BULUNDUĞUMUZ

MEKÂN ve ZAMAN

Yer ve zaman hakkında sorgulama;

kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler,

insanlığın keşifleri, icatları ve

göçleri, yerel ve küresel bakış

açısından bireyler ve uygarlıklar

arasındaki ilişkiler ve bunların

birbirleriyle bağlantıları.

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

“BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN”

(28 Ekim 2013-13 Aralık 2013)

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık

2013 tarihleri arasında işlediğimiz ikinci temamıza ait bilgiler, bu bültende yer

almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına

da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında;

öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

SORGULAMA HATLARI

* Eski Uygarlıkların

yaşamımıza etkileri

* Sistemlerin ve

teknolojinin gelişme

sebepleri

* Geleceğe dair

çıkarımlarda bulunma

Anafikir: Geçmişteki uygarlıklar günümüzdeki sistemlerin ve teknolojinin gelişimine katkıda bulunur.

Öncelikle ana fikir ile bağlantılı olarak eski uygarlıklarda yaşamış bir insanın

yaşamı drama öğretmenimiz tarafından canlandırıldı. Drama yoluyla

anlatılmak istenenlerin konusunu belirledik. Tekerleğin gelişimini gösteren tarih

şeridi şeklindeki görselleri inceleyerek tekerleğin icadından günümüze kadar

olan süreci sıraladık. Gruplar halinde temamızın ana fikrini belirledik.

Tekerleğin icadı ile ilgili süreci ana fikir ile bağlantı kurarak açıkladık.

Kâğıt ve matbaa ile ilgili video izledik. Kâğıdın bulunuşundan matbaanın

kullanımına kadar var olan değişimi fark ettik. Kâğıdın kullanımından yola

çıkarak kâğıdın günlük hayatta nerelerde kullanıldığı hakkında grup

tartışması yaptık. Paranın da kâğıttan yapıldığını fark ederek eski ve yeni

zamanlarda alışveriş için kullandığımız nesnelerin değişimini fark ettik. Bu

değişim sürecini anlatan bir canlandırma yaparak konuyu tamamladık.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Sebep-Sonuç,

Değişim,

Bakış Açısı

İyi ki var dediğimiz teknolojik aletlerin

neler olduğunu belirledik. Teknolojik

aletler ile ilgili bir anket yaptık.

Okulda, ailemizde ve çevremizdeki

insanlara da iyi ki var dediğimiz

teknolojik aletin ne olduğu sorarak

anket sonuçlarını sınıfta paylaştık.

2100 yılında kullanılabileceğimizi

düşündüğümüz teknolojik aletimizi atık

malzemeler kullanarak yaptık.

İnsanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçları ile ilgili araştırmalar

yaptık. Belirlenen zaman ölçülerinin mevsimlere, Güneş ve Ay’ın hareketlerine

göre belirlendiği sonucuna ulaştık. Zaman ile ilgili yaratıcılığımızı kullanarak

kendi takvimimizi oluşturduk.

İlk zamanlardan bugüne değişen ve

gelişen aydınlatma araçlarını belirledik.

İlk insanların ışık kaynağının Güneş

olduğu öğrendik ve zamanla değişen

aydınlatma araçlarına örnekler verdik.

Gaz lambası, mum vb. aydınlatma

araçlarını öğrenerek Fen ve Teknoloji

dersinde “Işık” konusu ile bağlantı

kurduk.

“Duman” ile iletişim kuran insanların yer

aldığı bir video izledik. Duman ile nasıl

iletişim kurduklarını gruplar arasında

vızıltı 44 tekniğini uygulayarak tartışma

ortamı oluşturduk. Grup sözcüleri

grupların düşüncelerini paylaşarak

konumuzu tamamladık.

Arkeoloji Müzesine geziye gittik. Müzeye

gitmeden önce gezi kitapçığımızda yer alan

araştırma konularını araştırdık. Eski

uygarlıklara ait lahitleri müzede inceledik.

Gezi kitapçığımızda yer alan soruları müzeyi

gezerken tamamladık. Gezimizi zevkli bir şekilde tamamladık.

ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Düşünen,

Bilgili,

İletişim kuran.

Türkçe dersinde PYP temamız ile bağlantılı metinleri inceledik. “Telsiz ve

Telgrafı Bulan Adam” metni ile

Marconi’ nin kim olduğunu öğrendik.

“Okula Giden Robot” metni ile

teknolojinin gelişim sürecini anlatan

hikâyeyi inceledik. Kompozisyon

yazma kurallarını öğrendik. Ana

fikrimiz ile bağlantı kurarak

teknolojik gelişimin hayatımızdaki

önemini anlatan kompozisyon yazdık.

“Karagöz ve Hacivat” metnini inceledikten sonra kendi kuklalarımız yaptık ve

farklı senaryolardan oluşan gölge oyunumuzu sergiledik.

Dilbilgisi konularından farklı ifade biçimlerini (destekleyici, açıklayıcı ifadeler),

sessiz harflerde yumuşama ve benzeşme olaylarını, ses düşmesini ve yapılarına

göre sözcükleri (basit, türemiş ve bileşik sözcükler) öğrendik.

Fen ve Teknoloji dersinde; kuvvetin

şekiller üzerine etkisini inceledik. Havanın

da bir kuvvet olduğunu yaptığımız

deneylerde gördük.

Matematik dersinde; Gems laboratuvarında yer

alan materyallerden farklı örüntü ve süslemeler

oluşturduk. Zaman ölçme birimlerini tanıdık ve

problemler çözdük. Toplama ve çıkarma

işlemlerinde bilinmeyen terimleri bulduk ve ilgili

problemleri çözdük. Sıvı ölçme birimlerini

belirledik. Sıvı ölçme materyallerini kullanarak dönüşümleri fark ettik.

Beden Eğitimi dersinde; denge (balans) kurma ile ilgili eşli çalışmalar yaptık.

Dersimizde eşlerin birbirlerine olan güvenin ne kadar önemli olduğunu fark

ettik. Ardından ana fikrimizle bağlantılı olarak eski olimpiyatlar ile

günümüzdeki olimpiyatlar arasındaki branşların, materyallerin değişimini

araştırdık ve neden değiştiği üzerine tartıştık. Dersimizi zevkli ve eğlenceli bir

şekilde tamamladık.

Rehberlik dersinde; geçmiş zamanlarda insanların nasıl iletişim kurduğu üzerine

tartıştık. Dumandan yola çıkarak iletişim sürecindeki değişimler üzerine

konuştuk. Geçmiş dönemlerde iletişim için kullanılan yöntemlerin günümüzden

oldukça farklı olduğu sonucuna ulaştık.

İngilizce dersinde; öğrencilere Christopher

Columbus ile ilgili cümleler verildi. Bu kişinin

kim olduğunu tahmin ettik. Ardından

Christopher Columbus ile ilgili video izledikten

sonra bir metin okuduk ve metin ile ilgili

soruları yanıtladık. Son olarak metinde geçen

kelimelerle ilgili bir çalışma yaparak dersimizi

verimli bir şekilde tamamladık.

Görsel Sanatlar-Seramik-Heykel:

Seramik dersinde; Arkeoloji Müzesinde yer alan çivi yazılarını da düşünerek

kendimizin oluşturduğu alfabe killerinin üzerine kendi yazılarımızı yazdık. Görsel

sanatlar dersinde ise; daha önceden araştırdığımız mağara resimleri ile ilgili

sunum yaptık. Gruplara ayrılarak araştırdığımız konu ile ilgili bir hikâye

oluşturduk.

Mağarada yaşanılan dönemi düşünerek kraft kâğıdı üzerine hikayeyi resimledik

ve duvar panosu haline getirdik.

Kütüphane dersinde; okul kütüphanesinde eski uygarlıklar ve yaşam biçimleri ile

ilgili kaynak kitapları araştırdık. Bulduğumuz

bilgileri kaynakçaları ile not ederek farklı

kitaplardan edinilen bilgilerle birlikte sınıf

ortamında arkadaşlarımızla paylaştık. Araştıran

sorgulayan profili, merak tutumu ve iletişim

becerilerini kullanarak “Geçmişteki uygarlıklar

günümüzdeki sistemlerin ve teknolojinin

gelişimine katkıda bulunur” ana fikrine ulaştık.

Bilişim Teknolojileri dersinde; eski ve yeni zamanda kullanılan teknolojik

aletlerin görsellerini kullanarak ppt sunumu hazırladık.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

16 Aralık 2013 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme

Yollarımız” disiplinler üstü teması altında “Kutlamalar ve gelenekler yoluyla

önemli olayları fark eder, duygu ve düşüncelerimizi ifade ederiz.” ana fikri

üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

Anahtar Kavramlar:

-Kültürümüzü ve diğer kültürleri tanımak

-Kutlamalar arasındaki benzerlikler ve

farklılıklar

-Sözlü ve Yazılı İfade Yolları

IB ÖĞRENEN PROFİLİ

-Açık görüşlü

-İletişim Kuran