ІнформатикаІнформатикаКомплект засобів навчанняКомплект засобів навчання

9 клас9 клас

ПередмоваКомплект засобів навчання розрахований на перший рік вивчення інформатики учнями 9-х класів загально-

освітніх навчальних закладів різних профілів. Служить для скорочення часу підготовки вчителя до уроку інформатики та підвищення його ефективності.

Видавництво «Аспект», базуючись на своїх виданнях, перевірених багаторічним використанням у навчальних закладах України, підготувало комплект засобів навчання у такому складі:

1. Навчальний посібник «Інформатика. Перший рік. 9 клас» (2-е видання) / Шестопалов Є.А., Пилипчук О.П., Табарчук І.В. – Шепетівка: «Аспект», 2009, – 208 с.;

2. Робочий зошит «Інформатика. Перший рік. 9 клас» / Михальчук І.І., Пилипчук О.П. – Шепетівка: «Аспект», 2009, – 56 с.;

3. Тренажери миші, клавіатури і редагування тексту;4. Банк тестів до кожного уроку для комп’ютерного тестування за допомогою контрольно-діагностичної

системи Test-W2;5. Поурочне планування та календарні плани;Комплект допоможе учителю розумно завантажити учнів роботою в класі і вдома, звільнити його від пошуку

потрібного навчального матеріалу, забезпечити учням якісну освіту з інформатики.Комплект в усіх своїх складових дотримується вимог програми з інформатики для 9-го класу загальноосвітніх

навчальних закладів, рекомендованої МОН України (автори: Завадський І.О., Дорошенко Ю.О., Потапова Ж.В.). Див. офіційний веб-сайт МОН України http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/average/new_pr

Програма передбачає вивчення інформатики в 9-ому класі 12-річної школи протягом 34 години (по годині на тиждень).

Навчальний матеріал комплекту призначений для роботи учнів з комп’ютером у середовищі операційної системи Microsoft Windows, її стандартних програм та програм пакету Microsoft Office, тому що переважна частина шкільних персональних комп’ютерів оснащена програмними продуктами Microsoft.

Пропонований курс розрахований на вивчення інформатики за умов постійного доступу учнів до комп’ютерів, при цьому класи діляться на підгрупи на кожному уроці так, щоб кожен учень був забезпечений індивідуальним робочим місцем, але не менше 8 учнів у підгрупі (наказ МОН України від 20.02.2002 року № 128). За рішенням місцевих органів виконавчої влади класи можуть ділитися на групи і при наповнюваності, меншій від нормативної, за рахунок бюджетних асигнувань та залучення додаткових коштів (лист МОН України від 07.05.04 р. № 1/9-252).

У школах, які виділяють більше часу для вивчення інформатики, запропонований курс може бути доповнений вивченням, наприклад, основ веб-дизайну та основ програмування за посібниками: «Інформатика. Web-дизайн. 8 клас» / Ковшун М.І. – Шепетівка: «Аспект», 2008, – 112 с.; «ALGO – основи програмування. 8 клас» / Петрів В.Ф., Ріпко Н.А., – Шепетівка: «Аспект», 2008, – 104 с.; «Інформатика. Visual Basic. 9 клас» / Бондаренко О.О. – Шепетівка: «Аспект», 2008 –224 с.

У результаті вивчення курсу інформатики в 9-ому класі 12-річної школи в учнів має бути сформо ваний необхідний мінімум знань, умінь і навичок для подальшого успішного навчання в 10-12 класах незалежно від їх профілю.

Зміст

Розподіл навчального часу.............................................................................................2Навчально-методичні засоби........................................................................................2

Апаратні засоби...........................................................................................................................2Програмні засоби.........................................................................................................................2Педагогічні програмні засоби....................................................................................................3Навчальний посібник «Інформатика. Перший рік. 9 клас» (2-е видання)............................3Робочий зошит «Інформатика. Перший рік. 9 клас»................................................................4Тренажери....................................................................................................................................5Контрольно-діагностична система Test-W2..............................................................................5Банк тестів для 9 класу................................................................................................................6

Орієнтовне поурочне планування.................................................................................71. Інформація. Інформаційні процеси та системи...................................................................72. Апаратне забезпечення інформаційних систем...................................................................73. Системне програмне забезпечення........................................................................................74. Службове програмне забезпечення........................................................................................85. Комп’ютерні мережі................................................................................................................86. Основи роботи з текстовою інформацією.............................................................................87. Комп’ютерна графіка..............................................................................................................8

Інформатика. Перший рік. 9 клас (34 години)............................................................101-й семестр (16 годин)...............................................................................................................10

Інформатика. Перший рік. 9 клас (34 години)............................................................112-й семестр (18 годин)..............................................................................................................11

Розподіл навчального часу № розділу Розділ навчальної програми Кількість годин

1 Інформація. Інформаційні процеси та системи 22 Апаратне забезпечення інформаційних систем 43 Системне програмне забезпечення 74 Службове програмне забезпечення 35 Комп’ютерні мережі 66 Основи роботи з текстовою інформацією 57 Комп’ютерна графіка 7

Всього 34

Навчально-методичні засобиАпаратні засоби

Робоче місце вчителя (системний блок, монітор, клавіатура, миша, звукові колонки, принтер, сканер, цифрові камери, проектор тощо) забезпечує введення, обробку, відображення, зберігання, виведення інформації на принтер, проектор, колонки, доступ для робочого місця учня до мережі Інтернет.

Робоче місце учня (системний блок, монітор, клавіатура, миша, навушники з мікрофоном) забезпечує введення, обробку, відображення, зберігання, виведення інформації, роботу в локальній мережі.

Комунікаційне обладнання забезпечує обмін даними між комп’ютерами та доступ до мережі Інтернет.

Програмні засоби Операційна система Windows забезпечує набуття учнями вмінь і навичок використання системного

програмного забезпечення, порядку запуску програм та управління ними, файловою системою, введенням і виведенням даних, їх зберіганням на зовнішніх носіях.

Антивірусні програми забезпечують набуття учнями вмінь і навичок здійснювати антивірусний захист та проводити антивірусну перевірку комп’ютера.

Програми-архіватори забезпечують набуття учнями вмінь і навичок роботи з архівами даних. Графічний редактор Paint забезпечує набуття учнями вмінь і навичок створення, редагування, збері-

гання графічних зображень різних типів за допомогою комп’ютера. Текстовий редактор Блокнот та текстовий процесор Microsoft Word забезпечують набуття учнями

2

вмінь і навичок підготовки, редагування, форматування, опрацювання, друкування та зберігання текстових документів за допомогою комп’ютера.

Програма-браузер Internet Explorer забезпечує набуття учнями вмінь і навичок пошуку інформації і перегляду гіпертекстових сторінок.

Педагогічні програмні засоби Тренажер роботи з мишею WMouse – для формування вмінь і навичок роботи з маніпулятором «миша». Клавіатурний тренажер Key – для формування вмінь і навичок роботи з клавіатурою комп’ютера. Тренажер редагування тексту WCorrect – для формування вмінь і навичок виправлення помилок у

текстовому документі. Контрольно-діагностична система Test-W2 – для контролю знань учнів, перевірки відповідності знань

вимогам навчальних програм, виявлення рівня навчальних досягнень учнів. Компакт-диск з навчально-методичним забезпеченням містить тренажери миші, клавіатури та редагу-

вання тексту, контрольно-діагностичну систему Test-W2 з комплектом тестів, навчальні програми, поради вчителю щодо організації навчального процесу, календарні плани тощо.

Навчальний посібник «Інформатика. Перший рік. 9 клас» (2-е видання)Шестопалов Є.А., Пилипчук О.П., Табарчук І.В. – Шепетівка: «Аспект», 2009, – 208 с.

Пробний випуск для апробації в умовах навчального процесуНавчальний посібник призначений для 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів різних

профілів. Матеріал посібника розрахований на учнів, які ще не вивчали інформатику. У навчальному посібнику просто і доступно описані основні відомості про інформацію та інфор-

маційні процеси, інформаційну систему, операційну систему Windows, основи роботи з текстовим процесором Word, графічним редактором Paint. Кожна навчальна тема містить питання самоконтролю для комп’ютерного тестування та практичну роботу для закріплення набутих знань і формування практичних навичок. Відповідає вимогам діючої програми з інформатики, рекомендованою МОН України (автори: Завадський І.О., Дорошенко Ю.О., Потапова Ж.В.).

Автори, спираючись на сучасну методику викладання інформатики, намагалися створити посібник з якомога кращим навчальним матеріалом, зручний у користуванні, орієнтований на практичне викорис-тання комп’ютерів з першого уроку, забезпечений програмними засобами навчання і комп’ютерного тестування, якомога дешевший. За допомогою цього посібника учні зможуть ознайомитися з основними поняттями інформатики, закласти основу своєї майбутньої інформаційно-технологічної компетентності

та розпочати упевнено працювати з комп’ютером, з кожним уроком поглиблюючи свої знання та вдосконалюючи навички. Навчальний матеріал нового посібника увібрав все краще, що було у попередніх виданнях.

Для уроків інформатики, на яких вчитель та учні озброєні комп’ютерами, нерозумно застосовувати традиційні засоби – «крейду з дошкою», усне опитування і колективну роботу над само-робними плакатами. Використання інформаційних технологій дає можливість нові знання та навички набувати індивідуальною практичною роботою з використанням комп’ютерів.

Основна частина навчального матеріалу засвоюється на уроці, а домашня робота передбачає повторення розглянутого матеріалу і попереднє ознайомлення з наступним. Урок починається із розбору складних місць нового матеріалу (перші 20 хв. уроку), а далі – за комп’ютери виконувати практичну роботу (ще 25 хв. уроку). В комплекті з іншими пропонованими засобами посібник дозволяє ефективно реалізувати особистісно-орієнтований навчальний процес: учні можуть самостійно організовувати свою навчальну діяльність, обирати порядок виконання завдань (тестування, вправи з

тренажерами, практичні роботи, робота з посібником) та темп роботи. Учитель у ролі наставника і колеги консультує окремих учнів, приймає виконану роботу, налагоджує роботу техніки.

З першого уроку учні працюють на комп’ютерах для закріплення нового матеріалу, вироблення навичок, виконання практичних і тематичних робіт. Практичні і тематичні роботи винесені в окремий «Робочий зошит» (див. далі).

Для здешевлення і зменшення ваги навчальний посібник виконано у м’якій обкладинці, що дозволяється галузевим стандартом України ГСТУ 29-2-97 «Підручники і навчальні посібники для загальноосвітніх шкіл. Поліграфічне виконання».

3

Зміст посібника1. Інформація. Інформаційні процеси та системи. 1.1. Інформація та способи її подання. 1.2.

Інформаційні системи та технології. 2. Апаратне забезпечення інформаційних систем. 2.1. Архітектура комп’ютера. 2.2. Пристрої

пам’яті. Клавіатура. 2.3. Історія розвитку комп’ютерів.3. Системне програмне забезпечення. 3.1. Загальні відомості. 3.2. Робота з об’єктами Windows.3.3.

Вікна папок. 3.4. Текстовий редактор «Блокнот». 3.5. Робота з абзацами і фрагментами тексту. 3.6. Довідкова система Windows’ХР.

4. Службове програмне забезпечення. 4.1. Комп’ютерні віруси. 4.2. Збереження файлів і папок. 4.3. Архівування файлів.

5. Комп’ютерні мережі. 5.1. Локальна комп’ютерна мережа. 5.2. Спільне використання ресурсів. 5.3. Глобальна комп’ютерна мережа. Гіпертекст. 5.4. Служба WWW. Робота з веб-сторінками. 5.5. Пошук інформації в Інтернеті.

6. Основи роботи з текстовою інформацією. 6.1. Текстовий процесор Word. 6.2. Робота з фрагментами тексту. 6.3. Добір і зміна шрифту. 6.4. Форматування абзаців.

7. Комп’ютерна графіка. 7.1. Основи комп’ютерної графіки. 7.2. Основи векторної графіки. 7.3. Криві і ламані. Операції над об’єктами. Текст. 7.4. Графічний редактор Paint. 7.5. Створення малюнків. 7.6. Робота з фрагментами малюнка.

Робочий зошит «Інформатика. Перший рік. 9 клас»Михальчук І.І., Пилипчук О.П. – Шепетівка: «Аспект», 2009, – 56 с.

Пробний випуск для апробації в умовах навчального процесуРобочий зошит призначений для документованого оцінювання знань та навичок учнів, отриманих

при вивченні курсу інформатики у 9-х класах загальноосвітніх навчальних закладів різних профілів. Відповідає вимогам діючої програми з інформатики, рекомендованою МОН України (автори: Завадський І.О., Дорошенко Ю.О., Потапова Ж.В.), та 12-бальній шкалі оцінювання знань учнів

Робочий зошит має 34 практичні і тематичні роботи, розрахованих на індивідуальне виконання під час уроку. Практичні роботи призначені для закріплення теоретичного матеріалу уроку та відпрацювання відповідних практичних навичок. Тематичні роботи розроблені для формування і закріплення теоретичних знань та практичних навичок, здобутих протягом кількох уроків, які складають тему (розділ). Рівневість практичних і тематичних робіт визначається кількістю виконаних завдань.

Практична робота тривалістю до 25 хв. виконується за комп’ю-тером на кожному уроці. Для тематичної роботи відводиться окремий урок.

Виконуючи практичну або тематичну роботу, учень може заробити оцінку 12 балів: 6 балів за знання теорії + 6 балів за практичні навички.

Знання теорії оцінюються за допомогою контрольно-діагнос-тичної системи Test-W2, налаштованої на 6-бальну шкалу. Параметри тестування: 15 запитань за 8 хв. з діагностикою відповідей для практичної роботи; 30 запитань за 15 хв. без діагнос-тики відповідей для тематичної роботи.

Для оцінювання практичних навичок пропонується 6 завдань, що вимагають від учня виконання певних дій та запису, за потреби, відповідей у місця, позначені «________». В кінці кожного завдання є поле результату у вигляді «___», у якому вчитель за виконане завдання вписує «1», за невиконане – «0».

Додаткові завдання вчителя, позначені (*), не є обов’язковими і призначені учням, які бажають продемонструвати свої поглиблені знання та навички після виконання всіх завдань практичної або тематичної роботи.

4

Загальну оцінку, тобто, суму балів, одержаних за тестування, та кількості виконаних практичних зав-дань, вчитель виставляє у відповідному полі. Наприклад, якщо учень здав тестування на 4 бали і виконав 5 практичних завдань, то загальна оцінка буде 4 + 5 = 9 балів.

Під час виконання практичної роботи дозволяється користуватися підручником або посібником. Назва, нумерація, зміст практичних і тематичних робіт відповідає навчальному посібнику «Інформатика. Перший рік. 9 клас» (Шестопалов Є.А., Пилипчук О.П., Табарчук І.В. – «Аспект», 2009).

ТренажериДля формування практичних навичок пропонуються популярні в школах України тренажери роботи з

мишею WMouse, клавіатурою Key та редагування тексту WCorrect. Тренажери мають 4 рівні складності завдань, таблиці для збереження результатів, прості у використанні, надійні у роботі. Тренажери можна безкоштовно скачати з сайту видавництва «Аспект» http :// aspekt - edu . kiev . ua .

Контрольно-діагностична система Test-W2Для комп’ютерного тестування знань та навичок учнів використовується контрольно-діагностична

система Test-W2. Отримавши на екрані питання, учневі потрібно клацнути на відповідях, які він вважає правильними. Результат відповіді негайно позначається (при закритому тестуванні – не позначається!) на полі ліворуч значками: – правильно;  – неправильно. Праворуч на екрані знаходиться діаграма, що показує поточну оцінку і виражене у відсотках відношення кількості правильних відповідей до загальної кількості питань, на які відповів учень. Оцінка і це відношення з кожною правильною відповіддю учня збільшуються, доки не набудуть остаточного значення після відповіді на останнє запитання. Після завершення тестування прізвище і клас учня, дата, час і одержана оцінка заносяться у файл протоколу. Система Test-W2 передбачає роботу у локальній мережі, зберігає протокол результатів тестування, має засоби для створення нових і редагування наявних тестів.

До кожного уроку розроблені тести, що відповідають змісту посібника та питанням для самоконтролю, які надають можливість учням заздалегідь підготуватися до тестування. Систему Test-W2, друковану

5

інструкцію з експлуатації, банк тестів до посібника «Інформатика. Перший рік. 9 клас» та інших курсів інформа-тики, астрономії, біології, історії, мате-матики, фізики тощо можна замовити на тому ж сайті видавництва «Аспект» http://aspekt-edu.kiev.ua/order1/.

На допомогу вчителю пропону-ються навчально-методичні засоби, поурочне планування та календарний план, які допоможуть звільнити його від конспектування і пошуку потріб-ного навчального матеріалу і розумно завантажити учнів роботою в класі і вдома. Планування можна скачати з сайту http://teachlab.ucoz.ua/load/2-1-0-1. На цьому ж сайті розміщені матеріали, які можуть доповнити посібник при роботі з обдарованими учнями.

Банк тестів для 9 класуНазва тесту Зразки запитань

ТЕМА-1-1. Інформація та способи її подання.ТЕМА-1-2. Інформаційні системи та технології.ТЕМА-2-1. Архітектура комп’ютера.ТЕМА-2-2. Пристрої пам’яті. Клавіатура.ТЕМА-2-3. Історія розвитку комп’ютерів.РОЗДІЛ-1-2 «Інформація. Інформаційна система».

ТЕМА-3-1. Загальні відомості.ТЕМА-3-2. Робота з об’єктами Windows.ТЕМА-3-3. Вікна папок.ТЕМА-3-4. Текстовий редактор «Блокнот».ТЕМА-3-5. Робота з абзацами і фрагментами тексту.ТЕМА-3-6. Довідкова система Windows’ХР.РОЗДІЛ-3 «Операційна система Windows».

ТЕМА-4-1. Комп’ютерні віруси.ТЕМА-4-2. Збереження файлів і папок.ТЕМА-4-3. Архівування файлів.

В чому суть поради запобігання зараженню вірусами: "Не вступайте в сумнівні контакти"?Якими способами можна викликати "Центр справки и поддержки"?

ТЕМА-5-1. Локальна комп’ютерна мережа.ТЕМА-5-2. Спільне використання ресурсів.ТЕМА-5-3. Глобальна комп’ютерна мережа. Гіпертекст.ТЕМА-5-4. Служба WWW. Робота з веб-сторінками.ТЕМА-5-5. Пошук інформації в Інтернеті.РОЗДІЛ-5 «Комп’ютерні мережі».

Як надрукувати документ з комп’ютера, не обладнаного принтером?Які дії необхідно виконати для підключення комп’ютера до Інтернету? Що означає зображення руки на піктограмі папки або принтера?Поясніть термін «віддалене керування комп’ютером».

6

ТЕМА-6-1. Текстовий процесор Word.ТЕМА-6-2. Робота з фрагментами тексту.ТЕМА-6-3. Добір і зміна шрифту.ТЕМА-6-4. Форматування абзаців.РОЗДІЛ-6 «Текстовий процесор Microsoft Word».

ТЕМА-7-1. Основи комп’ютерної графіки.ТЕМА-7-2. Основи векторної графіки.ТЕМА-7-3. Криві і ламані.ТЕМА-7-4. Графічний редактор Paint.ТЕМА-7-5. Створення малюнків.ТЕМА-7-6. Робота з фрагментами малюнка.РОЗДІЛ-7 «Комп’ютерна графіка».

Орієнтовне поурочне планування

1. Інформація. Інформаційні процеси та системи1.1. Інформація та способи її подання. Поняття інформації. Форми подання інформації. Дані. Інформаційна

надлишковість повідомлень. Передавання інформації. Способи подання і кодування повідомлень. Двійкове кодування. Витяг з кодової таблиці символів. Вимірювання обсягу даних. Об’єкти та їх властивості. Техніка безпеки. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Перша допомога при ураженні електричним струмом. Санітарні норми роботи на комп’ютері. Комплекс вправ для очей. Базовий склад комп’ютера. Підготовка комп’ютера до роботи. Основні дії мишею. Завантаження програми і завершення роботи з нею. Тренажер миші. Робота з програмою «Калькулятор». Завершення роботи комп’ютера. Практична робота «Перші навички роботи на комп’ютері».

1.2. Інформаційні системи та технології. Інформаційні процеси. Інформаційна система. Апаратна частина та програмне забезпечення. Види інформаційних систем. Інформаційні технології. Етапи розвитку інформаційних систем. Інформаційна культура та компетентність. Інформатика як наука та галузь діяльності людини. Конт-рольно-діагностична система TEST-W2. Практична робота «Комп’ютерне тестування».

2. Апаратне забезпечення інформаційних систем2.1. Архітектура комп’ютера. Класифікація та призначення апаратних засобів. Типова архітектура персо-

нального комп’ютера. Мікропроцесор. Внутрішня пам’ять. Інші пристрої. Принтери. Відеосистема комп’ютера. Мультимедійне обладнання. Системний блок. Порти. Комунікаційні пристрої. Клавіатура. Алфавітно-цифрові клавіші. Клавіатурний тренажер. Практична робота «Робота з клавіатурою».

2.2. Пристрої пам’яті. Клавіатура. Запам’ятовуючі пристрої. Клавіатура. Цифрові клавіші. Клавіші керування курсором і редагування. Функціональні клавіші. Спеціальні клавіші. Практична робота «Робота з клавіатурою».

2.3. Історія розвитку комп’ютерів. Основні етапи розвитку комп’ютерів. Галузі застосування комп’ютерів. Практична робота «Робота з клавіатурою».

2.4. Тематична робота «Робота з клавіатурою».

3. Системне програмне забезпечення3.1. Загальні відомості. Види програмного забезпечення. Функції операційної системи. Інтерфейс

користувача операційної системи. Склад операційної системи. Класифікація операційних систем. Операційна система Windows. Файли. Файлова система. Папки файлів. Імена зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв. Шлях до файлу (адреса). Робочий стіл Windows. Основні об’єкти робочого столу. Піктограми. Ярлики. Подвійне клацання на значку об’єкта. Практична робота «Перші навички роботи з Windows».

3.2. Робота з об’єктами Windows. Основні типи вікон. Діалогові вікна. Діалогове вікно «Властивості: Екран». Елементи керування діалогового вікна. Властивості файлу, папки або ярлика. Інформаційні вікна. Вікно папки «Мій комп’ютер». Кнопки керування вікном. Контекстне меню. Створення папки. Створення ярлика. Практична робота «Робота з об’єктами Windows».

3.3. Вікна папок. Смуги прокрутки вікна. Зміна місця і розмірів вікна. Основні елементи вікна папки. Меню «Вид». Панель інструментів. Видалення об’єкта. Відновлення видаленого об’єкта. Очищення «Кошика». Практична робота «Робота з вікнами папок».

7

3.4. Текстовий редактор «Блокнот». Рядок меню. Меню «Файл». Правила набору тексту. Використання клавіші Tab у редакторі «Блокнот». Переміщення в тексті. Уведення поточної дати і часу. Збереження документа. Тренажер редагування тексту. Практична робота «Створення текстового документа».

3.5. Робота з абзацами і фрагментами тексту. Робота з абзацами. Фрагмент тексту. Робота з фрагментами тексту. Встановлення шрифтів. Друкування документа. Практична робота «Робота з текстовим документом».

3.6. Довідкова система Windows’ХР. Засіб «Усунення неполадок». Практична робота «Довідкова система Windows’ХР».

3.7. Тематична робота «Системне програмне забезпечення».

4. Службове програмне забезпечення4.1. Комп’ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми. Запобігання зараженню комп’ютера

вірусами. Антивірусна обробка. Практична робота «Робота з антивірусною програмою».4.2. Збереження файлів і папок. Копіювання файлів. Завершення роботи з флеш-пам’яттю. Одноразовий

запис на компакт-диск. Дописування нових файлів на компакт-диск. Робота з багаторазовими оптичними дисками. Відновлення файлу з пристрою зовнішньої пам’яті. Практична робота «Збереження файлів і папок».

4.3. Архівування файлів. Принципи стискання інформації. Створення архівного файлу. Багатотомні архіви WinRar. Розархівування файлів. Робота з архівом. Практична робота «Робота з архівами».

5. Комп’ютерні мережі5.1. Локальна комп’ютерна мережа. Локальні мережі. Сервер та робоча станція. Адресація в мережі.

Користувачі. Робоча група та домен. Вхід у локальну мережу. Практична робота «Локальна комп’ютерна мережа».5.2. Спільне використання ресурсів. Спільне використання файлів і папок. Спільне використання

принтерів. Віддалене керування комп'ютером. Практична робота «Спільне використання ресурсів».5.3. Глобальна комп’ютерна мережа. Гіпертекст. Глобальні мережі. Інтернет. Складові частини Інтернету.

Мережні протоколи. Провайдери. Способи підключення до Інтернету. Служби Інтернету. Адресація в Інтернеті. Уніфікований покажчик ресурсу (URL). Гіпертекст. Спільний доступ до глобальної мережі. Практична робота «Глобальна комп’ютерна мережа».

5.4. Служба WWW. Робота з веб-сторінками. Служба WWW. Знайомство з Internet Explorer. Панель інструментів «Звичайні кнопки». Рядок адреси. Введення адреси Web-сторінки. Вікно перегляду Web-сторінки. Пошук інформації на Web-сторінці. Завантаження файлів з Інтернету. Перегляд стану з’єднання. Припинення перегляду Web-сторінки. Автономний режим роботи. Панель посилань. Панелі навігації. Вікно перегляду. Рядок стану. Кодування. Вихід із програми Internet Explorer. Практична робота «Робота з веб-сторінкою».

5.5. Пошук інформації в Інтернеті. Сервери пошуку. Панель «Пошук». Стратегія пошуку інформації. Сервер пошуку Google. Пошук людини. Пошук за допомогою інших серверів. Практична робота «Пошук інформації в Інтернет».

5.6. Тематична робота «Комп’ютерні мережі»

6. Основи роботи з текстовою інформацією6.1. Текстовий процесор Word. Опрацювання текстів. Основні поняття. Завантаження Word. Інтерфейс

Word. Діалогове вікно «Параметри сторінки...». Інформаційний рядок (рядок стану). Режими екрана. Одержання довідок. Встановлення масштабу. Встановлення розміру шрифту. Правила набору тексту. Використання клавіші Tab. Переміщення текстом документа. Робота з абзацами та рядками. Перевірка правопису. Збереження документа. Практична робота «Створення текстового документа».

6.2. Робота з фрагментами тексту. Фрагмент тексту. Способи виділення фрагменту тексту. Виділення несуцільного фрагмента тексту. Робота з фрагментами тексту. Пошук фрагмента тексту. Замінити фрагмент тексту. Скасування помилкових команд. Відкривання документа. Пошук документа. Робота з кількома докумен-тами. Практична робота «Робота з фрагментами тексту».

6.3. Добір і зміна шрифту. Вид шрифту. Написання шрифту. Розмір шрифту. Спеціальні ефекти. Кольори шрифту та фону. Інтервали між символами. Шрифти з графічними зображеннями. Анімаційні ефекти. Практична робота «Форматування шрифтів».

6.4. Форматування абзаців. Вирівнювання рядків. Відступи і виступи. Інтервали між абзацами. Міжрядковий інтервал. Копіювання формату. Табуляція. Практична робота «Форматування абзаців».

6.5. Тематична робота «Текстовий процесор Word».

7. Комп’ютерна графіка7.1. Основи комп’ютерної графіки. Формати графічних файлів. Засоби обробки графічних даних. Колірні

системи. Параметри растрових зображень. Параметри векторних зображень. Перегляд та обробка графічних зображень. Діафільм. Ескізи сторінок. Задачі для зображення. Використання програми MS Office Picture Manager. Перетворення графічних форматів. Практична робота «Основи комп’ютерної графіки».

7.2. Основи векторної графіки. Векторна графіка. Графічні засоби Microsoft Office. Побудова автофігури. Полотно. Властивості автофігур. Властивості контуру. Властивості заливки. Тінь та об’єм. Побудова малюнка з використанням фігур. Копіювання фігур. Видалення фігури. Практична робота «Основи векторної графіки».

8

7.3. Криві і ламані. Операції над об’єктами. Текст. Побудова об’єктів неправильної форми. Редагування форми кривої. Упорядкування розміщення об’єктів. Групування об’єктів. Упорядкування накладання об’єктів. Написи. Фігурний текст (WordArt ). Практична робота «Криві. Операції над об’єктами».

7.4. Графічний редактор Paint. Завантаження Paint. Робоча область. Завдання основного кольору і кольору фону. Опис інструментів. Прості інструменти малювання. Практична робота «Знайомство з програмою Paint».

7.5. Створення малюнків. Малювання ліній і фігур. Робота з кольором. Очищення. Практична робота «Створення малюнка»

7.6. Робота з фрагментами малюнка. Обробка виділених фрагментів малюнка. Зміна вигляду фрагмента на екрані. Введення і форматування тексту. Друкування малюнка. Збереження фрагмента малюнка. Збереження малюнка. Малюнок з екрана. Практична робота «Створення растрових зображень».

7.7. Тематична робота «Комп’ютерна графіка»

9

«СХВАЛЕНО»Заступник директора з НВР

________________ _______________________ (Підпис) (І. Б. Прізвище)

«___» вересня 2009 року

«ЗАТВЕРДЖУЮ»Директор _________________________

_____________ _____________________ (Підпис) (І. Б. Прізвище)

«___» вересня 2009 року

Інформатика. Перший рік. 9 клас (34 години)

1-й семестр (16 годин)№ з/п

Дата уроку Тема уроку Практична робота Домашнє

завдання

Інформація. Інформаційні процеси та системи (2 години)

1. Інформація та способи її подання Перші навички роботи на комп’ютері т. 1.1.

2. Інформаційні системи та технології Комп’ютерне тестування т. 1.2.

Апаратне забезпечення інформаційних систем (4 години)3. Архітектура комп’ютера Робота з клавіатурою т. 2.1.4. Пристрої пам’яті. Клавіатура Робота з клавіатурою т. 2.2.5. Історія розвитку комп’ютерів Робота з клавіатурою т. 2.3.6. Тематична робота «Робота з клавіатурою» — т. 2.4.

Системне програмне забезпечення (7 годин)7. Загальні відомості Перші навички роботи з Windows т. 3.1.8. Робота з об’єктами Windows Робота з об’єктами Windows т. 3.2.9. Вікна папок Робота з вікнами папок т. 3.3.10. Текстовий редактор «Блокнот» Створення текстового документа т. 3.4.11. Робота з абзацами і фрагментами тексту Робота з текстовим документом т. 3.5.12. Довідкова система Windows’ХР Довідкова система Windows’ХР т. 3.6.

13. Тематична робота «Системне програмне забезпечення» — т. 3.7.

Службове програмне забезпечення (3 години)

14. Комп’ютерні віруси Робота з антивірусною програмою т. 4.1.

15. Збереження файлів і папок Збереження файлів і папок т. 4.2.16. Архівування файлів Робота з архівами т. 4.3.Тематичне оцінювання (ТБ)Оцінювання за І семестр (СБ-1)

Учитель інформатики _____________ _____________________(Підпис) (І. Б. Прізвище)

«___» вересня 2009 року

10

«СХВАЛЕНО»Заступник директора з НВР

________________ _______________________ (Підпис) (І. Б. Прізвище)

«___» січня 2010 року

«ЗАТВЕРДЖУЮ»Директор _________________________

_____________ _____________________ (Підпис) (І. Б. Прізвище)

«___» січня 2010 року

Інформатика. Перший рік. 9 клас (34 години)

2-й семестр (18 годин)№ з/п

Дата уроку Тема уроку Практична робота Домашнє

завдання

Комп’ютерні мережі (6 годин)1. Локальна комп’ютерна мережа Локальна комп’ютерна мережа т. 5.1.2. Спільне використання ресурсів Спільне використання ресурсів т. 5.2.3. Глобальна комп’ютерна мережа. Гіпертекст Глобальна комп’ютерна мережа т. 5.3.4. Служба WWW. Робота з веб-сторінками Робота з веб-сторінкою т. 5.4.5. Пошук інформації в Інтернеті Пошук інформації в Інтернет т. 5.5.6. Тематична робота «Комп’ютерні мережі» — т. 5.6.

Основи роботи з текстовою інформацією (5 годин)7. Текстовий процесор Word Створення текстового документа т. 6.1.8. Робота з фрагментами тексту Робота з фрагментами тексту т. 6.2.9. Добір і зміна шрифту Форматування шрифтів т. 6.3.10. Форматування абзаців Форматування абзаців т. 6.4.

11. Тематична робота «Текстовий процесор Word» — т. 6.5.

Комп’ютерна графіка (7 годин)12. Основи комп’ютерної графіки Основи комп’ютерної графіки т. 7.1.13. Основи векторної графіки Основи векторної графіки т. 7.2.14. Криві і ламані. Операції над об’єктами Криві. Операції над об’єктами т. 7.3.15. Графічний редактор Paint Знайомство з програмою Paint т. 7.4.16. Створення малюнків Створення малюнка т. 7.5.17. Робота з фрагментами малюнка Створення растрових зображень т. 7.6.18. Тематична робота «Комп’ютерна графіка» — т. 7.7.Тематичне оцінювання (ТБ)Оцінювання за ІІ семестр (СБ-2)Оцінювання за рік (РБ)Підсумкове оцінювання (ПБ)

Учитель інформатики _____________ _____________________(Підпис) (І. Б. Прізвище)

«___» січня 2010 року

11