10° Informe Anual 2004-2005 Universidad …transparencia.guanajuato.gob.mx/biblioteca_digital...UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LEÓN Informe Anual de Actividades de la UTL 16 de Noviembre

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LEÓN

Informe Anual de Actividades de la UTL 16 de Noviembre de 2005 1 / 1

Responsable: Ing. José Rosalío Muñoz Castro

Rector de la UTL

Compilador: Lic. Zelenia Quiroz Barroso

Subdirectora de Desempeño Institucional

10° Informe Anual 2004-2005

Universidad Tecnológica de León



MENSAJE DEL RECTOR .................................................................................... 3 1. NUESTRA VIDA ACADÉMICA .................................................................... 5

1.1. Aspectos Académicos................. ......................................... ................ 5 1.1.1. Atención a la demanda ............ ......................................... ................ 5 1.1.2. Distribución de la matrícula por carrera y cuatrimestre ...... ................ 5 1.1.3. Aprovechamiento escolar......... ......................................... ................ 6 1.1.4. Deserción escolar....................... ....................................... ................ 7 1.1.5. Titulación............................................................................ ................ 9 1.1.6. Resultados del EGETSU.......... ........................................... ............... 10 1.1.7. Reconocimientos Académicos... ........................................ ................ 11 1.1.8. Unidad Académica del Suroeste de Guanajuato................ ................ 13

1.2. Servicios de apoyo al estudiante ......................................... ................ 14 1.2.1. Becas ....................................... ......................................... ................ 14 1.2.2. Servicios bibliotecarios............. ......................................... ................ 16

1.3. Personal Académico ................... ......................................... ................ 17 1.3.1. Formación Docente.................. ......................................... ................ 17 1.3.2. Cuerpos Académicos ............... ......................................... ................ 19 1.3.3. Programa de Desarrollo Docente....................................... ................ 21

2. VINCULACIÓN CON EL ENTORNO ........................................................... 22 2.1. Vinculación.................................. ......................................... ................ 22

2.1.1. Visitas de prácticas .................. ......................................... ................ 22 2.1.2. Estadías...................................... ....................................... ................ 22 2.1.3. Seguimiento a egresados...................... ............................ ................ 22 2.1.4. Servicios a la Industria y a la Sociedad............................................... 24 2.1.5. Investigación ............................ ......................................... ................ 25 2.1.6. Centro de Incubadora de Empresas .................................. ................ 27

3. DESARROLLO INTEGRAL DEL TSU ......................................................... 29 3.1. Extensión Universitaria ............... ......................................... ................ 29

3.1.1. La UTL celebra su Décimo Aniversario.............................. ................ 29 3.1.2. Difusión...................................... ........................................ ................ 31 3.1.3. Formación Integral...................... ....................................... ................ 32

4. ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS ................................................................ 35 4.1. Administración y Finanzas .......... ......................................... ................ 35

4.1.1. Infraestructura................................. ................................... ................ 37 5. DESARROLLO INSTITUCIONAL ................................................................ 39

5.1. Planeación Institucional .............. ......................................... ................ 39 5.1.1. Estadística.......................................................................... ................ 39 5.1.2. Calidad.............................................. ................................. ................ 40

6. ASUNTOS JURÍDICOS................................................................................ 41 6.1. Legislación Universitaria ............. ......................................... ................ 41

6.1.1. Sesiones de Consejo................................. ........................ ................ 41 6.1.2. Legislación.............................................. ........................... ................ 42



MENSAJE DEL RECTOR Estimados miembros del presidium, invitados que nos acompañan, amigos todos. Me es muy grato estar con ustedes en esta tarde especial que nos congrega para informarles hoy de un año de trabajo fructífero que hemos desarrollado en la Universidad Tecnológica de León. Más que darles cifras o datos estadísticos, quiero resaltar el empeño y la entrega de todos y cada uno de los que formamos la comunidad universitaria, por la enorme tarea que siempre ha realizado en favor de nuestros alumnos. La cultura de trabajo y el deseo de hacer mejor las cosas, nos habla de personas comprometidas con la institución y con la sociedad. Ése es el modelo del ser humano que buscamos: líder, entusiasta, colaborador, que escucha y busca dar una respuesta a lo que se le pide. William Faulkner dice que la sabiduría suprema es tener sueños bastante grandes para no perderlos de vista mientras se persiguen. Nosotros en la Universidad, soñamos a diario con muchas cosas grandes, que parecen imposibles de alcanzar por otros. Algunos de estos sueños colectivos los plasmé hace un año aquí mismo y los enlisté como compromisos pendientes en el 2005. Hace 12 meses, los retos eran varios: incrementar al 70 por ciento como mínimo la eficiencia terminal, formar cuerpos académicos, desarrollar el modelo de educación centrado en el estudiante y en el aprendizaje a través de la formación de tutores, crear una campaña de captación agresiva, desarrollar un sistema bibliotecario de vanguardia, incrementar la generación de recursos propios, consolidar la administración de los recursos humanos, materiales y financieros, entre otros importantes. En el primer año, tuvimos una retención de 82 por ciento, logro sin precedentes en la vida de la Universidad. Recibimos por parte de la Secretaría de Educación Pública, dos reconocimientos importantes por nuestra calidad educativa, lo que nos hace destacar de entre todas las universidades Tecnológicas del país. En noviembre pasado, la UTL recibió de manos del Presidente Vicente Fox, un reconocimiento de la Secretaría de Educación Pública, por ser una de las instituciones de Educación Superior que ha logrado que un alto porcentaje de sus estudiantes de Técnico Superior Universitario, esté cursando programas educativos reconocidos por su buena calidad.

En agosto, la Universidad Tecnológica de León obtuvo otro reconocimiento, durante una ceremonia realizada en la ciudad de San Luis Potosí, por haber



logrado que el 75 por ciento de sus egresados obtuvieran Testimonios de Rendimiento Satisfactorio y Sobresaliente en el Examen General de Egreso de Técnico Superior Universitario (EGETSU), aplicado por el Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL).

Iniciamos actividades en la Unidad Académica del Sureste, ubicada en Acámbaro, con 3 carreras de Técnico Superior Universitario: Administración, Informática Administrativa y Procesos de Producción, con una matrícula de 190 alumnos en total. Desarrollamos el Sistema Bibliotecario del Subsistema de Universidades Tecnológicas, denominado SIBISUT y a la fecha ya contamos con el servidor central. Concretamos la formación de cuatro cuerpos académicos mediante la formación de estructuras organizacionales acordes a las necesidades de operación académica, que facilitarán el trabajo colegiado de los profesores e iniciamos las capacitaciones de Formación de Tutores y Formación Docente. Como parte de nuestro proyecto de desarrollo estratégico, realizamos el Taller de Redes de Trabajo Colaborativo, dirigido a los mandos medios y superiores de la Universidad, cuyo objetivo fue integrar a las diversas áreas de la Universidad en una cultura de trabajo y su principal tarea fue la interrelación y apoyo mutuos. Un aspecto muy importante fue la celebración de nuestro Décimo Aniversario, en el cual hicimos partícipe a diversos sectores sociales que nos refrendaron su reconocimiento y apoyo. El cumplimiento de los compromisos planteados para este 2005, no hubiera sido posible sin la participación decidida del equipo de trabajo de la Universidad, a quien le doy mi más sincero agradecimiento y pido a los presentes, les brindemos un aplauso. Estamos conscientes de que los retos futuros son muchos pero no por ello imposibles. Nuestra premisa es la atención a los alumnos, ya que son ellos nuestra razón de existir. Aunque hemos logrado mucho, no estamos satisfechos y seguimos allanando el camino de las oportunidades que se nos presentan a diario. Postulamos tal como lo hiciera Isaac Newton: Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano. Muchas gracias por su atención.

Ing. José Rosalío Muñoz Castro Rector de la UTL



1. NUESTRA VIDA ACADÉMICA

1.1. ASPECTOS ACADÉMICOS

1.1.1. Atención a la demanda

1.1.2. Distribución de la matrícula por carrera y cuatrimestre

Durante el ciclo escolar 2004-2005 atendimos a la demanda estudiantil y abrimos

dos periodos de inscripción. En el cuatrimestre septiembre-diciembre se captaron

mil 36 alumnos de nuevo ingreso; y en el cuatrimestre enero-abril, la inscripción

fue de 117, distribuidos como se indica en la tabla No. 1.

A un año de gestión y en el cumplimiento del compromiso “Crear una campaña

de captación agresiva”, hemos logrado incrementar la inscripción de nuevo

ingreso para el periodo septiembre-diciembre 2005, en el que captamos mil 288

alumnos, lo que representa 24% más que el año anterior.

Tabla No. 1 MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO 10º Informe Anual 2004-2005

Cuatrimestre sep-dic ‘04 ene-abr ‘05 sep-dic ‘05 Administración 142 122 228 Comercialización 195 27 244 Informática 0 0 83 Tecnologías de la Información y Comunicación 256 36 279

Procesos de Producción 85 11 95 Tecnología Ambiental 86 0 107 Mantenimiento Industrial 117 0 95 Mecatrónica 155 21 157

TOTAL 1036 117 1288 Fuente: Información y Estadística, octubre 2005.

Aunado al trabajo de la campaña de captación, el desempeño del área académica

para disminuir la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal de un ciclo

escolar, se ve reflejado en la matrícula de reingreso del cuatrimestre septiembre-



diciembre 2005, que fue de mil 146 alumnos, es decir, 18% más que en el

cuatrimestre septiembre-diciembre 2004, que fue de 972 alumnos.

El comportamiento de la matrícula total conformada por el nuevo ingreso y

reingreso de alumnos durante los cuatrimestres de septiembre-diciembre, se

presenta en la gráfica No. 1.

Gráfica No. 1MATRÍCULA

10º Informe Anual 2004-2005

2,434

2,0082,0052,002

1,728

0

500

1,000

1,500

2,000

2,500

3,000

sep-dic '01 sep-dic '02 sep-dic '03 sep-dic '04 sep-dic '05

Fuente: Información y Estadística, octubre 2005.

1.1.3. Aprovechamiento escolar

En la tabla No. 2 se muestra el aprovechamiento escolar por cuatrimestre y

carrera; el aprovechamiento de los alumnos es un indicador fundamental en el

proceso enseñanza-aprendizaje. Por este motivo, es importante señalar que se ha

mantenido el promedio de aprovechamiento en nuestros alumnos, a través de las

acciones que se han implementado con el profesorado.



Tabla No. 2 APROVECHAMIENTO ACADÉMICO 10º Informe Anual 2004-2005

Cuatrimestre sep-dic '04 ene-abr '05 may-ago '05 Administración 84.6 85.0 86.0 Comercialización 83.3 83.4 83.4 Informática 83.8 84.0 85.6 Tecnologías de la Información y Comunicación N/A 85.2 82.5

Procesos de Producción 84.9 84.7 78.6 Tecnología Ambiental 82.3 80.9 83.5 Mantenimiento Industrial 81.8 82.3 84.7 Mecatrónica 81.5 80.6 81.7

Promedio 83.55 83.56 83.78 Fuente: Información y Estadística, octubre 2005.

1.1.4. Deserción Escolar

En el transcurso de este año logramos disminuir la deserción escolar, que es uno

de los problemas que aqueja a la universidad, ya que los alumnos abandonan sus

estudios por causas académicas, económicas, personales, entre otras. Hemos

reforzado algunas actividades, como son: tutorías, becas, atención

psicopedagógica y grupos de apoyo académico. Al cierre del ciclo escolar 2004-

2005, la deserción en promedio fue de 4%, esto representa un decremento de

50% con respecto al año anterior. Ver tabla No. 3.

Tabla No. 3 DESERCIÓN

10º Informe Anual 2004-2005 Cuatrimestre 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005

sep-dic 17% 7% 14% 12% 6% ene-abr 13% 9% 9% 9% 5% may-ago 7% 7% 6% 2% 2%

Promedio 12% 8% 10% 8% 4% Fuente: Información y Estadística, octubre 2005.



Cabe señalar que esta deserción corresponde a la matrícula global y es calculada

con la matrícula inicial menos la matrícula final de cada cuatrimestre, sin

especificar alguna generación en especial.

La generación 2004-2006 que inició en esta gestión, presenta una deserción del

5% al finalizar el cuatrimestre mayo-agosto. Ver gráfica No. 2.

4%3%

7%

5%

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9%

10%

Gen. 01-03 Gen. 02-04 Gen. 03-05 Gen. 04-06

Gráfica No. 2 RETENCIÓN POR GENERACIÓN 10º Informe Anual 2004-2005

Fuente: Secretaria Académica, octubre 2005.



Hemos reforzado durante este año las funciones sustantivas en el proceso

enseñanza-aprendizaje, para cumplir una de nuestras principales metas:

“incrementar en 70% la eficiencia terminal”, los resultados los podemos

constatar con la generación 2004-2006, que presenta una retención de 82% al

cierre de agosto 2005. Gráfica No. 3.

Fuente: Secretaría Académica, octubre 2005.

1.1.5. Titulación

De septiembre 2004 a agosto 2005, egresaron 698 Técnicos Superiores

Universitarios.

Los egresados son el orgullo de esta institución, ahora son ya 3 mil 672

egresados de ocho programas educativos: Comercialización, Administración de

los Servicios, Informática, Ofimática, Mantenimiento Industrial, Procesos de

Producción, Tecnología Ambiental y Mecatrónica. Tabla No. 4.

Gráfica No. 3RETENCIÓN POR GENERACIÓN


80

55

6158

82

59

68

58

50

55

60

65

70

75

80

85

01-03 02-04 03-05 04-06

COHORTE GENERACIÓN



Tabla No. 4 EFICIENCIA TERMINAL 2004-2005 10º Informe Anual 2004-2005

Generación Ingreso Egresados Titulados Eficiencia Terminal 03-04 137 123 120 89% 02-05 148 86 81 58% 03-05 895 489 481 55%

Fuente: Servicios Escolares, octubre 2005.

Las generaciones que egresaron en el ciclo escolar son:

• Generación 2003-2004, ingresan en enero.

• Generación 2002-2005, ingresan en septiembre en la modalidad

despresurizada.

• Generación 2003-2005, ingresan en septiembre en curso normal.

1.1.6. Resultados EGETSU

Con respecto a los resultados del Examen General de Egreso de Técnico Superior

Universitario (EGETSU), que aplica el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL);

la universidad tenía un incremento general en la suma de resultados de

Testimonios de Desempeño Sobresaliente (TDSS) y Testimonio de Desempeño

Satisfactorio (TDS); en la aplicación de abril 2005, los resultados presentan un

decremento, debido a que se establecieron nuevos parámetros de evaluación por

parte de los Comités Técnicos. Sin embargo, estos resultados nos hicieron

merecedores de un reconocimiento nacional por parte de la Secretaría de

Educación Pública (SEP). Ver gráfica No. 4.



Gráfica No. 4EXAMEN GENERAL DE EGRESO


68.99%

80.00%

94.16%

61.93%

76.39%

81.32%80.67%

83.93%

79.25% 78.30%

74.75%

71.79%70.99%

66.67%

74.91%

68.81%

60.00%

65.00%

70.00%

75.00%

80.00%

85.00%

90.00%

95.00%

100.00%

AD CO IN MI OF PP TA TOTAL

UTL NACFuente: Servicios Escolares, octubre 2005.

1.1.7. Reconocimientos académicos

El 29 de noviembre de 2004, durante la ceremonia: "Proceso de fortalecimiento de

las universidades: avances y logros", celebrado en el salón Adolfo López Mateos

de Los Pinos; recibimos de manos del Presidente de la República, Vicente Fox

Quesada, un reconocimiento por haber alcanzado el nivel 1 por parte de los

Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES),

en siete de los nueve programas educativos que impartimos. Éste es el máximo

nivel de acreditación que otorga dicho organismo.

Con esta distinción a esa fecha, la UTL se convierte en la primera y única

institución de las 60 universidades tecnológicas del país, que es reconocida

nacionalmente por su calidad académica.



El Rector de la UTL, José Rosalío Muñoz Castro, recibe de manos del Presidente de

México, Vicente Fox Quesada, un reconocimiento por haber alcanzado el nivel 1 por parte

de los CIEES en siete de los nueve programas educativos que imparte la universidad.

El 25 de agosto del presente año, la Secretaria de Educación Pública, entregó a la

Universidad Tecnológica de León en la Ciudad de San Luis Potosí, un

reconocimiento por lograr que más del 75 por ciento de nuestros egresados

obtuvieran testimonios de desempeño sobresaliente y satisfactorio en los

Exámenes Generales de Egreso del Técnico Superior Universitario, aplicados en

los últimos ciclos escolares por el Centro Nacional de Evaluación de la Educación

Superior (CENEVAL). El 26 de septiembre, en el marco del Décimo aniversario de

la UTL, en representación del Presidente Vicente Fox Quesada, el Subsecretario

de Educación Superior, Julio Rubio Oca, entregó de manera oficial el

reconocimiento, signado por el Secretario de Educación Pública, Reyes Tamez

Guerra, que avala la calidad de la educación que se imparte en la UTL, así como

la sólida formación alcanzada por los profesionales que egresan de esta casa de

estudios.



El Subsecretario de Educación de la SEP, Julio Rubio Oca, entregó un reconocimiento a

nuestra Universidad por lograr que más del 75 por ciento de los egresados, obtuvieran

testimonios de desempeño sobresaliente y satisfactorio en los Exámenes Generales de

Egreso de Técnico Superior Universitario, aplicados en los últimos tres ciclos escolares

por el Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL). Nuestro

Secretario Académico, Javier Vázquez, recibió con orgullo la distinción.

1.1.8. Unidad Académica del Sureste de Guanajuato

Por la iniciativa del Gobierno del Estado, la Secretaria de Educación de

Guanajuato y la UTL, el pasado 3 de junio, directivos de la Universidad

Tecnológica de León realizamos la presentación de la Unidad Académica del

Sureste de Guanajuato ante autoridades educativas y de gobierno, además de los

presidentes municipales de Acámbaro, Coroneo, Jerécuaro y Tarandacuao. Esta

Unidad Académica se creó con la finalidad de cubrir las necesidades de educación

superior de esos municipios.

La Unidad Académica para el ciclo escolar 2006 estará ubicada entre los

kilómetros 10 y 12 de la carretera Acámbaro-Tarandacuao y ha tenido una

inversión en presupuesto de $12’000 000 (doce millones de pesos), de los cuales



$9’625,000 (nueve millones, seiscientos veinticinco mil pesos) se destinarán a

equipamiento.

En una primera etapa que inició en septiembre de 2005, se ofrecen las carreras de

Informática Administrativa, Administración y Procesos de Producción, en las que

se atiende en el primer cuatrimestre a 190 alumnos, entre egresados del nivel

medio superior y rezago educativo.

Funcionarios del Gobierno Estatal, municipal, del Congreso del Estado y de la Secretaría

de Educación de Guanajuato, así como personal de la UTL y estudiantes de la Unidad

Académica estuvieron presentes en la inauguración de cursos del periodo Septiembre-

Diciembre.

1.2. SERVICIOS DE APOYO AL ESTUDIANTE

1.2.1. Becas

Al finalizar el ciclo escolar 2004-2005, los estudiantes que fueron beneficiados con

becas tanto internas como externas, corresponden al 38% de la matrícula, es

decir, 686 alumnos contaban con algún tipo de apoyo económico. Ver tabla No. 5.



Tabla No. 5 APOYO EDUCATIVO AL ESTUDIANTE


TIPOS DE APOYO sep-dic '04 ene-abr '05 may-ago '05

Apoyo UTL 148 297 331

Beca Alimenticia 10 10 11

INT

ER

NA

S

B U APOYO 0 5 0

Transp 0 3 0 Beca de Plásticos 2 3 7 PVEM (*) 11 11 0 FONABEC 18 13 10 TELCEL 9 9 0 E

XT

ER

NA

S

PRONABES 362 345 327 Total 560 696 686


El número de becas otorgadas representa un incremento de 2% con respecto al

cierre del ciclo escolar 2003-2004.

Del 100% de alumnos que solicitan beca interna, 96% cubren los requisitos y se

han visto beneficiados. La absorción de alumnos beneficiados con becas externas

(EDUCAFIN, PRONABES, Plásticos, TELCEL, etc.), depende de los parámetros y

presupuesto otorgado a la universidad por instituciones o asociaciones externas.

El monto otorgado en todo el ciclo escolar por el número de becas, suma un total

de $4,228,396.00 (Cuatro millones doscientos veintiocho mil trescientos noventa y

seis pesos). La universidad, con la finalidad de apoyar a sus alumnos, participó en

el programa “peso a peso” con EDUCAFIN, otorgando más becas PRONABES de

las previstas, al destinar un monto de 278 mil pesos para el ciclo escolar 2004-

2005. Ver tabla No. 6.

Tabla No. 6 BECAS

10º Informe Anual 2004-2005 Apoyo sep-dic ‘04 ene-abr ‘05 may-ago ’05 TOTAL

Becas 560 696 686 1942 Dinero $1,384,292.00 $1,450,176.00 $1,393,928.00 $4,228,396.00




1.2.2. Servicios bibliotecarios

En el Centro de Información participamos en el desarrollo del SIBISUT (Sistema

Bibliotecario del Subsistema de Universidades Tecnológicas). De conformidad a

los acuerdos de Reunión de Rectores, se obtendrá el 50% de apoyo de la CGUT

(Coordinación General de Universidades Tecnológicas), para realizar el proyecto

SIBISUT, que tiene como objetivo proporcionar servicios bibliotecarios de calidad

para satisfacer las necesidades de información de los alumnos y personal

académico de las Universidades Tecnológicas; de acuerdo al modelo educativo

centrado en el aprendizaje y el estudiante, para contribuir a la formación integral

del Técnico Superior Universitario

Informamos al Consejo Directivo de la Universidad Tecnológica de León la

realización de este proyecto, así como el curso: “Capacitación sobre el SIBISUT”,

el cual aprobó que el 50% de los recursos necesarios para dicho proyecto se tome

de Ingresos propios y el 50% restante lo aportará la CGUT. En lo que resta de

este año, se realizará la compra del software, el servidor y una impresora. La

compra de esto incluye capacitación al personal y otros beneficios como el

segundo curso que se desarrollará en cuatro etapas y de manera virtual:

1. Introducción a los servicios bibliotecarios.

2. Introducción a los servicios públicos.

3. Introducción a los servicios de consulta.

4. Habilidades Informáticas.

La distribución actual del acervo bibliográfico de la universidad presenta un área

de oportunidad en el número de volúmenes por alumnos, de acuerdo a los

estándares que maneja la CGUT. Ver tabla No. 7.



Tabla No. 7 CENTRO DE INFORMACIÓN

10º Informe Anual 2004-2005 Distribución material por alumno *valores esperados por la CGUT Divisiones

Títulos (2.5)* Volúmenes (10)* Económico Administrativo 4.2 7 Sistemas 3.5 5.5 Tecnologías 2.7 4.5

TOTAL 3.4 5.6 Fuente: Centro de Información, octubre 2005.

1.3. PERSONAL ACADÉMICO

1.3.1. Formación docente

Como parte de la autoevaluación académica, hemos realizado un análisis acerca

del nivel de habilitación de la planta docente y cuyos resultados, han sido el

insumo para el proceso de actualización de la planeación. Con ello queremos

continuar mejorando su fortalecimiento.

El 46% de la planta docente, posee el grado mínimo deseable, es decir, cuenta

con licenciatura; 34% se encuentra en proceso de titulación de maestría, con lo

cual en dos años se tendrá una planta docente de casi 60% de profesores con

grado de maestría. Ver gráfica No. 5.



Grafíca No. 5 ESCOLARIDAD DE LA PLANTA DOCENTE


46%

9%

34%

10% 1%

Licenciatura Completa Estudiando Maestría Pasante de Maestría Maestría Doctorado




1.3.2. Cuerpos Académicos

Entre los compromisos establecidos al inicio de esta gestión se encuentran:

• Formar cuerpos Académicos.

• Desarrollar el “Modelo de Educación Centrado en el Estudiante y el

Aprendizaje”, a través de la formación de Tutores.

• Dotar de nuevas y diferentes técnicas de enseñanza para facilitar el

aprendizaje e incrementar el aprovechamiento.

• Diseñar e implementar el “Modelo de Ingreso, Permanencia y Promoción

del Profesorado (RIPPPA)”.

Para lograrlos, aspiramos al desarrollo del personal docente, a través de dos

estrategias básicas:

• Formación de estructuras organizacionales acordes a las necesidades de

operación académica, que faciliten el trabajo colegiado de los profesores.

• Capacitación docente adecuada para alcanzar el perfil deseable de los

profesores.

Por lo anterior, durante este periodo académico, hemos trabajado en la planeación

de los cuerpos académicos, que son la estructura requerida y en el diseño de un

programa institucional de desarrollo de profesores, que permita a mediano y largo

plazo tener el perfil deseado de los docentes.

Como parte de las necesidades académicas más importantes, se definió la

estructura, funciones y lineamientos de los cuerpos académicos de la Universidad,

con la finalidad de garantizar una organización académica adecuada para las

necesidades de la Institución a partir de septiembre de 2005.



Acordamos la formación de cuatro cuerpos académicos en la universidad, que

dependerán de las diferentes Direcciones de Área:

ü Desarrollo Integral

ü Económico Administrativo

ü Electromecánica Industrial

ü Tecnologías de la Información y Comunicación

El área académica trabajó en el rediseño de los cuerpos académicos para la lograr

la siguiente estructura de carreras (ver diagrama No.1) y 15 Unidades de

Generación y Aplicación del Conocimiento, como entidades distintas pero

interdependientes. Ver tabla No.8.

Diagrama No. 1 ESTRUCTURA DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS


Fuente: Desarrollo Académico y Docente, octubre 2005.



Tabla No. 8 UNIDAD DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

(UGAC) 10º Informe Anual 2004-2005

Administrativo Legal Calidad

Contable Fiscal Económico Comercial

Formación Sociocultural Expresión Oral y Escrita

Idiomas Matemáticas

Electrónica y Automatización Mecánica

Gestión Industrial Informática

Programación Fuente: Desarrollo Académico y Docente, octubre 2005.

1.3.3. Programa de Desarrollo Docente

Este año iniciamos la capacitación de Formación de Tutores profesores de tiempo

completo, impartida por la Empresa Newfield Consulting de México S.A., de igual

forma iniciamos la capacitación de Formación Docente impartida por el Instituto

Tecnológico de Monterrey campus Irapuato, en la cual se subdividieron en cuatro

grupos al total de profesores de tiempo completo, programados en periodos

establecidos durante el año. Ver tabla No. 9.

Tabla No. 9

CAPACITACIÓN ESPECIALIZADA 10º Informe Anual 2004-2005

Formación de Tutores

NEW FIELD

1. Modelo del observador, la acción y los resultados.

2. El enfoque sistémico. 3. El ciclo de coordinación de acciones. 4. La emocionalidad. 5. Cuatro estados de animo básicos. 6. Rutas defensivas. 7. Diseño de conversaciones. 8. Del miedo a la confianza. 9. Mapas de ruta.

La capacitación

especializada

se divide en:

Formación Docente

ITESM

1. Inducción a la UTL. 2. Calidad personal. 3. Procesos conversacionales efectivos. 4. Habilidades básicas del docente. 5. Herramientas didácticas en la

docencia. Fuente: Desarrollo Académico y Docente, octubre 2005.

ÍNDICE



2. VINCULACIÓN CON EL ENTORNO

2.1. VINCULACIÓN

2.1.1. Visitas de Práctica

Con la finalidad de que los alumnos conozcan los procedimientos y aplicación de

los conocimientos adquiridos en las aulas, en el transcurso del ciclo escolar 2004-

2005, se realizaron un total de 253 visitas a diversos organismos públicos y

privados. Esto refleja un crecimiento acorde con la matrícula de 5% con respecto

al ciclo anterior 2003-2004, donde se realizaron 240 visitas, aun cuando disminuyó

el número de visitas prácticas por carrera con la nueva planeación por objetivos.

2.1.2. Estadías

Un total de 726 proyectos de estadía fueron desarrollados por 130 alumnos en

septiembre-diciembre 2004 y 596 en mayo-agosto 2005. Derivado de un proceso

de selección que en sus criterios incluye: desempeño académico, perfil psicológico

y acreditación de examen TOEFL. Una alumna de Mantenimiento Industrial ganó

la beca por la que realizó la Estadía en el Texas State Technical College de

Harlingen, Texas, EE.UU. En septiembre-diciembre de 2004, un alumno de

Mecatrónica, la beca otorgada por la empresa SMC Corporation México, S.A. de

C.V. para el periodo mayo-agosto 2005.

2.1.3. Seguimiento a Egresados

El Programa de Seguimiento de Egresados, de conformidad con los lineamientos

del Subsistema de UU.TT., realiza tres distintas mediciones que nos permiten

conocer la satisfacción de egresados, satisfacción del empleador, así como la

detección de necesidades de actualización y especialización; los resultados en el

periodo que se informa son:



1. Desempeño de egresados: estadística básica de colocación y desempeño

de egresados hasta diciembre 2003. Ver tabla No. 10.

Fuente: Desempeño de Egresados, octubre 2004.

2. Colocación a los 6 meses de egreso: Generaciones Septiembre 2002-

Agosto 2004 y Enero 2003-Diciembre 2004. Ver tabla No. 11.

Tabla No. 11 COLOCACIÓN DE EGRESADOS

10º Informe Anual 2004-2005 Generaciones

Sep 02-Ago 04 Enero 03-Dic 04 Total de egresados 575 111 Egresados localizados 460 96 Tasa de colocación de egresados localizados 54% 78% Colocación por estadía 14% 11% Colocación a 3 meses de egreso 63% 51% Colocación a 6 meses de egreso 22% 38% Sueldo promedio $4,585.00 Fuente: Desempeño de Egresados, septiembre 2005.

3. Medición de la satisfacción de egresados respecto al servicio educativo: se

aplicó el instrumento de evaluación con los parámetros establecidos en la

Guía del Modelo de Evaluación de la Calidad del Subsistema de UUTT

(MECASUT) a 504 de los 575 egresados de la Generación Septiembre 03-

Agosto 05 y los resultados, reportan lo siguiente. Ver tabla No. 12.

A B C D E=(B*100%)/A

F

Dic-032301 1552 445 304 67.45% $5,315.77

Egresados colocados

Porcentaje de

Colocación

Sueldo promedio

Tabla No. 10COLOCACIÓN Y DESEMPEÑO DE EGRESADOS


Egresados no

trabajando

Egresados no

localizados

Población Total de Egresados



Tabla No. 12 SATISFACCIÓN DEL EGRESADO 10º Informe Anual 2004-2005

OPCIONES NO. DESCRIPCIÓN MB B R P N

TOTAL

1 ¿El nivel de conocimientos y dominio de los temas mostrados por sus profesores al momento de impartirle la cátedra le pareció?

214 252 37 1 504

2 ¿El nivel de conocimientos y dominio por parte de los profesores en el manejo de los equipos que se encuentran en los laboratorios y talleres al momento de realizar las prácticas que su carrera requiere, lo consideran?

211 257 35 1 504

3 ¿La infraestructura de los laboratorios y talleres le pareció?

219 239 44 2 504

4 ¿El equipamiento de los laboratorios y talleres le pareció?

155 258 86 4 1 504

5 ¿La experiencia adquirida por parte suya, derivado de las prácticas, estadías y visitas en las empresas, la considera?

192 251 58 3 504

6 ¿Cómo considera usted la preparación académica adquirida como TSU, en su desempeño laboral en la empresa?

173 280 46 4 1 504

7 ¿Los servicios prestados (tutoría, servicio médico, bolsa de trabajo, curso de inducción, actividades culturales y deportivas, entre otros) por la universidad a lo largo de su estadía en la misma, los considera que estuvieron?

188 264 50 2 504

8 ¿Considera que el Modelo Educativo de Técnico Superior Universitario está?

226 243 31 3 1 504

TOTAL 1678 2044 387 19 4 4032 Fuente: Desempeño de Egresados, octubre 2005.

2.1.4. Servicios a la Industria y a la Sociedad

“Incrementar la generación de recursos propios para programas de fortalecimiento,

así como desarrollar programas de consultoría y asesoría para el sector productivo

y social que vinculen al docente”, son compromisos que en la universidad

planteamos al inicio de esta gestión y que a lo largo de este año trabajamos para

su cumplimiento y efectivo desarrollo.

A través de los Centros Tecnológicos y el programa de continuidad de estudios

para egresados TSU (programa para la obtención del título de Licenciatura), en el

ciclo se ofrecieron un total de 262 servicios y 110 cursos, lo que representó un



ingreso bruto para la universidad de $4,537,786.20 (Cuatro millones quinientos

treinta y siete mil setecientos ochenta y seis pesos 20/100). Ver tabla No. 13.

Tabla No. 13 SERVICIOS A LA INDUSTRIA

10º Informe Anual 2004-2005 Concepto sep-dic '04 ene-ago ‘05 Total

Servicios 159 103 262

Capacitación 35 75 110

Importe $1,437,873.01 $3,099,913.19 $4,537,786.20 Fuente: Información y Estadística, octubre 2005.

Durante este año, el ingreso por los servicios de asistencia técnica y educación

continua ofrecidos a los sectores productivos y egresados TSU incrementaron

42% con respecto al ciclo anterior ($3´205,899.00).

La prestación de servicios tecnológicos se deriva de los productos generados por

las áreas de aplicación del conocimiento, integrados como Centros Tecnológicos,

destacando por sus resultados el Centro de Comunicación Comercial, el

Laboratorio de análisis fisicoquímico de aguas y suelos (LAFIAS), Gestión de la

Calidad y Vinculación.

Para normar las relaciones con los sectores productivo, social, egresados y con

los prestadores de servicios, se integró y presentó para su aprobación al Consejo

Directivo en febrero de 2005, el Reglamento y tabulador para la Prestación de

Servicios Tecnológicos.

2.1.5. Investigación

Para que un proyecto funcione, es necesario tener un panorama general y real de

la situación en donde se desarrollará, así que el departamento de investigación y

desarrollo de la Secretaría de Vinculación, se encargó realizar un estudio

macroregional y microregional para mostrar la viabilidad de la apertura de la

Unidad Académica del Sureste de Guanajuato en la ciudad de Acámbaro.



Los estudios que se realizaron para esta Unidad Académica fueron:

1. Estudio Macroregional.

2. Estudio Microregional.

3. Estudio Socioeconómico y de Expectativas Educativas.

4. Estudio de Oferta y Demanda Educativa.

5. Estudio de Mercado Laboral.

Presentamos los resultados del Estudio de Factibilidad ante las autoridades de

interés en el sureste del estado y posterior a esto, se hicieron algunas

modificaciones sugeridas por la CGUT para dar cumplimiento a los lineamientos

establecidos por la misma, de tal manera que en el mes de junio se autorizó la

apertura de esta Unidad Académica.

A través del Centro de Evaluación y Acreditación (CEA) de la UTL, acreditado por

el CENEVAL, se capacitó, evaluó y se certificó a 61 Profesores de Tiempo

Completo (PTC) bajo la norma CRCH0542.01 “DISEÑO E IMPARTICIÓN DE

CURSOS DE CAPACITACIÓN”, con lo cual 87% de los PTC de la universidad

cuenta con la acreditación de la competencia para impartir y diseñar programas de

TSU y de educación continua para público en general.

61 Profesores de Tiempo Completo reciben la acreditación “Diseño e impartición de

Cursos de Capacitación”.



2.1.6. Centro de Incubadora de Empresas

En octubre de 2004 nos incorporamos al programa de la CGUT, por el cual

adoptamos el Modelo de incubación de base tecnológica del Instituto Politécnico

Nacional (IPN) y nos integramos a la Red Nacional de Incubadoras de Empresas,

que facilita el acceso a los recursos del Fondo PyME de la Secretaría de

Economía.

Este año, el comité externo formado por representantes de organizaciones

privadas y gubernamentales, llevó a cabo la primera evaluación de proyectos,

calificando a nueve de ellos con el nivel de viables para iniciar con el proceso de

incubación conforme al modelo. Ver tabla No. 14.

Tabla No. 14 INCUBACIÓN DE EMPRESAS


CARRERA PROYECTO SITUACIÓN ACTUAL

Ahorro de energía con sistemas alternos Mantenimiento Industrial Celda de Carga

Mecatrónica Multipurpose Process Control. Procesos Fabrica de Sosa Cáustica

Administración de los Servicios Regenerador de Células Confort Baby, pañalera de multiusos Manualidades Comercialización Agencia Integral de Marketing

Sistemas Centro de Computación Rural

En proceso de incubación

Fuente: Incubadora de Empresas, octubre 2005.

Se gestionó y obtuvo de la Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable, el

apoyo de 320 mil pesos para incubar 20 proyectos emprendedores, y por parte la

Secretaría de Economía, se aprobaron fondos PyME por 551 mil pesos para

infraestructura, equipamiento y pago de consultores del Centro Incubador de

Empresas de la UTL.



Autoridades de la Secretaría de Economía Federal y estatal, representantes de diversas

cámaras y organismos, además de directivos de la UTL, realizan la primera evaluación a

proyectos del Programa de Emprendedores y Centro Incubador de Empresas de la

Universidad Tecnológica de León.

ÍNDICE



3. DESARROLLO INTEGRAL DEL TSU

3.1. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

3.1.1. La UTL Celebra su Décimo Aniversario

El lunes 26 de septiembre, la comunidad universitaria se reunió para ser partícipe

de la ceremonia de inauguración de festejos del Décimo Aniversario de la

Universidad Tecnológica de León.

En el evento estuvieron presentes el Gobernador del Estado, Juan Carlos Romero

Hicks; el Secretario de Educación de Guanajuato, Víctor Manuel Ramírez

Valenzuela; el Subsecretario de Educación Superior, Julio Rubio Oca; el

Coordinador General de Universidades Tecnológicas, Arturo Nava Jaimes; el

Presidente Municipal de León, Ricardo Alaniz Posada; el Rector de la UTL, José

Rosalío Muñoz Castro, además de invitados especiales, alumnado y personal

administrativo.

En el Domo de la Feria, personalidades educativas del Gobierno federal y estatal se

reunieron para festejar el Décimo aniversario de nuestra Universidad. La comunidad

universitaria se mostró entusiasta en todo momento.



Para conmemorar este aniversario, se develó la escultura “El León Cósmico”, del

artista Miguel Peraza, realizada en bronce, acero, pintado y concreto.

En la ceremonia de aniversario se entregó la presea “León de la Excelencia” a los

alumnos Claudio Segoviano Segura y Ana Paola Ortiz Bustos, por haber

obtenido el mejor promedio de las generaciones 1995-1997 y 2003-2005

respectivamente. También recibió el galardón Enrique Dorantes Díaz, por su

importante y esencial colaboración para que la UTL abriera sus puertas un 26 de

septiembre de 1995 y así los jóvenes de Educación Media Superior pudieran tener

mejores oportunidades de estudio.

Enrique Dorantes Díaz, recibió la presea “León de la Excelencia”, por el apoyo que ha

brindado a la UTL desde su fundación.



3.1.2. Difusión

En el marco del cumplimiento de los compromisos adquiridos en el comienzo del

ciclo escolar 2004-2005:

ü “Crear una campaña de captación agresiva”.

ü Estructurar un programa de comunicación interna que permita a la

comunidad universitaria ser parte de su quehacer y ser un elemento

que contribuya a generar el ambiente de trabajo propicio para la

formación de los TTSSUU.

ü Propiciar una mayor integración de las actividades culturales y

deportivas con la sociedad mediante la vinculación con los programas

de los gobiernos municipales y del estado.

Trabajamos vigorosamente en la campaña de captación 2005, especialmente en

la zona de influencia de la Unidad Académica del Sureste, la cual comprende los

municipios de: Acámbaro, Coroneo, Jerécuaro, Tarandacuao y Tarimoro. Además

de hacerlo en la zona de influencia de León.

Los resultados de la campaña se ven reflejados en la matrícula inscrita de nuevo

ingreso. Ver tablas No. 15 y 16.

Fuente: Extensión Universitaria, octubre 2005.

Fichas Nuevo Ingreso PARTICULARES Clase B Y OTRAS

483 370DGETI 346 278VIDEOBACHILLERATOS 381 303CECYTEG 168 124CONALEP 82 55PREPA UG 128 117PARTICULARES Clase C 54 41

1,642 1,288

Tabla No. 15CAPTACIÓN POR SISTEMA IEMS10º Informe Anual 2004-2005

Absorción por Sistemas IEMS 2005Sistema IEMS



Fuente: Extensión Universitaria, octubre 2005.

3.1.3. Formación Integral

Las actividades extracurriculares y de servicio social trascienden en la formación

integral del alumno. A través del Programa Complementario de Formación Integral

(PROCOFI), se brindan a los alumnos diversas actividades de: cultura y

recreación, formación sociovaloral y bienestar físico y deportes.

Este año, se liberaron un total de 59 mil 161 créditos, durante un total de 242

actividades, con una asistencia de 20 mil 181 alumnos. Con ello, el 100% de los

alumnos que se titularon, completaron los créditos necesarios para hacerlo. Cabe

FichasNuevo

Ingreso

León * 1044 824

Silao 88 66

Romita 26 14

Guanajuato 69 67

Irapuato 50 35

San Fco. del Rincón** 52 30

Purísma del Rincón** 19 20

Manuel Doblado*** 5 3

Cuerámaro 2 2

Pueblo Nuevo 0 0

Acámbaro 165 151

Coroneo 6 4

Jerecuaro 10 10

Salvatierra 1 1

Tarimoro 9 9

Tarandacuao 18 15

Otros 78 37Matricula 1564 1288

Tabla No. 16CAPTACIÓN POR MUNICIPIO


LocalidadCaptación 2005



hacer mención que es precisamente esta generación con la que inició la

instrumentación del PROCOFI. Ver tabla No. 17

Tabla No. 17 PROCOFI

10º Informe Anual 2004-2005 sep-dic ‘04 ene-abr ‘05 may-ago ‘05 TOTAL

Eventos 69 96 77 242 Asistentes a los eventos 7310 6940 5931 20181 Créditos liberados 19747 22761 17103 59161 Fuente: Extensión Universitaria, octubre 2005.

En febrero, la UTL fue sede de la Primer Jornada del “IX Encuentro Regional

Deportivo de Universidades Tecnológicas 2005”. La justa deportiva reunió a más

de 650 alumnos de las Universidades Tecnológicas de Morelia, Querétaro, León,

San Juan del Río, del Suroeste de Guanajuato y del Norte del Estado. En esta

jornada calificamos al Encuentro Nacional Deportivo y Cultural Nayarit 2005, con

las selecciones de Fútbol Soccer Varonil, Tae Kwon Do, Atletismo y Ajedrez.

Durante este encuentro, ratificamos el Primer Lugar Nacional de Tae Kwon Do,

obtenido en 2004.

El grupo de animación y porra de la universidad se consolidó como uno de los

equipos representativos más importantes, al lograr su pase al evento nacional de

la especialidad y participar activamente durante la campaña de captación de la

universidad.

Como parte de los festejos del Décimo Aniversario de la UTL, organizamos dos

importantes eventos deportivos: el Torneo Estatal de Tae Kwon Do de

Universidades Tecnológicas y el Concurso de Porras.

En el torneo de Tae Kwon Do, donde participaron las Universidades Tecnológicas

de Querétaro, León, Aguascalientes, del Suroeste de Guanajuato y del Norte del

Estado, la Universidad Tecnológica de León se coronó campeón absoluto al

obtener el mayor número de medallas en las diferentes categorías.



Por su parte, nuestro servicio médico desarrolló un programa de prevención que

incluyó conferencias a los alumnos, que totalizaron 42 a lo largo del año.

Nuestros seleccionados de Tae kwon do tuvieron una destacada participación en este

Torneo que se llevó a cabo en el auditorio de la Deportiva Enrique Fernández Martínez.

Rutinas complejas y de gran dificultad fueron ejecutadas por los participantes en el

Concurso.

ÍNDICE



4. ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

4.1. ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

Al inicio del ciclo escolar 2004-2005, la plantilla del personal estuvo integrada por

325 personas de la siguiente manera: mandos medios y superiores 39, profesores

de tiempo completo 70, profesores de asignatura 133 y administrativo 83

personas.

El costo de nómina del periodo enero–agosto 2005 estuvo conformado como se

muestra en la tabla No. 18.

Tabla No. 18 COSTO DE NÓMINA

10º Informe Anual 2004-2005 Nivel Total %

PROFESORES INVESTIGADORES 8,643,315.84 35% MANDOS MEDIOS Y SUPERIORES 6,131,472.19 25% PROFESORES DE ASIGNATURA 6,214,642.62 25% PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO 3,698,432.73 15%

TOTAL $24,687,863.38 100% Fuente: Administración y Finanzas, agosto 2005.

Para el ejercicio fiscal 2005, en materia de gasto de operación, recibimos un

presupuesto autorizado de $56,649,594.00 (Cincuenta y seis millones seiscientos

cuarenta y nueve mil quinientos noventa y cuatro pesos) con aportación estatal y

federal, como se muestra en la gráfica No. 6.

Al inicio de este año, fuimos instruidos por parte de la Secretaría de Finanzas y

Administración, a reducir plazas de nuestro presupuesto, así como gasto corriente.

La universidad redujo ocho plazas, y un 2.2% de presupuesto de gasto corriente

con lo que atendimos la instrucción recibida.



Gráfica No. 6PRESUPUESTO AUTORIZADO 2005


$28,562,289

$28,087,305

Estatal Federal

Fuente: Administración y Finanzas, octubre 2005.

Al mes de septiembre de 2005, el presupuesto ejercido por capítulo de gasto es:

$37,320,576.41 (Treinta y siete millones trescientos veinte mil quinientos setenta y

seis pesos 41/100) . Ver gráfica No. 7.

Gráfica No. 7PRESUPUESTO EJERCIDO AL MES DE SEPTIEMBRE 2005


$28,206,832.86

$2,239,115.22

$6,874,628.33

1000 2000 3000

Fuente: Administración y Finanzas, octubre 2005.



4.1.1. Infraestructura

Para apoyar el equipamiento de la especialidad en plásticos, se llevó al cabo la

inauguración del Laboratorio de plásticos, con este laboratorio se beneficia a más

de 600 alumnos de las carreras de Mecatrónica, Procesos de Producción y

Mantenimiento Industrial. Además ofrece capacitación externa a técnicos de la

industria del plástico.

El Laboratorio surgió por iniciativa de la Cámara de la Industria del Plástico y

cuenta con una máquina de extrusión y soplado y una inyectora, ambas donadas

por la misma Cámara.

Iniciamos la construcción de la primera etapa del proyecto: “Resguardo de la

Seguridad Perimetral de 2 mil 200 metros de barda de la UTL”, con una inversión

de $2,017,110 (dos millones diecisiete mil ciento diez pesos).

Para la segunda etapa del proyecto se cuenta con un recurso estatal de

$3,690,706 (tres millones seiscientos noventa y cinco mil setecientos seis pesos),

con lo que se espera concluir. Esta etapa está en proceso de adjudicación por

parte de la Secretaría de Obra Pública del Estado (SOP), por lo que sólo resta la

tercera y última etapa.

En el año 2000, la Universidad Tecnológica de León sólo contaba con tres

edificios de docencia y dos laboratorios; en la actualidad cuenta con 5 edificios de

docencia, 3 laboratorios de siete entre ejes, 21 laboratorios de cómputo, 1 edificio

de Vinculación y 1 edificio del Centro de Información. Ver tabla No. 19.




La Universidad Tecnológica de León fue sede del Segundo Encuentro

Administrativo, Financiero y de Planeación del Subsistema de Universidades

Tecnológicas. Este evento albergó a 150 Directores de Administración y Finanzas

y Planeación de las 60 Universidades Tecnológicas, quienes a base de su

experiencia, elaboraron un documento que tiene como tema principal, la

adecuación de las estructuras organizacionales en las Universidades

Tecnológicas, y que será puesto a disposición de la Coordinación General para su

análisis.

Una vez autorizada la Unidad Académica del Sureste en Acámbaro, Gto. dieron

inicio las adquisiciones para dotarla de infraestructura y equipamiento, por un total

de 12 millones de pesos a través de licitación publica, invitaciones restringidas y

adjudicaciones directas, en laboratorios, equipo de transporte, bienes informáticos,

material didáctico, entre otros.

Por otra parte, se concluyó también la adquisición de un Robot ABB para la

carrera de Mecatrónica, con un valor superior a los 500 mil pesos. Se realizó la

adquisición de diferentes equipos para las áreas académicas y de sistemas de la

universidad: equipo de neumática, analizador de redes, etc., por un valor superior

a los 750 mil pesos.

Tabla No. 19 CAPACIDAD INSTALADA

10º Informe Anual 2004-2005 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Tres edificios de docencia y 2 laboratorios

Cuatro edificios de

docencia y 2 laboratorios

Cuatro edificios de docencia, 2 laboratorios, 1

centro de vinculación y 1

centro de información







Cinco edificios de docencia, 3 laboratorios, 1



Capacidad instalada por número de alumnos

1125 1500 1700 1700 1800 2175

Matrícula real de alumnos UTL 1326 1728 2002 2005 2008 2244

Ocupación (%) 1.17% 1.15% 1.17% 1.17% 1.11% 1.03%

ÍNDICE



5. DESARROLLO INSTITUCIONAL

5.1. PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Durante este periodo actualizamos el Programa Institucional de Desarrollo (PIDE),

el cual es el resultado del ejercicio de planeación que llevamos a cabo en la

universidad para alcanzar la consolidación.

El PIDE contiene una serie de estrategias y proyectos institucionales para orientar

el desarrollo de las funciones que realizan cada una de las áreas de la

universidad.5.2.

5.2. Estadística

Para dar cumplimiento a la “Ley de Acceso a la Información Pública del Estado de

Guanajuato y sus Municipios”, tenemos como función dar respuesta al ciudadano

sobre el quehacer Universitario, a través de las solicitudes de información. En este

año se ha dado respuesta a un total de 32 solicitudes.

En cumplimiento al proceso de integración de la información estadística del

“Sistema Nacional de Educación Superior”, completamos los Formatos 911 para

el ciclo escolar 2004-2005, y posteriormente fueron validados por la CGUT

(Coordinación General de Universidades Tecnológicas); asimismo, realizamos la

captura de datos a través del “Cuestionario electrónico de Educación Superior

2004-2005” que nos proporcionó la SEG (Secretaría de Educación de Guanajuato)

e hicimos entrega oficial de estos formatos el 29 de noviembre de 2004.

Como parte del proyecto estratégico de desarrollo de la UTL, realizamos el “Taller

de Redes de Trabajo Colaborativo”, que está dirigido a los mandos medios y

superiores de la universidad. El objetivo es integrar a las diversas áreas de la



universidad en una cultura de trabajo, que tenga como principal tarea la

interrelación y apoyo.

Mandos medios y superiores de la Universidad participaron en el curso “Redes de Trabajo

Colaborativo”, que tuvo como objetivo integrar a las diversas áreas de la Universidad en

una cultura de trabajo.

5.3. Calidad Para dar cumplimiento a las Metas Estatales firmadas con la SEG, entre los

meses de junio y julio, aplicamos la Evaluación de Clima Organizacional a todo

el personal de la universidad, ésta la realizó el despacho “Sistema Integral en

Tecnología del Capital Humano (SITECH)”. Dicha evaluación tiene como objetivo

conocer los puntos de vista y opiniones del personal de la UTL, para tomar

acciones que permitan mejorar los canales de comunicación interna para seguir

mejorando nuestra calidad de vida en el trabajo.

Dada la experiencia en la implementación de Sistemas de Calidad y de Modelos

de Calidad Total, Iniciamos la asesoría individual en la Norma ISO 9001:2000, en

el Instituto Tecnológico del Sur de Guanajuato, del Municipio de Uriangato,

Guanajuato y la asesoría múltiple a 11 escuelas normales oficiales del estado de

Guanajuato, con una duración de 6 meses cada uno; esto a través de los servicios

de asistencia tecnológica que ofrece la UTL en su Centro Tecnológico de Calidad.

ÍNDICE



6. ASUNTOS JURÍDICOS

6.1. LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA

6.1.1. Sesiones de Consejo

Tomamos acuerdos trascendentes para la vida universitaria de esta casa de

estudios, ya que los consejeros recomendaron que en el Informe de Actividades y

en específico, en el seguimiento de egresados, se incluyera el indicador de

desempeño laboral, contrastado con el desempeño académico, para tener un

conocimiento más amplio de este tema y poder tomar acciones pertinentes.

Se autorizó capacitación a los Profesores de Tiempo Completo y Personal

Administrativo; a los primeros en Formación de Tutores y Capacitación Docente, y

a los últimos, en Redes Colaborativas.

Cubrimos la diferencia de salarios a Profesores de Tiempo Completo Titular “B”,

toda vez que la SHCP, no lo consideró en este año.

Se cumplió el compromiso de cobertura con equidad, por lo que se realizó la

apertura de la Unidad Académica de Acámbaro

Creamos el Sistema Bibliotecario del Subsistema de Universidades Tecnológicas,

que tiene por objetivo la automatización de recursos humanos, materiales y

documentales existentes, y permite apoyar las funciones bibliotecarias

fundamentales que deben realizar las bibliotecas de las Universidades

Tecnológicas.



6.1.2. Legislación

La Universidad Tecnológica de León se desempeñó como consultora y asesora en

la elaboración del Sistema de Educación Superior Tecnológica del Estado de

Guanajuato, y en la elaboración de los nuevos Decretos Gubernativos de

Reestructura de las Universidades Tecnológicas e Institutos Tecnológicos en el

Estado, los cuales fueron publicados el 18 de octubre del presente año.

Aunado a lo anterior, se realizó la Legislación Universitaria, que consiste en la

elaboración de los Reglamentos de Servicios Tecnológicos, Reglamento de

Tabuladores por Servicios Tecnológicos, Reglamento de Presea UTL y el

Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico. Estos

reglamentos tienen la finalidad de salvaguardar los derechos de la universidad,

estableciendo derechos y obligaciones para los prestadores de servicios, así como

la actualización de la normatividad, la cual es acorde a las necesidades actuales

de la Institución. Con ello se logra además cumplir las observaciones de los

CIEES.

Derivado de las afectaciones al terreno, la cafetería será reubicada; razón por la

cual se realizó un convenio con el ISAPEG, y se obtuvieron recursos para la

construcción de una nueva cafetería.

Cada periodo se da seguimiento a la elaboración de contratos para personal

docente, administrativo, prestadores de servicios, proveedores, personas físicas o

morales, que resultaron adjudicados de las licitaciones y asesorías en elaboración

de convenios.

ÍNDICE

Documents

10° Informe Anual 2004-2005 Universidad …transparencia.guanajuato.gob.mx/biblioteca_digital...UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LEÓN Informe Anual de Actividades de la UTL 16 de Noviembre