1

Міністерство освіти і науки України Національний університет водного господарства та природокористування

Навчально-науковий інститут агроекології та землеустрою Кафедра водних біоресурсів

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Проректор з науково-педагогічної, методичної та виховної роботи

_______________ О.А. Лагоднюк «___» _______________ 2019 р.

05-03-16

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Program of the discipline

«ЗООЛОГІЯ (БЕЗХРЕБЕТНИХ І ХОРДОВИХ)»

«ZOОLOLOGY (INFLUENBED AND HORSE)»

Галузь знань 20 Аграрні науки та продовольство

Branch of knowledge 20 Agrarian sciences and food

Спеціальність 207 Водні біоресурси та аквакультура

Specialty 207 Aquatic bioresources and aquacultura

Рівне – 2019

2

Робоча програма «Зоологія (безхребетних і хордових)» для студентів зі спеціальності 207 «Водні біоресурси та аквакультура». – Рівне: НУВГП, 2019. – 17с.

Розробник: Полтавченко Т.В., к.вет.н., доцент кафедри водних

біоресурсів.

Робочу програму схвалено на засіданні кафедри водних біоресурсів Протокол від «20» грудня 2018 року № 5 Завідувач кафедри водних біоресурсів _________ Сондак В.В.

Схвалено науково-методичною комісією за спеціальністю 207 «Водні біоресурси та аквакультура» Протокол від «20» грудня 2018 року № 8 Голова науково-методичної комісії ___________ Сондак В.В. «20» грудня 2018 року

© Т.В. Полтавченко, 2019

© Національний університет водного господарства та природокористування, 2019

3

ВСТУП

Програма фундаментальної навчальної дисципліни «Зоологія (безхребетних і хордових)» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів зі спеціальності 207 “Водні біоресурси та аквакультура”.

Предметом вивчення є пізнання тваринного світу безхребетних і хордових, так і для розуміння загальнобіологічних явищ, що має велике теоретичне і практичне значення для майбутніх іхтіологів, які повинні сприяти і забезпечувати відновлення біоресурсів водойм, дбати про їх охорону.

Мета курсу формування у студентів комплексу наукових знань по сучасній зоології: про морфофункціональну організацію тварин, пристосування їх до середовища, про закономірності індивідуального та історичного розвитку безхребетних і хордових тварин, шляхи їх еволюції, про різноманіття безхребетних і хребетних та їх систематику, про їх роль у природі та господарській діяльності людини.

Міждисциплінарні зв’язки: «Зоології безхребетних і хордових» є складовою частиною циклу дисциплін фундаментальної підготовки при підготовці бакалаврів зі спеціальності. Дисципліни, що ідуть супутньо із зоологією безхребетних і хордових, біофізика організмів, неорганічна хімія, основи екології.

До числа дисциплін вивчення яких у подальшому базується на матеріалі зазначеної дисципліни: анатомія риб, іхтіопатологія, іхтіологія загальна та спеціальна, розведення риб. Вимоги до знань та умінь визначаються галузевими стандартами вищої освіти України.

Анотація

Навчальна дисципліна «Зоологія (безхребетних і хордових)» спрямована на здобуття студентами глибоких знань формувати уявлення про закономірності еволюційного розвитку тваринного світу планети. Вивчити різноманітність тваринного світу у взаємозв’язку з умовами існування та їх змінами. Ключові слова: будова, тип, клас, підклас, цикл життєвого розвитку, систематика, різноманітність.

Abstract

The educational discipline «Zoology of (Invertebrates and Chordates)» is aimed at obtaining students profound knowledge to formulate ideas about the regularities of the evolutionary development of the animal world of the planet. Study the diversity of the animal world in relation to the conditions of existence and their changes.

4

Key words: structure, type, class, subclass, cycle of life development, systematics, diversity.taxonomy, diversity.

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників

Галузь знань, спеціальність,

спеціалізація, рівень вищої освіти

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів – 8

1 семестр - 4 2 семестр - 4

Галузь знань 20 „Аграрні науки та

продовольство Спеціальність 207

„Водні біоресурси та аквакультура”

Нормативна

Модулів – 4 Спеціалізація „Охорона, відтворення

та раціональне використання

гідробіоресурсів”

Рік підготовки:

Змістовних модулів - 4

1 1

Семестр

Загальна кількість годин - 240

1 2 1 2

Тижневих годин для денної

форми: аудиторних –

1 семестр - 4 год., 2 семестр - 4 год.

Самостійна робота – 8 год.

Рівень вищої освіти: перший

(бакалаврський)

Лекції

24 год. 24 год. 2 год. 2 год. Лабораторні

8 год. 8 год. 6 год. 6 год. Практичні

8год. 8 год. 6 год. 6 год. Самостійна робота

80 год. 80 год. 106 год. 106 год. Вид контролю

зал. екз. зал. екз.

Примітка: Співвідношення кількості аудиторних занять до самостійної роботи студентів становить: для денної форми навчання: 34% до 66%; для заочної форми навчання – 12% до 88%.

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета - ознайомити студентів з морфофункціональними особливостями,

онто- та філогенезом, класифікацією, екологією, біологічним та практичним значенням безхребетних/хордових тварин; виховання бережливого ставлення до природи.

5

В результаті вивчення дисципліни «Зоологія безхребетних і хордових» студент повинен знати: загальні риси організації основних типів і класів тварин, морфоанатомічні особливості безхребетних і хребетних тварин в залежності від рівня їх еволюційного розвитку, функціональні особливості систем і органів, класифікацію, різноманітність видового складу, екологію, поведінку та поширення тварин, роль тварин в природі і житті людини. За результатами вивчення курсу «Зоологія безхребетних» студент повинен вміти:

- проводити морфологічні та анатомічні дослідження, мікроскопувати та препарувати; - зоологічні об’єкти, визначати видову належність тварин, правильно поводитись в природі та пропагувати знання по охороні тварин; - розширення і поглиблення обсягу знань з біології хордових тварин; - формування еволюційно-біологічного світогляду; - виховання бережливого ставлення до природи.

Зоологія безхребетних і хордових – це розділ комплексної науки зоології об’єктом дослідження якої є безхребетні і хордові тварини.

3. Програма навчальної дисципліни

Модуль 1 (1курс 1 семестр)

Змістовний модуль 1 Різноманітність безхребетних тварин.

Тема 1. Вступ. Зоологія - система біологічних наук про тварин. Предмет і завдання зоології безхребетних як комплексної науки. Риси організації безхребетних тварин. Різноманітність безхребетних тварин. Система тваринного світу. Основні таксономічні категорії. Принципи зоологічної систематики.

Тема 2. Підцарство Одноклітинні. Одноклітинні як самостійні організми. Функціональні комплекси органел. Розмноження одноклітинних. Система одноклітинних.

Тема 3. Тип Саркомастігофори. Особливості будови корененіжок, сонцевиків і променяків. Характерні ознаки рослинних і тваринних джгутикових.

Тема 4. Тип Апікомплексні. Організація одноклітинних як результат пристосування до паразитизму. Система апікомплексних. Особливості будови і життєвих циклів малярійного плазмодія та кокцидій.

Тема 5. Тип Міксоспоридії. Унікальність життєвого циклу. Міксоспоридії - паразити риб.

Тема 6. Тип. Війконосні. Особливості будови імфузорій як найскладніших одноклітинних. Вільно живучі симбіотичні та паразитичні форми імфузорій. Система одноклітинних. Значення одноклітинних в

6

природі та житті людини. Тема 7. Підцарство Багатоклітинні. Основні теорії походження

багатоклітинних, їх порівняльна характеристика. Тип Губки - примітивні багатоклітинні тварини зі спеціалізацією до сидячого способу життя. Будова губок. Типи іригаційних систем губок (аскон, сикон і лейкон). Порівняльна характеристика вапнякових, скляних і звичайних губок.

Тема 8. Тип Кишковопорожнинні. Загальна характеристика типу. Поліпоїдні та медузоїдні форми існування. Метагенез гідроїдних та сцифоїдних медуз. Система кишковопорожнинних. Порівняльна характеристика гідроїдних, сцифоїдних медуз та коралових поліпів. Роль кишковопорожнинних в природі і житті людини. Модуль 2

Змістовий модуль 2 Черви, будова, різноманіття.

Тема 9. Тип Плоскі черви. Ускладнення будови тіла. Система плоских червів. Особливості організації війчастих червів, трематод, моногеней та цестод. Життєві цикли печінкового та котячого сисунів. Представники моногеней: полістома жаб'яча, дактилогірус, гіродактилюс. Розвиток основних представників цестод. Профілактика основних трематодозів і цестодозів.

Тема 10. Тип Круглі черви. Вищий рівень організацій ускладнення будови систем органів. Целом. Метамерія. Система типу. Морфофункціональна характеристика поліхет та їх значення у водних біоценозах. Загальна оріанізація малощетинкових. Особливості будови та розвитку п'явок. Пристосування п'явок до напівпаразитизму і хижацтва. Значення п явок в природі, аквакультурі та медицині.

Тема 11. Тип Коловертки. Загальні ознаки організації найменших багатоклітинних тварин. Гетерогонія. Цикломорфоз. Значення коловерток в природі і в рибному господарстві.

Тема 12. Кільчасті черви. Вищий рівень організацій ускладнення будови систем органів. Целом. Метамерія. Система типу. Морфофункціональна характеристика поліхет та їх значення у водних біоценозах. Загальна оріанізація малощетинкових. Особливості будови та розвитку п'явок. Пристосування п'явок до напівпаразитизму і хижацтва. Значення п явок в природі, аквакультурі та медицині.

Тема 13-14. Тип Членистоногі. Загальна характеристика членистоногих. Біологічне значення членистоногих в природних екосистемах. Система типу.

Тема 15. Підтип Зябродишні. Характеристика нижчих і вищих ракоподібних. Поширення, промисел ракоподібних та їх значення в аквакультурі, живленні риб і китоподібних.

Тема 16. Підтип Хеліцерові. Характерні ознаки організації хеліцерових. Клас меростомові. Мечохвости. Клас Павукоподібні. Порівняльна

7

характеристика павуків, скорпіонів, сольпуг, косариків та кліщів. Тема 17. Підтип Трахейнодишні. Основні морфофункціональні

особливості багатоніжок і комах. Ряди комах, які розвиваються з неповним і повним метаморфозом. Значення комах в природі, зокрема в водоймах та житті людини.

Тема 18-19. Тип Молюски. Основні риси організації молюсків. Загальна морфофункціональна характеристика. Система типу. Відмінні ознаки черевоногих, двостулкових і головоногих молюсків. Водні та наземні молюски, їх роль в природі. Марикультура.

Тема 20. Тип Голкошкірі. Основні риси організації голкошкірих. Специфічні риси їх будови. Система типу. Порівняльна характеристика морських зірок, їжаків, лілій, змієхвісток та голотурій. Значення їх в природі, їх промисел.

Модуль 3 (1 курс, 2 семестр)

Змістовий модуль 3 Походження хордових загальна характеристика

типу хордових систематика типу хордових.

Тема 21. Вступ. Предмет і методологія хордових. Походження хордових загальна характеристика типу хордових систематика типу хордових.

Тема 22. Характеристика підтипу безчерепні. Прогресивні та примітивні ознаки. Спорідненість безхребетних і хордових тварин, єдність тваринного світу. Клас Головохордові. Основні родини: Бранхіостомові, Епігоніхтові та Амфіоксидові. Роль у водних біоценозах.

Тема 23. Підтип Покривники. Характеристика підтипу. Характеристика класу асцидій порівняння будови личинок та дорослих асцидій. Клас Сальпи. Клас Апендикулярій. Роль личинко - фордових у водних біоценозах, теоретичне значення та практичне значення.

Тема 24. Характеристика підтипу хребетних або черепних. Ускладнення будови (скелет, поява черепу, кінцівок та їх поясів, диференціація нервової системи, черепно-мозкові нерви). Систематика походження хребетних. Безщелепні. Клас Круглороті – найбільш примітивні хребетні. Особливості будови нервової системи черепа, опорно-рухового апарату, міохордального комплексу та інших систем органів. Розмноження і розвиток. Характеристика рядів міног та міксин та їх практичне значення.

Тема 25. Щелепнороті. Характеристика надкласу риб. Пристосування до водного середовища. Клас Хрящові риби. Особливості зовнішньої будоби (поперечнороті, рухливі щелепи, плакоїдна луска, будова зубів, зябрового апарату. Хрящовий скелет, будова черепа, хребта, плавців та їх скелету. Нервова система та органи чуттів: нюху, бічної лінії, зору, слуху. Травна система. Функції печінки, об´ємистого шлунку, спірального клапана. Кровоносна система, будова серця. Розмноження і розвиток. Підклас

8

пластинозябрових, надряди акул і скатів. Підклас суцільноголових, ряд химер. Роль хрящових риб в природі та житті людини. Модуль 4

Змістовий модуль 4 Клас Кісткові риби.

Тема 26. Клас Кісткові риби. Особливості зовнішньої будови. Особливості скелету (осьовий скелет, череп, кістки справжні і накладні). Внутрішня будова. Дихання зяброве та легеневе. Плавальний міхур та його функції. Кровоносна система, особливості її будови. Травна та видільна системи. Нервова система та органи чуттів. Статева система, розмноження, розвиток.

Тема 27. Систематичний огляд класу Риб. Характеристика основних систематичних груп: променепері, лопатепері, кистепері та дводишні ряди. Екологічні групи риб. Цінні промислові та ставкові риби. Рибальство і рибництво.

Тема 28. Чотириногі тварини. Клас Земноводні та їх походження. Загальні організації земноводних. Морфо - функціональні особливості амфібій як напівводних тварин. Метаморфоз та неотомія. Систематика класу амфібій. Характеристика хвостатих, безногих та безхвостих. Значення земноводних в природі. Екологія земноводних. Екологічні групи. Життєві цикли земноводних.

Тема 29. Клас Птахи. Загальні ознаки організації класу птахів. Морфо функціональні особливості птахів в зв’язку з польотом. Походження. Рептильні ознаки будови птахів. Систематика птахів – пінгвіни, бігаючи та типові птахи. Характеристика основних рядів птахів та їх типових представників. Рибоїдні птахи. Екологія птахів. Екологічні фактори і їх значення в житті птахів. Екологічні групи птахів. Сезонна циклічність життя птахів.

Тема 30. Клас Ссавці. Загальна характеристика класу. Морфологічні та анатомічні особливості ссавців. Зуби та зубна формула ссавців. Волосяний покрив. Терморегуляція. Органи чуття ссавців, їх роль в орієнтації ссавців в навколишньому середовищі. Особливості фізіології ссавців. Розмноження ссавців різних підкласів.

9

4. Структура залікового кредиту дисципліни.

Назва змістовних модулів і тем

Кількість годин

денна форма навчання заочна форма навчання

усьо-го

Л. Л. П. С.Р. усьо-го

Л. Л. П. С.Р.

Модуль 1 (1курс 1 семестр)

Змістовний модуль 1 Різноманітність безхребетних тварин.

Тема 1. Вступ. Зоологія - система біологічних наук про тварин.

7,7 1 0,6 0,6 5,5 7,9 0,1 0,4 0,4 7

Тема 2. Підцарство Одноклітинні.

7,7 1 0,6 0,6 5,5 7,9 0,1 0,4 0,4 7

Тема 3. Тип Саркомастігофори.

7,7 1 0,6 0,6 5,5 7,9 0,1 0,4 0,4 7

Тема 4. Тип Апікомплексні. 7,7 1 0,6 0,6 5,5 7,9 0,1 0,4 0,4 7 Тема 5. Тип Міксоспоридії. 7,7 1 0,6 0,6 5,5 7,9 0,1 0,4 0,4 7 Тема 6. Тип. Війконосні. 7,7 1 0,6 0,6 5,5 7,9 0,1 0,4 0,4 7 Тема 7. Підцарство Багатоклітинні.

7,9 1 0,7 0,7 5,5 7,7 0,1 0,3 0,3 7

Тема 8. Тип Кишковопорожнинні.

7,9 1 0,7 0,7 5,5 7,7 0,1 0,3 0,3 7

Всього за змістовим модулем 1

62 8 5 5 44 62,8 0,8 3 3 56

Модуль 2

Змістовий модуль 2 Черви, будова, різномніття.

Тема 9. Тип Плоскі черви. 6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8

Тема 10. Тип Круглі черви. 6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8 Тема 11. Тип Коловертки. 6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8 Тема 12. Кільчасті черви. 6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8 Тема 13-14. Тип Членистоногі.

6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8

Тема 15. Підтип Зябродишні.

6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8

Тема 16. Підтип Хеліцерові.

6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8

Тема 17. Підтип Трахейнодишні.

6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,7 0,1 0,3 0,3 8

Тема 18-19. Тип Молюски. 6,2 1,2 0,5 0,5 4 8,8 0,2 0,3 0,3 8

Тема 20. Тип Голкошкірі. 6,2 1,2 0,5 0,5 4 8.8 0,2 0,3 0,3 8 Всього за змістовим модулем 1

62 12 5 5 40 87,2 1,2 3 3 80

10

Модуль 3 (1 курс, 2 семестр)

Змістовий модуль 3 Походження хордових загальна характеристика типу

хордових систематика типу хордових.

Тема 21. Вступ. Предмет і методологія хордових.

11 3 0,5 0,5 7 8,4 0,2 0,6 0,6 7

Тема 22. Характеристика підтипу безчерепні.

11 3 0,5 0,5 7 8,4 0,2 0,6 0,6 7

Тема 23. Підтип Покривники. 11 3 0,5 0,5 7 8,4 0,2 0,6 0,6 7 Тема 24. Характеристика підтипу хребетних або черепних.

11 3 0,5 0,5 7 8,4 0,2 0,6 0,6 7

Тема 25. Щелепнороті. Характеристика надкласу риб.

12 3 0,5 0,5 8 9,4 0,2 0,6 0,6 8

Всього за змістовим модулем 1

56 15 2,5 2,5 36 43 1 3 3 36

Модуль 4

Змістовий модуль 4 Клас Кісткові риби.

Тема 26. Клас Кісткові риби.

12 2,6 0,7 0,7 8 9,4 0,2 0,6 0,6 8

Тема 27. Систематичний огляд класу Риб.

12 2,6 0,7 0,7 8 9,4 0,2 0,6 0,6 8

Тема 28. Чотириногі тварини.

12 2,6 0,7 0,7 8 9,4 0,2 0,6 0,6 8

Тема 29. Клас Птахи. 12 2,6 0,7 0,7 8 9,4 0,2 0,6 0,6 8 Тема 30. Клас Ссавці. 12 2,6 0,7 0,7 8 9,4 0,2 0,6 0,6 8

Всього за змістовим модулем 1

60 13 3,5 3,5 40 47 1 3 3 40

Усього годин 240 48 16 16 160 240 4 12 12 212

5. Теми лабораторних робіт (1 курс, 1 семестр)

№ з./п.

Назва теми Кількість годин Денна форма

Заочна форма

1 Тип Саркомастігофори. 1 0,5 2 Тип Апікомплексні. Тип Міксоспоридії. 1 0,5 3 Тип Війконосні. 1 0,5 4 Тип Губки. 1 0,5 5 Тип Кишковопорожнинні. 1 1 6 Тип Плоскі черви. Війчасті. Трематоди і Моногенеї. 1 1 7 Тип Плоскі черви. Цестоди. 1 1 8 Тип Первиннопорожжнинні 1 1

Разом 8 6

11

Теми лабораторних робіт (1 курс, 2 семестр)

№ з./п.

Назва теми Кількість годин Денна форма

Заочна форма

1 Тип Хордові. 1 0,5 2 Тип Хордові. Підтип Покривники. Клас Асцидії. Будова

асцидії. 1 0,5

3 Тип Хордові. Підтип Хребетні. Клас Круглороті. Будова річкової міноги (Lаmреtга fluviatilis).

1 0,5

4 Надклас Риби. Будова колючої акули (Squalus acanthias), окуня звичайного (Реrса fluviatilis), стерляді (Асіреnsеr ruthеnus).

1 0,5

5 Будова окуня звичайного та особливості будови коропа та стерляді.

1 1

6 Надклас Чотириногі. Клас Земноводні. Будова жаби ставкової (Rаnа еsсulеntа) та тритона звичайного (Тrіturus vulqaris).

1 1

7 Клас Плазуни. Морфофункціональні особливості плазунів. Будова ящірки прудкої (Lасеrtа аqilis) і вужа звичайного (Nаtrix nаtrіх). Систематика та екологія плазунів. Типові представники лускатих, черепах та крокодилів. Визначення плазунів Рівненщини. Рептилії Червоної книги України.

1 1

8

Клас Птахи. Зовнішня будова птахів. Рептильні ознаки птахів. Риси будови, пов'язані з пристосуванням до польоту. Будова пір'я. Клас Птахи. Внутрішня будова голуба

1 1

Разом 8 6

6. Теми практичних робіт (1 курс, 1 семестр)

№ з./п.

Назва теми Кількість годин

Денна форма

Заочна форма

1 Підтип Зябродишні. Нижчі ракоподібні. Вищі ракоподібні. 2 1 2 Підтип Хеліцерові. Клас Павукоподібні. 2 1 3 Підтип Трахейнодишні. Клас Комахи. Система комах.

Водяні комахи. 2 2

4 Тип Молюски. Тип Голкошкірі. 2 2 Разом 8 6

12

Теми практичних робіт (1 курс, 2 семестр)

№ з./п.

Назва теми

Кількість годин

Денна форма

Заочна форма

1 Систематика та екологія риб. Типові представники основних рядів риб. Риби Червоної книги України.

2 1

2 Систематика та екологія земноводних. Типові представники хвостатих, безхвостих та безногих амфібій. Визначення земноводних. Екологічні групи. Земноводні Червоної книги України.

2 1

3 Систематика та екологія птахів. Типові представники основних рядів птахів. Визначення птахів. Екологічні групи птахів. Птахи Червоної книги України.

2 2

4 Систематика і екологія ссавців. Типові представники основних рядів ссавців. Ссавці Червоної книги України.

2 2

Разом 8 6

7. Самостійна робота

Розподіл годин самостійної роботи для студентів денної форми навчання: Підготовка до аудиторних занять – 0,5 год./40 год. занять (20 год.) Підготовка до контрольних заходів – 6 год. на 4 кредит ЄКТС (24 год.) Опрацювання окремих тем програм або їх частин, які не викладаються на лекціях –80год./120год.

Завдання для самостійної роботи ( 1 курс, 1 семестр)

№ з./п.

Назва теми Кількість годин денна форма

заочна форма

1 Ознайомлення з будовою оптичних приладів 8 10

2 Клас війчасті 8 10

3 Клас моногенії 8 10

4 Тип коловертки 8 10

5 Різноманітність ракоподібних 8 11

6 Будова багатоніжок і комах 8 11

7 Різноманітність комах 8 11

8 Різноманітність молюсків. 8 11

9 Особливості організації представників типу молюски 8 11

10 Різноманітність голкошкірі. 8 11

Разом 80 106

13

Завдання для самостійної роботи ( 1 курс, 2 семестр)

№ з./п.

Назва теми Кількість годин денна форма

заочна форма

1 Скласти таблицю порівняльної характеристики безчерепних, покривників.

8 10

2 Написати порівняльну характеристику міног і міксин. 8 10

3 Самостійно опрацювати розділ «Екологія риб» 8 10

4 Описати біологічні особливості земноводних Рівненщини і Червоної книги України.

8 10

5 Скласти таблицю основних рядів і родин плазунів, вказавши назву ряду, родини, ознаки їх та представників.

8 11

6 Ознайомитися з плазунами Червоної книги України. 8 11 7 Скласти таблицю, вказавши прогресивні риси будови

та рептильні ознаки птахів. 8 11

8 Описати основні ряди птахів з їх представниками, вказавши їх ознаки.

8 11

9 Зробити опис птаха, вказавши назву ряду, родини, тип живлення, турботу про потомство, спосіб міграції та екологічну групу.

8 11

10 Ознайомитися з птахами Червоної книги України. 8 11 Разом 50 106

8. Методи навчання

Вивчення дисципліни досягається інформаційним, ілюстративним та проблемним методами навчання.

Лекції супроводжуються демонстрацією схем, таблиць з мультимедійним супроводом. На практичних та лабораторних заняттях розглядаються та розв’язуються задачі наближені до реальних ситуацій: - використовується роздатковий матеріал (наочність) для формування у студента системного мислення, розвитку пам'яті; - проводиться дискусійне обговорення проблемних питань; - задаються провокаційні питання.

Навчання супроводжується опрацюванням нормативної, навчальної літератури, а також періодинчних видань.

При викладанні навчальної дисципліни для активізації навчального процесу передбачено застосування сучасних навчальннх технологій, таких, як: проблемна лекція. робота в малих групах, семінари-дискусії, кейс-метод, метод «Робота в мережі», екскурсійні заняття.

14

9. Методи контролю

Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу використовується оцінювання знань за наступними видами робіт:

- поточне тестування та опитування; - усне опитування; - підсумкове тестування з кожного змістового модуля; - перевірка виконаних лабораторних та практичних завдань; - підготовка та презентація реферату; - підготовка до видання наукових статей, тез для участі в конференціях та

олімпіадах. Індивідуальна робота є обов'язковим елементом модуля і виконується

обов'язково в часових рамках вивчення певного модуля. Підсумковий контроль знань студента з навчальної дисципліни

проводиться у комп’ютерній тестовій формі. Контрольні завдання за змістовим модулем включають тестові питання трьох рівнів.

Контроль самостійної роботи проводиться: - з практичних та лабораторних занять - на основі перевірки виконаних

завдань чи тестів. Усі форми контролю включено до 100-бальної шкали оцінки.

10. Розподіл балів, які отримують студенти (1 курс 1 семестр)

Поточне тестування та самостійна робота Сума Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2

100 40 60

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

Т8

Т9

Т 10

Т 11

Т12

Т 13

Т 14

Т 15

Т 16

Т 17

Т 18

Т 19

Т 20

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Т1, Т2... Т20 — теми змістових модулів.

Розподіл балів, що присвоюються студентам (1 курс 2 семестр) Поточне тестування та самостійна робота Підсумковий

тест (екзамен) Сума

Змістовий модуль 3 Змістовий модуль 4

40

100 30 30

Т 20

Т21

Т 22

Т 23

Т 24

Т 25

Т 26

Т 27

Т 28

Т 29

Т 30

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Т1, Т2... Т22 — теми змістових модулів. Студент повинен набрати за поточне тестування та самостійну роботу не

менше ніж 60 балів, а також відпрацювати всі лабораторні та практичні

15

заняття. Шкала оцінювання

Сума балів завсі види навчальної діяльності

Оцінка за національною шкалою для заліку

Оцінка за національною шкалою для екзамену та

курсової роботи

90–100

зараховано

відмінно

82–89 добре

74–81

64–73 задовільно

60–63

35–59 не зараховано з можливістю повторного

складання

незадовільно з можливістю повторного

складання

0–34 не зараховано з обов’язковим

повторним вивченням дисципліни

незадовільно з обов’язковим

повторним вивченням дисципліни

11. Методичне забезпечення

1. Короткий конспект лекцій з дисципліни «Зоологія безхребетних і хордових» для студентів 1 курсу денної та заочної форм навчання спеціальності іхтіолог – рибовод. 2. Пакет тестових завдань з кожної теми та в цілому по всьому курсу дисципліни. 3. Ілюстративні матеріали.

12. Рекомендована література

Базова

1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. - М.:Высшая школа. 1981. - 606 с. 2. Ковальчук Г.Ф. Зоологія з основами екології- С.: Університетська книга,

2003.- 587с. 3. Мазурмович Б.М., Коваль В.П. Практикум з зоології безхребетних. -

К.: Рад. школа, 1977. - 226 с.

16

4 . Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: Владос, 1999. - 590с. 5. Покодій I.T. Практикум з зоології. - К.: Урожай, 1996.-144 с. 6. Щербак Т.Й.. Царичковз Д.Б., Вервес Ю.Т. Зоологія безхребетних. Кн. 1.- К.Либідь, 1995.-320 с. 7. Щербак Т. Й . Царичкина Д.Б., Вервес Ю.Т. Зоологія безхребетних. Кн.2,-

КлЛибідь. 1996.-320 с. Допоміжна

1. Акимушкин И.И. Мир животных. Беспозвоночные.- М.: Мысль, 1992. - 383 с. 2. Акимушкин И.И. Мир животных. Насекомые, пауки. Домашние животные.- М.: Мысль,1998. -463 с. 3. Воронов В.А. Кораллы. М. ООО «Изд.Астрель», 2004,-126 с 4. Ермоленко В.М. Ключко З.Ф. Визначення комах- К Рад.школа,1971.-180с.. 5. Жизнь животных. Т. І.Простейшие. Кишечнополостные. Черви. Под. ред...Ю.И. Полянского.- Мд.Просвещение, 1987.-419 с. 6. Жизнь животных. Т.2. Моллюски. Иглокожие. Членистоногие. Ракообразные. Под ред. Р.К. Пастернак.-Мд. Просвещение, 1988.- 412с. 7. Жизнь животных. Т.З. Членистоногие. Под. ред. М.С. Гилярова и Ф.Н. Правдина.- М.:Просвещение, 1984.-412 с. 8. Липин А.Н. Пресные воды и их жизнь.- М.: Учпедгиз, 1950.-346 с. 9. Потапов И.В. Зоология с основами зкологии животных.- М.:Изд. центр. «Академия», 2001.-296 с. 10. Талпош В.С. Зоологія. Словник-довідник. Поняття. Терміни,- Тернопіль.:Богдан, 2000.-240 с. 11. Хейсен Е.М. Краткий определитель пресноводной фауны.М.: Просвещение, 1962.-114 с. 12. Кузнецов Б.А., Чернов А.З. Катонова Л.Н. Курс зоологии.- М.:Агропромиздат, 1989. -399 с. 13. Лукин Е.И. Зоология. - М.:Агропромиздат, 1989.-384 с.

13. Інформаційні ресурси

1. Наукова бібліотека НУВГП (м. Рівне, вул. Олекси Новака, 75) /Електронний ресурс. – Режим доступу: /naukovabiblioteka. 2. Національна бібліотека ім. В.І. Вернадського Електронний ресурс. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua. 3. Обласна наукова бібліотека (м. Рівне, майдан Короленка, 6) /Електронний ресурс. – Режим доступу: http://libr.rv.ua. 4. Сайт журналу «Гидробиологический журнал», рубрика «Санитарная гидробиология» Електронний ресурс. – Режим доступу: http://hydrobiolog. com.ua/2010/2010_4.htm

17

5. Інститут рибного господарства НААНУ. Електронний ресурс. – Режим доступу: http://if.org.ua/index.php/uk/. 6. Сайт журналу «Рибогосподарська наука України», рубрика «Біоресурси та екологія водойм» Електронний ресурс. – Режим доступу: http://fsu.ua/index.php/uk/arkhiv-zhurnalu.