CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO:

Instrucciones: En este ejercicio usted tiene que plantear un tema de investigación con su respectiva problemática, preguntas de investigación hasta llegar a la justificación, apoyándose en el contenido de su libro Metodología de la investigación y materiales de apoyo.

Esto le ayudará para que pueda elaborar la primer parte de su perfil. Mucha suerte.

Paso No. 1.

Definir un tema, no debe sobrepasar de 15 palabras (es lo ideal) debe contener las palabras claves de la investigación, es decir las variables, debe estar delimitado conceptual, temporal y espacialmente.

Paso No. 2.

Elabora la situación problemática. Guiarse por los ejemplos para clasificar como debe ser estructurada. Requiere una fuerte fundamentación teórica y empírica, no es viable realizarla sin tener fuentes que indiquen cual es el estado actual del problema.

Paso No. 3.

Formular una gran interrogante denominada pregunta problema, la cual debe estar claramente conectada con el tema.

Paso No. 4.

Estructurar el objetivo general y los específicos. En cuanto al objetivo general hay que tener presente que debe estar muy conectado con la pregunta problema, los objetivos específicos requieren una dosis de profundización en el significado del fenómeno en estudio.

Paso No. 5.

Traducir los objetivos específicos en preguntas de investigación, tienen que ser preguntas específicas y tienen la función de dar lugar a las hipótesis de investigación.

Paso No. 6.

El planteamiento del problema concluye con la justificación que es una narrativa que de manera positiva indica el valor de la investigación desde varios puntos de vista, por ejemplo su relevancia social, el aporte a la teoría, su utilidad metodológica, se trata de enunciar argumentos que muestren el valor potencial del conocimiento que se va a generar.

1

PLANTILLA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Título:

Situación problemática (Índice de ideas). Fuente:Idea 1:

Idea 2:

Idea 3:

Idea 4:

Idea 5:

Idea 6:

Idea 7:

Idea 8:

Idea 9:

Idea 10:

Pregunta Problema de Investigación:

2

Objetivos.

Objetivo General.

Objetivos Específicos.

1.

2.

3.

4.

Preguntas de Investigación:

1.

2.

3.

4.

3

Justificación: (Indice de Ideas.)

Conveniencia. Fuente:

Relevancia social: Fuente:

Implicaciones prácticas: Fuente:

Valor teórico: Fuente:

Utilidad metodológica: Fuente:

4

Lista de chequeo de criterios para la construcción de la situación problemática.

Criterios Si No1. Es una narración relativa al tema de investigación2. Tres páginas de texto narrativo3. Es un relato negativo, muestra la problemática

4.Esta fundamentado, tiene que tener citas, al menos una 5 fuentes diferentes

5. Los párrafos tienen la misma estructura el mismo número de líneas6. Los párrafos tienen una idea principal7. Se construye con fuentes teóricas (artículos de revistas científicas)

8.Se construye con fuentes empíricas (datos, entrevistas, periódicos, revistas)

9. Tiene una lógica o secuencia (de lo general a lo particular)

10.Se estructura de tal forma que lleve al lector a concluir en la pregunta-problema

5

EJEMPLOS PARA CONSIDERAR EN LA TAREA

Título: Imagen del instituto Genaro Muñoz de la Ciudad de Sigüatepeque

Situación problemática

1. La educación ha recobrado su importancia en la agenda mundial.

2. La educación es fundamental para el desarrollo de las competencias individuales.

3. Por ello, actualmente la educación universal es un ideal universal.

4. Sin embargo, hay descontento respecto al funcionamiento de los sistemas educativos nacionales a nivel mundial.

5. El descontento es más acentuado en los países subdesarrollados.

6. En Honduras hay fuertes cuestionamientos al sistema educativo nacional.

7. En la actual administración pública ha existido un agudo conflicto Secretaría de Educación-Colegios Magisteriales.

8. Se desconoce el efecto de este conflicto en la opinión pública.

9. Los efectos del conflicto son más "visibles" en las ciudades pequeñas y medianas.

10. Sigüatepeque es una ciudad pequeña.

11. El Instituto GMH es el más grande de la ciudad y participó activamente en el conflicto.

12. Se propone estudiar la opinión pública de la ciudad respecto al Instituto GMH.

Pregunta Problema:¿Cuál es la imagen que tiene la población de Siguatepeque del Instituto Dr. Genaro Muñoz Hernández (IGMH)?.

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Situación problemática

Idea No. 1A sólo un lustro de iniciado el siglo XXI los sectores sociales ligados al quehacer, educativo podemos ver él futuro con optimismo: La educación ha recobrado su centralidad en las agendas de trabajo de los distintos gobiernos a nivel mundial. La Educación, junto a la Democracia y el Desarrollo (y más importante aún, como condición indispensable de éstas), son actualmente categorías en las que se discuten y planifican las prioridades deja humanidad de cara aI milenio recién iniciado.

Idea No. 2En forma resumida podría decirse que los descubrimientos realizados en las últimas décadas acerca de los factores que influencian el aprendizaje humano y sobre las contribuciones de la educación al desarrollo, permiten asignarle a ésta un papel preeminente en cualquier proyecto social. Actualmente se sabe que la mayor parte del comportamiento humano es aprendido, y que por lo tanto, las diferencias entre grupos humanos respecto a su productividad en el trabajo, responsabilidad, sentido ético, o cualquier otra expresión de su humanismo (artística, deportiva, espiritual, etc.), expresan diferencias en la socialización de dichos grupos antes que diferencias biológicas o genéticas (Reimers, 1990).

Idea No. 3Por ello, la Educación universal es actualmente uno de los ideales más importantes de las sociedades contemporáneas, y se le considera un derecho fundamental que abre las puertas al desarrollo integral del individuo, a la activa participación social y ciudadana, y a la inserción remunerada de la población en la estructura productiva.

Además, dada la relación entre la educación y el éxito material y social de un individuo, la expansión escolar también es percibida como una forma de impulsar la movilidad social y una mejor distribución de los ingresos.

Idea No. 4 Sin embargo, simultáneamente al papel protagonice asignado a la Educación en el desarrollo individual y colectivo de las sociedades contemporáneas, existe un fuerte sentimiento de desencanto respectó al funcionamiento de-los sistemas educativos nacionales. "Se percibe en todo el mundo, con más o menos vehemencia, un movimiento tendiente a cuestionar el grado de desarrollo al que han llegado los sistemas educativos actuales. Su magnitud les hace en primer término ineficaces, demasiado costosos para los magros resultados que consiguen" (Dikinson, 1992:15).

Idea No. 5Si bien las críticas a los sistemas educativos nacionales ocurren en prácticamente todas las regiones del mundo, se acentúa notablemente en los países subdesarrollados. El Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL) ha titulado algunos de sus documentos evaluativos en términos muy sugestivos: "Mañana es muy tarde", "Quedándose atrás", "¿Cómo avanzar en la evaluación de aprendizajes en América Latina?", etc. Pues todas las evaluaciones de la educación en América Latina concluyen que existen graves problemas y que se requieren cambios fundamentales (CLEB, 2001: 3). .

Idea No. 6En Honduras han existido fuertes y amplías críticas al sistema educativo, en particular a la educación pública en todos sus niveles. Se ha cuestionado la poca relevancia de lo que se está enseñando en tos centros educativos, la escasa eficacia del sistema para lograr que los alumnos desarrollen competencias mínimas para su exitosa inserción tanto en el campo laboral como social-comunitario, sus ineficiencia en el uso de los recursos disponibles (en particular el desempeño del recurso humano docente y la falta de equidad en la asignación de los medios disponibles. En síntesis, desde diferentes actores y grupos sociales se ha venido demandando la

7

introducción de cambios significativos que permitan mejorar el desempeño de la educación pública del país.

Idea No. 7En este contexto nacional de cuestionamiento a la educación pública desde los años noventa, durante la presente administración gubernamental ha tenido lugar una áspera y prolongada confrontación entre la Secretaría de Educación y los colegios magisteriales en torno al cumplimiento de beneficios salariales y laborales en general, que el gobierno anterior pactó con los docentes. Ello se ha traducido en huelgas y suspensión de clases durante varias semanas durante los últimos tres años. En relación con estos paros y en particular durante los mismos, el gobierno ha desarrollado amplias campañas publicitarias en las qué ha acusado al magisterio nacional de ser irresponsable en su trabajo, de interesarse únicamente por su mejora salarial y no por la educación nacional, y de plantear demandas económicas que sobrepasen la capacidad del estado en el actual contexto de crisis.

Idea No. 8Los efectos de estas campañas publicitarias sobre él prestigio social de la profesión docente aun no se ha evaluado, tampoco en relación con la imagen que los centros de educación pública proyectan ante la población general, ni sobre la antigua discusión entre educación pública-educación privada. Sin embargo, en el actual contexto de privatización de los servicios públicos, descentralización de las instituciones estatales y gradual empoderamiento de las administraciones municipales, resulta relevante analizar el efecto de estos conflictos sobre la imagen dé los centros educativos oficiales, pues este factor puede desempeñar un papel relevante al momento de plantearse futuras transformaciones en la educación nacional.

Idea No. 9Los cambios en la imagen de los centros educativos públicos son más "visibles" en las ciudades pequeñas y medianas, dado que en ellas buena parte de la población tiene alguna forma de vinculación directa o indirecta con los docentes o alumnos de los mismos. De manera que las críticas y cuestionamientos a la educación, pública especialmente, no son "en abstracto" sino a instituciones y personas conocidas al menos por referencias. La imagen del centro educativo tiene referencias directas o indirectas, más o menos cercanas al sujeto que opina, y es este sentido, tiene mayor peso potencial para incidir en el futuro del mismo.

Idea No. 10Siguatepeque es una ciudad pequeña de menos de 70,000 habitantes, con un IDH ligeramente superior al promedio nacional (0.666 respecto a 0.657), ocupando el lugar 54 de 298 municipios en el ranking del PNUD (2003: 225-229). En esta comunidad el Instituto Dr. Genaro Muñoz Hernández es el más antiguo centro de educación media y fue durante varias décadas el centro de referencia obligado por sus dimensiones (tanto en instalaciones como en matrícula" y número de docentes) y por su protagonismo en la dinámica socio-cultural local. Actualmente existen otra docena de centros de educación media en la ciudad pero el instituto continúa siendo el más importante por su alumnado de cerca de 4000 estudiantes y un centenar de docentes como parte de sus empleados.

Idea No. 11El Instituto Dr. Genaro Muñoz Hernández ha paralizado sus labores educativas en numerosas ocasiones durante los últimos tres años como parte de las actividades de presión que los colegios magisteriales han desarrollado en el conflicto con la Secretaría de Educación en primer término y el gobierno central en general. Ello ha dado lugar a que surjan amplias y en ocasiones agraviadas discusiones tanto a nivel personal como de grupos sociales, en los medios de comunicación local. Con frecuencia el foco de la discusión se trasladó al instituto Dr. Genaro Muñoz Hernández como el mayor centro educativo de la comunidad, cuyo gimnasio fue utilizado como sede de las reuniones de magisterio de todos los niveles educativo del municipio.

8

Idea No. 12Considerando la problemática socio-educativa antes descrita, y retomando el papel protagónico que actualmente se le asigna a la educación en el desarrollo de las sociedades, se propone investigar cuál es la imagen que actualmente se ha formado la población de Siguatepeque respecto a su principal instituto de nivel medio, cómo perciben el desempeño de su cuerpo docente, cuál es sus opinión respecto a la delicada función de formar jóvenes de la comunidad, en qué medida la población se: identifica con el instituto como representativo de su ciudad. En este sentido se proponen los siguientes objetivos de la investigación:

Objetivo general.Conocer la imagen que tiene la población de Siguatepeque respecto al Instituto Dr. Genaro Muñoz Hernández (IGMH).

Objetivos específicos.

1. Analizar cómo percibe la población de Siguatepeque el desempeño del cuerpo docente del IGMH.

2. Identificar qué percepción tiene la población de Siguatepeque. respecto, a la formación académica que se brinda a los alumnos del IGMH.

3. Describir las opiniones de la población de Siguatepeque en relación con la formación4. en actitudes y valores que se brindan a los alumnos del IGMH.5. Caracterizar los criterios de la población de Siguatepeque respecto al IGMH como

institución representativa de la comunidad.

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“Capital Humano y Mercado de Trabajo: Análisis Comparativo de la ‘’EL PLAN DE SUCESION Y SU IMPORTANCIA EN LA CONTINUIDAD FUNCIONAL DE LAS EMPRESAS

FAMILIARES EN SAN PEDRO SULA’’

Índice de ideas

Idea 1: La mayoría de los emprendimientos fracasan dentro de los primeros cinco años Lansberg (2000). Neubauer y Lank (2003).

Idea 2: En distintos contextos se ha visto que empresas exitosas en la primera generación, no sobreviven cuando pasan la segunda (Handler,1994; Ginebra, 2005; Gallo y García Pont, 1989).

Idea 3: A partir de esas limitaciones se ha llegado a formular lo que se conoce como “La ley de las tres generaciones” que defienden la tesis de que las empresas familiares tienden a desaparecer en la tercera generación de su existencia (Gersick et al., 1997).

Idea 4: No hay informes oficiales sobre las tasa de supervivencia de las empresas familiares en Honduras y en particular en San Pedro Sula (Camara de Comercio e Industria de Cortés, 2008).

Idea 5: Los registros manejados por la Cámara de Comercio e Industrias de Cortes (CCIC), hay registros que indican que el 90% de las empresas familiares.

Idea 6: En los registros de la Municipalidad de San Pedro Sula (2009), existe un predominio absoluto de empresas familiares con una participación que en promedio oscila en un 95% del total.

Idea 7: Según (Gersick, 1997) el problema es la falta de planificación de la empresas para la sucesión.

Situación Problemática:

En contraste con el significativo aporte que realizan a la economía mundial, la supervivencia y continuidad funcional de las empresas familiares es bastante limitada. Los estudios de investigación sugieren que la mayoría de los emprendimientos fracasan dentro de los primeros cinco años Lansberg (2000). Neubauer y Lank (2003), estiman que entre dos tercios y tres cuartos de las empresas familiares quiebran o son vendidas por la familia fundadora durante la primera generación. Solo entre el 5% y el 15% siguen en la tercera generación en manos de los descendientes del fundador.

Otros apuntes referidos a la continuidad de las empresas familiares se extraen de Handler (1994), quien indica que en Estados Unidos, 3 de cada 10 empresas familiares sobreviven a la segunda generación, y solamente un 10% llega a la tercera generación. Ginebra (2005), agrega que, en EEUU hace unos años el 96 por ciento de las empresas no sobrepasaban los 24 años de existencia. En España, Gallo y García Pont (1989) han cuantificado en un 25% las empresas que han pasado por un cambio generacional, en un 8% las que han pasado por dos, y en un 1% las que han pasado por tres.

A partir de esas relaciones estadísticas encontradas acerca de las limitaciones que enfrentan las empresas familiares para su continuidad, se ha llegado a formular lo que se conoce como “La ley de las tres generaciones” que defienden la tesis de que las empresas familiares tienden a desaparecer en la tercera generación de su existencia (Gersick et al., 1997). Es por eso que un informe del FOMIN-BID, publicado en el año 2008, concluye que en promedio la esperanza de vida de una empresa familiar es de 25 años y la de una no familiar de 50 años.

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No hay informes oficiales sobre las tasa de supervivencia de las empresas familiares en Honduras y en particular en San Pedro Sula. Sin embargo, partiendo de la caracterización que observan la mayoría de las empresas familiares de nuestro medio, con evidentes limitaciones de fondos, escasa capacidad gerencial y falta de apoyo gubernamental, resulta bastante razonable suponer que el ciclo de vida de estas organizaciones en promedio es bien bajo y, que incluso, debe estar muy por debajo de los estándares internacionales. Además, predominan las empresas de menor tamaño y de propietario único, lo cual las vuelve en extremo frágiles para soportar las complejidades del mundo actual y sobre todo las exigencias emanadas de un proceso de globalización que día a día se ensancha y consolida, sin excepción, en todo el ámbito internacional. A pesar de esta problemática enunciada, el estudio se va enfocar a estudiar la continuidad funcional con base a los elementos: antigüedad, profesionalismo y efectividad.

Aun con las limitaciones de información, registros manejados por la Cámara de Comercio e Industrias de Cortes (CCIC), indican que a nivel nacional aproximadamente 3,800 empresas familiares cerraron operaciones en el año 2008, de un total de 70,000 empresas, la mayoría de las cuales son de tipo familiar. Esta misma organización, cuya cobertura comprende solo el municipio de San Pedro Sula reporta contar con 824 empresas afiliadas, de las cuales el 90% son empresas familiares.

En los registros de la Municipalidad de San Pedro Sula, aparecen inscritas y en actividad 15, 242 empresas y en promedio 620 negocios dejaron de operar en el 2008. En ambos casos, según funcionarios edilicios, existe un predominio absoluto de empresas familiares con una participación que en promedio oscila en un 95% del total1.

Pregunta Problema:¿Está el plan de sucesión relacionado con la continuidad funcional de las empresas familiares de San Pedro Sula?

Objetivos:

Objetivo General:

Determinar la relación existente entre el plan de sucesión y la continuidad funcional de las empresas familiares de San Pedro Sula, analizando esta vinculación a través de la medición de las dimensiones: prácticas sucesorias, antigüedad, profesionalismo y efectividad. Siendo la base de la investigación el estudio de organizaciones de este tipo que estén formalmente constituidas y que hayan sobrevivido a más de una generación o que por lo menos tengan una antigüedad de 15 años.

Objetivos Específicos:

1. Conocer como se visualiza en las empresas familiares el proceso de sucesión, desde la perspectiva de la disposición y confianza en este instrumento para dar continuidad normal al desarrollo futuro de la organización.

2. Identificar la importancia que tiene la planificación a largo plazo en las empresas objeto de estudio.

3. Identificar la importancia que tiene la antigüedad en las empresas familiares y su relación con el plan de Sucesión.

4. Conocer la importancia del profesionalismo en la gestión de las empresas familiares y su relación con el plan de sucesión.

5. Establecer la importancia que tiene la efectividad en las empresas familiares y su relación con el plan de sucesión.

6. Conocer casos de sucesión en empresas familiares de San Pedro Sula.

1 (Nota: comunicación personal con funcionario de informática de la Municipalidad)

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Justificación de la Investigación: Investigaciones como la que se está proponiendo en esta oportunidad, son necesarias, ya que en San Pedro Sula, las empresas familiares generan empleo al 70% de la mano de obra empleada a nivel local2 y se estima que contribuyen con el 17% de los ingresos totales del país3. En consecuencia, constituyen una alternativa viable y efectiva para generar bienestar, especialmente por la vía de la generación de empleos que es tipo de organizaciones, con su funcionamiento convierte en realidad. Pero precisamente, para producir esos resultados la condición básica requerida es que estas empresas operen exitosamente y en forma sostenida, sin limitaciones a lo largo del tiempo. Esa restricción implica que la dirección y gobierno de estas organizaciones puedan disponer de información que les oriente y les prepare para lograr, si es posible, su inmortalidad.

En efecto, con los resultados de esta investigación el sector de las empresas familiares de Honduras y en especial de San Pedro Sula, podrá disponer de una fuente confiable de datos e información para fortalecer su proceso de gestión y alcanzar el cometido antes indicado.

Asimismo, este estudio podrá impulsar a otros investigadores a profundizar mas sobre la problemática analizada, enriqueciendo con ello este campo de estudio y aportando elementos adicionales de juicio, sobre bases científicas, para que la gestión en las empresas familiares pueda accesar a un cuerpo de conocimientos, en continua mejora y adaptados a la realidad hondureña, para ser utilizados en la consecución de resultados que estén acorde a las metas de calidad, productividad y rentabilidad que se esperan alcanzar dentro de la organización.

A las justificaciones previamente expuestas, se agrega la viabilidad de su ejecución, pues en términos de tiempo y costo su realización se ajusta razonablemente a las limitaciones impuestas por los recursos disponibles del investigador. De igual modo el trabajo está enmarcado en las regulaciones técnicas y metodológicas establecidas por la UNICAH, para investigaciones que son requisitos para optar al grado de doctorado, como en el caso de este estudio.

2 (Nota: reporte de CCIC)3 (Nota: reporte de ANDI)

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“INFLUENCIA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA EN LOS RESULTADOS ECONÓMICOS Y

NO ECONÓMICOS EN LAS MEDIANAS ORGANIZACIONES EN LA CIUDAD DE SANTA ROSA DE COPAN”.

SITUACIÓN PROBLEMATICA.Las organizaciones medianas organizaciones es uno de los sectores empresariales de mayor esperanza de crecimiento económico de los países en desarrollo, donde se habla mucho de ellas, pero uno de los sectores que menos se apoya. A pesar de su gran importancia en la actividad económica del país, de acuerdo a lo que dictan algunos políticos y economistas, todavía la mayoría de estas viven o sobreviven en un mundo incierto plagado de amenazas contra las cuales poco o nada pueden hacer con las modestas capacidades y recursos que poseen. La mediana organización en Honduras, es un sector económico que por su contribución a la producción y su importante aporte como fuente de empleo e ingreso al país, ha cobrado mucha importancia en las últimas décadas. Sin embargo, a pesar de su relevante papel en la economía, el sector no cuenta con el apoyo necesario para su fortalecimiento referente a la información de la industria y su entorno, por las cuales las medianas organizaciones operan dentro de un entorno que lejos de promocionar su desarrollo, limita sus oportunidades de crecimiento.

Así como lo expresa el PNUD (Programa de Naciones Unidades para el Desarrollo). “Las organizaciones medianas debido a su tamaño, estructura, y a las fallas existentes en los mercados, les impiden acceder a información, nuevas tecnologías y financiamiento, enfrentan una serie de dificultades, especialmente al momento de competir con las grandes empresas; estos problemas se hacen más evidentes en los países menos desarrollados, donde las situaciones económicas y sociales adversas tienden a empeorar sus condiciones”4. Debido a la falta de sistemas de información, ya que no cuentan con libres accesos, y gestión que visualicen los conocimientos necesarios de los mercados, competencias y clientes como un papel preponderante en las economías de las organizaciones en desarrollo.

Con los cambios experimentados en la economía en los últimos años como los expresa la agencia GTZ (German Development Agency, Cooperación Técnica Alemana), especialmente por los efectos de los ajustes estructurales y la globalización, esta situación se ha agravado sustancialmente, haciendo que las organizaciones en crecimiento en Honduras se enfrente a una serie de transformaciones sociales, políticas y económicas, que debilitan aún más su ya precaria condición dentro del mercado. El cambio de una economía relativamente regulada a una economía cada día más liberalizada, ha provocado que las medianas organizaciones enfrenten nuevos desafíos como el escaso acceso a y uso de sistemas de información en las organizaciones, que exigen cambios radicales en su gestión del conocimiento empresarial y en su capacidad productiva y tecnológica5. En este sentido, es de vital importancia mejorar las condiciones y oportunidades de aprendizaje que incentivan al crecimiento, ya que es necesario que las organizaciones aprendan, ya que no se puede separar del trabajo en las organizaciones medianas el aprendizaje, que provoca la aplicación de esos conocimiento y generación de ventajas competitivas efectivas, para el desarrollo productivo de las actividades que día a día ellas realizan, generando bienestar en las mismas y crecimiento económico en Honduras.

La CONAMIPYME (Comisión Nacional de Micro Pequeñas y Medianas Empresas de Honduras) “Expresa que las visualización de información en las medianas organizaciones generan las materias primas para la toma decisiones gerencias más apropiadas, un sistema de información efectivo y la incorporación de este a las empresas generan el valor agregado para ver en ellas los resultados esperados”6. En las medianas organizaciones hondureñas, la problemática enfrentada

4 Barquero, Irene (2003), El Estado y la competitividad de la micro, pequeña y mediana empresa, PNUD, Tegucigalpa, 2003 Pg.85 Wältring,Frank.(2008) Competitividad de las MIPYMES en Honduras, Proyecto GTZ/CEPAL, Honduras, 28 de mayo 2002 Pg 8.6 Rodriguez, M. (2006, Agosto 26) Conferencia regional de políticas y programas para el fomento de las pymes, recuperado el 8 octubre 2009. De http://www.infomipymehonduras.com/?cat=5

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al momento de generar estrategias de apoyo al desarrollo a estas organizaciones en Honduras es la falta de información inter e intra empresarial precisa para desarrollar estrategias de negocios, capacitación al personal, apoyo financiero, sistemas de operaciones, comercialización, y desarrollo de sistemas informáticos. Por los momentos estos grupos emprendedores y organizaciones carecen de procedimiento de administración de las informaciones adecuados de para optimar su desarrollo de sus productos y servicios ofrecidos a sus mercados.

Según las evidencias presentadas de la ausencia de modelos o sistemas de gestión de conocimiento en las medianas organizaciones; esta investigación se orientara en mejorar la comprensión de la importancia que tiene el conocimiento en el desarrollo de las capacidades de aprendizaje que repercuten en los resultados obtenidos de estas mismas, en la ciudad de Santa Rosa de Copán. Así de esta manera presentar un modelo que explique la relación de la gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional y sus resultados en las organizaciones medianas, para mejorar su posición competitiva en la zona y generar productos y servicios de mejor calidad, todo en aras de la mejora continua, y desarrollar este sector que tanto lo necesita.

Lo cual se formula la siguiente pregunta:¿Cuáles son los factores de la gestión del conocimiento que influyen en la capacidad de aprendizaje organizacional y la incidencia de este aprendizaje en los resultados económicos y no económicos en las organizaciones medianas en la ciudad de Santa Rosa de Copán?

Objetivos de investigación:

Objetivo General:Establecer la influencia de los factores de la gestión del conocimiento en el desarrollo de las capacidades de aprendizaje y la incidencia de este aprendizaje en los resultados no económicos y económicos en las organizaciones medianas en la ciudad de Santa Rosa de Copán.

Objetivos Específicos:

1. Determinar los elementos técnico estructural de gestión de conocimiento que influyen en la capacidad de aprendizaje en las organizaciones medianas en la ciudad de Santa Rosa de Copán.

2. Determinar los elementos del comportamiento de gestión de conocimiento que influyen en la capacidad de aprendizaje en las organizaciones medianas en la ciudad de Santa Rosa de Copán.

3. Conocer la interacción de los elementos técnicos estructurales, y los elementos del comportamiento del conocimiento, en la influencia en la capacidad de aprendizaje en las organizaciones medianas en la ciudad de Santa Rosa de Copán.

4. Conocer la incidencia de la capacidad de aprendizaje de la organización en los resultados no económicos en las organizaciones medianas en la ciudad de Santa Rosa de Copán.

5. Conocer la incidencia de la capacidad de aprendizaje de la organización en los resultados económicos en las organizaciones medianas en la ciudad de Santa Rosa de Copán.

Preguntas de investigación:

1. ¿Cuáles son los elementos técnico estructural de gestión de conocimiento que influyen en la capacidad de aprendizaje en las organizaciones medianas de la ciudad de Santa Rosa de Copán?

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2. ¿Cuáles son los elementos del comportamiento de gestión de conocimiento que influyen en la capacidad de aprendizaje en las organizaciones medianas de la ciudad de Santa Rosa de Copán?

3. ¿Cuál es la interacción de los elementos técnico estructurales y los elementos del comportamiento de gestión del conocimiento y que influyen en la capacidad de aprendizaje en las organizaciones medianas de la ciudad de Santa Rosa de Copán?

4. ¿Cuál es la incidencia de la capacidad de aprendizaje en la organización en los resultados no económicos de las organizaciones medianas de la ciudad de Santa Rosa de Copán?

5. ¿Cuál es la incidencia de la capacidad de aprendizaje de la organización con los resultados económicos en las organizaciones medianas de la ciudad de Santa Rosa de Copán?

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

“El papel de la información y del conocimiento es unos de los problemas más significativos de las medianas organizaciones, ya que estos aspectos son necesarios para proporcionar insumos necesarios para la toma de decisiones en la resolución de los problemas, dificultades o retos que presentan los mercados”7; como lo expresan la organización CONAMIPYME. La gestión eficaz del conocimiento en las medianas organizaciones y la capacidad de éstas para aprender más rápido que sus rivales y optimizar ese conocimiento, se ha convertido en un recurso estratégico y diferencial que, mediante una gestión más eficaz y eficiente, le aporta una indudable ventaja competitiva necesaria para el desarrollo de la industria en la comunidad de Santa Rosa de Copán que en evidencia de la Institución de Cooperación Española “No cuentan con sistemas ni modelos que gestionen el conocimiento que ayuden a mejorar sus condiciones actuales: rotación de empleados, capacitación y entrenamiento, desarrollo organización, financiamiento, mejora de procesos y productos, actividades de comercialización y contacto de clientes, gestión administrativa y planeación de tareas”8. Son los problemas que enfrenta las medianas organizaciones, lo expresa ADELSAR (Agencia de Desarrollo Estratégico Local de Santa Rosa de Copán)

Con la medición de la influencia de la gestión de conocimiento en estas medianas organizaciones se espera, se mejoren los diseños de nuevos métodos de gestión, para desarrollar las capacidades de aprendizaje y su impacto en los resultados en las organizaciones. Así esta investigación servirá para optimizar el flujo de información en la organización, fomentar la satisfacción del personal y sacar el máximo rendimiento a su conocimiento, incrementar el capital intelectual en la organización, y obtener un parámetro de gestión del conocimiento que permite mejorar la posición competitiva y los rendimientos de las organizaciones medianas.

La investigación dará una guía de los aspectos más relevantes de la gestión del conocimiento y capacidad de aprendizaje organizacional y su impacto en los resultados económicos y no económicos en las organizaciones medianas en la zona de Santa Rosa de Copán, proporcionando así valor teórico como una propuesta integradora de estas variables, y de forma empírica, que visualice la situación actual y oriente a aquellos que carecen de esta gestión y que pudiera obtener mediante la concentración de esfuerzos en estas áreas una nueva dirección a sus actividades para el máximo aprovechamiento en aquellos recursos humanos, técnicos, intelectual y productivos para mejorar las condiciones actuales y genera bienestar en el sector.

Este tema de investigación de la gestión del conocimiento y el aprendizaje en las organizaciones incorporan componentes de la teoría administrativa de sistemas de Ludwig Von Bertalanffy;

7 Guerrero,L (2002) Diagnostico Pequeña y Mediana Empresa en Honduras, (CONAMIPYME), 22 Enero 2002.8 Landaverry, W (2009) Informe de MIPYMES ADELZAR Corporación Municipal. Santa Rosa de Copán, Pg. 37.

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visualizando así la relación que existe entre las organizaciones con el ambiente sus entradas, procesos internos y salidas, de esta manera se visualizan los conocimientos teóricos y empíricos comprobados en las diferentes áreas de administración de recursos principalmente en la información y el aprendizaje en las medianas organizaciones.

En contexto no existe una medición, ni estudios de este tipo en la zona, ni en grandes ni mucho menos en medianas organizaciones. La medición y la relación de la variables proporcionaran fundamento teórico y empírico de la gestión del conocimiento y la capacidad de aprendizaje organizacional; y este en la incidencia en los resultados económicos y no económicos de las medianas organizaciones, proporcionando información útil en la toma de decisiones empresariales; que puedan generar mayor rendimiento y aprovechamiento de sus recursos y orientar su planificación por medio de la información, de tal manera que puedan facilitar la mejora de sus actividades y a su vez la competitividad en este sector.

Esta información servirá de orientación a ADELSAR (Agencia de Desarrollo Estratégico Local de Santa Rosa de Copán), institución encargada en desarrollar las medianas organizaciones, por medio de una asistencia técnica y económica de los negocios en la zona, así como programas administrativos de negocios. La gestación de esta información generara los conocimientos necesarios para mejorar la gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional en estas organizaciones medianas en la zona.

La exposición de este estudio tendrá la finalidad de exponer de forma clara y práctica, los factores que condicionan la capacidad de aprendizaje de la organización mediana, así como los resultados esperados del mismo; ya que la gestión del conocimiento determina, incrementa y explotar los conocimientos para ocupar extensión competitiva favorable e impulsa la comprensión de compartir el conocimiento en la organización para aumenta los niveles de rentabilidad y crea un nuevo valor para el negocio, al unir a los integrantes de la organización y aprovechar sus conocimientos de modo que estén en condiciones de enfrentar, los problemas más simples hasta los más complejos. Así pues mientras más inteligente es la organización y más conocimiento acumule, mayor es la posibilidad de lograr ventaja frente a los competidores del mercado. Así las medianas organizaciones de Santa Rosa de Copán, contaran con el conocimiento propio para poder conducirse con la efectividad requerida y desarrollarse tanto dentro como fuera de las mismas.

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Inserción Laboral y Trayectoria Ocupacional de los Licenciados de la Facultad de Ciencias”.

Planteamiento del Problema:

¿Cuál es el progreso del Capital Humano en los Licenciados de las Facultades en Ciencias Administrativas en el marco del mercado de trabajo y su contraste con la inserción laboral y trayectoria ocupacional de los egresados que terminaron sus estudios en el período de 2004 / 2008?

Objetivos de la Investigación:

Objetivo General:

Contrastar la inserción laboral y trayectoria ocupacional de los Licenciados de la Facultad de Ciencias Administrativas al desarrollar capital humano que presume ventajas competitivas sostenibles, lo cual permite la obtención de eficientes resultados en el marco del mercado de trabajo en San Pedro Sula de los egresados que terminaron sus estudios en el curso de 2004 / 2008.

Objetivos Específicos:

1. Analizar la inserción laboral de los Licenciados de la Facultad de Ciencias Administrativas en el marco del mercado de trabajo en San Pedro Sula de los egresados que terminaron sus estudios en el curso de 2004 / 2008.2. Analizar la trayectoria ocupacional de los Licenciados de la Facultad de Ciencias Administrativas en el marco del mercado de trabajo en San Pedro Sula de los egresados que terminaron sus estudios en el curso de 2004 / 2008.

Preguntas de Investigación:

1. ¿Cuánto tiempo tardan los Licenciados de la Facultad de Ciencias Administrativas en lograr la inserción laboral en el marco del mercado de trabajo en San Pedro Sula de los egresados que terminaron sus estudios en el curso de 2004 / 2008?2. ¿Cómo se configuran las trayectoria ocupacional de los Licenciados de la Facultad de Ciencias Administrativas en el marco del mercado de trabajo en San Pedro Sula de los egresados que terminaron sus estudios en el curso de 2004 / 2008?

Justificación: Debido a la creciente población de los titulados universitarios en la sociedad activa sampedrana, no se conocen suficientemente sus procesos de inserción laboral. Según los estudios realizados, en los últimos cinco años se ha presenciado cambios importantes en el sistema de transición entre educación y trabajo. (González, Salcedo, y Roa, 2009). En la actualidad, las trayectorias ocupacionales se vienen configurando de manera compleja, no lineal, con frecuentes cambios entre situaciones y una elevada simultaneidad de las mismas, especialmente trabajo-estudios, desempleo-formación y empleo-formación, por lo que resulta conveniente el estudio pormenorizado de este proceso. (Cejas, 2004)

La formación y desarrollo ha sido considerada como un factor determinante e imprescindible en la generación del conocimiento. (Cejas, 2004) La formación de profesionales y su relación con el mundo empresarial adquiere hoy en día un sentido singular debido a las características del escenario actual. Este escenario exige a las empresas unos niveles de competitividad cada vez mayores, que hace que éstas desarrollen estrategias y nuevas formas de comportamiento para resistir la presión competitiva. Es por ello que la formación juega un papel fundamental para

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potenciar la eficacia y la eficiencia de los profesionales así como para el mejoramiento de las condiciones sociales, éticas y materiales de vida.

La realización de esta investigación tiene diversos criterios que la justifican, busca realizar un análisis comparativo de la inserción laboral y trayectoria ocupacional de los Licenciados de la Facultad de Ciencias Administrativas en el mercado de trabajo en San Pedro Sula, causado por la transformación y desarrollo de Capital Humano competente a través de los procesos académicos.

La Facultad de Ciencias Administrativas está conformada por: Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura en Mercadotecnia y Licenciatura en Finanzas.

Esta investigación puede servir como modelo de estudio para las otras carreras que se ofrece al mercado de trabajo. Los planes de estudio de la Facultad de Ciencias Administrativas se elaboraron con el objetivo de ofrecer y otorgar aprendizaje y desarrollo de formación de conocimientos y valores considerando las necesidades del mercado empresarial.

La Facultad no cuenta con antecedentes del destino de los egresados graduados que permita controlar su situación real dentro del ámbito laboral.

También se justifica su realización con el consiguiente beneficio para el sector empresarial y, al mismo tiempo, orientar a los profesionales sobre las acciones que deberían desarrollar para satisfacer las demandas de las empresas y competir con éxito en el mercado.

Los resultados pueden ser evaluados para el desarrollo de la Facultad de Ciencias Administrativas, la búsqueda de alternativa para un efectivo posicionamiento de los profesionales, la elevación de la calidad académica de la Universidad y una efectiva contribución al desarrollo de la sociedad en un mundo cada vez más globalizado.

Orientar la formación del capital humano hacia las necesidades del mercado, es un reto que las Universidades deben asumir. En vista de ello, el énfasis en la formación estará especialmente enfocado hacia las necesidades de la empresa y a las demandas del mercado de trabajo. (Diaz, 2009).

Según Becker G. (1983) plantea que las universidades carecen en buena medida de los perfiles formativos requeridos por el mercado laboral, y, por ello recomienda la realización de estudios que permitan “conocer y definir el perfil ocupacional demandado” para así adecuar los planes de estudio de las titulaciones.

Esta investigación, por tanto, puede ayudar como fuente de información para diseñar los nuevos planes de estudios en el marco del proceso de convergencia de las titulaciones.

Los aportes teóricos de la investigación pretenden servir de consulta para el Departamento de Unidades Académicas proyecto trayectoria escolar de la Universidad Católica de Honduras, ya que el mismo se podrá tomar como marco de referencia a la hora de la revisión de la oferta académica de la Facultad de Ciencias Administrativas, y de sus planes curriculares con el objetivo de seguir fortaleciendo los contenidos de los programas formativos.

Los resultados que se obtendrán en la investigación pueden arrojar información valiosa para el fortalecimiento de las competencias ocupacionales de los nuevos Licenciados y contribuir a fortalecer e innovar en el currículo de la Facultad.

También la investigación pondrá en evidencia la oportunidad o no que tiene la Facultad con los niveles de exigencia del mercado de trabajo de San Pedro Sula y la habilidad de suplir dichas necesidades que demandan los servicios profesionales de los Licenciados de la Facultad de Ciencias Administrativas.

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