��, ' 8�� '��� �� !�"��# n��, '�6<M ����Q 4� }�@��� ��N��� `���, ����Q 4� ��� �� {}" RS ���M �9
56l�� �l����� ��N��� �� @2� RS �F6$ ���� �� ��l��3 � 4�,
af!�*� T`#��� ����J� U��d ��� RTI: Structure & components
�j 8�N$ =� �< �� �"�. T^� ��'"#� :< 4� ��� ������� ��2� �$6���� nTm� -,�� $, '�lQM �G ��a6 �q�� #�)�� ½��2� ������ & ������� ��N��7 ��, ��V�6F¢� !���§� -,�� $, . iM ���,
J+�Q���, ������� ���" -,�� Q '!���§�" w�� 2� ½�E�� ���� �6�Q.
PJ �: �< �� �"�. T;� �� � ������� =� ���*��, 8���� «�l+^� 4� ¬�Q F�$ ^ JQM �� =� ������ �V�N�� ��� �� !�"��# Z,� $%, `$6�+ & 6���� t5�S ���N" 0� (2� !�?3 �3�� 4�
'���� ��, 5�� T^� ,M {��P�� 0" �� �� XY � �q�� Tqm T`#��� ����J� U��d W�D TY�#r)� �r�q/��� 8#r�)��� U��rd '� ��=��� �"�O�s� �Z*L�� ���� ��f ]�� �#����� ���/���
��*L� � � 4� ���#�" TL��� ���!�" P ��� �� = � � � �, '�� �� $% 4�� ^ c�� "^� �"�6�� ,M c��E�� `��� RS J��#, ��� ' ^ 8M ��� �� !�"��# Z,� 4� OK�� �" � 4 �, '�V�
�>���+ ���l$ ZP�� 6�m� '$% ,M :6�+ ;" P��; �� �(�� ½��$ ��� !�"����� ,M !;�*2� ��+���� F^�, ��@l���, �$�"6 �� �9K�LA,.
P�!o: ,M !�K� �¢� ,M !� N�7�� 5�+ =� �N��7 �� O�" & �< �� �"�. T^� ���j � �$ ���62� ,M !�$� @2�multi tiered model 8N+ ��� !����, U����� K�6� T� o6�+ ���
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
= � ���*�� 8���� «�l+^� 8 4� ¬�Q y��9 i�� ��S, '���5��m� ��� �� !�"��# Z,� P��; �� � �L;L = � ���* �� 8���� «�l+^� 4� ¬�Q y��9 i¥3 '�< �� �"�. T^� ���j ����3, t{�l�
� @2� ,M !�N�7�� ��� ���� �P9 �� & �< �� !���A �(�� 8�N+ ��� ���62� ,M !�$– U��rdT`#��� ����J� .
�� �� ����� =� �9 ���62� ,M !�$� @2� ,M !�N�7�� OP9, : PJ � : � 4� ������ � �1)y�� : � ��� �����T, ��@lQ !���+, ��@$K+ !;<� =� 8�N+,
�3��� 8N+ 't5�C��������� ������ ��"6 �� & P��; �� .��$ �� -;< 4�: ]. � 3��� ����@ ��, �@l��� ���, ��@$K �� !;<2� ��V;�, ����3, t5�F 4� �H ��
�������� ������ ��"6 �� �<�5 ��V� "^� ���62� P��;+. h. ���� e ��l�+ {�6F¥" �TK2� 8�N+universal screening 6 � !�K� (���� � �
�����@��, ���5��m�academics and behavior. q. ��@ $K �� �>�C���, �>��.�+�6 T� ��+ :( @+ ��� � ��Ed !�{�6F¥" i�TK2� 8�N$
��V;2�, ����l��, t5�C� w�N� �. x. U( �2� = � �V� � �� N+ {�6FS � $'8N+ �� �� Z��� ��"Curriculum based
assess���l+ K�6� T�, t5�C� �� n$K �� -;< 4� 8N �� . |. tu$�� � ��@$K+ !;<� �N+differentiated instruction U+�� Q =� ��+
t6Nl�� & ��N+ ��� ��N �� ����)|.(
P�!o : ��!q�� ������ � �1)y�� : ZP �� ,M J���, �9��5M ªl)�$ 4$P�� P��; �� $% =� 8�N+, @� 4 �F�6 $ �(� N�+ � � '�(��S i�� �$ ��� ������ �� �N7�2� ,M �TK2� ,M ��l�� & ���6�M ��
��F;, '��V��, ������+ !�{�6FS, !;<�Prevention or remediation �� & �#�< �� �� ����� =� '�������� ������ ��"6 ��:
�� i�� ��S �� $� � U(�2� =� �V�N�� ��N �� 8) @$ ,M !��@� RS �F�d ����� �� P��;®�< �� K�6� T� RS �� % ��� t5�� ������ !�K�(2� k�jM �9 ��, ®�� ZM RS, '!��< .
]. µ;) T^ �� �� P ��; �� y�6 e� =� �V�N�� ½,�� �� !;�*2� �� �<� 8) @$ �� ��@���" �< �� �+ ��� ��TK �� !���§�, !����� �� � � � >�{�5M w@ + 4$P�� P��;
!� ��A, � $6�Q K,�Y ��*+ �$563 ��@$K+ !��.�+�6 T� «�N e� ,M '�$K���2� !^���+,����< �� ��N��7+.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
h. �(�V��< cd =� 8�N+ �lE��, ���� ��@$K+ !;<� �G 8N+ 4$P�� P��; �� $%�����@��, ��@l���, �$�"6 ��, ������ �� �>�F��,!�F� �, rV���� OP9 !���7 � ����+, '.
q. � F�d �< �� �P9 i�� ��S ��, '�< �� ����3 $� � K6� � �� =� P��� �� 8N+ 8Î�N$w��� �� ,M �3�a¢� ,M :P �" �$� �� ,M `�E� �� RS.
x. � �� �� !���N+ {�6F¥" 8��N�� � $systematic assess � �V;� � � $� � +, ������,��6 N2� !;< �� !���A, �� Y �� ��@$K �� !;<2� ������.
|. '�� �� c�� 4� �(����+, !;< �� }�7) �� & �( �K�*� =� µ6 �, {�"§� 8;S���� �� ������ !;< �� -;< 'P��� �� 8N+ ��"� �, '!���§�, '�$�l���, '��V;2�, '�� @2�,.
�. ��� ��"6 �� �TK� =N� $ -; < 4� 6� @2� ��� �������� ��� : !�K�* T^�, b$K �� «�N e^ t� �� Z,� 036 �� {������, 0�"62� 4� ��F� �� ���� 'P��; �� t6e��2� !����, :; <� = � ��� �� !�"��# Z,� P��; �� !^� ��V;2� !;< �� !�����+, !�77p
�>�, �(��jM. Pq�o :1)y�� �q�q�� ������ � � : w $63 �36�/ ���e ��N+ {�6FS =� ���62� ,M �N�7�� OP9 8�N+,
�#��� ��"6 �� ���9m� $� � �����@��, ���5��m� !�K�(2� `� p ��N � 8�(2�, !���) �� 5� � !��< 4� �I }�+6$ ��,eligibility for special education !� ��§� -; < 4�
������: ]. i� � ��S � � $� � J" 8��N�� 0� $ ZP�� ���*�� ��N �� !���� !���~" {�"§� 8;S � $
4 � � I }�+6 $ ��, �#��� ��"6 �� J ��9M ��, '��� �� !�"��# 4� �� �"��# J$� P��� ��!��< .
h. 4�� ���, 't5� � !������, !�Q��", K5��� 8�) T� =� ���*�� ��N �� 8�N$ ��*+ iM {� "§� � 9�6$ � �� !���;2�, '�F62� �$K���� n�$�N2� �P�, '���N2� n�$�N2�, !�K�� <^� 0 ��62� ,M 0 N�7�� -;< 4� �(���� ¸ ��� !�����2�, !�Q����� �3��, 'i�TK2�, �;7��,
��Q�E��, R,m�Tiers 1 and 2. q. � `E�� U��Q6" �N+ ¸ JQM 4� �H �� � �� ��, t5�C� ���� ��@$K+ !;<�, '�< �
�< �� �"�. T^� ���j �(��7 $ ��� !���;2�, !�����2�, !�Q����� iM, '��3��, ��V;�,P��� �� �(@��$ ��� !�F� �, rV����" ����� �36�� �� 't63� �.
x. �� K�� � 6$6N+ c�� 4� '�#��� ��"6 �� ���9m� !�5Y w��7+ � $ !�"��# Z,� 4� P��� '�< �� �"�. T^� ���j !���A, !�{�6FS �>�63M ��� !�"����� ,M �"����� }��� ��N3, ��� ��
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
0���2� 5�63m� ��� ��"6 �� i�Q�� !���7 � w��7+,(IDEA) 8��� h´´x Individuals
with Disabilities Education Act IDEA 2004. 6F¢� !��7�� 4$�� + �, � <�5 �< �� �"�. T^� ������ 8N+ ZP�� K��¢� !���A, ��V�
,M �( ��� ��, �"����� }j, 'J+�F��, J�V��<, P��� �� ��� ��N3, 'W;E�� J���6� ,M J+�N���( ��Q.
0 �63 0 N�� RS ��Q�E�� �N�7�� ��@N+ 4�� �;E�3sub-tiers {�KA -,� � + R,m� � �6l�� 0TK2��C����� ��Q�E��, '��T�K��, ���5��m� !�K�(2� `� p & P��� �� �>���N+, �>�6$N+, .
��� � OP9 & ������� =�@$," Tr����� � �r1)y�� I�r� U��/��� four-tiered
model "J+�F��, P��� �� ��V;� 6E�m� �$56l�� �$�"6 �� �7��, �< �� U��Q6" =� ��5�� �.
�, !� ��§� �E� ���62� ,M !�N�7�� �L;L �< �� �"�. T^� ���j iM �6$ 4� y��(3 X�� � �$K���2�Standard Protocol {^_9 4�, (Fuchs et al, 2003) W � � �� 4�� '
!�"��� �� �� @�, }j, J+�F��, P��� �� rV��< =� `�� $ ��Q�E�� �N�7�� & �$6l+ 4� ��Q���M��l�TM ���.
��$ �� =� ��H �� �9 !�N�7�� 5� 2� 8����� �PG �@�V6�� :G�,: ]. ��@$K �� !;<2� �� Y t5�F. h. u$�� 2� n$K �� 4� ��$�� � k�jm J��¦, n$K �� !�TK�v t5�F. q. ������ ��"6 �� �� & ���;�� ��F;��� !;< �� µ6l�� ���+S. x. ,� P��; �� 8N+ �#��� ��"6 �� iM �#��� ��"6 �� !��� i�F� � 4$P�� ��� �� !�"��# Z
������ ��"6 �� �� & �G 8N+ ^ ���. ��7N T^ ��6�Q, T`#��� ����J� U��d OPI 0��(2�, {������, 0E����� 5�(F �3�� 8�� 9�
��� 4 � $u� {�6 F¢ �9{��M !����2�, !�?�G� X�+ �(F, N3 '!����2�, !�?�G� W� � -�� ���5��m� �7*Qm�, T`#��� ����J� U��d . � �E���� �7*Qm� �(�� ��$% 6E�M tK��",
c���� ����� u�62� �#�<, !����2�, !�?�G� OPGNRCLD �"�FÂ� �r��4� ����4� _��������: ]. �9�63M ��� ��.(�2�, �$6���� !;�*2� �< �� �"�. T^� ���j Æ��$ �9®�� �� ���j
h. ® $� ��, `$6� �� & 6���� t5�¢ t$�u 2� !�F� � �< �� �"�. T^� ���j ²�$ �9
q. ®��� �� !�"��# Z,� $% & �< �� �"�. T^� ���j !���A �9 �� x. !�"��# 4� �$����� RS �< �� �"�. T^� ���j w��7+, 8�) T� Z5_$ �9��� ��®
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
|. ^� ���j Z�7�$ �9 ®��� �� !�"��# Z,� $% & ������ =� �< �� �"�. T #r"#i � Ir/*�� Tr��(��� U�r/� I��*�� T��(��� U�d �!�1� �� �f ��3 ����6
������ ���� b�cLf
� T�K5 w�, t�N" ���N�� OP9 ��,��+ ��� �E$ � tV�6�� !�T�K�� 4�MacMillan,
D; Gresham, F;and Bocian, K; 1998" ��#r"#i � �r�"��f j #�)������#�� T`�6 I����� b�cL��� ������ ���� :��1"C�} ����6."
'��� �� !�"��# �,P� oK�2� !�$% ������ �� K�� <� �T�K�� OP9 �3( T� �,�9 '��T�Tm� !���� 4� 5 w��7+ -;< 4� �� �� XY =� ��5�� � :
���� ��N�2� ���7�� �2� �T���� ���� �� K�� <� )WRAT- R, 1984) Wide Range
Achievement Test Revised (Jastak & Wilkinson . ���� -�l�m� {��P� 6�@�, o��N� )III, 1991 WISC ( )Wechsler Intelligence Scale for children -III;Wechsler, 1991(
����^� !�K�(2� 6$N+ o��N� ���� F)SSRS-T, 1990( )Social Skills Rating System-Teacher Gresham & Elliott, 1990(
���� k�* ��� k63 �� O�� Q^� !�"��#, ��N��� 6<H �� o��N� �6<M !�,5M .. = � � N�� Ï�)]|´ ( -,C� �(�a�$ ��� UV� ��� !{�F, '���+ !�"��# �,� �9K�� �" �(l���+ ¸ 4v �;l�� ��� :
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
-,F )h ( ����� ���� �� ������ �� �� XY �� & ������ �;� r�)*+, $% sa�$ 0" 0E����� !�6$N+, oK�2� !�6$N+ �L;E�� n�$�N2�, !�K�� <^� 8�) T�" : \�Nr�� T��r(���
����cL��� �JJ6 ���/��J� ���e�� 6�)��J� _�� ��f�
)@ ( W =:A
�"#1f|�� ^Y�5
)� ( W =F: W�"6�
_rr�� �rr�f�^������
): ( W =:B����
&�} ^Y�5 �"#1f
)?(W=�:����l�
¬ 8 ¬ 8 ¬ 8 ¬ 8 ���� ��
]x,� �´,�) �( ]´,� ��,�) �( �,] �],|) M( ]],q |�,h) M( t{�6�
]q,] �´,x) �( �,� ��,´) �( �,] �|,q) M( �,q �h,q) M( =.>
]h,� �|,�)�'M( |,� �|,´) �( ]h,� ��,h) M( ]],q ��,]) M( !��a�$K
4� ��M�´ 4� ��M]´´ 4� ��M�´ 4� ��M�� 6�@ �,{��P��
�,q ��,h) �( |,� ]´�,x)�( �,q �x,� )�(
]´,� ��,q) M( {u C� =�����
�,� �x,�) �( ]q,h ]´],�)�( ]´,x �´,q)�( �,x �x,�) M( {u C� ��l���
!�K�(2�
�,� ]]h,�) M( �,x ��,]) �( ]],� ]]x,h )M(
]x,| ]]h,q)M( !;�*� y��@��
�,| ��,x)�'M( ]x,] ��,]) �( ]],� �|,|) M( ]´,x ��,x) M( !�K�(2��� F^�
�$
�,q �h,h)�'M( ]´,] �´,]) �( �,h ��,h) M( �,x ��,x) M( 6$ N �� ��5��m�
����% k�63S 5�i�$
, {��P �� «�@ +����� ��
���+ !�"��#/ ����% }$6l+
���+ {}" /��N `�³ `��� ��
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
)] (&�} ^Y�5 �"#1f False Positive 4 � ��H" -�l�m� {^_G oK�2� `���+ J" �N$, ����" '��� �� !�"��# �,�$X�P� ��@�� ��M c���� w$63 K6N�(�� �� �� XY «��7Q� 8�� ' .
)h (^������ _�� ��f� Agree LD : `��� + =� c���� w$63, oK�2� «�l+� J" �N$, ��Q�Q�N�� !���� �(�� w�7�+ ��M, ��� �� !�"��# �,� 4� �9K�� �" -�l�m� {^_9 ��Q���S �� '
�(�� �� �� XY «��7Q^ ����% }$6l+ Z,� �(��" i��$ iM . )q (|�� ^Y�5 �"#1f False Negative : -� l�m� {^_ 9 �l�# oK�2� iM J" �N$,
��� �� !�"��# �,� ��@�� ��H"' !�"����� �,� 4� ��M c���� w$63 �(l�# ����" XY «��7Q^�(�� �� ��.
)x (6�)��J� _�� ��f� Agree ineligible : =� c���� w$63, 'oK�2� «�l+� J" �N$, �� -�l�m� {^_9 iM �95��� T� 0� $ � 4�, !�"����� �,� 4� ��@ �� �� X Y «��7Q� 8��
�(�� . )| ( I��4� RX� :�6�^� ,M �� �� �9 ��� �� !�"��# �,� 4� -�l�m� K�� ^ 5� � 0 "
����" ���� �� !�FK5, '{��P�� !�FK5],| � 7NQ 4$6* , i� �L� ,M 'ZK���� :�6�� )hh �7NQ .(
��$ �� -,C� �P9 4� s� $, : • iM � 4� ���/��) i =qh ( !�7 T� � 0" «6l��3 '�� �� XY �(�� w�7�$ ^ ��P���+
�9, X�� 4� ��M {��P�� 6�@�, o��N�, '�2� �T�, ���� �� K�� <� =� �95�63Mhh�7NQ . � 4� �9K�� � ���.(��, �����, ��$6�Q H7�� 4� i��$ � 4�, �6 �� �(3 '��� �� !�"��# �,
4 �(V��� ��@Q �N+ c�� ��� �� !�"��# RS �(�� ��N��� 6<H �� RS��. • ��!q�� ���/�� W�:) i =h� ( = � �>�7T� � 0" «6l�� c�� �� �� XY �(�� w�7�$
� ��� «6 l�� 4 � � �M '6�@�, o��N� =� �>�7T� �, '�2� �T�, ���� �� K�� <� )hh�7NQ(.
!�"�� # �,� 4� �9K�� � =� 'c���� w$63 6$N+ �� ��Nl � �G oK�2� 6$N+ {�F � 4�, 7T� � �9���� i�� c�� '��� ���� i��<� $ X�P" �9, '}T� 2� 4� ��M �(���% i�� ����"
=���� �� }$6l �� �,� ��underachievers 4 �(V��� ��@Q $u+ c���´ «� �7Q^,� XY�(�� �� �.
• �q�q�� ���/�� W�) : i =�h ( �>�7 T� � 0" «6l�� Ð�" c�� �� �� XY �(�� w�7�$ ���� «6l�� 4� ��M {��P�� 6�@�, o��N� =� �>�7T� �, '�2� �T�, ���� �� K�� <� =�
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
�9,hh E�� '�����T ��lV�� i�� 6$N �� �P9 iM ^S '�7NQ «�3 � T� 2� �(���% iM � �� '} �9����«�3'��$M }T� 2� )���� �� �� {��P�� «�@+�(i�$5� �(3 � 4�, .
• ��"�6�� ���B� ��M) i =h� ( '�� �� XY �(�� w�7�$ ^im =� �>�7T� � 0" «6l�� i� � c �� '� ��� «6l�� 4� ��M '{��P�� 6�@�, o��N�, '�2� �T�, ���� �� K�� <�
«�3 �(���% ���+ !�"��# �,� ��@�� �(3 � 4�, '}T� � �9����, '}T� 2� ') k�63S ,,�����%(.,��$ �� 0�+ 0 ��B� ��� =� �6<m� ������ n�$�N2� w��7 ":
]. 'Ñ�©S `V�� 6$N+ R,m� )!�"����� Z,� D�i =qh (
h. `��� �� =� «�l+^� ��Q�E��,)!�"����� �,�� �� }$6l �� Z,�, i ����=h� (
q. !���A �� & !;��� �� {�6F¥"I��*�� T��(��� UV� ��� !{�F ' -,F & ���)q(. -,F)q ( � ���N2� !������ ��N3, �G c���� w$63 `��� � ��6l�� ������ !�?l�� ���% sa�$
�l���� ���� �� =� ��V�N�� �$�?2� ��@��� !^� � 5 �E���� w$6l�� !�l���+
qh,�% h´ }N3 ��� ���+ !�"��# x,�% q }N3 k�*Q k63 �� O�� Q� !�"��# ]�,´% ]] }N3 ��N 6<H+ 6l#% 6l# �����T, �����lQ� !�"��# �,�% � k�*Q k63 O�� Q� !�"��# �� ���+ !�"��# 6l#% 6l# �����T, �����lQ� !�"��# �� ���+ !�"��#
6l#% 6l# O�� Q� !�"��#/k�*Q k63/ �����lQ� !�"��# ],�% ] �����T, �����lQ� !�"��# �� ��N 6<H+ x,�% q O� � Q� !�"��# �� ���+ !�"��#, � ����lQ� !�"�� # �����T, ],�% ] O�� Q� !�"��# /�����T, �����lQ� !�"��# �� ��N 6<H+ ]�,x% ]´ �6<M !�"��# ) }$6l+ ,,� (w�T �v ZM �% �K�+ ^ ]´´% �] ¬��B�
��$ �� -,C� �P9 4� s� $,: � t$ e �"�� TM n��+ t5� � ��63 !�?3 =� Z�7�$ =���� �� �� @2� ��l�� iM
$� �� & t�@ ��� �( ���%, �(�� :6� �� 0� $ � 4�, '��l�^� �P9 `�< `N+ 4$�� ��r�)* ��,. � � �� ������ ���� ��, {��P�� 0" �� �� XY iM J+�P" �V�� ���� ª(�$ ^ ����� ���
� l���� � ��� �� -,�� + Z6<M ��l�� !��Y =� 5�� ^� 0� $ �jS, '���+ !�"��# 5�F, =�r�)* ��, $� ��, `��� �� o�TH� P��� �� �� `����, t�N�� bQ��C.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
I��*�� T��(��� U��d #�)��� U��d j ��1��� b�cL��� '")f )����6���V� ��� ( ��N��� O6�, ���� 6* ��S ��u�� O6� '�V� "^� o5�@�� `��� & P���+ ,6�]q '����
�V�6N�� O�� @�, ��N��� O�� @� 0" � �5 ����+ ,6� Z�$ . :�6 �� 5�F, �� �� ���j 6(�Mt{�6N�� ���+ !�"��# Z,� 4�a J��Q -�5.
• 4� ��l��� {uC� =� J+�FK5 -�l�m� {��P� 6�@�, K�� <� )X@$, ( ��?2� 0" �,�6 +�x �� 2�,�� ��?2� 0" �,�6 + �V�5m� {uC� =� J+�FK5 �Q�� ����" ���?2�, �q.
• ��� �� !�"��# Z,� 5� & i���� ,6� ���9M �TK2�" r�)* �� w$63 �6$. • C �l���� ���� �� 6(�M `���� bQ��F, t�N�� bQ�����$ �� 6� � :
t�N�� ����Q `���� ����Q
• ������ !�����2� �3�E� • !�56l2� ½��� • �C� • ��(l*�� �1���
• ��5��m� !�K�(2�
• }�7) ��, ���� �� {�T • ���@�� u�(. �� `�a • �"� �� =� tKN�� `�a • �$6���� t6��P�� `�a
• ��6 � Z6���� y�K5¢� `�a
�FK� �l���� ���� �� 6(�M ��� =� ,6� ! -�l�m� {��P� 6�@�, K�� <� K�� <�, y��5,,¡ i�@Q�F��$ �� !��a�$6��, �"� ���, t{�6N�� & �T�K�� ���� �� :
������ �� � ���� ������ �����
� ������� �� ��
��� ����� �� ��
� �� �! ��
�������� �" ��
#$��� �% �!
# &�'� �� �! ��
��� ���� ������ () �%� ��
�'� ()��� ������� �! %!
* +��� ��,�� ������ ��! �-
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
����'� �� � ���� ������ �����
��.�� /�,� �� �%
)����� 0� 0�
��.�� ���� 0� %"
� ��,��� #�.� �� �%
( 1'� 2��� 0� -3
4)���� 5 ��� �0 30
������ #$��� �%� ��
� #�6����,���7 �� !"
��1��� �� �� ��� �-! �3
)$���� �8� �� -"
��9,��� � 9���� :�8 /. ���;
��6�� ������ �6����
<(��+�� �0� 3%
2= 9+���� >��9 �� :9�8 >�����
� ��,��� �0- 3!
<(��+�� �&�= �0� 3%
�8 ��?� #$��� ��0 "3
�� �,�� ��% ��
��$��� �-- �%
�� �&�=�� �, �% %�
����� �� �,�� �-" �"
� @ ��� ��" ��
� �� �%0 ��
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
� @ ��� �A� #$B �" !�
��,1��� / ��� "�
��(2� UV� ��� 4� $��� ��N+ ��� -,�C� 4� s� $, ����� �� ����� =� �G,�� Q: • " �V�5m� {uC� & J� ��l��� {uC� & ��� � {�5M 4$��+ ��� ��� � ��� �_$ �v '���5 «,6l
����N 0��l 2� 4� i��+. • t{�6N�� & �#�<, '��N��� {�5m� 4 ��l�^� RS ��� ������ ��5��m� {�5m� iM ) :6� ��
!������, ���N2�, :,6 � =�( � (l�� & } T� 2� «� 3 �� @ � ��� � Z�+ 0� &��� T^�.
• ��a�l�� ��� � Z�+�$,��� �"� ��� & ���� v {�5M Z�+ 0� =� '�"� ��� ��;� & ��T����. • ��@ � & ���� v {�5M Z�+ 0� =� '��a�$6�� ��;7�� & ��T���� ��a�l�� ��� � Z�+ . • �l���� ���� �� UV� �� ��N3, {���� �6$ �(��S K�*2� Z,� �� ��N 0��l 2� 4� �9 ��� � iM
!�"��# t{�6N�� )���N2�, !������ =� :6� �� (�(l�� !�"��# 4� ½��+ ^ ��M, . • � T�Tm� �9K�Y �$563 �$�"6+ �7< 5�S =� 8�N$ �< �� `E�� U��Q�� ��� � �� %
' !������ =� :6� �� !�K�(� ����+ ���� �< �� �( "�. T� �Q��, U��Q��� �P9 M �,��^5 !��,.
• UV� Q iM � ��� �� UV� Q 4 ��$69�F ��3; <� `� ³ ����N+ 8���M RS D*+ �l���� ���� �� ��� � nl�� ����� ¬� a�� P ��; �� � � K�� N�� bQ��F, 't�N�� bQ��F c�� 4� '��N ��, r�)* �� !�"�� # r�)* +, $% & ��l���� ������� ���l+ tK,6a �$ �v
D� ��V��L, '����Q 4� ��� ���6<M ����Q 4� ��<� 2� !�?l�� 4� �9D�, �$5���� .
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
����� �����6 � T`#��� e��� �/V� ]�� �g���DJ�
]. -�� & �< ��" ��� �� Y =�M iM �9 ��� �� !�"��# ���+ !�"��# t{�6N�� ) !�K�(�!������ =� :6� �� ( ���+ !�"��#, !��a�$6��)��a�$6�� ��T�Tm� wV�N � !basic facts
.( h. ���+ !�"��# Z,� �� �F;��� �< �� b���TM ,M «6� ��3M iM , 't{�6N�� !�"�� #
¾�P�� n$K �� �9 !��a�$6�� ���+)],x|( 6e��2� n$K �� J��$ ')´,�].( q. ½�@Q¢� }�T��� iM)oK2� ( � F;��� �< �� & }�T�� 6+������� 8�) T� 4� ��3M, t{�6N�� !�"��# b�+6 �� =� i�� c�� !��a�$6�� ���+)],´|( ')´,|].(
x. i��E� ªl)�2� ����� �� {�5m� Z,� iM�x % '�#��� !�F�� �^� Z,� !�?3 4� ���$6N+ �K�$ �T,M ���� �E� ªl)�2� ����� �� {�5m� Z,� �?3 iM O���� �P9, '��� �� !�"��# Z,� �
�E� �6<M !�?3 �( % : � }$6l �� Z,� !� ?3 � 9, '���T�K5 4$6<H 2�, '���� �� Ò7", '����� � ���3�5, �����lQ�, '��36��, ���N rV��< =� �(�� �� Z�7�$��$�� � � ��� �� �6l$ ZP�� 6�m� '
�< �� 4� �l� p k�jM -;< 4� �(��. ) �9 ���� � �� T�K5 & ��@���:h� % ��� �� !�"��# Z,P��� ����� �� }$6l �� Z,�,��.(
�. Z,� � � Ñ�©� 6LM W� iM 4�� 5Y U(�� =� �V�� ZM U(�v ²$6� �<+ ZM iM !�"��# !�"��#, 't{�6N�� = � 6L_+ iM 4�� t5Y !�D1 � y��(3 X�� ��, '!��a�$6�� ���+
�< �� 4 U+���� 6Lm� �.�
��\���} ����� ����#�� e��
����#�� ���� T�K�� ��� ��¦�) |´x ( � "KM 4 �, '�V� "^� �"�6��, c��E�� 0l��� P��;+ 4� ��P���+
�9 oK��) ��V� "^� i,�< 4", 'K����, �G�, '!�5�@�� i�(�F, 'n�Qm� ( ���(��� ��3��/��"6��� 6�� �$K�(�Ê.
��!q�� :4� )|q| ( ½� E�� 4 � :�l� �� =� ���� ��V� "^� ���62� !�P���+ 4� RS U� ��� � ���Ê tK�*�� D� 0@É �" ½��M D @F�� ���TK 4� t��<H� 4$6���� ����/ o5�@��
�� �� -,C� J�a�$ ZP�� ����� =� Ñ6���:
-,F )| ( ���,m� �T�K�� ��� 5�63M �$��+ R,m� oK�2�, :�l��� b@�
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
�rrr��#��
^���
^���
n�Qm� i�(�F K����, �G� "i,�< 4 ��rr/��
I�*��
2�q�� �] |� �q |x h��
����� �� || |� |� hq�
��/�� ]|� ]]x ]h] ]]] |´x
������ ���#�
��!q��
� N�� 5;���
i=]x´
�� T5�N��
i=]hh
��"�+
i =]x]
�r� �)�7!
�rrrr��
i=]qh
|q|
����#�� �� 6� :����� �� 64� 0�#c��� _�� ����� ����#�� ��V�:
]. K�� <�"43�K " {��P�� o��N�� ��"� 2� !�3�l����) :,�6 �� � ��� 3 b$6�+, 5�S']���( h. ��� �� !�"��# Z,P� �����@�� rV���� 6$N+ o��N�)'!�$u�� �� 3 5�S]���( q. ����� �� }$6l �� Z,P� �����@�� rV���� 6$N+ o��N�) ½� �M, '!�$u�� �� 3 5�S
'0@É�"h´´|.( x. 5 � ����� P ��; � ��@���" !��a�$6��, t{�6N�� 4� ��� �TK2� �T�K�� ���� �� !�FK
��Q�E�� ������ ��@���" �T�K�� ���� �� ����� ¬��B�, 'R,m�. 0+�5m�3 '���@2� w��� ��6�Q,)]'h ( 'W�����, !�T�K�� 4� $��� & �(��) T� ¸, 0+K�*��
3 �G ¬�F6�� 4�� � 4�,�G �6��3 �E��E�� t�5m� ��M 'D$��2�, !��E��, «���" w�� $ ���. �$ I���(��� p"����� > N� �����7�� bY�%� �"#1f ��1�
!�T�K�� 4� $��� J+�M �� {�a & '��V� "^� ���62� P��;+ =� w��7 �� o��N2� �P9 M �� Z,P� �����@�� rV���� ��,��+ ��� 'W�����, ����� �� }$6l. 0 T 4 � o��N2� i�� $
=� �(�� �� Z� � 5��"M � T �E� t6N3]´ '!�6N3 : �3� ��" �N�� 2� �����@�� rV���� -,��+
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
� (F,, '� ��2� � � O��^�, '�TK2� �� O��^�, '!�P�� 8�(l�, '���7�� �� @�, '��¨Â�}���� ., �� «��7Q� �� 6$N " ���2� 8�N$ = � 'o��N2� 5��" & �96�� 5K���� �����@�� rV��
���V�5 0"�� ��"K �� & �"�. T^� u$�� + , 'P��� ��)x��K5�Q, ' !�FK5)t��, �FK5 .( ��1�� �)o �#�: ���� �� !�FK5 k��+K� w$6� 4 o��N2� 5��"m ���; �� «��� 5�©S ¸
=� 'o��N2� 5��"M !�FK" �T�K�� -,C� J�a�$ ZP�� ����� )| (�� ��: -,F)| (���� ��" ����� �� }$6l �� Z,P� �����@�� rV���� 6$N+ o��N� k��+K� !;����
5��"m� �D�#rr��
5 ¡�
h��7rr�¢�/y��
�rv MtJ������
�v MtJ����#��
0�rre����N��
�rre� p)���
T��rrrr(���I���#��
´,�q** ´,�´** ´,��** ´,�´** ´,�x** ´,|q**
�)q�� �Z��� ´,��x ´,|�´ ´,��� ´,�xh ´,�|� ´,���
** � -�5 k��+K^� ´,´])W=|q|( �. t{�6N�� !�"���� ���)*+ K�� <� )������ =� :6� �� (c����� 5�S �. �;G� i�Ó 5�S '!��a�$6�� ���+ !�"���� ���)*+ K�� <�)h´´�(•. � T��(��� ��6#SI/*� M¡ #"#i '"N�� N��Z���#�)��� RS �e��� x)y�"
4 � � � !�FK5 �$�% =� ��5�� � �� �� XY �(�� w�7�$ ��� ��V�(��� !������ $% ¸ ����� ���� ��, {��P�� : } T� 2� n lQ �G �$K���� !�FK5 RS !��a�$6��, t{�6N��) 6l # (
ZK���2� :�6�^�,)��,( % � ' � $K���2� � FK�� �6� w$6� 4 �� �� XY «��7Q� �� $��, 4� ��M ��(��" ����� «6l�� i��$, '{��P�� �$K���2� �FK�� 4� ���� �� .
w$������ ���� > � N��Z��� #"#i
b© 'J� 4� P��� �� �� ��� �� !�"��# 5�F, �� 6$6N � = � P��� �� !�FK5 �N+ iM o��N�N+6$ �����@�� rV���� ��� �� !�"��# Z,P� �7T� � 0" �� ' =� {��" t$e, D$� ��
��� �� !�"��# Z,P� �����@�� rV���� 6$N+ n�$�N�)5�S : !�$u�� �� 3]���.(
U$I���(��� p"����� > � N��Z��� #"#i
•
���$�� C�B ���� )-00�"( 4�G H�9� ��� 19�� ( 9=�'� �9� � �B ���8 �.�1� IG��6 ��8 B ������ ������ �,���� � ������?� �� ���� G��� �� � @ ��� #��� � ���." 9� J �9K ��9� � ��
�� ��� �,��� J������ C���� ��� � J<��16�.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
b© 'P��� �� �� ����% }$6l+ 5�F, �� 6$6N � = � J+�FK5 �N+ iM o� �N� 6$ N+ �����@�� rV���� ��� �� !�"��# Z,P� 0" �� ) F�+ ^, '�l�l< ( J �� w �7�+, '����Q 4�
0" �� ����� �� }$6l �� Z,� 6$N+ o��N2 �����@�� rV����) ������, ' ���V�5 ( �6<M ����Q 4� . ) '0@É �" ½��M, !�$u�� �� 3 5�Sh´´|(•••• . !�5�� OP9 !6lTM �, � �� UV� ��� 4
�� �� -,C� �(�a�$: < #� )�( ��� �� !�"��# Z,� 5�63M 5 X Y �(� � w�7�$ 4$P�� ����� �� }$6l �� Z,�,�� ��
I��*�� T��(��� U�d I/*�� T��(��� U�d T£ � I��*�� T��(��� � 4� ������
� ����� , `���
�D���� ���%�V�6�
T��rri��g"�
RrrS �rr)y!�#�)��� U��rd
�I/*�� T��(�� ������ � �p"�����
�\��V ��g"� �\��V ��g"� �\��V ��g"�
c��E���V� "^�
h�� ]]� �� q� qh :: :? ?� ??
� "�6���V� "^�
hq� ]´� �| q� qx :@ ?; ?@
?F
��/�� |´x hh� ]�x �| �� @F �B :B :A
!�"�� # Z,�, �� �� �$�?2� b@�������� �� }$6l �� Z,�, ��� ��
5��� :]x] ��@���:
;� FE%
�F @E%
� ��62�" ��� �� !�"��# !�,� ���• i 4$6���� ����/ ��V� "^�)=|q|(
5��� :�x ��@���:
@� �?%
@? @B%
-,C� 4� s� $,)q (��$ ��: ]. (�� w�7�$ 4$P�� iM Ð�" �� �� XY �)]x] ��P���+ ( ��@�" �$6�2� ������ &)h� (% �(��)�| ��@�" '���+ !�"��# Z,� P���+ �´ (% ��� �� !�"��# Z,P� �����@�� rV���� «��7Q^
�(�� ����� �� }$6l �� Z,P� �����@�� rV���� «��7Q� 8, '�(��.
• ��� �� �� � �6 �M)-003"( ��.9 ��� =�9���� 4�G� #����� � ���. 4�G �� )���� * +� ��8 B
������?� �� ���� G��� ��" J������ C���� ��� � J#����� � ���. C� 6�� J<��16� �K ��� � �� � J���� ��� �,�.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
:. ��� & ����� �� }$6l �� Z,� ��@Q �1�" ��� �� ��)x´(% rV�� �� «��7Q� 8�� ' ���� � �� }$6 l �� Z,P� �����@�� rV���� «��7Q�, '�(�� ��� �� !�"��# Z,P� �����@��
�(��. �. ' ���$6���� ������ & 0 �@��� 0+�9 �1�")|] %'x� (%b�+6 �� =�.
@. � !�"��# Z,� 4� �9 �� �� XY J�� w�7�$ 4� �� K�� � H7�� 4� JQM = � ��� ���� �� !�"��# r�)*+, $� � ���� � !�5�� J�� D@+ ZP�� �����.
�!o :I��*�� T��(��� ��6#S
M ¡ � 4� ������:I���(��� p"����� > � 8������ ���� > � j H��/��� & ���� � �� }$6 l �� Z,�, '��� �� !�"��# Z,� ��� 0" «,6l�� ������ 4� �H ��
�� K� � <� ��^5 c����� 8) T� '���$6����, �$6�2� 0 ���)! ( Z,� 0 " !�7 T� 2� «,6 l� ZP �� � ���� =� '��(�� ��� �����@�� rV���� & ����� �� }$6l �� Z,�, ��� �� !�"��#
�� �� -,C� J�a�$:
< #� )�( ��� �� !�"��# Z,� 0" !�7T� 2� «,63 ��^5 sa�$ }$6l �� Z,�, & ����� �� ����� �� }$6l �� Z,P� �����@�� rV����, '��� �� !�"��# Z,P� �����@�� rV���� 4� ��
�����7r�� bY�%�
������ ���� > N�
������ ���rrr� > �
������
� 0
p"�rrrrr���� > �
I���(���
� 0
�rr/�V
�
�$6�2�•
h�'q x'� ]�'| q'h �'x] 0��� p/���
���$6����♦
hq'� x'| ]|'x h'� ]´'h
�$6�2� h�'� �'q ]�'h x'] ]q'] ����N�� M)�!J�
���$6���� h�'| |'� ]|'� q'� ]´'�
�rr�*�� �\��rr1���$6�2� h�'� �'| ]�'x q'� ]]'q
•••• IO �"���� ������ W) :;� 8 ������ ���� > N� �FI���(��� p"����� > N� ( ♦ IO ���"�()�� ������ W) :@� 8 ������ ���� > N� @?I���(��� p"����� > N� (
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
I�e��� ���$6���� h|'| �'� ]|'x x'h �']
�$6�2� hx'h x'� ]|'� q'q �'h] ����� �����!J�
���$6���� h´'h |'� ]|'h h'� x'�
�$6�2� h�'| |'� ]�'� x'h �']� ���D�#�� 5 ¥�
���$6���� hx'] �'] ]|'� q'� �'�
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
)�f ( < #� )�( ��� �� !�"�� # Z,� 0" !�7T� 2� «,63 ��^5 sa�$ }$6 l �� Z,�, & ����� �� �����@�� rV���� 4� �� Z,P � �����@ �� rV����, '��� �� !�"��# Z,P�
����� �� }$6l ��
������ ���� > � I���(��� p"����� > � � �/�V �����7rr�� bY�rr%�
I���(��� p"����� > N�
!������
0 � 0 �
�$6�2� q]'x q'� ]|'h q'] h�'� 5 ¡� �D�#��
���$6���� qq'� q'q ]�'� x'� ]�'q
�$6�2� h�'� q'| ]�'q q'� hh'x h��7�¢�/y��
���$6���� qq'] x'] ]�'� |'� ]�']
�$6�2� h�'| q'� ]�'q x'x h]'� ^��� ����� �v MtJ�
I���#�� ���$6���� qx'] x'] ]�'] x'� ]�'�
�$6�2� q]'� x'| ]�'] q'� ]�'| ���#�� �v MtJ�
���$6���� qq'� x'] ]�'� x'h ]�'x
�$6�2� h�'] q'x ]|'� x'� h�'q ��N�� 0�e��
���$6���� qq'� q'� ]�'� x'] ]�'h
�$6�2� qh'q q'� ]|'q q'� q]'h p)��� �e�
���$6���� qx'x q'� ]�'| |'| ]�'�
& ���� � �� }$6 l �� Z,�, '��� �� !�"�� # Z,P� !�7T� 2� «,63 ��^5 ��9 s� $,rV���� �����@�� «��7Q� ��K i�+u$�� � i� ?3 ��(3 � 4�, '0 ����� �� '��(�� ��� tu��2�
��(�� �� ��.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
w $ ��!q�� ������ :T`#��� ����J� > � #"#i T`#��� ����
4� ��V��* �< �� ��� !D <� x´ � ��+ !�"�� # Z,� 4 � �"�6��, c��E�� 0l���" P���+ ���" '!��a�$6��, 't{�6N�� �)h´ ( 4 �, '���,m� ������ & 0�E�2� �"Km� oK�2� i��E� '��� P���+
0"� � ��� �� !�"��# Z,P� �����@�� rV���� 6$N+ n�$�N�, '�� �� XY �(�� w�7�$ 4$P�� }$6 l �� Z,P � �����@�� rV���� 6$N+ n�$�N� �(�� w�7�+ ^, '����Q 4� t$e, �7T� �
'����� ��)"����Q���M '��K5�Q 0 (�6<M ����Q 4�.
]¡ T`#��� ���¦ ���� > N� �\��1��) �/�*�� _�� §����� ( �� �< �� �� Y, !���A ��¦��$:
• !������ t{�6� tK�(2 ¾���� u�(. ��, ��V�.G� :,6 � n$K+, !��#m 6e��2� n$K �� �� ��"�� !����T & �(�� :6� �� 4�� ��� :,6 � 'u��6 ��, :6� c�� ��H �� ��9 ���� =�
¾����)���Q�l�� (!������ & �(�����, ���N2�, :,6 � !��#m . • µ����� 4� 5 4�a !����, :,6 �.( �� =� b$K �� , ' ���Q� l�� ���� =�
�.( �� k�jM,. • µ��Q & ���� 2� ��V�.G� :,6 � =� �V�N�� 6e��2� D� n$K ��,M 4 � � �V�6� �7*Q
!�K�� <� P��; �� �G,�� $ � '½��2� «�N e�" i���N$ 4$P�� ' ���2� t{�6 N�� � ���+ c �� 4� ��l �� =� ��H �� i�� ��� '«��@�� n��+ ��� �7*Qm� �"� �, �.( ��,P��; �� 0".
• �1"�k 0�#c��� "#�!�D ",��� �(��� _��: M¡ �� K� ° P��� ���� J@l�" �� / � �K, =� ������ �"� �" oK2� 8�N$, '�(���+ 5�62� !������
�G J�� + -;< ������ :,6 JN7Q �� 'J�"�#H" ������ �l7�� �� $ � 'i��� ��N" ' w 7Q � ��l7�� �(��@$ �� ������ oK2�K�6�+ �� 'J+6��� =� ��5�� � s��# �� =� �( "� � .
� ¡ !������ ���� � $ ,M `�� & �l7�� �(���+ ��� J" µ�< «,�# . �"� �" Jl���+ � $ � J � � t{�6 � ��7 @$ �� �l7�� ��� ��7+ ��D<M, '�(���+ ��� !������ ��¶ ���) @� ���
��+�P�� J+�K�� <� �E� !���� 4� �Q��2� �#���. �¡ t$F !���� J����+ �� 'J+���� 4� ���� �� �� + �l7�� 4� b�7$ -;< 4� J �"� �
�(� �$ � 'J@l�� �G �l7�� $56+ �� '������ J "� � {��LM oK���.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
5¡ � �� ����9� ,M ���+�� �9K�6�+, '���72� !������ =� J;�¥" t$F !���� �l7�� ��� $ �l7�� 4�� � �� @2� �P9 �, '�( "� � , ��V�6N�� µ����� !���� :6�+ b ��� & t{�6N��
2���V;. �¡ ��g"��� : �V�@ 2�, ��"�@ � !������� {�6FS, !��a�$6�� �1�, ��9�l� =� b$K ��
'K�@���, '���l��� ,M ���;��� � 36�� 0@ % :( @+ ��� ��@$K �� !���§� �3�� -��S,��T�Tm� ��a�$6�� �>�K�(� �� @� �3K, !��a�$6��" �;7��.
T`#��� ��6#S �¡ �� ���DT`#�) x|( �N��5 t2 �����TM !�@�F W;E�]� -,m� �T�K�� ��l�� -;< ¬��TM
8����h´´|/h´´�. ) �9 �����3 ¸ ��xh t2 �@�F ]x���1��, !���Fm� b�@" ¬��TM .( h¡ T`#��� I�*�� '�H��) :qh��T( q¡ T`#�� W�/Y1�� :� 0l���" -��l�� !��a�$6��, ��"6��� �1��� �TK��"�6��, c��E�. x¡ T`#��� h��S : M¡ �\��1�� �)7�� ) : 0@� � �F;��� n$K ��, b$K �� §�r���� ���e� ��� N2� = �
'!������, :,6 � !��#m ¾���� u�(. ��, ��V�.G� :,6 � ,M �7N2� 6<A, ' }T,, '-,M '������ µ��Q , !�K�� <� 4� ��V�6� �7*QM P��; �� ' �"� �; �� � P�� !� ����� ���) @� ��N
��+�P�� J+�K�� <� �E� !���� 4� �Q��2� �#��� J �� t{�6� ��D<M, '�(���+ ���. � ¡ ��g"��� �)7�� : l� '��� !�K�(�( � N�� 2� !�� a�$6�� ��T�Tm� !�K�(2� '5��� 8�
!;�*2� �� !��.�+�6 T�, '��@N��, �6���, �67��, ��C�")�@2� �� a�$6�� �V ( � (�3 � /K�@���.
|¡ T`#��� ���¦ � �1"�y�� :{�5m� }V�T, ���j '¾�P�� ��� �� '6e��2� n$K ��. �¡ V�7�� bY�%�� T`#��� � : :6 � '��TK2� -��l�� 'u$u� �� '�;7��, oK2� 0" ��l ��
K5��2�!F, iS ...Ï�. �¡ T`#��� ��1f : K�LA ��N+ ¸ !�6� �"KM �< �� : �" R,m�]| �" ��Q�E��, '�@�Fq´ '�@�F
�" �E��E��,xh!�@�C� 6<A 4� 6(e ��� �" ��"�6��, '�@�F .
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
T`#��� I��*�� T��(��� Y�!: ��� �� !�"�� # Z,� � �� �� �< �� �l���� ���� �� 6(�M)i=x´(���� �� UV� ���:
M ¡ ��/� �} T`#��� ���� 6��D� H"-j� : } T� 2� «� 3 �< �� �( "�. T� �Q�� R,m��� �� -,C� J�a�$ ZP�� ����� =� }T� 2� i,5 �< �� �( "�. T� �Q�� ��Q�E��,:
-,F)� ( �"�. T^� !�7 T� �, ��u�� 6���� c�� 4� �< �� ����� ��l#��� !�Q����� sa�$ �$K���2� �>�3�6��, �< ��
�< �� ��N+ B���� i }T� 2� ZK���2� :�6�^� ���N�� K�� <^� 1.00 24 19.58 2.93
2.00 16 15.18 2.19
�"]|�@�F 1 }T� 2� «�3 24 26.20 3.28
2 }T� 2� i,5 16 19.31 3.26
�"q´ �@�F
1}T� 2� «�3 24 34.29 4.20
2 }T� 2� i,5 16 23.25 3.45
�"xh�F �@ 1 }T� 2� «�3 24 42.83 3.76
2 }T� 2� i,5 16 26.81 2.99
6(e ��� �" 1 }T� 2� «�3 24 42.66 3.15
2 }T� 2� i,5 16 26.50 5.17
6���� 1.00 24 9.41 .653
2.00 16 10.12 .619
R,m� ���B� 4@� �� ����� =x�% U+���� 4@� ���< �� 4 ��!q�� ���/�� 4@� �� ����� =:@%
-,C� 4� s� $,)� (��$ ��: �T���� �< �� �( "�. T� �Q�� 4$P�� ��� �� !�"��# Z,� ��� P��;+ ��@Q iM)x�(% �1�" '
)�´(% } T� 2� i,5 �< �� �( "�. T� � Q�� 4$P �� ���6 �M ��@ Q � Q�� ��� ')hx(%')x´(% m� ���.��� 4�� ����", ' � �Q�E�� ���B� i¥3 '�$5���� -��l��" «�� �^� R,
`E�2� �< �� 4� $u2 �� % . �¡ T`#��� ���¦ ��J6 : !� T��N�� ���TM c����� 8) T� '�< �� !���A ��^5 4� wN� ��
tK6� 2� Repeated measures ���� �� -,�C� �(�a�+ ��� UV� ��� 6(�M ZP��: Table ( 8 ) Tests of Within-Subjects Effects: N=24
Measure: MEASURE_1
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
K� � 4$� � �� Source factor1-,m� ������
!��"62� ¬��� Sum of
Squares
!�FK5�$6 � Df
!��"62� }T� � Mean
Square F: ���
�� @�� �^�� Sig.
factor1 Sphericity
Assumed 10028.950 4 2507.238 591.072 .000
Greenhouse-
Geisser 10028.950 2.583 3883.213 591.072 .000
Huynh-Feldt 10028.950 2.938 3413.688 591.072 .000
Lower-bound 10028.950 1.000 10028.950 591.072 .000
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
Table ( 9 ) Tests of Within-Subjects Contrasts: N=24
Measure: MEASURE_1
�rr� '"rr)��� �#
Source factor1< 4� T����
����� ��/�
Sum of
Squares
���6�rr"��� Df
����� p���� Mean
Square F§ ��V h��7rrr���J#�� Sig.
factor1 Level 2 vs.
Level 1 1053.375 1 1053.375 488.214 .000
Level 3 vs.
Previous 3116.760 1 3116.760 396.075 .000
Level 4 vs.
Previous 6251.130 1 6251.130 886.391 .000
Level 5 vs.
Previous 3420.094 1 3420.094 511.104 .000
Table ( 10 ) Tests of Within-Subjects Effects: N=16
Measure: MEASURE_1
'")��� �#�� Source factor1< 4� T����
����� ��/�
Sum of
Squares
�rr��6�rr"��� Df
����� p���� Mean
Square F§ ��V
h��7rr��rr�J#�� Sig.
factor1 Sphericity
Assumed 1574.075 4 393.519 137.015 .000
Greenhouse-
Geisser 1574.075 1.813 868.328 137.015 .000
Huynh-Feldt 1574.075 2.048 768.683 137.015 .000
Lower-bound 1574.075 1.000 1574.075 137.015 .000
Table ( 11 ) Tests of Within-Subjects Contrasts: N=16
Measure: MEASURE_1
�#�rrr� '"rrr)��� Source factor1< 4� T����
����� ��/�
Sum of
Squares
���6�rr"��� Df
�r���� p����
MeanSquare F§ ��V
h��7��rr�J#�� Sig.
factor1 Level 2 vs.
Level 1 272.250 1 272.250 121.000 .000
Level 3 vs.
Previous 576.000 1 576.000 236.712 .000
Level 4 vs.
Previous 915.063 1 915.063 379.592 .000
Level 5 vs.
Previous 459.566 1 459.566 53.028 .000
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
-,�C� 4� s� $,) : 8,9,10,11 (��,��$ �� 0N"�@�� 0��*: ]¡ ��� ��^5 ): ( Z,� 4 � �< �� !��� �� �< �� 6Lm tK6� 2� !�T��N�� 4$�� �� ���� �
t{�6 N�� 4� �� & �"�6��, c��E�� 0l��� P��;+ 4� ��� �� !�"��#) � ����� = � :6 � �� ( !��a�$6��,)!��a�$6�� �1� �(3, ' ��"�@ � !�������.(
h¡ ��^5 iM ��� ): ( 0 ��B� ��S �� `� ³ �< �� 6Lm tK6� 2� !�T��N�� 4$�� �� ���� � �6<m� ���B� 4) �< �� �"�. T^� ����) }T� 2� «�3x� (% �6<m� ���B�" �QK�N� )
}T� 2� i,5 �< �� �"�. T^� ����hx.(% q¡ K�6� T� =� �V�N�� �< �� ����6 �� 6Lm� iM � " 'R,m� � ��B� � � �< �� !�@�F
ZP �� 6 �m� '�< �� !�@�F 6<A 4� 6(e ��� �" OK�6� T� �� '�T���� !^�/ ��$��+�$5���� -��l�� RS �95�63M -�N Q� 6$6N+, 'OK�LA K�6� T� RS i��?��^� JV�a & 4��.
x¡ !�@�F K�6� T� =� �V�N�� �< �� ����6 �� 6Lm� iM � " iS, '��Q�E�� ���B� �� �< �� !�@�F 6<A 4� 6(e ��� �" �9K��� 4 �;�3 '���?a �Q�� J+^�/ iM ^S ' ���$M ��$��+ RS � 95�63M -� N Q� 6$6N+ ^, 'OK�LA K�6� T� RS i��?��^� JV�a & 4�� ^ ZP�� 6�m� '�< ��
4 c���� 0� $ �jS, '�$5���� -��l�� 't $F �6 <M !���A 5�S, '��3�aS ����)*+ !���A '�lE��,) �< �� �"�. T^� ���j !�5Y, !���A 4� ��Q�E�� ���62� ,M �N�7��( '� >�DLH+ K�� <�, '
��� �� !�"��# Z,� 4� �9K�� �" ���B� OP9 5�63M =� �� � 6$6N+ ���. 6$6N+ c���� �P9 UV� Q {�a & 4�� X�� =�,��$ �� :
]. �� �� X� ���� � !�5�� w��7+ =� �V�N�� �� �� ���j �(��, ����� ���� �� ���j iM ����� �� }$6l �� Z,�, ' ��� �� !�"��# Z,� 0" u�� ^)i=]x] i '�$6�2� ������ & =�x
���$6���� ������ &( �(��" �� ��K 't��, !���.�� �(�� ���� �� s� $ c�� ' !� �$��+ 4 � �(�� ��� tu��2� �����@�� rV���� & ��l��.
h. ���� �� !�5Y =� �5�� � ��� �� !�"��# Z,� 4� !���B� OP9 5�63M K�� � 6$6N+ iM�G ��F;��� U����� 5�S � 4�, 'r�)* ��, $� �� & �����6+ {�7<M =� Z�7�$ '�����.
q. �(��, ����� ���� �� ���j iM 4� `��+ �� �� ���jx´ RS|´ % �; 7�� 5�M 4� !�"�� # Z,� �� � RS 'r�)* ��, $� �� H7< -;< 4� �� �� XY �(�� w�7�$ 4$P��
����� �� }$6l �� Z,� 4� �9 �jS, ' X�P� ��@�� ��M 4� ��6�� =� '��� ��. x. �� !�"��# Z,� 4� �9K�� �" �9$% � $ 4$P�� �� 'JQM rV�� �� «� �7Q^ ���
�(��" 4� i��$ � '{^_9 '����� ���� �� ���j �� & �(�� ��� �� !�"��# Z,P� �����@��
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
RS J �@Q ��+ ���´) % �� � ��Ed UV� Q b@� ( '`E�2� 6��2� �< �� i���. @$ ) �N�7�� �< �� �"�. T^� ���j 4� R,m� ���62� ,M( RS i��N �$ � 4�, ' ���� �K�< '�$5���� -��l��
��� �� !�"��# Z,�. |. 4� ��� �� !�"��# Z,� RS i����$ 4$P�� ����� �� }$6l �� Z,P� ��F;��� !�5�� iM
4 � '����� 6@$M ' ��F;��� !�5�� OP9 '�� �� ���j �� & r�)* ��, $� �� H7< -;< 4$P�� ��� �� !�"��# Z,P� ��F;��� !�5�� �( �@ Q �� + ^ 4$P��, '�< �� i���. @$ ^
x´ %�� �� XY �(�� w�7�$ 4v. �. '«5M, ' = �M � l���� ���� �� ������ �$_�� �� ���N�� iM 6$6N+ 4�� 8N+ �� {�a & JQM
������ J+^5���, �� �� ���j =� ��V�N�� ����� ���� �� �����" �QK�N� '������ !��, .
Q wl +,4� �� !�T�K5 UV� Q �� ���� � �� T�K5 UV�: Stuebing et al 2001, Tomblin
& Zhang, 1999; Tager - Flusberg & Cooper, 1999; Francis et al,
1996; Silva et al, 1987; Stanovich & Siegel, 1994. Hoskyn and
Swanson, 2000 . � T�K5 (Francis et al, 1996 1998, Fletcher,et al
(Bradley, Danielson & Hallahan, 2002); Lyon et al (2001);
(Vaughn&Fuchs,2003; Vaughn, Linan, Thompson &Hickman,
2003) Torgesen et al 2001;Foorman, Francis, Fletcher, Schats
chneider & Mehta, 1998; Vaughn & Fuchs, 2003; MacMillan,
D; Gresham, F;and Bocian, K; 1998. ��$ �� {�a & ���� � �� T�K5 UV� Q D@l+ 4��,:
• '����� ���� �� =� ��V�N�� �� �� ���j �� & b��$ {�5M i� �$ �� ZM RS �36�� P��; ��03( @2� 4$6<§� P��; �� {�5M }T� � 4� ��M ,M =�M ' '����� D$��2� =� ��5�� � , OP9 !�FK�� ©S 6LH + / ����T ,M ��"� + ��� '����Q 4� ��@$K �� !;<2� t5�F � / 6LH �� ¨¢� �
P��� �� ��5��m� Z,� $% ������ =� OK," 6L_$ �v '�6<M ����Q 4� D$��2� OP9 K��S & ��� �� !�"��#.
• '��5� �m� ���� �� J�3 W� ZP�� «��@�� ,M K��¢� ������� �P9 �9�. $ �� ZM � �� '��@$K �� !;<2� ¬�Q, ��� � �� & «,6 l�� iM = � �_+ W�����, !�T�K�� iM ��,
µ�< �� =� ��� �� !�"��# Z,� P��; �� ��¶ �� ��5��m� '9� '��� �� �?�", :,6�� ���5 �5 Y =9, '�>�5Y, ���5��m� ��+�P�� t{�l��� ���5 �9 ��5��m� ���� �� iM �6Q ��Q¥3 � �+�� !
P��� �� �� 6e��2� ��l �� i,5 �( 36�� b��$ H*�2�.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
• !����� + � N+ -;< 4� t6e��2� �C��2� �< �� �"�. T^� ���j o6�$ 0� =� �� '�TK2� ����� �� ��l�^� Z,� P��; �� 0" u��� �� � 4�, '�< �� `E�+ t�F ��@$K+ ZP
$ RS �F6 : � !;<2� �$�l� 8 '�( �{;� 8 ,M '��@$K �0", ��� �� !�"��# Z,� P��; �� i�F� � 4$P��m � �3��, � �V;�, �lE�� ��@$K+ k�j .Intensive, sufficient and
specialized instruction.
• bQ��F =� ����)* �� ������� �� & 6e��2� :6� �� �$ �< �� �"�. T^� ���j iM � `����, t�N�� �P 9 -� � �$6FM ��� W�����, !�T�K�� J� �l*� �� �9, ' P��� �� �
��� j � ���3 !�M ���, 'W����� u��6�, !����2�, !�?�G� !�T�K5 �( �N� &, '������� Z,� 5 4 � r�N$ ,M � �� =� ��� �� !�"��# Z,� $%, `$6�+ & �< �� �"�. T^�
��@�" !�"������´ %Lyon et al (2001). • = � �9u��6+ J. $ iM b© ��� W�����, !�T�K�� UV� Q =� ��V�N�� ������� !;< ��
tK�� " ' !�"��� �� OP 9 �� ���� �� -�� 5�(C� `�E�+ �� 56l�� P��� �� ������ !�"�����t6e���. • $K �� !;<2� t{�l�, �$�l� =� 6��2� :6� �� �#6l�� ������� �P9 s� $ ��@ ���" ��@
}$6 l �� Z,� 4 � ,M ��� �� !�"��# Z,� 4� ��Q��M {��T 'ªl)�2� ���� �� Z,� P��; ������� ��.
• '��� �� !�"��# Z,� $� � ����, ���� tK��" ��V�6F¢� !���§� ������� �P9 63�$ '��� �� !�"��# Z,P� t6��2� $� ��, r�)* ��, `*��� !���A 8�) T� � 4�, K� � Q� i,5
�� �� ���j JT6�$ ZP�� ����� =� �*l�� W,�8
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
�א��)א'&
PJ � : ������ ������
]. 0@É �" �Y ½��M)h´´|"( Z,�, ��� �� !�"�� # Z,� 0 " u��� �� o��N� ����3 ��V� "^� ���62� P��;+ 4� ����� �� }$6l ��" !�"�� # U��Q6" 'tK�*�� D� D @F�� ���TK '
��4$6���� ���v 'Ñ6��� U���� ����F '��� . h. �;G� U$63 i�Ó)h´´�"( ��V�* �� {� 7<m� $% & �F; ���)*+ ���j ����3
�$5��@ �� � �"6��� ����2�" ���62� P��;+ 4� !��a�$6�� ���+ !�"��# Z,� ��" ��� TK ' U���� ����F '��� �� !�"��# U��Q6" 'tK�*�� D� D @�F��4$6���� ���v 'Ñ6���.
q. !�$u�� =l7�� �� 3 " !�����2� u�(�, ��N��� 4$�� �� ��36�2� nTm� " � � ��@ �T &6�2� nl���)] ( ' !����.�� 6*��� K�5 ' t69�N�� '��Q�E�� ���7��h´´� 8 .
x. !�$u�� =l7�� �� 3 " ��� �� !�"��# ,,� ����N i���l 2� : `* ���, `$6� �� �$����, ' r�)* � ��"6 �� ����� Z��@�� 6�_2�– tK���2� ����F : ��3M �$�"6+, ��@lQ �$�K ��
' �#��� !�F�� �^� �,P�x ¡|/x/h´´´' �$6"M'tK���2� 'h´´´. |. !�$u�� =l7�� �� 3 " 4 � ��� �� !�"��# Z,� �� �����lQ^� rV���� ª��� �T�K5
��V� "^� ���62� P��;+ "� ½�E�� 5��� ' ������� W����� �6N�� 8M ����F �� ']��� 8 . �. !�$u�� =l7�� �� 3 " &6�2� K���2�, ����+K^� K���2� 0" ��� �� ��F�����T" ��@ �T
&6�2� nl��� ��)h (!����.�� 6*��� K�5 ¡ R,m� ���7�� ¡ t69�N�� ]��� 8 . �. !�$u�� =l7�� �� 3 " &6�2� nl��� �� -,m� {uC� ' : � � ��@�T 'W�d, !�T�K5
&6�2� nl���)| ('R,m� ���7�� '!����.�� 6*��� K�5 ' t69�N��h´´]. �. !�$u�� =l7�� �� 3 " ½�E�� {uC� '&6�2� nl��� �� : ��@�T '!�$6�Q, ���j, �<��
&6�2� nl��� ��)�('R,m� ���7�� '!����.�� 6*��� K�5 ' t69�N��h´´]. �. !�$u�� =l7�� �� 3 " ��� �� !�"��# D@l � �6 N� &6�� �<� " ' t69� N�� 6�_ 2�
�@l��� 5�eK¢� u�6� ' n���� �,�� n ¦ 0 ����Ê ��"6 �� ���� ' )]¡q ( ' ��@ $5]���. ]´. !�$u�� =l7�� �� 3" &6�2� ��N��� k�*��� ��@l���, ��F������� nTm�" � � ��@ �T
6�2� nl���&)q ( 't69�N��!����.�� 6*��� K�5']���M . ]]. !�$u�� =l7�� �� 3" ��� �� !�"��# : ��F;���, ����)* ��, �$6���� nTm�" ��@ �T
&6�2� nl��� ��)x('t69�N��!����.�� 6*��� K�5 ]����.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
]h. !�$u�� =l7�� �� 3)]��� .( Z,� P ��; �� �����@�� rV���� 6$N+ n�$�N� ���5�� !�"��#��� .!����.�� 6*��� K�5 't69�N��.
]q. !�$u�� =l7�� �� 3)h´´h .( ��� �� !�"��# ,,� ���N i���l 2� ' , ` $6� �� �$����;��� , r�)* �� .!����.�� 6*��� K�5 't69�N��.
]x. !�$u�� =l7�� �� 3)h´´x .( K� ��2� , ��� �+K^� K� ��2� 0" ��� �� ��F�����T&6�2�" .� �� ��@�T&6�2� nl��)h ( 't69�N��!����.�� 6*��� K�5. ]|. !�$u�� =l7�� �� 3)h´´� .( ��� �� !�"��# : �<� 2�, ��@ $K �� !��.�+�6 T^�
��F;���" .&6�2� nl��� �� ��@�T)� ( 't69�N��!����.�� 6*��� K�5 ')6*��� �%( ]�. !�$u�� =l7�� �� 3)h´´� .( ��� �� !�"��# & t6#��� �$���" . nl� �� �� ��@�T&6�2�)� ( 't69�N��!����.�� 6*��� K�5) .6*��� �%(
P�!o :��)��4� ������
17. Deno, S. L. (1989). Curriculum-based measurement and
special education services: A fundamental and direct relation
ship. New York: Guilford.
18. Fletcher, J. M., Lyon, G. R., Barnes, M., Stuebing, K. K.,
Francis, D. J., Oison, R. K., Shaywitz, S. E., & Shaywitz, B. A.
(2002). Classification of learning disabilities: An evidence
based evaluation. In R. Bradley, L. Danielson, & D. Hallahan
(Eds.), Identification of learning disabilities: Research to
practice (pp. 185-250). Mahwah NJ: Erlbaum.
19. Fletcher, J. M., Morris, R. D., & Lyon, G. R. (2003).
Classification and definition of learning disabilities: An
integrative perspective. In H. L. Swanson, K. R. Harris, and S.
Graham (Eds.), Handbook of learning disabilities (pp. 30-56).
New York: The Guilford Press.
20. Fletcher, J., Francis, D., Shaywitz, S. E., Lyon, G. R.,
Foorman, B. R., Stuebing, K. K., et al. (1998). Intelligent
testing and the discrepancy model for children with learning
disabilities. Learning Disabilities Research & Practice, 13,
186-203.
21. Frackenberger, W., & Harper, J. (1987). States’ criteria
and procedures for identifying learning disabled children: A
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
comparison of 1981/82 and 1985/86 guidelines. Journal of
Learning Disabilities, 20, 118-121.
22. Francis, D. ]., Fletcher, J. M., Shaywitz, B. A., Shaywitz,
S. E., & Rourke, B. P. (1996). Defining learning and language
disabilities: Conceptual and psychometric issues with the use
of IQ tests. Language, Speech, and Hearing Services in
Schools, 27, 132-143.
23. Fuchs, D., Fuchs, L. S, Mathes, P. G., Lipsey, M. E., &
Eaton, S. (2000) A meta-analysis of reading differences
between underachievers with and without the disability label:
A brief report. Learning Disabilities, 10, 14.
24. Fuchs, L. S., & Fuchs, D. (1998). Treatment validity: A
unifying concept for reconceptualizing identification of
learning disabilities. Learning Disabilities Research &
Practice, 13, 204-219.
25. Fuchs,D.,Mock,D., Morgan, P. L., & Young, C. L. (2003)
Responsiveness-to-intervention: Definitions, evidence, and
implications for the learning disabilities construct. Learning
Disabilities Research and Practice, 18,157-171.
26. Gottlieb, J., Alter, M., Gottlieb, B. W., & Wishner, J.
(1994). Special education in urban America: It’s not
justifiable for many. The Journal of Special Education, 27,
453-465.
27. Gresham, F. M. (2002). Responsiveness to intervention:
An alternative approach to the identification of learning
disabilities. In R. Bradley, L. Danielson, & D. Hallahan (Eds.),
Identification of learning disabilities: Research to practice (pp.
467-519). Mahwah NJ: Erlbaum.
28. Hoskyn, M., & Swanson, H. L. (2000). Cognitive
processing of low achievers and children with reading
disabilities: A selective meta-analytic review of the published
literature. School Psychology Review, 29, 102-119.
29. Individuals with Disabilities Education Improvement
Act,S.1248,2003, sec.
30. Learning Disabilities Roundtable. (2002). Specific
learning disabilities: Finding common ground. Washington
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
DC: U.S. Department of Education, Office of Special
Education Programs, Office of Innovation and Development.
31. Lyon, G. R. (1995a). Research initiatives in learning
disabilities from scientists supported by the National Institute
of Child Health and Human Development. Journal of Child
Neurology, 10(1), 120-126.
32. Lyon,G.R.(1995b).Toward a definition of dyslexia.
Annuals of Dyslexia,45,3-27.
33. Lyon, G. R., Fletcher, J. M. Shaywitz, B. A., Wood, F. B.,
Schulte, A., & Olson, R. (2001)
34. Lyon, G. R., Fletcher, J. M., Shaywitz, S. E., Shaywitz, B.
A., Torgesen, J. K., Wood, F. B., Schulte, A., & Oison, R.
(2001). Rethinking learning disabilities. In C. E. Finn, Jr., R.
A. J. Rotherham, & C. R. Hokanson, Jr. (Eds.), Rethinking
special education for a new Century (pp. 259-287).
Washington, DC: Thomas B. Fordham Foundation and
Progressive Policy Institute.
35. MacMillan, D. L., Gresham, F. M., & Bocian, K. M.
(1998). Discrepancy between definitions of learning
disabilities and school practices: An empirical investigation.
Journal of Learning Disabilities, 31, 314-326.
36. McGrew, K. S., & Hessler, G. L. (1995). The relationship
between the WJ-R Gf-Gc cognitive clusters and mathematics
achievement across the life-span. Journal of psycho
educational Assessment, 13, 21-38.
37. Peterson, K. M. H., & Shinn, M. R. (2002). Severe
discrepancy models: Which best explains school identification
practices for learning disabilities? School Psychology Review,
33(4), 459-476.
38. Reynolds, C. R. (1985). Measuring the aptitude-
achievement discrepancy in learning disability diagnosis.
Remedial and Special Education, 6, 37-55.
39. Ross, R. P. (1995). Impact on Psychologists of state
guidelines for evaluating underachievement Learning
Disability Quarterly, 18, 43-56.
40. Shaywitz, S. E., Escobar, M. D., Shaywitz, B. A., Fletcher,
J. M., & Makuch, R. (1992). Evidence that dyslexia may
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
represent the lower tail of a normal distribution of reading
ability. New England Journal of Medicine, 326, 145-150.
41. Shaywitz, S. E., Escobar, M. D., Shaywitz, B. A., Fletcher,
J. M., & Maduch, R. (1992). Evidence that dyslexia may
represent the lower tail of a normal distribution of reading
ability. The New England Journal of Medicine, 326, 145-150.
42. Shinn, M. R. (2002). Best practices in curriculum-based
measurement. In A. Thomas & J. Grimes (Eds.), Best
Practices in school psychology IV (pp. 671-698). Bethesda,
MD: National Association of School Psychologists.
43. Siegel, L. S. (1989). IQ is irrelevant to the definition of
learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 22, 469-
478, 486.
44. Siegel, L. S. (1992). An evaluation of the discrepancy
definition of dyslexia. Journal of Learning Disabilities, 25,
618-629.
45. Siegel, L. S. (1998). The discrepancy formula: Its use and
abuse. In B. K. Shapiro, P. J. Accardo, & A. J. Capute (Eds.),
Specific reading disability: A view of the spectrum (pp. 123-
135). Baltimore: York Press, Inc.
46. Siegel, L. S. (2003). IQ-discrepancy definitions and the
diagnosis of LD: Introduction to the special issue. Journal of
Learning Disabilities, 33, 2-3.
47. Spear-Swerling, L., & Sternberg, R. J. (1998). Curing oru
“epidemic” of learning disabilities. Phi Delta Kappan, 79 (5),
379-401.
48. Stanovich, K. E. (1991). Discrepancy definition of
reading disability: Has intelligence led us astray? Reading
Research Quarterly, 26, 7-29.
49. Stanovich, K. E. (2000). Progress in understanding
rending: Scientific foundations and new frontiers. New York:
Guilford.
50. Stuebing, K., Fletcher, J. M., LeDoux, J. M., Lyon, G. R.,
Shaywitz, S., & Shaywitz,B.(2002).Validity of IQ-discrepancy
classifications of reading difficulties: A meta-analysis
American Educational Research Journal,39,469-518.
ت ا��ـــ� -���� � www.gulfkids.com أ��ــــــل ا����� ذوي ا����
51. Torgesen, J. K. (2000). Individual differences in response
to early interventions in reading: The lingering problem of
treatment resisters. Learning Disabilities Research and
Practice, 15, 55-64.
52. Torgesen, J. k., & Wagner, R. K. (1998). Alternative
diagnostic approaches to specific developmental reading
disabilities. Learning Disabilities Research and Practice, 13,
220-232.
53. Torgesen, J. K., Alexander, A. W., Wagner, R. K.,
Rashotte, C. A., Voeller, K. K. S., & Conway, T. (2001).
Intensive remedial instruction for children with severe reading
disabilities: Immediate and long-term outcomes from two
instructional approaches. Journal of Learning Disabilities,
34,33-58.
54. United States Office of Education. (1977). Assistance to
states for education for handicapped children: Procedures for
evaluating specific learning disabilities. Federal Register, 42,
G1082-G1085.
55. Vaughn, S., & Fuchs, L. S. (2003). Redefining learning
disabilities as inadequate response to instruction: The promise
and potential problems. Learning Disabilities Research &
Practice, 18, 137-146.
56. Vellutino, F R., Scanlon, D. M., & Lyon, G. R. (2000).
Differentiating between difficult-to remediate and readily
remediate poor readers: More evidence against the IQ-
achievement discrepancy definition for reading disability.
Journal of Learning Disabilities, 33,223-238.