MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENIA DE ASIGURARE A CALITII

LIMBA I LITERATURA ROMN

PRETESTARE

CICLUL LICEAL

Profil real, sport, tehnologic

30 martie 2015

Timp alocat: 180 de minute

Rechizite i materiale permise: pix cu cerneal albastr.

Instruciuni pentru candidat: - Citete cu atenie fiecare item i efectueaz operaiile solicitate. - Lucreaz independent.

i dorim mult succes!

Scor total acumulat _________

Raionul

Localitatea

Instituia de nvmnt

Numele, prenumele elevului

PROFIL REAL

SUBIECTUL I (38 de puncte)

Scrie, n spaiile rezervate, rspunsul la fiecare dintre cerine, pentru a demonstra nelegerea textului de mai jos:

DOINA

Aceast pasre, ce bate la fereastr Cu-aripa ei de noapte i de dor, Nscut este din iubirea noastr i din iubirea mare-a tuturor.

Aceast pasre stpn peste toate, Cu glas de maic scump i de prunc, E o chemare-a stelelor prea poate

i-a lumilor ce nu ne mai ajung.

Aceast pasre, ce zboar peste moarte i are suflet de pmnt i grai, Copiilor din pine le mparte, Prinilor le face loc n rai.

(Dumitru Matcovschi)

Nr. Item Scor

1 Propune cte un sinonim contextual pentru urmtoarele cuvinte:

iubirea

stpn

chemare

pmnt

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

2 Alctuiete cte un enun cu fiecare pereche de lexeme: Pentru primul enun: fereastr, noapte

Pentru al doilea enun: copii, prini

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

3 Scrie 4 expresii frazeologice sau locuiuni care conin substantivul pine.

1)

2)

3)

4)

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

4 Explic, n spaiul propus, semnificaia simbolului pasre, n raport cu alt simbol din acest text.

L

0

1

2

3

4

5

6

L

0

1

2

3

4

5

6

5 Interpreteaz, n text coerent de 5-6 rnduri, sugestia contextual a unei figuri de stil din poem (rescrie secvena i numete figura).

Secvena Figura de stil

L

0

1

2

3

4

5

6

L

0

1

2

3

4

5

6

6 Formuleaz 2 argumente plauzibile pentru a justifica titlul poemului.

Argumentul 1:

Argumentul 2:

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

7 Comenteaz, ntr-un eseu de 10-12 rnduri, mesajul global al textului, n raport cu afirmaia lui Nichita Stnescu: Oamenii sunt psri nemaintlnite, cu aripile crescute nluntru. n acest eseu, urmeaz:

s formulezi mesajul global al poeziei, susinndu-l cu 2 repere textuale (stri ale eului liric/ figuri de stil/ motive literare/ imagini sugestive);

s relaionezi mesajul cu citatul;

s angajezi i s dezvoli ideea din citat.

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

SUBIECTUL AL II-LEA (28 de puncte)

Realizeaz, n limita a 1-1,5 pagini, o caracterizare a personajului literar bunica, n baza fragmentului dat:

Bunelul a nvat tmplria, i plcea s lucreze cu lemnul i era foarte priceput. Doar

foamea l scotea din atelierul pe care i-l construise singur i unde, printre altele, i fcuse, cu mult

vreme nainte, propriul cociug1. Zicea c ar fi mai mare ruine ca tocmai el, tmplarul att de

pretenios, s fie ngropat ntr-un cociug njghebat de altcineva. L-a fcut s fie, cum spunea, i l-

a urcat n podul casei. O dat pe an se aeza n el s se asigure c-l mai cuprinde. Asta pn cnd

bunica a descoperit c boabele de fasole nu puteau fi depozitate altundeva mai bine dect n cociug.

Pe lng mnzaii vndui o dat pe an, doar tmplria bunelului le aducea bani n cas. Cu

toate astea, bunica n-a fost prea ncntat de meseria lui niciodat. Dac el lucra n atelier, munca la

cmp i rmnea ei. Fiind ultima nscut, prinii n-o mai trimiser la coal i nici n ucenicie la

vreun meter, o pstraser n cas, astfel c deprinsese simul gospodresc. n timp, cum ea se ocupa

de cea mai mare parte din treburi, a preluat cu totul controlul muncilor. Dintotdeauna fusese o

femeie puternic, harnic i ambiioas, n-a simit nevoia unui brbat care s-o protejeze i s-i

organizeze viaa, iar bunicul, atta vreme ct era lsat n pace s lucreze n atelier, n-a protestat cnd

ea s-a autoproclamat capul familiei. A trebuit s admit c era mai priceput dect el. Deciziile le

lua bunica i de fiecare dat erau cele mai bune.

Pe vremea comunitilor, cnd veneau primvara de la primrie s fac recensmntul

animalelor de gospodrie, pentru a stabili cota de carne, brnz, ou, ln i ce mai era, bunica

nfca din staul doi miei i-i urca n podul casei. Joac-te cu ei, doar s nu behie, mi spunea

dup ce m trimitea i pe mine n pod. Scpai nenregistrai, mieii urmau s fie tiai pe ascuns de

Pate, fr ca bunicii s fie nevoii s mpart carnea cu statul. Bunicul era un om fricos, mai ales

fa de autoriti i, de fiecare dat, se fcea c nu tie ce pune bunica la cale. Cnd a rmas vduv,

nimeni nu i-a fcut griji c nu se va descurca singur i muli ani a continuat s aib grij de

gospodrie i s munceasc pmntul la fel de mult. Doar n ceea ce inea de construcia casei,

dependine i garduri a nceput s se vad, dup un timp, absena bunicului.

(Marius Chivu, Sfrit de sezon)

n compoziia ta, vei ine cont de urmtoarele cerine: Scor

1) Stabilirea, prin dou argumente, a tipului uman reprezentat de personaj.

L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

2) Comentarea a dou trsturi morale ale personajului respectiv.

L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

3) Interpretarea adecvat a atitudinii naratorului fa de bunica.

L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4

4) Exprimarea viziunii proprii, n raport cu una dintre ideile ce se desprind din fragmentul subliniat.

L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

5) Formularea unei concluzii proprii cu referire la aprecierea unui fel de a fi (al bunicii), care nu mai este

contemporan.

L 0 1 2 3 L 0 1 2 3

6) Referina convingtoare la un personaj similar din alt text literar.

L 0 1 2 3 L 0 1 2 3

(ordinea ncadrrii parametrilor n text este la alegere, dar fiecare va ncepe din alineat)

1 Cociug sicriu.

Pentru redactarea itemilor din subiectul I i a compoziiei de caracterizare a personajului, vei obine, suplimentar, 24 de puncte.

Cerine fa de redactarea textului Scor

1) Organizarea corect a ideilor n scris. L 0 1 2 L 0 1 2

2) Utilizarea limbii literare. L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4

3) Demonstrarea aptitudinilor de analiz i de interpretare critic.

L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4

4) Respectarea normelor de ortografie. L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

5) Respectarea normelor de punctuaie. L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

6) Aezarea n pagin, ncadrarea n limitele de spaiu. L 0 1 2 L 0 1 2

SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)

Te numeti Liviu / Livia Bunescu. Ai absolvit Liceul Teoretic Ion Incule din Chiinu, n 2005. Pentru data de 28 martie 2015, clasa ta i clasa paralel i-au dat ntlnire n liceu, pe Str. Teilor, 73. Anume ie i-a revenit misiunea s te ocupi de organizarea evenimentului. Redacteaz anunul despre manifestare, pe care l vei plasa pe site-ul liceului tu. Precizeaz c trebuie s v ntlnii la ora 18.00, n sala de conferine de la parter.

Atenie! n text, trebuie:

s utilizezi structura specific acestui tip de compunere; 4 puncte

s valorifici coninutul legendei; 5 puncte

s respeci normele de ortografie i de punctuaie. 1 punct