Содержание - uCoz · Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная . 4 Президентом

1

2

Содержание

I. Паспорт программы……………………………………………………………………………………………………………..3

II.Характеристика проблемы………………………………………………………………………………………………………9

III.Информационная справка……………………………………………………………………………………………………10

IV.Проблемный анализ развития МБДОУ – «Детский сад № 81» за 2010-2013 г.г…………………………………………..13

V.Концепция развития ДОУ……………………………………………………………………………………………………...34

VI.Основные цели и задачи программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также перечень целевых

индикаторов и показателей, отражающих ход ее выполнения………………………………………………………………...38

VII. Перечень программных мероприятий………………………………………………………………………………………41

VIII. Обоснование ресурсного обеспечения Программы Развитие системы дошкольного образования…………………...42

IX. Механизм реализации Программы, включающий в себя механизм управления Программой и механизм

взаимодействия заказчиков Программы…………………………………………………………………….…………………..43

X.Оценка социально-экономической и экологической эффективности Программы………………………………………...44

Приложение 1. Ожидаемые результаты по основным целевым показателя (индикаторам) реализации программы……..46

Приложение 2. Перечень мероприятий программы Развитие системы дошкольного образования ………………………...49

Приложение 5. Оценка эффективности реализации программы ………………………………………………………………57

3

I.Паспорт Программы

Наименование

Программы.

Программа «Развития системы образования МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ

городского округа город Стерлитамак на 2014-2016 годы».

Основания для

разработки Программы.

Конституция Российской Федерации;

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;

Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

Федеральный Закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации

местного самоуправления в Российской Федерации»;

Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2009 No 536 «Об основах

стратегического планирования в Российской Федерации»;

Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2009 No 537 «О стратегии

национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 9 декабря 2004 года №47 «О

приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации»;

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации

до 2020 г., утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от

17.11.2008 No1662-р;

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная

4

Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271;

Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р об утверждении плана

мероприятий «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение

эффективности образования и науки»;

Конституция Республики Башкортостан;

Закон Республики Башкортостан от 01.07.2013г. № 696-з «Об образовании в

Республике Башкортостан»;

Постановление Правительства Республики Башкортостан от 21.02.2013г. №54 «О

долгосрочной целевой программе «Развитие образования Республики Башкортостан» на

2013 - 2017 годы».

Устав муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 81» - общеразвивающего вида городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан;

Постановление Администрации городского округа город Стерлитамак Республики

Башкортостан от 30 июля 2010 года № 1531(в ред. Постановления Администрации

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан от 21 августа 2013 года

№ 1741).

Заказчики Администрация городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

(Муниципальное казенное учреждение «Отдел образования администрации городского

округа город Стерлитамак Республики Башкортостан»).

Родители.

Основные разработчики Педагогический коллектив муниципального автономного дошкольного образовательного

5

Программы учреждения «Детский сад № 81» - общеразвивающего вида городского округа, город

Стерлитамак Республики Башкортостан .

Главная цель

Программы

Цель программы - повышение качества и совершенствование содержания

воспитательно – образовательного процесса в ДОУ, обеспечивающего целостное развитие и

социально – нравственное воспитание личности ребенка в период дошкольного детства в

соответствии с Федеральными государственными стандартами ДО.

Основные задачи

Программы

1.Формирование механизма повышения качества воспитания и образования, создание

целостной системы оценки качества деятельности ДОУ.

2.Использование современных эффективных инновационных технологий воспитания и

обучения дошкольников, создание инновационного образовательного пространства.

3.Внедрение информационных технологий в образовательный и управленческий процесс.

4.Сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала через создание психологически

благополучных условий труда и отдыха в ДОУ, возможности повышения

профессионального уровня и реализации творческой самостоятельности педагогов.

5.Стимулирование инновационной деятельности педагогов и специалистов, направленной на

совершенствование содержания и повышения качества воспитательно – образовательного

процесса в ДОУ.

6.Обогащение предметно - развивающей среды дошкольного учреждения для обеспечения

целостного развития и социально – нравственное воспитание личности ребенка.

7.Создание единого социокультурного контекста воспитания в дошкольном учреждении и

семье.

8.Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ. Формирование у воспитанников и

их родителей философии здорового образа жизни.

Важнейшие

целевые индикаторы и

Доля освоения Программы воспитанниками на разных этапах ее реализации

получающих дошкольное образование в соответствии с федеральными государственными

6

показатели программы стандартами дошкольного образования.

Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию.

Доля групп и кабинетов МАДОУ, материально-техническая база которых обновлена.

Сроки реализации

Программы

Программа реализуется в один этап с 2014 по 2016 годы.

Перечень

подпрограмм

- "Развитие системы дошкольного образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ

городского округа город Стерлитамак РБ»;

- «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса»;

- «Благополучное детство и укрепление семейных ценностей»;

- «Обеспечение безопасности в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа

город Стерлитамак РБ»;

- «Совершенствование кадрового потенциала».

Объемы и источники

финансирования

программы

Общий объем финансирования –851 523 300,00 руб., в том числе:

средства бюджета Республики Башкортостан – 451 600000,00 руб.;

местный бюджет - 395 813 300,00 руб.

внебюджетные средства – 411 000.00руб.

Исполнители

Программы

Администрация ДОУ, сотрудники ДОУ, родительская общественность, представители

социума, взаимодействующие с ДОУ.

Ожидаемые

конечные результаты

реализации программы и

показатели ее

1.Достижение высокого качества и обновления содержания воспитательно –

образовательного процесса в ДОУ, обеспечивающего целостное развитие и социально –

нравственное воспитание личности ребенка в период дошкольного детства в соответствии с

7

социально-

экономической

эффективности

Федеральными государственными стандартами ДО.

2.Повышение уровня физического развития и подготовленности детей в соответствии с их

психофизическими возможностями и способностями.

3.Снижение уровня заболеваемости детей.

4.Овладение педагогами современными образовательными программами и технологиями,

обеспечивающими творческую самостоятельность в решении задач дошкольного воспитания

и образования.

5.Активное использование информационных технологий в образовательном и

управленческом процессе.

6.Функционирование в ДОУ модульной системы (служб) взаимодействия специалистов

различного профиля, влияющей на траекторию развития ДОУ и отвечающей современным

требованиям воспитания и образования дошкольников.

7.Функционирование единой воспитательно - образовательной среды ДОУ, инновационного

пространства, обеспечивающего оптимальные психолого – педагогические условия для

разнообразной деятельности воспитанников, самостоятельной познавательной активности,

развития индивидуальных способностей каждого ребенка.

8.Активное включение родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ:

- сформированность интереса к сотрудничеству с детским садом;

-повышение психолого –педагогической культуры в вопросах воспитания детей;

-установление единых педагогических позиций и требований ДОУ и семьи к воспитанию

детей.

8

Система организации

контроля за

выполнением

Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляется заведующим ДОУ, старшим

воспитателем, Управляющим советом ДОУ, Наблюдательным советом, родительской

общественностью.

9

II. Характеристика проблемы

Программа развития МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа г.Стерлитамак Республики

Башкортостан разработана на основании Конституция Российской Федерации; Закона Российской Федерации от

10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»; Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации»; Федерального Закона от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах

организации местного самоуправления в Российской Федерации»; Указа Президента Российской Федерации от

12.05.2009 No 536 «Об основах стратегического планирования в Российской Федерации»; Указа Президента Российской

Федерации от 12.05.2009 No 537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»;

Постановления Правительства Российской Федерации от 9 декабря 2004 года №47 «О приоритетных направлениях

развития образовательной системы Российской Федерации»; Концепции долгосрочного социально-экономического

развития Российской Федерации до 2020 г., утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от

17.11.2008 No 1662-р; Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденная Президентом

Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271; Распоряжения Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р об

утверждении плана мероприятий «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение

эффективности образования и науки»; Конституции Республики Башкортостан; Закона Республики Башкортостан от

01.07.2013г. № 696-з «Об образовании в Республике Башкортостан»; Постановления Правительства Республики

Башкортостан от 21.02.2013г. №54 «О долгосрочной целевой программе «Развитие образования Республики

Башкортостан» на 2013 - 2017 годы»; Устава муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 81» - общеразвивающего вида городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан;

Постановления Администрации городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан от 30 июля 2010 года

10

№ 1531(в ред. Постановления Администрации городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан от 21

августа 2013 года № 1741).

Данная Программа рассчитана на целостное развитие и социально – нравственное воспитание личности ребенка в

период дошкольного детства в соответствии с Федеральными государственными стандартами ДО, создание единой

воспитательно - образовательной среды ДОУ, инновационного пространства, обеспечивающего оптимальные психолого

– педагогические условия для разнообразной деятельности воспитанников, самостоятельной познавательной активности,

развития индивидуальных способностей каждого ребенка и активное включение родителей в воспитательно-

образовательный процесс ДОУ.

III.Информационная справка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 81» - общеразвивающего

вида городского округа города Стерлитамак Республики Башкортостан.

Адрес: 453120, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, ул.Ибрагимова, 12

Телефон: 8 (3473) 24-72-88

Е- mail: [email protected]

Сайт: http://mywebsitegid.ru

Учредитель: Муниципальное казенное учреждение «Отдел образования администрации городского округа

город Стерлитамак Республики Башкортостан») (М.В. Григорьев)


mailto:[email protected]

11

вида городского округа города Стерлитамак Республики Башкортостан функционирует на основе Устава,

зарегистрированного 15 апреля 2011 г. и лицензии на право ведения образовательной деятельности № 0949 от

31.10.2011

Заведующий дошкольного учреждения Суфьянова Лилия Борисовна.

На педагогической работе 32 года, имеет первую квалификационную категорию.


вида находится в здании, построенном по типовому проекту, и расположено в западном районе города Стерлитамака,

что позволяет тесно взаимодействовать с:

1. Культурными заведениями города (ГДК, парк им. Жукова, Русский и Башкирский драматические театры,

картинная галерея, краеведческий музей).

2. Образовательными учреждениями (МОУ СОШ № 17, 32, гимназия № 5, ДОУ № 10, 73, 8, 74, 94, 41, 76).

3.Социальными объектами (продуктовый магазин, аптека «36,6», детская поликлиника № 4, профилакторий

«Белая береза»).

В детском саду имеется совмещенный физкультурный и музыкальный зал, медицинский кабинет, процедурный

кабинет, кабинет заведующего, методический кабинет, кабинет педагога-психолога. Группы, раздевальные и спальные

комнаты оснащены необходимой мебелью и мягким инвентарем, учебным и игровым оборудованием. Групповые

комнаты оснащены жалюзи. Так же в ДОУ имеются четыре компьютера, два ноутбука, телевизор, видеомагнитофон,

фотоаппарат, мультимедио установка, брошюратор, ламинатор, музыкальный центр и магнитофоны, микрофон.

Здание рассчитано по проекту на 12 групп – 296 детей

Фактический списочный состав 370 детей.

Количество возрастных групп 12, из них:

12

11 групп детского сада,

1 группа детей раннего возраста

Количество сотрудников по штатному расписанию 66,55 - фактическое количество – 67.

Сведения о педагогических кадрах

Общее количество педагогов: 29

воспитатели - 24 человека

специалисты - 5 человека

Образование:

высшее - человек

среднее специальное – 20 человек

среднее - нет

Аттестационные категории:

высшая - 5 человек

первая - 13 человек

нет – 11 человек

Режим работы дошкольного учреждения – 12 часов, рабочая неделя – 5 дней.

Дошкольное учреждение работает по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного

образования «Детство» Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе и др., 2011г.

13

В детском саду организовано бесплатное дополнительное образование по следующим направлениям:

-театрализованная деятельность (кружок);

-проблемно-диалогическое обучение (кружок);

- изодеятельность ( кружок);

- развитие логического мышления (кружок);

- физическое развитее («Школа мяча»);

- развитие речи на основе фольклора ( кружок).

IV.Проблемный анализ

IV.1.Анализ образовательного процесса.

С 2011 года наше дошкольное учреждение работает по основной общеобразовательной программе дошкольного

образования Т.И. Бабаевой «Детство», соответствующей ФГТ.

По результатам наблюдений за работой специалистов и воспитателей мы выявили, что в работе с детьми

реализуется подход к организации целостного развития и воспитания ребенка дошкольного возраста как субъекта дет-

ской деятельности и поведения (как того и требует программа), используется широкое взаимодействие дошкольников с

различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком,

экологией, математикой, игрой и трудом. При построении педагогического процесса основное образовательное

содержание программы «Детство» педагоги осуществляют в повседневной жизни, в совместной с детьми деятельности,

путем интеграции естественных для дошкольника видов деятельности, главным из которых является игра. Обучение

детей строится как увлекательная проблемно-игровая деятельность, обеспечивающая субъектную позицию ребенка и

14

постоянный рост его самостоятельности и творчества. Построение педагогического процесса предполагает преимуще-

ственное использование наглядно-практических методов и способов организации деятельности: наблюдений, экскурсий,

элементарных опытов, экспериментирования, игровых проблемных ситуаций и прочее.

Интегративный подход дает возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую

сферы личности ребенка.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что в практике работы с детьми преобладают гуманные отношения

между воспитателями и детьми. В результате правильно построенного образовательного процесса, созданных условий

дошкольное учреждение систематически отслеживает динамику развития детей.

Важным показателем работы дошкольного учреждения является здоровье детей.

Результаты анализа заболеваемости детей

в сравнительных показателях за 2010-2013г.г.

2010г. – общее количество заболеваний 345

количество инфекционных заболеваний 29

количество соматических заболеваний 316






15





В результате анализа заболеваемости мы выявили:

- снижение заболеваемости в 2012г. и 2013 г. по количеству инфекционных заболеваний (2012г – 1%, 2013г. – 6%)

общее количество заболеваний и количество соматических заболеваний возросли, но это произошло в связи с

увеличением количества воспитанников (2011г.- 304 воспитанников, 2012 г. – 314 воспитанников, 2013 г. – 340

воспитанников).

По результатам заболеваемости 2013 года был проведен контроль за физкультурно-оздоровительной работой и

выявлены причины повышения заболеваемости. На педагогическом совете был дан глубокий анализ физкультурно-

оздоровительной работы и профилактических мероприятиях, были сделаны выводы о необходимости:

1.улучшить работу всего дошкольного учреждения по профилактике простудных заболеваний, реализации плана

физкультурно-оздоровительной работы в группах;

2.усилить контроль за физкультурно-оздоровительной работой со стороны администрации;

3.организовать просветительскую работу по охране и укреплению здоровья детей с воспитателями и родителями.

Другим показателем здоровья детей является группа здоровья.

Сравнительные данные групп здоровья детей (количество детей)

2010-2011г.г. – первая группа здоровья 83 ребенка

вторая – 203 ребенка

16

третья – 17 детей

четвертая - 1

2011-2012г.г. – первая группа здоровья 72 детей




2012-2013г.г. – первая группа здоровья 72 детей




Из данных видно, что уровень физического развития детей стал значительно выше, что связано с улучшением

качества физкультурно-оздоровительной работы (упорядочение режима дня, проведение занятий на свежем воздухе,

проведение воспитателями группы № 4 Переплетовой В.Г. и Тарасовой Ю.С. утренней гимнастики с детьми на

воздухе, на протяжении всего года и др.), построенной с учетом возрастных особенностей детей.

Анализ деятельности воспитателей показал, что в своей работе воспитатели используют различные виды

закаливания, подвижные игры, профилактическую гимнастику для глаз, дыхательную гимнастику.

Анализируя состояние здоровья детей, мы обратили внимание на то, что при поступлении в дошкольное

учреждение с каждым годом увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем, несмотря на это работа

коллектива прослеживается в том, что уменьшилось число детей с третьей группой здоровья. Так, в2011-2012 г.г. имели

17

третью группу здоровья 12 детей, а в 2012-2013 г.г.третью группу здоровья имел 1 ребенок. С первой группой здоровья

количество детей осталось на том же уровне, а вот количество детей со второй группой здоровья возросло с 228 ребенка

до 256.

При рассмотрении данных проблем по возрастам можно проследить, что по всем показателям низкий уровень

имеют дети младших и средних групп, тогда как в старших и подготовительных в основном – средний и высокий

уровень.

Уровень физического развития детей, %

2010-2011г.г. - физическое развитие на занятиях физкультурой 218 детей -85%

2011-2012г.г. - физическое развитие на занятиях физкультурой 248 детей - 86%

2012-2013г.г. - физическое развитие на занятиях физкультурой 245 детей - 87%

По результатам уровня развития физических навыков и умений мы видим, что показатели на физкультурных НОД

возросли до 87%.

Анализ работы специалистов и воспитателей показал улучшение качества проведения НОД, утренней гимнастики

и других физкультурно-оздоровительных мероприятий за счет применения спортивных состязаний, эстафет, спортивных

игр и упражнений, турпоходов, «Малых олимпийских игр», стрейчинга.

Для определения уровня познавательного развития наших детей был проведен мониторинг по всем

образовательным областям, результаты получились следующие.

Уровень познавательно-речевого развития детей, %

18

2010-2011г.г. - Коммуникация - 75% детей

Чтение детям художественной литературы - 77% детей

Познание – 78% детей

Математическое развитие – 80%









Из результатов видно, что самый низкий уровень по разделу «Коммуникация» - 77%.

Причин столь низкого уровня развития речи может быть несколько:

- маленький активный речевой словарь детей;

- недостаточное использование специалистами и воспитателями индивидуальных форм работы с детьми;

- ежегодно увеличивающееся количество детей с задержкой речевого развития и с дефектами речи (обследование

показало, что почти 35% детей необходима помощь логопеда);

19

-большинство детей в домашних условиях предоставлены компьютеру и телевизору, живое общение с родителями

ограничено, в результате чего нарушены коммуникативные навыки.

Поэтому основной упор коллектив дошкольного учреждения решил акцентировать на проблеме

коммуникативности детей. Это основная задача на ближайшие два года. Необходимо расширить содержание речевых

уголков в каждой группе ДОУ, ввести в штатное расписание ставку логопеда, улучшить качество проведения работы по

развитию речи за счет использования разнообразных методов и приемов, развивающих игр, иллюстраций, схем,

мнемотаблиц и т.п., использовать с детьми и родителями (их законными представителями) игры на развитие

коммуникативных навыков.

Уровень социально-личностного развитие развития детей %

2010-2011 г.г. – Социализация – 80% детей

Безопасность - 81% детей

Труд – 85% детей







Промежуточный и итоговый мониторинг детей по данным образовательным областям показал следующие результаты:

20

- ниже всех показателей уровень игровой деятельности - 83%.

На основе анализа результатов были сделаны выводы о необходимости:

1.обратить особое внимание администрации и воспитателей на устранение или ослабление недостатков в эмоционально-

личностной, познавательной и поведенческой сфере проблемных категорий дошкольников с помощью коррекционной

работы, развивать умение элементарного контроля и саморегуляции своих действий, взаимоотношений с

окружающими;

2. разработка методики мониторинга результатов социально-личностного развития детей. Отслеживание эффективности

этого процесса;

3. организация тренингов и семинаров для педагогов дошкольного образовательного учреждения, направленных на

изменение стиля взаимодействия детей и педагогов, детей и родителей.

Уровень художественно-эстетического развития детей, %

2010-2011 г.г.- Художественное творчество - 81 % детей

Музыка - 83 % детей

2011-2012 г.г.- ИЗО - 83 % детей


2012-2013 г.г.- ИЗО - 89 % детей


Из результатов видно, что уровень развития у детей соответствующих умений и навыков на занятиях по ИЗО -

89%, по музыке – 88%.

На основе анализа этих результатов были определены пути, способствующие повышению уровня развития детей:

21

- использование современных технологий по художественно-эстетическому развитию детей;

- повышение квалификации педагогов по художественно-эстетическому развитию в рамках дошкольного

учреждения через педагогические советы, семинары - практикумы, консультации, смотры – конкурсы, участие педагогов

в ДОУ городских методических объединениях, представление своего опыта на городских мероприятиях.

- обеспечение единства воздействий детского сада и семьи в вопросах художественно-эстетическом развитии

воспитанников.

Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание успехов и результатов учебы

детей в школе. На сегодняшний день из 57 выпускников 2005 года 35 имеют устойчивые контакты с воспитателями.

Анализ успеваемости выпускников ДОУ

(количество детей)

2012г. - «Отличники» - 17 детей

«Хорошисты» - 34 ребенка

«Троечники» - 6 детей

2013г. - «Отличники» - 29 ребенок

«Хорошисты» - 41 ребенка

«Троечники» - 8 детей

По результатам выпуска мая 2012 года мы получили следующие данные: из 78 детей поступили в гимназию № 5 –

13 детей, гимназию № 2 – 3 ребенка, в школу № 17 – 12 детей, в школу № 31 – 9 детей, в школу № 32 – 22 ребенка, в

школу № 33 – 19 детей.

22

Отслеживая результаты обучения детей в школе, мы поддерживаем связи с учителями начальных классов данных

школ и гимназий. Все учителя отмечают, что у детей нашего детского сада сформирован высокий уровень учебной

деятельности, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских способностей.

На основании всех имеющихся данных о выпускниках нашего ДОУ мы пришли к выводу вести углубленную

работу по следующим направлениям:

- социально-личностное развитие;

- познавательно-речевое развитие.

IV.2.Анализ условий деятельности ДОУ.

IV.2.1.Анализ материально-технической и методической базы.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 81» - ОВ находится в

здании, рассчитанном по проекту на 12 групп и мощностью 296 детей. Общая площадь – 1980,7 кв.метров, общая

площадь всех помещений – 1929,9 кв.метров, причем площадь групповых помещений для детей в возрасте 3 года и

старше – 1465,3 кв.метров.

В настоящее время функционирует 12 групп, в том числе:

1 младшая

Количество групп - 1

Возраст детей – 1,5 - 3

Количество детей – 24

2 младшая


23

Возраст детей – 3 - 4

Количество детей - 29

Средняя




Старшая




Подготовительная


Возраст детей – 6- 7


Основными помещениями ДОУ являются: помещения для 12 групп, медицинский блок ( кабинет медицинской

сестры, прививочная, изолятор), пищеблок, прачечная, физкультурный и музыкальный зал (совмещенные), кабинет

педагога-психолога, кабинет заведующего, методический кабинет, на прилегающей территории – спортивная площадка.

Анализ развивающего пространства ДОУ

Помещение Вид деятельности Участники

24

Физкультурный зал

совмещен с

музыкальным

Утренняя гимнастика Инструктор по физкультуре, музыкальный

руководитель, возрастные группы детей с 2 до 7

лет.

НОД

совместная

самостоятельная

Инструктор по физкультуре, воспитатель,

музыкальный руководитель, возрастные группы

детей, родители.

Развлечения,

Спортивные праздники

Консультации и практические семинары

Родительские собрания

Инструктор по физкультуре, воспитатель,

музыкальный руководитель, возрастные группы

детей, родители.

Музыкальный зал Драматизации Музыкальный руководитель, возрастные группы

детей

НОД

Совместная

Самостоятельная

Досуги

Праздники

Развлечения

Индивидуальная работа с педагогами

Педагогические советы

Музыкальный руководитель, воспитатели,

возрастные группы детей

Музыкальный, руководитель, воспитатели,

возрастные группы детей, родители.

Семейные клубы, родительские собрания Специалисты, педагоги, родители

Уголок ПДД и ОБЖ Беседы, НОД на темы: «Безопасность»,

«Здоровье».

Воспитатели, дети старшего дошкольного

возраста.

Кабинет педагога -

психолога Консультации планирование диагностика

Совместная деятельность

Педагог - психолог, дети возрастных групп,

родители, педагоги.

25

Выставочный стенд

детских и

совместных работ в

фойе первого этажа

Выставки тематические.

Экскурсии.

Беседы.

Дети, педагоги, родители, коллектив.

Методический

кабинет

Консультации работа с литературой,

разработка методической продукции,

компьютерная обработка методической

продукции, педсоветы, семинары-

практикумы, индивидуальная работа со

специалистами и педагогами, тематические

выставки, «Родительский понедельник»

Старший воспитатель, педагоги, специалисты,

родители

Спортивная

площадка


НОД

Индивидуальные упражнения

Праздники

Развлечения

спортивные игры

утренняя гимнастика в летний период

Старший воспитатель, педагоги, родители,

инструктор по физкультуре, дети

Огород Беседы, труд в природе, наблюдения.



родители, дети

Детские

прогулочные

площадки

Беседы, труд в природе, наблюдения, игры с

песком и водой, подвижные игры,

индивидуальная работа. Совместная

деятельность

Воспитатели, родители, дети

Цветники и клумбы Беседы, труд в природе, наблюдения.



родители, дети

26

Сведения о состоянии материально-технической базы ДОУ

(% обеспеченности)

2010-2011г.г.

Оборудование и сантехника - 50%

Жесткий инвентарь - 50%

Мягкий инвентарь - 60%

Состояние здания - 70%

Состояние участка - 50%

Состояние внутреннего помещения – 50%

2011-2012 г.г.







2012-2013г.г.


27






Из данных видно, что детский сад оборудован для своего полноценного развития на 75,8% (произведен

капитальный ремонт канализационной системы ДОУ).

Ежегодно в здании проводится косметический ремонт (побелка коридоров ДОУ, помещений групп, ремонт

музыкального зала, раздевалок, крыши здания).

Состояние учебно-методической базы ДОУ, %

2010-2011 г.г.

Игрушки - 65%

Музыкальные инструменты - 70%

Предметы декоративно - прикладного искусства – 45%

Картины, репродукции – 75%

ТСО – 50%

Методическая литература – 55%

Детская литература – 40%

2011-2012 г.г.


28




ТСО – 60%



2012-2013г.г.





ТСО – 70%



Благодаря помощи родителей и спонсоров в группы были приобретены магнитофоны, мягкие игрушки, куклы,

машины, конструкторы. Для музыкального зала – музыкальный центр.

Если сравнивать результаты состояния учебно-методической базы ДОУ за два года, то видно, насколько

улучшилось оснащение за последний год. Почти 70% поменяли оконные рамы на пластиковые. Обновили в группах

туалетные комнаты (сантехника, кафель, перегородки), приобрели щиты на радиаторы. Благодаря помощи родителей,

внебюджетных и бюджетных поступлений в группы были приобретены мебель в игровые уголки, стенды, магнитофоны,

мягкие игрушки, куклы, машины, конструкторы. Для спортивного зала – мячи разных размеров. Для музыкального зала

29

– музыкальный центр, пианино. Для кабинета педагога – психолога и старшего воспитателя – шкафы. Так же были

приобретены мультимедио установка, брошюратор и ламинатор.

Несмотря на то, что сделано многое, задача оснащения предметно-развивающей среды остается одной из главных.

В группах необходимо продолжать расширять и обновлять строительные и игровые уголки, экологические зоны, зоны

экспериментирования, пополнять дидактические и развивающие игры.

IV.2.2.Анализ педагогического коллектива.

Педагогический коллектив состоит из 29 педагогов, среди них:

- воспитатели – 24;

- специалисты:

-музыкальный руководитель – 2 (Жукова М.В., Никифорова Н.С.)

-инструктор по физической культуре – 1 (Сайгафарова О.С.)

-старший воспитатель – 1 (Францева С.В.)

-заведующий – 1(Суфьянова Л.Б.) -педагог-психолог – 1 (Денисова Р.Т.)

Характеристика квалификационных критериев педагогов:

- высшая – 5 педагогов (17,2%)

- первая категория – 13 педагогов (44,8%)

- без категории –11 педагогов (38%)

Уровень образования педагогов

Высшее профессиональное образование (педагогическое) – 21 педагог (72,4 %)

Среднее профессиональное (педагогическое) – 8 педагогов (27,6%)

Средний возраст педагогического состава:

30

- 20-30 лет – 8 педагогов (27,6%)

- 30-40 лет – 9 педагогов (31%)

- 40-50 лет – 4 педагога (13,8%)

- более 50 лет – 8 педагогов (27,6%)

По стажу:

- от 0 до 5 лет – 5 педагогов (17,55%)

- от 5 до 10 лет – 6 педагогов (20,1%)

- от 10 до 15 лет – 5 педагог (17,55%)

- от 15 до 20 лет – 4 педагог (13,8%)

- свыше 20 лет – 9 педагогов (31%)

Для получения более полной картины профессиональной деятельности (профессионального мастерства)

воспитателей в ДОУ был проведен проблемный анализ их работы, который выявил следующее:

- все воспитатели в своей работе используют личностно ориентированный подход к детям, демократический стиль

отношений;

- 3 воспитателя из 24 (12,5%), (все работают в ДОУ первый год), испытывают затруднения при организации и

проведении сюжетно-ролевых игр;

- ни один воспитатель не испытывает затруднений при проведении работы по развитию речи, но уровень

организации работы по данному разделу не всегда соответствует необходимым требованиям;

- 4 воспитателя (16,6%) испытывают затруднения при организации трудовой деятельности (в частности на

занятиях по конструированию);

- 2 воспитателя (8,3%) испытывают затруднения при проведении занятий по математике;

31

- 1 воспитатель (4,2%) испытывает затруднения при проведении прогулок.

Анализ результатов анкетирования воспитателей позволил сделать вывод о том, что их основная часть (81%):

- удовлетворены нынешним состоянием ДОУ, нацелены на активное участие в его планомерном, поэтапном

развитии;

- испытывают потребность, интерес и мотивацию к повышению уровня своих профессиональных знаний и умений,

к овладению современными эффективными технологиями.

Таким образом, анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать выводы о том, что коллектив ДОУ

№ 81:

- сплоченный, квалифицированный, имеет высокий уровень педагогической культуры;

- стабилен – 24 педагогов (82,7%) работают в ДОУ больше 5 лет, 4 из них (13,8%) – со дня открытия детского сада;

- работоспособный (18 педагогов имеют стаж более 10 лет) и одновременно перспективный (11 педагогов имеют

стаж до 10 лет).

На данный момент дошкольное учреждение полностью укомплектовано сотрудниками, коллектив объединен

едиными целями и задачами и имеет благоприятный психологический климат.

По результатам анкетирования «Психолого-педагогический климат в коллективе» (по А.Н.Лутошкину)

психологическая атмосфера в ДОУ благоприятная (общая сумма баллов 273).

IV.2.3.Анализ социально - педагогической характеристики внешней среды.

Дошкольное учреждение № 81 расположено в западном районе города, недалеко от дошкольного учреждения

расположены: картинная галерея, кинотеатр «Пионер», спорткомплекс ОАО «Каучук», дворец культуры «СК». Наше

дошкольное учреждение сотрудничает с ними.

Недалеко расположены следующие школы:

32

- школа № 1 – общеобразовательная разноуровневая




- гимназия № 5.

Рядом же находятся дошкольные учреждения № 8, 10, 41, 73, 74, 76, 94.

Оздоровительный аспект представлен детской поликлиникой №4, с которой дошкольное учреждение находится в

тесном контакте.

IV.2.4.Анализ уровня состояния семей.

Большое внимание в ДОУ уделяется изучению контингента родителей. Анализ социального и образовательного

статуса членов семей воспитанников ДОУ дал следующие результаты.

Дошкольное учреждение № 81 посещает 370 детей, общее количество родителей - 641, семей – 370 (из них полных

семей -250 , неполных -60 ).

Работающих родителей – 533 человека, остальные – 108 неработающие.

По уровню доходов: высокий доход имеют семей 17 (4,6%), средний – 305 (82,4%), низкий – 48(13%). Бытовые

условия во всех семьях удовлетворительные.

По социальному статусу: рабочие – 328человек, служащие - 173 , безработные -108 , предприниматели -32 .

По образовательному уровню: высшее образование имеют родителей 224 (35%), незаконченное высшее –

27родителей (4,2%), среднее специальное – 334 родителей (52%), среднее – 56 (8,8%).

В целом для основного контингента родителей характерны: средний уровень жизни и доходов, высокие

требования к образованию, большое желание дать ребенку хорошее образование.

33

Большое внимание в ДОУ уделяется изучению образовательных потребностей родителей, исходя из имеющихся

данных, можно уверенно заявить, что перечень образовательных услуг, предлагаемых ДОУ, соответствует запросам

родителей.

Результаты анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ свидетельствуют о

следующем:

-из 196 опрошенных родителей, 193 родителя удовлетворены состоянием материальной базы ДОУ;

-185 удовлетворены питанием в детском саду;

-177 родителей устраивают санитарно-гигиенические условия;

-182 удовлетворены профессионализмом педагогов;

-175 родителей полностью удовлетворены общением педагога с детьми, а 147 – с родителями;

-проведением воспитательно-образовательным процессом удовлетворены 163 родителя.

В среднем показатель удовлетворенности родителей работой детского сада 173 родителя (88%).

На данном этапе продолжается поиск действенных форм включения родителей воспитанников в сотрудничество с

ДОУ. Таким образом, полученные результаты показали, что контингент родителей неоднороден, имеет различные

цели и ценности. Так как одной из основных задач ДОУ является удовлетворение потребностей всех родителей, то для

ее успешного решения необходимо создать разнообразные сегменты образовательных услуг.

На основе полученных результатов мы выявили, что актуальные для нас проблемы – повышение требований к

детям, налаживание взаимоотношений с детьми и родителями – успешно решены. Однако остается проблемой

привлечение родителей к участию в образовательном процессе. В связи с этим нужно построить работу с родителями

так, чтобы они были заинтересованы в успехах своих детей и стремились всячески помочь ДОУ в создании

необходимых для этого условий.

34

Констатируя готовность коллектива ДОУ № 81 к планомерному, поэтапному переходу в следующую фазу

развития, были выявлены и некоторые недочеты, существующие в жизнедеятельности учреждения. Это:

-требует пополнения предметно-развивающая среда во всех группах;

-необходимо изменение профессиональной позиции педагогов и совершенствование при этом опыта практической

деятельности, ориентированной на развитие каждого ребенка;

- реализация ключевых направлений стандарта и решение возникающих при этом затруднений в период перехода

на ФГОС.

V.Концепция развития ДОУ

В Концепции дошкольного воспитания, программах воспитания и обучения детей дошкольного возраста

подчеркивается, что реальной целью образования дошкольников является развитие неповторимой индивидуальной

личности каждого воспитанника.

Анализ содержания образования показывает, что, несмотря на все изменения, происходящие в системе

дошкольного образования, в ДОУ продолжает соблюдаться принцип комплексности, т.е. образовательный процесс

охватывает все основные направления развития ребенка (физическое, познавательное, трудовое, эстетическое,

ознакомление с окружающим, развитие речи и др.), а также предусматривает систему мер по охране и укреплению

здоровья детей.

По результатам опроса и анкетирования родителей было выявлено, что 88% родителей удовлетворены обучением

и воспитанием детей. Однако, исследования, проведенные в нашем ДОУ, показали и то, что родители хотели бы видеть

более внимательное отношение воспитателей к некоторым аспектам развития их детей, главными среди которых они

считают:

35

- познавательно-речевое развитие детей;

-художественно - эстетическое развитие;

- укрепление здоровья и развитие физической культуры детей.

Для удовлетворения этих родительских потребностей (ожиданий) необходимо усовершенствовать предметно-

развивающую среду ДОУ и еще раз внимательно проанализировать методическую базу.

Концепцию развития нашего дошкольного учреждения мы будем строить, базируясь на педагогических идеях и

трудах Л.С.Выгодского, Н.П.Блонского, А.В.Запорожца, на опыте передовой новаторской практике дошкольного

воспитания.

В основу Концепции нашего учреждения будут положены следующие понятия.

Одна из важнейших задач дошкольного учреждения – охрана и укрепление здоровья детей. Исходя из этой задачи,

ключевым понятием будет «здоровье». Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье

является не только биологической, но и социальной категорией, отражает уровень телесного, душевного и социального

благополучия.

Еще одно важное понятие, на которое мы будем опираться при формулировании своей концепции, - понятие

«индивидуальность», ведь программа «Детство» направлена на реализацию возможности всестороннего развития

каждого воспитанника с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей. Индивидуальное развитие личности

будет осуществляться в процессе диалектического взаимодействия направляемой воспитателем деятельности и

саморегуляции деятельности со стороны ребенка.

Исходя из вышеизложенного, очевидно, что следующее ключевое понятие, которое будет использоваться в нашей

Концепции – это понятие «развитие». Развитие – это изменение, представляющее собой процесс движения от простого к

36

более сложному, от низшего к высшему; процесс, в котором постепенное накопление количественных изменений

приводит к наступлению качественных.

С понятием «развитие» тесно связано другое понятие «личность», каковой можно считать человека, имеющего

определенные индивидуальные качества, формируемые под влиянием разнообразных взаимодействий с социальной

средой.

Целесообразно рассматривать личность как целостную систему, в которой находит отражение как биологическое,

так и социальное, ведь растущий организм стремиться к реализации собственного «Я» в границах, обусловленных

задатками и социальными условиями.

С принятием нового Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации,

коллектив переходит на работу по Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного

образования.

Основные принципы:

поддержки разнообразия детства;

● сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека;

● полноценного проживания ребѐнком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского

развития;

● создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребѐнка в соответствии с его возрастными и

индивидуальными особенностями и склонностями;

● содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми,

культурой и окружающим миром;

● приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

37

● формирования познавательных интересов и познавательных действий ребѐнка через его включение в различные

виды деятельности;

● учѐта этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

Задачи:

● охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитатнников;

● сохранения и поддержки индивидуальности ребѐнка;

● формирования общей культуры воспитанников, формирования предпосылок учебной деятельности;

● обеспечения вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм

уровня дошкольного образования;

● формирования социокультурной среды;

● обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребѐнка в период дошкольного детства

независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей;

● обеспечения преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего

образования;

определения направлений для систематического межведомственного взаимодействия;

взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

обеспечения эффективного, результативного функционирования и постоянный рост профессиональной

компетентности коллектива учреждения;

совершенствование предметно-развивающей среды с учетом возрастных особенностей детей и современных

требований.

38

совершенствование материально- технической базы учреждения.

Создание комфортности пребывания детей, родителей и сотрудников в учреждении.

В ФГОС отражается специфика дошкольного образования, помимо многих других особенностей, заключается в

том, что процесс обучения является, по сути, процессом усвоения в других вида деятельности. Схема развития любого

вида деятельности такова: сначала она осуществляется в совместной деятельности со взрослым, затем в совместной

деятельности со сверстниками и становится самодеятельностью.

Работая по ФГОС в ДОУ, коллектив будет продолжать работу по региональному компоненту. Основополагающий

принцип национального образования - приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, к традициям

народов Башкортостана, к его духовным и нравственно-эстетическим ценностям. Познать мировую культуру можно

лишь в том случае, если знаешь свою национальную культуру. Знакомство дошкольников с культурой башкирского

народа поможет формировать патриотизм и гражданственность.

VI.Основные цели и задачи программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также перечень

целевых индикаторов и показателей, отражающих ход ее выполнения

Выполнение Программы осуществляется с 1 января 2014 года по 31 декабря 2016 года. Программа не

предполагает разбивку этапов ее реализации. Целью реализации Программы является

● обеспечение равенства возможностей для каждого ребѐнка в получении качественного дошкольного

образования;

● обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных

требований к условиям реализации основной образовательной программе, ее структуре и результатам ее освоения;

сохранение единства образовательного пространства относительно уровня дошкольного образования.

39

Приоритетные направления Программы представлены подпрограммами, имеющими четкие сроки реализации,

определенные источники финансирования, объективные индикаторы и показатели, позволяющие оценить степень и

эффективность реализации плановых мероприятий:

- «Развитие системы дошкольного образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа город

Стерлитамак РБ»;

- «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса»;

- «Благополучное детство и укрепление семейных ценностей»;

- «Обеспечение безопасности в образовательном учреждении»;

- «Совершенствование кадрового потенциала».

Подпрограмма «Развитие системы дошкольного образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ

городского округа город Стерлитамак РБ» направлена на удовлетворение запросов населения на получение

качественного дошкольного образования в соответствии с государственными стандартами и требованиями.

Основные задачи подпрограммы «Качество образования»:

- повышение доступности и вариативности качественного образования;

- внедрение федеральных государственных образовательных стандартов в дошкольном образовании;

- повышение результатов внешних экспертных оценок;

- внедрение различных форм обучения, инклюзивного образования;

- создание условий для оптимального развития одаренных детей.

40

Подпрограмма «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» предполагает

создание в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Основные задачи подпрограммы «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса»:

-повышение уровня культуры здоровья как компонента общей культуры воспитанников, педагогов, родителей (их

законных представителей) и формирование на еѐ основе готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и

здоровья других людей;

-создание условий для оздоровления воспитанников, ослабленных наиболее распространенными, в том числе

социально обусловленными, болезнями детей.

Подпрограмма «Благополучное детство и укрепление семейных ценностей» направлена на обеспечение

здорового и сбалансированного питания воспитанников.

Подпрограмма «Обеспечение безопасности в образовательном учреждении» обеспечивает реализацию

государственной политики, законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности

образовательного учреждения, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни детей и работников.

Основной задачей подпрограммы «Обеспечение безопасности в образовательном учреждении» является

создание необходимых условий по обеспечению комплексной безопасности в образовательном учреждении.

Подпрограмма «Совершенствование кадрового потенциала» направлена на обеспечение системы образования

ДОУ высококвалифицированными кадрами.

Основными задачами подпрограммы «Совершенствование кадрового потенциала» являются:

-повышение профессионального уровня работников ДОУ;

-привлечение в ДОУ молодежи;

41

-создание условий для повышения престижа и социального статуса воспитателей и других педагогических

работников.

Значения целевых показателей (индикаторов), отражающих ход выполнения программы «Развития системы

образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа город Стерлитамак РБ на 2014-2016 годы»,

представлены в Приложении №1 к Программе.

VII. Перечень программных мероприятий

Программа включает в себя комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий по приоритетным

направлениям, охватывающим изменения в структуре, технологиях и содержании образования, системе управления,

инфраструктуре субъекта образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах.

Реализация Программы осуществляется программно-целевым методом на основе комплексного подхода.

Подпрограмма «Развитие системы дошкольного образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ

городского округа город Стерлитамак РБ» включает перечень программных мероприятий, направленных на

внедрение федеральных государственных образовательных стандартов, внедрение различных форм обучения, развитие

одаренных детей, совершенствование системы мониторинга качества образовательных услуг.

Подпрограмма «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса» включает

перечень программных мероприятий по сохранению здоровья воспитанников по оздоровлению, отдыху, полезной

занятости в каникулярное время детей.

Подпрограмма «Благополучное детство и укрепление семейных ценностей» включает перечень программных

мероприятий, направленных на обеспечение здорового и сбалансированного питания воспитанников.

42

Подпрограмма «Обеспечение безопасности в образовательном учреждении» включает перечень мероприятий,

направленных на создание условий, способствующих обеспечению комплексной безопасности в образовательном

учреждении в соответствии с нормативными требованиями.

Подпрограмма «Совершенствование кадрового потенциала» включает перечень программных мероприятий,

направленных на повышение профессиональных компетентностей работников ДОУ, привлечению и закреплению в

ДОУ молодых специалистов, обобщение и распространение передового педагогического опыта, в том числе через

участие в профессиональных конкурсах.

Перечень программных мероприятий представлен в Приложении №2.

VIII. Обоснование ресурсного обеспечения Программы

Финансирование мероприятий Программы предусматривается из различных источников: из бюджета РБ, местного

бюджета и внебюджетных источников.

Потребность в финансировании Программы с учетом различных источников

Источник


Финансовые затраты, руб.

всего в том числе по годам

2014 2015 2016

Всего 851 523

300,00

273573

300,00

288 050

000.00

289 900

000.00

в том числе:

бюджет РБ 451 600

000,00

150 360

000,00

150 360

000,00

150 880

000,00

местный бюджет 395 813

300,00

122 563

300,00

136 570

000,00

136 680

000,00

внебюджетные источники 411 000.

00

65 000.

00

112 000,

00

234 000,

00

43

Объем финансирования на реализацию Программы определяется ежегодно при формировании бюджета на

очередной финансовый год отдельной строкой.

IX. Механизм реализации Программы, включающий в себя механизм управления Программой и механизм

взаимодействия заказчиков Программы Заказчиками Программы являются Администрация городского округа город Стерлитамак Республики

Башкортостан и родители (их законные представители) , исполнитель Программы - Муниципальное автономное

дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 81» - общеразвивающего вида городского округа город

Стерлитамак Республики Башкортостан.

Муниципальный заказчик Программы - Администрация городского округа город Стерлитамак Республики

Башкортостан:

-осуществляет текущее управление реализацией Программы;

-разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, необходимые для реализации

Программы;

-при необходимости вносит предложения о продлении срока реализации Программы;

-проводит оценку эффективности реализации Программы.

-несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию Программы, обеспечивает

эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;

-осуществляет координацию деятельности исполнителей Программы по подготовке и реализации программных

мероприятий, а также по анализу и рациональному использованию средств бюджета и внебюджетных источников.

Родители:

44

- отслеживают эффективность реализации Программы;

- проводят оценку эффективности использования средств, выделяемых на ее реализацию.

Исполнитель Программы:

-осуществляет текущий контроль за реализацией Программы;

-ежегодно представляет оценку эффективности реализации Программы;

-осуществляет в установленном порядке меры по полному и качественному выполнению мероприятий.

Мероприятия по сопровождению реализации Программы: методическое, организационно-техническое и

экспертное (экспертиза проектов и экспертиза результатов выполнения проектов), а также контроль выполнения

Программы, осуществляются за счет средств, выделяемых на реализацию Программы.

X. Оценка социально-экономической и экологической эффективности Программы

Программа «Развитие системы образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа город

Стерлитамак на 2014-2016 годы» разработана с целью создания условий для оптимизации использования

существующих ресурсных возможностей дошкольного образования, повышения микроэкономической эффективности

деятельности ДОУ и обеспечения структурной перестройки образовательной системы в дошкольном учреждении.

Социальная эффективность реализации Программы предусматривает создание условий для улучшения качества и

условий получения образовательных услуг для граждан города Стерлитамака за счет развития инфраструктуры ДОУ.

Помимо этого, реализация Программы позволит решить ряд важных социальных задач по удовлетворению потребностей

различных категорий граждан в образовательных услугах в соответствии с современными стандартами развития

Российской Федерации.

Экологическая эффективность Программы обеспечивается путем использования в планируемых мероприятиях

45

технических и технологических решений, соответствующих современным стандартам и повышенным требованиям

действующего законодательства в части защиты окружающей среды.

В результате реализации мероприятий Программы предполагается обеспечить следующие отсроченные

социально-экономические эффекты:

-обеспечение качественной реализации социально-экономического развития МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ по

созданию условий для развития системы образования;

-повышение эффективности использования средств муниципального бюджета за счет целевого финансирования

мероприятий, направленных на развитие системы образования МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ, создания

эффективной системы обеспечения качества услуг в области образования;

-повышение уровня образовательной информации, ее качества, прозрачности и доступности для всех

заинтересованных сторон;

-формирование практики социализации и воспитания, восстанавливающей традиционные ценности,

обеспечивающей постепенное возрождение духовности, гуманизма, цивилизованных социальных, семейных и

межличностных отношений;

-формирование у подрастающего поколения моделей перспективного социального поведения, умений осознанного

проектирования собственной социальной роли и статуса; восстановление функции образования как условия социального

благополучия человека;

-становление системы образования в качестве ведущей силы в развитии общекультурного потенциала МАДОУ

«Детский сад № 81» - ОВ.

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется в соответствии с достижением целевых

индикаторов и показателей реализации Программы (Приложение № 5).

46

Приложение №1

к программе «Развитие образования в

Муниципальном автономном

дошкольном учреждении «Детский сад

№ 81» - общеразвивающего вида

городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан на 2014-

2016 годы»

Ожидаемые результаты по основным целевым показателя (индикаторам) реализации

программы

«Развитие системы образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа город Стерлитамак РБ

на 2014-2016 годы»

№№

Наименование целевого показателя (индикатора)

Еденица измерения Фактичес

кое

значение

показател

я на

момент

разработк

и

программ

ы

Изменение значений показателей по годам

2014 2015 2016

1 2 3 4 5 6 7

1. Подпрограмма «Развитие системы образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа

город Стерлитамак РБ»

1.1 Доля воспитанников, получающих дошкольное

образование в соответствии с федеральными

государственными требованиями

процент 77 78 79 80

47

1.2

1.3

1.4

1.5 Доля детей, получающих инклюзивное

образование и обучающихся по различным

формам

процент

1

2

3

5

1.6

1.7

1.8 Доля выделенных средств на выполнение

ремонтных работ к требуемому

процент 4,4 8,9 13,5 18

1.9 Доля приобретенного оборудования к

требуемому

процент 5 7 9 11

1.10

1.11

1.12

2. Подпрограмма «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса»

2.1 Доля воспитанников, охваченных

организованным отдыхом и оздоровлением

процент 88,2 88,3 90 92

3. Подпрограмма «Благополучное детство и укрепление семейных ценностей»

3.1

3.2

4. Подпрограмма «Обеспечение безопасности в образовательных учреждениях города»

4.1 Обеспечение ДОУ прямой телефонной связью

или системой автоматической передачи сигнала

о пожаре с близлежащей пожарной частью

процент 100 100 100 100

4.2 Доля ограждения по периметру в соответствии с

требованиями обеспечения безопасности

процент 68 76 85 100

48

4.3

5. Подпрограмма «Совершенствование кадрового потенциала»

5.1 Доля педагогических работников, повысивших

квалификацию через курсовую подготовку и т.д.

процент 54,0 60,0 75,0 85,0

5.2 Доля педагогических работников, имеющих

высшую квалификационную категорию

процент 17,2 24,1 31,0 37,9

5.3 Доля молодых педагогов, работающих до 10-ти

лет

процент 37,6 38,8 40,2 41,5

5.4 Доля педагогов, участвующих в

профессиональных конкурсах

процент 3,0 5,0 8,0 10,0

5.5 Доля педагогов, участвующих в научной и

исследовательской работе

процент 1,0 5,0 6,0 6,5

5.6

49


к программе «Развитие образования

в Муниципальном автономном

дошкольном учреждении «Детский

сад № 81» - общеразвивающего вида

городского округа город

Стерлитамак Республики

Башкортостан на 2014-2016 годы»

Перечень мероприятий программы

«Развития системы образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа город

Стерлитамак РБ на 2014-2016 годы»

№

п/п Наименование мероприятия Исполнитель

Срок

исполнения

Направление и

источник


Прогнозируемый объем финансирования.руб. Ожидаемые результаты

реализации мероприятий

программы всего в том числе по годам

2014 2015 2016

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.1

Предоставление субсидий

дошкольному образовательному

учреждению на выполнение

муниципального задания

Образовательное

учреждение 2014-2016

Местный бюджет 23 907 000,

00

7 407 000,

00

8 250 000,

00

8 250 000,

00 Качественное предоставление

образовательных услуг Бюджет РБ

22 382 000,

00

7 452 000,

00

7 452 000,

00

7 478 000,

00

1.2

Оплата труда педагогических

работников учреждения,

предоставляющих дошкольное

образование



Бюджет РБ 17 189 000,

00

5 723 000,

00

5 723 000,

00

5 743 000,

00 Качественное предоставление

образовательных услуг Местный бюджет

11 942 000,

00

3 700 000,

00

4 121 000,

00

4 121 000,

00

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

Ежемесячная надбавка к заработной

плате работникам образовательного

учреждения, реализующих основную

общеобразовательную программу

дошкольного образования



Бюджет РБ 5 193 000,

00

1 729 000,

00

1 729 000,

00

1 735 000,

00 Увеличение заработной платы

работников образовательных

учреждений Местный бюджет 3 605 000,

00

1 117 000,

00

1 244 000,

00

1 244 000,

00

1.8

Финансирование расходов на

приобретение учебных пособий,

технических средств обучения,

расходных материалов и хозяйственные

нужды


учреждение 2014-2016 Местный бюджет

17 000,

00 5 000,00 6 000,00 6 000,00

Укрепление материально-

технической

базы образовательных

учреждений

50

1.9

Компенсация части родительской

платы за присмотр и уход за ребенком в

муниципальном образовательном

учреждении


учреждение 2014-2016 Бюджет РБ

396 000,

00

132 000,

00

132 000,

00

132 000,

00

Снижение величины

родительской

платы

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

Создание системы внутреннего

мониторинга качества образовательных

услуг в образовательных учреждениях

Руководитель ДОУ,

педагоги, специалисты 2014-2016 - - - -

Повышение качества

предоставляемых

образовательных услуг

1.17

1.18

1.19

Дальнейшее внедрение

информационно-коммуникативных

технологий в образовательном процессе

ОУ

Руководители ДОУ,


Повышение информационно-

коммуникативной

компетентности

педагогов, обучающихся и

воспитанников

1.20

1.21 Дальнейшее обеспечение изучения

родных языков



Удовлетворение запросов

граждан в

изучении родных языков

1.22

1.23

1.24

Пошив сценических костюмов,

приобретение спортивной экипировки

для проведения мероприятий


педагоги, специалисты,

кастелянша

2014-2016 Внебюджет 25 000,

00 5 000,00 10 000,00 10 000,00

Развитие и улучшение работы

творческих объединений и

спортивных секций

1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

Расширение спектра услуг для детей с

ограниченными возможностями в сфере

дополнительного образования

(переподготовка специалистов,

оснащение специальным

оборудованием, методического

обеспечения)


педагоги, специалисты 2014-2016 Местный бюджет - - - -

Увеличение охвата занятости

детей

с ограниченными

возможностями

51

1.30

Обеспечение выполнения

требований

СанПиН и надзорных органов к

условиям обучения и

воспитания 1.31

Текущий ремонт учреждений

образования


зам.зав. по АХЧ 2014-2016 Внебюджет 60 000,

00

10 000,

00

20 000,

00

30 000,

00

1.32

Асфальтирование, озеленение,

ограждение, оборудование зон отдыха,

теневых навесов, площадок бытового

назначения


зам.зав. по АХЧ 2014-2016

Бюджет РБ - - - - Обеспечение выполнения

требований

СанПиН и надзорных органов

к условиям обучения и

воспитания

Местный бюджет 106 330,

00

27 330,

00

37 000,

00

42 000,

00

1.33 Спил и омоложение деревьев Руководитель ДОУ,

зам.зав. по АХЧ 2014-2016 Местный бюджет 20 000,

00 - 5 000,00 5 000,00

1.34 Приобретение персональных

компьютеров, ноутбуков


зам.зав. по АХЧ 2014-2016 Внебюджет

130 000,

00

30 000,

00

40 000,

00 60 000,

00 Повышение качества и

доступности образования 1.35

Интерактивные комплексы,

мультимедийное оборудование и

копировально-множительная техника


зам.зав. по АХЧ 2014-2016 Внебюджет 60 000,00 - - 60 000,00

1.36 Релаксационная зона в образовательном

учреждении


зам.зав. по АХЧ 2014-2016 Внебюджет 30 000,

00 - -

30 000,

00 Повышение качества и

доступности образования 1.37

1.38

1.39

1.40

1.41

1.42

1.43

1.44

1.45

1.46

Всего по

подпрограмме 1

850 463

000,00

273373

000,00

287 630

000,00

289 460

000,00

Бюджет РБ 451 600

000,00

150 360

000,00

150 360

000,00

150 880

000,00

Местный бюджет 395 813 300,

00

122 563

300,00

136 570

000,00

136 680

000,00

Внебюджет 305 000,

00 45 000,00 70 000,00

190 000,

00


2.1. Изменение организационной структуры, содержания, технологий

2.1.1 Осуществление мониторинга состояния

здоровья воспитанников



Разработка и реализация и

индивидуальных и групповых

профилактических и коррекционных

оздоровительных программ.

52

2.1.2

Обеспечение внедрение эффективности

здоровьесберегающих технологий (БОС,

коррекции зрения и другие)


педагоги, специалисты 2014-2016 -

-

- -

Снятие перенагрузки обучающихся

(воспитанников) и освобождение

времени на двигательную

активность

2.1.3

2.1.4

2.1.5

2.1.6 Олимпийское образование дошкольников Руководитель ДОУ,


Создание клуба олимпийского

движения среди детей и педагогов

дошкольного образовательного

учреждения

2.1.7

Всего по п.2.1 - - - -

Бюджет РБ - - - -

Местный

бюджет - - - -

Внебюджет - - - -

2.2. Летний оздоровительный отдых

2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.2.4

Расширение сети малозатратных и

краткосрочных форм занятости детей

( походы, экскурсионные поездки)


педагоги, специалисты 2014-2016


Увеличение охвата детей хотя бы

одной формой отдыха и

оздоровления

2.2.5

2.2.6

Сохранение и укрепление материально-

технической базы спортивной площадки

МАДОУ и прогулочных площадок групп

Руководитель ДОУ, зам.зав.

по АХЧ 2014-2016


00 -

10 000,

00

10 000,

00

Создание условий для

качественного

и безопасного отдыха

2.2.7

Совершенствование системы подготовки

педагогов и специалистов различных

категорий по организации отдыха,

оздоровления, занятости детей в ДОУ в

каникулярный период


педагоги, специалисты 2014-2016 Внебюджет -

Улучшение качества организации

отдыха, оздоровления и занятости

детей в каникулярное время

Всего по п.2.2 20 000,00 - 10 000,

00

10 000,

00


Местный


Внебюджет 20 000,00 - 10 000,

00

10 000,

00

Всего по

подпрограмме 2 20 000,00 -

10 000,

00

10 000,

00


53

Местный

бюджет -

-

- -

Внебюджет 20 000,00 - 10 000,

00

10 000,

00


3.1.

3.2.

3.3

3.4

3.5

Включение в рацион питания продуктов,

обогащенных витаминами

микроэлементами, обеспечение

круглогодичной витаминизации питания

дошкольников через подачу натуральных

соков, фруктов и овощей, зелени,

проведение витаминизации III блюд


ст.медсестра 2014-2016 Внебюджет - - - -

Улучшение показателей здоровья

ребенка

3.6

3.7

Всего по

подпрограмме 3 - - - -


Местный




4.1

Проведение семинаров, круглых столов,

встреч с представителями

Территориального управления

Роспотребнадзора, Отдела надзорной

деятельности, инспекцией труда,

Ростехнадзора, Экологического надзора,

Министерства чрезвычайных ситуаций,

правоохранительными органами и т.д.

Руководители ДОУ,

педагоги, специалисты 2014-2016 Внебюджет - - - -

Совершенствование системы

эффективного взаимодействия

служб и организаций,

обеспечивающих комплексную

безопасность жизнедеятельности

участников образовательного

процесса

4.2

4.3

4.4

Обеспечение безопасности и качества

сырья и готовой продукции на пищеблоке

образовательного учреждения


ст.медсестра, кладовщик

ЗАО «Общепит»

2014-2016

- - - -

Создание эффективной системы

управления организацией детского

и школьного питания

4.5

Проведение профилактических

мероприятий по соблюдению правил

дорожного движения участниками

образовательного процесса



ОГИБДД

2014-2016 Внебюджет - - - -

Обеспечение безопасности детей,

обучающихся, воспитанников в

процессе обучения

4.6

54

4.7

Обеспечение образовательного учреждения

системой контроля доступа в учреждения

(внедрение пропусков для родителей)



вахтер

2014-2016 Внебюджет - - - -

Ограничение доступа посторонних

лиц в образовательных

учреждениях

Всего по

подпрограмме 4 -

- - -

Бюджет РБ -

- - -

Местный

бюджет -

- - -

Внебюджет -

- - -


5.1. Развитие педагогического потенциала как фактора обновления качества образования

5.1.1.

5.1.2.

5.1.3

Создание доступных для потребителя

специализированных постоянно

действующих банков данных о

педагогических вакансиях и предложениях

Руководитель ДОУ 2014-2016 Внебюджет - - - - Банк данных о педагогических

вакансиях и предложениях

5.1.4

Организация практических и теоретических

семинаров с приглашением авторов учебно-

методических комплексов, ведущих

педагогов, специалистов, методистов,

издательств, педагогических ВУЗов, АПК и

ППРО

МАУ ДО «ИМЦ»,

руководитель ДОУ

2014-2016 Внебюджет 20 000,00 - 10 000,

00

10 000,

00

Повышение квалификации

педагогов

5.1.5

Повышение квалификации педагогических

и руководящих работников на базе ИМЦ,

ИРО РБ, посредством онлайн-

дистанционного образования, на основе

внедрения бюджетного сертификата

педагогов и модульного принципа его

обучения, путем введения системы

ваучерно - модульного финансирования,

переподготовка и повышение

квалификации кадров (на городском,

республиканском, российском,

международном уровнях)


руководитель ДОУ 2014-2016 Внебюджет 33 000, 00

10 000,

00

11 000

,00

12 000,

00

Повышение мастерства

педагогических работников,

качества обучения и воспитания

5.1.6 Организация и проведение

профессиональных конкурсов Руководитель ДОУ 2014-2016 Внебюджет - - - -



качества обучения и воспитания

5.1.7

Участие во Всероссийских и

республиканских форумах и семинарах и

т.д.


руководитель ДОУ 2014-2016

Местный

бюджет - - - - Обмен опытом и презентация

опыта городской системы

образования Внебюджет 33 000, 00 10 000,

00

11 000,

00

12 000,

00

55

5.1.8

Привлечение педагогических и

руководящих работников к участию в

научной и исследовательской работе,

наращивание научного потенциала

педагогических кадров


руководитель ДОУ 2014-2016 Внебюджет - - - -


педагогического работника,

рост качества обучения и

воспитания

5.1.9

Обобщение и распространение

педагогического опыта работников

образовательного учреждения, публикации

в СМИ, научно-практические семинары,

конференции в ДОУ и городе

Руководитель ДОУ 2014-2016 Внебюджет - - - - Открытость системы образования

для общественности

Всего по п.5.1 86 000,

00

20 000,

00

32 000,

00

34 000,

00


Местный



00

20 000,

00

32 000,

00

34 000,

00

5.2. Трудоустройство, закрепление и профессиональное становление молодых педагогов

5.2.1

5.2.2 Чествование молодых специалистов,

прибывших в образовательное учреждение Руководитель ДОУ 2014-2016 Внебюджет - - - -

Повышение престижа

педагогической профессии

5.2.3 Совершенствование системы

наставничества, с молодыми педагогами



Оказание помощи в

профессиональном становлении

5.2.4

Оказание молодым педагогам

информационной и психологической

помощи в подготовке и прохождении

аттестации на присвоение

квалификационной категории



Повышение мотивации для

прохождения аттестации

5.2.5

Активизация участия молодых

специалистов в профессиональном

конкурсном движении, в городских

творческих и спортивных фестивалях, в

общественной работе образовательных

учреждений



Профессиональный рост

молодых специалистов

5.2.6

Всего по п.5.2 - - - -


Местный



5.3. Обеспечение мер социальной защиты педагогических работников

5.3.1 Приобретение и выделение работникам

муниципальных образовательных


председатель ПО 2014-2016

Местный

бюджет -

- - - Оздоровление работников

56

учреждений санаторно-курортных путевок

(республиканские программы, решение

Совета городского округа город

Стерлитамак Республики Башкортостан

«Об утверждении порядка оказания

социальной помощи в обеспечении

санаторно-курортным лечением

специалистов муниципальных учреждений


Республики Башкортостан» от 22.02.2011г.

№2-19/48з, а также организация

оздоровления и отдыха детей работников

образования, в том числе по путевкам

«Мать и дитя».

Бюджет РБ -

- - -

5.3.2

5.3.3


стимулирования (премии главы

администрации города и др.) творчески и

результативно работающих руководителей,

педагогов работников образовательного

учреждения за успехи в реализации задач

модернизации образования.

МКУ «Отдел образования»

Администрация

г.Стерлитамак,


председатель ПО

2014-2016 Местный

бюджет -

- - -

Повышение эффективности и

результативности образовательного

процесса, повышение оплаты труда

творчески работающих педагогов

5.3.4

Всего по п.5.3 - - - -


Местный



Всего по

подпрограмме 5

86 000,

00

20 000,

00

32 000,

00

34 000,

00


Местный



00

20 000,

00

32 000,

00

34 000,

00

ИТОГО по

ПРОГРАММЕ

851 523

300,00

273573

300,00

288 050

000.00

289 900

000.00

Бюджет РБ 451 600

000,00

150 360

000,00

150 360

000,00

150 880

000,00

Местный

бюджет 395 813

300,00

122 563

300,00

136 570

000,00

136 680

000,00

Внебюджет 411 000.

00

65 000.

00

112 000

,

00

234 000,

00

57


к программе «Развитие образования в

Муниципальном автономном

дошкольном учреждении «Детский сад

№ 81» - общеразвивающего вида


Республики Башкортостан на 2014-

2016 годы»

ОЦЕНКА

эффективности реализации программы

«Развитие системы образования в МАДОУ «Детский сад № 81» - ОВ городского округа город Стерлитамак РБ

на 2014-2016 годы»

№№

пп

Система

показателей

оценки

эффективности

Наименование

мероприятий

Фактическое

значение

показателя на

момент

разработки

программы

Изменение значений

показателя по годам

Значение

показателя

на момент

окончания

действия

программы 2014 2015 2016

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Подпрограмма «Развитие систем дошкольного и общего образования

в городском округе город Стерлитамак РБ»

1.1 Доля воспитанников, Проведение педагогического 77 78 79 80 80

58

получающих дошкольное

образование в соответствии с

федеральными

государственными

требованиями

совета «ФГОС – ориентир развития

системы дошкольного образования

в РФ» (ознакомление

педагогического персонала с

ФГОС ДО).

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Диагностика образовательных

потребностей и профессиональных

затруднений педагогов ДОУ (в

свете введения ФГОС ДО).

Консультирование педагогов,

родителей по проблеме внедрения

ФГОС дошкольного образования с

целью повышения уровня их

компетентности.

Круглый стол «Изучение и

сравнительный анализ ФГТ и

ФГОС ДО»

Проведение педагогических часов,

тематических консультаций,

семинаров-практикумов по

актуальным проблемам перехода

на ФГОС ДО.

Тематическое обсуждение

публикаций по ФГОС ДО в

научно-методической литературе и

периодических изданиях.

59

Обучающий семинар:

«Современные педагогические

технологии в воспитательно-

образовательном процессе ДОУ »

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Обучающий семинар:

«Проектный метод в реализации

ФГОС»

Участие в вебинарах по вопросам

введения ФГОС ДО

Участие в городских и

республиканских семинарах по

вопросам введения ФГОС ДО

Подготовка банка

информационных материалов,

обеспечивающих введение ФГОС

и реализацию воспитательно-

образовательного процесса ДОУ

Отчѐт руководителя рабочей

группы по организации работы по

переходу на ФГОС дошкольного

образования

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7 1.

60

1.8 Доля выделенных средств на

выполнение ремонтных работ

Капитальный и текущий ремонт 4,4 8,9

+

13,5

+

18

+

18

1.9 Доля приобретенного

оборудования к требуемому

Приобретение

-компьютеров,

-ноутбуков

5 7

+

9

+

11

+

11

1.10

1.11

1.12


2.1 Доля воспитанников,

охваченных организованным

отдыхом и оздоровлением

1.«Малые летние олимпийские

игры»

2. Конкурс «К здоровой семье

через детский сад»

3. Олимпийские игры для

воспитанников ДОУ:

-Соревнование по плаванию

-Соревнование по шахматам

-Соревнование по баскетболу

-Соревнование по настольному

теннису

-Соревнования по легкой атлетики

+

+

+

+

+

+

+

+

+


3.1

3.2

61


4.1 Обеспеченние ДОУ прямой

телефонной связью или

системой автоматической

передачи сигнала о пожаре с

близлежащей пожарной частью

Обеспечение мониторинга системы

передачи информации.

4,6 100

+

100

+

100

+

100

4.2 Доля ограждения по периметру

в соответствии с требованиями

обеспечения безопасности

Благоустройство территории.

Частичная замена ограждения.

68 76

+

85

+

100

+

100

4.3


5.1 Доля педагогических

работников, повысивших

квалификацию через курсовую

подготовку и т.д.


руководящих и педагогических

работников (согласно плана –

графика повышения квалификации


обеспечивающей сопровождение

внедрения ФГОС )

54,0 60,0

+

75,0

+

85,0

+

85,0

5.2 Доля педагогических

работников, имеющих высшую

квалификационную категорию


педагогических и руководящих

работников на базе ИМЦ, ИРО

РБ, посредством онлайн-

дистанционного образования, на

основе внедрения бюджетного

сертификата педагогов и

17,2 24,1

+

31,0

+

37,9

+

37,9

62

модульного принципа его

обучения, путем введения

системы ваучерно - модульного

финансирования, переподготовка

и повышение квалификации

кадров (на городском,

республиканском, российском,

международном уровнях)

(Согласно плана аттестации)

5.3 Доля молодых педагогов,

работающих до 10-ти лет


наставничества с молодыми

педагогами

37,6 38,8

+

40,2

+

41,5

+

41,5

5.4 Доля педагогов, участвующих

в профессиональных

конкурсах

Организация практических и

теоретических семинаров с

приглашением авторов учебно-

методических комплексов,

ведущих педагогов, специалистов,

методистов, издательств,

педагогических ВУЗов, АПК и

ППР.

Организация и проведение

профессиональных конкурсов

3,0 5,0

+

8,0

+

10,0

+

10,0

5.5 Доля педагогов, участвующих

в научной и исследовательской

работе

Привлечение педагогических и

руководящих работников к

1,0 5,0

+

6,0

+

6,5

+

6,5

63

участию в научной и

исследовательской работе,

наращивание научного

потенциала педагогических

кадров

5.6

64

Documents

Содержание - uCoz · Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная . 4 Президентом