Інформаційний пакет · Web viewЦивільний захист 1.0 залік Охорона праці в галузі освіти 1.0 екзамен Технологія

Міністерство освіти і науки України Чернівецький національний університет

імені Юрія ФедьковичаФакультет педагогіки, психології та соціальної роботи

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ

Спеціальність

«ПОЧАТКОВА ОСВІТА»

6.010102 освітній ступінь бакалавр

7.01010201 освітно-кваліфікаційний рівень спеціаліст

8.01010201 освітній ступінь магістр

Спеціалізації:

- «Організатор виховної роботи та вихователь групи продовженого дня»

- «Практична психологія»

Чернівці - 2015

ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС ФАКУЛЬТЕТУ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

Структура та організація факультетуАдреса: 58000, м. Чернівці, вул. Героїв Майдану, 41

факультет педагогіки, психології та соціальної роботиКонтактні телефони: 54 – 68 – 313 – 52 – 80.

Деканат:Декан факультету педагогіки, психології та соціальної роботи – доктор філологічних наук, професор Зварич Ігор МихайловичЗаступник з навчально-методичної роботи – кандидат педагогічних наук, доцент Федірчик Тетяна ДмитрівнаЗаступник з заочної форми навчання - кандидат педагогічних наук, доцентКомісарик Марія ІванівнаЗаступник з навчально-виховної роботи – асистент Олійник Олеся ВасилівнаЗаступник з наукової роботи та інформатизації – кандидат педагогічних наук, доцент Тимчук Людмила ІванівнаЗаступник з навчально-організаційної роботи – асистент Богданюк Василь ВасильовичСекретар-друкарка – Мотуляк Ірина Похила Ірина Методичний кабінет:Методист – Двіжона Галина МихайлівнаСтарший лаборант – Гомега Лариса МиколаївнаЗаочне відділення:Методист – Цепенда Марія ОлексіївнаСтарший лаборант – Річкинда Іванна

кафедра загальної та соціальної педагогіки:Петрюк Ірина Михайлівна - завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент.кафедра педагогіки та психології дошкільної освіти:Олійник Марія Іванівна - завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент.кафедра педагогіки та методики початкової освіти:Іванчук Марія Георгіївна – завідувача кафедри, доктор психологічних наук, професор. кафедра музики:Лісовий Вадим Анатолійович– завідувач кафедри, кандидат педагогічних

наук, доценткафедра психології:Зварич Ігор Михайлович – завідувач кафедри, доктор філологічних наук, професор кафедра практичної психології: Радчук Валентина Миколаївна – завідувач кафедри, кандидат психологічних наук, доцент

Перелік спеціальностей на факультеті для здобувачів вищої освіти освітніх ступенів: бакалавр, магістр, а також ОКР «спеціаліст»: «Соціальна педагогіка» (спеціалізації: «Соціально-психологічна реабілітація», «Соціальне гувернерство»), «Соціальна робота»; «Початкова освіта» («Практична психологія», «Організатор виховної роботи та вихователь групи продовженого дня»); «Психологія» (спеціалізація «Соціальна психологія»); «Музичне мистецтво» (спеціалізація «Естрадний спів»); «Практична психологія» (спеціалізації: «Психологічне консультування», «Медична психологія»); «Дошкільна освіта» (спеціалізації: «Практична психологія»; «Дефектологія та логопедія»).

ІСТОРІЯ ТА СУЧАСНИЙ СТАН РОЗВИТКУКАФЕДРИ ПЕДАГОГІКИ ТА

МЕТОДИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

З 1 вересня 2002 року кафедра педагогіки розпочала свою діяльність як випускова з підготовки фахівців початкової освіти за всіма освітньо-кваліфікаційними рівнями – завідувач (з 2002 по 2011 рр.) доктор педагогічних наук, професор Руснак Іван Степанович; з січня 2012 р. завідувач, доктор психологічних наук, професор Іванчук Марія Георгіївна.

Серед викладачів кафедри – відмінники освіти України, лауреати премій імені Омеляна Поповича, Юрія Федьковича, переможці обласного конкурсу «Учитель року», учителі-практики, стипендіати Кабінету Міністрів України для молодих науковців.

З 2007 по 2011 рр. наукові інтереси кафедри були зосереджені на виконанні наукової проблеми «Розвиток освіти і виховання в Україні й українському зарубіжжі», з 2011 року кафедра працює над темою «Розвиток системи неперервної освіти в контексті суспільних трансформацій ХХІ ст.».

Науково-методичною проблемою кафедри є «Підготовка компетентнісного педагога для сучасної початкової школи».

Методична комісія кафедри спрямовує свою діяльність за секціями:- психолого-педагогічної підготовки фахівця (проф. Іванчук М. Г., доценти Бигар Г. П., Піц І. І., Прокоп І. С., ФедірчикТ. Д.);- методик викладання гуманітарних дисциплін у початковій школі (доценти Романюк С.З., Піц І.І., Гордійчук О.Є., асистенти Богданюк А.М., Олійник О.В., Костащук О.І.);- методик викладання природничо-математичних дисциплін у початковій школі (доценти Шевчук К. Д., Прокоп І.С., Бигар Г.П., асистенти Біленкова Л.М., Нікуцла Н.В., Непіт Л.Є., Цуркан Т.Г., Гавриш І.І.);- методик викладання прикладних дисциплін у початковій школі та практичної підготовки фахівця (доценти Мафтин Л.В., Гордійчук О.Є., асистенти Чорней І. Д., Шестобуз О. С., Шульга А.В.).

Провідними формами роботи методичної комісії є методичні семінари, круглі столи, педагогічні читання з питань якісної організації навчальних занять (лекційних, семінарських та практичних), вдосконалення фахової майстерності викладача, оновлення змісту навчальних та робочих програм дисциплін, особливостей організації самостійної роботи студентів, впровадження інноваційних технологій навчання відповідно до вимог ЄКТС тощо.

Науково-педагогічними працівниками кафедри систематично здійснюється рецензування підручників, навчальних посібників, наукових статей, надання відгуків на автореферати дисертацій. Фахівці вищої категорії опонують дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук, беруть участь у експертних комісіях з ліцензування та акредитації спеціальності.

Відповідно до ліцензійно-акредитаційних вимог щодо навчально-методичного забезпечення дисциплін навчального (робочого) плану викладачами кафедри розроблено навчально-методичні комплекси; засоби

діагностики і контролю; програми та дидактичне забезпечення держаної атестації, методичне забезпечення курсових та дипломних робіт.

Кафедра співпрацює з колективами учителів шкіл м. Чернівці та Чернівецької області, у яких працюють і випускники факультету, з педагогічним коледжем Чернівецького національного університету, який здійснює підготовку фахівців початкової освіти за кваліфікацією молодший спеціаліст, з провідними вищими навчальними закладами України та зарубіжжя, науково-дослідними інститутами АПН України.

Кафедра забезпечує видання наукового вісника Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, серія «Педагогіка та психологія».

Управлінням виховним процесом на кафедрі здійснюється через інститут кураторства.

При кафедрі працює студентський клуб «Педагог», членами якого є студенти різних курсів, які утворюють творчі групи за напрями діяльності клубу: організаційний, культурно-просвітницький, літературно-мистецький, танцювальний, редколегія. Рада клубу керує роботою творчих груп студентів, пропагує серед молоді філософію здорового способу життя, організує і контролює підготовку студентами педагогічних читань, круглих столів, конкурсів авторських віршів та пісень тощо.

ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗАВІДУВАЧА КАФЕДРИ ПЕДАГОГІКИ ТА МЕТОДИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Завідувач кафедри Іванчук Марія Георгіївна – доктор психологічних наук, професор кафедри педагогіки та методики початкової освіти, «Відмінник освіти України», «Вчитель методист», нагороджена знаком «Василь Сухомлинський» та «За наукові досягнення», «Заслужений працівник освіти».

Тема докторської роботи «Психолого-педагогічні основи виховання особистості молодшого школяра в умовах інтегрованого підходу до навчання».

Під керівництвом Іванчук М. Г. захищено 7 кандидатських дисертацій (з них:

- 3 за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання,- 1 за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки,- 1 за спеціальністю 13.00.04. – теорія та методика професійної освіти,- 2 за спеціальністю 19.00.07. – педагогічна та вікова психологія).На даний час є науковим керівником 3 аспірантів, 1 пошукувача та

науковим консультантом докторанта.

ЯКІСНИЙ СКЛАД КАДРОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ:

- викладачів всього – 23;- докторів наук – 2;- кандидатів наук, доцентів – 9;- кандидатів наук, асистентів – 4;- асистентів – 2;- аспірантів – 6.

Список викладачів кафедри педагогіки та методики початкової освіти№ Прізвище, ім′я

та по-батьковіНауковий ступінь

Вчене звання

Посада Штат(сумісництво)

1. Іванчук Марія Георгіївна

Доктор психол.наук

професор професор штат

2. Хомич Лідія Олексіївна

Доктор пед.наук

професор професор сумісництво

3. Федірчик Тетяна Дмитрівна

Канд.пед.наук доцент доцент штат

4. Мафтин Лариса Василівна

Канд.філ.наук доцент доцент штат

5. Романюк Світлана Захарівна


6. Бигар Ганна Павлівна


7. Прокоп Інна Степанівна


8. Гордійчук Окасна Євгенівна


9. Шевчук Кристина Дмитрівна


10. Предик Аліна Анатоліївна


11. Піц Ірина Іванівна


12. Чорней Ірина Дмитрівна

Канд.пед.наук асистент асистент штат

13. Богданюк Антоніна Миколаївна

Канд.пед.наук асистент асистент штат

14. Біленкова Лідія Канд.пед.наук асистент асистент штат

Миколаївна 15. Шестобуз

Ольга Сергіївна Канд.пед.наук асистент асистент штат

16. Гавриш Інна Іванівна

- асистент асистент штат

17. Цуркан Таісія Георгіївна

- асистент асистент штат

18. Шульга Альона Валеріївна

аспірант

19. Олійник Олеся Василівна

аспірант

20. Непіт Любов Євгенівна

аспірант

21. Нікула Наталія Вікторівна

аспірант

22. Костащук Оксана Іванівна

аспірант

23. Величко Ольга Іванівна

аспірант

ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ОСВІТНЬОГО СТУПЕНЯ БАКАЛАВР

Бакалавр – це освітній ступінь, що здобувається на першому рівні вищої освіти та присуджується вищим навчальним закладом у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти освітньо-професійної програми, обсяг якої становить 240 кредитів ЄКТС.

Особа має право здобувати ступінь бакалавра за умови наявності в неї повної загальної середньої освіти, а також початкового рівня (короткий цикл) вищої освіти (на сьогодні неповної вищої освіти освітньо-кваліфікаційного рівня «Молодший спеціаліст»).

Фахівець освітнього ступеня бакалавр повинен вільно володіти державною мовою та професійно використовувати одну з іноземних мов, мати високий рівень професійної підготовки, володіти глибокими фаховими знаннями, мати науковий світогляд, широку ерудицію та культуру, бути взірцем для підростаючого покоління, активно проводити в життя політику держави в галузі національного відродження, досконало володіти професійною діяльністю, систематично поповнювати свої знання і застосовувати їх на практиці.

Здатність випускника освітнього ступеня «Бакалавр» успішно здійснювати професійну та подальшу навчальну діяльність визначають набуті компетенції, які виявляється у його знаннях, уміннях та судженнях.

Знання та розуміння:- закономірностей соціалізації і розвитку особистості;- закономірностей вікового анатомо-фізіологічного і психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку;- методологічних основ і сутності категорій психолого-педагогічних наук;- сучасних методів психолого-педагогічних досліджень;- змісту предметів початкової школи та володіння методикою їх викладання;- базових понять з фундаментальних педагогічних наук, необхідних для освоєння педагогічних дисциплін та використання їх методів в обраній професії;- сучасних освітніх технологій у педагогічному процесі;- сучасних вітчизняних і зарубіжних педагогічних теорій і парадигм;- раціональних способів підвищення професійної компетентності.

Застосування знань та розумінь:- володіння методами психолого-педагогічного дослідження з метою діагностування і проектування розвитку та виховання особистості молодшого школяра;- здатність використовувати професійно-профільовані знання, уміння й навички під час розробки навчальних програм та оригінальних технологій навчання і виховання учнів;- здатність використовувати знання, уміння і навички у практичній діяльності з метою організації навчально-виховного процесу початкової школи;

- вміння аналізувати власну педагогічну діяльність, проводити психолого-педагогічні дослідження її результативності.

Формування суджень:- про педагогічні процеси в освітньому просторі;- про впровадження інновацій та передового педагогічного досвіду вчителів-практиків у навчально-виховний процес початкової ланки освіти;- про співпрацю вчителів, батьків та громадськості у формуванні та розвитку особистості учня;- про організацію виховної роботи з молодшими школярами, спрямовану на формування високих моральних цінностей, стійкої громадянської позиції та ін.

Підготовка бакалавра є базою для здобуття освітнього ступеня магістра.

Спеціалізація «Практична психологія»Курс І

Семестр – 1

Назва дисципліни Кредити ECTS

Форма контролю

Українська мова (за професійним спрямуванням)

3,0 екзамен

Іноземна мова (за професійним спрямуванням)

2,0

Анатомія, фізіологія, патологія дітей з основами генетики

4,0 залік

Сучасна українська мова з практикумом 4,0 залікПсихологія загальна та вікова 4,0 екзаменВступ до спеціальності 3,0 залікЗагальні основи педагогіки та історія її розвитку

6,0 екзамен

Фізичне виховання / Університетська освіта

1,5

Семестр – 2Назва дисципліни Кредити

ECTSФорма

контролюАктуальні питання історії та культури України

5,0 екзамен


2,0 залік

Теоретичні основи математики 4,0 екзаменОснови природознавства 6,0 екзаменТеорія та методика виховання 6,0 екзаменЛітературознавча пропедевтика в початковій школі

5,0 екзамен


1,5 залік

Педагогічна пропедевтична практика

Курс ІІСеместр – 3

Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролюФілософія 4,0 екзаменІноземна мова (за професійним спрямуванням)

2,0 екзамен

Основи інформатики з елементами програмування

3,0 залік

Громадянське здоров’я та медицина порятунку

3,0 залік

Психологія педагогічна 5,0 екзаменДидактика 6,0 екзаменМетодика навчання української мови

4,0

Основи українознавства з методикою викладання

3,0 залік

Семестр – 4Назва дисципліна Кредити ECTS Форма контролю

Практика усного і писемного мовлення (іноземна мова)

4,0 залік

Управління в ЗНЗ 3,0 екзаменМетодика навчання української мови

4,0 екзамен

Методика навчання літературного читання

4,0 екзамен

Основи здоров’я з методикою навчання

4,0 залік

Образотворче мистецтво з методикою навчання

4,0 екзамен

Робота вчителя в пришкільних оздоровчих таборах

3,0 залік

Педагогічна виховна пркатикаПрактика в пришкільних оздоровчих таборах

Курс ІІІСеместр 5



Основи педагогічних досліджень 3,0 екзаменМетодика навчання освітньої галузі «Математика»

4,0

Методика навчання освітньої галузі «Природознавство»

4,0

Методика навчання освітньої галузі «Суспільствознавство»

4,0 екзамен

Трудове навчання з практикумом 5,0 екзаменМетодика навчання інформатики 3,0 залікОрганізація навчально-виховного процесу в ГПД

3,0 залік

Педагогічна практика «Пробні уроки»

Семестр – 6Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролю

Методика навчання іноземної мови 3,0 залікМетодика навчання освітньої галузі "Математика"

6,0 екзамен

Методика навчання освітньої галузі "Природознавство"

4,0 екзамен

Риторика 3,0 залікІсторія психології 6,0 екзаменСоціальна психологія 5,0 залікКурсова робота 3,0Педагогічна практика «Пробні уроки»

Курс IVСеместр – 7

Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролюСучасні інформаційні технології 4,0 екзаменФізична культура з методикою навчання

3,0 залік

Музичне мистецтво з методикою навчання

3,0 залік

Психолого-педагогічні основи роботи з батьками молодших школярів

4,0 залік

Практикум з психології 4,0 екзаменОрганізація психологічної служби в закладах освіти

4,0 екзамен

Індивідуальна робота з молодшими школярами

3,0 залік

Педагогічна практика «Перші дні дитини в школі»Педагогічна неперервна практика


Основи педагогічної майстерності та творчості вчителя

4,0

Педагогічні технології у початковій школі

4,0

Основи інклюзивної педагогіки 3,0Психолого-педагогічні проблеми сучасного уроку

3,0

Профілактика і корекція відхилень поведінки

5,0

Етнопсихологія 5,0Дисципліна вибору студента 3,0Курсова робота 3,0

Спеціалізація «Організатор виховної роботи та вихователь групи продовженого дня»

Курс І Семестр – 1



Українська мова (за професійним спрямуванням)

3,0 екзамен


2,0

Анатомія, фізіологія, патологія дітей з основами генетики

4,0 залік

Сучасна українська мова з практикумом 4,0 залікПсихологія загальна та вікова 4,0 екзаменВступ до спеціальності 3,0 залікЗагальні основи педагогіки та історія її розвитку

6,0 екзамен


1,5

Семестр – 2Назва дисципліни Кредити

ECTSФорма

контролюАктуальні питання історії та культури України

5,0 екзамен


2,0 залік

Теоретичні основи математики 4,0 екзаменОснови природознавства 6,0 екзаменТеорія та методика виховання 6,0 екзаменЛітературознавча пропедевтика в початковій школі

5,0 екзамен


1,5 залік

Педагогічна пропедевтична практика

Курс ІІСеместр – 3

Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролюФілософія 4,0 екзаменІноземна мова (за професійним спрямуванням)

2,0 екзамен

Основи інформатики з елементами програмування

3,0 залік

Громадянське здоров’я та медицина порятунку

3,0 залік

Психологія педагогічна 5,0 екзаменДидактика 6,0 екзаменМетодика навчання української мови

4,0

Основи українознавства з методикою викладання

3,0 залік

Семестр – 4Назва дисципліна Кредити ECTS Форма контролю

Практика усного і писемного мовлення (іноземна мова)

4,0 залік

Управління в ЗНЗ 3,0 екзаменМетодика навчання української мови

4,0 екзамен

Методика навчання літературного читання

4,0 екзамен

Основи здоров’я з методикою навчання

4,0 залік

Образотворче мистецтво з методикою навчання

4,0 екзамен

Робота вчителя в пришкільних оздоровчих таборах

3,0 залік

Педагогічна виховна пркатикаПрактика в пришкільних оздоровчих таборах

Курс ІІІСеместр 5



Основи педагогічних досліджень 3,0 екзаменМетодика навчання освітньої галузі «Математика»

4,0

Методика навчання освітньої галузі «Природознавство»

4,0

Методика навчання освітньої галузі «Суспільствознавство»

4,0 екзамен

Трудове навчання з практикумом 5,0 екзаменМетодика навчання інформатики 3,0 залікОрганізація навчально-виховного процесу в ГПД

3,0 залік

Педагогічна практика «Пробні уроки»


Методика навчання іноземної мови 3,0 залікМетодика навчання освітньої галузі "Математика"

6,0 екзамен

Методика навчання освітньої галузі "Природознавство"

4,0 екзамен

Риторика 3,0 залікСамопідготовка в системі функціонування ГПД

6,0 екзамен

Методика гурткової роботи з молодшими школярами

5,0 залік

Курсова робота 3,0Педагогічна практика «Пробні уроки»

Курс IVСеместр – 7

Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролюСучасні інформаційні технології 4,0 екзаменФізична культура з методикою навчання

3,0 залік

Музичне мистецтво з методикою навчання

3,0 залік

Психолого-педагогічні основи роботи з батьками молодших школярів

4,0 залік

Педагогічні основи роботи здитячими та юнацькими організаціями

4,0 екзамен

Організація виховної роботи з учнівськими колективами початкової школи

4,0 екзамен

Індивідуальна робота з молодшими школярами

3,0 залік

Педагогічна практика «Перші дні дитини в школі»Педагогічна неперервна практика


Основи педагогічної майстерності та творчості вчителя

4,0

Педагогічні технології у початковій школі

4,0

Основи інклюзивної педагогіки 3,0Психолого-педагогічні проблеми сучасного уроку

3,0

Профілактика і корекція відхилень поведінки

5,0

Організація дозвіллєво-ігрової діяльності в ГПД

5,0

Дисципліна вибору студента 3,0Курсова робота 3,0

Курс III (скорочений термін навчання)Семестр – 5

Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролюФілософія 3.0 екзаменУкраїнська мова (за професійним спрямуванням) 3.0 залік

Іноземна мова (за професійним спрямуванням) 3.0 залік

Фізичне виховання 0.0Сучасна українська мова з практикумом 2.0 залік

Психологія загальна та вікова 2.5 залікТеорія та методика виховання 3.0 екзаменІсторія педагогіки 3.0 екзаменОснови педагогічних досліджень 2.0 залікМетодика навчання української мови 2.5 екзамен

Основи природознавства 2.0 екзаменМатематика 2.0 залік

Семестр – 6Назва дисципліни Кредити ECTS Годин на семестр

Українська та зарубіжна культура 2.0 екзаменФізичне виховання 0.0 залікЕкономіка 1.5 залікОснови конституційного права 1.5 залікПсихологія педагогічна 3.0 екзаменДидактика 3.0 екзаменОрганізація і управління у початковій освіті 2.0 залік

Методика навчання літературного читання 2.0 залік

Методика навчання освітньої галузі "Математика" 3.0 екзамен

Історія психології 3.0Сучасні інформаційні технології 2.0 екзаменОснови інформатики з елементами програмування 2.0 залік

Практика усного і писемного мовлення (іноземна мова) 2.0 залік

Курс IV (скорочений термін навчання)Семестр – 7

Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролюРелігієзнавство 2.0 залікОснови психодіагностики 2.0 залікМетодика навчання російської мови 1.5 залік

Методика навчання освітньої галузі "Природознавство" 2.0 екзамен

Методи навчання освітньої галузі "Суспільствознавство" 2.0 екзамен

Методика навчання основам здоров"я 2.0 залік

Трудове навчання з практикумом 2.0 екзаменМетодика навчання інформатики 1.5 екзаменОбразотворче мистецтво з методикою навчання 2.0 екзамен

Історія психології 1.0 залікМетодика навчання логіки на уроках математики у початковій школі

3.0 залік

Семестр – 8Назва дисципліни Кредити ECTS Годин на семестр

Політологія 2.0 екзаменПедагогічна майстерність 1.5 залікПедагогічні технології у початковій школі 2.0 екзамен

Основи інклюзивної педагогіки 1.5 залікМетодика навчання іноземної мови 1.5 екзамен

Соціальна психологія 3.0 екзаменПрактикум з психології 3.5 залікОрганізація навчально-виховного процесу у ГПД 2.5 залік

Психолого-педагогічні проблеми сучасного уроку в початковій школі

3.0 екзамен

Індивідуальна робота з молодшими школярами 3.0 залік

Організація психологічної служби в закладах освіти 2.5 залік

ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ «СПЕЦІАЛІСТ»

(2015-2016н.р.)

Відповідно до чинного Закону України «Про вищу освіту» підготовка фахівців ОКР «Спеціаліст» на основі базової вищої освіти ОКР «Бакалавр» здійснюється до 2016р.

Здатність випускника освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» успішно здійснювати професійну та подальшу навчальну діяльність набуті компетенції, які виявляються у його знаннях, уміннях та судженнях.Знання та розуміння:- закономірностейсоціалізації і розвиткуособистості молодшого школяра;- методологічних основ і сутностікатегорійпсихолого-педагогічних наук;- сучаснихметодів психолого-педагогічнихдосліджень в системі початкової освіти;- психолого-педагогічних проблем сучасного урокувпочатковій школі та шляхівїхвирішення;- сучаснихосвітніхтехнологійупедагогічномупроцесі;- сучаснихвітчизняних і зарубіжнихпедагогічнихтеорій і парадигм;- особливостейорганізаціїнавчально-виховногопроцесу в групіпродовженого дня;- психолого-педагогічних засад управліннянавчально-виховнимпроцесом у загальноосвітньомунавчальномузакладі;- раціональнихспособівпідвищенняпрофесійноїкомпетентності.- лексичного та граматичного матеріалу іноземної мови та основ роботи з дитячою книгою на уроках іноземної мови в початковій школі;- закономірностей та сучасних досягнень українознавчої науки;- основних етапів розвитку образотворчого мистецтва, його видів, характерних ознак, особливостей організації художньої праці;- особливостей роботи практичного психолога з учнями та батьками з метою оптимізації навчального процесу.Застосування знань і розумінь:- володіння методами психолого-педагогічного дослідження з метою діагностування і проектування розвитку та виховання особистості молодшого школяра;- здатність використовувати професійно-профільовані знання, уміння й навички під час розробки навчальних програм та оригінальних технологій навчання і виховання учнів;- вміння організовувати соціально-виховну роботу в сучасних умовах;- здатність використовувати знання, уміння і навички у практичній діяльності з метою організації навчально-виховного процесу початкової школи;- вміння аналізувати власну педагогічну діяльність, проводити психолого-педагогічні дослідження її результативності.- здатність формування міжкультурної компетенції учнів засобами іноземної мови;- здійснення корекційно-розвивальної роботи з молодшими школярами;

- володіння методами і прийомами формування активної позиції учня щодо захисту національних інтересів українців; - володіння різноманітними художніми техніками.Формування суджень.- про педагогічні процеси в освітньому просторі;- про впровадження інновацій та передового педагогічного досвіду вчителів-практиків у навчально-виховний процес початкової ланки освіти;- про співпрацю вчителів, батьків та громадськості у формуванні та розвитку особистості учня;- про організацію виховної роботи з молодшими школярами спрямовану на формування високих моральних цінностей, стійкої громадянської позиції та ін.;- про основні принципи та закономірності управління навчально-виховним процесом у загальноосвітньому навчальному закладі;- про психологію менеджменту освіти.- про методичні особливості організації навчання іноземної мови молодших школярів;- про здійснення психолого-педагогічної діагностики рівня розвитку молодших школярів;- про інтеграцію знань матеріальних та духовних цінностей українського народу зі змістом початкової освіти;- про формування художньо-естетичної культури молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.

Курс V спеціалізація «Іноземна мова»


Назва дисципліни Кредити ECTS Форма контролю

Цивільний захист 1.0 залікОхорона праці в галузі освіти 1.0 екзаменТехнологія вивчення освітньої галузі "Мови і літератури" в початковій школі

3.0 екзамен

Технологія вивчення освітньої галузі "Математика" в початковій школі 3.0 екзамен

Технологія вивчення освітніх галузей "Природознавство", "Суспільствознавство" в початковій школі

3.0 екзамен

Технологія вивчення освітніх галузей "Мистецтво" в початковій школі 2.5 залік

Технологія вивчення освітньої галузі "Технології" в початковій школі 2.5 залік

Технологія вивчення освітньої галузі "Здоров"я і фізична культура" у початковій школі

2.0 залік

Професійно-особистісне становлення вчителя початкової школи 2.0 залік

Робота з дитячою книгою на уроках іноземної мови в початкових класах 3.5 екзамен

Комунікативна компетенція в системі професійної підготовки вчителя іноземної мови

3.0 залік

Семестр 10


Методологія та методи наукових досліджень 1,5 залік

Порівняльна педагогіка 3.0 екзаменУправління навчально-виховним процесом у ЗНЗ 3.0 екзамен

Сучасні інформаційні технології в освіті 2.5 екзамен

Технологія навчання культури спілкування молодшого школяра 2.0 залік

Риторика у початковій школі 1.5 залікОснови християнської етики з методикою викладання в початкових класах

2.0 залік

Організація навчально-виховного процесу в групі продовженого дня 2.0 залік

Курс V (спеціалізація «Образотворче мистецтво»)Семестр – 9

Назва дисципілни Кредити ECTS Форма контролю


3.0 екзамен

Технологія вивчення освітньої галузі "Математика" в початковій школі 3.0 екзамен


3.0 екзамен

Технологія вивчення освітніх галузей "Мистецтво" в початковій школі 2.5 залік

Технологія вивчення освітньої галузі "Технології" в початковій школі 2.5 залік


2.0 залік

Професійно-особистісне становлення вчителя початкової школи 2.0 залік

Історія образотворчого мистецтва 3.5 екзаменОснови інтегрованого курсу "Художня праця" 3.0 залік



Методологія та методи наукових досліджень 1.5 залік





2.0 залік


Курс V (спеціалізація «Практична психологія»)Семестр – 9



3.0 екзамен

Технологія вивчення освітньої галузі "Математика" в початковій школі

3.0 екзамен


3.0 екзамен

Технологія вивчення освітніх галузей "Мистецтво" в початковій школі

2.5 залік

Технологія вивчення освітньої галузі "Технології" в початковій школі

2.5 залік


2.0 залік

Професійно-особистісне становлення вчителя початкової школи

2.0 залік

Робота практичного психолога з батьками учнів ЗНЗ 3.5 екзамен

Психологія менеджменту освіти 3.0 залік



Методологія та методи наукових досліджень

1,5 залік





2.0 залік


ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВОСВІТНЬОГО СТУПЕНЯ МАГІСТР

Магістр, відповідно до Закону України «Про вищу освіту», – це освітній ступінь, що здобувається на другомі рівні вищої освіти та присуджується вищим навчальним закладом у результаті успішного виконання здобувачем вищої освіти відповідної освітньої програми. Ступінь магістра здобувається за освітньо-професійною програмою, обсяг якої становить 90 кредитів ЄКТС.

Право здобувати ступінь магістра здобувачі мають за наявності освітнього ступеня бакалавра та освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста.

Здатність випускника освітнього ступеня магістр успішно здійснювати професійну та подальшу наукову діяльність визначають набуті компетенції, які виявляються у його знаннях, уміннях та судженнях.

Знання та розуміння:- закономірностей соціалізації і розвитку особистості студента;- методологічних основ і сутності категорій педагогіки і психології вищої школи;- сучасних методів психолого-педагогічних досліджень у вищій школі;- сучасних освітніх технологій у педагогічному процесі вищої школи;- сучасних вітчизняних і зарубіжних педагогічних теорій і парадигм;- сутності та методології науково-педагогічних досліджень у вищій школі;- особливостей вивчення методик викладання основних дисциплін початкової школи у вищій школі;- психолого-педагогічних засад управління навчально-виховним процесом у вищій школі;- раціональних способів підвищення професійної компетентності та педагогічної майстерності викладача вищої школи;- відповідальності за забезпечення якості освіти у вищій школі;- закономірностей соціалізації і розвитку особистості молодшого школяра;- сучасних методів психолого-педагогічних досліджень в системі початкової освіти;- психолого-педагогічних проблем сучасного уроку в початковій школі та шляхів їх вирішення;- психолого-педагогічних засад управління навчально-виховним процесом у загальноосвітньому навчальному закладі.

Застосування знань та розумінь:- володіння методами психолого-педагогічного досліджень у вищій школі;- використання профільних знань, умінь й навичок при розробці навчальних програм та застосування інноваційних технологій навчання і виховання студентів;- організації соціально-виховної, культурно-масової, громадсько-політичної роботи серед студентської солоді;- проведення психолого-педагогічних досліджень у вищій школі;

- володіння методами психолого-педагогічного дослідження з метою діагностування і проектування розвитку та виховання особистості молодшого школяра;- здатність використовувати професійно-профільовані знання, уміння й навички під час розробки навчальних програм та оригінальних технологій навчання і виховання учнів;- здатність використовувати знання, уміння і навички у практичній діяльності з метою організації навчально-виховного процесу початкової школи.

Формування суджень:- про педагогічні процеси в освітньому просторі;- про впровадження інновацій та передового педагогічного досвіду у навчально-виховний процес вищої школи;- про організацію виховної роботи зі студентами вищого навчального закладу, спрямовану на формування високих моральних цінностей, стійкої громадської позиції та ін.;- про основні принципи та закономірності управління навчально-виховним процесом у вищому навчальному закладі;- про психологію менеджменту освіти;- про національні та європейські цінності в освіті та культурі;- про впровадження інновацій та передового педагогічного досвіду вчителів-практиків у навчально-виховний процес початкової ланки освіти;- про співпрацю вчителів, батьків та громадськості у формуванні та розвитку особистості учня молодшого шкільного віку;- про організацію виховної роботи з молодшими школярами спрямовану на формування високих моральних цінностей, стійкої громадянської позиції та ін.

Відповідно до Положення про магістратуру в ЧНУ освітньо-професійна програма магістра (кожної спеціальностей в університеті) передбачає теоретичну, практичну та наукову підготовку.

Теоретична підготовка визначається навчальним типовим (робочим) планом спеціальності, в якому зазначається перелік основних навчальних дисциплін (загально університетських та професійно-практичних (фахових), до кожної з яких розроблені навчальна та робоча програми.

Практична підготовка включає проходження студентами педагогічної, методичної та управлінської діяльності у початковій школі загальноосвітнього навчального закладу, яка є завершальним етапом формування вчителя початкової школи та дає оцінку готовності магістрантів до виконання функціональних та педагогічної-асистентської практики, яка є завершальним етапом формування викладача вищої школи та дає оцінку готовності магістрантів до виконання функціональних обов’язків викладача ВНЗ.

Наукова підготовка передбачає організацію самостійної дослідницької діяльності студента-магістранта, результатом якої є написання магістерської роботи.

Семестр – 9Назва дисципліни Кредити ECTS Форма

контролюПедагогіка і психологія вищої школи 3,0 екзамен

Методологія і теорія вивчення педагогіки 4,0 екзамен

Технологія вивчення освітньої галузі "Мови і літератури" в початковій школі

4,0 екзамен

Технологія вивчення освітньої галузі "Математика" в початковій школі

4,0 екзамен


4,0 екзамен

Професійно-особистісне становлення вчителя 3,0 залік

Дисципліна спеціалізації 1 3,0 залікДисципліна спеціалізації 2 5,0 залік



Освітня політика 4,0 екзаменМетодика викладання педагогіки у ВНЗ

6,0 екзамен

Технологія навчання студентів у ВНЗ

4,0 залік

Методологія та методи наукових досліджень

4,0 екзамен

Організація управління навчальним процесом у ВНЗ

4,0 залік

Порівняльна педагогіка 4,0 екзаменСучасні інформаційні технології в освіті 4,0 залік



Методика організації виховної роботи у ВНЗ

3,0 екзамен

Акмеологічні засади професійного розвитку викладача ВНЗ 3,0 екзамен

Основи педагогічних вимірювань та моніторингу якості освіти 3,0 залік

Філософія науки 3,0 залік

ФОРМИ ТА ВИДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬОсвітній процес з підготовки фахівців здійснюється відповідно до

«Положення про організацію освітнього процесу в Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича» за такими формами: навчальні заняття (лекція, семінарське, практичне, лабораторне, індивідуальне), самостійна робота, практична підготовка, консультація, контрольні заходи, які включають поточні та підсумковий контроль, державну атестацію.

СИСТЕМА ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПОЧАТКОВА ОСВІТА»

Система внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти в університеті передбачає здійснення таких процедур і заходів:

- здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітньої програми;

- систематичний моніторинг результатів навчання здобувачів вищої освіти, діяльності науково-педагогічних працівників університету, оприлюднення їх на офіційному веб-сайті університету, на інформаційних стендах та в будь-який інший спосіб;

- забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних, наукових і науково-педагогічних працівників;

- забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, у тому числі самостійної роботи студентів, за кожною освітньою програмою;

- забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом;

- забезпечення публічності інформації про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації;

- забезпечення ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату у наукових працях працівників університету і здобувачів вищої освіти;- інших процедур і контрольних заходів, передбачених Положенням «Про систему внутрішнього забезпечення якості вищої освіти в Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича».

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ З ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПОЧАТКОВА ОСВІТА»

Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу включає:- стандарти вищої освіти;- освітньо-професійну програму;- навчальні та робочі навчальні плани;- програми навчальних дисциплін, передбачених робочим навчальним планом; - програми усіх видів практик;

- засоби діагностики;- підручники і навчальні посібники;- інструктивно-методичні матеріали до семінарських, практичних і лабораторних занять;- індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів з навчальних дисциплін;- методичні матеріали для студентів з питань самостійного опрацювання фахової літератури, написання курсових робіт і дипломних проектів (робіт).

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ З ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПОЧАТКОВА ОСВІТА»Організація освітнього процесу з підготовки фахівців спеціальності

«Початкова освіта» здійснюється в основному в аудиторіях двох навчальних корпусів факультету педагогіки ,психології та соціальної роботи, а також використовується приміщення загально університетського фонду. У кожному навчальному корпусі є наявний доступ до мережі «Інтернет». Площа аудиторного фонду на одного студента становить 10 м2 , що відповідає акредитаційним нормам.

Так, для проведення різних форм навчальних занять на факультеті обладнані: 1. Навчальні аудиторії. 2. 2 комп’ютерні класи. 3. Психологічна лабораторія.4. Кабінет педагогічної майстерності.5. Методичний кабінет.

Для організації теоретичного навчання та практичної підготовки фахівців, а також життєдіяльності студентів використовується обладнання та території наукових підрозділів факультету, матеріально-технічна база загальноосвітніх навчальних закладів м. Чернівці та області згідно укладених договорів, обласний стадіон «Буковина», матеріально-технічна база Чернівецького педагогічного коледжу, клінічна база дитячої міської лікарні (кабінети лікувальної фізичної культури, водяний та кульковий лікувальні плавальні басейни, кабінет фітотерапії, кабінети масажу).

Основу інформаційного забезпечення підготовки фахівці «Початкова освіта» складають фонди бібліотеки університету (6 читальних залів та інтернет-зали), яка є сучасною, високотехнологічною, інформаційною системою. Загальний фонд наукової бібліотеки складає 2 632 772 примірники.

Кафедра має власну бібліотеку, яку складають навчальна, методична література та освітянська періодика.

Documents

Інформаційний пакет · Web viewЦивільний захист 1.0 залік Охорона праці в галузі освіти 1.0 екзамен Технологія