ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС …pgiro-resurs.3dn.ru/perevod_na_ukra/planuvannja_b-5-9_kl-baz..pdf · яльності та повсякденному

1

ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯЗ БІОЛОГІЇ

ЗА КУРС ОСНОВНОЇ ШКОЛИ

Пояснювальна запискаПоурочно-тематичне планування з біології за курс основної школи скла-

дено до підручників В.В. Пасічника до відповіднодо з таких документів:1. Стандарт основної загальної освіти з біології (базовий рівень) — наказ

МО РФ № 1089 від 05.03.2004.2. Базисний навчально-розвиваючий план, затверджений Колегією МП

ПМР від 29.03.2006.3. Обов’язковий мінімум змісту основної загальної освіти (наказ МО РФ

№ 56 від 30.06.2000).4. Зразкові програми основної загальної освіти з біології (МО РФ «Про-

грами для загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв Біологія 6–9 кл. …» М.: Дрофа, 1999–2004).

У класах загальноосвітнього профілю згідно БУРП–2006 на вивчення біології передбачається 2 години на тиждень у 6–11 класах. В основній школі (на базовому рівні) біологічну освіту спрямовано на засвоєння знань про живу природу і властивих їй закономірностей, оволодіння вміннями застосовувати біологічні знання для пояснення процесів і явищ живої природи, використання знань і умінь у практичній діяльності та повсякденному житті для збережен-ня власного здоров’я, охорони навколишнього середовища, тобто виховання екологічної і гігієнічної грамотності.

До планування, крім тем і уроків, введені і обов’язкові лабораторні роботи. Для кожного уроку сплановано домашнє завдання. У 5 класі візначені уроки з використанням республіканського компонента.

Основні вимоги стандарту біологічної освіти, зазначені в кожній темі, розроблені відповіднодо обов’язкового мінімуму. Вимоги представлені в ді-яльнісній формі (що повинні знати, вміти, використовувати в практичній ді-яльності та повсякденному житті в результаті вивчення біології учні). Вимоги націлені на засвоєння учнями змісту біологічної освіти на репродуктивному, продуктивному і творчому рівнях.

2 «ПВП». 2013. № 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

5 класПриродознавство

(68 годин — 2 години на тиждень)№ п/п Зміст навчального матеріалу Тема

лабораторних робітКількість

годинДомашнє завдання

Вступ 21 Жива і нежива природа 1 Вступ2 Людина і природа 1 Вступ

Всесвіт 53 Зірки на небі 1 § 14 Земля — наш дім 1 § 25 Оболонки Землі 1 § 3

6 Місяць — природний супутник Землі 1 § 4

7 Сонце. Сонячна система 1 § 5Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні небесні тіла, оболонки Землі, особливості Місяця, історію освоєння космосу.Повинні вміти: розрізняти небесні тіла за їх характеристиками

Будова і властивості речовини 108 Тіла і речовини 1 § 69 Властивості твердих тіл, рідин

і газівЛ.р. № 1 «Визначення об’єму тіла правильної і неправильної форми»

1 § 7

10 Речовини і суміші Л.р. № 2 «Поділ суміші піску, солі і металевої тирси»

1 § 8

11 Молекули. Атоми. Елементи 1 § 912 Рух частинок речовини 1 § 1013 Взаємодія частинок 1 § 1114 Різноманітність речовин 1 § 1215 Фізичні та хімічні явища Л.р. № 3 «Визначення

зміни об’єму рідких і твердих тіл при нагрі-ванні та охолодженні»

1 § 13

3


№ п/п Зміст навчального матеріалу Тема



16 Горіння. Окислення 1 § 14–1517 Контрольно-узагальнюючий урок

з теми1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: відмінність між тілами, речовинами і сумішами, будова речовин та їх різноманітність. Властивості всіх тіл, фізичні та хімічні явища.Повинні вміти: визначати об’єм тіл різними способами, розділяти суміші на основі знання властивостей речовин

Електричні явища 518 Електризація тіл. Електричні

заряди1 § 16

19 Електричний розряд. Блискавка 1 § 1720 Електричний струм 1 § 1821 Електрика в нашому побуті. Пра-

вила техніки безпеки1 § 18

22 Контрольно-узагальнюючий урок з теми

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: природу виникнення електричних явищ, використання електрики в побуті і промисловості.Повинні вміти: дотримуватися вимог техніки безпеки при користуванні електрикою

Повітря 823 Повітря — суміш різних газів 1 § 1924 Властивості повітря 1 § 2025 Вага повітря і атмосферний тиск 1 § 2126 Зміна тиску повітря з висотою 1 § 2227 Утворення хмар. Опади і їх види 1 § 2228 Стихійні погодні явища та їх про-

яв у нашій місцевостіРеспуб. компонент 1 Конс-

пект29 Значення повітря. Охорона по-

вітря1 Конс-

пект30 Контрольно-узагальнюючий

урок з теми1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: склад і властивості повітря, погодні явища, у тому числі своєї міс-цевості, значення повітря для Землі.Повинні вміти: застосовувати знання для охорони повітряного середовища

Продовження табл.

4 «ПВП». 2013. № 1


Продовження табл.№ п/п Зміст навчального матеріалу Тема



Вода 631 Три стани води 1 § 2332 Теплове розширення води 1 § 2433 Вода — розчинник. Кругообіг

води в природі1 § 25

34 Значення води. Води рідного краю

Респуб. компонент. Практ.р. № 1 «Опис річки Дністер»

1 Конс- пект

35 Охорона води 1 Конс- пект


1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: склад і властивості води, три стани води, значення води для Землі, води рідного краю.Повинні вміти: застосовувати знання для охорони води, описувати річку на при-кладі р. Дністер

Гірські породи 537 Внутрішня будова Землі. Гірські

породи1 § 26

38 Руйнування гірських порід 1 § 2739 Корисні копалини. Метали 1 § 2840 Корисні копалини нашого краю.

Охорона корисних копалинРеспуб. компонент 1 Конс-

пект41 Контрольно-узагальнюючий


Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: будова оболонок Землі, основні гірські породи і способи їх утво-рення і руйнування, корисні копалини, у тому числі рідного краю.Повинні вміти: визначати за ознаками найпростіші гірські породи

Ґрунт 442 Освіта ґрунтів та їх різноманітність 1 § 2943 Склад і властивості ґрунтів рід-

ного краюРеспуб. компонент. Практ.р. № 2 «Вив- чення ґрунтової карти ПМР»

1 § 30

5





44 Догляд за ґрунтом. Вплив рослин на ґрунт

Респуб. компонент 1 § 31–32

45 Руйнування ґрунтів. Охорона ґрунтів рідного краю

Респуб. компонент 1 § 33

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: склад і будова ґрунтів, у тому числі рідного краю, причини руй-нування ґрунту, заходи з охорони ґрунтів.Повинні вміти: застосовувати на практиці прийоми догляду за ґрунтом

Організми 546 Організм і його властивості 1 § 34

47 Навколишнє середовище живих організмів 1 § 35

48 Збільшувальні прилади 1 § 3649 Будова організмів 1 § 3750 Контрольно-узагальнюючий


Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: властивості живого організму у зв’язку з середовищем його про-живання.Повинні вміти: користуватися найпростішими збільшувальними приладами

Рослини 751 Ознаки рослин 1 § 3852 Різноманітність рослинного світу 1 § 3953 Будова квіткових рослин 1 § 4054 Місця проживання дикорослих

рослин. Лікарські та отруйні рос-лини рідного краю


55 Рослини рідного краю, що зна-ходяться під охороною. Червона книга рослин


56 Різноманіття культурних рослин 1 § 4357 Контрольно-узагальнюючий


Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: ознаки рослин і місця їх розповсюдження, різноманітність рослин, у тому числі рідного краю.Повинні вміти: визначати за малюнками гербаріями лікарські, отруйні, рідкісні рослини рідного краю


6 «ПВП». 2013. № 1


Продовження табл.№ п/п Зміст навчального матеріалу Тема



Гриби 258 Різноманітність грибів. Значення

грибів у природі1 § 44

59 Шапкові гриби. Їстівні та отруй-ні гриби рідного краю. Правила збору грибів


Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: ознаки грибів і місця їх розповсюдження, різноманітність грибів, в тому числі рідного краю.Повинні вміти: визначати за малюнками, муляжами отруйні і їстівні гриби рідного краю, застосовувати на практиці правила збору грибів

Тварини 460 Ознаки тварин 1 § 4661 Умови життя і різноманітність

диких тварин1 § 47

62 Значення диких тварин і їх охо-рона. Тварини рідного краю, що перебувають під охороною


63 Домашні тварини 1 § 49Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: ознаки тварин і їх різноманітність, значення диких і домашніх тва-рин, у тому числі рідного краю.Повинні вміти: визначати за малюнками, таблицями рідкісних тварин рідного краю

Куточок живої природи 264 Рослини і тварини куточка живої

природи1 Конс-

пект65 Кімнатні рослини Респуб. компонент 1 Конс-

пектПрирода єдина 3

66 Зв’язки живого і неживого. Ланцюги живлення

1 § 50

67 Охорона природи. Правила пове-дінки в природі

1

68 Узагальнюючий урок з курсу «Природознавство»

Літні завдання

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: рослини і тварин куточка живої природи школи, єдність природи на основі зв’язків усього живого.Повинні вміти: дотримуватися правил поведінки в природі

7


6 класБіологія

(68 годин — 2 години на тиждень)№ п/п Зміст навчального матеріалу Тема



Вступ 11 Біологія — наука про живу при-

роду1 Вступ

Клітинна будова організмів 62 Пристрій збільшувальних при-

ладів1 § 1

3 Будова клітини Л.р. № 1 «Приготування препарату шкірочки лушпиння цибулі»

1 § 2

4 Будова клітини 1 § 25 Життєдіяльність клітини 1 § 36 Тканини 1 § 47 Контрольно-узагальнюючий урок 1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: будову збільшувальних приладів, будову клітини та основних ор-ганоїдів (оболонка, ядро, цитоплазма, вакуолі, пластиди), процеси життєдіяльності, мати поняття про тканини та їх види.Повинні вміти: користуватися мікроскопом і виготовляти найпростіші мікропре-парати

Царства Бактерій і Гриби 68 Будова і життєдіяльність бактерій 1 § 59 Роль бактерій у природі і житті

людини1 § 6

10 Загальна характеристика грибів 1 § 711 Шапкові гриби 1 § 812 Цвілеві гриби і дріжджі Л.р. № 2 «Розгляд цвіле-

вих грибів (мукора) під мікроскопом»

1 § 9

13 Гриби-паразити 1 § 10Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови грибів і бактерій, основні процеси їх життєді-яльності, значення в природі та житті людини.Повинні вміти: розпізнавати за таблицями і живими об’єктами найпростіші бактерії і гриби, розрізняти їстівні та отруйні гриби

8 «ПВП». 2013. № 1





Царство рослин 814 Різноманітність, поширення і зна-

чення рослин1 § 11

15 Одноклітинні водорості 1 § 1216 Багатоклітинні водорості Л.р. № 3 «Вивчення бу-

дови одноклітинних і багатоклітинних зеле-них водоростей»

1 § 12

17 Лишайники 1 § 1318 Мохи 1 § 1419 Папороті. Хвощі й плавуни 1 § 1520 Голонасінні Л.р. № 4 «Вивчення

будови хвої, шишок хвойних»

1 § 16

21 Покритонасінні 1 § 17Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови водоростей, лишайників, мохів, папоротей, хвощів, голонасінних і покритонасінних рослин.Повинні вміти: розпізнавати за таблицями і живими об’єктами різні рослини, по-рівнювати біологічні об’єкти на прикладі шишок, хвої голонасінних

Будова і різноманітність покри-тонасінних рослин

15

22 Будова насіння дводольних рос-лин

1 § 18

23 Будова насіння однодольних рос-лин

Л.р. № 5 «Будова насін-ня дводольних і одно-дольних рослин»

1 § 18

24 Види коренів і типи кореневих систем

Л.р. № 6 «Кореневі сис-теми. Види коренів»

1 § 19

25 Зони кореня 1 § 2026 Видозміни коренів 1 § 2127 Пагони і бруньки Л.р. № 7 «Вивчення бу-

дови пагонів і розташу-вання їх на стеблі»

1 § 22

28 Зовнішня будова листка Л.р. № 8 «Зовнішня бу-дова листка»

1 § 23

29 Клітинна будова листка 1 § 24


9





30 Видозміна листя 1 § 2531 Будова стебла 1 § 2632 Видозмінені пагони Л.р. № 9 «Вивчення

видозмінених пагонів (кореневище, бульба, цибулина)»

1 § 27

33 Будова квітки Л.р. № 10 «Будова квіт-ки»

1 § 28

34 Суцвіття 1 § 2935 Плоди Л.р. № 11 «Ознайомлен-

ня з сухими і соковити-ми плодами»

1 § 30

36 Поширення плодів і насіння 1 § 31Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови вегетативних та генеративних органів квіткових рослин.Повинні вміти: проводити найпростіші спостереження за живими об’єктами або гербаріями, порівнювати їх, виявляти взаємозв’язки між будовою органів і їх функ-ціями

Життя рослин 1637 Хімічний склад рослин 1 § 3238 Мінеральне живлення рослин 1 § 3339 Фотосинтез 1 § 3440 Дихання рослин 1 § 3541 Випаровування води рослинами 1 § 3642 Пересування води і мінеральних

речовин1 § 37

43 Пересування по стеблу органіч-них речовин

1 § 37

44 Проростання насіння 1 § 3845 Рослинний організм як єдине ціле 1 § 3946 Способи розмноження рослин 1 § 4047 Розмноження спорових рослин 1 § 4148 Розмноження голонасінних рослин 1 § 42


10 «ПВП». 2013. № 1





49 Вегетативне розмноження покри-тонасінних рослин

1 § 43

50 Статеве розмноження і запліднен-ня у покритонасінних рослин

1 § 44

51 Способи запилення у покритона-сінних рослин

1 § 44

52 Контрольно-узагальнюючий урок 1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості біологічних процесів квіткових рослин; способи роз-множення квіткових рослин.Повинні вміти: використовувати набуті знання в повсякденному житті для догляду за рослинами, збільшення їх врожайності

Класифікація рослин 6

53 Основи класифікації 1 § 4554 Розподіл покритонасінних рос-

лин на класи і сімейства1 § 46

55 Сімейство Хрестоцвітні 1 § 4756 Сімейство Розоцвітні і

Пасльонові1 § 48–49

57 Сімейство Боби і Складноцвітні 1 § 50–5158 Клас Однодольні. Сімейство

Лілійні і Злаки1 § 52–53

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: ознаки основних класів і родів Покритонасінних, їх значення в житті і господарстві людини.Повинні вміти: визначати приналежність біологічних об’єктів до певної система-тичної групи

Природні співтовариства 6

59 Основні екологічні фактори 1 § 5460 Характеристики основних еколо-

гічних груп рослин1 § 55

61 Рослинні співтовариства 1 § 5662 Взаємозв’язки в рослинному

співтоваристві1 § 57


11





63 Екскурсія «Природне співтовари-ство і вплив на нього діяльності людини»

1

64 Узагальнюючий урок з теми 1Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні екологічні фактори і характеристики основних екологічних груп рослин, визначати взаємозв’язки в рослинному співтоваристві.Повинні вміти: аналізувати вплив факторів навколишнього середовища на рослини і визначати пристосування рослин до конкретного середовища проживання

Розвиток рослинного світу 465 Різноманітність рослин та їх по-

ходження1 § 58

66 Основні етапи розвитку рослин-ного світу

1 § 58

67 Вплив господарської діяльності людини на рослинний світ

1 § 59

68 Заключний урок з курсу «Біологія 6 клас»

1 Літні завдання

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні етапи розвитку рослинного світу і причини різноманітності рослин.Повинні вміти: пояснювати взаємозв’язок господарської діяльності людини і стану навколишнього середовища

7 клас(68 годин — 2 години на тиждень)




Загальні відомості про тварин-ний світ

2

1 Вступ. Історія зоології 1 § 12 Сучасна зоологія 1 § 2

Різноманітність тваринного світу

35

3 Найпростіші. Радіолярії. Соняш-ник. Споровики

1 § 3


12 «ПВП». 2013. № 1





4 Найпростіші. Інфузорії. Джгути-коносці

1 § 4

5 Тип Губки 1 § 56 Тип Кишковопорожнинні 1 § 67 Тип Плоскі черви 1 § 78 Тип Круглі черви 1 § 89 Тип Кільчасті черви 1 § 910 Класи Кільчасті черви Л.р. № 1 «Будова кіль-

частих червів на прикла-ді дощового черв’яка»

1 § 10

11 Тип Молюски 1 § 1112 Класи Молюски Л.р. № 2 «Вивчення

черепашок черевоно-гих і двостулкових мо-люсків»

1 § 12

13 Тип Голкошкірі 1 § 1314 Тип Членистоногі. Класи Ракопо-

дібні, Павукоподібні1 § 14

15 Тип членистоногі. Клас Комахи Л.р. № 3 «Зовнішня бу-дова комах»

1 § 15

16 Загони таргани, прямокрилі, щи-павки, поденки

1 § 16

17 Загони бабки, воші, жуки, клопи 1 § 1718 Загони метелики, рівнокрилі, дво-

крилі, блохи1 § 18

19 Загін перетинчастокрилі 1 § 1920 Контрольно-узагальнюючий урок

з теми «Членистоногі»1

21 Тип Хордові. Черепні і безче-репні

1 § 20

22 Хребетні. Клас риби Л.р. № 4 «Зовнішня будо-ва і пересування риб»

1 § 21

23 Клас Хрящові риби 1 § 2224 Клас Кісткові риби 1 § 2325 Клас Земноводні 1 § 2426 Клас Плазуни 1 § 25


13





27 Загони плазунів. Черепахи і кро-кодили

1 § 26

28 Клас Птахи Л.р. № 5 «Вивчення пір’яного покриву пта-хів»

1 § 27

29 Загони птахів 1 § 2730 Загони птахів 1 § 2831 Загони птахів 1 § 29–3032 Клас Ссавці 1 § 3133 Загони ссавців 1 § 3234 Загони ссавців 1 § 3335 Загони ссавців 1 § 3436 Загони ссавців 1 § 3537 Контрольно-узагальнюючий урок

з теми «Тип Хордові»1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: ознаки біологічних об’єктів, основи систематики тварин, включаючи місцеві види, роль різних тварин у природі та житті людини.Повинні вміти: описувати біологічні об’єкти, визначати приналежність біологічних об’єктів до певної систематичної групи

Еволюція будови і функцій ор-ганів та їх систем

10

38 Покриви тіла 1 § 3639 Опорно-рухова система 1 § 3740 Способи пересування тварин. По-

рожнини тіла1 § 38

41 Органи дихання і газообмін 1 § 3942 Органи травлення. Обмін речовин

і перетворення енергії1 § 40

43 Кровоносна система тварин. Кров

1 § 41

44 Органи виділення 1 § 4245 Нервова система. Рефлекс. Ін-

стинкт1 § 43


14 «ПВП». 2013. № 1





46 Органи чуття. Регуляція діяльнос-ті організму

1 § 44

47 Контрольно-узагальнюючий урок з теми «Еволюція»

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні етапи еволюції органів та їх систем у взаємозв’язку із се-редовищем проживання.Повинні вміти: порівнювати органи і системи органів тварин різних систематич-них груп і робити висновки на основі порівняння

Індивідуальний розвиток тва-рин

4

48 Органи розмноження 1 § 4549 Способи розмноження тварин.

Запліднення1 § 46

50 Розвиток тварин з перетворенням і без перетворення

1 § 47

51 Тривалість життя тварин Л.р. № 6 «Визначення віку тварин за лускою риб і черепашкою мо-люсків»

1 § 48

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні способи розмноження тварин.Повинні вміти: визначати вік тварин за морфологічними ознаками

Розвиток тваринного світу на Землі

3

52 Докази еволюції тварин 1 § 4953 Ч. Дарвін про причини еволюції

тваринного світу1 § 50

54 Ускладнення будови тварин. Різ-номанітність видів як результат еволюції

1 § 51

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: причини еволюції тваринного світу, основні рушійні сили цього процесу.Повинні вміти: пояснювати причини біологічної різноманітності тварин як результат еволюції


15





Закономірності розміщення тварин на Землі

3

55 Ареали проживання 1 § 5256 Закономірності розміщення тва-

рин. Міграції тварин1 § 52

57 Контрольно-узагальнюючий урок за трьома темами

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні закономірності розміщення тварин на Землі, причини міграцій.Повинні вміти: розпізнавати взаємозв’язки між поширенням тварин і середовищем існування, оцінювати результати діяльності людини в навколишньому середовищі

Біоценози 558 Природні і штучні біоценози 1 § 5359 Фактори середовища 1 § 5460 Ланцюги живлення. Потік енергії 1 § 5561 Взаємозв’язок компонентів біо-

ценозу і їх пристосованість один до одного

1 § 56


1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні фактори середовища проживання, складові компоненти їхнього взаємозв’язку в біоценозах, пристосованість організмів один до одного.Повинні вміти: складати найпростіші ланцюги живлення, відрізняти природні і штучні біоценози

Тваринний світ і господарська діяльність людини

5

63 Вплив людини на тварин 1 § 5764 Одомашнення тварин 1 § 5865 Закони про охорону тваринного

світу1 § 59

66 Охорона та раціональне викорис-тання тваринного світу

1 § 60


16 «ПВП». 2013. № 1






1

68 Підведення підсумків року 1 Літні завдання

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості та історичні аспекти вплив у людини на тваринний світ, раціональні прийоми використання тваринного світу, рідкісних тварин рідного краю.Повинні вміти: застосовувати знання про тварин, у тому числі рідного краю, для захисту навколишнього середовища та збереження тваринного світу





Вступ до анатомії 11 Науки про людину — анатомія,

фізіологія, психологія, гігієна1 § 1–2

Системне положення людини, її походження і еволюція

3

2 Місце людини в систематиці. Докази тваринного походження людини

1 § 3

3 Основні етапи еволюції людини 1 § 44 Людські раси 1 § 5

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: місце і роль людини в системі органічного світу, причини виник-нення людських рас, основні етапи еволюції людини.Повинні вміти: знаходити і пояснювати основні відмінності людини від тварин і ознаки їх подібності

Будова і функції організму людини

59

5 Загальний огляд організму 1 § 6Будова і склад клітини 4

6 Клітинна будова організму 1 § 7 (I)7 Життєві процеси клітини 1 § 7 (II)


17





8 Тканини 1 § 89 Рефлекторна регуляція 1 § 9

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: клітинну будову організму людини, основні органоїди клітин, жит-тєві процеси, що відбуваються в клітинах.Повинні вміти: розпізнавати за таблицями і мікропрепаратами різні тканини люди-ни, їх особливості, складати схеми найпростіших рефлекторних дуг

Опорно-рухова система 510 Значення опорно-рухової систе-

ми. Будова кісток1 § 10

11 Осьовий скелет. Скелет поясів і вільних кінцівок

1 § 11–12

12 Будова м’язів і регуляція їх ро-боти

1 § 13–14

13 Перша допомога при ударах, пере-ломах, вивихах. Плоскостопість

1 § 15–16

14 Контрольно-узагальнюючий урок з теми «Опорно-рухова сис-тема»

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: будова елементів опорно-рухової системи людини, особливості ма-кро- і мікробудови кісток.Повинні вміти: надати першу долікарську допомогу при травмах опорно-рухового апарату, використовувати знання для дотримання заходів профілактики порушень постави

Кров. Кровообіг 815 Внутрішнє середовище організму 1 § 17 (I)16 Склад крові Л.р. № 1 «Мікроскопіч-

на будова крові»1 § 17 (II)

17 Імунітет 1 § 18–1918 Транспортні системи організму 1 § 2019 Кола кровообігу 1 § 2120 Будова і робота серця 1 § 2221 Рух крові по судинах Л.р. № 2 «Підрахунок

пульсу до і після дозо-ваного навантаження»

1 § 23


18 «ПВП». 2013. № 1





22 Гігієна серцево-судинної систе-ми. Перша допомога при крово-течах

1 § 24–25

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: склад і значення сталості внутрішнього середовища організму, бу-дова кровоносної та лімфатичної систем, групи крові, види імунітету.Повинні вміти: надати першу долікарську допомогу при різних видах кровотеч, проводити спостереження за власним організмом

Дихальна система 423 Значення дихання 1 § 2624 Легені. Легеневе і тканинне ди-

хання. Регуляція дихання1 § 27–28

25 Хвороби і травми органів ди-хання

1 § 29

26 Контрольно-узагальнюючий урок з тем: «Кров. Кровообіг», «Ди-хальна система»

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: будова дихальної системи людини, особливості регуляції дихання.Повинні вміти: надати першу долікарську допомогу при різних хворобах і травмах органів дихання

Травна система 627 Харчування і травлення. Органи

травлення1 § 30

28 Травлення в ротовій порожнині Л.р. № 3 «Дія слини на крохмаль»

1 § 31

29 Травлення в шлунку і дванадця-типалій кишці

1 § 32

30 Функції тонкого і товстого ки-шечника

1 § 33

31 Регуляція травлення. Захворюван-ня органів травлення

1 § 34–35

32 Контрольно-узагальнюючий урок з теми «Травлення»

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови травної системи людини, основні захворювання органів травлення та їх профілактика.Повинні вміти: проводити найпростіші біологічні експерименти, дотримуватися правил особистої гігієни і поведінки в побуті на основі знань про травлення


19





Організм як єдине ціле 433 Обмін речовин і енергії 1 § 3634 Вітаміни 1 § 3735 Енерговитрати людини і харчовий

раціон1 § 38

36 Контрольно-узагальнюючий урок 1Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні етапи обміну речовин і енергії в людському організмі, роль вітамінів і ознаки прояву основних гіповітамінозів і заходи їх попередження.Повинні вміти: визначати норми раціонального харчування та енерговитрати лю-дини

Шкіра 237 Шкіра. Її будова і функції 1 § 3938 Догляд за шкірою, загартову-

вання1 § 40–41

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови шкіри та її основні функції, основні фактори ризику для шкіряного покриву людини.Повинні вміти: надати прийоми першої долікарської допомоги при травмах, опіках і обмороженнях шкіри, застосовувати на практиці методи догляду за шкірою і осно-вні прийоми загартування

Видільна система 339 Органи виділення 1 § 42 (I)40 Попередження захворювань ви-

дільної системи1 § 42 (II)

41 Контрольно-узагальнюючий урок з тем: «Шкіра», «Виділення»

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості органів видільної системи людини і заходи профілак-тики її захворювань.Повинні вміти: попереджувати захворювання видільної системи

Нервова система 1342 Значення нервової системи 1 § 4343 Будова нервової системи 1 § 4444 Спинний мозок 1 § 4445 Будова головного мозку 1 § 45


20 «ПВП». 2013. № 1





46 Великі півкулі головного мозку 1 § 4647 Соматичний і автономний відді-

ли нервової системи1 § 47

48 Аналізатори 1 § 4849 Зоровий аналізатор 1 § 4950 Гігієна зору 1 § 5051 Слуховий аналізатор 1 § 5152 Органи рівноваги, шкіряно-м’я-

зової чутливості1 § 52

53 Органи нюху, смаку 1 § 5254 Контрольно-узагальнюючий

урок з теми «Нервова система»1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови нервової системи людини, органів чуття і їх ролі в житті людини, фактори ризику, які впливають на аналізатори.Повинні вміти: застосовувати на практиці заходи профілактики порушень слуху, зору та інших органів чуття

Вища нервова діяльність 355 Вроджені і набуті програми по-

ведінки1 § 53–54

56 Сон. Особливості ВНД людини. Пам’ять, мова, свідомість

1 § 55–56

57 Воля, емоції, увага 1 § 57Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості різних проявів вищої нервової діяльності людини.Повинні вміти: застосовувати на практиці заходи профілактики порушень сну, пам’яті, раціонально організовувати працю і відпочинок

Ендокринна система 358 Роль ендокринної регуляції 1 § 5859 Функції залоз внутрішньої се-

креції1 § 59

60 Захворювання ендокринної систе-ми та їх профілактика

1 § 59

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови залоз внутрішньої і зовнішньої секреції люди-ни, мати поняття про гормони.Повинні вміти: розпізнавати ознаки захворювань ендокринної системи


21





Органи розмноження та індиві-дуальний розвиток людини

3

61 Життєві цикли. Органи розмно-ження

1 § 60

62 Розвиток зародка і плоду. Вагіт- ність і пологи

1 § 61

63 Спадкові та вроджені захворю-вання. Захворювання, що переда-ються статевим шляхом

1 § 62

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: особливості будови органів розмноження людини, розвитку зарод-ка і плоду, ознаки захворювань, що передаються статевим шляхом, причини спадко-вих і вроджених захворювань.Повинні вміти: застосовувати заходи профілактики захворювань, що передаються статевим шляхом

Біологічні та соціальні аспекти особистості людини

3

64 Розвиток дитини після наро-дження

1 § 63 (I)

65 Становлення особистості 1 § 63 (II)

66 Інтереси, схильності, здібності 1 § 64

Людина і природа 2

67 Людина як частина природи 1

68 Вплив навколишнього середови- ща на здоров’я людини. Підве- дення підсумків

1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: біологічна природа і соціальна сутність людини, особливості психіки людини, роль навчання і виховання в розвитку психіки і поведінки людини.Повинні вміти: оцінювати наслідки своєї діяльності по відношенню до природного середовища, дотримуватися правил поведінки в природі


22 «ПВП». 2013. № 1



№ п/п Зміст навчального матеріалу Кількість


Вступ 31 Біологія — наука про життя 1 § 12 Методи дослідження в біології 1 § 23 Сутність життя та властивості живого 1 § 3

Рівні організації живої природи 50Молекулярний рівень 10

4 Загальна характеристика молекулярного рівня 1 § 1.15 Вуглеводи 1 § 1.26 Ліпіди 1 § 1.37 Склад і будова білків 1 § 1.48 Функції білків 1 § 1.59 Нуклеїнові кислоти 1 § 1.610 АТФ та інші органічні сполуки клітини 1 § 1.711 Біологічні каталізатори 1 § 1.812 Віруси 1 § 1.913 Контрольно-узагальнюючий урок з теми 1Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: будова основних органічних речовин клітини на молекулярному рівні і їх роль у життєдіяльності організмів.Повинні вміти: довести єдність живої природи на основі спільності молекулярної будови організмів

Клітинний рівень 1414 Основні положення клітинної теорії 1 § 2.115 Загальні відомості про клітини. Клітинна мембрана 1 § 2.216 Ядро 1 § 2.317 Ендоплазматична сітка. Рибосоми. Комплекс Гольджі 1 § 2.418 Лізосоми. Мітохондрії 1 § 2.519 Пластиди 1 § 2.520 Клітинний центр. Органели руху. Клітинні включення 1 § 2.621 Еукаріоти і прокаріоти 1 § 2.722 Асиміляція і дисиміляція. Метаболізм 1 § 2.823 Харчування клітини 1 § 2.1024 Фотосинтез і хемосинтез 1 § 2.11

23


25 Гетеротрофи 1 § 2.1226 Поділ клітини. Мітоз 1 § 2.1427 Контрольно-узагальнюючий урок з теми 1Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: будова основних органоїдів клітини, основні процеси життєдіяль-ності клітини.Повинні вміти: довести єдність живої природи на основі спільності клітинної бу-дови організмів

Організмовий рівень 1128 Безстатеве розмноження організмів 1 § 3.129 Статеве розмноження організмів 1 § 3.230 Запліднення 1 § 3.331 Індивідуальний розвиток організмів. Біогенетичний закон 1 § 3.432 Закономірності успадкування ознак. Моногібридне схре-

щування1 § 3.5

33 Неповне домінування. Аналізуюче схрещування 1 § 3.534 Дигібридне схрещування 1 § 3.735 Генетика статі. Зчеплене зі статтю успадкування 1 § 3.1036 Модифікаційна мінливість 1 § 3.1137 Мутаційна мінливість 1 § 3.1238 Контрольно-узагальнюючий урок з теми 1Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні способи розмноження організмів, закономірності спадко-вості і мінливості.Повинні вміти: вирішувати найпростіші завдання на моногібридне, дигібридне, зчеплене зі статтю успадкування ознак, розрізняти види мінливості на прикладах

Популяційно-видовий рівень 339 Критерії виду 1 § 4.140 Популяції 1 § 4.241 Біологічна класифікація 1 § 4.3Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: критерії виду, основи біологічної класифікації.Повинні вміти: визначати на прикладах різні критерії виду

Екосистемний рівень 742 Спільнота, екосистема, біогеоценоз 1 § 5.143 Склад і структура співтовариства 1 § 5.244 Трофічна структура біоценозу 1 § 5.245 Потоки речовини і енергії в екосистемі 1 § 5.3


24 «ПВП». 2013. № 1


46 Продуктивність спільноти 1 § 5.447 Саморозвиток екосистеми 1 § 5.548 Контрольно-узагальнюючий урок з теми 1Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні компоненти біоценозу і його структури.Повинні вміти: будувати приклади ланцюгів живлення, пояснювати значення в них роль виробників, споживачів і руйнівників органічних речовин

Біосферний рівень 449 Біосфера. Середовища життя 1 § 6.150 Середоформуюча діяльність організмів 1 § 6.251 Кругообіг речовин в біосфері 1 § 6.352 Антропогенний вплив на біосферу 1 § 10.253 Узагальнення матеріалу за розділом «Рівні організації

живої природи»1

Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: характеристики основних середовищ життя, а також особливос-ті біосфери як глобальної екосистеми, основні екологічні проблеми та їх вплив на життя планети.Повинні вміти: аналізувати наслідки діяльності людини в екосистемах, а також власних вчинків на живі організми та екосистеми

Еволюція органічного світу 9Основи вчення про еволюцію 6

54 Розвиток еволюційного вчення Ч. Дарвіна 1 § 7.155 Мінливість організмів 1 § 7.256 Боротьба за існування і природний добір 1 § 7.457 Форми природного добору 1 § 7.558 Макроеволюція 1 § 7.859 Основні закономірності еволюції 1 § 7.9

Виникнення і розвиток життя на Землі 360 Гіпотези виникнення життя 1 § 8.1–8.361 Основні етапи розвитку життя на Землі в протерозої і

палеозої1 § 8.5–8.6

62 Розвиток життя в мезозої і кайнозої 1 § 8.7–8.8Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: рушійні сили і результати еволюції, основні етапи розвитку життя на Землі.Повинні вміти: пояснювати біологічне різноманіття як результат еволюції і основу стійкості біосфери


25


Основи екології 663 Екологічні фактори 1 § 9.164 Адаптація організмів до різних умов існування 1 § 9.465 Міжвидові відносини організмів 1 § 9.566 Коливання чисельності організмів 1 § 9.667 Основи раціонального природокористування 1 § 10.368 Підведення підсумків 1Вимоги до рівня підготовки учнів основної школиПовинні знати: основні екологічні фактори, типи взаємодії живих організмів в середині популяцій.Повинні вміти: аналізувати і оцінювати вплив різних екологічних факторів, у тому числі антропогенних, на стан біосфери як глобальної системи

Укладачі: Косячук Л.С., гол. методист з хімії та біології ДОЗ «ПДІРО»; Николюк А.Н., вчитель біології I кваліф. категорії МОЗ «ТСШ № 7»;Переклад: Ткачук І.А., вчитель біології II кваліф. категорії ДОЗ «РУТЛ-К»;Редактор: Дубик А.О., гол. методист ДОЗ «ПДІРО»;Верстка: Тимчук О.М., гол. спеціалист РВВ ДОЗ «ПДІРО».

Кінець табл.

Documents

ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС …pgiro-resurs.3dn.ru/perevod_na_ukra/planuvannja_b-5-9_kl-baz..pdf · яльності та повсякденному