План роботи семінару – практикуму вчителів інформатики, що викладають у початковій школі на 2015 / 2016 н .р.

Керівник СТОНКУС ТЕТЯНА ВАСИЛІВНА ,

вчитель інформатики

Немішаївської ЗОШ №2 І-ІІІ ступенів

Положення про семінар-практикум вчителів інформатики

Загальні поняття

Методичне об’єднання (МО) вчителів інформатики – це група педагогів, яка здійснює проведення методичної роботи з педагогічними кадрами, є організатором конкурсів, олімпіад для учнів навчальних закладів.

Методична робота – це постійна колективна та індивідуальна діяльність вчителя для підвищення своєї науково-теоретичної та методичної підготовки, а також професійної майстерності.

МО у своїй діяльності керується законами України про освіту, рішеннями міністерства освіти, місцевих органів освіти.

Основні напрямки роботи

1. Забезпечення  державних вимог щодо рівня освіти учнів.2. Сприяння національно-культурному відродженню.

3. Підвищення професійної компетентності вчителів інформатики району.

4. Удосконалення рівня викладання курсу інформатики по базових, профільних програмах.

5. Забезпечення диференційованого, профільного підходу до навчання

6. Створення банку інформації про творчі знахідки вчителів.

7. Забезпечення роботи з використання нових інформаційних технологій у навчально-виховному процесі школи.

8. Організація позакласної роботи з обдарованими дітьми.

Завдання МО вчителів інформатики

знайомство з нормативною та методичною документацією з питань освіти, інформатизації, комп’ютеризації, викладання шкільного курсу інформатики;

забезпечення професійного, культурного та творчого росту вчителя;

вивчення нового змісту, технологій та методів педагогічної діяльності з предмету;

організація експериментів;

вивчення та аналіз стану викладання інформатики у навчальних закладах;

узагальнення передового педагогічного досвіду учителів та впровадження його в практику;

організація відкритих уроків, позакласних заходів;

організація роботи з молодими вчителями інформатики;

заслуховування звітів про курсове підвищення кваліфікації педагогів

Форми роботи з педкадрами

Групові: засідання , творчі групи, динамічні групи, семінар-практикум, проблемний семінар, методична конференція, круглий стіл.

Диференційовані: дослідницькі лабораторії, школа молодого вчителя, клуб творчо працюючих вчителів, захист творчого досвіду.

Індивідуальні: консультації, співбесіди.

Документація та звітність

положення про МО вчителів інформатики; план роботи на поточний навчальний рік;

анкетування членів щодо професійних потреб;

фонд методичних розробок вчителів інформатики ;

каталог та банк ППЗ, які використовуються в навчальних закладах.

Основні напрямки та форми роботи: 

1. Аналіз роботи за попередній рік (стислий, з висновками).2. Графік і тематика засідань (всього на рік 3-4 засідання)

3. Діагностична діяльність: вивчення рівня професійної компетентності вчителів, характеристики окремих елементів педагогічної діяльності, вивчення труднощів у роботі вчителів.

4. Робота з вчителями, що атестуються: відвідування уроків, діагностування рівня професійної майстерності.

5. Робота з педагогами: наставництво з числа досвідчених вчителів , консультації з питань методики проведення уроку та викладання інформатики

Орієнтовні теми для обговорення на семінарах.

1. Обов'язковий мінімум змісту освіти з інформатики у загальноосвітній школі.

2. Основні складові шкільного курсу інформатики.

3. Реалізація особисто – зорієнтованої моделі навчання в курсі інформатики.

4. Зміст вимог до обов'язкової підготовки школярів по інформатиці і їхнє відображення в освітній програмі навчання.

5. Профільне і поглиблене вивчання інформатики в старшій школі.

6. Пропедевтика елементів інформатики в початковій школі.

7. Тести як вимірники навчальних досягнень учнів за курс інформатики.

8. Зміст і організація екзамену за вибором по ОІОТ. 

9. Навчальні проекти й інші види інноваційної діяльності учнів на уроках інформатики.

10.Робота з обдарованими дітьми при підготовці до олімпіади.

11.Форми організації позакласної діяльності учнів.

12.Розвиток творчого мислення на уроках інформатики.

13.Формування надпредметних вмінь та навичок учнів на уроках інформатики.

14.Огляд інноваційних технологій при викладанні курсу інформатики.

15.Сучасний урок інформатики: форми та методи навчання.

16.Діагностика (самодіагностика) професійної компетентність вчителя інформатики.

17.Охорона праці. Санітарно-гігієнічні вимоги до уроку інформатики.

18.Використання комп’ютерних технології навчання при викладанні базових дисциплін.

19.Організація роботи сучасного комп’ютерного класу.

20.Виховна роль шкільного курсу інформатики.

21.Інтеграція курсу інформатики з загальноосвітніми дисциплінами.

22.Авторські програми: технологія їх розробки.

23.Психофізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку та їх урахування в роботі з комп’ютером

24.Огляд ППЗ та навчально-методичного забезпечення викладання інформатики в початковій школі

25.Структура уроку інформатики в початковій школі

26.Використання методу портфоліо в процесі оцінювання індивідуальних досягнень учнів

27.Конструювання уроку інформатики в початковій школі

Проблемна тема семінару-практикуму

««Формування інформаційно-комунікаційної

компетентності учнів на уроках інформатики

в початковій школі»

Мета проведення : - активізувати творчий потенціал кожного вчителя;

- надати допомогу вчителям у розвитку та підвищенні професійної

майстерності;

- ознайомити вчителів інформатики з найдієвішими прийомами та

методами навчально-виховної роботи у початковій школі;

- вивчати і впроваджувати в практику сучасні технології, форми і методи

роботи на уроці та в позаурочний час;

- підтримати творчу активність вчителів інформатики;

- організувати тренінги з оволодіння інноваційними технологіями.

Завдання:

оновлення навчання щляхом впровадження інноваційних технологій;

використання нових інформаційних технологій на уроках інформатики з метою підвищення ефективності викладання предмету;

використання різних форм нетрадиційної роботи з метою підвищення інтересу щодо вивчення інформатики;

творче використання додаткових джерел та варіативних навчальних посібників на уроках з метою поглиблення знань учнів з предмету.

ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ ВЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ, ЩО ВИКЛАДАЮТЬ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

ЗАСІДАННЯ 1.

Бородянська СЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 СЕРПЕНЬ, 2015 р

Тема: Особливості організації та змісту навчально-виховного процесу з інформатики в загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 н.р.

Мета: Проаналізувати роботу РМО вчителів за 2014 /2015 н.р. Розглянути зміни у навчальних програмах з інформатики у 2-4 класах.

Завдання: Обговорити рекомендації щодо викладання курсу інформатики у 2015/2016 н.р. Окреслити основні напрямки зростання якості освіти. Затвердити план роботи на 2015-2016 навчальний рік. Виробити рекомендації засідання семінару-практикуму.

ПЛАН

І. Організаційний блок.

Реєстрація учасників.

Привітання з початком нового навчального року.

ІІ. Теоретично-інтерактивний блок.

1. Аналіз роботи РМО за 2014/2015 н.р. Керівник РМО Ярошенко О.П.

2. Зміни у навчальних програмах з інформатики у 2-4 класах. Керівник Стонкус Т.В.

3. Опрацювання інструктивно-методичних рекомендацій МОН України щодо вивчення предмета інформатика в 2015/2016 н.р.

Керівник Стонкус Т.В.

ІІІ. Підсумки роботи

1. Затвердження плану роботи семінару-практикуму вчителів інформатики на 2015/2016 навчальний рік.

ЗАСІДАННЯ 2.

Немішаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 ЖОВТЕНЬ, 2015 р

Тема: Підвищення якості знань учнів в умовах сучасного уроку інформатики

Мета: Розглянути методи і форми навчання, спрямовані на підвищення якості знань учнів через підвищення якості уроку.

Завдання: Визначити пріоритетні напрями роботи вчителів інформатики для удосконалення їх діяльності щодо підвищення якості знань учнів. Виробити рекомендації щодо підвищення якості уроку.

ПЛАН

І. Організаційний блок.

1. Реєстрація учасників.

2. Ознайомлення з планом роботи.

ІІ. Теоретичний блок.

Підвищення якості знань учнів в умовах сучасного уроку інформатики.

Керівник Стонкус Т.В.

ІІІ. Практичний блок.

1. Відкритий урок

2. Відкритий урок

3. Обговорення уроків

ІV. Коло ідей. Конструюємо урок інформатики в початковій школі разом.

V. Підсумки роботи. Робота між засіданнями

1. Підготувати матеріали для створення збірника ”Предметний

тиждень інформатики у початковій школі”.

2. Педагогічний дайджест. Створення сайту вчителів інформатики, що

викладають в початковій школі.

3. Створення єдиної електронної скриньки вчителів інформатики.

ЗАСІДАННЯ 3.

Немішаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 БЕРЕЗЕНЬ, 2016 р

Тема: Використання методу проектів на уроках інформатики.

Мета: Розглянути переваги методу проектів у контексті досягнення максимального рівня засвоєння предмету.

Завдання: Познайомитися з рекомендаціями стосовно оптимізації використання методу проекту на уроках інформатики.

ПЛАН

І. Організаційний блок.

1. Реєстрація учасників.

2. Ознайомлення з планом роботи.

ІІ. Теоретичний блок.

Школа передового педагогічного досвіду

1. Метод проекту як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів (з досвіду роботи).

Керівник Стонкус Т.В.

ІІІ. Практичний блок.

1. Урок «майстер-клас» в 4-Б класі, Стонкус Т.В.Немішаївська ЗОШ №2 І-ІІІ ступенів

2. Відкритий урок

3. Виховний захід

3.Обговорення уроків.

ІV. Підсумки роботи. Домашня робота

1. Підготувати один проект для створення збірника ”ПРОЕК

ТРЕТЬОКЛАСНИКА з інформатики ”.

ЗАСІДАННЯ 4.

РМК КВІТЕНЬ, 2016 р

Тема: Створення ситуації успіху на уроках інформатики в початковій школі. Панорама методичних знахідок.

Мета: Підвести підсумків роботи семінару – практикуму вчителів інформатики, що викладають у початковій школі.

ПЛАН

І. Теоретичний блок.

1. Активізація пізнавальної , творчої діяльності учнів через впровадження інтерактивних технологій .

ІІ. Практичний блок.

1. Методична палітра вчителів, що атестуються (підсумки атестації)

2. «Творчі сходинки» педагогів Бородянщини.

ІІІ. Підсумки роботи.