1. УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ

1.1.. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ УСЛОВИ РАДА

Школски простор

Р. број Назив просторије Бр. прост. Површина м2 Опремљеност

1. класична учионица 15 1100 Средња

2. кабинети 5 546 Добра

3. библиотека 1 24 Добра

4. школска радионица

- за графичарство 2 85 Добра

5. фискултурна сала са свл. 1 428 Добра

6. хемијска лабораторија 4 509 Добра

7. фризерски салон 1 280 Добра

8. припремне просторије 4 60 Средња

9. зборница 1 78 Добра

10. канцеларија 5 75 Добра 11. Ходници и санитарни чворови 277

УКУПНО 40 3462

У односу на број ученика који је уписан, према нормативима, простор којим располажемо довољан је

за остваривање свих облика непосредног рада са ученицима, али није довољан за остваривање

ваннаставних активности. Школа није у могућности да овај простор прошири. Неопходно је

ангажовање шире друштвене средине у решавању овог проблема. Опремљеност школе наставним

средствима и училима је добра.

Од ове школске године уведен је нови образовни профил текстилни радник.Практичну наставу и део

вежби из текстилне технологије обављали су у предузећу ЕП „Белт“,са којима је потписан споразум о

сарадњи.

1.2. Наставни кадар и остали запослени Целокупну образовну и васпитну делатност у школи обавља 68 наставника у сталном радном односу,

9 наставника ангажованих по уговору о извођењу наставе у подручју рада здравство и социјална

заштита, 1 помоћни наставник, 2 стручна сарадника, директор, помоћник директора, секретар, шеф

рачуноводства, 2 административно- техничка радника, домар и 7 помоћних радника.

1.3. Ученици

Ученици долазе из свих места Општине Лозница, такође и из Републике Српске.Преовлађују ученици

путници ( две трећине ), доста ученика живи на раздаљини од 15 километара и више.Задњих година,

социо-економски статус породица ученика се погоршава, због све веће незапослености/или привремене

запослености родитеља.

2. РЕАЛИЗАЦИЈА СЕГМЕНАТА РАЗВОЈНОГ ПЛАНА ШКОЛЕ

Област настава и учење Циљеви:1. Увођење активних и интерактивних метода рада;2. Унапређење метода праћења знања

ученика

Задаци:

Наставници изводе по 1 час, са урађеним сценаријима часова, примењујући интерактивни модел

рада

Коришћење интернета и израда презентација од стране ученика – индивидуално, групни рад;

самостално или уз помоћ наставника Усаглашавање нивоа знања за општеобразовне предмете са стандардима Министарства

Међупредметна корелација наставних садржаја-реализација минимума10 часова

Реализовано усаглашавање критеријума из српског језика и књижевности, биологије и хемије са

критеријумима и стандардима МП (чланови већа добили су стандарде МП и упоредили су их са својим

критеријумима и закључак је да у великој мери долази до поклапања а тамо где има разлика биће урађене

корекције)

Имплементација реформисаног програма за медицинске и физиотерапеутске техничаре – трећи разред разред;

оријентација на циљеве и исходе;

Реализација угледних часова- интерактивни модели рада/ међупредметна корелација наставних

садржаја

Реализовано часова -30 наставника -23

Српски језик и књижевност и филозофија- Албер Ками

„Странац”-два часа

Велинка Тошић,Марина

Поповић

одељење:4-5

Српски језик и књижевност и верска настава- корелација- Нови завет- Страдање и васкрсење Христово

Снежана Петровић, Горан

Поповић

I-5

Српски језик и књижевност,фонетика-корелација са

предметом анатомија и физиологија-Подела гласова

српског језика и доњи дисајни путеви

Снежана Петровић и ДР

Милка Делчев

Одељења 1-5 и 1-6

Час српског језика у корелацији са историјом -Милош

Црњански: Сеобе

Марија Репић и Нада

Живковић

3-1

Час историје у корелацији са биологијом- Лекови и

лековито биље

Нада Живковић и Бранка

Поповић

одељење: 3-5

Час историје у корелацији са верском наставом-

Покрштавање Јужних Словена

Нада Живковић и

вероучитељ Горан

Поповић

одељење: 1-4

Час историје у корелацији са верском наставом- Религије

далеког истока (браманизам, будизам, јудаизам) и

хришћанство

Нада Живковић и

вероучитељ Горан

Поповић

одељење: 3-5

SMOKERS AND SMOKING –корелација енглеског и

здравствене неге

Ненад Ћорилић и Јасмина

Палангетић

3 разред медицински

техничари

Час енглеског језика у корелацији са предметом интерна

медицина- The Lungs

Весна Раднић одељење IV4,

Час енглеског језика у корелацији са српским језиком- на

тему модалних глагола

Весна Раднић одељење IV1

Корелација биологије са предметом верска настава на тему:

Дарвинова теорија еволуције

Бранка Поповић,Горан

Поповић

II-7

Еколошки аспекти рециклаже-корелација стручних

предмета

Н.Митровић-Д.Павловић-

С.Вукосављевић

III2, II2,

Корелација -органска хемија,биологија- Загађивање

животних намирница антибиотицима,хормонима и

адитивима

С.Вукосављевић,Бранка

Поповић

2-2

Сировине биљног и животињског порекла (-5+3 часа)-

стручни предмети

Драган Ђ., Ј.Радуловић III1, ,III2

Међуструковна корелација – практична настава са Јелена Радишић, Надица Одељења 1-1 и 2-4

технологијом рада (фризери други разред) и општа и

неорганска хемија (техничар за инд. фарм. технологију први

разред)Tтмa – oблaст: Водоник-пероксид, производња,

особине и примена -2 часа

Перић (наставници

практичне наставе) и

Славица Ћалић (наставник

хемије)

Општа и неорганска хемија, Математика- Волуметрија-

Рачунски задаци из волуметрије

Д.Павловић

II2,

Здравствена нега,теорија у корелацији са Здравственом

негом у инфектологији-Здравствено-васпитни рад у

превенцији СИДЕ

Бранка Матић и Катарина

Павловић-Југовић

3'-6

Здравствена нега,теорија у корелацији са Здравственом

негом у неурологији и Здравственом негом у интерној

медицини –Здравствено-васпитни рад са старим особама

Бранка Матић,Данијела

Живановић,Ивана

Милошевић

3-6

Здравствена нега,теорија у корелацији са Здравственом

негом у гинекологији и акушерству

Бранка Матић,Наташа

Лучић

3 разред

Реализација интерактивних часова

Наставници ментори

Алекса Шантић: „Претпразничко вече; „Време смрти“ Велинка Тошић Трећи разред

“Проклета авлија” Велинка Тошић Одељење 4-5

“Мост на Жепи” Иво Андрић; Марија Михајловић Одељења 1-2 1-1

Урушавање концепта епског јунака у роману „Кад су

цветале тикве“ и филму „Борилачки клуб

Марија Михајловић

Енглески језик

Pollution of water”(,,Загађење воде”)

Весна Раднић 2-2

Филозофија, наставна јединица: Одбрана Сократова Марина Поповић одељење IV5.

Географија, наставна јединица: Насеља, Рада Симић одељење I1.

Инструменталне методе анализе-оптичке методе Љиљана Бојић IV-2

Хроматографија-Физичка хемија Смиља Ђермановић 3-2

Филогенетски развој живих бића

Бранка Поповић 2-7

„Екстракција“ Светлана Петровић III2

Прерада дрвета-производња папира С.Вукосављевић II-2

Аналитичка хемија- Прорачуни у гравиметрији и

волуметрији

Љиљана Радовић 2-1

Графичка дорада,практична настава -Тврди повез (2+1 час) В.Деспотовић/

В.Добросављевић

Одељење 2-3

Обележавање Светског дана срца ДР Милка Делчев Одељење 2-5

Здравствена нега 2- Посматрање болесника-2 часа Милица Кикановић Други разред

Здравствена нег - Дисање,техника мерења и евиденција Милица Кикановић II-5

Здравствена нега II на тему „Централни венски притисак,

мерење и евиденција“

Јасмина Палангетић II-5, II-6,

Здравствена Нега-Анафилактички шок Катарина Павловић-

Југовић

Други разред

Здравствена нега 2-Задаци медицинске сестре у припреми и

извођењу дијагностичких процедура Катарина Павловић-

Југовић

Други разред

Здравствена нега- вежбе

на тему- Превенција декубитуса и примена антидекубитора

Катарина Стефановић у одељењу I-6

Часови из Анатомије и Неурологије,мед.техничари Др Владан Дивнић Први и трећи разред

Кинезиологија –Мерење обима покрета главе и врата

Мануелни мишићни тест

Златко Панић Други разред

Кинезиологија –Мерење обима покрета у зглобу колена Златко Панић 2-7

Масажа-Начин извођења масаже стопала Нада Гаврић 2-7

Специјална рехабилитација-Структуралне деформације

кичменог стуба

Нада Гаврић 3-7

Израда таласа , Израда вечерње фризуре,Оликовање браде и Ј. Радишић 3-4

бркова – 3 часа

Естетско обликовање фризуре и техника рада Kатарина Милинковић 1-4

Модерно и естетско обликовање браде и бркова Н. Перић 3-4

Рагби Душан Гечевић

Менторство-презентације ученика: Наставници Ученици

Презентације „Е. Оњегин“, „ Свети Сава“, „ Богови у

Гилгамешу“, Његошеве сентенце из „Горског вијенца“

Снежана Петровић

„Време смрти“Д. Ћосић Велинка Тошић

„Сеобе“М.Црњански Марија Репић

Седам светских чуда старог века

Живојин Мишић, Радомир Путник, Степа Степановић,

Лаза Костић, Ксенија Атанасијевић, Паја Јовановић,

Монахиња Јефимија, Никола Тесла, Надежда Петровић,

Милутин Миланковић, Доситеј Обрадовић,

Јосип Броз Тито, Драгољуб Михаиловић, Слободан

Милошевић, Анте Павелић

Михаило Петровић Алас, Свети Сава, Емир Кустурица,

Вук Стефановић Караџић

Образовање и васпитање у новом веку и савременом добу,

Лековито биље, Положај ученика, одевање ученика,

Метрополе: Париз, Њујорк, Лондон, Москва; Ниш и Моје

родно место

Нада Живковић 32 ученика првог и трећег

разреда(изборни предмет)

Енглески језик – корелација са стручним предметима у

профилима индустријска фармација и заштита животне

средине

Весна Раднић 2 разред

Ненад Ћорилић 3 разред

Општа и неорганска хемија

Славица Ћалић I1

Биологија- презентације ученика на теме: Генетички

модификовани организми-историјат и примери и Генетичко

саветовање и откривање пренаталних болести;

Пестициди као загађивачи земљишта(корелација предмета

Хемијска технологија и Загађивање и заштита тла;

Алге-раздели, опште одлике раздела; Сунђери и дупљари:

опште одлике, систематика и еколошки аспекти;Пљоснати

црви-опште одлике, систематика ,еколошки аспекти;

Мекушци-опште одлике, систематика и еколошки аспекти;

Рибе-опште одлике, систематика, еколошки аспекти;

Водоземци- опште одлике, систематика и еколошки

аспекти; Гмизавци- опште одлике, систематика и еколошки

аспекти; Сисари- опште одлике, систематика и еколошки

аспекти;

Индивидуално развиће човека;

Порекло човека

Б.Поповић одељење II-5

одељење III-2

одељења III-7

I-7

II-7

Презентације ученика,предмет,,Извори загађења животне

средине,тема,,Загађење тла,воде и ваздуха” и ,,Загађење

животних намирница”; презентације у корелацији

предмета,,Загађење и заштита тла” и ,,Хемијска

технологија”

Снежана Вукосављевић

Смиљана Ђермановић

III-2

IV1

2-2

Инструменталне методе анализе Љиљана Бојић Одељење 4-2

Технологија фармацеутских производа,рад у лабораторији Вера Никић IV1 .

Текстилна влакна-Развојни пут свиле; Поступци добијања

синтетичких влакана

Производња нафте

Весна Деспотовић Одељење 1-3

2-3

Презентације ученика у оквиру вршњачке едукације из

области здравственог васпитања

Јасмина

Палангетић,Катарина

Павловић-Југовић,Милица

Кикановић,Бранка Матић

Други и трећи разред

медицинских техничара

Др.Милка Делчев

Здравствена нега 2 -17 презентација ученика Милица Кикановић 2-5 и 2-6

Презентације наставника: Наставници За ученике

Сеобе Срба, Бацање атомских бомби на Хирошиму и

Нагасаки, Стаљинградска битка, Палате: Версајски дворац ,

Топкапи палата

Презентације наставника

Наде Живковић

За ученике првог и другог

разреда

Добијање чистих супстанци-технике раздвајања и

пречишћавања;колоидни раствори

Презентација наставника

Љиљане Радовић

одељење II-1

Није реализовано- праћење ефеката у мотивацији и постигнућу ученика

Глобално планирање оријентисано на исходе и израда критеријума постигнућа ученика-

наставак активности из претходних школских година: Општи - заједнички предмети реализовано

Српски језик и књижевност –исходи и критеријуми за све профиле и разреде

Енглески језик –исходи и критеријуми за све профиле и разреде – осим за фризере

Историја за све профиле и разреде

Филозофија- исходи и критеријуми за све профиле

Географија За све профиле

Ликовна култура За све профиле

Устав и право грађана За све профиле

Биологија –исходи и критеријуми за први и други разред ,сви профили;

Хемија За све профиле

Математика Осим за медицинске и физиотерапеутске техничаре

Физика Први и други разред,сви профили

Физичко васпитање за све профиле и разреде

Стручни предмети по профилима:

Профил

Техничари за индустријску фармацеутску технологију

реализовано није реализовано

Сви стручни предмети;

Урађени су критеријуми за:општа и неорганска хемија;техничко

цртање са машинским елементима;аналитичка и органска

хемија;микробиологија;физичка хемија;машине апарати и

операције;аутоматска регулација процеса,

Није реализовано за предмет –Контрола квалитета

сировина и производа

Техничари за заштиту животне средине

Сви осстали стручни предмети;за већину предмета урађени и

критеријуми по нивоима постигнућа;

Није реализовано за предмет –Прерада и одлагање

отпадних вода

Техничари графичке дораде ( уписан други,трећи и четврти разред овог профила)

Урађени планови са исходима и критеријумима за стручне предметe

Фризери

Практична настава са технологијом рада од првог до трећег разреда са

критеријумима постигнућа; књиговодство; познавање препарата за први

разред са критеријумима;

Није урађено за следеће предмете: хигијена;основе

дерматологије;основе анатомије и физиологије;

Медицинске сестре и техничари и физиотерапеути

Урађени;анатомија и физиологија; здравствствена нега;латински

језик;фармакологија;све вежбе из стручних предмета<

Нису урађени глобални планови са исходима из свих

стручних предмета теоријске наставе 4 разреда

Област постигнућа ученика

Циљ: Унапређивање евалуације обима и употребљивости знања ученика Задаци:

Иницијални тестови предзнања ученика првог разреда из математике,физике,хемије,биологије,енглеског

језика,информатике

План допунске наставе на основу резултата на иницијалним тестовима

Годишњи тестови усвојености појмова – стручни предмети за све образовне профиле од првог до четвртог

разреда;општеобразовни предмети за реформисани програм медицинске струке од првог до трећег разреда

Шта је реализовано Обухват Ко Период

Испитивање предзнања ученика првог разреда

из енглеског језика

Ученици профила техничар за

индустријску фармацеутску

технологију и текстилни радник

Мирјана Ракић септембар

Испитивање предзнања ученика првог разреда

из хемије

Сви ученици првог разреда Сви наставници хемије септембар

Испитивање предзнања ученика другог разреда

из математике и српског језика и књижевности

Сви ученици другог разреда Сви наставници математике и

српског језика и књижевности

Септембар

Евалуација постигнућа ученика на годишњим

проверама усвојености градива из биологије и

хемије (школска 2015/16.)

Славица ћалић,Драган

Ђермановић,Бранка Поповић

Октобар

/новембар

Евалуација постигнућа ученика на годишњим

проверама усвојености градива и вештина-

стручни предмети (школска 2015/16.)

за профиле индустријска

фармација,заштита животне

средине

Чланови већа хемије,биологије

и технолошке групе предмета

Јануар

Евалуација постигнућа ученика на годишњим

проверама усвојености градива и вештина-

стручни предмети,вежбе (школска 2015/16.)

Медицински техничари Наставници који реализују

вежбе

Јануар

Реализација годишње провере усвојености појмова и вештина по образовним профилима и предметима

Образовни профил – техничари за индустријску фармацеутску технологију

Нису реализоване све планиране провере по предметима у трећем разреду

Општа и неорганска хемија

Техничко цртање

Први разред Слободан Јовановић Мај,јуни

Аналитичка хемија,органска хемија Други разред

Машине,апарати и операције Други и трећи разред Светлана Петровић

Технологија фармацеутских производа Трећи и четврти разред Вера Никић

Техничари за заштиту животне средине

Нису реализоване све планиране провере по предметима од другог до четвртог разреда

Техничко цртање Први разред Слободан Јовановић Мај,јуни

Аналитичка хемија,органска хемија Други разред

Хемијска технологија Трећи разред

Аутоматска обрада података четврти разред Владимир Добросављевић

Текстилни радник – уписан само први разред

Реализовани сви планирани стручни предмети

Текстилна влакна

Технологија ткања

Основе технологије текстила

Први разред Мај,јуни

Техничари графичке дораде – уписан други,трећи и четврти разред

Нису реализоване све планиране провере у трећем и четвртом разреду

Графичко обликовање и писмо

Технологија образовног профила

Практична настава

Други разред Април-

јуни

Технологија графичког материјала Други и трећи разред

Мушки и женски фризери

Нису реализоване све планиране провере

Практична настава са технологијом рада Први,други и трећи разред Јелена Радишић,Надица

Перић,Катарина Милинковић

Април-

јуни

Медицинске сестре-техничари

Реализоване све провере знања и умења на часовима вежби;није реализована провера теоријске наставе ,коју реализују лекари;као и

из свих опшптеобразовних предмета

Биологија

Хемија

Латински језик

Први разред Бранка Поповић

Драган Ђермановић

Наташа Опачић

Април-

јуни

Здравствена нега,теорија и вежбе Први разред Јасмина Палангетић,Милица

Кикановић,Катарина

Стефановић

Здравствена нега,теорија и вежбе Други разред Јасмина Палангетић,Катарина

Павловић-Југовић,Милица

Кикановић

Здравствена нега,теорија

Здравствена нега,вежбе

Здравствена нега интернистичких болесника-

вежбе

Здравствена нега хирушких болесника-вежбе

Здравствена нега неуролошких

болесника,вежбе

Здравствена нега у гинекологији и

акушерству,вежбе

Здравствена нега инфектолошких

болесника,вежбе

Основе клиничке медицине,вежбе

Трећи разред Бранка Матић

Данијела Нинковић

Данијела Живановић

Ивана Милошевић

Катарина Стефановић

Милица Кикановић

Јасмина Палангетић

Катарина Павловић-Југовић,

Хирургија са негом,вежбе

Педијатрија са негом,вежбе

Интерна медицина,вежбе

Четврти разред Ивана Милошевић,

Бранка Матић

Данијела Нинковић

Катарина Стефановић

Милица Кикановић

Данијела Живановић

Физиотерапеутски техничари

Нису реализоване све планиране провере;општеобразовни предмети,стручни предмети теоријске наставе коју реализују лекари као ни

вежбе

Биологија

Хемија

Латински језик

Први разред Бранка Поповић

Драган Ђермановић

Наташа Опачић

Масажа Други разред Гордана

Ђукановић,НадаГаврић,Бојан

Папић

Српски језик и књижевност Трећи разред Јелена Мирковић

Кинезиологија,вежбе Трећи разред Гордана

Ђукановић,НадаГаврић,Бојан

Папић

Физикална терапија,вежбе Трећи,четврти разред Гордана

Ђукановић,НадаГаврић,Златко

Панић

Специјална рехабилитација,вежбе Четврти разред НадаГаврић,Златко Панић

Резултати,са анализом наставника налазе се у документацији Стручних већа из области

предмета и Тима за самовредновање рада школе.

Области Подршка ученицима и Етос Циљеви:

1. Подстицање демократског духа,вештина ненасилне комуникације и ученичких иницијатива и

активности

2. Идентификовање потреба и проблема,развијање одговорности ученика према себи и свом здрављу 3. Стварање безбедног окружења

4. Представљање резултата,циљева и вредности школе у локалној заједници Задаци:

Дефинисање,процедура за идентификовање потреба ученика План промоције позитивног понашања и успеха ученика Установљавање „дана замене улога“ - обележавање „Дечије недеље“ Промоција дечијих и људских права и духа толеранције – презентација ученичких радова Формирање тимова за вршњачку едукацију – превенција насиља, здравствено васпитање,

развијање еколошке свести

Реализовање здравствено-васпитних садржаја – вршњачка едукација са заинтересованим ученицима

медицинске струке Радионице,разговори са ученицима– професионални развој и планирање каријере Рад са ученицима првог и другог разреда- конструктивно решавање конфликата,притисци вршњака;

безбедно коришћење Интернета;радионице са вршњачким едукаторима Рад са ученицима трећег и четвртог разреда разреда- насиље у партнерским везама и трговина људима

Сарадња са основним школама-услуге професионалне оријентације- активности „Пратим те на

пракси“

Реализација Програми подршке ученицима,комуникација и односи са другима

ТЕМА ОБУХВАТ УЧЕСНИКА ОБЛИЦИ РАДА

Носиоци активности Кад ко број како бр

„Трговина људима“- ученици

првог

разреда

120

ученика 1и

2 разреда-

по групама

Презентација и

разговор

15

Вршњачка едукација -

ученице 2 разреда које

су прошле школске

године прошле програм

обуке у организацији

Црвеног крста Лозница-

Марија

Вукосављевић,Алексан

дра Матић,Ана

Тодоровић;организатор

педагог и наставници

верске наставе и

грађанског васпитања

5 седмица

септембра

Ученици

другог

разреда

30 по

групама

децембар

Стилови поступања у

конфликтима;конструктив

но решавање конфликата

Ученици

од првог

до трећег

разреда

370

ученика по

групама

Радионице и

разговори 50

Педагог

Новембар/

мај

Породично насиље-у

организацији МУП

Лозница

Ученици

другог и

трећег

разреда

64 Предавање,презентац

ија 2

Реализовано за ученике

средњих школа у

Економској школи

организатор у школи

Jелена Мирковић

15.12.16.

Насиље у партнерским

везама –

Ученици

3и 4

разреда

170 презентација и

разговор 20

Педагог Друго

полугодиш

те

Дигитално насиље Ученици

другог

разреда

90 Радионице 10

Педагог новембар

Дискриминација,толеранц

ија различитости

Ученици

трећег

разреда

62 Радионице 5

Педагог 20.12.16.

Учешће у пројекту

„Водите љубав а не

рат“;заштита

репродуктивног здравља и

превенција насиља у

партнерским везама,

сексуалног насиља;у

партнерству са УГ

„Искра“

други и

трећи

разред

медицинс

ке струке 4 ученице

Реализоване по две

шестодневне обуке за

вршњачке едукаторе

у Бањи Ковиљачи 60

Организатор у школи

педагог

Новембар/

август;

Вршњачка едукација -

превенција насиља у

партнерским везама,

Сва

одељења

другог

-

презентације,филмов

и

20

Две ученице -други и

трећи разред које су

прошле семинар за

Фебруар

/март

сексуалног насиља; разреда радионице,разговори ученике и педагог

Ученици наше школе су

покренули хуманитарну

акцију за прикупљање

новчане помоћи за нашу

оболелу ученицу Дарију

Петровић

за ученике

средњих

школа на

териториј

и града

Лознице-

учествовал

о 16 екипа

из сваке

школе по

4 екипе(из

сваког

разреда)

организован је

турнир у малом

фудбалу;учешће 16

екипа и свих средњих

школа у Лозници;

25

Школа наставници

физичког васпитања

од

18.05.17.

Интеркултура –програм

размене средњошколаца

Ученици

од 1 до 4

разреда

90 Седмодневни боравак

ученице из Тајланда

код наше

ученице;присуство

часовима,

презентација своје

земље;дружење са

вршњацима у школи;

Велинка Тошић

Друго

полугодиште

Део садржаја из области подршке ученицима налази се у у поглављу Ваннаставне и

факултативне активности - Садржај и обухват здравственог васпитног рада и безбедности

ученика и Реализација садржаја на плану каријерног саветовања

Сарадња са основним школама –услуге професионалне оријентације Облици рада Ко Обухват Носиоци активности у

школи

Период

/датум

„Пратим те на пракси“-

присуство на часовима вежби

из стручних предмета

образовних профила техничар

за индустријску фармацеутску

технологију,медицински и

физиотерапеутски

техничар,фризери

Ученици 8 разреда

Ош.“Вук Караџић“

45 Наставници:Вера

Никић,Јасмина

Палангетић,Катарина

Павловић-Југовић,Бојан

Папић и педагог

Друга

половина

децембра

„Отворена врата“ –

представљање школе и

образовних профила,ученицима

основних школа

12 основних школа око 250

ученика Наставници и

ученици,представници свих

образовних профила

25.03.17.

Школа је сарадник на пројекту

ЕКО-ШКОЛСКИ КОРАЦИ -ученици

образовног профила техничар

за заштиту животне средине-

одржали су презентацију на

тему Рециклажа у о.ш. Доситеј

Обрадовић

други разред, 10

ученика

Снежана

Вукосављевић,Нада

Митровић

18.05.17.

Није реализовано – Установљавање „дана замене улога“ - обележавање „Дечије недеље“; Промоција дечијих и људских права и духа толеранције – презентација ученичких радова;

Информисање родитеља ученика првог разреда о Протоколу о заштити ученика

од насиља, процедурама и поступцима;

Формирање тимова за вршњачку едукацију – развијање еколошке свести;

Област ресурси -материјално –технички ресурси;професионални развој наставника

Циљеви: 1. Побољшања материјално-техничких услова

2. Оспособљавање наставника за коришћење разноврснијих облика и метода рада

3. Унапређивање праћења и евалуације постигнућа ученика

Задаци:

Замена дотрајалих подова у учионицама;реновирање фискултурне сале;

Укључивање наставника на акредитоване програм обуке Планирање оријентисано на циљеве и исходе

Израда критеријума постигнућа ученика

Израда тестова за проверу реализације исходи

Реализација у току ове школске године:

Реновирање свлачионица и набавка опреме за фискултурну салу;

Адаптирани подови у 6 учионица;

Набавка 40 клупа и 80 столица;

Кречење дела простора –ходници,учионице;

Набављена рачунарска опрема:16 рачунара и 4 пројектора;

Стручно усавршавање: Израђен је програм стручног усавршавања, од школске 2013/14. до школске 2015/16. године – до краја

актуелног Развојног плана школе

Реализовано стручно усавршавање у оквиру школе

Редни

број Садржај Носилац посла

Време

реализације

а) Усавршавање у оквиру рада стручних већа

1.

Имплементација реформисаног програма за медицинке

сестре-техничаре и физиотерапеутске техничаре-трећи

разред;

Стручно веће медицинске

групе предмета септембар

2.

Обједињавање резултата постигнућа ученика другог

разреда из српског језика и књижевности на тесту

предзнања; евалуација резултата са теста усвојености

градива;анализа структуре питања на тесту;нивои

постигнућа;

Стручно веће српског

језика и

књижевности,хемије

биологије и педагог

Септембар/ок

тобар

3. Усаглашавање нивоа знања са државним стандардима Октобар-

новембар

4.

Консултације у вези са израдом глобалних планова са

исходима и израдом нових оперативних планова, као и

критеријума за оцењивање

Стручно веће личних

услуга – практична

настава са технологијом

рада

Септембар

/децембар

5. Консултације у вези са организацијом међупредметних

корелација; израда глобалних и оперативних планова.

Руководиоци стручних

већа

Током године

6. Консултације о стандардима постигнућа

Стручно веће

биологије,хемије и

технолошке групе предмета,

српског језика и

књижевности,медицинске

групе предмета;друштвене

науке

Октобар-

децембар 7. Израда обрасца за анализу иницијалних, полугодишњих,

годишњих и других тестова

8.

Консултације око педагошке документације (портфолио,

педагошка свеска...); месечни-оперативни планови –

садржај,активности,облици и методе рада;садржај

документације наставника,портфолио;

Децембар-

фебруар

б) Усавршавање у оквиру Наставничког већа

1.

Праћење ученика и појачан васпитни рад;тимски рад

одељењског већа;документација одељењског старешине;

материјал за праћење,саветодавни и појачан васпитни рад

са ученицима- 27 учесника

предавање и дискусија -

педагог новембар

2. Вођење педагошке документације-праћење постигнућа

ученика;појачан васпитни рад -30 учесника

предавање и дискусија -

педагог јануар

3.

Интерактивни облик рада, мотивисање ученика:писање

припреме за час-формулисање циљева , задатака,

организација часа-26 учесника

предавање и дискусија -

педагог мај

ц) Инструктивни рад са наставницима -индивидуално усавршавање

Израда ИОП-а 10 наставника, педагог Септембар-

новембар

Присуство педагога на часовима -консултације 32 наставника Новембар/мај

Месечни-оперативни планови –садржај,активности,облици и методе

рада;садржај документације наставника,портфолио;

наставника, педагог Октобар/март

Индивидуалне консултације: у вези оцењивања,писмених

провере;инструкције ученицима;припреме часова

корелације,интерактивног начина рада;

Педагог,наставници Током године

Индивидуалне консултације-анализа,представљање резултата на

тестовима провере усвојености градива

Педагог,наставници Мај,јуни

Семинари и стручни скупови Организатор Обухват Време

Акредитивни програми:

„Наставник и ученик у процесу каријерног вођења и

саветовања“

Школа 23 наставника 10.09. и

01.10.16

Важна питања у настави историје домети историографије и

образовна постигнућа

Ош.“Јован Цвијић“ Наставник

историје 27-

28.5.2017.г.

Avery Dennison Graphics Academy

online семинар

1 наставник

стручни предмети

графичари

децембар

Светски дан здравља-обележен под слоганом ,,Депресија-

хајде да разговарамо''

Инстиут за јавно

здравље,, Др.

Милан Јовановић

Батут'' Београд

1 наставник

здравствене неге 07. 04. 2017

Обука за реализацију часова грађанског васпитања Београд 1 наставник Јули 2017.

Стручни скупови - - -

Фестивал здравља Дом омладине

Београд

1 наставник

здравствене неге 05.04.2017.

Стручни састанци

Састанак удружења

хемијских школа 2 наставника

3. Самовредновање рада школе

Интерно праћење

Период трајања циклуса

самовредновања

Од 01.09.2016. до 20.06.2017.

Датум извештаја 25.08. 2017.

Области квалитета Показатељи

Школски програм и годишњи план

рада

Структура и садржај

Настава и учење Планирање и припремање

Образовна постигнућа ученика Квалитет знања

Мотивисаност ученика

Етос Комуникација са родитељима

Руковођење,организацијаи

обезбеђивање квалитета

Структура и саджај Школског развојног

плана

Самовредновање

Област квалитета ПОДРУЧЈЕ ПОКАЗАТЕЉИ

ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

Структура и садржај Школског програма и Годишњег плана рада;

Закључак

Снага Доказ Извор

Школски програм садржи: назив,врсту и трајање свих

програма образовања;обавезне,изборне предмете и модуле по

образовним профилима;активности на плану здравственог

васпитања ученика,каријерног саветовања и вођења;програм

подршке ученицима;програм превенције и заштите ученика

од насиља;

Преглед

докумената:

-Школски програм

-Годишњи план

рада школска

2016/17.

2015/16.

-Глобални планови

по предметима

Годишњи план рада сачињен је наоснову школског

програма;уграђен је акциони план школског развојног плана

за текућу годину,у складу је са развојним планом;

Утврђује време,место и начин и носиоце остваривања

програма;

У глобалним плановима, у већој мери, наведени су циљеви

и задаци,облици рада,планирани исходи програми

наставних предмета су садржајно усклађени;

Садржи посебне програме васпитног рада;наведен је начин

реализације Програма заштите ученика од насиља;предвиђен

је план израде ИОП-а на основу анализе напредовања

ученика у учењу;

Слабост

Програми допунске,додатне наставе,слободних

активности,школског спорта,културних и јавних

активности,излета и екскурзија нису комплетни;

Нема програме заштите животне средине,сарадње са

породицом,са локалном самоуправом;

У мањем обиму глобални планови, из општеобразовних

предмета садрже стандарде.За стручне предмете на нивоу

државе нису урађени стандарди .За 60 % стручних предмета су

урађени критеријуми за процену знања ученика,као анекс

глобалног плана;

Код мањег броја наставника глобални планови садрже

начине,поступке за формативно и сумативно оцењивање,

оцењивање ученика током обављања вежби и практичне

наставе.

У осталим,обавезним и факултативним програмима нису

дефинисани начини,мере за процену успешности планираних

активности.

Процена нивоа остварености

Школски програм –структура и садржај – процена ниво између 2 и 3

Годишњи план рада ,структура и садржај-процена нивоа остварености 3

Област

квалитета

ПОДРУЧЈЕ ПОКАЗАТЕЉИ

НАСТАВА И УЧЕЊЕ

ПЛАНИРАЊЕ И ПРИПРЕМАЊЕ Планирање и припремање наставника

Закључак

Снага Доказ Извор

Сви наставници имају оперативне планове,писмене

припреме часова

На основу неостварених планираних задатака,утврђених

анализом провере резултата рада,праве се

глобални и

оперативни

планови,

припреме

часова

Присуство на

часовима;преглед

документације

наставника-

директор,помоћник

директора и

корекције;постоји сарадња али све то није довољно

приказано у оперативним плановима;

Писмене провере су временски усаглашене са

проверама из других предмета –у већој мери;у току

сваког квартала израђивао се план за свако одељење;

педагог- обухват

сви наставници

Слабост

Оперативни планови су у 80 % глобално/оперативни а

не месечни

Као што је горе наведено,глобални/оперативни планови

не садрже начине,поступке за формативно и сумативно

оцењивање, оцењивање ученика током обављања вежби

и практичне наставе;

Писмене припреме садрже све елементе али је фокус

мало више на раду наставника а не на активности

ученика;

Процена нивоа остварености између нивоа 2 и 3

Област

квалитета

ПОДРУЧЈЕ ПОКАЗАТЕЉИ

ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА

КВАЛИТЕТ ШКОЛСКИХ ПОСТИГНУЋА

Мотивисаност ученика

Квалитет знања

Закључак

Мотивисаност ученика

Снага Доказ Извор

Води се евиденција: о реализацији програма припреме ученика за

такмичење; о учешћу ученика на такмичењима и постигнутим

резултатима; о реализацији програма додатне наставе; о терминима

одржавања часова ваннаставних активности; постоје програми секција

и извештаји о реализацији; брошуре,панои,евиденција о информисању

ученика за ваннаставне активности које се организују ван школе;

ученици су информисани о активностима које се организују ван

школе (о разним манифестацијама,акцијама,спортским и културним

активностима у граду...) (мишљење већине ученика);

У школи се похваљује успех постигнут на такмичењима и учешће у

секцијама и другим ваннаставним активностима; вреднује се напредак

ученика –мишљење већине ученика и наставника;

По мишљењу наставника ученици иако у већој мери прате предавања и

учествују;

Извештај –

сређени

упитници;че

к-листе

Упитник за

ученике-обухват

33% ученика од

првог до

четвртог разреда;

упитник за

наставнике-

обухват 73 %

наставника;

преглед

документације;

Слабост

Мишљења ученика и наставника су подељена у вези партиципације

ученика у одабиру садржаја у оквиру ваннаставних активности;

Ученици су мање информисани о свим активностима у школи;не

постоје панои са понуђеним ваннаставним активносвим које школа

организује; евиденција о праћењу и вредновању напредовања ученика-

приказ кретања постигнућа ученика,периодично у току школске

године;

Што се тиче подстицања на тражење додатних објашњења, на

самостално стицање додатних знања,упућивања на ширу

литературу,на учествовање на такмичењима, од стране наставника-

процена ученика је између нивоа 2 и 3; на истом нивоу и наставници

процењују учешће ученика у тражењу додатних

информација,коришћењу шире литературе и спремности да учествују

на такмичењима;

Квалитет знања

Снага Доказ Извор

На тестирању предзнања ученика другог разреда, из српског језика и

математике, које је организовало Министарство на почетку школске

године показало се да су ученици из 3 одељења (медицинска струка)

показали оптимална предзнања из оба премета;

Стручно веће хемије,биологије и технолошке групе предмета ( стручни предмети по образовним профилима,биологија и хемија у медицинским профилима)-анализом остварености исхода закључено је да су ученици у највећем проценту (90-100%) савладали исходе основног нивоа, зависно од предмета, као и исходе средњег ниво (40-70%), зависно од предмета и исходе вишег нивоа (5-20%).

Медицински и физиотерапеутски техничари – ученици су оптимално усвојили знања и вештине на часовима вежби из свих стручних предметана;

Из предмета Медицинаска етика може се закључити да је 90 процената ученика усвојило основна знања из предмета.

Наставници су направили анализу усвојености градива у изабраним

областима и модулима,детектовани су исходи и садржаји, које

ученици нису усвојили у очекиваном проценту за одређени ниво

постигнућа.

евалуација

постигнућа

ученика-извештај

обједињавање

свих података

добијених на

реализованим

тестовима знања

на крају школске

2015/16.

Анализа

квалитета знања

из хемије и

биологије.

Анализа квалитета

знања за профиле

медицински и

физиотерапеутски

техничар- стручни

предмети,вежбе -

обједињавање свих

података добијених

на реализованим

тестовима знања на

крају школске

2015/16

Анализа усвојености

знања и вештина –

годишње провере

крај школске

2016/17.

Тестови предзнања

ученика другог

разреда из

математике и

српског језика и

књижевности,

Резултати

провере

неформалним

тестовима

Слабост

На тестирању предзнања ученика другог разреда, из српског језика и

математике, које је организовало Министарство на почетку школске

године показало се да су у 4 одељења ( немедицински профили)

резултати лошији од очекиваног за оба предмета.

Процена нивоа остварености ниво 3

ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА

ЕТОС

ПОДРУЧЈЕ ПАРТНЕРСТВО СА РОДИТЕЉИМА,ШКОЛСКИМ ОДБОРОМ И ЛОКАЛНОМ ЗАЈЕДНИЦОМ

Садржај,начин

ПОКАЗАТЕЉИ Комуникација са родитељима различити облици активног учешћа

родитеља

информисање родитеља-редовни

систем редовног информисања о

активностима и делатностима школе

документација-присуство родитеља на

родитељским састанцима;

начин информисања

родитеља;извештаји о активностима у

којима су укључени родитељи;

Није комплетно анализирана документација,односно није извршена валидна процена овог

показатеља са предлогом корекција.Активност се преноси у наредну школску годину.

Планирање побољшања .Приоритети:

Области квалитета – Школски програм и Годишњи план рада, Настава и учење

На шта се треба фокусирати- обогаћивање садржаја Школског програма и годишњих/глобалних и оперативних

планове

Период који покрива план –од септембра 2017.до априла 2018. Специфични циљеви,

задаци,активности

Индикатори за

постизање

циљева

Временска

динамика-рок

Носиоци

активности

Интерно праћење

инструменти

евалуације

1.Школски програм обухвата све садржаје,активности, усмерене на

остваривање општих и специфичних образовних циљева и потреба ученика у

складу са оптималним могућностима школе

1.1.Направити програме заштите

животне средине,сарадње са

породицом,са локалном самоуправом;

Написани сви

програми септрмбар

Тим за развој

Школског

програма

Писани документ

1.2.Допунити и преуредити програме

допунске,додатне наставе,слободних

активности,школског спорта,културних

и јавних активности,излета и екскурзија

Написани

програми септрмбар

Тим за развој

Школског

програма

Писани документ

1.3.У садржај глобалних планова

укључити начине,поступке за

формативно и сумативно оцењивање,

оцењивање ученика током обављања

вежби и практичне наставе

Укључено у 60 %

планова

октобар

Руководиоци

стручних

већа

Писани документ

,увид у садржај

плана -педагог

2.Унапређивање ефикасности управљања процесом учења кроз оперативно

планирање и припремање за часове 2.1.Оперативни планови су

месечни/двомесечни

50 % наставника

Октобар-

децембар

Руководиоци

стручних

већа,педагог

Писани документ

увид -педагог 2.2.На основу неостварених планираних

задатака,утврђених анализом провере

резултата, праве се корекције планова

2.3.Наставници планирају одговарајућа

дидактичко-методичка решења на

часу,фокусирајући се на активност

ученика

Октобар-

април

Руководиоци

стручних

већа,педагог

Писана припрема

за час,присуство

на часу-педагог

Активности:

Стручно усавршавање у оквиру рада

Стручних већа

Састанци свих

стручних већа

Октобар

,новембар педагог

Записник

руководиоца већа

Индивидуални инструктивни

рад,присуство на часовима 50 % наставника Октобар-април

Педагог,

помоћник

директора

План присуства на

часовима ,писана

припрема за час

4. Остваривање програма заштите ученика од насиља, злостављања и

занемаривања

Сегмент превенција: активности наведене у оквиру извештаја о реализацији програма подршке и

васпитног рада са ученицима

Сегмент: интервенција

Ситуације које су решаване у школи:

- психолошко/емоционалног насиља другог нивоа које је трајало неколико месеци –једног ученика према другом

ученику из истог одељења;

- комбинованог психолошког и физичког насиља другог нивоа у једном одељењу, између два ученика;

-вербалне сукобе између неколико ученика из два одељења;

- вербалне сукобе унутар једног одељења;

- два случаја физичког сукоба –шамари –између парова дечака;један сукоб у школском дворишту,други у

учионици;

Интервенција,укључивање Центра за социјални рад и МУП Лозница :испитивање и разматрање ситуације у вези

пријаве једне ученице за породично насиље;разговори са ученицом и писање дописа Центру за социјални рад са

захтевом за укључивањем у рад са ученицом;

Сегмент: праћење, процена, информисање

1

.

Као најфреквентније облике насиља у школи оцењујемо емоционално/социјално насиље –

оговарање,ширење гласина;то је често присутно и путем друштвених мрежа на интернету; зато што

ученици овакав облик комуникације још увек не доживљавају као насиље ( као што се и у њиховој средини

то не сматра насиљем), а такође сматрају да је комуникација на интернету у домену њиховог приватног а не

школског живота, без обзира што су актери ученици исте школе;

2

.

Ефекти: до ученика допире порука да је поготово физичко насиље недопустиво;очекују а све чешће и сами

траже да се у решавање ситуације осим разредног старешине, укључити и други актери; схватају потребу

позивања и укључивања родитеља;

3

.

Процена безбедности,маркирање (просторно и временско) ризичних зона, постоји али није формална у виду

документа;ученици и родитељи нису укључени у ову процену

4

.

Постоје дефинисане процедуре у ситуацијама насиља - материјал за дежурне и остале наставнике;

5

.

Наставници и ученици су углавном информисани о процедурама за заштиту ученика/ знају коме треба

да се обрате;

6

.

Информисање родитеља о садржајима и активностима на плану превенције није систематично,

синхронизовано.

5. Реализација факултативних ваннаставних активности

5.1. Излети,посете установама и манифестацијама –активности у

школи,граду,сарадња са установама, културна и јавна делатност

школе

Садржај/активности Ко реализовао Обухват Датум/

период

Посете, акције

Посета Сајму књига,Београд школа 105 ученика 29.10.2016.

Посета „Фестивалу науке“ ,Београд школа 102 15.12.2016.

Посете Музеју Јадра

изложбе: Подгорина од устанка до

независности; Албанска голгота-

пут страдања и наде

Нада Живковић 150 ученика 1 и 3

разреда

Током године

Светосавска академија-прослава

Дана школе у Дому културе Вук

Караџић

300 ученика и

наставници

26.01.2017.

Посета Сајму козметике и неге

косе

Наставници практичне

наставе

50 ученика-мушки и

женски фризери

октобар/април.

У школи је организовано

општинско такмичење из српског

језика и књижевности

Стручно веће српког

језика и књижевности

05.03.17.

Школа је сарадник на пројекту

ЕКО-ШКОЛСКИ КОРАЦИ -

ученици образовног профила

техничар за заштиту животне

средине-други разред,одржали су

презентацију на тему Рециклажа у

о.ш. Доситеј Обрадовић

Снежана

Вукосављевић,Нада

Митровић

10 ученика 18.05.17.

Учешће ученика на градском

Дебатном турниру у Омладинском

центру –поделили 1 место са

Гимназијом;

Марина

Поповић,наставник

филозофије

учествовали:Радојчић

Милица,Марко

Деспотовић,Глигорић

Иван и резерва Омер

Ђевшић –сви ученици 4-

5;

18.19.05.17.

Под покровитељством Центра за

промоцију науке Београд , научна

радионица –Формација за

понети:од биљке до производа-

приближавање сазнања ученицима

о лековитим биљкама Србије и

могућностима њиховог

искоришћења –трајање 3,5 сати

У школи наставник

Љиљана Бојић

10 ученика 16.06.17.

Хуманитарне активности

Хуманитарна кампања за

скупљање новчане помоћи сестри

нашег ученика за лечење - концерт

у Дому културе „Вук

Караџић“,прикупљање новца од

грађанства и ученика

школе;организовање спортског

турнира у спортском центру

„Лагатор“

Помоћник директора и

ученици

Сви ученици школе,а

непосредније, са

грађанством око 60

ученика трећег и

четвртог разреда

Фебруар, март

Ученици наше школе су покренули Школа и наставници за ученике средњих од 18.05.17.

хуманитарну акцију за

прикупљање новчане помоћи за

нашу оболелу ученицу Дарију

Петровић –организован је турнир

у малом фудбалу

физичког васпитања школа на територији

града Лознице-

учествовало 16 екипа из

сваке школе по 4

екипе(из сваког разреда)

Учешће у две акције добровољног

давања крви

Црвени крст и Институт за

трансфузију

ученици четвртог

разреда и наставници

Друго

полугодиште

Сарадња са установама

и предузећима

Сарадња са Националном службом

за запошљавање и Регионалном

развојном агенцијом - предавања за

ученике завршних разреда

Јелена Мирковић,

Вера Гајић

170 ученика

током године

Сарадња са Општом болницом

„Др.Миленко Марин“ и

организовање предавања за

ученике уз њихово активно учешће

Наставници вежби у

болници

Ученици профила

медицински техничари током године

Са Домом културе“Вук Караџић“ -

помоћ у организацији

хуманитарног концерта

директор,помоћник

директора

Пружање фризерских услуга –

ученици завршних разреда-Дому за

децу без родитељског старања

Бања Ковиљача

Наставници практичне

наставе и ученици

завршног разреда

15 ученика Током године

Сарадња са удружењем грађана

„Искра“ учешће наших ученика на

семинарима за вршњачке

едукаторе

Вера Гајић 6 ученика другог и трећег

разреда

Институт за трансфузију крви Вера Гајић –акције

добровољног давања крви

Ученици 4 разреда Новембар/април

Коришћење наших кабинета за

здравствену негу за вежбање

ученика из прве помоћи

Јасмина Палангетић, ученици о.ш.“Јован

Цвијић“ и Економске

школе

мај

Представљање школе

Пратим те на пракси“-присуство на

часовима вежби из стручних

предмета образовних профила

техничар за индустријску

фармацеутску

технологију,медицински и

физиотерапеутски

техничар,фризери

Наставници:Вера

Никић,Јасмина

Палангетић,Катарина

Павловић-Југовић,Бојан

Папић и педагог

Ученици 8 разреда

Ош.“Вук Караџић“- 45

ученика

Друга половина

децембра

„Отворена врата“ –представљање

школе и образовних

профила,ученицима основних

школа

Наставници и

ученици,представници

свих образовних профила

12 основних школа око

250 ученика

25.03.17.

Поводом успеха наших ученика на

републичким такмичењима у

школи је гостовала екипа Лотел

телевизије и Лозничког

недељника,локалног

листа.Снимљен је прилог са

ученицима такмичарима и

њиховим менторима

18.05.17.

Спортске активности

Турнир у малом фудбалу наставници физичког

васпитања

мушка и женска екипа октобар

Трка за срећније детињство ученици од првог до

четвртог разреда 86

октобар

ученика

Учешће на општинском такмичењу

у одбојци

рукомету,кошарци

мушка и женска екипа новембар/март

Јесењи и пролећни крос-

оријентиринг

60 ученика октобар/април

Хуманитарни турнир у кошарци мај

5.2. САДРЖАЈ И ОБУХВАТ ЗДРАВСТВЕНОГ ВАСПИТНОГ РАДА И БЕЗБЕДНОСТИ УЧЕНИКА

ТЕМА

ОБУХВАТ

УЧЕСНИКА ОБЛИЦИ РАДА

Носиоци активности

у школи Кад ко број како број

сат

и

Обука за безбедност

ученика

сва

одељења

првог

разреда

Предавање и разговор са

ученицима

7 обуку вршило

стручно лице за

обављање

безбедности и

здравља на

раду,ОРГАНИЗАТОР У

ШКОЛИ ДЕЖУРНИ НАСТАВНИЦИ

13.10.16.

-Здрава

исхрана;анорексија и

гојазност

- Здрави зуби

-Нежељена

трудноћа,контрацепција

-Деформитети кичме

Ученици

одељења

2-1,3-1,3-

2,4-1 117

Вршњачка едукација

ученици медицински

техничари за

немедицинске

образовне профиле

Презентације и

разговори

30

Наставник

здравствене неге

Катарина Павловић

Југовић и 20 ученика

одељења 3-

5,медицински

техничари

новембар

Превенција болести

зависности

Превенција нежељене

трудноће

Нега усне дупље

Ученици

одељења

2-12-3,,3-

1,3-2 118

Вршњачка едукација

ученици медицински

техничари за

немедицинске

образовне профиле

Презентације и

разговори

25

Наставник

здравствене неге

Катарина Павловић

Југовић и 10 ученика

одељења 3-

6,медицински

техничари

децембар

Здравствено васпитање

у планирању породице;

контрацепција;трудноћ

а

Штетности пушења

СИДА

Ученици

одељења

1-2,1-3,2-

1,2-2,2-

3,4-1 172

Вршњачка едукација

ученици медицински

техничари за

немедицинске

образовне профиле

Презентације и

разговори

20

Наставник

здравствене неге

Бранка Матић и 10

ученика одељења 3-

5,медицински

техничари

Децембар

Сексуално

васпитање,заштита

репродуктивног

здравља

Сва

одељења

првог

разреда

Вршњачка едукација -

радионице,разговори 20

Две ученице -други и

трећи разред које су

прошле семинар за

ученике и педагог

Фебруар/мар

т

Договор о

превентивном раду у

облику трибина и

предавања на тему

превенције свих

облика

насиља,нарушавања

4

Састанак директора

средњих школа са

полицијским

командиром и

школским

полицајцима -

инициран је на основу

04.05.17.

јавног реда и

мира,злоупотребе

алкохола и

психоактивних

супстанци и безбедног

учешћа младих у

саобраћају –

депеше која је из

МУП-а стигла у ПС

Лозница

реализација

матурант

и

сва

одељењ

а

Презентација,предавање

4

У Гимназији

12.05.17.

Семинар за ученике –

вршњачке едукаторе-

организација Црвени

крст Лозница –

„Трговина људима“

ученице

3

35

Ученице:Вукосављеви

ћ Марија,Маринковић

Николина,Матић

Александра

од 13. До

22.05.17. у

Баошићима

сарадња са МУП

Лозница –Безбедност

ученика у

саобраћају;прослава

матуре,коришћење

алкохола

Сва

одељења

четвртог

разреда

Презентација,предавање

-по групама

4

Вера Гајић,Јелена

Мирковић

12.05.17.

5.3. Реализација садржаја на плану каријерног саветовања

АКТИВНОСТ/САДРЖАЈ

ОБУХВАТ

УЧЕСНИКА ОБЛИЦИ РАДА

Носиоци активности у

школи Кад

ко број како број

сати

Информисање ученика

Интервју са ученицима

медицинске струке:које

активности,садржај су

им потребни за

професионални развој

или наставак

школовања;

одељења 3-

5 и 4-6

60

Разговор на нивоу

одељења

10

Вера Гајић

21.11.16.

Посета Сајму козметике

и неге косе

-мушки и

женски

фризери

50

20

Наставници практичне

наставе

Октобар

/април.

Састанак са

представницима

Националне службе за

запошљавање и

представника предузећа

Натура трејд-

упознавање са

могућностима које нуди

НСЗ у сарадњи са овим

предузећем

техничари

графичке

дораде 4

разред

Разговори-ученици су

упознати са

могућношћу да се

одмах по завршетку

школовања пријаве на

евиденцију НСЗ,како

би одмах били послати

на обављање стручне

праксе;представник

Натура трејд упознао је

ученике са пословним

амбијентом предузећа

и плановима за даље

напредовање и ширење

пословних

капацитета;истакао је

могућност

запошљавања одмах

2

Гордана Тадић,Владимир

Добросављевић

26.04.17.

после обављања

стручне праксе;

Презентације

факултета

Ученици 4

разреда 178

Презентација,разговор-

по одељењима 30

Вера Гајић Током

године

Агенција

Персоналагентур која

посредује у

запошљавању

медицинских радника у

Немачкој

матуранти

медицински

техничари

60 разговор –услови

конкурса;обезбеђен

курс немачког језика 4

одељењске старешине

05.06.17.

Саветодавни рад

Планирање каријере и

професионални развој

Регионална развојна

агенција ДОО Лозница

Ученици 3

и 4 разреда

(III-1,III-

2,IV-1,IV-2)

30 Презентација,разговор,

радионица

4 Гордана Тадић,Вера Гајић 01.и02.12.16.

Ученици 4

разреда

30 Презентација,разговор,

радионица 4 13.12.16.

Национална служба

Запошљавања- Центар

за информисање и

професионално

саветовање

Сва

одељења 4

разреда

разговори,радионице

психолога са

ученицима –по

одељењима

10

Гордана Тадић,Вера

Гајић,наставници на

чијим часовима је

реализована активност

28.29.12.16.

Реализација програма са

ученицима-Планирање

каријере и

професионални развој

ученици 4

разреда

170 Презентације,разговори

по групама 30

Марина Поповић,Вера

гајић фебруар/

април

Реализација програма са

ученицима –

професионална

оријентација

ученици од

1 до 3

разреда

90 радионице „Како себе

видим у будућности“–

по групама 15

Маја Бојанић наставник

грађанског васпитања март/мај

Реализација програма са

ученицима: развијање

компетенција тимског

рада

ученици 2

и 3 разреда

85 радионице –по групама

15

Маја Бојанић наставник

грађанског васпитања

април/мај

Примена и унапређивање знања,вештина и међупредметних компетенција

Израда и представљање

радова ученика

техничара за

индустријску

фармацеутску

технологију и

техничара графичке

дораде

ученици 4-1

и

4-3

54 предновогодишња

продајна изложба

ученичких производа

(који су израђени на

вежбама) у школи 30

Наставници стручних

предмета:Вера Никић,

Миленко Ђурић; Последња

седмица

децембра

Учешће у прослави

Дана школе

-мушки и

женски

фризери

30

Светосавска академија,

ревија фризура 5

Наставници практичне

наставе

јануар

Вршњачка едукација

ученици медицински

техничари за

немедицинске

образовне профиле

Ученици од

првог до

четвртог

разреда

Презентација,разговор

50

Наставници здравствене

неге и ученици другог и

трећег разреда -30

ученика

Током

године

Активно учешће

ученика медицинске

струке на предавањима

у Општој болници

Лозница

Ученици 4 и 3 разреда

125

30

Милица Кикановић,

Катарина

Павловић.Југовић, Бранка

Матић, Ивана

Милошевић, Наташа

Током

године

Лучић, данијела

Нинковић

Учешће ученика у

реализацији редовних

часова

Ученици од

првог до

четвртог

разреда

Израда видео

презентација из

различитих наставних

предмета

Наставници ментори

Током

године

Промоција,предавање и

подела пропагандног

материјала поводом

обележеног Светског

дана борбе против

Сиде-

ученици 3-

6(слушаоци

ученици

трећег5 и

четвртог5

90

3

7.12.2016.

Учешће ученика у

активности „Отворена

врата“

Ученици 3

и 4 разреда

35 Престављање свог

образовног профила

кроз презентацију

вештина

8

Наставници вежби и

практичне наставе из свих

образовних профила март

Састанак са

предстаницима ФТН из

новог Сада-департман

за инжењерство

животне средине-,

везано за учешће

ученика у пројекту

„Скар“, рециклажа

чврстог отпада

техничари

заштите

животне

средине 2 и

3 разред

2

Нада Митровић и

Снежана

Вукосављевић,наставници

стручних предмета

11.05.17.

Реализација пројекта

„Скар“,рециклажа

чврстог отпада“

20 радионица-ментори са

факултета су

ученицима

презентовали сам

пројекат и задали

задатак,активност на

коме ће даље

радити,реализација

почетком наредне

школске године;

5 08.06.17.

Учешће у пројекту Еко-

школски кораци –рад са

ученицима основне

школе „Доситеј

Обрадовић“,вршњачка

едукација,тема

Рециклажа

образовног

профила

техничар за

заштиту

животне

средине

видео презентација,

квиз, разговор

10

Снежана

Вукосављевић,наставник

стручних предмета

18.05.17.

5.4. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА У ТОКУ ШКОЛСКЕ 2016./2017. ГОДИНЕ

Период/

Квартално

Садржај активности

I У септембру формирана је Скупштина Ученичког парламента, изабран је председник, два

представника за Школски одбор, по један представник за Тим за самовредновање и за развојно

планирање, као и координатори за хуманитарне, културно-забавне и спортске активности и

координатор за односе са јавношћу.

На основу предлога ученика и на основу прошлогодишњег плана, усвојен је План рада Ученичког

Парламента за 2016-2017. годину.

Директор школе је тражио од парламента да се представници завршних одељења информишу у

својим одељењима који је број заинтересованих ученика за одлазак на матурску екскурзију. На

основу података са краја претходне школске године када су се ученици изјашњавали о одласку на

матурску екскурзију, утврђено је да неће постојати довољан број ученика- преко 60 % .

У октобру усвојен је Статут Ученичког парламента.

Представник Парламента Николина Маринковић присуствовала Националном састанку УНСС-а

од 28. до 30. октобра у Аранђеловцу, у центру дечијих леотвалишта Букуља.

II У новембру седница је сазвана на иницијативу представника из одељења IV-1 и IV-2, који су

изнели предлоге за побољшање рада у школи. Представници одељења IV-1 су изнели предлог да

се уведе бежична интернет мрежа у читавој школи како би се интернет могао користити у свим

учионицама за потребе наставе. Свој предлог су изнели и професорима који су подржали ову

идеју.

Како су чули да су стигле нове табле у школу , представници одељења IV-2 су питали када ће и

оне бити постављене у свим учионицама. Неки од ученика су се распитали већ код домара који

им је рекао да ће све табле бити замењене до краја календарске године.

Неки ученици су предложили да се у тоалете убаце велика огледала и да се набави кафомат који

би стајао у холу школе.

III У фебруару представници парламента Гимназије дошли су на седницу да позову ученике наше

школе да учествују у Хуманитарном турниру у фудбалу 'Свим срцем за Милана' који ће се

одржати у петак 24.02. у СЦ Лагатор. Цена улазнице је 150 динара.

У марту Седници присуствовали представници Парламента завршних одељења. Председник

Парламента је упознао представнике са понудом која је стигла у школу везано за организацију

матурске вечери у 'МН'д.о.о. Лозница да се матурско вече одржи у њиховом ресторану МН Вила

'Нешић'. Цена је 1500,00 динара , а у њу је укључена свечана вечера и једно пиће. Представници

Парламента су и договору са осталим ученицима из одељења разматрали понуду. Ученици су

једногласно изабрали МН Вилу Нешић као место на којем ће прославити матурско вече. Ученици

сматрају да је МН Вила Нешић једино у потпуности адеквантно место за прославу матуре, јер

задовољава све њихове потребе, од места и изгледа сале па до услуге коју пружају.

На Парламенту је одлучено и да се матурско вече одржи 01.06.2017. године.

IV У априлу УНСС је упутио позив школи да Парламент изабере једног представника за пројекат

Активација младих који ће се одржати у Миксер Хаусу у Београду 28. априла 2017. Како је већ

била укључена у разне активности УНСС-а изабрана је Николина Маринковић за представника

наше школе.

У јуну представници Краљевског маскенбала су упознали чланове парламента са организацијом

манифестације, волонтерским радом и шта све то подразумева, гостовањима маскенбал-група из

других градова и држава, могућностима путовања и стицања нових пријатељстава. Позвали су

ученике наше школе да се као волонтери укључе у ову манифестацију, буду подршка и водичи

групама- гостима. Ученици су са одушевљењем прихватили позив. Спискове ће предати

координаторима. Маскенбал ће бити одржан 18.06.2017. у Бањи Ковиљачи.

5.5. Извештаји о раду слободних активности-секција

СЕКЦИЈА ЛИТЕРАРНА РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ ВЕЛИНКА ТОШИЋ

Класи

фикац

иони

период

/

кварта

л

реализов

ан број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада који нису

планирани а урађени су

током школске године/

садржаји који нису

реализовани

Организација

,облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

ученик

а

I

1-21 Пријем нових чланова;

- Упознавање ученика са планом

литерарне секције за ову школску годину;

-Д о начину рада са колегама који воде

рецитаторску секцију и хор;

-Договор о заједничким наступима и

активностима;

-Задужења, читање радова и утврђивање

афинитета за одређено литерарно

стваралаштво;

-Активности поводом стогодишњице

смрти Петра Кочића (живот и дело,

Кочићево перо,историјат).

-Увођење ученика у поједине области

литерарног стваралаштва: лирске врсте

песама, начин стварања, писање, анализа;

-Лирски записи, репортажа, есеј, извештај,

кратка прича;

-У сусрет новом нобеловцу (поводом

комбиновани Има изграђен стваралачки и

теоријски однос према

књижевности

На функционалан начин

употребљава усвојене

књижевнотеоријске појмове

Изведе закључак о

карактеристикама

песничког језика, мотивима

и форми у обрађеним

песмама

Тумачи књижевна дела

износећи сопствена

запажања и доживљаје

Именује различите прозне и

приповедне врсте

10

проглашења добитника нобелове награде

за књижевност);

-Информисање о Сајму књига у Београду

(могућност посете, почасни гост,најновија

издања

II

22-26 -Откривање тајни књижевног стварања;

-Одговарајуће активности у вези са

обележавањем Дана школе;

- Подсећање на време постојања СШ

"Свети Сава

Одговарајуће активности у вези са

обележавањем Дана школе и школске

славе Свети Сава;

-Читање и проучавање литературе о

просветитељском раду Светог Саве; -Свети

Сава у уметничкој и народној

књижевности.

Прослава Дана школе и Школске славе;

резултати литерарног конкурса поводом

Савиндана;

-Осврт на најбоље радове ученика на тему

Свети Сава претходних година;

-Значај присуства Зимском семинару за

наставнике српског језика и књижевности у

Београду (могућност унапређења

ваннаставних активност

комбиновани Наведе обележја савремене

поезије, прозе и драме

Препозна савременост и

свевременост обрађених

тема

Тумачи дело служећи се

стеченим

књижевнотеоријским

знањем

Интегрише лично искуство током

читања и тумачења дела

10

III

27-35 Посета и разговор са писцима које позове

Матична библиотека;

-У сусрет новом добитнику Нинове

награде;

- Нинова награда ( историјат и

комбиновани Способан је за естетски

доживљај уметничког дала

Изражава критички став о

конкретном делу, ликовима

и њиховим поступцима и

аргументовано све то

10

актуелности);

-Разговор о писцу, добитнику Нинове

награде 2000. Горану Петровићу.

Читање самосталних радова ученика и

избор радова за објављивање;

-Посета Општинској смотри рецитатора;

-Значај давалаштва крви поводом

литерарног конкурса Крв живот значи.

Из школске читанке (публиковање

најбољих писмених задатака ученика,

читање);

-У сусрет Песничком пролећу;

-Разговор о поезији једног нашег

савременог песник;

-Упознавање са поезијом песника који су

претходних година били у п-, У сусрет

Ђачком Вуковом сабору;

- Организовање дружења и размена

стихова на релацији песници - ученици

образлаже

Наведе особине ликова у

обрађеним делима и заузме

став према њиховим

поступцима, ликове и

њихове поступке

поткрепљује примерима из

сопственог окружења и

свакодневнице

На основу дела анализира начина

писања и размишљања конкретног

писца

Напише есеј поштујући

структуру књижевне врсте

Састави молбу, жалбу,

приговор

Процењује вредност

понуђених културних

садржаја

Изражава размишљања и

критички став према

проблемима и појавама у

књижевним текстовима и

свакодневном животу

Овладава вештином ''лепог

говора'' кроз казивање

напамет научених стихова

IV 36-37 -У сусрет испраћају матураната :одабир

ученика матуранта који ће написати Писмо

мојој генерацији поводом завршетка

средњошколског образовања

осети нашем граду

комбиновани Своја запажања, осећања и критичке

ставове изражава писаним путем,

поштујући језичка и правописна

правила

10

СЕКЦИЈА ЗА КЊИЖЕВНОСТ И ОПШТУ КУЛТУРУ РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ :СНЕЖАНА ПЕТРОВИЋ,ПРОФЕСОР СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ

Циљеви:Секција је формирана школске 2015/2016. Године. Циљ

оснивања секције је првенствено продубљивање знања ученика из

књижевности и такмичење на Књижевној олимпијади. Задатак

секцје је и неговање опште културе наших ученика и развијање

љубави према писаној речи.

Организација,облици и начин рада:рад са

члановима секције организован је два пута

седмично у трајању од једног школског

часа, а пред такмичење и више пута

недељно.Дела су анализирана усмено, а

рађене су и провере знања путем тестова.

Број

ученика

Реализовани

часови по

кварталима:

I II III IV

4

10

15

15

10

Садржај активности

Садржаји рада који нису планирани а урађени су током

школске године/ садржаји који нису реализовани

Исходи/ шта је постигнуто

Барок, класицизам просветитељство у Европи и код нас;Романтизам у Европи и код нас; Реализам у Европи и код нас; Реализам у српској књижевности; понавњљање градива из основне школе и првог разреда средње школе; сарадња са локалним медијима

Захваљујући раду и постојању ове секције, наши ученици су стекли високо знање из познавања књижевног дела. Сви чланови секције су добри познаваоци градива које се обрађивало у оквиру рада секције . Високо пласирана на Републичком такмичењу Књижевна олимпијада, Вања Терзић, то је неоспорно и показала, а заинтересованост чланова секције за наставак сарадње показује оправданост формирања секције овог типа.

РЕЦИТАТОРСКА СЕКЦИЈА РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ : Марија Михаиловић

Класифи

кациони

период/

квартал

реализован

број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада који нису

планирани а урађени су

током школске године/

садржаји који нису

реализовани

Организација

,облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

ученика

I

40 -извођење представе поводом дана школе

- прикупљање садржаја

- израда текстова

- осмишљање костима

- припрема аудио-визуелне презентације

-осмишљавање сцене

-увежбавање дијалога и монолога са

ученицима

-вежбе дикције

-индивидуални и

групни облик рада

-употреба

презентација

-дијалошка и

монолошка метода

-реализована представа поводом

дана школе

10

БИБЛИОТЕЧКА СЕКЦИЈА РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ : ЗДРАВКА РУНДИЋ

Класиф

икацио

ни

период

/

кварта

л

реализо

ван

број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада

који нису

планирани а

урађени су током

школске године/

садржаји који

нису

реализовани

Организација

,облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

ученик

а

I

Један од задатака у оквиру активности и

програмирања рада библиотеке био је и

израда плана рада библиотечке секције.

Најважнији циљ рада библиотечке секције

јесте подстицање читања код ученика и

развијање информатичке писмености.

Пошто се бележи општи пад читања

уопште, наш заадатак би требао бити

приближавање дела везаних за лектиру

деци, али и оних ван ње, како бисмо их

заинтересовали и приволели да буду чести

посетиоци библиотеке.

Приликом упознавања ученика са радом у

библиотеци, скренула сам им пажњу да

библиотеку не треба доживљавати као

место где се само изнајмљују књиге, већ да

је библиотека активан чинилац у процесу

образовања и васпитања ученика у школи,

а и касније кроз живот уколико створе

навику да библиотека буде саставни део

њиховог живота.

После јасно формулисаног плана рада,

секција је почела са радом од октобра.

Договорено је да ученици долазе у

библиотеку у слободно време, када заврше

После јасно формулисаног

плана рада, секција је почела

са радом од октобра.

Договорено је да ученици

долазе у библиотеку у

слободно време, када заврше

своје школске обавезе и када

им дозвољава ред вожње,

уколико су путници, а има и

таквих ученика. На тај начин

ученици не стичу утисак да се

ради о једној обавези више,

већ о релаксацији након

обавеза и растерећивању

ума.

Секција се одржава у

просторијама библиотеке.

О делима се разговара,

подстичу се ученици да

износе своје ставове и

размишљања како би се што

више активирала васпитно-

образовна функција књига и

развијала њихова личност.

Практична примена стечених

знања и вештина у обављању

библиотечких послова.

Поседовање основних знања о

појму и раду библиотеке.

Ученик је упознат са фондом

библиотеке и класификацијом

књига, енциклопедија, речника,

лексикона и са њиховом

употребом.

Проналажење и писање цитата и

мисли великих мудраца, које

углавном имају и васпитну улогу.

Вршена је промоција прочитаних

књига међу ученицима, где једни

другима саветују коју књигу би

било добро прочитати, по

њиховом мишљењу, и презентују

најупечатљивије слике, мисли,

детаље, ликове...

Изражајно говорење поезије

омиљених песника и чиатње

делова омиљене књиге, причему

9

своје школске обавезе и када им

дозвољава ред вожње, уколико су путници,

а има и таквих ученика. На тај начин

ученици не стичу утисак да се ради о једној

обавези више, већ о релаксацији након

обавеза и растерећивању ума.

се развија, пре свега, култура

говора.

Заштита дотрајалих књига од

даљег пропадања и њихово

обнављање уз помоћ ученика

графичке струке и предметних

професора.

Суделовање у изради паноа

приликом обележавања

значајнијих датума у школи.

Сарадња са осталим секцијама у

школи (рецитаторском,

историјском, ликовном...) и

оствареност корелације.

Присуство књижевним сусретима у

Бивлиотеци Вуковог завичаја.

II

Врши се обука и подстицање знања и

вештина у обављању библиотечких

послова и пружању услуга библиотечким

корисницима. Можда се међу ученицима

налази и неки будући библиотекар, па им

та знања/предзнања могу бити драгоцена

и корисна.

Развијање интересовања и љубави према

књизи уопште, што је нарочито важно у

времену када им је све доступно у трену

ока путем интернета и различитих

друштвених мрежа. На неки начин се

ученици помоћу књига уче и стрпљењу, јер

да би се дошло до суштине потребно је

издвојити време, бити упоран и истрајан, а

то је оно што им често недостаје збг већ

наведених разлога.

Подстицање ученика на читање књига.

Развијање културе читања свих врста

текстова кроз које се врши обогаћивање

знања учника из разних области.

Подстицање креативности која се може

искористити и за уређење библиотеке.

Сваки предлог ученика који је је добар

биће употребљен јер се ради о простору

који је првенствено намењен њима.

Мотивисање ученика за самосталан

истраживачки рад, што би развило његову

самосталност и самопоуздање.

Упућивање ученика у правилно

коришћење речника,енциклопедија,

лексикона, што ће олакшати процес

стицања знања и учинити га

приступачнијим.

СЕКЦИЈА енглески језик РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ професор Ненад Ћорилић

Циљеви: Упознавање ученика са појмом превођења, врстама и техникама превођења, као и са њиховом применом у пракси

Организација,облици и начин рада: Индивидуални рад Групни рад Израда паноа

Број ученика

Реализовани часови по кварталима:

I II III IV 6 6 4 8 12

Садржај активности

Садржаји рада који нису планирани а урађени су током

школске године/ садржаји који нису реализовани

Исходи/ шта је постигнуто

-упознавање са појмом превођења - врсте текстова и преводилачке технике -израда паноа -упознавање са појмом симултаног превођења - превод текстова -упоређивање превода -грешке у превођењу -сумирање урађеног

Израда паноа

-Ученици су показали изузетну заинтересованост за рад и уложили велики труд у циљу остварења циљева секције -ученици су научили најважније ствари о превођењу и побољшали своје преводилачке способности

СЕКЦИЈА ___________енглески језик__________РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ ______Мирјана Ракић_____________________________________

Класиф

икацио

ни

период

реализо

ван

број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада који нису

планирани а урађени су

током школске године/

садржаји који нису

реализовани

Организација

,облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

ученик

а

I

8 Writing: A Personal Letter

Садржај активности

разговор о начинима писмене

комуникације, анализа писма, упознавање

са одликама неформалног стила писања и

Није урађена

презентација резултата

анкете између група као и

њихова анализа и

коментари

Фронтални рад,

рад у паровима и

групама.

Поједине

активности

Ученици знају самостално да

напишу лично писмо уз употребу

неформалног стила писања, знају

елементе писма и одлике

неформалног стила писања у

енглеском језику (граматички

Урађен

о са

учениц

има

првог

разред

деловима писма, писање писма кроз 3

фазе, разговор о писмима и коментари

Objectives: to read a personal letter and

match paragraphs and topics; to write a

personal letter using informal expressions

Speaking: A Class Survey

Садржај активности: упознавање и

разговор о стратегијама које се користе

при извођењу анкете(обраћање

испитанику, како се обратити некоме на

учтив начин...), слушање анкете, анализа

упитних облика и одговора, састављање

сопствене анкете кроз фазе, употреба

кључних речи, спровођење анкете, анализа

резултата кроз табеларни приказ , израда

паноа и дискусија

Objectives: to recognize and produce correct

intonation of questions; to speak about

leisure and free time

планиране да се

реализују у оквиру

секције, одрађене

су на часу у

одељењу

I1,којима је било

потребно мање

часова за обраду

планираних

наставних

јединица.

Поједине задатке

ученици су

самостално

одрађивали ван

часова кроз

менторски рад.

облици, интерпунција, ...), знају да

саставе мини-анкету на енглеском

језику уз правилну употребу упитних

реченичних облика и упите

интонације, знају да одговоре на

питања о својим хобијима и

интересовањима користећи

адекватан вокабулар, знају да

приказу резултате анкете користећи

адекватан комјутерски програм и да

ураде презентацију резултата анкете

а

II

6

Writing: A Report

Садржај активности: ученици дају

коментар на понуђену тему,а потом на

сличан начин коментаришу њима блиске

теме(град, школа), анализа датог

извештаја: елемената и језика којим је

извештај написан. Ученици пишу сличан

извештај о туристикој атракцији

града(стварној или измишљеној) пазећи на

структуру, вокабулар и употребу везника

за контрастирање идеја. Ученици читају

своје извештаје и анализирају на нивоу

читаве групе садржај (да ли се слажу са

датим извештајем или не)

Ученици су по групама

писали делове извештаја,

а не цео како је

планирано. Дебата није

реализована.

Фронтални рад,

рад у паровима и

групама,

индивидуални рад

Поједине

активности

планиране да се

реализују у оквиру

секције, одрађене

су на часу у

одељењу II6 ,7 и

III 7 планираних

kојима је било

потребно мање

часова за обраду

Ученици знају да напишу извештај о

туритичкој знаменитости са

одређеном структуром и уз употребу

везника за контрастирање идеја.

Ученици знају речи везане за

животну средину и проблеме везане

за очување и загађење животне

средине и знају да изнесу своје

мишљење о датим проблемима.

Ученици разумеју песму и

анализирају симболику мора и воде

у песмамам на енглеском језику и

српском језику, имајући у виду

културолошке разлике.

Урађен

о са

учениц

има

другог

разред

а

Objectives: to write a report about a tourist

attraction, to practice using linking words of

contrast

Speaking: A Public Debate

Садржај активности: анализа понуђеног

проблема везаног за заштиту животне

средине (текст и изјаве сведока),

упознавање са кључним речима везаних за

тему животне средине и изношење

сопственог мишљења о датом проблему(

да ли се подржавају или не сведоци).

Анализа израза и фраза за изношење

мишљења које се користе у енглеском

језику. Дискусија на нивоу групе и

доношење закључака на нивоу групе које

презентује секретар групе.

Objectives: to prepare for and take part in a

public debate, to practice giving opinions, to

practice using vocabulary concerning the

environment

Listening: A Song ‘ I am sailing’

Садржај активности: ученици погађају речи

песме које недостају, преслушавају песму и

проверавају своја решења, анализа песме

кроз симбол мора и воде. Ученици наводе

још песама са овом тематиком и

анализирају их.

Objectives: to listen to a song and understand

it

Speaking:Тelling a story

наставних

јединица.

Поједине задатке

ученици су

самостално

одрађивали ван

часова кроз

менторски рад.

4

Садржај активности:Ученици кроз разговор

износе своја искуства везана за употребу

енглеског језика у говору, какве грешке

праве и како се сналазе са грешкама.

ученици се упознају са стратегијама које

им олакшавају излажење на крај са таквим

грешкама.

Ученици се упознају са фазама причања

приче, кључним речим, временским

везницима и интонацијом кроз вежбе.

Ученици се припремају за причање приче

по групама на основу понуђених слика,

причају причу, а остали бележе грешке које

су чули, а које се анализирају на крају

излагања свих група. Ученици гласају за

најинтересентнију причу.

Listening: A Myth

Садржај активности: Ученици се упознају

са стратегијама слушања, припремају се за

задатака везан за разумевање приче

(понуђени вишеструки одговори), затим

слушају причу и проверавају се одговори.

Writing: A story

Садржај активности: Ученици се упознају

са фазама писања приче, пишу временску

осу своје приче у групама. Користе кључне

речи, временске везнике и одређене

глагослке облике. Помажу једни другима

код тражења грешака (између група).

Ученици читају своје приче , остали

коментаришу и бирају најбољу причу

Није реализована говорна

вежба (причање приче) и

вежба слушање мита

Поједине

активности

планиране да се

реализују у оквиру

секције, одрађене

су на часу у

одељењу III 7

kоме је било

потребно мање

часова за обраду

планираних

наставних

јединица.

Поједине задатке

ученици су

самостално

одрађивали ван

часова кроз

менторски рад.

Ученици умеју како да изађу на крај

са грешкама приликом усменог

излагања уз помоћ научених

техника. Ученици знају да испричају

причу на основу слика и уз помоћ

понуђених кључних речи и

временских везника, користећи

правилну интонацију паузе у говору

да би причу учинили занимљивом и

стратегија које су научили како да се

носе са грешкама у говору. Ученици

препознају грешке и исправљају их.

Ученици знају да напишу причу

користећи дате фазе и временску

осу, умеју да организују причу у

четири пасуса.

Урађен

о са

учениц

има

трећег

разред

а

III

3

Speaking: Roleplay

Садржај активности:

Ученици слушају аудио снимак једне

забаве. Препознају и анализирају речи и

фразе које се користе у свакодневном

говору за исказивање изненађења и

тражења да саговорник понови оно што

нисмо чули или разумели добро. Ученици

анализирају садржај дијалога; зашто су

говорници изненађени у појединим

деловима дијалога, шта је то необично у

вези са њима и чега се сећају везано за

дијалог.

Ученици потом добијају задатак да смисле

себи нов идентитет особе која је необична

(има необично име и презиме, хоби, живи

на необичном месту и сл.) Ученици

симулирају журку користећи своје

измишљене идентитете. Са ученицима се

обнаља језик поздрављања, представљања

и ћаскања. Ученици се деле у групе од по 6

како би сви имали прилику да говоре.

Ученици се упознају, представљају,

постављају питања, изражавају

изненађење и питају саговорника да

понови необичне ствари везане за њих.

По завршетку 'журке'ученици износе своје

утиске о најнеобичнијој особи коју су

упознали. Анализирају се језичке

Фронтални рад,

рад у паровима и

групама.

Поједине

активности

планиране да се

реализују у оквиру

секције, одрађене

су на часу у

одељењу

I1,којима је било

потребно мање

часова за обраду

планираних

наставних

јединица.

Поједине задатке

ученици су

самостално

одрађивали ван

часова кроз

менторски рад.

Ученици знају да користе изразе и

фразе који се користе у

свакодневном говору за

изражавање изненађења и тражења

да саговорник понови што нису

добро чули или разумели, као и

речи и фразе за поздрављање,

представљање и ћаскање.

Урађен

о са

учениц

има

првог

разред

а

7

потешкоће са којима су се сусретали као и

да ли је било нешто што су хтели да кажу

али нису знали како.

Writing : describing an event

Садржај активности:

Ученици читају опис догађаја. Текст има

празнине. Први задатак је да идентификују

садржај поднаслова,претпоставе редослед

а потом им повежу са пасусима. Ученици

потом попуњавају празнине везницима

којима се наводи хронолошки ред

догађаја. Ученици помоћу дијаграма пишу

белешке везане за неку врсту забаве коју

ће описивати. Ученици користе као помоћ

Writing help, у коме се налазе корисне

речи, фразе и везници за описивање

догађаја.

ученици потом пишу опис. Размењују

описе и дају једни другима предлоге како

да их исправе или побољшају. Ученици се

охрабрују и да сами покушају да исправе

своје грешке ако умеју. Подељени у групе

бирају журку која је према опису

најзанимљивија.

Ученици су у групама

радили припрему описа

догађаја помоћу

дијаграма, а онда су

поједини из групе писали

пасусе и на крају су

склапали опис. Нису стигли

да исправе описе једни

других. Поједини описи су

прочитани пред

одељењем и дати су

предлози за побољшање

појединих делова описа.

Ученици знају да опишу догађај

користећи правилну организацију

пасуса, временске везнике и

користан вокабулар везан за

различите врсте забава.

IV

4

Writing: A Concert Review

Садржај активности: Ученици разговарају о

концертима, картама, програмима

концерата, извођачима, да ли прикупљају

аутограме и сл.

Ученици вежбају употребу везника

although за изражавање контраста у

реченицама.

Ученици се упућују на приказ концерта који

се налази у уџбенику, што се тиче

организације, садржаја пасуса и корисног

Ученици су приказ

концерта писали у

групама, а не појединачно

како је било предвиђено.

Није добијена повратна

информација о приказима

концерта.

Фронтални рад,

рад у паровима и

групама,

индивидуални рад

Поједине

активности

планиране да се

реализују у оквиру

секције, одрађене

су на часу у

одељењу II6

Ученици знају употребу везника за

контрастирање и користе га

правилно у реченицама. Знају да

напишу приказ концерта са

одговарајућом организацијом

садржаја кроз пасусе

Урађен

о са

учениц

има

другог

о

разред

а

4

вокабулара. Користећи табелу у којој се

налазе елементи концерта који би требало

укључити у опис. Ученици пишу приказ.

Читају приказе једни других и дискутују

који концерт звучи најбоље.

Speaking: Roleplay

Садржај активности: Ученици разговарају о

стратегијама које користе када причају на

енглеском језику и које су од понуђених

стратегија најкорисније са посебним

освртом на недостатке превођења са

матерњег језика и које фразе користе када

не треба да поједноставе своју причу у

случају да не знају или не могу да се сете

конкретне речи.

У групама ученици дискутују о следећим

стварима: где тинејџери обично излазе,

разлози које родитељи наводе против и

договарају се о подели улога: ко ће да буде

родитељ или старији брат или сестра а ко

дете. У групама дискутују о идејама које су

навели у претходној фази, о чему би било

најлакше а о чему најтеже причати.

Ученици обнављају вокабулар рађен у

лекцији везан за питање, давање и

одбијање дозволе и припремају се за своје

улоге. Ученици у паровима изводе своје

улоге, а остали у групи попуњавају табелу о

теми разговора да ли је дозвола добијена

и разлог.

Потом ученици дискутују о наступима: шта

је прошло добро, шта није, шта је било

разочаравајуће и да ли је све ишло добро

као на проби.

На крају разговарају о предностима сваке

Нису стигле све групе да

изведу своје улоге.

kојима је било

потребно мање

часова за обраду

наставних

јединица.

Поједине задатке

ученици су

самостално

одрађивали ван

часова кроз

менторски рад.

Ученици се упознају са стратегијама

које се користе како би се олакшало

причање на страном језику.

Дискутују о проблемима тинејџера,

односима са старијима и

родитељима и сагледавају

проблеме из обе перспективе.

Ученици знају да користе фразе и

изразе за молбе, тражење дозвола,

давање одобрења и забране.

Ученици се ослобађају страха од

употребе страног језика.

2

улоге и бирају најбољу.

Listening : Song

Садржај активности: Ученици слушају

песму први пут да би разумели садржај а

потом да би попунили речи које недостају.

Ученици дискутују о садржају песме и

њеном значењу. Ученици у ограниченом

времену од 2 мин уче песму, потом

затварају књигу и покушавају да се присете

што више стихова.

Ученици исписују парове речи из песама

које се римују, и додају свакој групи још

речи. Потом се упознају са шемама

римовања и користећи дате речи и шеме у

групама пишу песме.

Ученици развијају вештину слушања,

упознају се са шемама риме, речима

које се римују и охрабрују да

самостално пишу песме.

СЕКЦИЈА: Литургијска секција УКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ: Горан Поповић и Бранко Митрић

Циљеви:

Посета Светој Литургији недељом у циљу практичног исповедања вере, као и упознавање са животом Цркве и узимање учешћа у самој Литургији. Подстицање ученика на што чешће причешћивање – сједињење са Христом Телом и Крвљу Његовом.

Организација,облиции начин рада:

Присуство Светој Литургији уз активно учешће у истој.

Бројученика

Реализованичасовипокварталима:

I II III IV

/ 6 12

Садржај активности

Садржаји рада који нису планирани а урађени су током

школске године/ садржаји који нису реализовани

Исходи/ шта је постигнуто

Посета Светој Литургији недељом у циљу практичног исповедања вере, као и упознавање са животом Цркве и узимање учешћа у самој Литургији. Причешће у првој седмици Божићног поста, 4. децембар 2016. године на празник Ваведења Пресвете Богородице.

Сви планирани садржаји су остварени.

Ученици су практично искусили оно о чему разговарамо на редовним часовима Верске наставе и разумели неопходност редовног одласка на Литургију и учешћа у њој, како би проникли у суштину Цркве – Телу коме је Глава Христос. Као врхунац Литургијског сабрања, ученици су се причестили у првој седмици Божићног поста.

СЕКЦИЈА Дебатни клуб РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ Марина Поповић, професор филозофије

Циљеви: Ученици ће научити да разговарају, да формулишу и користе аргументе, да дискутују у дебатном формату и да сами истражују и проналазе материјале. Поред тога, ученици стичу вештину лепог говорења, вежбају јавни наступ, проширују фонд речи, уче да је за разговор важно не само причање, већ и активно слушање.

Организација,облици и начин рада: Разговор, дискусија, дебата

Број ученика

Реализовани часови по кварталима:

I II III IV

8

4 8 6 6

Садржај активности Садржаји рада који нису планирани а урађени су

током школске године/ садржаји који нису реализовани

Исходи/ шта је постигнуто

Подстицање ученика да развијају способности говора и разговора као једног од најважнијих средстава комуникације међу људима, вежбају реторику, односно вештину лепог говорења, уче основне формате дебате и специјализују се за Карл Попер дебатни формат, уче шта су аргументи и како се они формирају и користе, такође, ученици се припремају за Градски дебатни турнир у којем ће се такмичити са екипама из других средњих школа у Лозници.

Ученици су стекли основне вештине лепог говорења и дебатовања, и освојили прво место на Градском дебатном турниру.

СЕКЦИЈА: Ликовна секција РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ: Горан Поповић и Антонина Пантелић

Циљеви:

Припрема Васкршње изложбе у циљу приближавања и бољег схватања смисла и важности празника над празницима - Васкрса.

Организација,облиции начин рада:

Корелација Верске наставе и Ликовне културе. Ученици кроз креативну радионицу израђивали честитке и шарали јаја.

Бројученика

Реализованичасовипокварталима:

I II III IV

15 16

Садржај активности

Садржаји рада који нису планирани а урађени су током

школске године/ садржаји који нису реализовани

Исходи/ шта је постигнуто

У Корелацији ликовне културе и верске наставе ученици су израђивали Васкршње честитке и украшавали јаја од стиропора користећи се различитим ликовним техникама и материјалима.

Сви планирани садржаји су остварени.

У холу школе приређена пригодна изложба ученичких радова за Васкрс.

Секција за биологију Руководилац секције: Бранка Поповић

Класиф.

период

Реализ.

број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји који нису планирани

током школске године а

урађени

Садржаји који нису

реализовани

Организација, облици и начин рада

I 8

-развијање самосталности у раду

-развијање одговорности код ученика

развијање критичког мишљења код ученика

-развијање способности за писану и вербалну

комуникацију у биологији као науци

-развијање способности анализирања и упоређивања

-развијање способности проналажења, прикупљања

података у биолошкој науци

-развијање способности за рад у тиму, -самостално

презентовање резултата рада

-развијање способности за самовредновањеУпознавање

ученика са планом и програмом рада секције

-упознавање ученика са методом вештачке оплодње, са

предностима и манама ове методе тј са моралним и

правним дилемама

-упознавање ученика са методом клонирања биљака и

животиња а нарочито код сисара

-упознавање са етичким и правним проблемима

клонирања

-упознавање ученика са банкама матичних

-У договору са ученицима (индивидуално и у

групи) у одговарајућим временским терминима

вођене су дискусије на одређене теме с тим што

су ученици добијали инструкције ѕа припрему

одређеног материјала код куће

-ученици су идивидуално или у пару

припремали презентације код куће уз

инструкције , сугестије и провере наставника

-ученици су такође индивидуално и у пару

правили паное кући а за такав начин рада су

такође добијали инструкције од наставника

-дискусија, израда паноа и презентација

II 10

-проширивање знања о генетичком саветовању и

пренаталном дијагностиком наследних болести код

човека

-проширивање знања о мутагеним факторима и генским и

хромозомским мутацијама које исти изазивају

-упознавање ученика о последицама УВ-зрачења по

здравље човека

-упознавање ученика о последицама радиоактивног

зрачења по здравље човека(НАТО-бомбардовање 1999. и

последице по здравље нашег становништва, Украјинска

хаварија у нуклеарној електрани-1986.)

У договору са ученицима

(индивидуално и у групи) у

одговарајућим временским

терминима вођене су дискусије

на одређене теме с тим што су

ученици добијали инструкције ѕа

припрему одређеног материјала

код куће

-ученици су идивидуално или у

-проширивање знања о узроцима старења

-упознавање са онкогенима

-проширивање знања о вештачкој селекцији и

оплемењивању биљака и животиња

пару припремали презентације

код куће уз инструкције ,

сугестије и провере наставника

-ученици су такође

индивидуално и у пару правили

паное кући а за такав начин рада

су такође добијали инструкције

од наставника

-дискусија, израда паноа и

презентација

III 10

-Проширивање знања у области генетичког инжењеринга

-стицање нових знања о генетички модификованој храни

и последицама њене употребе по здравље човека

-анализа родословног стабла

-проширивање знања о постојању и значају генетичких

саветовалишта

-упознавање са лековитим биљем код нас- колико их

користимо и када

-употреба лековитог биља код нас, припрема чајева од

лековитог биља

-начин прикупљања и сушења лековитог биља

-чување лековитог биља

-услед интересовања ученика

наставник непланирано уводи

садржаје о лековитим биљкама

код нас

У договору са ученицима (индивидуално и у

групи) у одговарајућим временским терминима

вођене су дискусије на одређене теме с тим што

су ученици добијали инструкције ѕа припрему

одређеног материјала код куће

-ученици су идивидуално или у пару

припремали презентације код куће уз

инструкције , сугестије и провере наставника

-ученици су такође индивидуално и у пару

правили паное кући а за такав начин рада су

такође добијали инструкције од наставника

-дискусија, израда паноа и презентација

IV 10

-проширивање знања о примени молекула ДНК, стицање

нових знања о ДНК-чиповима

-проширивање знања о Дарвиновој теорији еволуције

-стицање знања о коеволуцији

-проширивање знања о паразитизму

-проширивање знања о изумрлим врстама, фосилима,

живим фосилима , означају фосила

-проширивање знања о утицају човека на своју еволуцију

и еволуцију других врста

У договору са ученицима (индивидуално и у

групи) у одговарајућим временским терминима

вођене су дискусије на одређене теме с тим што

су ученици добијали инструкције ѕа припрему

одређеног материјала код куће

-ученици су идивидуално или у пару

припремали презентације код куће уз

инструкције , сугестије и провере наставника

-ученици су такође индивидуално и у пару

правили паное кући а за такав начин рада су

такође добијали инструкције од наставника

-дискусија, израда паноа и презентација

СЕКЦИЈА Еколошка РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ Драган Павловић

Класиф

икацио

ни

период

/

кварта

л

реализо

ван

број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада који нису

планирани а урађени су

током школске године/

садржаји који нису

реализовани

Организација

,облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

ученик

а

I 10 Развијање еколошке свести ученика. Дискусија на тему квалитет

воде и земљишта у граду и

околини

Еколошка секција

Млади еколог

Повећана еколошка свест ученика

кроз остваривање планираних

активности

20

II

8 Продубљивање еколошких знања,

повећање могућности решавања

еколошких проблема

Подигнуто интересовање за

рециклажу и решавање ове

проблематике

20

III 10 Еколошка едукација

Интересовање ученика за еколошку

едукацију и савесно понашање у

природи

20

IV 10 Указивање на значај очувања природних

вода и унапређење животне средине

Повећано интересовање за очување

природних ресурса

20

СЕКЦИЈА ____________ПРВЕ ПОМОЋИ_______________________ РУКОВОДИОЦИ СЕКЦИЈЕ _Јасмина Палангетић и Милица Кикановић____

Класиф

икацио

ни

период

/

кварта

л

реализо

ван

број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада који нису

планирани а урађени су

током школске године/

садржаји који нису

реализовани

Организација,

облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

ученик

а

II

10

-Формирање секције и упознавање

ученика са активностима и обавезама

секције прве помоћи

-Прилаз месту несреће сагледавање стања

унесрећеног тријажа и ред хитности бочни

кома положај –Како поступити у хитним

случајевима, саобраћајни удес пожар

струјни удар.

Реалистички приказ -техника припремања

повреда огреботина, одеротина,

посекотина, убоди, устрел и пострел

Демонстрација

Рад у пару

Рад у групи

Прилази месту несреће поштујући

правила приступа.

Врши тријажу према степену

хитности.

Пружа прву помоћ у случају пожара ,

Пружа прву помоћ у случају струјног

удара

Пружа прву помоћ у случају

саобраћајне несреће

Препознаје различите врсте

повреда- огреботина, одеротина,

посекотина, убоди, устрел и пострел

15

II

14

-Утврђивање виталних функција-

увежбавање контроле виталних.функција.

Преглед од главе до пете Техника

Кардиопулмоналнацеребрална

реанимација теорија Техника

Кардиопулмоналнацеребрална

реанимација практично мануелно

увежбавање.

Рад на полигонима.

- Крварење -теорија методе заустављања

крварења-принципи и мануално

увежбавање.

Реалстички приказповреда стања и

обољења

Демонстрација

индивидуални

Рад у пару

Рад у групи

Врши преглед П/О од лаве до пете.

Изводи КПР

Зауставља крварењенастало на

различитим местима.

Збрињава отворене повреде

Правилно шминкају различите

повреде.

15

III

-Врсте завојног материјала принципи прве

помоћи код повреда зглобова, костију и

меких ткива .Увежбавање ппостављања

завоја. Увежбавање технике постављања

имобилизације.

Избор симуланата за приказивање повреда

обољења и стања.

Рад на полигонима.

- Опекотине, топлотни удар, оштећења

изазвана ниском температуре. Поремећај

стања свести, епилептични напад.

Убоди инсеката и уједи животиња.

Рад на полигонима

Демонстрација

Рад у пару

Рад у групи

Збрињава затворене повреде.

врши имобилизацију код повреда

костију, зглобова, меких ткива.

15

IV

- Поврде грудног коша, бронхијална астма,

ангина пекторис, повреде и обољења

органа трбушне дупље, хипогликемија и

хипергликемија.

Рад на полигонима.

- Припрема за школско, градско и

републичко такмичење. Рад на

полигонима.

- Реализација наставних активности кроз

такмичења и сагледавање правилности и

грешака у протеклом периоду

Демонстрација

Рад у пару

Рад у групи

15

СЕКЦИЈА -Здравствене неге РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ :Д.Нинковић,Д.Живановић,М.Цвејић и Н.Лучић

Класиф

икацио

ни

период

/

кварта

л

реализо

ван

број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада који нису

планирани а урађени су

током школске године/

садржаји који нису

реализовани

Организација

,облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

ученик

а

I

-Упознавање ученика са радом секције

-Увежбавање мерења ТА и гликемије

-Безбедност радног места и заштита на

раду

-У сарадњи са Хигијенско

епидемиолошком службом здравственог

центра „Миленко Марин“ уз активно

-идивидуални и

рад у групи

-дијалошка

метода,метода

демонстрације и

метода

практичних

активности

-Продубљивање знања ученика о

темама које раде на редовним

часовима.

-Активно учешће ученика у

припреми и извођењу промоција

задатих тема.

-Израда пропагандног материјала по

11.

учешће ученика секције реализована

предавања на тему:

*„ Октобар месец правилне

исхране“(31.10.2016.) ,

*„ Светски дан дијабетес

мелитуса“(17.и18.11.2016.)

ученика. задатим темама.

-Подстицање самосталности и

креативности.

-Коришћење савремених

дидактичких медија за

продубљивање знања о датим

темама и проналажење

нових,занимљивих података.

-Ученици примењују мере личне

заштите.

-Ученик се укључује и ради у тиму.

-Успоставља комуникацију и води

дијалог са корисницима здравстених

услуга.

-Подела пропагандног материјала

пацијентима уз давање адекватних

савета и препорука о хигијенско-

дијететском режиму

9.

II

13.

-Мерење ТА и гликемије

-У сарадњу са здравственим центром

ученици спровели анкетирање пацијената

и исптивање задовољства пруженим

услугама(8.12.2016.)

-У сарадњи са Хигијенско

епидемиолошком службом здравственог

центра „Миленко Марин“ уз активно

учешће ученика секције реализована

предавања на тему, која су пропраћена и

од стране медија:

*Обележен „Светски дан сиде“(1.и

9.

7.12.2016.),

*„ Месец борбе против карцинома грлића

материце“(24.1.2017.),

*„Национални дан без дуванског

дима“(31.1.2017.) -ученици припремали

простор за предавање,израдили и вршили

поделу пропагадног материјала присутним

слушаоцима и дали изјаве за локалну

телевизију

III

8.

-Мерење ТА и гликемије

-У сарадњи са Хигијенско

епидемиолошком службом здравственог

центра „Миленко Марин“ уз активно

учешће ученика секције реализована

предавања на тему:

*Превенција малигних обољења

(21.3.2017.),

*Месец борбе против

карцинома(22.3.2017.)и

*„Дан борбе против

туберкулозе“(24.3.2017.)- ученици

припремали простор за

предавање,израдили и вршили поделу

пропагадног материјала присутним

слушаоцима.

-Предавање и дискусија на

тему-артеријска

хипертензија (11.4.2017.)

9.

IV

6.

-Мерење ТА и гликемије

-У сарадњи са Хигијенско

епидемиолошком

службом здравственог

центра „Миленко Марин“

уз активно учешће ученика

секције реализована

предавања на тему:

*“Међународни дан

физичке

активности“(12.5.2017.),

„Светски дан без

дуванског

дима“(31.5.2017.)-

ученици припремали

простор за

предавање,израдили и

вршили поделу

пропагадног материјала

присутним слушаоцима

9.

СЕКЦИЈА Практична настава са тенологијом рада МЕНТОРИ: Перић Надица, Радишић Јелена, Милинковић Катарина

Циљеви: Проширивање знања и вештина из струке, стално усавршавање и праћење нових модних трендова и примена нових козметичких препарата на коси. Развијање креативности и самосталности у раду. Каријерно вођење и представљање струке.

Организација,облици и начин рада: Облик рада је претежно индивидуални и групни. Консултације са ученицима минимум два пута месечно. Ученицима се дају инструкције а они самостално припремају материјал користећи интернет, уџбенике и разне врсте модних часописа. Консултације у виду менторског рада. Представљање струке на ревијама фризура.

Број ученика

Реализовани часови по

кварталима:

I II III IV

10

20

/20

/20

23

/23

/23

Садржај активности

Садржаји рада који нису планирани а урађени су током

школске године/ садржаји који нису реализовани

Исходи/ шта је постигнуто

- Посета 28. Сајму козметике и неге косе у Београду (октобар) - Физура према облику лица - Дневне фризуре - Нега косе и примена средстава за негу - Новогодишње фризуре и ревија фризура у школи (децембар) - Ревија фризура за Светог Саву у Вуковом дому културе (јануар) - Праћење на видео биму модерног шишања и израде кикица - Бојење праменова природним бојама – практичан рад - Израда паноа са сликама са такмичења фризера - Посета сајму козметике у Београду - Презентације школе (израда гризура са ученицима) - Израда фризура по слободном избору - Увежбавање и израда фризура за децу - Израда фризура по мжељи странака - Израда паноа спектар боја

- Пружање услуга у Дому за

децу ометену у развоју ,,Вера Благојевић” у Бањи Ковиљачи у периоду октобар и децембар

- Стицање новог знања о препаратима и њиховој

примени на коси - По доласку са сајма ученици су срећни и

задовољни - Велика мотивација и заинтересованост за

израду фризура - Учествовање на школским приредбама и

уважавање од стране других ученика - Жеља за презентацијом - Развој креативности и жеља за сталним

усавршавањем

СЕКЦИЈА __________________________________Рукомет______________ ________________РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ __________________Весна Андрић________

Циљеви:

Циљеви активности обухватили су: -стимулисање правилног психомоторног развоја -развијање жеље за постизањем квалитетније игре -успешно примењивање у игри савладаних техничко-тактичких елемената

Због недостатка материјално – техничких услова, истовремено је одржавана секција за ученике и ученице у терминима када је била слободна сала Школе, игралиште Техничке школе (уз одговарајуће временске услове) и када је редовна настава то дозвољавала. У раду се примењивао углавном групни рад (у паровима и тројкама), али и индивидуални (вањски нападачи, кружни нападачи, крила и голмани) У последњем кварталу акценат је дат на уигравање екипе кроз игру 6:6

Број ученика

Реализовани часови по

кварталима:

I II III IV

16М+12Ж

28 10

Садржај активности Садржаји рада који нису планирани а урађени су

током школске године/ садржаји који нису реализовани

Исходи/ шта је постигнуто

Садржај активности рукометне секције обухватио је елементе везане за технику и тактику рукомета: -техника основних ставова у нападу и одбрани са и без лопте, хватање и додавање лопте у месту и кретању, блокирање нападача; -техника шута из корака и скок шута, скок шут са различитих позиција -тактика напада (сарадња различито позиционираних играча) и тактика одбране (примена различитих одбрамбених система) - рад на физичкој спреми и развој моторичких способности уигравање тима и реализацију унапред припремљене тактике у одбрани и нападу

Није реализовано учествовање женске рукометне секције на окружном такмичењу у рукомету на које се екипа пласирала, јер Школа није благовремено обавештена о месту и термину одржавања истог

Ученици су показали велико залагање и вољу кроз рад секције и посебно на школском општинском такмичењу Усвојена су нова знања, умења и навике, усавршена постојећа Обновљено је познавање правила игре и решене недоумице око истих Моторичке способности подигнуте су на виши ниво Ученице рукометне секције оствариле су пласман на окружно такмичење освојивши прво место на општинском такмичењу, док су ученици освојили друго место на општинском такмичењу

СЕКЦИЈА _______________фудбал_________________________________ РУКОВОДИЛАЦ СЕКЦИЈЕ _______Немања Дејановић______

Класи

фикац

иони

период

/

кварта

л

реализов

ан број

часова

Циљеви и садржај активности

Садржаји рада који нису

планирани а урађени су

током школске године/

садржаји који нису

реализовани

Организација

,облици

и начин рада

Исходи/ шта је постигнуто Број

учени

ка

I

16

Стицање моторичких умења и вештина

и теоријских знања неопходнх за

њихово усвајање

Увођење ученика у организован систем

припрема за одељенска и школска

такмичења, игре, сусрете и

манифестације, развијање

такмичарског духа

Усавршавање техничких елемената

фудбалске игре

Групни облик рада

Демонстрира технику фудбалске игре

и комбинује научене елементе кроз

игру

Уигравање кроз тренажни процес

Жели да се бави физичким, односно

спортским активноситима пошто

сагледава њихове позитивне

каракетристике-утицај на здравље,

дружење и добро расположење

13

II

11

Подстицање вољних особина ученика

Повезивање моторичких задатака у

целине

Усавршавање тактичких елемената

фудбалске игре, припрема за Градско

такмичењ

Групни облик рада

Демонстрира тактику фудбалске игре

и комбинује научене елементе кроз

игру

Уочава разлику између одбране зоном

и човек на човека

Проналази решења у нападу на задате

одбрамбене формације

Жели да се бави физичким, односно

спортским активноситима пошто

сагледава њихове позитивне

каракетристике-утицај на здравље,

дружење и добро расположење

13

III Побољшање моторичких способности и Групни облик рада Уигравање кроз тренажни процес

3

рад на физичкој спреми

Увежбавање одбране и напада

Припрема за такмичење

IV 8 Хуманитарни турнир у малом фудбалу

6. Извештаји о раду Стручних већа из области предмета

Годишњи извештај рада стручног већа НАСТАВНИКА СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ________________________________

ОБЛАСТ И АКТИВНОСТИ

ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИЈЕ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ САДРЖАЈИ АКТИВНОСТИ

IX X XI XII I II III IV V VI

Планирање и програмирање

*

* СТРУЧНИ АКТИВ 31.8.2016.НАСТАВНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ; КРИТЕРИЈУМИ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ; ПЛАН ПИСМЕНИХ ЗАДАТАКА, НАБАВКА УЏБЕНИКА -ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ УГЛЕДНИХ ЧАСОВА,ПЛАН КОРЕЛАЦИЈЕ ИЗМЕЂУ НАСТАВНИХ ПРЕДМЕТА,ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ МАЊИХ ПРОЈЕКАТА

Организационо-техничка питања

+ * ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ УЧЕНИКА ДРУГОГ РАЗРЕДА ГЛОБАЛНА АНАЛИЗА ИНИЦИЈАЛНИХ ТЕСТОВА,ОПЕРАТИВНА АНАЛИЗА ТЕСТОВА ПО НАСТАВНИМ ТЕМАМА

Реализација образовно-васпитног рада

* * * * * * * 26.10.2016.ТЕСТИРАЊЕ УЧЕНИКА,УСАГЛАШАВАЊЕ НИВОА ЗНАЊА СА СТАНДАРДИМА, РЕАЛИЗАЦИЈА УГЛЕДНИХ ЧАСОВА, .СНЕЖАНА ПЕТРОВИЋ 13.22.24.17 НЕДЕЉА, МАРИЈА РЕПИЋ 1.НЕДЕЉА ДЕЦЕМБРА,2.НЕДЕЉА ЈАНУАРА,3.НЕДЕЉА МАРТА,1.НЕДЉА АПРИЛА, ВЕЛИНКА ТОШИЋ 1НЕДЉА НОВЕМБРА УГЛЕДНИ И КОРЕЛАЦИЈА, И 2 НЕДЕЉА НОВЕМБРА УГЛЕДНИ ЧАС., МИРКОВИЋ ЈЕЛЕНА УГЛЕДНИ ЧАС 21 НЕДЉА,КОРЕЛАЦИЈА 20. НЕДЕЉА, МАРИЈА МИХАЈЛОВИЋ УГЛЕДНИ ЧАС 4.НЕДЕЉА НОВЕМБРА И 3. НЕДЕЉА МАРТА 2.11.2016. АНАЛИЗА ИСХОДА ГОДИШЊЕГ ТЕСТИРАЊА УЧЕНИКА ДРУГОГ РАЗРЕДА,НЕКАДАШЊЕГ ПРВОГ АНАЛИЗА ИНИЦИЈАЛНОГ ТЕСТИРАЊА УЧЕНИОКА ДРУГОГ РАЗРЕДА ,А ОДНОСИ СЕ НА ГРАДИВО ПРВОГ. 17.2.2017.Анализа упеха са првог полугодишта,полугодишњи тестови, 20.4.2017. ОРГАНИЗАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ТЕСТИРАЊА УЧЕНИКА 6.6.2017. ИСПИТНИ ОДБОР, ПОЛАГАЊЕ МАТУРСКОГ ИСПИТА ИЗ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ, 8.6..2017. МЕНТОРСТВО- СНЕЖАНЕ ПЕТРОВИЋ ЈЕ

ОДРЕЂЕНА МАРИЈИ МИХАЈЛОВИЋ ЗА МЕНТОРА . 28.6.2017. ПОДЕЛА ЧАСОВА ЗА НАРЕДНУ ШКОЛСКУ ГОДИНУ И ДОГОВОР О БУДУЋЕМ РАДУ

Сарадња са педагогом

+ * * * * * * СТАЛНА САРАДЊА

Стручно усавршавање

Праћење и евалуација

* *

Датум:____28.6.2017__________ Председник стручног већа:_Велинка Тошић

Годишњи извештај рада Стручног већа _____СТРАНИХ ЈЕЗИКА_________

ОБЛАСТ И АКТИВНОСТИ

ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИЈЕ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ САДРЖАЈИ АКТИВНОСТИ

IX X XI XII I II III IV V VI

Планирање и програмирање

+

Чланови већа Усвојен је план рада Стручног већа. Писмени задаци ће бити одржани у току новембра и децембра у првом полугодишту и у току маја и јуна у другом полугодишту. У првом разреду образовоног профила фармацеутски техничар и физиотерапеутски техничар урађен је иницијални тест. Други облици провере знања ће се одржавати периодично у складу са потребама. Весна Раднић је задужена за допунску, додатну наставу и секцију, а Ненад Ћорилић за допунску наставу и секцију. Усвојени су глобални и оперативни планови за образовне профиле који су остали исти као и прошле године.

+ Мирјана Ракић, Ненад Ћорилић

Израђени су нови глобалних и оперативних планова за смер медицинска сестра- техничар и физиотерапеутски техничар због измена у садржају наставних jeдиница.

+ Чланови већа Чланови већа су израдили план учешћа на стручним састанцима и семинарима.

+ Чланови већа Заједно са члановима других стручних већа организована је посета 59. Међународном сајму књига у Београду

Организационо-техничка питања

+ Мирјана Ракић Израђени су иницијалних тестова и тестирање ученика првих разреда

+ Мирјана Ракић Израђени су тестова за годишњу проверу остварености исходa здравство и социјална заштита (прва и друга година)

+ + Мирјана Ракић Обављене су консултације са педагогом у вези са израдом иницијалних тестова и завршних годишњих тестова.

Сарадња са педагогом Организационо-техничка

+ Чланови већа Обављене су консултације са педагогом у вези са израдом глобалних и оперативних планова са исходима

Датум:____28.06.2017._____ Председник стручног већа:____Мирјана Ракић____

питања

+ + + Чланови већа Обављене су консултације са педагогом у вези са припремама за реализацију угледних часова и урађена је анализа одржаних часова

+ + + + + + Чланови већа Обављене су консултације са педагогом у вези са решавањем педагошких ситуација

+ + + + Чланови већа Урађена је анализа резултата иницијалних и годишњих тестова, успеха на крају првог и другог класификационог периода.

+ + + + + + + + + Чланови већа Одржаване су консултације у оквиру стручног већа у вези са предлозима стандарда, израдом глобалних планова са исходима ; изменама наставних програма, избором општих и стручних тема , новим уџбеницима, педагошким ситуацијама...; праћењем и вредновањем постигнућа ученик

Стручно усавршавање

+ Мирјана Ракић Ненад Ћорилић

Одлазак на Сајам књига у Београду.

Чланови већа Није било учешће на акредитованим семинарима.

+ Чланови већа Присуствовање предавању педагога Вере Гајић Подстиање и унапређивање стратегије учења код ученика и анализа Правилника о оцењивању

+ + + Весна Раднић Одржан је угледни час на тему пушења и здравља и Супозиторије

+ Ненад Ћорилић Одржан је угледни час на тему поређења придева

+ + + + Чланови већа Урађена анализа успеха на крају првог класификационог периода и првог полугодишта, трећег класификационог периода и другог полугодишта.

Праћење и евалуација

+ + Мирјана Ракић

Тестирање ученика и анализа резултата иницијалног и годишњег теста за прве разреде образовног профила медицинска сестра- техничар и физиотерапеутски техничар.

Годишњи извештај о раду Стручног већа Друштвених наука

ОБЛАСТ И АКТИВНОСТИ

ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИЈЕ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ САДРЖАЈИ АКТИВНОСТИ

IX X XI XII I II III IV V VI

Планирање и програмирање

*

*

* Чланови већа На састанку Стручног већа усвојен план рада. Усвојен распоред контролних вежби, завршних и иницијалних тестова. Усвојени глобални и оперативни планови за предмете. Израђен план угледних часова. Израда планова за подручје рада здравство и социјална заштита. Припрема и усвајање предлога за матурску ексурзију.

Организационо-техничка питања

* * * Нада Живковић Зорица Церовац Марина Поповић

Обављене посете актуелним изложбама у Музеју Јадра. Припреме за такмичења. Осмишљен рад секција и додатне наставе. Одржано такмичење из дебате - Градски дебатни турнир.

Реализација образовно-васпитног рада

* + * * + Нада Живковић и Горан Поповић Марина Поповић Велинка Тошић Марина Поповић Нада Живковић Бранка Поповић Рада Симић Нада Живковић

14.9.2016. Међупредметна корелација историје и верске наставе, наставна јединица : Покрштавање Јужних Словена, одељење I4. 20.9.2016. Корелација историје и верске наставе, наставна јединица: Религије далеког истока, одељење III5. 1.11.2016. Угледни час из филозофије, наставна јединица: Одбрана Сократова, одељење IV5. 4.11.2016. Међупредметна корелација: српски језик и филозофија, наставна јединица: Албер Ками ''Странац'', одељење IV5. 15.11.2016. Међупредметна корелација историје и биологије, наставна јединица: Лекови и лековито биље, одељење III5. 17.11.2016. угледни час из географије, наставна јединица: Насеља, одељење I1. 12. 10. 2016. Угледни час са педагогом школе; могући исходи конфликата I6; учешће у едукацији ученика; Трговина људима; 28. 10. 2016.; I5, I6; Огледни час из географијем групни рад на тему Војводина; 3.4.2017.; I5,I6,I7. 10.4.2017. Међупредметна корелација српског језика и књижевности и историје, наставна јединица: Сеобе, одељење III6.

Марија Репић Сретен Глигорић Горан Поповић Марина Поповић Нада Живковић

Предавање педагога: Интерактивни облик рада, мотивисање ученика, писање припреме за час, формулисање циљева, задатака и организација часа; 26.5.2017.

Сарадња са педагогом

* * * * * * * * * * Чланови већа Марина Поповић

Осмишљавање мини пројеката, консултације у вези са организацијом међупредметних корелација, консултације у вези са израдом глобалних и оперативних планова. Осмишљавање предавања и радионица за каријерно вођење ученика.

Стручно усавршавање

* * Рада Симић, Марина Поповић

Семинар за наставнике: Наставник и ученик у процесу каријерног вођења и саветовања, 10.9.2016.

Праћење и евалуација

* + + +

Марина Поповић Нада Живковић Рада Симић

На основу завршног теста из предмета Медицинаска етика може се закључити да је 90 процената ученика усвојило основна знања из предмета. Ученици су усвојили основне принципе и знања која су им понуђена. У прилогу извештај. Годишњи тест из географије за смер медицинска сестра техничар и физиотерапеутски техничар радило је 90 ученика, 42 ученика су добила оцену одличан 5м што је 46%, 30 ученика добило је оцену врло добар 4, 33%, око 20% ученика добило је оцену добар 3, а 2 ученика добила су оцену недовољан 1. Од 60 ученика из одељења I1, I2, 12 ученика добило је оцену одличан 5, 14 оцену врло добар 4, 17 оцену добар 3, довољних је 50%, 43% је недовољних оцена.

Датум:_____28.6.2017._______ Председник стручног већа:_Марина Поповић

Годишњи извештај рада Стручног већа хемичара, биолога и технолога

Садржај активности реализатор период

Планирање и програмирање

- Планирање допунске и додатне наставе - Планирање учешћа на семинарима ван школе („Априлски дани“) и семинарима који ће бити организовани у школи

- Планирање угледних часова, стручних предавања и презентација - Планирање одласка на „Фестивал науке“

- Планирање одласка на „Сајам књига“ - Планирање организације рада у лабораторији (наставници који држе вежбе)

- Планирање наставних планова (годишњих, оперативних, месечних) код медицинара (трећи разред,С.Ћалић-Д.Ђермановић), заштитара (С.Ђермановић-Д.Ђермановић)

- Планирање активности везаних за ВНХ и друга такмичења из хемије (Д.Ђермановић-С.Ћалић) - Планирање активности везаних за такмичење из технологије (В.Никић – наставници стручних предмета)

чланови већа

септембар октобар

децембар фебруар

април мај

Организационо-техничка питања

- Организација рада у лабораторији (организација радних места, прерасподела прибора и посуђа) - Набавка хемикалија, прибора и посуђа

- Организација одласка на сајам књига у Београд (29.10.2016.) - Организација одласка на „Фестивал науке“ у Београд (15.12.2016.)

- Израда плана реализације угледних часова, часова корелације и интерактивних часова (*Стручно веће 24.10.2016.) - Разговори са директором око реализације набавке заштитних мантила

- Организација набавке мантила - Организација одласка на такмичења (В.Никић, С.Ћалић, Д.Ђермановић – директор)

руководилац већа и чланови

већа; руководилац

већа и стручни сарадник; директор

септембар октобар

децембар мај јун

Реализација образовно-васпитног рада

-Реализација интерактивних часова : Драган Ђ.(5) III1; Ј.Радуловић,3,III2 - Израда нових наставних планова за изборни предмет код медицинара (Д.Ђермановић, С.Ћалић) и текстилних радника

- Реализација угледних часова Д.Павловић (1)II2(гравиметрија 28.12.), В.Деспотовић (2)II3,I3(тврди повез); В.Добросављевић (1) II3(тврди повез); С.Вукосављевић (1)II2(прерада дрвета-производња папира); Љ.Бојић

(2)IV2(оптичке методе,01.12.) - Реализација часова координације (Б.Поповић-Н.Живковић,III5(лекови и лековито биље 15.11); Н.Митровић-

Д.Павловић-С.Вукосављевић, III2, II2(еколошки аспекти рециклаже, 06.12) - Менторство (презентације ученика): С.Ћалић (3)I1; С.Ђермановић (1)IV1(хроматографија); Б.Поповић (4)II, III;

Д.Павловић (1)IV1(хроматографија,16.12); Д.Ђермановић (мај, антиоксиданси)

руководилац већа;

чланови већа октобар - јун

Сарадња са стручним сарадницима

- Разговори са педагогом, помоћником директора и директором руководилац

већа; чланови већа

септембар - јун

Стручно усавршавање

- Припрема интерактивних часова (чланови већа који су их држали) - Консултације око нових наставних планова у првом разреду медицинара и око изборног предмета (Д.Ђермановић-

С.Ћалић) - Припрема угледних часова (чланови већа који су их држали)

- Консултацује о начину реализације наставе и вежби - Консултације око педагошке документације (портфолио, педагошка свеска...)

- Консултације са педагогом око педагошке документације (* Стручно веће 30.01.2016.) - Консултације и разговори о стандардима постигнућа (*Стручно веће, 02.09.2016. и појединачно током године) - Израда обрасца за анализу иницијалних, полугодишњих, годишњих и других тестова (Д.Ђермановић-педагог)

- Израда образаца за педагошку свеску (С.Ћалић, Љ.Бојић, С.Ђермановић, Д.Ђермановић) - Семинар КВиС (01.10.2016)(Д.Ђермановић, С.Ђермановић, С.Вукосављевић, Љ.Радовић, Б.Поповић, Ј.Радуловић)

- Предавање педагога за разредне старешине (праћење ученика и појачан васпитни рад) (02.11.) (Д.Ђермановић, С.Ђермановић, С Ћалић, В.Деспотовић, В.Никић, Н.Митровић, В.Добросављевић, Ј.Радуловић, С.Јовановић, Б.Поповић)

- Предавање педагога – припрема за час и мотивација ученика, 26.05. (списак чланова већа који су били присутни код педагога)

- Стручна посета Технолошком факултету у Зворнику (Љ.Бојић, С.Ћалић, Д.Ђермановић, Г.Тадић) - Стручна посета - „Фестивал науке“ - Такмичења ученика (С.Ћалић, В.Никић, Д.Ђермановић) (консултације и размена искустава са наставницима из других

школа) - Стручни скуп – пословно удружење хемијских школа, Параћин (март)

(В.Никић, Д. Ђермановић, Г.Тадић) (консултације и размена искустава са наставницима из других школа) - Стручни скуп – презентација уџбеника (Шабац, 26.04.2017) (С.Ђермановић, С.Ћалић, Љ.Бојић, Д.Ђермановић)

чланови већа

октобар новембар децембар

април мај јун

Аналитички рад

- Анализа иницијалних тестова (*Стручно веће (04.11.2016.) - Анализа завршних тестова из претходне школске године (*Стручно веће (04.11.2016.) - Анализа успеха ученика на тромесечју (првом и другом) - Анализа успеха ученика на полугодишту - Анализа увођења новог наставног профила: пекар-месар (за и против, шта је добро за ово веће)(*стручно веће

24.10.2016.) - Усаглашавање критеријума са критеријумима и стандардима МП (чланови већа добили су стандарде МП и упоредили

су их са својим критеријумима и закључак је да у великој мери долази до поклапања а тамо где има разлика биће урађене корекције)

- Анализа годишњих тестова - Анализа успеха ученика на крају године

чланови већа

октобар новембар; фебруар

април јун

Праћење и евалуација

- Закључци са анализе иницијалних тестова и завршних тестова предати педагогу - Успех ученика на тромесечју је задовољавајући, није добар како се очекивало (гледајући на број недовољних оцена,

који се креће у распону 1-10 по предмету, али и на број позитивних оцена,нпр. велики број двојки) и морају се предузети мере за његово поправљање (почети и интензивирати часове допунске наставе).(*стручно веће 04.11.)

- Поредећи успех ученика на првом тромесечју и полугодишту може се закључити да је дошло до побољшања успеха за 10-30% по предмету, зависно који је предмет и какав је наставни план и програм предмета. Највеће побољшање

новембар фебруар

април јун

успеха примећено је код стручних предмета а најмање код опште образовних (хемија). Такође, закључак је да је успех ученика по предметима добар (што се може видети по просечним оценама предмета, које се крећу у интервалу 2,5-3,5) али да може да буде и бољи, и да се појачају активности које ће довести до тога (часови допунске, додатне наставе, консултације и разговори са ученицима).

- Стручно веће анализирало је и остваривање исхода стручних предмета и закључило да су у ченици у великом броју, скоро 100% савладали исходе основног нивоа, као и исходе средњег нивоа, приближно 60%. Стручно веће је задовољно остваривањем и савладавањем исхода стручних предмета. Детаљна анализа стручних предмета приказана је кроз појединачне извештаје предметних наставника.

- Поредећи успех ученика на другом тромесечју и полугодишту може се закључити да је дошло до погоршања успеха за 20-40% по предмету, зависно који је предмет и какав је наставни план и програм предмета. Највеће погоршање успеха примећено је код опште образовних а најмање код стручних предмета. Такође, закључак је да је успех ученика по предметима добар (што се може видети по просечним оценама предмета, које се крећу у интервалу 2,0-3,5) али да може да буде и бољи и очекује се да ће на крају године бити знатно бољи, и да се појачају активности које ће довести до тога (часови допунске, додатне наставе, консултације и разговори са ученицима).

- Анализом успеха ученика на крају године тј. анализом остварености исхода закључено је да су ученици у највећем проценту (90-100%) савладали исходе основног нивоа, зависно од предмета, као и исходе средњег ниво (40-70%), зависно од предмета и исходе вишег ниво (5-20%). Анализе остварености исхода по предметима налазе се код предметних професора и код педагога школе.

председник Стручног већа: Драган Ђермановић

Извештај о раду стручног већа личних услуга – практична настава са технологијом рада

ОБЛАСТ И АКТИВНОСТИ

ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИЈЕ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

САДРЖАЈИ АКТИВНОСТИ

IX X XI XII I II III IV V VI

Планирање и програмирање

* сви чланови већа

- подношење и усвајање извештаја рада стручног већа за школску 2015./2016. годину

- усвајање плана рада Стручног већа - анализа наставних планова и програма - избор уџбеника

* сви чланови већа - усвајање плана рада секције

* сви чланови већа - израда глобалних и оперативних планова

рада за све разреде

* сви чланови већа - дефинисање нивоа знања

* сви чланови већа - израда тестова за годишњу проверу

остварености исхода

* * * сви чланови већа - коришћење интернета и израда презентација

од стране ученика – индивидуално групни рад, самостално или уз помоћ наставника

Организационо-техничка питања

* * сви чланови већа

- набавка потребног материјала за потребе фризерског салона

- распоређивање и организација блок наставе - расподела часова практичне и блок наставе

Реализација образовно-васпитног рада

* сви чланови већа - распоређивање ученика и координација са

фризерским салонима приватника

* * * * * * * * сви чланови већа

- усаглашавањекритеријума за оцењивање у свим разредима

- подстицање ученика - корелација и примена знања - оцене и успех, квалитет знања - комуникација са родитељима - угледни часови (новембар и децембар)

Сарадња са педагогом

* * * * * * * сви чланови већа - Консултације са педагогом у вези са

решавањем педагошких ситуација

* * сви чланови већа - Тестирање ученика

- Консултације са педагогом у вези са тестирањем ученика првог, другог и трећег разреда

Стручно усавршавање

* * * * * сви чланови већа

- Консултације у вези са израдом глобалних

планова са исходима и израдом нових оперативних планова, као и критеријума за оцењивање

- Присуство семинару

* * сви чланови већа - Одлазак на Сајам козметике у Београду

Праћење и евалуација

* * * * сви чланови већа

- Праћење успеха на крају првог класификационог периода и на крају првог полугодишта

- Праћење успеха на крају другог класификационог периода и на крају другог полугодишта

Председник стручног већа: Надица Перић

7. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ

Програмски садржај Сарадници Време Број

сати

Библиотека је најбоље место где се промовише књига и идеја – знање је моћ, а

управо улога библиотекара је највећа у томе да подстиче читање, односно учење.

Књижни фонд којим располаже библиотека Средње школе „Свети Сава“ је 6934

књига. Корисници библиотеке су:ученици, наставници, сарадници и остали

запослени у школи. Књиге су заведене у књигу инвентара за монографску

публикацију, а часописи се воде у књизи инвентара за серијске публикације.

Ученици приликом уписа у нашу школу постају чланови школске библиотеке и

чланство им траје све док траје школовање. Задуживање корисника врши се преко

карте књига и џеп картона. Џеп картон ученика веди се по разредима и одељењима,

онако како су ученици уписани у дневник. Ученици радо посећујубиблиотеку како

због читања обавезне школске литературе, тако и због књига које нису предвиђене

наставним планом и програмом.

Програм рада школске библиотеке улази у заједнички глобални план и програм

васпитно-образовног система рада школе и он обухвата: образовно-васпитну

делатност, библиотечко-информациону делатност, културну и јавну делатност,

стручно усавршавање, као и остале послове.

Образовно-васпитна делатност 1080

Све планиране активности са ученицима реализоване су у току године. Упознала сам

ученике са радом библиотеке и врстама библиотечке грађе. Пружала сам помоћ

ученицима на развијању позитивног односа према читању и важности разумевања

текста. Удоговору са наставницима упућивала сам ученике на истраживачке методе

рада (употребу лексикона, енциклопедија, речника, каталога, интернета...). Такође

сам пратила и подстицала ученике у индивидуалним способностима. Обавештавала

сам ученике и наставнике о литерарним конкурсима и другим активностима које

поомовишу књигу.

ученици,

наставници,

директор,

стручна

већа

септембар,

током

године

Библиотечко-информациона делатност 300

Планиране активности су реализоване, уређивала сам простор библиотеке,

сређивала ознаке на полицама, у сарадњи са ученицима и професорима графичке

струке урађена је заштита књижног фонда (коричење и повезивање оштећених

књига), водила статистику коришћења фонда (дневну, месечну, годишњу), писала

каталошке листиће, инвентарисала поклоњене и купљене књигe, пратила издавачку

делатност и планирала набавку књига на основу предлога професора и ученика кроз

акцију – Књига коју желим. Промовисала сам код ученика горе поменуту акцију коју

је покренула издавачка кућа – Ноћ књиге, као и друге издавачке куће. Организовала

сам секцију библиотеке, посетила Сајам књига у Београду, направила изложбу

каталога издавачких кућа и тако упознала ућенике са актуелним насловима.

ученици,

наставници,

наставници

практичне

наставе

септембар,

новембар,

током

године

Културна и јавна делатност 80

Заједно са рецитаторском, литерарном, ликовном и историјском секцијом

обележила важне дане и догађаје у школи (Дан школе, празник Свети Сава,

уређивала паное, помагала око награда за најуспешније ученике у току школске

године). Остварила сам добру сарадњу са завичајном библиотеком „Вук Караџић“,

тако да сам заинтересоване кориснике школске библиотеке уписивала у Завичајну

библиотеку, како би ученици могли што боље да прате наставу и задовоље своја

интересовања. Обавештавала сам ученике о културним манифестацијама у граду.

Школска библиотека има веома добру сарадњу са локалном самоуправом,

Завичајном библиотеком, осталим библиотекама свих средњих школа у Лозници као

и са Канцеларијом за младе, где сам их врло често упућивала на све акције које су

они организовали, тако да су наши ученици једни од многобројних волонтера у раду

Омладинског центра.

помоћник

директора,

наставници,

ученици,

разредне

старешине

децембар,

јануар,

март,

април, јун,

током

године

Стручно усавршавање 215

Присуствовала сам семинарима и стручним састанцима које је организовала матична

библиотека и који су се одржавали у оквиру наше школе. Пратила сам издавачку

делатност као и литературу из библиотекарства.

током

године

Остали послови током

године

85

8. Извештај о раду педагога

I Планирање и програмирање образовно-васпитног рада

С А Д Р Ж А Ј Сарадници Временска

артикулација

Реализован

број сати

Израда сопственог годишњег плана и програма рада;

Израда сопствених месечних, оперативних планова рада;

Август; прва

седмица у

месецу

152

Учествовање у изради појединих делова годишњег плана рада школе;

Учествовање у изради плана активности у реализацији сегмената Развојног плана

школе

План реализације састанака:Колегијума, Актива, Тима за самовредновање,Тима за

заштиту ученика од насиља,Тим за каријерно вођење и саветовање;припрема

материјала за састанак Колегијума

Учествовање у изради плана рада тима за самовредновање рада школе;

Учествовање у изради плана рада тима за заштиту ученика од насиља;

Планирање васпитних програма –здравствено-васпитног рада;каријерног

саветовања

Директор, помоћник директора;

чланови тимова

јуни, август

током године

II Праћење и вредновање образовно-васпитног рада

С А Д Р Ж А Ј Сарадници Временска

артикулација

Реализован

број сати

Праћење реализације:обавезне неставе, додатне, допунске наставе; помоћник директора квартално

Праћење и анализа успеха,понашања ученика, похађање наставе, на

класификационим периодима

Одељењске старешине квартално

Праћење и анализа постигнућа прехрамбених техничара на тестовима

усвојености градива

Одељењска већа, стручна већа Мај, јуни

Израда годишњег Извештаја о раду школе

Директор, помоћник

директора,руководиоци стручних

већа

Јуни-август

Преглед дневника рада и дневника за ваннаставне активности квартално

Израда прегледа, извештаја и анализа за потребе стручних органа школе,

Школског одбора; Министарства:

o израда тромесечних, полугодишњих и годишњих извештаја о

реализацији плана и програма;

o израда извештаја о успеху и понашању ученика за потребе

директор

одељењске старешине

новембар,

фебруар,

април, јун

Наставничког већа;Одељењских већа;

276

Учествовање у мини истраживањима у оквиру процеса самовредновања рада

школе-

чл. тима за самовредновање током године

III Рад са наставницима

С А Д Р Ж А Ј Сарадници Временска

артикулација

Реализован

број

сати

Саветодавно-инструктивни рад са наставницима-код оперативног планирања и

припреме за рад;оријентација на циљеве и исходе; припрема часова; присуство на

часовима –на 34 часа;

Консултације –садржај,организација интерактивних начина рада

Дефинисање нивоа знања и критеријума оцењивања; методологија оцењивања;

Анализа постигнућа у ченика; тестови за проверу усвојености градива из стручних

предмета;

Анализа постигнућа ученика на иницијалном тесту предзнања ученика првог

разреда из хемије

Евалуација постигнућа ученика другог разреда на тестовима предзнања из српског

језика и математике;

Документација наставника, прилози за портфолио,планирање професионалног

развоја; праћење ученика;појачан васпитни рад и праћење;

Индивидуални рад са

наставницима

председници стручних већа

септембар,

октобар

452

септембар –

јануар

полугодишње

Израда ИОП-а за Павловић Жељка,начин рада са учеником,праћење

постигнућа

Одељењско веће 2-2 Септембар-

новембар

Предавања и дискусије са наставницима у оквиру рада Наставничког већа:

Опреативно планирање - месечно планирање;како треба да изгледа и шта

садржи месечни план-30 учесника

Праћење ученика и појачан васпитни рад;тимски рад одељењског

већа;документација одељењског старешине; материјал за

праћење,саветодавни и појачан васпитни рад са ученицима- 27 учесника

Интерактивни облик рада,мотивисање ученика;писање припреме за

час,одређивање и формулисање циљева,задатака,организација активности

на часу- присутно 26 наставника

Новембар

Јануар

Мај

Учествовање у избору садржаја, облика рада, на часовима одељењске заједнице –

припрема а по потреби и реализација посебних тематских разговора са ученицима;

Пружање помоћи одељењским старешинама у решавању актуелних проблема у

одељењу;

одељењске старешине

током године

IV Рад са ученицима

С А Д Р Ж А Ј Сарадници Временска

артикулација

Реализован

број

сати

Саветодавни рад са ученицима I разреда – планирање и организација учења;методе

успешног учења;на нивоу одељења;

одељењске старешине

Прво

полугодиште

374

Рад са ученицима првог разреда - облици насиља; упознавање са Протоколом о

заштити ученика од насиља;

Радионице –Начин реаговања у конфликтима,Конструктивно решавање конфликата

из програма « Речи су прозори или зидови « - за ученике I, II разреда;

одељењске старешине

Током године

Разговори (по одељењима) са ученицима трећег и четвртог разреда- Партнерске

везе;насиље у партнерским везама

Чланови тима за заштиту ученика

од насиља Фебруар - мај

Планирање каријере и професионални развој -радионице за ученике четвртог

разреда

Марина Поповић прво

полугодиште

Организација вршњачке едукације из области подршке ученицима -Трговина

људима, Насиље у партнерским везама;за ученике другог разреда;

са ученицима који су прошли

програме обуке;

Октобар,

новембар,

Организација вршњачке едукације из области здравственог васпитања са ученицима

3 разреда медицински техничари

наставници здравствене неге март-мај

Индивидуални рад са ученицима –појачано праћење и васпитни рад

одељењске старешине

током године

Прикупљање свих релевантних података који за рад са ученицима или за потребе

Наставничког већа и М:П.С;

Информисање ученика о свим питањима која их се непосредно тичу;

Сарадња са координаторима Парламента ученика

секретар

одељењске старешине

Професори задужени за

координацију рада Парламента

током године

V Сарадња са родитељима

С А Д Р Ж А Ј Сарадници Временска

артикулација

Реализован

број

сати

Информисање родитеља о успеху и понашању ученика

Индивидуални саветодавни рад – решавање проблема лошијег

постигнућа,нередовности похађања; наставе,неприлагођеног понашања;

Присуство родитељским састанцима;

Сарадња са Саветом родитеља

одељењске старешине током године 66

VI Сарадња са директором, помоћником директора

С А Д Р Ж А Ј Временска

артикулација

Реализован

број

сати

Планирање састанака и активности

Израда планова, извештаја

Анализа реализације плана и програма

Приговори и жалбе ученика и родитеља;

Школска документације

Организација, дистрибуција материјала наставницима,ученицима

Подаци о ученицима

током године

44

VII Рад у стручним органима и тимовима

С А Д Р Ж А Ј Сарадници Временска

артикулација

Планиран

број сати

Учешће у раду одељењских већа, наставничког већа, колегијума-информисање

о обављеним анализама, прегледима; предлози и мере;

Руководиоци стручних већа, помоћник

директора

Током године 120

Учешће у раду стручног већа за развојно планирање Чланови тимова

Координирање рада тима за самовредновање рада школе;

Испитивање показатеља Планирање и припремање и Мотивисаност ученика :

-прип рема чек листа, упитника за ученике и наставнике;сређивање упитника;

- преглед и анализа документације –Годишњи план Школски

програм;годишњи и оперативни планови наставника;

-Систематизација извештаја о самовредновању у току реализације претходног

Развојног плана-претходне 4 школске године

Чланови тимова

Рад у тиму за каријерно вођење и саветовање-

- Организација предавања за ученике 3 и 4 разреда Каријерно саветовање Агенција за

развој

-Договори о сарадњи са Националном службом запошљавања-Центром за информисање

и професионално саветовање-

Организација презентације Факултета

-Састанак са предстаницима ФТН из новог Сада, везано за учешће ученика у пројекту

Рециклажа чврстог отпада

- Реализација радионица са ученицима 4 разреда-Планирање каријере и професионални

развој

Рад у Тиму за заштиту ученика од насиља Чланови актива

VIII Сарадња са надлежним установама,организацијама,удружењима и локалном самоуправом

С А Д Р Ж А Ј Сарадници Временска

артикулација

Реализован

број сати

Сарадња са активом стручних сарадника;

Директор, помоћник директора

током године

24 Сарадња са Канцеларијом за младе – информисање ученика; Сарадња са основним школама – учешћеу организацији активности „Пратим те на пракси“ и

„Отворена врата“ Сарадња са УГ „Искра“ –учешће ученика у семинарима за вршњачке едукаторе

IX Вођење документације, припрема за рад и стручно усавршавање

С А Д Р Ж А Ј Сарадници

Временска

артикулација

Реализован

број сати

Вођење евиденције о сопственом раду Директор, помоћник директора,

одељењске старешине, председници

стручних већа, секретар

Током године

252

Израда листа за праћење наставе, ученика; евиденција и подаци о ученицима; формулара за извештаје наставника;индивидуалног рада са ученицима;подаци о ученицима;

Евиденција о састанцима тимова;

Подаци о мерама интервенције у случајевима насиља;

Припрема за рад са наставницима, ученицима, стручно усавршавање

1

Средња школа ''Свети Сава''

ИЗВЕШТАЈ За школску 2016/2017. годину

Лозница, август 2017. године

2

УЧЕНИЦИ

1. Бројно стање ученика по разредима

Разред На почетку школске

године

Осипање ученика у току

школске године

На крају школске

године

Разлика броја

ученика

Број

одељ

.

Број

учен.

Просек

по

одељ.

Исп

исан

о

Пр

ешли

н

а

ван

ред

но

шко

ловањ

е

Иск

ључ

ено

Свега

Уп

иса

но

Број

учен.

Просек по

одељењу +

-

I 7 210 30 15 - - 15 7 202 28,85 - 8

II 7 214 30,57 2 - - 2 - 212 30,28 - 2

III 7 200 28,57 2 2 - 4 2 198 28,28 - 2

IV 6 178 29,66 - - - - - 178 29,66 - -

Свега: 802 29,7 19 2 - 21 9 790 29,25 - 12

2. Успех ученика

3

2.1) Резултати са поправних испита

ОД

ЕЉ

ЕЊ

Е У

ОБРАЗОВНИ ПРОФИЛ

УК

УП

НО

УЧ

ЕН

ИК

А

ЗА

ВР

ША

ВА

РА

ЗР

ЕД

У

ЈУ

НУ

ПО

НА

ВЉ

А Р

АЗ

РЕ

Д У

ЈУ

НУ

ПОПРАВНИ ИСПИТИ

ПО

НА

ВЉ

А Р

АЗ

РЕ

Д

УК

УП

НО

(31.8

.)

УК

УП

НО

ЗА

ВР

ША

ВА

РА

ЗР

ЕД

ЈУН АВГУСТ

полаже поправни

положило поправни

полаже поправни

положило поправни

1 н

ед

ов.

2 н

ед

ов.

1 н

ед

ов.

2 н

ед

ов.

1 н

ед

ов.

2 н

ед

ов.

1 н

ед

ов.

2 н

ед

ов.

I-1 Техничар за инд.фарм.технол. 30 30 - - - - - - - - - - 30

I-2 Техн.за заштиту жив.средине 30 25 - - - - - 5 - 5 30

I-3 Текстилни радник 21 15 1 - - - - 3 2 3 2 20

I-4 Мушки фризер 15 11 1 - - - - 1 2 1 2 14

Женски фризер 15 11 - - - - - 2 2 2 1 1 14

1-5 Медицинска сестра- техничар 30 28 - - - - - - 2 2 30

I-6 Медицинска сестра- техничар 31 27 - - - - - 4 - 4 - 31

I-7 Физиотерапеутски техничар 30 28 - - - - - 2 - 2 - 30

укупно I разред 202 175 2 17 8 17 7 3 199 II-1 Техничар за инд.фарм.технол. 30 25 1 - - - - 2 2 2 2 1 29

II-2 Техн.за заштиту жив.средине 30 30 - - - - - - - - - - 30

II-3 Техничар граф. дораде 28 22 - - - - - 4 2 4 - 2 26

II-4 Мушки фризер 17 12 1 - - - - 3 1 3 1 1 16

Женски фризер 15 12 - - - - - 3 - 3 15

II-5 Медицинска сестра 31 31 - - - - - - - - - - 31

II-6 едицинска сестра 30 30 - - - - - - - - - - 30

II-7 Физиотерапеутски техничар 31 31 - - - - - - - - - - 31

укупно II разред 212 193 2 12 5 12 3 4 208 III-1 Техничар за инд.фарм.технол. 30 30 - - - - - - - - - - 30

III-2 Техн.за заштиту жив.средине 28 25 1 - - - - 1 1 1 1 1 27

III-3 Техничар граф. дораде 19 16 - - - - - 3 - 3 - - 19

III-4 Мушки фризер 12 12 - - - - - - - - - - 12

Женски фризер 16 16 - - - - - - - - - - 16

III-5 Медицинска сестра-техничар 32 32 - - - - - - - - - - 32

III-6 Медицинска сестра-техничар 29 29 - - - - - - - - - - 29

4

III-7 Физиотерапеутски техничар 32 32 - - - - - - - - - - 32

укупно III разред 203 197 1 4 1 4 1 1 202 IV-1 Техничар за инд.фарм.технол. 28 28 - - - - - - - - - - 28

IV-2 Техн.за заштиту жив.средине 27 26 - 1 - - - 1 1 - 27

IV-3 Техничар граф. дораде 23 22 - 1 - - - 1 - 1 - 23

IV-4 Медицинска сестра-техничар 34 33 - - 1 - 1 - - 1 34

IV-5 Медицинска сестра-техничар 34 34 - - - - - - - - - - 34

IV-7 Физиотерапеутски техничар 32 32 - - - - - - - - - - 32

укупно IV разред 178 175 - 2 1 2 1 2 - 1 177

укупно у школи 790 740 5 2 1 35 15 35 11 9 781

2.2.) Постигнути образовно- васпитни резултати на крају школске године

раз

ред

Бр

ој

уч

ени

к

а Број ученика који су завршили разред са успехом Пон.раз.

Одл

. %

Вр.

доб %

Доб

. %

Дов

. % Ук. %

Бр.

%

I 202 30 14,9 94 46,5 66 32,6 9 4,4 199 98,5 3 1,4

II 212 60 33 70 33 73 34,4 3 1,4 208 98,1 4 1,8

III 203 82 41,4 59 29,8 55 27 0 0 202 99,5 1 0,5

IV 178 101 56,7 34 19,1 33 18,5 9 5 178 100 1 0.56

Св. 790 275 34,8 257 32,5 227 28,7 21 2,6 782 98,9 9 1.1

5

2.3.) Успех ученика на матурском и завршном испиту

МАТУРСКИ ИСПИТ

Образовни профил полагало положило Успех матурског испита

свега Одл. вр.доб. добар довољан

Техничар за инд.фарм.технол 28 28 19 9 - - 28 Техничар за зашт. жив. сред. 27 27 11 7 9 - 27 Техничар граф. дораде 22 22 3 1 17 1 22 Медицинска сестра- техничар 67 67 43 15 6 3 67 Физиотерапеутски техничар 32 32 15 16 1 - 32

свега 176 176 91 48 33 4 174

ЗАВРШНИ ИСПИТ

Образовни профил полагало положило Успех матурског испита

свега Одл. вр.доб. добар довољан

Мушки фризер 12 12 5 4 3 - 12 Женски фризер 16 16 9 6 1 - 16

свега 28 28 14 10 4 - 28

6

3. Постигнути резултати на организованим такмичењима

Ниво

такмичења Врста такмичења

Број освојених места

свег

а

Појединачно Екипно

I II III I II III

Општинско

Српски језик и језичка култура-и још два директна пласмана за

окружно такмичење; 1 1

Књижевна олимпијада за средње школе 2 2

Градска смотра рецитатора 1 1

Историја 3 2 5

Прва помоћ 1 1

Мали фудбал-мушка екипа 1 1

Мали фудбал-женска екипа 1 1

Рукомет фудбал-мушка екипа 1 1

Рукомет фудбал-женска екипа 1 1

Окружно/међуо

кружно

Српски језик и језичка култура 1 1

Књижевна олимпијада за средње школе 1 1

Историја 1 1

Мали фудбал-мушка екипа 1 1

Државно

Књижевна олимпијада за средње школе 1 1

Grand Prix Chimique 1 1

Такмичење стручних школа за подручје рада хемија,неметали и

графичарство –хемијска технологија 1 1

Такмичење стручних школа за подручје рада хемија,неметали и

графичарство-општа и неорганска хемија 1 1

Карате 1 1

8 4 4 5 1 1 23

7

Српски језик и језичка култура –на општинском такмичењу учествовало 8 ученика а на окружном нивоу

учествовала 3 ученика;

Књижевна олимпијада –на општинском такмичењу учествовала 4 ученика,на окружном нивоу,3 ученика;

Смотра рецитатора-на општинском нивоу такмичења учествовала 3 ученика,на окружну смотру пласирао се 1 ученик;

Историја –учешће 5 ученика на општинском и окружном такмичењу;од њих је 1 ученик учествовао на државном

такмичењу и освојио 5 место;

Биологија –на окружном такмичењу учествовало 5 ученика;

Хемија –учешће 3 ученика на окружном такмичењу;

Такмичење стручних школа за подручје рада хемија,неметали и графичарство- освојено екипно 4 место из области

хемијске технологије;

Учешће на међурегионалном такмичењу из прве помоћи,екипно;

Учешће мушке и женске кошаркашке и одбојкашке екипе на општинском такмичењу;рукомет-учешће мушке и

женске екипе на општинском такмичењу;женска екипа се пласирала на окружно такмичење;

8

4. Настава и остали облици образовно- васпитног рада

У оквиру трогодишњег образовања

Разр.

Бр.настав. недеља Бр.наставних дана Бр.радних дана- субота

План. Одрж. % План. Одрж. % План. Одрж. %

I 74 74 100 370 370 100 - - -

II 37 37 100 185 185 100 - - -

III 34 34 100 170 170 100 - - -

Свега 145 145 100 720 720 100 - - -

У оквиру четворогодишњег образовања

Разр. Бр.настав. недеља Бр.наставних дана Бр.радних дана- субота

План. Одрж. % План. Одрж. % План. Одрж. %

I 222 222 100 1110 1110 100 - - -

II 259 259 100 1295 1295 100 - - -

III 296 296 100 1480 1480 100 - - -

IV 222 222 100 1020 1020 100 - - -

Свега 999 999 100 4905 4905 100 - - -

9

5. Остваривање програма рада стручно- педагошких органа школе и стручно- педагошког усавршавања

Стручно- педагошки

органи Број седмица/ часова

Планир. Одрж. %

Одељењско веће 135 152 100

Стручно веће 56 56 100

Наставничко веће 10 14 100

УКУПНО 201 222 100

6. Изостанци ученика

Разред Број ученика Оправдани Неоправдани Свега Просечно по

ученику

I 202 11531 1915 13446 66

II 182 14358 825 15183 83

III 198 15154 1410 16564 83

IV 178 13417 1229 14646 82

Укупно 790 54460 5379 57376 72

7. Изречене васпитне и васпитно-дисциплинске мере- смањене оцене из владања на крају II полугодишта

Разред Број ученикаa

Врло

добро

владање

Добро

владање

Задовољава

јуће

владање

Недовољно

владање искључено

I 202 3 7 1 - -

II 182 - - - - -

III 198 3 1 2 1 -

IV 178 5 1 2 - -

Укупно 790 11 9 5 1 -

10

8. Годишњи фонд часова по предметима

Ред

.бр

.

Наставни предмети

БРОЈ ЧАСОВА ПО РАЗРЕДИМА

I II III IV СВЕГА

План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. %

1 Српски језик и књижевност 726 726 735 735 720 720 648 648 2829 2829 100

2 Енглески језик 490 490 490 490 490 490 432 432 1902 1902 100

3 Устав и права грађана 30 30 184 184 214 214 100

4 Социологија 210 210 120 120 330 330 100

5 Филозофија 368 368 368 368 100

6 Социологија с правима грађана 180 180 180 180 100

8 Историја 490 490 210 210 60 60 760 760 100

9 Географија 490 490 490 490 100

10 Музичка уметност 190 190 70 70 260 260 100

11 Ликовна култура 95 95 105 105 200 200 100

12 Психологија 70 70 70 70 100

13 Физичко васпитање 490 490 490 490 490 490 432 432 1892 1892 100

14 Математика 519 519 525 525 495 495 378 378 1917 1917 100

15 Рачунарство и информат. 980 980 980 980 100

16 Физика 484 484 490 490 210 210 1184 1184 100

17 Хемија 344 344 140 140 250 250 734 734 100

18 Биологија 414 414 210 210 120 120 744 744 100

19 Еколог.и заштита жив.сред. 70 70 70 70 100

20 Општа и неорг. хемија 1080 1080 1080 1080 100

21 Органска хемија 550 550 550 550 100

22 Аналитичка хемија 725 725 725 725 100

23 Физичка хемија 630 630 256 256 886 886 100

24 Биохемија 130 130 130 130 100

25 Микробиологија 140 140 385 385 525 525 100

26 Електротехника 70 70 70 70 100

27 Осн.електротехн.и електрон. 60 60 60 60 100

28 Техн. црт. са маш.елем. 140 140 140 140 100

29 Машине ,апарати и опер. 210 210 420 420 630 630 100

30 Сировине за фармацеутску

производњу 70 70 70 70 100

11

31 Технологија фармацеутских

производа 340 340 408 408 748 748 100

32 Аутоматска регулација процеса 128 128 128 128 100

33 Контрола квалитета сировина и

производа 128 128 128 128 100

34 Организација пословања 70 70 64 64 134 134 100

35 Извори загађења животне средине 190 190 190 190 100

36 Испитивање тла,воде и

ваздуха 280 280 280 280 100

37 Загађење и заштита тла 200 200 200 200 100

38 Прерада и одлагање чврстог

отпада 200 200 200 200 100

39 Аутоматска обрада података 128 128 128 128 100

40 Инструменталне мет. анализе 352 352 352 352 100

41 Загађење и заштита воде 128 128 128 128 100

42 Загађење и заштита ваздуха 188 188 188 188 100

43 Прерада и одлагање отпадних вода 188 188 188 188 100

44 Основе графичке технике 70 70 35 35 105 105 100

45 Граф.обликов.и писмо 70 70 70 70 100

46 Технолог.граф.материјала 70 70 70 70 140 140 100

47 Технологија образ.профила 70 70 70 70 70 70 60 60 270 270 100

48 Практична настава 470 470 680 680 1030 1030 960 960 3140 3140 100

49 Организација пословања 70 70 64 64 134 134 100

50 Економика и организ.произв 60 60 60 60 100

51 Књиговодство 60 60 60 60 100

53 Познавање препарата 70 70 70 70 140 140 100

54 Основе анатомије и физ. 70 70 70 70 100

55 Хигијена 70 70 70 70 100

56 Основе дерматологије 60 60 60 60 100

57 Естетско обликовање фризуре 60 60 60 60 100

58 Пр.наставa са технол.рада 235 235 490 490 630 630 2710 2710 100

62 Анатомија и физиологија 408 408 408 408 100

63 Хигијена са здр.васпитањем 210 210 210 210 100

64 Микробиол.са епидемиолог. 210 210 210 210 100

65 Патологија 210 210 210 210 100

66 Фармакологија 210 210 210 210 100

67 Медицинска биохемија 140 140 60 60 180 180 380 380 100

12

68 Здравствена нега 544 544 1130 1130 2760 2760 360 360 4794 4794 100

69 Инфектологија 120 120 120 120 100

70 Интрена медицина са негом 120 120 600 600 720 720 100

71 Хирургија са негом 120 120 600 600 720 720 100

72 Неурологија 60 60 60 60 100

73 Педијатрија са негом 300 300 300 300 100

74 Гинек.и акуш. са негом 300 300 300 300 100

75 Физикална терапија 600 600 450 450 1050 1050 100

76 Здр.нега и рехабилит. 272 272 272 272 100

77 Кинезиологија 245 245 510 510 755 755 100

78 Основе клин.медицине 150 150 150 150 100

79 Масажа 530 530 390 390 920 920 100

80 Специјална рехабилитац. 240 240 240 240 100

81 Кинезитерапија 390 390 390 390 100

82. Прва помоћ 360 360 120 120 480 480 100

83. Медицинска психологија 210 210 210 210 100

84. Медицинска етика 105 105 105 105 100

85. Латински језик 204 204 204 204 100

86. Т е к с т и л н а

в л а к н а 70 70 70 70 100

87.

Ос н о в и

т е х н о л о г и ј е

т е к с т и л а

280 280 280 280 100

88. И з б о р н а

т е х н о л о г и ј а 70 70 70 70 100

89.

П р а к т и ч н а

н а с т а в а -

т е к с т и л н и

р а д н и к

260 260 260 260 100

100 Верска настава 242 242 175 175 245 245 192 192 854 854 100

101 Грађанско васпитање 242 242 280 280 175 175 697 697 100

43803 43803 100

13

9.Остваривање програма стручно- педагошког руковођења и стручних сарадника

Р.б

р.

Презиме и име Радно место

Број годишње остварених часова Свега час. гд.

Ред

овн

а

нас

тава

Пед

аго

шко

-

ин

стр

укти

вн

а д

елат

но

ст Педагошки рад са

При

пр.з

а

струч

.уса

в

рш

. Р

ад н

а ст

р.

уса

врш

ав.

Уп

рав

но

и

еко

н.-

фи

н.п

осл

ови

По

сло

ви

на

ор

г. р

ада

Стр

уч

но

-

пед

аг.а

кти

вн

ост

и

План

ир

ано

Ост

вар

ено

%

уч

ени

ци

ма

Нас

тавн

иц

.

Ро

ди

тељ

им

а

Рад

ни

ци

ма

1. Тадић Гордана Директор - 161 108 159 88 88 44 176 236 572 128 1760 1760 100

2. Мирковић Јелена Пом.директ. - 44 54 135 22 275 50 580 580 100

3. Гајић Вера Педагог - 358 308 528 88 - 300 88 - 0 90 1760 1760 100

4. Рундић Здравка Библиотекар - 262 860 400 20 - 44 44 - 40 88 1760 1760 100

УКУПНО - 825 1330 1222 218 88 388 308 236 887 356 5860 5860 100

10. Остали обавезни облици образовно- васпитног рада

Ред.

бр. Облици наставног рада

Број часова по разредима

I II III IV Свега

План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. %

1. Додатна настава 114 96 126 67 525 397 75,61

2. Допунска настава 345 237 164 78 1015 824 81,18

3. Друштвено користан рад 112 112 112 112 112 112 98 98 434 434 100

4. Час одељенског старешине 484 490 490 368 1832 1832 100

5. Припремна настава –за ученике који

су полагали поправне,разредне

испите

120 270 100

Укупно: 3926 3757 95,69

14

11. Факултативни облици образовно- васпитног рада

Ред.

бр. Облици ваннаставног

рада

Број часова по разредима

I II III IV Свега

План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. План. Одрж. % 1. Екскурзија - - - - - - 672 - 672 - -

2. Слободне активности-

секције - - - - - - - - 1178 966

3. Спортско рекреат. активн. - - - - - - - - 228 250

4. Каријерно вођење - - - - - - - - 300

5. Заштита и унапређивање

здравља - - - - - - - - 330 350

Укупно: - - - - -

15

12. Реализација програма практичне наставе, вежби и наставе у блоку

раз

ред

од

ељењ

е

Бр

ј

уч

ени

ка

Подручје рада Образовни профил

Место извођења вежби, практичне наставе и наставе у

блоку Број група

вежбе Практична настава Вежбе у блоку Веж. Пр.

наст

Наст.у

блоку

I

I-1 31 Хем.,немет.и графичар. Техн.за инд.фарм.технологију школа школа 4 2

I-2 30 Хем.,немет.и графичар. Техн.за заштиту жив.средине школа школа 4 2

I-3 22 Текстилство и кожарство .Текстилни радник ЕПЕ-БЕЛТ ЕПЕ-БЕЛТ ЕПЕ-БЕЛТ 2 2 2

I-4 15 Личне услуге Мушки фризер школа шк. и прив.сал школа 2 2 1

I-4 15 Личне услуге Женски фризер школа шк. и прив.сал школа 2 2 1

I-5 30 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. школа школа 3 3

I-6 31 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. школа школа 3 3

I-7 30 Здрав.и соц.заштита Физиотерап.техничар школа школа 3 3

II

II-1 30 Хем.,немет.и графичар. Тех.за инд. фармац. технол школа школа 8 4

II-2 30 Хем.,немет.и графичар. Техн.за заштиту жив.средине школа школа 6 2

II-3 28 Хем.,немет.и графичар. Техничар дораде. граф.произво. школа школа 2 2

II-4 17 Личне услуге Мушки фризер шк. и прив.сал школа 2 1

II-4 15 Личне услуге Женски фризер шк. и прив.сал школа 2 1

II-5 31 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. школа болница 3 3

II-6 30 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. школа болница 3 3

II-7 31 Здрав.и соц.заштита Физиотерап.техничар школа болница 6 3

III

III-1 30 Хем.,немет.и графичар. Тех.за инд. фармац. технол школа школа 6 4

III-2 28 Хем.,немет.и графичар. Техн.за заштиту жив.средине школа школа 10 4

III-3 19 Хем.,немет.и графичар. Техничардораде. граф.произво. школа школа 2 2

III-4 12 Личне услуге Мушки фризер шк. и прив.сал школа 2 1

III-4 16 Личне услуге Женски фризер шк. и прив.сал школа 2 1

III-5 32 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. болница школа ,болница 12 3

III-6 30 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. болница школа ,болница 12 3

III-7 32 Здрав.и соц.заштита Физиотерап.техничар болница болница 12 9

IV

IV-1 28 Хем.,немет.и графичар. Техн.за инд.фарм.технологију школа школа 8 2

IV-2 27 Хем.,немет.и графичар. Техн.за заштиту жив.средине школа школа 10 4

IV-3 23 Хем.,немет.и графичар. Техничар граф.дораде школа школа 2 2

IV-4 34 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. болница школа ,болница 12 8

IV-5 34 Здрав.и соц.заштита Медиц.сестра техн. болница школа ,болница 12 8

IV-6 32 Здрав.и соц.заштита Физиотерап.техничар болница болница 6 4

16

IV ЗАПОСЛЕНИ

1. На организацијији и извођењу наставе и осталих облика образовно- васпитног рада

Р.бр. Радно место Број радника према стручној спреми

ВСС ВШС V ССС Свега

1. Директор 1 - - - 1

2. Помођник директора 0,33 0,33

3. Педагог 1 - - - 1

4. Библиотекар 1 - - - 1

5. Координатор практичне наставе и вежби

0,80 0,20 1

6. Наставник 58 7 3 - 68

6.1. Наставник-уговор о извођењу

наставе 9 - - - 9

УКУПНО 71,13 7 3,20 81,33

2. На административно- финансијским пословима

Р.бр. Радно место Број радника према стручној спреми

ВСС ВШС ССС НСС Свега

1. Секретар 1 - - - 1

2. Шеф рачуноводства - 1 - - 1

3. Административни радник - 1 1 - 2

УКУПНО 1 2 1 - 4

3. На помоћно-техничким пословима

Р.бр. Радно место Број радника према стручној спреми

V IV III НК Свега

1. Домар 1 - - - 1

2. Радник на одржавању

чистоће - 3 1 3 7

3. Помоћни наст.-лабор. 1 1

УКУПНО 1 4 1 3 9

17

4. Број годишње остварених часова обавезних облика образовно- васпитног рада наставника и спољних

сарадника

4.1. Непосредан рад са ученицима

Р.б

р.

Презиме и име наставника

Предмет који предаје

Завршен

факултет

група

смер

Сте

пен

стр

уч

не

спр

еме

Одељења у којима

предаје

Нед

ељки

фо

нд

час

ова

Број годишње остварених часова обавезних облика

образовно- васпитног рада

Теор.

настава

и вежбе

Практ.

наст.

Вежбе у

блоку

Доп.

наст.

Дод.

nаст.

1. Петровић Снежана

Српски језик и књижевност филолошки фак. VII

I-5,I-6,I-7,II-5,II-6,II-7

18

621 38

2. Тошић Велинка филолошки фак. VII IV-1-VI-6

III-4 21

642 8 11

3. Михајловић Марија

Српски језик и књижевност филолошки фак. VII

I-1,I-2,I-4, II-1,II-2,II-3,

II-4 21

735

4.

Мирковић Јелена

Српски језик и књижевност

филолошки фак. VII III-7 3 105

5. Репић Марија

Српски језик и књижевност филолошки фак. VII III-1,III-2,III-3,III-5,III-6 15 525

6. Врањеш Слађана

Српски језик и књижевност филолошки фак. VII ,I-3 3 105

7. Поповић Марина

Филозофија,мед.етика Филозоф. фак. VII

II-5,II-6,II-7,IV-1,IV-2, IV-3,IV-4,IV-5,IV-6

15 473

8. Ћорилић Ненад

Енглески језик филолошки фак. VII

I-2,I-4,II-3,II-5,III-2, III-3,III-4,III-5,III-6

18 600 50

9. Ракић Мирјана

Енглески језик Филоло. фак. VII

I-1,I-3,II-1,II-4,II-

6,

II-7,III-1,III-7,

16 560

10. Раднић Весна

Енглески језик филолошки фак. VII

I-5,I-6,I-7,II-2,IV-1, IV-2,IV-3,IV-4,IV-5,IV-6

20 642 54

11. Живковић Нада

Историја Филозофски фак VII I-1,2,4,5,6,7,II-1,2,3,III-5 21 694 45 70

12. Југовић Милан

Историја Филозофски фак VII I-3 3 105

13.

Симић Рада

Географија,грађанско

васпитање

ПМФ VII I-1-7 ,I-5,I-7 16 552 32

14. Вујић Предраг

Музичка уметност муз. академија VII

I-1,I-2,I-5,I-6

II-3,II-4 8 140 120

15.

Пантелић Антонина

Ликовна култура,естетско

обликовање фризуре

Филозоф. фак. VII

I-3, I-7,II-1,II-

2,II-4

III-4 8 200 60

16.

Церовац Зорица

Социологија,социологија са

правима грађана

Политичке науке VII

III-1,III-2,III-

3,III-5,

III-6,III-7,IV-

4,IV-5

16 510

17.

Глигорић Сретен

Устав и права грађана

Грађанско васпитање

ФОН VII

III-4,IV-1,2,3,4,5,6,

Гв I-2, I-4,II-1,II-6,II-7,

II-1/IV-2,III-2/IV-5 15 459

18. Глигорић Марија

Орг. производње,Економика и ФОН VII

II-2,III-4, IV-1,IV-3,

8 254 16

18

орг.производње,Књиговодство,

19. Дејановић Немања-

Физичко васпитање ДИФ VII I-4,II-4,II-5,II-6,III-3,IV-2, 12 414

20. Андрић Весна

физичко васпитање ДИФ VII I-1,2,3,II-1,2,3,III-1,2,IV-1,3 20 684

21. Филиповић Дејан

Физичко васпитање ДИФ VII

I-5,6,7,II-7,III-

4,5,6,7,

IV-4,5,6

22 740

22. Ђурђевић Жељко

Математика ПМФ VII

I-1,2,II-1,3,III-1,5,6,7, IV-1

23 801 5

23. Милановић Зоран

Математика ПМФ VII

I-5,6,7,II-2,5,6,7,III-3, IV-2,3

22 810

24. Цветиновић Љубица

рачунарство ФОН VII

I-1/1,I-2/2,I-5/5,I-

6/6,I-7/7

20 688 46 25

25. Жарковић Слободан

Рачунарство,математика, ФОН VII I-3/3,I-4/4,I-3,I-4,II-4,III-2 19 665

26.

Илић Живорад

Физика,електротехника,основи

елек.и електронике

ПМФ VII I-1,2,3,7,II-1-7;III-1,IV-3 28 898 37

27.

Марковић Бранко-физика-

замена наставника на

породиљском

VII I-4,5,6;IV-4,5,6 12 414

28. Радуловић Јово

Биол.,микробиол. ПМФ VII II-1,III-2,III-6 11 385

29.

Поповић Бранка

Биологија,екологија и заштита

жив.средине

ПМФ VII I-1,2,4,5,6,7,II-5,6,7,

III-7, 20 694 35 37

30

Бојић Љиљана

Физичка

хемија,инструменталне

мет.анализе

ПМФ VII III-1,III-2,IV-2 21 702 39 24

31.

Ђермановић Драган

Хемија,биохемија,органска

хемија,сировине за фар.произ.

ПМФ VII I-5,6,7,II-1,III-1 22 624 120 36 34

32.

Ћалић Славица

Општа и неорганска

.хем,органсак хемија,хемија

ПМФ VII I-1,I-3,II-1,III-6,7 21 630 90 30 58

33. Јакшић Слободан

Технолошка груп.пр. технолошки фак. VII I-4,II-4;IV-1,IV-3 24 268 360 120 35

34. Митровић Нада

Технолошка груп. педмета технолошки фак. VII II-2,III-2,IV-2 22 612 120 35

35. Никић Вера

Технолошка груп. педмета технолошки фак. VII III-1,IV-1 22 568 180 35 38

36. Петровић Светлана

Технолошка груп. педмета технолошки фак. VII

I-2, II-1,III-1,III-

2 21 630 120 45 35

37. Ђермановић Смиљана

Технолошка груп. педмета технол. фак. VII I-2,I-4II-2,,II-2,IV-1 21 484 240 73

38. Павловић Драган

Технолошка груп. педмета технол. фак. VII I-1,I-2,II-2,IV-1 20 612 90 34

39. Деспотовић Весна

Технолошка груп. педмета ТМФ VII

I-2,I-3,II-3,,III-

3,III-4 20 410 175 90 43

40. Јовановић Слободан

Технолошка груп. педмета ТМФ VII I-1,2,3,II-3,III-3,IV-3 24 515 70 120 35

41. Радовић Љиљана

Технолошка груп. педмета ТМФ VII I-3,II-1 21 525 140 90 24

42. Добросављевић Владимир

Граф.обликовање и TФ VII II-3 16 140 280

19

писмо,Тех.обр.профила,практи

чна настава

43. Добросављевић Марко

практична настава TФ VII III-3,IV-3 20 815 180

44.

Вукосављевић Снежана

Технолошка груп. Педмета,

Грађанско васпитање

технолошки фак. VII II 2, III 2, IV 2,III 6 16 432 120

45.

Суботић Бранка

здравствена

сихологија,психологија

Филозофски фак. VII II-4, II-5, II-6, II-

7 8 280

46. Опачић Наташа

Латински језик Филил.фак. VII I-5, I-6, I-7 6 204

47. Милинковић Катарина

Пр. нас. с. техн. рада ШЗНЛ V I-4,III-4 22 490 240

48. Радишић Јелена

Пр. нас. с. техн. рада ШЗНЛ V II-4, III-4 28 835 60

49 Перић Надица

Пр. нас. с. Техн. рада ШЗНЛ V II-4, III-4 28 835 60

50.

Симић Др Милена

Прва помоћ,основе анатомије и

физиологије,хигијена

медицински фак. VII I-4, II-4, I 5,I-6, I-7 14 140 420

51. Делчев Др Милка

Стручни предмети- здравство медицински фак. VII I-5,I-6,I-7,II-5,6,7,III-4 21 612 90 23

52.

ДРВладан Дивнић/ДР

Александар Ђокић/Др Ђорђе

Арнаутовић

Стручни предмети- здравство

медицински фак. II 5,II 6,II 7,III 7,IV 4,IV 5,IV

6 20 710 5

53.

ДРВладан Дивнић/ДР Јелена

Николић

Стручни предмети- здравство

медицински фак. 22 681 120

54. Цветковић Љиљана

Инфектологија

медицински фак. VII III-5III6 4 140

55. Др Милица Мараш

Интерна медицина медицински фак. VII III-6, IV-4 4 130

56. Тошић Зорка

Интерна медицина

медицински фак. VII III-5, IV5 4 130

57. Др Бошко Мараш

Стручни предмети- здравство

медицински фак. VII

III 5,III 6 6 180

58. ДР Златко Перишић

Хирургија

медицински фак. VII III-5,IIV 4,IV 5 6 180

59. Марковић Др Марко

медицински фак. VII II-5,II-6,II-7, 6 210

60

Марковић ДР Божана

Физикална терапија,основе

масаже

медицински фак. VII

III-7, IV6,II 7 6 185

61 КрунићДр Владимир

Гинекологија са негом медицински фак. VII IV-4,IV 5 4 120

62 ДР Јелена Тадић

Педијатрија са негом медицински фак. VII IV-4,IV 5 4 120

63. Палангетић Јасмина

Здравствена нега ВМШ VII

I 5, I 6,II 5, II 6, II 7,III 7,IV5,6

21 762

64

Цвејић Марија/Милошевић

Ивана

Здравствена нега,вежбе

ВМШ VII II 6,III 5,III 6,IV 5 28 510 330

20

65. Живановић Данијела

Здравствена нега,вежбе,блок ВМШ

VI III-5, III-6, IV-4,

IV-5 28 600 270

66. Нинковић Данијела-

Здравствена нега, вежбе,блок ВМШ

VI III-6, IV-4, IV-5 28 630 210

67. Павловић-Југовић Катарина

дравствена нега,вежбе,блок ВМШ VII II 5, II 6, III 5, III 6,IV 5 25 280 330 180

68. Кикановић Милица

Здравствена нега,вежбе,блок ВМШ VII I-5,I-6,,II-5,II-6,III 7,IV-5, 25 526 270

69.

Лучић Наташа/Катарина

Стефановић

Здравствена нега,вежбе,блок

ВМШ VII I 5, I 6,II 5, III 7,IV 4 28 420 436

70. Матић Бранка

Здравствена нега,вежбе,блок ВМШ VI II 5,III 5, III 6, IV 4, IV 5 23 630 60

71

Папић Бојан

Физик.терапија, Кинези.

Осн.мас.,специјална

рехабилитација,здрав. Нега и

рехабилитација -вежбе

ВФШ

VI

I-7,II-7,III-7/IV-6 27 423 420 15

72.

Ђукановић Гордана

Кинезитерапија,физикална тер.

Спец. Рехабилитација,основе

масаже-вежбе и блок

ВФШ

VI

I-7,II-7,III-7/IV-6 27 671 210

73

Панић Златко

Кинезитерапија,физикална тер.

Спец. Рехабилитација,основе

масаже-вежбе и блок

ВФШ

VI

II-7,III-7/IV-6 27 330 450

74.

Гаврић Данијела

Кинезитерапија,физикал

на тер. Спец.

Рехабилитација,основе масаже-

вежбе и блок

ВФШ

VI

II-7,III-7IV-6 27 715 150

75 Поповић Горан

Верска настава богословски фак. VII

I

2,3,4,5,6,7;II4,5,6,7;III2,4,

5,6,7;IV 1,2,3,4,5,6

21 693

76 Митрић Бранко

Верска настава богословски фак. VII I 1,II 2,III 1, II 3/III 3 4 140

77. Бојанић Маја

Грађанско васпитање Филозофски фак VII

I 1, I6,II 2,II 7, II 4, III1,II3/III3

7 210

21

4.2.Остала задужења наставника

Ред

.број

Презиме и име наставника

Др.к

ори

стан

рад

Сек

ци

је и

фак

улт.

Нас

тава,

при

прем

на

нас

.

Час

ова

одељ

.ста

реш

ин

е

Исп

рав

ка

пи

см.з

адат

ака

Неп

оср

едан

рад

Екск

ур

зије

Пр

ип

рем

е за

нас

таву

Рад

у с

тр.о

рга

ни

ма

Во

ђ.п

едаг

.доку

м.

Ру

ко

во

д.с

труч

.већ

а

Ко

ми

с. Н

В

Исп

ити

Мат

ура

Пр

ип

р. З

а та

км

ич.

Сем

ин

.и с

тр.у

савр.

Мен

тор

Деж

урст

во

Во

ђ.к

аби

н.и

рад

ион

.

Ор

г.уч

.ман

иф

.и и

зло

жб

.

Уч

ешћ

е н

а уч

.ман

иф

Пр

ије

м р

оди

т.

Ост

али

по

сл.

укупно

г г г г н г г т п Г г г г г Г Г Г г Г г г г н г

1. Петровић Снежана

14 22 70 70 24 835 350 88 76 44 24 88 38 61 65 35 35 20 40 1760

2. Тошић Велинка 14 80 60 70 27 885 350 88 76 44 44 12 44 117 30 25 25 20 40 1760

3. Михајловић Марија 40 70 24 845 350 88 24 44 66 124 35 70 20 24 40 1760

4. Мирковић Јелена 14 70 12 6 201 60 15 76 38 20 8 410

5. Репић Марија 37 58 18 620 290 73 22 44 44 160 70 70 20 44 33 1460

6. Врањеш Слађана 12 3 117 60 15 10 10 20 53 10 5 7 300

7. Поповић Марина 24 16 497 263 66 44 88 10 44 75 44 35 44 10 30 1320

8. Ћорилић Ненад 36 70 22 756 350 88 44 44 44 44 156 35 35 20 44 40 1760

9. Ракић Мирјана 14 39 70 56 22 739 280 70 76 44 14 14 144 36 25 25 20 32 1487

10. Раднић Весна 14 6 60 70 25 846 350 88 76 24 88 53 86 35 70 20 24 40 1760

11. Живковић Надa 14 30 70 27 923 480 88 76 44 10 38 126 40 24 24 20 40 1892

12. Југовић Милаn 3 105 35 20 10 10 20 24 5 15 6 264

13. Симић Рада 14 70 19 598 280 88 76 24 44 44 44 96 35 35 20 24 32 1408

14. Вујић Предраг 24 9 336 140 40 20 20 70 78 16 704

15. Пантелић Антонина 16 9 260 140 40 20 20 109 35 35 5 24 16 704

16. Церовац Зорица 6 16 516 280 70 44 44 44 206 70 70 20 44 32 1408

17. Глигорић Сретен 15 459 263 66 44 44 44 184 70 70 10 44 30 1320

18. Глигорић Марија 8 270 140 44 10 10 24 162 10 24 10 16 704

19. Дејановић Немања 14 76 70 16 542 210 53 76 24 24 23 44 44 20 24 1056

20. Андрић Весна 76 22 760 350 88 24 24 38 24 136 38 88 88 20 24 40 1760

21. Филиповић Дејан 14 76 60 26 868 350 88 76 44 10 44 38 44 26 38 44 44 20 36 40 1760

22. Ђурђевић Жељко 14 10 70 70 27 970 350 88 76 44 24 44 44 10 10 20 80 40 1760

23. Милановић Зоран 14 10 70 70 26 974 350 88 76 24 24 44 10 10 20 140 40 1760

24. Цветиновић Љубица 14 60 22 833 350 88 76 24 88 63 40 88 20 34 20 36 40 1760

25. Жарковић Слободан 14 70 21 749 332 88 76 44 44 88 44 117 35 35 20 88 38 1672

26. Илић Живорад 20 30 955 450 88 88 88 44 28 20 40 1760

27. Марковић Бранко 12 414 210 53 44 88 34 150 10 10 10 24 24 1056

28. Радуловић Јово 14 70 13 469 175 44 76 44 14 22 16 20 20 880

29. Поповић Бранка 14 38 70 25 888 350 88 76 24 24 38 70 88 35 35 20 24 40 1760

30. Бојић Љиљана 23 765 350 88 44 44 88 38 67 117 44 35 35 20 24 40 1760

22

31. Ђермановић Драган 14 14 70 26 912 350 88 76 44 44 24 44 38 86 18 15 20 40 1760

32. Ћалић Славица 14 70 26 892 350 88 76 44 44 44 38 96 35 35 20 40 1760

33. Јакшић Слобода 25 748 350 88 44 88 44 88 20 44 40 1760

34. Митровић Нада 14 64 25 845 350 88 76 44 88 44 69 88 24 24 20 40 1760

35.. Никић Вера 14 64 26 899 350 88 76 24 88 38 56 25 76 10 10 20 40 1760

36. Петровић Светлана 14 24 844 350 88 44 88 45 121 88 24 24 20 24 40 1760

37. Ђермановић

Смиљана 14 7 70 25 888 350 88 76 44 14 44 65 56 63 24 24 20 40 1760

38. Павловић Драган 38 22 774 350 88 44 44 88 44 84 88 24 24 20 88 40 1760

39. Деспотовић Весна 14 70 24 802 350 88 76 44 44 88 51 80 44 24 24 20 24 40 1760

40. Јовановић Слободан 14 7 70 27 831 350 88 76 44 88 44 103 44 24 24 20 24 40 1760

41. Радовић Љиљана 22 779 350 88 88 24 24 108 44 88 24 35 20 88 40 1760

42. Добросављевић

Владимир 14 70 18 632 245 62 76 24 24 44 37 44 24 20 28 1232

43. Добросављевић

Марко 24 21 1019

350 88 24 88 20 60 44 24 20 24 36 1760

44 Вукосављевић

Снежана 14 70 18 636 280 70 76 24 88 39 59 44 24 24 20 24 1408

45. Суботић Бранка 8 280 140 35 88 24 24 20 64 24 5 16 704

46. Опачић Наташа 6 204 105 26 24 24 24 48 24 20 5 24 12 528

47. Милинковић

Катарина 22 730 350 88 24 24 73 27 24 24 20 24 32 1408

48.. Радишић Јелена 76 30 986 350 88 44 24 44 129 44 20 20 20 40 1760

49. Перић Надица 76 29 932 350 88 24 88 70 44 44 30 30 20 40 1760

50. Симић Др Милена 9 14 569 245 62 44 44 44 68 88 24 24 20 20 1232

51. Делчев Др Милка 14 16 70 24 825 350 88 76 44 88 44 44 53 24 24 20 40 1760

52.

ДРВладан

Дивнић/ДР

Александар

Ђокић/Др Ђорђе

Арнаутовић 30 21 735 350 88 88 88 44 200 24 24 20 88 40 1760

53. ДРВладан

Дивнић/ДР Јелена

Николић 30 23 831 350 88 88 88 44 150 24 24 20 44

54 Цветковић Др

Љиљана 4 140 4 140

55 Др Милица Мараш 4 130 4 130

56. Тошић ДР Зорка 4 130 4 130

57. Др Бошко Мараш 6 180 6 180

58. ДР Златко Перишић 6 180 6 180

59. Марковић Др Марко 6 210 6 210

60. Марковић Др

Божана

6 185 6 185

61. КрунићДр Владимир 4 120 4 120

62. ДР Јелена Тадић 4 120 4 120

63 Палангетић Јасмина 14 63 68 24 907 350 88 76 44 88 44 63 20 44 24 24 20 40 1760

64.

Цвејић

Марија/Милошевић

Ивана

Здравствена

нега,вежбе 48 29 884 350 88 88 88 51 73 35 35 20 44 40 1760

65. Живановић Данијела 48 29 918 350 88 88 88 60 36 24 44 20 44 40 1760

66. Нинковић Данијела 48 29 888 350 88 88 88 60 66 24 44 20 44 40 1760

23

67. Павловић-Југовић

Катарина 48 68 28 838 350 88 76 88 88 56 18 35 35 20 40 1760

68. Кикановић Милица 70 27 866 350 88 88 88 44 58 44 35 35 20 44 40 1760

69.

Лучић

Наташа/Катарина

Стефановић

Здравствена

нега,вежбе,блок 38 29 894 350 88 88 88 83 30 44 24 24 20 24 40 1760

70. Матић Бранка 38 24 728 310 78 88 44 52 118 44 24 24 20 24 35 1554

71. Папић Бојан 27 858 350 88 88 88 44 64 88 24 24 20 24 40 1760

72. Ђукановић Гордана 27 881 350 88 88 88 24 85 88 24 24 20 40 1760

73. Панић Златко 27 880 350 88 88 88 20 66 88 24 24 20 24 30 1320

74. Гаврић Данијела 27 865 350 88 88 88 44 57 88 24 24 20 24 40 1760

75. Поповић Горан 36 22 729 350 88 44 24 24 46 170 88 88 20 88 40 1760

76. Митрић Бранко 30 5 170 70 18 4 10 10 35 35 8 352

77 Бојанић Маја 7 245 123 30 15 10 25 78 35 35 20 14 616

24

5.Остваривање програма наставе страног језика

Разр

ед

и и

од

ељ

ењ

е

бр

ој уч

ен

ика

Број ученика по страним језицима

бр

ој гр

уп

а

Нед

ељ

ни

фо

нд

Годишљи фонд часова

ен

глески

руски

фр

ан

цуски

нем

ач

ки

Пл

ан

ир

ан

о

Од

рж

ан

о

%

I-1 30 30 1 2 70 70 100

I-2 30 30 1 2 70 70 100

I-3 22 22 1 2 70 70 100

I-4 30 30 1 2 70 74 100

I-5 30 30 1 2 68 68 100

I-6 31 31 1 2 68 68 100

I-7 30 30 1 2 68 68 100

II-1 30 30 1 2 70 70 100

II-2 30 30 1 2 70 70 100

II-3 28 28 1 2 70 70 100

II-4 32 31 1 1 2 70 70 100

II-5 31 31 1 2 70 70 100

II-6 30 30 1 2 70 70 100

II-7 31 31 1 2 70 70 100

III-1 30 30 1 2 70 70 100

III-2 28 28 1 2 70 70 100

III-3 19 19 1 2 70 70 100

III-4 28 28 1 2 70 70 100

III-5 32 31 1 1 2 60 60 100

III-6 29 29 1 2 70 70 100

III-7 32 32 1 2 70 70 100

IV-1 28 28 1 2 64 64 100

IV-2 27 27 1 2 64 64 100

IV-3 23 23 1 2 60 60 100

IV-4 34 33 1 1 2 60 60 100

IV-5 34 34 1 2 60 60 100

IV-6 32 32 1 2 60 60 100

Уку

пно

790 787 2 1 - 27 54 1822 1822 100

25

Наставни план и програм и други облици образовно- васпитног рада –предвиђени Годишњим програмом рада школе у школској 2016/2017. години остварени су %.Обавезне и факултативне ваннаставне активности реализоване су % -није реализована планирана екскурзија за завршна одељења,допунска настава реализована са % планираног фонда часова;остали факултативни облици рада оптимално реализовани.

За остваривање Годишњег програма рада и наставног плана и програма,школи су од стране Министарства просвете обезбеђена средства за исплату зарада запослених у пуном износу.

Тачност података потврђује:

Директор школе ______________

Гордана Тадић

У Лозници, 31.08.2017. године

РАД СТРУЧНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ

1. Рад Школског одбора

У току школске 2016/2017. године одржано је укупно осам седница Школског

одбора. На почетку школске године донете су Одлуке о усвајању Извештаја о раду школе

у школској 2015/16. години, Годишњег плана рада за школску 2016/17. годину,Школског

развојног плана, Анекса Школског програм. Изабрани су представници у Стручне активе

и тимове, усвојен Извештај о сталном стручном усавршавању наставника и стручних

сарадника у школској 2015/16. години, Извештај о раду директора за период

01.03.2016.год.до31.8.2016.год.

Донете су Одлуке о одобреним апропријацијама на основу Одлуке о ребалансу

буџета II и III, Одлука о изради елабората за образовне профиле пекар и месар.

Верификовани су мандати члановима Ученичког парламента, новим Члановима

Школског одбора, изабрани представници у стручне тимове и активе, као и председник и

заменик председника Школског одбора.

Донет је Правилник о организацији и спровођењу пописа имовине, донета Одлука о

образовању комисије за попис, Одлука о усвајању Предлога плана уписа и Правилник о

раду школске библиотеке.

Усвојен је Финансијски план за 2017.год. као и План јавних набавки за 2017.год.

Донета је Одлука о усвајању извештаја о извршеном попису. Усвојен је Финансијски

извештај за 2016.годину.

Чланови Школског одбора су упознати са Извештајем о успеху ученика на крају

првог полугодишта школске 2016/17.год. и са Извештајем о реализацији Школског

развојног плана и самовредновања у првом полугодишту.

Чланови Школског одбора су усвојили Извештај о раду директора за период

01.9.2016- 28.02.2017.год.

Усвојен је извештај о успеху ученика на крају првог полугодишта, усвојена је

измена Финансијског плана и Плана јавних набавки, због организовања екскурзије

ученика.

Усвојен је Правилник о изменама и допунама Правилника о организацији и

систематизацији радних места у школи и и донета је Одлука о висини школарине за

ванредне ученике школе.

Све одлуке су донете једногласно, у раду Школског одбора није било проблема.

2. Рад Савета родитеља

Савет родитеља се у току првог полугодишта састао само једном, почетком

септембра. На тој седници су верификовани мандати новоизабраним члановима,

разматрани су: Извештај о раду школе у 2015/16. години, Годишњи план рада за школску

2016/17. годину, Анекс Школаког програма за школску годину , Школски развојни план за

наредне четири године и усвојен Извештај о раду директора за период 01.03.2016.год.до

31.8.2016.год.

Изабрани су представници у Стручне активе и тимове. Усвојен је Извештај о

утрошку средстава прикупљених донацимјом родитеља редовних ученика у школској

2015/16. години, донета Одлука о учешћу родитеља ученика у обезбеђивању вишег

стандарда образовања у текућој школској години, донета Одлука о избору понуђача за

пружене услуге осигурања ученика у 2016/17. години.

Чланови Савета родитеља су се сложили са предлогом одабраних уџбеника, који су

на листи одабраних од стране МПНТР, а такође су дали сагласност и на листу

предложених изборних предмета.

У другом полугодишту Савет родитеља је одржао, такође, једну седницу. На

дневном реду је било давање сагласности на Програм и организовање матурске екскурзије

у школској 2017/18.год., доношење Одлуке о висини дневница одељењских старешина и

стручног вође пута, усвајање Извештаја о успеху ученика на другом класификационом

периоду школске 2016/17.год. и разматрање Извештаја о раду директора.

3.Рад Педагошког колегијума

У току првог полугодишта одржана су два састанка Педагошког колегијума. Урађен је

План рада Педагошког колегијума, урађен План стручног усавршавања наставника,

урађен је Извештај о реализацији сегмената Развојног плана за школску 2015/16. годину и

направљен договор око начина праћења реализације одређених сегмената ШРП. За

Наставничко веће урађен је предлог Плана уписа за школску 2017/18.год. усвојени

предлози писмених провера знања за прво полугодиште и други класификациони период.

Дата је анализа набавке наставних средстава и опреме и предлог за наредно планирање

што се тиче наст.средстава и опреме. Анилизирани су успех и дисциплина ученика на

крају првог класификационог периода и на крају првог полугодишта. На другој седници

поднети су извештаји о раду Стручних већа у првом полугодишту, који се састоји од

извештаја о реализацији угледних часова,стручном усавршавању у оквиру већа,

евалуацији постигнућа ученика на иницијалним тестовима предзнања. Анализиран је

Извештај тима за самовредновање о активностима самовредновања рада школе у првом

полугодишту и план рада за друго полугодиште. Представљен је увид у педагошко

инструктивни рад наставника, од стране педагога школе, са назнаком да ће директор и

помоћник директора ову активност спроводити у другом полугодишту.

У току другог полугодишта одржане су две седнице на којима је презентован увид у

педагошко инструктивни рад наставника од стране директора, педагога и помоћника

директора, анализирани успех и дисциплина ученика на крају полугодишта, предложене

мере за побољшање успеха ученика. На седницама се подносе извештаји Стручних већа о

самовредновању, анализира реализација ШРП и предлажу мере за побољшање, врши увид

и анализирају резултати на завршним и матурским испитима, анализира се успех и

дисциплина ученика на крају другог полугодишта, као и стручно усавршавање наставника

у протеклој школској години.