Â. Â. Êèðèëëîâ, Ì. À. Áðàâèíà

Ìîñêâà Þðàéò 2014

Êíèãà äîñòóïíà â ýëåêòðîííîé áèáëèîòå÷íîé ñèñòåìåbiblio-online.ru

ÈÑÒÎÐÈß ÐÎÑÑÈÈ ÄËß ÒÅÕÍÈ×ÅÑÊÈÕ

ÂÓÇÎÂ

Ó×ÅÁÍÈÊ ÄËß ÀÊÀÄÅÌÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÁÀÊÀËÀÂÐÈÀÒÀ

Ðåêîìåíäîâàíî Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèì îòäåëîì âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â êà÷åñòâå ó÷åáíèêà äëÿ ñòóäåíòîâ

âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УДК 94(470)(075.8)ББК 63.3(2)я73 К43

Авторы:Кириллов Виктор Васильевич — кандидат исторических наук, про-

фессор, директор Института гуманитарных наук Московского город-ского педагогического университета (введение, главы 1—14, 21—25);

Бравина Марина Алексеевна — кандидат исторических наук, заведующая кафедрой истории и социально-политического образо-вания Ульяновского областного института повышения квалифика-ции и переподготовки работников образования (главы 15—20).

Рецензенты:Данилевский И. Н. — доктор исторических наук, ординарный

профессор, заведующий кафедрой истории идей и методологии исторической науки факультета истории Национального исследо-вательского университета «Высшая школа экономики»;

Гриценко Н. Ф. — доктор исторических наук, профессор, заведу-щая кафедрой истории России, государства и права Национального исследовательского университета «МИЭТ».

К43 Кириллов, В. В.

История России для технических вузов : учебник для академи-ческого бакалавриата / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — М. : Изда-тельство Юрайт, 2014. — 650 с. — Серия : Бакалавр. Академический курс.

ISBN 978-5-9916-4112-8Учебник освещает историю нашей страны с древнейших времен

до современности.В тексте имеется большое количество схем и таблиц, которые

дают возможность лучше понять и усвоить обширный фактиче-ский материал по истории России, а также контрольные вопросы для самопроверки.

Соответствует Федеральному государственному образователь-ному стандарту высшего образования четвертого поколения и новому историко-культурному стандарту по истории для средней школы.

Для студентов высших учебных заведений.УДК 94(470)(075.8)

ББК 63.3(2)я73

ISBN 978-5-9916-4112-8© Кириллов В. В., Бравина М. А., 2014© ООО «Издательство Юрайт», 2014

3

Îãëàâëåíèå

Предисловие .......................................................................... 9Введение...............................................................................12

Контрольные вопросы ............................................................................. 16

Раздел I. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

Глава 1. Древняя Русь ................................................. 191.1. Славянский этногенез ..................................................................... 191.2. Образование Древнерусского государства

и его первые князья .......................................................................... 211.3. Социально-экономические и политические

отношения в Древней Руси ........................................................... 331.4. Культурное пространство .............................................................. 41Контрольные вопросы ............................................................................. 48

Глава 2. Русские земли в XII—XIV вв. .......................... 492.1. Формирование системы земель — самостоятельных

княжеств .............................................................................................. 492.2. Характеристика основных земель Руси: Владимиро-

Суздальская земля, Великий Новгород, Галицко-Волынское княжество ..................................................................... 54

2.3. Монгольское нашествие и установление зависимости Руси от ордынских ханов ............................................................... 60

2.4. Отпор агрессии шведских и немецких феодалов в Северо-Западной Руси ................................................................ 69

2.5. Культурное пространство .............................................................. 71Контрольные вопросы ............................................................................. 76

Глава 3. Русские земли на пути к объединению в XIV—XV вв. ............................................................. 78

3.1. Образование Московского княжества и политика московских князей .................................................... 78

3.2. Формирование единого Русского государства в XV в. ...... 933.3. Культура XIV—XV вв. ................................................................... 99Контрольные вопросы ........................................................................... 104

4

Раздел II. РОССИЯ В XVI—XVII ВВ.: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

Глава 4. Россия в XVI в. .............................................1074.1. Россия в первой половине XVI в. ............................................ 1074.2. Реформы Избранной рады .......................................................... 1104.3. Опричнина ........................................................................................ 1144.4. Внешняя политика Ивана Грозного ......................................... 1184.5. Культура XVI в. .............................................................................. 122Контрольные вопросы ........................................................................... 126

Глава 5. Смута в России ..............................................1275.1. Причины и сущность Смуты ...................................................... 1275.2. Характеристика основных этапов Смуты .............................. 1315.3. Воцарение династии Романовых и завершение Смуты .... 141Контрольные вопросы ........................................................................... 143

Глава 6. Россия в XVII в. ............................................1446.1. Социально-экономическое развитие

и государственное управление при первых Романовых ... 1446.2. Церковный раскол и социальные движения XVII в. ........ 1576.3. Внешняя политика России .......................................................... 1646.4. Культура XVII в. ............................................................................ 176Контрольные вопросы ........................................................................... 178

Раздел III. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII — XVIII В.: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

Глава 7. Эпоха Петровских реформ .............................1837.1. Предпосылки преобразований Петра I ................................... 1837.2. Северная война и военные реформы ....................................... 1867.3. Реформы Петра I в экономической, социальной

и государственно-административной сферах ....................... 1897.4. Культура и быт петровского времени ...................................... 198Контрольные вопросы ........................................................................... 202

Глава 8. После Петра Великого: эпоха дворцовых переворотов ...............................................................203

8.1. Причины нестабильности политического строя ................. 2038.2. Российская монархия в 1725—1762 гг. ................................... 205Контрольные вопросы ........................................................................... 213

Глава 9. Россия в 1760—1790-е гг. Правление Екатерины II и Павла I ................................................214

9.1. Просвещенный абсолютизм Екатерины II ............................ 2149.2. Казацко-крестьянская война под предводительством

Е. И. Пугачева .................................................................................. 220

5

9.3. Внешняя политика Екатерины II .............................................. 2239.4. Россия при Павле I ......................................................................... 2279.5. Культурное пространство Российской империи

в XVIII в. ........................................................................................... 235Контрольные вопросы ........................................................................... 240

Раздел IV. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX — НАЧАЛЕ XX В.

Глава 10. Правление Александра I. Эпоха 1812 г. .........24310.1. Реформы начала царствования и проекты

М. М. Сперанского ...................................................................... 24310.2. Внешняя политика. Отечественная война 1812 г. ........... 25510.3. Движение декабристов ............................................................... 265Контрольные вопросы ........................................................................... 275

Глава 11. Николаевское самодержавие ........................27711.1. Политика государственного консерватизма ....................... 27711.2. Основные направления внешней политики ....................... 288Контрольные вопросы ........................................................................... 295

Глава 12. Россия в эпоху реформ второй половины XIX в. ........................................................296

12.1. Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация .......................................................... 296

12.2. Особенности пореформенного развития России .............. 31512.3. Внешняя политика ....................................................................... 318Контрольные вопросы ........................................................................... 325

Глава 13. Народное самодержавие Александра III ........32713.1. Внутренняя политика царизма и контрреформы ............. 32713.2. Модернизация российской экономики................................. 33413.3. Внешняя политика России в 1880—1890-е гг. ................... 337Контрольные вопросы ........................................................................... 338

Глава 14. Российский социум XIX в. ...........................34014.1. Этноконфессиональная картина России в XIX в. ........... 34014.2. Традиции и новации в городе и деревне............................... 34314.3. Общественная мысль и общественные движения ............ 34614.4. Культура России в первой половине XIX в. ...................... 35314.5. Российская культура во второй половине XIX в. ............ 360Контрольные вопросы ........................................................................... 366

Глава 15. Кризис империи в начале ХХ в. ....................36715.1. На пороге нового века: динамика и противоречия

развития .......................................................................................... 367

6

15.2. Россия в системе международных отношений. Русско-японская война 1904—1905 гг. ................................ 371

15.3. Образование политических партий в конце XIX — начале XX в. .................................................................................. 374

15.4. Первая русская революция 1905—1907 гг. Начало парламентаризма .......................................................................... 384

15.5. Общество и власть после революции. Столыпинские реформы ............................................................ 391

15.6. Серебряный век российской культуры................................. 396Контрольные вопросы ........................................................................... 403

Раздел V. РОССИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКИХ ПОТРЯСЕНИЙ (1914—1921)

Глава 16. Россия в войнах и революциях ......................40716.1. Россия в Первой мировой войне ............................................. 40716.2. Великая российская революция 1917 г. .............................. 41316.3. Первые революционные преобразования

большевиков .................................................................................. 42816.4. Гражданская война и ее последствия .................................... 433Контрольные вопросы ........................................................................... 445

Раздел VI. CОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1920—1930-Е ГГ.Глава 17. СССР в годы нэпа (1921—1928) .....................449

17.1. Социально-экономический и политический кризис в начале 1920-х гг. Переход к нэпу ......................................... 449

17.2. Образование СССР ..................................................................... 45617.3. Внутриполитическая борьба за власть

и установление режима личной власти И. В. Сталина ................................................................................. 457

17.4. Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. ...................................................................................... 459

17.5. Культурное пространство советского общества в 1920-е гг. ...................................................................................... 461

Контрольные вопросы ........................................................................... 465Глава 18. CCCP в 1929—1941 гг.: форсированная модернизация страны .................................................467

18.1. Свертывание нэпа и перестройка экономики на основе командного администрирования ........................ 467

18.2. Форсированная индустриализация ....................................... 47018.3. Коллективизация сельского хозяйства................................. 47218.4. Характеристика советского общества в 1930-е гг.

Установление режима личной власти И. В. Сталина ..... 476

7

18.5. Советская культура в 1930-е гг. .............................................. 48018.6. Внешняя политика в 1930-е гг. ............................................... 482Контрольные вопросы ........................................................................... 486

Раздел VII. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941—1945 ГГ.

Глава 19. СССР в Великой Отечественной и Второй мировой войне ............................................................491

19.1. Первый период войны (июнь 1941 г. — осень 1942 г.) .... 49119.2. Коренной перелом в ходе войны

(осень 1942 г. — 1943 г.) ............................................................. 50119.3. Человек и война: единство фронта и тыла.

«Все для фронта, все для победы!» ........................................ 50719.4. Победа СССР в Великой Отечественной войне.

Окончание Второй мировой войны (1944 г. — сентябрь 1945 г.) ...................................................... 513

Контрольные вопросы ........................................................................... 523

Раздел VIII. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ (1945—1991)

Глава 20. СССР в послевоенные годы. Поздний сталинизм (1945—1953) ...............................................527

20.1. Послевоенное экономическое развитие страны ................ 52720.2. Общественно-политическая и культурная жизнь ............ 53020.3. Внешняя политика СССР и международные

отношения в послевоенном мире. Холодная война ......... 537Контрольные вопросы ........................................................................... 541

Глава 21. «Оттепель» (середина 1950-х — первая половина 1960-х гг.) ....................................................543

21.1. Смена политического курса ...................................................... 54321.2. Противоречивое реформаторство Н. С. Хрущева

и социально-экономическое развитие общества............... 54821.3. Новые реальности внешней политики .................................. 55521.4. «Оттепель» в духовно-культурной сфере ............................ 55721.5. Конец «оттепели» ......................................................................... 561Контрольные вопросы ........................................................................... 563

Глава 22. Советское общество в середине 1960-х — начале 1980-х гг. ........................................................565

22.1. Новое руководство и попытки решения внутренних проблем страны ............................................................................. 565

22.2. Экономическая реформа 1965 г.: замыслы и результаты................................................................................... 566

22.3. Нарастание кризисных явлений в экономической, политической и социально-духовной сферах .................... 569

22.4. Внешняя политика ....................................................................... 57522.5. Культурное пространство .......................................................... 57922.6. Агония социализма: Ю. В. Андропов

и К. У. Черненко ........................................................................... 581Контрольные вопросы ........................................................................... 582

Глава 23. Перестройка и распад СССР (1985—1991) .....58423.1. Цели, предпосылки и этапы перестройки ............................ 58423.2. Попытки экономических преобразований .......................... 58623.3. Реформа политической системы и борьба

общественно-политических сил ............................................. 59323.4. Новое политическое мышление и внешняя политика .... 59623.5. Культурные процессы в перестроечный период ............... 59923.6. Обострение межнациональных отношений ........................ 60123.7. Августовский путч 1991 г. Распад СССР и крах

перестройки ................................................................................... 604Контрольные вопросы ........................................................................... 608

Раздел IX. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ В 1991—2012 ГГ.

Глава 24. Становление новой России (1991—2000) ........61324.1. Радикальная социально-экономическая

трансформация страны и ее издержки ................................. 61324.2. Общественно-политическое развитие и становление

новой российской государственности .................................. 619Контрольные вопросы ........................................................................... 624

Глава 25. Россия в 2000-е гг.: вызовы времени и задачи модернизации ...............................................625

25.1. Политические и экономические приоритеты ..................... 62525.2. Внешняя политика в конце ХХ — начале ХХI в. .............. 63125.3. Культура современной России ................................................ 634Контрольные вопросы ........................................................................... 638

Вместо заключения .............................................................639Список литературы ..............................................................640

9

Ïðåäèñëîâèå

Содержание учебника соответствует Федеральному госу-дарственному образовательному стандарту высшего про-фессионального образования (ФГОС ВПО) в его базисной части (Б1) по циклу гуманитарных, социальных и экономи-ческих дисциплин для технических направлений академи-ческого и прикладного бакалавриата и коррелирует с новым историко-культурным стандартом по истории для средней школы в части уточненного терминологически-понятийного аппарата и периодизации истории нашей страны.

Цель дисциплины «История» — сформировать у студен-тов комплексное представление о культурно-историческом развитии России, ее месте в мировой цивилизации; сформи-ровать систематизированные знания об основных законо-мерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России; ввести в круг исто-рических проблем, связанных с областью будущей профес-сиональной деятельности; выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины заключаются в развитии знаний, умений и навыков личности.

В результате освоения дисциплины студент должен:знать— основные направления, проблемы, теории и методы

истории;— движущие силы и закономерности исторического про-

цесса; место человека в историческом процессе, политиче-ской организации общества;

— различные подходы к оценке и периодизации истории;— основные этапы и ключевые события истории России

с древности до наших дней; выдающихся деятелей истории;— важнейшие достижения культуры и системы ценно-

стей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;уметь— логически мыслить, вести научные дискуссии;

10

— работать с разноплановыми источниками;— осуществлять эффективный поиск информации и кри-

тики источников;— получать, обрабатывать и сохранять источники инфор-

мации;— преобразовывать информацию в знание, осмысливать

процессы, события и явления в России и мировом сообще-стве в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принци-пами научной объективности и историзма;

— формировать и аргументированно отстаивать соб-ственную позицию по различным проблемам истории;

— соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процес-сов, явлений и событий;

— извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

владеть— представлениями о событиях российской и всемирной

истории, основанными на принципе историзма;— навыками анализа исторических источников;— приемами ведения дискуссии и полемики;— способностью к работе в коллективе.Интегрированным результатом изучения курса должно

стать приобретение студентами технических вузов обще-культурных компетенций.

При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориента-ций, знаний, умений, навыков и способностей) и опреде-ляется как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседнев-ной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История».

Изучение в вузе дисциплины «История» должно способ-ствовать формированию следующих общекультурных ком-петенций:

— уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, толерантное восприятие социальных и культурных различий;

— понимание движущих сил и закономерностей исто-рического процесса, роли насилия и ненасилия в истории, места человека в историческом процессе, политической орга-низации общества;

— способность и готовность понимать движущие силы и закономерность исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организа-ции общества, анализировать политические события и тен-денции, ответственно участвовать в политической жизни;

— принятие различий и мультикультурности;— способность и готовность понимать роль искусства,

стремление к эстетическому развитию и самосовершенство-ванию, понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии;

— осознание социальной значимости своей будущей про-фессии, обладание высокой мотивацией к выполнению про-фессиональной деятельности;

— владение культурой мышления, способность к обоб-щению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

— умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

12

Ââåäåíèå

Сущность исторического знания. Что такое история? Существуют разные ответы на этот вопрос. Историю можно рассматривать и как процесс развития природы, общества и человека, и как комплекс общественных наук, изучающих прошлое человечества во всей его конкретности и многооб-разии.

Бесспорно, что в центре истории находится человек. Существует естественное право человека знать свое про-шлое, историю. Кто мы и откуда? Почему мы такие? Где наши корни? Какую дорогу мы прошли и почему именно такую?

История — это прежде всего область человеческой дея-тельности. Выдающиеся ученые прошлого (М. Т. Цицерон, Ф. Бэкон, Н. М. Карамзин, В. О. Ключевский и др.) отмечали важность и необходимость изучения истории. Н. М. Карам-зин, в частности, писал: «История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зеркало их бытия и деятельности; завет предков потомству; дополнение изъяснения настоящего и пример прошлого».

Однако, на наш взгляд, наиболее точно это сформулиро-вал английский историк и философ Робин Джордж Коллинг-вуд (1889—1943), который в своем основном произведении «Идея истории» дал простой и гениальный тезис: «Для чего нужна история? Для человеческого самопознания». Иными словами, изучая историю, человек познает самого себя, поэ-тому благодаря истории мы узнаем, что человек сделал и, тем самым, что он собой представляет. В этом и заключается значение истории.

Источники и методы изучения истории. Историче-скими источниками называется все, что отражает исто-рический процесс, дает нам возможность изучать прошлое человечества. Что же может послужить таким источником? Несколько десятилетий назад историческая литература выработала систему классификации исторических источни-

13

ков, основанную на принципе носителя информации. С этой системой согласны далеко не все исследователи. Следует помнить, что всякая классификация условна. На наш взгляд, традиционная схема как нельзя лучше позволяет увидеть все многообразие исторических источников, находящихся на вооружении исторической науки. Большинство авторов выделяют шесть типов источников (рис. В1).

Рис. В1

1. Письменные источники. Принято считать, что древ-нейшим видом письменности была пиктография, т.е. пись-мена-рисунки, которыми пользовались еще первобытные люди. Именно от таких рисунков происходит иероглифиче-ское письмо. Письменность, в которой обозначаются не пред-меты мысли, словосочетания или слова, а звуки языка, также возникла еще в глубокой древности. Изобретателями первого алфавита считаются финикийцы — народ, живший на восточном побережье Средиземного моря после 1200 г.

14

до н.э. Славянская азбука была изобретена в IX в. на основе греческого алфавита христианскими миссионерами Кирил-лом и Мефодием. Первые дошедшие до нас письменные памятники, созданные на древнерусском языке, относятся к XI в. Письменные источники включают в себя и древние летописи, и мемуары, и статьи из газет и журналов, и дело-производственные документы, и статистические материалы, и многое другое. Важным источником может стать даже художественная литература, ведь произведения писателей и поэтов как нельзя лучше отражают быт, нравы, обществен-ные настроения той или иной эпохи.

2. Вещественные источники. Такими источниками могут быть названы и найденное археологом орудие труда перво-бытного человека, и передаваемый из поколения в поколе-ния фамильный сервиз, и хранящиеся в музее старинные часы, и любой другой предмет, помогающий нам изучать историю человечества.

3. Этнографические источники. К ним относятся куль-турные, религиозные, бытовые традиции разных народов. Доставшиеся нам по наследству от предков обычаи, нормы поведения, обряды, праздники — составная часть историче-ской памяти человечества.

4. Устные источники. С этим типом источников стал-кивался любой из нас, кто хоть раз слушал воспоминания о пережитом своих родителей, бабушек и дедушек. Многое произошло на глазах и сохранилось в памяти ныне живу-щих людей: Великая Отечественная война, кратковремен-ная «оттепель» 1950—1960-х гг., перестройка, распад СССР. Кто-то при этом оставался пассивным наблюдателем, а кто-то волей судьбы оказывался в самой гуще событий. Рассказы очевидцев могут стать очень ценным источником и дать основу для серьезного исторического исследования.

5. Лингвистические источники. Память о прошлом хра-нят не только люди, но и языки, на которых последние гово-рят. Вот почему как отдельный тип принято выделять линг-вистические источники. Например, анализ происхождения в славянских языках слов, обозначающих названия живот-ных и растений, позволяет ученым делать выводы о местона-хождении древней прародины славян. Мы можем точно ска-зать, что древние предки славянских народов жили в местах, где росли ели и березы, а буки не росли: название последних в нашем языке «чужеродного» происхождения.

15

6. Аудиовизуальные документы отображают фото-, кино- и видеодокументы, звукозапись. Как известно, фотогра-фия появилась в середине, а кино — в самом конце XIX в. В ХХ в. фотография стала цветной, а кинематограф начал говорить. Относительно недавно появились видеозаписи. Отснятые на фото-, кино- и видеопленку материалы позво-ляют «остановить» мгновение, оживить невозвратно ушед-шее прошлое.

Исследование и изучение истории осуществляется с помощью определенных методов, т.е. научно обоснованных правил и приемов, обеспечивающих пути и способы исследо-вания и обучения. В современной исторической науке основ-ными являются:

— описательно-повествовательный метод, с которого начинается любое историческое исследование; он связан с природой общественных отношений, их особенностями и качественным своеобразием; описание — важная предпо-сылка и условие понимания сущности явлений;

— биографический метод, предполагающий изучение лич-ности на основе всесторонней оценки ее жизни и деятель-ности применительно к историческому процессу; является одним из самых ранних, ибо еще в древности история пони-малась не более как биография великий людей;

— сравнительно-исторический метод, являющийся одним из самых широко применяемых в познании истории; основан на установлении сходства или различия между изучаемыми явлениями, позволяет выявить с помощью сравнения общее и особенное, фазы и тенденции исторического процесса;

— ретроспективный метод, характеризующий взгляд в прошлое и активизирующий мысль исследователя от совре-менности к прошлому и в том числе позволяющий прове-рить выводы прежних исторических исследований данными современной науки;

— метод терминологического анализа, подразумеваю-щий владение исторической терминологией с целью изуче-ния фактов, событий и явлений через анализ закрепленных в языке исторических терминов и понятий;

— статистический метод, основанный на сборе, измере-нии и анализе массовых количественных данных о процес-сах и явлениях общественной жизни;

— проблемно-хронологический метод, позволяющий раз-делить объемную тему на ряд более узких проблем, каждая

из которых рассматривается в хронологической последова-тельности;

— структурно-системный метод, который изучает обще-ство как сложную систему с множеством разнообразных (экономических, политических, социальных, идеологиче-ских и т.п.) связей, находящихся во взаимосвязи и постоян-ной динамике.

Источники и методы изучения истории позволяют при-близиться к познанию исторической истины.

Êîíòðîëüíûå âîïðîñû

1. Как можно понимать слово «история»?2. Согласны ли вы с утверждением Р. Дж. Коллингвуда о том, что

история нужна для человеческого самопознания? Аргументируйте свой ответ.

3. Что такое исторический источник? Какие виды исторических источников вы знаете?

4. В чем состоит смысл изучения истории?5. Какие существуют методы изучения истории?

Ðàçäåë I.ÎÒ ÄÐÅÂÍÅÉ ÐÓÑÈ Ê ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÌÓ

ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÓ

19

Ãëàâà 1.ÄÐÅÂÍßß ÐÓÑÜ

1.1. Ñëàâÿíñêèé ýòíîãåíåç

«Откуда есть пошла русская земля», — так еще в XII в. начал рассказ о предыстории нашего Отечества автор зна-менитой «Повести временных лет» монах Нестор. Где же находилась прародина славянских племен? Точного ответа на этот вопрос пока нет. Современные специалисты пола-гают, что славяне — исконные жители Восточно-Европей-ской равнины.

Историки XVIII—XIX вв. были склонны считать славян выходцами из других регионов. В это время родину славян иногда искали в глубоких азиатских степях. В наши дни наука считает «азиатскую теорию» ошибочной. Сообщения письменных источников, данные археологии и лингвистики показывают, что славяне не пришельцы с далекого Востока, но исконные жители Европы. Летописец Нестор писал, что предки славян жили на берегах Дуная. «И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами тех мест, на которых сели». Этнографы заметили, что в фольклоре славянских народов название этой европейской реки играет особую роль. Народные песни и былины русских, украинцев и белорусов изображают Дунай как живое существо и даже обожествляют его. Это, казалось бы, говорит о полной досто-верности сообщения летописца. Однако «дунайская» теория не подтверждается археологами. Согласно данным археоло-гических раскопок на Дунае славянские племена появились не ранее VI в.

М. В. Ломоносов выдвинул гипотезу, согласно которой область первоначального расселения славян находилась в Южной Прибалтике. Действительно, римские историки начала нашей эры неоднократно упоминали о славянах, жив-

20

ших на балтийских берегах. Однако скорее всего коренными жителями этого региона они не были. Данные лингвистики показывают, что в древнеславянском языке не было слов, относящихся к морю. Зато этот язык был богат словами, касающимися рек, болот, озер, лесов.

Известный историк ХХ в. Б. А. Рыбаков считал местом формирования славянского этноса Восточно-Европейскую равнину, где славянские народы живут и в наше время. Такая концепция называется автохтонной.

Славяне вышли на историческую арену в V—VIII вв. Непосредственными предками русских, украинцев и бело-русов были племена восточных славян. В V—VI в. славяне жили еще в условиях родового строя. «Эти племена... — писал византийский историк Прокопий Кесарийский, — не управ-ляются одним человеком, но издревле живут в народоправ-стве (демократии), и поэтому счастье и несчастье в жизни считают делом общим». Однако именно тогда в социальной и политической жизни восточных славян начинаются глу-бокие изменения. Древние родовые отношения постепенно уступают место растущим элементам государственности.

Главную роль в экономической жизни восточных сла-вян играло земледелие. На территории Восточной Европы издавна возделывались пшеница, рожь, овес, ячмень, просо. Основным земледельческим орудием была соха, в южных областях применялся и деревянный плуг. Занимались сла-вяне и скотоводством. Уже в те далекие времена были известны практически все виды домашних животных: лошади, коровы, овцы, козы и т.д. Большое значение имели также охота, рыболовство и бортничество. Сравнительно высокого уровня развития достигли ремесла: кузнечное, гон-чарное, ткацкое, кожевенное и др. Однако окончательного отделения ремесла от земледелия еще не произошло.

В знаменитом труде летописца Нестора приводятся назва-ния основных славянских племен. Западный берег Днепра занимало племя полян. Его ближайшими соседями, жите-лями современной правобережной Украины и Припятского Полесья были древляне. К северу от древлян между Припя-тью и Березиной находились земли дреговичей, еще севернее в верховьях Днепра, Волги и Западной Двины — кривичей. Самым северным из славянских племен были ильменские славяне, а самым восточным — вятичи, жившие в бассейне верхней Оки. Начиная приблизительно с VI в., возникают племенные центры — укрепленные города. Так, в земле полян

21

возник Киев, в земле ильменских славян — Новгород, в земле кривичей — Смоленск. Уже в IX—X вв. в землях восточных славян насчитывалось не менее 25 городов.

Этимология слова «Русь» до сих пор неясна ученым. В свое время на эту проблему были перенесены споры нор-маннистов и антинорманнистов. По мнению сторонников норманнской теории, слово имело западное происхождение: одни выводили его из средневекового финского названия шведов «рутси», другие нашли на карте Скандинавии мест-ность Рослаген, откуда якобы и происходил князь Рюрик.

Есть и другие версии. Еще исторические предания XVII в. связывали название нашей страны с рекой Рось, протекаю-щей по территории современной Украины. Не исключено, что эта очень маленькая река действительно дала имя вели-кой стране и великому народу. К сожалению, подтвердить или опровергнуть какую-либо версию о происхождении названия «Русь» невозможно.

1.2. Îáðàçîâàíèå Äðåâíåðóññêîãî ãîñóäàðñòâà è åãî ïåðâûå êíÿçüÿ

В результате объединения восточнославянских племен начались процессы образования Древнерусского государ-ства, которое по своим размерам и международному значе-нию занимало в эпоху раннего Средневековья одно из веду-щих мест среди европейских держав.

Образование Древнерусского государства вызвало много ожесточенных идеологических споров. Более 200 лет назад в исторической науке зародилась так называемая норманн-ская проблема. Дело в том, что древнейшие русские лето-писи упоминают о призвании в 862 г. в славянские земли князей-варягов, как русские источники именуют жителей Скандинавского полуострова. Другое название этих наро-дов — норманны, т.е. «северные люди».

«“Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. При-ходите княжить и владеть нами”. И вызвалось трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю Русь, и пришли к славя-нам, и сел старший Рюрик в Новгороде, а другой, Синеус, — на Белоозере, а третий, Трувор, — в Изборске. И от тех варяг прозвалась Русская земля», — так писал в самом начале XII в. знаменитый летописец Нестор. Идеологические дис-куссии вокруг «призвания варягов» начались еще позже —

22

в XVIII в., после реформ Петра I и образования Академии наук. В первые десятилетия существования академии ее членами становились в основном ученые иностранного, как правило, немецкого, происхождения. Именно немецкие исследователи Г. З. Байер, Г. Ф. Миллер, А. Л. Шлецер соз-дали норманнскую теорию, которая утверждала, что русская государственность была привнесена извне. Ее основателями назывались не славяне, а пришельцы — скандинавы, бывшие якобы носителями более высокой культуры. Однако уже в XVIII в. вслед за норманнской теорией появился и ее оппо-нент — антинорманнизм, основателями которого можно счи-тать М. В. Ломоносова и В. К. Тредиаковского. М. В. Ломо-носов справедливо называл славян древним народом, чья история началась задолго до прихода варяжских князей. Большинство историков XIX в. в той или иной степени были сторонниками норманнской теории. Вопрос о достоверности летописного сообщения ставился довольно редко, а дату при-звания варягов считали началом русской государственности. В исторической науке ХХ в. норманнская теория подвер-глась беспощадной критике. Непримиримым ее противни-ком стал крупный отечественный ученый, автор многих книг по истории Древней Руси Б. А. Рыбаков. В настоящее время большинство исследователей не отрицают определенного влияния норманнов на развитие русской государственности. Однако степень этого влияния не стоит преувеличивать.

Существует также точка зрения, что варяги были пред-ставителями южно-балтийского славянства, о чем есть упо-минания в исторических источниках.

Вожди восточнославянских племен назывались князьями (риc. 1.1). О родословной и потомках племенных князей (в летописях упоминается только князь племени древлян Мал) ничего не известно.

q K%лг=!“*%г% *… ƒь O &“2=!еLш,…=[

q -,…“*%г% kuningas O &*%!%ль[

j… ƒь O"%›дь Cлеме…,, C!=",2ель г%“3д=!“2"= ,л, г%“3-

д=!“2"е……%г% %K!=ƒ%"=…,

b%ƒм%›…= .2,м%л%г,

Риc. 1.1

23

Русские князья и цари вели свою родословную от варяж-ского князя Рюрика (риc. 1.2). В предании о варяжских осно-вателях династии русских князей нет ничего необычного. Правители всех времен и народов считали почетным иметь в своих родословных знатных иностранных предков. Мифи-ческие основатели Рима Ромул и Рэм считались потомками троянцев, многие итальянские аристократы вели свой род от германских вождей, швейцарские — от скандинавских. Сведений о жизни и деятельности Рюрика очень мало. Гораздо больше мы знаем о его ближайших наследниках.

Князь Рюрик(862–879)

Риc. 1.2

После смерти княжившего в Новгороде Рюрика варяги появились и на Днепре. Первый правитель Древней Руси, о котором сохранилась достоверная информация, — Олег (риc. 1.3). Согласно «Повести временных лет» он прихо-дился родственником Рюрику. Захватив в 882 г. Киев, Олег назвал свою столицу «матерью городов русских». Так воз-никло объединенное государство восточных славян, полу-чившее в исторической науке название «Киевская Русь». Олег удачно воевал с могущественной Византией, дважды — в 907 и 911 гг. — совершал набеги на Константинополь. Гото-вясь к походам, Олег собрал значительное войско, состоящее из славян, варягов и представителей других народов. Итогом стали два выгодных для Руси договора с греками.

24

Князь Олег(879–912)

Риc. 1.3

Наследником Олега стал Игорь (риc. 1.4), который, по некоторым сведениям, был сыном Рюрика. При Игоре

Князь Игорь(912–945)

Риc. 1.4

25

продолжался процесс включения в состав единого Киевского государства различных племенных союзов. С помощью дру-жины князь осуществлял полюдье — периодический объезд подвластных земель с целью сбора дани. Однажды полюдье закончилось трагедией. В 945 г. киевский князь с дружиной посещал племя древлян. После того как дань была заплачена, Игорь покинул земли племени. Затем дружинники стали упрекать своего князя, что взято было мало. Игорь решил вернуться и потребовать еще. Совет племени отказался удов-летворить княжеские требования: «Повадится волк к овцам, то перетаскает все, если не убить его». Возмущенные древ-ляне убили князя и сопровождавших его дружинников. Этот трагический эпизод свидетельствует о том, что в то время размер собираемой дани не был четко определен.

Первой известной нам женщиной-правительницей на Руси была вдова Игоря Ольга (риc. 1.5). По неко-торым сведениям, Ольга родилась недалеко от Пскова в семье простых людей. Летописи сохранили яркий рас-сказ о мести княгини за убитого во время полюдья мужа. Древляне предложили Ольге стать женой своего князя Мала. Первый раз послы древлян были заживо закопаны в землю, во второй — сожжены. Затем дружинники Ольги

Княгиня Ольга(945—969)

В 957 г. совершила поездку в Византию и приняла там христианство под именем Елена

Риc. 1.5

26

перебили древлян на поминальном пиру. В конце концов княгиня жестоко отомстила непокорному племени, спалив их столицу Искоростень. Возможно, летописный рассказ носит легендарный характер или дополняет действитель-ность красивыми домыслами. Несомненно, что талантли-вая женщина сумела удержать власть над Киевом и всей Русью. При Ольге даннические повинности были регла-ментированы и сама дань стала свозиться в специально определенные места.

Ольга — первая из русских, принявшая христианство. Произошло это в 957 г. в Константинополе. Русские лето-писи приводят красивую легенду о крещении княгини. Она якобы влюбила в себя византийского императора Констан-тина. «Достойна ты царствовать с нами в столице нашей», — сказал ей Константин. Ольга ответила: «Я язычница. А если хочешь, чтобы я крестилась, то крести меня сам — иначе не крещусь». По просьбе Ольги император стал ее крестным отцом, после чего предложил стать своей супругой. Ольга напомнила Константину, что по христианским обычаям их брак теперь невозможен: «Как ты хочешь взять меня, когда сам крестил меня и назвал дочерью. А у христиан не раз-решается это — ты сам знаешь». Византийский владыка вынужден был признать, что Ольга перехитрила его. Богато одарив русскую княгиню, он с честью отпустил ее домой. Эта романтическая история — не более чем легенда. В 955 г. император Константин был женат. Однако факт принятия Ольгой христианства историками под сомнение не ставится. Русская православная церковь причислила Ольгу к лику святых.

Сын Игоря и Ольги Святослав Игоревич (риc. 1.6) был талантливым полководцем. Большую угрозу для Руси представляли воинственные племена печенегов, жившие в Северном Причерноморье и давний враг славян — Хазар-ский каганат. Святослав разбил хазар и подчинил себе Волжскую Булгарию. Его власть признали многие народы Кавказа. В 968 г. Святослав совершил свой первый поход на Дунай и взял ряд принадлежавших Византии крепо-стей. Во втором походе в 969 г. Святослав воевал на Бал-канах против Византии в союзе с болгарами. После битвы при Доростоле войска Святослава были вынуждены поки-нуть Балканы. Возвращаясь из дунайского похода, Святос-лав был убит печенегами.

27

Князь Святослав(964—972)

Риc. 1.6

Вскоре после гибели Святослава Игоревича между его сыновьями началась междоусобная война. Победителем из нее вышел Владимир (риc. 1.7). Имя князя Владимира — одно из самых значимых в русской истории. Древнерусские книжники и современная православная литература называют

Князь

Риc. 1.7

28

этого князя равноапостольным. По православной традиции так именуют святых, послуживших распространению христи-анства. Родоплеменные культы языческих богов изжили себя. Русь нуждалась в религии с единым богом и единым вероуче-нием. «Повесть временных лет» сохранила легенду о выборе будущей религии. Выслушав богословов разных конфессий, сравнив богослужения, Владимир остановился на греческой вере. В исторической памяти русского народа князь, крестив-ший Русь, остался как Владимир Красное Солнышко.

Язычество на Руси. Древние славяне были язычниками (риc. 1.8). У них существовали представления о высших и низших божествах.

Язычество(от церк.-слав. «языцы» — народы, иноземцы) —

обозначение нехристианских политеистических религий

Риc. 1.8

Источники свидетельствуют о поклонении богу-громо-вержцу Перуну, покровителю скота Велесу, богу ветров Стрибогу и др. Наряду с мужскими божествами почитались и женские во главе с богиней плодородия Мокошью. Покло-нение силам природы выражалось в вере в низшие божества, которых чаще всего называли по месту предполагаемого оби-тания домовыми, лешими, водяными и т.д. (риc. 1.9).

Риc. 1.9