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7/25/2019 11 Socializacion Publica

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INISTERIO DE EDUCACIN

E.S.F. . NGEL ENDOZA JUSTINIANO

INFORME DEL DESARROLLOACADMICO CURRICULAR: 2015

COORDINACIN DE LA IEPC-PEC

MG. SC. LIC. FLIX VASQUEZ IBAEZ

GESTIN 2015

ORURO BOLIVIA


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INFORME PROCESO ACADMICO CURRICULAR DE LA IEPC-PECDE GESTIN: 2015

A: Lic. Roberto Bernardo Gmez Bahoz

DIRECTOR GENERAL DE LA ESFM AMJDE: Mg. Sc. Lic. Flix Vsqez !b"ezCOORDINADOR DE LA IEPC-PECASUNTO: !#F$RM% &R$'%S$ ('()*M!'$ '+RR!'+L(R )%'$$R)!#('!,# )% !%&'-&%'FECA: $rro )iciembre /012

Pongo a consideracin el presente Informe correspondiente al Proceso Acadmico

Curricular de la COORDINACIN DE LA IEPEC-PEC

I. GESTIN DE TRABAJO INSTITUCIONAL COMUNITARIO

OBJETIVO 1: Promo!er acciones comunitarias dialgicas en la ela"oracin de

los instrumentos de planificacin apo#o a las comunidades producti!as de

in!estigacin $ue responsan a las necesidades institucionales en el enfo$ue

del %E&CP # los propsitos de las demandas 'istrico nacionales en la

formacin inicial de %aestras # %aestros(

a) Socializacin !l Co"#!nio ! No$"a%i&a #a$a la' ES(MUA:

(!c*a' ! $!alizacin:)*+,*+./ al .,*+,*+./

En coordinacin con las autoridades # las Coordinaciones respecti!as de la IEPC-PEC #

la Coordinacin de &ecundaria de la E&0% 1A%234 se desarroll la sociali5acin del

Compendio de Normati!a para las Escuelas &uperiores de 0ormacin de %aestras #

%aestros* 6nidades Acadmicas4 donde se tu!o la participacin de los estudiantes de

$uintos # terceros de las distintas especialidades # la participacin de docentes de la

Escuela7 se desarroll la sociali5acin comprensi!a # did8ctica de los reglamentosReglamento de Con!i!encia # Permanencia Estudiantil en las E&0%*6A4 Reglamento de

Licencias4 Reincorporaciones # 9ransferencias de las # los estudiantes de las E&0%*6A #

los Lineamientos :enerales para la E;celencia Acadmica(


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A#o$%! al (o$%al!ci"i!n%o !l MESC+: Conocimiento de las "ases


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las pro"lem8ticas # necesidades de conte;to( La interrelacin con acciones de

preser!acin de la naturale5a # el cuidado del medio am"iente4 a partir de la

ornamentacin institucional(

Di,ic-l%a!': Los tiempos esta"lecidos en su ela"oracin4 como su limitacinmetodolgica de interaccin entre los distintos actores en la ela"oracin del P&P( &e

presentaron algunas dificultades en puesta en pr8ctica de la interdisciplinariedad

participati!a entre las distintas especialidades en el fortalecimiento Curricular Acadmico(

c) Socializacin !l Tall!$ Nacional ! +lani,icacin Aca"ico C-$$ic-la$ / !

In&!'%i2acin E-ca%i&a / +$o-ccin ! Conoci"i!n%o'

(!c*a ! $!alizacin: .*I?* +./

De acuerdo a los instructi!os emanados por la D:0% # la asistencia a e!entos de

fortalecimiento institucional # acadmico curricular # de in!estigacin educati!a4 se

sociali5aron a directi!os4 docentes # estudiantes4 los distintos instrumentos de

planificacin acadmica # de la IEPC-PEC Planes Curriculares # de las acciones a

desarrollarse en la IEPC-PEC4 en los distintos ni!eles de formacin en relacin a la

Pr8ctica Educati!a Comunitaria # el fortalecimiento in!estigati!o de las %odalidades de

:raduacin(

La &ociali5acin se reali5 como producto del encuentro nacional en la localidad de

Paraca#a con!ocado por la D:0%(

A#o$%! al (o$%al!ci"i!n%o !l MESC+: La concrecin de lineamientos acadmico

curriculares # correspondientes a la IEPC # la PEC para la gestin +./4 la salida a la

Pr8ctica Educati!a Comunitaria # el desarrollo de los distintas %odalidades de :raduacin

en referencia a los $uintos cursos(

OBJETIVO 3: Promo!er acciones comunitarias dialgicas # espacios de refle;in

cr=tica so"re el proceso de formacin de %aestras # %aestros en la E&0% A%24

desde el 8m"ito pedaggico4 pol=tico # socioeducati!o para transformar # fortalecer el

&istema Educati!o Plurinacional4 en el enfo$ue del %E&CP # los propsitos 'istrico

nacionales(


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a) +lani,icacin4 O$2anizacin4 Lin!a"i!n%o' / R!2la"!n%acin #a$a !l

,-nciona"i!n%o ! la' Co"-nia!' ! In&!'%i2acin E-ca%i&a 0C.I.E.) !n !l

#$oc!'o ! la con'%$-ccin ! la E5c!l!ncia Aca"ica

(!c*a ! $!alizacin: de 2ulio del +./7 . de 2ulio del +./ # , de 2ulio +./

O"


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La comunidades de aprendi5a


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&e pudo lograr la conformacin de la Comunidades de In!estigacin Educati!a a partir de

situar su e;periencias de una pro"lem8tica del conte;to4 para posteriormente compartir

con todos los estamentos de la E&0% A%2(

La produccin de conocimientos desde el conte;to de la realidad $ue fortale5ca laformacin inicial de los estudiantes de formacin inicial de maestras # maestros4 en el

propsito de construir un curr=culum $ue responda a las necesidades de la sociedad # la

comunidad(

Di,ic-l%a!':La limitacin participati!a tanto de docentes # estudiantes de nuestra

Escuela4 por el escaso tiempo dedicada a esta importante acti!idad(

) Colo7-io 'o$! lo' Lin!a"i!n%o' 'o$! la !5c!l!ncia Aca"ica ! la ES(MAMJ

(!c*a ! $!alizacin: de Octu"re del +./

O8!%i&o !l Colo7-io In'%i%-cional:

Reali5ar el Primer Colo$uio Institucional denominado 1Lineamientos para la E;celencia

Acadmica de las Escuelas &uperiores de 0ormacin de %aestras # %aestros 1Fngel%endo5a 2ustiniano34 mediante la participacin de directi!os4 docentes4 administrati!os #

estudiantes de la E&0% A%2 en el propsito de implementar # fortalecer el Curr=culo Gase

de la formacin inicial e incenti!ar la Produccin de Conocimientos mediante la

In!estigacin Educati!a(

La planificacin del Primer Colo$uio Institucional constitu#e un referente importante en el

proceso de desarrollo acadmico curricular4 in!estigati!o # la produccin de

conocimientos7 representa un espacio de de"ate a"ierto # de refle;in so"re laspro"lem8ticas de conte;to4 "asados en la dialogicidad de sa"eres # conocimientos $ue

permitir8n fortalecer los lineamientos acadmico curriculares e in!estigati!os para la

construccin de la e;celencia acadmica como plantea el Compendio de la Normati!a

para las Escuelas &uperiores de 0ormacin de %aestras # %aestros con el fin de

desarrollar procesos de fortalecer la formacin inicial de nuestros estudiantes(


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El presente pro#ecto plantea la participacin de todos los estamentos constitu#endo una

forma de poner en pr8ctica una educacin comunitaria # participati!a4 donde tanto

directi!os4 docentes4 estudiantes # administrati!os desarrollar8n espacios democr8ticos

participati!os4 de consensos4 de"ate4 refle;in cr=tica # construccin acadmicacurricular a partir de pro"lem8ticas # necesidades acadmicas $ue permita el

fortalecimiento del proceso formati!o de las # los estudiantes de nuestra E&0%(

El desarrollo de este e!ento form parte de la Planificacin Anual +./ de las

coordinaciones respecti!as como parte de los espacios propicios para el de"ate # la

construccin de contenidos curriculares e in!estigati!os $ue posi"ilitan la concrecin e

implementacin del %E&CP en nuestra Escuela &uperior de %aestras # %aestros4

constitu#endo un referente mu# importante en la implementacin del %E&CP a partir dela presentacin de propuestas acadmicas por los participantes con la tem8tica referida

a los lineamientos para la e;celencia acadmica de las Escuelas &uperiores de

0ormacin de %aestras # %aestros( 9iene una gran importancia por los aportes # la

participacin comunitaria de los distintos estamentos en la construccin de una Escuela

relacionado con la comunidad conte;tual(

Coincidiendo todos $ue una Escuela &uperior de 0ormacin de %aestras # %aestros

con e;celencia acadmica4 significa ser una escuela de ser!icio a los altos intereses de lacomunidad # la sociedad7 responder a sus necesidades4 preocupaciones4 potencialidades

# pro"lem8ticas nacionales $ue no 'an podido ser resueltas por los go"iernos anteriores(

Accion!' !'a$$ollaa':

Desarrollamos las siguientes acciones de reali5acin participati!a # de consensos

Acti!idades de planificacin # organi5acin del Primer Colo$uio Institucional

denominado 1Lineamientos para la e;celencia acadmica de la E&0% A%23(

&ociali5ar la planificacin4 organi5acin # la Con!ocatoria preparada por los

Coordinadores a los directi!os4 docentes4 estudiantes # administrati!os de las

E&0% A%2(


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Desarrollo el Primer Colo$uio Institucional con la participacin de directi!os4

administrati!os4 docentes # estudiantes de la E&0% A%2( E!aluacin # sistemati5acin de las propuestas de los distintos participantes del

e!ento por la Comisin de In!estigacin(

9odas las acciones planteadas fueron desarrolladas de acuerdo a lo planificado # los

o"


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O8!%i&o: DiseHar # Organi5ar acciones acadmico curriculares para

implementar en un tra"a


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El tra"a


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0ortalecimiento e intercam"io de e;periencias de la In!estigacin Educati!a # la

Produccin de Conocimientos # su incidencia en la Pr8ctica Educati!a Comunitaria

con los directores de las 6nidades Educati!as de &ecundaria # del Ni!el Inicial en

0amilia Comunitaria para el desarrollo de la Pr8ctica Educati!a Comunitaria

referido a los cursos Primero4 9ercero # uinto aHo de formacin4 con laparticipacin de las Coordinaciones de la E&0% A%2(

La participacin constructi!a # de fortalecimiento en la concrecin del %E&CP

desde la !isin de las 6nidades Educati!as(

A#o$%!' al (o$%al!ci"i!n%o !l MESC+:

La interaccin constructi!a entre a partir de la Pr8ctica Educati!a Comunitaria # de

la In!estigacin Educati!a # la Produccin Comunitaria con la comunidad desde la

pro"lem8tica # las necesidades conte;tuales(o La concrecin complementaria con directores # docentes de las 6nidades

Educati!as del &istema Regular del %E&CP en la 0ormacin Inicial de

%aestras # %aestros # el desarrollo de procesos de transformacin

socioeducati!a(

Di,ic-l%a!':

La limitada asistencia de los directores de la 6nidades Educati!as posi"lemente

por la disposicin de tiempos dedicados al fortalecimiento de la PEC # el apo#o a

los estudiantes en formacin de la E&0% A%2(

III. ORIENTACIN AL DESARROLLO CURRICULAR 9 DE LA IE+C


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a) Tall!$!' ! #$!'!n%acin / o$i!n%acin ! la' Ca$#!%a' ! T$aa8o ! la IE+C

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