СОДЕРЖАНИЕ - sgu.ruСОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки (специальности)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки (специальности) 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3.1. Область профессиональной деятельности 3.2. Объекты профессиональной деятельности 3.3. Виды профессиональной деятельности 3.4. Задачи профессиональной деятельности 4. Требования к результатам освоения ООП 5. Требования к структуре ООП 6. Требования к условиям реализации 6.1 Требования к кадровым условиям реализации 6.2 Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению 7. Оценка качества освоения образовательной программы8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

I. Общие положения

ООП ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология (уровень бакалавриата) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 41.03.04 Политология (уровень бакалавриата) (Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2014 N 33804 (далее ФГОС ВО).

Нормативные документы, составляющие основу формирования ООП по направлению подготовки 41.03.04 Политология (уровень бакалавриата):

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ,

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология, утвержденный в Минобрнауки РФ (уровень бакалавриата) № 939 от 07.08.2014. (Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2014 N 33804)

Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Устав СГУ.

2. Характеристика направления подготовки (специальности) Основная образовательная программа (ООП), реализуемая СГУ на юридическом

факультете по направлению подготовки 41.03.04 Политология (уровень бакалавриата) очной формы обучения.

Трудоемкость ООП 240 зачетных единиц. Срок освоения ООП 4 года Тип ООП: академический бакалавриат

3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает систему

политического знания, совокупность политических процессов на различных уровнях власти, субъектов политических процессов, в сфере политических коммуникаций и консультирования, процесс принятия политических решений, а также научные исследования политики.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:сферы общественно-политического, социокультурного и экономического

пространства Российской Федерации и мира. В собственно политической сфере - это, прежде всего, структуры государственной власти и управления (федеральный, региональный и муниципальный уровни), политические партии и общественно-политические движения, система современных международных отношений. В социокультурном плане - политическая культура и самосознание, общественно-политические настроения. В экономическом аспекте - взаимодействие власти и бизнеса, политические интересы и устремления различных групп экономического сообщества.

3.3. виды профессиональной деятельности (раздел ФГОС или самостоятельно утвержденного стандарта с дополнениями в зависимости от типа ООП (академический или прикладной);

-педагогическая как основной вид деятельности- организационно-управленческая;- проектная как дополнительные виды деятельности

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

Педагогическая деятельность:педагогическая деятельность:преподавание обществоведческих дисциплин;участие в разработке учебно-методических материалов по обществоведческим

курсам;участие во внеаудиторной и воспитательной работе с обучающимися;составление установленной отчетности по утвержденным формам;

организационно-управленческая деятельность:участие в организации управленческих процессов в органах государственной и

муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений,

органах местного самоуправления, бизнес-структурах, международных организациях, средствах массовой информации;

участие в организации и проведении политических и избирательных кампаний;проектная деятельность:планирование, организация, реализация политических проектов и (или) участие в

них;подготовка документации политических проектов, определение функциональных

обязанностей их участников, расчет необходимых для успешной реализации проекта ресурсов;

4. Требования к результатам освоения ООП Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником

компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультуными компетенциями (ОК):для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического

развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах

жизнедеятельности (ОК-3);способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах

жизнедеятельности (ОК-4);способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9)

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

владением базовыми и специальными знаниями и навыками теоретического и прикладного характера в области политических наук (ОПК-1);

владением общенаучной и политологической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ОПК-2);

владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде,

способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи (ОПК-3);способностью к порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных

гипотез (ОПК-4);способностью к высокой мотивации по выполнению профессиональной

деятельности, стремлением к повышению своей квалификации (ОПК-5);способностью к критическому анализу, обобщению и систематизации информации,

к постановке целей профессиональной деятельности и выбору оптимальных путей и методов их достижения (ОПК-6);

способностью рационально организовывать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ОПК-7);

способностью применять знания в области политических наук в научно-информационной, педагогической, информационно-справочной, организационно-управленческой и проектной деятельности (ОПК-8);

способностью давать характеристику и оценку отдельным политическим событиям и процессам, выявляя их связь с экономическим, социальным и культурным контекстом, а также с объективными тенденциями и закономерностями развития политической системы в целом (ОПК-9);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-10).

профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

педагогическая деятельность:владением методикой преподавания обществознания и обществоведческих

дисциплин в общеобразовательных организациях, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание, осуществлять внеаудиторную и воспитательную работу с обучающимися (ПК-4);

способностью использовать полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

способностью участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, международных организациях, средствах массовой информации (ПК-6);

способностью к участию в проведении политических и избирательных кампаний, к использованию знаний о других видах политической мобилизации (ПК-7);

способностью к ведению деловой переписки (ПК-8);проектная деятельность:способностью к планированию, организации и реализации политических проектов

и (или) участию в них (ПК-9);способностью к составлению технических заданий и иной документации

политических проектов, определению функциональных обязанностей их участников, расчету необходимых для успешной реализации проекта ресурсов (ПК-10);

МАТРИЦАсоответствия компетенций и составных частей ООП

Структура учебного плана ООП (бакалавра, магистра)

КомпетенцииОбщекультурные компетенции Общепрофессиональные компетенции Профессиональные компетенции

Б.1 Дисциплины (модули) ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-8

ОК-9

ОПК-1

ОПК-2

ОПК-3

ОПК-4

ОПК-5

ОПК-6

ОПК-7

ОПК-8

ОПК-9

ОПК 10

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

Б1.Б Базовая частьБ1.Б.1Иностранный язык +Б1.Б.2 История +Б1.Б.3 Философия +Б1.Б.4 Высшая математика +Б1.Б.5ИнформатикаБ1.Б. 6История политических учений

+ + + + +

Б1.Б.7 Современная российская политика

+

Б1.Б.8 Мировая политика и международные отношения

+

Б1.Б.9 Политический анализ и прогнозирование

+ + +

Б1.Б.10 Безопасность жизнедеятельности

+

Б1.Б.11 Политическая история России и зарубежных стран

+ +

Б1.Б.12 Введение в политическую теорию

+ + +

Б1.Б.13 Политическая психология

+

Б1.Б.14 Сравнительная политология

+ +

Б1.Б.15 Физическая культура

+

Б1.Б.16 Профессиональный иностранный язык

+ + +

Б1.В Вариативная частьБ1.В.ОД Обязательные дисциплиныБ1.В.ОД.1 Политическая риторика

+ +

Б1.В.ОД.2 Правоведение +Б1.В.ОД.3 Историография +Б1.В.ОД.4 Методика преподавания обществознания

+ + +

Б1.В.ОД.5 Основы избирательных технологий

+ +

Б1.В.ОД.6 Русский язык и культура речи

+

Б1.В.ОД.7 Политическая социология

+

Б1.В.ОД.8 Политическая философия

+ +

Б1.В.ОД.9 Государственная политика и управление

+

Б1.В.ОД.10 Политическая регионалистика

+ +

Б1.В.ОД.11 Этнополитология

+

Б1.В.ОД.12 Научно-исследовательский семинар

+ + + + + +

Б1.В.ОД.13 Педагогика и психология

+ + + +

Б1.В.ОД.14 Экономика +

Б1.В.ОД.15 Политический менеджмент

+ + + +

Б1.В.ДВ Дисциплины по выборуЭлективные курсы по физической культуре

+

Б1.В.ДВ.11 Политическая история Саратовского края

+

2 Политические институты и процессы в Саратовском Поволжье в 17-21 веках

+

Б1.В.ДВ.21 Конституционное право +2 Административное право +Б1.В.ДВ.31 Политические идеологии +2 Партийный спектр современной России

+

Б1.В.ДВ.41 Политические коммуникации

+ +

2 СМИ в политическом процессе

+ +

Б1.В.ДВ.51 Технологии PR + + +2 Технологии GR + + +Б1.В.ДВ.61 Политическая конфликтология

+ +

2 Этноконфликтология + +Б1.В.ДВ.71 Геополитика +2 Политическая география +Б.2 Практики и НИР + + + + + + + + + + + + + +

Б2.У Учебная практика + + + + + + + + + + +Б2.П Производственная практикаБ2.П.1 ПроизводственнаяБ2.П.2 Преддипломная + + + + + + + + +Б2.П.3 Педагогическая + + + + + + + + +Б.3 ГИА + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +Государственный экзамен(при наличии)Выпускная квалификационная работа

Контролируемые компетенции

(шифр компетенции

Планируемые результаты обучения**

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

Общекультурные компетенции 2 3 4 5

для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1)

Знать: смыслообразующие и мировоззренческие аспекты философского знания о политике

Уметь: формулировать основные проблемы современного философского анализа политических процессов.

Владеть: навыками концептуального анализа природы власти и государства, базовых политических идеалов и ценностей

Не знает смыслообразующие и мировоззренческие аспекты философского знания о политике

Не умеет формулировать основные проблемы современного философского анализа политических процессов.

Не вдадеет навыками концептуального анализа природы власти и государства, базовых политических идеалов и ценностей

В удовлетворительной степени знает смыслообразующие и мировоззренческие аспекты философского знания о политике

В минимальной степени умеет формулировать основные проблемы современного философского анализа политических процессов.

В удовлетворительной степени владеет навыками концептуального анализа природы власти и государства, базовых политических идеалов и ценностей

Хорошо знает смыслообразующие и мировоззренческие аспекты философского знания о политике

В основном умеет формулировать основные проблемы современного философского анализа политических процессов.

Вдадеет основными навыками концептуального анализа природы власти и государства, базовых политических идеалов и ценностей

Отлично знает смыслообразующие и мировоззренческие аспекты философского знания о политике

Свободно умеет формулировать основные проблемы современного философского анализа политических процессов.

Свободно вдадеет основными навыками концептуального анализа природы власти и государства, базовых политических идеалов и ценностей

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2)

Знать основы истории политических учений, основные этапы и закономерности исторического и политического развития общества и государства.

Уметь: применять знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, аргументировано отстаивать свою точку зрения на исторический и политический процесс;

Владеть: навыками систематизации общественно-политических явлений и

Не знает основы истории политических учений, основные этапы и закономерности исторического и политического развития общества и государства.

Не умеет применять знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, отстаивать свою точку зрения на исторический и политический процесс;

Не владеет: навыками систематизации общественно-политических явлений и процессов, как основы для

В удовлетворительной степени знает основы истории политических учений, основные этапы и закономерности исторического и политического развития общества и государства.

Умеет применять некоторые знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, отстаивать свою точку зрения на исторический и политический процесс;

Владеет: минимальными навыками систематизации общественно-

Хорошо знает основы истории политических учений, основные этапы и закономерности исторического и политического развития общества и государства.

Умеет применять основные знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, отстаивать свою точку зрения на исторический и политический процесс;

Владеет: основными навыками систематизации общественно-политических явлений и процессов, как основы для

Отлично знает основы истории политических учений, основные этапы и закономерности исторического и политического развития общества и государства.

Свободно умеет применять знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, аргументировано отстаивать свою точку зрения на исторический и политический процесс;

Свободно владеет: навыками систематизации общественно-политических явлений и процессов, как

процессов, как основы для формирования гражданской позиции.

формирования гражданской позиции

политических явлений и процессов, как основы для формирования гражданской позиции

формирования гражданской позиции

основы для формирования гражданской позиции

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности(ОК-3)

Знать: основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности;

Уметь: применять знания об экономических процессах в контексте их влияния на политику;

Владеть: навыками анализа экономической сферы деятельности и ее взаимосвязи с политической сферой.

Не знает основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности;

Не умеет применять знания об экономических процессах в контексте их влияния на политику;

Не владеет навыками анализа экономической сферы деятельности и ее взаимосвязи с политической сферой.

Знает некоторые основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности;

Умеет применять отдельные знания об экономических процессах в контексте их влияния на политику;

Владеет отдельными навыками анализа экономической сферы деятельности и ее взаимосвязи с политической сферой

Хорошо знает основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности;

Умеет применять основные знания об экономических процессах в контексте их влияния на политику;

Владеет основными навыками анализа экономической сферы деятельности и ее взаимосвязи с политической сферой

Отлично знает основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности;

Свободно умеет применять знания об экономических процессах в контексте их влияния на политику;

Свободно владеет навыками анализа экономической сферы деятельности и ее взаимосвязи с политической сферой

использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4)

Знать: общие категории и понятия конституционного права, а также специальную терминологию, применяемую в конституционно-правовом законодательстве

Уметь: применять теоретические знания по конституционному праву, правильно определять нормативный правовой акт, подлежащий применению к соответствующим конституционно-правовым отношениям

Владеть: способностью анализировать современные конституционно значимые проблемы и процессы, использовать

Не знает общие категории и понятия конституционного права

Не умеет применять теоретические знания по конституционному праву к соответствующим конституционно-правовым отношениям

Не владеет способностью анализировать современные конституционно значимые проблемы и процессы.

В удовлетворительной степени знает общие категории и понятия конституционного права, а также специальную терминологию, применяемую в конституционно-правовом законодательстве

Умеет применять отдельные теоретические знания по конституционному праву, определять нормативный правовой акт, подлежащий применению к соответствующим конституционно-правовым отношениям

В удовлетворительной степени владеет способностью анализировать

Хорошо знает общие категории и понятия конституционного права, а также специальную терминологию, применяемую в конституционно-правовом законодательстве

Умеет применять базовые теоретические знания по конституционному праву, правильно определять нормативный правовой акт, подлежащий применению к соответствующим конституционно-правовым отношениям

Хорошо владеет способностью анализировать современные конституционно значимые проблемы и процессы,

Отлично знает общие категории и понятия конституционного права, а также специальную терминологию, применяемую в конституционно-правовом законодательстве

Свободно умеет применять теоретические знания по конституционному праву, правильно определять нормативный правовой акт, подлежащий применению к соответствующим конституционно-правовым отношениям

Свободно владеет способностью анализировать современные конституционно значимые проблемы и процессы, использовать

теоретические знания о конституционно-правовых нормах и отношениях на практике

современные конституционно значимые проблемы и процессы, использовать теоретические знания о конституционно-правовых нормах и отношениях на практике

использовать теоретические знания о конституционно-правовых нормах и отношениях на практике

теоретические знания о конституционно-правовых нормах и отношениях на практике

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5)

Знать: основы делового стиля коммуникации на русском и иностранном языках для достижения поставленных профессиональных задач .

Уметь: применять возможности русского и иностранного языка в различных профессиональных ситуациях;

Владеть: навыками устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач;

Не знает основы делового стиля коммуникации на русском и иностранном языках для достижения поставленных профессиональных задач .

Не умеет применять возможности русского и иностранного языка в различных профессиональных ситуациях;

Не владеет навыками устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач

В удовлетворительной степени знает основы делового стиля коммуникации на русском и иностранном языках для достижения поставленных профессиональных задач .

Умеет применять в минимальной степени возможности русского и иностранного языка в различных профессиональных ситуациях;

Владеет минимумом навыков устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач

Хорошо знает основы делового стиля коммуникации на русском и иностранном языках для достижения поставленных профессиональных задач .

Умеет применять основные возможности русского и иностранного языка в различных профессиональных ситуациях;

Владеет навыками устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач

Отлично знает основы делового стиля коммуникации на русском и иностранном языках для достижения поставленных профессиональных задач .

Свободно умеет применять основные возможности русского и иностранного языка в различных профессиональных ситуациях;

Свободно владеет навыками устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6)

Знать: основные культурные, этнические, конфессиональные особенности сотрудников коллектива для следования принципам толерантного взаимодействия с коллегами

Уметь: применять техники разрешения конфликтных ситуаций в условиях трудовой деятельности в мультикультурном

Не знает принципы толерантного взаимодействия с коллегами

Не умеет применять техники разрешения конфликтных ситуаций в условиях трудовой деятельности в мультикультурном коллективе;

Не владеет навыками коллективной работы в мультикультрном составе трудового коллектива;

В удовлетворительной степени знает основные культурные, этнические, конфессиональные особенности сотрудников коллектива для следования принципам толерантного взаимодействия с коллегами

Умеет применять отдельные техники разрешения конфликтных ситуаций в условиях трудовой деятельности в

Хорошо знает основные культурные, этнические, конфессиональные особенности сотрудников коллектива для следования принципам толерантного взаимодействия с коллегами

Умеет применять основные техники разрешения конфликтных ситуаций в условиях трудовой деятельности в мультикультурном

Отлично знает основные культурные, этнические, конфессиональные особенности сотрудников коллектива для следования принципам толерантного взаимодействия с коллегами

Свободно умеет применять техники разрешения конфликтных ситуаций в условиях трудовой деятельности в мультикультурном

коллективе;Владеть: навыками

коллективной работы в условиях ограниченности ресурсов и мультикультрного состава трудового коллектива;

мультикультурном коллективе;

Владеет минимальными навыками коллективной работы в условиях ограниченности ресурсов и мультикультрного состава трудового коллектива;

коллективе;Владеет основными

навыками коллективной работы в условиях ограниченности ресурсов и мультикультрного состава трудового коллектива;

коллективе;Свободно владеет

навыками коллективной работы в условиях ограниченности ресурсов и мультикультрного состава трудового коллектива;

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7)

Знать: основные ограничения и возможности новейших информационных, психологических и прочих техник для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей.

Уметь: применять новейшие информационные, психологические и прочие техники для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей;

Владеть: навыками тайм-менеджмента, планирования и прогнозирования собственной профессиональной деятельности;

Не знает основные ограничения и возможности новейших информационных, психологических и прочих техник для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей.

Не умеет применять новейшие информационные, психологические и прочие техники для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей;

Не владеет навыками тайм-менеджмента, планирования и прогнозирования собственной профессиональной деятельности;

В удовлетворительной степени знает основные ограничения и возможности новейших информационных, психологических и прочих техник для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей.

Умеет применять некоторые новейшие информационные, психологические и прочие техники для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей;

Владеет некоторыми навыками тайм-менеджмента, планирования и прогнозирования собственной профессиональной деятельности;

Хорошо знает основные ограничения и возможности новейших информационных, психологических и прочих техник для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей.

Умеет применять основные новейшие информационные, психологические и прочие техники для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей;

Владеет основными навыками тайм-менеджмента, планирования и прогнозирования собственной профессиональной деятельности;

Отлично знает основные ограничения и возможности новейших информационных, психологических и прочих техник для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей.

Свободно умеет применять новейшие информационные, психологические и прочие техники для эффективного использования собственных ресурсов для достижения поставленных личностных и профессиональных целей;

Свободно владеет навыками тайм-менеджмента, планирования и прогнозирования собственной профессиональной деятельности;

способностью использовать методы и

Знать: основные методы и средства

Не знает основные методы и средства

В удовлетворительной

Хорошо знает основные методы и

Отлично знает основные методы и

средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8)

физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Уметь: использовать основные методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Владеть: практическими навыками использования методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Не умеет использовать основные методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Не владеет практическими навыками использования методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

степени знает некоторые методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

В минимальной степени умеет использовать некоторые методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Владеет отдельными практическими навыками использования методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Умеет использовать основные методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Владеет практическими навыками использования методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Свободно умеет использовать все основные методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Свободно владеет всеми практическими навыками использования методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9)

Знать: основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Уметь: использовать основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Владеть: навыками практического использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Не знает основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Не умеет использовать основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Не владеет навыками практического использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

В минимальной степени знает некоторые приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Умеет использовать отдельные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Владеет отдельными навыками практического использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Хорошо знает основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Умеет использовать основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Владеет навыками практического использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Отлично знает все основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Умеет использовать все основные приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

Свободно владеет всеми навыками практического использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

ОПК Общепрофессиональные компетенции

владение базовыми и Знать: основы Не знает основы В Хорошо знает основы Отлично знает

специальными знаниями и навыками теоретического и прикладного характера в области политических наук (ОПК-1)

научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений

Уметь: применять теоретические знания в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента, применять базовые и специальные знания для теоретического и прикладного анализа сферы политики, отдельных политических институтов и механизмов;

Владеть: навыками политической аналитики с применением разнообразных методов, методологическими навыками выявления причинно-следственных связей общественно-политических явлений и процессов;

научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности

Не умеет применять теоретические знания в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента,

Не владеет навыками политической аналитики с применением разнообразных методов, методологическими навыками выявления причинно-следственных связей общественно-политических явлений и процессов;

удовлетворительной степени знает основы научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений

Умеет применять отдельные теоретические знания в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента, применять базовые и специальные знания для теоретического и прикладного анализа сферы политики, отдельных политических институтов и механизмов;

Владеет отдельными навыками политической аналитики с применением разнообразных методов, методологическими навыками выявления причинно-следственных связей общественно-политических явлений и процессов;

научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений

Умеет применять основные теоретические знания в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента, применять базовые и специальные знания для теоретического и прикладного анализа сферы политики, отдельных политических институтов и механизмов;

Владеет основными навыками политической аналитики с применением базовыми методов, методологическими ключевыми навыками выявления причинно-следственных связей общественно-политических явлений и процессов;

основы научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений

Свободно умеет применять теоретические знания в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента, применять базовые и специальные знания для теоретического и прикладного анализа сферы политики, отдельных политических институтов и механизмов;

Свободно владеет навыками политической аналитики с применением разнообразных методов, методологическими навыками выявления причинно-следственных связей общественно-политических явлений и процессов;

владением общенаучной и политологической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ОПК-2)

Знать основные понятия и категории политической науки, их основные трактовки в истории политических учений и в современной политологии.

Уметь: адекватно применять понятия и категории политической

Не знает основные понятия и категории политической науки, их основные трактовки в истории политических учений и в современной политологии.

Не умеет адекватно применять понятия и категории политической

В минимальной степени знает понятия и категории политической науки, их основные трактовки в истории политических учений и в современной политологии.

Умеет адекватно применять отдельные понятия и категории

Хорошо знает основные понятия и категории политической науки, их основные трактовки в истории политических учений и в современной политологии.

Уумеет адекватно применять основные понятия и категории

Отлично знает основные понятия и категории политической науки, их основные трактовки в истории политических учений и в современной политологии.

Свободно умеет адекватно применять все понятия и категории

науки для анализа оригинальных научных текстов и различных источников, содержащих информацию о различных сферах политической жизни.

Владеть: навыками грамотного изложения сути различных политических идей, теорий и концепций, их соотнесения друг с другом и с современной действительностью.

науки для анализа оригинальных научных текстов и различных источников, содержащих информацию о различных сферах политической жизни.

Не владеет навыками грамотного изложения сути различных политических идей, теорий и концепций, их соотнесения друг с другом и с современной действительностью.

политической науки для анализа оригинальных научных текстов и различных источников, содержащих информацию о различных сферах политической жизни.

Владеет отдельными навыками грамотного изложения сути различных политических идей, теорий и концепций, их соотнесения друг с другом и с современной действительностью.


Владеет основными навыками грамотного изложения сути различных политических идей, теорий и концепций, их соотнесения друг с другом и с современной действительностью.


Свободно владеет навыками грамотного изложения сути различных политических идей, теорий и концепций, их соотнесения друг с другом и с современной действительностью.

владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи (ОПК-3)

Знать: основы делового стиля устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач.

Уметь: грамотно излагать мысли в устной и письменной речи;

Владеть: навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;

Не знает основы делового стиля устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач.

Не умеет грамотно излагать мысли в устной и письменной речи;

Не владеет навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;

В удовлетворительной степени знает основы делового стиля устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач.

В минимальной степени умеет грамотно излагать мысли в устной и письменной речи;

Владеет минимумом навыков осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;

Хорошо знает основы делового стиля устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач.

Умеет грамотно излагать мысли в устной и письменной речи;

Владеет навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;

Отлично знает основы делового стиля устной и письменной коммуникации для достижения поставленных профессиональных задач.

Свободно умеет грамотно излагать мысли в устной и письменной речи;

Свободно владеет навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде;

способностью к порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (ОПК-4)

Знать: теоретические основы современных политических систем, политических институтов и процессов,.

Уметь: выявлять проблемы механизмов функционирования современных политических институтов и предлагать пути их

Не знает теоретические основы современных политических систем, политических институтов и процессов.

Не умеет выявлять проблемы механизмов функционирования современных политических институтов и

Знает минимум теоретических основ современных политических систем, политических институтов и процессов.

Умеет выявлять отдельные проблемы механизмов функционирования современных

Хорошо знает теоретические основы современных политических систем, политических институтов и процессов.

Умеет выявлять проблемы механизмов функционирования современных политических институтов и

Отлично знает теоретические основы современных политических систем, политических институтов и процессов.

Свободно умеет выявлять проблемы механизмов функционирования современных политических институтов и предлагать

решения.Владеть: навыками

выдвижения инновационных идей по модернизации современных политических систем, институтов и механизмов.

предлагать пути их решения.

Не владеет навыками выдвижения инновационных идей по модернизации современных политических систем, институтов и механизмов.

политических институтов и предлагать пути их решения.

Владеет минимумом навыков выдвижения инновационных идей по модернизации современных политических систем, институтов и механизмов.

предлагать пути их решения.

Владеет основными навыками выдвижения инновационных идей по модернизации современных политических систем, институтов и механизмов.

пути их решения.Свободно владеет

навыками выдвижения инновационных идей по модернизации современных политических систем, институтов и механизмов.

способностью к высокой мотивации по выполнению профессиональной деятельности, стремлением к повышению своей квалификации (ОПК-5)

Знать: основные направления профессиональной деятельности политолога

Уметь: соотносить требования к профессиональной деятельности политолога со своими знаниями и возможностями.

Владеть: навыками мотивации по выполнению профессиональной деятельности как основы повышения квалификации.

Не знает основные направления профессиональной деятельности политолога

Не умеет соотносить требования к профессиональной деятельности политолога со своими знаниями и возможностями.

Не владеет навыками мотивации по выполнению профессиональной деятельности как основы повышения квалификации.

В удовлетворительной степени знает основные направления профессиональной деятельности политолога

Умеет соотносить отдельные требования к профессиональной деятельности политолога со своими знаниями и возможностями.

Владеет минимумом навыков мотивации по выполнению профессиональной деятельности как основы повышения квалификации

Хорошо знает основные направления профессиональной деятельности политолога

Умеет соотносить основные требования к профессиональной деятельности политолога со своими знаниями и возможностями.

Владеет основными навыками мотивации по выполнению профессиональной деятельности как основы повышения квалификации.

Отлично знает все основные направления профессиональной деятельности политолога

Умеет соотносить все требования к профессиональной деятельности политолога со своими знаниями и возможностями.

Свободно владеет всеми навыками мотивации по выполнению профессиональной деятельности как основы повышения квалификации.

способность к критическому анализу, обобщению и систематизации информации, к постановке целей профессиональной деятельности и выбору оптимальных путей и методов их достижения (ОПК-6)

Знать: основные приемы выбора оптимальных путей и методов достижения целей профессиональной деятельности, основные принципы проектной деятельности

Уметь: критически обобщать и систематизировать информацию, ставить цели профессиональной деятельности, работать с научной литературой и различными источниками

Не знает основные приемы выбора оптимальных путей и методов достижения целей профессиональной деятельности, основные принципы проектной деятельности

Не умеет критически обобщать и систематизировать информацию, ставить цели профессиональной деятельности

Не владеет навыками самостоятельной

В удовлетворительной степени знает основные приемы выбора оптимальных путей и методов достижения целей профессиональной деятельности, основные принципы проектной деятельности

В минимальной степени умеет критически обобщать и систематизировать информацию, ставить цели профессиональной

Хорошо знает основные приемы выбора оптимальных путей и методов достижения целей профессиональной деятельности, основные принципы проектной деятельности

Умеет критически обобщать и систематизировать информацию, ставить цели профессиональной деятельности, работать с научной литературой и различными источниками

Отлично знает все основные приемы выбора оптимальных путей и методов достижения целей профессиональной деятельности, основные принципы проектной деятельности

Свободно умеет критически обобщать и систематизировать информацию, ставить цели профессиональной деятельности, работать с научной литературой и различными источниками

информации по выбранной теме политологического исследования;

Владеть: навыками самостоятельной аналитической работы, навыками критического анализа научной литературы, использования современных методов сбора и систематизации информации, формулирования целей профессиональной деятельности и выбора оптимальных путей и методов их достижения

аналитической работы, навыками критического анализа научной литературы, использования современных методов сбора и систематизации информации, формулирования целей профессиональной деятельности и выбора оптимальных путей и методов их достижения

деятельности, работать с научной литературой и различными источниками информации по выбранной теме политологического исследования;

Владеет отдельными навыками самостоятельной аналитической работы, навыками критического анализа научной литературы, использования современных методов сбора и систематизации информации, формулирования целей профессиональной деятельности и выбора оптимальных путей и методов их достижения


Владеет основными навыками самостоятельной аналитической работы, навыками критического анализа научной литературы, использования современных методов сбора и систематизации информации, формулирования целей профессиональной деятельности и выбора оптимальных путей и методов их достижения


Свободно владеет всеми навыками самостоятельной аналитической работы, навыками критического анализа научной литературы, использования современных методов сбора и систематизации информации, формулирования целей профессиональной деятельности и выбора оптимальных путей и методов их достижения

способностью рационально организовывать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ОПК-7)

Знать: основные приемы профессиональной переориентации и коррекции поставленных целей и выбранных жизненных стратегий.

Уметь: применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии;

Владеть: навыками рациональной организации и планирования профессиональной деятельности мотивирования себя к выполнению профессиональной деятельности, стремлению к повышению своей

Не знает основные приемы профессиональной переориентации и коррекции поставленных целей и выбранных жизненных стратегий.

Не умеет применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии;

Не владеет навыками рациональной организации и планирования профессиональной деятельности мотивирования себя к выполнению профессиональной деятельности, стремлению к повышению своей квалификации;

Знает минимум приемов профессиональной переориентации и коррекции поставленных целей и выбранных жизненных стратегий.

Умеет применять отдельные полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии;

Владеет минимумом навыков рациональной организации и планирования профессиональной деятельности мотивирования себя к выполнению профессиональной деятельности, стремлению к повышению своей

Хорошо знает основные приемы профессиональной переориентации и коррекции поставленных целей и выбранных жизненных стратегий.

Умеет применять основные полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии;

Владеет основными навыками рациональной организации и планирования профессиональной деятельности мотивирования себя к выполнению профессиональной деятельности, стремлению к повышению своей

Отлично знает все основные приемы профессиональной переориентации и коррекции поставленных целей и выбранных жизненных стратегий.

Свободно умеет применять все полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии;

Владеет всеми навыками рациональной организации и планирования профессиональной деятельности мотивирования себя к выполнению профессиональной деятельности, стремлению к повышению своей

квалификации; квалификации; квалификации; квалификации;

способностью применять знания в области политических наук в научно-информационной, педагогической, информационно-справочной, организационно-управленческой и проектной деятельности (ОПК-8)

Знать: механизмы трансфера теоретических политологических знаний в практические управленческие решения.

Уметь: находить наиболее оптимальные приемы практического использования полученных знаний в ходе поставленных в ходе производственной практики задач;

Владеть: способами применения знаний в области политических наук в организационно-управленческой и проектной деятельности;

Не знает механизмы трансфера теоретических политологических знаний в практические управленческие решения.

Не умеет находить наиболее оптимальные приемы практического использования полученных знаний в ходе поставленных в ходе производственной практики задач;

Не владеет способами применения знаний в области политических наук в организационно-управленческой и проектной деятельности;

В удовлетворительной степени знает механизмы трансфера теоретических политологических знаний в практические управленческие решения.

Умеет находить и использовать отдельные приемы практического использования полученных знаний в ходе поставленных в ходе производственной практики задач;

Владеет минимумом способов применения знаний в области политических наук в организационно-управленческой и проектной деятельности

Хорошо знает механизмы трансфера теоретических политологических знаний в практические управленческие решения.

Умеет находить наиболее оптимальные приемы практического использования полученных знаний в ходе поставленных в ходе производственной практики задач;

Владеет способами применения знаний в области политических наук в организационно-управленческой и проектной деятельности

Отлично знает все механизмы трансфера теоретических политологических знаний в практические управленческие решения.

Свободно умеет находить все наиболее оптимальные приемы практического использования полученных знаний в ходе поставленных в ходе производственной практики задач;

Свободно владеет всеми способами применения знаний в области политических наук в организационно-управленческой и проектной деятельности

способность давать характеристику и оценку отдельным политическим событиям и процессам, выявляя их связь с экономическим, социальным и культурным контекстом, а также с объективными тенденциями и закономерностями развития политической системы в целом (ОПК-9)

Знать: фундаментальные основы научного анализа политических событий, политических институтов и процессов, политической системы в целом, государственной политики и политического управления как теоретического, так и прикладного уровней;

Уметь: применять знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, аргументировано отстаивать свою точку

Не знает фундаментальные основы научного анализа политических событий, политических институтов и процессов, политической системы в целом;

Не умеет применять знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, отстаивать свою точку зрения об основных причинах и последствиях такой взаимосвязи, выявлять объективные тенденции и закономерности развития конкретных политических

Знает минимум основ научного анализа политических событий, политических институтов и процессов, политической системы в целом, государственной политики и политического управления как теоретического, так и прикладного уровней;

Умеет применять отдельные знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, аргументировано отстаивать свою точку зрения об основных

Хорошо знает фундаментальные основы научного анализа политических событий, политических институтов и процессов, политической системы в целом, государственной политики и политического управления как теоретического, так и прикладного уровней;

Умеет применять основные знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, аргументировано отстаивать свою точку

Отлично знает фундаментальные основы научного анализа политических событий, политических институтов и процессов, политической системы в целом, государственной политики и политического управления как теоретического, так и прикладного уровней;

Свободно умеет применять все знания о связи политических событий с экономическим, социальным и культурным контекстом, аргументировано отстаивать свою точку

зрения об основных причинах и последствиях такой взаимосвязи, выявлять объективные тенденции и закономерности развития конкретных политических институтов и политической системы в целом;

Владеть: навыками систематизации общественно-политических явлений и процессов, навыками участия в исследовательском процессе.

институтов и политической системы в целом;

Не владеет навыками систематизации общественно-политических явлений и процессов, навыками участия в исследовательском процессе.

причинах и последствиях такой взаимосвязи, выявлять объективные тенденции и закономерности развития конкретных политических институтов и политической системы в целом;

Владеет минимумом навыков систематизации общественно-политических явлений и процессов, навыками участия в исследовательском процессе.


Владеет основными навыками систематизации общественно-политических явлений и процессов, навыками участия в исследовательском процессе.


Свободно владеет всеми навыками систематизации общественно-политических явлений и процессов, навыками участия в исследовательском процессе.

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-10)

Знать основы научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений;

Уметь решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности,;

Владеть навыками политической аналитики с

Не знает основы научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений;

Не умеет решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности,;

Не владеет навыками политической аналитики с применением

Знает минимум основ научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений;

Умеет решать отдельные стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

Владеет отдельными навыками политической аналитики с применением

Хорошо знает основы научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений;

Умеет решать основные стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности,;

Владеет основными навыками политической аналитики с применением

Отлично знает основы научного анализа политики как теоретического, так и прикладного уровней, возможности методов политического анализа и прогнозирования для принятия оптимальных управленческих решений;

Свободно умеет решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности,;

Владеет всеми навыками политической

применением разнообразных методов, навыками применения теоретических знаний в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента

разнообразных методов, навыками применения теоретических знаний в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента



аналитики с применением разнообразных методов, навыками применения теоретических знаний в реальной политической практике на уровне анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента

ПК Профессиональные компетенции

владением методикой преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание, осуществлять внеаудиторную и воспитательную работу с обучающимися (ПК-4)

Знать: основы теоретические основы педагогики и методики преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

Уметь: логично и последовательно представлять освоенное знание в процессе подготовки и проведения занятий в общеобразовательных организациях

Владеть: навыками и методическим инструментарием преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, а также проведения внеаудиторной и воспитательной работы с обучающимися

Не знает основы теоретические основы педагогики и методики преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

Не умеет логично и последовательно представлять освоенное знание в процессе подготовки и проведения занятий в общеобразовательных организациях

Не владеет навыками и методическим инструментарием преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, а также проведения внеаудиторной и воспитательной работы с обучающимися

Знает минимум теоретических основ педагогики и методики преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

Умеет представлять освоенное знание в процессе подготовки и проведения занятий в общеобразовательных организациях

Владеет минимумом навыков и методическим инструментарием преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, а также проведения внеаудиторной и воспитательной работы с обучающимися

Хорошо знает основы теоретические основы педагогики и методики преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

Умеет логично и последовательно представлять освоенное знание в процессе подготовки и проведения занятий в общеобразовательных организациях

Владеет основными навыками и методическим инструментарием преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, а также проведения внеаудиторной и воспитательной работы с обучающимися

Отлично знает основы теоретические основы педагогики и методики преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

Свободно умеет логично и последовательно представлять освоенное знание в процессе подготовки и проведения занятий в общеобразовательных организациях

Свободно владеет навыками и методическим инструментарием преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях, а также проведения внеаудиторной и воспитательной работы с обучающимися

способностью использовать полученные знания и навыки в области

Знать: основные категории и понятия политической науки и их

Не знает основные категории и понятия политической науки и их

В удовлетворительной степени знает основные

Хорошо знает основные категории и понятия политической

Отлично знает все основные категории и понятия политической

политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам (ПК-5)

возможности для преподавания дисциплин по обществознанию и обществоведческим курсам

Уметь: использовать полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам

Владеть: навыками применения полученных знаний в области политологических дисциплин в процессе преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

возможности для преподавания дисциплин по обществознанию и обществоведческим курсам

Не умеет использовать полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам

Не владеет навыками применения полученных знаний в области политологических дисциплин в процессе преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

категории и понятия политической науки и их возможности для преподавания дисциплин по обществознанию и обществоведческим курсам

Умеет использовать отдельные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам

Владеет отдельными навыками применения полученных знаний в области политологических дисциплин в процессе преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

науки и их возможности для преподавания дисциплин по обществознанию и обществоведческим курсам

Умеет использовать основные полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам

Владеет основными навыками применения полученных знаний в области политологических дисциплин в процессе преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

науки и их возможности для преподавания дисциплин по обществознанию и обществоведческим курсам

Свободно умеет использовать все полученные знания и навыки в области политологических дисциплин для разработки учебно-методических материалов по обществознанию и обществоведческим курсам

Свободно владеет всеми навыками применения полученных знаний в области политологических дисциплин в процессе преподавания обществознания и обществоведческих дисциплин в общеобразовательных организациях

способность участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, международных организациях, средствах массовой информации (ПК-6)

Знать: общий корпус современных проблем взаимосвязи государства и общества, историю развития теорий государственного управления; существенную связь теорий государственного управления с реальными процессами административного реформирования;

Уметь: оценивать социальную эффективность управленческих решений

Не знает общий корпус современных проблем взаимосвязи государства и общества, историю развития теорий государственного управления

Не умеет оценивать социальную эффективность управленческих решений и действий, анализировать правовой и политический смысл управленческих решений, не умеет интерпретировать текст и защищать свою позицию с

В удовлетворительной степени знает общий корпус современных проблем взаимосвязи государства и общества, историю развития теорий государственного управления; существенную связь теорий государственного управления с реальными процессами административного реформирования;

Умеет в минимальной степени

Хорошо знает общий корпус современных проблем взаимосвязи государства и общества, историю развития теорий государственного управления; существенную связь теорий государственного управления с реальными процессами административного реформирования;

Умеет оценивать социальную эффективность управленческих решений и

Отлично знает общий корпус современных проблем взаимосвязи государства и общества, историю развития теорий государственного управления; существенную связь теорий государственного управления с реальными процессами административного реформирования;

Свободно умеет оценивать социальную эффективность

и действий, анализировать правовой и политический смысл управленческих решений, читать и комментировать оригинальные тексты, анализировать проблемы с привлечением концептуального политико-философского аппарата, интерпретировать текст и защищать свою позицию с помощью строгих и четких аргументов, приводить контраргументы против иных интерпретаций;

Владеть: методами анализа практики политического и государственного управления, процедурами оценки политических решений, быть подготовленным к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности, .

помощью строгих и четких аргументов, приводить контраргументы против иных интерпретаций;

Не владеет методами анализа практики политического и государственного управления, процедурами оценки политических решений, быть подготовленным к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности.

оценивать социальную эффективность управленческих решений и действий, анализировать правовой и политический смысл управленческих решений, читать и комментировать оригинальные тексты, анализировать проблемы с привлечением концептуального политико-философского аппарата, интерпретировать текст и защищать свою позицию с помощью строгих и четких аргументов, приводить контраргументы против иных интерпретаций;

Владеет отдельными методами анализа практики политического и государственного управления, процедурами оценки политических решений, быть подготовленным к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности,

действий, анализировать правовой и политический смысл управленческих решений, читать и комментировать оригинальные тексты, анализировать проблемы с привлечением концептуального политико-философского аппарата, интерпретировать текст и защищать свою позицию с помощью строгих и четких аргументов, приводить контраргументы против иных интерпретаций;

Владеет основными методами анализа практики политического и государственного управления, процедурами оценки политических решений, быть подготовленным к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности,

управленческих решений и действий, анализировать правовой и политический смысл управленческих решений, читать и комментировать оригинальные тексты, анализировать проблемы с привлечением концептуального политико-философского аппарата, интерпретировать текст и защищать свою позицию с помощью строгих и четких аргументов, приводить контраргументы против иных интерпретаций;

Свободно владеет методами анализа практики политического и государственного управления, процедурами оценки политических решений, быть подготовленным к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности,

способность участвовать в проведении политических и избирательных кампаний, к использованию знаний о других видах политической мобилизации (ПК-7)

Знать: правовые основы проведения выборов, принципы избирательного права и избирательного процесса, основные проблемы политического представительства и избирательных систем в современном мире; понятийно-категориальный аппарат

Не знает правовые основы проведения выборов, принципы избирательного права и избирательного процесса, основные проблемы политического представительства и избирательных систем в современном мире; понятийно-категориальный аппарат избирательных

Знает минимум правовых основ проведения выборов, принципы избирательного права и избирательного процесса, основные проблемы политического представительства и избирательных систем в современном мире; понятийно-категориальный аппарат избирательных

Хорошо знает правовые основы проведения выборов, принципы избирательного права и избирательного процесса, основные проблемы политического представительства и избирательных систем в современном мире; понятийно-категориальный аппарат избирательных

Отлично знает правовые основы проведения выборов, принципы избирательного права и избирательного процесса, основные проблемы политического представительства и избирательных систем в современном мире; понятийно-категориальный аппарат избирательных

избирательных компаний, основные концепции выборов.

Уметь: планировать проведение политической кампании, осуществлять стартовую диагностику политической ситуации , участвовать в работе по описанию, прогнозированию и анализу электорального поведения избирателей, особенностей избирательных кампаний; осуществлять сравнительный анализ выборов и избирательных систем мира.

Владеть: навыками разработки стратегии политической кампании, методами сбора и анализа эмпирических данных; практическими навыками самостоятельного анализа современных избирательных систем, применения полученных знаний при разборе реальных ситуаций.

компаний, основные концепции выборов.

Не умеет планировать проведение политической кампании, осуществлять стартовую диагностику политической ситуации , участвовать в работе по описанию, прогнозированию и анализу электорального поведения избирателей, особенностей избирательных кампаний; осуществлять сравнительный анализ выборов и избирательных систем мира.

Не владеет навыками разработки стратегии политической кампании, методами сбора и анализа эмпирических данных; практическими навыками самостоятельного анализа современных избирательных систем, применения полученных знаний при разборе реальных ситуаций.


Умеет в минимальной степени планировать проведение политической кампании, осуществлять стартовую диагностику политической ситуации , участвовать в работе по описанию, прогнозированию и анализу электорального поведения избирателей, особенностей избирательных кампаний; осуществлять сравнительный анализ выборов и избирательных систем мира.

Владеет отдельными навыками разработки стратегии политической кампании, методами сбора и анализа эмпирических данных; практическими навыками самостоятельного анализа современных избирательных систем, применения полученных знаний при разборе реальных ситуаций.


Умеет планировать проведение политической кампании, осуществлять стартовую диагностику политической ситуации , участвовать в работе по описанию, прогнозированию и анализу электорального поведения избирателей, особенностей избирательных кампаний; осуществлять сравнительный анализ выборов и избирательных систем мира.

Владеет основными навыками разработки стратегии политической кампании, методами сбора и анализа эмпирических данных; практическими навыками самостоятельного анализа современных избирательных систем, применения полученных знаний при разборе реальных ситуаций.


Свободно умеет планировать проведение политической кампании, осуществлять стартовую диагностику политической ситуации , участвовать в работе по описанию, прогнозированию и анализу электорального поведения избирателей, особенностей избирательных кампаний; осуществлять сравнительный анализ выборов и избирательных систем мира.

Свободно владеет навыками разработки стратегии политической кампании, методами сбора и анализа эмпирических данных; практическими навыками самостоятельного анализа современных избирательных систем, применения полученных знаний при разборе реальных ситуаций.

способность к ведению деловой переписки (ПК-8)

Знать: приемы ведения деловой переписки, принятые в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-

Не знает приемы ведения деловой переписки, принятые в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-

Знает необходимый минимум приемов ведения деловой переписки, принятые в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой

Хорошо знает основные приемы ведения деловой переписки, принятые в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой

Отлично знает приемы ведения деловой переписки, принятые в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-

структурах, международных организациях.

Уметь: применять на практике наиболее выигрышные приемы деловой переписки, направленные на достижение профессиональных и производственных целей с одновременным сохранением корректных взаимоотношений с контрагентами;

Владеть: способами ведения деловой переписки на русском и иностранном языках, принятых в органах власти, политических, общественных и бизнес-структурах


Не умеет применять на практике наиболее выигрышные приемы деловой переписки, направленные на достижение профессиональных и производственных целей с одновременным сохранением корректных взаимоотношений с контрагентами;

Не владеет способами ведения деловой переписки на русском и иностранном языках, принятых в органах власти, политических, общественных и бизнес-структурах

информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Умеет применять на практике отдельные выигрышные приемы деловой переписки, направленные на достижение профессиональных и производственных целей с одновременным сохранением корректных взаимоотношений с контрагентами;

Владеет отдельными способами ведения деловой переписки на русском и иностранном языках, принятых в органах власти, политических, общественных и бизнес-структурах

информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Умеет применять на практике основные наиболее выигрышные приемы деловой переписки, направленные на достижение профессиональных и производственных целей с одновременным сохранением корректных взаимоотношений с контрагентами;

Владеет основными способами ведения деловой переписки на русском и иностранном языках, принятых в органах власти, политических, общественных и бизнес-структурах


Свободно умеет применять на практике наиболее выигрышные приемы деловой переписки, направленные на достижение профессиональных и производственных целей с одновременным сохранением корректных взаимоотношений с контрагентами;

Свободно владеет способами ведения деловой переписки на русском и иностранном языках, принятых в органах власти, политических, общественных и бизнес-структурах

способность к планированию, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них (ПК-9)

Знать: наиболее оптимальные приемы и технологии планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Уметь: применять на практике наиболее оптимальные приемы и

Не знает приемы и технологии планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Не умеет применять на практике приемы и технологии планирования, организации и реализации

Знает минимум приемов и технологий планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Умеет применять на практике отдельные приемы и технологии

Хорошо знает основные оптимальные приемы и технологии планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Умеет применять на практике основные

Отлично знает наиболее оптимальные приемы и технологии планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Свободно умеет применять на практике

технологии планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Владеть: способами планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Не владеет способами планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Владеет отдельными способами планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

оптимальные приемы и технологии планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Владеет основными способами планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

наиболее оптимальные приемы и технологии планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Свободно владеет способами планирования, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

способностью к составлению технических заданий и иной документации политических проектов, определению функциональных обязанностей их участников, расчету необходимых для успешной реализации проекта ресурсов (ПК-10)

Знать: наиболее оптимальные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в

Не знает приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и

Знает минимум приемов и технологий составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в

Хорошо знает основные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в

Отлично знает наиболее оптимальные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации

органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Уметь: применять на практике наиболее оптимальные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Владеть: навыкам составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для

муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Не умеет применять на практике наиболее оптимальные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Не владеет навыками составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации


Умеет применять на практике отдельные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Владеет минимумом навыков составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для


Умеет применять на практике основные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Владеет основными навыками составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации

проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях.

Свободно умеет применять на практике наиболее оптимальные приемы и технологии составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Свободно владеет навыками составления технических заданий и иной документации политических проектов, определения функциональных обязанностей их

успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

участников, расчета необходимых для успешной реализации проекта ресурсов них в органах государственной и муниципальной власти, общественных организациях, политических партиях, средствах массовой информации, бизнес-структурах, международных организациях;

Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Социальная работаОбщекультурные компетенции обучающегося (ОК) в рамках СГУ формируются на

базе социализации личности, формирования понятия «здоровый образ жизни», грамотного подхода к человеческим ресурсам в плане содействия трудоустройству выпускников, системно выстроенной культурно-воспитательной работы. Указанным направлениям соответствуют элементы образовательной, социальной, досуговой среды вуза как в плане соответствия нормативной документации поставленным задачам, так и наличия соответствующей материально-технической и методической базы.

Так, нормативно-правовую базу по социальной адаптации личности представляют: «Положение об управлении социальной работы», «Положение о Региональном центре содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования», «Положение о лаборатории исследования проблем социальной адаптации и профессионального становления», Положение о центре инклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов, Программа развития деятельности студенческих объединений «УНИВЕРиЯ: будущее в наших руках (вклад студенческого самоуправления в развитие НИУ СГУ), план работы Центра инклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов.

Материально-техническую инфраструктуру для проведения социальной и воспитательной работы со студентами представляют общежития СГУ, спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» имени В.Я. Киселёва, лыжная база, спортклуб, здравпункты, санаторий-профилакторий, спортивный комплекс «Университетский» в г. Балашов, пункты общественного питания.

В СГУ действует 11 общежитий в г. Саратове и 2 общежития в г. Балашове. Общежития - это не только социальные объекты, предоставляющие место для проживания, но и форма социализации молодёжи, возможности осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, воспитание трудовой дисциплины, чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, даёт возможность открыть и развивать различные стороны своей личности.

Функцию социализации студентов, развития гармоничной личности, оздоровления студентов реализует санаторий-профилакторий. Ежегодно пройти диагностику и оздоровиться имеют возможность 550 студентов. Получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний могут все студенты СГУ в здравпунктах. Развитию навыков ЗОЖ способствует Лыжная база СГУ, на которой проводятся спортивные соревнования и спортивно-массовые праздники («Университетская снежинка»).

Базой для разноплановых мероприятий по социальной, воспитательной и оздоровительно работе служит Спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» им. В.Я. Киселёва, который ежегодно в течение летних месяцев принимает более 500 студентов. На территории лагеря 5 спортивных площадок, клуб культуры и отдыха, столовая, оборудованный пляж, медицинский пункт, баня, спортзал. Тематика смен соответствует следующим направлениям: «лидерская», «оздоровительная» и «спортивная». В рамках спортивной смены студенты принимают участие в межвузовской спартакиаде, в рамках лидерской смены наиболее активные учащиеся структурных подразделений СГУ имеют возможность посещать тренинги, деловые игры, обучающие занятия, направленные на развитие лидерских качеств и обучение работе в команде. Эстетическое воспитание осуществляется студенческим клубом культуры СГУ. В рамках СОЛ «Чардым» ежегодно проходят обязательную практику студенты биологического факультета, Института физической культуры и спорта, проводят выездные тренинги студенты-психологи,

организуют обучающие семинары Совет студентов и аспирантов СГУ, Научное общество студентов и аспирантов.

Интерактивная база представлена электронными ресурсами как в системе официального сайта СГУ, так и развитой сетью альтернативных информационных ресурсов, что способствует расширению формата общения в рамках социальной и воспитательной работы. Развитие социальной системы СГУ невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы во всех структурных подразделениях СГУ. В СГУ созданы следующие электронные ресурсы:

Страница Управления социальной работы на сайте СГУ (http://www.sgu.ru/structure/social/v-pomoshch-studentu)– ориентирована на размещение информации о деятельности Управления, сотрудниках, структурных подразделениях Управления, проектах, конкурсах, есть также раздел «В помощь студенту» и бланки документов, необходимые для реализации социальной работы.

Сайт www.realia.ru – представляет информационно-диагностический ресурс, касающийся здоровья человека, возможностей человеческого ресурса, свойств личности, размещен раздел, посвященный психологической помощи, представлена информация о различных видах зависимости и способах борьбы с ними.

Сайт www.rabota.sgu.ru - это основной информационный ресурс Регионального центра содействия трудоустройству. Здесь можно ознакомиться с имеющимися вакансиями, оставить резюме, получить информацию о деятельности центра и сектора профессиональной ориентации и социальной адаптации.

Страница, ориентированная на лиц с особыми образовательными потребностями http://www.sgu.ru/structure/social/inclusive.

Страница санатория-профилактория СГУ http://www.sgu.ru/node/41311/sanatoriy-profilaktoriy, на которой можно ознакомиться с возможностями, предоставленными для оздоровления студентов СГУ.

Помимо непосредственного общения сотрудников управления со студентами (в виде обращений, консультации, оказания психологической поддержки, сопровождения социально незащищённых категорий студентов (дети-сироты, инвалиды)), общение складывается и через институт ответственных за социальную работу в структурных подразделениях СГУ. Устойчивую взаимосвязь и отклик студентов на проводимую социальную политику в СГУ можно отследить и через участие студентов в проектах Управления социальной работы, а также в конкурсах и мероприятиях.

Проекты Управления социальной работы:Профориентационные встречи со школьниками и тестирование на

профориентацию – проводят специалисты сектора профориентации и социальной адаптации. Данный проект направлен на оказание помощи старшеклассникам в выборе будущей специальности для обучения в вузе.

Встречи с интересными людьми «На пути к успеху» - построение карьеры на примере личного опыта успешных людей помогает выработать жизненную позицию студентам.

Школа трудоустройства – проект, рассчитанный на старшекурсников. Тренинги по отраслям бизнеса и управления ведут практикующие специалисты.

Школа волонтёра-тьютора – проект, адаптированный для подготовки волонтёров, готовых сопровождать лиц с ОВЗ и инвалидов в образовательном и социально-личностном пространстве СГУ.

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Шаг в профессию» (для студентов, получающих педагогическую специальность)

День донора – проект, позволяющий студентам не только оказать помощь людям, нуждающимся в переливании донорской крови, но и позволяющий узнать информацию о состоянии своего здоровья по анализу крови.

Особую роль в развитии студента как личности играет Региональный центр содействия трудоустройству выпускников.

В структуру РЦСТВ входят: сектор профориентации и социальной адаптации, Студенческое кадровое агентство.

На первом курсе, сотрудники сектора профориентации и социальной адаптации способствуют развитию личностных и профессионально значимых качеств у студента, проводят индивидуальное компьютерное профтестирование по лицензионным методикам, активно содействуют повышению его конкурентоспособности и востребованности на рынке труда, а также помогают подобрать постоянную и временную работу. Но и после окончания вуза РЦСТВ поддерживает связь с выпускниками, содействуя их социальной адаптации в обществе. При центре существует организация студенческого самоуправления – Студенческое кадровое агентство.

Студенческое кадровое агентство (СКА) строится на принципах целостности, самоуправления и самодостаточности, обратной связи. Участниками студенческого кадрового агентства реализуются следующие виды деятельности:

экскурсии в компании-работодатели проведение деловых игр и тренингов анкетирование студентов по вопросам трудоустройства диагностическая работа на факультетах и институтах участие в конкурсах профессионального мастерства, инициирование

проведения этих конкурсов работа с электронными ресурсами, освещающими деятельности РЦСТВ и СКА. Для формирования доступности образовательной среды и создания в СГУ условий

для обучения лиц с особыми образовательными потребностями создан Центр инклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов, в задачи которого входит координация межструктурного взаимодействия всех подразделений СГУ, в обязанности которых входит образовательная, воспитательная, социальная задачи при взаимодействии с людьми с ограниченными возможностями здоровья.

В СГУ созданы все социальные условия для физического и нравственного развития студентов, становления их как личностей. Выпускаясь из стен университета, они являются не только подготовленными специалистами в той или иной отрасли знаний, но и психологически подготовленными к адаптации на рынке труда, ориентированными на успех.

В рамках социальной работы студентам юридического факультета оказываются следующие виды материальной и

социальной поддержки:1. Академическая стипендия выплачивается в обязательном порядке студентам

бюджетной формы обучения, сдавшим сессию на «отличные» оценки, и не имеющих пересдач или прогулов зачетов и экзаменов. Также при наличии финансовых средств академическая стипендия может быть назначена студентам бюджетной формы обучения, сдавшим сессию на «отличные и хорошие» оценки, и не имеющих пересдач или прогулов зачетов и экзаменов.

2. Социальная стипендия назначается отдельным категориям студентов, установленных законодательством России. Студенты 1 и 2 курса, обучающиеся на «отлично» и «хорошо» получают повышенную академическую стипендию.

3. Выплачивается ежегодная материальная помощь. Студенты, в связи с тяжелым материальным положением в семье, могут получить дополнительные денежные средства, в размере, установленном стипендиальной комиссией юридического факультета СГУ.

4. Предоставление общежитий. Студенты юридического факультета проживают в общежитиях № 1,3,4,5,6,8,10 СГУ.

5. Ежегодная диспансеризация для отдельных категорий студентов.6. Оздоровление в санатории-профилактории СГУ.7. Летний отдых в СОЛ «Чардым».8. Социальная поддержка студентов из числа детей-сирот, детей, оставшихся

без попечения родителей и студентов- инвалидов. 9. Участие студентов факультета в мероприятиях социального характера,

проводимых СГУ и юридическим факультетом.

Воспитательная работаВ соответствии с Концепцией воспитания студентов СГУ (утверждена Ученым

советом СГУ 22.03.2004, протокол №4) определены следующие направления деятельности:

• студенческое самоуправление; • работа с кураторами; • гражданско-патриотическое воспитание; • профессионально-трудовое; • • культурно-эстетическое; • спортивно-оздоровительное.

Для реализации направлений ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в СГУ с учётом мероприятий структурных подразделений (факультетов, институтов, колледжей), анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

В СГУ сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса.

Студенческое самоуправлениеРеализуется студенческой организацией Советом студентов и аспирантов СГУ

через проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций, а также через студенческие клубы по интересам.

Студенческие программы, проекты и акции: благотворительные - программа «Подари капельку тепла детям», проект «Неделя

благотворительности», акции: «Лента Добра», «Планета детства»; образовательные – программы: «Школа студенческого актива», «PеRспектива»,

«Школа тьюторов», проект «Университет в школу», «Школа тренера», Региональный молодежный образовательный форум «ПРО100», школа студенческого актива для первокурсников «ПРОФИ», Областной форум студенческого самоуправления

гражданско-патриотические – программа «Музеи СГУ - студентам», проекты: «Доска Почёта», «Встреча с интересным человеком», акция «День СГУ в парке Победы»;

досуговые – программа «Ассоциация студенческих клубов по интересам», проект «Эстафета студенческих инициатив», акции: «Университетская Снежинка», «Широкая Масленица», «Студенческая весна», «Космическая эстафета» др.

Студенческие клубы по интересам: образовательные - дискуссионный клуб «Альтернатива», клуб интеллектуальных

игр «Улей»; гражданско-патриотические - клуб исторической реконструкции «Университетская

Застава», патриотический клуб «Отечество»; спортивные - туристический клуб «Дороги края»,

досуговые - «Университетский киноклуб», фотоклуб «Вспышка», художественный клуб «Ренессанс», клуб ЗОЖ «Беги за мной» в настоящее время работает более 40 студенческих клубов по интересам.

Профессионально-трудовое воспитание реализуется через деятельность «Штаба студенческих отрядов»:

- активно ведется работа с Региональным отделением Всероссийской молодежной общественной организации «Российские студенческие отряды»;

- организация деятельности педагогических отрядов для работы и прохождения практики в детских оздоровительных лагерях Российской Федерации;

- организация строительных отрядов в СОЛ «Чардым»; - формирование социально-сервисных отрядов для осуществления

благотворительной деятельности с детскими домами и интернатными учреждениями Саратовской области.

Работа с кураторами Институт кураторства - одно из важнейших звеньев воспитательной системы.

Деятельность кураторов основана на утверждённом приказом ректора Положении «О кураторе студенческой академической группы» (Приказ №381-В от 16.03.2004). Для оптимизации работы кураторов в учебном расписании значатся «кураторские часы». В целях методической поддержки управление воспитательной работы со студентами ведёт «Школу кураторов» (периодичность 1 раза в семестр) и выпускает сборники «Методических рекомендаций по организации внеучебной работы». На сайте СГУ в разделе «Воспитательная работа» действует страничка «В помощь куратору». Ежегодно в СГУ проводится конкурс «Лучший куратор СГУ».

Совместно с кураторами в Саратовском государственном университете ведется активная работа тьюторского корпуса. В рамках данной работы проводится адаптация и социализация первокурсников.

Гражданско-патриотическое воспитание Гражданско-патриотическое воспитание проводится в тесном взаимодействии с

Советом ветеранов СГУ, Зональной научной библиотекой, студенческим дискуссионным клубом «Альтернатива». Управлением воспитательной работы со студентами организуется: посещение митингов, экскурсии на место приземления Ю.А.Гагарина, поездки по историческим местам, проводятся встречи с ветеранами ВОВ.

Культурно-эстетическое Реализация культурно-эстетического воспитания осуществляется студенческим

клубом культуры. В настоящее время в стенах клуба СГУ, в институтах и на факультетах занимаются около 100 разнообразных коллективов: танцевальные коллективы, театральные студии, фольклорные ансамбли, команды КВН. На постоянной основе в клубе занимаются около 1400 студентов, в год проводится не менее 100 мероприятий, подготовленных студенческим клубом культуры СГУ.

Воспитательная работа на юридическом факультете осуществляется в соответствии с внутренними Положениями и Планами по воспитательной работе Университета, а также методическими рекомендациями, разрабатываемыми Управлением организации воспитательной работы со студентами СГУ им. Н.Г. Чернышевского по двум основным направлениям: работа со студентами, работа с кураторами академических групп и воспитательная работа кафедр факультета.

На факультете учебно-воспитательную работу в группах младших курсов осуществляют кураторы, деятельность которых, в общем, оценивается положительно. В настоящий момент воспитательная работа с младшими курсами проводится также тьюторами (студентами 3-5 курсов). Особое внимание кураторы и тьюторы уделяют обсуждению современных проблем экстремистского поведения молодежи, правового

нигилизма, религиозной, этнической нетерпимости, ксенофобии и противоправных действий со стороны студентов.

Воспитательная работа кафедр факультета проводится путем организации встреч со студентами юридического факультета с целью разъяснения им их прав и обязанностей в ходе учебного процесса, традиций СГУ в этой области как классического университета, а также тех традиций, которые характерны для взаимодействия кафедры и студентов.

Кроме того, на юридическом факультете организована и действует Учебно-воспитательная комиссия в составе декана факультета, заместителей декана и заведующих кафедрами. На заседаниях комиссии рассматриваются вопросы посещаемости, успеваемости и дисциплины студентов юридического факультета. Формой ответственности студентов является вынесение замечаний, предупреждений, выговоров и т.д.

Юридический факультет уделяет большое внимание сохранению традиционных факультетских мероприятий (Посвящение в студенты, концерт ко Дню Победы, Студенческая ассамблея, Конституционные чтения, мероприятия, посвященные профессиональным праздникам: День юриста, День таможенника, День рекламиста, День политолога, День эксперта т.д.) и зарождению новых (Веселые старты, турниры по шахматам и шашкам, Фотосушка, Футурологический конгресс и др.). Еще одним активно развивающимся направлением воспитательной работы являются поездки в школы-интернаты, центры социальной помощи и детские дома с концертными, конкурсными программами и семинарами-тренингами по различным направлениям.

Таким образом, в СГУ, в целом, и на юридическом факультете, в частности, созданы необходимые условия, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

5. Требования к структуре ООП Учебный план подготовки бакалавра/специалиста/магистра.

В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 41.03.04 Политология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП, логическая последовательность освоения блоков ООП, обеспечивающих формирование комnетенций, регламентируются учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий усвоение компетенций.

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

Учебный план подготовки бакалавра ( прилагается).

Структура программы академического бакалавриата по направлению подготовки 41.03.04 Политология включает в себя

Блок 1.Базовая часть Иностранный языкИсторияФилософия Высшая математикаИнформатикаИстория политических ученийСовременная российская политика

Мировая политика и международные отношенияПолитический анализ и прогнозированиеБезопасность жизнедеятельностиПолитическая история России и зарубежных странВведение в политическую теориюПолитическая психологияСравнительная политологияФизическая культураПрофессиональный иностранный язык

Вариативная частьОбязательные дисциплиныПолитическая риторикаПравоведениеИсториографияМетодика преподавания обществознанияОсновы избирательных технологийРусский язык и культура речиПолитическая социологияПолитическая философияГосударственная политика и управлениеПолитическая регионалистикаЭтнополитологияНаучно-исследовательский семинарПедагогика и психологияЭкономикаПолитический менеджмент

Дисциплины по выборуЭлективные дисциплины по физической культуреПолитическая история Саратовского краяПолитические институты и процессы в Саратовском Поволжье в 17-21 векахКонституционное правоАдминистративное правоПолитические идеологииПартийный спектр современной РоссииПолитические коммуникацииСМИ в политическом процессеТехнологии PRТехнологии GRПолитическая конфликтологияЭтноконфликтологияГеополитикаПолитическая география

Блок 2. Практики и НИР

Ознакомительная практикаПреддипломная практикаПедагогическая практика

Блок 3. ГИАГосударственный экзаменВыпускная квалификационная работа

Годовой календарный учебный график.В соответствии с п.13 «Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» и ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Рабочие программы дисциплин прилагаются

Рабочие программы учебных практик. При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

Учебная практикаПреддипломная практикаПедагогическая практика

Рабочие программы практик прилагаются.

Практики представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций студентов.

Учебная ознакомительная практика проходится студентами в конце 6-го семестра. Тип учебной практики – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Способами проведения учебной практики являются: стационарная практика, выездная практика.

Целями учебной практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности (организационно-управленческая деятельность, проектная деятельность). В ходе прохождения обучающимися учебной практики достигается обобщение, систематизация, конкретизация и закрепление теоретических знаний на основе изучения опыта работы конкретной организации по основным направлениям её деятельности. Кроме того, целью учебной практики также является углубленное изучение профильных дисциплин на основе приобретения практического опыта для апробации полученных теоретических знаний и закрепления полученных компетенций, навыков и умений в процессе разнообразной политологической деятельности.

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- владением навыками осуществления эффективной коммуникации в профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи (ОПК-3);

- способностью к порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (ОПК-4);

- способностью высокой мотивации по выполнению профессиональной деятельности, стремлением к повышению своей квалификации (ОПК-5);

- способностью к критическому анализу, обобщению и систематизации информации, к постановке целей профессиональной деятельности и выбору оптимальных путей и методов их достижения (ОПК-6);

- способностью рационально организовывать и планировать свою деятельность, применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ОПК-7);

- способностью применять знания в области политических наук в научно-информационной, педагогической, информационно-справочной, организационно-управленческой и проектной деятельности (ОПК-8);

- способностью к ведению деловой переписки (ПК-8);- способностью к планированию, организации и реализации политических проектов

и (или) участию в них (ПК-9);- способностью к составлению технических заданий и иной документации

политических проектов, определению функциональных обязанностей их участников, расчету необходимых для успешной реализации проекта ресурсов (ПК-10);

Местами прохождения учебной практики являются организации, с которыми у Саратовского государственного университета заключены соответствующие договоры. Как правило, п учебной практика организуется в структурах Правительства Саратовской области, Саратовской областной думы, Администрации муниципального образования «Город Саратов», региональных отделениях политических партий, средствах массовой информации. В том случае, если студент постоянно проживает за пределами г. Саратова, учебной практика может быть организована по месту его постоянного проживания, например, в органах муниципальной власти населенного пункта. учебной практика может быть организована в индивидуальном порядке в случае, если студент выразит соответствующее желание и будет достигнуто соглашение, закрепленное в форме договора, с соответствующей организацией.

По результатам прохождения практики студент предоставляет групповому руководителю практики от СГУ (не позднее пяти календарных дней после окончания практики) на основании дневника и других материалов отчет по практике. Отчет по своему содержанию носит не информационный, а оценочно-аналитический характер проведенных работ, которые фиксируются в дневнике. В отчете должны быть отражены:

- сведения о работе и ее сроках;- содержание и характер работы;- степень выполнения программы;- выводы о том, в какой мере практика способствовала закреплению и

углублению теоретических знаний, приобретению практических навыков;- недостатки в организации и деятельности базы прохождения практики и

предложения по их устранению.Объем отчета должен составлять 2 -3 страниц (шрифт - Times New Roman, 14 размер, 1,5

интервал) и быть подписан студентом. К отчету прилагаются титульный лист (Приложение Б), дневник (Приложение В),

справка (отзыв) о результатах прохождения практики (Приложение Г), подписанные руководителем практики от организации и заверенные печатью организации, а также необходимые документы в виде приложений.

Педагогическая практика

Цели освоения «Педагогической практики» соответствуют общей цели реализации ООП по направлению подготовки 41.03.04 «Политология», а именно - подготовке высококвалифицированных специалистов в области политологии, востребованных в органах власти, общественных и коммерческих структурах.

Целями педагогической практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной педагогической деятельности. В ходе прохождения педагогической практики происходит закрепление и конкретизация теоретических знаний по профессиональным дисциплинам, а также приобретение практического опыта педагогической деятельности для закрепления полученных компетенций, навыков и умений.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология педагогическая практика является обязательной, основным способом проведения педагогической практики является выездная практика.

Педагогическая практика относится к Блоку 2 «Практики» ООП (вариативная часть). Педагогическая практика проходится студентами в 7 семестре. Педагогическая практика базируется на всех ранее изученных дисциплинах, прежде всего, таких как: методика преподавания обществознания, политическая риторика, педагогика и психология, введение в политическую теорию, современная российская политика. Педагогическая практика логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как Блок 1 «Дисциплины», а также Блок 3 «Государственная итоговая аттестация».

При освоении педагогическая практики учитываются ряд «входных» знаний, умений, готовностей обучающегося, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ООП: теоретическая подготовка в области политологии, общекультурные и общепрофессиональные компетенции, позволяющие эффективно выстраивать коммуникацию в коллективе.

В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен обладать следующими компетенциями:


- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);- владением навыками осуществления эффективной коммуникации в

профессиональной среде, способностью грамотно излагать мысли в устной и письменной речи (ОПК-3);




- способностью давать характеристику и оценку отдельным политическим событиям и процессам, выявляя их связь экономическим, социальным и культурным контекстом, а также с объективными тенденциями и закономерностями развития политической системы в целом (ОПК-9).

Местом прохождения педагогической практики студентов-политологов являются различные средние общеобразовательные учреждения, а также средние профессиональные учреждения (колледжи, техникумы), где учебным планом предусмотрены такие дисциплины, как «Обществознание», либо «Политология». ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» заключает договор о прохождении педагогической практики с соответствующим образовательным учреждением. Педагогическая практика может быть организована как коллективно, так и в индивидуальном порядке.

Сроки прохождения педагогической практики установлены календарным графиком. Практика продолжается 2 недели в 7 семестре – с 1 сентября по 14 сентября.

По результатам прохождения практики студент предоставляет руководителю практики отчет по практике, содержащий все необходимые документы (дневник прохождения педагогической практики, характеристику (справку) с места прохождения педагогической практики, методическую разработку урока, собственно отчет о проведении урока и внеклассного мероприятия). Форма отчетности – зачет в 7 семестре.

Преддипломная практикаЦели освоения «Преддипломной практики» соответствуют общей цели реализации

ООП по направлению подготовки 41.03.04 «Политология», а именно - подготовке высококвалифицированных специалистов в области политологии, востребованных в органах власти, общественных и коммерческих структурах Саратовской области, России и мира.

Целями преддипломной практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности (педагогическая, организационно-управленческая деятельность, проектная деятельность). В ходе прохождения обучающимися преддипломной практики достигается обобщение, систематизация, конкретизация и закрепление теоретических знаний на основе изучения конкретной самостоятельной научной темы. Кроме того, целью преддипломной практики также является углубленное изучение профильных дисциплин на основе приобретения практического опыта для апробации полученных теоретико-методологических знаний и закрепления полученных компетенций, навыков и умений в процессе самостоятельного анализа политической проблематики.

ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология в качестве типа преддипломной практики определил научно-исследовательскую работу. Способом проведения преддипломной практики является стационарная практика. Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

Преддипломная практика относится к Блоку 2 «Практики» ООП (вариативная часть). Преддипломная практика проходится студентами в 8 семестре. Преддипломная практика базируется на всех ранее изученных дисциплинах, прежде всего, таких как: политический анализ и прогнозирование, введение в политическую теорию, научно-исследовательский семинар. Преддипломная практика логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как Блок 1 «Дисциплины», а также Блок 3 «Государственная итоговая аттестация».

При освоении преддипломной практики учитываются ряд «входных» знаний, умений, готовностей обучающегося, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ООП: теоретическая подготовка в области политологии, общекультурные и общепрофессиональные компетенции, позволяющие эффективно взаимодействовать в трудовых коллективах, знания об организации государственной власти и местного самоуправления в России, ключевых субъектах российской политики.

Преддипломная практика необходима для дальнейшего успешного освоения ряда дисциплин подготовки политолога: Государственная итоговая аттестация, защита выпускной квалификационной работы.

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен обладать следующими компетенциями:


- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- владением общенаучной и политологической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ОПК-2);

- способностью к порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (ОПК-4);




- способностью к планированию, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них (ПК-9);

Местом прохождения преддипломной практики является ФГБОУВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Преддипломная практика может быть организована в индивидуальном порядке в случае, если студент выразит соответствующее желание.

Объектом преддипломной практики в виде темы ВКР является проблематика исследования, отражающая сферы общественно-политического, социокультурного и экономического пространства Российской Федерации и мира. В собственно политической сфере - это, прежде всего, структуры государственной власти и управления (федеральный, региональный и муниципальный уровни), политические партии и общественно-политические движения, система современных международных отношений. В социокультурном плане - политическая культура и самосознание, общественно-политические настроения. В экономическом аспекте - взаимодействие власти и бизнеса, политические интересы и устремления различных групп экономического сообщества.

Сроки прохождения преддипломной практики установлены календарным графиком. Практика продолжается 2 недели в 8 семестре – с 11 мая по 24 мая.

По результатам прохождения практики студент предоставляет руководителю практики (не позднее пяти календарных дней после окончания практики) отчет по практике в виде автореферата по ВКР. Отчет по своему содержанию носит не информационный, а оценочно-аналитический характер проведенной исследовательской работы. В автореферате ВКР должны быть отражены:

Структура автореферата, которая включает в себя:- титульный лист - введение- основное содержание работы- заключение.Введение содержит общую характеристику работы, включающую в себя:- формулировки актуальности темы, цели и задач выполняемой ВКР;- краткую характеристику материалов исследования;- описание структуры ВКР (количество глав и их названия);Рекомендуемый объем введения – не более 2 страниц.Основное содержание работы включает в себя реферативное изложение сущности

работы. Таблицы, графики, диаграммы включаются в автореферат по согласованию с научным руководителем. Рекомендуемый объем данного раздела – не более 8 страниц.

Заключение содержит основные выводы по теме. Рекомендуемый объем заключения – не более 2 страниц.

Общий объем автореферата составляет 10-12 страниц (шрифт 14, Times New Roman, интервал полуторный).

Заголовки рубрик внутри разделов (введение и основное содержание работы) отдельной строкой не выделяются, а набираются полужирным шрифтом и размещаются в подбор с текстом.

Библиографические ссылки оформляются в соответствии с общими требованиями, предъявляемыми к оформлению ссылок в ВКР.

Все страницы, за исключением титульного листа, нумеруются. Нумерация начинается с цифры 2.

Отдельным приложением идет отчет об уровне оригинальности ВКР (проверка на антиплагиат) и отсутствии некорректных заимствований

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и nромежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

«п. 60 Формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующих испытаний обучающимся, не прошедшим промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющим академическую задолженность, а также периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся устанавливаются локальными нормативными актами организации».

Система оценок при проведении nромежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее nроведения определяются «Положением о промежуточной аттестации студентов» СГУ.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие типы контроля:

- тестирование; - индивидуальное собеседование,- письменные ответы на вопросы.Тестовые задания должны охватывать содержание всего пройденного материала.

Индивидуальное собеседование, письменная работа проводятся по разработанным вопросам по отдельному учебному элементу программы (дисциплине).

Для оценивания результатов обучения в виде умений и навыков используются следующие типы контроля:

- практические контрольные задания, включающие одну или несколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить, или описание результата, который нужно получить.

Типы практических контрольных заданий:− задания на установление правильной последовательности, взаимосвязанности

действий, выяснения влияния различных факторов на результаты выполнения задания; − установление последовательности (описать алгоритм выполнения действия),− нахождение ошибок в последовательности (определить правильный вариант

последовательности действий);− указать возможное влияние факторов на последствия реализации умения и т.д.− задания на принятие решения в нестандартной ситуации (ситуации выбора,

многоальтернативности решений, проблемной ситуации);

− задания на оценку последствий принятых решений;− задания на оценку эффективности выполнения действия.

6. Требования к условиям реализации 6.1Требования к кадровым условиям реализации Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации

соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237.

Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского», а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бакалавриата на условиях гражданско-правового договора.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата составляет 70 процентов.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет 60 процентов.

Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих программу бакалавриата, составляет 10 процентов.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП осуществляется д.п.н., профессором, заведующим кафедрой политических наук юридического факультета СГУ А.А. Вилковым. Стаж работы в образовательных учреждениях высшего образования составляет 28 лет. Профессор А.А. Вилков регулярно осуществляет самостоятельные исследовательские проекты, участвует в исследовательских проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, регулярно проходит повышение квалификации.

6.2 Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы бакалавриата.

Ресурсное обеспечение ООП СГУ формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология с учетом рекомендаций Примерной ООП.)

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» предоставляет учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных

консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей).

Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы бакалавриата, включает в себя лаборатории, оснащенные лабораторным оборудованием, соответствующим степени сложности ООП.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий имеется возможность замены специально оборудованных помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.

Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Кроме того, юридический факультет имеет - собственную библиотеку с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования.

Организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению).

Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе бакалавриата.

Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.

Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Требования к финансовым условиям реализацииФинансовое обеспечение реализации программы бакалавриата осуществляется в

объеме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки,

7. Оценка качества освоения образовательной программы В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 41.03.04 Политология и в

соответствии с п. 58 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую (государственную итоговую) аттестацию обучающихся.

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и Государственный экзамен.

Государственная итоговая аттестация проводится государственной экзаменационной комиссией в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Государственный экзамен представляет собой традиционный устный экзамен, проводимый по утвержденным билетам. Перечень вопросов для Государственного экзамена непосредственно связан с ООП по направлению подготовки 41.03.04 «Политология».

Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) представляет собой логически завершенное теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области политологического знания, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи. Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) должна свидетельствовать об освоении выпускником методов научного анализа социальных явлений, умении делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации в изучаемой области.

Степень оригинальности текста ВКР для политологов должна составлять не менее 60%, заимствование (цитирование) должно носить корректный характер и сопровождаться сносками на источник заимствования. (Протокол № 6 от 25 января 2016 г. заседания Ученого Совета юридического факультета СГУ им. Н.Г. Чернышевского)

Главное назначение выпускной квалификационной работы – это самостоятельная научная деятельность обучающегося по одной из проблем современной политики. Такая деятельность позволяет будущему специалисту комплексно реализовать знания, полученные им по различным учебным дисциплинам общепрофессиональной подготовки, а также опыт практической деятельности, приобретенный в органах власти и местного самоуправления, учреждениях и организациях и предприятиях, связанных с практической политикой. Обязательным условием при написании работы является использование результатов эмпирического исследования, полученных в период прохождения производственной практики. Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) должна: – носить творческий характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативно-правовых актов; – отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов; – отражать умение обучающегося пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации; – быть правильно оформленной (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов, аккуратность исполнения) в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам, направляемым в печать. Выбор темы выпускной квалификационной работы осуществляется обучающимся самостоятельно на основе

примерной тематики, разрабатываемой выпускающими кафедрами. Закрепление темы бакалаврской работы и назначение научного руководителя производится на заседании кафедры.

Защита бакалаврской работы проходит публично. На публичной защите бакалаврской работы каждому выпускнику предоставляется время для доклада своей работы (не более 10 минут), в связи с этим, он излагает актуальность темы, практическую значимость, краткое содержание работы, выводы и конкретные предложения, сформулированные на основе исследованных материалов. Каждый выпускник во время выступления должен представить презентацию своей работы. Члены ГЭК фиксируют ответы и оценивают работу в целом.

- критерии оценивания результатов защиты ВКР:

Отлично - Исследуются первоочередные мало изученные проблемы современной политики. Исследование обладает новизной, имеет определенную теоретическую ценность, его результаты могут быть рекомендованы к использованию в политической практике. Содержание полностью соответствует заявленной теме; объект, предмет, цели и задачи исследования сформулированы четко. Работа отличается логичностью и композиционной стройностью. Работа соответствует требованиям продвинутого уровня освоения компетенций. Общее количество используемых источников соответствует требуемым; представлена литература последних лет издания. Внутритекстовые ссылки и список библиографии оформлены в соответствии с ГОСТ. Текст работы соответствует научному стилю речи. Используются различные средства систематизации и визуальной презентации информации. Работа выполнена с соблюдением всех полиграфических стандартов. Студент показывает хорошее знание вопроса; кратко и точно излагает свои мысли; умело ведет дискуссию с членами ГЭК. Во время защиты используется богатый иллюстративный материал. Содержание выступления соответствует продвинутому уровню освоения компетенций.

Хорошо Исследуемые проблемы актуальны для современной политики и методики преподавания. Отдельные положения работы могут быть новыми и значимыми в прикладном плане. Содержание соответствует заявленной теме, однако она раскрыта недостаточно обстоятельно. Выделены объект предмет, цели и задачи исследования Работа выстроена логично. Работа соответствует базовому уровню освоения компетенций.

Общее количеств используемых источников соответствует норме. Используется литература последних лет издания. Однако наблюдаются погрешности в оформлении библиографического аппарата. Текст работы в основном соответствует научному стилю речи. Имеются схемы, таблицы и др. визуальный материал, облегчающий восприятие текста. Имеются некоторые погрешности в соблюдении полиграфических стандартов.

Студент доходчиво излагает свои мысли, однако ему не всегда удается аргументировать свою точку зрения при ответе на вопросы членов ГЭК. Содержание выступления соответствует базовому уровню освоения компетенций.

Удовлетворительно Исследуемая проблема затрагивает актуальные вопросы современной политики и методики преподавания. Выводы бакалаврской работы не являются новыми, некоторые рекомендации могут быть использованы в политической практике. Содержание работы не полностью соответствует заявленной теме. Имеются погрешности в формулировании объекта и предмета исследования, целей и задач, а также в структуре работы. Выводы не ясны. Содержание выступления соответствует пороговому уровню освоения компетенций. Количество работ в области теории политики недостаточно или отсутствуют источники, на основе которых изучался материал; используется литература давних лет издания. Имеются серьезные ошибки в оформлении библиографии. В тексте совсем не используются средства систематизации и визуальной

презентации информации, что существенным образом затрудняет его прочтение. Имеются значительные стилистические погрешности. Студент затрудняется в кратком и четком изложении результатов своей работы; не умеет аргументировать свою точку зрения. Не имеет иллюстративного или презентационного материала. Содержание выступления соответствует пороговому уровню освоения компетенций.

Неудовлетворительно Изучаемая проблема не актуальна. Бакалаврская работа представляет собой изложение известных научных фактов, не содержит рекомендаций по их практическому использованию. Содержание работы не раскрывает заявленную тему. Объект, предмет, цели и задачи исследования не сформулированы. Выбранные методы исследования не обоснованы. Значимые выводы отсутствуют. Изучено малое количество литературы в области политики. Нарушены правила внутритекстового цитирования, список литературы оформлен не по ГОСТу. Текст работы не принадлежит к научному стилю речи. Работа не соответствует полиграфическим стандартам. Студент плохо разбирается в теории вопроса; не может кратко изложить результаты своей работы; не отвечает на вопросы членов ГЭК. Содержание выступления не соответствует уровням освоения компетенций.

Прием государственного экзамена проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии. Экзамен проходит в устной форме.

Для подготовки к ответу по экзаменационному билету студенту предоставляется не менее 45 минут.

Ответ на каждый вопрос должен содержать развернутые сведения, показывающие общую и детальную осведомленность выпускника и готовность применить полученные знания на практике. На государственном экзамене выпускник должен продемонстрировать необходимый и достаточный уровень профессиональной компетентности. Ответ выпускника оценивается по степени раскрытия им компонентов содержания полученного образования.

Отвечая по вопросам экзаменационного билета, студент в свободной форме излагает известный ему материал. Содержание ответа должно быть полным, при этом студенту следует строго придерживаться экзаменационных вопросов, избегая изложения излишних сведений. По общему правилу, экзаменационная комиссия выслушивает ответ студента до конца, однако, в тех случаях, когда уровень подготовки выпускника очевиден и не вызывает сомнений, ответ студента может быть прерван. Члены экзаменационной комиссии вправе задавать студенту уточняющие и дополнительные вопросы в рамках билета, как во время ответа, так и после ответа на каждый вопрос или по билету в целом.

По окончании ответов всех студентов экзаменационная комиссия в присутствии секретаря проводит совещание с целью обсуждения оценок выпускников в соответствии с критериями оценивания результатов государственного экзамена. Во время совещания студенты и иные лица не вправе находиться в аудитории, где состоялся государственный экзамен. Экзаменационная оценка выставляется комиссией с учетом ответов по каждому вопросу билета. В случае расхождении мнений членов комиссии спорные вопросы решаются голосованием, при этом председатель экзаменационной комиссии обладает правом решающего голоса.

Государственная итоговая аттестация призвана определить степень сформированности следующих компетенций выпускников: (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК- 4, ОПК -5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9, ОПК-10; ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

При реализации настоящей ООП в полном объеме применяются все механизмы функционирования системы менеджмента качества (СМК) СГУ, которая разработана в

соответствии с требованиями ГОСТ ISO 9001-2011 и распространяется на все процессы СГУ, включая основные процессы, процессы управления и процессы обеспечения. Соответствие СМК СГУ требованиям ГОСТ ISO 9001-2011 подтверждено сертификатом соответствия № РОСС RU.ИК06.К00140 от 04.06.2015 применительно к образовательной деятельности, научным исследованиям и разработкам, измерениям и испытаниям.

Структура СМК СГУ и применяемые в ней механизмы обеспечения качества представлены в стандарте СГУ СТО 0.06.01-2012 «Руководство по качеству», требования которого распространяются на все структурные подразделения СГУ, процессы и виды деятельности.

Механизмы обеспечения качества подготовки бакалавров (специалистов) включают процедуры:

управления документацией и записями; формирования политики и целей в области качества, доведения их до сведения

преподавателей и других работников; планирования функционирования, улучшения и сохранения целостности СМК

СГУ (при внедрении в нее изменений); распределения ответственности, полномочий и обмена информацией; анализа системы менеджмента качества со стороны руководства; управления человеческими ресурсами, инфраструктурой, производственной

средой; планирования и реализации процессов жизненного цикла образовательной

деятельности, научных исследований и разработок, технических испытаний, исследований и сертификации;

осуществления закупок; оказания услуг, создания продукции и обслуживания; мониторинга и измерения удовлетворенности потребителей, процессов и их

результатов, системы менеджмента качества в целом; проведения внутренних аудитов; анализа данных мониторинга и измерения, управления несоответствиями и

проведения улучшений; проведения самооценки деятельности. Детально механизмы обеспечения качества подготовки бакалавров (специалистов)

описаны в нормативных документах СГУ, в частности, в: СТО 0.06.02-2014 «Управление документацией» - устанавливает структуру

документации системы менеджмента качества и порядок управления документацией в СГУ. Требования стандарта распространяются на все подразделения СГУ, процессы и виды деятельности, за исключением управления записями и делопроизводства, которые регламентируются СТО 0.06.03-2014 «Управление записями» и ИМ 0.04.01-2011 «Инструкция по делопроизводству» соответственно.

СТО 0.06.03-2014 «Управление записями» - устанавливает порядок разработки форм записей, регистрации, ведения, хранения, аннулирования и изъятия устаревших записей.

− СТО 0.06.04-2014 «Внутренние аудиты» - регламентирует порядок организации, проведения и документального оформления результатов внутренних аудитов в СГУ, а также устанавливает требования к персоналу, проводящему внутренние аудиты.

СТО 0.06.05-2009 «Управление несоответствиями» - устанавливает порядок выявления, устранения и анализа несоответствий.

СТО 0.06.06-2009 «Корректирующие и предупреждающие действия» - устанавливает порядок разработки, оформления, реализации и ответственность за выполнение корректирующих и предупреждающих действий по устранению несоответствий.

СТО 0.06.07-2014 «Анализ системы менеджмента качества со стороны руководства» - устанавливает ответственность за анализ системы менеджмента качества СГУ, а также порядок проведения и оформления результатов анализа.

СТО 0.07.01-2009 «Стандарты университета. Основные требования к разработке, оформлению и введению в действие» - устанавливает общие требования к построению, изложению и оформлению стандартов СГУ.

СТО 0.07.02-2014 «Описание процессов» - устанавливает ответственность, содержание и порядок выполнения работ по описанию процессов СГУ.

П 1.03.25-2016 «Положение о практике студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры в СГУ» - устанавливает требования к организации и проведению практик, а также к оформлению документации в период прохождения практик.

П 0.03.05-2016 «Положение о факультете» - определяет структуру и состав факультета, основные задачи, функции и ответственность факультета, а также порядок управления факультетом.

П 0.03.02-2014 «Положение о кафедре» - определяет структуру, состав, основные задачи, функции и ответственность кафедры.

П 0.02.01-2013 «Положение о Совете по качеству» - устанавливает цели, задачи, функции и порядок организации деятельности Совета по качеству.

П 0.03.01-2016 «Положение об Ученом совете факультета/института» - определяет основные задачи, состав, порядок организации работы Ученого совета факультета.

П 0.03.04-2011 «Положение о научно-методическом совете университета» - определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организации деятельности научно-методического совета.

П 0.03.03-2011 «Положение о научно-методической комиссии факультета (института)» - определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организации деятельности научно-методической комиссии.

− П 1.03.10-2013 «Положение о промежуточной аттестации студентов» - определяет порядок организации и проведения промежуточной аттестации студентов.

П 1.06.04 – 2016 «Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания успеваемости, учета результатов текущей и промежуточной аттестации обучающихся, осваивающих образовательные программы бакалавриата, программы специалитета и программы магистратуры» - определяют цели, задачи балльно-рейтинговой системы и порядок формирования рейтинга студентов.

П 1.03.13 – 2013 «Положение об организации учебного процесса по заочной форме обучения» - определяет основные принципы организации учебного процесса, порядок перевода, восстановления и отчисления студентов заочной формы обучения.

П 1.09.04 – 2014 «Положение о порядке формирования и реализации элективных и факультативных дисциплин (модулей) в Саратовском государственном университете» - определяет порядок формирования элективных и факультативных дисциплин (модулей) в рабочих учебных планах по направлениям подготовки и специальностям, регламентирует процедуру выбора обучающимися учебных дисциплин в целях обеспечения их участия в формировании своей индивидуальной образовательной траектории.

П 8.20.11 – 2015 «Положение об организации образовательного процесса, психолого-педагогического сопровождения, социализации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в СГУ» - определяет порядок организации образовательного процесса, социальной и психологической адаптации студентов – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

П 6.03.01 – 2013 «Положение о рейтинговой оценке деятельности профессорско-преподавательского состава и структурных подразделений Саратовского

государственного университета» - устанавливает критерии, порядок и технологию определения рейтинга штатных преподавателей, административно-управленческих работников, ведущих преподавательскую работу, и структурных подразделений.

СТО 1.04.01 – 2012 «Курсовые и квалификационные работы (проекты) и выпускные квалификационные работы» - устанавливает общие требования к структуре и правилам оформления курсовых работ (проектов) и выпускных квалификационных работ.

П 3.03.01-2015 «Положение о порядке замещения должностей педагогических работников в СГУ, относящихся к профессорско-преподавательскому составу» - определяет порядок и условия конкурсного отбора и заключения трудовых договоров между СГУ и работником из числа профессорско-преподавательского состава.

П 3.03.02-2011 «Положение о порядке выборов декана факультета и заведующего кафедрой» - определяет порядок выборов на должности декана факультета и заведующего кафедрой в СГУ.

П 3.17.02 – 2015 «Положение об аттестации работников из числа административно-хозяйственного, прочего обслуживающего хозяйственного персонала и охраны, инженерно-технического и учебно-вспомогательного персонала» - регламентирует порядок аттестации работников СГУ из числа административно-управленческого, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала.

ИМ 0.46.01 – 2010 «Самооценка деятельности» - описывает объекты, критерии и процедуру проведения самооценки в СГУ по модели «Совершенствование деятельности вуза».

Других нормативных документах СГУ. Определение потребности в образовательной услуге и требований к ней

осуществляется в СГУ путем: взаимодействия с потенциальными работодателями, студентами и их

родителями; анкетирования потребителей образовательных услуг и работодателей; анализа законодательных требований в области образования; анализа федеральных государственных образовательных стандартов.

На юридическом факультете создан и успешно функционирует совет работодателей, который, в том числе, проводит экспертизу и рецензирование разрабатываемых образовательных программ. Деятельность советов работодателей регламентирована нормативным документом СГУ П 1.03.02-2011 «Положение о совете работодателей структурного подразделения (факультета, института, колледжа)».

Требования потребителей и их удовлетворенность определяются путем: опроса (устного, методом анкетирования); анализа жалоб и предложений, отзывов и благодарственных писем,

поступивших в письменном виде на имя куратора учебной группы, руководителя процесса, руководителя структурного подразделения (заведующего кафедрой, декана факультета, директора института), ректора СГУ;

анализа на заседаниях кафедр, Ученых советов (институтов, факультетов, СГУ), научно-методических комиссиях (НМК), научно-методическом совете (НМС), совещаниях других структурных подразделений СГУ.

Требования потребителей учитываются при разработке и актуализации образовательных программ, планировании деятельности структурных подразделений и СГУ в целом.

Руководители всех уровней управления СГУ постоянно ориентируют работников на удовлетворение требований и ожиданий потребителей, непрерывное повышение качества образовательных услуг.

Потребность в количестве и квалификации работников СГУ определяется штатным расписанием. Работники, принимаемые на работу в СГУ, должны быть компетентными в соответствии с полученным образованием, подготовкой, навыками и опытом. Требования к работникам по каждой должности определены в положениях о структурных подразделениях и должностных инструкциях.

Подбор на должности научно-педагогических работников проводится на конкурсной основе в порядке, определенном в положении П 3.03.01-2011. Порядок выбора декана факультета и заведующего кафедрой регламентирован положением П 3.03.02-2011.

Потребность в обучении работников определяет руководитель структурного подразделения СГУ.

Обучение проводится посредством: повышения квалификации; переподготовки по программам дополнительного профессиональ-ного

образования; стажировок; участия в научных, научно-методических и других конференциях; участия в семинарах и совещаниях; и др.

Повышение квалификации работников проводится не реже одного раза в 3 года в соответствии с планом повышения квалификации структурного подразделения, который подписывается руководителем подразделения.

Результаты обучения работников обсуждаются на заседаниях кафедр, НМК, НМС, Ученых советах институтов и факультетов, Ученом совете СГУ, Совете по качеству и на совещаниях в структурных подразделениях.

Записи об образовании, подготовке, навыках и опыте сотрудников относятся к записям по качеству и хранятся в отделе кадров, структурных подразделениях СГУ.

В целях управления качеством подготовки бакалавров (специалистов) осуществляется контроль текущей промежуточной и итоговой успеваемости обучаемых профессорско-преподавательским составом СГУ на основе утвержденных рабочих программ по дисциплинам.

Мониторинг и измерение проводится в соответствии с внутренними и внешними нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность.

Методы контроля обучения зависят от специфики предметной области и включают в себя:

устные и письменные экзамены; проверку рефератов и других самостоятельных работ студентов; защиту курсовых работ студентов; текущий контроль знаний студентов (устный опрос, выполнение контрольных

и лабораторных работ студентов); защиту работ по результатам прохождения учебных, производственных и

преддипломных практик.

К результатам мониторинга и измерений относятся:− результаты вступительных испытаний – оформляются протоколом

центральной приемной комиссии; результаты промежуточной успеваемости студентов – регистрируются в

журнале учета успеваемости и листах посещения занятий; результаты промежуточной аттестации (зачетов и экзаменов) –

проставляются в зачетной и экзаменационной ведомости, а также в зачётной книжке студентов;

результаты итоговой аттестации - оформляется протоколом аттестационной комиссии, а выпускники получают соответствующие документы (дипломы государственного образца с приложениями).

В целях защиты потребителя (как внешнего, так и внутреннего) от непреднамеренного оказания услуг, не отвечающих установленным требованиям, и во избежание дополнительных затрат, связанных с устранением несоответствий, в СГУ реализуется процедура управления несоответствиями в соответствии с СТО 0.06.05-2009.

Порядок сбора и анализа данных о состоянии и результативности процессов СМК, а также улучшения СМК проводится в соответствии с требованиями стандартов СГУ СТО 0.07.02-2014 и СТО 0.06.07-2014.

Сбор и анализ первичных данных осуществляют сотрудники структурных подразделений. Дальнейший анализ данных осуществляется центром менеджмента качества в соответствии с СТО 0.06.07-2014.

СГУ постоянно повышает результативность СМК посредством: приверженности политике и целям в области качества; планирования создания, поддержания и улучшения СМК СГУ в соответствии с

п. 5.4.2 СТО 0.06.01-2012, и выполнения этих планов; анализа результатов внутренних и внешних аудитов; анализа данных; осуществления корректирующих и предупреждающих действий в

соответствие с СТО 0.06.06-2009, а также анализа результатов их проведения; анализа СМК со стороны руководства СГУ в соответствии с СТО 0.06.07-

2014.

Назначение, потребители и поставщики процессов образовательной деятельности, состав работ по их выполнению, требуемые ресурсы, а также порядок оценки результативности процессов регламентированы в стандартах СГУ, которые разрабатываются на основе стандарта СТО 0.07.02-2014.

В СГУ регулярно проводится самооценка деятельности (самообследование), процедура которой регламентирована методической инструкцией ИМ 0.46.01-2010 «Самооценка деятельности». Объектом самооценки может являться СГУ в целом, направление деятельности, процесс или структурное подразделение. Самооценка проводится по модели «Совершенствование деятельности вуза», которая разработана ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)». Модель включает девять критериев:

Критерий 1: Лидирующая роль руководства. Критерий 2: Политика и стратегия. Критерий 3: Менеджмент персонала. Критерий 4: Ресурсы и партнеры. Критерий 5: Менеджмент процессов. Критерий 6: Удовлетворенность потребителей. Критерий 7: Удовлетворенность персонала. Критерий 8: Влияние на общество. Критерий 9: Результаты деятельности. Критерии модели разбиты на две группы: первая группа «Возможности» включает критерии 1 – 5, позволяющие оценить

возможности объекта по достижению целей в области качества; вторая группа «Результаты» включает критерии 6 - 9, позволяющие оценить

степень достижения объектом поставленных целей, т.е. реализации своих возможностей.

Для более детального анализа деятельности критерии декомпозированы на подкритерии и их составляющие. В зависимости от полноты выполнения требований

Documents

СОДЕРЖАНИЕ - sgu.ruСОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки (специальности)