9190

7Lesson

1 右の絵に合うように，（　　）から適する語句を選ぼう。

⑴ Tom （ can play can plays ） the shamisen.

⑵ Miki （ can play play ） soccer well.

⑴ （　　）　⑵ （　　）⑶ （　　）　⑷ （　　）⑸ （　　）　⑹ （　　）⑺ （　　）　⑻ （　　）

Koji the piano.（ ）

助動詞can（肯定文）を理解し，使おう。7Lesson GET Part 1

教科書 pp.87‐89

A 上手に　B ～歳C コンピュータ　D 渡すE チーム　F 使うG 泳ぐ　　H （絵を）かく

□ around　　□ shop　　□ want　　□ both　　□ noon　　□ or　　□ How about you?意味が言えるかな?

基本文の確認A

CDを聞いて　　に英語を書き取ろう。（　　）には右から意味を選んで記号を書こう。

CDを聞いて英語を書き取ろう。（　　）には英文の意味を書こう。

2 絵を見て，「～できます。」という英文を完成しよう。

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

play swim cook use

⑴ Emma play the flute.

⑵ Paul and Ken 500 meters.

⑶ Ms Brown curry well.

⑷

Words

61

POINT

62

教科書p.96 文法のまとめ

3 〔　　〕の指示にしたがって，次の英文を書きかえよう。

⑴ I get up at five.　〔「～できます」という文に〕

I up at five. （5時に起きる）

⑵ Raj sings a song.　〔「上手に～できます」という文に〕 〔＊song　歌〕

Raj a song . （上手に歌を歌う）

①　He’s .

（ ）

②　He basketball well.

（ ）

③　He the ball very quickly.

（ ）

drive a car　車を運転する　　teach science　理科を教える　　cook　料理するdraw a picture　絵をかく　　swim　泳ぐ　　sing　歌う　　run　走る

Idea Box

基本文の練習B

CDを聞いて英語を書き取ろう。（　　）には英文の意味を書こう。教科書の聞き取り

63

1 日本語に合う英文になるように，（　　）の語句を並べかえよう。

⑴ 私は上手にドラムを演奏することができます。　（ well I play the drums can ） . .

⑵ ポールは英語を教えることができます。　（ teach can Paul English ） . .

⑶ 健はコンピュータを使うことができます。　（ a computer Ken use can ） . .

⑷ ラージはクリケットをすることができます。　（ play can Raj cricket ） . .

2 〔　　〕の指示にしたがって，次の英文を書きかえよう。

⑴ Mr Oka draws a picture well.　〔canを加えて「～できます」という文に〕

⑵ Emma cooks dashimaki.　〔canを加えて「～できます」という文に〕

⑶ My brother plays the piano.　〔canを加えて「～できます」という文に〕

学習日　　月　　日

例 Ms Brown’s father can drive a car well.

2 1 の例にならって，あなたの学校の先生や友達，家族ができることを紹介する英文を書こう。

・

・

1 メモを見て，ブラウン先生の家族を紹介する英文を2文書こう。表現しよう

ブラウン先生の家族の特技父：車の運転母：絵をかくこと弟：クリケット妹：バグパイプ演奏

⑵⑴

GETCDマークがある部分は，音声を活用して教科書で学習したことを復習しよう。CDといっしょに単語や基本文を発音したり，CDのあとについて英文を読んでみたりするといいよ。

ワークブックのしくみと使い方

語句を覚えるまで，くり返し練習しよう。

Idea Boxは英作文で活用しよう。

9796

7Lesson

4 下線部②③の itが指すものを，それぞれ英語で書こう。

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1 紹介されているスポーツは何ですか。本文から抜き出そう。

　

wheelchair rugby　車いすラグビー

court　コート

tackle　タックルする

second（s）　秒

more　もっと（長く）

Paralympics　パラリンピック

exciting　わくわくする

cheer　声援する

語句 語句

⑴ （　　）　⑵ （　　）⑶ （　　）　⑷ （　　）⑸ （　　）　⑹ （　　）⑺ （　　）　⑻ （　　）⑼ （　　）　⑽ （　　）

①②は学校新聞の記事に付いていた写真です。それぞれの記事に書かれている内容を推測して，あてはまりそうな語句を，a ～ d から２つずつ選ぼう。

A 聞こえる　B ～を持ってC 彼ら・彼女らの　D 身につけているE 運ぶ　　　F 他のG 選手　　　H 楽しむI 持つ　　　J 投げる

スポーツを紹介する雑誌の記事を読んで，下の問いに答えよう。リーディング

写真から推測するReading Skills

CDを聞いて　　に英語を書き取ろう。（　　）には右から意味を選んで記号を書こう。 ①　（　　）　　（　　） ②　（　　）　　（　　）

2 下線部①Theyが指すものを，具体的に日本語で説明しよう。

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3 下線部①Theyがしてもよいことには○を，してはいけないことには×を書こう。

　（　　）　ひざの上にボールを乗せて運ぶ。　（　　）　車いすに座ったまま 相手にタックルする。

　（　　）　10秒以上ボールを持ち続ける。

5 本文の内容に合うものを２つ選び，その記号を書こう。

　（　　） a.　Players play this sport with special wheelchairs.　（　　） b.　Players throw the ball at a goal.　　　　 c.　This sport is exciting.　　　　 d.　We cannot enjoy this sport at the Paralympics.

学習日　　月　　日

Words

69

□ run fast　　□ swim in the sea　　□ fly in the sky　　□ climb a tree　　□ catch a ball意味が言えるかな?

7Lesson

教科書 pp.92‐93

USE Read の復習

　　We can play and enjoy sports. Do you

know this sport?

Wheelchair Rugby

　　Players use special wheelchairs in this sport.

①They play on a basketball court. They can carry

the ball on their laps, and they can tackle in the

wheelchair. They can push their own chairs

many times with the ball, but they cannot hold

the ball for 10 seconds or more. The players

carry ②it to the goal.

　　You can see this sport at the Paralympics.

It is exciting. Watch ③it and cheer for your team.［88 words］

Sports for Everyone

a.　my favorite animal

b.　swim in the sea

c.　summer trip

d.　walk my dogs

教科書のUSE Readの英文と「トピック・英文構成・語句」が似た，やさしい英文を読んで，授業で学習した内容や英文の読み方を復習しよう。

問題に取り組みながら，英文を読むときのコツを身につけ，いろいろな英文を読めるようになろう。

USE Readのワークに取り組んだあとは，Challenge のリーディングに挑戦しよう！

61

USE Read の復習

2

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資料 充実した資料を読んで，教科書の題材と英文理解を深めよう。

スパイラル・チェック２～３レッスンごとに学習した内容をふり返ります。クロスワードなどを楽しみながら，語句や基本文の定着をはかろう。

重要な文法のまとめ。わからなかったところはレッスンに戻って確認しよう。

Review

7372

The UK国名● グレートブリテン及び北アイルランド連合王国

（The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland）

首都●ロンドン（London City）人口●約6,411万人（2013年）面積●約243,000km2（日本の約3分の2）言語●英語，ウェールズ語，ゲール語など

連合王国　イギリスは，イングランド，スコットランド，ウェールズ，北アイルランドの4つの地域に分かれます。1つの国になっているとはいえ，各地域は社会の仕組みや文化が違い，それぞれに首都があります。また，食べ物や音楽にもそれぞれに特徴があります。　イングランドが1536年にウェールズ公国，1707年にスコットランド王国，1801年にアイルランドを併合してきたという歴史があり，各地域はお互いへの対抗意識を強く持っていると言われています。

ロンドンLondon　イギリスの首都としてだけでなく，世界の経済や金融，文化にも大きな影響力を持つグローバル都市。　ビッグ・ベン（写真上）やタワー・ブリッジ（写真右），ロンドン中心部を流れるテムズ川などの世界的な名所も多数あり，毎年多くの外国人旅行者がロンドンを訪れます。

湖水地方Lake District　イギリスで最も美しいと言われる湖水地方は，イングランド北西部に位置し，その地域のほとんどは国立公園に指定されています。この地域に点在する湖や池は，紀元前1万年前の氷河期に，氷河の侵食によって形成されたもので，大小合わせるとその数は500にものぼります。

イギリスの児童文学　イギリスの児童文学作品には，『ロビンソン・クルーソー』（ダニエル・デフォー），『不思議の国のアリス』（ルイス・キャロル），『ピーター・ラビットのおはなし』（ビアトリクス・ポター），など，世代を超えて読みつがれている作品が数多くあります。

　英国の国旗は，通称ユニオン・ジャックとして知られています。この旗は1人の君主の統治下にある3つの国の紋章を象徴しています。

イギリスの国旗

現行ユニオンフラッグ（1801年制定）

＋

イングランド スコットランド

＋

初代ユニオンフラッグ アイルランド

　作家ルイス・キャロルが，知人の娘のために即興で作って聞かせた話が元になっている。（→NEW CROWN 1年 Let’s Read）

不思議の国のアリスAlice’s Adventures in Wonderland

　ロンドンを中心に英国の主要都市を走るタクシーの総称。現在では新しい車両が導入され，黒以外の色で塗装された車両も多く存在する。

ロンドンタクシー通称Black Cab

　ロンドンから約170km西のバース市（City of Bath）にある古代ローマ時代の公衆浴場の跡。　湧き出る温泉だけでなく，バース市には歴史的な建造物も多く現存し，世界遺産に登録されている。　バース市は温泉で有名な大分県別府市と姉妹都市提携を結んでいる。（→ NEW CROWN 2 年Project 3）

ローマンバス

　絵本作家，ビアトリクス・ポターの作品。（→NEW CROWN 2年 Lesson 2）　湖水地方の美しい自然を気に入ったポターは，湖水地方に移り住み，ナショナル・トラスト運動（自然などを保護管理する活動）にその後半生をささげた。

ピーターラビットのおはなしThe Tale of Peter Rabbit

8584

1 2 3 4

Find Words

① a taxi　（タクシーを運転する）

② up　（起きる）

③ a pencil　（短い鉛筆）

④ high school　（中学校）

⑤ noon　（正午ごろ）

⑥ on 　（月曜日に）

⑦ a bag　（黄色のかばん）

例 every street　（すべての道）

⑴ 放課後に

⑵ ３日目 the day

⑶ あなたのとなりに you

⑷ 午後に the

⑸ あそこの店で that

●例にならって単語を探そう。

E C D F G E T U YV R S J M K L P EE F H U T P O J LR M O N D A Y Q LY V R I N K O Y ON B T O M I T H WR G T R E R H E PD R I V E U J K OI Y U A R O U N D

my dog

my cat

in the

the river

our classroom

do my

⑴

⑷

⑵

⑸

⑶

⑹

日本語に合うように，　　に適する語句を書こう。 ［　　問 /5問］4

① a tennis 　（テニス部）

② teacher　（私たちの先生）

③ a train　（長い電車）

④ in my 　（私の国で）

⑤ the woman　（女性の後ろに）

⑥ my 　（私の親）

⑦ a music 　（音楽室）

Guess Words●クロスワードを完成しよう。

⑴ I me ： we

⑵ girl boy ： woman

⑶ one first ： twelve

⑷ I mine ： you

⑸ rock music ： baseball

⑴

⑵

⑶

⑷

語句・表現のスパイラル・チェック③Lesson❺〜 Let’s Talk❻

絵を表す楽器やスポーツの名前を　　に書こう。 ［　　問 /8問］1

左の２つの英語と同じ関係になるように，　　に適する語句を書こう。 ［　　問 /5問］2

には家族がかくれているよ。

⑸

⑹

⑺

⑻

絵の内容に合うように，　　に適する語句を書こう。 ［　　問 /6問］3

教科書 pp.60‐81学習日　　月　　日

問 /24問

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

Review 人称・人称代名詞／名詞2

●人称代名詞などの言い方同じ人・ものを指す代名詞でも，文中の位置によって形が違います。

「～が」「～は」（主語）

「～の」 「～を」「～に」（目的語）

「～のもの」

1人称

単 私 I my me mine複 私たち we our us ours

2人称

単 あなたyou your you yours

複 あなたたち

●数えられる名詞一定の決まった形のあるものは，単数形（1つの場合）と複数形（2つ以上の場合）で表します。

複数形

単数形

catsa cat an apple

（リンゴ）apples

a box（箱）

boxes

3 次の名詞の複数形を書き，声に出して読もう。

⑴ brother →　 ⑵ rabbit →　

⑶ fox →　 ⑷ foot →　

⑸ orange →　 ⑹ book →　

1 日本語に合う英文になるように，　　に適する代名詞を書こう。

⑴ こちらはマイクです。彼はポールの友達です。

This is Mike. He is friend.

⑵ ジーンは私たちを知りませんが，私たちは彼女を知っています。

Jean doesn’t know , but we know .

⑶ あの学校を見てください。それは私たちの（学校）です。

Look at that school. It’s .

86

95

7Lesson

1 言語 英語は日本語に，日本語は英語にしよう。 ［　　問 /12問］

⑴ team ⑵ special

⑶ little ⑷ wear

⑸ みんな ⑹ 上手に

⑺ いす ⑻ 難しい

⑼ 動く ⑽ 聞こえる

⑾ 他の ⑿ 楽しむ

2 言語 日本語に合うように，　　に適する語句を書こう。 ［　　問 /5問］

⑴ コンピュータを使う a

⑵ 空を飛ぶ the sky

⑶ 木に登る a

⑷ 海で泳ぐ the sea

⑸ ボールを捕る a

3 言語 日本語に合う英文になるように，　　に適する語句を書こう。 ［　　問 /3問］

⑴ ボブは16歳です。　　 Bob is sixteen .

⑵ 車いすに座ったのは，私はこれが初めてです。

This is my in a wheelchair.

⑶ ボブはバスケットボール部の一員です。

Bob is a a basketball team.

4 言語 日本語に合う英文になるように，（　　）の語句を並べかえよう。 ［　　問 /4問］

⑴ ラージは上手にカレーを作ることができます。　（ curry Raj cook can well . ）

⑵ 健とポールは速く走ることができます。　（ Ken and Paul fast can run . ）

⑶ 久美は上手に絵をかくことができますか。　（ well Kumi draw can pictures ? ）

⑷ 選手たちはボールを見ることができません。　（ see players the ball cannot . ）

7Lesson

教科書 pp.87‐93

Words・ POINT の復習◎ 20 ～ 24 問໐ 12 ～ 19 問△ 0 ～ 11 問

1 2 3 4

問計

言語学習日　　月　　日

98

7Lesson

教科書 pp.94‐95

1 久美とポールの対話が成り立つように，①～③に適するものを１つずつ選ぼう。

USE Speak の復習

a.　That’s nice. I like udon very much.

b.　Oh, I see. How about ... udon?

c.　Well, I don’t like hot dogs very much.

It’s around noon. Let’s eat hot dogs.

①

2 ルーシー（Lucy）と由紀の対話が成り立つように，下線部①には相づちを，②③には英文を，それぞれ１つずつ選ぼう。

　Lucy: Hi, Yuki.

Yuki: Hi, Lucy. Do you walk your dog every day?

　Lucy: Yes. I go to the park with him every day.

Yuki: ① ②

　Lucy: His name is John. ③

Yuki: I see.

①

　a.　Really?　　b.　Pardon?　　c.　Me too.

②③

　d.　He’s a member of my family.　　e.　He’s my mother’s brother.

f.　What’s his name? g.　Where is he from?

Raj

Kumi

②

③

学習日　　月　　日

99

7Lesson

7Lesson

理解 スポーツを紹介している雑誌の記事を読んで，下の問いに答えなさい。 〔63 words〕

⑴ 下線部①②が指すものを，英語で抜き出しなさい。 ［　　問 /8問］

　①　 　②　

Sitting Volleyball

Sitting volleyball is a team sport. Each team has six players. They sit and play volleyball. They can move around, but they cannot stand up. One team serves the ball. The other team can block and hit ①it. The net is about one meter high.

People play ②this sport at the Paralympics. Many people like it. Watch it and cheer for your team.

Challenge◎ 7 ～ 8 問໐ 5 ～ 6 問△ 0 ～ 4 問

問計

理解

sitting　座って（行う）

each　それぞれの

around　あちらこちらを

stand up　立ち上がる

serve（s）　サーブする

block　ブロックする

hit　打つ

net　ネット

high　高さ

Paralympics　パラリンピック

cheer　声援する

語句

⑵ 選手がしてもよいことには○，してはいけないことには×を書きなさい。

　（　　）　　a.　座ってプレーする。 　（　　）　　b.　立ってプレーする。 　（　　）　　c.　相手のサーブをブロックする。

⑶ 本文の内容に合うものを2つ選びなさい。 　（　　）　　a.　選手は動きまわってはいけません。

　（　　）　　b.　ネットの高さは1メートルくらいです。

　　　　　　c.　パラリンピックで見ることができるスポーツです。

⑷ 次の問いに英語で答えなさい。 　How many players does one team have in this sport?　

学習日　　月　　日

レッスンで学習した語句と基本文が身についているかどうか確認しよう。

USE SpeakやWriteで英文を書いたり話したりしたことを確認しよう。

USE Readと似たトピックの英文を読んで，読解力をきたえよう。

Words・ POINT の復習 ChallengeSpeak・Write の復習

3

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