Cursant: Solomon Cristina Elena

Data: 14. 02. 2014Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Ghineti, structura G. P. N. Ghineti Susintoare: prof. : Solomon Cristina ElenaGrupa: Mijlocie Fluturaii

Tema anual de studiu: Cnd, cum i de ce se ntmpl? Tema proiectului: Lumea necuvnttoarelor

Tema sptmnii: Cltorie pe trmul polar.Tema zilei: Prietenii notri de la PoliTipul activitii: Consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi

Forma de realizare: joc didactic, activitate integrat

Forme de organizare: frontal, n grupuri mici, individual Durata: o zi

Activitate integrat cu tema Ajutoarele lui Botoel:SCOPUL ACTIVITII: Consolidarea cunotinelor precolarilor n ceea ce privete mediul de via, i hrana vieuitoarelor de la Poli i a deprinderilor de a aplica tehnicile de lucru nvate; exersarea capacitilor copiilor de a aborda teme variate de joc, de a mbogi treptat coninutul acestora i de a interrelaiona.Categorii de activiti:

ADP: Rutine: ntlnirea de diminea : - Salutul, Prezena, Calendarul naturii Tranzitii: Structuri ritmice: Haidei toi, cu mic, cu mare;Cercul complimentelor- joc de spargere a gheii

Ghicitori create de copii despre animale de la Poli

Five little penguins cntec de Patty Shukla

Fram, ursul polar- cntec Pinguinul Billy cntecEu am zece degeele ALA I: Construcii: Igluuri construire prin alturare, mbinare, suprapunere a pieselor legoBibliotec: Enciclopedia animalelor polare- desprire n silabe, pronunarea sunetelor iniiale Joc de rol: De-a eschimoii, la pescuit- interpretarea rolului de eschimosADE: D. O. S.- Abiliti practice- Pinguinul, Ursul polar, Orca- aplicaie- consolidarea tehnicilor de lucru nsuite anterior D.- Cunoaterea mediului : Rspunde repede i bine ... ! Joc didactic, animale polare- fixarea, consolidarea cunotinelor despre animale polareALA II:

Joc de micare: Dansul pinguinului - pai succesivi la stnga i la dreapta, nainte i napoiJoc distractiv: Cu Botoel la telefon descrierea animalelor polare cunoscute.Joc de atenie: Al ctelea pinguin, urs, etc lipsete?- dezvoltarea spiritului de observaie, a ateniei distributive OBIECTIVE OPERAIONALE:

ADE: D- Cunoaterea mediului O1 - s denumeasc animalele de pe cub, precum i felul acestora (slbatice, domestice, acvatice, polare); O2 - s precizeze mediul lor de via, modaliti de protejare a acestor animale;

O3- s rspund corect ntrebrilor, ghicitorilor, apoi s aleag silueta care reprezint animalul respectiv, imitndu-l dac tie; D. O. S.- Abiliti practice

O4- s denumeasc materialele de lucru puse la dispoziie;

O5- s verbalizeze etapele de lucru ce urmeaz a fi intreprinse, utiliznd un limbaj adecvat; O6 - s lipeasc materialele din natur pentru realizarea corect, artistic temei;

O7 s exprime opinia proprie fa de lucrrile sale i fa de lucrrile colegilor, motivndu-i prerea.

ADP:

ALA I: Construcii: O8- s construiasc igluuri prin alturare, suprapunere i mbinare a pieselor;

O9- s manifeste spirit de cooperare in cadrul activitii de grup.

Bibliotec: O10- s pronune sunetul iniial al unui cuvnt; O11- s despart n silabe. Joc de rol:

O12-s interpreteze rolul de pescar/ eschimos ;

O13- s verbalizeze aciunile ntreprinse, folosind un limbaj adecvat;

O14-s se exprime clar, corect i expresiv, utiliznd cuvinte noi ALAII:

O15 - s execute micri pe ritmul cntecului;

O16 - s descrie animalul polar la care se gndete, rednd ct mai multe detalii;

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, descrierea, demonstraia, turul galeriei, metoda cubul, expunerea, problematizarea, mna oarb, jocul.

MIJLOACE DE NVMNT: scrisoare, o cutie- cadou frumos ornamentat, cutiua cu surprize, calendarul naturii, animale de plu i de plastic, cuburi din plastic i lemn, joc de pescuit creat de educatoare, cri i reviste cu vieuitoarele polare, plane A3 cu mediul lor de via, bilue din hrtie creponat, sare, mac, zahar, cafea, mlai, aracet, ochiori mobili, flipchart, abibilduri, plan pentru scor, bileele cu ghicitori, 2 cuburi: unul cu simbolurile cerinelor animale polare, borcane- cte unul pentru fiecare echip, semnal sonor, tav, lipici, ecusoane cu animale polare, jetoane, bete de frigrui, ovale din polistiren, bucai din pnz de culoare galben/portocalie sau srm chenille pentru ciocule i piciorue, mingiue de ping- pong- att pentru cpoarele pinguinilor ct i pentru bulgraii magici, ochiori mobili, 3 coulee n care se afl imagini sau figurine cu diferite animale polare, animale polare de plu, recompense: mti cu animale polare MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Breben S., Gancea E., Ruiu G., Fulga M.- Metode interactive de grup- Ghid metodic, Editura Arves Craiova 2002

Curriculum pentru invatamantul prescolar 3-6/7 ani, MEC 2008

Revista invatamantului prescolar, 1-2/ 2009, 3- 4/ 2009- Proiectarea integrat

Silvia Dima, Aurica Candrea , Veniti, sa ne jucam copii!Antologie de jocuri 1995Scenariul zilei

ntlnirea de diminea debuteaz cu salutul Bun dimineaa, copii istei, prieteni ai animalelor! urmnd prezena prin aezarea fotografiilor copiilor la calendarul naturii, se stabilete cum este vremea prin completarea calendarului naturii, apoi copiii prezint noutile zilei. Dup aceste momente de introducere ntr-o nou zi de grdini, atenia copiilor este orientat spre prezena lui Botoel, cerbul prietenos, a unei scrisori i a Cutiuei cu surprize. Iarna se apropie de sfrit.. Oare ce ne transmite Botoel???

Dragi copii, datorit schimbrilor de clim i a supranclzirii globale, trmul polar este n pericol de a fi distrus dar i animalele care locuiesc acolo sunt n pericol. Eu sunt prietenul acestor animale i vreau s le ajut dar am nevoie muli bulgrai magici. Sunt att de trist...Doar nite copii istei ca voi m-ar putea ajuta s i salvez...

Bineneles, te vom ajuta!, i rspund copiii. Spune- ne, ce trebuie s facem? Botoel zmbi: V voi fi recunosctor! nainte de v prezenta sarcinile a dori s ne destindem puin, s-mi cntai un cntecel. Copiii rspund pozitiv. Vom cnta mpreun!!! Super! Haidei s numim aceast activitate AJUTOARELE LUI BOTOEL, deoarece i voi suntei prietenii animalelor polare!Acum, la centrul Micul Cercettor(tiin), trebuie s umplem aceste borcane cu bulgrai magici, pentru acest lucru, vei lucra n echipe- fiecare sarcin ndeplinit corect, fiecare rspuns corect va pune n borcanul fiecrei echipe 2 bulgrai magici; sarcina este ndepliplinit cnd una dintre echipe reuete s umple borcanul. Repede copilai! Blocurile de ghea s-au desprins i au nceput s alunece...Sunt sigur c i animalele polare v vor fi recunosctoare! Dragi copii, v urez succes!....Copiilor le sunt prezentate sarcinile, regulile jocului ce urmeaz a fi desfurat. Are loc jocul de prob i se desfoar jocul propriu- zis. Copiii se descurc minunat. Bravo!!! tiam eu c suntei istei!!! De aceea m- am gndit la voi! Iat, ambele echipe au reuit s umple borcanele cu bulgri magici iar dac i mpreunm, trmul polar este ca i salvat.

Copiii sunt ncntai, nu ezit nici o clip s l ajute. Botoel zmbete fericit Sunt ncntat de ct de multe lucruri tii i de ct de frumos tii s v exprimai! Bravo! tiam eu c suntei istei! V- ai descurcat minunat!!! Sunt invitai s serveasc gustarea. Merg la chiuvete cntnd Five little penguins Haidei s ne destindem puin! S cntm un cntecel! Dar stai, vd nite pui rtcii de mmicile lor! fericii alturi de mmicile lor! Dar copii, mai este ceva, ei trebuie s se ntoarc napoi acas.Haidei s i ajutm! mpreun cu doamna educatoare v vom prezenta sarcinile pe care trebuie s le ndeplinii la fiecare centru. Copiii sunt de acord iar Botoel mpreun cu doamna educatoare i conduce la centre: La Centrul Bibliotec vei citi Enciclopedia Animalelor Polare, vei preciza sunetele iniiale ale cuvintelor i vei despri n silabe. Aa de drag i este lui Botoel de copii!!! Bravo! Suntei foarte istei! La acest centru, Ne jucm i nvm (Joc de Rol), v vei juca de- a eschimoii pescari, avei i materialele cu care v putei juca; la acest centru, Aici construiesc (Construcii), pe aceti muni de ghea vei construi, din piese lego, igluuri, aa cum ai vzut Luni n prezentarea doamnei educatoare. la acest centru, Mnue harnice (Art), vei confeciona, dup bunul vostru plac, cteva animale polare, folosindu- v de materialele care v sunt puse la dispoziie dar i de tehnicile de lucru pe care le-ai utilizat pn acum. Creaiile voastre vor fi aezate apoi pe banchize la centrul Aici construiesc.

Dup ce se asigur c toi copiii au neles sarcinile de lucru corespunztoare fiecrui sector, Botoel invit copiii s i aleag centrele de activitate, specificnd importana centrului Mnue Harnice. Copiii i nclzesc mnuele prin cntecelul Eu am zece degeeleCopiii se implic, in activiti; aproape toi copiii viziteaz centrele deschise, coopereaz.

Bravo! V-ai descurcat, isteilor! Iat, animalele au ajuns n siguran ! Acum, pentru c ai acionat att de rapid, v invit s v relaxai i s ne jucm mpreun cteva jocuri frumoase: ne vom dovedi capacitile motrico- artistice dansnd Dansul pinguinului, vom fi Animale de la poli i vom dovedi a fi foarte ateni ntr-un joc intitulat Al ctelea animal polar lipsete? Pentru a ne...nclzi, nti vreau s rspundei ctorva ghicitori.

Copiii se joac, iar la sfrit sunt recompensai. Copiii fac i ei lui Botoel i invitatei speciale un cadou muzical.

V mulumesc, hrnicuilor, pentru activitatea de astzi! V-ai descurcat minunat!!! Iat recompensele voastre!

DEMERSUL DIDACTIC

Evenimente didactice

Coninutul tiinific

Nr. crtMetode, procedeeMijloace de nvmntEvaluare (Instrumente i indicatori)

1.1Moment organizatoric Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a activitii: - se va aerisi sala de grup;

Are loc ntnirea de diminea. Copiii intr n sala de grup purtnd n piept ecusoane cu diferite animale polareSalutul Ne aezm pe covor, n form de cerc, pentru a stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Copiii se salut printr-o strngere de mn cu vecinul , rostind: Buna Dimineata, Andrei! (denumirea copilului se face funcie de animalul de pe ecuson). Prezena

Se va realiza cu ajutorul panoului cu fotografiile copiilor. Precolarii vor sesiza absenii i voi muta fotografiile copiilor abseni n partea de jos a panoului. Calendarul naturii Se va stabili n ce anotimp suntem, se vor denumi ziua, data, luna, n care ne aflm. Urmtorii doi copii din catalog sunt numii asistenii zilei- meteorologii de serviciu. Acetia ajutai de toi copiii, vor completa calendarul naturii cu simbolul caracteristic vremii din ziua respectivTranziii- Cercul complimentelor- joc de spargere a gheiiConversaia

Ecusoane cu animale polare

Calendarul naturii;

observarea comportamentului

iniial-interesul

rspunsurile copiilor

1. 2Sensibilizarea pentru activitate

a)Captarea atenieib) Intuirea materialului

Captarea ateniei se realizeaz prin prezentarea personajului surpriz, Botoel care cere ajutorul copiilor, ngrijorat fiind de soarta prietenilor si de la Poli care sunt n pericol. Poluarea n general i poluarea aerului n special, la care se adaug i defririle masive, au dus la nclzirea global a atmosferei, denumit i efect de ser. Datorit acestora clima planetei este modificat i este influenat ciclicitatea sezoaneor(de ex. Apariia ntrziat a ninsorii sau chiar lipsa acesteia). Datorit influenei omului n natur, a nclzirii globale, blocurile de ghea se topesc, se desprind, puii s- au rtcit de mamele lor, de casele lor. Botoel are nevoie de bulgrai magici, pe care s i arunce peste Trmul Polar, redndu-i temperatura de care are nevoie. Copiii sunt de acord s l ajute.

Se descoper materialele de lucru- ecusoane, tblia magnetic, jetoane magnetice.

Primul cub este cubul cu animale polare: mors, pinguin, urs polar, vulpe polar, foc, cerb

Al doilea, cubul cu simboluri, (realizat de educatoare, mpreun cu copiii, ntr-o activitate ALA I precedent)

?- semnul ntrebrii pentru descrie - Ce este acesta? Acesta este un animal polar- ursul polar

imagine cu dou semne de exclamie, unul mare i unul mic ! ! pentru compar Cum este ursul polar fa de....(copilul respectiv va alege celalalt animal )

imagine cu o macheta cu mediul de via pentru asociaz Caut, arat i denumete hrana i mediul de via al animalului respectiv

imagine cu doi ochiori pentru analizeaz Care sunt Prile componente ale animalului?

imagine cu doi copii i note muzicale pentru aplic Tu ti un cntec/ poezie/ ghicitoare despre acest animal?imagine cu un urs polar pe o fie de ghea pentru argumenteaz Cum putem s protejm animalele polare?Conversaia

Problematiza-rea

Personajul surprizBotoel

?! !

Jetoane micue cu imagini reprezentnd diferite medii de via- (deert, ghea, n ap, pdure, cmpie) i hran (roztoare, porumb, iarb, fructe, pete, foc, plancton, fn)

Observarea comportamentului nonverbal

Rspunsurile copiilor

1. 3Anunarea temei i a obiectivelor

Pentru a dovedi dragostea noastr pentru animalele polare, ne vom juca cu aceste cuburi jocul Rspunde repede i bine!Copiii i aleg jetoane/ecusoane, apoi se mpart n dou echipe n funcie de jetonul ales- pinguin sau urs polar. Astfel se mpart sarcinile fiecrei echipe. Prima echip arunc cubul cu simboluri, a doua echip l arunc pe cel cu animale, se lanseaz ntrebarea i invers pn cnd vor fi solicitai toi copiii. M asigur c toi copiii au vzut materialele de lucru

Explicaia

1. 4Prezentarea regulilor joculuiBotoel explic regulile jocului Rspunde repede i bine! / ntrebri v adresai i rspunsuri bune dai!Fiecare echip rspunde pe rnd conform cerinei primiteFiecare rspuns corect este nregistrat pe tblia de marcaj i aduce echipei doi bulgrai magici

Fiecare rspuns greit este nregistrat pe tblia de marcaj i aduce minus echipei doi bulgrai magici

Dac o echip nu poate da rspunsul corect, cealalt echip poate rspunde ns doi bulgrai vor fi socotii n favoarea celeilalte echipeElemente de joc:

Surpriza; Micarea; Aplauzele; Manipularea cuburilor i a jetoanelor;Desfurarea jocului de prob i a joculuipropriu- zis : Dau exemplu- un membru al echipei mele arunc cubul cu animale polare i faa cubului indic morsa, celalt echip: va arunca cellalt cub, cel al simbolurilor, i faa cubului respectiv arat imaginea cu ursuleul polar pe o fie de ghea, va lansa ntrebarea Cum putem proteja animalele polare?Explicaia

1. 5Desfurarea jocului de prob

Jocul didactic ntrebri v adresi i rspunsuri bune dai! mpreun cu Botoel, rog copiii s extrag din coule cte un ecuson. n funcie de ecusonul extras copilul va merge la echipa sa.Dau exemplu folosind cuburile.

Conversaia

Instructajul verbal

ProblematizareaStea, planse cu imagini din poveste, cosulet, steluta-ecusonFrontal

1. 6Desfurarea jocului propriu- zisCnd toi copiii i-au ales ecusoanele, merg fiecare la masa care are acelai ecuson extras de el. Copiii mnuiesc cuburile cu uurin, pun ntrebri i rspund ntrebrilor.

1. 7Obinerea performanei Se va realiza prin Varianta a II a: complicarea jocului

Sarcina didactic

s rspund corect la ghicitori, indicnd silueta animalului la care se face referire n ghicitoare;

s imite limbajul i mersul vieuitoarelor.

Copiii sunt solicitai s extrag, pe rnd, ghicitori apoi s rspund corect la acestea, s indice jetonul/ figurina/ silueta corespunztoare ghicitorii i s imite limbajul i mersul vieuitoarelor.Conversaia

Demonstraia

Problematizarea

Ecusoane- jetoane

O stea mare

Cinci stele mici

Coule

Stelue- ecuson(20-cte 4 pentru fiecare ntrebare)

Observarea comportamentelor copiilorColaborarea, interrelaionarea din timpul jocului, respectarea regulilor de joc, aplauze, aprecieri verbaleProb oral- descrierea materialului pregtit i a sarcinilor de lucru

1. 8Asigurarea feedback- uluiFiecare copil va primi o fi de lucru i va rezolva sarcinile acesteia

Caut mama i puiul ei!

Gsete hrana i adpostul!

1. 9Evaluarea activitii Evaluarea activitii se face prin aprecierea efortului copiilor n creativitatea elaborrii ntrebrilor i rezolvarea sarcinii centrale de lucru. Cele mai interesante ntrebri sunt nregistrate i pstrate n portofoliul metodei pentru a fi utilizate i la alte activiti. Se fac aprecieri asupra gradului de participare i asupra comportamentului individual i colectiv al copiilor

Precolarii sunt recompensai cu mti pentru realizarea sarcinilor jocului.

Aprecieri verbale

Autoevaluare

TranziiiCntec- Pinguinul BillyCD- player

2. 1Captarea ateniei Botoel zrete civa pui rtcii de mmicile lor i solicit ajutorul copiilor. Acetia nu ezit s l ajute.Conversa

iaObservarea comportamentului nonverbal

2. 2Prezentarea optim a coninutului Dup cum ai auzit, astzi vom realiza lucrri mpreun cu copiii voi merge la fiecare centru de interes i voi anuna tema fiecrui centru. mpreun cu Botoel ne deplasm la centre pentru a intui materialele i sarcinile de lucru. Le voi explica ce trebuie s realizeze cu materialele puse la dispoziie. Le voi atrage atenia cu privire la modul de lucru ( ngrijit, folosind cu grij materialele, fr s ridice tonul sau s- i derajneze colegii). La centrul Joc de Rol, copiii vor interpreta rolul de eschimos.

La centrul Construcii, copiii vor mbina piesele lego construind adposturi polare- igluuri, realiznd o machet.

La centrul Bibliotec, copiii vor preciza sunetul inial al cuvintelor, despri n silabe. La centrul Art copiii vor asambla pinguini, pe care apoi le vor pune n interiorul machetei. Voi arta copiilor lucrarea model, dup care voi explica i demonstra tehnica de lucru.

nainte de a ncepe se vor face cteva exerciii pentru nclzirea muchilor minilor Micm degeelele.Conversa

ia

Explicaia

Demonstra

iaTrus de pescuit, copc

piese lego; machet din polistiren.

Enciclopedia Animalelor Polaresfere i ovale din polistiren/ mingiue ping pong,srme chenille, buci de material, bee frigrui, ochiori mobili, mlai, cafea, sare, lipiciProba practic- indeplinirea sarcinilorProba practic- indeplinirea sarcinilor

2.3Obinerea performanei Copiii i vor alege centrele de lucru dup dorina fiecruia i vor lucra respectnd cerinele. n timpul lucrului, se vor audia cntece pentru copii. Voi trece pe la fiecare centru, i voi ncuraja i ajuta acolo unde va fi nevoie. Copiii se vor roti n centre dup ce vor fi considerat c au ndeplinit sarcina la centrul respectiv.Cd- player

Cntece pentru copii

2.4Evaluare Se face turul galeriei. Voi face aprecieri n ceea ce privete activitatea copiilor, generale ct i individuale, voi evidenia lucrrile deosebite. Copiii vor discuta despre lucrrile/activitile proprii, dar i despre ale colegilor. Voi oferi stimulente: Se vor lua n considerare urmtoarele criterii: respectarea tehnicilor de lucru, creativitatea i originalitatea, finalizarea lucrrii. Evaluarea se va realiza prin intermediul ,,decorului ,unde sunt expuse lucrrile realizate pe parcursul zilei. Macheta va fi expus n holul grdiniei.

Turul galeriei

ExpoziiaLucrrile practice- pinguiniiMacheta

Autoevaluare

Interevaluare

3ALA II- Tranziii Ghici, ghicitoarea mea!

Ghicitori

3.1Captarea ateniei Botoel propune copiilor cteva jocuri prin care s se relaxeze dup ce l-au ajutat: Eschimosul i animalele polare- joc distractiv, Dansul pinguinului- joc de micare, Ghici ce s-a schimbat? - joc de atenieConversaia

3.2Prezentarea optim a coninutului Eschimosul i animalele polare - JOC DISTRACTIV - Copiii sunt organizai pentru a se desfaura jocul . Un copil va fi eschimosul iar ceilalti vor fi animale polare. La semnal, eschimosul ......si toti canta si bat din palme. La finalul cntecului eschimosul trebuie sa ghiceasca numele animalului polar. Daca ghiceste ,copiii canta:Ai ghicit,ai ghicit/ Eti bine-venit! si eschimosul danseaza cu animalul polar. Daca raspunsul nu este corect se canta:N-ai ghicit, n-ai ghicit/ Ce bine ne pare/ De acum ai sa fii/ Ca si noi, polare. Dansul pinguinului- JOC DE MICARE - Copiii vor forma perechi i vor dansa pe ritm executnd pai succesivi la dreapta, pai succesivi la stnga, nainte, napoi, nainte Va fi eliminat perechea care se va opri din dans sau care va grei paii.

Ce s- a schimbat?- JOC DE ATENTIE - Sunt puse pe masute cosulete cu jetoane cu diferite animale polare . Se formeaza doua echipe: Echipa pinguinilor si Echipa Urilor Polari. Copiii sunt rugati sa observe toate jetoane din cos, apoi sa inchida ochii. Intre timp, voi lua cate un jeton din fiecare cosulet. Rog copiii sa deschid ochii si ii intreb ce s-a schimbat. Echipa cu cele mai multe raspunsuri corecte va fi castigatoare. Acest joc dezvolta atentia copiilor.Explicaia

DemonstraiaJoculJetoane cu animale polareCD

CD-player

Coulee cu jetoane reprezentnd diferite animale polare

3.3Obtinerea performanei Dup explicarea regulilor jocurilor se trece la realizarea jocurilor de prob, elementele de joc fiind: miscarea, semnalul sonor, ntrecerea, aplauzele.

n desfurarea jocurilor de ctre copii se pune accent permanent pe respectarea regulilor de joc.

Evaluare Se fac aprecieri individuale i colective asupra modului de desfurare al activitilor, copiii sunt ncurajai, aplaudai i primesc drept rsplat recompense dulci.Recompensa diplome ....

Aceast activitate ofer copiilor posibilitatea de a- i verifica i consolida cunotinele referitoare la animalele polare i de a le aplica n diverse situaii practice. De asemenea, fiecare copil nva s- i asume responsabilitatea pentru propriile fapte, s manifeste grij fa de animale, avnd o atitudine pozitiv i o sensibilitate deosebit la problemele urgente cu care se confrunt necuvnttoarele Pmntului.Curioziti- sub stratul de ghea, care se formeaz iarna la suprafaa lacurilor i rurilor, apa pstreaz o temperatur care permite plantelor i animalelor de ap s reziste n acest anotimp, deci stratul de ghea apr vieuitoarele de gerul de afar.

Cine se opreste din nvtat, fie la 15 sau 25 sau 80 de ani, acela este un om btrn.Cine nvat mereu, rmne tnr." Henri Ford

Analfabetul de mine nu va mai fi cel care nu tie s citeasc, ci cel care nu a nvat s nvee

(Herbet Gerjuooy, A.Toffler).

Bibliografie:

Cerghit, I., Metode de nvmnt, Editura Polirom, 2008 Curriculum pentru nvmntul precolar , ed . Didactica Publishing House , Bucureti , 2009 Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar, Ed. Humanitas, Bucureti, 2005. M.E.C.T,, Curriculum pentru nvmntul precolar 3 6/7 ani, septembrie 2008 , Bucureti ; M. E. C. T.-Educaie ecologic i de protecie a mediului, Ghid metodic pentru cadrele didactice. nvmnt precolar. Coordonator Maria Ivnescu

M. Lespezeanu -,,Tradiional i modern n nvmntul precolar O metodic a activitilor instructiv-educative, Ed. S. C. Omfal Esenial S.R.L.,Bucureti, 2007

Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Ed. a II-a, rev.i ad., Ed. V&I Integral, Bucureti, 2005 V. Preda, M. Pletea, F. Grama, A. Coco, D. Oprea, M. Clin, - Ghid pentru proiecte tematice , Ed. Humanitas Educaional, Bucureti 2005;Webografie

www.didactic.ro cd-uri cumprate de pe www.eduteca.rohttp://www.pinterest.com/paulaprevoo/poolgebieden-knutselidee%C3%ABn/http://moodle.foredu.ssai.valahia.ro/mod/folder/view.php?id=608- Platforma ProiectuluiForedu, Suport curs Metode i Tehnici Interactive de Predare nvare- POSDRU; Formator: conf.univ.dr. Elena Rafail, http://www.youtube.com/watch?v=-scENG_uischttp://search.yahoo.com/search?p=pinguinul+billy&ei=UTF-8&fr=chr-greentree_ff&ilc=12&type=501549http://video.search.yahoo.com/video/play?p=fram%2C+ursul+polar&vid=2925c08e8110ef598ebc9c58c5917ca0&l=3%3A47&turl=http%3A%2F%2Fts3.mm.bing.net%2Fth%3Fid%3DV.4754358256862310%26pid%3D15.1&rurl=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DIkxIyna1-kI&tit=Fram+ursul+polar&c=0&sigr=11aqj99tb&sigt=10gvn39d2&ct=p&age=0&fr=chr-greentree_ff&tt=bPINGUINUL BILLY mbrcat frumos n fracCu ghetue moi de lacChiar cu un ghear vecinLocuiete un pinguinAl sau nume este Billyi e vr cu Chilly Willyn zori dis de dimineaEl i bea ceaiul cu ghea.

Lui i place i-ngheataDar cu-n pete l dai gataBilly -pinguin frumosEste foarte pofticiosHaidei s cntm puinDespre domnul pinguinPinguinul e un simbolLipa, lipa de la Pol.

Legndu-se agale,Mndru ca un dirijor,Trece pinguinul BillySufletul ghearilor.

(Violeta Argatu)FIVE LITTLE PENGUINS by Patty Shukla 5 little penguins waddling around

The snow was slippery and one fell down...Weeee in the water to play

leaving 4 little penguins waddling today....1, 2, 3, 4 4 little penguins waddling around

The snow was slippery and one fell down...

Weeee in the water to play,

leaving 3 little penguins waddling today.... 1, 2, 3 3 little penguins waddling around

The snow was slippery and one fell down...

Weeee in the water to play,

leaving 2 little penguins waddling today.... 1, 2 2 little penguins waddling around

The snow was slippery and one fell down...

Weeee in the water to play,

leaving 1 little penguins waddling today.... 1 1 little penguin waddling around

The snow was slippery and he fell down...

Weeee in the water to play,

leaving no little penguins waddling today....???mmmm

no little penguins waddling around, the snow was slippery but none fell down, Weeee in the water they played, 5 little penguins swimming today.FRAM, URSUL POLAR

1. AZI VINE CIRCUL, CU-O POVESTE DE DEMULT,

AZI VINE CIRCUL CU POVESTEA UNUI URS

AZI VINE CIRCUL, CU-O POVESTE MINUNATAZI VINE CIRCUL CUM A FOST CNDVA ODAT Refr. S-A NTMPLAT UNDE-I VENIC FRIG, LA POLUL NORD, LA POLUL NORD

C-AR TREMURA UN VNTOR VESTIT, LA POLUL NORD, LA POL!

TRA-LA-LA-LA...2.VRND S-NELEAG DE CE-I NOAPTE TOT MEREU

MIC, URSUL MAMEI PRSISE CUIBUL SU

CND VARA POLAR PESTE TOATE RSRI

PE-NTINDEREA ALB URSUL ALB SE RTCI. Refr. S-A NTMPLAT C S-AU NTLNIT LA POLUL NORD, LA POLUL NORD

URSUL CEL MIC I-UN VNTOR VESTIT LA POLUL NORD, LA POL

3. FRAM ESTE URSUL DIN POVESTEA DE DEMULT

EU, VNTORUL CARE-ATUNCEA S-A TEMUT

IAR VALSUL NOSTRU VREA S SPUN TUTUROR

CA OMUL I FIARA SE MPAC UNEORI.

Refr.E-ADEVARAT, CREDE-M MILORD, LA POLUL NORD

A FOST ODAT NTR-UN MIC FIORD LA POLUL NORD, LA POL

4. FRAM SPUNE OMUL CND IUBIREA L-A UITAT

FRAM SPUNE OMUL CND E SINGUR I-NELAT

FRAM E RSPUNSUL LA-NTREBAREA CE MAI FACI

FRAM E APELUL CTRE TINERI I CEILALI.

TRA- LA-LA- LA.....

CUBULGhicitori

Nu e pete, nici vaporUriaul mrilor!(balena)

O ppu gogonatSt pe ghea nfat!(foca)

E fricosul cel mai mareIute-alearg-n deprtare,Dar la morcovi de l chem,Vine, doar s-i fac un semn!(iepurele)

La deal repede i fr ocol,Iar la vale rostogol.(iepurele)

Lungi urechi, picioare lungi,Doar cu puca l ajungi!(iepurele)

M cu aripi de petei cu colii ct un clete!(morsa)

Coada ei este stufoasDar de gini nu se las.(vulpea)

Cumetria cea ireatVine-adesea prin vecinii-amatoare se aratCa s cumpere gini.(vulpea)

E viclean i isteaCaut hran sub ghea.(vulpea)

ade domnul pe un bancDoar n cizme i n frac.(pinguinul)

Alb, greoi, cu prul fin,Seamn cu Mo Martin.(ursul polar)

PAGE 21