100281 Seminari Estetica Filosofia Art

5/21/2018 100281 Seminari Estetica Filosofia Art

1/9

APLICATIU

GUIA DOCENT

PROVISIONAL


2/9

1. Dades de lassignatura

Nom de lassignatura Seminari dEsttica i Filosofia de lArt

Codi 100302

Crdits ECTS 6

Curs i perode en el quesimparteix

Quart curs, primer semestre

Horari Dll - dx 10-11:30

Lloc on simparteixFacultat de Filosofia i Lletres

Llenges Catal i castell

Professor/a de contacte

Nom professor/a Jssica Jaques/Gerard Vilar Roca

Departament Filosofia

Universitat/Instituci UAB - Lletres

Despatx B7-112

Telfon (*) 935813283

e-mail [email protected]/[email protected]

Horari datenci Dilluns i dimecres de 11:30 a 13:00

2. Equip docent

Nom professor/aJssica Jaques, Gerard Vilar, Remei Capdevila,

Laura Bentez, Andrea Soto


3/9

3.- Prerequis its

(prerequisits oficials i/o coneixements necessaris per a seguir correctament lassignatura)

Es recomana vivament el coneixement de la llengua anglesa a nivell de comprensi lectora fluida, aixcom tenir nocions de llengua alemanya.

4.- Contextualitzaci i objectius formatius de lassignatura

LEsttica s una disciplina filosfica que neix amb la Modernitat econmica, poltica, social i cultural, i

que t la seva eclosi amb les crisis de la poca de les Revolucions Americana y Francesa, de la

Revoluci industrial y de la reacci romntica a la Illustraci. Ms de dos segles desprs, en una greu

crisi civilitzatria com la que patim en el present, lEsttica experimenta un retorn inesperat. El seminari

es proposa retornar als dos textos claus daquella poca, Lestndard del gust, de Hume, i la Crtica de

la facultat de jutjar, i rellegir-los des de les nostres preocupacions actuals. Aquesta assignatura est

pensada como una primera part de lassignatura Esttica i Crtica.

Els objectius especfics de lassignatura sn els segents:

1. La comprensi dels problemes originalsde la disciplina en torn a lesttica com a gnoseologiafonamental

2. El coneixement dels principals enfocaments tericsen el tractament daquests problemes3. La familiaritzaci amb els textos i discursos proposats4. A fi i efecte de conixer el vocabulari i largumentaridesplegat en el passat que t alguna

vigncia avui5. Establir un dileg entre els textos i idees de la tradici i el present com a histria6. Cultivar les capacitats i les habilitats per a la crtica estticaen lalumne


4/9

5.- Competncies i resultats d aprenentatge de lassignatura

Competncia

CE1 Reconixer i interpretar temes i problemes de lesttica i la filosofia delart en la tradici filosfica

CE3 Discutir els referents esttics del passat i del present a partir de lesmanifestacions esttiques i artstiques contempornies

CE6 Explicar i relacionar alguns dels textos esttics fonamentals

CE8 Contextualitzaci de les idees i arguments esttics ms representatiusduna poca

CE9 Consideraci de lesttica com a gnoseologia fonamental. Relaci delsconceptes i els coneixements esttics amb la tica, la poltica, el dret, lart ila cincia

CE11 Identificaci i descripci dels elements esttics rellevants presentsen les grans teoritzacions i en les controvrsies contempornies

CE17 Problematitzaci i consideraci crtica dels pensaments estticspresents en les grans teoritzacions i controvrsies contempornies

CE 23 Apreciaci de la diversitat dopinions, prctiques i maneresdentendre lesttica i les seva possibilitat dincidncia en el mn.Igualment, ubicar-se en maneres de pensar amb les que lalumne estiguipoc familiaritzat

CE26 Utilitzaci amb rigor la terminologia, el llenguatge i la metodologia detreball

Resultats daprenentatge

Competncia CE7.

Resultats daprenentatge

C t i

CTF1 Comunicar de manera oral i escrita, amb correcci, precisi iclaredat, els coneixements assolits

CTF2 Desenvolupament de les habilitats de laprenentatge autnom

CTF3 Buscar, seleccionar i gestionar informaci de manera autnoma

CTF5 Analitzar i sintetitzar la informaci


5/9

6.- Continguts de lassignatura

El temari sestructura en sis conceptes fonamentals per a largumentari y el lxic, que seran treballats segons el calendarisetmanal segent :

1. Els orgens de lesttica al segle XVIII

2. Hume: lexperincia de lart3. Hume: lestndard del gust4. Kant: naturalesa i teleologia5. Kant: els judicis de gust6. Kant: la teoria de lart7. La persistncia dels problemes


6/9

7.- Metodologia docent i activitats formatives

La metodologia docent t quatre procediments:

1. Classe terica. El programa est configurat segons un calendari. Cada dia el professor presentaran un tema queels alumnes hauran dhaver preparat. La sessi funcionar a partir de una presentaci digital amb conceptes itextos i inclour la discussi dels alumnes.

2. Seminaris a partir de la lectura obligatria de textos.

3. Tutories indi viduali tzadeso en grups petits, fetes per lequip docent a les hores datenci.

4. Elaboraci dit ineraris personalit zatspel treball autnom de lalumne.

TIPUSDACTIVITAT ACTIVITAT HORES RESULTATSDAPRENENTATGE


7/9

Autnomes

Lectura de bibliografiaobligatria/recomanada

50

Escriptura 20

8.- Avaluaci

Es far avaluaci continuada sobre el procs delaboraci dun paperde de 3500 paraules que ha de tenir les caracterstiques

formals prpies del gnere com si hagus de ser sotms a un peer reviewduna revista acadmica estndar.

Lalumne haur de presentar obligatriament els lliuraments segents com a mxim en les dates indicades. Ambds seranavaluats de manera continua.

1. 7 gener: l liurament de la primera versi del paper.2. 1 de febrer: lliurament de la versi definitiva del paper

Els criteris davaluaci seran:1. La selecci correcta dels temes a tractar a lhora de plantejar els problemes esttics i gnoseolgics a partir duna

obra dart;2. La claredat argumentativa;3. La utilitzaci adient del vocabulari vinculat a lassignatura;4. La manifestaci de la comprensi dels continguts proposats a les sessions teriques;5. La manifestaci de la comprensi dels continguts de les lectures obligatries;6. La correcci de lestil descriptura7. La capacitat de discussi amb el grup i amb els textos.8. La correcci del paper final lliurat.

Respecte al criteri 4, es puntualitza que lassistncia a classe no ser considerada un requisit imprescindible per a lavaluacipositiva, per es tindr en compte la continutat en la presncia a classe i la participaci en la discussi. La qualificaci nopresentat correspondr als alumnes que no compleixin puntualment amb els lliuraments, que shan de fer efectius a ladreaelectrnica . Aix doncs, la reevaluacinoms ser possible per a exercicis suspesos, en cap

cas ho ser per a exercicis no presentats

Qualsevol plagi, sigui total o parcial, extens o breu, ser avaluat amb un cero i no tindr possibilitat de reevaluaci.

ACTIVITATSDAVALUACI HORES RESULTATSDAPRENENTATGE
mailto:[email protected]:[email protected]


8/9

9- Bibl iografia i enlla web

Textos Bsics

D. Hume, The Standard of Taste/ La norma del gust

I. Kant, Crtica de la facultat de jutjar

Literatura secundria

N. Carroll, Four Concepts of Aesthetic Experience, Beyond Aesthetics.Philosophical Essays, Cambridge U.P., 2001, pp. 41-62.

G. Dickie, El siglo del gusto. La odisea filosfica del gusto en el siglo XVIII, Madrid:Machado, 2003.

P. Guyer, Knowledge, Reason, and Taste: Kant's Response to Hume, Princeton

University Press, 2008.

J. Jaques, El sentido esttico, Disturbis 3 (2008):http://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.html

Ch. Menke, Esttica y negatividad, Mxico: FCE, 2011.

Y. Michaud, El juicio esttico

Els principals materials per al curs y una bibliografia completa estan penjats a laweb dels professors: http://esteticauab.org/grau.html
http://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://esteticauab.org/grau.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.htmlhttp://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/Jaques.html


9/9

15/05/2009 9

10.- Programaci de lassignatura

(la programaci de la assignatura explicitar les activitats formatives i els lliuraments, segons les taules segents. En aquest requadre el professorpot introduir un text explicatiu de la programaci de lassignatura o, si cal, fer referncia a un document extern que haur destar al campus virtual

de lassignatura)

ACTIVITATS DAPRENENTATGE

DATA/ES ACTIVITAT LLOC MATERIAL RESULTATS DAPRENENTATGE

LLIURAMENTS

DATA/ES LLIURAMENT LLOC MATERIAL RESULTATS DAPRENENTATGE

Documents

100281 Seminari Estetica Filosofia Art