Содержание

1 Пояснительная записка 3

2 Календарно-тематическое планирование по учебному курсу«Полезные навыки», 5-8 класс.

12

3 Материально- техническое обеспечение учебного предмета 12

4 Список литературы 13

5 Контрольно-измерительные материалы 13

6 Приложения 13

3

1. Пояснительная записка1.1.Рабочая программа по учебному курсу «Полезные навыки», 5-8 класс составлена в соответствии с образовательной программой основного общего, среднего общего образования МКОУ Новомировской СОШ , программой учебного курса «Полезные навыки», 5-8 класс (О.Л. Романова, Л.С.Колесова. М.: «ПОЛИМЕД», 2001г.http://www. polimed .ru ) Место учебного курса «Полезные навыки», 5-8 класс в учебном плане Учебный курс «Полезные навыки»: 5 класс рассчитан - 35 часов на учебный год; 1 ч. в неделю 6 класс рассчитан - 35 часов на учебный год; 1 ч. в неделю 7 класс рассчитан - 35 часов на учебный год; 1 ч. в неделю 8 класс рассчитан - 35 часов на учебный год; 1 ч. в неделю

1.2.Общая характеристика курса «Полезные навыки», 5-8 класс Программа «Полезные навыки» направлена на приобретение обучающимися соответствующих знаний, которые способствуют формированию у них здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ. В последнее десятилетие для России употребление несовершеннолетними алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Сегодня проблема наркомании затрагивает около 30 млн. человек, т. е. практически каждого пятого жителя страны. Постоянное ухудшение здоровья, распространение вредных привычек, таких как курение, потребление алкогольных напитков и наркотиков достигло критического уровня и дальнейшее нарастание существующих тенденций может вызвать необратимые последствия. Происходит неуклонное “омоложение” наркомании. Возраст приобщения к наркотикам снижается до 8-10 лет. Кроме роста числа лиц, злоупотребляющих наркотическими веществами и больных наркоманией, отмечается увеличение объема негативных медико-социальных последствий наркомании. Это возросшая в 7-11 раз смертность, увеличение в десятки раз числа суицидальных попыток, а так же сопутствующих наркомании болезней: в первую очередь СПИДа, инфекционных гепатитов, венерических болезней, туберкулеза и других заболеваний. За последние 10 лет число смертей от наркотиков среди детей увеличилось в 42 раза, причем в 65 % случаев причиной смерти является передозировка.С учетом актуальности данной проблемы профилактическая программа «Полезные навыки» разработана для того, чтобы попытаться решить проблему роста употребления психоактивных веществ детьми через самопознание, самовоспитания, повышение уровня жизненной компетентности школьников и выработку навыков здорового образа жизни.

4

1.3.Цели, задачи изучения курса «Полезные навыки», 5-8 класс• формирование познавательного интереса к этическому знанию, основам этической

культуры;• формирование навыков эффективного общения, рационального принятия решений и

отказа от опасных для здоровья поступков в ситуациях группового давления.• формирование навыков ответственного поведения в потенциально опасных

ситуациях;• Формирование ответственного отношения к своему здоровью - неупотреблению ПАВ;• формирование личной ответственности учащегося за свои поступки и здоровье,

предоставление учащимся обоснованной соответствующей возрасту информации о ПАВ;

• Дать подросткам определенный объем достоверной информации и помочь им осознать. Что именно нравственные ценности. Знания и убеждения влияют на принимаемые решения.

• овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ.

1.4. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

• расширить представления о вредных последствиях ПАВ;• выработать навыки оказания помощи при отравлении лекарственными

препаратами;• оценивать свои возможности, представления о своих жизненных ценностях;• распознавать различные виды поведения;• анализировать, оценивать влияние поведения человека на других людей;• осуществлять поиск информации в различных источниках;• искать конструктивные способы решения проблем.

5

1.5. Содержание учебного предмета «Полезные навыки», 5-8 класс:

5 класс (35 часов на учебный год)I Введение Пре – тест. Знакомство с курсом. Что такое психоактивное вещество?II Развитие самопознания и рефлексии.Кто придумал этикет? Зачем нужен этикет? Общение в жизни человека. Я глазами других. Самооценка. Мои внутренние друзья и мои внутренние враги. Ярмарка достоинств.Ищу друга.III Обучение навыкам позитивного общения.Приятно ли с тобой общаться? Почему люди ссорятся? Барьеры общения. Предотвращение конфликтов. Учимся слушать друг друга. Уверенное и неуверенное поведение. Нужна ли агрессия?IV Разрешение проблем общения.Пойми меня. Мои проблемы. Обиды. Критика. Комплементы или лесть? Груз привычек. Азбука перемен. Умение вести беседуV Обучение навыкам эффективного общения.Что такое психоактивное вещество? Соблюдай безопасность! (Часть 1). Соблюдай безопасность! (Часть 2). Кто и почему употребляет ПАВ? (Часть 1). Кто и почему употребляет ПАВ? (Часть 2). Давление, влияния, ситуации. Ингалянты.Болезни от курения. Детская зависимость. Здоровье – богатство на все времена. Мое здоровье. Знать, уметь, привыкать. Пост – тест.

6 класс (35 часов на учебный год)I Введение Пре – тестII Поговорим о воспитанности Кто придумал этикет? Зачем нужен этикет? Мы живем среди людей. Приветствия III Психология общения Умение вести беседу. Как начать разговор? Как поддерживать и завершать разговор. Телефонный разговор. Принимаем гостей. Тревожность. Преодоление тревожности. Преодоление тревожности. Манипулирование. Манипулирование и давление.IV Основы здорового образа жизни Наркотики. Что такое наркотики? Мои проблемы. Азбука перемен. Факторы, влияющие на здоровье. Воздействие никотина на организм. Влияние алкоголя на организм. Действие алкоголя на мозг.V Культура поведения Вежливость. Встречают по одежке. Гость в жом – радость в дом. А у нас во дворе.Фотография души. Дары приносящие. Осторожно! Двери закрываются. Знать, уметь, привыкать. Разумно и просто. Принимаем гостей. Итоговое занятие. Пост – тест.

6

7 класс (35 часов на учебный год)I Введение1.Пре – тестII Психология общения Я и мои поступки. Я глазами других. Самооценка и самовоспитание. Мои внутренние друзья и мои враги. Как преодолеть стеснительность. Ищу друга. Барьеры общения. Учимся слушать друг друга. Ответственность.III Факторы, влияющие на здоровьеЧто такое наркомания? История наркотизма. Что такое марихуана? Правда и ложь о марихуане. Развитие зависимости. Наркотики и закон. Избавление от зависимостей профилактики. Я принимаю решение. История старого Джина. Разрушающее действие табака на человека. Кратковременные и длительные последствия курения. Да здравствуй чистый воздух. Еще раз о табачном обмане. Урок – викторина против табака. Пассивное курение. Избавление от табачной зависимости. Что представляют собой наиболее распространенные алкогольные изделия. Разрушение алкоголем организма человека.IV Основы здорового образа жизниПричины возникновения болезней. Основы самоконтроля за состоянием здоровья. Личная гигиена. Культура одежды. Вперед к здоровью.

Пост –тест.

8 класс (35 часов на учебный год)I Введение Пре-тестII Основы этикета Поговорим о воспитанности. С чего начинается этикет. Из истории этикета. Речевой этикет.III Я и мой выбор. Познай самого себя. Я личность. Я познаю и совершенствую себя. Мир моих увлечений. Разумно и просто. Неповторимость индивидуальности. Надо ли человеку быть красивым. Красен человек статью. В человеке все должно быть прекрасно. Знать. Уметь. Привыкать.IV Факторы, влияющие на здоровье. Человек и наркотики: кому и зачем это нужно. Психологическая игра «Вокзал мечты». «Скажи наркотикам – нет». Юность без наркотиков и алкоголя. О вреде токсикомании и наркомании. Разрушение алкоголем организма человека. Алкоголь – шаг в пропасть. Разрушающее действие табака. Урок – викторина против табака.V Основы здорового образа жизни Я выбираю здоровье. Я принимаю решение.VI Психология общения Ты и окружающие. Выбор жизненных ценностей. Азбука безопасности. С точки зрения других. Как помочь при отравлении. Сильная личность. Как помочь человеку справиться с горем. Мои проблемы. Защита против жесткого обращения. О любви к себе. Мы и другие. Мы живем среди людей. Меры борьбы с терроризмом. «Крутой» или «уверенный» в себе. Посеешь привычку, - пожнешь характер. Пост – тест.

7

1.6 Учебно-тематический план по учебному курсу «Полезные навыки», 5 класс.№п/п

Тема курса Кол-во часовТеория Практика

1 Введение. Знакомство с курсом. Пре – тест. 1

2 Что такое психоактивное вещество? 1Развитие самопознания и рефлексии. 1

3 Зачем нужен этикет? 14 Общение в жизни человека. 15 Я глазами других 16 Самооценка 17 Мои внутренние друзья и мои внутренние

враги1

8 Ярмарка достоинств9 Ищу друга 1

Обучение навыкам позитивного общения.10 Почему люди ссорятся? 111 Барьеры общения 112 Предотвращение конфликтов 113 Учимся слушать друг друга 114 Уверенное и неуверенное поведение 115 Нужна ли агрессия? 1

Разрешение проблем общения16 Пойми меня 117 Мои проблемы 118 Обиды 119 Критика 120 Комплементы или лесть? 121 Груз привычек 122 Азбука перемен 123 Умение вести беседу 1

Обучение навыкам эффективного общения24 Что такое психоактивное вещество? 125 Соблюдай безопасность! (Часть 1) 126 Соблюдай безопасность! (Часть2) 127 Кто и почему употребляет ПАВ? (Часть1) 128 Кто и почему употребляет ПАВ? (Часть2) 129 Давление, влияния, ситуации… 130 Давление, влияния, ситуации… 131 Ингалянты. 132 Болезни от курения. Детская зависимость. 133 Здоровье – богатство на все времена. Мое

здоровье.1

34 Знать, уметь, привыкать. 135 Пост – тест 1

Итого 34 1

8

Учебно-тематический план по учебному курсу «Полезные навыки», 6 класс.

№п/п

Тема курса Кол-во часовТеория Практика

Введение1 Пре – тест. 12 Поговорим о воспитанности.3 Кто придумал этикет? 14 Зачем нужен этикет? 15 Мы живем среди людей. 1

Психология общения.6 Умение вести беседу. 17 Как начать разговор? 18 Как поддерживать и завершать разговор. 19 Телефонный разговор. 110 Принимаем гостей. 1 111 Тревожность. 112 Преодоление тревожности. 113 Преодоление тревожности. 114 Манипулирование. 115 Манипулирование и давление. 1

Факторы, влияющие на здоровье16 Наркотики. 117 Что такое наркотики? 118 Мои проблемы. 119 Азбука перемен. 120 Факторы, влияющие на здоровье 121 Воздействие никотина на организм. 122 Влияние алкоголя на организм. 123 Действие алкоголя на мозг. 1

Культура поведения.24 Вежливость 125 Встречают по одежке. 126 Гость в дом – радость в дом. 127 А у нас во дворе. 128 Фотография души. 129 Дары приносящие. 130 Осторожно! Двери закрываются. 131 Знать, уметь, привыкать. 132 Знать, уметь, привыкать. 133 Разумно и просто. 134 Итоговое занятие. 135 Пост – тест. 1

Итого 33 2

9

Учебно-тематический план по учебному курсу «Полезные навыки», 7 класс. № п/п Тема курса Кол-во часов

Теория ПрактикаВведение

1 Пре – тест. 1Психология общения

2 Я и мои поступки. 13 Я глазами других. 14 Самооценка и самовоспитание. 15 Мои внутренние друзья и мои враги. 16 Как преодолеть стеснительность. 17 Ищу друга. 18 Барьеры общения. 19 Учимся слушать друг друга.10 Ответственность. 111 Ответственность.

Факторы риска. Психологическое здоровье. 112 Психоактивные вещества и здоровье. 113 Влияние табакокурения на системы органов

человека.1

14 Разрушающее действие табака на здоровье подростка.

1

15 Кратковременные и длительные последствия курения.

1

16 Пассивное курение 117 Курение и здоровье. 118 Урок – викторина против табака. 119 Алкоголь и его вредное влияние на организм. 120 Влияние алкоголя на здоровье подростка. 121 Алкоголь шаг в пропасть. 122 Наркотики и последствия их употребления. 123 О вреде токсикомании и наркомании. 124 Человек и наркотики. 125 Юность без наркотиков и алкоголя. 126 Наркотики и закон. 127 Скажи наркотикам – нет. 1

Питание и здоровье28 Основы правильного питания. 129 Неправильное питание - причина многих болезней. 130 Определение норм питания. 1

Основы здорового образа жизни31 Особенности подросткового периода.

Репродуктивное здоровье. Конфликтные ситуации, способы их предупреждения.

1

32 Основы самоконтроля за состоянием здоровья. 133 Влияние на здоровье средств массовой информации. 134 Итоговая конференция «Трудно ли быть здоровым?» 135 Пост - тест 1

Итого 33 2

10

Учебно-тематический план по учебному курсу «Полезные навыки», 8 класс.

№п/п

Тема курса Кол-во часовТеория Практика

Введение 11 Пре – тест 1

Я и мой выбор. 12 Познай самого себя. Я личность. 13 Я познаю и совершенствую себя. 14 Мир моих увлечений 15 Разумно и просто 16 Неповторимость индивидуальности. 17 Надо ли человеку быть красивым. 18 Красен человек статью. 19 В человеке все должно быть прекрасно. 110 Знать. Уметь. Привыкать. 1

Факторы, влияющие на здоровье.11 Человек и наркотики: кому и зачем это нужно. 112 «Скажи наркотикам – нет». 113 Юность без наркотиков и алкоголя 114 О вреде токсикомании и наркомании. 115 Разрушение алкоголем организма

человека.1

16 Алкоголь – шаг в пропасть. 117 Разрушающее действие табака 118 Влияние вредных привычек на здоровье человека. 1

Основы здорового образа жизни.19 Здоровые родители – здоровый ребенок. Я выбираю

здоровье.1

20 Я принимаю решение. Психологическая игра «Вокзал мечты».

1

Психология общения21 Ты и окружающие. 122 Выбор жизненных ценностей. 123 Азбука безопасности 124 Формы общения между людьми. 125 Как помочь при отравлении.

Способы оказания первой помощи при передозировке1

26 Сильная личность 127 Формирование жизненных ценностей и приоритетов.

Ответственность за свои решения..1

28 Мои проблемы 129 Защита против жесткого обращения. 130 Посеешь привычку, - пожнешь характер. 131 Взаимоотношения родителей и детей в семье.

Конфликтные ситуации. Способы их предупреждения и выхода из них.

1

Планирование семьи и репродуктивное здоровье.32 Особенности подросткового периода. 1

11

33 Планирование семьи и репродуктивное здоровье. 134 Болезни, передаваемые половым путем, включая СПИД.

Меры профилактики.1

35 Пост - тест. 1Итого 33 2

1.7. Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Полезные навыки», 5-8 класс

В результате изучения программы курса обучающиеся должныЗнать:

• правила безопасного поведения;• влияние ПАВ на организм;• способы регуляции эмоций помимо употребления ПАВ;

• признаки ЗППП, меры профилактики;• связь между употреблением ПАВ и преступностью;• положительные и отрицательные стороны собственного выбора;• о факторах, влияющих на здоровье человека;• о природе, фармакологических свойствах и вредных последствиях употребления

психоактивных веществ. Уметь:

• анализировать социальные ситуации;• ценить и сохранять ценить своё здоровье и здоровье окружающих;• способствовать отношениям взаимной помощи и поддержки в детском коллективе перед лицом опасности, которую в современном обществе несёт с собой употребление ПАВ; • тренировать навыки ответственного поведения;

• нести ответственность за принятое решение;• понимать окружающих и анализировать свои отношения с ними;• отстаивать собственную точку зрения;• оказывать сопротивление давлению сверстников;• делать обоснованный выбор.

• находить в справочниках в различных источниках необходимую информацию о ПАВ (в том числе с использование информационных технологий).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:• соблюдения мер профилактики заболеваний; • оказания первой помощи при отравлении ПАВ; • соблюдения правил поведения в окружающей среде;• конструктивного решения проблем.

12

1.8.Критерии оценивания обучающихся по курсу «Полезные навыки», 5-8 класс:Критерии оценки устного ответа

Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует.

Критерии оценивания письменного ответа

При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы:

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.

Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания

Оценка качества выполнения и презентации реферативных работ обучающихся Отметка «5»:

• в работе прослеживается высокий/ выше среднего/средний уровень структурно-содержательного компонента работы;

• в работе отмечена значительная/ средняя степень собственных достижений автора;• в ходе презентации была продемонстрирована/ проявилась эрудированность автора в

13

рассматриваемой области.При оценке структурно-содержательного компонента работы особое внимание обращается на:

• формулировку цели и задач работы;• логику изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления;• глубину раскрытия темы;• структурное оформление работы (наличие введения, глав или разделов, заключения,

списка литературы);• наличие и содержание иллюстративного материала (таблицы, схемы, рисунки, фото и

др.);• качество оформления работы и приложений.

В ходе оценки собственных достижений автора учитываются:• обоснование актуальности работы;• новизна работы;• самостоятельность автора в подходе к раскрытию темы;• использование знаний вне школьной программы;• достоверность результатов;• возможность использования результатов работы в учебном процессе.

На положительную оценку работы большое влияние оказывает эрудированность автора в рассматриваемой области, проявляющаяся в ходе публичной защиты и ответов на вопросы рецензентов, аудитории и членов жюри, а именно:

• уверенное владение необходимой научной терминологией;• знание и использование известных результатов и научных фактов в данной области

исследований;• знакомство с современным состоянием проблемы;• понимание связей проведенного исследования с другими науками;• использование в работе специальной, научно-популярной литературы,

информационных изданий и др.1.9. Форма промежуточной аттестации обучающихся по учебному курсу «Полезные

навыки», 5-8 класс: годовая отметка успеваемости на основе четвертных отметок

14

3.Контрольные работы по учебному курсу «Полезные навыки», 5-8 класс:

№п/п Тема контрольной работы

Вид контроля Метод контроля Кол-вочасов

1 Пре - тест Предварительныйконтроль

Письменный 1

3 Пост - тест Итоговый контроль

Письменный 1

4. Материально-техническое обеспечение по курсу «Полезные навыки», 5-8 класс

№ п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения Дидактическое описание

1 УМК -А.Н.Маюров, Я.А.Маюров, «Уроки культуры здоровья, 7 -11 классы - М.: «Педагогическое общество России»,2006.- О.Л.Романова, Л.С. Колесова, рабочая тетрадь по полезным навыкам, 5-7 класс под ред. О.Л. Романовой, - М.: «ПОЛИМЕД», 2001г

2 Интерактивный комплекс «Smart Board» с программным обеспечением Windows XР и программа Microsoft Office-Power Point: Принтер лазерный Samsung ML - 347

1ND (ML -347 1ND/XEV) Принтер лазерный Samsung ML-3471

ND Сканер Epson Perfection V300 Photo Интерактивная лекционная доска

Hitachi FX77(Star Board Компьютер kraftway idea модель KR 71

в сборе Мультимедиапроектор Hitachi CP-X1 передвижной проекционный столик 614 Планшет цифровой графический Genius

G-Note 5000 Сканер Epson Perfection V300 Photo Видеомагнитофон Самсунг

Используется учителем, обучающимися в соответствии с планируемой потребностью учителя и учащихся.

3 CD-диски Образовательные учебные комплексы по курсу «Полезные навыки» 5-8 класс

15

5. Список литературы по курсу «Полезные навыки», 5-8 класс

Литература для учителя: • А.И. Шемшурина «Этика» Курс занятий в 8 классе, - М.: « Гуманит. Изд. центр

ВЛАДОС», 1999. • С.В.Ковалев «Подготовка старшеклассников к семейной жизни», М.: «Просвещение»

2001.• И.И. Гребенщикова, И.Л. Алесина, Е.А. Воробцова, Л.Г.Камсюк, И.В. Туманова,

«Основы планирования семьи и здорового образа жизни», 8 класс М.: Российская ассоциация «Планирование семьи», 2001.

• Е.А.Богданова «Репродуктивное здоровье подростков», М.: 2001.• С.В. Дармодехин, В.В.Елизаров, Комплексная научная программа «Семья», М.: 2002.• А.Н.Маюров, Я.А.Маюров, «Уроки культуры здоровья: Алкоголь – шаг в пропасть», 7

-11 классы М.: «Педагогическое общество России»,2006.• А.Н.Маюров, Я.А.Маюров, «Уроки культуры здоровья: Наркотики, выход из

наркотического круга», 7 -11 классы М.: «Педагогическое общество России»,2006.• А.Н.Маюров, Я.А.Маюров, «Уроки культуры здоровья: Табачный туман обмана», 7 -11

классыМ.: «Педагогическое общество России»,2006• О.Л.Романова, Л.С. Колесова.Учебное пособие для 5-7 классов по предупреждению

употребления ингалянтов и наркотиков под ред. О.Л. Романовой, - М.: «ПОЛИМЕД», 2001

Литература для учащихся и родителей• А.Н.Маюров, Я.А.Маюров, «Уроки культуры здоровья: Алкоголь – шаг в пропасть», 7

-11 классы М.: «Педагогическое общество России»,2006.• А.Н.Маюров, Я.А.Маюров, «Уроки культуры здоровья: Наркотики, выход из

наркотического круга», 7 -11 классы М.: «Педагогическое общество России»,2006.• А.Н.Маюров, Я.А.Маюров, «Уроки культуры здоровья: Табачный туман обмана», 7 -11

классыМ.: «Педагогическое общество России»,2006• О.Л.Романова, Л.С. Колесова, рабочая тетрадь по полезным навыкам, 5-7 класс под

ред. О.Л. Романовой, - М.: «ПОЛИМЕД», 2001г

Интернет-материалы

http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=3. Информация о школьном оборудовании.

http://www.ceti.ur.ru Сайт Центра экологического обучения и информации.

http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

6.Контрольно-измерительные материалы курса «Полезные навыки», 5-8 класс

16

17

18