Upload
ramlah-mohd-jamli
View
246
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
1/134
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
2/134
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
3/134
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
MODUL KEMAHIRANPROSES SAINS
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
TAHUN 3
Terbitan
Bahagian PembangunanKurikulum
2012
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
4/134
Cetakan Pertama 2012
© Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dienarkan men!eluar ulan! mana"mana aha!ianartikel# ilustrasi dan isi kandun!an uku ini dalam apa"apa ju!a entuk dan den!an
$ara apa"apa jua sama ada se$ara elektronik# %otokopi# mekanik# rakaman atau $ara
lain seelum mendapat keenaran ertulis daripada Pen!arah# &aha!ian
Peman!unan Kurikulum# Kementerian Pelajaran Malaysia# 'ras (")# &lok *+#
Par$el *# Kompleks Pentadiran Kerajaan Persekutuan# ,2,0( Putrajaya.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
5/134
3
RUKUN NEGARA
&aha-asanya ne!ara kita Malaysia mendukun! $ita"$ita hendakmen$apai perpaduan yan! leih erat di kalan!an seluruh masyarakatnya
memelihara $ara hidup yan! demokratik men$ipta satu masyarakat yan!
adil di mana kemakmuran ne!ara akan dapat dinikmati se$ara adil dan
saksama menjamin satu $ara yan! lieral terhadap tradisi"tradisi
keudayaannya yan! kaya dan era!ai"a!ai $orak memina satu
masyarakat pro!resi% yan! akan men!!unakan sains dan teknolo!i
moden
Maka kami# rakyat Malaysia# erikrar akan menumpukan seluruh tena!a
dan usaha kami untuk men$apai $ita"$ita terseut erdasarkan prinsip"
prinsip erikut/
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANGKESOPANAN DAN KESUSILAAN
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
6/134
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha erterusan kearah leih memperkeman!kan potensi indiidu se$aramenyeluruh dan ersepadu untuk melahirkan insan yan!seiman! dan harmonis dari se!i intelek# rohani# emosi dan jasmani erdasarkan keper$ayaan dan kepatuhan kepadaTuhan. saha ini adalah ertujuan untuk melahirkan
-ar!ane!ara Malaysia yan! erilmu pen!etahuan#erketerampilan# erakhlak mulia# ertan!!un! ja-a danerkeupayaan men$apai kesejahteraan diri sertamemerikan suman!an terhadap keharmonian dankemakmuran keluar!a# masyarakat dan ne!ara.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
7/134
FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS NEGARA
Selaras den!an alsa%ah Pendidikan Kean!saan#pendidikan sains di Malaysia
memupuk udaya Sains dan Teknolo!iden!an memeri tumpuan kepada perkeman!an indiiduyan! kompetiti%# dinamik# tan!kas dan erdaya tahan serta
dapat
men!uasai ilmu sains dan keterampilan teknolo!i.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
8/134
vii
PRAK ATA
Pelaksanaan KSSR dalam trans%ormasi kurikulum memeri penekanan kepada pen!etahuandan kemahiran. Selain dari itu strate!i pen!ajaran dan pemelajaran yan! erkesan dansesuai den!an kehendak pendidikan masa kini dan masa depan ju!a turut dieri perhatiandalam men!hasilkan insan yan! erpemikiran kritis# analitis# kreati% dan inoati% sesuai den!anhasrat KSSR
Kurikulum Sains KSSR memeri penekanan kepada pen!uasaan kemahiran sainti%ik iaitukemahiran manipulati% dan kemahiran proses sains. Penerapan keti!a"ti!a komponen ini tidakdijalankan se$ara erasin!an tetapi ianya haruslah dijalankan se$ara eririn!an. Sea!aiusaha dalam memantu !uru memahami dan menerapkan kemahiran proses sains semasapen!ajaran dan pemelajaran# &aha!ian Peman!unan Kurikulum telah men!hasilkan modulini dalam mendedahkan !uru strate!i yan! oleh di!unakan.
Modul ini oleh memantu !uru dalam mempela!aikan kaedah pen!ajaran danpemelajaran yan! erkesan dan menyeronokkan dalam menerapkan kemahiran prosessains kepada murid mereka.
&aha!ian Peman!unan Kurikulum merakamkan setin!!i"tin!!i pen!har!aan dan terimakasih kepada semua yan! terliat den!an penyediaan modul dan ju!a mereka yan! men!ujirintis modul ini. Semo!a modul yan! dihasilkan ini dapat diman%aatkan oleh semua pihakyan! erkepentin!an.
Pen!arah&aha!ian Peman!unan KurikulumKementerian Pelajaran Malaysia
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
9/134
9
KANDUNGAN
Rukun 3e!ara iii
alsa%ah Pendidikan Kean!saan i
alsa%ah Pendidikan Sains 3e!ara
Prakata
x 4atar elakan! 1
x Matlamat 2
x 5jekti% 2
x Kandun!an 2
&'& 1
Memerhati
&'& 2
Men!elas
x Petunjuk 26
x Pelaksanaan 26
x Penilaian Kendiri 71x Penilaian Kerja 'mali 71
&'& 8
Men!ukur dan Men!!unakan 3omor
x Petunjuk 77x Pelaksanaan 77
x Penilaian Kendiri 62
x Penilaian Kerja 'mali 68
&'& (
Meramal
x Petunjuk 66x Pelaksanaan 66
x Penilaian Kendiri ),
&'& 7
Memuat 9n%erens
x Petunjuk 6x Pelaksanaan 6
x Penilaian Kendiri 22
x Penilaian Kerja 'mali 28
x Petunjuk )+x Pelaksanaan )+
x Penilaian Kendiri 10,
x Penilaian Kerja 'mali 106
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
10/134
&'& ,
&erkomunikasi
x Petunjuk 111
x Pelaksanaan 111x Penilaian Kendiri 12)
x Penilaian Kerja 'mali 12)
Panel Penyuman! 12+
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
11/134
1
4'T'R &*4'K'3:
Matlamat kurikulum Sains sekolah rendah adalah untuk melen!kapkan muridden!an ilmu pen!etahuan sains# kemahiran sainti%ik serta sikap sainti%ik dan nilai
murni. Penerapan keti!a"ti!a komponen ini tidak dijalankan se$ara erasin!an tetapiianya haruslah dijalankan se$ara eririn!an.
Kurikulum Sains KSSR memeri penekanan kepada pen!uasaan kemahiransainti%ik iaitu kemahiran proses sains dan kemahiran manipulati%. Pen!operasiankemahiran proses sains dalam pen!ajaran dan pemelajaran ;p
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
12/134
M'T4'M'T
Modul ini di!ual den!an tujuan untuk memantu !uru dalam menerapkankemahiran proses sains den!an leih erkesan supaya murid oleh men!uasainya.
5&A*KT9
Selepas men!!unakan modul ini# !uru dapat/
x Memahami pen!ertian setiap kemahiran proses sains.
x Men!etahui $iri"$iri a!i setiap kemahiran proses sainsx Meran!ka strate!i p
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
13/134
x 4emaran" @alam aha!ian ini# 4emaran Penyiasatan dan 4emaran Kerja
disediakan. 4emaran Penyiasatan di!unakan oleh murid semasamenjalankan eksperimen atau aktiiti. 4emaran Kerja disediakan untukmurid memantapkan dan men!uji ke%ahaman mereka terhadap kemahiran
proses sains yan! diterapkan. Kedua"dua jenis lemaran ini olehdi!unakan sea!ai instrumen untuk menjalankan pentaksiran erasaskansekolah kerana ianya diina erdasarkan standard pemelajaran yan!terdapat di dalam dokumen standard kurikulum.
x Penilaian Kendiri" @alam aha!ian ini# satu pernyataan dikemukakan a!i memuat
rumusan tentan! apa yan! telah murid pelajari. 9a ju!a merupakan re%leksikepada murid tentan! pemelajaran mereka pada hari itu.
" @i akhir aktiiti yan! dijalankan# murid sedar kemahiran proses sains yan!mereka jalankan dan oleh memuat penilaian kendiri tentan!pemelajaran mereka pada hari itu.
x Penilaian Kerja 'mali" @alam aha!ian ini# disediakan konstruk penilaian P*K' untuk tujuan
penilaian P*K' se$ara serentak selepas satu"satu kemahiran prosessains itu diajar. 9ni dapat memantu !uru dalam menjalankan P*K'.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
14/134
BAB 1
MEMERHATI
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
15/134
KEMAHIRAN PROSES SAINSMEMERHATI
7
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
MEMERHATI
Men!!unakan deria pen!lihatan# penden!aran# sentuhan# rasa atau au untuk
men!umpulkan maklumat tentan! ojek dan %enomena.
PETUNUK
Men!!unakan pela!ai deria den!an
erkesan. Kenal pasti $iri umum sekumpulan
item.
Men!enal $iri yan! !anjil atau yan! mempunyai kelainan.
Memperihalkan pereBaan dan persamaan yan! dikesan.
Memperihal peruahan yan! erlaku.
Men!enal pasti pola atau tertian %enomena yan! erlaku.
Men!!unakan alat a!i memantu deria untuk memuat kajian terperin$i.
PE!AKSANAAN
$0/ 50)
Tajuk Siput an! Cantik
Ba!a" Ba"#u $%&aja' &eerapa ekor siput ai# kotak tisu
La"(ka!-&a"(ka!
1. :uru meletakkan seekor siput ai di dalam kotak tisu.
2. :uru meminta murid menyentuh# men!hidu dan menden!ar ojek di dalam kotak
tisu.
8. Murid diminta memerihalkan $iri ojek dalam kotak tisu.
;contoh jawapan : keras, lembut, licin, tiada bau, busuk, hanyir, tiada
bunyi) Guru bertanya soalan:
Apakah nama haiwan ini ? (siput)
(. :uru mempamerkan ojek dalam kotak tisu.
7. Setiap kumpulan murid dieri seekor siput ai.
,. Murid dikehendaki men!!unakan deria pen!lihatan dan sentuhan a!i menyatakan
$iri siput.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
16/134
Guru bertanya soalan.
Cuba anda perhatikan siput ini dan nyatakan ciri-cirinya.
ekaran! cuba sentuh cen!keran!, baha!ian badan dan kepalasiput babi, apakah yan! dapat kamu rasakan?
Cuba kamu perhatikan, apakah tindakbalas siput apabila disentuh?
6. :uru meminta murid memuat perin$an!an dan merekodkan hasil pemerhatian
mereka dalam lemaran kerja yan! disediakan.
Guru memberi arahan:
"incan! dalam kumpulan untuk men!enal pasti ciri-ciri siput babi.
#asil perbincan!an tandakan ( $ ) yan! terdapat dalam %embaran &erja' dan %embaran &erja yan! disediakan.
. :uru memimin! murid memuat rumusan tentan! deria yan! di!unakan
sepanjan! proses pemerhatian dilakukan.
Guru bertanya soalan:
Apakah deria yan! kamu !unakan sepanjan! proses
pemerhatian dilakukan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
17/134
9
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
!EMBARAN KERA "K2)K3
Tajuk : Si#ut $ang %antik
Arahan : Tan&akan ' ( ) #a&a ruangan berkenaan *iri + *iri luaran
bagi ,i#ut babi
Bil %iri Si#ut Babi $a Ti&ak
" Mem#un.ai kaki
/ Berbau bu,uk
0 Mem#un.ai ,e,ungut
1 Mem#un.ai mata
2 %engkerang .ang li*in
3 Mem#un.ai *angkerang
4 Mengeluarkan bun.i a#abila
&i,entuh
Sa.a telah membuat #emerhatian &engan menggunakan
5 Mata untuk melihat
Hi&ung untuk menghi&u
Telinga untuk
men&engar !i&ah untuk
mera,a
Kulit untuk ,entuhan
Sa.a membuat #emerhatian &engan menggunakan &eria
#englihatan6 #en&engaran6 ,entuhan6 ra,a atau bau
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
18/134
!EMBARAN KERA /K2,K3
Tajuk : %iri-*iri Si#ut Babi
Arahan : Gari,kan 7a8a#an .ang betul
" Si#ut babi mem#un.ai *angkerang .ang ' lembut(kera,)
/ Ba&an ,i#ut babi 'lembut(kera,)
0 A#abila &i,entuh6 ba&an ,i#ut babi akan bergerak 'ma,uk ke
&alam *angkerang( keluar &ari *angkerang ( tia&a gerak bala,)
1 A#abila &i,entuh6 'ti&ak(akan) mengeluarkan bun.i
Sa.a telah membuat #emerhatian &engan menggunakan
5 Mata untuk melihat
Hi&ung untuk menghi&u
Telinga untuk
men&engar !i&ah untuk
mera,a
Kulit untuk ,entuhan
Sa.a membuat #emerhatian &engan menggunakan &eria
#englihatan6 #en&engaran6 ,entuhan6 ra,a atau bau
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
19/134
11
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
(. TM&H'3
(.1 Memahami $iri tumuhan 8.1.1 Men!enal pasti $iri tumuhan iaitu
x @aun/ jenis urat daun
x &atan!/erkayu# tidak erkayu
x 'kar/ akar tunjan!# akar seraut
Tajuk Kenali Saya
Ba!a" Ba"#u B%&aja' Spesimen Tumuhan ' ;pokok ja!un!# serai# teu= dan
Tumuhan & ;pokok un!a kertas# $ili= $ontoh !amar
jenis daun# akar dan atan!# manila kad# pen marker.
La"(ka!- &a"(ka!
1. Setiap kumpulan dierikan dua jenis tumuhan yan! erlael Tumuhan ' dan
Tumuhan &.Guru bertanya soalan:
Cuba perhatikan kedua-dua tumbuhan
tersebut. Apakah persamaan antara kedua-
duanya?
Apakah perbe*aan antara kedua-duanya?
2. Murid dikehendaki men!!unakan deria pen!lihatan a!i men!enal pasti $iri" $iri
daun tumuhan terseut.
8. :uru meneran!kan tentan! 2 jenis urat iaitu selari dan jejala erdasarkan $ontoh
!amar yan! dipamerkan.
Guru bertanya soalan:
Cuba perhatikan urat daun pada kedua-dua jenis
tumbuhan. Apakah bentuk urat daun +umbuhan A dan
+umbuhan ".
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
20/134
. :uru meneran!kan tentan! 2 jenis akar iaitu akar tunjan! dan akar seraut
erdasarkan $ontoh !amar yan! dipamerkan.
:uru ertanya soalan/ Cuba perhatikan akarnya pula, adakah ianya
serupa? &enal pasti jenis akar +umbuhan A dan
+umbuhan ".
. Murid dikehendaki men!!unakan deria sentuhan untuk men!enal pasti $iri"$iri
atan! tumuhan .
Guru bertanya soalan:
Cuba anda sentuh kedua-dua batan! tumbuhan tersebut. Apakahyan! anda rasa?
"atan! tumbuhan manakah yan! lebih keras?
. Guru meneran!kan tentan! jenis batan! iaitu batan! berkayu dan batan!
tidak berkayu berdasarkan contoh !ambar yan! dipamerkan.
Guru meminta murid men!enal pasti jenis batan! +umbuhan A dan
+umbuhan ".
6. Murid dikehendaki menyenaraikan $iri"$iri kedua"dua tumuhan terseut di ataskad manila yan! disediakan.
Guru memberi arahan:
Anda dikehendaki menulis nama tumbuhan di atas setiap kad
manila. enaraikan ciri-ciri tumbuhan yan! telah dikenalpasti ba!i
setiap
tumbuhan. &,&/
Contoh :
P9k9k bunga kerta,
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
21/134
Batang berka.u
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
22/134
- -- -- -- -- - ---- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- ---- -- - -- -- -- - -- -- ---- - -- -- --- --- -- -- -- - -- -- -- - ---- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - ---- -- - --
). Murid melen!kapkan 4emaran Kerja 1 dan 2 yan! dierikan.
Guru memberi arahan:
Anda dikehendaki melen!kapkan %embaran &erja ' den!an menanda ($) pada ruan! yan! sesuai.
eterusnya, dalam %embaran &erja , anda dikehendaki
memadankan !ambar den!an jawapan yan! betul.
"0
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
23/134
!EMBARAN KERA " K/6K0
Tajuk : %iri Tumbuhan
Arahan : Tan&akan '() #a&a ruang .ang ,e,uai ber&a,arkan *iri-
*iri .ang telah &ikenal #a,ti
Tumbuhan
eni, urat &aun eni, akar eni, batang
Selari e7ala Serabut Tun7ang Berka.u
Ti&ak
berka.u
A
B
Sa.a telah membuat #emerhatian &engan menggunakan
5 Mata untuk melihat
Hi&ung untuk menghi&u
Telinga untuk
men&engar !i&ah untuk
mera,a
Kulit untuk ,entuhan
Sa.a membuat #emerhatian &engan menggunakan &eria
#englihatan6 #en&engaran6 ,entuhan6 ra,a atau bau
"1
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
24/134
15
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
!EMBARAN KERA /Tajuk : TumbuhanK2,K3
Arahan : Suaikan gambar &engan 7a8a#an .ang betul
akar ,erabut urat &aun ,elari
akar tun7ang urat &aun 7e7ala
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
25/134
Sa.a telah membuat #emerhatian &engan menggunakan
5 Mata untuk melihatHi&ung untuk menghi&u
Telinga untuk
men&engar !i&ah untuk
mera,a
Kulit untuk ,entuhan
Sa.a membuat #emerhatian &engan menggunakan
&eria #englihatan6 #en&engaran6 ,entuhan6 ra,a atau bau
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
26/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
(. TM&H'3
(.1 Memahami $iri tumuhan. (.1.1 Men!enal pasti $iri tumuhan iaitu /
x &uah/ eruah# tidak eruah
x Cara memiak / melalui iji enih#
spora# daun# keratan atan!# anak
pokok# atan! a-ah tanah
Tajuk &uah &etik.
Ba!a" Ba"#u B%&aja' &un!a etik#uah etik muda# uah etik masak# pisau#
ekas plastik# pen$un!kil !i!i# kanta tan!an
La"(ka!-&a"(ka!
AKTI*ITI 1
8. :uru memulakan sesi pen!ajaran den!an memperden!arkan satu teka" teki/
+iada kepala, tiada kaki
0i luar kulit kunin! berseri
0i dalamnya biji banyak sekali
1asanya enak tidak terperi
( 2awapan : betik )
. :uru menunjukkan ideoD!amarD pokok seenar pokok etik. :uru ersoal
ja-a den!an murid tentan! pokok etik.
8. :uru meneran!kan aha-a uah etik erasal dari pokok etik yan! tumuh
daripada ji enih.
(. :uru meminta murid memerikan $iri pokok etik.
(Contoh jawapan murid : "erbun!a, berbuah, batan! tidak berkayu,
berdaun tidak sekata)
7. &erdasarkan pen!alaman sedia ada# murid diminta memerikan $ontoh pokok
lain yan! eruah.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
27/134
AKTI*ITI 2
1. :uru menunjukkan seiji uah etik.
2. Murid diminta menyatakan si%at %iBikal uah etik.( Contoh jawapan murid : bentuk bujur, warna kunin!$hijau, kulit licin )
8. :uru meminta murid men!!on$an! uah etik dan ertanyakan soalan/
Apa yan! kamu den!ar ?
(Contoh jawapan : ada bunyi, benda ber!erak)
(. :uru memelah uah etik dan meminta murid menyatakan apa yan! mereka
lihat di aha!ian dalam uah etik men!!unakan kanta tan!an.
;Contoh jawapan murid : isi berwarna kunin!, biji yan! banyak berwarna hitam)
. :uru meneran!kan aha-a kanta tan!an memantu kita melihat ojek yan!
ersaiB ke$il den!an leih jelas.
,. Murid diaha!ikan kepada eerapa kumpulan.
6. :uru memerikan eerapa ekas erisi uah etik yan! telah dipoton! ke$il
kepada setiap kumpulan.
). :uru men!arahkan murid men!hidu dan merasa uah etik terseut.
+. :uru ertanya soalan /
Adakah buah betik berbau? (Contoh jawapan : ada bau, wan!i)
Apakah rasa buah betik? (Contoh jawapan : sedap, manis,
la*at)
AKTI*ITI 3
1. :uru menunjukkan seiji uah etik muda ; er-arna hijau= dan seiji uah etik
masak ;er-arna kunin!= yan! telah dielah.
(. :uru meminta murid menyatakan persamaan dan pereBaan kedua"dua uah
etik terseut.
(Contoh jawapan murid : 3ersamaan : ada kulit, ada biji. 3erbe*aan warna kulit,
isi dan biji,sai*)
7. :uru ertanya soalan /
3yatakan peruahan -arna kulit uah etik dari muda sehin!!a uah itu
masak.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
28/134
(Contoh jawapan murid : "etik muda berwarna hijau dan berubah
kepada, warna kunin! apabila telah masak)
,. :uru mempamerkan !amar perkeman!an uah etik daripada putik hin!!auah etik terseut masak.
6. Murid diminta menyusun !amar men!ikut urutan yan! etul dalam 4emaran
Kerja 2..
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
29/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Perihal Buah Betik
Arahan : Lengkapkan jadual dibawah.
KPS" 5 K"6K06K0
Bil %iri-*iri 5 Pemerhatian Deria .ang &igunakan
" Bentuk
/ :arna kulit
0 Permukaan kulit
1 :arna i,i
2 Bilangan bi7i
3 Bau
4 Ra,a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
30/134
!EMBARAN KERA /K1
Tajuk : Betik Oh Betik
Arahan : Gunting &an tam#al gambar mengikut urutan .ang betul:arnakan mengikut 8arna .ang ,e,uai &engan #erubahan ,ebi7ibuah betik ,ehingga buah betik itu ma,ak
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
31/134
PENI!AIAN KENDIRI
Sa.a &a#at 5
Sa.a telah membuat #emerhatian &engan menggunakan
5 Mata untuk melihat
Hi&ung untuk menghi&u
Telinga untuk
men&engar !i&ah untuk
mera,a
Kulit untuk ,entuhan
Sa.a membuat #emerhatian &engan menggunakan &eria
#englihatan6 #en&engaran6 ,entuhan6 ra,a atau bau
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
32/134
PEPNEI!NAI!IAANIAK NEK RE NADAIMRIA!I
KONSTRUK MARKAH KRITERIA PENCAPAIAN
+, a#au +.
SPS 1
Memerhati (
K1" Menyatakan $iriE$iri ojek dan situasi
den!an tepat men!!unakan kelima E
lima deria.
K2" Menyatakan $iri E $iri ojek dan
situasi den!an tepat men!!unakan alat
yan! etul untuk memantu deria.
K8" Menyatakan $iri E $iri ojek dan
situasi den!an jujur.
K(" Menyatakan $iri E $iri ojek dan
situasi erdasarkan urutan yan! etul.
8 K1# K2 dan K8
2 K1 dan K2
1 K1 den!an imin!an
SKOR
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
33/134
BAB 2
MENGELAS
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
34/134
KEMAHIRAN PROSES SAINSMENGE!AS
27
--- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- - -- - -- - ----- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- -
MENGE!AS
Men!!unakan pemerhatian untuk men!asin! dan men!umpulkan ojek atau
%enomena erdasarkan $iri yan! sama.
PETUNUK
Men!esan persamaan dan pereBaan.
Men!umpul erdasarkan si%at sepunya
Meneran!kan $iri sepunya yan! di!unakan untuk pen!elasan
&oleh men!!unakan $iri lain untuk men!umpul ojek"ojek &oleh men!umpulkan ojek"ojek dalam pela!ai $ara.
PE!AKSANAAN
$0/ 50) K"6 K/6 K06 K1
Tajuk Ku/0u&a" Saa
Ba!a" Ba"#u B%&aja' 6 oran! murid yan! telah dikenalpasti
seperti 8 lelaki dan ( perempuan atau 2 pen!a-as dan 7ukan pen!a-as .
La"(ka!-&a"(ka!
1. Seramai 6 oran! murid dipan!!il untuk tampil ke hadapan kelas.
Guru bertanya soalan:
Apakah ciri yan! sama di antara kawan-kawan kamu ?
Contoh jawapan:
x emua 4urid +ahun / #ijau
x 5mur mereka sama
Apakah ciri yan! berbe*a di antara kawan-kawan kamu ?
Contoh jawapan:
x 3erempuan $ %elaki
x 3en!awas $ "ukan 3en!awas
x +in!!i $ 1endah
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
35/134
2. Hasil perin$an!an# murid"murid dikehendaki men!elas dan men!umpul men!ikut
$iri"$iri yan! sama di antara mereka.
Guru memberi arahan :
4urid ber!erak berdasarkan ciri-ciri yan! disebut oleh !uru contohnya:
x jantina
x pen!awas
etiap murid men!elaskan rakan di hadapan mereka.
( Catatan : %ampiran &erja ' )
8. :uru meneran!kan aha-a pen!elasan oleh diuat melalui pela!ai $ara
erdasarkan $iri yan! dipilih.
(. Murid"murid diaha!ikan kepada eerapa kumpulan ke$il ; 7", oran! =.
Catatan : Guru perlu men!enalpasti supaya terdapat beberapa perbe*aan ciri pada
setiap ahli sebelum membentuk kumpulan
. :uru memeri arahan/
&in$an! dalam kumpulan untuk men!enalpasti $iri"$iri yan! terdapat
dalam ahli kumpulan mereka iaitu ketin!!ian ; penanda aras ketin!!ian
perlu disediakan =#
er$ermin mata# kidal dan ramut kerintin!.
:uru oleh menentukan $iri lain yan! ersesuaian
( Catatan : %ampiran &erja "aha!ian A )
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
36/134
7. Setiap kumpulan dikehendaki men!elaskan ahli"ahli men!ikut satu $iri yan! dipilih
( Catatan : %ampiran &erja "aha!ian " )
,. :uru erin$an! den!an setiap kumpulan erkenaan $iri yan! dipilih
danmenyenaraikanya di hadapan kelas seperti
Kumpulan 1 / Ketin!!ian
Kumpulan 2 / Kidal
Kumpulan 8 / Ramut kerintin!
Kumpulan ( / &e$ermin mata
,. :uru melakukan aktiiti iaitu permainan erkaitan $iri"$iri
:uru mema-a murid keluar kelas.
:uru meminta murid mementuk kumpulan erdasarkan $iri yan! diseut
oleh !uru
lan!i lan!kah sama untuk $iri"$iri seterusnya
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
37/134
!AMPIRAN "
Tajuk : Kela,kan Sa.a
Arahan 5 Kela,kan rakan an&a ber&a,arkan *iri .ang &ikenal #a,ti
Muri&
";;;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;;
";;;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;;
1;;;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
38/134
--- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- - -- - -- - ----- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- -
!AMPIRAN /
Tajuk : Kela,kan Sa.aArahan 5 Senaraikan *iri-*iri .ang a&a #a&a rakan an&aBahagian A
Ciri "$iri3ama Murid
1. Ketin!!ian
2. Kidal
8. &er$ermin
mata
(. Ramut
kerintin!
Ba!a(a" B
Arahan 5 Kela,kan rakan an&a ber&a,arkan ,atu *iri .ang &i#ilih
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
39/134
--- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- - -- - -- - ----- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- -
0"
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
40/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Kela,kan Sa.a
Arahan 5 Senaraikan *iri-*iri .ang ,ama ber&a,arkan gambar .ang&iberi
Tinggi
Penan&a ara, ----------
Ren&ah
P=U!G
:!>! UH>GDK
";;;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;;
";;;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;;
Sa.a &a#at mengela, ber&a,arkan *iri .ang &i#ilih
0/
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
41/134
33
--- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- - -- - -- - ----- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- -
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO , , , ,
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
8. H'9F'3
8.1 Memahami $iri hai-an 8.1.2 Men!elaskan hai-an erdasarkan $irri
pen!elasan yan! dipilih.
Tajuk @i mana ka-an sayaG
Ba!a" Ba"#u B%&aja' &eerapa modelDkad er!amar hai-an# pen marker#
lue" ta$k.
La"(ka!-&a"(ka!
1. Setiap kumpulan dierikan model D kad er!amar eerapa jenis hai-an dan kertas
4ampiran 1.
Contoh/
ikan a.am ular ku*ing
ketam ,i#utburung
arnab
2. :uru memeri arahan/
3erhatikan model$kad ber!ambar haiwan yan! kamu dapat.
&enalpasti ciri yan! ada pada setiap haiwan
&umpulkan haiwan men!ikut ciri yan! telah ditentukan oleh !uru seperti
berikut : ( 1ujuk standard pembelajaran /.'.' )
&umpulan ' : %itupan badan,
&umpulan : An!!ota badan,
&umpulan / : Cara membiak
&umpulan : #abitat
6 Guru boleh men!!unakan ciri berikut seba!ai panduan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
42/134
8. :uru meminta setiap ahli kumpulan memuat pen!elasan yan! telah diin$an!kan
den!an menampal !amar hai-an pada keran!ka yan! telah disediakan di papan
hitam( catatan : Guru perlu menyediakan keran!ka pen!elasan yan! tidak len!kap di
papan hitam terlebih dahulu )
Contoh keran!ka pen!elasan a!i kumpulan 1 /
Hai8an
?!U! KD!@D>
Gambar
hai8an
Gambar
hai8an
Gambar
hai8an
Gambar
hai8an
(. :uru ertanya soalan/
Apakah persamaan haiwan dalam setiap kumpulan ?
Contoh jawapan : bercan!keran!, berbulu, bersisik, berbulu pelepah
Apakah ciri yan! di!unakan untuk men!elas kumpulan tersebut?
Contoh jawapan : %itupan badan
7. Murid dari kumpulan lain dikehendaki men!isi maklumat pen!elasan hai-an yan!
telah diuat di papan hitam dalam 4ampiran kerja 1 pen!elasan 1 yan! diekalkan.
, lan!i lan!kah 2 hin!!a 7 a!i kumpulan yan! lain iaitu $iri an!!ota adan# haitat
dan $ara memiak
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
43/134
PENELA!AN "
!AMPIRAN KERA "
Arahan 5 Kela,kan hai8an .ang &iberi ber&a,arkan !itu#an ba&an
Hai8an
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
44/134
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
45/134
PENELA!AN 3
Arahan 5 Kela,kan hai8an .ang &iberi ber&a,arkan habitat
Hai8an
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;
;;
0;;;;;;;;;;
";;;;;;;;;
/;;;;;;;
;;
0;;;;;;;;;
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
46/134
PENELA!AN #
Arahan 5 Kela,kan hai8an .ang &iberi ber&a,arkan litu#an ba&an
Hai8an
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;
;;
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
47/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Pengela,an Hai8an
Arahan : Kela,kan hai8an &i ata, mengikut *iri ,e#un.a &an
n.atakan *irin.a
";;;;;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;;;;
1
";;;;;;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;;;;
1;;;;;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
48/134
Tajuk : %iri
Hai8an
!EMBARAN KERA /
Arahan : Namakan / hai8an lain .ang b9leh &ikum#ulkan &alam
kum#ulan mengikut *ara hai8an &i ba8ah membiak
1. 2.
Sa.a &a#at 5
Men.atakan *iri .ang ,ama antara hai8an
Men.atakan *iri .ang berbea antara hai8an
Mengela,kan hai8an mengikut *iri .ang
,e#un.a Mengela,kan hai8an mengikut *iri
.ang berbea
Sa.a &a#at menga,ing &an mengum#ulkan9b7ek ber&a,arkan *iri .ang ,ama &an berbea
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
49/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT5BIVO , , , ,
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
(. TM&H'3
(.1 Memahami $iri tumuhan (.1.2 Men!elaskan tumuhan erdasarkan $iri
pen!elasan yan! dipilih
Tajuk @i Mana Ka-an SayaG
Ba!a" Ba"#u B%&aja' Contoh maujud# kad imasDmanila kad#pen
marker# lue" ta$k.
La"(ka!-&a"(ka!
1. Setiap kumpulan dierikan model D kad er!amar eerapa jenis tumuhan dan
kertas 4ampiran 1.
Contoh/
,erai P9k9k &urian Bunga kerta, Kela&i
buntingteratai Bunga ra.a P9k9kkela#a
P9k9k #i,ang
2. :uru memeri arahan/
3erhatikan tumbuhan $ kad ber!ambar tumbuhan yan! kamu dapat.
&enalpasti ciri yan! ada pada setiap tumbuhan
&umpulkan haiwan men!ikut ciri yan! telah ditentukan oleh !uru seperti berikut : ( 1ujuk standard pembelajaran .'.' )
&umpulan ' : 2enis daun,
&umpulan : "uah
&umpulan / : #abitat
&umpulan : bun!a
6 Guru boleh men!!unakan ciri berikut seba!ai panduan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
50/134
8. :uru meminta setiap ahli kumpulan memuat pen!elasan yan! telah diin$an!kan
den!an menampal !amar tumuhan pada keran!ka yan! telah disediakan di
papan hitam( catatan : Guru perlu menyediakan keran!ka pen!elasan yan! tidak len!kap di
papan hitam terlebih dahulu )
Contoh keran!ka pen!elasan a!i kumpulan 1 /
Tumbuhan
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;
;;
0;;;;;;;;;;
1
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;
1;;;;;;;;;
(. :uru ertanya soalan/
Apakah persamaan haiwan dalam setiap kumpulan ?
Contoh jawapan : urat jejala, urat selari
Apakah ciri yan! di!unakan untuk men!elas kumpulan tersebut?
Contoh jawapan : 2enis daun
7. Murid dari kumpulan lain dikehendaki men!isi maklumat pen!elasan hai-an yan!
telah diuat di papan hitam dalam 4ampiran 1 pen!elasan 1 yan! diekalkan.
, lan!i lan!kah 2 hin!!a 7 a!i kumpulan yan! lain iaitu uah# haitat# dan
un!a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
51/134
!AMPIRAN "
PENELA!AN "
Arahan 5 Kela,kan tumbuhan .ang &iberi ber&a,arkan 7eni, &aun
Tumbuhan
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;
1
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;
1;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
52/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Pengela,an Tumbuhan
Arahan : Kela,kan tumbuhan &i ba8ah mengikut *iri &an
n.atakan *irin.a
P9k9k betik Bunga ra.a P9k9k #i,ang Bungamatahari
*en&a8an teratai lalang P9k9k&urian
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
53/134
$0/ 50) , , , ,
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
,. Penyerapan
,.1 Men!analisis pen!etahuan
tentan! keupayaan ahan
menyerap air
,.1.8 Men!elas ahan yan! oleh menyerap air
dan kalis air den!an menjalankan aktiiti.
Tajuk Siapa serap airG
Ba!a" Ba"#u B%&aja' :uli# tisu# surat khaar# sapu tan!an# span# pemadam#
sudu lo!am# ikar erisi air yan! telah ditanda aras#
silinder penyukat# duit syilin!.
La"(ka!-&a"(ka!
1. Fakil setiap kumpulan murid akan men!amil ahan"ahan di atas.2. Setiap kumpulan akan masukkan air ke dalam ikar sehin!!a ke paras yan! telah
ditanda.
8. Masukkan 1 ojek dan rendam selama 80 saat dan keluarkan dari air.
(. 4ihat aras air aru yan! diperolehi dan rekodkan.
,. Pastikan aras air dalam ikar sama seperti asal dan ulan! lan!kah 8 untuk ojekyan! erlainan.
6. Rekod dapatan dalam jadual.(!uru boleh men!!antikan bikar den!an bekas yan! sesuai)
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
54/134
4
--- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- - -- - -- - ----- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- -
Contoh jadual
O$j%k Pa'a a' $%'ku'a"( , #4ak Ca#a#a"
:uli Tidak Kalis air Tisu &erkuran! Serap air
Surat khaar &erkuran! Serap air
Sapu tan!an &erkuran! Serap air
Span erkuran! Serap air
Pemadam Tidak Kalis air
Sudu lo!am Tidak Kalis air
@uit syilin! Tidak Kalis air
Guru bertanya soalan7
4en!apa paras air dalam bikar tidak berkuran! apabila sebiji !uli
dimasuk dan dikeluarkan semula?
4en!apa paras air dalam bikar berkuran! apabila tisu dimasuk dan
dikeluarkan semula?
+. &erdasarkan jadual di atas# kelaskan ojek"ojek yan! dieri men!ikut keolehannya
menyerap air.
Ka& a' S%'a0 a'
Sa.a &a#at menga,ing &an mengum#ulkan9b7ek ber&a,arkan *iri .ang ,ama &an berbea
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
55/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Kum#ulan Sama
Arahan : Tan&akan ' ( ) #a&a 9b7ek .ang b9leh &ikum#ulkan
&engan 9b7ek &i ba8ah mengikut keb9lehan men.era# air
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
56/134
4!
--- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- - -- - -- - ----- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- -
$0/ 50) , , , ,
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
7. M':3*T
7.1 Men!analisis pen!etahuan
tentan! tindakan ma!net.
7.1.8 Men!elas ojek erdasarkan tindakan ma!net
ke atasnya.
Tajuk Siapa Rakan Ma!net G
Ba!a" Ba"#u :uli# ola esi# !untin!# pin# pemadam# sudu esi# kertas# sapu tan!an#
B%&aja' klip kertas# paku# ma!net ar# 4ampiran Kerja 1
; Catatan / :uru oleh men!!atikan ar ma!net den!an ma!net jenis
lain seperti ma!net" dan lain"lain tetapi harus memastikan a!ar setiap
ma!net pada setiap kumpulan mempunyai daya tarikan yan! aik.
La"(ka!-&a"(ka!
1. Fakil setiap kumpulan murid akan men!amil ahan"ahan di atas.2. Setiap kumpulan diminta meletakkan !uli erhampiran hujun! seatan! ma!net ar
dan memerhatikan samada !uli terseut dapat ditarik oleh ma!net atau tidak.
8. Mereka kemudianya diminta untuk merekodkan pemerhatian mereka pada jadual
dalam lampiran kerja 1 &aha!ian '.
(. lan!i lan!kah 2 hin!!a 8 untuk ojek lain.
7. @en!an men!!unakan keputusan yan! diperoleh pada aha!ian '# murid
kemudianya diminta untuk memuat pen!elasan tentan! ahan yan! oleh dan tidak
oleh ditarik oleh ma!net dalam &aha!ian & .
Sa.a &a#at menga,ing &an mengum#ulkan
9b7ek ber&a,arkan *iri .ang ,ama &an berbea
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
57/134
!AMPIRAN KERA "
Tajuk : Kum#ulkan $ang Sama
Bahagian A
Arahan : Tuli,kan 9b7ek &an n.atakan $a % Tidak #a&a ,etia#
9b7ek ber&a,arkan tin&akan.a terha&a# magnet
Objek B&leh ditarik &leh 'agnet (
guli
Su&u #la,tik
Bahagian B
Arahan : Kela,kan 9b7ek &i ata, ber&a,arkan keb9lehann.a &itarik 9lehmagnet
Ob7ek
";;;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;;
1
2;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
58/134
";;;;;;;;;
/;;;;;;;;;
0;;;;;;;;;
1;;;;;;;;;
2;;;;;;;;;;
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
59/134
--- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- --- - -- - -- - -- - -- - ----- --- - -- - -- - -- --- --- - -- - -- - -- - -- - -- --- - -- - -- -
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Kum#ulkan $ang Sama
Arahan : Kela,kan 9b7ek &i ba8ah ke#a&a bahan .ang b&leh ditarik
9leh magnet &an tidak b&leh ditarik 9leh magnet
Kli# kerta, kerta, 7arum Paku
Pen,el #in Pema&am kun*i
Buku Gela, ka*a
/EMHN
2
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
60/134
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
61/134
BAB 3
MENGUKUR DAN
MENGGUNAKAN NOMBOR
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
62/134
KEMAHIRAN PROSES SAINSMENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR
55
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR
Memuat pemerhatian se$ara kuantitati% den!an men!!unakan nomor serta alat
erunit pia-ai atau yan! disera!amkan sea!ai unit rujukan.
PETUNUK
&oleh men!ira dan memandin!kan ilan!an item di dalam kumpulan
yan! erlainan
&oleh men!enali pola di dalam jadual"jadual nomor
Men!!unakan nomor untuk merekod %enomena
Men!!unakan skala dan meneran!kan nisah
Men!ira den!an mudah
Memandin!kan ojek"ojek men!!unakan nomor
Men!!unakan alat den!an etul
Men$atat a$aan den!an tepat
Men$atat unit den!an etul
Memilih dan men!!unakan unit yan! pia-ai
Memandin! masa# jarak# luas# dan isipadu den!an unit yan! erkaitan
Menentukan kejituan ukuran tertentu
PE!AKSANAAN
$0/ 50)
Tajuk 'pa SaiB SayaG
Ba!a" Ba"#u B%&aja' Penyedut minuman# pemadam papan hitam dan meja !uru#
La"(ka!-&a"(ka!
Ak#5# 1
1. :uru men!a!ihkan eerapa alat pen!ukur yan! tidak pia-ai kepada murid.
2. Murid dikehendaki men!ukur apa"apa ojek yan! mereka suka dan men$atat
ilan!an pen!ukur untuk alat pen!ukur yan! di!unakan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
63/134
Ak#5# 2
1. Ti!a oran! pelajar melakukan demostrasi men!ukur panjan! meja !uru den!an
men!!unakan penyedut minuman.Guru bertanya soalan:
iapakah yan! men!ukur den!an cara yan! betul
? &enapa ukuran tidak sama?
2. :uru menunjukkan $ara men!ukur men!ikut teknik yan! etul.
8. :uru memaha!ikan murid kepada kumpulan yan! terdiri daripada 7 E , oran!
dan diekalkan den!an alat pen!ukuran yan! sama.
(. Murid dikehendaki men!ukur ojek yan! dinyatakan.
Guru memberi arahan:
Anda perlu memastikan cara men!ukur yan! betul.
ekaran! anda dikehendaki untuk men!ukur panjan! meja !uru.
Anda hanya dibenarkan men!!unakan alat pen!ukuran yan!
sera!am sahaja.
7. Hasil aktiiti# murid dikehendaki merekod hasil keputusan mereka dalam lemaran
penyiasatan yan! disediakan.
Guru memberi arahan:
ecara indi8idu, anda dikehendaki mencatatkan bacaan yan!
anda perolehi di dalam lembaran penyiasatan '.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
64/134
57
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
Tajuk : A#a SaiSa.aG
!EMBARAN KERA "
Arahan : Tuli,kan ukuran bagi 9b7ek ber&a,arkan alat #engukur .ang
kamu #ilih5
Bil Ob7ekalat #engukur .ang &i#ilih
" Ban&ingkan ukuran &engan rakan ,ebelah kamu6 a&akah ukuran .ang
,amaG Kena#a G
/ Kamu &iberi ,ebatang #en.e&ut minuman6 ulangi aktiiti &engan
menggunakan #en.e&ut minuman .ang &iberikan
Bil Ob7ekalat #engukur
Pen.e&ut minuman
Ban&ingkan ukuran kamu6 a&akah ukuran kamu ,ama &engan rakan ,ebelah
kamu G kena#aG
Sa.a telah membuat #engukuran &engan menggunakan
n9mb9r &an alat .ang telah &i,eragamkan ,ebagai unit
#engukuran
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
65/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
7. M':3*T
7.1 Men!analisis pen!etahuan
tentan! tindakan ma!net.
7.1.7 Men!itlak kekuatan ma!net den!an
menjalankan aktiiti men!!unakan ma!net
pela!ai saiB.
Tajuk Siapa Kuat.
Ba!a" Ba"#u B%&aja' Ti!a ma!net ar yan! erlainan saiB# klip kertas# pemaris#
dan kertas uku petak esar.
La"(ka!-&a"(ka!
1. Setiap kumpulan dierikan ti!a ma!net ar yan! erlainan saiB yan! dilaelkan
den!an '# & dan C# klip kertas# dan kertas uku petak esar.
Guru bertanya soalan:
Cuba perhatikan keti!a-ti!a ma!net tersebut. Adakah keti!a-ti!anya
serupa? 0ari se!i apakah persamaannya?
0ari se!i apakah pula perbe*aannya?
2. Murid dikehendaki menyusun ahan yan! dierikan men!ikut susunan yan!
ditunjukkan oleh !uru.
BarMagnet
Pembari,
Kerta,
buku#etakbe,ar
Kli# Kerta,
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
66/134
59
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
Guru memberikan arahan:
3erhatian. ila perhatikan susunan bahan yan! saya susun diatas meja ini?
3erhatikan apa yan! terjadi apabila saya men!!erakkan klip kertas
ke arah ma!net.
ekaran!, anda diminta untuk menyusun bahan yan! telah
diberikan tadi sepertimana yan! anda perhatikan dihadapan ini.
9ota !uru: Guru diminta men!uji dahulu jarak yan! sesuai sebelum ditandakan seba!ai
jarak permulaan.
8. Murid dikehendaki menjalankan aktiiti menentukan kekuatan ma!net den!an
men!!unakan set ahan yan! telah disusun.
Guru memberikan arahan:
ekaran!, anda dikehendaki men!uji kekuatan ma!net bar berlabel
A. 0en!an men!!unakan pembaris, tolak atau !erakkan klip kertas
tersebut sehin!!a ianya ditarik oleh ma!net tersebut.
5kur jarak tarikan ma!net yan! berlaku tadi den!an men!unakan
kertas buku kotak kecil. Catatkan ukuran anda di dalam jadual
yan! diberikan.
5lan!i lan!kah dan / den!an men!!unakan ma!net bar berlabel "
dan C pula.
(. Murid mementan!kan hasil dapatan mereka daripada aktiiti yan! telah dilakukan
tadi.Guru bertanya soalan:
4a!net bar yan! manakah yan! dapat menarik klip kertas dalam
jarak yan! palin! jauh?
&enapakah anda kata be!itu? (murid membuat inerens)
9ota !uru : ai* ma!net tidak semestinya akan menentukan kekuatan ma!net.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
67/134
7. Murid melen!kapkan 4emaran Kerja 1 yan! dierikan.
Guru memberi arahan: Anda dikehendaki melen!kapkan %embaran &erja ' berdasarkan
!ambar yan! disediakan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
68/134
!EMBARAN PEN$IASATAN
Tajuk : Kekuatan Magnet
"PS3 # "2, "3
Arahan: Tuli,kan bilangan k9tak .ang telah an&a kira &i &alam 7a&ual &iba8ah
ini
eni, Magnet Bilangan k9tak ke*il
Magnet Bar A
Magnet Bar B
Magnet Bar %
Sa.a tahu;
Sa.a telah membuat #engukuran &engan menggunakan
n9mb9r &an alat .ang telah &i,eragamkan ,ebagai unit
#engukuran
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
69/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Kekuatan Magnet
KPS0 5 K0
Arahan : a8ab ,9alan ber&a,arkan gambar6 kemu&ian lengka#kan a.at
&i ba8ah
Bera#akah bilangan kli# kerta,
.ang &i#an*ingG
Bera#akah bilangan kli# kerta, .ang
ber7a.a &i#an*ingG
Ini bermakna magnet .ang menarik lebih kli# kerta, a&alah
lebih kuat berban&ing &engan magnet .ang menarik kli#kerta,
Sa.a telah membuat #engukuran &engan
menggunakan n9mb9r &an alat .ang telah
&i,eragamkan ,ebagai unit #engukuran
ber7a.a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
70/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
,. P*3*R'P'3
,.1 Men!analisis
pen!etahuan tentan!
keupayaan ahan menyerap
air#
,.1.( Memuat urutan jenis ahan men!ikut
keupayaan menyerap air den!an
menjalankan penyiasatan.
Tajuk Saya Heat
Ba!a" Ba"#u B%&aja' Kain kapas ;20 $m 20 $m=# kertas lukisan
;20 $m 20 $m=# Plastik ;20 $m 20 $m=# &esin# ikar#
sudu.
La"(ka!-&a"(ka!
1. :uru men$un!kil pen!etahuan sedia ada murid den!an ertanyakan soalan/
Guru bertanya soalan:
Apakah objek yan! boleh menyerap air?
Apakah objek yan! tidak boleh menyerap air?
Apakah bahan yan! di!unakan untuk membuat objek yan!
boleh menyerap air?
2. :uru menjelaskan kepada murid aha-a ada ahan yan! oleh menyerap
anyak air# ada yan! menyerap sedikit air dan ada yan! tidak oleh menyerap air.
Guru bertanyakan soalan:
'ntara kain dan kertas# yan! manakah menyerap air leih
anyakG Kenapa kamu kata e!ituG
8. :uru meminta murid memuat penyiasatan untuk menentukan ahan yan! mana
menyerap leih anyak air den!an menjalankan aktiiti
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
71/134
(. :uru memaha!ikan murid kepada kumpulan yan! terdiri daripada 7", oran!.
7. :uru meneran!kan tentan! tu!asan dalam lemaran yan! diekalkan kepada
setiap kumpulan. ;rujuk lampiran=
,. :uru memimin! murid untuk menjalankan aktiiti dan men$atat hasil keputusan
a!i penyiasatan yan! telah dijalankan ke dalam lemaran kerja 1.
Guru bertanyakan soalan:
&erapa sudu air yan! dapat kamu kumpulkan di dalam ikar
a!i keti!a"ti!a ahan tadiG
&erapa anyak air yan! dapat diserap oleh kainG
&ahan yan! manakah menyerap palin! anyak airG
Susunkan ahan daripada yan! palin! anyak menyerap kepada
yan! kuran! menyerap air.
). :uru memimin! murid untuk melen!kapkan lemaran kerja 2
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
72/134
Tajuk Penyerapan
Arahan :
!EMBARAN PEN$IASATANKPS0 5 K"6 K/6 K0
" Se&iakan ,atu be,en air
/ Ren.ukkan kain6 kerta, &an #la,tik men7a&i beb9la ke*il .ang ,ama ,ai
0 Ma,ukkan gum#alan kain ke &alam be,en beri,i air &an biarkan ,elama
0< ,aat
Nota: Terlebih dahulu , guru menunjukcara penggunaan jam randik kepada murid.
1 Keluarkan gum#alan kain ter,ebut &an biarkan air meniti,
&ari#a&an.a ,eketika
2 Perahkan gum#alan ter,ebut untuk mengum#ul air .ang telah &i,era#
ke &alam bikar
3 Gunakan ,u&u untuk mengukur kuantiti air .ang terkum#ul &i &alam bikar
4 %atatkan 7umlah ,u&u air ke &alam 7a&ual 'lembaran ker7a ")
C Ulangi langkah 0 hingga langkah 4 bagi gum#alan kerta, &an
gum#alan #la,tik
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
73/134
Tajuk :Pen.era#an
!EMBARAN KERA "KPS 0 5 K0
Arahan : !engka#kan 7a&ual &i ba8ah
Gum#alan umlah ,u&u air .ang terkum#ul &i
&alam bikar
KAIN
KERTAS
P!ASTIK
Sa.a &a#at 5
B9leh mengira &an memban&ingkan bilangan item &i &alam
kum#ulan .ang berlainan
Menggunakan n9mb9r untuk merek9& en9mena
Mengira &engan mu&ah
Memban&ingkan 9b7ek-9b7ek menggunakan n9mb9r
Menggunakan alat &engan betul
Men*atat ba*aan &engan te#at
Sa.a tahu;
Sa.a telah membuat #engukuran &engan menggunakan
n9mb9r &an alat .ang telah &i,eragamkan ,ebagai unit
#engukuran
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
74/134
Tajuk Penyerapan
!EMBARAN KERA /KPS0 5 K/
A'a!a" 9si tempat koson! den!an ja-apan yan! etul.
1. Kain dapat menyerap sudu air.
2. Plastik dapat menyerap sudu air.
8. &erapakah pereBaan jumlah sudu air yan! di serap di antara kertas dan kainG
Sa.a &a#at 5
B9leh mengira &an memban&ingkan bilangan item &i &alam
kum#ulan .ang berlainan
Menggunakan n9mb9r untuk merek9& en9mena
Mengira &engan mu&ah
Memban&ingkan 9b7ek-9b7ek menggunakan n9mb9r
Menggunakan alat &engan betul
Men*atat ba*aan &engan te#at
Sa.a tahu;
Sa.a telah bela7ar *ara mengukur &engan ,atu *9nt9h alat
#engukuran &an men.atakan ukurann.a bagi air .ang
&i,era# 9leh bahan .ang berbea
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
75/134
$0/ 50)
41 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
6. T'3'H
6.1 Men!analisis kandun!an
tanah.
6.1.2 Memuat urutan jenis tanah men!ikut
keupayaan air men!alir melaluinya den!an
menjalankan penyiasatan.
Tajuk Siapa Palin! &aikG
Ba!a" Ba"#u B%&aja' Ti!a jenis tanah ;tanah liat# tanah keun dan tanah pasir=#
8 $oron! turas# , ikar# 8 silinder penyukat dan kaki retort.
La"(ka!-&a"(ka!
1. :uru mempamerkan 8 jenis tanah.
2. :uru men$un!kil pen!etahuan sedia ada murid den!an ertanyakan soalan/
Apakah nama jenis tanah yan! ditunjukkan?
2enis tanah manakah yan! mempunyai keupayaan air men!alir
melaluinya palin! baik?
2enis tanah manakah yan! mempunyai keupayaan air men!alir
melaluinya palin! lemah?
8. :uru memaha!ikan murid kepada kumpulan yan! terdiri daripada 7 E , oran!.
Setiap kumpulan diekalkan den!an ahan dan radas ujikaji iaitu 8 jenis tanah#
8 $oron! turas# , ikar# 8 silinder penyukat dan kaki retort.
(. Setiap kumpulan dikehendaki menjalankan ujikaji a!i menentukan jenis tanah
yan! mempunyai keupayaan air men!alir melaluinya men!ikut urutan.
7. Murid men!isi 8 jenis tanah yan! sama anyak ke dalam 8 $oron! turas den!an
kuantiti yan! sama.
,. Tuan!kan 100 ml air ke dalam setiap $oron! turas seperti ditunjukkan dalam
rajah di a-ah.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
76/134
Tanah liat Tanah keun Tanah pasir
6. Perhatikan paras air yan! terkumpul dalam ikar dan tuan!kan air terseut ke
dalam silinder penyukat.
; nota !uru / !uru hendaklah meneran!kan $ara menentukan a$aan isipadu air
men!!unakan silinder penyukat dan unit a$aannya=.
Tanah liat Tanah keun Tanah pasir
). Rekodkan a$aan isipadu air setiap tanah ke dalam jadual yan! disediakan.
+. Murid mementan!kan hasil dapatan mereka erdasarkan ujikaji yan! telah
dijalankan. :uru ertanyakan semula soalan erdasarkan hasil dapatan/
Tanah manakah yan! mempunyai isipadu air yan! dikumpul palin! sedikitG
Tanah manakah yan! mempunyai isipadu air yan! dikumpul palin! anyakG
Aenis tanah manakah yan! mempunyai keupayaan air men!alir melaluinya
palin! aik G
Aenis tanah manakah yan! mempunyai keupayaan air men!alir melaluinya
palin! lemahG
Tanah keun Tanah pasir Tanah liat
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
77/134
10. Murid memuat urutan jenis tanah men!ikut isipadu air yan! dikumpul
palin! sedikit kepada palin! anyak.11. Murid memuat urutan jenis tanah men!ikut keupayaan air men!alir
melaluinya dari yan! palin! aik kepada palin! lemah.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
78/134
!EMBARAN PEN$IASATAN"PS3 # "1,"2, "3
Tajuk : Keu#a.aan air mengalir melaluin.a mengikut 7eni, tanah
Arahan: Rek9&kan ba*aan air &alam ,ilin&er #en.ukat &i &alam
7a&ual ber&a,arkan u7ika7i .ang &i7alankan
eni, TanahBa*aan i,i#a&u air
&alam ,ilin&er #en.ukat
Tanah liat
Tanah kebun
Tanah #a,ir
Urutan 7eni, tanah mengikut i,i#a&u air .ang &ikum#ul #aling ,e&ikit
ke#a&a #aling ban.ak
Urutan keu#a.aan air mengalir melaluin.a mengikut 7eni, tanah &ari
.ang #aling baik ke#a&a .ang #aling lemah
Sa.a &a#at 5
B9leh mengira &an memban&ingkan bilangan item &i &alam
kum#ulan .ang berlainan
Menggunakan n9mb9r untuk merek9& en9mena
Mengira &engan mu&ah
Memban&ingkan 9b7ek-9b7ek menggunakan n9mb9r
Menggunakan alat &engan betul
Men*atat ba*aan &engan te#at
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
79/134
PENI!AIAN KENDIRI
Sa.a &a#at 5
B9leh mengira &an memban&ingkan bilangan item &i &alam
kum#ulan .ang berlainan
Menggunakan n9mb9r untuk merek9& en9mena
Mengira &engan mu&ah
Memban&ingkan 9b7ek-9b7ek menggunakan n9mb9r
Menggunakan alat &engan betul
Men*atat ba*aan &engan te#at
Sa.a tahu;
Sa.a telah membuat #engukuran &engan menggunakan
n9mb9r &an alat .ang telah &i,eragamkan ,ebagai unit
#engukuran
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
80/134
PENI!AIAN KERA AMA!I
KONSTRUK MARKAH KRITERIA PENILAIAN
+, a#au +.
SPS 8
Men!ukur dan
men!!unakan
nomor
(
K1" Men!!unakan radas yan! etul untuk
men!ukur kuantiti. Contoh / Panjan!#
isipadu# jisim# masa# suhu dan kelajuan.
K2" Catat a$aan men!!unakan nomor
dan unit yan! pia-ai yan! etul.
K8" Catat a$aan se$ara tepat.
K(" Menyatakan kenaikan dan penurunan
dalam a$aan.
8 K1# K2 dan K8
2 K1 dan K2
1 K1 den!an imin!an
SKOR
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
81/134
BAB 6
MERAMAL
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
82/134
KEMAHIRAN PROSES SAINSMERAMA!
77
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
MERAMA!
Memuat jan!kaan a-altentan! sesuatu peristi-a erdasarkan pemerhatian danpen!alaman lalu atau erdasarkan data.
PETUNUK
Men!!unakan ukti yan! lepas atau ketika itu untuk menyatakan apa
yan! mun!kin akan erlaku.
MemeBakan ramalan daripada meneka.
Menentukan hasil yan! mun!kin daripada sesuatu tindakan. Se$ara ekspli$it men!!unakan pola sea!ai ukti a!i memuat unjuran.
Men!esahkan satu kenyataan men!enai apa yan! akan erlaku atau
ditemui erdasarkan ukti atau pen!alaman yan! lepas.
Men!ekstrapolasi dan menyisipkan sea!ai alat memuat ramalan.
PE!AKSANAAN
$0/ 50) 414 ,
Tajuk Keolehan ojek menyerap air
Ba!a" Ba"#u B%&aja' &ahan maujud E kertas tisu# kain tuala# kertas surat
khaar#e! plastik# duit syilin!# span# pemadam.
La"(ka!- &a"(ka!
1.:uru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu ojek yan! oleh menyerap air .
; $ontoh" :uru memasukkan span ke dalam ekas yan! men!andun!i air dan
men!eluarkan semula span terseut =.Guru bertanya soalan:
Apakah yan! akan terjadi pada aras air di dalam bekas setelah
span dikeluarkan ?
&emana per!inya air yan! hilan! ?
Adakah objek yan! boleh menyerap air menyebabkan paras air di
dalam bekas berkuran!an
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
83/134
2. :uru menunjukkan demonstrasi kepada murid satu ojek yan! tidak oleh menyerap
air .; $ontoh" :uru memasukkan penyedut minuman ke dalam ekas yan! men!andun!i
air dan men!eluarkan semula penyedut minuman terseut =.
Apakah yan! akan terjadi pada aras air di dalam bekas setelah
penyedut minuman dikeluarkan ?
Adakah objek yan! tidak boleh menyerap air menyebabkan paras air
di dalam bekas berkuran!an(murid diminta membuat pemerhatian tentan! objek untuk member
pen!alaman atau pen!etahuan awal.)
/. :uru men!edarkan ojek"ojek erikut iaitu kertas tisu# kain tuala# kertas surat
khaar# e! plastik# duit syilin!# pemadam. :uru meminta murid memuat
pemerhatian dan meramal ojek manakah yan! oleh menyerap air dan ojek
manakah yan! tidak oleh menyerap air.
(. :uru meminta murid menjalankan aktiiti untuk men!uji tekaan mereka. Murid
dikehendaki men!!unakan kesemua ojek yan! dierikan.
7. Murid merekodkan pemerhatian dalam Ja4ua& 1 yan! disediakan.
( %embaran &erja ' )
,. Setelah selesai merekod pemerhatian# !uru ertanya kepada murid /
4ihat ojek"ojek yan! oleh menyerap air# apakah ahan yan!
di!unakan untuk memuat ojek terseut G
( Contoh jawapan : kertas, kapas, benan! )
( 9ota : Guru perlu memberi peneran!an tentan! objek yan! boleh menyerap air diperbuat daripada bahan yan! boleh menyerap air seperti kapas, benan!,kertas dan objek yan! tidak boleh menyerap air pula diperbuat daripada bahanyan! tidak boleh menyerap air seperti plastik, !etah, kaca, lo!am )
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
84/134
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
85/134
KEMAHIRAN PROSES SAINSMERAMA!
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Pen.era#an air
Arahan 5 Ramalkan 9b7ek-9b7ek berikut ,ama a&a b9leh men.era# airatau ti&ak b9leh men.era# air
abu) Ke'eja T *&p Klip kerta)
uli Ti)u tanda) !apu tangan elang getah
+a'alan )aa ialah :Objek Keb&lehan
'enerapair
- +a'alan
Keb&lehan'enerap
air
- Pe'erhatia
adual2
Sa.a telah membuat ramalan ber&a,arkan
5 Pemerhatian
Pengalaman le#a,
Sa.a membuat ramalan &engan
menggunakan #engalaman &an #engetahuan ,e&ia a&a
,a.a
C<-------
------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
86/134
!1
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
$0/ 50) 414 , ,
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
!tandard Kandungan !tandard Pe'belajaran
/ MANUSIA
// Mengamalkan
#en7agaan gigi
//" Mem#raktikkan amalan harian terha&a#
terha&a# ke,ihatan gigi &ari#a&a a,#ek
5
x Pemakanan
Tajuk : Gigiku %antik
Bahan Bantu Belajar : Beru, gigi6 ubat gigi6 *a8an
Langkah/langkah :
" Guru memba8a muri& ke ka8a,an la#ang Setia# 9rang muri&
telah ber,e&ia &engan alatan 5 beru, gigi6 ubat gigi &an *a8an
/ Guru menga7ak muri& + muri& men.an.ikan lagu 5 Bangun #agi
g9,9k gigi
0 Guru meminta muri& memberu, gigi ma,ing-ma,ing ,ambil &ibimbing
9leh guru
1 Setelah selesai aktiviti memberus gigi, guru bertanya
soalan: Berapa kali sehari kita perlu memberus
gig i?
Ramalkan apa yang boleh berlaku pada gigi jika kitatidak menggosok gigi ?
. !urid pulang ke kelas dan melengkapkan "embaran #erja $.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
87/134
Tajuk : Na,ibGigiku
!EMBARAN KERA 0
Arahan : N.atakan ramalan an&a ,ama a&a gigi kekal sihat ataugigi akan rosak ber&a,arkan tabiat #emakanan &an
#en7agaan gigi berikut 5
+a'alan )aa ..........
Sa.a telah membuat ramalan ber&a,arkan 5
Pemerhatian
Pengalaman le#a,
Sa.a membuat ramalan &engan
menggunakan #engalaman &an #engetahuan ,e&ia a&a
,a.a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
88/134
$0/ 50) 414 , , ,
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
!tandard Kandungan !tandard Pe'belajaran
3 PEN$ERAPAN
3" Menganali,i,
#engetahuan tentang
keu#a.aan bahan
men.era# air
3"1 x Membuat urutan 7eni, bahan
mengikut keu#a.aan men.era#
air &engan men7alankan
#en.ia,atan6
Tajuk : Keu#a.aan men.era# air
Bahan Bantu Belajar : bikar6 &ua batang li&i6 7eni, bahan '*9nt9h ti,u6
kerta,6 kain&imana ,ai6 ketebalan &an #eniti,
Langkah/langkah :
" Muri& + muri& &ibahagikan ke#a&a bebera#a kum#ulan ke*il
/ Muri& + muri& &iagihkan &engan bahan + bahan &an ra&a,
.ang &in.atakan &i ata,
0 Guru menun7ukkan ,erta menerangkan ,u,un atur ra&a,
,e#erti &i gambar ra7ah &i ba8ah6
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
89/134
!4
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
Peniti,Kerta, ti,u
Bikar
Batang li&i ( #en.e&ut
minuman
1 Muri& meletakkan ,ehelai kerta, ti,u ,e#erti .ang &itun7ukkan #a&a
,u,unan ra&a, &i ata, &an meniti,kan air &engan menggunakan
#eniti, Muri& meneru,kan meniti, air ke ata, kerta, ti,u ,ehingga air
mulai meniti, ke &alam bikar
2 Muri& mengira bilangan titi,an air .ang &a#at &i,era# 9leh kerta,
ti,u ter,ebut. Pengiraan dihentikan apabila ada titi)an air
perta'a ang 'eniti) ke dala' bikar.
%. Muri& merek9& 7umlah titi,an air .ang &a#at &i,era# &alam 7a&ual
.ang &i,e&iakan & "embaran #erja ' (
4 Muri& mengulangi langkah 1 hingga langkah 3 &engan menggunakan
0 bahan .ang berbea
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
90/134
!EMBARAN KERA 1
Tajuk : Keu#a.aan men.era# air
Arahan : a8ab ,9alan-,9alan &i ba8ah
a Rek9&kan bilangan titi,an air .ang &a#at &i,era# 9leh kerta,
ti,u ,ehingga mengha,ilkan titi,an #ertama ke &alam bikar
eni) bahan ti)u kerta)
kain
Bilangan titi)an air ang dapatdi)erap &leh kerta) ti)u
b Su,unkan 7eni, bahan .ang &igunakan mengikut keu#a.aan
men.era# air
Sa.a telah membuat ramalan ber&a,arkan
5 Pemerhatian
Pengalaman le#a,
Sa.a membuat ramalan &engan menggunakan
#engalaman &an #engetahuan ,e&ia a&a ,a.a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
91/134
PENI!AIAN KENDIRI
Sa.a telah membuat ramalan ber&a,arkan
5 Pemerhatian
Pengalaman le#a,
Sa.a membuat ramalan &engan menggunakan
#engalaman &an #engetahuan ,e&ia a&a ,a.a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
92/134
BAB 7
MEMBUAT INFERENS
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
93/134
KEMAHIRAN PROSES SAINS
!9--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- -
MEMBUAT INFERENS
Memuat kesimpulan a-al yan! munasaah# yan! mun!kin enar atau tidak enar
untuk meneran!kan sesuatu peristi-a atau pemerhatian
PETUNUK
Men!!unakan maklumat daripada pemerhatian untuk memuat
kesimpulan a-al yan! munasaah.
Memuat pela!ai ta%siran yan! mun!kin daripada satu pemerhatian.
PE!AKSANAAN
$0/ 50)
Tajuk 5h# 4aBatnyaI
Ba!a" Ba"#u B%&aja'
x :amar saiB adan manusia. ;4ampiran 1=
La"(ka!-&a"(ka!
Ak#5# 1
1. :uru menunjukkan !amar saiB adan manusia.
Guru bertanya soalan:
Apakah yan! dapat kamu
perhatikan? &enapa sai* badan
mereka berbe*a?
Contoh jawapan murid :x 4akan terlalu banyak
x +idak cukup makan
x akit
x 4akan makanan yan! berlemak
x +idak bersenam
9yatakan inerens kamu.
Contoh jawapan murid :
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
94/134
x " !emuk kerana makan terlalu banyak
x A kurus kerana sakit
x " !emuk kerana berpenyakit
La/0'a" 1
A'a!a" &erikan in%erens erdasarkan !amar di a-ah.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
95/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
2. M'3S9'
2.2 Men!amalkan penja!aan
!i!i
2.2.1 Mempraktikkan amalan harian terhadap
kesihatan !i!i daripada aspek/
x Pemakanan
x Penja!aan
Tajuk 'duh# Sakitnya :i!iI
Ba!a" Ba"#u B%&aja' :amar
La"(ka!-&a"(ka!
1. :uru meminta murid duduk men!hadap pasan!an masin!"masin!.
2. :uru meminta murid memerhatikan !i!i pasan!an masin!"masin!.
Guru bertanya soalan:
"a!aimana keadaan !i!i rakan kamu?
4en!apa !i!i rakan kamu be!itu?
"erikan sebab berdasarkan pemerhatian kamu.
9yatakan inerens kamu.
Contoh jawapan murid :
x Gi!i Ali cantik kerana Ali men!!osok !i!i setiap hari.
x Gi!i Abu rosak kerana Abu suka makan !ula-!ula.
8. :uru menunjukkan !amar kanak"kanak menan!is. ;4ampiran 1=
Guru bertanya soalan:
"erikan inerens berkaitan den!an !ambar.
(. :uru meminta murid yan! pernah men!alami sakit !i!i men$eritakan pen!alaman
mereka.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
96/134
Guru bertanya soalan:
"a!aimana rasanya, apabila kamu sakit !i!i?
&enapa !i!i kamu sakit?
&emun!kinan jawapan murid :
x Gi!i rosak
x Gi!i berluban!
x Gi!i sensiti
x +idak memberus !i!i
x +erlalu banyak makan makanan manis
7. :uru menunjukkan !amar !i!i rosak ;4ampiran 2=. :uru meminta murid
menyenaraikan makanan yan! oleh menyeakan !i!i rosak.
Guru bertanya soalan:
Apakah makanan yan! boleh menyebabkan kerosakan !i!i?
9ota !uru:
x Guru perlu menekankan kepentin!an memilih makanan yan! sesuai
ba!i men!elakkan kerosakan !i!i.
,. :uru meminta murid menyatakan $ara"$ara penja!aan !i!i.
Guru bertanya soalan:
"a!aimana cara untuk men!elakkan sakit !i!i?
9ota !uru:
x Amalan minum susu san!at baik untuk pertumbuhan !i!i dan tulan!.
x 3ilih makanan yan! kaya den!an !aram mineral.
x 2auhi makan makanan manis dan berkanji.
x Guru meneran!kan !i!i perlu dibersihkan selepas makan untuk
men!elakkan !i!i reput dan berluban!.
x 4urid perlu berjumpa den!an doktor !i!i sekuran!-kuran!nya / kali
dalam setahun.
6. Murid melen!kapkan 4emaran Kerja yan! dierikan.
Guru memberi arahan:
ila len!kapan lembaran kerja yan! diberikan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
97/134
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
98/134
!AMPIRAN /
'rahan / Mendapatkan penjelasan daripada murid tentan! situasi dalam !amar.
:amar !i!i rosak
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
99/134
!EMBARAN KERA "
Arahan : Tuli,kan 0 ineren, ber&a,arkan gambar &i ba8ah
" Gigi r9,ak kerana
/
Sa.a &a#at5
Membuat #emerhatian
Memberi #en7ela,an .ang muna,abah &ari #emerhatian ,a.a
Sa.a &a#at memberi ,ebab .ang muna,abahber&a,arkan #emerhatian
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
100/134
!EMBARAN KERA /
Arahan: Perhatikan ,itua,i &iba8ah &an 7a8ab ,9alan .ang &iberi
Menga#a Ali ,akit gigi ,ele#a, memakan ai,krim ter,ebut
Sa.a &a#at5
Membuat #emerhatian
Memberi #en7ela,an .ang muna,abah ber&a,arkan
#emerhatian ,a.a
Sa.a &a#at memberi ,ebab .ang muna,abah
ber&a,arkan #emerhatian
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
101/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
6. T'3'H
6.1 Men!analisis kandun!an
tanah
6.1.8 x Men!itlak jenis tanah yan! sesuai untuk
menanam pokok erdasarkan penyiasatan
di atas.
Tajuk an! Mana Satu
Ba!a" $a"#u B%&aja' @ua uah pasu yan! men!andun!i tumuhan yan! sama
jenis dan saiB tetapi ereBa jenis tanah ;tanah keun dan
tanah pasir=.
J ;Guru perlu menyediakan tumbuhan tersebut dua min!!u lebih
awal,dicadan!kan kacan! hijau atau ja!un!)
La"(ka!-&a"(ka!
1. :uru menanam tumuhan yan! sama jenis dan saiB dalam dua pasu yan!
men!andun!i tanah yan! ereBa di hadapan murid. Tumuhan terseut disiram
den!an air yan! men$ukupi selama 2 min!!u.
Guru bertanya soalan :
Apakah pemerhatian kamu tentan! tanah di dalam pasu A dan pasu "?
2. Selepas 2 min!!u# !uru menunjukkan 2 tumuhan terseut.
Guru bertanya soalan :
Apakah pemerhatian kamu tentan! tumbuhan di dalam pasu A dan "?
8. :uru meminta murid memerhati keadaan tanah dalam setiap pasu dan
men$atatkan pemerhatian dalam 4emaran Kerja 1.
Guru bertanya soalan :
Apakah pemerhatian kamu tentan! tanah di dalam pasu A?
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
102/134
Apakah pemerhatian kamu tentan! tanah di dalam pasu "?
(. :uru dan murid memuat perin$an!an erdasarkan $atatan murid.
Guru bertanya soalan :
&enapa tumbuhan di dalam pasu A berbe*a den!an 3asu "?
Adakah kedua-dua tumbuhan mendapat jumlah air yan! sama?
Adakah kedua-dua tumbuhan mendapat jumlah cahaya matahari
yan! sama?
3ada pandan!an kamu, apakah yan! menyebabkan keadaan
tumbuhan berbe*a?
9yatakan inerens kamu.
Contoh jawapan murid :
x +umbuhan A lebih subur kerana tanah dalam pasu A lebih sesuai
untuk tanaman.
x +umbuhan " kuran! subur kerana tanah dalam pasu " kuran!
sesuai untuk tanaman.
7. Murid melen!kapkan lemaran kerja.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
103/134
--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- -
!EMBARAN KERA "
Arahan : Tuli,kan #emerhatian kamu
0iri Tanah Pa)uA
Pa)uB
:arna
Kea&aan tanah
awab )&alan ang berikut.
" Berikan ineren, tentang #erbeaan 8arna tanah &alam #a,u A &an B
/ Berikan ineren, menga#a tanah &alam #a,u B lebih keringberban&ing
#a,u A
Sa.a &a#at5
Membuat #emerhatian
Memberi #en7ela,an .ang muna,abah ber&a,arkan
#emerhatian ,a.a
Sa.a &a#at memberi ,ebab .ang muna,abah
ber&a,arkan #emerhatian
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
104/134
100--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---- -- --- --- --- -
!EMBARAN KERA /
Tajuk : Kea&aan P9k9k
Arahan: N.atakan #emerhatian tentang #9k9k &i &alam #a,u
Pa)u A Pa)u B
Berikan ineren, kena#a tumbuhan &i &alam #a,u A lebih ,ubur &ari#a&a #a,u
B
Sa.a &a#at5
Membuat #emerhatian
Memberi #en7ela,an .ang muna,abah ber&a,arkan
#emerhatian ,a.a
Sa.a &a#at memberi ,ebab .ang muna,abah
ber&a,arkan #emerhatian
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
105/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
8. H'9F'3
8.2 Memahami ke!i!ian
hai-an.
8.2.2 Men!huun!kaitkan ke!i!ian herior#
karnior dan omnior den!an makanan yan!
dimakan.
Tajuk :i!i Hai-anBa!a" Ba"#u B%&aja'
Hai-an seenar ;arna= atau !amar hai-an ;4ampiran 1=
La"(ka!-&a"(ka!
1. :uru meminta murid memuat pemerhatian terhadap hai-an yan! dia-a.
Guru bertanya soalan:
"a!aimanakah bentuk !i!i arnab yan! dapat kamu perhatikan?
Apakah makanan arnab?
2. :uru menunjukkan !amar dan meminta murid memerhatikan pereBaan entuk !i!i
;karnior den!an herior=. ;4emaran kerja 1=
Guru bertanya soalan:
Apakah perbe*aan bentuk !i!i ba!i kedua-dua haiwan ini?
( "ertarin! $ +idak bertarin! )
"erikan inerens tentan! perbe*aan tersebut.
( "ertarin! < untuk men!oyakkan da!in! (karni8or) )
( +idak bertarin! < hanya memakan tumbuhan (herbi8or) )
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
106/134
!EMBARAN KERA "
'rahan / Perhatikan !amar di a-ah.
Gambar gigi hai8an karni9r Gambar gigi hai8an herbi9r
" N.atakan ,truktur gigi hai8an &i ata,
Harimau 5
!embu 5
/ Berikan ineren, tentang #erbeaan ter,ebut
Sa.a &a#at5
Membuat #emerhatian
Memberi #en7ela,an .ang muna,abah ber&a,arkan #emerhatian ,a.a
Sa.a &a#at memberi ,ebab .ang muna,abahber&a,arkan #emerhatian ,a.a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
107/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
7. M':3*T
7.1 Men!analisis
pen!etahuan tentan!
tindakan ma!net.
7.1., Memuat kesimpulan tentan! daya tarikan
dan tolakan den!an kutu ma!net den!an
menjalankan aktiiti.
Tajuk 4an!!ar 4ari
Ba!a" Ba"#u B%&aja' @ua kereta mainan# dua ma!net ar.
La"(ka!-&a"(ka!
1. :uru meminta murid menjalankan aktiiti erdasarkan kad aktiiti 1.
2. :uru ersoal ja-a den!an murid erdasarkan pemerhatian yan! diuat.
Guru bertanya soalan:
Apakah yan! dapat kamu perhatikan?Contoh jawapan murid :
x &ereta bercantum
x &ereta tertolak
Apakah sebab ia berlaku.
"erikan inerens anda.
Contoh jawapan murid :
x &erana ma!net yan! berlainan kutub akan salin! menarik
x &erana ma!net yan! sama kutub akan salin! menolak
8. Murid melen!kapkan 4emaran Kerja yan! dierikan.
Guru memberi arahan :
ila len!kapan lembaran kerja yan! diberikan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
108/134
KAD AKTIJITI "
Tajuk 5 !anggar !ari
Bahan % Alatan 5 / buah kereta mainan6 / magnet bar
Langkah 1 langkah 5
" Dua buah kereta mainan &iikatkan ( &ilekatkan &engan magnet
bar &iata,n.a 'ru7uk gambar)
/ !etakkan ke&ua-&ua kereta mainan mengha&a# antara ,atu ,ama lain
0 Perhatikan a#a .ang akan berlaku
1 Kemu&ian6 letakkan kereta mainan A membelakangi kereta mainan B
2 Perhatikan a#a .ang akan berlaku
3 %atatkan #emerhatian an&a &alam 7a&ual
4 Berikan ineren, ber&a,arkan ke#utu,an an&a
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
109/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : !anggar !ari
Arahan : Perhatikan ha,il u7ika7i &an *atatkan #emerhatian kamu
".
AB
Pe'erhatian :
neren) :
2.
A B
Pe'erhatian :
neren) :
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
110/134
PENI!AIAN KENDIRI
Sa.a &a#at5
Membuat #emerhatian
Memberi #en7ela,an .ang muna,abah &ari #emerhatian ,a.a
Sa.a &a#at memberi ,ebab .ang muna,abahber&a,arkan #emerhatian
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
111/134
PENI!AIAN KERA AMA!I
KONSTRUK MARKAH KRITERIA PENILAIAN+, a#au +.
SPS (
Memuat
9n%erens
(
K1 " Menyatakan penjelasan tentan!
pemerhatian.
K2 " Menyatakan penjelasan lain tentan!
pemerhatian.
K8 " Men$adan!kan satu pemerhatian lain
erdasarkan in%erens.
8 K1 dan K2
2 K1
1 K1 den!an imin!an
SKOR
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
112/134
BAB 8
BERKOMUNIKASI
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
113/134
KEMAHIRAN PROSES SAINSBERKOMUNIKASI
111
- -- -- -- -- - -- -- -- --- -- -- -- - -- -- --- - -- -- -- -- - -- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - -- -- ---- --- -- -- - -- -- -- -- - -- -- --- - ---- -- -- - -- -- -- - --
BERKOMUNIKASI
Menerima# memilih# menyusun dan mempersemahkan maklumat atau idea dalam
entuk tulisan# lisan# jadual# !ra%# rajah atau model.
PETUNUK
&er$akap# menden!ar atau menulis untuk menjelaskan idea atau makna
kepada rakan.
Merekod maklumat daripada kajian.
Melukis# melael dan memuat nota. Men!!unakan simol"simol dan oleh meneran!kan makna simol"
simol erkenaan.
Men!!unakan data $arta# !ra% dan jadual a!i menyampaikan maklumat.
Menyatakan soalan"soalan den!an jelas dan oleh memeri maklum
alas.
Men!!unakan ahan rujukan daripada pela!ai sumer.
Menulis laporan eksperimen supaya oran! lain oleh men!ulan!i
eksperimen erkenaan.
PE!AKSANAAN
$0/ 50)
Tajuk Ka-an"ka-an Saya.
Ba!a" $a"#u $%&aja' Murid dan jadual koson! di kertas mahjon!.
La"(ka!-&a"(ka! 1. :uru ertanya soalan/
"erapa ramai murid dalam kelas ini ?
2. :uru menyediakan jadual 1# 2 dan 8 di kertas mahjon! dan memilih se$ara ra-ak
seoran! -akil murid lelaki dan seoran! -akil murid perempuan.
Guru bertanya soalan:
"erapa oran! murid lelaki ?
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
114/134
"erapa oran! murid perempuan ?
Ja"#"a B&a"(a"
4elakiPerempuan
Aadual 1
"erapa oran! murid lelaki yan! memakai cermin mata ?
L%&ak B&a"(a"
&erka$a mata
Tidak erka$a mata
Aadual 2
"erapa oran! murid perempuan yan! memakai cermin mata ?
P%'%/0ua" B&a"(a"
&erka$a mata
Tidak erka$a mata
Aadual 8
8. :uru meminta murid merekodkan hasil dapatan dalam lemaran kerja yan!
disediakan.
Guru memberi arahan:
=sikan jadual.
%en!kapkan %embaran &erja yan! disediakan.
"entan!kan #asil 3erbincan!an.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
115/134
!EMBARAN KERA "
Tajuk : Ka8an-ka8an ,a.a
Arahan " : !engka#kan 7a&ual " &iba8ah
antina Bilangan Bilangan
'urid
berka4a
Bilangan
'urid tidak
berka4a
Lelaki
Pere'puan
a&ual "
Arahan 2 5 !engka#kan *arta #engkela,an &iba8ah ber&a,arkan
7a&ual " &engan mengi,i bilangan
Kawan/kawan
)aa
Lelaki Pere'puan
Berka4a 'ata Tidak berka4a 'ata Berka4a 'ata Tidakberka4a 'ata
Arahan 3 5 a8ab ,9alan ber&a,arkan *arta #engkela,an &i ata,
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
116/134
a. Bera#akah bilangan muri& lelaki G
b. Bera#akah bilangan muri& #erem#uan G
4. Bera#akah bilangan muri& lelaki .ang memakai *ermin mata G
d. Bera#akah bilangan muri& #erem#uan .ang memakai*ermin
mata G
e. Bera#akah bilangan muri& lelaki &an muri& #erem#uan .angti&ak
memakai *ermin mata G
Nota guru: )asil ja*apan yang diberi dibincangkan bersama guru dan murid.
Sa.a menerima &an mem#er,embahkan maklumat &alam bentuk
5 !i,an
Tuli,an
a&ual
%arta Pengela,an
Sa.a menerima &an mem#er,embahkan maklumat&alam bentuk li,an6 tuli,an6 7a&ual &an *arta
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
117/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
Standard Kandun!an Standard Pemelajaran
69 TUMBUHAN
(.1 Memahami $iri tumuhan 8.1.1 Men!enal pasti $iri tumuhan iaitu
x @aun/ jenis urat daun
Tajuk Kenali Saya.
Ba!a" Ba"#u B%&aja' Pela!ai daun jenis urat selari dan urat jejala.
KPS 1 5 K0
La"(ka!-&a"(ka!
;Contoh daun serai# daun pandan# daun teu# daun un!a
raya# daun un!a kertas=
1. Setiap murid mema-a 2 jenis daun yan! ereBa.
2. :uru ertanya soalan kepada murid se$ara ra-ak
9amakan daun pokok yan! kamu bawa ?
8. Murid diaha!ikan men!ikut kumpulan. :uru memerikan arahan
&umpulkan daun-daun yan! kamu bawa dalam kumpulan dan
asin!kan daun tersebut men!ikut bentuk daun.
(. Murid dikehendaki memuat 4emaran Kerja yan! telah disediakan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
118/134
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
119/134
$0/ 50)
%PLV NFO 4UBOEBSE ,VSJLVMV N 4BJOT 5BIVO
S#a"4a'4 Ka"4u"(a" S#a"4a'4 P%/$%&aja'a"
39 HAI:AN
8.1 Memahami $iri hai-an. 8.1.1 Men!enalpasti $iri hai-an iaitu
x Cara memiak / ertelur# melahirkan
anak
x Haitat / Hidup di air# di darat# di darat
dan di air.
Tajuk Kenali Saya.
KPS 1 5 K"6K/6K0
Ba!a" $a"#u $%&aja' C@ Rom D Slaid Po-erpoint # !amar# $arta hai-an
La"(ka!-&a"(ka!
1. Murid menonton C@ Rom D persemahan po-erpoint.
2. :uru meminta murid menyeut nama"nama hai-an yan! dipaparkan
Apakah haiwan yan! kamu lihat ?
9amakan haiwan yan! bertelur dan melahirkan anak.
9yatakan haiwan yan! hidup di darat, di air, di air dan di darat.
8. :uru meminta murid merekodkan hasil dapatan dalam lemaran kerja
Guru memberi arahan:
=sikan jadual.
%en!kapkan %embaran &erja yan!
disediakan. 4embentan!kan hasil
perbincan!an
(. Murid melen!kapkan 4emaran Kerja 1 yan! dierikan.
Guru memberi arahan:
Anda dikehendaki melen!kapkan %embaran &erja ' berdasarkan
!ambar yan! disediakan.
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
120/134
Tajuk : KenaliSa.a
!EMBARAN KERA /KPS0 5 K0
Arahan : a8ab ,9alan ber&a,arkan gambar6 kemu&ian tan&akan '()#a&a #etak .ang ,e,uai ber&a,arkan *iri-*iri hai8an
0iri/4iri
5idup diair
5idup
di darat
5idup di
air dan di
darat
Bertelur
*elahirka
n anak
Sa.a menerima &an mem#er,embahkan maklumat &alam bentuk
5 !i,an
Tuli,an
a&ual
Gra
%arta Pengela,an
Gambara7ah
Sa.a menerima &an mem#er,embahkanmaklumat &alam bentuk li,an6 tuli,an6 7a&ual &an *arta
8/19/2019 118665016 Modul KPS DST Tahun 3
121/134
Akti6iti 2 5 !engka#kan *arta #engkela,an &i ba8ah ber&a,arkan 7a&ual "
&engan mengi,i 7eni, hai8an .ang betul
Kenali Sa.a
%a r a #e m b iakanHabitat
Bertelu
rMelahirkan
anak
Hi&u# &iair
Hi&u# &i &arat Hi&u# &i air
&