Цель Укрепление здоровья воспитанников, активизация и развитие двигательной активности детей при тесной взаимосвязи с их познавательной деятельностью средствами народной игры.

Задачи Укреплять физическое и психическое здоровье детей. Учить детей играть активно и самостоятельно. Содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них. Развивать физические качества дошкольников. Формировать правильную осанку, умение выполнять движения осознанно, красиво, быстро, ловко. Формировать устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоциональную основу для развития патриотических чувств.Повысить уровень педагогов и родителей в области роли народной подвижной игры в физическом развитии детей

Средства - гигиенические факторы;- социально- бытовые факторы;- условия для проведения игр;- организация режимных моментов;- физическая деятельность детей;- художественные средства: кинофильмы, мультфильмы, произведения музыкального и изобразительного искусства

Ожидаемый результат

-укрепление физического и психического здоровья, улучшение осанки, содействие гармоничному физическому развитию, закаливание;- формирование знаний и умений в области личной гигиены;- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;- воспитание дисциплинированности, отзывчивости, честности, смелости;- ознакомление ребят с русскими народными играми.

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Родители вовлечены в воспитательно-образовательный процесс по физическому воспитанию детей через следующие формы взаимодействия:АнкетированиеРодительские собранияЛекцииКонсультацииБеседы

Семинары – практикумы. ТренингиСовместные занятия, праздники, развлечения Информацию в папках-передвижках

Оборудование Для игр в зале:

Дуги 2шт.Гимнастическая скамья 2шт. (ширина 30см., высота 20-25 см., длинна 3м.)Швецкая стенка 3шт. (высота 2.5м., ширина 1.5м.)Тоннель мягкий из пяти секций( высота 60 см.)Щит мишень 1шт.Баскетбольное кольцо 2шт.Стойки для прыжков в высоту 2 шт.Обручи пластмассовые цветные, безопасные, разного размера и диаметра Палки гимнастические пластмассовые ( длинна 80 см.) 25 шт.Мячи резиновые разного размера;: Скакалки разной длины;Флажки разноцветные 60шт.Канат 2шт. (длинна-2,75м)Шнуры разной длинны 4шт.Волейбольная сетка 2шт.Шагайки мягкие 10шт.Косички разноцветные (длинна 50-80см) 25шт.Корзины большие 2шт.Мешочки для метания 15шт.Мат гимнастический 2шт.Городки 3 комплектаЛенты разноцветные 20шт.Кубы полые 4/4см. 2шт.Маски для игрКоррегирующие коврики 5шт.Мячи набивные 9шт.Кегли 5шт.Музыкальный центрМузыкальные дискиБубен 3шт.Ведерки детские Для игр на открытом воздухеГимнастическая стенка (трех и четырех пролетная)Игровая и спортивная площадка с травяным покровомБеговая дорожкаДорожка из резиновых покрышек

БревнаСкамейкаБаскетбольные кольцаПереносное оборудование для игрГимнастические доскиЦели для метанияМячиСкакалкиОбручиПодвесные мишениГимнастические палкиПрыгалки резинкиФлажкиДугиГородки Стойки для натягивания сетки, веревкиФишки конусы для разметки площадкиКорзиныМячи

Развивающая предметно – пространственная среда

«Уголок здоровья» содержащий- нестандартное игровое оборудование изготовленное из бросового материала;Коррегирующие коврикиОбручиМишениМячи резиновые разного размераШнуры короткие и длинныеФлажки разноцветныеЛенты разноцветныеСкакалкиРакетки, воланыКеглиКольцебросы— центр «Знайкины университеты» собраны книги альбомы о народных играх России и народов других стран; картотеки: «Игры разных народов», - «Полочка умных книг» разные энциклопедии, альбомы, наборы открыток;- книжный уголок - подборка рассказов, стихов, сказок, пословиц, поговорок

Формы Утренняя гимнастикаПодвижные игры на прогулке ФизкультминуткиДинамические паузы

Активный отдых Физкультурный досуг Физкультурные праздники Дни здоровья Каникулы Режимные моменты в течение дня

Методы и приемы Наглядные: - наглядно – зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры); - тактильно – мышечные приемы (непосредственная помощь инструктора); Словесные: - объяснения, пояснения, указания; - подача команд, распоряжений, сигналов; - вопросы к детям и поиск ответов; - образный сюжетный рассказ, - беседа; - словесная инструкция. - слушание музыкальных произведений; Практические: - выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями; - выполнение упражнений в игровой форме; - выполнение упражнений в соревновательной форме; - самостоятельное выполнение упражнений на детском спортивном оборудовании в свободной игре.

Принципы реализации программы

Принцип индивидуального подхода: максимальный учите индивидуальных физических, психологических особенностей ребёнка и создание наиболее благоприятных условий для их развития.

Принцип гуманизации:   построение содержания, методов и форм занятий физическими упражнениями в соответствии с наличным опытом и уровнем достижений детей, направленностью их личности, структурой их интересов.

Принцип развивающего обучения: построение занятий от простого - к сложному.

Принцип систематичности: регулярное, последовательное формирование у дошкольников знаний, умений и навыков двигательного поведения, согласно адекватных особенностей их развития в периоды младенчества, раннего и дошкольного возраста;

Принцип наглядности: активизация зрительного анализаторов ребенка для формирования у ребенка представлений об осваиваемых движениях.

Принцип деятельного подхода: активизация слухового, вестибулярного и тактильного анализаторов ребенка для вовлечения в активную деятельность для формирования здоровьесберегающих компетенций.

Кадровый потенциал

Кислицина Наталья Васильевна- воспитатель, первая квалификационная категория;Пилипенко Наталья Алексеевна- воспитатель, высшая квалификационная категория;Морщакина Ирина Викторовна – старший воспитатель, высшая квалификационная категорияНельзина Татьяна Ивановна- старший воспитатель высшая квалификационная категория;Борисова Елена Владимировна- музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория;Кашникова Елена Романовна – педагог- психолог, первая квалификационная категория.

Учебный планТема Кол-во

часовВводное занятие 1Игры «по отношению к природе» 3Подвижные (спортивные) игры 4Игры народов СССР 3Просмотр мультфильмов 1Игры-забавы 3Хороводные игры 4Обрядовые игры 4Драматические( с элементами театрализованных действий) игры 4Закрепление 2Мониторинг 2

Развлечение 1Итого: 32

Расписание занятийНеделя месяца Дни недели ВремяI- II-III-IV четверг 1520 -1645

Тематический план

.Месяц №

п/пТема Содержание материал

Октябрь

1 Вводное занятие 1.Вспомнить с детьми, что такое русская народная игра, кто придумал, что такое зазывалки, для чего они нужны. Закрепить знания о народных играх2. Поиграть в игры по выбору детей3. Рефлексия

Картинки с изображением народных игр

2 Познакомить с играми «по отношению к

природе»

1. Разучить физминутку №12. Мониторинг3.м.п.и. «Море волнуется»

карточка

3-4 1. Повторить физминутку №12.Разучить считалку, р.н.и «Ворон», повторить р.н.и. «Лиса и зайцы»,разучить р.н.и. «Капуста»3. Рефликсия « Какая игра больше понравилась и чем?»

КарточкаМаскиАтрибуты

Ноябрь 5-6 Познакомить 1. Разучить Карточка

подвижными (спортивными

) играми.

физминутку №22. Разучить закличку и считалку,Р.н.и. «Бабка Ежка»Повторить игру по выбору детей3. Релаксация

Атрибуты: платок, рубаха

7-8 1.Закрепить физминутку №22. Разучить р.н.и. «Салки», повторить считалку №1, р.н.и «Капуста»3. М.п.и по выбору детей

Карточка

Декабрь

9-10 Познакомить с играми

народов СССР

1.Знакомство с играми разных народов и их бытом2.Разучить игры 3.Рефлексия «Что я узнал нового?»

Картинки с разными народами СССРКарточка

11 Повторить считалку и р.н.и по выбору

детей

Карточка

12 Просмотр мультфильма

« Гуси-лебеди» Проектор(телевизор)

Январь 13-14

Познакомить детей с

играми-забавами.

1.Познакомить с играми-забавами2. Разучить р.н.и «Два мороза» и зазывалку3. Релаксация

Картинки с разнообразными играми-забавами Карточка

15 1.Разминка2. Игры-забавы на свежем воздухе (эстафеты)

Атрибуты для эстафет и игр

Февраль 16-17

Познакомить с

хороводными играми.

1.Разучить физминутку №32.Познакомить с хороводными играми, повторить р.н.и.»Ворон», разучить «Подкиды», новую

КарточкаМаска ,мяч

считалку3. Рефлексия

18-19

1.Физминутка №32.Разучить р.н.и «Жмурки»,повторить считалку и р.н.и. по выбору детей3. м.п.и. «море волнуется»

КарточкаПлаток

Март 20-21

Познакомить детей с

обрядовыми играми.

1.Повторить физминутку №12.Разучить(повторить) «Гори, гори ясно», «Ручеек» скороговорку и р.н.и3. Релаксация под музыку

Карточка

22-23

Повторить занятие 5-8 (см.ноябрь.)

Карточка

Апрель 24-25

Познакомить с драматическими

( с элементами театрализованных действий)

играми.

1.Физминутка №22.Разучить р.н.и «Тетери», повторить считалку и р.н.и. по выбору детей3. м.п.и. «Колечко»

Карточка

26-27

1.Повторить физминутку №22. Разучить р.н.и «Гуси-лебеди», «В короли»3.Рефлексия «Какие игры мне больше всего понравились?»

КарточкаМаски, шнуры

Май 28-29

Играем вместе Повторить р.н.игры и считалки по выбору детейПодготовка атрибутов к развлечению

Карточка

Помощь родителей

30

Мониторинг

31

Развлечение «Фестиваль народных игр»»

Образовательные технологии реализации программыОбразовательная область Методическое обеспечениеФизическое развитиеПознавательное развитие

1. Батурина Е.Г Сорокина Е.А, «Игры с правилами в детском саду», издательство «Просвещение», г. Москва.2. « Здоровье дошкольника», журнал3. «Инструктор по физической культуре», журнал4. Интернет ресурсы 5. Кенеман А.В., под ред. Т.И. Осокиной «Детские подвижные игры народов», М.: Просвещение, 1988.6. Осокина Т.И., «Физическая культура в детском саду», М.: Просвещение, 1986. 7.Покровский Е.А. «Русские подвижные игры», Санкт-Петербург 2009.8. Степаненкова Э.Я. « Сборник подвижных игр», «Мозаика- Синтез», 20011г.9. Хухлаева Д.В., «Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях», М., 1984 г.