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Programa sintético 12 de octubre de 2015
1
Temática general D. Currículum, conocimientos y prácticas educativas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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D.1. Curriculum
Martes 17 de noviembre
Tendencias e innovaciones curriculares
Organización de los contenidos para la enseñanza de la Biología en la educación primaria, plan
2009 - 2011 Vicente Paz Ruiz
La formación de especialistas en docencia en la UAEH. Una propuesta curricular innovadora Rosamary Selene Lara Villanueva y Coralia Juana Pérez Maya
Formación de directivos de Educación Media Superior para fortalecer su liderazgo y gestión,
facilitando procesos innovadores en la escuela Graciela Morales López y Luz Herlinda Godina Silva
Modera: Rosamary Selene Lara Villanueva
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
13:00 a 14:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
3
Evaluación del currículo en educación superior
Evaluación curricular de la Licenciatura en Geografía de la UAEM: la congruencia del Plan de
Estudios Carlos Reyes Torres, Bonifacio Doroteo Pérez Alcántara y Fernando Carreto Bernal
Evaluación retrospectiva del plan de estudios en psicología: la mirada de académicos que lo
elaboraron Maricarmen Abarca Ortiz y Ana Esther Escalante Ferrer
Evaluación del sub-núcleo de formación en Tecnologías de la información y comunicación del
Plan de estudios 2012 de la licenciatura en Pedagogía Elisa Gutiérrez Gordillo, Marisol de Jesús Mancilla Gallardo y Rita Virginia Ramos Castro
Modera: Celia Carrera Hernández
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
15:30 a 17:00 horas
Diseño curricular ante las innovaciones y políticas educativas
Diseño curricular para la internacionalización del posgrado. El programa de Doctorado en
Ciencias de la Educación de la UAEH Lourdes Teresa Cuevas Ramírez, María Cruz Chong Barreiro y Erica Villamil Serrano
Políticas públicas para la formación de recursos humanos de alto nivel Sonia Reynaga Obregón y Diana Marlene Domínguez García
Adecuación Curricular de contenidos epistemológicos extensos y complejos Óscar Jesús San Martín Sicre, Alba Luz Frock Granillo y Ana Sofía Castañeda Ceja
Modera: Lourdes Teresa Cuevas Ramírez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
4
Evaluación curricular en el Posgrado
Evaluación de la Trayectoria y Resultados de un Programa de Maestría en Educación en el IPN a
través de la MSS José Roberto Ramos Mendoza, Abraham Jesús Fajardo Ramírez y Palmira Márquez Sarabia
Evaluación curricular del programa de Doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de
Tlaxcala a través de los indicadores de eficiencia de los estudiantes Gloria Angélica Valenzuela Ojeda, Carlos Iván Carro Acoltzi y Ángel Iván Ramírez Juárez
Evaluación curricular del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad
Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO): diagnóstico interno Olga Grijalva Martínez
Modera: David Ricardo López Flores
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
17:00 a 18:30 horas
El currículo en la formación y práctica de ingenieros
Aportes de Asignaturas de Desarrollo Humano en la Formación de Ingenieros Reyna del Carmen Martínez Rodríguez y Lilia Benítez Corona
El enfoque sociocultural en la formación profesional de la carrera de Ingeniería: hacia una
renovación de la didáctica universitaria Alfonso Rios Herrera y Alma Rosa Hernández Mondragón
Detección de Asignaturas y Competencias de la Especialidad en Aseguramiento de la Calidad de
la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias en el Instituto Tecnológico del Altiplano de
Tlaxcala Nicolás Juárez Ortega
Modera: Alfonso Rios Herrera
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
5
Miércoles 18 de noviembre
El currículo de la Educación Normal
Integración curricular de las TIC, el caso del sistema de Educación Normal Anna Luz Acosta Aguilera, Karla Paola Martínez Rámila y Adriana Perea Sánchez
Saberes didácticos y disciplinares en el ámbito de lenguaje de los estudiantes de octavo semestre
de la Licenciatura en Educación Primaria Martha Yolanda Ramírez Sandoval, Claudia Ivón Juárez Mendoza y Aneli Galván Cabral
El aspecto de número: comparación curricular de los planes de estudio 1999 y 2012 de
educadoras en formación Irma Ines Neira Neaves, Hilda Margarita López Oviedo y Martha Ibáñez Cruz
Elección de las matemáticas como tema de titulación de educadoras y su relación con el proceso
formativo. Estudio cualitativo longitudinal en una Escuela Normal María Jesús Gracia López, Yadira Guadalupe Chacón Sotelo y Gloria del Carmen Mungarro Robles
Modera: Leonor González Villanueva
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
6
Innovación curricular a través de tecnologías digitales y entornos virtuales
Diágnostico de competencias de formación tecnológica en profesores de la Universidad
Autónoma de Yucatán Sergio Humberto Quiñonez Pech y Pedro José Canto Herrera
La innovación tecnológica de materiales didácticos para los niños con discapacidad María Teresa Barrón Tirado, Arcelia Bernal Diaz y Jose Alfredo Romero Vargas
El diario interactivo en línea o e-diario como estrategia para desarrollar la reflexión durante la
práctica en escenarios reales con estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria Ramsés Barroso Bravo y Maria Guadalupe Siqueiros Quintana
Desarrollo de habilidades reflexivas en ambientes virtuales de aprendizaje Adelaida Flores Hernández
Modera: Adelaida Flores Hernández
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
7
La reforma curricular en la educación básica desde la mirada docente
¿Éxito o fracaso de la RIEB? Los docentes frente a la reforma curricular en primaria Laura Cedillo Arias
Nuevo plan de estudios en la escuela primaria. Representaciones Sociales del profesorado Claudia Celina Gaytán Diaz, Salvador Ruíz Lopez y Daniel Alarcon Nakamura
Opiniones de los docentes de educación primaria sobre la evaluación de los aprendizajes en el
marco de la RIEB Héctor Mario Armendáriz Ponce, Claudia Celina Gaytán Díaz y Francisco Javier Ortíz Mendoza
Representaciones Sociales de los profesores en escuelas primarias multigrado sobre la Reforma
Integral de Educación Básica David Ballesteros Angeles
Modera: Otoniel Galaviz Ortiz
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
10:00 a 11:30 horas
Innovaciones curriculares: Alcances y restricciones
El modelo de procesos curriculares y el enfoque comunicativo de enseñanza de lenguas
extranjeras: una propuesta de análisis Víctor Hugo Ramírez Ramírez, Verónica Rodríguez Luna y Jorge Martínez Cortés
Una aproximación a la evaluación de la tutoría en una Escuela Secundaria del Distrito Federal José Manuel Ibarra Cisneros y Rocío Nava Galindo
Una aproximación analítica de la investigación sobre la evaluación de las rúbricas. Posibilidades,
limitaciones y retos para su uso Mónica García Hernández y María del Carmen Veleros Valverde
Modera: Mónica García Hernández
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
8
Modelos pedagógicos y cambio educativo
Modelo científico escolar de arribo como referente para el abordaje de fenómenos electrostáticos
en educación secundaria Sara Pereda García y Ángel Daniel López y Mota
Diseño de secuencias didácticas a partir del Modelo Científico Escolar de Arribo Paola Evelina Morales Gallardo y Dulce María López Valentín
Práctica profesional innovadora para la atención a grupos vulnerables: diseño de un modelo
pedagógico Gabriela de la Cruz Flores
El arte como recurso formativo transversal en la educación básica Loxá Tamayo Márquez
Modera: Sara Pereda García
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
11:30 a 13:00 horas
Evaluación del currículo desde la perspectiva de sus actores
La evaluación del plan de estudios de la Licenciatura en Psicopedagogía en una Institución
Educativa de Tlaxcala Miguel Castañeda González, Gloria Angélica Valenzuela Ojeda y María Bernarda González Pérez
Evaluación del Modelo Pedagógico UACJ 2020: La perspectiva docente Juan Andrés Elías Hernández, Jesús Alberto Rodríguez Alonso y Fany Solís Rodríguez
Alcances educativos de la propuesta de reforma curricular y actualización del plan y programas
de estudio del Bachillerato de la UNAM María Guadalupe Villegas Tapia
Modera: Juan Andrés Elías Hernández
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
13:00 a 14:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
9
Procesos y prácticas curriculares
Los procesos académicos y las prácticas institucionales en la Facultad de Geografía de la
UAEMÉX. Significación y sentido institucional Fernando Carreto Bernal
El currículum en acción para la formación docente en las escuelas normales federalizadas de
Chihuahua Efrén Viramontes Anaya, Luis Manuel Burrola Marquez y Marivel Gutierrez Fierro
Práctica actual en los estudiantes universitarios: estudiar y trabajar al mismo tiempo Mariana Moreno Preciado
Modera: Fernando Carreto Bernal
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
10
El currículo desde la perspectiva de los estudiantes
El curriculum de pedagogía, entre lo formal y lo vivido: representaciones sociales de estudiantes
de la Licenciatura María Elena Jiménez Zaldivar
Apropiación y transformación de discursos, saberes, imaginarios y prácticas en la
Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas Bogotá D.C. 1997-2014 Cecilia Rincón Verdugo y Ana Virginia Triviño Roncancio
Evaluación de la docencia y los cursos de Psicología Educativa plan 09 de la Universidad
Pedagógica Nacional. Opinión de los estudiantes Alba Yanalte Álvarez Mejía, Cuauhtémoc Gerardo Pérez López y María Imelda González Mecalco
Percepciones sobre el plan de estudios: Una mirada desde el estudiante Raquel Martínez Ríos y Jaime Rodríguez Gómez
Modera: María Elena Jiménez Zaldivar
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
11
Jueves 19 de noviembre
Formación curricular en derechos humanos, valores y ética profesional
Currículo y ética profesional: Incidentes críticos narrados por estudiantes universitarios de
psicología Frida Díaz Barriga Arceo, María Maclovia Pérez Rendón y Yazmín Alejandra Lara Gutiérrez
Implicaciones de la Participación en Experiencias Aprender-Sirviendo en las Dimensiones que
Integran la Ciudadanía. La Percepción de los Estudiantes de una universidad privada María Luisa Isla Esquivel, Diana Pacheco Pinzón y Rocío Aguiar Sierra
Hacia un análisis de los programas de derechos humanos en las universidades públicas de México Karen Aidé Aguayo Mota y Ramón Manuel Pérez Martínez
Educación para la Paz (EpP) como innovación curricular en la Universidad Pública Estatal
(UPE) en México Adriana Gutiérrez Díaz, Elisa Lugo Villaseñor y Cony Brunhilde Saenger Pedrero
Modera: Frida Díaz Barriga
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
12
Los docentes ante las demandas curriculares
Problemas actuales de la profesionalización del docente de literatura y el currículum. Caso:
Licenciatura en Letras hispánicas de la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Iztapalapa Adriana María Hernández Sandoval
La autoevaluación y autorregulación docentes: un estudio de caso desde la mirada del profesor a
los resultados de su desempeño Luis Medina Velázquez y Marco Antonio Rigo Lemini
La reflexión en los procesos de formación docente mediante el diseño y elaboración de la carpeta
de aprendizajes con médicos-docentes del Hospital General de México Belén Cruz Maya
Modera: Belén Cruz Maya
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
08:30 a 10:00 horas
Debates en torno al currículo
Justicia social y curriculum. Discusión desde las izquierdas Sebastián Plá Pérez
Aportaciones de la didáctica a la evaluación docente Rosa Aurora Padilla Magaña
Estudios sobre las profesiones en México: balance y perspectivas Arturo Ballesteros Leiner
Modera: Rosa Aurora Padilla Magaña
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
11:30 a 13:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
13
Currículo, profesión y vinculación con el empleo
Sobre formación profesional y empleo: nuevos contenidos del trabajo, formas de empleo y
habilidades profesionales universitarias Ángeles Valle Flores
de los estudiantes Lilia Martínez Lobatos, Laura Emilia Fierro López y Rey David Román Galvez
Políticas curriculares y campos laborales en pedagogía María del Refugio Plazola Díaz
Modera: Ángeles Valle Flores
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
13:00 a 14:30 horas
Los docentes ante las innovaciones curriculares
Plan de Estudios 2012 de la Licenciatura en Entrenamiento Deportivo: una aproximación al
análisis curricular Leticia González Canedo
La práctica del currículum de secundaria a partir de los saberes del profesor Raymundo Gerardo Elizondo Ríos
Realidad y desafíos en las prácticas de innovación docente desde la perspectiva de profesores
universitarios Gabriela Croda Borges
Modera: Gabriela Croda Borges
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
14
El enfoque de competencias en el currículo: prácticas y debates
La educación basada en competencias desde las representaciones de profesores universitarios Patricia del Carmen Covarrubias Papahiu
Experiencia formativa de competencias para la investigación en la práctica curricular Darcy Casilla Matheus, Hermelinda Camacho Camacho y Alicia Inciarte Gonzalez
La controversia del enfoque por competencias en el modelo educativo mexicano Fabiola Becerril Bonilla y Alejo Ortiz Cirilo
Modera: Patricia Covarrubias Papahiu
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
17:00 a 18:30 horas
Viernes 20 de noviembre
Evaluación curricular: diseño y perspectivas
Evaluación de la implementación curricular. Apuntes para su diseño Rebeca Reynoso Angulo, Pamela Manzano Gutiérrez y Steffanía Quezada Mora
Hacia la construcción de un modelo de evaluación del diseño curricular Rebeca Reynoso Angulo, Lourdes Margarita Aguilar Choza y José Luis Blancas Hernández
Modera: Berna Karina Sáenz Sánchez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
15
Formación y ejercicio profesional desde la mirada de sus egresados
Una mirada al ejercicio de la profesión. Los egresados de la licenciatura en educación de la
UAEM Leonor González Villanueva
Pertinencia de la formación y opiniones de egresados. El caso de la Facultad de Ciencias
Agropecuarias de la UAEM Leticia Sánchez Lima y Marcela Gladys Solís Reynoso
Evaluación externa de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior a través del
seguimiento de sus egresados Ofelia Contreras Gutiérrez, Margarita Chávez Becerra y Jorge Víquez Rodríguez
Modera: Ofelia Contreras Gutiérrez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L04
10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
16
D.2. Conocimientos disciplinares
Martes 17 de noviembre
Representaciones en Educación en Ciencias
Modelos de representación de la mezcla de colores en profesores de una comunidad nahua ¿Hay
influencia de las ideas de la comunidad sobre los colores en la construcción escolar? Fernando Flores Camacho y Elena Calderón Canales
Perfiles conceptuales sobre epistemología, aprendizaje y uso de TIC que guían la práctica
educativa de profesores universitarios de ciencias María del Carmen Urzúa Hernández y Diana Patricia Rodríguez Pineda
Las representaciones conceptuales del profesor de Ciencias II (énfasis en Física) y su
interrelación con la explicación y argumentación en Física Abraham Mellado Alzaga y Julio Cuevas Romo
Modera: Fernando Flores Camacho
UACh - Facultad de Derecho, Salón P07
13:00 a 14:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
17
Educación en Ciencias: Modelos y modelización
Modelización del cambio químico a partir del modelo científico escolar de arribo Isabel Miguel López y Dulce María López Valentín
Uso de mapas conceptuales para la identificación de modelos teóricos en la clase de ciencias. Una
exploración inicial a partir de la enseñanza de la homeostasis en la enseñanza secundaria Mario Quintanilla Gatica, Carol Joglar Favaro y Alma Adrianna Gómez Galindo
La enseñanza de las ciencias basada en modelos: un acercamiento intercultural Alma Adrianna Gómez Galindo, Alejandra García Franco y Rocío Balderas Robledo
Modelo Científico Escolar de Arribo como ruta teórico-metodológica para diseñar y validar
secuencias didácticas: el caso de la nutrición humana María Mercedes López Gordillo y Ángel Daniel López y Mota
Modera: Angel López y Mota
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
13:00 a 14:30 horas
Educación en Ciencias: Evaluación y valoraciones de docentes
A las educadoras en formación ¿les gustan las ciencias? Martha Martínez Aguilera
Evaluación de los aprendizajes en la Licenciatura en Psicología Educativa. Diseño de una prueba
objetiva para el curso de Psicología Evolutiva de la Adultez y Vejez María Imelda González Mecalco, Alba Yanalte Álvarez Mejía y Rosa María Nashiki Angulo
Diseño y Validación de una Prueba de Física para Educación Secundaria Rosa Fabiola Pérez Salas y María Concepción Sosa Álvarez
Modera: María Imelda González Mecalco
UACh - Facultad de Derecho, Salón P07
15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
18
Aprendizaje basado en proyectos
Los proyectos integradores como estrategia didáctica en la formación para la investigación en
educación superior. Un caso aplicado. Fátima Gabriela López López, Gabriela Cota Ayala y Pablo Agustín Chávez Cisneros
Lombrices en la escuela: una secuencia didáctica y sus efectos en el aprendizaje de
conocimientos, habilidades y actitudes en educación secundaria María Teresa Guerra Ramos, Rocío Guadalupe Balderas Robledo y Yei Jazmín Rentería Guzmán
Los proyectos didácticos en el proceso de enseñar y aprender. Un estudio de caso ErikSaid Lara Corro
El trabajo por proyectos en la enseñanza de las ciencias. Análisis de actividades, habilidades y
niveles de indagación José Luis Blancas Hernández
Modera: José Luis Blancas Hernández
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
15:30 a 17:00 horas
Educacion en Ciencias en el nivel medio y superior
La experiencia básica como obstáculo epistemológico, para la comprensión del concepto: gen, en
la Educación Media Diana Fernanda Rincón Rodríguez y Andrea Natalia Galvis Rivera
Enfoques de enseñanza y uso de la divulgación científica en la Universidad de Sonora Guillermo López Franco, Etty Haydeé Estévez Nénninger y Ana Gabriela Cañedo Macías
Análisis comparativo entre la metodología unidireccional y situada en el rendimiento académico
de las ciencias naturales en el Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima Mónica Alcaraz Munguía, Ema Luz Velasco Zamora y Rodolfo Antonio Mejia Villaseñor
Modera: Diana Fernanda Rincón Rodr�guez
UACh - Facultad de Derecho, Salón P07
17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
19
Estrategias innovadoras en educación en ciencias
Modelo para el desarrollo de habilidades científicas a través de un programa de enriquecimiento
extracurricular Alejandro Mijangos Rivera, Lilian del Valle Chauvet y Montserrat Williams Mejía
Diseño de monografías electrónicas para la problematización del presente. Una experiencia
educativa para la enseñanza de la historia con estudiantes de Psicología educativa. Mónica García Hernández
Visión global de la App .mx y su relación con el programa de ciencias de primaria Dulce María López Valentín y Diana Patricia Rodríguez Pineda
Propuesta de material didáctico para el tema de ácidos nucléicos abordado en bioquímica general María Virgen García Rangel, Nancy Aide Herrera Fernández y Guadalupe Estela Zavala Pérez
Modera: Alejandro Mijangos Rivera
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
20
Miércoles 18 de noviembre
Temas emergentes en educación en ciencias
Problemas conceptuales en la comprensión de la ecuación de Bernoulli Fernando Vega Calderón y Leticia Gallegos Cázares
El sentido de la evidencia en las explicaciones de los alumnos. María de Jesús de la Riva Lara
Las Ciencias y las Matemáticas para la formación en Derechos Humanos en contextos de
diversidad socio-cultural. Intervención desde la horizontalidad con profesores de nivel básico Julio Cuevas Romo, Rebeca Pérez Daniel y Fleury Carrasco Ayuso
Enseñanza de las ciencias, Validez y Puentes entre conocimientos: Enfoques y campos temáticos Yuly Vannesa Sánchez Quijano, Adela Molina Andrade y Lyda Mojica Ríos
Modera: Fernando Vega Calderón
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
08:30 a 10:00 horas
Educación matemática en preescolar
Claroscuros del material de apoyo para el aprendizaje de las matemáticas en preescolar Alicia Lily Carvajal Juárez
Interpretación de portadores numéricos en alumnos de preescolar Edith Pedroza Velez
Faceta epistémica y cognitiva del conocimiento didáctico-matemático sobre el sentido numérico
de una docente de Educación Preescolar Yazmín Alejandra Lara Gutiérrez y Norma Georgina Delgado Cervantes
Modera: Edith Pedroza Vélez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
21
Educación matemática en primaria
Proyecto de intervención didáctica como propuesta para acortar la brecha entre el conocimiento
disciplinar matemático real del sistema de numeración fraccionario y decimal y el modelo
curricular vigente en sexto grado de primaria Verónica Castro Cossio y Angélica Dueñas Cruz
Modelo de enseñanza de las matemáticas en 1� y 2� de primaria en el contexto urbano del
Estado de Sonora Blanca Julia Silva Ballesteros, Sergio Robles Villa y Silvia Lorena Cruz Rodríguez
Estilos de aprendizaje y desempeño matemático en dos primarias de Puebla Mercedes Fabiola Moreno Benítez y Eugenia Ramos Hipólito
Modera: Verónica Castro Cossío
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
11:30 a 13:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
22
Educación matemática en secundaria
La negatividad de los números enteros: significados que construyen los estudiantes de
secundaria. La construcción de las categorías de análisis Alicia Dávila Gutiérrez
Estrategias para favorecer la competencia "validar procedimientos y resultados" en la
asignatura de Matemáticas en dos modalidades de Educación Secundaria José de Jesús Padrón de León y María del Rosario Auces Flores
Transferencia de procesos matemáticos en la resolución de problemas de Física en nivel
secundaria Julio Cuevas Romo y Elianet Guillén Pérez
Análisis del funcionamiento de una secuencia didáctica no convencional con estudiantes de
secundaria Rosa Isela González Polo y Apolo Castañeda Alonso
Modera: Alicia Dávila Gutiérrez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
13:00 a 14:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
23
Educación matemática en nivel medio y superior
Acerca de la Interpretación Global y Puntual en el Análisis de Gráficas. Un Estudio en el Nivel
Medio Superior Alma Alicia Benítez Pérez y Martha Leticia García Rodríguez
Análisis de libros de texto de matemáticas de bachillerato. El caso de la relación pitagórica Carlos Rondero Guerrero, Aarón Reyes Rodríguez y Marcos Campos Nava
Dificultades que los profesores de matemáticas de bachillerato tecnológico enfrentan para
desarrollar el pensamiento matemático en alumnos de primer gardo Martín Valentín Acosta
Retos y oportunidades de educación en el pensamiento inferencial estadístico Blanca Rosa Ruíz Hernández y José Armando Albert Huerta
Modera: Alma Alicia Benítez Pérez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
15:30 a 17:00 horas
Procesos formativos en arte e investigación educativa
La investigación educativa en el programa de Licenciatura en Teología de la Universidad Santo
Tomás (Colombia): Aportes para una pedagogía de la teología Juan Esteban Santamaría Rodríguez, Eduard Andrés Quitián Álvarez y Ismael José González Guzmán
Proyecto Cre-arte Jenny Alonso Baños
Modera: Jenny Alonso Baños
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
24
Jueves 19 de noviembre
Enseñanza de la historia: inclusión, competencias, y estrategias
Problematizar la construcción social del conocimiento: estrategia imprescindible para la gestión
de la enseñanza de la historia Xavier Rodríguez Ledesma
Enseñanza de la Historia e inclusión educativa: el caso de estudiantes ciegos en aulas regulares Mayra Rodríguez Hernández
Competencias de dominio histórico como proceso de formación que evidencian estudiantes de
Bachillerato Edgar Gómez Bonilla, Héctor Alberto Martínez Jiménez y María Yanet Gómez Bonilla
Modera: Carlos Javier Zapata
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
25
Formación docente para la enseñanza de las matemáticas
El Conocimiento del Maestro: Un nuevo enfoque en la investigación de la matemática educativa María de los Angeles Cruz Quiñones, Osiel Ramírez Sandoval y María Dolores Cruz Quiñones
Praxeologías matemáticas en la formación de profesores: Las técnicas de resolución entre la
praxis y el logos Maricela Soto Quiñones, Luis Manuel Aguayo Rendón y Claudia del Carmen Piña Robles
Competencias docentes para la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria. El caso
de la zona escolar 143. Nadia Gil Ruíz
Innovación en cursos introductorios de estadística en la Universidad Veracruzana Cecilia Cruz López y Mario Miguel Ojeda Ramírez
Modera: María de los Angeles Cruz Quiñones
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
10:00 a 11:30 horas
Innovación y situaciones didácticas en matemáticas
Medición de longitudes, análisis de una situación didáctica Pedro Bollás García y Rocío Castro Galván
Modelaje matemático en libros de texto: del ejercicio al problema de modelaje hay mucho trecho Adriana Berenice Valencia Álvarez y Jaime Ricardo Valenzuela González
La Simulación de Compra-venta como Recurso para Indagar Procedimientos Aditivos María del Carmen Ortiz Flores y Diana Violeta Solares Pineda
Los números decimales: un episodio didáctico en quinto grado de primaria Jesús Manuel Mendoza Maldonado
Modera: Pedro Bollás García
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
26
Temas emergentes en educación matemática
Conceptualización compleja del sujeto aprendiz en matemáticas: la consideración de las
diferencias cerebrales intersexuales Luz María Gómez Ávila y Juan Manuel Juárez Velázquez
Percepción de estrategias docentes y variables motivacionales en la búsqueda de ayuda
académica en matemáticas Sandra Castilleja Jiménez
Tipos de problemas y estrategias de solución en libros de texto de matemáticas de primer grado
de secundaria Apolo Castañeda Alonso y Rosa Isela González Polo
Desarroll del Razonamiento Numérico en Ambientes complejos: Un estudio de caso Javier Alatorre Rico
Modera: Luz María Gómez Ávila
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
11:30 a 13:00 horas
La enseñanza de la historia en educación básica
Modelo de evaluación institucional para la educación superior, desarrollo de la capacidad de
evaluación e implicaciones para la gestión institucional Arlette del Rocío Navarro Ayala y Edgar Ricardo León Ramírez
La Enseñanza de la Historia en la Escuela: un Estudio de Caso Juan Manuel Coronado Manqueros y Arturo Barraza Macías
La comprensión de los acontecimientos históricos en la educación básica Gloria Castro López y Michel Olivia Rentería Reyes
Modera: Ana Cecilia Villarreal
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
11:30 a 13:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
27
Psicometría y validez de pruebas
Análisis Psicométrico de una escala para medir la satisfacción con el docente de posgrado en
egresados Manuel Ramirez Zaragoza, Marco Antonio Gamboa Robles y Leticia Francisca Medina Figueroa
Evaluación de competencias con reactivos de crédito parcial producidos por generadores
automáticos de ítems Manuel Jorge Gonzalez Montesinos Martínez y Maria Fabiana Ferreyra F
Validación del área de Ciencias sociales del Examen de Competencias Básicas producido por el
Generador Automático de Exámenes (GenerEx) María Fabiana Ferreyra y Yadira Pérez Garibay
Modera: Renzo Eduardo Herrera Mendoza
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
13:00 a 14:30 horas
Estrategias metacognoscitivas para la producción y comprensión de textos escolares
Uso de estrategias metacognitivas de lectura en primer y tercer grado Educación Media Superior
y el desempeño en PISA 2009. Roberto Solís González y David Castro Porcayo
Planificación y revisión de una síntesis: un estudio con alumnos universitarios Alejandra Serrano Antúnez y Margarita Carvajal Ciprés
Modera: Saraí Márquez Guzmán
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
28
Prácticas letradas en educación básica
Transposición didáctica de prácticas letradas al currículum formal de la asignatura de español
en la educación básica Amanda Cano Ruíz
Leer y escribir en la Escuela Telesecundaria a partir de los Nuevos Estudios de Literacidad José Federico Benítez Jaramillo
La experiencia lectora escolar: posibilidades en la construcción de vida de los alumnos de
secundaria Elia Arzate López
Modera: Martha Leticia Gaeta González
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
17:00 a 18:30 horas
Viernes 20 de noviembre
El lenguaje en la educación primaria
El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en la Asignatura de Español, de
los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz. Jorge Florentino Briseño González
Morfología Flexiva Verbal en Textos Escritos Proveídos a Niños Lectores Debutantes Mexicanos Ana Luisa Forzán De Lachica, Mónica Alvarado Castellanos y Martha Beatriz Soto Martínez
Clasificación Semántica Verbal en Textos Escritos Dirigidos a Niños Lectores Debutantes
Mexicanos Ana Luisa Forzán De Lachica, Mónica Alvarado Castellanos y Martha Beatriz Soto Martínez
Modera: Gabriela Croda Borges
UACh - Facultad de Derecho, Salón P06
08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
29
La lectura y escritura académicas en la educación superior
Percepción de docentes y estudiantes de posgrado sobre el proceso de escritura académica Saraí Márquez Guzmán
Creencias epistemológicas, lectoescritura académica y aprendizaje en la formación de
investigadores Mercedes Zanotto González y Martha Leticia Gaeta Gonzáles
Representaciones y prácticas de los estudiantes sobre escritura académica: Diferencias entre
distintas comunidades académicas Gerardo Hernández Rojas
Modera: María de la Luz Anguiano López Paliza
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
08:30 a 10:00 horas
Didáctica de la lectura y la escritura: formación de maestros
¿Qué podemos hacer los docentes para ayudar en la comprensión de textos de nuestros
estudiantes? Mirián Adriana Noriega Jacob
Tensiones en la enseñanza inicial de la lectura y la escritura María Guadalupe Velasco Giles y Fernando Villa Vázquez
El conocimiento y aplicación del Programa Nacional de Lectura y Escritura de las educadoras en
el Estado de Sonora Martha Olivia Peña Ramos, Guillermina Juárez Ramírez y Maribel Arredondo Lara
Modera: María Mercedes Zanotto González
UACh - Facultad de Derecho, Salón L05
10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
30
D.3. Prácticas educativas
Martes 17 de noviembre
Trayectorias biográficas y profesionales
La escritura autobiográfica en cárcel Caterina Benelli Micheloni
De vuelta a la primaria, pero ahora como profesor. El proceso de inserción de los profesores
noveles a la escuela primaria Violeta María Alina Cortés Galván, Esperanza Perea Meraz y María Guadalupe Ugalde Mancera
La configuración de la práctica docente María Guadalupe Pedroza Ortiz, Enrique Delgado Velázquez y Aristeo Santos López
Modera: Jesús Carlos González Melchor
UACh - Facultad de Derecho, Salón L06
13:00 a 14:30 horas
Análisis institucional
El sentido educativo y los procesos de negociación del docente universitario frente a las reformas
curriculares Ma Guadalupe Valdés Dávila y Juan Carlos Silas Casillas
Las generaciones en el proceso de institucionalización de un centro de actualización. El caso del
CAM-I Pedro Ortiz Oropeza y José Antonio Serrano Castañeda
La formación docente en el Centro de Actualización del Magisterio de Iguala Pedro Ortiz Oropeza, Juan Mario Ramos Morales y Alba Martínez Carmona
Modera: Alba Martínez Carmona
UACh - Facultad de Derecho, Salón L07
13:00 a 14:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
31
Intervenir para promover la indagación en educación básica
El sentido del trabajo por proyectos en la práctica docente de profesores de educación primaria Lorena del Socorro Chavira Alvarez y José Antonio Serrano Castañeda
Buenas prácticas en la enseñanza de las ciencias naturales: reflexiones docentes de educación
básica Marisol Sandoval Ríos y Maribel Dessens Félix
Actividades docentes que promueven el desarrollo de habilidades en contextos de indagación
para la educación en ciencias experimentales Flor de María Reyes Cárdenas y Andoni Garritz Ruiz
Modera: Lorena del Socorro Chavira Álvarez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L06
15:30 a 17:00 horas
Intervención y análisis de las prácticas en educación superior
Entre la Universidad y la escuela; diálogos entre el aprendizaje de la docencia y la mediación de
un proyecto didáctico Maria do Socorro da Costa e Almeida, Ana Cristina Castro do Lago y Juan Mario Ramos Morales
Sociología del Desarrollo Comunitario: una experiencia de docencia innovadora en apoyo al
desarrollo de competencias y el compromiso social Lucia Coral Aguirre Muñoz, Sylvia Guadalupe Valdez Atondo y María Guadalupe Morales Jurado
El aprendizaje dialógico en la universidad. Etnografía en dos aulas Iván Gudiño Gutiérrez, Beatriz Muñoz González y Juan José Lozano Pino
Modera: Juan Mario Ramos Morales
UACh - Facultad de Derecho, Salón L07
15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Complejidad y competencias emocionales en el aula
La necesidad de repensar la práctica docente. El paradigma de la educación para la calidad de
vida Fernando Sandoval Gutiérrez
Estrategias de enseñanza-aprendizaje generadoras de la inteligencia colectiva y el pensamiento
complejo y principios productores de conocimiento María Isabel Gutiérrez Niebla y Margarita Espinosa Jiménez
La lectura y la escritura como eje para desarrollar competencias emocionales Sarai Martínez Rebollar y América Melina García Uribe
Modera: Fernando Sandoval Gutiérrez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L06
17:00 a 18:30 horas
Intenciones Educativas, pensamiento crítico y creativo en prescolar
Acercamiento Exploratorio Sobre las Características de la Educación Musical en Preescolar en
México José Marcos Partida Valdivia y José de la Cruz Torres Frías
Intenciones Educativas para el logro de Aprendizajes Esperados Susana Orduña Ponce
La pregunta como estrategia didáctica para estimular el desarrollo de habilidades de
pensamiento crítico en la Educación Preescolar María Macarena Ortiz Segura y Luis Roberto Martínez Guevara
Modera: José Marcos Partida Valdivia
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17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Miércoles 18 de noviembre
Institución y agentes en el contexto de la reforma en primaria
El posicionamiento de honor de los alumnos de primer grado: Una micropolitica del detalle en
una escuela primaria de éxito" Maria de la Concepcion Sonia Escobar Ayala y Alejandro Moreno Lozano
La práctica pedagógica de los maestros de educación primaria en el marco de la reforma
curricular del 2011 Salvador Ruíz López y Héctor Mario Armendáriz Ponce
Privilegio vs mérito: Alumnos resilientes e indolentes en México Blanca Heredia Rubio y Marisol Vázquez Cuevas
Modera: María de la Concepción Sonia Escobar Ayala
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08:30 a 10:00 horas
Problemas de la Enseñanza historia en educación primaria
La línea del tiempo personal. Una experiencia en la escuela primaria Héctor Velázquez Trujillo
Los docentes y los usos del libro de texto gratuito de Historia para Educación Primaria Eréndira Alejandra Chapula Cruz y Víctor Gómez Gerardo
Implicaciones del desarrollo del pensamiento histórico en el trabajo cotidiano en las aulas Gabriela Margarita Soria López
Modera: Víctor Gómez Gerardo
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08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Problemas de la Enseñanza historia en educación secundaria
¿Cómo son las prácticas de enseñanza de la asignatura de historia en las escuelas secundarias de
la región norte del estado de Guerrero? Pedro Ortiz Oropeza y Ma. Del Carmen Jaimes Ruiz
Análisis del discurso en la enseñanza de historia de la Revolución Mexicana. Una mirada desde la
perspectiva de género Celia Cruz Cruz y Susana Hernández Barrera
Las estrategias didácticas y su relación con las competencias históricas en alumnos de segundo
grado de secundaria Nancy Argelia Minor Betancourt
Modera: Pedro Ortíz Oropeza
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08:30 a 10:00 horas
Tutoría y Capacitación, problemas y tradiciones
Análisis del proceso de coaching dentro del asesoramiento de alumnos de bajo rendimiento: El
caso de la Universidad Anáhuac Norte Amairan Martínez Venado, Andrea Díaz Luenguas y Pamela Pichardo Gómez-Samaniego
Diseño, implementación y evaluación de cursos de capacitación en Centros de Salud en Cd.
Obregón Sonora. Mónica Beatriz Ruíz Armenta y Mónica Francisca Vivian Mascareño
LA TUTORIA HORIZONTAL ATRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO ENPROBLEMAS
(ABP): Una experiencia para los posgrados Antonio Carrillo Avelar
Modera: Antonio Carrillo Avelar
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10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Mejora de la Enseñanza en Ingeniería
La práctica docente de los buenos maestros de la Facultad de Ingeniería de la UNAM José Jesús Carlos Guzmán
Impacto del desarrollo de proyectos en las competencias profesionales del alumno Verónica Yáñez Castañeda y Graciela Olmedo Flores
Modelación y aprendizaje lúdico en un curso de Cálculo para Ingeniería Elvira Guadalupe Rincón Flores y Lorenza Illanes Díaz Rivera
Modera: José Jesús Carlos Guzmán
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10:00 a 11:30 horas
Proyectos integradores en Educación superior
Evaluación de impacto de proyectos integradores de un programa educativo universitario María Teresa González Frías, Maricel Rivera Iribarren y Angélica Crespo Cabuto
Proyectos Integradores: una formación integral de los estudiantes Rosario de Fátima Suárez Améndola, Manuel Arturo Suárez Améndola y Ana Isabel González
Martínez
Proyecto Integrador como una Innovación Curricular: Una percepción del alumnado Héctor Enrique Escobar Olguín, Nahum Arrieta Ruíz y Rosa Elena Vielma Castillo
Modera: Perla Meléndez Grijalva
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10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Mejora de la enseñanza en Educación Superior
El proyecto formativo: una alternativa didáctica en la educación superior tecnológica Jesús Francisco Duarte Martínez, Juan Salvador Nambo De los Santos y Sergio Tobón Tobón
Enfoques de enseñanza constructivistas en profesores de educación superior de México Ana Gabriela Cañedo Macías, Etty Haydeé Estévez Nénninger y Guillermo López Franco
El edu-entretenimiento hoy en día en el contexto educativo Ximena Guadalupe Ravelo Barba
Modera: Etty Haydeé Estévez Nénninger
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11:30 a 13:00 horas
Ser estudiante en Educación superior
La formación de lauderos: significaciones construidas por los estudiantes Reinalda Soriano Peña
Los hábitos de estudio de los alumnos de la UIMQRoo Hermilo Gómez Hernández
El perfil lector de los estudiantes normalistas de la BECENE: Un estudio comparativo Alma Itzel Guevara Cázares, Omar Arturo Rivera Gonzales y Edgar Giovanni Tolentino Hernández
Modera: Reinalda Soriano Peña
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11:30 a 13:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Prácticas en la enseñanza de la educación superior
El fortalecimiento de la cultura escrita en la Unidad 095 de la Universidad Pedagógica Nacional Linda Vanessa Correa Nava, Laura Macrina Gómez Espinoza y Angélica Jiménez Robles
Evaluación sobre las estrategias de enseñanza empleadas en la Contabilidad Anayansi Trujillo García, Ricardo Valdés Camarena y Tayde Icela Montes Reyes
La práctica de la enseñanza en la implementación de la educación virtual universitaria (EVU). El
caso de la licenciatura en Trabajo Social (modalidad en línea) de la Universidad de Sonora
(UNISON) Iván Humberto Borbón Muñoz, Emilia Castillo Ochoa y Edgar Oswalsdo González Bello
Modera: Laura Macrina Gómez Espinoza
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15:30 a 17:00 horas
Atención a la diversidad en la escuela
Mediación pedagógica como facilitador del aprendizaje: reflexión desde la formación inicial Karla Paola Flores Lagos, Susana Martínez Martínez y Nayeli Jesús Soto López
Sistemas de Interacción Comunicativa que Mantienen las Prácticas Educativas de Inclusión y
Exclusión en una escuela primaria que cuenta con servicio USAER Catalina del Rosario Barrios Navarro
Elementos relacionados con la atención a la diversidad en una institución pública de nivel
superior Cristina Maya Huerta, Juana María Méndez Pineda y Fernando Mendoza Saucedo
Modera: Juana María Méndez Pineda
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15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Formación de la ciudadanía en educación básica
Formación ética del profesorado. Un reto para los programas de educación pos gradual virtual Liliana Patricia Arias Delgado y Martha Lucía Peñalosa Barriga
Formación Cívica y Ética: La Práctica Educativa en el marco de la Reforma de la Educación
Secundaria Alma Carolina Ríos Castillo
La construcción de ciudadanía en los alumnos de secundaria, a través de su contexto, develado en
la acción comunicativa durante la clase de historia Aaron Guillermo Krile Ponce
Modera: Aaron Guillermo Krile Ponce
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17:00 a 18:30 horas
Problemas de la enseñanza en educación básica
Perspectivas docentes sobre educación física en primaria. Estudio de caso: escuela pública Juan Manuel Rivera Sosa y Ana María de Guadalupe Arras Vota
Tiempo de Aprender. El uso y organización del tiempo en las escuelas primarias en México Ana Elizabeth Razo Perez
Ponencia Prácticas de gestión escolar y aprendizaje en escuelas en contextos vulnerables Geronimo Mendoza Meraz, Irma Elena Vázquez Pérez y Juan Carlos Bautista Esparza Reyes
Modera: Celia Gabriela Villalpando Sifuentes
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17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Jueves 19 de noviembre
La lectura y escritura en educación primaria
Del currículum a la práctica: Una experiencia de investigación en lectoescritura con escolares de
sexto de primaria Alma Rosa Anayanzy Rodríguez Valles y Carime Hagg Hagg
Análisis cualitativo de interacción en el aula: uso de cortometrajes y desarrollo de competencia
lectora en alumnos pre-silábicos Jesús Bernardo Miranda Esquer, Maribel Solís Palomares y Jesús Bernardo Miranda Solís
Prácticas de lectura y escritura en alumnos de Educación Primaria en Iztapalapa: una
perspectiva sociocultural María Esther Tapia Álvarez
Modera: Carime Hagg Hagg
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08:30 a 10:00 horas
Estrategias de mejora en educación básica: participación, y aprendizaje
Metodología alternativa para la aplicación del Aprendizaje: Servicio en la Educación Básica Alexandro Escudero Nahón y Azucena Ochoa Cervantes
Tareas interactivas: Una propuesta de colaboración escuela-familia para favorecer el aprendizaje
y la interacción entre adulto y niño/a Perla Azucena Chan Duarte
El desarrollo de habilidades del pensamiento para el aprendizaje autoregulado en un grupo de
telesecundaria Jesús Josimar Cruz López
Modera: Irlanda Olave Moreno
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08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Problemas en la Educación indígena: cultura, familia y escuela
Representaciones sobre la forma de la Tierra en niños de habla náhuatl de la Sierra Norte de
Puebla, México José Manuel Posada de la Concha, Leticia Gallegos Cázares y Reyna Elena Calderón Canales
Influencia del entorno familiar monoparental en el rendimiento académico de los niños en una
Escuela Primaria Rural Blanca de la Luz Fernández Heredia y Iris Piedra Ambríz
Estrategias docentes en aulas multigrado: diseño y validación de un instrumento para valorar la
práctica docente Federico José Ortega Estrada
Modera: Lizette Drusila Flores Delgado
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10:00 a 11:30 horas
La lectura y escritura en educación básica
Prácticas docentes de evaluación en la producción de textos escritos: dos estudios de caso con
profesores de secundaria Paloma Prado Robledo y María Guadalupe Pérez Martínez
Las Prácticas Letradas. Un espacio de interacción y construcción de los jóvenes estudiantes de
Telesecundaria. Félix Hernández Alcalá
Buenas Prácticas en la Enseñanza de la Lectura en Educación Básica Alicia Rivera Morales
Modera: Alicia Rivera Morales
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10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Competencias en bachillerato y estrategias de aprendizaje en los alumnos
Prácticas lectoras de los jóvenes estudiantes. Literacidades desde la ruralidad José Federico Benítez Jaramillo
Significados en movimiento de la educación por competencia: desde la experiencia vivida en
estudiantes de bachilleratos en Chiapas Luisa Aurora Hernández Jiménez
Los modelos ácido-base que emplean alumnos del bachillerato Natalia Alarcón Vázquez, Leticia Gallegos Cázares y Leticia Oralia Cinta Madrid
Modera: Leticia Gallegos Cázares
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11:30 a 13:00 horas
Lectura y escritura en Bachillerato
Desarrollo de criterios para evaluar la escritura creativa en educación media superior José Hernández Chan, Pedro Antonio Sánchez Escobedo y Dora Esperanza Sevilla Santo
Escritura académica en estudiantes de las preparatorias del Gobierno del D. F. Beatriz Antonia Gaspar Salinas
Aprendizaje y desarrollo de la entonación de una LE en ambiente de aprendizaje autodirigido:
Implicaciones para el trabajo en autonomía y el desarrollo de la pronunciación. Alan Sánchez Vázquez
Modera: Alan Sánchez Vázquez
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11:30 a 13:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Trayectoria y enseñanza de la matemática
Estrategias para favorecer el conocimiento matemático, una reflexión desde la práctica docente Nayeli Jesús Soto López y Jihan Ruth García-Poyato Falcón
La validación del conocimiento matemático. Una mirada a las prácticas de los profesores noveles Noél Fernando González Gonzáles y Luis Manuel Aguayo Rendón
Tareas con múltiples soluciones: un medio para promover el entendimiento matemático en
primaria Luisa Elida de la Cueva Hernández, Fernando Barrera Mora y Aarón Reyes Rodríguez
Modera: Verónica Macias Pérez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L06
13:00 a 14:30 horas
El centro escolar como comunidad
La Comunidad de Aprendizaje: Una posibilidad de transformar la vida institucional Gloria Barrios Hernández y Maria Guadalupe Villegas Tapia
Desarrollo de competencias en la educación primaria: La conformación de una comunidad de
práctica Carmen Julia Aguirre Santana
Prácticas educativas y pautas curriculares para trabajar la convivencia escolar en Educación
Básica Liliana Lira López
Modera: Ofelia Torres Rodríguez
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13:00 a 14:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Evaluar a los agentes educativos
Desarrollo de instrumentos para estudiar las prácticas docentes en primaria Felipe Martínez Rizo y Rocío Angélica Sepúlveda Hernández
¿Cuáles son los perfiles cognoscitivos y motivacionales de alumnos de primaria? Fabiola Zacatelco Ramírez, Blanca Ivet Chávez Soto y Aurora González Granados
Elaboración de un instrumento para medir las prácticas de evaluación del docente desde la
percepción de los estudiantes de sexto grado de primaria Ariel Salazar Díaz y Felipe Martínez Rizo
Modera: Ariel Salazar Díaz
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15:30 a 17:00 horas
Formación de profesionales y prácticas en el aula: lectura y escritura
Las prácticas lectoras y su desarrollo en las aulas de clase en la escuela normal Ma. Antonia Hernández Yépez, Nora Imelda González Salazar y Yolanda Uvalle Loperena
Prioridad: El desarrollo de las habilidades de la lecto-escritura Rafael Ortiz Galvez, Mariana Najar Torres Najar Torres y Raquel Quintanilla Robles
Las prácticas de escritura en la Formación Inicial de Profesores de Educación Primaria: entre la
experiencia y el sentido Claudia del Carmen Piña Robles, Maricela Soto Quiñones y Aneli Galvan Cabral
Modera: Gerónimo Mendoza Meraz
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15:30 a 17:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
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Formación de actores en el campo pedagógico
Leer y escribir para aprender en Pedagogía. Visión de los estudiantes Sandra Espino Datsira, Reinalda Soriano Peña y Argelia Hernández Cortés
Estrategias de enseñanza en el aula; el punto de vista de los alumnos Mercedes Araceli Ramírez Benítez
Perspectiva docente de la evaluación Ivonne Balderas Gutiérrez y Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez
Modera: Rafael García Sánchez
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17:00 a 18:30 horas
Estudiantes en educación básica: autoconcepto y significado.
El estudiante en condición de reprobación ante la evaluación de los aprendizajes José López Loya, María Neyma Espino García y María de los Ángeles González Holguín
Factores que inciden en el desempeño escolar: la importancia del autoconcepto académico en
niños de primaria Blanca Ivet Chávez Soto, Fabiola Zacatelco Ramírez y Aurora González Granados
Impacto del discurso de los profesores, en el autoconcepto de adolescentes de la Delegación
Iztapalapa Aurora González Granados, Fabiola Zacatelco Ramírez y Blanca Ivet Chávez Soto
Modera: Fabiola Zacatelco Ramírez
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17:00 a 18:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
45
Viernes 20 de noviembre
Problemas en la enseñanza del inglés
La práctica docente y la formación profesional del profesor de inglés en educación básica Laura Emilia Fierro López, Lilia Martínez Lobatos y David Guadalupe Toledo Sarracino
Niveles de ansiedad hacia el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en el aula
universitaria Lorena Paulina Velázquez Macias
Estrategias de enseñanza de los profesores de inglés para la aplicación del enfoque educativo por
competencias en las aulas de Educación Media Superior en Aguascalientes Eduardo Zermeño Pérez y Victoria Eugenia Gutierrez Marfileño
Modera: Lilia Martínez Lobatos
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08:30 a 10:00 horas
Concepciones de los profesores sobre estudiantes y evaluación
Paradigmas de los profesores sobre resultados escolares Perla Meléndez Grijalva y Pedro Barrera Valdivia
Concepciones y situaciones deseables de la evaluación formativa en el aula: estudio muestral en
la Escuela Normal "Profr. Serafín Peña" Ricardo Javier Hernández Dimas, Norma Alicia Leal López y Nereyda de los Ángeles Flores González
Modera: Pedro Barrera Valdivia
UACh - Facultad de Derecho, Salón L07
08:30 a 10:00 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
46
Discurso institucional, maestros y alumnos en secundaria
Competencias docentes y rendimiento académico (competencial) en secundarias técnicas de
Chihuahua Luis Armando Barrera Garibay
Implementación del espacio curricular de Tutoría en la educación secundaria. El papel de los
Tutores Verónica Silvia Noyola Cortés, Adriana de Jesús Rodríguez Fernández y Fusae Nakazawa Cuéllar
La construcción discursiva del condón como contenido escolar en el aula de la escuela secundaria
mexicana Silvia Iveth Martínez Álvarez
El modelaje de fenómenos químicos en una unidad didáctica integradora para el tema de
reacción química de la asignatura de Ciencias 3 Zeín Camacho Martínez y Alejandra García Franco
Modera: Silvia Iveth Martínez Álvarez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L06
10:00 a 11:30 horas
Programa sintético 12 de octubre de 2015
47
Prácticas en educación preescolar
La creatividad del alumno de preescolar en relación a los procesos de formación en ciencias
naturales Vanessa de Alba Villaseñor
El lobo y los siete cabritillos como evento de lectura Enrique Mejía Reyes
El terrario como promotor del dibujo en el niño de preescolar Vicente Paz Ruiz y Beatriz Torres Jiménez
Bebés que escuchan leer, manosean libros y balbucean al leerse Alma Carrasco Altamirano, Edith Corona Sánchez y Angélica López Bustillos
Modera: Beatriz Torres Jiménez
UACh - Facultad de Derecho, Salón L07
10:00 a 11:30 horas