CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR

ALUMNA PRACTICANTE: ANDREA MAGDALENA MNDEZ CHAMORRO PERIODO DE PRCTICA: DEL 08 AL 12 DE JUNIO DEL 2015 JARDN DE NIOS: BERTHA VON GLUMER

CLAVE: 30EJN0372Q

PONINDOLE LA COLA A GOR

CAMPO FORMATIVO:

Pensamiento matemtico

ASPECTO:

Forma, espacio y medida.

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:

Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etctera.

Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

PROPSITO:

Que por medio de las posiciones comunicadas el nio pueda establecer una relacin entre

su cuerpo y las trayectorias.

RECURSOS Y/O MATERIALES:

12 Tiras de fieltro (cola del burro).

Imagen grande de un burro de foami (sin cola).

Vendas para tapar los ojos.

TIEMPO:

30 minutos

EDAD:

4 aos de edad

SECUENCIA

INICIO:

Antes de comenzar la actividad se saldr al patio de la escuela y se les cuestionar a los

nios sobre Saben cul es su derecha?, Saben cul es su izquierda?, enseguida

realizarn una pequea actividad donde la educadora les pedir que se formen en una fila

y dar la siguiente indicacin:

Todos los nios levantarn el brazo derecho.

Todos los nios pondrn detrs su brazo izquierdo.

Todos los nios pondrn arriba sus dos brazos.

Todos los nios estarn abajo.

Todos los nios estarn arriba.

DESARROLLO:

Despus de esto se colocar una imagen del burro en una superficie vertical como la

pared, posteriormente se elegir primero a un nio y se le tapar los ojos con una venda y

al vendarle los ojos se le dar al nio dos vueltas para que pierda un poco su sentido de

orientacin. Posteriormente cuando el nio est listo tendr que comenzar a buscar el

burro para poder ponerle la cola, mientras tanto los dems compaeros debern darle

indicaciones para que el otro nio pueda llegar al burro como: Arriba, abajo, cerca, lejos,

adelante, atrs, para que le sea ms fcil al nio llegar en base a las posiciones que sus

dems compaeros le estarn comunicando.

CIERRE

Despus de que hayan pasado todos los nios se comentar sobre lo que les gust de esta

actividad, si les pareci difcil o fcil, y quien fue el nio que logr ponerle la cola ms

cercana al burro, as mismo se les preguntar en qu posicin estn las patas del burro,..

INDICADORES DE EVALUACIN LO HACE LO HACE

CON AYUDA

NO LO HACE

Sigui las instrucciones adecuadas para

realizar los desplazamientos.

Comunic las posiciones correctamente.

Utiliz un vocabulario convencional donde

mencionaba los trminos: arriba, abajo,

encima, cerca, lejos, adelante, etctera.

Realiz la actividad en orden.

OBSERVACIONES GENERALES