Нормативно-правовая база

1. Конституция Луганской Народной Республики с изменениями, внесенными законами

Луганской Народной Республики от 24.09.2014 № 22-I, от 03.12.2014 № 1-II,

от 03.03.2015 № 11-II, от 25.11.2017 № 195-II, от 02.02.2018 № 212-II, от 06.09.2018

№ 263-II, ст. 36, от 30.07.2019 №76 – III.

2. Закон Луганской Народной Республики от 30.09.2016 № 128-ІІ «Об образовании» (с

изменениями, внесенными законами Луганской Народной Республики от 10.11.2017 №

193-II, от 14.03.2018 № 214-II).

3. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от

21.05.2018 № 495 - од «Об утверждении государственных образовательных стандартов

Луганской Народной Республики».

4. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики №483 от

11.04.2016 «Об утверждении примерных программ для образовательных организаций

(учреждений) Луганской Народной Республики по общеобразовательным предметам

базового, углубленного и профильного уровней преподавания».

5. Приложение к приказу Министерства образования и науки Луганской Народной

Республики от 28 июля 2017 года №505 Методические рекомендации по составлению

рабочих программ в образовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной

Республики.

6. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики №139 – од

от 14.02.2018 «Об утверждении методических рекомендация по оцениванию учащихся».

7. Действующие на территории Луганской Народной Республики санитарные правила и

нормы устройства, содержания общеобразовательных организаций (учреждений).

8. Примерная программа для образовательных организаций (учреждений) Луганской

Народной Республики «Химия X-XI классы. Профильный уровень» - Луганск, 2016 г.,

утвержденная приказом Министерства образования и науки Луганской Народной

Республики № 483 от 11.04.2016 «Об утверждении примерных программ для

образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по

общеобразовательным предметам базового, углубленного и профильного уровней

преподавания».

Изучение химии в старшей школе на профильном уровне направлено на

достижение следующих целей:

освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии,

необходимых для понимания научной картины мира;

овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические

реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим

формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее

достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс

цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций

современной химии;

воспитание убежденности в том, что химия - мощный инструмент воздействия на

окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и

умений;

применение полученных знаний и умений для: безопасной работы с веществами

в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной

жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей

среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной

с химией.

Место предмета в учебном плане:

10 класс 11класс

Кол-во часов в неделю 4 4

Кол-во часов в год 136 136

Планируемые результаты обучения

Требования к предметным результатам освоения профильного курса химии должны

отражать:

1) сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира;

понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности

человека для решения практических задач;

2) владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и

закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

3) владение основными методами научного познания, используемыми в химии:

наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять

результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять

методы познания при решении практических задач;

4) сформированность умения давать количественные оценки и проводить расчеты по

химическим формулам и уравнениям;

5) владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

6) сформированность собственной позиции по отношению к химической информации,

получаемой из разных источников.

Выпускник на профильном уровне научится:

10 класс

- раскрывать на примерах роль химии в формировании современной научной картины

мира и в практической деятельности человека, взаимосвязь между химией и другими

естественными науками;

- устанавливать причинно-следственные связи между строением атомов химических

элементов и периодическим изменением свойств химических элементов и их соединений

в соответствии с положением химических элементов в периодической системе;

- анализировать состав, строение и свойства веществ, применяя

положения основных химических теорий: химического строения органических

соединений А.М. Бутлерова, строения атома, химической связи,

электролитической диссоциации кислот и оснований; устанавливать причинно-

следственные связи между свойствами вещества и его составом и строением;

- применять правила систематической международной номенклатуры как средства

различения и идентификации веществ по их составу и строению;

- составлять молекулярные и структурные формулы неорганических и органических

веществ как носителей информации о строении вещества, его свойствах и

принадлежности к определенному классу соединений;

- объяснять природу и способы образования химической связи: ковалентной (полярной,

неполярной), ионной, металлической, водородной - с целью определения химической

активности веществ;

- характеризовать физические свойства неорганических и органических веществ и

устанавливать зависимость физических свойств веществ от типа кристаллической

решетки;

- характеризовать закономерности в изменении химических свойств простых веществ,

водородных соединений, высших оксидов и гидроксидов;

- приводить примеры химических реакций, раскрывающих характерные химические

свойства неорганических и органических веществ изученных классов с целью их

идентификации и объяснения области применения;

- определять механизм реакции в зависимости от условий проведения реакции и

прогнозировать возможность протекания химических реакций на основе типа

химической связи и активности реагентов;

- устанавливать зависимость реакционной способности органических соединений от

характера взаимного влияния атомов в молекулах с целью прогнозирования продуктов

реакции;

- устанавливать зависимость скорости химической реакции и смещения химического

равновесия от различных факторов с целью определения оптимальных условий

протекания химических процессов;

11 класс

- устанавливать генетическую связь между классами неорганических и органических

веществ для обоснования принципиальной возможности получения неорганических и

органических соединений заданного состава и строения;

- подбирать реагенты, условия и определять продукты реакций, позволяющих реализовать

лабораторные и промышленные способы получения важнейших неорганических и

органических веществ;

- определять характер среды в результате гидролиза неорганических и органических

веществ и приводить примеры гидролиза веществ в повседневной жизни человека,

биологических обменных процессах и промышленности;

- приводить примеры окислительно-восстановительных реакций в природе,

производственных процессах и жизнедеятельности организмов;

- обосновывать практическое использование неорганических и органических веществ и их

реакций в промышленности и быту;

- выполнять химический эксперимент по распознаванию и получению неорганических и

органических веществ, относящихся к различным классам соединений, в соответствии с

правилами и приемами безопасной работы с химическими веществами и лабораторным

оборудованием;

- проводить расчеты на основе химических формул и уравнений реакций: нахождение

молекулярной формулы органического вещества по его плотности и массовым долям

элементов, входящих в его состав, или по продуктам сгорания; расчеты массовой доли

(массы) химического соединения в смеси; расчеты массы (объема, количества вещества)

продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси); расчеты

массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного;

расчеты теплового эффекта реакции; расчеты объемных отношений газов при

химических реакциях; расчеты массы (объема, количества вещества) продукта реакции,

если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей

растворенного вещества;

- использовать методы научного познания: анализ, синтез,

моделирование химических процессов и явлений - при решении учебноисследовательских

задач по изучению свойств, способов получения и распознавания органических веществ;

- владеть правилами безопасного обращения с едкими, горючими и токсичными

веществами, средствами бытовой химии;

- осуществлять поиск химической информации по названиям, идентификаторам,

структурным формулам веществ;

- критически оценивать и интерпретировать химическую информацию, содержащуюся в

сообщениях средств массовой информации, ресурсах Интернета, научно-популярных

статьях с точки зрения естественно-научной корректности в целях выявления ошибочных

суждений и формирования собственной позиции;

- устанавливать взаимосвязи между фактами и теорией, причиной и следствием при

анализе проблемных ситуаций и обосновании принимаемых решений на основе

химических знаний;

- представлять пути решения глобальных проблем, стоящих перед человечеством, и

перспективных направлений развития химических технологий, в том числе технологий

современных материалов с различной функциональностью, возобновляемых источников

сырья, переработки и утилизации промышленных и бытовых отходов.

Выпускник на профильном уровне получит возможность научиться:

- формулировать цель исследования, выдвигать и проверять экспериментально гипотезы о

химических свойствах веществ на основе их состава и строения, их способности вступать

в химические реакции, о характере и продуктах различных химических реакций;

- самостоятельно планировать и проводить химические эксперименты с соблюдением

правил безопасной работы с веществами и лабораторным оборудованием;

- интерпретировать данные о составе и строении веществ, полученные с помощью

современных физико-химических методов;

- описывать состояние электрона в атоме на основе современных квантово-механических

представлений о строении атома для объяснения результатов спектрального анализа

веществ, характеризовать роль азотосодержащих гетероциклических соединений и

нуклеиновых кислот как важнейших биологически активных веществ;

- прогнозировать возможность протекания окислительно-восстановительных реакций,

лежащих в основе природных и производственных процессов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(профильный уровень)

10 класс

Учебно-тематический план

11 класс

Учебно-тематический план

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС

№

п/п

№

урока

в

Тема урока Дата

проведения

Прим

по по

№п/п Содержание программного материала Кол-во часов

1 Введение 3

2 Строение и классификация органических

соединений

16

3 Химические реакции в органической химии 6

4 Углеводороды 30

5 Спирты и фенолы 11

6 Альдегиды. Кетоны 13

7 Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры 14

8 Углеводы 11

9 Азотсодержащие соединения 15

10 Биологически активные вещества 7

Повторение 10

ВСЕГО 136

№п/п Содержание программного материала Кол-во часов

1 Методы познания в химии 2

2 Строение атома и периодический закон Д.И.

Менделеева

15

3 Строение вещества 33

4 Химические реакции 36

5 Вещества и их свойства 37

6 Химия и общество 13

ВСЕГО 136

теме плану факту

Введение

1 1 Вводный инструктаж по Т.Б. Предмет

органической химии. Научные методы

познания веществ и химических явлений.

Теория строения органических

соединений А.М. Бутлерова

2 2 Строение атома углерода. Ковалентная

химическая связь

3 3 Валентные состояния атома углерода

Тема 1.Строение и классификация органических соединений (16ч)

4 1 Классификация органических соединений

5 2 Классификация органических соединений

6 3 Практическая работа № 1.

Качественный анализ органических

соединений

7 4 Основы номенклатуры органических

соединений

8 5 Основы номенклатуры органических

соединений

9 6 Решение упражнений

10 7 Решение упражнений

11 8 Изомерия в органической химии и ее виды

12 9 Изомерия в органической химии и ее виды

13 10 Решение задач

14 11 Обобщение и систематизация знаний о

строении и классификации органических

соединений

15 12 Обобщение и систематизация знаний о

строении и классификации органических

соединений

16 13 Решение упражнений

17 14 Решение упражнений

18 15 Решение упражнений

19 16 Самостоятельная работа

Тема

Тема 2. Химические реакции в органической химии (6 часов)

20 1 Типы химических реакций в органической

химии

21 2 Типы химических реакций в органической

химии

22 3 Реакционные частицы в органической

химии

23 4 Взаимное влияние атомов в молекулах

органических соединений

24 5 Обобщение и систематизация знаний о

типах химических реакций и видах

реагирующих частиц

25 6 Решение задач

Тема 3. Углеводороды (30 часов)

26 1 Природные источники углеводородов

27 2 Природные источники углеводородов

28 3 Алканы: Строение, номенклатура,

изомерия, получение, физические

свойства

29 4 Химические свойства алканов

30 5 Химические свойства алканов

31 6 Решение задач

32 7 Алкены: строение, номенклатура,

изомерия, получение, физические

свойства

33 8 Химические свойства алкенов

34 9 Химические свойства алкенов

35 10 Решение задач

36 11 Обобщение и систематизация знаний об

алканах и алкенах.

Самостоятельная работа

Тема

37 12 Алкины: строение, номенклатура,

изомерия, получение, физические

свойства

38 13 Химические свойства алкинов

39 14 Решение задач

40 15 Алкадиены: строение, номенклатура,

изомерия, получение, физические

свойства

41 16 Химические свойства алкадиенов.

Каучуки. Резина

42 17 Химические свойства алкадиенов.

Каучуки. Резина

43 18 Решение задач

44 19 Циклоалканы: строение, номенклатура,

изомерия, получение, физические

свойства

45 20 Химические свойства циклоалканов

46 21 Решение задач

47 22 Ароматические углеводороды (арены):

строение молекулы бензола. Изомерия и

номенклатура аренов. Получение аренов,

физические свойства

48 23 Химические свойства бензола

49 24 Химические свойства бензола

50 25 Решение задач

51 26 Генетическая связь между классами

углеводородов

52 27 Генетическая связь между классами

углеводородов

53 28 Обобщение знаний по теме

54 29 Контрольная работа № 1 по теме

«Углеводороды»

55 30 Анализ контрольной работы

Тема

Тема № 4. Спирты и фенолы (11 часов)

56 1 Спирты: состав, строение, номенклатура,

изомерия, получение, физические

свойства

57 2 Химические свойства предельных

одноатомных спиртов

58 3 Химические свойства предельных

одноатомных спиртов

59 4 Решение задач

60 5 Химические свойства многоатомных

спиртов

61 6 Решение задач

62 7 Фенолы. Фенол: состав, строение

Химические свойства фенола

63 8 Решение задач

64 9 Практическая работа № 2

Спирты

65 10 Решение экспериментальных задач

66 11 Самостоятельная работа

Тема

Тема 5. Альдегиды. Кетоны (13часов)

67 1 Альдегиды: состав, строение,

номенклатура, изомерия, классификация,

физические свойства

68 2 Кетоны: строение, номенклатура.

69 3 Химические свойства альдегидов и

кетонов

70 4 Химические свойства альдегидов и

кетонов

71 5 Получение и применение альдегидов и

кетонов.

72 6 Решение задач

73 7 Практическая работа № 3 Альдегиды и

кетоны

74 8 Решение задач.

75 9 Систематизация и обобщение знаний о

спиртах, фенолах и карбонильных

соединениях

76 10 Систематизация и обобщение знаний о

спиртах, фенолах и карбонильных

соединениях

77 11 Решение задач

78 12 Контрольная работа № 2 по темам

«Спирты и фенолы», «Альдегиды.

Кетоны»

79 13 Анализ контрольной работы

Тема

Тема 6. Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры (14часов)

80 1 Карбоновые кислоты: состав, строение,

номенклатура, изомерия, классификация,

физические свойства предельных

одноосновных карбоновых кислот

81 2 Химические свойства карбоновых кислот

82 3 Химические свойства карбоновых кислот

83 4 Решение задач.

84 5 Сложные эфиры: состав, строение,

номенклатура, изомерия, физические

свойства

85 6 Химические свойства сложных эфиров

86 7 Жиры: состав и строение молекул,

номенклатура и классификация,

физические свойства

87 8 Химические свойства жиров. Мыла и

СМС

88 9 Решение задач

89 10 Практическая работа № 4 Карбоновые

кислоты

90 11 Обобщение и систематизация знаний о

карбоновых кислотах, сложных эфирах,

жирах

91 12 Обобщение и систематизация знаний о

карбоновых кислотах, сложных эфирах,

жирах

92 13 Решение задач

93 14 Контрольная работа № 3 по теме

«Карбоновые кислоты, сложные эфиры,

жиры»

Тема

Тема 7. Углеводы (11 часов)

94 1 Углеводы: состав, номенклатура и

классификация

95 2 Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и

фруктоза

96 3 Дисахариды: сахароза, мальтоза, лактоза

97 4 Решение задач.

98 5 Полисахариды: крахмал, целлюлоза

99 6 Полисахариды: крахмал, целлюлоза

100 7 Решение задач.

101 8 Практическая работа № 5 Углеводы

102 9 Обобщение систематизация и знаний об

углеводах

103 10 Обобщение систематизация и знаний об

углеводах

104 11 Самостоятельная работа.

Тема

Тема 8. Азотсодержащие соединения (15 часов)

105 1 Амины: состав, строение, классификация,

изомерия и номенклатура, физические

свойства аминов

106 2 Химические свойства аминов

107 3 Решение задач.

108 4 Аминокислоты: состав, строение,

изомерия и номенклатура; физические

свойства аминокислот

109 5 Химические свойства аминокислот

110 6 Решение задач.

111 7 Белки как биополимеры, их

биологические функции. Значение белков

112 8 Белки как биополимеры, их

биологические функции. Значение белков

113 9 Практическая работа № 6 Амины.

Аминокислоты. Белки.

114 10 Нуклеиновые кислоты

115 11 Решение задач.

116 12 Решение задач.

117 13 Обобщение и систематизация знаний об

углеводах и азотсодержащих соединениях

118 14 Контрольная работа № 4 по темам

«Углеводы» и «Азотсодержащие

соединения»

119 15 Анализ контрольной работы

Тема

Тема 9. Биологически активные соединения (7 часов)

120 1 Витамины

121 2 Ферменты

122 3 Практическая работа № 7 Действие

ферментов на различные вещества

123 4 Гормоны

124 5 Лекарства

125 6 Практическая работа № 8 Анализ

лекарственных препаратов

126 7 Обобщение материала.

Тема

Повторение (10 часов)

127 1 Обобщение по курсу органической химии.

Углеводороды

128 2 Обобщение по курсу органической химии.

Углеводороды

129 3 Обобщение по курсу органической химии.

Кислородосодержащие соединения.

130 4 Обобщение по курсу органической химии.

Кислородосодержащие соединения.

131 5 Обобщение по курсу органической химии.

Азотосодержащие соединения

132 6 Обобщение по курсу органической химии.

Азотосодержащие соединения

133 7 Решение задач.

134 8 Решение задач.

135 9 Обобщение по курсу органической хими

136 10 Итоговый урок

11 класс

№

п/п

№

урока

в

теме

Тема урока Дата

проведения

Прим

по

плану

по

факту

Методы познания в химии (2часа)

1 1 Научные методы исследования

химических веществ и превращений. Роль

химического эксперимента в познании

природы. Моделирование химических

явлений.

2 2 Взаимосвязь химии, физики, математики и

биологии. Естественнонаучная картина

мира

Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (15)

3 1 Атом- сложная частица .

4 2 Состояние электрона в атоме

5 3 Нуклиды. Изотопы.

6 4 Состояние электрона в атоме

7 5 Валентные возможности атомов

химических элементов.

8 6 Валентные возможности атомов

химических элементов

9 7 Решение задач и упражнений.

Тема

10 8 Периодический закон и Периодическая

система химических элементов Д. И.

Менделеева.

11 9 Решение задач и упражнений.

12 10 Периодический закон и Периодическая

система химических элементов Д. И.

Менделеева.

13 11 Положение лантаноидов, актиноидов в

периодической системе.

14 12 Решение задач и упражнений.

15 13 Решение задач и упражнений.

16 14 Решение задач и упражнений.

17 15 Самостоятельная работа.

Тема

Строение вещества. (33)

18 1 Химическая связь

19 2 Единая природа химической связи

20 3 Свойства ковалентной химической связи.

21 4 Свойства ковалентной химической связи.

22 5 Решение упражнений

23 6 Свойства ионной, металлической,

водородной связи.

24 7 Свойства ионной, металлической,

водородной связи.

25 8 Решение задач и упражнений

26 9 Свойства ковалентной химической связи.

Тема

27 10 Решение задач и упражнений

28 11 Гибридизация орбиталей и геометрия

молекул

29 12 Гибридизация орбиталей и геометрия

молекул

30 13 Решение задач и упражнений.

31 14 Решение задач и упражнений.

32 15 Практическая работа 1. Получение,

собирание газов.

33 16 Решение задач и упражнений

34 17 Обобщение и систематизация

35 18 Самостоятельная работа

Тема

36 19 Полимеры органические и неорганические.

37 20 Полимеры органические и неорганические.

38 21 Решение задач и упражнений

39 22 Дисперсные системы

40 23 Дисперсные системы

41 24 Дисперсные системы

42 25 Дисперсные системы

43 26 Решение задач и упражнений

44 27 Теория строения химических элементов А.

М. Бутлерова.

45 28 Теория строения химических элементов А.

М. Бутлерова.

46 29 Решение задач и упражнений

47 30 Решение задач и упражнений

48 31 Обобщение материала.

49 32 Диалектические основы общности двух

ведущих теорий химии.

50 33 Контрольная работа.

Тема

Химические реакции (36

51 1 Классификация химических реакций в

органической и неорганической химии.

52 2 Решение упражнений.

53 3 Классификация химических реакций в

органической и неорганической химии.

54 4 Решение упражнений

55 5 Вероятность протекания химических

реакций

56 6 Вероятность протекания химических

реакций.

57 7 Решение упражнений.

58 8 Вероятность протекания химических

реакций.

Тема

59 9 Скорость химических реакций. Факторы,

влияющие на скорость реакций.

60 10 Решение упражнений.

61 11 Практическая работа № 2.Зависимость

скорости химических реакций

62 12 Химическое равновесие.

63 13 Химическое равновесие.

64 14 Решение задач и упражнений.

65 15 Решение задач и упражнений.

66 16 Самостоятельная работа.

Тема

67 17 Реакции, идущие с тепловым эффектом.

68 18 Реакции, идущие с тепловым эффектом.

69 19 Решение упражнений.

70 20 Практическая работа №3. Сравнение

свойств неорганических и органических

соединений.

71 21 Окислительно-восстановительные

реакции(ОВР).

72 22 Окислительно-восстановительные

реакции(ОВР).

73 23 Подбор коэффициентов методом

электронного баланса.

74 24 Подбор коэффициентов методом

электронного баланса.

75 25 Решение упражнений

Тема

76 26 Электролитическая диссоциация. (Э.Д.)

77 27 Электролитическая диссоциация. (Э.Д.)

78 28 Решение упражнений

79 29 Водородный показатель. Гидролиз

80 30 Водородный показатель. Гидролиз

81 31 Практическая работа №4 «Обратимый

и необратимый гидролиз солей.

82 32 Решение задач и упражнений

83 33 Решение задач и упражнений

84 34 Обобщение и материала.

85 35 Контрольная работа

86 36 Анализ контрольной работы

Тема

Вещества и их свойства (37)

87 1 Классификация неорганических веществ.

88 2 Классификация органических вещест

89 3 Решение задач.

90 4 Металлы.

91 5 Металлы.

92 6 Решение задач.

93 7 Коррозия металлов

94 8 Решение задач.

95 9 Способы защиты от коррозии.

96 10 Неметаллы

97 11 Неметаллы

98 12 Решение задач.

99 13 Электроотрицательность.

100 14 Решение задач.

101 15 Самостоятельная работа

Тема

102 16 Кислоты органические и неорганические.

103 17 Кислоты органические и неорганические.

104 18 Решение задач.

105 19 Основания органические и неорганические

106 20 Основания органические и неорганические

107 21 Решение задач.

108 22 Амфотерные органические и

неорганические соединения

109 23 Решение задач.

110 24 Решение задач.

111 25 Понятие о комплексных соединениях.

112 26 Понятие о комплексных соединениях.

113 27 Решение задач.

Тема:

114 28 Генетическая связь между классами

органических и неорганических

соединений.

115 29 Решение задач.

116 30 Генетическая связь между классами

органических и неорганических

соединений.

117 31 Решение задач.

118 32 Практические работы: 5. Решение

экспериментальных задач по

неорганической химии.

119 33 Практическая работа №6. Решение

экспериментальных задач по

органической химии

120 34 Практическая работа №7. Генетическая

связь между классами неорганических и

органических веществ.

121 35 Решение задач.

122 36 Контрольная работа

123 37 Анализ контрольной работы.

Тема:

Химия и общество (13)

124 1 Химия и производство

125 2 Принципы химического производства.

126 3 Химия и производство

127 4 Решение задач.

128 5 Химия сельское хозяйство

129 6 Химия сельское хозяйство

130 7 Решение задач.

131 8 Химия и экология

132 9 Химия и экология

133 10 Химия и повседневная жизнь человека.

134 11 Обобщение материала.

135 12 Контрольная работа

136 13 Анализ контрольной работы.

Тема

Изучение программного материала реализуется через использование

учебников

Рудзитис Г.Е. Химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с

приложениемнаэлектронном носителе (DVD): базовый уровень / Г.Е. Рудзитис, Ф.Е.

Фельдман. - М.:Просвещение, 2014. - 224 с.: ил.

Рудзитис Г.Е. Химия. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень

/ Г.Е. Рудзитис, Ф.Е. Фельдман. – 2-е изд. - М.: Просвещение, 2016. - 223 с.: ил