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Comunidad
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Comunidad Educaplay © ADRINFOR S.L.
Índice7- Comunidad Educaplay 4
Mensajería interna 4Promoción de actividades 6
Comentarios en las actividades 7Compartir directamente desde Educaplay 7
Twitter 8Menéame 8Delicious 9Technorati 9Digg 9Facebook 9Google+ 9
URL / Insertar actividades y colecciones 9URL 10Insertar actividad 11
Redimensionar una actividad en una web 12Insertar colección 15Insertar en Google Sites 17Insertar en Wordpress 19
Twitter y Facebook 20Blog 20RSS 21Ranking 21Estadísticas 24
Cuaderno de notas 24Informes 25
Mis resultados 26Filtros de Mis resultados 28
Reiniciar las estadísticas 29Anulación del reinicio de estadísticas 31
Formulario de contacto 32Contenidos inapropiados 32
Recursos 34Enlaces de Interés 34Glosario. 34
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7- Comunidad EducaplayLa intención de Educaplay, como hemos visto durante estas lecciones, es no sólo la de ofrecer un lugardonde los usuarios puedan elaborar y jugar actividades participativas.
La idea va más allá: consiste en crear una comunidad educativa participativa, e interactiva, decalidad.
Y la calidad de la plataforma está en manos de todos sus usuarios.
Una labor vital para la calidad de la plataforma es la limpieza de tu espacio MiEducaplay.
Es habitual que realicemos actividades de prueba que, con el tiempo, se vanacumulando en nuestro perfil. Es importante dedicar un rato a eliminar lasactividades que no sirven, ya que, aunque creamos que no nos molestan, estángenerando ruido en Educaplay, apareciendo en las búsquedas de los demás usuarios.
Mensajería internaEducaplay también pone a disposición de sus usuarios registrados un sistema de mensajería interno.Al estilo de un correo electrónico habitual, los usuarios pueden ponerse en contacto entre ellos,socializando o interaccionando dentro de la plataforma.
Este aspecto aparece en penúltimo lugar, en las capacidades propias del perfil de Mi Educaplay, y sufuncionamiento difiere poco de un correo electrónico normal, o la mensajería interna que el usuariopueda haber visto en foros o páginas con registro.
Aquí podemos ver un ejemplo de la bandeja de entrada señalando que hay un mensaje nuevo recibidopor el usuario.
Bandeja de entrada
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Pulsando sobre Bandeja de entrada, en el lado derecho de la pantalla se despliega nuestro correo. Acontinuación, observamos en la imagen los datos del remitente, el asunto del mensaje, y la fecha en laque se envió (en el ejemplo sólo aparece la hora, debido a que el mensaje se ha recibido en el mismodía en que se ha leído).
El mensaje
Al pulsar sobre el asunto del mensaje, éste se abre y accedemos a su contenido; en cada mensajetenemos la opción de regresar a la bandeja de entrada, responder a ese mensaje, o eliminarlo.
Responder a un mensaje
En el caso de que queramos responder, pulsaremos la opción, y en la pantalla aparecerá eldestinatario, el asunto del mensaje (que podemos editar, pero por defecto es el mismo que el delmensaje al que respondemos), y un espacio para nuestra respuesta.
Una vez pulsado el botón de Responder, el mensaje llegará al usuario con el que estamosmanteniendo esta conversación.
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Dado que Educaplay es una Comunidad colaborativa, no dudes en ayudar a otrosusuarios.
Si compruebas que alguien ha realizado una actividad de un modo equivocado, la soluciónno es correcta, algún elemento no aparece donde debe (como en una actividad de Mapa,por ejemplo), o cualquier otra cuestión que crees que puede ser mejorada... no cuesta nadaponernos en contacto por esta vía con ese usuario, solucionando la situación de un modorápido y discreto.
Promoción de actividadesEl usuario tiene una participación directa en la calidad de la plataforma como Comunidad de unmodo muy simple: valorando las mejores actividades.
Para hacer esto, disponemos sobre cada actividad de unos pulsadores para valorar o compartir, fuera dela propia plataforma (Facebook, Twitter, Google+), o dentro de ella (botón "verde Educaplay").
El orden preferible es el de compartir primero fuera de la plataforma (Facebook yTwitter), y después pulsar en el "Me gusta", dentro de ésta.
Recomendamos que, aunque valoremos una actividad fuera de Educaplay, pulse también en el botón dela plataforma, de modo que el equipo de soporte pueda controlar mejor las estadísticas.
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Pero esto no es un concurso de popularidad: de nada sirve dedicarse a puntuar lasactividades propias, o las de nuestros amigos, saltándonos la clave de la calidad de lasmismas. Se trata de conseguir una mejor plataforma, no de una carrera por conseguirmejores valoraciones. Os agradecemos que tratéis de ser objetivos en esta tarea quenos favorece a todos.
Además, si el equipo de soporte comprueba que existen actividades de mala calidadcon mucha valoración, este estado es fácilmente reversible, y el contador se puedeponer a cero.
Comentarios en las actividadesOtro modo de promocionar y valorar las actividades que más nos han interesado es simple: haciendocomentarios valorativos en la propia actividad.
Educaplay facilita a los usuarios la inserción de comentarios en cada actividad. Mediante unaherramienta simple, situada debajo de cada una de ellas, podremos dejar constancia de nuestrasopiniones sobre el trabajo de otros usuarios de la Comunidad .
Como en otros apartados, debemos insistir en que esto es una plataforma de actividades colaborativas,juegos... pero los apartados que los rodean no lo son. De modo que hay que evitar el uso de loscomentarios para dedicarse a comportamientos inadecuados, usarlos como mensajería interna, en lugarde la correcta herramienta para ello, etcétera.
Compartir directamente desde EducaplayEn cada actividad de Educaplay, los usuarios disponen de una barra inferior donde podemos localizar
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En cada actividad de Educaplay, los usuarios disponen de una barra inferior donde podemos localizarbotones para compartir esa actividad en diversas redes sociales, blogs, microblogs, webs de noticias,motores de búsqueda, etcétera.
La intención es conseguir cubrir un amplio abanico de este tipo de páginas, para que el usuario deEducaplay tenga más posibilidades de compartir sus actividades en alguna de ellas.
Se trata de una red social basada en el microblogging (sólo se pueden escribir mensajes de hasta 140caracteres, llamados tweets). Se caracteriza especialmente porque quien publica puede ser seguido porpersonas interesadas en sus publicaciones, y los mensajes, agrupados por temas, pueden ser respondidosy compartidos ampliando la difusión y participación sobre dicho tema.
Menéame
Es una red de noticias basada en la participación dentro de una Comunidad de usuarios, donde éstosenvían historias que consideran dignas de ser remarcadas, siendo éstas exitosas o no dependiendo de unsistema de votaciones por parte de otros usuarios (aunque en parte también pueden ser votadas por nousuarios).
Sin embargo, la página mantiene cierto control sobre las publicaciones y los votos para evitar que seconvierta en un sistema de publicidad encubierto.
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Delicious
Es un servicio de gestión de marcadores sociales en internet. Permite agregar marcadores (o "favoritos")como tradicionalmente se hacía en el propio navegador, clasificándolos de modo que todo el mundopueda acceder a los mismos.
Technorati
Se trata de un motor de búsqueda de blogs, de código abierto.
Digg
En parte sirvió de inspiración para la española Menéame. Principalmente trata noticias de ciencia ytecnología (Menéame es de intención general). El sistema es similar: los usuarios envían enlaces ahistorias, y los demás valoran esa noticia, de modo que ésta tiene una posición según dicha valoración.
Es la más conocida, hoy en día, de las redes sociales.
Google+
Google+ es la red social creada por Google para hacer competencia directa a Facebook y su tremendodesarrollo en un corto espacio de tiempo.
URL / Insertar actividades y colecciones
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URLOtra forma de compartir nuestra actividad es colocar su URL en un lugar de internet, colocado como unenlace más, de modo que cualquiera pueda acceder a la plataforma y realizar la actividad que estamosrecomendando.
Para conseguir esto, tenemos un panel a la derecha de cada actividad, donde, además de algunos datosgenerales, aparece un espacio con la URL de dicha actividad.
No tendremos más que copiarla y usarla como usaríamos cualquier otro enlace que quisiéramoscompartir en blogs, redes sociales, webs, etcétera.
El usuario que pulse sobre esa dirección URL verá cómo, en su navegador, se abre la página deEducaplay a la que hace referencia el enlace. Dado que para realizar actividades no es necesario estardado de alta como usuario en Educaplay, este internauta podría realizarla sin mayor problema.
También podemos copiar esa dirección y pegarla en la barra de direcciones de nuestro navegador sinmás, y el resultado es el mismo.
Pero existen otras opciones: por ejemplo, si pegamos la dirección ( URL ) en una red social comoFacebook, reconocerá directamente la procedencia, y aparecerá, al publicar, con datos de referencia dela página (Educaplay, en este caso) y de la propia actividad (nombre, resumen)...
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Insertar actividadTambién, si queremos una presentación visual de la actividad en el propio lugar donde la vamos arecomendar, tenemos la opción de insertarla como marco flash dentro de un espacio en la red.
Para esto, utilizaremos el mismo panel de la URL , y veremos que justo debajo de ésta aparece otroespacio, con un código distinto. Este código es el que, colocado en una página, hará que se pueda ver -y realizar- allí directamente la actividad, sin necesidad de acudir a la plataforma para ello.
Vemos a continuación un ejemplo de esto en un blog de Blogger, aplicable a otros lugares.
1.
Insertar actividad. Copiamos el código de Insertar actividad.
2.
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Pegamos el código en el espacio adecuado dentro del sitio donde queremos ver aparecer la actividad.En este caso, en la edición HTML del blog.
3.
Aceptamos y comprobamos que la visualización es adecuada.
Redimensionar una actividad en una web
Cabe la posibilidad de que, como en el ejemplo, el tamaño predeterminado de la actividad sobrepase elespacio que tenemos para insertarla y se deforme el diseño de la página (línea de puntos amarilla, quemarca la parte de la actividad que sobresale del marco del blog).
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Para solucionar esto, tendremos que editar el código que insertamos, procedente de Educaplay. No esnecesario saber programación avanzada para esto, sino simplemente conocer el lugar donde tenemosque actuar.
Éste es el código de la actividad que queremos integrar en el blog. Como hemos visto, esdemasiado grande para el espacio del que disponemos. No tenemos que preocuparnos si, demomento, nos suena a chino.
Localizaremos las siguientes etiquetas: width (anchura -señalado en rojo-) y height (altura -enverde-).
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Ojo: aparecen por partida doble, para minimizar errores en los navegadores, demodo que el cambio que hagamos deberá estar reflejado en los dos lugares delcódigo donde aparecen.
Ahora es cuestión de escoger una medida para la actividad.
En el caso que nos ocupa, el ancho es el problema (son 770 píxels), así que lo dejaremos en, porejemplo, 525.Pero CUIDADO: también habrá que modificar el alto, para evitar que la actividad quede deformada.Así, realizaremos una simple regla de tres para saber qué medidas tenemos que poner en el código. Siantes eran 770x550 (ancho y alto), ahora le pondremos 525x412... (la respuesta matemática es412,5; pero nos quedaremos con el número completo porque el píxel es la medida mínima enpantalla, no tiene sentido añadir decimales y la deformación por esa falta sería mínima).
Comprobaremos el resultado, y vemos que la actividad, ahora, se adapta perfectamente alespacio que tenemos; podremos seguir ajustando la actividad de esta forma hasta estartotalmente satisfechos con el resultado.
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Ojo: redimensionar es una herramienta útil, pero no se puede abusar de ella. Perderíamoscalidad en la presentación de la actividad. Por eso hay que alterar el tamaño lo mínimoposible, y sólo cuando realmente sea necesario.
Como ejemplo del uso de insertar actividades tenemos las que se pueden jugar en lasprimeras unidades, al explicar cada tipo. Han sido incluidas en el curso con este sistema.
Compartir tu Educaplay
Insertar colecciónDel mismo modo que podemos insertar actividades, también podemos hacerlo con las colecciones (yaque éstas se desarrollan dentro de un marco similar, y van transcurriendo dentro de éste).
Con este fin usaremos, cuando estemos viendo una colección, un código que se activará en la zonainferior del perfil del autor: Insertar Colección completa.
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El uso de este código es similar al que hemos visto al insertar una actividad. Es decir, lo copiaremos(todo) y colocaremos en el espacio de edición HTML, en el punto donde queremos que aparezca delblog o web que queremos que incluya la colección para poder ser jugada por terceros.
Pulse para ver un ejemplo
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En el caso de las colecciones, al encontrarse las actividades dentro de otro marcosuperior, la redimensión no tiene la misma flexibilidad que cuando cambiamos detamaño una actividad por separado.
Insertar en Google Sites
Vamos a tomar como ejemplo la inserción de una actividad de Educaplay en una página desde la quepodemos realizar páginas web directamente desde la propia red: Google Sites, la aplicación gratuita deGoogle.
Siempre que podamos editar el código HTML, como es el caso, no debería haber problemas para lainserción de la actividad.
Simplemente habrá que añadir el código disponible junto a cada una de las actividades (unavez seleccionado y copiado TODO el contenido de ese campo).
Cuando ya nos encontremos en Google Sites, pulsaremos el botón de edición en HTML.
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Localizaremos el lugar concreto donde queremos que aparezca nuestra actividad; allípegaremos el código, pulsando después el botón "Actualizar".
Guardaremos los cambios.
Y la actividad ya aparecerá correctamente incrustada en nuestra página.
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Insertar en Google Sites
Insertar en Wordpress
Las actividades de Educaplay disponen, de forma individual, de un código junto a ellas para insertarlasen blogs y otros espacios similares.
La cuestión es que Wordpress no lo permite. Sus desarrolladores vetaron las etiquetas Flash y otrostipos de incrustación de elementos (página en inglés).
Pero no se pueden poner puertas al campo, y menos en un entorno tan dinámico y activo como Internet,de modo que existen formas de evitar ese veto, a nuestra disposición en una búsqueda simple enGoogle. No hablo de actividades ilícitas, ojo, sino de que programadores han creado desinteresadamenteherramientas para solventar este problema.
Por ejemplo, en esta web podemos encontrar un tutorial sobre un plugin de Wordpress diseñado parasuperar esa barrera. En ella explican el proceso para utilizarlo, que es relativamente sencillo.
Como podéis ver, es un plugin que lleva funcionando varios años, y se pueden localizar referenciastécnicas sobre él en otras webs.
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Podéis descargarlo de la propia web o desde este enlace (como podéis ver, pertenece aWordPress, así que el veto a Flash tampoco es un mandamiento divino para ellos).
Twitter y FacebookEducaplay también propone a los alumnos el seguimiento de las novedades y actualizaciones, así comolas noticias interesantes, a través de las redes sociales más utilizadas: Twitter y Facebook.
Así, el usuario de Educaplay está al tanto de todo lo referente a la plataforma también desde su espaciode ocio, de un modo sencillo y rápido. Basta con hacer clic.
BlogEducaplay pone a disposición de los usuarios un blog (para acceder al mismo no es necesario estarregistrado), donde se informa de las distintas novedades, actualizaciones, noticias... por parte del equipode Educaplay, para mantener informados a los usuarios del mejor modo posible.
El blog también hace realidad las distintas peticiones o ideas que nos llegan, y se convierte en reflejo delas que consiguen llegar a formar parte de la plataforma por su originalidad o utilidad práctica.
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En el blog también resulta importante la participación del usuario, y de este modohabilitamos un botón para que los lectores puedan dejar sus opiniones mediantecomentarios en cada publicación.
El blog incluye un panel para localizar los artículos destacados, de modo que la navegación por losmismos resulte de lo más sencillo.
RSSY Educaplay pone a disposición de aquellos que lo deseen una suscripción a estos contenidos medianteRSS. Para conseguirlo, basta con hacer clic en el botón que aparece junto al blog.
De este modo, cuando el contenido del blog de Educaplay cambie, recibiremos una actualización sobreéste, sin necesidad de estar pendientes de la página para saber si algo ha sido modificado.
Blog
RankingEducaplay pretende alimentar una sana competitividad entre los usuarios, consiguiendo además quecada usuario disponga de gran cantidad de información sobre las estadísticas de las actividades, en ungran número de sus facetas. Para conseguirlo, incluye un apartado de Ranking y Estadísticas.
Mediante este sistema de clasificación, de mayor a menor, Educaplay permite al usuario establecerdistintos criterios de valoración.
Los ranking pueden ser:
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Los ranking pueden ser:
Generales
Pudiendo hacer búsqueda de los mismos tanto por autor como por jugadores de las actividades.
De cada actividad
En cada una de ellas aparece en la zona inmediatamente inferior a la actividad, destacando tanto almejor jugador general, como ofreciendo los datos del propio usuario.
Por cada jugador/autor
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Ya en el ranking general aparece un apartado para que el usuario se compare con esas cifras (véaseimagen inferior, "Mi ranking"), pero dentro de Mi Educaplay disponemos de una informaciónmucho más avanzada sobre nuestras estadísticas.
Cuando vemos el ranking de una actividad, aparece el "Top Ten", los diez primerosclasificados. Pero desde Mi Educaplay podemos ver resultados de un modo mucho másamplio (ya que una actividad puede ser realizada por cuantos usuarios lo deseen) e inclusodescargarlos a una aplicación de hoja de cálculo, como Excel.
Hay que tener en cuenta que las actividades se pueden realizar tanto si estamos identificados comousuarios de Educaplay como si no. Pero cada tipo de acción tiene unas consecuencias distintas:
1º
Si jugamos una actividad sin estar identificado, la plataforma guarda el resultado en un registrointerno como información anónima, sólo válida para seguimientos estadísticos de las actividades.
2º
En cambio, si la jugamos identificado como usuario de Educaplay, el resultado quedará registrado,también, pero en este caso vinculado a su perfil.
Esto ocurre cada vez que se juega la actividad.
Todo queda registrado y podemos consultarlo, en caso de estar identificados, en el apartado deEstadísticas de Mi Educaplay.
Pero, aunque juguemos varias veces, hay que tener en cuenta que el único resultadoque aparece es el mejor que hayamos conseguido.
Ranking
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EstadísticasDentro de Mi Educaplay podremos observar nuestras estadísticas, desde distintas perspectivas,consiguiendo un conocimiento inmediato de nuestras acciones dentro de la plataforma.
Al pulsar en Estadísticas, se abre en el lateral derecho de nuestro espacio un conjunto de posibilidades,distinguidas en dos zonas diferenciadas por pestañas:
Cuaderno de notas. Son las estadísticas como autor.Mis resultados. Aquí encontramos nuestras estadísticas como jugador.
Cuaderno de notasÉsta es una vista general del Cuaderno de notas, cuando entramos en Estadísticas, ya que entra en estapestaña por defecto.
En la zona superior podemos ver un resumen gráfico de nuestros resultados en la plataforma comoautor: nivel en el que estamos (plata, en la imagen), nuestro puesto en el ranking, cuántos puntostenemos en la categoría, las actividades que hemos creado, las veces que han sido realizadas por unusuario, y cuántos "me gusta" han recibido nuestras actividades (valoración positiva).
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Informes
Además, en el Cuaderno de notas tenemos la posibilidad de realizar informes. Éstos nos aportaninformación sobre nuestro Educaplay, utilizando varias posibles búsquedas, cada una con susparámetros característicos.
Por grupo
Por usuario
Por actividad
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A continuación, vemos un ejemplo de un informe conseguido utilizando una de estasherramientas. Podemos comprobar cuánta información nos devuelve una búsqueda de estetipo, en este caso sobre una colección de actividades.
Además, Educaplay permite, para los usuarios que lo deseen, exportar el resultado delos informes a Excel, por si quieren disponer de ellos en un formato que puedanguardar en su ordenador para acceder a ellos en cualquier momento, disponer de unarchivo histórico de la evolución de su participación en Educaplay, etcétera.
Esta herramienta puede ser de especial ayuda para profesores que tengan un grupocon sus alumnos en la plataforma y quieran comparar, por ejemplo, resultadosestadísticamente.
Mis resultadosComo ya hemos visto, del mismo modo que el Cuaderno de notas aportaba información como autor,disponemos de esta otra pestaña, Mis resultados, que nos ofrece datos sobre nuestra actividad comojugador. He aquí una vista general de la pantalla que nos aparece al entrar en este apartado.
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En la zona superior podemos ver un resumen gráfico de nuestros resultados en la plataforma comojugador: nivel en el que estamos (plata, en la imagen), nuestro puesto en el ranking, las actividades quehemos jugado, cuántas de ellas eran distintas, y la nota media que hemos recibido en nuestra ejecuciónde las mismas.
Este resumen, al igual que el del Cuaderno de Notas, reúnen la misma información que yaaparece en el ranking general, cuando pulsamos en el menú de Educaplay "Ranking".Véase su tema, en esta misma unidad.
En la zona inferior aparecen las actividades en las que hemos participado, con datos acerca de nuestraacción sobre éstas.
La puntuación que se muestra junto a ellas es la de nuestro intento más exitoso. Puede que queramossaber más sobre nuestra trayectoria jugando una actividad. Esto se consigue pulsando en el recuadro denúmero de intentos, y se nos desplegará una ventana con los datos en mayor profundidad.
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Filtros de Mis resultados
En Mis Resultados tenemos la posibilidad de utilizar distintos filtros para obtener información detalladasobre nuestros resultados en las actividades. Tenemos cuatro tipos de filtro a establecer para conseguirdicha información:
Por tipo
Escogiendo el tipo de actividad.
Por nota (calificación)
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Estableciendo el paréntesis en el que se tienen que encontrar las notas conseguidas para aparecer en elfiltro.
Por fecha
Escogiendo el momento en el que se han realizado, entre dos fechas.
Por etiqueta
Dependiendo de las etiquetas con las que están marcadas las actividades.
Reiniciar las estadísticasPuede darse el caso de que un autor quiera eliminar las estadísticas de que dispone en su Mi Educaplaypara empezar de cero con ellas.
En este caso, lo que debe hacer es acudir a Mi Educaplay, y allí pulsar sobre Mis grupos.
Dentro de este apartado, deberá dirigirse a Administración de Grupos (ya que vamos a actuarsobre grupos de nuestra propiedad, que hemos creado nosotros).
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Una vez dentro de la Administración de grupos, veremos que disponemos, en la colección, unbotón de Reiniciar.
La plataforma nos solicitará una confirmación de este reinicio de los datos, para asegurarse deque no ha sido pulsada por error.
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Una vez confirmado, ya tendremos una colección cuyas estadísticas comienzan a contar apartir de este momento.
Junto a la colección nos aparecerá un mensaje donde se indica la fecha de reinicio de los datos.
Anulación del reinicio de estadísticas
Se puede dar el caso de que, una vez anuladas las estadísticas por este proceso, nos demos cuenta de queno deberíamos haberlo hecho.
No pasa nada, hemos pensado en todo:
Paso 1
Pulsando en la X que aparece tras el recordatorio de la fecha de inicio podemos cancelar el reiniciode los datos estadísticos.
Paso 2
Nos pedirá una confirmación de que realmente esto es lo que deseamos...
... y volveremos a tener disponibles las estadísticas de esta colección desde que se creó.
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Esto se debe a que el reinicio marca un punto a partir del cual se muestran lasestadísticas, pero éstas no desaparecen de la base de datos. Es por esto que podemosrecuperarlas cuando queramos, si es necesario.
Estadísticas
Formulario de contactoA través de Educaplay puedes hacernos partícipes de las ideas o sugerencias, quejas, valoraciones... quepuedes tener acerca de la plataforma y su funcionamiento.
E n Contacto disponemos de un formulario de contacto, a través del cual nos llega tu mensaje de unmodo interno, rápido y seguro.
Nos interesa tu participación. Anímate.
Contacto
Contenidos inapropiados
En Educaplay somos conscientes de que los contenidos de la plataforma son utilizados por personas detodas las edades pero, al tratarse de material educativo, sabemos que los menores de edad pueden serun grupo importante de los usuarios.
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Por eso hemos incluido un sistema de notificación de contenidos inapropiados junto a cada actividado colección. De este modo, con la colaboración de nuestros usuarios, Educaplay mantiene limpia laplataforma de este tipo de elementos. Éste es un punto muy importante es nuestra búsqueda de calidaden el sistema.
Este sistema no es un juguete.
Y tampoco es automático. Los avisos son comprobados por los gestores de laplataforma, de modo que es conveniente que, junto a la notificación, el usuarioincluya una explicación de por qué considera un contenido determinado comoinapropiado.
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Recursos
Enlaces de Interéshttp://www.educaplay.com/es/blog.php: Ésta es la dirección del blog de Educaplay, donde elequipo de desarrollo comunica las noticias y novedades más relevantes sobre la plataforma.
Glosario.Comunidad: R A E : "Conjunto de personas vinculadas por características o interesescomunes." En este caso, personas vinculadas por su interés en Educaplay.
Dimensionar: RAE: "Establecer las dimensiones de algo, generalmente inmaterial."
Foro: RAE: "Reunión para discutir asuntos de interés actual ante un auditorio que a vecesinterviene en la discusión." En la plataforma, espacio multimedia donde los alumnos se reúneny se comunican, con la participación añadida del profesor.
URL: Wikipedia: "Un localizador de recursos uniforme, más comúnmente denominado URL(sigla en inglés de uniform resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo a unformato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para sulocalización o identificación, como por ejemplo documentos textuales, imágenes, vídeos,presentaciones digitales, etc."
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