3

1. INFORMATIKAI ESZKÖ-ZÖK HASZNÁLATA

Az információról /6

Jelek /10

A számítógép mûködése /14

A Windows Intéző /20

Műveletek mappákkal és fájlokkal /24

Mélyítsd el tudásod! /30

Ellenőrizd tudásod! /33

2. DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS

Képek szerkesztése / 36

Számítógépes bemutatók / 44

Egyéni diaelrendezések és áttűnés / 50

Animációk / 54

Hangállományok lejátszá-sa és készítése / 59

Hang a bemutatóban / 62

Adatok értelmezése, csoportosítása / 66

Mélyítsd el tudásod! /70

Ellenőrizd tudásod! /73

3. PROBLÉMAMEGOLDÁS

A teknõc tanítható / 76

Paraméteres eljárások / 80

Elöltesztelős ciklusok / 85

Összetett adatok / 89

Feltételvizsgálat / 93

Több teknőc használata / 97

Mélyítsd el tudásod! / 100

Ellenőrizd tudásod! / 101

4. INFOKOMMUNIKÁCIÓ

Az internetes keresés lehetőségei / 104

Médiainformatika / 108

Projektfeladatok / 111

5. KÖNYVTÁRHASZNÁLAT

Könyvtári szolgáltatások / 118

Információkeresés a könyv tárban / 122

A forráshasználat / 127

Mélyítsd el tudásod! / 133

Fogalomtár /134

S

36

atók

dezések és 0

/ 54

mányok lejáts készítése / 5

g a bemutató62

datok értelmcsoporto

Mélyítsd e

Ellenőri

EGOLDÁS

nítható / 76

es eljárások

ciklu

etett adatok /

ltételvizsgálat

öbb teknőc h/ 97

Mélyítsd

Ellenő

44 IN

14

INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA

Kódolás, dekódolás

Robiék osztá-lyába spanyol cse-rediák, Lorenzo ér-kezett, aki még nem tud magyarul. Robi és Lorenzo nem beszél-nek közös nyelven, de szerencsére Évi tud egy kicsit spanyolul, így szívesen tolmácsol nekik. Mi történik a jelekkel a kommunikáció során, ha Robi Lorenzoval szeretne tudatni valamit?

Robi alkalmazott jelrendszere a magyar, Lorenzoé a spanyol nyelv. Lorenzo nem érti a magyar nyelvet, így nem jut információhoz Robi magyar nyelvű közleményéből. A tolmács a magyar szöveget spanyolra fordítja, vagyis az egyik jelrendszer jeleit egy másik jelrendszer jeleire alakítja át. Így már Lorenzohoz is eljut az információ.

A titkosírások alkalmazása során is kódolás, illetve dekódolás történik. Kó-dolást hajtunk végre akkor is, amikor egy utasítássorozatot a számítógép számára érthető nyelven írunk le. Azaz programot készítünk valamilyen programnyelv (például a Logo) segítségével.

Elõször elmegyünk ebédelni, azután megmutatom a szállásod.

Primero vamos a comer,

después te enseño el

alojamiento.

A számítógép mûködése

Egy számítógép jellemzésénél gyakran hallható a megabájt, giga-bájt szavak. Tudod-e, mit jelentenek ezek?Láttál már belülről számítógépet? Milyen alkatrészeket ismertél fel benne? Milyen eszközök csatlakoznak az iskolai, és ha van, az ott-honi számítógéphez? Mire használjuk ezeket az eszközöket?

Ha egy jelrendszer jeleit egy másik jelrendszer jele i re ala -kítjuk át, akkor ezt a folyamatot kódolásnak, a vissza ala-kítást pedig dekódolásnak ne vez zük.

Msírásoku

INTA

OLD

ALA

kik. Mi történitne tudatni v

endszere a mnyelvet, így n

A tolmács a mr jeleit egy

eljut az info

Elõször Elõszelmegyünk elmegyünk ebédelni, aebédelni, amegmutamegmutszállásoállá

LAKegabájt, giga

szeket ismertéKés ha van, aszközöke

LAK

MINy jelrendsze

át, akkor pedig de

15

A számítógép mûködése

Szám kódolása

Kép kódolása

Alakítsd át az 53-as számot bináris jelsorozattá!

Kódold az alábbi egyszerű ábrát bináris jelekkel!

Egy pozitív egész számot úgy alakíthatunk át bináris je-lekké, hogy át vált juk kettes számrendszerbe. Az átváltás algoritmusa a következő. A számot el kell osztani ket-tővel, a maradékot a szám mellé, a hányadost pedig a szám alá kell írni. Az osztást addig kell folytatni, amíg a hányados 0 nem lesz. Végül a maradékokat alulról föl-felé, egymás mellé írva megkapjuk a szám kettes szám-rendszerbeli alakját. Így az 53-as számot az 110101 bi-náris jelsorozattá alakíthatjuk át.

Ezt a fekete-fehér képet többféleképpen ala kíthatjuk át bináris jelsorozattá. Például, ha a fekete mezõket 0-val, a fe hé reket 1-gyel jelöljük, és soronként lefelé ha lad va egymás mellé írjuk a megfelelő számokat. A so rok ban balról jobbra haladunk. Így ezt az ábrát az 10101010100 11101010111011 bináris jelsorozattal írhatjuk le.

53 126 0 13 1 6 0 3 1 1 1 0

Az adatok szá mí tó gé pen való tárolásához szükség van jel átala kí tásra, kódolásra. A szá mí tógép „nyelve” a kettes vagy – idegen szóval – bináris szám rend szer. Ezért a számítógép min den információt bi náris jelek so ro za-tává alakít át.

Kódolás kettes számrendszer alkalmazásával

Az információ tárolásához, to váb bí tá sához szüksé ges jelek sorozatát adat nak nevezzük.

Szöveg kódolása

Alakítsd át bináris jelsorozattá az alma szót!

MIN

TAO

LDALA

KAs jelsorozattá

TAz alábbi egys

tunk át binádszerbe. Az á

ot el kell osza hányado

ddig kell folyta maradékapjuk a szá-as szám

atjuk át.

fehér képet torozattá. Péld

et 1-gyel jelömellé írjuk bbra halad

01010111011

van jel átalaen szóval

ciót bi náris jAKKK

es jelek

g kódoM

16

INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA

Adatmennyiség

Az adatok tárolására szükséges helyet úgy tudjuk meg ha tározni, hogy elő-ször bináris jelekké alakítjuk át az adathalmaz jeleit, majd megszámoljuk, hány bináris jelbõl áll.

Az 53-as szám 6 biten, a kép 25 biten, míg az alma szó 32 biten tárolható.Ha hosszabb szövegek adatmennyiségét vizsgáljuk, akkor azt látjuk, hogy sok bitre van szükség. Így például egy féloldalas, 1850 karakterből álló szö-veg adatmennyisége 14 800 bit, egy 10 oldalas, 36 540 karakterből álló szö-vegé pedig 292 320 bit. A bitből további mértékegységek is származtathatók, ilyen esetekben az adatmennyiséget kisebb számokkal is jellemezhetjük.

8 bit, azaz 23 bit alkot egy bájtot. A bájt többszörözésére az alábbi váltó-mennyiségeket használjuk (1024=210).

1024 B (bájt) = 1 KiB (kibibájt) 1024 KiB (kibibájt) = 1 MiB (mebibájt) 1024 MiB (mebibájt) = 1 GiB (gibibájt)

Ez a jelölés még nem terjedt el széles körben, pedig már több éve ezt kelle-ne használni. A szokásos többszörösök (kilo, mega, giga) rendre ezerszeres szorzót jelentenek.

Mennyi az adatmennyisége a fenti példákban szereplő számnak, képnek, illetve szónak?

A betûk bináris jellé alakítása kódtáblázat segítségével történik. Többféle kódtáblázat létezik, közülük a legelterjedtebb az ASCII. Ebben minden ka-rakternek megfelel egy 8 számjegyû, ket tes számrendszerbeli szám. Mivel ezt a számot nehéz megjegyezni, ezért a tízes számrendszerbeli alakját is tartalmazza a táblázat.Az angol ábécé első betűjéhez, az a-hoz a 97 (01100001), az utolsó be-tűjéhez, a z-hez pedig a 122 (01111010) tartozik. Eszerint az l-hez a 108 (01101100), az m-hez a 109 (01101101) tartozik.Így az alma szót a 01100001011011000110110101100001 bináris jelsoro-zattá alakíthatjuk át.

Az adatmennyiség mér tékegysége a bit. Egy bináris jel adat-mennyi sége 1 bit.

n, a kép 25gek adatmen

ség. Így példásége 14 800 b

2 320 bit. A bben az adatme

z 23 bit alkot ségeket hasz

024 B (báj1024 KiB 1024

AO

s m

Oennyisége a fOLLD

ALA

y tudjuk megthalmaz jeleit

LAK

mszá

erbeli alakját

001), az utolsrint az l-hez

1100001 bin

LDsége a bit.

17

A számítógép mûködése

A 8 jegyû, kettes számrendszerbeli szám adatmennyisége 8 bit. Megállapít-hatjuk, hogy az ASCII kódtáblázat hasz nálatakor egy karakter tárolásához 1 bájt szükséges. Tehát az alma szó 4 bájton tárolható.

A számítógép részei és a hozzá kapcsolódó eszközök

Az osztály egy nemzetközi verseny jutalmaként csehországi utazáson vehetett részt. Gyűjtsd össze, milyen eszközöket igényel az utazásról szóló bemutató dokumentum elkészítése, amely állóképeket, mozgóképeket és hanganyagokat is tartalmaz!

Az ismertető elkészítéséhez először adatokat kell gyűjteni a tanulókról és a közös élményekről. A szöveg bevitelére a billentyűzetet használjuk. Előfordulhat az is, hogy már van egy szöveges fájlunk, amit át akarunk szerkeszteni vagy hozzá akarunk még írni. Ha ezt lemezen tároltuk, akkor elegendő megnyitni a megfelelő programmal, és nem kell az egész szöveget újra begépelni. Ha a gépelt szöveg csak jó minőségű nyomtatásban áll rendelkezésünkre, akkor is viszonylag egyszerűen bevi-hető a számítógépbe. Ebben az eset-ben szkennert használunk. Ezáltal a szöveget kép formájában tárolhatjuk a gépünkön. Ahhoz, hogy a szöveg szerkeszthető legyen, egy karakter-felismerő programot kell alkalmaz-nunk. A program a beszkennelt, kép formátumú dokumentumot szöveges dokumentummá alakítja. Képeket többféleképpen is bevihe-tünk a számítógépbe. A papírfotókat beszkennelhetjük, a digitális fényké-pezőgéppel vagy a mobiltelefonba beépített fényképezővel készített ké-

MIN

TAO

LDy mit

ozzámezennyitm kell

begépelni.jó minőségű

ndelkezésünkregyszerűen b

be. Ebben azasználunk. Ezmájában

Ahhoz, hogyető legyen, programot

program a mú dokum

umentummá peket töb

számít

ALA

K

tá

özök

Ahorszgényel az utapeket, moz

lh

18

INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA

A számítógép működése

peket pedig közvetlenül át tudjuk vin-ni a számítógépbe. Hanganyagot mikrofon segítségével lehet készíteni. Lehetőség van azon-ban arra is, hogy a digitális fényképe-zővel készített videofájl hanganyagát külön fájlban tároljuk. A hanganya-gok meghallgatásához hangszórókat kell használnunk.A szövegek, képek, mozgóképek, hanganyagok tárolásához szüksé-günk van valamilyen háttértárolóra (merevlemez, pendrive, CD, DVD).A dokumentum készítésekor a mun-ka egyes fázisait nyomon követhetjük a monitoron. Ha szükségünk van rá, akkor a teljes dokumentumot vagy annak egyes részeit is kinyomtathat-juk. Munkánk során folyamatosan használjuk az egeret.

Kövesd végig, mi történik az adatokkal egy számítógépes feldolgo-zás során!

Számítógépes feldolgozáskor az adatokat be kell juttatni a gépbe. Ezeket az adatokat a gép feldolgozza, majd megjeleníti az eredményeket. A szá-mítógép felépítését, az egyes rész egységek kapcsolatát az alábbi ábrával szemléltetjük.

Beviteli eszközök

Központi feldolgozó egység

Kiviteli eszközök

Memória

HáttértárolókNTA

OLD

ALA

K

setőség van azoitális fényké

eofájl hanganoljuk. A han

hoz hannunk, képek, m

agok tárolásan valamilye

mez, pendokumentum

a egyes fázisaa monitoron

or a teannak egyjuk. Muhaszná

AO

mi történik az

dolgozáskor aép feldolgozz

ítését, az egk.

Beviteli Beviteli eszközökeszkö

19

A számítógép mûködése

A számítógép központi feldolgozó egysége a processzor. Feladata a szá-mítógép vezérlése különböző matematikai és logikai műveletek elvégzése útján. Ahhoz, hogy a számítógép különböző feladatokat el tudjon végez-ni, a gép memóriájába programokat vagy azok egy részét kell betölteni. A memória ideiglenesen tárolja a szoftvereket, illetve az adatokat. A prog-ramok betöltése valamelyik háttértárolóról (merevlemezről, pendrive-ról, CD-ről, DVD-ről) történik. Így lehetőség nyílik arra, hogy nagy mennyiségű adatot hosszú ideig (még a gép kikapcsolása után is) tároljunk. A műveletek elvégzéséhez szükség van a felhasználó által bevitt adatokra, melyeket a beviteli egységen keresztül juttathatunk a gépbe. Ilyen eszköz például a bil-lentyűzet, az egér, a szkenner, a digitális fényképezőgép, a digitális kamera stb. Feldolgozás után az eredmények a kiviteli egységen keresztül jutnak el a felhasználóhoz. A leggyakrabban használt ilyen eszköz a monitor, illetve a nyomtató, de a hangszóró is ide tartozik. Neumann János 1946-ban dolgozta ki a számítógépek működéséhez szük-séges Neumann-elveket.

A Neumann-elvek szerint a számítógép elektronikus műkö-désű, széleskörűen felhasználható, és több egységből áll. A gép működését a tárolt program határozza meg. Ez azt jelenti, hogy a gép a program utasításait az adatokkal együtt a közpon-ti memóriában tárolja. Az adatok tárolására a kettes számrend-szert használja. A programban lévő utasításokat pedig egymás után, adott sorrendben hajtja végre.

KÉRDÉSEK, FELADATOK

1. Kódold bináris jelekké a 298-as számot és a mami szót!2. Egy fekete-fehér képet bináris jelek sorozatára alakítot-

tunk át úgy, hogy a fekete pontokat 1-gyel, a fehéreket 0-val jelöltük. Rajzold meg az ábrát, ha soronként bal-ról jobbra haladva a következő számsorozatot kapjuk: 10001 11001 10101 10011 10001

3. Mekkora az adatmennyisége annak a levélnek, amely 12 sorból áll, és minden sora 50 karaktert tartalmaz?

4. Milyen káros hatásai lehetnek a számítógép előtt végzett munkának? Hogyan lehet ezeket csökkenteni? Milyen egyszerű mozgásgyakorla-tokat érdemes végezni?

MIN

TAO

LDALA

K

ekudj

ét kell betölteatokat. A p

ezről, pendrivgy nagy men

junk. A mvitt adatokra,lyen eszköz

épezőgép, a degységen keen eszköz

a számítógépe

TAO

LDámítógép ználható, és

program haasításait a

adatok trogramban en hajtja v

NTEK, FELADA

ináris jelekkéete-fehér kép

át úgy, hogy aal jelöltük. Rajobbra hala01 11001

. Mekkora az minden s

en k

NT

54

DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS

Animációk

Milyen szemléltetőeszközöket használnak tanáraitok a különböző órákon (matematikaórán, történelemórán stb.)? Véleményed sze-rint miért fontos ezek alkalmazása?

Nézd meg az info6\bemutató map-pában lévő olümpiai liget dokumentumot, válaszolj a kérdések-re, és végezd el a fel-adatokat!

a) Hasonlítsd össze a bemutatót az ábrá-val! Melyik a szemlé-letesebb, és miért?

b) Milyen elemeket tar-talmaz a bemutató?

c) Készítsd el a bemutatót, majd mentsd el azt az info6\megoldások map-pába olümpiai liget néven!

• A szükséges képet az info6\képek mappában találod. • A bemutató a Polgári nevű témát használja!

A könyvben látható ábra és a bemutató is az olümpiai liget egyes részeit ábrázolja. A fenti ábra egyszerre mutatja a liget összes elemének nevét, míg a bemutató egyenként nevezi meg azokat. Ezáltal sokkal jobban követ-hetővé válik a magyarázat. A bemutatót egyrészt a kép alkotja, ami a ligetet ábrázolja, másrészt pedig a részeket magyarázó, szövegből és vonalakból álló képfeliratok.

Ezekkel a látványos effektusokkal (hatásokkal) felkelthetjük az érdeklődést, folyamatokat mutathatunk be lépésenként stb.

A bemutatóban lévő objektumokhoz (szövegekhez, képek-hez, alakzatokhoz stb.) animációt rendelhetünk. MMM

INTA

OLD

ALA

KAKk a különböző

eményed sz

AK

t, majd mentsven!

t a info6\képolgá evű t

ató ábra és ati ábra egys

ató egyenkénk a magyarázaót egyrészt a

et magyarázó

Mbemutatóbaez, alakz

55

Animációk

A menüszalag Kezdőlap lapjának Rajz csoportjában az Alakzatok listával tudunk beszúrni különböző alakzatokat. Ezek között kiválasztjuk a megfelelőt, majd megrajzoljuk a dián. A képfelirat a vonalon kí-vül egy szövegdobozt tartalmaz, melybe be tudjuk írni a feliratot.

Képfeliratok elhelyezése EGYEBEK GOMB

További alakzatokat tu-dunk megjeleníteni.

A szövegdobozon megjelenített helyi menüből az Alakzat formázása... ablakban meg tudjuk változtat-ni annak tulajdonságait (a kitöltés és vonal színét, méretét, a belső margókat stb.). A szövegdobozban pedig a betű- és bekezdésformázásokat a szöveg-szerkesztésnél tanult módon végezhetjük el.A képfelirathoz tartozó vonal méretét, elhelyezke-dését úgy tudjuk megváltoztatni, hogy a képfelirat kijelölésekor megjelenő sárga rombuszokat a meg-felelő helyre húzzuk.

Az összes felirat elhelyezése után utolsó lépésként azt kell megoldanunk, hogy a feliratok ne egyszerre, hanem egymás után jelenjenek meg. Ez azt jelenti, hogy egy animációt kell létrehoznunk. Először kiválasztjuk azt a feliratot, melyet elsőként szeretnénk megjeleníte-ni, majd kiválasztjuk a menüszalag Animációk lapjának Animáció csoportjá-ban a megfelelő elemet. Az összes képfeliraton elvégezve ezt a módosítást, leellenőrizhetjük diavetítéssel az animációt. A képfeliratok egérkattintások-ra jelennek meg.

Képfeliratok módosítása

Animáció

ALAKÍTÓPONT

Ez a pont a szövegdo-boz másik oldalára is áthelyezhető.

EGYEBEK GOMB

További animációkat tudunk megjeleníteni.

Animáció időzítése

Az animációban lévő elemek megjelenhetnek egymás után kattintásra, vagy bizonyos idő elteltével kattintás nélkül is.

MMMIN

TAO

LDALA

KLA

KAL

KKK

alamegjele

K

ől atoztat-zínét,

gdobozban at a szöveg-ük el.

etét, elhelyezkhogy a képfe

mbuszokat a

zése után utozerre, hanem

mációt kell azt a felirato

uk a menüszaő elemet. Az ö

ük diavetítémeg.

MIN

nimáció iM

56

DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS

Ha ugyanannyi időközönként szeretnénk megjeleníteni a feliratokat, akkor ehhez kijelöljük az összes elemet az Animáció munkaablakban, és a menü-

szalag Animációk lapjának gombjával tudjuk megje-leníteni, illetve eltüntetni azokat.

Ebben a bemutatóban mindig csak egy elem nevét láthatjuk. Az animációval megjelenő név néhány másodpercig látható marad, majd az animációval eltűnik, és ez ismétlődik mindaddig, amíg a liget összes eleme bemutatásra nem kerül.

Először kijelöljük a megfelelő objektumot, majd a menüszalag Animációk lapjának Animáció hozzáadása gombjával tudunk újabb hatást hozzáadni ehhez. A képfeliratok eltüntetéséhez az eltűnési effektusok közül kell választanunk.

Animáció hozzáadása

IDŐTARTAM

Meghatározhatjuk az animáció időtartamát.

INDÍTÁS

Meghatározhatjuk, hogy az animált elemek hogyan induljanak el (kattintásra, együtt az előzővel vagy az előző után)

KÉSLELTETÉS

Meghatározhatjuk, hogy az animáció megkezdése előtt meny-nyi idő teljen el.

Nézd meg az info6\bemutató mappában lévő olümpiai liget (2) do-kumentumot, válaszolj a kérdésre, és végezd el a feladatokat!

a) Miben különbözik ez a bemutató az előző feladatban elkészítettől?b) Készítsd el a bemutatót, majd mentsd el azt az info6\megoldások map-

pába olümpiai liget (2) néven!

Egy objektumhoz több animációs hatást is rendelhetünk.

MkijelöllMIN

TAO

LDALA

K

é

tudjuk meg

an mindig csaéhány másodp

métlődik mind

INó hozzáadás

AL

ALAM

ALmáció időtartamáLAA

KAK

mek hogyan előző

LDA

DAKÉSLELTETÉ

DA

k, hogy az animá

OLmutató mappá

rdésre, és vutató az e

ót, majd mennéven!

MI

y objektumh

57

Animációk

A módosítandó animációt kijelölve a menüszalag Animációk lapjának Effektus beállításai gombjával tudjuk a módosításokat elvégezni. A különböző animációknál különböző tulajdonságok változtathatók meg. Ebben a bemutatóban a Törlés nevű meg-jelenítési hatást használva módosíthatjuk annak irányát.

Effektus beállításai

Az animációk sorrendjét meg tudjuk változtatni, ha az Animáció munkaab-lakban kijelölünk egy animációt, majd a menüszalag Animációk lapjának

, illetve gombját használjuk.

A bemutató két diából, egy címből és a vízkörforgás folyamatának bemu-tatásából fog állni. A második dia elrendezése Üres típusú. A háttérkép a beszúráskor az egész diát ki fogja tölteni. A folyamat nyolc lépésből áll, ezek mindegyikéhez egy-egy kép tartozik. Az egyes képek beszúrása és megfele-lő helyre történő mozgatása után egy animációt rendelünk azokhoz.

Animációk sorrendje

Nézd meg az info6\bemutató map-pában lévő vízkörfor-gás dokumentumot! Válaszolj a kérdések-re, és végezd el a fel-adatokat!

a) Hasonlítsd össze a be-mutatót az ábrával! Melyik a szemlélete-sebb, és miért?

b) Hogyan lehet ezt a bemutatót elkészíteni?

c) Készítsd el a bemutatót, majd mentsd el azt az info6\megoldások map-pába vízkörforgás néven!

• A szükséges képet az info6\képek\vízkörforgás mappában találod.

Az animáció alkalmazása után meg tudjuk változtatni an-nak tulajdonságait.

Mmódosítaak Effe

A

INT

INNTA

O

eállításai

l, egy címből A második d

ész diát ki fogjgy-egy kép ta

ő mozgatása

OLD

ALA

K

ció ációk lapján

asználjuk.

ajd mentsd

z info6\képek

MINnimáció alk

ulajdonság

58

DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS

KÉRDÉSEK, FELADATOK

1. Készíts egy bemutatót a csontos hal felépítéséről a minta és az aláb-biak alapján!a) A bemutató elkészítéséhez szükséges képet az info6\képek mappá-

ban találod csontos hal néven!b) Az egyes testrészek nevei egyenként, kattintásra jelenjenek meg!

A sorrendjüket szabadon megválaszthatod!c) Mentsd el az elkészített dokumentumot az info6\megoldások map-

pába hal néven!

2. Milyen folyamatot ábrázol az alábbi képsorozat? Fogalmazd meg, hogy az egyes lépéseknél milyen mûveletet kell elvégezni a számító-géppel, és mi ennek a hatása!

3. Hogyan tudjuk megváltoztatni a képek elhelyezkedését, ha azokat rossz sorrendben szúrtuk be egy diára?

MMIN

T

olyamatot ábaz egyes lépé

pel, és mi enn

ALA

KKnta és az aláb

o6\képek mak

jelenjene

info6\megold

K

NTA

OLD

AL

MMI

76

PROBLÉMAMEGOLDÁS

A teknõc tanítható

Telefonálás közben, a telefonálás algoritmusán már nem gondol-kodsz, az egyes lépéseket régen rögzítetted magadban. Mondj példát olyan algoritmusra, melyet automatikusan hajtasz végre!

A virág öt, azonos átmérõjû, kitöltött körbõl áll. A szirmokat alkotó körök kö-zéppontjai egy négyzet csúcsain, az ötödik kör középpontja pedig a négyzet középpontjában helyezkedik el.

A szirmok elkészítésénél a szaggatott vonallal jelzett négyzet csúcsaiban kell a kitöltött köröket megrajzolni.

A szirmok elkészítése után a négyzet középpontjába kell vinni a teknőcöt.

Készítsd el az utasítássorozatot az ábrán látható virág meg -rajzo lásához! A teknõc a rajzolás végén kerüljön a kezdõpozícióba!

A virágot rajzoló utasítássorozat a következõ lesz:

tsz! 4tftlsz! 14ism 4 [töltöttkör 20 e 20 j 90]e 10 j 90 e 10tlsz! 12töltöttkör 20h 10 b 90 h 10

A rajzolásnál fi gyelni kell néhány dologra.

– Fontos a sorrend betartása. Elő-ször a virág szirmait, majd a bel-sejét kell megrajzolni.

– A körök rajzolása közben, a teknõc áthelyezésénél fel kell emelni a tollat.

– A körök rajzolásánál fi gyelni kell a színekre.

MIN

TAO

LDALA

KAKnem gondol

adban. Monn hajtasz végr

AK

A szirmokaör középp

ggatott vonalolni.

e után a nég

LAtható virág mezdõpozíc

LDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDAO

AO

AOOO

AO

AO

AO

AO

AO

NTAAAAAA

NNNNT

NT

NNT

NT

NT

NT

NT

NT

NNNNNNT

NTT

NTTATATATTTTTT

ál fi gyelni kel

s a sorrend bvirág szirm

jét kell megraA körök

c átht

77

A teknõc tanítható

Készíts az anyák napi köszöntõhöz díszes levélpapírt az elõzõ fel-adatban szereplő virág felhasználásával!

Eljárás készítése, módosítása, használata

A levélpapír elkészítéséhez a virágrajzolást és a teknõc újabb pozícióba helyezését kell többször ismételni. Az utasítássorozatot áttekinthetõbbé tehetjük, ha a teknõcöt megtanítjuk egy újabb utasításra, amely a virágot rajzolja meg. Ehhez egy eljárást kell készítenünk.

Az eljárás készítéséhez a szerkeszt eljárásnév utasítást használjuk.

Az eljárás egy utasítássorozat. Az eljárás nevének kiadá-sával, mint egy utasítással, végre tudjuk hajtani a benne szereplõ utasításokat.

Az eljárásokat a következõképpen írhatjuk le:eljárás eljárásnév

utasításokeljárás vége

Az eljárásnév egy szöveg típusú adat, ezért a név elé "-et kell ten nünk. Például szerkeszt "virág.

MIN

MAz eljáráználjuk

NT

NTATA

OLD

ALA

KKírt az elõzõ f

virágrajzoételni. Az

megtanítjuk egeljárást kell

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAK

AK

AK

AK

AK

AK

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAK

AK

AK

AK

AK

AK

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAK

AK

AK

AAK

AK

AK

AAAAAAAAAAAAAAAAAA

OOOOL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OOOOOL

OL

OL

OL

OL

OL

OOOOL

OL

OOOOL

OL

OL

OL

OL

OL

OOOOL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OL

OLL

OLLLLLLLLL

OLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

AAA

TAutasítássorogy utasítássa

sításokat.

kat a következeljárásnév

sításokás vége

78

PROBLÉMAMEGOLDÁS

Az utasítás hatására megjelenik egy ablak, melybe el kell helyez nünk az eljárás utasításait. Az OK gomb meg-nyomásával fejezzük be az eljárás ké-szítését.

Elõfordulhat, hogy az eljárás ki pró-bá lása után még módosítanunk kell azon. Ebben az esetben új ból ki kell ad nunk a szerkeszt uta sítást.

Ide kell beírni az el-járás utasításait.

A minta rajzolásához a virágrajzolást és a teknõc áthelyezését kell megolda-ni. Az áthelyezéshez szükséges utasítások a következõk:

A függőlegesen elhelyezkedő virágok rajzolása előtt a teknőcöt át kell helyezni, melyhez a következő utasítások kiadása szükséges:

e 20 j 90

A sor rajzolásánál először a virág rajzolását, majd a teknőc áthelyezését ismételjük meg. Ekkor az ismétlések befejezése után a teknőc a következő rajzolandó virágnál fog állni. Így a sor utolsó elemét már ne készítsük el, azt majd az oszlop létrehozásánál rajzoljuk meg.

j 90 e 40 b 90

ism 18 [virág j 90 e 40 b 90]MIN

TAN

TAN

TAN

TATATATTTATAO

LDALA

K beírni azjárás utasításait.

eknõc áthelyk a következõ

LDDDLLLLLDLDDDLLLLLDLO

LLO

LLOO

LLO

LO

LDLLDLO

LLO

LO

L

NT

NT

NT

NT

NNT

NT

NT

NTTTTT

NT

NT

NT

NT

NT

eges

r a virág rajzismétlések

g állni. Így a sohozásánál ra

j 90 e 40 b

79

A teknõc tanítható

Az oszlop rajzolásánál is hagyjuk ki az utolsó virágot, azt majd a követ-kezőkben, az alsó sor készítésénél hozzuk létre.

ism 10 [virág j 90 e 40 b 90]

A továbbiakban hasonlóan kell befejezni a műveletet. Ezek alapján a levél-papírt a következõ utasításokkal tudjuk elkészíteni:

tf tsz! 4e 200 j 90 h 370 b 90ism 18 [virág j 90 e 40 b 90]e 20 j 90ism 10 [virág j 90 e 40 b 90]e 20 j 90ism 18 [virág j 90 e 40 b 90]e 20 j 90ism 10 [virág j 90 e 40 b 90]

Elkészítés után kinyomtathatjuk a rajzlapot a Fájl menü Nyomtatás... pa-rancsával, vagy akár el is menthetjük a Lap menü Rajzlapmentés... parancsá-val. Utóbbi esetben lehetõségünk van arra is, hogy egy rajzolóprogrammal tovább szerkesszük a fájlt.

KÉRDÉSEK, FELADATOK

1. Mentsd el a levélpapírt tartalmazó rajzlapot az info6\megoldások map pába levélpapír néven! Ezután rajzolóprogram használatával nyisd meg, és egészítsd ki különböző rajzelemekkel és szöveggel! Az elkészült dokumentumot mentsd el köszöntő néven!

2. Készíts más mintát tartalmazó levélpapírt!3. Készíts egy szív nevű eljárást, amely a következő szívet ábrá-

zolja!4. A szív eljárás használatával készítsd el azt az utasítássorozatot, amely

a következő szíveket rajzolja!

a) b) c) d)MIN

TAO

LDALA

Kapján a

rajzlapot a Fa Lap men

nk van arra is

AO

AOADATOK

vélpapírt talpapír ven

s egészítsd ki kumentumot

ás mintát taregy szív nevű v

zív eljárás havvetkező szí

a)

A

MMMM

108

INFOKOMMUNIKÁCIÓ

Médiainformatika

Hogyan lehet a weben képeket keresni és letölteni? Mi a teen-dőnk, ha egy dokumentumot az internetről gyűjtött szövegek, ké-pek alapján készítünk el?

A keresett videót többféleképpen is megtalálhatjuk. Egyrészt használhatjuk a Google keresőjét.

Másrészt használhatjuk a youtube keresőjét is a youtube.com címen.

Nézd meg a Balaton-felvidéki Nemzeti Park által készített, a nemzeti parkot bemutató videót a youtube videomegosztón! Jegyzeteld le a nemzeti park fő látványosságait, és mentsd el a szöveges dokumentumot az info6\megoldások mappába bfnp néven!

A képre kattintva el tud-juk indítani a videót.

A találatoknál láthat juk azt is, hogy a vi de o-megosztóra ki töltötte fel a videót.

KERESÉSI FELTÉTEL

Itt adjuk meg a keresett szót vagy szavakat.

TALÁLATOK

A keresés végrehajtása után itt láthatjuk a kere-sési feltételnek megfele-lő videók listáját.

NTAlhatjuk a youtTA

NT

LDALA

KAKi? Mi a teen

szövegek, k

AK

alálhatjuk. Eg

LAk által készítetJegyzetel

ges dokumen

LDAO

TA

109

Médiainformatika

A tudásbázisban lévő anyagok megtalálásához használhatjuk a keresést.

A Sulinet Tudásbázist a tudasbazis.sulinet.hu címen érhetjük el. A nyitólapon több tantárgy közül választhatunk. A feladat elvégzéséhez az irodalom tan-tárgyat kell kiválasztanunk. A következő lapon a tananyagválasztó haszná-latával tudjuk kikeresni a feladatban szereplő balladát.

A nyilakra kattintva tudjuk megjeleníteni a részletes tartalmat.

Ahogyan elkezdjük beírni a keresett kifeje-zést, megjelenik a találatok listája.

Ha a találatok listájában kiválasztjuk az egyik elemet, akkor megjeleníthetjük a keresett lapot.

A hivatkozásra kattint-va tudjuk megjeleníte-ni a keresett lapot.

Keresd meg a Sulinet Tudásbázisban a Kőmíves Kelemen című bal-lada hanganyagát, és hallgasd meg!

Keresd meg a Sulinet Tudásbázisban a tengelyesen tükrös négyszö-gek csoportosításával foglalkozó lapot! Olvasd el az ezekhez tartozó isme-retanyagot, majd teszteld le tudásod! Jegyezzétek fel, kinek hány helyes megoldása lett! Hány tanulónak lett hibátlan a megoldása?

MIN

TAn lévő anyago

MIIN

T

djük beírni a kernik a találatok

TAO

LDALA

K. A nyitóhez az irodalo

agválasztó

OLD

ALA

K

en

AOinet Tudásbá

glalkozó lapzteld le tu

ny tanulónak

110

INFOKOMMUNIKÁCIÓ

Az ellenőrzés egyik módja, hogy kiegészítjük a mondatokat, és kiválasztjuk a helyes választ a tesztfeladatoknál. A másik módja, hogy használjuk a la-pon lévő programot.

A gamestolearnenglish.com lapon a különböző oktatóprogramokat az adott programok ismertetésénél a Click to play hivatkozással tudjuk elindítani. A következő lapon kiválaszthatjuk a megfelelő szintet (gyors vagy lassú). Majd a megfelelő témakör kiválasztása után elkezdhetjük megoldani a fel-adatokat.

A hivatkozásra kattintva tudjuk elindítani az ellen-őrzést elvégző programot.

Keresd meg a gamestolearnenglish.com lapona) a Fast Hands nevű oktatóprogramot, és teszteld szókészleted!b) a Big Describer nevű oktatóprogramot, és teszteld szövegértésed!

Hány pontot értél el? Hasonlítsátok össze pontjaitokat és időeredményeiteket!

KÉRDÉSEK, FELADATOK

1. Hogyan lehet a youtube-on található videóknál a következő művele-teket végrehajtani: lejátszás felfüggesztése, lejátszás elindítása, leját-szás egy adott ponttól?

2. Milyen vetítési nézetek között lehet választani a youtube-on a videók megtekintésekor?

3. Keresd meg a Sulinet Tudásbázisban a mágnesességről szóló ismere-teket az Ember a természetben – 6. osztály című tananyagban! Olvasd el az ehhez tartozó ismeretanyagot, majd teszteld le tudásod! Jegyezd fel, hány helyes válaszod lett!

4. Keresd meg és tekintsd meg a Sulinet Tudásbázisban azt az animációt, amely bemutat néhány román, gótikus és reneszánsz építészeti emlé-ket Magyarországon!

5. Keresd meg és tekintsd meg a Magyar Csillagászati Egyesület okta-tási portálján az általános iskolák felső tagozatosai számára készített, A Naprendszer című oktatási segédanyagot!

MIN

TAO

LDALA

K

zn

önböző okto play hivatk

a megfelelőztása után e

AKkozásra katt

juk elindítani azzést elvégző pro

LAzteld szókészleszteld szöv

ontjaitokat é

AO

AODATOK

outube-on taláni: lejátszás

ponttól?si nézetek köekor?

meg a Sulinet Tz Ember a te

ehhez tartozóhány helyes sd meg és

amely bemutket Mag

esd m

A