Рабочая программаpervom-nsk.ucoz.ru/foto10/izo_8-9kl.pdfконтраст: красота народного костюма; русский быт в прошлые

Рабочая программа

учебного предмета изобразительное искусство

5-9 класс

учитель ИЗО:

Н.П. Булгаков

2017

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета Искусство (ИЗО) для 5-9 классов

составлена на основе следующих документов:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта

основного общего образования;

- примерной программы по учебным предметам «Изобразительное

искусство» 5-7 классы. (Москва. «Просвещение» 2010. (Стандарты));

- программы по изобразительному искусству для 5-9 классов

общеобразовательных учебных заведений, рекомендованные Министерством

образования Российской Федерации. (Автор: В.С. Кузин. Дрофа, 2004.) и

тематического планирования для общеобразовательных учреждений Кузина

С.В.

«Изобразительное искусство» 5-9 классы. Согласно учебного плана МКОУ

«Первомайский ЦО», часы искусства (ИЗО) в 5-7 классах выделяются из

Федерального компонента по 1 ч в неделю, а 8-9 классах по 0,5 ч, всего136

часов.

Общая характеристика учебного предмета искусство (ИЗО)

«Изобразительное искусство» в 5-9 классах общеобразовательной школы

соответствует образовательной области «Искусство», и отражает один из

основных видов художественного творчества людей, эстетического

осмысления ими действительности – изобразительное искусство.

Посредством образного отражения предметов и явлений действительности

рисунок, живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура

помогают детям с первых шагов обучения в школе познавать окружающий

мир, видеть в нем красоту, формировать свои эстетические потребности и

развивать художественные способности.

Главная цель художественного образования – формирование духовной

культуры личности, овладение национальным культурным наследием,

приобщение к общечеловеческим ценностям. Учебный предмет

«Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе достигает этой

цели с помощью содержания, форм и методов обучения, соответствующих

содержанию и форме самого искусства. В содержание предмета входят

эстетическое восприятие действительности и искусства, его научно-

теоретическое обоснование и практическая художественная деятельность

учащихся. Изобразительное искусство как предмет в системе учебных

дисциплин общеобразовательной школы должен способствовать

интеллектуальному развитию, активизации творческих способностей и

формированию художественно-эстетических потребностей учащихся

независимо от того, кем они станут в дальнейшем: художниками, артистами,

инженерами, космонавтами, рабочими, экономистами, юристами, учеными

или строителями.

Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

-- овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического

искусства, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по

представлению, ознакомление с особенностями работы в области

декоративно-прикладного и народного творчества, лепки и аппликации;

-- развитие у детей изобразительных способностей, эстетического

воспитания, художественного вкуса, творческого воображение воображения,

пространственного мышления, эстетического чувства и понимания

прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой

предусмотрены следующие основные виды занятий: рисования с натуры

(рисунок, живопись), рисование на темы и иллюстрирование (композиция),

декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об

изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

Основные виды занятий должны быть тесно связаны, дополнять друг друга и

проводиться в течение всего учебного года с учетом особенностей времен

года и интересов учащихся.

В основу программы положены:

-- тематический принцип планирования учебного материала, что отвечает

задачам патриотического, нравственного, трудового и эстетического

воспитания школьников, учитывает интересы детей, их возрастные

особенности и потребности;

-- единство воспитания и образования, обучения в творческой деятельности

учащихся, сочетание практической работы с развитием способности

воспринимать и понимать произведения искусства, прекрасное и безобразное

в окружающей действительности и в искусстве;

-- яркая выраженность познавательно-эстетической сущности

изобразительного искусства, что достигается введением раздела « Беседы об

изобразительном искусстве и красоте вокруг нас», за счет тщательного

отбора и систематизация картин, отвечающих принципу доступности; --

система учебно-творческих заданий на основе ознакомления с народным

декоративно- прикладном искусстве как важным средством нравственного,

трудового и эстетического воспитания;

-- система межпредметных связей (литература, русский язык, история,

иностранные языки, музыка, технология, биология ), что позволяет

почувствовать практическую направленность уроков изобразительного

искусства, их связь с жизнью;

-- соблюдение преемственности в изобразительном творчестве младших

школьников и учащихся 5 класса;

-- направленность содержания программ на активное развитие у детей

эмоционально- эстетического и нравственно-оценочного отношения к

действительности, эмоционального отклика на красоту окружающих

предметов, природы и т.д.

Для выполнения творческих заданий учащихся могут выбрать разнообразные

художественные материалы: карандаш, акварель, акрил, темперу, гуашь,

сангину или уголь, тушь, фломастеры, цветные мелки, кисть, перо, палочку и

др.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен:

знать/понимать:

- основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

- основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции,

светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

- выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их

основные произведения;

- наиболее крупные художественные музеи России и мира;

- значение изобразительного искусства в художественной культуре и его

роль и в синтетических видах творчества; уметь:

- применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные

и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных

(пластических) искусств в твор ческой деятельности;

- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и

жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности

(линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства,

узнавать изученные произведения; использовать приобретенные знания и

умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- восприятия и оценки произведений искусства;

- самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с

натуры, по памяти, Изменения, вносимые в авторскую программу

Логика изложения учебного материала, предусмотренная авторской

программой, сохраняется в рабочей программе.

Преобладающими формами текущего контроля выступают письменный

опрос (тесты) и устный (фронтальный опрос, собеседование).

Учебно-методический комплекс:

1. Изобразительное искусство. 5-9 кл. программа для общеобразовательных

учреждений/ В.С. Кузин, С.П. Ломов, Е.В. Шорохов и др. – М. : Дрофа, 2014.

2. Словарная тетрадь, альбом для рисования, краски, гуашь, цветные

карандаши. 3. С.Б.Дроздова. Изобразительное искусство. 5 класс. Поурочные

планы по программе В.С.Кузина. – Волгоград: Учитель, 2014.

4. С.Б.Дроздова. Изобразительное искусство. 6 класс. Поурочные планы по

программе В.С.Кузина.– Волгоград: Учитель, 2014.

5. О.В.Павлова. Изобразительное искусство. 7 класс. Поурочные планы по

программе В.С.Кузина. – Волгоград: Учитель,2014.

6. Т.В.Андриенко. Изобразительное искусство. 8 класс. Поурочные планы по

программе В.С.Кузина. – Волгоград: Учитель, 2014.

Содержание программы

5 класс

Язык изобразительного искусства и художественный образ.

Опыт творческой деятельности (7 часов)

Цветовой круг; экскурсия в осенний парк; «Декоративный цветок»;

художественные техники: живописные украшения, монотипия «Веселые

картинки»; золотая осень; рисование фруктов. Декоративно-прикладное

искусство.

Истоки и современное развитие народных промыслов (4 часа)

Золотые узоры; рисуем отгадки к народным загадкам; виды живописи

декоративно- прикладного и народного искусства: узор в полосе; эскиз

декоративной росписи сосуда; узор в полосе; эскиз декоративной росписи

сосуда; виды современного декоративно-прикладного искусства, дизайна.

Особенности анималистического и мультипликационного жанров (3

часа) «Рыжий кот»; мультгерой; «Веселый Дед Мороз»

Изобразительное искусство, его виды и жанры.

Графика (5 часов)

Раппорт ткани; гравюра на картоне (по аппликации): виды изобразительного

искусства; гравюра на картоне (по аппликации); художественные техники:

работа в технике «Граттаж»; выполнение наградного значка (эскиза).

Изображение с натуры и по памяти человека, отдельных предметов.

Опыт творческой деятельности (3 часа)

Наброски с натуры фигуры человека; русские богатыри; вечные темы и

великие исторические события в русском искусстве; транспорт.

Жанры изобразительного искусства.

Особенности натюрморта (4 часа)

Натюрморт из 2 – 3 геометрических тел (формат и композиция); натюрморт

из 2 – 3 геометрических тел; натюрморт из разнородных предметов:

геометрических тел, фруктов, овощей; натюрморт из разнородных

предметов: геометрических тел, фруктов, овощей.

Изображение с натуры и по представлению различных предметов (3

часа)

Наброски модели домика с натуры: красота и своеобразие архитектуры и

живописи Древней Руси; наброски модели домика с натуры: старинный

терем: народное художественное творчество. Создание иллюстраций к

литературным произведениям (3 часа) Буквица; древние корни народного

художественного творчества, специфика образно- символического языка в

произведениях декоративно-прикладного искусства; иллюстрация к сказке П.

Ершова «Конѐ к - Горбунок»; графика (станковая, книжная, плакатная,

промышленная); иллюстрация к сказке П. Ершова «Конѐ к - Горбунок»

Художественный образ и художественно-выразительные средства

скульптуры. Портрет (2 часа)

Портрет: жанры изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет,

бытовой, исторический, батальный, анималистический);портрет.

6 класс

Язык изобразительного искусства и художественный образ (4 часа) Что

нужно знать для грамотного рисования, летние впечатления; полный

цветовой круг; живописные и графические упражнения; осенний лист,

бабочка и фрукты.

Жанры изобразительного искусства. Натюрморт (2 часа)

Современное изобразительное искусство; традиции и новаторство в

искусстве; рисование натюрморта: комнатный цветок и яблоко; корзина с

овощами; Рисование натюрморта: комнатный цветок и яблоко; корзина с

овощами.

Жанры изобразительного искусства. Особенности пейзажа (1 час)

В осеннем лесу, парке (тон и тональные отношения, колорит, цвет и

цветовой контраст).

Особенности анималистического жанра изобразительного искусства (3

часа)

Наброски домашних животных (лошадь, корова, коза, собака, кошка); на дне

морском: знакомство с произведениями выдающихся русских мастеров

изобразительного искусства и архитектуры (А. Рублев, Дионисий, В.В.

Растрелли, Э.М. Фальконе, и т.д.); невиданный зверь.

Изображение с натуры и по памяти отдельных предметов и человека (5

часов)

Наброски с куклы – игрушки: народное художественное творчество;

наброски с фигуры человека, сидящего в профиль (в легкой одежде, не

скрывающей телосложения); наброски с фигуры человека, сидящего в

профиль (в легкой одежде, не скрывающей телосложения); фигура человека в

движении, спорт, скульптура (станковая, монументальная, декоративная,

садово-парковая); две контрастные фигуры.

Современная графика и ее разновидности (2 часа)

Новогодняя открытка, приглашение на бал; зимние забавы (развлечения,

спорт); комиксы.


Мы рисуем инструменты; художественные объединения (товарищество

передвижников, «мир искусства»); мы рисуем инструменты.

Изобразительное искусство, его виды и жанры, дизайн и архитектура (2

часа) Связь времен в народном искусстве: знаменитые архитектурные ансамбли,

памятники Москвы, Санкт – Петербурга; тема Великой Отечественной войны

в станковом и монументальном искусстве; мемориальные ансамбли; наши

новостройки.


декоративно- прикладного искусства (3 часа)

Орнамент как основа декоративного украшения; красота народного костюма

(фактура, ритм); тон и тональные отношения, колорит, цвет и цветовой

контраст: красота народного костюма; русский быт в прошлые века;

иллюстрации к литературному произведению.

Тема, сюжет и содержание в изобразительном искусстве (1 час) Материнство («Рождество» или «Новорожденный») Орнамент как основа

декоративного украшения (1 час) Орнамент как основа декоративного

украшения: красота орнамента; гипсовый трилистник.

Создание иллюстрацией к литературным произведениям (2 часа) Иллюстрация к литературному произведению (по школьной программе) на

основе отечественной истории, культуры; иллюстрация к литературному

произведению (по школьной программе) на основе отечественной истории,

культуры.

Художественный образ и выразительные средства графики (2 часа) Космические дали (линейная и воздушная перспектива); космические дали.

Символический язык в произведениях декоративно-прикладного

искусства (1 час) Разработка герба (формат и композиция) «Герб города Новомосковска»:

Герб Тулы, Новомосковска.

Художественный образ и выразительные средства графики (1 час) Афиша цирка: графика (станковая, книжная, плакатная, промышленная).

Жанры изобразительного искусства. Особенности портрета (2 часа) Человек и профессия; поясной портрет: живопись, графика, скульптура и

архитектура России XVIII - XX в.в; портрет – шутка (пропорции и

пропорциональные отношения).

7 класс

Многонациональное отечественное искусство (10 часов).

Красота вокруг нас: народ - творец прекрасного; крупнейшие

художественные музеи страны (Третьяковская картинная галерея, Русский

музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им. А.С.

Пушкина);праздничный натюрморт: изобразительное искусство и его виды;

праздничный натюрморт: стили и направления в русском изобразительном

искусстве архитектуре нового времени (барокко, классицизм, реализм,

символизм, модерн); «Мы – юные краеведы и этнографы»; национальный

натюрморт; национальные традиции в культуре народа; различие

произведений народного (фольклорного) искусства от профессионального

декоративно-прикладного; народные праздники; виды живописи (станковая,

монументальная, декоративная); иллюстрация сказок народов России;

красота родного края.

Изобразительное искусство зарубежных стран – сокровище мировой

культуры (15 часов). Изобразительное искусство эпохи Возрождения: мир Леонардо; красота

классической архитектуры: изобразительное искусство как способ познания

и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и

чувств человека; красота классической архитектуры: синтез изобразительных

искусств и архитектуры; изобразительное искусство Западной Европы ХVII

века; творчество Рембрандта: знакомство с произведениями наиболее ярких

представителей зарубежного изобразительного искусства, архитектуры,

выявление своеобразия их творчества (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти,

Микеланджело); искусство натюрморта: закономерности светотени;

искусство натюрморта: основные средства композиции; изображение

человека в движении; красота фигуры человека в движении: скульптура

(станковая, монументальная, декоративная, садово-парковая);

изобразительное искусство западноевропейских стран ХVII-ХХ вв; различие

национальных особенностей русского орнамента и орнаментов других

народов России, народов зарубежных стран: античная расписная керамика;

зарубежный друг (гость); в мире литературных героев.

Труд в изобразительном искусстве (9 часов).

Трудовые ритмы; трудовые будни; мы – юные дизайнеры: эскиз фирменного

знака промышленных изделий; рисуем лошадей; мы охраняем памятники

нашей Родины; мы охраняем памятники нашей Родины; весенний пейзаж;

цветы весны.

8 класс

Искусство моего народа (9 часов)

Культура – зеркало русской души; культура – зеркало русской души:

изобразительное искусство как способ познания и эмоционального

отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств человека;

русские народные промыслы; русь деревянная: художественная культура

Древней Руси, еѐ символичность, обращѐ нность к внутреннему миру

человека; родные просторы в произведениях русских художников и поэта А.

С. Пушкина; русский народный костюм: изобразительное искусство как

способ познания и эмоционального отражения многообразия окружающего

мира, мыслей и чувств человека; представление о художественных

направлениях в искусстве XX в. (реализм, модерн, авангард, сюрреализм и

проявления постмодернизма); традиции русской реалистической

художественной школы; древние образы в произведениях народного

декоративно-прикладного искусства.

Труд и искусство (8 часов)

В мастерской художника: закономерности светотени (линия горизонта, точки

схода, и т.д.); в мастерской художника: ведущие художественные музеи

(Лувр, музеи Ватикана, Прадо, Дрезденская галерея и др.); человек – мера

всех вещей: понимание смысла деятельности художника; предметы быта –

результат творчества человека; мир профессий; волшебный мир театра.

9 класс

В мире декоративно – прикладного искусства и дизайна (10 часов)

Росписи декоративных работ; гжельская роспись; истоки и современное

развитие народных промыслов России (дымковская, филимоновская

игрушки, гжель, жостово, городец, хохлома); дымковская игрушка:

изобразительное искусство и его виды; хохломская роспись: изобразительное

искусство как способ познания и эмоционального отражения многообразия

окружающего мира, мыслей и чувств человека; орнамент в архитектуре;

синтез искусств в архитектуре; виды архитектуры (культовая, светская,

ландшафтная, градостроительство); изобразительное искусство и

архитектура России: орнамент в архитектуре; искусство оформления книги:

графика (станковая, книжная, плакатная, промышленная); искусство

оформления книги: знакомство с различными гарнитурами шрифтов;

прикладное искусство и дизайн: развитие дизайна и его значение в жизни

современного общества; закрепление темы «В мире прикладного искусства и

дизайна»

Изобразительное искусство в жизни людей (7 часов)

Портрет моего друга; течения и направления в изобразительном искусстве

ХХ века, коллективный рисунок «Фантастический город»; искусство

зарубежных художников ХIX – начала ХХ в.; зарубежное изобразительное

искусство и архитектура; авангардизм в натюрморте настроения: знакомство

с основными этапами развития зарубежного искусства (виды, жанры, стили);

закономерности линейной и воздушной перспективы; природа в

изобразительном искусстве; «Я поведу тебя в музей».

Тематическое планирование.

Изобразительное искусство (ИЗО). 5 класс.

По программе В.С. Кузина

№Урока Тема урока Оборудование, ЦОР

Язык изобразительного искусства и художественный образ. Опыт

творческой деятельности (7 часов)

1 ИОТ-015-2014. Цветовой круг. Комплект для рисования,

плакат

2 Урок – экскурсия в осенний парк Комплект для рисования,

плакат

3 «Декоративный цветок» Комплект для рисования,

плакат

4 «Декоративный цветок» Комплект для рисования,

плакат

5 Художественные техники:

живописные украшения, монотипия

«Веселые картинки».

Комплект для рисования,

плакат

6 Золотая осень. Энциклопедия

изобразительного

искусства, ЕК

7 Рисование фруктов овощей Комплект для рисования,

плакат, муляжи овощей и

фруктов

Декоративно-прикладное искусство. Истоки и современное развитие

народных промыслов (4 часа)

8 «Золотые узоры». Просмотр, презентации

9 Рисуем отгадки к народным

загадкам.


плакат

10 Виды живописи декоративно-

прикладного и народного искусства:

узор в полосе. Эскиз декоративной

росписи сосуда


плакат, ваза, презентация

11 Узор в полосе. Эскиз декоративной

росписи сосуда. Виды современного

декоративно-прикладного

искусства, дизайна.


плакат, ваза, презентация

Особенности анималистического и мультипликационного жанров (3

часа)

12 «Рыжий кот». Современное Российское искусство, ЕК

13 Мультгерой Просмотр мультфильмов

14 «Весѐ лый Дед Мороз» Бумага, вата, клей, краски, кисточка

Изобразительное искусство, его виды и жанры. Графика (5 часов)

15 Раппорт ткани Просмотр, презентации

16 Гравюра на картоне (по

аппликации). Виды

изобразительного искусства.

Материал, инструмент, образец

17 Гравюра на картоне (по

аппликации)

18 Художественные техники: работа в

технике «Граттаж»

Просмотр презентации, рисунки

19 Выполнение наградного значка

(эскиза).

Изображение с натуры и по памяти человека, отдельных предметов.

Опыт творческой деятельности (3 часа)

20 Наброски с натуры фигуры

человека.

21 Русские богатыри. Вечные темы и

великие исторические события в

русском искусстве.

Шедевры русской живописи, ЕК

22 Транспорт Комплект для рисования, плакат, модели, презентация

Жанры изобразительного искусства. Особенности натюрморта (4 часа)

23 Натюрморт из 2 – 3 геометрических

тел (формат и композиция).

Набор геометрических тел, просмотр презентации, плакат

24 Натюрморт из 2 – 3 геометрических

тел.

Набор геометрических тел

25 Натюрморт из разнородных

предметов: геометрических тел,

фруктов, овощей.

Комплект для рисования, плакат, модели, презентация

26 Натюрморт из разнородных

предметов: геометрических тел,

фруктов, овощей


Изображение с натуры и по представлению различных предметов (3

часа)

27 Наброски модели домика с натуры.

Красота и своеобразие архитектуры

и живописи Древней Руси


28 Наброски модели домика с натуры. Комплект для рисования, плакат, модели, презентация

29 Старинный терем. Народное

художественное творчество.

Создание иллюстраций к литературным произведениям (3 часа)

30 Буквица. Древние корни народного

художественного творчества,

специфика образно-символического

языка в произведениях декоративно-

прикладного искусства

Презентация, плакат

31 Иллюстрация к сказке П. Ершова

«Конѐ к - Горбунок». Графика

(станковая, книжная, плакатная,

промышленная),

1000 великих художников,

Энциклопедия


искусства, ЕК

32 Иллюстрация к сказке П. Ершова

«Конѐ к - Горбунок»


презентация


скульптуры. Портрет (2 часа)

33 Портрет. Жанры изобразительного

искусства (натюрморт, пейзаж,

1000 великих художников,

ЕК, презентация

портрет, бытовой, исторический,

батальный, анималистический).

34 Портрет. Комплект для рисования





Язык изобразительного искусства и художественный образ (4 часа)

1 ИОТ-015-2014. Что нужно знать для

грамотного рисования. Летние

впечатления

Анкета-тест, ОБТ

2 Полный цветовой круг Плакаты, комплект для

рисования

3 Живописные и графические

упражнения

Плакаты, комплект для

рисования

4 Осенний лист, бабочка и фрукты Плакаты, комплект для

рисования

Жанры изобразительного искусства. Натюрморт (2 часа)

5 Современное изобразительное

искусство. Традиции и новаторство

в искусстве. Рисование натюрморта:

комнатный цветок и яблоко;

корзина с овощами

Презентация «Шедевры

русской живописи» ЕК,

постановка, плакаты,

комплект для рисования

6 Рисование натюрморта: комнатный

цветок и яблоко; корзина с овощами


рисования

Жанры изобразительного искусства. Особенности пейзажа (1 час)

7 В осеннем лесу, парке (тон и

тональные отношения, колорит,

цвет и цветовой контраст).

«Энциклопедия


искусства» ЕК

Особенности анималистического жанра изобразительного искусства (3

часа)

8 Наброски домашних животных

(лошадь, корова, коза, собака,

кошка).

«1000 великих художников»

ЕК, плакаты, рисунки

9 На дне морском. Знакомство с

произведениями выдающихся

русских мастеров изобразительного

искусства и архитектуры (А.

Рублев, Дионисий, В.В. Растрелли,

Э.М. Фальконе, и т.д.)

10 Невиданный зверь Просмотр презентации,

«Лунтик», «Чебурашка»

Изображение с натуры и по памяти отдельных предметов и человека (5

часов)

11 Наброски с куклы – игрушки.

Народное художественное

творчество.


рисования, куклы

12 Наброски с фигуры человека,

сидящего в профиль (в легкой

одежде, не скрывающей

телосложения)

Презентация «Рисование

фигуры человека» ЕК,

плакат

13 Наброски с фигуры человека,

сидящего в профиль (в легкой

одежде, не скрывающей

телосложения)

Плакат, комплект для

рисования

14 Фигура человека в движении.

Спорт. Скульптура (станковая,

монументальная, декоративная,

садово-парковая).

Презентация «Спорт»,

плакат, комплект для

рисования

15 Две контрастные фигуры Плакаты, рисунки

карикатуры

Современная графика и еѐ разновидности (2 часа)

16 Новогодняя открытка, приглашение

на бал

Презентация, открытки,

плакаты

17 Зимние забавы (развлечения, спорт).

Комиксы.

Просмотр мультиков,

комиксов


18 Мы рисуем инструменты.

Художественные объединения

(товарищество передвижников,

«мир искусства».

Постановка инструментов,

рисунки

19 Мы рисуем инструменты.

Изобразительное искусство, его виды и жанры, дизайн и архитектура (2

часа)

20 Связь времен в народном искусстве.

Знаменитые архитектурные

ансамбли, памятники Москвы,

Санкт – Петербурга. Тема Великой

Отечественной войны в станковом и

монументальном искусстве;

мемориальные ансамбли.

Беседа – видео-экскурсия;

работа в тетради по ИЗО;

просмотр зрительных

материалов, сообщения

учащихся; Презентация

«Архитектурные памятники

Москвы и Санкт –

Петербурга, Тулы»

21 Наши новостройки. «Современное Российское

искусство» ЕК


декоративно- прикладного искусства (3 часа)

22 Орнамент как основа декоративного

украшения. Красота народного

костюма (фактура, ритм).

«История искусства»




23 Тон и тональные отношения,

колорит, цвет и цветовой контраст.

Красота народного костюма.

Тон и тональные

отношения, колорит, цвет и

цветовой контраст. Красота

народного костюма

24 Русский быт в прошлые века.

Иллюстрации к литературному

произведению

«Шедевры русской

живописи» «1000 великих

художников» ЕК

Тема, сюжет и содержание в изобразительном искусстве (1 час)

25 Материнство («Рождество» или

«Новорожденный»)




Орнамент как основа декоративного украшения (1 час)

26 Орнамент как основа декоративного

украшения. Красота орнамента.

Гипсовый трилистник.

Постановка трилистник

Создание иллюстрацией к литературным произведениям (2 часа)

27 Иллюстрация к литературному

произведению (по школьной

программе) на основе

отечественной истории, культуры


живописи» «Энциклопедия



28 Иллюстрация к литературному

произведению (по школьной

программе) на основе

отечественной истории, культуры





Художественный образ и выразительные средства графики (2 часа)

29 Космические дали (линейная и

воздушная перспектива).

Коллекция марок,


30 Космические дали

Символический язык в произведениях декоративно-прикладного

искусства (1 час)

31 Разработка герба (формат и

композиция) «Герб города

Новомосковска»

Герб Тулы, Новомосковска

Художественный образ и выразительные средства графики (1 час)

32 Афиша цирка. Графика (станковая,

книжная, плакатная,

промышленная),

Просмотр презентации,

плакаты

Жанры изобразительного искусства. Особенности портрета (2 часа)

33 Человек и профессия. Поясной «Шедевры русской

портрет. Живопись, графика,

скульптура и архитектура России

XVIII - XX вв.

живописи» «1000 великих

художников» ЕК

34 Портрет – шутка (пропорции и

пропорциональные отношения)

Заключительное занятие,

тестирование





Многонациональное отечественное искусство (9 часов).

1. ИОТ-014-2014. Красота вокруг

нас.

«Шедевры русской живописи» ЕК,


2.

Народ - творец прекрасного.

Крупнейшие художественные

музеи страны (Третьяковская

картинная галерея, Русский

музей, Эрмитаж, Музей

изобразительных искусств им.

А.С. Пушкина).

«Художественные промыслы

России», презентация

3.

Праздничный натюрморт.

Изобразительное искусство и

его

виды.



4. Праздничный натюрморт. Стили

и направления в русском

изобразительном искусстве и

архитектуре нового

времени (барокко, классицизм,

реализм, символизм, модерн).



5. «Мы – юные краеведы и

этнографы».

«История искусства» ЕК

6.

Национальный

натюрморт.

«Энциклопедия изобразительного

искусства», презентация

7.

Национальные традиции

в культуре народа. Различие

произведений народного

(фольклорного) искусства от

профессионального декоративно-

прикладного.

«История искусства»,


искусства», «Художественные

промыслы России», презентация

8. Народные праздники. Виды

живописи (станковая,

монументальная, декоративная),

«Шедевры русской живописи»,

«История искусства» ЕК,


9.

Иллюстрация сказок народов

России.

Плакат, комплект для рисования,


10. Красота родного края. «Шедевры русской живописи» ЕК,


Изобразительное искусство зарубежных стран – сокровище мировой

культуры (15 часов).

11.

Изобразительное искусство

эпохи Возрождения.

«Художественная энциклопедия

зарубежного классического

искусства», презентация

12. Мир Леонардо. «1000 великих художников»,


13. Красота классической

архитектуры. Изобразительное

искусство как способ познания и

эмоционального отражения

многообразия окружающего

мира, мыслей и чувств

человека.


14. Красота классической

архитектуры. Синтез

изобразительных искусств и

архитектуры.


15.

Изобразительное искусство

Западной

Европы ХVII века.



искусства», ЕК презентация

16. Творчество Рембрандта.

Знакомство с произведениями

наиболее ярких представителей

зарубежного изобразительного

искусства, архитектуры,

выявление своеобразия их

творчества (Леонардо да

Винчи, Рафаэль Санти,

Микеланджело)



искусства», ЕК презентация

17. Искусство натюрморта.

Закономерности светотени.



18. Искусство натюрморта.

Основные средства композиции.



19. Изображение человека в

движении.

«Энциклопедия искусства» ЕК

20.

Красота фигуры человека

в движении. Скульптура

(станковая, монументальная,

декоративная, садово-парковая),


искусства», «История искусства»


21.

Изобразительное

искусство

западноевропейских

стран ХVII-ХХ вв.



искусства» ЕК, презентация

22.

Различие национальных

особенностей русского

орнамента и орнаментов других

народов России, народов

зарубежных стран. Античная

расписная керамика.

«Орнаменты древней Греции»,


23. Зарубежный друг (гость) «Энциклопедия изобразительного

искусства», «История искусства»


24. В мире литературных героев «История искусства» ЕК

25. В мире литературных героев. «Современное Российское

искусство», «История искусства»


Труд в изобразительном искусстве (9 часов).

26. Трудовые ритмы «Современное Российское

искусство» ЕК, презентация

27. Трудовые ритмы. «Современное Российское

искусство» ЕК, комплект для

рисования

28. Трудовые будни ЕК, комплект для рисования

29. Мы – юные дизайнеры. Эскиз

фирменного знака

промышленных изделий.

«Современное Российское

искусство» ЕК, комплект для

рисования

30. Рисуем лошадей. «История искусства» ЕК,


31.

Мы охраняем памятники

нашей Родины.

«Шедевры русской живописи»,



32. Мы охраняем памятники

нашей Родины.



33. Весенний пейзаж «Шедевры русской живописи», ЕК,


34. Цветы весны «Современное Российское

искусство» ЕК, презентация




№

урока

Тема урока Оборудование, ЦОР

Искусство моего народа (9 часов)

1 ИОТ-015-2014. Культура – зеркало

русской души


живописи», просмотр

презентации

2 Культура – зеркало русской души.

Изобразительное искусство как

способ познания и эмоционального

отражения многообразия

окружающего мира, мыслей и чувств

человека.



изобразительного искусства»

ЕК, просмотр презентации

3 Русские народные промыслы. «Художественные промыслы


4 Русь деревянная. «Домовая резьба в

городе Туле». Художественная

культура Древней Руси, еѐ

символичность, обращѐ нность к

внутреннему миру человека




искусства», ЕК

5 Родные просторы в произведениях

русских художников и поэта А. С.

Пушкина


живописи» ЕК, презентация

6 Родные просторы в произведениях

русских художников и поэта А. С.

Пушкина



7 Русский народный костюм.


способ «Энциклопедия

изобразительного искусства», ЕК 16

познания и эмоционального



человека.




8 Представление о художественных

направлениях в искусстве XX в.

(реализм, модерн, авангард,

сюрреализм и проявления

постмодернизма). Традиции русской

реалистической художественной

школы.



9 Древние образы в произведениях

народного декоративно-прикладного

искусства.





Труд и искусство (7 часов)

10 В мастерской художника.

Закономерности светотени (линия

горизонта, точки схода, и т.д.).


плакаты

11 В мастерской художника. Ведущие

художественные музеи (Лувр, музеи

Ватикана, Прадо, Дрезденская

галерея и др.)





12 Человек – мера всех вещей.

Понимание смысла деятельности

художника

Плакат, натура

13 Предметы быта – результат

творчества человека.

«1000 великих художников»,



14 Предметы быта – результат

творчества человека.

«1000 великих художников»,



15 Мир профессий. «Современное Российское

искусство ЕК, презентация»

16 Волшебный мир театра. «Современное Российское


17 «Я поведу тебя в музей». «Виртуальная экскурсия по

музею» презентация,





№

урока

Тема урока Оборудование, ЦОР

В мире декоративно – прикладного искусства и дизайна (10 часов)

1 Росписи декоративных работ.

Гжельская роспись. Истоки и

современное развитие народных

промыслов России (дымковская,

филимоновская игрушки, гжель,



жостово, городец, хохлома).

2 Дымковская игрушка.

Изобразительное искусство и его

виды



3 Хохломская роспись.


способ познания и эмоционального



человека.



4 Орнамент в архитектуре. Синтез

искусств в архитектуре. Виды

архитектуры (культовая, светская,

ландшафтная, градостроительство).



5 Изобразительное искусство и

архитектура России: орнамент в

архитектуре



6 Искусство оформления книги:

(станковая, книжная, плакатная,

промышленная).


плакат

7 Искусство оформления книги Просмотр презентации,

плакат

8 Знакомство с различными

гарнитурами шрифтов


плакат

9 Прикладное искусство и дизайн.

Развитие дизайна и его значение в

жизни современного общества.



10 Закрепление темы «В мире

прикладного искусства и дизайна»



Изобразительное искусство в жизни людей (7 часов)

11 Портрет моего друга. Натура, плакат

12 Течения и направления в

изобразительном искусстве ХХ века,

коллективный рисунок

«Фантастический город»



13 Течения и направления в

изобразительном искусстве ХХ века,

коллективный рисунок

«Фантастический город»



14 Искусство зарубежных художников

ХIX – начала ХХ в. Зарубежное

изобразительное искусство и

архитектура

«Художественная

энциклопедия зарубежного

классического искусства»


15 Авангардизм в натюрморте «История искусства»,

настроения. Знакомство с основными

этапами развития зарубежного

искусства (виды, жанры, стили).



16 Закономерности линейной и

воздушной перспективы.( Природа в

изобразительном искусстве)



17 «Я поведу тебя в музей». «Виртуальная экскурсия по

музею» презентация,


Источники информации и средства обучения

1.Изобразительное искусство. 5 - 9 классы. : программа для

общеобразовательных учреждений/ В.С. Кузин, С.П. Ломов, Е.В. Шорохов и

др. – М. Дрофа.2014.

2. Андриенко Т.В. Изобразительное искусство. 8 класс. Поурочные планы по

программе В.С. Кузина. – Волгоград: Учитель, 2016.

3. Дроздова С.Б. Изобразительное искусство. 5 класс. Поурочные планы по

программе В.С. Кузина. – Волгоград: Учитель, 2016.

4. Дроздова С.Б. Изобразительное искусство. 6 класс. Поурочные планы по

программе В.С. Кузина.– Волгоград: Учитель, 2016. 18

5. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в

школе: учебник для студентов средних специальных учебных заведений и

художественных факультетов педагогических институтов и университетов. 3-

е изд. М., 2014.

6. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в

школе: учебник. 3-е изд. М., 2015.

7. Павлова О.В. Изобразительное искусство. 7 класс. Поурочные планы по

программе В.С. Кузина. – Волгоград: Учитель,2016.

Интернет-ресурсы

CD «Шедевры русской живописи (33 интерактивных видео-урока)»

CD «Современное Российское искусство»

CD «1000 великих художников»

CD «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»

CD «История искусства (2 диска)»

CD «Энциклопедия изобразительного искусства»

Documents

Рабочая программаpervom-nsk.ucoz.ru/foto10/izo_8-9kl.pdfконтраст: красота народного костюма; русский быт в прошлые