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學 校 報 告 2015/16 年度

         

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目錄： 校訓：信、望、愛  ………………………………………………………………….  3 

辦學宗旨  ……………………………………………………….………………..………  3 

教學抱負  …………………………………………………………………………..…….  3 

教育目標  ……………………………………………………………………..………….  3 

學校資料  …………………………………………………………………………………  4 

學生資料  …………………………………………………………………………………  5 

教職員資料  ……………………………………………………………………………..  6 

2015‐2016 年度教師專業發展  ………………………………………………...  7‐9 

學生的閱讀情況  ………………………………………………………………………  10‐11 

關注事項的成就與反思  …………………………………………………………  12‐14 

我們的學與教  ………………………………………………………………………..  15 

我們對學生的支援  …………………………………………………………………  16‐20 

新資助模式計劃報告……………………………………………………………….  21‐22 

學生表現  ………………………………………………………………………………..  23‐24 

校外比賽成績  ………………………………………………………………………….  25‐29 

回顧與前瞻  ……………………………………………………………………………..  30 

2015‐2016 年度學校財務報告…………………………………………………..  31‐37 

   

   

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我們的學校 

 

一.  校訓：信、望、愛 

  本校以信、望、愛為校訓，源出新約聖經：「如今常存的有信、有望、有愛。」(林前十三：13)  信心、盼望和愛心可以激勵、支持及調和我們的行事為人。有了信、望、愛，我們對未來的疑慮可得以消除，而憧憬亦可得以成為事實。 

 

二.  辦學宗旨 

  本校辦學以傳福音為重，引導學生認識真理，培養良好品德，建立積極人生觀，並配合教育局所規定之標準課程推展全人教育，發展學生在學業上及學業以外的

潛能，養成好學不倦的態度，以求學生在靈、德、智、體、群、美各方面有均衡

的發展。  

三.  教學抱負 

  能秉承有教無類、公平公正的教育精神辦學，並憑着具有進取、反思及團隊精神的教師隊伍，幫助每個學生在靈、德、智、體、群、美各方面得到全面而具個性

的發展。培養學生成為主動學習，有創意思考、有自信、有理想、有正確而積極

的價值觀念，有豐盛的生命，愛主愛人的好兒童。  

四.  教育目標 

  1.  遵照校董會指示，配合教育則例，推展在靈、德、智、體、群、美各方面的全人教育。 

  2.  按著聖經真理，引導學生認識耶穌基督，使福音廣傳，並實踐基督的精神。  3.  幫助所有學生，盡量發展學業上及學業以外之潛質，養成好學不倦的態度。  4.  鼓勵及培養學生養成良好的品德，正確之道德及價值觀念，養成對家庭負責

及服務社會的精神，以及與人相處之良好態度，建立積極的人生觀。   5.  運用不同的教學策略，照顧個別差異，發展學生各種的共通能力。   6.  提供多元化的課外活動，幫助學生在各方面的均衡發展。   7.  提供優良的工作及學習環境，使教師及學生能夠愉快地教學及學習。   8.  善用資訊科技，提供足夠教學支援，鼓勵及幫助教師發展專業。   9.  與家長保持緊密聯繫，促進學校發展。      

4  

   

五.  學校資料 

  1.  學校簡介 本校創校於一九八六年，為基督教九龍五旬節會主辦的政府津貼小學，本著

基督之精神服務社區，以靈、德、智、體、群、美六育並進培育學生，實踐

全人教育及優質教育之理想。此外，學校更會按照聖經真理，引導學生認識

耶穌基督之慈愛與救恩，使福音廣傳。   2.  學校設備 

本校校舍坐落新界粉嶺璧峰路四號，環境幽美，師資優良，設備完善，全校

課室及特別室均有空調及適當之資訊科技設備，除標準課室外，還附設禮堂、

中央圖書館、視藝室、音樂室、英文閱讀室、電腦室、活動室、教學資源室、

教具室、遠程教室、學生輔導室、加強輔導室及會議室等，更具雨天操場、

獨立花園及球場，校園遍植花草樹木，為學生進德修業之最佳園地。   3.  學校管理及法團校董會組合 

本校於 2012 年成立法團校董會，校董包括辦學團體成員、校長、教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士共 18 人，共同訂定學校的發展方向。各校董均熱愛學校，有教育理想，熟識學校運作及香港教育發展趨勢。 

       4.  各學習領域的課時 

    

科

目 中 文 

英 文 

數 學 

常 識 及 研 習 

視 藝 

音 樂 

體 育 

資

訊

科

技

宗

教

普 通 話 

訓 輔 

小 組 

早

會

    節數 

8  8  7  5  2  2  2  1  1  2  2  2  1 

    百 分 比 

18.6%  18.6% 16.3%  11.7% 4.65% 4.65% 4.65% 2.3% 2.3% 4.65%  4.65%  4.65% 2.3%

5  

 

 

 

 

        

六.  學生資料 

  1.  班級編制    

級別  一年級  二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 加強 

輔導班總數

    班數  4  4  4  5  5  3  1  26 

  2.  學生人數     年級  一年級  二年級  三年級  四年級  五年級  六年級  總數    男生人數  50  58  63  67  71  39  346 

    女生人數  58  50  75  73  63  36  355 

    總數  108  108  138  140  134  75  703 

  3.  學生居住地區   

地區  粉嶺區  上水區 沙頭角、 打鼓嶺區 

其他地區 

    人數 （百分比） 

502 人 （71.40%） 

84 人 （11.95%） 

37 人 （5.27%） 

80 人 （11.38%） 

  4.  學位空缺情況     本年度學位空置率為 0%，每班人數約為二十七人。 

  5.  學生出席率 本校學生在考勤方面表現良好，整體學生出席率均在 98.86%以上。 

   級別  一年級  二年級  三年級  四年級  五年級  六年級 

   出席率  98.62%  98.37%  99.15%  98.73%  99.13%  99.16% 

6  

    2.  校長和教師獲得的最高學歷    學歷  持碩士或以上學位  持學士學位  持本地專上非學位學歷    人數 

（百分比） 10 

（22.2%） 44 

（97.8%） 1 

（2.2%）    3.  教師的專業資格     已接受專業訓練的教師人數  45 人  100% 

   4.  教師語文能力資料     達到英語語文能力要求 達到普通話語文能力要求

    教師人數 （百分比）

14 人 （100%） 

11 人 （100%） 

   5.  教師的教學年資   年資 0-3 年 4-5 年 6-10 年 超過 10 年以上  人數

（百分比） 5 

（11.11%） 1 

（2.22%） 2 

（4.44%） 37 

（82.32%） 

   6.  教師的專業發展時數     參加各項教學講座及研討會達 809 人次，進修時間為 3895.5 小時，平均時數

為 84.7 小時。    7.  校長的專業發展    

校長參與持續專業發展的時數為 107 小時。 

    

七.  教職員的資料 

  1.  人事編制     校長  副校長  主任  外籍英語教師  教師  輔導社工     1  2  6  1  35  3     教師助理  教務助理  書記  技術支援人員  工友       5  4  4  1  8   

7  

八.  二零一五至二零一六年度教師專業發展 

  本年度所有教師均曾參加專業發展講座和培訓課程，以提升教師的教學專業。      1. 教師專業發展日   日期  內容  

14-09-2015

主題（1）  ： 主講            ： 主題（2）  ： 校內分享    ： 

電子化學習教師工作坊 Miss Katherine Cheng（博文教育公司） 讓科技融入教學中 盧漢堅老師 

 

18-02-2016

主題（1）  ： 主講            ： 主題（2）  ： 主領            ： 

善用數據改善教與學 香港中文大學教育研究所負責人 校園危機‐緊急傷患處理 瑪嘉烈醫院香港護理人員學校負責人 

 06-06-2016

主題            ： 主講            ： 

學校中層領導培訓 香港中文大學教育研究所負責人 

    2. 專業社群   i. 本校課程發展主任

小學校本課程發展組「課程領導-學習社群」

  ii. 中文科科主任

香港中文大學 - 小學中文科跨校學習社群「雙乘計劃」

  iii. 數學科科主任

香港中文大學 - 小學數學研習圈

  iv. 常識科科主任

香港中文大學 - 自主學習：科學及科技探究學習社群

    3. 跨校專業交流   i. 本校課程發展主任到方樹福堂基金方樹泉小學

分享本校推動自主學習的經驗

     

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中文科專業發展  

  1.中文科專業發展工作坊   日期 內容   全年 主題            ： 

主辦機構    ：    

2015-16 小學中文雙乘計劃

香港中文大學

  全年 主題            ：  支援機構    ： 

優質學校改進計劃：

透過全校式自主學習照顧學習差異 (四年級)

香港中文大學    

2.中文科專業交流及分享 

  日期 內容   24-05-2016 主題            ： 

 主講            ： 主辦機構    ： 

優質學校改進計劃： 透過全校式自主學習照顧學習差異：玩轉寫作課

蘇桂卿老師、謝明君老師

香港中文大學   21-06-2016

主題（1）  ：                          校內分享    ： 

優質學校改進計劃： 透過全校式自主學習照顧學習差異：玩轉寫作課

謝明君老師   主題（2） ：

校內分享 ：

「文言文課堂教學方法」分享

陳嘉藝老師

英文科專業發展

1. 英文科專業發展工作坊

本校於 2016 年 9 月開始參與外籍英語教師組編寫之 Primary Literacy

Programme – Space Town 課程，參與計劃的教師均出席相關之工作

坊及分享會，以認識課程目標、教學設計及課堂運作。

9  

  2. 校本課程   日期 內容  

全年

一年級  : Primary Literacy Programme – Space Town 

二至三年級  : Primary Literacy Programme – Reading and Writing 

(PLP‐R/W) 

四至六年級  : The School‐based Reading and Writing Programme 

                        The School‐based Language Arts Programme    數學科專業發展 

 1. 數學科專業發展工作坊

  日期 內容   全年 主題              ： 

支援機構      ：  「自主學習: 校本發展及協作」小學數學研習圈香港中文大學

  上學期 主題              ：  支援機構      ： 

優質學校改進計劃—透過全校式自主學習照顧學習差異 (五年級) 香港中文大學

 

 九.  教師離職情況  本年度有一位教師退休。 

    

 2. 數學科專業交流及分享

  日期 內容   08-01-2016 主題            ： 

  主講            ： 主辦機構    ： 

北區小學教師專業交流活動 數學科校本經驗分享會 分享課題：正方體、長方體展開圖(五年級) 馮振業博士、劉黛瑜老師

新界東區域教育服務處(北區學校發展組)   23-06-2016 主題            ： 

校內分享    ： 正方體、長方體展開圖(五年級) 劉黛瑜老師 

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十.  學生的閱讀情況 

   推動閱讀的情況： 

  1. 本校致力推動閱讀文化，培養同學閱讀的習慣，校長、教師和家長經常向同學介紹合適的兒童讀物。

2. 學校圖書館主任會指導同學閱讀的態度、方法和策略，以提高他們閱讀的興趣及能力。

3. 為配合課堂學習，提高教學效能及服務質素，圖書館每年均添置新書，並會就適合的主題向公共圖書館借閱有關館藏，擴闊同學閱讀的眼界和學習領

域。

  

 本年度中央圖書館安排各項活動，以帶動全校的閱讀風氣： 1. 同學透過廣泛閱讀不同類型的書籍，可體驗閱讀帶來的無窮樂趣及益處。本

年度參加由香港教育專業人員協會主辦的第十三屆「書叢悅閱俱樂部」閱讀

獎勵計劃及書叢榜比賽，全校共 273 人獲取證書，考獲小書叢的有 151 人、書叢精靈 93 人、書叢博士 23 人及榮譽博士 6 人，結果令人鼓舞。

2. 本年十二月初舉辦閱讀講座，邀請中小學生最喜愛的著名作家君比女士到校，與五、六年級同學分享創作心得。同學留心傾聽及積極向作家提問，得

益不淺。 3. 安排閱讀分享時間「閱讀分紛 FUN」，由校長、老師、學生及家長輪流於每

週三午膳時間推介好書，藉以推動全校閱讀風氣。 4. 每週設有一次「故事時間」，於康文時間由家長義工輪流為一至三年級同學

講故事。本年度共有 21 位故事姨姨積極參與活動，為同學帶來精彩生動的故事。

5. 為讓學生有機會接觸不同種類的圖書，本年度於家長日及世界閱讀日舉行書展，學生有機會選購自己喜愛的圖書，反應熱烈。

6. 今年三月安排圖書館服務生參觀誠品生活尖沙嘴店。書店派出專人講解書店的運作及書籍的陳列方法，同學獲益良多。

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a.同學從學校圖書館借用閱讀材料的頻次

小一至小三

學生借用閱讀材料

的頻次

百分率

每周一次或以上 38.98% 每兩周一次 34.75% 每月一次 18.93% 每月少於一次 7.34% 從不 0% 總數 100%

小四至小六

學生借用閱讀材料

的頻次

百分率

每周一次或以上 40.40% 每兩周一次 36.39% 每月一次 18.63% 每月少於一次 4.58% 從不 0% 總數 100%

b. 2015-2016 年度學生從學校圖書館借用閱讀材料的數目

小一至小三 11099 本次 小四至小六 9305 本次

合共 20404 本次

c.平均每人借用閱讀材料的數目：約 29 本

每周一次或以上

每兩周一次

每月一次

每月少於一次

從不

每周一次或以上

每兩周一次

每月一次

每月少於一次

從不

學生的閱讀習慣 

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關注事項的成就與反思

一. 自主學習

 成就

  1. 本年度由香港中文大學「優質學校改進計劃」專業人員為本校教師舉辦相關工作坊。工作坊內容豐富，各項培訓活動具啟發性及挑戰性，全體教師同意

相關工作坊可提高教師對「自主學習」的認識，支援教師發展校本的自主學

習課程。

  2. 本年度參與香港中文大學「優質學校改進計劃:透過全校式自主學習照顧學習差異」，支援中文科、英文科、數學科及常識科優化校本的自主學習課程。參

與支援的科組擬定支援重點，再與香港中文大學的專業人員進行商討、共同

備課或觀課，並獲取具體可行的建議，優化校本課程中「自主學習」的設計

元素，從而照顧學生的學習差異。

   

反思   1. 為教師提供配合課程發展的講座或工作坊，實有助教師策劃及發展校本課

程，故可持續推行。

  2. 參與教育局或相關專業的支援計劃有助優化學校各科組校本的課程設計，能為學生及教師提供優質的學與教活動。因此，本校教師樂於繼續參與相關的

支援計劃。

 

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二. 電子學習

 成就

1. 提升教師對電子學習的認識及支援教師發展電子學習課程：

a. 教師參與「電子教室-學習使用 eClass PowerLesson(照顧學習差異篇)」工

作坊後，能支援及加強他們發展電子學習的能力。

b. 教師在本年度參與由教育局或其他機構舉辦的電子學習課程或交流活

動，可提升教師對電子教學的認識。

c. 於五年級常識科推行第二年的「電子書」計劃，該級教師會於共同備課

中選取適合的單元，讓學生利用平板電腦來學習，可提升學生對電子學

習的能力。

  2. 營造數碼校園： a. 全校課室已安裝電子白板，教師認同各課室添置電子白板後，方便教學

及備課，有助提升教學效能。

b. 在常識科的工作紙內，以快速響應矩陣碼為學生提供相關資訊。當中 97%

曾使用的學生認為快速響應矩陣碼能幫助他們更迅速及準確地獲取資

訊，可提升學習效能。

  3. 普及電子學習，以發展學生廿一世紀資訊素養： a. 教師在中文、英文、數學及常識科中設計互動課堂進行電子教學，並把

有關學與教資源存檔於電子學習平台。

b. 五年級及六年級同學認同學習 Smart Apps Creator 編程軟件工具後，透過

製作數位繪本 App 及景點導覽 App，可加強他們的自主學習、創意、協

作及解難能力，並發展其資訊素養。

反思

1. 教師能在電子學習工作坊中學習設計電子互動教案的最新技巧，增加他們對

電子教學的認識。校方會在下學年繼續舉辦相關活動，以提升教師對電子教

學的能力。

2. 為配合學校電子教學之發展，教師均積極參與有關課程。來年度繼續鼓勵教

師參與有關電子學習的課程，以了解現今電子教學的最新趨勢。

3. 教師選取兩個有趣的單元作電子書教學，透過動畫及有趣的學習活動，能吸

引學生積極學習。來年度繼續於四年級及五年級常識科推行「電子書」計劃，

並發展六年級常識科「電子書」課程。

4. 教師能夠在電子白板上直接書寫和存儲有關資料，方便教學和備課。今後可

為教師提供更多可協助教學的設備。

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三. 二家長教育

成就

1. 參與親職教育課程的家長同意親職教育課程有助他們認識親職的責任。

2. 教育心理學家於學期初為一、二年級的家長舉辦了一連三次的「有教無『累』

學習技巧指導」家長工作坊。家長除認識一些管教技巧外，亦學習了中文、

英文及數學三科的溫習技巧，以配合自主學習的發展。

3. 有七十多位一、二年級的家長出席十月十七日舉行的「學校考試評核要求及

溫習技巧」家長座談會，參與家長全體同意座談會有助他們了解學校的評核

要求及認識替子女溫習的技巧。

4. 家長義工完成培訓課程後，能有效支援學校工作。

反思

1. 根據問卷調查顯示，本校舉辦的「學校考試評核要求及溫習技巧」家長座談

會內容令人滿意，惟在時間控制上可再作改善，需妥善分配各科組的分享時

間。

2. 家長義工表示，識字計劃義工培訓課程能讓他們更有信心指導學生認默字

詞。活動期間，學校邀請了校本教育心理學家為家長義工提供了默寫技巧訓

練，家長義工不但能利用學會了的默寫技巧協助小同學提升他們的默寫能

力，也能在家中提升自己子女的默寫能力，一舉兩得。家長義工用心教導學

生，學生亦能投入參與活動，氣氛良好。今後可培訓更多家長，協助學生成

長。

.

15  

我們的學與教

1. 優化學生學習環境，一至六年級推行小班教學，採用多向互動教學方式，促使

學生在互動中學習。

2. 全校推行三層模式資優教育計劃，促進學生多元智能及創作力的發展。

3. 全校推行「合作學習」教學。

4. 參與香港中文大學優質學校改進計劃：透過全校式自主學習照顧學習差異，推

動「自主學習」，並培養學生成為自主學習者。

5. 普及電子學習，以發展學生廿一世紀資訊素養，包括：探究、批判性思考、溝

通和合作的能力。

6. 推行家長教育，讓家長更有效支援學生學習。

7. 中文科持續優化一至六年級古詩文自學計劃，並增加自學的學習活動，使學生

認識中國傳統文化，增加學習興趣，提升學生對文學欣賞能力、審美情感及啟

發其自學的精神。

8. 一年級英文科參與教育局「Space Town」計劃，課程中融入「自主學習」及「電

子學習」的元素。二至三年級參與教育局 PLP-R/W，強化學生讀、寫、聽、說

的能力。四至六年級推行 The School-based Reading and Writing Programme 及

Language Arts Programme ，進一步提升學生英語能力。

9. 於各科推行「電子教學」計劃，讓學生利用平板電腦配合教科書來學習，提升

學生運用電子學習的能力和興趣。

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我們對學生的支援

一. 校風及學生支援

1. 訓輔活動

本年度之學生輔導主題為「快樂動力，來自鼓勵」，重點是營造關愛和鼓勵

的校園氣氣。透過校本輔導活動，鼓勵學生在校園發揮互相支持和彼此欣賞

的精神，以建立積極和正面的人生觀。此外，本校亦會為家長舉辦一些培養

子女品德及價值觀念的講座，以能多方面輔導學生成長。

a. 舉辦「快樂小一 Go Go Go」小組，協助小一新生適應校園生活，讓他

們感受到學校關愛的氣氛。

b. 舉辦「我要高飛」小組，提升學生的自信心，教導學生接納自己和別人

的獨特性，學習互相欣賞及發揮所長。

c 舉辦「減壓鬆一鬆」小組，使學生了解自己的壓力來源及認識處理壓力

的方法。

d. 舉辦「快樂聯盟」小組，提升學生情緒管理能力，讓學生學習正確表達

情緒的方法，保持情緒健康。

e. .

舉辦「有品天使」小組，培養學生以禮待人、關愛他人、樂於幫助及互

相欣賞的品格。

f. 舉辦「友誼之星」小組，加強學生的人際社交技巧，學習與同學融洽相

處。

g. 舉辦「寶石的困惑」學生話劇，讓學生認識吸食毒品的禍害，培養學生

獨立思考的能力。

h. 舉辦「網民生活」講座，使學生關注網上危機，培養學生的自律能力。

i. 舉辦「愛．生命」講座，使學生裝備自己，勇於面對逆境，以面對成長

路上的各種挑戰與困難。

j. 舉辦「升中適應」講座，使學生了解中學的生活，讓他們作好準備，以

面對升中的挑戰。

k. 舉辦「愛護動物，尊重生命」講座，宣揚關愛動物及尊重生命的訊息。

l. 舉辦兩次「正確使用互聯網暨 War Game 體驗」工作坊，使學生建立正

確使用互聯網的態度及提升學生團隊合作的精神。

m. 為一至六年級學生舉辦全年的「賞樂行動」，使學生互相關心、欣賞與

鼓勵，從而建立正面行為。

n.

推行「禮貌大使」、「牧羊人」及「小老師」計劃，推動學生發揮個人潛

能，培養學生責任感、樂於關愛和互助精神。

o. 推行「成長的天空計劃」，以提升學生的抗逆能力，讓組員在互助互愛

下成長。

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p. 舉辦「午間鬆一鬆」平台，讓學生在校園內享受與同學互動的樂趣。

q.

r.

s.

t.

u.

舉辦「孩子也有品」家長講座，協助家長為子女建立良好的品格。

舉辦「如何培養學生責任感」家長講座，指導家長培養孩子的責任感及

自學態度。

舉辦「高效七式管教法」家長講座，讓家長學習七式管教法，以培育子

女成長。

舉辦「改善專注力、記憶力增強學習成效」家長工作坊，協助家長掌握

提升兒童記憶力的方法，從而增強子女的學習能力。

舉辦「推廣過濾軟件使用」家長講座及實習工作坊，讓家長學習使用過

濾軟件以防止學童瀏覽不良網頁。

  2. 德育及公民教育   a. 組織服務隊伍，培養學生的責任感。

* 組織「禮貌大使」，以宣揚禮貌的信息。

* 組織「綠化大使」，以推廣環保活動及培養學生的責任感。

* 組織校外服務隊伍，包括:「公益少年團」、「少年警訊」、「基督男女

少年軍」及「升旗隊」，以培養學生對社會的承擔精神。

  b. 為學生提供護苗教育車課程，透過啟發性的遊戲、布偶短劇和多媒體的運用，讓他們在輕鬆的氣氛中，學會如何尊重他人及保護自己。

  c. 舉辦「寶石的困惑」互動話劇，讓學生明白毒品帶來的禍害和遠離毒品的重要，以建立正面的人生觀及自我價值觀。

  d. 舉辦有關「金錢管理」為題之展覽及「財智學堂」課程，幫助學生建立正確的理財觀念。

  e. 設立「時事新聞壁報」，展示有關香港、祖國及世界的最新消息與情況。  f. 設立「靳小論壇」，讓學生關注社會、國家及世界的突發事件，並就有

關事件作出適切的行動和回應。

  g. 舉辦「愛生活」環保講座，讓學生明白環保的重要及學習在日常生活中實踐環保生活、珍惜資源。

  h. 舉辦「公益金便服日」，讓學生以捐款形式幫助社會上有需要的人，以培養他們關心社會及關愛他人的態度。

  i. 舉辦公民教育講座，讓學生明白平等的概念及消除殘疾和種族歧視之重要，從而關心及接納社會上不同的人，建立共融文化。

  j. 舉辦「公民教育日」，以提升學生的公民意識，加強他們對公民身份之認同。

  k. 舉辦表揚教師計劃及敬師活動，由家長選出最尊敬的教師，並由學生致送敬師卡給教師，以培養學生關愛的良好品德。

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  3. 國民教育   透過舉辦各項活動，讓學生認識祖國的歷史和文化，加強對國民身份的認

同，以培養學生實踐對國家的承擔精神。

  a. 成立升旗隊，並定期舉行升旗禮。   b. 舉辦中華文化大本營，加強學生對國民身份的認同。   c 展示中國熱門新聞，讓學生獲取中國的最新消息。   d. 向學生講述福音在中國傳播的情況，並帶領他們為福音傳遍中國祈禱。  e. 介紹學生認識國歌及中國音樂，讓學生認識中國文化。   f. 舉辦以「中國歷史文化遺產」為題的國民教育講座，以加深學生對祖國

歷史文化的認識及培養他們愛護文物的態度。

  g. 舉辦以「少數民族」為題的國民教育講座，以加深學生對少數民族的認識。

  h. 舉辦「青島藝術文化考察團」，讓學生認識青島的歷史文化與建築特式、中國第一啤酒的歷史與製作過程，以及風箏製作之藝術。

    4. 屬靈教育   本校辦學以傳福音為宗旨，重視學生靈命的培育，除了設立宗教科，透過課

程讓學生認識耶穌基督及聖經真理外，還安排了全校性及分級性的宗教活

動， 讓學生明白人生的意義，從而建立正確的人生方向和目標，做個有信心、有盼望，懂得愛神和愛人的好孩子，並且能發揮屬靈的恩賜，作個屬靈

的小領袖，服事他人。

  小六學生在福音營前及福音營中決志信主後，會由基督教九龍五旬節會粉嶺堂團契作栽培。

   5. 家校合作  

本校透過家校的合作和溝通，促進家長、教師及學校之間的關係，加深對學

童的成長和需要的了解，為學童提供一個具安全感、愛與被愛及信任的環

境，以建立兒童的完整人格及人生態度。 家長教師會本年度舉辦的活動包括：

  a. 舉辦兩次親子旅行，分別為「淺水灣超視覺藝術館及赤柱親子旅行」和「昂平市集、大澳水鄉親子樂悠悠」。

  b. 舉行「家家樂融融親子日營」，讓學童及家長透過歷奇活動促進溝通；並與輔導組合作舉行「親子樂繽紛」親子講座，以加強親子溝通及父母

管教技巧，強化家長親職功能。

19  

  c. 本年度繼續舉辦「家長義工茶聚」、「繽 FUN 星期五」等活動。 感謝家長們的付出和積極參與，使學童的校園生活能更加充實，更有

意義。

    6. 校友會   a. 本年度舉辦參觀海洋公園巨蟹教室的活動，除了加深同學對海洋生態保

育的認識外，同學還學會分辨海獅和海豹，獲益良多。

    

二. 校本課後活動及支援計劃報告 

 成就

  1. 本校利用校本課後學習及支援津貼，為五年級學生設立「學習加油站」(課後功課輔導班)，協助學生交齊家課，提升成績。

  2. 為一至二年級學生舉辦【「棋」樂無窮】社交溝通技巧提升小組。透過活動，學生學會了用眼先觀察，然後行動，並懂得利用眼耳口手心幫助自己記憶，

更學會了輪候的時候仍需要專注。

  3. 為三至四年級學生舉辦「魔幻大師」魔術培訓暨自信心提升小組，提升了學生的表達能力和自信心。

 

 反思

  1. 「學習加油站」能有效支援學生學習，值得繼續舉辦。   2. 透過參與趣味性學習小組，學生從中學會了記憶法、提升了自信心及專注

力，下年度可繼續舉辦不同類型的活動，以擴闊學生的學習領域。

         

20  

三. 言語治療報告 

 成就

  1. 言語治療師為懷疑有言語障礙之學童進行評估，並為有需要的學生進行個別或小組言語治療，使語障學生得到適當的跟進服務。

  2. 在「校園小天使」活動中，校方安排了一批語言能力較佳的學生（小天使）分別為四位一至三年級有語障學生進行每星期一次的說話練習，此舉增加了

這些學生的練習機會，他們的說話能力亦得以改善。

  3. 本年度言語治療師以提升學生篇章理解的能力為主題舉行講座，分別向教師及家長講解小學生篇章理解能力的發展、遇到的困難及提升理解能力的策

略，而言語治療師亦向學生講解能力對學習影響及提升理解能力的策略，使

各人明白理解篇章的應有技巧。有九成以上的參加者在問卷中表示講座對他

們有幫助。

  

 反思

  1. 本年度回應了上年度的建議，只進行了兩次轉介服務，分別在 11 月及 1 月，讓言語治療師有充分時間做評估，並及早提供服務，效果理想。下年度可沿

用此安排。.

  2. 本年度接受言語治療服務的學生人數較去年度增加，下年度的言語治療服務可適當地增加時數。

  3. 本年度教師成功識別語障學生的比率略低，建議下年度可在教師講座中加入識別語障學生的注意事項。

    

21  

四. 新資助模式計劃報告(2015-2016 學年)

  推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

  1. 政策   a. 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的

學生；設學生支援小組，透過資源調配，為學生提供適切和多元化的

支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。

  b. 學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，如家長日、座談會、家長講座或家長小組等。透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策

略。

  2. 資源   為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校獲教育局增撥的額外資源包

括：

  a. 學校發展津貼   b. 學習支援津貼   c. 小學加強輔導教學計劃   d. 加強言語治療津貼   3. 支援措施及資源運用方式   本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施   a. 成立學生支援組，由教務兼學生支援主任作統籌，成員包括校長、副校

長、課程發展主任、社工、教育心理學家、加強輔導班教師、加強言語

治療統籌、協作老師等。

  b. 增聘 5 名協作老師與全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異的學生。  c. 5 名協作老師及加強輔導班老師在三、四、五年級中、英、數三科的

課堂上，與原任老師以協作教學模式支援有特殊教育需要的學生。

  d. 5 名協作老師及加強輔導班老師會靈活運用上課時間的編排，於課前、課後及課堂以內的時間安排抽離式的課堂教學，為有特殊學習需要學

生提供課前預習及課後鞏固活動。

  e. 為加強家長對有特殊學習需要學生的學習支援，協作老師及加強輔導班老師全年合共四次(學期初及三次考試後)為協作班的學生填寫簡單版之「學習歷程檔案」，內容包括學習增值計劃、試後成績分析、老師

評語等。

  f. 填寫「學習歷程檔案」以後，協作老師及加強輔導班老師會以面談或電話傾談的形式與家長聯絡，讓家長能進一步了解學生的學習進程。

   

22  

  g. 在課程及考試調適政策方面，本校按照教育局的指引，為一至四年級學生推行較彈性的家課及考試調適，並且隨學生的表現作出檢討及修

訂。五、六年級學生因呈分試的關係，學校只作有限度的考試調適安

排。

  h. 駐校教育心理學家與加強輔導班老師替學校家長義工開辦識字計劃義工培訓課程，使家長義工更有信心指導成績稍遜的一、二年級學生認

默字詞。活動期間，家長義工不但能利用學會了的默寫技巧協助小同

學提升他們的默寫能力，也能在家中提升自己子女的默寫能力，一舉

兩得。

  i. 設立「小老師」計劃，為一、二年級學生提供認讀字詞訓練。   j. 駐校教育心理學家於學期初為一、二年級的家長舉辦了一連三次的「有

教無『累』學習技巧指導」家長工作坊。當中家長除認識了一些管教

技巧外，亦學習了中文、英文及數學三科的溫習技巧，以配合自主學

習的發展。   k. 本校中文科推行「喜閱寫意」計劃，於二、三年級設兩組讀寫訓練小

組，由中文科老師負責帶領。

  l. 學校為一、二及三、四年級學生各開辦了一個專注力訓練小組。學生完成訓練後，有個別評估跟進報告，每份報告已具體列出學生「做得

好」或「可改善」的地方，亦提出跟進方法供家長及教師日後使用。

  m 駐校教育心理學家聯同社工，為一、二及三、四年級學生開辦「Lego  遊戲」社交小組，參與小組訓練的學生學會如何有禮對答及提問，也能

代入對方的立場說話，成效不錯。

  n.

o.

購買「言語治療服務」，為有言語障礙的學生提供每週最少一次的小組

/個別言語治療/訓練。 為有需要的學生訂定個別學習計劃。 

      

23  

學生表現 一. 2015-2016 年度（第二十五屆）中學學位分配

升讀中學 人數 香港道教聯合會鄧顯紀念中學 8

田家炳中學 2 東華三院李嘉誠中學 5

東華三院甲寅年總理中學 5 聖公會陳融中學 4

聖公會莫壽增會督中學 1 伊利沙伯中學 2

南亞路德會沐恩中學 1 聖母書院 1

王肇枝中學 1 羅定邦中學 1

保良局馬錦明中學 2 宣道會陳朱素華紀念中學 7

風采中學（教育評議會主辦） 2 趙聿修紀念中學 1

救恩書院 1 粉嶺禮賢會中學 8 粉嶺救恩書院 4

基督教香港信義會心誠中學 4 佛教大雄中學 1

中華基督教會基新中學 4 聖芳濟各書院 1

香港教師會李興貴中學 1 神召會康樂中學 1 大埔三育中學 2 粉嶺官立中學 1 上水官立中學 2 新界喇沙中學 2 畢業生合共 75

學生入讀英文中學百分比：48%

學生獲派首三志願比率：89%

24  

二. 學生體適能報告

  本校透過參與小學體適能獎勵計劃，培養學生進行體育活動的習慣。學生參與體適能測試的項目包括：屈膝仰臥起坐、坐地前伸、耐力跑及手握力等。校方

挑選三至六年級同學參與，並頒發｢獎狀｣，以對學生作出鼓勵。  2015 至 2016 年度參加體適能測試的學生人數有 469  人，其中有 181 人取得金獎，162 人取得銀獎，88 人取得銅獎。從資料顯示，參與體適能獎勵計劃之學生在心肺功能、肌力、肌耐力及身體柔韌度等表現較往年好，學生的體格經過

訓練後能持續發展。 

25  

2015-16 校外比賽成績 學生參加校外比賽成績獲獎數目(人次)： 學術(校外)得獎名單

比賽名稱 總冠軍

冠軍/金獎/

一等獎

亞軍/銀獎/

二等獎

季軍/銅獎/

三等獎 優異獎

傑出學生

第八屆香港小特首選舉 -- 3 -- -- --

2015-2016 年度北區優秀學生選舉 -- -- -- -- 1

中英數

第十三屆小六學術精英大挑戰邀請賽 -- 23 18 6 --

數學

2016 年第 18 屆"華杯"奧數之星創新思維初賽 -- -- 1 -- --

2016 數學奧林匹克選拔賽 -- -- 3 -- --

第二屆全港小學數學挑戰賽初賽 -- -- -- -- 7

2016 香港小學數學精英選拔賽 -- -- 3 4 --

二零一六年多元智能盃 1 2 1 2 5

華夏盃全國數學奧林匹克邀請賽 2016 -- 23 15 19 --

2016 亞洲國際數學奧林匹克公開賽 -- 3 4 3 --

2016 兩岸菁英數學邀請賽 -- 1 1 1 --

亞太菁英自然科學競賽 -- 1 -- -- --

第二十三屆香港小學數學奧林匹克比賽 -- 2 4 2 --

第十屆全港小學數學遊蹤比賽 -- -- -- -- 1

第十一屆全港小學數學比賽(北區) -- 1 1 -- 1

數學‧常識

暑期數理常識挑戰計劃 2015 -- -- 1 1 1

小校園「暑期數理常識挑戰計劃十周年慶祝活

動」 -- -- -- -- 1

戲劇

香港學校戲劇節 -- -- -- -- 6

26  

比賽名稱 總冠軍

冠軍/金獎/

一等獎

亞軍/銀獎/

二等獎

季軍/銅獎/

三等獎 優異獎

音樂

第六十八屆香港學校音樂節 -- 1 4 1 22

第八屆「香江盃」藝術大賽 (音樂) -- 1 -- -- --

第三屆優智才藝盃香港音樂節 -- -- -- -- 1

國際聯校音樂大賽 -- -- -- 1 --

書法

全港青少年書畫比賽 -- -- -- -- 1

第二十屆全港中小學中英文硬筆書法比賽 -- -- -- 1 --

朗誦

第六十七屆香港學校朗誦節 -- 5 1 3 --

2016 第二十二屆聖經朗誦節 -- 2 1 2 1

第三屆樂悅之聲朗誦大賽 -- 1 -- -- --

第 22 屆 GAPSK 普通話朗誦比賽 -- 1 -- -- --

第七屆博藝盃全港朗誦比賽 -- -- -- 1 --

視藝

2015 AK 安康「攜手抗病毒」填色比賽 -- -- -- -- 1

2015 全港學生精藝盃第四屆繪畫比賽--海報設

計 -- -- -- -- 1

2015 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 -- -- 1 -- --

2015 年度 HCA 少兒書畫大賽 -- 1 -- -- --

2015 國際光及光基技術年美術設計創作比賽 -- 1 -- -- --

2016 全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品

大賽 -- 1 -- -- --

2016 當代青少年及兒童藝術節新春繪畫比賽 -- 1 -- 1 --

GNET STAR 世界兒童繪畫大獎賽 2016 -- -- 1 -- --

I Love Summer 黏土創作大賽 2015 -- -- -- -- 1

小童軍復活兔填色比賽 -- -- -- -- 1

中國少年兒童美術書法攝影作品(第 18 卷)暨華

夏世紀之星 -- 1 -- -- --

27  

比賽名稱 總冠軍

冠軍/金獎/

一等獎

亞軍/銀獎/

二等獎

季軍/銅獎/

三等獎 優異獎

世界共融國際繪畫比賽 2015 -- -- -- 1 --

北區青年節-創意活力顯才能填色及繪畫比賽 -- -- -- -- 1

母親節頌親恩填色比賽 2016 -- 1 -- -- --

亞美斯國際兒童及青少年繪畫大賽 2015 -- -- 1 -- --

新春'技藝'嘉年華親子綵燈創作比賽 -- -- -- -- 1

視藝及圖書

「第十三屆書叢榜」比賽 -- -- 1 1 3

環保

2015/16 綠化校園工程獎 -- -- 1 -- --

其他

中國少兒優秀特長生專業測評選拔賽 -- -- 1 -- --

健康校園

學生健康軍團獎勵計劃 -- -- -- -- 4

體育(校外)得獎總名單

田徑

明愛粉嶺陳震夏中學 2015-2016 年度陸運會友校

接力邀請賽 -- -- 1 -- --

2015-2016 年度北區小學校際田徑比賽 2 6 10 6 --

第十八屆全港小學區際田徑比賽 -- 1 -- 1 --

全港兒童田徑超新星運動會 2016 -- 1 -- -- 1

第五屆亞太兒童格林披治田徑錦標賽 2016 -- 2 3 2 2

游泳

SWIMMING GALA 2015 -- 4 -- 2 --

北區第三十屆分齡游泳比賽 -- 1 2 3 --

水運會 2015 -- 3 5 5 --

卓恆體育會、體藝動力游泳會聯合邀請賽 -- 1 1 -- 1

2015-2016 年度北區小學校際游泳比賽 1 3 6 8 1

28  

比賽名稱 總冠軍

冠軍/金獎/

一等獎

亞軍/銀獎/

二等獎

季軍/銅獎/

三等獎 優異獎

柔道

2015 年粵港盃柔道邀請賽 -- 1 -- -- --

2015 年香港青少年柔道隊際錦標賽 -- -- 1 -- --

第四十七屆香港柔道邀請錦標大賽 -- -- -- 1 --

國慶盃柔道錦標賽 2015 -- -- -- 1 --

舞蹈

10th Young Ballet Stars Award -- -- -- -- 4

2015 WDA 盃國際體育舞蹈公開賽 -- 2 -- -- --

Celebrate Reuinon 5th(global cup)Dance

Competitions -- -- 2 -- --

第七屆「香江盃」藝術大賽(舞蹈) -- -- 1 -- --

第五十二屆學校舞蹈節 -- 3 -- -- --

第十二屆香港校際體育舞蹈錦標賽 -- 4 1 -- --

第 44 屆全港公開舞蹈比賽 -- -- -- 2 --

第九屆香港青少年及幼兒藝術節 -- -- -- 2 --

第七屆超新星舞蹈公開比賽 -- 1 -- -- 1

跆拳道

康宏武術運動校際隊伍挑戰賽 2016 -- 1 1 1 --

2016 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 -- -- -- -- 1

第九屆國際跆拳道香港總會兒童青少年邀請賽 -- 1 -- 1 --

2016 香港胡氏跆拳道會搏擊比賽 -- 1 1 -- --

2015 年度女子兒童搏擊最佳運動員 -- -- -- 1 --

2015 仁愛堂跆拳道賽 -- -- 1 -- --

羽毛球

2015-2016 年度北區小學校際羽毛球比賽 1 4 -- 1 --

第十六屆全港小學區際羽毛球比賽 -- 1 -- 1 --

足球

2015 年第二屆國慶盃青少年 u10 足球賽(碗賽) -- -- 1 -- --

29  

    

比賽名稱 總冠軍

冠軍/金獎/

一等獎

亞軍/銀獎/

二等獎

季軍/銅獎/

三等獎 優異獎

童軍

2015-16 年度小童軍競技比賽 -- -- -- 1 --

地域總監盃小童軍比賽 -- 1 -- -- --

藝術體操

香港博藝會體操嘉年華 2015 -- 1 3 2 --

2016 年度香港普及體操節 -- -- -- -- 1

武術

沙田武術錦標賽 2016 -- 2 -- -- --

30  

 

回顧與前膽  

在這一學年裏，學校以「自主學習」、「電子教學」及「家長教育」為關注

項目，由各科組配合推行。為成功推動有關發展，學校積極培訓教師，安排有

系統的專業發展活動，引入教學新思維，提升教師的專業。教師間亦以課研形

式進行備課及觀課活動，並與香港中文大學教育團隊作專業交流，建立學習型

組織。

在課堂教學中，運用閉合式與開放式問題，提升及擴闊學生的思維，鼓勵

學生作高層次思考及發揮創意，學生均有理想的表現。我們也滲入了資優教育

元素，設計抽離式的資優課程及不同能力的課業，務求為不同能力的學生提供

適切的教材。學校也着力發展校本評估策略，一方面可給學生適當的回饋，另

方面可給教師清晰的評估準則，增强教學效能。

在德育及靈育發展上，我們亦能培養學生有正確的道德價值觀念，並藉基

督化教育，使學生認識真理。本校學生表現有禮守規，大部分在學業及學業以

外均有傑出成就，令人鼓舞。

來年度，本校將參與香港中文大學舉辦的「優質教育在香港」（QSHK）計

劃，為學生提供全人的發展。在學業上，希望學生對學習有積極的主動性和能

力，也期望學生在群育與德育方面展現人際關顧及自我角色的承擔。此外，亦

會培養學生在體藝方面的素養，能為他們創造健康、豐富的生活。

31  

財務報告

2015 至 2016 年度學校財務報告

收入＄ 支出＄

甲 政府資助

(1) 擴大營辦津貼：

．基本撥款 1,190,779.04 1,191,528.45

小結： 1,190,779.04 1,191,528.45

特定津貼

．新修訂行政津貼 1,315,359.00 1,420,881.32

．資訊科技綜合津貼 398,211.00 397,600.95

．學校發展津貼 702,146.00 812,501.28

．學生輔導服務津貼 702,059.00 678,339.00

．加強言語治療計劃 135,216.00 119,700.00

．成長的天空計劃津貼 107,559.00 99,191.00

小結： 3,360,550.00 3,528,213.55

(2) 非擴大營辦津貼： ．學習支援新模式津貼 350,000.00 377,339.19

．校本課後學習及支援津貼 166,800.00 116,539.50

．賽馬會全方位學習基金 79,740.00 79,740.00

小結： 596,540.00 573,618.69

乙 學校經費

．食物部租金 25,000.00 0.00

．捐款 1,854.00 0.00

．冷氣收費及其他 220,191.00 77,827.00

小結： 247,045.00 77,827.00

本年度盈餘 23,726.35