CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMALDR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLARALUMNA PRACTICANTE: ANDREA MAGDALENA MNDEZ CHAMORROPERIODO DE PRCTICA: DEL 08 AL 12 DE JUNIO DEL 2015JARDN DE NIOS: BERTHA VON GLUMERCLAVE: 30EJN0372Q

PONINDOLE LA COLA A GOR

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemticoASPECTO: Forma, espacio y medida.

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.APRENDIZAJES ESPERADOS: Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

PROPSITO: Que por medio de las posiciones comunicadas el nio pueda establecer una relacin entre su cuerpo y las trayectorias.

RECURSOS Y/O MATERIALES: 12 Tiras de fieltro (cola del burro). Imagen grande de un burro de foami (sin cola). Vendas para tapar los ojos.TIEMPO:30 minutosEDAD:4 aos de edad

SECUENCIA

INICIO: Antes de comenzar la actividad se saldr al patio de la escuela y se les cuestionar a los nios sobre Saben cul es su derecha?, Saben cul es su izquierda?, enseguida realizarn una pequea actividad donde la educadora les pedir que se formen en una fila y dar la siguiente indicacin: Todos los nios levantarn el brazo derecho. Todos los nios pondrn detrs su brazo izquierdo. Todos los nios pondrn arriba sus dos brazos. Todos los nios estarn abajo. Todos los nios estarn arriba.

DESARROLLO:Despus de esto se colocar una imagen del burro en una superficie vertical como la pared, posteriormente se elegir primero a un nio y se le tapar los ojos con una venda y al vendarle los ojos se le dar al nio dos vueltas para que pierda un poco su sentido de orientacin. Posteriormente cuando el nio est listo tendr que comenzar a buscar el burro para poder ponerle la cola, mientras tanto los dems compaeros debern darle indicaciones para que el otro nio pueda llegar al burro como: Arriba, abajo, cerca, lejos, adelante, atrs, para que le sea ms fcil al nio llegar en base a las posiciones que sus dems compaeros le estarn comunicando.

CIERREDespus de que hayan pasado todos los nios se comentar sobre lo que les gust de esta actividad, si les pareci difcil o fcil, y quien fue el nio que logr ponerle la cola ms cercana al burro, as mismo se les preguntar en qu posicin estn las patas del burro,..

INDICADORES DE EVALUACINLO HACELO HACE CON AYUDANO LO HACE

Sigui las instrucciones adecuadas para realizar los desplazamientos.

Comunic las posiciones correctamente.

Utiliz un vocabulario convencional donde mencionaba los trminos: arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.

Realiz la actividad en orden.

OBSERVACIONES GENERALES