1 Laboratorio nazionale Conferenza Episcopale Italiana - Roma, 3-4 maggio 2013 Facoltà Teologica Pugliese Istituto Superiore di Scienze Religiose «Giovanni

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Laboratorio nazionale

Conferenza Episcopale Italiana - Roma, 3-4 maggio 2013

Facoltà Teologica PuglieseIstituto Superiore di Scienze Religiose «Giovanni Paolo II» - Foggia

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Laurea Magistrale in Scienze Religiose - Teoria della scuola – a. a. 2013/’14 – prof. Nicola Tricarico


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1. Educazione2. Europa3. Insegnanti4. Generazioni e futuro5. Umanesimo6. Autonomia e sussidiarietà7. Comunità8. Alleanza educativa



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Educare = aiutare a diventare persone adulte inserite in una comunità.Oggi la scuola, così come in generale l’educazione, da “risorsa” pare essere divenuto un “problema”: invece occorre guardare alla scuola come bene di tutti e di ciascuno, cuore pulsante dell’identità culturale, civile e sociale.

Le 8 parole chiave



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Non investire in istruzione e formazione, non combattere la dispersione scolastica e l’analfabetismo di ritorno, non creare luoghi formativi per la riconversione delle competenze professionali significa compromettere irreversibilmente le capacità di innovazione dei sistemi sociali ed economici nazionali e quindi favorire per riflesso il declino dell’Europa.

Le 8 parole chiave



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Gli insegnanti sono la risorsa fondamentale per una “buona scuola”. Per questo va curata la vocazione dell’insegnante, sia negli aspetti personali e motivazionali (si comunica ciò che si è), sia negli aspetti disciplinari e didattici, e la sua professionalità.

Le 8 parole chiave



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L’educazione è compito dei genitori e compimento della loro azione generativa.«È in gioco la libertà dei genitori circa l’educazione dei propri figli.Straordinaria e affascinante avventura!Essi, i figli, dopo essere stati generati nel corpo hanno il diritto e chiedono di essere generati nello spirito» (Card. Angelo Bagnasco).

Le 8 parole chiave



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Per un’educazione che non sia soloacquisizione di competenze.L’umanesimo, rapporto creativo con la tradizione e il patrimonio culturale, aiuta la dimensione educativa a riconquistare la sua dignità di “percorso verso l’autenticamente umano”.

Le 8 parole chiave



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Per una scuola autonoma e uno Stato garante della qualità.Tale condizione dovrebbe essere la norma,non l’eccezione, in modo da permettere alle scuole di svolgere sempre meglio il proprio ruolo di servizio pubblico, nell’ambito del sistema nazionale di istruzione varato dalla legge 62/2000.

Le 8 parole chiave



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Scuola = comunità che educa, in rete con altre comunità. Solo una scuola organicamente inserita in rete (con altre scuole, con le famiglie, con le comunità del territorio come le parrocchie) può davvero costruire amicizia civile e il bene delle relazioni, contributi alla crescita del bene comune.

Le 8 parole chiave



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Un’alleanza prima di tutto tra scuola e famiglia,in una logica di rigorosa lealtà reciproca.Questo implica un confronto comune sulle questioni, la costruzione di relazioni generative, l’attenzione inclusiva verso gli alunni in difficoltà: la stessa attenzione va manifestata verso la scuola, a sua volta marginale per l’opinione pubblica.

Le 8 parole chiave



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Il sistema «scuola»Gli insegnantiLa famigliaGli studenti



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Alleanza, rete, patto educativoPresupposti della concezione cristiana dell’educazioneFormazione congiunta docenti e genitoriCollegamento con il mondo del lavoroL’impegno educativo ecclesiale fuori della scuolaRuolo dell’IdR



13/13

La Chiesa è per la scuolaPer una nuova autorevolezza della scuolaUn sistema unicoL’alleanza educativaLa scuola cattolicaAutonomia e libertà di sceltaUn percorso aperto

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