ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИvasilkiv-rmk.at.ua/20142015/...khvi_oblasnoji_vistavki_osvita_.docx · Web viewДЕПАРТАМЕНТ освіти і науки

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИКИЇВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

КОМУНАЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ «КИЇВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ

ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ»

Анотований каталог

ХVІ обласної виставки

«ОСВІТА КИЇВЩИНИ:ТВОРЧІ ЗДОБУТКИ, ПЕРСПЕКТИВНІПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ТА ТЕХНОЛОГІЇ»

Біла Церква2015

ББК 74.204.

Рекомендовано науково-методичною радою КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти

педагогічних кадрів (протокол № 6 від 18.06.2015 року)

Анотований каталог ХVІ обласної виставки «Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології» / за заг. ред. І.Г. Осадчого. – Біла Церква: КНЗ КОР «КОІПОПК», 2015. – 124с.

Редакційна колегія: Євгенія Бачинська (голова), Олена Бобкова, Ірина Могрицька, Лариса Зініченко.

Літературне редагування: І.В. МогрицькаУкладачі: Бащенко О.І., Бичевська Л.В., Бобкова О.С., Бондарук І.П., Боярчук О.І.,

Вихрестенко Ж.В., Власова В.Г., Гаврилюк В.Ю., Гончарук М.П., Гребенчук Т.О., Гудима В.М., Дишлева І.М., Дем’яненко О.О., Довгань А.І., Дубровіна І.В., Зініченко Л.В., Кабан Л.В., Качуровський В.С., Кірнасовська Р.В., Ковальова С.В., Ковровський І.Г., Корж Т.М., Крупа А.В., Ліпчевський Л.В., Логімахова О.А., Маковкіна Н.О., Максимова Н.А., Матущенко Т.А., Мірошник С.І., Микитюк Л.М., Нечипорук Н.І., Однорог О.П., Пєтушкова Л.А., Поліщук О.М., Раш О.В, Седеревічене А.О., Совенко В.В., Ткаченко Л.П., Устич Ю.В., Качуровський В.С., Татаринцев О.В., Федорчук В.А., Халупченко В.О.

Матеріали каталогу презентують напрацювання освітян області щодо

модернізації змісту освіти та вдосконалення навчально-виховного процесу відповідно до сучасних тенденцій розвитку освітньої галузі. Представлено навчально-методичні посібники, авторські та адаптовані програми, електронні навчально-методичні комплекси, методичні розробки, у яких розкрито творчі підходи до розв'язання актуальних проблем навчально-виховного процесу.

Авторами є працівники КНЗ КОР «КОІПОПК», методичних кабінетів, науково-методичних центрів районних (міських) відділів, управлінь освіти і науки, керівники та педагогічні працівники дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних та інтернатних закладів, практичні психологи, соціальні педагоги.

Адресовано керівникам, педагогічним і методичним працівникам навчальних закладів та освітніх установ, науково-педагогічним працівникам закладів післядипломної педагогічної освіти.

© КНЗ КОР «КОІПОПК», 2015

2

ЗМІСТ

Організація та зміст навчально-виховного процесу. . . . . . . . . 4Дошкільна освіта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Початкова освіта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Гуманітарна освіта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Українська мова і література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Іноземні мови. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Світова література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Суспільствознавча освіта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Природничо-математична освіта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Математика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Економіка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Інформатика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Географія. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Київщинознавство. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Хімія. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Фізика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Біологія та основи здоров'я . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7070

Художньо-естетична освіта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Трудове навчання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Фізична культура та фізкультурно-оздоровча робота. . . . . . .

7881

Виховна робота. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Психологічна служба, соціальний захист дітей та молоді . . . 89Позашкільна освіта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Бібліотечна справа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119Спеціальна педагогіка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

3

ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ЗМІСТНАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

Ліщук Ірина ОлегівнаНовосілківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Києво-Святошинської районної державної адміністрації Умови ефективного управління інноваційними процесами в загальноосвітньому навчальному закладі: методична розробка

Розглянуто теоретичні аспекти управління інноваційною діяльністю в навчальному закладі як цілісним процесом. Висвітлено рівні управління інноваційними процесами навчального закладу, системи освіти. Розкрито складові інноваційного потенціалу школи, представлено комплексно-цільову програму розвитку навчального закладу на 10 років тощо.

Рекомендовано керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, працівникам методичних служб.

Бабенко Анатолій Михайлович Білоцерківська спеціалізована природничо-математична школа І-ІІІ ступенів № 16 ім. М.О. Кириленка Білоцерківської міської радиУправління розвитком сучасного закладу освіти: матеріали з досвіду роботи

Висвітлено систему управлінської діяльності закладу та сучасні підходи до впровадження організаційно-педагогічних технологій розвитку професійної майстерності педагогів, залучення їх до реалізації інноваційних проектів і програм, оптимізації науково-методичного супроводу професійної діяльності педагогічних працівників.

Рекомендовано керівникам навчальних закладів, працівникам методичних служб.

4

Старовойтова Арина ОлександрівнаМіський методичний центр відділу освіти виконавчого комітету Славутицької міської радиЧерез успіх учителя забезпечити успіх учня: сучасні форми методичного супроводу міжатестаційного періоду педагогів: матеріали з досвіду роботи

Висвітлено систему науково-методичного супроводу індивідуальної траекторії розвитку професійної майстерності вчителів вищої категорії та вчителів, що мають педагогічні звання в міжатестаційний період на основі використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій. Представлено зразки анкет, положень тощо для підготовки та проведення методичних заходів.

Адресовано працівникам регіональних методичних служб.

Живець Людмила МиколаївнаСлавутицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 Славутицької міської радиФормування життєвих компетентностей учнів на основі використання традиційних та інноваційних методик: матеріали з досвіду роботи

Розкрито систему реалізації науково-методичної проблеми школи “Формування життєвих компетентностей учнів на основі використання традиційних та інноваційних методик” та представлено результати практичної діяльності навчального закладу за проблемою. Наведено програму реалізації науково-методичної проблеми, методичні рекомендації та зразки педагогічних напрацювань учителів.

Адресовано директорам та заступникам директорів із навчально-виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів.

5

Бобкова Олена Степанівна, Бондарук Ірина Петрівна, Власова Валерія Гаврилівна, Поліщук Оксана МиколївнаКомунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»

Зерна досвіду: збірник навчально-методичних матеріалів. Випуск 6

До збірника ввійшли матеріали з досвіду роботи вчителів – переможців ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2015» у номінаціях «Українська мова й література», «Правознавство», «Хімія», «Образотворче мистецтво». Презентовано кращі авторські практики щодо формування компетентностей учнів в умовах особистісно зорієнтованої та компетентнісної освіти; представлено розробки циклів уроків та позакласних заходів із використанням інноваційних методик навчання, а також освітні волонтерські проекти.

Адресовано вчителям-предметникам, керівникам навчаль-них закладів, методичним працівникам.

ДОШКІЛЬНА ОСВІТА

Гриценко Тамара Миколаївна Іванківський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 5 «Іванко» комбінованого типуФормування природничо-екологічної компетенції дітей старшого дошкільного віку: посібник

Представлено систему роботи з дітьми старшого дошкільного віку щодо формування природничо-екологічної компетенції: тематичне планування навчально-пізнавальної діяльності з екологічного виховання за порами року відповідно до програми «Впевнений старт» та розробки інтегрованих занять, екологічних екскурсій; сценарії розваг і театралізованих вистав; добірку віршів та музичних творів природничо-екологічного змісту; дидактичні, мовно-ритмічні та розвивальні

6

ігри; комплекси психогімнастики; матеріали для організації пошуково-дослідницької діяльності дітей тощо.

Адресовано педагогам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Пархоменко Діна ОлександрівнаІванківський центр розвитку дитини «Веселка» Спритні пальчики. Пальчикова гімнастика в освітньому процесі дошкільного навчального закладу

Розкрито можливість упровадження в освітній процес дошкільного навчального закладу пальчикової гімнастики. В посібнику презентовано методи та форми роботи з дітьми й батьками: вправи, ігри з піском, водою, лічильними паличками та предметами домашнього вжитку; комплекси вправ пальчикової гімнастики, ігровий масаж; запропоновано розробки занять з теми «Нетрадиційні види художньо-творчої діяльності».


Маковецька Тетяна ВолодимирівнаДошкільний навчальний заклад комбінованого типу №17 «Усмішка» Білоцерківської міської ради Дивосвіт: парціальна програма гуртка пейзажного живопису для дітей старшого дошкільного віку

Представлено систему роботи з дітьми щодо навчання їх малювання різними художніми матеріалами (олівці, фарби, свічка, фломастери) з використанням художніх нетрадиційних технік (малювання пальчиками, долонькою, штампування, малювання по мокрому, вільним мазком штампування, ниткографія, кляксографія тощо). у додатках уміщено плани роботи гуртка, методичні розробки інтегрованих занять, матеріали семінарів-практикумів для педагогів тощо.

Адресовано вихователям, керівникам гуртків, батькам.

7

Селезньова Алла Іванівна Дошкільний навчальний заклад №1 «Теремок» Фастівської міської радиСистема роботи з правового виховання дітей дошкільного віку

Розкрито систему роботи з правового виховання дітей дошкільного віку на основі освітньої розвивальної технології «Радість творчості» Т.О. Піроженко, спрямовану на формування в дітей початкових уявлень про права і свободи. Практичний матеріал містить: планування роботи з правового виховання за проектною технологією для всіх вікових груп; конспекти занять; сценарії свят, розваг; низку дидактичних ігор; добірку літературних творів, казок, прислів’їв та приказок; наочні посібники; матеріали для роботи з батьками (консультації, лекції, анкети, пам’ятки тощо).

Матеріал адресовано педагогам та батькам.

Щупило Марина Григорівна, Яцимон Олена Анатоліївна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Центр розвитку дитини» Славутицької міської ради. Організація ігрових занять із дітьми дошкільного віку в осередку води та піску

Представлено апробований та узагальнений досвід роботи педагогів щодо використання педагогічної пісочниці в роботі з дітьми-логопатами молодшого дошкільного віку. Запропоновано: календарно-тематичне планування ігор із піском відповідно до тематичних проектів; конспекти занять та ігор для розвитку тактильно-кінестетичної чутливості, розвитку фонематичного слуху, навчання обчислювальних дій; методичні рекомендації і консультації для вихователів, перелік і опис обладнання для занять та ігор з піском тощо.

Матеріали адресовано педагогам, практичним психологам дошкільних навчальних закладів, батькам.

8

Голубцова Людмила Михайлівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 8 «Теремок» Славутицької міської радиОрганізація театралізовано-ігрової діяльності дітей дошкільного віку

Розкрито роль розвивального та виховного впливу театралізованої діяльності на повноцінний розвиток особистості; представлено методики використання різних видів театру, форми роботи з дітьми під час організації театрально-ігрової діяльності. Презентовано систему конспектів занять для дітей 4-6 року життя, добірку етюдів, ігор та вправ для відпрацювання міміки, жестів, рухів; сценарії ігор-драматизацій, вистав; рекомендації щодо планування роботи гуртка за програмою «Театральні сходинки» та облаштування театралізованого куточка.


Батенко Ірина Михайлівна Дошкільний навчальний заклад «Веснянка» Матюшівської сільської ради Білоцерківського районуРозвивальне читання за методикою Л.В. Шелестової: парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку

Програма розроблена з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти та вміщує пояснювальну записку, зміст роботи з дітьми, очікувані результати та додатки (конспекти занять, дидактичні ігри, матеріал для роботи з батьками). Зміст програми спрямований на інтелектуальний, мовленнєвий розвиток дітей, розвиток чуттєвої сфери, сенсорики, моторики та навчання малюків читання задля формування позитивної мотивації, отримання задоволення від процесу діяльності, прищеплення любові до читання.

Програму адресовано педагогам дошкільних навчальних закладів, батькам.

9

Биканова Ольга Тимофіївна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» Таращанської міської радиПатріотичне виховання дітей дошкільного віку засобами краєзнавчого матеріалу

Представлено систему роботи щодо формування патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку з використанням краєзнавчого матеріалу. Запропоновано форми роботи з дітьми спрямовані на розвиток уявлень про доступні явища громадського життя рідного міста та району. В додатках вміщено конспекти занять, екскурсій, матеріали для організації роботи з педагогами та батьками, перелік творів художньої літератури, дидактичних ігор.


Неймеш Валентина Володимирівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 8 «Теремок» Славутицької міської радиСюжетно-рольова гра як засіб креативного розвитку дітей старшого дошкільного віку

Розкрито педагогічні умови розвитку сюжетно-рольової гри; запропоновано систему вправ для визначення рівня та розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку. В додатках презентовано систему роботи щодо підготовки дітей до сюжетно-рольових ігор: конспекти занять, екскурсій, спостережень, виготовлення атрибутів та оснащення осередків для сюжетно-рольових ігор; методичні рекомендації педагогам та батькам щодо керівництва сюжетно-рольовими іграми.


10

Гапєєва Світлана Іванівна Ставищанський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 2 «Золота рибка»

Використання інтерактивних методів в організації методичної роботи дошкільного навчального закладу

Висвітлено інтерактивні групові форми науково-методичної роботи з педагогами дошкільного закладу: тренінги, семінари-практикуми, майстер-класи, КВК, брейн-ринги, інтерактивні лекції, ділові ігри тощо. В додатках вміщено методичні рекомендації педагогам та батькам, розробки інтерактивних методичних заходів.

Адресовано педагогам, вихователям-методистам, керівникам дошкільних навчальних закладів.

Білецька Олена ВолодимирівнаДошкільний навчальний заклад № 8 «Золотий ключик» м. Переяслава-Хмельницького Формування еколого-валеологічної компетенції дітей дошкільного віку засобами художньої діяльності

Обґрунтовано особливості формування еколого-валеологічної компетенції дітей дошкільного віку засобами художньої діяльності. У додатках представлено: систему занять з еколого-валеологічного виховання дітей у різних вікових групах; сценарій спортивного свята та театралізованої діяльності дітей.Адресовано педагогам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Процик Світлана ВолодимирівнаБучанський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 1 «Сонячний» Бучанської міської радиУпровадження технології розвитку мовлення дітей 4-6 років на основі авторської методики Л.В. Шелестової «Розвивальне читання»

Представлено досвід використання розвивальної методики Л.В. Шелестової у процесі роботи з дітьми

11

дошкільного віку та вміщено додатки: конспекти занять, дидактичні ігри з елементами методики Л.В. Шелестової, матеріали для роботи з батьками, методичні рекомендації для логопедів. Використання розвивальної методики у навчанні дітей читання сприятиме формуванню позитивної мотивації, прищепленню любові до читання.


Симонова Яніна Михайлівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 5 «Джерельце» Славутицької міської радиФормування моральних чеснот дошкільника засобами казки

Представлено систему роботи з морально-етичного виховання дітей дошкільного віку засобами казки та адаптовану програму для дітей середнього дошкільного віку «Казка, що лікує душу». Додатки вміщують сценарій музичної опери за мотивами української народної казки «Солом’яний бичок»; саморобну ілюстровану книжечку «Правила поводження в нашій групі»; конспекти занять; матеріали для організації роботи з батьками та педагогами.


Гуріненко Тетяна ВасилівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Зірочка» Обухівської міської радиІнноваційні технології в системі фізкультурно-оздоровчої роботи в умовах дошкільного навчального закладу

Обґрунтовано науково-теоретичні підходи до збереження та зміцнення здоров’я дітей та впровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу роботу дошкільного навчального закладу. Матеріали містять додатки: конспекти занять, сценарії спортивних свят, добірку рухливих ігор із використанням нетрадиційного фізкультурного обладнання,

12

план роботи гуртка «Малятко-здоров’ятко», матеріали для організації роботи з батьками.


Нечипоренко Оксана Іванівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 7 «Орлятко» Білоцерківської міської радиВикористання народної педагогіки у фізичному вихованні дітей дошкільного віку

Представлено матеріали з фізичного виховання дітей засобами народної педагогіки та вміщено додатки: конспекти занять, добірку дидактичних ігор, матеріали для організації роботи з батьками та педагогами (сценарії Дня відкритих дверей, родинного Свята рушника), матеріали консультацій, батьківських зборів «Як навчити дитину бути здоровою», поради, пам’ятки).


Дмітрієнко Ольга ВолодимирівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Дюймовочка» Плесецької сільської ради Васильківського районуФормування звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами музичного фольклору

Представлено систему науково-методичної роботи, спрямовану на підготовку педагогів дошкільних навчальних закладів до забезпечення мовленнєвого розвитку дітей. Заслуговують на увагу додатки, вміщені у досвіді роботи: матеріали семінару-практикуму, заняття постійно діючого семінару, методичні рекомендації та матеріали консультацій для педагогів і батьків, конспекти занять, мультимедійні презентації.

Адресовано педагогам дошкільних навчальних закладів.

13

Мазуренко Тетяна Анатоліївна Мисайлівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок» Богуславської районної державної адміністраціїРозвиток дрібної моторики руки дітей старшого дошкільного віку

Представлено систему роботи з розвитку дрібної моторики руки дітей дошкільного віку, особливості використання оздоровчих технологій, точкового масажу, гімнастики для рук. Додатки вміщують цікавий практичний матеріал: вправи для розвитку гнучкості кистей і пальців рук, пальчикової гімнастики; вправи з використання піску та солоного тіста.


Пустовгар Світлана Костянтинівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Світлячок» Розкішнянської сільської ради Ставищенського району У світі чарівної казки. Гурткова робота з театралізованої діяльності для дітей старшого дошкільного віку

Представлено парціальну програму роботи гуртка «У світі чарівної казки», річний тематичний та календарний плани роботи, методичні рекомендації щодо використання різних видів театральної діяльності та проведення занять гуртка; зразки конспектів занять із використанням театралізованих ігор; добірку ігор та вправ із психогімнастики та розвитку творчих здібностей дітей; матеріали консультацій для вихователів і батьків; сценарії театральних дійств, конспекти занять із розвитку емоцій та формування театрально-ігрової компетенції, схеми роботи над казкою тощо.


14

Поліщук Галина ВолодимирівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Ромашка» с. Щасливе Бориспільської районної радиЗастосування методу проектів у екологічному вихованні дітей дошкільного віку

Представлено систему роботи з використання в екологічному вихованні дітей методу проектів, обґрунтовано особливості взаємодії дітей, педагогів та батьків на різних етапах проектування. Додатки вміщують розробки проектів «Птахи – друзі наші менші», «Наша планета – Земля», «А вже весна, а вже красна»; сценарій свята «Співом солов’їним йде до нас весна, гомоном пташиним повниться земля».


Сайко Алла Володимирівна, Павленко Валентина Степанівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 5 «Джерельце» Славутицької міської радиТакий цікавий квілінг: парціальна програма гуртка для дітей 6-7 років життя

Програма розроблена з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти та вміщує пояснювальну записку, тематичний та календарний плани, очікувані результати, методичні рекомендації з організації занять та додатки: конспекти занять, технологічні картки виготовлення виробів, добірку творів художньої літератури та фізкультхвилинок, матеріали для організації роботи з батьками, зразки дитячих робіт.


15

Сіра Олена Валентинівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 1 «Лісова пісня» Ірпінської міської ради Формування творчої особистості дітей дошкільного віку засобами ліплення

Представлено систему роботи із формування творчої особистості дітей засобами ліплення. Обґрунтовано особливості організації та проведення занять із ліплення в різних вікових групах. Додатки вміщують цікавий практичний матеріал: конспекти занять, матеріали для організації роботи з батьками (консультації «Малювання пластиліном», «Ліпимо із солоного тіста») та педагогами (консультації «Ліплення на площинній поверхні або пластилінографія», «Нетрадиційні підходи до ліплення в умовах ДНЗ», «Підготовка матеріалу до занять із ліплення»), мультимедійну презентацію «Ліплення як засіб розвитку творчої особистості дошкільника».


Вайнер Олена Вікторівна, Болотова Оксана Миколаївна, Красніцька-Луцик Людмила Мар’янівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №8 «Золотий півник» Білоцерківської міської радиПарціальна програма гуртка «Азалія» для дітей дошкільного віку

Рекомендовано для дітей старшого дошкільного віку. Програма розроблена з урахуванням вимог освітньої лінії «Дитина у світі культури» Базового компонента дошкільної освіти та вміщує пояснювальну записку, перспективний і навчально-тематичні плани роботи гуртка першого і другого року навчання, очікувані результати, методичні рекомендації щодо організації занять. У додатках: розробки конспектів занять, інформаційні матеріали для організації роботи з батьками та педагогами, анкети для батьків, досягнення гуртківців, зразки дитячих робіт тощо.


16

Гніденко Любов Леонідівна Бабинецький дошкільний навчальний заклад № 8 «Світлячок» Бородянського районуГурток гуртує, гурток гартує (східні оздоровчі системи в гуртковій роботі з дітьми): парціальна програма гуртка для дітей дошкільного віку

Програму розроблено з метою популяризації елементів східної гімнастики в гуртковій роботі фізкультурно-оздоровчого напряму з дітьми дошкільного віку. Презентовано практичні матеріали: перспективне та календарно-тематичне планування роботи гуртка «Чудеса східної гімнастики», методичні рекомендації щодо проведення занять, розробки конспектів занять та спортивних розваг, ігрові комплекси східної гімнастики та наочні посібники, матеріали для організації роботи з батьками.

Адресовано вихователям дошкільних навчальних закладів, керівникам гуртків, інструкторам із фізкультури, батькам.

Скорич Валентина Миколаївна, Степанець Лариса Ярославівна

Клавдіївський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок комбінованого типу) № 27 «Ромашка» Бородянського району

Парціальна програма гуртка «Гончарство» для дітей дошкільного віку

Програма гуртка «Гончарство» розроблена з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти та є елементом системи роботи дошкільного навчального закладу з використання в роботі з дітьми музейної педагогіки. Програма вміщує пояснювальну записку, календарно-тематичний план, очікувані результати, методичні рекомендації щодо організації занять гуртка. У додатках: розробки конспектів занять відповідно до тематичного плану, добірка творів художньої літератури, матеріали для організації роботи з педагогами та батьками, фотоматеріали.

17


Салата Надія ІванівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 5 «Світанок» Рокитнянської селищної радиВикористання інноваційних технологій у логіко-математичному розвитку дітей дошкільного віку

Представлено систему роботи з формування математичної компетенції дітей дошкільного віку: створення розвивального середовища; організації інтегрованих занять; використання розвивальних ігор з логічними блоками З. Дьєнеша та паличками Х. Кюізенера. У додатках вміщено: розробки занять; дидактичні ігри та вправи з логічними блоками З. Дьенеша, розвивальні ігри з паличками Х. Кюізенера; тексти віршів, лічилок, прислів’їв, скоромовок, загадок; завдання різного ступеня складності на розвиток кмітливості тощо.


Журавель Ольга ІванівнаДошкільний навчальний заклад (дитячий садок) № 8 «Кленочок» Лісовицької сільської ради Таращанського районуВикористання літературної спадщини В.О. Сухомлинського в патріотичному вихованні дітей дошкільного віку

Представлено систему роботи з формування патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку з використанням літературної спадщини В.О. Сухомлинського. В додатках вміщено орієнтовний перспективний план роботи з патріотичного виховання старших дошкільників, рекомендовано твори В.О. Сухомлинського для патріотичного виховання дітей, розробки конспектів занять та екскурсій, свят і розваг; методичні рекомендації щодо використання спадщини В.О. Сухомлинського в процесі патріотичного виховання дітей; матеріали для організації роботи з педагогами та батьками тощо.

18


Дворжак Ольга АнатоліївнаІрпінський дошкільний навчальний заклад №17 «Веселка» (ясла-садок) Гостомельської селищної ради Використання інтерактивних форм у методичній роботі з вихователями ДНЗ

Обґрунтовано необхідність та особливості використання інтерактивних технологій у процесі організації методичної роботи з педагогами дошкільних навчальних закладів. Заслуговують на увагу розробки методичних заходів, в ході яких використовуються інтерактивні технології: психолого-педагогічних тренінгів «Організація інтерактивної освіти в сучасному дошкільному навчальному закладі», «Психолого-педагогічне проектування взаємодії педагога з дітьми», ділових ігор «Сучасні вимоги до якості освіти дітей старшого дошкільного віку в контексті оновлених стандартів», «Збереження та зміцнення здоров’я дітей засобами фізичного виховання», семінару-практикуму «Формування життєвої компетентності дітей дошкільного віку».


Титенко Наталія ОлександрівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 5 «Джерельце» Славутицької міської радиВикористання елементів технології Ґлена Домана в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку

Представлено систему роботи з використання технології Ґлена Домана в навчально-виховному процесі дошкільного навчального закладу, яка сприяє збагаченню інтелекту дітей різноманітними енциклопедичними фактами («бітами» знань). Розробка вміщує циклограми розподілу «бітів» для дітей другої молодшої, середньої та старшої груп: «біти» знань із різних категорій, перелік довідкової та художньої літератури, яку

19

можна використати у процесі написання пояснювального тексту до «біта», конспекти підсумкових занять.


Глеваська Надія ВасилівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 3 «Веселка» Білоцерківської міської радиНародознавство як засіб духовно-морального виховання

Обґрунтовано необхідність використання народознавчого матеріалу в процесі духовно-морального виховання дітей та представлено систему роботи з дітьми дошкільного віку. Додатки вміщують цікавий практичний матеріал: добірку дидактичних та народних ігор, прислів’їв та приказок про Україну; конспекти інтегрованих занять; матеріали консультацій для вихователів «Як виховати у дітей патріотичні почуття», «Українська козацька система виховання» та поради для батьків.


ПОЧАТКОВА ОСВІТА

Діхтіренко Тетяна ПетрівнаБориспільський навчально-виховний комплекс «Гімназія «Перспектива» – школа І ступеня» Бориспільської міської радиЗростаймо здоровими та щасливими: формування здоров’язбережувального середовища в школі І ступеня: методична розробка

Обґрунтовано системний підхід до вирішення проблеми збереження здоров’я молодших школярів, зокрема створення здоров’язбережувального освітнього середовища засобами фізкультурно-оздоровчих вправ (ігрові вправи, ранкова, дихальна та пальчикова гімнастика, кінезіологічні вправи, тощо). Практична значимість представлених матеріалів полягає у доборі та систематизації цікавого дидактичного матеріалу

20

(комплексу гімнастичних та загальнорозвивальних вправ, фізкультхвилинок, рухливих ігор), який формує здоров’язбережувальне середовище в загальноосвітньому навчальному закладі, зокрема у школі І ступеня.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів, заступникам директора з навчально-виховної роботи.

Манзюк Тетяна ІванівнаБучанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеныв № 3 Бучанської міської радиУпровадження технології «ПіснеЗнайка» на навчальних заняттях з природознавства: методична розробка

Подано методичні рекомендації з питань організації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів засобами медико-педагогічної технології «ПіснеЗнайка».

Запропоновано розробки системи навчальних занять із природознавства, сценарії виховних справ та навчальних проектів для учнів початкових класів на засадах медико-педагогічної технології «ПіснеЗнайка».

Результативність використання запропонованого матеріалу представлено у висновках та рекомендаціях.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня.

Карпенко Валентина АнатоліївнаБілоцерківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 Білоцерківської міської ради«ПіснеЗнайка» – крок до збереження здоров’я дітей: методична розробка

Обґрунтовано упровадження здоров’язбережувальних технологій у навчально-виховний процес початкової школи. У І розділі запропоновано комплекс вправ для проведення фізкультхвилинок у навчально-виховному процесі школи І ступеня: пальчикова гімнастика; гімнастика для очей; вправи, які сприяють роботі обох півкуль головного мозку.

21

У ІІ розділі зібрано методичні розробки навчальних занять різних предметів на основі медико-педагогічної технології «ПіснеЗнайка» для учнів 1-2 класів.

Уміщено методичні рекомендації щодо реалізації ідей здоров’язбереження під час навчально-виховного процесу.

Адресовано вихователям груп продовженого дня, учителям початкових класів, студентам педагогічних навчальних закладів.

Жукова Наталія Петрівна, Лойченко Інна Володимирівна, Полоз Ірина ВолодимирівнаСлавутицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 Славутицької міської ради Скарбничка школи здоров’я: збірник електронних дидактичних демонстраційних матеріалів (електронний освітній ресурс)

Упорядковано та систематизовано електронні ресурси для учнів молодшого шкільного віку, зокрема: мультимедійні фізкультхвилинки; мультимедійні презентації до навчальних занять з основ здоров’я; навчальні мультиплікаційні фільми «Смішарики. Азбука безпеки», 16 серій; навчальні мультиплікаційні фільми «Лукомор’є», 5 серій; навчальні мультиплікаційні фільми «Фіксики», 35 серій; методичні розробки навчальних занять з основ здоров’я із використанням електронних ресурсів збірника.

Для зручності авторським колективом розроблено дайджест використання електронних ресурсів на уроках основ здоров’я в 1-4 класах.


Радченко Наталія ВасилівнаОльшаницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Рокитнянської районної державної адміністрації Завдання для тематичного контролю з природознавства. 2-4 класи: навчальне видання

22

Збірник завдань для перевірки знань з природознавства учнів 2-4 класів укладено відповідно до вимог освітньої галузі "Природознавство" Державного стандарту початкової загальної освіти та чинних навчальних програм.

Підібрано письмові завдання різного типу для тематичного контролю знань, що охоплюють усі теми 2-4 класів із природознавства.

Використання збірника на навчальних заняттях з природознавства надасть можливості вчителю початкових класів швидко та якісно оцінити рівень володіння навчальним матеріалом відповідно до державних вимог.

Адресовано вчителям початкових класів.

Марченко Алла ЯківнаСтрахоліська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Іванківської районної державної адміністраціїЦікавий світ природи: навчальне видання

Посібник містить дидактичний матеріал (кросворди, ребуси, загадки, цікавий енциклопедичний матеріал) та методичні розробки: природнича вікторина та конкурс ерудитів.

Використання матеріалу на навчальних заняттях та в позакласній роботи сприятиме розвитку потреби у спілкуванні з природою, формуванню особистої відповідальності за стан довкілля.

Адресовано вчителям початкових класів та вихователям ГПД.

Щербак Ольга Іванівна, Мамій Світлана АнатоліївнаКагарлицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Кагарлицької районної державної адміністраціїЕкологічне виховання у початкових класах: навчальне видання

Природне довкілля, екологія представлені авторами не лише як матеріальне середовище людського існування, а як духовний, живий, естетично-екологічний об’єкт почуттєво-емоційного пізнання.

23

Систематизовано теоретичний матеріал щодо екологічного виховання учнів початкової школи, розроблено конспекти авторських навчальних занять, сценарії виховних справ для молодших школярів.

Результативність досвіду виявляється в позитивних зрушеннях у особистісному розвитку молодших школярів, особливо їхній мотиваційній сфері.

Адресовано учителям початкових класів, вихователям ГПД, заступникам директорів з НВР, керівникам гуртків екологічного та природничого напрямків.

Боярська Олена АнатоліївнаНавчально-виховний комплекс «Сквирський ліцей – ЗОШ І-ІІ ступенів» Сквирської районної державної адміністраціїВикористання методу проектів у початковій школі: навчальне видання

Укладено відповідно до чинної Програми з урахуванням вікових особливостей учнів молодшого шкільного віку.

Уміщено теоретичне обґрунтування актуальності впровадження проектної технології у практику роботи вчителя початкових класів. Запропоновано зразок структури проекту та методичні рекомендації щодо його впровадження.

Презентовано, як зразок, навчальний проект із української мови «Мова – дивний скарб».

Адресовано вчителям початкових класів та вихователям ГПД.

Калмикова Олена АнатоліївнаВишгородська районна гімназії «Інтелект» Вишгородської районної державної адміністраціїЕкологічні фізкультхвилинки: навчальне видання

Обгрунтовано зміну пріоритетів навчання й виховання молодших школярів та діяльності педагога щодо розвитку особистості кожної дитини, створення максимально сприятливих умов для формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб учнів.

24

Запропоновано комплекс вправ для проведення фізкультхвилинок на навчальних заняттях з математики, української мови, читання, природознавства, малювання. Подано комплекси імітативних руханок, рухливих ігор та ігрових пауз.

Адресовано вчителям початкових класів, фізичної культури та вихователям ГПД.

Гапоненко Людмила МиколаївнаНовозаліська загальноосвітняї школа І-ІІІ ступенів Бородянської районної державної адміністраціїТреба знати, як здоровим стати: навчальний збірник

Представлено методики формування і розвитку здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів на основі засвоєння ними знань про здоров’я та безпеку, набуття практичних навичок здорового способу життя і безпечної поведінки, утвердження ціннісного ставлення школярів до життя і здоров’я.

Дібрано та систематизовано завдання з української мови та математики щодо формування в учнів здорового способу життя, навичок безпечної для здоров’я поведінки. Представлено диктанти різних видів (попереджувальні, вибіркові, пояснювальні, контрольні), вправи для розвитку каліграфії, математичні диктанти, задачі, матеріали для моделювання учнями задач, які доцільно використовувати на уроках повторення, закріплення та узагальнення знань умінь і навичок молодших школярів.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям ГПД.

Ведель Олена МиколаївнаБориспільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Бориспільської міської радиФормування графічних навичок письма в учнів 2-4 класів: методична розробка

25

Запропоновано системний підхід до формування комунікативної компетентності молодших школярів.

Розроблено систему технічних вправ (каліграфічних хвилинок), які розвивають у дітей бажання, потребу каліграфічно писати, підвищують пізнавальну активність учнів, а також дають можливість збагатити зміст уроку та посилити його виховну функцію. Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів.

Артюх Світлана Валеріанівна, Лукашевич Діна СтаніславівнаСлавутицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Славутицької міської радиПрактикум з підготовки учнів до олімпіад у початкових класах: методична розробка

Обґрунтовано системний підхід до формування пізнавальної активності молодших школярів, розвитку їхніх творчих здібностей, ключових компетентностей.

Запропоновано систему завдань і вправ, спрямованих на розвиток творчого мислення школярів, складність яких поступово зростає разом із розвитком дітей, що забезпечує результативність в оволодінні знаннями.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів.

Бездітна Таїса ГригорівнаРокитнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Рокитнянської районної державної адміністрації Картинний словник для 2 класу: навчально-методичний посібник

Обґрунтовано системний підхід до формування мовленнєвих здібностей, розвитку зв'язного мовлення молодших школярів.

26

Представлено кольорові малюнки та картки зі словами, вимова яких розходиться з написанням і які не перевіряються правилами.

Запропоновано систему тренувальних вправ з ілюстрованим словником, які забезпечують успішне засвоєння учнями правопису та тлумачення значень слів.

Розроблено методичні рекомендації щодо використання картинного словника.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам гуманітарно-педагогічних коледжів.

Шевченко Ольга ВасилівнаБогуславська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Богуславської районної ради Київської області Розвивальні вправи і завдання на уроках української мови в початкових класах: методична розробка

Обґрунтовано системний підхід до формування мовленнєвих здібностей, розвитку зв'язного мовлення молодших школярів.

Запропоновано цікаві вправи, мовні ігри та творчі завдання, які сприяють розвитку розумових здібностей учнів, підвищенню якості знань, формуванню активності, самостійності, пізнавального інтересу молодших школярів.

Представлено дидактичний матеріал, який сприяє формуванню компетентностей учнів, розвитку творчих здібностей, спонукає школярів до творчої роботи.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам гуманітарно-педагогічнихколеджів.

Дем`янченко Алла ВасилівнаНасташівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Рокитнянської районної державної адміністрації Дидактичні ігри на уроках української мови: навчально-методичний посібник

27

Обґрунтовано засади формування творчої індивідуальності учня, розвитку його здібностей і обдарувань, створення оптимальних умов для комплексного розвитку кожної особистості.

Розроблено різні види творчих вправ, мовні дидактичні ігри, цікаві завдання, мовні загадки, ребуси, які спрямовані на розвиток мовленнєвих здібностей учнів.

Уміщено ігрові завдання, які розвивають у молодших школярів зорове сприйняття, увагу, уяву, логічне мислення, вміння діяти за правилами.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів, учням початкових класів.

Андрієвська Світлана ВолодимирівнаБілоцерківське навчально-виховне об’єднання «Перша Білоцерківська гімназія – школа І ступеня» Білоцерківської міської радиЛексична робота на уроках української мови в початкових класах: методична розробка

Запропоновано системний підхід до формування комунікативної компетентності молодших школярів.

Розроблено систему лексичних вправ з української мови, які сприяють збагаченню словникового запасу, вихованню мовленнєвої культури учнів, формуванню Вміння користуватися мовою як засобом пізнання.


Лабага Ольга ПетрівнаБілоцерківська спеціалізована природничо-математична школа І-ІІІ ступенів № 16 Білоцерківської міської радиЗолоте перо: методичний посібник

Уміщено авторські віршовані твори до навчальних занять з української мови, літературного читання, природознавства, а також тексти, присвячені рідній Батьківщині, родині, улюбленій професії.

28

Дібрано загадки, скоромовки, вірші, ігри до вивчення кожної літери в період навчання грамоти.

Запропоновано добірку ранкових віршованих привітань, фізкультхвилинок, вправ для пальчикової гімнастики.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, вихователям дошкільних навчальних закладів, студентам педагогічних закладів.

Залуцька Оксана ВалеріївнаБогуславська спеціалізована школа № 1 – “Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів” Богуславської районної державної адміністраціїФормування навичок виконання різноманітних технік образотворчого мистецтва: методичний посібник

Обґрунтовано важливу роль образотворчого мистецтва в гармонійному розвитку молодших школярів, реалізації їх творчого потенціалу в процесі власної художньо-естетичної діяльності.

Розроблено методичні рекомендації щодо використання різних традиційних і нетрадиційних технік малювання, сценарії авторських занять з образотворчого мистецтва для учнів 1-4 класів.


Пудченко Людмила МиколаївнаБогуславська спеціалізована школа № 1 – “Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів” Богуславської районної державної адміністраціїЗбірник вправ і завдань з математики для учнів 1 класу

Запропоновано цікаві тренувальні завдання з математики, розроблені за технологією «Росток».

29

Обґрунтовано системний підхід до розвитку логічного мислення першокласників, формування обчислювальної навички, умінь розв’язувати задачі різних видів.


Доброштан Лариса ВіталіївнаБогуславська загальноосвітня школа № 2 Богуславської районної державної адміністраціїПоміркуй! Розшифруй! Пофантазуй!: навчальний посібник

Обґрунтовано системний підхід до розвитку творчого потенціалу молодших школярів, формування обчислювальних навичок, контрольно-оцінних умінь учнів.

Розроблено за технологією «Росток» тренувальні завдання-розшифровки з математики у вигляді закодованих слів і речень до тем «Числа 1-10», «Двоцифрові числа. Дії з двоцифровими числами», «Операції додавання і віднімання», «Операції множення і ділення».

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів, учням 1-2 класів.

Григорусь Ніна ІванівнаБучанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Бучанської міської радиРозвиток пізнавального інтересу молодших школярів до математики засобами дидактичних ігор: методична розробка

Обґрунтовано системний підхід до формування пізнавальної активності молодших школярів, розвитку їх творчих здібностей, ключових компетентностей.

Розроблено методичні рекомендації до організації та проведення дидактичних ігор, а також методичні розробки нетрадиційних навчальних занять із математики з їхнім використанням (урок-казка, (урок-гра, (урок-подорож, (урок-усмішка тощо).

30

Адресовано вчителям початкових класів, студентам гуманітарно-педагогічних закладів.

Клименко Ганна ЛеонідівнаБучанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Бучанської міської радиРозвиток логічного мислення на уроках математики та логіки: методична розробка

Обґрунтовано формування творчої індивідуальності учня, розвиток його здібностей і обдарувань, створення оптимальних умов для комплексного розвитку кожної особистості.

Запропоновано системний підхід до формування логічної складової математичної компетентності молодших школярів.

Уміщено методичні розробки навчальних занять із математики до теми «Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел».

Розроблено систему інтелектуальних ігор з логіки.Адресовано вчителям початкових класів, вихователям

груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів.

Сафронова Інна ВікторівнаБучанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 Бучанської міської радиВикористання шкільних нетбуків у навчально-виховному процесі початкової школи: методична розробка

Розкрито соціальні, психологічні, педагогічні умови опанування учнями сучасними інформаційними технологіями, розроблено методики їх використання в навчально-виховному процесі в середовищі «1 учень – 1 комп’ютер».

Представлено сценарії навчальних занять із мультимедійним супроводом, систему завдань для самостійної роботи учнів на нетбуках.


31

Колесова Олена ВасилівнаКалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Васильківської районної державної адміністраціїФормування мовленнєвих компетенцій молодших школярів на уроках читання в умовах проекту «Інтелект України»

Обґрунтовано системний підхід до формування мовленнєвих здібностей, розвитку зв'язного мовлення молодших школярів за науково-педагогічним проектом «Інтелект України».

Уміщено мовні вправи та ігри, спрямовані на розвиток і формування комунікативних умінь учнів.

Розроблено серію авторських навчальних занять з української мови, систему вправ, що сприяє збагаченню словникового запасу учнів.


Петренко Наталія ДмитрівнаНовопетрівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 3 Вишгородської районної державної адміністраціїДивовижний світ чисел: збірник дидактичних матеріалів

Уміщено цікаві вправи та ігрові завдання для формування обчислювальних навичок першокласників у межах чисел першого десятка, які сприяють розвитку творчого потенціалу, формуванню позитивної мотивації до навчання та спрямовані на практичне використання знань.


Старкова Галина ВасилівнаВишгородська районна гімназія «Інтелект» Вишгородської міської радиМатематику вивчай – про природу дбай: методичний збірник

Уміщено авторські вірші, текстові математичні задачі природничого змісту, цікаві додатки з екологічної тематики.

32

Запропоновано систему інтегрованих завдань природничо-математичного змісту до тем «Водойми», «Рослини».


Матула Алла Євгенівна, Ющенко Галина ВасилівнаЗгурівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Згурівської районної державної адміністраціїТворчі завдання з математики для учнів 1-4 класів: методичний посібник

Обґрунтовано системний підхід до формування логічної та обчислювальної складової математичної компетентності молодших школярів.

Розроблено систему творчих математичних завдань, які сприяють урізноманітненню форм проведення занять, ефективному засвоєнню навчального матеріалу, формуванню пізнавального інтересу до математики. До завдань запропоновано варіанти відповідей.


Крикун Ліна ДмитрівнаФеневицьке навчально-виховне об’єднання «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-дитячий садок» Іванківської районної державної адміністраціїІгрова діяльність на уроках математики: навчально-методичний посібник

Розроблено цікаві математичні ігри й завдання у віршованій формі, які сприяють активізації пізнавальної діяльності, розвитку творчих здібностей, створенню позитивного емоційного середовища в процесі навчання.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, учням 2-го класу.

33

Ничипоренко Людмила ВасилівнаШпилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Іванківської районної державної адміністраціїЦікава математика для першокласників: навчальний посібник

Уміщено цікаві завдання, віршовані задачі, загадки, прислів’я, математичні лічилки до теми «Числа першого десятка», які спрямовані на розвиток логічного мислення, активної розумової діяльності першокласників, створення у процесі навчальної діяльності атмосфери інтелектуального пошуку, творчості, відчуття радості пізнання.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів, учням 1 класу.

Сехно Наталія МиколаївнаЯготинський навчально-виховний комплекс «Спеціалізована школа – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3» Яготинської районної державної адміністраціїГеометричний атракціон: електронний навчально-методичний посібник

Обґрунтовано введення цілісної системи геометричної підготовки, важливість формування геометричної складової математичної компетентності учнів молодшого шкільного віку.

У процесі перегляду відеогфрагментів навчального фільму запропоновано цікаві геометричні завдання, які сприяють розвитку інтелектуальної сфери та просторової уяви молодших школярів.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам педагогічних закладів, учням початкових класів.

Авторський колектив учителів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів Кагарлицького району (упорядник: Ухань Лариса Григорівна, учитель початкових

34

класів Кагарлицької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Кагарлицької районної державної адміністрації)

Мультимедійний супровід до уроків з курсу «Основи здоров’я. 1 клас» : електронний посібник

Запропоновано мультимедійний супровід до занять курсу «Основи здоров’я. 1 клас» (автори: Д. Бех, Т. Воронцова, В. Пономаренко, С. Страшко).

Змістове наповнення посібника сприяє розвитку пізнавальної активності, формуванню навичок здорового способу життя та безпечної поведінки першокласників.


Синяк Раїса СергіївнаБоярська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 5 Києво-Святошинської районної державної адміністраціїМатематичні задачі природничого змісту: збірник

Уміщено методичні рекомендації щодо організації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів у процесі роботи над задачею з використанням інтерактивних методів.

Упорядковано розважальні текстові задачі з математики природничого змісту для учнів початкових класів, які сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку творчого нестандартного мислення, умінь застосовувати правила і закони логіки до аналізу подій і явищ, навчають знаходити раціональний вихід у різних ситуаціях.


Храпак Наталія АнатоліївнаНавчально-виховний комплекс «Сквирський ліцей –загальноосвітня школа І-ІІ ступенів» Сквирської районної державної адміністраціїІнтелектуальні ігри з учнями початкової школи: збірник

35

Запропоновано системний підхід до формування пізнавальної активності молодших школярів, розвитку їх творчих здібностей, ключових компетентностей.

Уміщено запитання, вправи, задачі, кросворди, ребуси, головоломки, тести, шаради, метаграми для організації та проведення інтелектуальної гри «Найрозумніший». Змістове наповнення ігор сприяє розвитку логічного мислення, уваги, уяви молодших школярів, збудженню пізнавального інтересу до вивчення математики, української мови, природознавства.


Карась Надія ІванівнаБоярська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Києво-Святошинської районної державної адміністраціїСамостійні та котрольні роботи з предмету “Навколишній світ” для 3 класу: збірник у 2 частинах (1-й та 2-й варіанти).

Збірник містить самостійні та контрольні роботи з предмету «Навколишній світ» для 3 класу за технологією «Росток».

Адресовано вчителям початкових класів, учням, які працюють за технологією «Росток».

Жукова Олена ІванівнаФастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Фастівської міської ради.Уроки математики в 1 класі. Двоцифрові числа (за технологією «Росток»): навчально-методичний посібник

Уміщено розробки уроків математики в 1 класі з теми «Двоцифрові числа» за технологією «Росток».

Адресовано вчителям початкових класів, які працюють за технологією «Росток».

36

Білявська Наталія Анатоліївна, Сита Тетяна Володимирівна, Анатієнко Оксана Василівна, Якимович Віта Володимирівна Згурівський навчально-виховний комплекс «Гімназія – школа І ступеня» Ой, як гарно в ріднім краю! Уроки вивчення літератури рідного краю: навчальний посібник

Представлено методичні розробки уроків позакласного читання з розділу «Література рідного краю» та мультимедійні презентації. Матеріали посібника сприятимуть поглибленню знань про художню творчість та історію рідного краю.

Адресовано вчителям початкової школи, вихователям груп продовженого дня, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Луневська Людмила МиколаївнаУсівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок» Згурівської районної радиКазки та презентації як ефективний засіб навчання та виховання молодших школярів: методична розробка

Презентовано систему навчальних занять з української мови до теми «Слово. Значення слова», мультимедійні презентації, добірку авторських казок до вивчення граматики рідної мови.

Матеріали методичної розробки адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Міщенко Марина ІванівнаМиронівський навчально-виховний комплекс Миронівської районної радиФормування пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом упровадження інтерактивних технологій: методична розробка

Розкрито теоретичні можливості інтерактивного навчання в початковій школі та його роль у формуванні

37

пізнавальної активності молодших школярів. Практичну складову методичної розробки представлено системою уроків природознавства та позакласними заходами.

Рекомендовано для вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня.

Юхимчак Наталія АнатоліївнаНавчально-виховний комплекс «Сквирський ліцей – загальноосвітня школа І-ІІ ступенів» Паростки дитячої творчості: методичний посібник

У методичному посібнику зібрано і систематизовано досвід роботи вчителя з цієї проблеми, наведено зразки розробок уроків розвитку зв’язного мовлення, а також результати творчої діяльності учнів (вірші, оповідання, етюди, казки, загадки).

Посібник адресовано вчителям початкових класів, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Ляднік Майя ЮріївнаВеликоснітинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Фастівської районної державної адміністраціїКомунікативно-мовленнєвий розвиток молодших школярів на заняттях з літературного читання: методична розробка

Запропоновано методичні рекомендації щодо формування комунікативно-мовленнєвого розвитку учнів початкових класів на навчальних заняттях із літературного читання на диференційованій основі. Адресовано вчителям початкових класів, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Краснова Світлана ВолодимирівнаБучанська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов Бучанської міської ради Формування навички читання як складової мовленнєвої компетенції молодших школярів: методична розробка

38

Представлено методичні рекомендації та дидактичні матеріали щодо формування навички читання молодших школярів.

Адресовано вчителям початкових класів, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Іванюта Віра СтепанівнаЩасливський навчально-виховний комплекс Бориспільської районної радиМоя скарбничка: літературна збірка

Представлено авторські вірші, віршовані загадки, оповідання про дітей і рідний край, казки, п’єси, фрагменти сценаріїв свят, текст пісні.

Рекомендовано для вчителів початкової та основної школи, вихователів груп продовженого дня і дошкільних установ, студентів вищих педагогічних навчальних закладів, дітей та їхніх батьків.

Бондаренко Надія СтепанівнаУстимівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Васильківської районної державної адміністрації Ігри, скоромовки, фізкультхвилинки в букварний період навчання грамоти: збірник.

Уміщено ігри, ілюстративний матеріал, скоромовки, фізкультхвилинки, які сприятимуть розвитку фонематичного слуху, зв’язного мовлення та формуванню навички читання першокласників.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам вищих педагогічних навчальних закладів, батькам.

Янченко Наталія АнатоліївнаВишгородська районна гімназія «Інтелект» Казка як засіб розвитку творчості: методична розробка

Представлено рекомендації щодо оптимального використання казок у навчально-виховному процесі, вміщено

39

термінологічний словник, технологічні картки та поради учням, запропоновано зразки дитячих казок, інтерактивні вправи, цікаві завдання з удосконалення сюжету казки.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня загальноосвітніх навчальних закладів.

Слободяник Наталія ОлександрівнаБоярська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Києво-Святошинської районної державної адміністраціїСамостійні роботи з предмету “Навколишній світ” для учнів 2 класу (за педагогічною технологією «Росток»): навчально-методичний посібник

Уміщено систему самостійних робіт для 2 класу з предмету «Навколишній світ» за технологією «Росток».


Виговська Тамара МиколаївнаБорівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Фастівської районної державної адміністрації Розвиток пізнавальних здібностей учнів на уроках навчання грамоти в 1 класі засобами інтерактивних технологій: методична розробка

Розкрито систему та умови розвитку пізнавальних здібностей учнів засобами інтерактивних технологій: створення позитивного мікроклімату, забезпечення мотивації навчання, відчуття рівного серед рівних, усвідомлення особистістю цінності колективно зроблених висновків.

Практичну частину досвіду представлено системою навчальних занять із навчання грамоти.

Адресовано вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Головач Людмила В’ячеславівнаБерезанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Березанської міської ради

40

Використання засобів ІКТ у процесі формування навички читання молодшого школяра: методична розробка

Розкрито умови застосування засобів ІКТ у школі І ступеня. Теоретичну базу матеріалів становлять положення, що ґрунтуються на педагогічних теоріях О. В. Овчарук, М. І. Жалдак, Н. В. Морзе. Практичну сторону представлено методичними рекомендаціями щодо створення мультимедійних презентацій до уроків читання.

Адресовано вчителям початкових класів, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Косьміна Марина ПетрівнаБаришівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Баришівської районної радиЗбірник художніх творів для позакласного читання в 1-4 класах: навчальне видання

Презентовано тематичний підхід до проведення уроків позакласного читання в школі І ступеня.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам вищих педагогічних навчальних закладів, учням початкових класів, батькам.

Мартиненко Валентина МиколаївнаСелищанський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дитячий садок» Баришівської районної радиПроектна діяльність на уроках позакласного читання в початкових класах: методична розробка

Розкрито значення проектної діяльності в школі І ступеня та запропоновано систему навчальних занять позакласного читання з використанням методу проектів.

Адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

41

Лящук Любов СтепанівнаБроварська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Броварської міської радиФормування моральних цінностей у молодших школярів на уроках громадянської освіти на основі літературної спадщини В.О. Сухомлинського: методична розробка

Запропоновано методичні рекомендації щодо формування морально-етичних цінностей у молодших школярів, презентовано систему навчальних занять та позакласних заходів з використанням педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського.

Матеріали адресовано вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Куліш Алла ІванівнаІрпінська загальноосвітна школа І-ІІІ ступенів № 17 Ірпінської міської радиРеалізація програми розвитку творчих та пізнавальних компетентностей учнів початкових класів на уроках української мови за технологією «Росток»: методична розробка

Розкрито концепцію викладання української мови у школі І ступеня за технологією «Росток» та запропоновано систему навчальних занять із мультимедійними презентаціями. Результативність роботи представлено за допомогою діаграм.


Давидюк Валентина ДмитрівнаКрасятицьке навчально-виховне об’єднання «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Поліської районної державної адміністраціїУпровадження інтерактивних технологій у початкових класах як засобу продуктивного навчання: методична розробка

42

Представлено методичні рекомендації щодо впровадження інтерактивних технологій у початковій школі та презентовано систему навчальних занять для 2 класу.


Лазоренко Алла МихайлівнаПереяслав-Хмельницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Переяслав-Хмельницької міської радиФормування літературної компетентності молодшого школяра: методична розробка

Запропоновано теоретичне обґрунтування проблеми, що супроводжується системою таблиць, схем тощо, які висвітлюють етапи реалізації заявленої проблеми, та практичні матеріали: тематику занять, умови їх проведення, сценарії уроків.


ГУМАНІТАРНА ОСВІТА

Українська мова і література

Дідківський Володимир ІвановичБілоцерківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 15 Білоцерківської міської радиСекрети поетичного слова: навчально-методичний посібник

Логічно та ґрунтовно розкрито низку питань: як «побачити» талановиту дитину, яка має здатності до художньої літературної творчості; як сформувати в учнів образне мислення і мовлення; як навчити школярів правильно обрати віршовий розмір і риму; як навчити витончено працювати зі словом,

43

передавати кольором настрій твору, творити оригінальні тропи, художні засоби, глибинний художній образ тощо.

Подано тренувальні вправи щодо роботи над художнім твором; запропоновано орієнтовний аналіз поетичної строфи; представлено апробовану програму занять літературної студії, укладену автором.

Матеріали видання можуть використовувати як досвідчені педагоги-словесники, так і вчителі-початківці, а також керівники літературних студій, письменники-початківці, студенти філологічних факультетів ВНЗ.

Колінченко Ольга МиколаївнаКозинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Обухівського районуПоетика: програма факультативного курсу для учнів 5-6 класів

Програмою передбачено реалізацію низки завдань, важливих у контексті формування літературної компетентності учнів: ознайомлення їх із курсом поетики, її основними поняттями, методами підходу до вираження власних думок; розвиток творчих здібностей учнів, здатності до уявлень, творчої діяльності, читання, а також поглиблення любові до рідної мови, культури, сприяння формуванню емоційно-ціннісних орієнтацій учнів-підлітків.

Програма складається зі вступу і дванадцяти тематичних розділів, у яких повністю розкрито теорію заявленої проблеми та передбачено аналітичну і творчу практичну діяльність учнів для формування відповідних умінь.

Розраховано на вивчення впродовж двох навчальних років (35 годин на рік).

Призначено для вчителів української мови і літератури, викладачів факультативних курсів, студентів філологічних факультетів ВНЗ.

44

Колінченко Ольга МиколаївнаКозинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Обухівського районуОснови зорової (візуальної) поезії: програма факультативного курсу для учнів 9-11 класів

Метою програми є ґрунтовне ознайомлення старшокласників із зоропоезією, її основними поняттями, методами й підходами до вираження власних думок у творах цього виду, формування літературної компетентності школярів, зокрема й усвідомлення значення української зоропоезії у світовому літературному процесі, розвиток їхніх здатностей власної літературної творчої діяльності, емоційно-ціннісного ставлення до світу.

Програма складається зі вступу та дванадцяти тематичних розділів. Розраховано на вивчення впродовж трьох навчальних років (35 годин на рік).

Призначено для вчителів української мови і літератури, викладачів факультативних курсів, студентів філологічних факультетів ВНЗ.

Панчук Лідія ВасилівнаБориспільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Бориспільської міської радиФормування духовних цінностей учнів у навчанні української літератури: методичний посібник

Представлено теорію поняття «духовні цінності»; розкрито підходи та способи організації формування духовних цінностей учнів, презентовано власну методику формування духовних цінностей школярів у навчанні української літератури, а також подано методичні розробки уроків і позаурочних заходів, спрямовані на розвиток духовності вихованців.

Для учителів української мови і літератури, керівників гуртків, заступників директорів ЗНЗ з навчально-виховної роботи, студентів філологічних факультетів ВНЗ, усіх, хто реалізує заявлену автором проблему.

45

Тимків Наталія ВолодимирівнаУкраїнська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Обухівського районуЛітературія: зошит-практикум з української літератури для 6 класу

Зошит-практикум з української літератури для 6 класу укладено до підручника «Українська література. 6 клас» (автор – О.М.Авраменко). У виданні охоплено всі теми, визначені чинною програмою. Представлено різноманітні завдання – кросворди, сканворди, вправи для актуалізації та систематизації й узагальнення знань, теми для дискусій, завдання для роботи з довідниковими виданнями, завдання для аналізу художніх творів тощо, які сприятимуть засвоєнню нового, дослідженню художніх творів, аналізу історичного контексту, художніх образів, питань із теорії літератури.

Використання зошита-практикуму зробить процес вивчення літератури цікавим, пізнавальним, доступним.

Для вчителів української мови і літератури, студентів філологічних факультетів ВНЗ.

Мірошник Світлана Іванівна, Бичевська Лідія ВасилівнаКНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів» Дивосвіт: хрестоматія з української літератури для додаткового читання. 7 клас

Подано твори фольклору та художньої літератури, визначені для додаткового читання з української літератури у 7 класі (відповідно до нової чинної програми з української літератури).

Видання призначене для учнів загальноосвітніх навчальних закладів, педагогів, батьків, методичних працівників.

46

Покотило Лариса МиколаївнаБілоцерківське навчально-виховне об’єднання «Перша Білоцерківська гімназія – школа І ступеня» Білоцерківської міської радиФормування читацької компетентності учнів у позаурочній роботі з української літератури: методична розробка

Презентовано способи формування в учнів читацької компетентності у процесі позаурочної роботи з української літератури відповідно до концептуальних засад сучасної літературної освіти.

Представлені методичні матеріали спрямовані на розвиток в учнів читацької, літературно-мистецької, ціннісно-світоглядної, інтерпретаційної компетентностей.

До методичних розробок уроків, сценаріїв додано мультимедійний супровід.

Видання призначене для вчителів-словесників, керівників гуртків і театральних студій.

Жуковська Надія ОлександрівнаФастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7Розвиток творчого потенціалу учнів на уроках української мови і літератури засобами інтерактивних технологій навчання: методична розробка

Описано досвід учителя з моделювання розвитку творчого потенціалу учнів на уроках української мови та літератури засобами інтерактивних технологій навчання.

Видання призначене для вчителів української мови та літератури.

Прокопчук Наталія ОлександрівнаМаксимовицьке навчально-виховне об'єднання «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Поліської районної державної адміністраціїВикористання фразеологізмів під час вивчення рідної мови: збірник вправ і завдань

47

Представлено різноманітні вправи та завдання, спрямовані на формування в учнів умінь і навичок зі знаходження фразеологізмів у реченні, їхнього аналізу, добору синонімів за гніздовим словом і словом-іменником, творчого використання в мовленні.

Видання призначене для вчителів української мови та літератури.

Степаненко Оксана СерафимівнаПереяслав-Хмельницька гімназія Переяслав- Хмельницької міської радиФормування мовленнєво-комунікативної та літературної компетентності особистості: методична розробка

Представлено систему уроків, позаурочних заходів, яким притаманна різноманітність методів роботи, оригінальність завдань, що сприяє розвитку мовленнєвої та літературної компетентності учнів, формуванню особистості.

У запропонованих розробках уроків та сценаріїв свят, теоретичних та практичних матеріалах презентовано особистісно зорієнтовані методики навчання.

Адресовано вчителям української мови та літератури загальноосвітніх навчальних закладів.

Радіч Світлана Володимирівна Васильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2Вивчення у школі творчості Всеволода Нестайка: методичний посібник

Уміщено біографію та нарис про творчий шлях письменника, розробки уроків, виховних заходів, тестових та творчих завдань з української літератури за творами Всеволода Нестайка, розглянуто вживання фразеологізмів у трилогії «Тореадори з Васюківки».

Адресовано вчителям української мови і літератури загальноосвітніх навчальних закладів.

48

Леонова Ольга АнатоліївнаКомунальний вищий навчальний заклад Київської обласної ради «Білоцерківський гуманітарно-педагогічний коледж» Фонетика. Графіка. Орфоепія: збірник вправ і завдань

Представлено практичний матеріал з української мови для учнів старших класів та студентів І-ІІ курсів вищих навчальних закладів.

Запрпоновані вправи нададуть можливість школярам та студентам узагальнити, систематизувати, закріпити та самостійно перевірити знання правил українського правопису і підготуватися до державної підсумкової атестації чи випускних іспитів.

Адресовано учням, студентам, учителям та викладачам.

Дзюба Тетяна МихайлівнаМакарівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – природничо-математичний ліцей» Українська мова. 6 клас: методичні розробки навчальних занять із розвитку мовлення

Методична розробка складається з 24 міні-тем, які охоплюють базові складові мовленнєвої діяльності: від теоретичного осмислення комунікативної ситуації до практичного втілення різних видів мовленнєвої компетенції. Достатньою мірою висвітлено особливості усного і писемного мовлення, жанрової диференціації текстів, а також варіативність підходів до опанування тим чи іншим видом мовленнєвої діяльності. Значну увагу приділено прогнозуванню можливих помилок (лексичних, стилістичних тощо) та практичному тренінгу, спрямованому на їх уникнення в мовленні школярів.

Труба Наталія ВасилівнаБезуглівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Згурівської районної радиХрестоматія. Тексти для уроків позакласного читання з української літератури. 5 - 6 класи

49

Хрестоматія. Тексти для уроків позакласного читання з української літератури. 7 - 9 класи

Хрестоматії охоплюють твори, рекомендовані для додаткового читання за новою навчальною програмою з української літератури. Твори у виданнях розміщено за класами. Великі за обсягом художні тексти подаються скорочено, проте це не завадить учневі скласти достатнє уявлення про зміст твору.

Потреба саме в таких навчальних виданнях зумовлена недостатньою кількістю програмових творів у шкільних бібліотеках.

Хрестоматії призначені для учнів 5 - 6, 7 - 9 класів загальноосвітніх шкіл та вчителів-словесників.

Труба Наталія ВасилівнаБезуглівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Згурівської районної радиМетодичні розробки уроків позакласного читання. 5 – 9 класи: навчальний посібник

Посібник за змістом відповідає чинній навчальній програмі з української літератури (за новими Державними стандартами базової повної загальної середньої освіти, затвердженими постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1392). Запропоновані матеріали дадуть учителеві можливість цікаво провести уроки позакласного читання, допоможуть урізноманітнити структуру уроків та методи роботи.

Адресовано вчителям-словесникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Кондесюк Тетяна ВолодимирівнаБілоцерківська гімназія № 2 Білоцерківської міської радиЗастосування методів і прийомів арт-педагогіки як інноваційної технології на уроках української мови та літератури: методична розробка

50

Представлено теоретичні та практичні аспекти використання в роботі вчителя-словесника методів та прийомів арт-педагогіки, розроблено спеціальну систему творчих вправ і завдань, яка допомагає навчати школярів жити у світі прекрасного, сприяє тому, щоб краса світу творила красу в самій дитині та навпаки. Інтеграція словесної творчості з різними видами мистецтва дає змогу вчителеві не тільки сформувати в учнів необхідні мовленнєві вміння й навички, але й глибоко індивідуалізувати процес навчання, досягти помітних зрушень у загальнокультурному розвитку школярів. Здобутий дітьми чуттєвий досвід, знання про довкілля, сформовані способи твор-чої діяльності та прийоми розумових дій актуалізовано на рівні міжпредметних зв’язків та інтеграції.

Адресовано вчителям-словесникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Вергелес Олена ВасилівнаБогуславська спеціалізована школа № 1 – “Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів з поглибленим вивчен-ням окремих предметів” Богуславської районної радиЗбірник вправ і завдань із мультимедійними додатками до програми факультативного курсу «Практикум з правопису української мови. 8 клас»: навчальне видання

Навчальне видання є доповненням до програми факультативного курсу «Практикум з правопису української мови» (автор – С.А. Омельченко). Збірник містить тренувальні вправи і завдання репродуктивного, дослідницького, творчого характеру, мовленнєві завдання, вправи з цікавої граматики з елементами гри, творчі завдання проблемного характеру, які розподілено за темами програми.

Адресовано вчителям української мови та літератури, учням загальноосвітніх навчальних закладів, абітурієнтам.

51

Іноземні мови

Норець Тетяна ВасилівнаФастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Фастівської міської радиФормування комунікативної компетентності на уроках англійської мови: методична розробка

Представлено розробки уроків англійської мови, навчального проекту та авторських позаурочних заходів, яким притаманна різноманітність методів та форм роботи, оригінальність завдань, що сприяє розвитку комунікативної компетентності учнів у процесі вивчення англійської мови.

У представлених матеріалах презентовано низку форм організації навчально-виховного процесу з англійської мови, максимально зорієнтованих на формування та розвиток комунікативної компетенції учня.

Адресовано вчителям англійської мови загальноосвітніх навчальних закладів.

Нікітіна Тетяна ВасилівнаРокитнянський районний ліцей Рокитнянської районної радиАвтентичний текст як засіб формування навичок усного мовлення на уроках англійської мови учнів старшої школи: методична розробка

Вміщено автентичні тексти, тематика яких відповідає змісту чинної навчальної програми з англійської мови. Варіативні завдання до текстів спрямовані на активізацію лексичного матеріалу, формування навичок читання та усного мовлення.

Рекомендовано для використання учителями англійської мови під час уроків для непідготовленого читання англійською мовою для вироблення в учнів навичок, необхідних у процесі складання ЗНО з англійської мови.

Адресовано учителям англійської мови та учням 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.

52

Соловйова Наталія МиколаївнаМетодичний кабінет управління освіти виконавчого комітету Фастівської міської радиWirlernenDeutsch: практикум з німецької мови

Представлено збірник тестових завдань, які охоплюють морфологічні, орфографічні та синтаксичні норми німецької мови. Навчальні тести спрямовано на засвоєння та систематизацію учнями знань, одержаних під час вивчення тематичного матеріалу. Запропоновані тестові завдання можна використовувати при проведенні поточного та підсумкового контролю.

Практикум рекомендовано для використання вчителями німецької мови та учнями, які почали вивчати німецьку мову як другу іноземну за підручником авторів М.М. Сидоренко та О.А. Палія.

Кукушкіна Ірина ЕрнестівнаБучанська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов Бучанської міської радиОрганізація навчального процесу в початковій школі під час вивчення німецької мови: методичний посібник

Обґрунтовано ефективність використання комунікативних рольових ігор при підготовці учнів молодших класів до іншомовного спілкування. Висвітлено методи, цілі й завдання формування комунікативної компетенції учнів, проаналізовано основні етапи організації уроку німецької мови в початковій школі та наведено приклади взаємодії вчителя й учня в процесі навчання німецької мови.

Рекомендовано для використання вчителями німецької мови загальноосвітніх навчальних закладів.

53

Марущак Ольга ВолодимирівнаІванківський районний ліцей Іванківської районної державної адміністраціїЗбірник диктантів із російської мови для учнів 8-9 класів: навчальне видання

До збірника ввійшли тексти для проведення різних видів диктантів з російської мови у 8-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. Збірник укладено відповідно до методичних рекомендацій щодо критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів із російської мови та інших мов національних меншин.

Тексти диктантів відповідають віковим особливостям восьмикласників та дев’ятикласників, їх життєвому досвіду, мають виховне і пізнавальне спрямування.

Адресовано вчителям російської мови загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання.

Муренко Софія ЯківнаСквирська загальноосвітня школа I-III ступенів № 2 Методичні розробки уроків російської мови для 6 класу з мультимедійним супроводом

Представлено плани-конспекти уроків російської мови (за розділами «Лексикологія», «Морфологія», «Синтаксис») із мультимедійним супроводом для 6 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання, які навчаються за програмою Л.І. Курач, В.О. Корсакова, О.Л. Фідкевич, Ж.О. Кошкіної (п’ятий клас – перший рік навчання) та підручником В.О. Корсакова.

До кожного уроку укладачем створено мультимедійні презентації, які містять схеми, таблиці; практичні вправи для роботи в класі; цікавий матеріал (дидактичні ігри, лінгвістичні казки, ребуси, скоромовки, загадки тощо); довідковий матеріал, що сприяє формуванню стійкого інтересу учнів до вивчення російської мови.

Адресовано вчителям російської мови загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання.

54

Світова література

Смотеско Ганна Іванівна Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Обухівського районуРобочий зошит зі світової літератури для учнів 5 класу (за програмою «Світова література. 5-9 класи»; кер. авт. колективу О.М. Ніколенко, 2013)

Представлено навчальні матеріали для учнів 5 класу у форматі робочого зошита до підручника «Світова література» за авторством Є.В. Волощук.

Видання структуроване, вміщує попередній коментар для учнів (путівник), тематично й поурочно розподілені завдання, список літератури для літнього читання та місце для нотаток.

Зміст завдань носить ігровий, репродуктивний і творчий характер. З-поміж поширених – завдання на виявлення асоціативних образів, вирішення ребусів і кросвордів, робота з ілюстраціями, презентаційними слайдами та музичними уривками, порівняльними таблицями тощо. Увагу також приділено розвиткові мовлення учнів: видання вміщує завдання для завершення пропонованої думки, виконання проблемних завдань і написання творчих висновків школярів.

Адресовано вчителям зарубіжної літератури та учням 5 класу.

Суспільствознавча освіта

Гребенчук Тетяна ОлександрівнаКомунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»«Готуємося до історичної олімпіади: методичні та інформаційні аспекти»: навчально-методичний посібник

Представлено методичні рекомендації щодо підготовки обдарованих учнів до інтелектуальних змагань з історії, а також приклади завдань історичних олімпіад та зразки відповідей на

55

них. Запропоновані завдання теоретичного та практичного турів дозволяють перевірити ступінь оволодіння учнями історичними знаннями та сформованість предметних компетентностей.

Посібник стане у пригоді вчителям та учням, забезпечить системний підхід до підготовки до Всеукраїнської олімпіади з історії.

Яшина Тетяна ВікторівнаМиронівський навчально-виховний комплекс Миронівської районної радиСвідчать історичні джерела: програма факультативного курсу

Запропоновану програма факультативного курсу «Свідчать історичні джерела» розроблено з метою фомування інформаційної компетентності учнів: ознайомлення їх із технологіями дослідження історичних джерел; формування у школярів практичних умінь та навичок роботи з історичними джерелами; розвитку пізнавальних інтересів учнів, розширення їх світогляду; поглиблення знань з історії; виховання почуття толерантності, громадянської самосвідомості.

Рекомендовано вчителям історії загальноосвітніх навчальних закладів.

Михайлюк Ніна МиколаївнаБілоцерківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 Білоцерківської міської радиРобочий зошит із всесвітньої історії. 9 клас

Автором запропоновано різнорівневі завдання, які спрямовують учнів на розвиток логічного мислення, формують внутрішню мотивацію до вивчення предмета, увагу та пам'ять.

Робочий зошит стане у пригоді вчителеві та учням, забезпечить системний підхід до оцінювання навчальних досягнень учнів, а також об’єктивність у визначенні їхнього рівня знань, умінь і навичок. Ознайомлення вчителя з цими матеріалами на стадії планування уроку допоможе у визначенні

56

пріоритету та важливості певних проблемних питань у ході уроку.

Сторожик Лариса ЯківнаБучанська Українська гімназіяШляхи вдосконалення викладання історії та правознавства: методична розробка

Представлено теоретичні та практичні аспекти застосування ефективних педагогічних технологій, методів та прийомів навчання історії та правознавства. Запропоновані методики допоможуть успішному оволодінню програмовим матеріалом, активізують емоційну та інтелектуальну сферу учнів.

Рекомендовано вчителям історії та правознавства загальноосвітніх навчальних закладів.

Курач Людмила СергіївнаСлавутицький ліцей Славутицької міської радиВикористання тестових технологій на уроках історії України. 10 клас: методична розробка

Представлено теоретичні та практичні аспекти застосування тестових технологій оцінювання навчальних досягнень учнів з історії України у 10 класі.

Тестові завдання, укладені за зразком ЗНО можуть використовуватись на уроках поточного, тематичного та підсумкового контролю знань.

Адресовано вчителям історії загальноосвітніх навчальних закладів.

Дрібниця Віталій ОлександровичКВНЗ КОР «Білоцерківський гуманітарно-педагогічний коледж», Дрібниця Ірина ВолодимирівнаБілоцерківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18 Білоцерківської міської ради

57

Всесвітня історія (ХХ – початок ХХІ століття). Зошит для самостійної роботи

Історія України (ХХ – початок ХХІ століття). Зошит для самостійної роботи

Розроблені авторами зошити для самостійної роботи з всесвітньої історії та історії України (новітній період) спрямовані на формування і розвиток предметних компетентностей учнів старших класів та студентів, оволодіння історичними знаннями, вміннями та навичками. Запропоновано різнорівневі завдання, передбачено як індивідуальне, так і групове їх виконання.

Призначено для вчителів, учнів, студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.

Степанченко Мирослава Тимофіївна, Білаш Лідія МиколаївнаЯготинський навчально-виховний комплекс «Спеціалізована школа – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2» Яготинської районної радиПравознавство (практичний курс). 9 клас. Тематичний контроль знань, умінь і навичок учнів

Запропоновані завдання для перевірки навчальних досягнень учнів дев'ятого класу з практичного курсу правознавства призначені як для проведення передбачених чинною програмою уроків тематичного оцінювання, так і для використання вчителем на власний розсуд у процесі поточного оцінювання та підготовки учнів до олімпіад з правознавства.

Завдання згруповано за розділами чинної програми з практичного курсу правознавства та сформовано відповідно державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів. Кожен з уроків тематичного оцінювання, що побудований як са-мостійна перевірочна робота учнів, складається з тестових, навчально-інтелектуальних і творчих пізнавальних завдань

Рекомендовано вчителям правознавства для використання на уроках правознавства та в позаурочний час.

58

ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА

Математика

Леонід Володимирович ЛіпчевськийКомунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»Катерина Анатоліївна МузичкоОбухівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5«Олімпіада з математики: завдання та розв’язки»: збірник завдань

Представлено завдання та розв’язки ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської олімпіади з математики, які пропонувались учасникам з 2008 по 2014 роки.

Для методистів, вчителів математики та учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Задорожна Олена ВікторівнаГусачівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Обухівської районної державної адміністраціїАлгебра та геометрія 9 клас: електронний освітній ресурс

Представлено в скороченому вигляді весь практичний і теоретичний курс математики, що вивчається в 9 класі. Розміщено практичні роботи з алгебри та геометрії і наведено зразок їх оформлення. Наведено список додаткової літератури, яка сприятиме кращому засвоєнню математичного матеріалу.

Адресовано учням, які навчаються за дистанційною формою навчання.Лемешко Лариса Станіславівна

Білоцерківська спеціалізована природничо-математична школа І-ІІІ ступенів № 16 Білоцерківської міської радиРаціональні числа: методична розробка

Представлено розробки уроків із теми «Раціональні числа».

59

Наведено навчальні та корекційні самостійні роботи, дидактичні матеріали для використання в практичній діяльності вчителів.

Адресовано вчителям математики загальноосвітніх навчальних закладів.

Економіка

Притула Ірина ВолодимирівнаБогуславська ЗОШ І-ІІІ ступенівРозробки уроків до курсу за вибором «Фінансова грамотність»: методична розробка

Уміщено теоретичні та практичні рекомендації до проведення уроків з курсу «Фінансова грамотність» для учнів 10 класів. Подано орієнтовні розробки уроків з курсу.

Адресовано вчителям економіки, географії та історії загальноосвітніх навчальних закладів.

Погребна Олена ВолодимирівнаХотівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – гімназія» Києво-Святошинської районної державної адміністрації Розробки уроків до курсу «Фінансова грамотність» для 10 класу: методична розробка

Подано орієнтовні розробки уроків з курсу «Фінансова грамотність» для учнів 10 класу. Запропоновано методичні рекомендації до проведення цих уроків.

Видання буде цікавим учителям економіки, географії та історії загальноосвітніх навчальних закладів.

Інформатика

Гончарук Людмила ВасилівнаРокитнянська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 4 Рокитнянської районної державної адміністрації

60

Видатні постаті в математиці та інформатиці: методична розробка

Уміщено хрестоматійні матеріали для учнів щодо діяльності видатних діячів математики та інформатики.

Посібник може бути використаний учителями інформатики та учнями загальноосвітніх навчальних закладів.

Коваленко Наталія МиколаївнаНовосілківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Макарівського районуВикористання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі вивчення шкільного курсу інформатики: методична розробка

Матеріали укладено відповідно до чинної програми з інформатики. Розробка містить практичні завдання і завдання для самоконтролю, виконання яких допоможе набути відповідних компетенцій в оволодінні інформаційно-комунікаційними технологіями.

Адресовано вчителям інформатики загальноосвітніх навчальних закладів.

Мацаєнко Сергій ВасильовичБогуславська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Богуславської районної радиВикористання елементів дистанційного навчання як засобу підвищення якості знань учнів з інформатики: методична розробка

Узагальнено основні принципи та підходи до використання педагогічних програмних засобів та дидактичних методів дистанційного навчання та самопідготовки учнів. Представлено мультимедійні додатки: презентації, відео-уроки, тести, роздатковий матеріал.

Адресовано вчителям інформатики та учням загальноосвітніх навчальних закладів.

61

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиТекстовий процесор Microsoft Office Word 2010: методична розробка

Уміщено методичні рекомендації, практичні вказівки, довідкову інформацію, яка необхідна для успішної роботи в середовищі створення комп’ютерних презентацій Microsoft Office Word 2010.

Для використання у практичній діяльності вчителями інформатики та учнями загальноосвітніх навчальних закладів під час вивчення теми «Текстовий процес».

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиТабличний процесор Microsoft Office Excel 2010: методична розробка

Уміщено методичні рекомендації, практичні вказівки, довідкову інформацію, яка необхідна для роботи в середовищі створення комп’ютерних презентацій Microsoft Office Excel 2010.

Для використання у практичній діяльності вчителями інформатики та учнями загальноосвітніх навчальних закладів під час вивчення теми «Табличний процесор».

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиПрограма створення комп'ютерної презентації Microsoft Office Power Point 2010: методична розробка

Навчальний посібник містить методичні рекомендації, практичні вказівки, довідкову інформацію, яка необхідна для роботи в середовищі створення комп’ютерних презентацій Microsoft Office Power Point 2010.

62

Для використання у практичній діяльності вчителями інформатики та учнями загальноосвітніх навчальних закладів під час вивчення теми «Комп’ютерні презентації».

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиБаза даних Microsoft Office Access 2010: методична розробка

Навчальний посібник містить методичні рекомендації, практичні вказівки, довідкову інформацію, яка необхідна для роботи в середовищі створення комп’ютерних презентацій Microsoft Office Access 2010.

Для використання у практичній діяльності вчителями інформатики та учнями загальноосвітніх навчальних закладів під час вивчення теми «Бази даних. Системи управління базами даних».

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиАлгоритмізація та програмування. Мова програмування Delphi 7: методична розробка

Навчальний посібник містить теоретичну інформацію, приклади алгоритмів, завдання та запитання з мови програмування, що необхідні для роботи в середовищі Delphi 7.

Адресовано вчителям інформатики та учням загально-освітніх навчальних закладів.

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиАлгоритмізація та програмування. Мова програмування Turbo Pascal 7.0: методична розробка

Навчальний посібник містить теоретичну інформацію, приклади алгоритмів, завдання та запитання з мови

63

програмування, що необхідні для роботи в середовищі Turbo Pascal 7.0.

Адресовано вчителям інформатики та учням загально-освітніх навчальних закладів.

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиМетодичні рекомендації щодо створення та використання мультимедійних презентацій у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів: методична розробка

Представлено низку правил, порад, вимог, яких потрібно дотримуватися у процесі створення презентації та її використання. Наведено приклади уроки з математики та інформатики з використанням мультимедійних презентацій.

Адресовано вчителям-предметникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиАрхітектура ПК. Операційна система Windows. Глобальна мережа Internet. Віруси, архівація: методична розробка

Уміщено методичні рекомендації, практичні вказівки, довідкову інформацію, що стануть у нагоді учням загальноосвітніх навчальних закладів під час вивчення тем з інформатики «Апаратне забезпечення інформаційних систем», «Системне програмне забезпечення», «Службове програмне забезпечення», «Комп’ютерні мережі».

Посібник може бути використаний учителями інформатики загальноосвітніх навчальних закладів.

Римашевська Тетяна ІванівнаВасильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9 Васильківської міської радиБаза презентацій. Інформатика: методична розробка

64

Представлено низку презентацій для використання на уроках інформатики.

Адресовано вчителям інформатики загальноосвітніх навчальних закладів.

Бондаренко Олександр ВасильовичБілоцерківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 Білоцерківської міської ради

Медіаосвіта на матеріалі реклами: програма гурткаПредставлена програма є пропедевтичною до курсу за

вибором «Медіакультура» і передбачає більш детальне знайомство учнів із рекламою, принципами її створення та впливом на свідомість особистості. Програма спрямована на формування в учнів медіаграмотності, вміння працювати з інформацією, оцінювати її та правильно використовувати.

Адресовано педагогічним працівникам навчальних закладів.

Географія

Красилівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – агротехнічний ліцей» ім. М.І. Савельєва Ставищенської районної ради Формування краєзнавчих знань – дієвий засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу з географії України: методична розробка

Представлено досвід роботи вчителя щодо підвищення ефективності навчально-виховного процесу з предмету на основі використання краєзнавчого матеріалу на уроках географії та позакласній роботі. Розробка складається з двох частин: теоретичної, в якій розкрито сутність педагогічної технології, та практичної, що містить методичні розробки уроків та позакласних заходів.

Адресовано вчителям географії, київщинознавства та учням загальноосвітніх навчальних закладів.

65

Пінчук Олександр ФедоровичБезуглівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Згурівської районної радиДидактичний креатив та мотиваційне використання корисних розваг на основі інтеграційного потенціалу географії: методична розробка

Представлено досвід роботи вчителя щодо використання дидактичного матеріалу і корисних розваг креативного спрямування в ході інтегрованих занять та позакласній роботі з географії. Запропоновано матеріали щодо розвитку творчого мислення та інтелектуального потенціалу учнів у процесі вивчення предмета.

Адресовано вчителям географії та учням загальноосвітніх навчальних закладів.

Пінчук Олександр ФедоровичБезуглівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Згурівської районної ради

Роздатковий матеріал з географії: навчальний збірникПредставлено роздатковий матеріал із предмету у вигляді

карток-завдань, систематизованих, для зручності використання, за курсами шкільної географії (6-10 класи).

Матеріали посібника стануть у нагоді педагогам у процесі підготовки до уроків та організації позакласної роботи з географії та під час підготовки учнів до інтелектуальних змагань (конкурсів, турнірів, олімпіад і т. ін.). Завдання посібника ілюстровані та креативні. До всіх завдань наведено відповіді.

Адресовано вчителям географії, студентам ВНЗ, учням загальноосвітніх навчальних закладів, усім, хто цікавиться географією.

66

Київщинознавство

Шевченко Тетяна Миколаївна«Мигалківське навчально-виховне об’єднання «Загально-освітня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок» Бородянського районуКраєзнавство на заняттях географіїї та природознавства: методичний посібник

Представлено теоретичні та практичні аспекти використання краєзнавчого матеріалу на уроках географії та природознавства. Подано розробки уроків географії для 6 класу та природознавства для 5 класу.

Адресовано вчителям географії, природознавства загальноосвітніх навчальних закладів.

Гудима Володимир МиколайовичКНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів» Київщина в чарівному дзеркалі топоніміки: навчально-методичний посібник

У посібнику подано учнівські роботи, які були представлені на обласний огляд робіт учнівської молоді «Топоніміка й історія освіти рідного краю» упродовж 2000-2014 років.

Посібник можна використовувати на заняттях географії, історії, української мови, київщинознавства, у процесі підготовки до виховних годин.

Адресовано педагогічним працівникам, учням, які цікавляться дослідженнями своєї малої батьківщини.

67

Хімія

Тимченко Олена ВікторівнаКомунальний вищий навчальний заклад Київської обласної ради «Білоцерківський гуманітарно-педагогічний коледж» Використання алгоритмів при розв’язуванні розрахункових задач із хімії: навчально-методичний посібник

Представлено алгоритми розв’язування простих, ускладнених і комбінованих задач усіх типів, передбачених чинними програмами з хімії, приклади розв’язування задач та низку завдань для самостійного виконання.

Посібник укладено з урахуванням вікових особливостей учнів – матеріал викладено в доступній та зрозумілій формі, термінологія відповідає вимогам систематичної номенклатури.

Опанування змісту навчального матеріалу посібника дозволить сформувати предметні та міжпредметні компетенції, значно полегшить адаптацію учнів під час навчання у вищих навчальних закладах хімічного, медичного, технологічного профілів.

Адресовано вчителям хімії загальноосвітніх навчальних закладів, викладачам хімії вищих навчальних закладів (коледжів), учням 8-11 класів, абітурієнтам.

Петренко Ірина МихайлівнаФастівський навчально-виховний комплекс «Ліцей інформаційних технологій – спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9» Портфоліо вчителя: методична розробка

Педагогічна філософія представлених матеріалів передбачає перенесення педагогічного наголосу з оцінювання діяльності вчителя на самооцінювання власної діяльності. Методична розробка позиціонується як одна із форм рефлексії та узагальнення власного педагогічного досвіду і сприяє розв’язанню наступних завдань:

– постійно підтримувати високу мотивацію до професійного вдосконалення;

68

– заохочувати активність та самостійність до розширення можливостей самоосвіти;

– розвивати навички рефлексивної та оцінювальної діяльності;

– формувати вміння вибудовувати траєкторію особистісного розвитку – ставити мету, планувати та організовувати навчальну діяльність.

Адресовано педагогічним працівникам, заступникам директорів із навчально-виховної та науково-методичної роботи.

Бобкова О.С., Гуляніцька Л.М., Федусенко В.М. та ін.: за заг. редакцією Бобкової О.С. Хімія. 7 клас: навчальний посібник

Посібник укладено членами творчої групи вчителів хімії Київської області на реалізацію нової програми з хімії для учнів 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів.

Навчальну інформацію подано у формі діалогу між учнями, вчителем та авторами, що спонукає учнів до обговорення поставлених проблем, дискусій, вироблення спільних рішень. Школярі мають можливість опановувати навчальний матеріал самостійно: він викладений у доступній формі, достатньо візуалізований.

У посібнику представлено багато завдань у форматі ЗНО, які дадуть змогу учням ефективно і якісно підготуватися до контролю знань, а вчителеві визначити таксономічні рівні оволодіння школярами навчальним матеріалом. Запропоновано й низку творчих завдань, виконання яких дозволить набути предметних, міжпредметних, інформаційних та комунікативних компетентностей.

Адресовано учням 7 класів та вчителям хімії для використання на уроках та у процесі самостійного набуття знань.

69

Фізика

Хоренко Тетяна ОлексіївнаКомунальний вищий навчальний заклад Київської обласної ради «Білоцерківський гуманітарний коледж» Фізика: навчально-методичний посібник

Представлено матеріал для організації самостійної роботи студентів із навчальної дисципліни «Фізика». Наведено короткі теоретичні відомості з питань програми, основні вимоги щодо виконання самостійних робіт, список рекомендованої літератури та завдання для здійснення контролю самостійної роботи студентів, а також для самоконтролю.

Посібник може бути використаний студентами і викладачами ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.

Біологія та основи здоров'я

Маховська Людмила ДмитрівнаСадова загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Баришівської районної ради Формування життєзберігаючих та здоров’язберігаючих компетентностей учнів на уроках основ здоров’я

Представлено використання тренінгової методики на уроках основ здоров’я з метою розвитку ключових компетентностей учнів. Висвітлено сучасні науково - методичні погляди на проблему використання тренінгів для формування життє- та здоров’язберігаючих компетентностей. Запропоновано методи, прийоми, форми педагогічної діяльності, що базуються на інноваційних підходах, стимулюють розвиток ключових компетентностей. Уміщено розробки різнопланових уроків із теми «Надзвичайні ситуації» (8 клас) із системою творчих завдань, завдань із логічним навантаженням, інтелектуальних та дидактичних ігор.

Адресовано вчителям основ здоров’я загальноосвітніх навчальних закладів, студентам педагогічних ВНЗ.

70

ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА ОСВІТА

Світлана Василівна Ковальова Комунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»«Вчимося сприймати архітектурне мистецтво»: навчально-методичний посібник

Розкрито проблему вивчення і сприймання архітектурного мистецтва, пов’язану з аналізом та інтерпретацією художнього образу; висвітлено типи, стилі та особливості його художньо-образної мови; методику освоєння архітектурних шедеврів у процесі викладання художньої культури. Розроблено інформаційно-пізнавальні, тестові та творчі завдання для стимулювання та розвитку компетентності педагогів в оволодінні мистецтвом спілкування з архітектурним мистецтвом, створено презентації та відео матеріали, присвячені архітектурним стилям.

Рекомендовано до використання в загальноосвітніх навчальних закладах, у системі вищої і післядипломної педагогічної освіти.

Доброта Надія ГригорівнаСлавутицький дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 6 «Крунк» Славутицької міської радиЧудово нам грати в оркестрі: парціальна програма гуртка для дітей 5-6 років життя

Метою програми є формування мистецької компетентності дошкільників, розвиток емоційно-ціннісного ставлення до світу на основі ознайомлення дітей із методикою гри в дитячому оркестрі.

Програму побудовано на основі модернізації чинних програм, із використанням інноваційних підходів та прийомів ефективної організації гурткової роботи в дошкільних навчальних закладах. Чинну програму доповнено новими методами та прийомами гри на музичних інструментах,

71

запропоновано різні види творчої діяльності та інформаційно-комунікаційний супровід занять гуртка.

Рекомендовано вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, керівникам гуртків художньо-естетичного напряму, які працюють у системі дошкільної освіти, батькам.

Сімкович Любов ВолодимирівнаФастівський дошкільний навчальний заклад № 12 «Віночок» Музично-дидактичні ігри в розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку: методична розробка

Розглянуто теоретичні основи музично-дидактичних ігор як ефективного засобу розвитку творчих здібностей дошкільників. Висвітлено різні підходи щодо їх впровадження в систему музичного виховання дошкільного навчального закладу. Розкрито питання структури творчих здібностей відповідно до віку дошкільників, що має актуальне значення в практичній діяльності з музично-естетичного виховання. Обґрунтовано роль музично-дидактичних ігор у процесі розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку, їхнє місце в навчально-виховному процесі. Представлено цілісну систему використання музично-дидактичних ігор у різних видах музичної діяльності.

Рекомендовано вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Ткаченко Оксана СергіївнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Берізка» Таращанської міської радиМузично-мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку засобами логоритміки: методична розробка

Запропоновано методику формування музично-мовленнєвих здібностей дітей засобами творчих ігор, різновиди творчої діяльності, розглянуто складові педагогічного керування

72

творчою грою, обґрунтовано модель творчих ігор для музично-мовленнєвого розвитку дошкільників.

Адресовано вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Даценко Галина МихайлівнаДошкільний навчальний заклад «Альонушка» ТЕС ВАТ «Центренерго» м. Українка Обухівського районуУкраїнський музичний фольклор як засіб гармонійного розвитку дітей дошкільного віку в процесі організації музичної діяльності: методична розробка

Запропоновано нові форми і методи виховного впливу на особистість дитини дошкільного віку засобами українського музичного фольклору. Окреслено важливість створення музично-фольклорного середовища та використання спеціально дібраного дитячого фольклору. Акцентовано увагу на виховання гуманних, толерантних почуттів, духовних інтересів засобами українського музичного фольклору на основі опрацювання різних видів народних ігор у процесі організації музичної діяльності.

Адресовано вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, керівникам гуртків художньо-естетичного напряму, що працюють у системі дошкільної освіти.

Гаріна Наталія ІванівнаСлавутицький дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 5 «Джерельце» Славутицької міської радиВплив музичної театралізованої казки на естетичний розвиток старшого дошкільника: методична розробка

Розкрито вплив музичної театралізованої казки на естетичний розвиток дітей старшого дошкільного віку, визначено різні види театру (пальчиковий, настільний, драматичний, театр іграшок, фланелеграф, театр «Бі – ба – бо», театр картинок), їхню особливість та призначення. Подано театралізовану термінологію відповідно до дошкільного віку.

73

Створено систему театралізованих ігор, яка сприяє розвитку емоційно-вольової сфери, наочно-образного мислення дітей старшого дошкільного віку в процесі музичної діяльності.

Адресовано вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, керівникам гуртків художньо-естетичного напряму, які працюють у системі дошкільної освіти, батькам.

Громихіна Алла ВалеріївнаДошкільний навчальний заклад «Альонушка» ТЕС ВАТ «Центренерго» м. Українка Обухівського районуГра на дитячих музичних інструментах як засіб розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку: методична розробка

Розроблено методику гурткової роботи як повноцінної та ефективної складової навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі. Запропоновано нові підходи до навчання дітей гри на дитячих музичних інструментах, спрямовані на реалізацію їхніх потреб у самовираженні. Обґрунтовано значення гри на дитячих музичних інструментах як засобу розвитку мислення, творчих здібностей, ініціативи, ефективної комунікації.

Адресовано вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, керівникам гуртків художньо-естетичного напряму, які працюють у системі дошкільної освіти, батькам.

Стороженко Ганна ЮріївнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Віночок» Броварської міської радиФормування художньо-естетичного смаку дітей старшого дошкільного віку у процесі слухання музики: методична розробка.

Окреслено проблему формування та розвитку художньо-естетичного смаку дітей старшого дошкільного віку у процесі слухання музики. Запропоновано систему музичних занять зі

74

слухання музики. Подано творчі вправи щодо роботи над музичним твором; здійснено аналіз біографії відомих композиторів світу згідно з вимогами чинних програм; представлено апробований комплекс домінантних занять зі слухання музики.

Адресовано музичним керівникам і вихователям дошкільних навчальних закладів, батькам.

Картун Антоніна МиколаївнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Теремки» Броварської міської радиРозвиток творчої активності дошкільників у процесі музично-ритмічної діяльності: методична розробка

Представлено методику ознайомлення дітей з елементами техніки українських танцювальних рухів та формування національної танцювальної культури у процесі музично-ритмічної діяльності. Запропоновано музично-ритмічні вправи, які розвивають ритмічність та емоційну виразність танцювальних рухів, формують відчуття характеру музики. Розроблено систему ритмічних ігор, спрямовану на формування в дітей правильної постави, естетично-виразної міміки та жестів.

Адресовано вихователям, музичним керівникам, керівникам хореографічних гуртків дошкільних навчальних закладів.

Придибайло Ірина ПетрівнаЯготинський дошкільний навчальний заклад №3 «Ромашка» Яготинської міської радиРозвиток креативних здібностей дітей дошкільного віку засобами художньо-педагогічних технологій: методична розробка

Представлено методику розвитку креативних здібностей дітей дошкільного віку. Визначено роль художньо-педагогічних технологій у процесі розвитку особистості дитини. Запропоновано систему вправ і завдань дослідницького, творчого характеру для розвитку креативних здібностей дітей

75

дошкільного віку. Окреслено різні підходи щодо розкриття творчого потенціалу дітей дошкільного віку в різних видах музичної діяльності.

Адресовано методистам, вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, батькам.

Дубровіна Ірина ВолодимирівнаКНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»,Хребтова Анжела ВікторівнаВишнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Києво-Святошинської районної державної адміністраціїКазкова мозаїка: збірник сценаріїв театралізованих і лялькових вистав

Уміщено добірку авторських сценаріїв різноманітної тематики для лялькового театру, розрахованих на дітей дошкільного віку та школярів початкової школи. Сценарії створено як за мотивами казок відомих вітчизняних і зарубіжних авторів, так і за авторськими сюжетами. Зміст і тематика сценаріїв театральних вистав відповідає пізнавальним інтересам дітей, освітнім запитам і тематиці організації позашкільного дозвілля.

Адресовано вихователям дошкільних навчальних закладів, учителям початкової школи, вихователям групи продовженого дня, учителям музичного мистецтва, педагогам-організаторам, керівникам гуртків, театральних студій, студентам вищих педагогічних навчальних закладів. Збірник буде цікавий родинам, у яких люблять театралізовані казки та свята.

Колісніченко Василь МиколайовичРозважівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Іванківського районуДаруйте радість дітям: збірка пісень

Репертуар авторської збірки пісень для дітей та юнацтва «Даруйте радість дітям» відповідає віковим особливостям та

76

виконавським можливостям дитячого вокального колективу. Це дає змогу розширити репертуар шкільного хору або вокального дитячого ансамблю та збагатити палітру дитячої пісенної творчості.

Адресовано вчителям музичного мистецтва, керівникам вокально-хорових гуртків позашкільних навчальних закладів.

Бойчук Юлія СтепанівнаВеликоолександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Бориспільської районної радиФормування предметних компетентностей учнів основної школи на уроках музичного мистецтва засобами інноваційних художньо-педагогічних технологій: методична розробка

Визначено комплекс музичних компетентностей, розроблено авторську дидактичну модель, яка розкриває цілісність та взаємозв’язок етапів уроку музичного мистецтва (організаційно-мотиваційний, змістово-компетентнісний, цінніс-но-рефлексивний) і охоплює структурні компоненти навчаль-ного процесу (мету, зміст, інноваційні художньо-педагогічні технології), спрямованого на формування музичних компе-тентностей учнів основної школи.

Запропонована методична розробка допоможе вчителям зробити урок музичного мистецтва тим середовищем, у якому розгортається процес взаємодії, спілкування між вчителем і учнем, учителем і музикою, учнями і музикою.

Адресовано вчителям музичного мистецтва загальноосвітніх навчальних закладів.

Шипка Валентина ВікторівнаБоярський навчально-виховний комплекс «Гімназія – загальноосвітня школа І ступеня» Києво-Святошинської районної державної адміністраціїФормування творчої особистості учнів на уроках музичного мистецтва засобами проектних технологій: методична розробка

77

Матеріали, представлені в методичній розробці, спрямовані на вивчення музичного мистецтва засобами проектних технологій, що впливають на творчу активність особистості, забезпечують розвиток предметних компетентностей учнів, їхню готовність до використання отриманих знань, умінь у життєвих ситуаціях. Запропоновано конспекти уроків із використанням методу проектів, мультимедійні презентації, розробки позакласних заходів, які допоможуть учителям музичного мистецтва у формуванні творчої особистості.

Адресовано вчителям мистецьких дисциплін для використання під час навчальних занять та у процесі позакласної діяльності з предмету.

ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

Приліпко Тамара Василівна Рокитнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3Технологія вишивання бісером: навчально-практичні матеріали

Представлено теоретичні та практичні матеріали до викладання варіативного модуля «Технологія вишивання бісером» у 10-11 класах. Подані матеріали є узагальненням та систематизацією особистого досвіду автора в галузі бісерної вишивки. Запропоновано нові техніки цього виду мистецтва – використання водорозчинного клейового флізеліну Confetti, техніки вишивання бісером «за колом», за контуром малюнка, вишивка без голки, технологія створення вишитого портрету за фотографією.

Навчально-практичні матеріали стануть у нагоді вчителям обслуговуючої праці, керівникам гуртків та учням 10-11класів.

78

Романко Ірина ВалентинівнаБучанська ЗОШ І–ІІІ ступенів № 3 Бучанської міської радиВиховання національної свідомості учнів як невід'ємна частина творчої співпраці учителя та учня: методична розробка

Уміщено матеріали щодо особливостей виховання національної свідомості на уроках трудового навчання, у яких запропоновано орієнтовні методи й форми роботи з учнями середніх та старших класів, авторську систему занять із викладання модулів «Українська вишивка», «Писанкарство», «Паперопластика» варіативної складової.

Адресовано вчителям трудового навчання для використання на уроках, заняттях факультативів, спецкурсів, у процесі гурткової роботи.

Чайка Оксана МиколаївнаБроварська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Броварської міської ради Розвиток творчих здібностей школярів на уроках обслуговуючої праці та в позаурочний час: методична розробка

Розкрито практичний досвід із реалізації проблеми розвитку творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання та технологій.

Представлено добірку дидактичних та демонстраційних матеріалів, серію мультимедійних презентацій до уроків трудового навчання та технологій за блоками чинної навчальної програми для 5-9, 10-11 класів.

Адресовано вчителям трудового навчання та технологій загальноосвітніх навчальних закладів.

Миколаєнко Андрій ЄвгеновичЛизогубовослобідський навчально-виховний комплекс «Загальноосвтня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок» Згурівської районної ради

79

Тестові завдання для тематичного оцінювання у 6 класі. Блок 1. «Технології виготовлення виробів з тонколистового металу та дроту». Трудове навчання (технічні види праці): збірник тестових завдань

Представлені тестові завдання складені відповідно до змісту інваріативного модуля програми з трудового навчання для здійснення тематичного контролю знань. Завдання різного рівня складності враховують вікові особливості учнів, рівень їхньої підготовки, що дозволить здійснювати диференційований підхід до оцінювання навчальних досягнень учнів. Запропоновано тестові завдання для самоконтролю знань.

Адресовано вчителям трудового навчання, учням загальноосвітніх навчальних закладів.

Миколаєнко Андрій ЄвгеновичЛизогубовослобідський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок» Згурівської районної ради

Тестові завдання до модуля «Деревообробка». Трудове навчання (технічні види праці). 10 клас. Профільний рівень

Тестові завдання складені відповідно до змісту варіативного модуля «Деревообробка» програми «Технології» для здійснення тематичного контролю знань учнів. Завдання різного рівня складності враховують вікові особливості дітей, рівень їхньої підготовки, що дозволить здійснювати диференційований підхід до оцінювання навчальних досягнень учнів. Запропоновано тестові завдання для самоконтролю знань.

Адресовано вчителям трудового навчання, учням загальноосвітніх навчальних закладів.

80

ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА ТА ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧА РОБОТА

Дубас Валерій ДмитровичШпитьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Києво-Святошинської районної державної адміністрації Методи і форми оптимізації процесу фізичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах: методична розробка

Представлено досвід роботи вчителя щодо формування в учнів навичок здорового способу життя засобами фізичної культури. Запропоновано матеріали щодо підвищення мотивації учнів до самостійних занять фізичними вправами. Уміщено таблиці для визначення стану фізичного розвитку учнів, комплекси вправ, дидактичні та фотоматеріали.

Адресовано вчителям фізичної культури, учням загальноосвітніх навчальних закладів.

ВИХОВНА РОБОТА

Ольга Іллівна Боярчук, Людмила Володимирівна Микитюк, Юлія Петрівна УстичКомунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»«Патріотичні акварелі: формування свідомого громадянина-патріота України»: навчально-методичний посібник

Висвітлено тенденції, підходи, принципи, мету й завдання патріотичного виховання дітей та учнівської молоді, запропоновано стратегію й технологію цілеспрямованого й ефективного процесу розвитку суб’єкта громадянського суспільства, громадянина-патріота.

Уміщено виховні справи, лейтмотивом яких є любов до України, самовідданість і патріотизм її захисників, активна громадянська позиція українців, особиста відповідальність за

81

долю та єдність країни, підвищення престижу військової служби.

Адресовано класним керівникам, вихователям, педагогам-організаторам, заступникам директорів шкіл із виховної роботи.

Овсієнко Людмила Петрівна Славутицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 Славутицької міської ради Кроки до життєвої компетентності: програма виховної роботи з учнями 1-4 класів

Авторська програма виховної роботи спрямована на формування у вихованців духовності, утвердження загальнолюдських цінностей, розвиток творчих здібностей.

Зміст програми структуровано за розділами. До програми розроблено сценарії виховних заходів, спрямованих на забезпечення особистісного зростання учнів, засвоєння ними етичних знань, вироблення вмінь культури поведінки, формування ціннісного ставлення до здорового способу життя, природи, Батьківщини, її національних цінностей.

Адресовано заступникам директорів шкіл з виховної роботи, класним керівникам, вихователям, педагогам-організаторам.

Яковенко Тетяна АнатоліївнаСлавутицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Славутицької міської радиУпроваджуємо кодекс етики Славутицької територіальної громади: збірник сценаріїв виховних заходів

Представлено сценарії виховних справ, які спрямовані на формування духовно-моральних цінностей та культури поведінки, виховання учнівської молоді почуття патріотизму, наполегливості, милосердя.

Рекомендовано для використання в роботі заступників директорів шкіл із виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керівників та вихователів.

82

Фісак Оксана Тимофіївна Броварська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2Організація проведення свят календарно-обрядового циклу в загальноосвітньому навчальному закладі: методична розробка

Представлено методичні рекомендації щодо організації свят календарно-обрядового циклу. Розкрито значення методів опанування елементами театрального мистецтва, зокрема, імпровізації та інсценування.

У додатках уміщено: поетапне планування організації і проведення виховного заходу та авторські розробки обрядових дійств.

Адресовано педагогам-організаторам, заступникам директорів шкіл із виховної роботи, класним керівникам, вихователям груп продовженого дня.

Коломієць Тетяна Валеріївна Білоцерківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 22 Білоцерківської міської радиОрганізація та проведення театрально-публіцистичної вистави (агітбригади) у загальноосвітньому навчальному закладі: методична розробка

Розкрито питання організації та проведення в закладі освіти театрально-публіцистичної вистави (агітбригади), яка спрямована на формування в учнівської молоді активної життєвої позиції, уміння в художній формі висвітлювати сутність ідеї, аргументувати її, емоційно впливати та переконувати слухачів, а також на розвиток організаторських, комунікативних і творчих здібностей.

Описано сутність, принципи, функції театрально-публіцистичної вистави, етапи підготовки програми виступу та застосування декоративних та технічних засобів.

Адресовано заступникам директорів шкіл із виховної роботи, педагогам-організаторам, класним керівникам, вихователям.

83

Алених Тетяна ФедорівнаСлавутицький ліцей Педагогічна рада «Розвиток творчої компетентності ліцеїстів – актуальне соціальне замовлення»: методична розробка

Презентовано методичні матеріали для проведення педагогічних рад засобами інтерактивних технологій.

Описаний досвід, спрямовано на реалізацію особистісно зорієнтованого підходу в професійно-управлінській діяльності, сприятиме активізації процесу взаємодії між членами педагогічного колективу та реалізації ідеї співпраці.

Провідною ідеєю практичних розробок педагогічних рад є використання інноваційних форм організації діяльності педагогічної ради школи, що передбачають зміну стратегії управління педагогічним процесом у контексті «суб’єкт–суб’єктних» стосунків між педагогом та учнем.

Адресовано заступникам директорів шкіл із виховної роботи, педагогам-організаторам.

Грама Наталія МиколаївнаБорівське навчально-виховне об’єднання «ЗОШ І-ІІ ступенів – дитячий садок» Макарівського районуСтворення та реалізація громадсько-орієнтованих програм на базі Борівського НВО «ЗОШ І-ІІ ступенів – дитячий садок» – громадсько-активної школи: методична розробка

Висвітлено практичну реалізацію ідеї розвитку партнерства між школою та громадою засобами програм, спрямованих на вирішення проблем і задоволення потреб місцевих громад, формування громадянської позиції. Розкрито способи забезпечення участі дитини в житті великої спільноти та успішну її соціалізацію.

Уміщено теоретичний матеріал щодо трансформації загальноосвітнього навчального закладу в громадськи активну школу, проекти, розроблені та реалізовані у співпраці «школа-громада» («Відродження народних промислів і традицій»,

84

«Творчий політ», «Поділись перукарською майстерністю» тощо).

Адресовано заступникам директорів шкіл із виховної роботи, педагогам-організаторам, класним керівникам та вихователям.

Іщук Валентина ВолодимирівнаБілоцерківська спеціалізована загальноосвітня школа № 19 Білоцерківської міської радиПатріотичні зупинки: подорожуємо Україною: збірник методичних матеріалів для організації позакласної виховної роботи з учнями школи І-ІІІ ступенів

Представлено навчально-методичні матеріали для організації активного та змістовного дозвілля учнів 1-11 класів засобами екскурсійної роботи, що акумулює в собі невичерпний навчально-виховний потенціал.

Описано сутність, принципи та класифікацію екскурсій як форми проведення виховної справи; нормативне регулювання екскурсійної роботи з учнями: подано інструкції, рекомендації, пам’ятки для її організації та вдосконалення; уміщено орієнтовні плани проведення екскурсій для учнів 1-11 класів; дібрано цікаві влучні вислови про подорожі. Особливий акцент зроблено на всебічний розвиток, духовне зростання та патріотичне виховання учасників екскурсій.

Рекомендовано для використання в навчальних закладах заступниками директорів шкіл із виховної роботи, педагогами-організаторами, класними керівниками та вихователями.

Єсюк Людмила ВолодимирівнаБілоцерківська спеціалізована природничо-математична школа І-ІІІ ступенів № 16 ім. М.О. Кириленка Сценарії годин класного керівника для учнів 9 класу за програмою виховної роботи «Сім сходинок до успіху»: методична розробка

85

Презентовано сценарії виховних справ для проведення годин класного керівника з учнями 9 класу, укладені відповідно до програми виховної роботи «Сім сходинок до успіху».

Зміст виховних справ відповідає особливостям учнів підліткового віку. Пропоновані розробки спрямовані на формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості, здатної до розкриття та реалізації власної індивідуальності. Для проведення годин класного керівника використано сучасні активні форми виховної роботи: тренінги, прес-конференції, правові калейдоскопи, вернісажі професій, інтернет-огляди тощо.

Адресовано заступникам директорів із виховної роботи, педагогам-організаторам, класним керівникам, вихователям.

Чава Тетяна ДмитрівнаТаращанський навчально-виховний комплекс «Гімназія «Ерудит» загальноосвітня школа І ступеня» Таращанської районної ради

Створення інноваційного медіа-простору в навчальному закладі: методична розробка

Висвітлено питання актуалізації ролі учнівського колективу в управлінні навчальним закладом, формування громадянської думки шкільного колективу, вироблення активної життєвої позиції особистості у процесі створення та діяльності шкільного прес-центру.

Описаний досвід спрямований на розвиток толерантності, критичності та конструктивності мислення, оптимізму, гуманізму, здатності до самоаналізу та самовиховання в умовах колективної діяльності, осмислення ролі учнів у життєдіяльності колективу, формування демократичних, правових засад і традицій у розбудові громадянського суспільства.

Уміщено теоретичний матеріал щодо організації роботи зі створення сучасного медіа-простору в навчальному закладі, методичні рекомендації, розробки практичних занять.

86

Адресовано заступникам директорів шкіл із виховної роботи, педагогам-організаторам, класним керівникам та вихователям.

Божко Ірина Віталіївна, Лавренюк Галина ІванівнаМетодичний кабінет відділу освіти Переяслав-Хмельницької міської ради

З Україною в серці: збірник сценаріїв виховних справПодано розробки виховних справ із національного,

духовного і естетичного виховання учнів.Представлені матеріали сприятимуть вихованню молоді

на засадах української культури, формуванню в молодого покоління національного світогляду, патріотизму, інших духовно-моральних цінностей українського народу.

Рекомендовано для використання в діяльності заступників директорів шкіл із виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керівників та вихователів.

Тутик Наталія ВолодимирівнаРокитнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Рокитнянської районної державної адміністраціїНаціонально-патріотичне виховання в школі. Уроки мужності: збірник сценаріїв виховних справ

Уміщено рекомендації щодо організації роботи з національно-патріотичного виховання учнівської молоді в загальноосвітніх навчальних закладах, презентовано основні напрями та методи роботи, розробки Уроків мужності.

Представлено сценарії виховних справ, поетичні рядки патріотичного спрямування, афоризми тощо.

Адресовано заступникам директорів шкіл із виховної роботи, педагогам-організаторам, класним керівникам, вихователям.

87

Шевченко Софія ВасилівнаБілоцерківський районний будинок дитячої та юнацької творчості«На калині зозуля кувала…»: збірник сценаріїв фольклорних свят та обрядових дійств

Уміщено низку фольклорних сценаріїв та обрядових дійств із досвіду роботи керівника фольклорного гуртка «Веселі намистинки».

Сценарії орієнтовані на формування в учнів ціннісного ставлення до себе та людей, суспільства й держави, праці та мистецтва.

Адресовано заступникам директорів шкіл із виховної роботи, педагогам-організаторам, класним керівникам, керівникам гуртків.

Авторський колектив педагогів дитячого будинку «Центр захисту дитини» Славутицької міської ради Київської області: Лата В.І. директор; Тарикіна О.М. старший вихователь; Богдан Н.Г., практичний психолог; Клименко Н.М., Левіна О.В., Тищенко Н. М., Брей О.Ф. – вихователі.Авторська програма виховної роботи «Абетка здорового виховання» для вихованців дитячого будинку віком від 3 до 18 років

Програма представляє собою цілісну систему роботи всіх учасників навчально-виховного процесу дитячого будинку з питань формування морально-етичних, духовних цінностей особистості та збереження здоров’я дітей.

До програми подано сценарії виховних справ, спрямовані на забезпечення особистісного зростання вихованців дитячого будинку, засвоєння ними морально-етичних знань, вироблення вмінь культури поведінки, формування ціннісного ставлення до себе та до здорового способу життя.

Адресовано заступникам директорів дитячих будинків із виховної роботи, класним керівникам, вихователям.

88

Ліченко Ганна ВіталіївнаКомунальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний ліцей-інтернат фізичної культури і спорту» Особистісно зорієнтоване виховання як умова формування в ліцеїстів життєвих компетентностей: методична розробка

Презентовано систему виховної діяльності з учнями старших класів спеціалізованих загальноосвітніх закладів спортивного профілю на основі розроблення стратегії роботи вихователя зі спортивно обдарованою молоддю. Описано організаційні засади створення в учнівському колективі сприятливих умов для формування життєвої компетенції вихованців. Запропоновано модель виховної системи навчальної групи, авторські програми виховної роботи, форми проведення виховних справ для старшокласників. Представлено досвід співпраці з батьківською громадськістю, авторські методичні матеріали творчі проекти, сценарії виховних справ.

Матеріали призначені для використання вихователями, класними керівниками спеціалізованих навчальних закладів спортивного профілю.

ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА,СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ

Анастасія Вікторівна Аносова, Оксана Анатоліївна Бабиленко, Наталія Анатоліївна Максимова, Лариса Антонівна Пєтушкова та ін.Комунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»Соціально-психологічні аспекти формування колективу: вісник психологічної служби Київщини. Випуск 8. В 2-ох частинах

Представлено досвід роботи працівників психологічної служби системи освіти Київської області з питань формування

89

сприятливого соціально-психологічного клімату учнівського та педагогічного колективів. Описано науково-методичні аспекти формування психологічного клімату колективу. Падано методичні рекомендації та розміщено рекомендований діагностичний інструментарій, ігри та вправи для згуртування учасників колективу. Корисними у практичній діяльності фахівців стануть подані розробки просвітницьких заходів та корекційно-розвивальних програм, матеріали для проведення годин психолога, просвітницької роботи з педагогами, батьками учнів.

Адресовано практичним психологам дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів, методистам методичних кабінетів, які відповідають за діяльність працівників психологічної служби, працівникам центрів практичної психології і соціальної роботи.

Сулига Наталія Михайлівна Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 33 «Калинка» Білоцерківської міської ради Парціальна програма «Інтелектуальна ігротека» (для дітей 5-6 років)

Програма є адаптованою, вміщує комбінацію різних підходів у вирішенні однієї з актуальних проблем розвитку дитини – розвиток у дітей дошкільного віку передумов успішного шкільного навчання, когнітивної сфери, набуття соціального досвіду, збереження та зміцнення психічного здоров’я, виховання всебічно розвинутої активної, креативної особистості.

Комплекс ігор, вправ, етюдів, які є складовими програми «Інтелектуальна ігротека», сприятимуть розвитку таких базових якостей особистості, як самостійність, людяність, працелюбність, розсудливість, справедливість, спостережливість, креативність. Розвиток цих якостей дає дітям змогу підготуватися до школи, виробити вміння долати труднощі.

Адресовано практичним психологам дошкільних навчальних закладів.

90

Яковець Вікторія Миколаївна Яготинський навчально-виховний комплекс «Спеціалізована школа загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3» Яготинської районної радиКорекційно-розвивальна програма «Висока самооцінка, в майбутнє широка дорога» (для учнів 9-11 класів)

Програму розроблено відповідно до наукових досліджень щодо розвитку основних компонентів психологічної культури та організації корекційно-розвивальної роботи з підлітками, які мають занижену самооцінку й проблеми в емоційно-вольовій сфері. До програми включено тести, анкетування, опитування, за допомогою яких учні можуть оцінити результативність власної роботи.

Адресовано практичним психологам загальноосвітніх навчальних закладів.

Щербак Анюта Віталіївна Дошкільний навчальний заклад № 10 «Любавонька» комбінованого типу міста Переяслав-ХмельницькогоКорекційно-розвивальна програма «Увага» (для дітей дошкільного віку)

Програма спрямована на своєчасне виявлення, корекцію та подальшу профілактику відхилень у розвитку уважності дошкільників. Зміст програми має практичну значущість і дозволяє формувати здатність до швидкого переключення уваги, сприйняття і концентрацію; розвивати види уваги: слухову, моторну, сенсорну.

Програма складається з трьох блоків: діагностичного (виявлення рівня розвитку уваги), установчого (забезпечення позитивного психологічного клімату, зняття емоційної напруги, встановлення контакту з дітьми, формування довіри, бажання співпрацювати) та корекційного (виправлення відхилень і розвиток обсягу, стійкості, переключення й розподілення уваги).

Адресовано практичним психологам дошкільних навчальних закладів.

91

Авторський колектив за редакцією Колесової Ганни ВолодимирівниСлавутицька психолого-медико-педагогічна консульта-ціяПсихологічна студія для батьків. Випуск 2: періодичне видання для батьків

Представлено просвітницькі матеріали, підготовлені практичними психологами навчальних закладів, зокрема: статті з актуальних питань діяльності практичного психолога, довідкову інформацію, консультації психологів; пам’ятки та рекомендації, тематичні огляди сайтів, дитячі казки, думки спеціалістів з дискусійних питань.

Адресовано батькам, педагогам закладів та установ системи освіти.

Колесова Ганна ВолодимирівнаСлавутицька психолого-медико-педагогічна консульта-ція. Міський методичний центр відділу освіти виконавчого комітету Славутицької міської радиПрактичні аспекти психологічної діагностики в закладі освіти: збірник у 3-х частинах

Частина І. Містить матеріали навчального заняття для психологів-початківців. Представлено методичні рекомендації щодо проведення психологічної та соціально-педагогічної діагностики, описаноі основні методи, етапи та напрями роботи працівників психологічної служби. Висвітлено етичні вимоги та принципи використання психологічного інструментарію. Наведено зразки оформлення результатів діагностики (аналітична довідка, характеристика на дитину). Подано нормативні документи щодо організації супроводу та діагностики дітей з особливостями психофізичного розвитку, рекомендації щодо складання анкет та застосування методу колірної діагностики.

Частина ІІ. Представлено матеріали моніторингу психологічної адаптації п’ятикласників, зокрема алгоритм психологічного супроводу учнів, методичні рекомендації щодо проведення діагностичного мінімуму, узагальнено матеріали за

92

результатами моніторингу. Містить методики для проведення діагностичного мінімуму в період переходу учнів до навчання в школі ІІ ступеня.

Частина ІІІ. Містить опис методів діагностики синдрому емоційного вигорання та методики для практичного застосування в роботі з подолання та профілактики синдрому емоційного вигорання.

Адресовано практичним психологам, соціальним педагогам, методистам закладів та установ освіти.

Аносова Анастасія ВікторівнаКНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів» Комунікативна культура в сучасній педагогічній практиці: навчально-методичний посібник

Розкрито поняття «комунікація», «культура», розглянуто структурні компоненти комунікативної культури та її особливості, здійснено аналіз чинного законодавства з питань формування комунікативної культури особистості. Подано розробки навчальних занять із дітьми дошкільного, молодшого шкільного віку, підлітками та старшокласниками, що ґрунтуються на аналізі та обговоренні творів морального змісту. Описано особливості використання аналізу життєвих ситуацій, самоспостереження, самоаналізу, комунікативних вправ як засобу формування комунікативної культури особистості.

Адресовано практичним психологам, соціальним педагогам, класним керівникам, вихователям інтернатних закладів.

Валько Марія ВасилівнаБориспільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 імені Юрія ГоловатогоРобота практичного психолога з попередження агресивної поведінки учнів: методична розробка

Висвітлено сучасний підхід до діагностики причин виникнення агресивності, проаналізовано форми агресії, механізми

93

агресивної поведінки, вікові особливості агресії, причини її формування в дитячому віці. Розроблено та описано систему роботи з подолання проявів агресивної поведінки учнів засобами корекції поведінки. Запропоновано методи та форми роботи з молодшими школярами й підлітками. Представлено корекційно-розвивальну програму «Попередження агресивної поведінки учнів», алгоритми індивідуальної роботи практичного психолога із цією категорією школярів, уміщено розробки семінарів-тренінгів для класних керівників, батьків із використанням інтерактивних методик.

Представлені матеріали допоможуть педагогам, психологам, соціальним працівникам, батькам з’ясувати причини та форми агресивної поведінки учнів, а також розробити технологію колекційної роботи з ними.

Адресовано практичним психологам, соціальним педагогам навчальних закладів, методистам методичних кабінетів, які координують діяльність працівників психологічної служби.

Бойко Юлія Василівна Переяслав-Хмельницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4Конспекти уроків із психології. 11 клас: методична розробка

Уміщено конспекти уроків із психології в 11 класі. у структурі уроків автором передбачено теоретичну та практичну частину, підібрано практичні завдання, які допоможуть сформувати в учнів уміння аналізувати вивчений теоретичний матеріал та застосовувати його в життєвих ситуаціях. У додатках уміщено поради, алгоритми дій у складних ситуаціях, тести, опитувальники.

Адресовано практичним психологам загальноосвітніх навчальних закладів.

Соломенцева Лариса Миколаївна Державний навчальний заклад «Ржищівський профе-сійний ліцей» Психологічні основи професійної майстерності: програма курсу за вибором

94

Програма спрямована на формування в учнів соціально значущих якостей особистості, конкурентоспроможності і здатності до самореалізації в умовах ринкових відносин, умінь та навичок, необхідних для успішної адаптації в трудовому колективі після закінчення навчання в професійно-технічному навчальному закладі.

У структурі програми виокремлюються теми: «Індивідуальна-психологія особливості особистості. Характер і поведінка, їх взаємозв’язок та вплив на професійну діяльність», «Ділове спілкування», «Конфліктологія», «Самоменеджмент як одна з умов професійного зростання».

Програма передбачає проведення навчальних занять із використанням традиційних та інтерактивних технологій. Передбачено контроль рівня навчальних досягнень учнів на основі поточного та тематичного оцінювання з використанням тестових завдань.

Адресовано практичним психологам професійно-технічних навчальних закладів.

Коляда Наталія Володимирівна Центр соціально-психологічної реабілітації дітей «Злагода» м. Біла ЦеркваЗнати і вміти сьогодні, щоб бути щасливим завтра: програма соціально-психологічної реабілітації вихованців

Програма призначена для проведення комплексної соціально-психологічної реабілітації дітей та їхніх сімей. Вона включає такі етапи роботи: діагностичний, корекційний, розвивально-профілактичний.

Діагностичний етап передбачає встановлення контакту, психологічну підтримку процесу адаптації дитини в закладі, проведення первинної діагностики з метою отримання необхідної інформації про дитину.

Корекційний етап відбувається за розробленим індивідуальним планом з урахуванням особистісно зорієнтованого підходу й полягає в усуненні прогалин у

95

знаннях, уміннях, навичках у ході тренінгових занять, рольових ігор, індивідуальних консультацій тощо.

Розвивально-профілактичний етап передбачає проведення заходів, спрямованих на розвиток мотивації до навчання, розкриття індивідуальних можливостей інтелектуального та особистісного розвитку дитини.

Програма реалізується через запровадження системи психологічних, педагогічних, соціальних, оздоровчих та правових заходів.

Адресовано практичним психологам, вихователям інтернатних закладів, реабілітаційних центрів.

Сухоцька Леся Валеріївна Славутицький ліцей Славутицької міської радиЗбереження психоемоційного здоров’я педагога шляхом формування позитивного мислення: тренінгова програма

Представлено профілактично-просвітницьку програму, спрямовану на збереження та підтримку психоемоційного здоров’я педагогів на основі формування позитивного мислення. Запропоновано тренінгові заняття, що сприятимуть розвитку позитивного мислення, створенню атмосфери успіху, формуванню віри у свої сили й можливості.

Адресовано практичним психологам навчальних закладів.

Скобель-Нарольська Людмила Степанівна, Нечитайло Ганна Анатоліївна Іванківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2Профілактика насильства в дитячому середовищі: методична розробка

Уміщено психодіагностичні методики для виявлення ставлення учнів до проблеми насильства, матеріали для проведення тренінгів, годин психолога, правових інтелектуальних ігор, виховних, профілактичних заходів, лекторіїв, батьківських зборів з елементами тренінгу, семінару-практикуму для учнів, батьків та для педагогів.

96

Рекомендовано для використання в навчальних закладах практичними психологами, соціальними педагогами, вчителями-предметниками, класними керівниками, класоводами.

Федорченко Наталія МиколаївнаСтанція юних техніків м. Біла ЦеркваВикористання тренінгових технологій у роботі практичного психолога з педагогічними працівниками: методична розробка

Розкрито особливості навчання дорослих на основі використання активних методів навчання. Особлива увага приділена тренінговій формі роботи, секретам та особливостям створення занять, ключовим елементам організації тренінгу. Запропоновані розробки інтерактивних занять сприятимуть розвитку професійної майстерносі педагогів, формуванню вмінь та навичок з використання такої методики під час уроків.

Адресовано практичним психологам, соціальним педагогам, працівникам методичних кабінетів, які координують діяльність працівників психологічної служби.

Білько Ірина Вікторівна Радинське навчально-виховне об’єднання «Загально-освітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Поліської районної державної адміністрації Профілактика девіантної поведінки дітей та підлітків: методична розробка

Розкрито актуальну проблему сьогодення – зростання агресивності дітей, підлітків та молоді. Описано методики формування моральної стійкості дитини, вироблення правильного ставлення до будь-яких негативних явищ навколишньої дійсності, уміння протистояти цим явищам.

Адресовано практичним психологам, соціальним педагогам навчальних закладів.

97

Куравська Людмила СергіївнаКомунальний заклад Київської обласної ради «Васильківська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів» Корекційно-розвивальна програма «Логоритміка» (для учнів 1-4 класів)

Укладено з метою наповнення варіативної складової в системі корекційно-розвиткової роботи.

Програмою передбачено комплекс заходів із подолання психофізичних і мовленнєвих порушень у дітей із важкими порушеннями мовлення в умовах спеціального загальноосвітнього навчального закладу.

Пріоритетними напрямами у процесі комплексного логопедичного, психолого-педагогічного і лікувально-оздоровчого впливу визначено формування, розвиток і корекцію психофізичної сфери, сенсорних можливостей та психомоторних здібностей дітей.

Використання програми дасть змогу розвинути в дітей почуття темпу та ритму мовного дихання, орального праксиса, ритмічні та мелодико-інтонаційні характеристики мовлення, укріпити мімічну мускулатуру, сформувати фонематичну систему, уміння поєднувати рухи та мовлення.

Адресовано вчителям-логопедам, музичним керівникам, практичним психологам, вихователям спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів.

ПОЗАШКІЛЬНА ОСВІТА

Валерій Юрійович Гаврилюк та ін.Комунальний навчальний заклад Київської обласної ради «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»Навчальні програми з позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму: збірник

98

Уміщено навчальні програми з позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму («Туристсько-краєзнавчий гурток», «Спортивний туризм», «Орієнтування на місцевості», «Юні музеєзнавці», «Юні екскурсоводи» та інші), що забезпечують національно-патріотичне виховання, формування ціннісних орієнтацій, навичок здорового способу життя дітей і учнівської молоді засобами туризму та краєзнавства.

Адресовано керівникам гуртків туристсько-краєзнавчого напряму позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів.

Аздравіна Світлана ВолодимирівнаКиєво-Святошинський районний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молодіОрганізація роботи з учнями у пришкільному тепличному господарстві: методична розробка

Представлено сучасні підходи до організації та змісту еколого-натуралістичної діяльності учнівської молоді в пришкільному тепличному господарстві, розкрито педагогічні умови формування екологічної культури вихованців у процесі вирощування та селекції тепличних рослин.

Рекомендовано керівникам гуртків еколого-натуралістичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Андріяш Олена ІванівнаВишгородський районний центр художньої творчості дітей, юнацтва та молоді «Дивосвіт»Молодіжний меридіан: навчальна програма з позашкільної освіти соціально-реабілітаційного напряму

Зміст програми забезпечує розвиток лідерських якостей, організаторських здібностей та соціальної активності учнівської молоді, сприяє позитивній соціалізації та соціальній адаптації учнівської молоді. Програма розрахована на 3 роки навчання у групах основного та вищого рівнів.

99

Адресовано керівникам гуртків соціально-реабілітаційного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Гаврилюк Ольга МиколаївнаЦентр творчості дітей та юнацтва «Соняшник» Білоцерківської міської радиНаціонально-патріотичне виховання дітей та учнівської молоді у позашкільних навчальних закладах засобами вокального мистецтва: методична розробка

Розкрито сучасні підходи до організації національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в позашкільних навчальних закладах. Презентовано авторську методичну систему формування ціннісних орієнтацій і патріотичних почуттів вихованців засобами вокального мистецтва, програмно-методичне та навчально-методичне забезпечення цього процесу з досвіду освітньої діяльності народного художнього колективу «Вокальний ансамбль «Співограй».

Адресовано керівникам гуртків художньо-естетичного напряму позашкільних навчальних закладів.

Гарбар Надія Володимирівна Вишнівський Центр творчості дітей та юнацтва Києво-Святошинського районуВишивка стрічкою: програма та методичні розробки навчальних занять гуртка для позашкільного навчального закладу

Представлено навчальну програму та розробки занять гуртка «Вишивка стрічкою», що знайомлять вихованців із мистецтвом вишивки атласними стрічками, основними техніками вишивки, технологіями створення вишитих композицій, забезпечують формування творчих здібностей дітей, розвиток просторової уяви, естетичних смаків засобами декоративно-вжиткового мистецтва.

100

Для керівників гуртків художньо-естетичного напряму позашкільних навчальних закладів.

Гоменюк Наталія ЙосипівнаКиєво-Святошинський районний центр творчості молоді «Оберіг»Гончарна майстерня «Майстер»: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Програма забезпечує розвиток пізнавальних і творчих здібностей, художньо-образного мислення вихованців та набуття ними емоційно-естетичного досвіду під час оволодіння техніками декоративного гончарства (виготовлення народної глиняної іграшки, декоративної кераміки, керамічної скульптури), формує потребу у творчому і духовно-естетичному самовдосконаленні дітей засобами декоративно-вжиткового мистецтва. Програма розрахована на 6 років навчання в групах початкового, основного та вищого рівнів.

Рекомендовано керівникам гуртків художньо-естетичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Гончаренко Маргарита СергіївнаВишнівський центр творчості дітей та юнацтва Києво-Святошинського районуФормування життєвої компетентності вихованця засобами гурткової роботи: методична розробка

Представлено авторську методичну систему формування життєвої компетентності вихованців гуртка «Тістопластика». Розкрито методичні та дидактичні аспекти педагогіки життєтворчості, педагогічні умови формування гармонійно розвиненої особистості засобами позашкільної освіти художньо-естетичного напряму.

Адресовано керівникам гуртків художньо-естетичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

101

Горбаченко Володимир ГригоровичПереяслав-Хмельницький Клуб юних моряківКрейсерський яхтинг: навчальна програма з позашкільної освіти науково-технічного напряму

Навчальна програма забезпечує оволодіння вихованцями історією та теорією судноплавства, сприяє засвоєнню теоретичних знань і практичних навичок крейсерського яхтингу, лоції, малої навігації, метеорології, суднобудування, професійному самовизначенню вихованців. Програма розрахована на 9 років навчання в групах початкового, основного та вищого рівнів.

Для керівників гуртків науково-технічного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Гордюк Євгенія ОлександрівнаПалац дитячої та юнацької творчості Славутицької міської радиТеатралізований показ мод «Спляча красуня»: методична розробка

Розглянуто теоретичні аспекти організації та змісту освітньої діяльності дитячого театру мод. Представлено алгоритм моделювання, виготовлення та оздоблення нової колекції одягу, оптимальні варіанти презентації та театралізованого показу художніх виробів під час конкурсних виступів, що забезпечують естетичний розвиток вихованців у процесі практичної художньо-творчої діяльності.


Дідовець Тетяна МиколаївнаПалац дитячої та юнацької творчості Славутицької міської радиГурток декоративно-вжиткового мистецтва «Подарунок»: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

102

Навчальна програма забезпечує розвиток пізнавальних і творчих здібностей, художньо-образного мислення вихованців та набуття ними емоційно-естетичного досвіду під час оволодіння традиційними й сучасними техніками рукоділля (художня вишивка, плетіння на цвяхах, килимова набивна гладь, розпис на тканині тощо), формує стійку потребу в духовно-естетичному самовдосконаленні засобами декоративно-вжиткового мистецтва. Програма розрахована на 6 років навчання у групах початкового та основного рівнів.


Заболотня Лідія ПетрівнаСтавищенський районний центр дитячої та юнацької творчостіЛяльковий театр: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Навчальна програма знайомить вихованців з історією й теорією лялькового театру, технологічними особливостями виготовлення ляльок різних видів, акторською майстерністю та технікою водіння ляльок, алгоритмом роботи над сценічним твором тощо. Програмою передбачано 4-річне навчання у групах початкового та основного рівнів і забезпечення формування естетичної культури дітей засобами театрального мистецтва.


Заводовська Алла АнатоліївнаБогуславський районний центр дитячої та юнацької творчостіВ’язана іграшка: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Програма забезпечує оволодіння вихованцями мистецтвом створення в’язаної іграшки, знайомить з історією та

103

семантикою іграшки як традиційного дитячого оберегу, технологічними особливостями виготовлення та декорування в’язаних іграшок, формує естетичну культуру та художньо-образне мислення дітей засобами декоративно-вжиткового мистецтва. Програма розрахована на 2 роки навчання у групах початкового та основного рівнів.


Зеленський Олександр ФедоровичБілоцерківський районний будинок дитячої та юнацької творчості«Коли відкриється куліса…»: методичні матеріали та практичні поради акторам-початківцям та керівникам шкільних театрів

Розглянуто організаційно-педагогічні та дидактичні аспекти освітньої діяльності театральних гуртків загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів. Представлено навчальну програму театрального гуртка, сценічний репертуар, методичні рекомендації щодо навчання дітей основам акторської майстерності, сценічної мови та сценічного руху, практичні вправи на розвиток техніки мовлення й акторської майстерності тощо.

Для керівників гуртків художньо-естетичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Іванькова Світлана ЛеонідівнаКиєво-Святошинський районний центр творчості молоді «Оберіг»Студія «Художня вишивка»: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Навчальна програма спрямована на ознайомлення вихованців із традиційними та сучасними техніками художньої вишивки. Забезпечує формування естетичної культури, ціннісних художніх орієнтацій творчої особистості, потреби в художньо-творчій самореалізації та духовно-естетичному

104

самовдосконаленні засобами декоративно-вжиткового мистецтва. Програма передбачає 6 років навчання на початковому, основному і вищому рівнях.


Ігнатенко Валентина ВасилівнаПереяслав-Хмельницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 5Клуб веселих та кмітливих: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Навчальна програма знайомить вихованців з історією та теорією гри КВК, основами акторської майстерності, сценічної мови і сценічного руху, режисурою естради. Програма передбачає 4 роки навчання у групах основного та вищого рівнів і забезпечує гармонійний розвиток та естетичне виховання учнівської молоді засобами позашкільної освіти художньо-естетичного напряму.

Адресовано керівникам гуртків художньо-естетичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів, педагогів-організаторів, культорганізаторів.

Керпатенко Микола АнастасійовичКомунальний заклад Таращанської районної ради «Центр творчості дітей та юнацтва «Веселка»Дитяча відеостудія «Креатив»: навчальна програма з позашкільної освіти науково-технічного напряму

Зміст програми забезпечує творчий розвиток і формування життєвої компетентності вихованців у процесі поглибленого оволодіння художньою фотографією та відеомистецтвом. Програма, розрахована на 4 роки навчання у групах початкового, основного та вищого рівнів, знайомить дітей з історією та теорією фотографії, будовою фото- та відеокамер, технологічним особливостям обробки фото- та

105

відеоматеріалу, мистецтвом створення експериментальних фотографій та відеофільмів.

Адресовано керівникам гуртків науково-технічного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Коваленко Олена ВікторівнаФастівський районний еколого-етнографічний центрГурток «Юні краєзнавці»: навчальна програма з позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму

Навчальна програма забезпечує оволодіння вихованцями основами історичного, археологічного, етнографічного, географічного краєзнавства, покращує фізичну та туристсько-спортивну підготовку учнівської молоді шляхом її залучення до туристсько-краєзнавчих подорожей, таборувань і змагань. Програма розрахована на 2 роки навчання у групах основного рівня та забезпечує формування у дітей національної свідомості, любові до рідного краю, його природи й історико-культурної спадщини.

Адресовано керівникам гуртків туристсько-краєзнавчого напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Крастиченко Вікторія ВасилівнаБудинок дитячої та юнацької творчості м. БориспільНаціонально-патріотичне виховання дітей як складова роботи вокального гуртка: методична розробка

Розкрито сучасні підходи до національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в позашкільних навчальних закладах засобами вокального мистецтва. Представлено авторську методичну систему формування ціннісних орієнтацій і патріотичних почуттів вихованців, навчальну програму, розробки навчальних занять, сценарії виховних заходів, пісенний репертуар із досвіду роботи зразкового вокального колективу «Веселочка».

106


107

Круковська Оксана Олексіївна Броварське навчально-виховне об'єднанняІнтеграція видів хореографічної діяльності як засіб творчого розвитку дитини: методична розробка

Представлено досвід роботи з інтеграції видів хореографічної діяльності як засобу творчого розвитку вихованців народної хореографічної майстерні «Мальва», особливості організації і проведення навчальних занять, виховних заходів із використанням класичних, сучасних і народних хореографічних композицій.


Мельник Алла Володимирівна Києво-Святошинський районний центр науково-технічної творчості учнівської молоді «Шанс»Організація роботи з творчо обдарованими вихованцями ув технічних гуртках позашкільних навчальних закладів: методична розробка

Розглянуто теоретичні аспекти роботи з творчо обдарованими дітьми в гуртках науково-технічного напряму позашкільних навчальних закладів. Представлено методичні рекомендації щодо організації та змісту освітньої діяльності обдарованих дітей у технічних гуртках, психолого-педагогічний інструментарій для діагностики творчого розвитку й особистісного зростання вихованців.

Для керівників гуртків науково-технічного напряму позашкільних навчальних закладів.

Мельник Тетяна ОлексіївнаКиєво-Святошинський районний центр творчості молоді «Оберіг»Театр-студія «Світла хвиля»: програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Програма знайомить вихованців з історією та теорією театрального мистецтва, основами акторської майстерності,

108

сценічної мови і сценічного руху, забезпечує гармонійний розвиток й естетичне виховання дітей та учнівської молоді засобами позашкільної освіти художньо-естетичного напряму. Програма розрахована на 5 років на початковому, основному і вищому рівнях навчання.


Мельник Тетяна ОлексіївнаКиєво-Святошинський районний центр творчості молоді «Оберіг»Виховання творчої особистості засобами театрального мистецтва у зразковій театр-студії «Світла хвиля»: методична розробка

Розглянуто організаційно-педагогічні та дидактичні аспекти освітньої діяльності театральних гуртків. Представлено навчальну програму театрального гуртка, сценічний репертуар, методичні рекомендації щодо навчання дітей основам акторської майстерності, сценічної мови та сценічного руху, практичні вправи на розвиток техніки мовлення й акторської майстерності.


Мельниченко Ірина АнатоліївнаІванківський районний центр дитячої та юнацької творчостіКанзаші – шовкове мистецтво: методична розробка

Розглянуто історію, символіку та семантику мистецтва канзаші, технологічні особливості виготовлення базових елементів і художніх композицій. Представлено розробки навчальних занять, технологічні картки виготовлення виробів у техніці «канзаші» для вихованців гуртків декоративно-вжиткового мистецтва.

109


Михайлюк Ніна МиколаївнаБілоцерківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 Білоцерківської міської радиОрганізація та проведення інтелектуальних ігор у школі: методична розробка

Розглянуто організаційно-педагогічні та дидактичні аспекти освітньої діяльності шкільного гуртка інтелектуальних ігор. Представлено цікавий навчально-методичний матеріал (методичні рекомендації, нормативні документи щодо організації та проведення інтелектуальних змагань, розробки навчальних занять, сценарії виховних заходів) із досвіду роботи гуртка «Ерудит».

Рекомендовано керівникам гуртків гуманітарного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів, педагогам-організаторам, заступникам директорів з виховної роботи.

Осадча Катерина СергіївнаКиєво-Святошинський районний центр творчості молоді «Оберіг»Професійна орієнтація вихованців гуртка «Інформатор» засобами інформаційно-видавничої діяльності: методична розробка

Висвітлено психолого-педагогічні особливості профе-сійного самовизначення дітей та учнівської молоді в позашкільних навчальних закладах. Розкрито складові профорієнтаційної роботи з вихованцями гуртків, представлено методичні розробки профорієнтаційних занять із досвіду роботи гуртка «Інформатор».

Адресовано керівникам гуртків позашкільних навчальних закладів.

110

Пантюшенко Валерій МиколайовичЦентр творчості дітей та юнацтва «Соняшник» Білоцерківської міської радиСкаутський клуб «Січовий курінь»: навчальна програма з позашкільної освіти військово-патріотичного напряму

Навчальна програма забезпечує набуття вихованцями спеціальних знань зі скаутингу, туристсько-краєзнавчої діяльності, допризовної підготовки, військової історії, утверджує у свідомості і почуттях молодшого покоління патріотичні цінності, формує повагу до культурного та історичного минулого України, сприяє набуттю дітьми та учнівською молоддю патріотичного досвіду шляхом участі у скаутських вишколах, таборуваннях, змаганнях, волонтерських акціях. Програма розрахована на 3 роки навчання у групах початкового, основного та вищого рівнів.

Для керівників гуртків військово-патріотичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Плешакова Наталія ЄвгенівнаВолодарський районний центр творчості дітей та юнацтваГурток «Ліплення»: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Навчальна програма забезпечує оволодіння вихованцями основними прийомами та способами ліплення з пластиліну (рельєфна композиція, аплікація, поєднання пластиліну й природних матеріалів), технологічними особливостями створення декоративних виробів, формування творчих здібностей дітей, розвиток просторової уяви, моторики пальців, естетичних смаків у процесі створення декоративних виробів із пластичних матеріалів. Програма розрахована на 3 роки навчання початкового, основного та вищого рівнів.


111

Попов Олександр ВолодимировичВишнівський Центр творчості дітей та юнацтва Києво-Святошинського районуКікбоксинг: навчальна програма з позашкільної освіти фізкультурно-спортивного напряму

Програма забезпечує оволодіння юними спортсменами технікою кікбоксингу, навчає тактики ведення бою, основ психологічної підготовки, зміцнює здоров’я, формує силові якості, швидкість, спритність, витривалість, навички здорового способу життя. Програма розрахована на 10 років навчання і передбачає початковий, основний та вищий рівні.

Адресовано керівникам гуртків фізкультурно-спортивного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Пріхніч Лариса ІванівнаБаришівський центр позашкільної роботи «Мрія»Зразковий ансамбль спортивного бального танцю «Мрія»: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Програма забезпечує розвиток естетичної культури дітей та учнівської молоді, формування особистісно-ціннісного ставлення підростаючого покоління до мистецтва, здатності до творчої самореалізації, стійкої потреби в духовному самовдосконаленні засобами хореографічної діяльності та спортивного бального танцю. Програма розрахована на 8 років навчання на початковому, основному і вищому рівнях.


Россоха Олена ВалеріївнаІванківський районний центр дитячої та юнацької творчостіОб’ємні квіти та квіткові орнаменти у тканих виробах із бісеру: методична розробка

112

Розглянуто історію та традиції бісероплетіння, технологічні особливості виготовлення декоративних виробів із бісеру. Представлено методичні рекомендації щодо організації та змісту освітньої діяльності гуртка бісероплетіння, розробки навчальних занять, технологічні картки виготовлення об’ємних квітів і квіткових орнаментів у тканих виробах із бісеру.

Для керівників гуртків художньо-естетичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Ружинська Олена В’ячеславівнаВишнівський Центр творчості дітей та юнацтва Києво-Святошинського районуВокально-хореографічна студія «Сузір’я»: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Програма забезпечує естетичне виховання та гармонійний розвиток дітей засобами вокального і хореографічного мистецтва, знайомить вихованців із теорією музики, різними вокальними техніками, основами хореографії, сценічною майстерністю, співацькою поставою, що сприяють їхньому професійному самовизначенню. Програма розрахована на 7 років навчання у групах початкового, основного та вищого рівнів.


Середа Ірина Вікторівна Богуславський районний центр дитячої та юнацької творчостіТістопластика: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Навчальна програма забезпечує оволодіння вихованцями основними прийомами та способами ліплення з солоного тіста, технологічними особливостями створення декоративних виробів; сприяє формуванню творчих здібностей дітей,

113

розвиткові просторової уяви, моторики пальців, естетичних смаків засобами тістопластики. Програма розрахована на 3 роки навчання у групах початкового та основного рівнів.


Сивка Лариса ОлександрівнаПалац дитячої та юнацької творчості Славутицької міської радиАкторська майстерність як засіб гармонійного розвитку дитини

Розглянуто теоретичні аспекти гармонійного розвитку дітей засобами театрального мистецтва та акторської майстерності. Представлено навчальну програму театрального гуртка «Драм Арт», розробки навчальних занять, методичні рекомендації щодо навчання дітей основ акторської майстерності, сценічної мови та сценічного руху, психолого-педагогічні тренінги, практичні вправи на розвиток техніки мовлення й акторської майстерності вихованців.


Сологуб Андрій ОлеговичВишгородський районний центр художньої творчості дітей, юнацтва та молоді «Дивосвіт»Історико-краєзнавчий клуб «Легіон»: навчальна програма з позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму

Програма забезпечує національно-патріотичне виховання учнівської молоді у процесі поглибленого вивчення історії рідного краю, усвідомлення дітьми національної ідентичності, належності до українського народу, здобутків його матеріальної та духовної культури шляхом їх систематичного залучення до пошуково-дослідницької краєзнавчої діяльності, участі у краєзнавчих експедиція та таборуваннях. Програма розрахована на 3 роки навчання у групах основного та вищого рівнів.

114

Для керівників гуртків туристсько-краєзнавчого напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

115

Тенінська Інна СеменівнаВасильківська міська станція юних техніківТуризм – це здорово!: методична розробка

Представлено методичні рекомендації та цікавий практичний матеріал щодо організації туристсько-краєзнавчої діяльності дітей і учнівської молоді, проведення туристських походів, таборувань і змагань, здійснення краєзнавчих досліджень тощо.

Рекомендовано керівникам гуртків туристсько-краєзнавчого напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Тихоненко Людмила ВікторівнаКомунальний заклад Київської обласної ради «Центр творчості дітей та юнацтва Київщини»У гармонії з природою: навчальна програма з позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму

Навчальна програма забезпечує формування естетичних смаків та екологічної культури вихованців у процесі оволодіння мистецтвом флористики та екодизайну, створення декоративних композицій із природних матеріалів, живих і сухих квітів, декорування художніх виробів та інтер’єру. Програма передбачає 4 роки навчання у групах початкового та основного рівнів.


Ткалич Людмила ВікторівнаБогуславський районний центр дитячої та юнацької творчостіХудожня робота з тирсою: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Навчальна програма знайомить вихованців з основами художньої роботи з тирсою, технологіями створення декоративних композицій з тирси (рельєф, аплікація, мозаїка),

116

забезпечує формування творчих здібностей дітей, розвиток просторової уяви, естетичних смаків засобами декоративно-вжиткового мистецтва. Програма передбачає 3 роки навчання у групах основного та вищого рівнів.


Харитонова Наталія ЛеонідівнаІванківський районний центр дитячої та юнацької творчостіІгрова діяльність як засіб творчої самореалізації дітей і підлітків у гуртках еколого-натуралістичного напряму: методична розробка

Висвітлено теоретичні аспекти застосування ігрового методу навчання для активізації пізнавальної та творчої діяльності вихованців гуртків еколого-натуралістичного напряму. Представлено розробки навчальних занять, сценарії виховних справ, методичні рекомендації щодо використанням навчальних ігор як засобу творчої самореалізації дітей і підлітків.


Чава Віктор АнатолійовичКомунальний заклад Таращанської районної ради «Центр творчості дітей та юнацтва «Веселка»Методичні рекомендації щодо збереження та зміцнення здоров'я учнів засобами спортивного туризму: методична розробка

Розглянуто психолого-педагогічні аспекти впровадження здоров’язберігаючих і здоров’яформуючих технологій в освітню діяльність гуртків туристсько-краєзнавчого напряму. Представлено навчально-методичні матеріали (розробки навчальних занять, сценарії виховних справ, методичні рекомендації) з досвіду роботи гуртка спортивного

117

орієнтування, що забезпечують формування навичок здорового способу життя дітей та учнівської молоді засобами спортивного туризму.

Адресовано керівникам гуртків туристсько-краєзнавчого напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Чередниченко Зоя Вікторівна Фастівський районний еколого-етнографічний центрІсторико-краєзнавчий гурток «Пам’ять»: навчальна програма з позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму

Програма забезпечує залучення вихованців до самостійного пошуку і дослідження маловідомих сторінок історії, культури, релігії рідного краю, формування в них на цій основі міцних знань, умінь і навичок пізнавальної та творчої діяльності, патріотичних почуттів, любові до рідної землі. Програма передбачає 2 роки навчання у групах початкового та основного рівнів.

Рекомендовано керівникам гуртків туристсько-краєзнавчого напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Чорненко Наталія МиколаївнаПереяслав-Хмельницький Клуб юних моряківЯ і природа: навчальна програма з позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму

Навчальна програма забезпечує формування екологічної культури вихованців у процесі поглибленого вивчення біології та екології рідного краю, оволодіння основами екодизайну, фітотерапії, фенологічних спостережень, участі в екологічних експедиціях, дослідницькій і природоохоронній діяльності. Програма передбачає 3 роки навчання, початковий та основний рівні.

118

Рекомендовано керівникам гуртків еколого-натура-лістичного напряму загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів.

Шейна Олена ІванівнаКомунальний заклад Київської обласної ради «Центр творчості дітей та юнацтва Київщини»Захоплююче лозоплетіння: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Навчальна програма спрямована на ознайомлення вихованців з історією та традиціями лозоплетіння, класичними й сучасними техніками виготовлення декоративних і побутових виробів із лози, поглиблює знання учнівської молоді з історії, культури та декоративно-вжиткового мистецтва українського народу. Програма розрахована на 2 роки навчання (початковий і основний рівні), забезпечує естетичне виховання та творчий розвиток дітей засобами декоративно-вжиткового мистецтва.


Штереверя Тетяна ОлексіївнаБілоцерківський економіко-правовий ліцей Білоцерківської міської радиІз досвіду роботи драматичного гуртка «Акторська майстерність»: методична розробка

Висвітлено організаційно-педагогічні та дидактичні аспекти освітньої діяльності театральних гуртків, їх роль та значення у формуванні естетичної культури підростаючого покоління засобами театрального мистецтва. Представлено сценарії музично-драматичних композицій і літературних вечорів із досвіду роботи театрального гуртка «Акторська майстерність».

119


Шумейко Наталія ЛеонідівнаПалац дитячої та юнацької творчості Славиутицької міської радиМетодичний порадник керівника гуртка: методична розробка

Розглянуто концептуальні основи освітньої діяльності позашкільних навчальних закладів в умовах реформування системи освіти держави та суспільних викликів. Представлено базові нормативні документи, що регламентують навчально-виховний процес у гуртках, творчих об’єднаннях, пам’ятки для керівників і вихованців гуртків, технологічні картки навчальних занять, методичні рекомендації щодо організації та змісту виховної діяльності.

Адресовано керівникам гуртків позашкільних навчальних закладів.

Юрківська Анжела ВолодимирівнаРокитнянський районний ліцей Рокитнянської районної радиКрок до кольорових вражень: навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

Програма знайомить вихованців з історією та теорією образотворчого мистецтва, основними засобами створення і передачі художнього образу, традиційними й нетрадиційними техніками живопису. Програма розрахована на 2 роки навчання (початковий та основний рівні) й забезпечує формування естетичної культури, системи ціннісних орієнтацій, стійкої потреби в художньо-творчій самореалізації та духовно-естетичному самовдосконаленні дітей засобами образотворчого мистецтва.

120


121

БІБЛІОТЕЧНА СПРАВА

Іванова Яна ЄвгенівнаМіський методичний центр відділу освіти виконавчого комітету Славутицької міської радиУдосконалення традиційних та формування інноваційних фахових навичок шкільного бібліотекаря: методична розробка

Обґруновано організаційні засади створення веб-сайтів бібліотек навчальних закладів; описано методики використання комп’ютерних програм для створення інформаційних продуктів. Презентовано авторські розробки бібліотечних відеоуроків.

Адресовано бібліотечним працівникам

СПЕЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА

Левченко Варвара МиколаївнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Світлячок» Обухівської міської радиВід звуку до слова: корекційна програма з формування звуковимови в дітей з алалією та інтелектуальним недорозвитком

Програма є результатом узагальнення та систематизації практичного досвіду навчання дітей із тяжкими порушеннями мовлення. Змістом програми забезпечується поступове формування звуковимови в дітей дошкільного віку. Дидактичні вправи та ігри підібрано відповідно до інтелектуального розвитку дитини.

Адресовано вчителям-логопедам дошкільних навчальних закладів.

Телепенко Олена СергіївнаБучанський дошкільний навчальний заклад №1 «Сонячний» Бучанської міської ради

122

Організація логопедичного кабінету як частини предметно-розвивального середовища дошкільного навчального закладу: методична розробка

Представлено апробовані матеріали з теорії і практики організації предметно-розвивального середовища логопедичного кабінету, що сприяє прояву пізнавальної активності та стимулює розвиток комунікативної діяльності дітей дошкільного віку із тяжкими мовленнєвими порушеннями.

Адресовано вчителям-логопедам, вихователям, методистам дошкільних навчальних закладів.

Пузан Надія ІванівнаТаращанська районна психолого-медико-педагогічна консультаціяМобільний консультпункт як нова ефективна форма реалізації допомоги дітям з особливими освітніми потребами: методична розробка

Представлено практичний досвід організації консультативної допомоги учасникам психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Описано ефективні форми реалізації допомоги дітям з особливими освітніми потребами, а саме: забезпечення рівних можливостей для всіх дітей у навчально-виховному процесі та їхньої соціальної взаємодії з однолітками з типовим розвитком.

Адресовано педагогічним працівникам місцевих психолого-медико-педагогічних консультацій, методистам із корекційної освіти, вчителям і вихователям, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами, вчителям-логопедам.

Лендар Олена МиколаївнаУзинська загальноосвітня школа І-ІІІ степенів № 1 Білоцерківської районної державної адміністраціїАктивізація пізнавальної діяльності учнів з особливими освітніми потребами на уроках математики в інклюзивному класі: методична розробка

123

Представлено види та методи роботи з активізації пізнавальної активності дітей із особливими освітніми потребами на уроках математики середньої школи (6-7 клас). Рекомендовано зразки дидактичного матеріалу, зразки індивідуальних занять для дітей, які мають особливі освітні потреби, розробки уроків і поради вчителям, які працюють в інклюзивному класі.

Адресовано вчителям математики загальноосвітніх навчальних закладів, які забезпечують інклюзивне навчання, та асистентам учителів.

Резан Олена Михайлівна, Піщуліна Діна Вікторівна, Мовчун Анастасія ОлександрівнаСлавутицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 Славутицької міської радиУправлінські та соціально-психологічні аспекти впровадження інклюзивної освіти в Славутицькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 4: методична розробка

Представлено практичний досвід та результати реалізації інклюзивного навчання протягом двох років упровадження. Запропоновано розробки матеріалів шкільних семінарів, педрад тощо.

Адресовано керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.

Колесова Ганна ВолодимирівнаСлавутицька психолого-медико-педагогічна консультаціяПсихологічний супровід дітей із синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю в умовах психолого-медико-педагогічної консультації: методична розробка

Представлено методичні матеріали щодо понятійного апарату синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю, його характеристики, історичний огляд проблеми, основні підходи до виявлення та корекції синдрому на сучасному етапі. Окреслено напрями роботи психолого-медико-педагогічної консультації з цією категорією дітей та їх батьками.

124

Адресовано консультантам ПМПК, педагогам, практичним психологам закладів та установ освіти.

Охріменко Юлія ВолодимирівнаЛогопедичний пункт відділу освіти Васильківської міської радиВзаємодія вчителя-логопеда з батьками дітей, які мають мовленнєві порушення, у процесі корекційної роботи: методична розробка

Представлено комплексний підхід до застосування традиційних та інноваційних методів подолання мовленнєвих порушень. Надано методичні рекомендації щодо форм, методів і принципів взаємодії вчителя-логопеда з батьками дітей, а саме: лекційний матеріал, плани-конспекти індивідуальних занять-консультацій тощо.

Адресовано вчителям-логопедам, вихователям дошкільних навчальних закладів.

Ручко Надія МиколаївнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 3 Бориспільської міської радиЗначення театрально-ігрової діяльності в корекції неорганічних вад мовлення дошкільників: методичний збірник

Уміщено методичні рекомендації щодо використання засобів театралізованої діяльності та розробки занять із мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку, які мають неорганічні порушення мовлення.

Адресовано вчителям-логопедам, практичним психологам, вихователям дошкільних навчальних закладів.

Зауліна Анастасія ОлександрівнаДошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу "Ластівка" Коцюбинської селищної радиКорекційний вплив музикотерапії на розвиток мовлення дітей дошкільного віку: методичний посібник

125

Розкрито педагогічну ідею використання музикотерапії на логопедичних заняттях під час корекційно-розвивальної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають мовленнєві порушення. Представлено авторські практичні напрацювання та рекомендації для педагогів, які працюють із зазначеною категорією дітей.

Адресовано вчителям-логопедам, музичним керівникам, практичним психологам, вихователям дошкільних навчальних закладів.

Хмельницька Наталія ЛеонідівнаКомунальний заклад Київської обласної ради «Спеціалізований будинок дитини» м. Білої ЦерквиОрганізація свят та розваг із дітьми дошкільного віку з особливими потребами: методична розробка

Представлено практичний матеріал щодо організації свят та розваг із дітьми дошкільного віку, які мають особливі потреби. Розроблено рекомендації щодо алгоритму написання сценаріїв свят та розваг, наведено перелік рекомендованих ігор, танцювальних композицій, музичного репертуару для дітей із особливими потребами.

Адресовано вихователям, музичним керівникам дошкільних навчальних закладів, які працюють із дітьми дошкільного віку, що мають особливі потреби.

126

Анотований каталог

ХVІ обласної виставки

«ОСВІТА КИЇВЩИНИ:ТВОРЧІ ЗДОБУТКИ, ПЕРСПЕКТИВНІПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ТА ТЕХНОЛОГІЇ»

Біла Церква2015

Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справидо державного реєстру видавців ДК № 4830 від 14.01. 2015 р.

НАВЧАЛЬНО-ВИДАВНИЧИЙ КАБІНЕТКНЗ КОР «КОІПОПК»

м. Біла Церква, вул. Ярослава Мудрого, 37Тел.(04463) 5-04-24, 5-04-22

E-mail: [email protected]

127

Documents

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИvasilkiv-rmk.at.ua/20142015/...khvi_oblasnoji_vistavki_osvita_.docx · Web viewДЕПАРТАМЕНТ освіти і науки