COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2017 2º SIMULADO – BLOCO I – 1ª Etapa – 3º ANO

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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 18/03/2017

Horário: 7h às 11h

Nº de questões: 75

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 15 16 a 30 31 a 45 46 a 60 61 a 67 68 a 75

3º ANO 2º - Bloco I

Etapa I

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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

O gráfico a seguir mostra como a concentração do

substrato afeta a taxa de reação química.

O modo de ação das enzimas e a análise do gráfico

permitem concluir que

A a reação sem enzima possui energia de ativação

menor do que a reação com enzima.

B a concentração do substrato não interfere na taxa de

reação com enzimas porque estas são inespecíficas.

C o aumento da taxa de reação com enzima é

inversamente proporcional ao aumento da

concentração do substrato.

D com uma mesma concentração de substrato, a taxa de

reação com enzima é menor que a taxa de reação sem

enzima.

E todas as moléculas de enzimas estão unidas às

moléculas de substrato quando a reação catalisada

atinge a taxa máxima.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O aleitamento materno é a mais sábia estratégia natural

de vínculo, afeto, proteção e nutrição para a criança e

constitui a mais sensível, econômica e eficaz intervenção

para redução da morbimortalidade infantil. Permite ainda

um grandioso impacto na promoção da saúde integral da

dupla mãe/bebê.

Nos primeiros dias após o nascimento, o leite materno é

chamado de colostro. O leite de mães de recém-nascidos

prematuros é diferente do de mães de bebês a termo.

A principal proteína do leite materno é a lactoalbumina e a

do leite de vaca é a caseína, de difícil digestão para a

espécie humana.

A tabela apresenta as diferenças entre o colostro e o leite

maduro, entre o leite de mães de bebês a pré-termo e de

bebês a termo e entre o leite materno e o leite de vaca.

Leite Materno

Nutriente Colostro (3 – 5 dias)

Leite maduro

(26 – 29 dias) Leite de Vaca

a termo(1) a pré-termo(2) a termo(1) a pré-termo(2)

Calorias (kcal/dL) 48 58 62 7,0 69

Lipídios (g/dL) 1,8 3,0 3,0 4,1 3,7

Proteína (g/dL) 1,9 2,1 1,3 1,4 3,3

Lactose (g/dL) 5,1 5,0 6,5 6,0 4,8

(1) Bebê a termo: gestação de 39 a 40 semanas.

(2) Bebê a pré-termo: gestação de 37 a 38 semanas.

<http://tinyurl.com/z2xs272> Acesso em: 01.09.2016. Adaptado.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

De acordo com o texto e a tabela, pode-se afirmar que

A um bebê a termo de 27 dias, ao ser amamentado,

ingere 7,0 g dL de lactose.

B a lactoalbumina, a principal proteína do leite de vaca, é

de fácil digestão para o bebê.

C o leite de vaca, por ter mais proteína que o colostro e

que o leite maduro, é mais adequado para a criança.

D o leite maduro consumido pelo bebê a pré-termo

contém mais lactose que o leite de vaca e menos

proteína que o colostro.

E o colostro apresenta mais lipídios, menos proteína e

menos lactose do que o leite maduro,

independentemente dos dias de vida do bebê.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Atente à seguinte representação químico-estrutural de um

aminoácido.

Considerando a figura acima, assinale a afirmação

verdadeira.

A Além desses 20 tipos tipos de aminoácidos principais, há

alguns aminoácidos especiais que só aparecem em

alguns tipos de proteínas e não possuem o grupo amina.

B O quarto ligante é um radical chamado genericamente

de R ou cadeia lateral R, de forma constante ou

inalterada nos 20 aminoácidos.

C Um grupamento carboxila, um grupamento amina, um

grupo R e um átomo de hidrogênio estão ligados ao

carbono central.

D Observa-se a presença de um carbono central (alfa)

responsável pela diferenciação entre os 20 aminoácidos.

E Nos aminoácidos não proteicos, os grupos amina e

carboxila estão ausentes.

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QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

Os esteroides são substâncias fundamentais ao

metabolismo, dentre eles, o colesterol é um parâmetro que

deve ser monitorado regularmente para o controle da

saúde humana. Sobre o colesterol, é correto afirmar que

A O quilomícron é uma lipoproteína muito densa, que

transporta triglicerol exógeno do intestino para os

tecidos extra-hepáticos e fígado;

B no organismo humano somente é adquirido através dos

alimentos; portanto, a ingestão de gorduras deve ser

inversamente proporcional ao aumento da idade.

C é uma substância gordurosa prejudicial ao metabolismo

humano, encontrada em todas as células do corpo, que

sempre aumenta com o avanço da idade em homens e

mulheres.

D é um álcool complexo, essencial para a formação das

membranas das nossas células, para a síntese de

hormônios, como a testosterona, estrogênio, cortisol e

para a metabolização de algumas vitaminas.

E dois pacientes com colesterol total de 190, sendo o

paciente 1 possuidor de LDL 150, HDL 20 e VLDL 20 e

o paciente 2 de LDL 100, HDL 65 e VLDL 25, correm o

mesmo risco de desenvolver aterosclerose.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

As moléculas mais utilizadas pela maioria das células para

os processos de conversão de energia e produção de ATP

(trifosfato de adenosina) são os carboidratos. Em média,

um ser humano adulto tem uma reserva energética na

forma de carboidratos que dura um dia. Já a reserva de

lipídeos pode durar um mês. O armazenamento de

lipídeos é vantajoso sobre o de carboidratos pelo fato de

os primeiros terem a característica de serem:

A isolantes elétricos.

B pouco biodegradáveis.

C saturados de hidrogênios.

D componentes das membranas.

E majoritariamente hidrofóbicos.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Um casal suspeitou que sua filha fora trocada na

maternidade e solicitou a investigação do caso, sabendo

que os registros do hospital indicavam o nascimento de

seis meninas na mesma data. Para esclarecer a suspeita,

inicialmente, foram realizados exames de sangue para o

sistema ABO e fator RH em todas as meninas.

Designando-se por 1 a suposta filha do casal e por 2, 3, 4,

5 e 6 as demais crianças, obteve-se os resultados

apresentados a seguir.

Mãe Pai 1 2 3 4 5 6

ABO A AB O B B A AB AB

RH – – – + – – – +

Considerando-se essas informações e os conhecimentos

sobre genética, é correto afirmar:

A O casal em questão só poderá ter filhos com sangue A

ou AB.

B A mãe deverá ser heterozigota para o sistema ABO se

a criança 3 for a filha do casal.

C Considerando a mãe heterozigota para o sistema ABO,

a possibilidade de o casal ter uma criança com tipo

sanguíneo AB é de 50%.

D A mãe com tipo sanguíneo A e o pai com tipo

sanguíneo AB não podem ter filhos com tipo sanguíneo

B, por isso a criança 2 não pode ser a filha do casal.

E Será necessário realizar um exame de DNA com as

crianças 1, 3, 4 e 5 para determinar qual delas é a filha

do casal já que, pelos resultados apresentados, não é

possível excluir a filiação de nenhuma delas.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Na figura abaixo é mostrado o número de diferentes tipos

sanguíneos do sistema ABO, em 200 pessoas analisadas:

Após a análise dos dados, pode-se afirmar que as

hemácias de apenas

A 80 dessas pessoas poderiam ser doadas para um

receptor portador de aglutininas anti-A e anti-B.

B 90 dessas pessoas poderiam ser doadas para um

receptor portador de aglutinogênios A e B.

C 25 dessas pessoas poderiam ser doadas para um

receptor portador de aglutinina anti-A.

D 85 dessas pessoas poderiam ser doadas para um

receptor portador de aglutinogênio A.

E 10 dessas pessoas poderiam ser doadas para um

receptor portador de aglutinogênio B.

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QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

BEBÊ SOBREVIVE APÓS 11 TRANSFUSÕES DE

SANGUE AINDA NO ÚTERO

Uma bebê britânica sobreviveu após ter sido submetida a

11 transfusões de sangue ainda no útero da mãe e outras

duas após seu nascimento. Jasmine Tanner, que hoje tem

1 ano e três meses de idade, foi afetada pela chamada

doença hemolítica perinatal (ou eritroblastose fetal), na

qual anticorpos da mãe destroem as células sanguíneas

do bebê, podendo levá-lo à anemia e até à morte. Sua

mãe, Melanie Tanner, foi diagnosticada com a

incompatibilidade sanguínea com o feto ainda com nove

semanas de gestação. Durante 16 semanas, ela teve de

se submeter quinzenalmente a um procedimento para que

fosse injetado sangue no cordão umbilical. Após o

nascimento, a menina foi submetida a outras duas

transfusões. Melanie Tanner acredita que o problema com

Jasmine tenha sido consequência de um erro durante

suas gestações anteriores. Isso fez com que seu segundo

filho, Owen, nascesse anêmico e necessitasse de uma

transfusão de sangue imediatamente. Jasmine é a terceira

filha de Melanie e foi afetada de maneira ainda mais grave

que o irmão. O primeiro filho nasceu sem problemas.

(Disponível em: <http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/0„MUL1381806-

5603,00

BEBE+SOBREVIVE+APOS+TRANSFUSOES+DE+SANGUE+AINDA+N

O+UTERO.html>. Acesso em: 29 jun. 2016.

Considerando que a eritroblastose fetal é uma doença de

herança autossômica monogênica, qual a probabilidade de

Melanie e seu marido (heterozigoto para o sistema Rh)

terem um quarto filho sem o desenvolvimento dessa

doença?

A 0%

B 25%

C 50%

D 75%

E 100%

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

A Malária ou Paludismo é uma doença infecciosa aguda

ou crônica causada por protozoários parasitas, transmitido

através da picada do mosquito. Segundo dados da

Organização Mundial da Saúde - OMS -, a malária mata 2

milhões de pessoas no mundo por ano, (uma criança

africana a cada 30 segundos), que quando sobrevivem a

casos severos, sofrem danos cerebrais graves e têm

dificuldades de aprendizagem.

Baseado no texto e em seus conhecimentos, indique a

alternativa que cita o agente causador (parasita) e o

agente transmissor (vetor) desta doença, respectivamente:

A o esporozoário do gênero Plasmodium e o inseto do

gênero Phlebotomus.

B o flagelado do gênero Tricomona e o inseto do gênero

Aedes.

C o flagelado do gênero Trichonympha e o inseto do

gênero Culex.

D o esporozoário do gênero Plasmodium e o inseto do

gênero Anopheles.

E o esporozoário do gênero Trypanosoma e o inseto do

gênero Triatoma.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

O jornal Folha de S. Paulo noticiou em 29.07.2006 que

moradores de Santarém, no Pará, foram contaminados por

mal de Chagas após terem ingerido um suco de frutas

que continha fezes de barbeiro ou o próprio animal

triturado. Uma das pessoas faleceu. Fato semelhante

ocorreu em Santa Catarina em março do ano passado. A

partir dessa notícia, um dos leitores elaborou as

afirmações seguintes.

I. Essa doença, endêmica de algumas regiões do Brasil,

pode vir a se tornar uma epidemia, principalmente por

meio do mecanismo de transmissão relatado pelo

jornal.

II. Na transmissão por ingestão do vírus, a infestação é

direta, tirando do ciclo um dos vetores da doença.

III. A pessoa que morreu já era portadora do protozoário,

pois a doença leva à morte nos casos em que existe

reinfestação do hospedeiro definitivo.

IV. Certamente existem outras pessoas infectadas com o

mal de Chagas em Santarém, caso contrário, a

doença não teria aparecido.

Estão corretas somente as afirmações:

A I e II.

B I e III.

C I e IV.

D II e IV.

E III e IV.

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QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Leia o texto apresentado a seguir. No Brasil, a leishmaniose

visceral (LV) é notificada em 20 unidades federativas e

anualmente são registrados 3.370 casos, com 7,4% de

letalidade. Atualmente, a doença é considerada de alta

magnitude e encontra-se em franca expansão territorial e

com alteração do perfil epidemiológico, ocorrendo em áreas

Peri urbanas e urbanas de municípios de médio e grande

porte. A cadeia epidemiológica de transmissão da LV possui

três componentes: vetor, reservatório doméstico e ser

humano susceptível. O cão é o principal reservatório

doméstico. Uma condição de transmissibilidade nos novos

ambientes está relacionada à presença de reservatórios

domésticos, à circulação do parasita e à adaptação do vetor

ao Peri domicílio.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. Nota técnica n. 2.

COVEV/CGDT/DEVEP/SVS/MS, 2008. [Adaptado].

Neste cenário, Goiânia tornou-se recentemente foco de

atenção pública ao notificar diversos casos de LV. Há

várias condições que sustentam a explicação para a

expansão dessa doença na cidade. Uma delas baseia-se

nas mudanças de comportamento social como se observa

nas afirmações a seguir.

I. As viagens interestaduais têm aumentado de forma

significativa nos últimos anos, e as classes sociais A,

B e C costumam levar animais de estimação em suas

viagens.

II. A ocupação territorial do município de Goiânia cresce

em direção às áreas silvestres.

III. Apesar de existirem várias regiões endêmicas de LV

no Brasil, Goiânia ainda não é uma delas.

Considerando o texto e as afirmações que se seguem, o

agente etiológico e o vetor da doença citadas acima seria

A Entamoeba histolytica e Plasmodium

B Giardia lamblia e Necator americano

C ¨Tripanossoma cruzi e barbeiro

D Leishamania chagasi e mosquito Lutzomia longipalpis

E leishamia brasiliensi e mosquito palha

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), nos

dias atuais a saúde não é conceituada apenas pela

ausência de doenças. A saúde é avaliada sob aspectos

físicos e mentais, individuais e sociais, éticos e morais e,

ainda, pela limpeza e pela conservação ambiental.

Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

A Para evitar as protozoonoses conhecidas como

esquistossomose, ascaridíase e ancilostomíase, não

são necessárias informações sobre hábitos de higiene

e de saneamento básico.

B É um erro dos estudiosos afirmarem que o saneamento

básico, como rede de esgoto ou fossa, faz parte da

profilaxia das teníases, pois esses vermes são

transmitidos pela carne de boi ou de porco.

C A amebíase é transmitida por água e alimentos

contaminados com fezes humanas, contendo cistos do

protozoário. Nesse caso, saneamento básico é uma

das formas mais importantes de prevenção.

D Uma das medidas para evitar surtos de doença de

Chagas é a melhoria da potabilidade da água.

E O consumo de alimentos orgânicos é mais saudável,

pois estes não podem ser infestados por protozoários.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

No Brasil, de acordo com o Ministério da Saúde, ocorreu

uma queda dos casos de malária, de 500 mil em 1990

para pouco mais de 300 mil em 2008 e 2009 (último ano

com dados fechados). Também houve redução na

mortalidade: de 3 em 10 mil habitantes, em 1999, para 1,5

em 10 mil, em 2008, ainda segundo o ministério. O órgão

credita esses resultados à ampliação da rede de

diagnóstico e tratamento na região amazônica.

(Fonte: Girardi, G. Decifra-me ou te devoro. Revista Unesp Ciência, n. 20, 2011.)

O diagnóstico da malária (causada pelo protozoário

Plasmodium sp.) descrito no texto deve ser realizado pela

identificação:

A do parasita no sangue do paciente.

B dos ovos do parasita nas fezes do paciente.

C do parasita nas fezes do paciente.

D do parasita na urina do paciente.

E dos ovos do parasita no sangue do paciente.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

O município de Bauru, no interior de São Paulo, registrou

o primeiro caso de leishmaniose em cão.

O médico veterinário que atendeu à ocorrência disse que

se tratava de leishmaniose visceral, doença grave porque

é transmissível para humanos e mata na maioria dos

casos. O primeiro cão com a doença foi sacrificado pelo

veterinário. A suspeita que está sendo investigada é de

um segundo cão, que vivia no mesmo quarteirão. Se a

doença for confirmada na sua forma mais grave, Bauru

será a segunda região do Estado a ter o registro. O

município de Araçatuba já sacrificou este ano 908 cães

doentes. A cidade registrou no último mês o primeiro caso

no Estado da doença em um ser humano.

Bauru tem suspeita de leishmaniose visceral. In: Folha de S. Paulo.

22/5/99 (com adaptações).

A partir do texto acima, julgue os itens a seguir, e assinale

a alternativa correta.

A A doença relacionada é causada pelo Anopheles

B Sem o triatomideo a Leishmaniose não causaria

problemas à população.

C A incidência da leishmaniose no interior do Estado de

São Paulo indica que essa doença é decorrente da

expansão agroindustrial.

D Os cães portadores de leishmaniose devem ser

sacrificados, pois são vetores dessa verminose.

E No ciclo da leismania, existem dois hospedeiros, um

deles vertebrado e o outro, invertebrado.

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QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Em janeiro deste ano, um estudante brasiliense após uma

visita à Chapada dos Veadeiros (GO) começou a queixar-

se de dores pelo corpo, febre e calafrios. Pouco tempo

depois ele faleceu e foi diagnosticada febre amarela como

responsável pelo óbito. Quatro outros casos foram

registrados na mesma época, o que levou a uma

preocupação nacional sobre este mal que se acreditava

estar erradicado desde 1942. Entretanto, nunca saiu do

mapa e parece persistir nas florestas. O vírus é transmitido

por picadas de mosquitos (Aedes aegypti e Haemagogus

sp.) e ataca principalmente o fígado, deixando o doente

com uma cor amarelada e pode levar à morte”.

Superinteressante, Ano 14, nº 2, 02/2000.

Outras doenças comuns ao ser humano são transmitidas

por artrópodes vetores.

PROTOZOOSES transmitidas pelos vetores Phlebotomus,

Anopheles e Glossina palpalis, são respectivamente:

A Leishmaniose, Malária, Doença de Chagas.

B Doença do Sono, Enterobiose, Leishmaniose.

C Malária, Doença de Chagas, Úlcera de Bauru.

D Úlcera de Bauru, Malária, Doença do sono.

E Úlcera de Bauru, Leishmaniose, Malária.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(FGV) As figuras representam alguns experimentos de

raios catódicos realizados no início do século passado, no

estudo da estrutura atômica.

O tubo nas figuras (a) e (b) contém um gás submetido a

alta tensão. Figura (a): antes de ser evacuado. Figura (b):

a baixas pressões. Quando se reduz a pressão, há

surgimento de uma incandescência, cuja cor depende do

gás no tubo. A figura (c) apresenta a deflexão dos raios

catódicos em um campo elétrico.

Em relação aos experimentos e às teorias atômicas,

analise as seguintes afirmações:

I. Na figura (b), fica evidenciado que os raios catódicos

se movimentam numa trajetória linear.

II. Na figura 9c), verifica-se que os raios catódicos

apresentam carga elétrica negativa.

III. Os raios catódicos são constituídos por partículas alfa.

IV. Esses experimentos são aqueles desenvolvidos por

Rutherford para propor a sua teoria atômica,

conhecida como modelo de Rutherford.

As afirmativas corretas são aquelas contidas apenas em

A I, II e III.

B II, III e IV.

C I e II.

D II e IV.

E IV.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(UEL-PR-2015) De onde vem o mundo? De onde vem o

universo? Tudo o que existe tem que ter um começo.

Portanto, em algum momento, o universo também tinha de

ter surgido a partir de uma outra coisa. Mas, se o universo de

repente tivesse surgido de alguma outra coisa, então essa

outra coisa também devia ter surgido de alguma outra coisa

algum dia. Sofia entendeu que só tinha transferido o

problema de lugar. Afinal de contas, algum dia, alguma coisa

tinha de ter surgido do nada. Existe uma substância básica a

partir da qual tudo é feito? A grande questão para os

primeiros filósofos não era saber como tudo surgiu do nada.

O que os intrigava era saber como a água podia se

transformar em peixes vivos, ou como a terra sem vida podia

se transformar em árvores frondosas ou flores multicoloridas.

GAARDER, J. O mundo de Sofia. Trad. De João Azenha Jr. São Paulo:

Companhia das Letras, 1995. P. 43-44 (Adaptação).

Gaarder discute a questão da existência de uma

“substância básica”, a partir da qual tudo é feito.

Considerando o átomo como “substância básica”, atribua

V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) De acordo com o modelo atômico de Rutherford, o

átomo é constituído por duas regiões distintas: o

núcleo e a eletrosfera.

( ) Thomson propôs um modelo que descrevia o átomo

como uma esfera carregada positivamente, na qual

estariam incrustados os elétrons, com carga negativa.

( ) No experimento orientado por Rutherford, o desvio das

partículas alfa era resultado da sua aproximação com

cargas negativas presentes no núcleo do átomo.

( ) Ao considerar a carga das partículas básicas (prótons,

elétrons e nêutrons), em um átomo neutro, o número

de prótons deve ser superior ao de elétrons.

( ) Os átomos de um mesmo elemento químico devem

apresentar o mesmo número atômico.

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Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a

sequência correta.

A V, V, F, F, V.

B V, F, V, F, V.

C V, F, F, V, F.

D F, V, V, V, F.

E F, F, F, V, V.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

(UFGD-MS) No modelo atômico da mecânica quântica, os

elétrons são descritos por quatro diferentes números

quânticos: número quântico principal; número quântico

secundário; número quântico magnético. Número quântico

de spin. Assinale a alternativa que apresenta,

respectivamente, os significados físicos desses números.

A tamanho do átomo; probabilidade de encontrar o

elétron; magnetismo do átomo; rotação do elétron em

torno de si mesmo.

B raio nuclear; região de probabilidade; magnetismo do

átomo e rotação do elétron em torno do átomo.

C atração dos elétrons pelo núcleo; forma plana da região

que o elétron ocupa; magnetismo do átomo; rotação do

elétron em torno do núcleo.

D nível principal de energia do elétron; forma espacial da

região que o elétron ocupa; orientação espacial do

orbital atômico e rotação do elétron em torno de si

mesmo.

E energia do elétron; forma espacial do orbital molecular;

orientação espacial do orbital; rotação do elétron em

torno de si mesmo.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

(UDESC) Há 130 anos nascia, em Copenhague, o

cientista dinamarquês Niels Henrick Davis Böhr cujos

trabalhos contribuíram decisivamente para a compreensão

da estrutura atômica e da física quântica. A respeito do

modelo atômico de Böhr, assinale a alternativa correta.

A Os átomos são, na verdade, grandes espaços vazios

constituídos por duas regiões distintas: uma com

núcleo pequeno, positivo e denso e outra com elétrons

se movimentando ao redor do núcleo.

B Os elétrons que circundam o núcleo atômico possuem

energia quantizada, podendo assumir quaisquer

valores.

C É considerado o modelo atômico vigente e o mais

aceito pela comunidade científica.

D Os saltos quânticos decorrentes da interação fóton-

núcleo são previstos nesta teoria, explicando a emissão

de cores quando certos íons metálicos são postos em

uma chama (excitação térmica).

E Os átomos são estruturas compostas por um núcleo

pequeno e carregado positivamente, cercado por

elétrons girando em órbitas circulares.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

(UDESC) Os elementos químicos sódio, ferro e fósforo

são de grande importância para a sociedade, pois

possuem inúmeras aplicações. Estes três elementos

possuem a seguinte distribuição eletrônica:

Na – 1s2 2s

2 2p

6 3s

1

Fe – 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

6

P – 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

3

A partir das distribuições eletrônicas anteriores, assinale a

alternativa incorreta.

A O ferro é um elemento de transição interna.

B O fósforo é um elemento pertencente ao grupo do

nitrogênio.

C O sódio é um metal alcalino.

D O fósforo é um não metal.

E O ferro é um metal.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(PUC-RJ) A sibutramina é um fármaco controlado pela

Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) e tem

por finalidade agir como moderador de apetite. Sua

fórmula estrutural de linha é dada a seguir.

Marque a afirmativa correta a respeito da sibutramina.

A É um composto orgânico natural.

B Sua fórmula molecular é C17NCl.

C Sua molécula apresenta mesmo número de

hidrogênios primários e secundários.

D Não há carbono quaternário em sua estrutura.

E Apresenta três ligações pi () e possui fórmula

molecular C17H26NCl.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

As fórmulas estruturais dos compostos orgânicos mentol

(I) e cânfora (II) são dadas a seguir.

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Sobre esses compostos, marque a alternativa correta.

A Os compostos mentol e cânfora apresentam a mesma

fórmula molecular.

B Ambos apresentam, entre carbonos, o mesmo número

de ligações sigma ().

C Os dois compostos apresentam carbono quaternário.

D O número de carbonos terciários no composto II é

maior que no composto I.

E O composto II apresenta dois carbonos quaternários e

o mesmo número de carbonos secundários do

composto I.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

(UFES) O chá da planta Bidens pilosa, conhecida

vulgarmente pelo nome de picão, é usado para combater

icterícia de recém-nascidos. Das folhas dessa planta, é

extraída uma substância química, cujo nome oficial é 1-

fenilepta-1,3,5-triino e cuja estrutura é apresentada a

seguir. Essa substância possui propriedades

antimicrobianas e, quando irradiada com luz ultravioleta,

apresenta atividade contra larvas de mosquitos e

nematoides.

Sobre a estrutura dessa substância, pode-se afirmar que

A possui 12 átomos de carbono com hibridização sp2.

B possui 12 ligações carbono-carbono.

C não possui carbonos com hibridização sp3.

D possui 3 átomos de carbono com hibridização sp.

E possui 9 ligações carbono-carbono.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

(UNISINOS) Considere o seguinte composto:

Sua nomenclatura correta é

A 1,2-etil-3-propilbenzeno.

B 1,2-dimetil-3-propilbenzeno.

C 1-propil-2,3-dimetilbenzeno.

D o-dimetil-m-propilbenzeno.

E m-dimetil-o-propilbenzeno.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(UFV) Assinale a alternativa que apresenta corretamente

os nomes sistemáticos para os compostos I, II e III,

respectivamente.

A 3,3,6-trimetileptano, 3-propilexano, 3-metil-4-metileptano.

B 2,5,5-trimetileptano, 4-etileptano, 4-etil-3-metileptano.

C 3,3,6-trimetileptano, 4-etileptano, 3-metil-4-metileptano.

D 2,5,5-trimetileptano, 3-propilexano, 4-etil-3-metileptano.

E 3,3,6-trimetileptano, 4-etileptano, 4-etil-3-metileptano.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

A água é um recurso natural finito e essencial à vida, seja

como componente bioquímico de seres vivos, meio de

vida de várias espécies ou elemento representativo de

valores sociais e culturais, além de ser importante fator de

produção no desenvolvimento de diversas atividades

econômicas. A água utilizada para tratamento

hemodialítico exerce uma função primordial, uma vez que

95% de toda solução que faz limpeza do sangue é

constituída de água. De acordo com os especialistas,

dentre os tratamentos disponíveis no mercado, a osmose

reversa é o mais eficaz para atingir o grau de pureza

necessário para ser utilizado no tratamento de

hemodiálise. Além da água tratada, a osmose produz uma

água residuária altamente salina, também chamada de

rejeito, salmoura ou concentrado.

SILVA, P. B.; TEIXEIRA, E. P. Reúso da água do rejeito de um

tratamento de osmose reversa de uma unidade de hemodiálise

hospitalar: estudo de caso. 2010. 10 f. Dissertação (Pós-

Graduação em Tecnologia: gestão, desenvolvimento e formação,

com ênfase em Tecnologia Ambiental)

Faculdade de Tecnologia de São Paulo, São Paulo. (adaptado)

OSMOSE Reversa. Waterworks, [S.l.], [s.d.]. Disponível em: http://www.w

aterworks.com.br>. Acesso em: 27 abr. 2015.

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Em relação ao processo de osmose, infere-se que,

A nas figuras 2 e 3, há processos de osmose

espontâneos.

B na figura 1, há um equilíbrio em que as soluções são

isotônicas.

C ao final do processo 3, a solução salina terá mais

pressão osmótica.

D ao final do processo 2, haverá uma solução salina mais

concentrada.

E na figura 3, o solvente sai do meio hipotônico para o

meio hipertônico.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

A água ferve, normalmente, a 100°C, ao nível do mar e em

um recipiente aberto. Qualquer que seja o tempo que

a água demore para ferver nessas condições, a

temperatura continuará a mesma. É possível, entretanto,

tornar a água mais quente que 100°C, usando diversos

artifícios, como mudanças na pressão. É o que fazem as

panelas de pressão: como são recipientes fechados,

conservam o calor e a pressão aumenta. Nessas panelas,

em vez de ferver a 100°C, a água (e o vapor) atinge

temperaturas mais altas, cerca de 120°C. Evidentemente,

a carne, a batata, o feijão ou qualquer outro alimento

cozinham muito mais depressa.

Com base no texto e em seus conhecimentos

sobre propriedades coligativas, pode-se inferir que

A a água, em uma panela aberta, entra em ebulição

a 100ºC no topo da Cordilheira dos Andes e na base

da Cordilheira dos Andes.

B a água do mar e a água de um rio fervem à

mesma temperatura.

C uma batata cozinha mais rápido em uma cidade de

altura h do que em uma cidade de altura 2h,

considerando que seja colocada em panelas idênticas

e em sistema aberto.

D independente da concentração de sal, os alimentos em

uma panela de pressão serão preparados no

mesmo tempo.

E a temperatura de ebulição da água na panela de

pressão é a mesma de uma panela aberta.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Propriedades coligativas são propriedades que dependem

exclusivamente da quantidade de partículas na solução,

ou seja, da concentração de partículas, independente da

natureza delas.

Dentre as propriedades coligativas, podemos citar

a pressão de vapor e a temperatura de ebulição. A

pressão de vapor de um solvente puro é maior que a

pressão de vapor do solvente em uma solução, desta

forma, quanto maior a concentração de partículas na

solução, menor será a pressão de vapor do solvente.

Quanto ao ponto de ebulição, observa-se,

experimentalmente, que quanto maior a concentração de

partículas na solução, maior será o ponto de ebulição do

solvente.

Para comprovar estas teorias, um professor fez com os

seus alunos os seguintes experimentos: Três

soluções aquosas de nitrato de sódio (NaNO3), nitrato de

alumínio (A (NO3)3) e glicose (C6H12O6), com

concentrações iguais a 0,5 mol/L, foram aquecidas em três

béqueres, sob as mesmas condições ambientes, até a

ebulição. As temperaturas das três soluções foram

monitoradas com três termômetros devidamente

calibrados.

Levando em consideração a concentração de

partículas na solução resultante, a solução que a 25 ºC

apresenta maior pressão de vapor e a solução que

apresenta maior temperatura de ebulição são,

respectivamente,

A glicose e nitrato de alumínio.

B glicose e nitrato de sódio.

C nitrato de alumínio e glicose.

D nitrato de alumínio e nitrato de alumínio.

E nitrato de sódio e glicose.

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QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Quando um soluto não volátil é adicionado a um

determinado solvente puro, uma solução é formada e suas

propriedades físico-químicas podem ser alteradas. Este

fenômeno é denominado efeito coligativo das soluções.

Considere estes efeitos e analise as proposições.

I. O abaixamento da pressão máxima de vapor de um

líquido faz com que este tenha um maior ponto de

ebulição. Tal fato é possível quando uma colher de

sopa de açúcar (sacarose) é adicionada a uma panela

contendo 1 litro de água, por exemplo. Este fenômeno

é conhecido como ebulioscopia ou ebuliometria.

II. Uma tática interessante para acelerar o resfriamento

de bebidas consiste na adição de sal de cozinha ao

recipiente com gelo em que elas estão imersas. Neste

caso, o efeito crioscópico está presente. Considerando

um número idêntico de mols de cloreto de sódio e

brometo de magnésio em experimentos distintos, o

efeito coligativo resultante será o mesmo, pois este

independe da natureza da substância utilizada.

III. A pressão osmótica do sangue humano é da ordem de

7,8 atm devido às substâncias nele dissolvidas. Desta

forma, é fundamental que, ao se administrar uma

determinada solução contendo um medicamento via

intravenosa, a pressão osmótica deste último seja

hipotônica em relação à da corrente sanguínea, sob o

risco de que as hemácias possam se romper ao

absorverem um excesso de partículas administradas.

Assinale a alternativa correta.

A Somente a afirmativa I é verdadeira.

B Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

C Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

D Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

E Somente a afirmativa III é verdadeira.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Os compostos iônicos e moleculares interferem de formas

diferentes na variação da pressão osmótica de um organismo.

Como regra geral, podemos afirmar que, considerando uma

mesma quantidade de matéria, os efeitos causados pelo

consumo de sal são mais intensos que os de açúcar.

Considere que soluções aquosas diferentes tenham sido

preparadas com 50 g de nitrato de cálcio e 50 g de glicerina

(propano – 1,2,3 – triol), formando dois sistemas em que cada

um apresente 2,0 litros de solução a 20 oC. A razão existente

entre a pressão osmótica do sistema salino em relação à

pressão osmótica do sistema alcólico é, aproximadamente:

Use 0,082 atm . /mol . K para a constante universal dos

gases perfeitos; Ca = 40; N = 14; O = 16; C = 12; H = 1.

A 0,56.

B 1

C 1,68.

D 2.

E 11.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2015) A rede elétrica de uma residência tem

tensão de 110 V e o morador compra, por engano, uma

lâmpada incandescente com potência nominal de 100 W

e tensão nominal de 220 V.

Se essa lâmpada for ligada na rede de 110 V, o que

acontecerá?

A A lâmpada brilhará normalmente, mas como a tensão é

a metade da prevista, a corrente elétrica será o dobro

da normal, pois a potência elétrica é o produto de

tensão pela corrente.

B A lâmpada não acenderá, pois ela é feita para trabalhar

apenas com tensão de 220 V, e não funciona com

tensão abaixo desta.

C A lâmpada irá acender dissipando uma potência de

50 W, pois como a tensão é metade da esperada, a

potência também será reduzida à metade.

D A lâmpada irá brilhar fracamente, pois com a metade

da tensão nominal, a corrente elétrica também será

menor e a potência dissipada será menos da metade

da nominal.

E A lâmpada queimará, pois como a tensão é menor do

que a esperada, a corrente será maior, ultrapassando a

corrente para a qual o filamento foi projetado.

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QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2014) A figura apresenta a comparação dos

gastos de três tipos de lâmpadas residenciais de mesmo

brilho, durante cinco anos. Considera-se a utilização

média de vinte pontos de luz, utilizando em média dez

lâmpadas acesas durante 6 horas ao custo de R$ 0,30,

para cada 1 kWh consumido.

Com base nas informações, a lâmpada energeticamente

mais eficiente, a mais viável economicamente e a de maior

vida útil são, respectivamente

A fluorescente compacta, LED, LED.

B LED, fluorescente compacta, LED.

C fluorescente compacta, incandescente, LED.

D LED, incandescente, fluorescente compacta.

E fluorescente compacta, fluorescente compacta, LED.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Enem 2010) A energia elétrica consumida nas residências

é medida, em quilowatt-hora, por meio de um relógio

medidor de consumo. Nesse relógio, da direita para

esquerda, tem-se o ponteiro da unidade, da dezena, da

centena e do milhar. Se um ponteiro estiver entre dois

números, considera-se o último número ultrapassado pelo

ponteiro. Suponha que as medidas indicadas nos

esquemas seguintes tenham sido feitas em uma cidade

em que o preço do quilowatt-hora fosse de R$ 0,20.

O valor a ser pago pelo consumo de energia elétrica

registrado seria de

A R$ 41,80.

B R$ 42.00.

C R$ 43.00.

D R$ 43,80.

E R$ 44,00.

RASCUNHO:

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QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Enem 2016) Três lâmpadas idênticas foram ligadas no

circuito esquematizado. A bateria apresenta resistência

interna desprezível, e os fios possuem resistência nula.

Um técnico fez uma análise do circuito para prever a

corrente elétrica nos pontos: A, B, C, D e E; e rotulou

essas correntes de A B C DI , I , I , I e EI , respectivamente.

O técnico concluiu que as correntes que apresentam o

mesmo valor são

A A EI I e C DI I .

B A B EI I I e C DI I .

C A BI I , apenas.

D A B EI I I , apenas.

E C BI I , apenas.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Considere o campo gravitacional uniforme.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Pucrs 2017) Na figura abaixo, estão representadas quatro

lâmpadas idênticas associadas por fios condutores ideais

a uma bateria ideal B. Uma chave interruptora C e três

amperímetros ideais também fazem parte do circuito. Na

figura, a chave interruptora está inicialmente fechada, e os

amperímetros 1 2A , A e 3A medem intensidades de

correntes elétricas, respectivamente, iguais a 1 2i , i e 3i .

Quando a chave interruptora C é aberta, as leituras

indicadas por 1 2A , A e 3A passam a ser, respectivamente,

A menor que 1i , menor que 2i e igual a 3i .

B menor que 1i , igual a 2i e igual a 3i .

C igual a 1i , maior que 2i e maior que 3i .

D igual a 1i , igual a 2i e menor que 3i .

E maior que 1i , maior que 2i e maior que 3i .

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Enem 2012) Para melhorar a mobilidade urbana na rede

metroviária é necessário minimizar o tempo entre estações.

Para isso a administração do metrô de uma grande cidade

adotou o seguinte procedimento entre duas estações: a

locomotiva parte do repouso em aceleração constante por

um terço do tempo de percurso, mantém a velocidade

constante por outro terço e reduz sua velocidade com

desaceleração constante no trecho final, até parar.

Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função do

tempo (eixo horizontal) que representa o movimento desse

trem?

A

B

C

D

E

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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

Em uma prova de 100m rasos, o desempenho típico de

um corredor padrão é representado pelo gráfico a seguir:

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Enem 1998) Em que intervalo de tempo o corredor

apresenta ACELERAÇÃO máxima?

A Entre 0 e 1 segundo.

B Entre 1 e 5 segundos.

C Entre 5 e 8 segundos.

D Entre 8 e 11 segundos.

E Entre 9 e 15 segundos.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Enem 1998) Baseado no gráfico, em que intervalo de

tempo a VELOCIDADE do corredor é aproximadamente

constante?

A Entre 0 e 1 segundo.

B Entre 1 e 5 segundos.

C Entre 5 e 8 segundos.

D Entre 8 e 11 segundos.

E Entre 12 e 15 segundos.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2013) O trem de passageiros da Estrada de

Ferro Vitória-Minas (EFVM), que circula diariamente entre a

cidade de Cariacica, na Grande Vitória, e a capital mineira

Belo Horizonte, está utilizando uma nova tecnologia de

frenagem eletrônica. Com a tecnologia anterior, era preciso

iniciar a frenagem cerca de 400 metros antes da estação.

Atualmente, essa distância caiu para 250 metros, o que

proporciona redução no tempo de viagem.

Considerando uma velocidade de 72 km/h, qual o módulo

da diferença entre as acelerações de frenagem depois e

antes da adoção dessa tecnologia?

A 0,08 m/s2

B 0,30 m/s2

C 1,10 m/s2

D 1,60 m/s2

E 3,90 m/s2

RASCUNHO:

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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(Pucpr 2017) Num parque da cidade, uma criança lança

uma bola verticalmente para cima, percebendo a sua

trajetória de subida e descida e, depois, recebe-a em suas

mãos.

O lançamento dessa bola poderá ser representado pelo

gráfico posição (y) versus tempo (t), em que a origem

dos eixos coincide com as mãos da criança.

Ao considerar a posição (y) da bola em função do tempo

(t), assinale o gráfico que descreve corretamente o seu

movimento a partir das mãos da criança.

A

B

C

D

E

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

(Upf 2015) O Brasil, em 2014, sediou o Campeonato

Mundial de Balonismo. Mais de 20 equipes de diferentes

nacionalidades coloriram, com seus balões de ar quente, o

céu de Rio Claro, no interior de São Paulo. Desse feito,

um professor de Física propôs a um estudante de ensino

médio a seguinte questão: considere um balão

deslocando-se horizontalmente, a 80 m do solo, com

velocidade constante de 6 m / s. Quando ele passa

exatamente sobre uma pessoa parada no solo, deixa cair

um objeto que estava fixo em seu cesto. Desprezando

qualquer atrito do objeto com o ar e considerando

2g 10 m / s , qual será o tempo gasto pelo objeto para

atingir o solo, considerado plano? A resposta correta para

a questão proposta ao estudante é:

A 2 segundos.

B 3 segundos.

C 4 segundos.

D 5 segundos.

E 6 segundos.

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QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

(Uel 1999) Considere a tabela a seguir para responder à

questão.

Ao ser abandonado de uma altura de 5,0m, a partir do

repouso, um corpo chega ao solo com velocidade de

aproximadamente 4,0 m/s. Admitindo que durante a queda

a única força agindo sobre o corpo foi seu próprio peso,

pode-se concluir que a queda aconteceu na superfície

A de Dione.

B da Terra.

C de Marte.

D de Vênus.

E da Lua.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

(Enem 2006) A Terra é cercada pelo vácuo espacial e,

assim, ela só perde energia ao irradiá-la para o espaço. O

aquecimento global que se verifica hoje decorre de

pequeno desequilíbrio energético, de cerca de 0,3%, entre

a energia que a Terra recebe do Sol e a energia irradiada

a cada segundo, algo em torno de 1 W/m2. Isso significa

que a Terra acumula, anualmente, cerca de 1,6 × 1022

J.

Considere que a energia necessária para transformar 1 kg

de gelo a 0°C em água líquida seja igual a 3,2 × 10

5 J. Se

toda a energia acumulada anualmente fosse usada para

derreter o gelo nos polos (a 0°C), a quantidade de gelo

derretida anualmente, em trilhões de toneladas, estaria

entre

A 20 e 40.

B 40 e 60.

C 60 e 80.

D 80 e 100.

E 100 e 120.

RASCUNHO:

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QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

(Enem cancelado 2009) A Constelação Vulpécula

(Raposa) encontra-se a 63 anos-luz da Terra, fora do

sistema solar. Ali, o planeta gigante HD 189733b, 15%

maior que Júpiter, concentra vapor de água na atmosfera.

A temperatura do vapor atinge 900 graus Celsius. “A água

sempre está lá, de alguma forma, mas às vezes é possível

que seja escondida por outros tipos de nuvens”, afirmaram

os astrônomos do Spitzer Science Center (SSC), com

sede em Pasadena, Califórnia, responsável pela

descoberta. A água foi detectada pelo espectrógrafo

infravermelho, um aparelho do telescópio espacial Spitzer.

Correio Braziliense, 11 dez. 2008 (adaptado).

De acordo com o texto, o planeta concentra vapor de água

em sua atmosfera a 900 graus Celsius. Sobre a

vaporização infere-se que

A se há vapor de água no planeta, é certo que existe

água no estado líquido também.

B a temperatura de ebulição da água independe da

pressão, em um local elevado ou ao nível do mar, ela

ferve sempre a 100 graus Celsius.

C o calor de vaporização da água é o calor necessário

para fazer 1 kg de água líquida se transformar em 1 kg

de vapor de água a 100 graus Celsius.

D um líquido pode ser superaquecido acima de sua

temperatura de ebulição normal, mas de forma

nenhuma nesse líquido haverá formação de bolhas.

E a água em uma panela pode atingir a temperatura de

ebulição em alguns minutos, e é necessário muito menos

tempo para fazer a água vaporizar completamente.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

(Enem cancelado 2009) A água apresenta propriedades

físico-químicas que a coloca em posição de destaque

como substância essencial à vida. Dentre essas,

destacam-se as propriedades térmicas biologicamente

muito importantes, por exemplo, o elevado valor de calor

latente de vaporização. Esse calor latente refere-se à

quantidade de calor que deve ser adicionada a um líquido

em seu ponto de ebulição, por unidade de massa, para

convertê-lo em vapor na mesma temperatura, que no caso

da água é igual a 540 calorias por grama.

A propriedade físico-química mencionada no texto confere

à água a capacidade de

A servir como doador de elétrons no processo de

fotossíntese.

B funcionar como regulador térmico para os organismos

vivos.

C agir como solvente universal nos tecidos animais e

vegetais.

D transportar os íons de ferro e magnésio nos tecidos

vegetais.

E funcionar como mantenedora do metabolismo nos

organismos vivos.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

O coronelismo era fruto de alteração na relação de forças

entre os proprietários rurais e o governo, e significava o

fortalecimento do poder do Estado antes que o predomínio

do coronel. Nessa concepção, o coronelismo é, então, um

sistema político nacional, com base em barganhas entre o

governo e os coronéis. O coronel tem o controle dos

cargos públicos, desde o delegado de polícia até a

professora primária. O coronel hipoteca seu apoio ao

governo, sobretudo na forma de voto.

CARVALHO, J. M. Pontos e bordados: escritos de história política. Belo

Horizonte: Editora UFMG, 1998 (adaptado).

No contexto da Primeira República no Brasil, as relações

políticas descritas baseavam-se na

A coação das milícias locais.

B estagnação da dinâmica urbana.

C valorização do proselitismo partidário.

D disseminação de práticas clientelistas.

E centralização de decisões administrativas.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Quando pensamos na relação entre o Estado e o

movimento operário no Brasil da Primeira República, logo

temos em mente o velho jargão: a “questão social” deveria

ser tratada como “questão de polícia”. Há muito, fora

desconstruída a atribuição dessa frase a Washington Luís,

que, aliás, antes de ser presidente da República, havia

sido Secretário de Segurança Pública e Governador de

São Paulo, além de prefeito daquela capital durante o

período das grandes greves entre 1917 e 1919.

OLIVEIRA, Tiago Bernadon de. Pela reforma, contra a revolução: Notas

sobre o reformismo e colaboracionismo na história do movimento

operário brasileiro na Primeira República. Paraíba: Revista Crítica

Histórica, Ano III, n. 5, julho, 2012, p. 33. Adaptado.

A equivocada manutenção da responsabilidade da autoria

dessa frase ao presidente deposto em 1930 teve como

principal consequência para o imaginário social a ideia de

que a

A repressão às classes populares não passou de retórica

da oligarquia.

B ascensão do novo grupo garantiria o efetivo exercício

da democracia.

C coerção contra as classes populares foi monopólio da

República Velha.

D implantação de sindicatos seria a única forma de

garantir proteção social.

E regulamentação da relação capital/trabalho só seria

possível no Sudeste industrial.

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QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

A ideia de que mulheres podiam praticar a natação não foi

rapidamente aceita pela sociedade brasileira no século XIX.

Contribuíram para uma maior aceitabilidade não somente as

ações de médicos e pedagogos mas também a própria

conformação de um mercado de entretenimentos e a

circulação de notícias de nadadoras que se destacavam por

proezas no exterior realizadas, especialmente recordes

batidos por Miss Agnes Beckwith, chamada de “a primeira

nadadora do mundo”. Logo também surgem notícias de

mulheres nadando na cidade do Rio de Janeiro,

especialmente na Praia do Boqueirão do Passeio.

MELO, Victor Andrade de. “Mulheres nas águas”.

In:https://historiadoesporte.wordpress.com/?s=século+XIX (Adaptado).

O texto retrata o contexto do final do século XIX no Brasil,

no qual a participação das mulheres nas práticas

“esportivas” representou a

A inserção das mulheres num novo campo profissional

como a indústria dos esportes.

B ascensão de um grupo social subjugado que, por meio

do esporte, alçou a igualdade de gênero.

C supremacia das mulheres nas práticas esportivas,

como a natação, diminuindo a participação masculina.

D conquista de um espaço social, auxiliando na participação

desse gênero como ator ativo da vida nacional.

E repreensão da exposição do corpo, inviabilizando a

participação da mulher em outras práticas esportivas

que não fosse a natação.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Os monumentos históricos promovem o destaque de

acontecimentos, personagens, feitos e valores a serem

reverenciados por uma sociedade. Exemplos desses

monumentos são as estátuas de João Cândido, líder da

Revolta da Chibata no início do século XX, e do Barão de

Mauá, empresário e empreendedor no século XIX.

As estátuas desses personagens indicam, respectivamente,

o enaltecimento das seguintes ideias:

A revisão das hierarquias militares – progresso financeiro.

B defesa dos direitos trabalhistas – dinamização comercial.

C redimensionamento do preconceito racial – integração

nacional.

D diversidade das contribuições étnicas – modernização

econômica.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

O programa da Aliança Liberal era basicamente o mesmo

que já vinha sendo agitado pelas forças oposicionistas

durante a década de 20. Mas, agora, a campanha

presidencial servia-se das bandeiras do tenentismo e,

principalmente do nome de Prestes e do prestígio

adquirido por ele e pela coluna invicta. As populações das

grandes cidades brasileiras foram tomadas de grande

entusiasmo pela Aliança Liberal, acreditando que Prestes

estaria ao lado de Getúlio Vargas.

Anita Leocádia Prestes. Uma Epopeia Brasileira: A Coluna Prestes.

Enquanto os tenentes se deixavam envolver pela

campanha da Aliança Liberal, Luís Carlos Prestes tomou

outro rumo. A explicação para a decisão de Prestes é que:

A Prestes preferia apoiar o candidato Júlio Prestes;

B Prestes condenava a influência do marxismo na

Aliança Liberal;

C Prestes era refratário ao arrojado programa de

reformas sociais proposto pela Aliança Liberal;

D Prestes havia se aproximado da Ação Integralista

Brasileira e apoiava a formação de uma ditadura

ultranacionalista;

E Prestes começara a estudar o marxismo e avaliava que

a vitória de Getúlio Vargas configurava a substituição

de um grupo oligárquico por outro.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

As eleições de março de 1922 e o governo de Arthur

Bernardes podem ser considerados um exemplo

expressivo do tipo de resposta que a política brasileira

daria à discussão sobre o caráter desmobilizador da

legislação social.

(GOMES, Angela Maria de Castro. Burguesia e Trabalho. Política e legislação

social no Brasil 1917-1937. Rio de Janeiro: Campus, 1979, p. 91.)

Esse governo se caracterizou no âmbito sociopolítico pela

A legalização das ações do movimento operário e rápida

valorização de câmbio e inflação.

B aceleração da produção industrial e escassez de mão

de obra, proporcionada pelas migrações internas.

C decretação sucessiva de estado de sítio e pela

repressão aos oficiais rebeldes do movimento

tenentista e aos sindicatos e às associações operárias.

D mobilização substancial do movimento operário e

ausência de pressão da burguesia urbana no governo.

E desregulamentação do seguro social, promovida pela

lei „Eloy Chaves‟, apresentada pelo deputado paulista.

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QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

No dia 5 de julho de 1922, três dias depois de ter sido

decretada a prisão de Hermes da Fonseca, 302 jovens

militares do Forte de Copacabana, no Rio de Janeiro, se

sublevaram. Para reprimi-los, o governo enviou para lá

cerca de 3 mil soldados, que cercaram a fortaleza.

Numericamente inferiorizados, a grande maioria dos

amotinados se rendeu, mas poucos militares, mesmo sem

condições de enfrentar as tropas legalistas, saíram pelas

ruas de Copacabana de armas em punho. No meio do

caminho, alguns rebeldes debandaram [...]. Nos tiroteios

que se seguiram, apenas dois rebeldes sobreviveram.”

(AZEVEDO & SERIACOPI, 2007).

O texto acima, descreve o(a)

A Intentona Comunista”, movimento desencadeado a partir

de alguns quartéis do Rio de Janeiro, Recife e Natal, e

que seguindo o exemplo do que ocorria na Rússia,

objetivava a implantação do comunismo no Brasil.

B revolta dos “302 do Forte”, tentativa de golpe de Estado

que tinha como intuito colocar o Marechal Hermes da

Fonseca na presidência do País.

C “Intentona Integralista”, tentativa de tomada de poder

por forças de extrema direita, com o objetivo de

introduzir um governo centralizado com fortalecimento

do Poder Executivo.

D episódio que ficou conhecido como os “18 do Forte”, e que

marca o início do movimento conhecido como Tenentismo.

E “Revolta da Armada”, iniciada no Rio de Janeiro e

disseminada por todo o sul do Brasil, unindo forças

com os integrantes da Revolta Federalista.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco cultural

e a expressão da busca de um novo Brasil que

conseguisse superar suas características arcaicas,

refletindo mudanças em todas as áreas de nosso país. Em

1928, Oswald de Andrade publicou o Manifesto

Antropofágico, que procurou “traduzir” o espírito da cultura

nacional. A respeito do contexto histórico e cultural da

época, é correto afirmar que

A Como proposta de mudança para a Arte do século XX, ao

se aceitarem as influências estrangeiras, sem se

menosprezar a identidade nacional, e sim reforçando-a,

retoma-se a proposta da antropofagia como “ferramenta”

na elaboração da verdadeira cultura nacional.

B Todas as novas correntes artísticas advindas da

Europa, no início do século XX, são fundamentais para

a elaboração de uma cultura verdadeiramente nacional,

pois estavam engajadas na preocupação de favorecer

as classes trabalhadoras dentro da nova sociedade

moderna mundial.

C O Modernismo brasileiro surgiu com a intenção de

promover uma atualização da arte brasileira, capaz de

ajudar na consolidação da identidade nacional de tal

forma que tiveram de se desligar da influência cultural

externa para a dedicação única da arte, considerada

nacional e genuína.

D Reflete um novo posicionamento em relação à Arte no

Brasil, reproduzindo as ideias que, no plano político,

eram defendidas pelo movimento Verde-Amarelismo de

Plínio Salgado que defendia a presença de

estrangeirismos em nossa cultura.

E Mostra o rompimento de vários artistas nacionais, como

Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti, com as influências

externas, principalmente com o movimento futurista

italiano, profundamente aliado aos ideais fascistas e

autoritários.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Controle público absolutamente indispensável. (...)

Corrupção inevitável (...) A prática do socialismo exige

uma completa subversão no espírito das massas (...).

Instintos sociais em lugar dos instintos egoístas (...). Mas

ele [Lênin] se engana completamente no emprego dos

meios. Decreto, poder ditatorial dos inspetores de fábrica,

sanções draconianas, terror (...). A única via que leva a um

renascimento é a própria escola da vida pública, uma

democracia mais ampla (...). É justamente o terror que

desmoraliza. Rosa Luxemburgo.

A Revolução Russa (1918), apud Marc Ferro. A Revolução Russa de

1917, 1974. Adaptado.

A partir do fragmento, é correto afirmar que

A o processo de criação do Estado socialista na Rússia, a

partir de 1917, faz-se com métodos violentos, defendidos

pela autora: esvaziamento do poder dos sovietes,

fortalecimento da polícia secreta, burocracia e

implantação de uma ditadura para realizar as mudanças

econômicas tão importantes naquele momento de crise.

B o texto da militante comunista é uma crítica à forma

como a Revolução de 1917, liderada por Lênin,

organizou o Estado de forma centralizadora,

burocrática, sem tolerar a oposição, impunha a

requisição de grãos, a estatização com o comunismo

de guerra, afastando-se da democracia.

C a militante anarquista russa critica a forma como a

liderança menchevique usa meios violentos para

implantar o socialismo, baseado na reforma agrária, no

controle dos bancos, dos transportes e das riquezas do

subsolo, na tentativa de diminuir as distâncias sociais e

aumentar o poder dos sovietes.

D a autora considera que a Revolução Russa de 1917 havia

avançado no seu projeto de construção do Estado

socialista e no êxito de suas realizações econômicas:

controle da máquina administrativa para evitar a

corrupção, a organização do Estado de forma

democrática e o estabelecimento da propriedade coletiva.

E a militante comunista alemã, a partir de uma crítica

contundente, aponta erros na rota planejada por Lênin

para o Estado socialista russo e sugere caminhos

como: o controle público da economia, o terror com a

polícia secreta, sanções contra a corrupção

administrativa e, por fim, a ditadura para garantir os

princípios socialistas.

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QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

“O mundo está quase todo parcelado e o que dele resta

está sendo dividido, conquistado, colonizado. Pense nas

estrelas que vemos à noite, esses vastos mundos que

jamais poderemos atingir. Eu anexaria os planetas, se

pudesse; penso sempre nisso. Entristece-me vê-los tão

claramente e ao mesmo tempo tão distantes.”

(Cecil Rodes)

Ao mesmo tempo, essas palavras refletem e, em última

instância, remetem ao fator determinante, para muitos

historiadores especialistas no tema, da Primeira Guerra

Mundial: o Imperialismo.

(In: BERUTTI, Flavio. Tempo, Espaço & História. São Paulo: Saraiva,

2004, p. 404)

Nessa perspectiva, pode-se afirmar que a Guerra de 1914

A estabeleceu os fundamentos do armamentismo na

geopolítica de conquista territorial.

B resultou da emergência das revoluções socialistas que

desajustaram os países capitalistas.

C marcou o início de uma nova era na história da

sociedade e um desafio à ordem burguesa.

D foi o desdobramento previsível e inevitável das

contradições próprias do capitalismo.

E representou o fim da política de compensação territorial

adotada pelas nações imperialistas.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

A Revolução Russa marcou uma

nova fase na história da Rússia.

O czarismo entrou em colapso e

com isso a revolução tornou-se

iminente.

Analisando a imagem dentro do

contexto histórico em que se

desenvolveu a Revolução

Russa, é possível concluir que

ela faz referência

A às Teses de Abril propostas por Lenin durante o

governo menchevique, que era liderado por Kerenski.

B ao Domingo Sangrento, por meio do qual a população

russa saiu às ruas para reivindicar seus direitos.

C à Revolta do Encouraçado Potemkin, quando os

tripulantes saíram às ruas, apoiados pela população,

demonstrando insatisfação contra a situação social

vigente.

D à Guerra Civil após a derrubada do czarismo, na qual os

sovietes reivindicavam melhorias na legislação trabalhista.

E ao movimento em defesa da monarquia, uma vez que a

mesma trabalhava junto às classes menos favorecidas,

o que era visto de forma negativa pelos bolcheviques.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Leia com atenção as afirmativas a seguir referentes à

Revolução de Outubro de 1917, na Rússia:

I. A revolução foi liderada pelos sovietes, compostos em

sua maioria por operários, soldados e industriais,

descontentes com o czarismo;

II. Uma das primeiras consequências da Revolução de

Outubro foi afastar a Rússia da Primeira Guerra

Mundial, ao ser assinado com os alemães um tratado

de paz;

III. Os analistas consideram que o único fator responsável

diretamente pela ocorrência do movimento bolchevique

foi a questão fundiária, negligenciada por Nicolau II.

Assinale:

A se apenas a afirmativa I for correta;

B se apenas a afirmativa II for correta;

C se apenas a afirmativa III for correta;

D se as afirmativas I e II forem corretas;

E se as afirmativas II e III forem corretas.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

A Primeira Guerra Mundial (1914-1918), conflito

envolvendo potências econômicas e seus interesses, é um

fato histórico que nos leva a muitas reflexões. Sobre a

mesma, considere as afirmações abaixo.

I. Caracterizou-se pela chamada "guerra de trincheiras",

que resultou em um nível de mortandade sem

precedentes na história europeia, como demonstrado

na Batalha do Somme, ocorrida na França.

II. Valeu-se da chamada "guerra química", com a

utilização de substâncias letais.

III. Caracterizou-se como o primeiro conflito em que a

aviação militar e a guerra aérea tiveram um papel

fundamental.

Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas I e II.

C Apenas I e III.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

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QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

O lema dos bolcheviques a partir de abril de 1917 era

“Paz, Pão e Terra”, conhecido também como Teses de

Abril. Assinale a alternativa que identifica e justifica

corretamente qual entre as palavras do lema tem

correspondência direta com os acontecimentos da

Primeira Guerra Mundial.

A A palavra é “Paz”, pois reivindicava que a Rússia

conduzisse o Tratado de Versalhes, e retirasse

vantagens dos países perdedores.

B A palavra é “Paz”, pois reivindicava que a Rússia se

retirasse imediatamente da guerra, para livrar sua

população do sofrimento e iniciar uma nova ordem

socialista.

C A palavra é “Terra”, pois reivindicava que a Rússia fizesse

reforma agrária nas terras conquistadas durante o conflito.

D A palavra é “Terra”, pois reivindicava que a Rússia

anexasse territórios para a constituição da União das

Repúblicas Socialistas Soviéticas.

E A palavra é “Pão”, pois reivindicava que a Rússia se

retirasse da guerra para cessar o desabastecimento

que ocorreu no país após a invasão alemã.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

“Façamos a revolução antes que o povo a faça.” A frase,

atribuída ao governador de Minas Gerais, Antônio Carlos

de Andrada, deixa entrever a ideologia política da

Revolução de 1930, promovida pelos interesses

A das oligarquias dissidentes, aliadas ao tenentismo pela

reforma do Estado.

B da burguesia cafeicultora de São Paulo, com vistas à

valorização do café.

C do operariado, com o objetivo de aprofundar a

industrialização.

D dos partidos de direita fascistas, no intuito de

estabelecer um Estado forte.

E da burguesia industrial, na busca de uma política de

livre iniciativa.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

Sócrates, filósofo que se ocupou especialmente de

problemas metafísicos, ensinava “bem pensar” para “bem

viver”. Ele dizia que o homem não é o seu corpo e sim

“aquilo que se serve de seu corpo”, ou seja sua psyché, ou

alma. E por psyché Sócrates entendia nossa sede

racional, valorizando todo intelectualismo em detrimento

de qualquer sentimentalismo ou pragmatismo.

Sócrates inaugura o período clássico da filosofia grega,

também chamado de período antropológico. O problema

do conhecimento passou a ser uma problemática central

na filosofia socrática, pois "a briga" de Sócrates com os

sofistas tinha por objetivo resgatar o amor pela sabedoria

e a valorização pela busca da verdade.

Nesse contexto, Sócrates inaugura seu método que se

fundamenta em dois princípios básicos, que são:

A A indução e dedução das verdades lógicas;

B A doxa e o lógos convergindo para o conceito racional.

C A ironia e a Maiêutica enquanto caminhos para

conhecer a verdade através do autoconhecimento

(conhecer-te a ti mesmo).

D O diálogo e a dúvida dialética.

E A amizade e a justiça social.

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

Na Grécia Antiga, o filósofo Sócrates ficou famoso por

interpelar os transeuntes e fazer perguntas aos que se

achavam conhecedores de determinado assunto. Mas

durante o diálogo, Sócrates colocava o interlocutor em

situação delicada, levando-o a reconhecer sua própria

ignorância. Em virtude de sua atuação, Sócrates acabou

sendo condenado à morte sob a acusação de corromper a

juventude, desobedecer às leis da cidade e desrespeitar

certos valores religiosos. Considerando essas informações

sobre a vida de Sócrates, assim como a forma pela qual

seu pensamento foi transmitido, pode-se afirmar que sua

filosofia

A transmitia conhecimentos de natureza científica.

B baseava-se em uma contemplação passiva da

realidade.

C transmitia conhecimentos exclusivamente sob a forma

escrita entre a população ateniense.

D ficou consagrada sob a forma de diálogos,

posteriormente redigidos pelo filósofo Platão.

E procurava transmitir às pessoas conhecimentos de

natureza mitológica.

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QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Sócrates é para a filosofia o que Jesus representa para o

cristianismo. Assim como o profeta, veio de uma família

pobre, nunca escreveu uma palavra, incomodou muita

gente e foi admirado por uma legião. Perambulava pelas

ruas, onde parava desconhecidos e fazia perguntas

embaraçosas. Como Jesus, Sócrates morreu de forma

trágica. De origem pobre, seguiu a mesma profissão do

pai, escultor. Mas o ofício logo foi abandonado com a

convocação para a guerra do Peloponeso, onde defendeu

Atenas contra Esparta. (SUPERINTERESSANTE)

A sabedoria de Sócrates, filósofo ateniense que viveu no

século V a.C., encontra o seu ponto de partida na

afirmação “sei que nada sei”, registrada na obra Apologia

de Sócrates. A frase foi uma resposta aos que afirmavam

que ele era o mais sábio dos homens. Após interrogar

artesãos, políticos e poetas, Sócrates chegou à conclusão

de que ele se diferenciava dos demais por reconhecer a

sua própria ignorância. O “sei que nada sei” é um ponto

de partida para a Filosofia, pois:

A aquele que se reconhece como ignorante torna-se mais

sábio por querer adquirir conhecimentos.

B é um exercício de humildade diante da cultura dos

sábios do passado, uma vez que a função da Filosofia

era reproduzir os ensinamentos dos filósofos gregos.

C a dúvida é uma condição para o aprendizado e a

Filosofia é o saber que estabelece verdades

dogmáticas a partir de métodos rigorosos.

D é uma forma de declarar ignorância e permanecer

distante dos problemas concretos, preocupando-se

apenas com causas abstratas.

E o ignorante é o verdadeiro sábio por não se preocupar

em aprender nada que o faça perder tempo com

reflexões abstratas.

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

Observe a tirinha abaixo e responda o que se pede.

Na tirinha, o relativismo é tema abordado pelo autor. Tal

temática faz parte do discurso filosófico desde a Grécia

Antiga. Os sofistas foram fiéis defensores do relativismo.

“O homem é a medida de todas as coisas.”

Vimos em sala que um dos principais Sofistas que viveu

em Atenas foi Protágoras de Abdera, a quem se atribui a

afirmação anterior.

Sobre sua correta interpretação, considere:

A Protágoras não foi considerado o “pai dos sofistas”,

uma vez que seus discípulos não seguiam a sua frase

citada anteriormente.

B Protágoras quis dizer que a verdade só é verdade na

medida em que é de geral compreensão e aderência.

C Podemos dizer que Protágoras não acredita na

verdade absoluta, pois para ele as coisas só são

verdadeiras para um indivíduo, que a interpreta como

tal, e não de maneira coletiva, por todos.

D Protágoras abominava a cobrança pelos ensinamentos

e, assim como Sócrates, defendia que o conhecimento

existe em todos e em cada um.

E Os Sofistas excluíam Protágoras de suas reuniões por

não seguir suas práticas e ser contra o relativismo

intelectual.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

O instrumento adotado por Sócrates para o exercício de

sua atividade filosófica foi o diálogo, e sempre com o

intuito de despertar em todos os homens, a importância de

examinar sua vida e suas ideias através da razão. Marque

a alternativa que melhor representa o “método socrático”.

A Apesar de ser um dos maiores pensadores de Atenas,

jamais quis ensinar as pessoas a filosofar. Ele preferiu

escrever livros e discutir seus livros em público, por

isso o nome de seu primeiro projeto: A república.

B Assim como os sofistas, ele se utilizava de todas

formas (razão, sentimentos, religião, cosmologias e

etc.) para convencer as pessoas sobre suas ideias, isto

é, dizer o que a pessoa é e do que ela precisa, a

pessoa entendendo a resolução dos conceitos, elas

vivem suas vidas de acordo com os ensinamentos

socráticos.

C Sócrates construiu sua própria escola, o Liceu, nela

havia dezenas de alunos que, para fazer parte do corpo

estudantil, antes, Sócrates media a capacidade que a

pessoa tem de filosofar. Se a pessoa não soubesse de

alguma coisa, então, ele não permite a matrícula.

D A profissão de ignorância e ironia de Sócrates fazem

parte de seu procedimento geral de refutação por meio

de perguntas e respostas breves e constituem um meio

de reverter o argumento do interlocutor para fazê-lo cair

em contradição. A refutação socrática revela a

presunção de saber do adversário, pela insuficiência de

suas definições e pela aporia.

E Sócrates instituiu o método dialético histórico acerca da

injustiça social, sendo um dos maiores autores de

todos os tempos que escreveram sobre essa temática.

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QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

“Trasímaco estava impaciente porque Sócrates e os seus

amigos presumiam que a justiça era algo real e

importante. Trasímaco negava isso. Em seu entender, as

pessoas acreditavam no certo e no errado apenas por

terem sido ensinadas a obedecer às regras da sua

sociedade. No entanto, essas regras não passavam de

invenções humanas.”

RACHELS. J. Problemas da filosofia. Lisboa: Gradiva, 2009.

O sofista Trasímaco, personagem imortalizado no

diálogo A República, de Platão, sustentava que a

correlação entre justiça e ética é resultado de

A determinações biológicas impregnadas na natureza

humana.

B verdades objetivas com fundamento anterior aos

interesses sociais.

C mandamentos divinos inquestionáveis legados das

tradições antigas.

D convenções sociais resultantes de interesses humanos

contingentes.

E sentimentos experimentados diante de determinadas

atitudes humanas.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

O sofista é um diálogo de Platão do qual participam

Sócrates, um estrangeiro e outros personagens. Logo no

início do diálogo, Sócrates pergunta ao estrangeiro, a que

método ele gostaria de recorrer para definir o que é um

sofista.

Sócrates: – Mas dize-nos [se] preferes desenvolver toda a

tese que queres demonstrar, numa longa exposição ou

empregar o método interrogativo?

Estrangeiro: – Com um parceiro assim agradável e dócil,

Sócrates, o método mais fácil é esse mesmo; com um

interlocutor. Do contrário, valeria mais a pena argumentar

apenas para si mesmo.

(Platão. O sofista, 1970. Adaptado.)

É correto afirmar que o interlocutor de Sócrates escolheu,

do ponto de vista metodológico, adotar

A a maiêutica, que pressupõe a contraposição dos

argumentos.

B a dialética, que une numa síntese final as teses dos

contendores.

C o empirismo, que acredita ser possível chegar ao saber

por meio dos sentidos.

D o apriorismo, que funda a eficácia da razão humana na

prova de existência de Deus.

E o dualismo, que resulta no ceticismo sobre a

possibilidade do saber humano.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2015) Falava-se, antes, de autonomia da

produção significar que uma empresa, ao assegurar uma

produção, buscava também manipular a opinião pela via

da publicidade. Nesse caso, o fato gerador do consumo

seria a produção. Mas, atualmente, as empresas

hegemônicas produzem o consumidor antes mesmo de

produzirem os produtos. Um dado essencial do

entendimento do consumo é que a produção do

consumidor, hoje, precede a produção dos bens e dos

serviços.

SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à

consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000 (adaptado).

O tipo de relação entre produção e consumo discutido no

texto pressupõe o(a)

A aumento do poder aquisitivo.

B estímulo à livre concorrência.

C criação de novas necessidades.

D formação de grandes estoques.

E implantação de linhas de montagem.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(UNESP 2015) Analise as charges.

As charges permitem que se faça uma abordagem ao

mesmo tempo crítica e irônica dos meios de comunicação

de massa e da vida nas cidades no período atual.

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Dentre os assuntos que podem ser diretamente

associados aos problemas abordados pelas charges

estão:

A O cumprimento pelos meios de comunicação de seu

papel de noticiar o real cotidiano das cidades e o

fortalecimento da segurança pública em detrimento da

privada.

B O papel da mídia na propagação da sensação de

insegurança junto à população e o surgimento de

atividades, produtos e serviços vinculados à segurança

privada.

C A influência restrita dos meios de comunicação sobre o

cotidiano das cidades e a produção de um novo

urbanismo expresso na valorização dos espaços

públicos.

D A influência passiva da mídia sobre o comportamento e

a vida das pessoas nas cidades e a regressão de

produtos, serviços e atividades ligadas à segurança

privada.

E A difusão de informações sensacionalistas pela mídia e

a intensificação da convivência entre pessoas na

cidade.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2013) Leia.

Tive o prazer de ver o Nirvana desbancar Michael

Jackson e seus súditos do topo das paradas de sucesso,

abrindo espaço para os alternativos remodelarem a

música pop. A plebe havia tomado o poder, coisa

impensável em outras épocas. Foi bom demais para ser

verdade.

E aí as grandes gravadoras lançaram-se numa busca

desesperada pelo próximo fenômeno comercial e

incentivaram os copiadores de plantão a fazer mais do

mesmo. Os originais deram espaço aos oportunistas sem

imaginação. Banda boa passou a ser banda que vendia

bem. Critérios artísticos foram substituídos por critérios

comerciais e deu no que deu. O resultado disso é sentido

neste início de século. Os artistas que dominam as

paradas são totalmente descartáveis e os criativos

voltaram para os subterrâneos, seu habitat natural, onde

reina a liberdade autoral.

Paralelamente, a MTV criou um monstro sem querer. Os

vídeos veiculados por ela passaram a ser mais

importantes do que a música em si. Passamos a suportar

música ruim porque o clipe é bom. Por isso entendo

quando a nova MTV diz que videoclipes quase não terão

mais tanta importância na sua programação. Esse formato

de VJ/videoclipe está mesmo esgotado, é hora de inventar

um outro modo para falar de música.

MOREIRA, Gastão. Gastão sobre MTV: "Passamos a suportar música

ruim porque o clipe é bom". UOL Entretenimento. 30 set. 2013.

Adaptado. Disponível online em:

<http://musica.uol.com.br/noticias/redacao/2013/09/30/...clipe-e-

bom.htm> Acesso em 08 out. 2013.

O texto anterior comenta sobre as mudanças no canal de

televisão MTV Brasil. Do ponto de vista sociológico, esse

tipo de análise revela:

A A falta de criatividade dos músicos brasileiros que, por

não produzirem boa música, são obrigados a investir em

clipes caros para tornarem atrativas as suas produções.

B A capacidade crítica dos criadores da MTV em

redesenhar o canal de televisão. Ao invés de

sucumbirem à crise, eles reformularam os programas,

tornando-os mais bem feitos.

C A crise do mercado fonográfico brasileiro. Não é

somente a MTV que teve que se reestruturar, mas

todas as grandes empresas, que hoje não mais

conseguem garantir sua importância econômica.

D A força da indústria cultural em criar produtos

massificados e facilmente consumíveis pelo grande

público. É isso que produz artistas descartáveis e de

pouca qualidade fonográfica.

E A incapacidade monstruosa de os vídeos veiculados na

internet serem produzidos por grandes produtoras

comerciais.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

(UEL 2012) Observe a figura a seguir.

O Super-Homem ganha poderes pelos efeitos dos raios

solares, mas tem uma fraqueza: o minério criptonita. O

Homem-Aranha adquire habilidades depois da picada de

um aracnídeo. O Quarteto-Fantástico nasce dos efeitos de

uma tempestade cósmica. Um a um, os elementos da

natureza tornam-se importantes para o nascimento de

vários super-heróis. Porém, mais do que superpoderosos,

esses heróis de Histórias em Quadrinhos (HQ) também

“escondem um segredo”:

I. Reforçam a ideologia de uma nação soberana, a

estadunidense, protegida dos inimigos, o que a

credenciaria como mantenedora da liberdade mundial.

II. Veiculam subliminarmente a crença da supremacia

dos brancos, enquanto suposta raça mais forte e

inteligente face aos demais grupos étnicos do planeta.

III. Defendem a ideologia da igualdade necessária entre

as classes, sem a qual o mundo não poderia viver em

paz e em harmonia.

IV. Reconhecem que os verdadeiros super-heróis não

precisam de superpoderes, desde que sejam pessoas

boas e altruístas.

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Assinale a alternativa correta.

A Somente as afirmativas I e II são corretas.

B Somente as afirmativas I e III são corretas.

C Somente as afirmativas III e IV são corretas.

D Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

E Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

(UFFS 2011) É uma forma de cultura produzida

industrialmente, e tem por objetivo a lucratividade das

corporações de mídia que nela investem grande capital

em máquinas e infraestrutura fabril. Utiliza tecnologia de

ponta, destina-se a um grande público anônimo e

impessoal e é distribuída através do mercado e depende

de patrocinadores:

A Cultura Erudita.

B Cultura Popular.

C Cultura de Massa.

D Cultura Midiática.

E Cultura Eletrônica.

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2010) “A indústria cultural, com suas vantagens

e desvantagens, pode ser caracterizada pela

transformação da cultura em mercadoria, com produção

em série e de baixo custo, para que todos possam ter

acesso. É uma indústria como qualquer outra, que deseja

o lucro e que trabalha para conquistar o seu cliente,

vendendo imagens, seduzindo o seu público a ter

necessidades que antes não tinham”.

(PARANÁ. Livro didático de Sociologia. Curitiba, 2006, p.156).

Assinale a alternativa correta.

A A indústria Cultural não é uma característica da

sociedade contemporânea ela é um produto natural em

qualquer sociedade.

B A indústria Cultural é responsável por criar no indivíduo

necessidades que ele não tinha e transformar a cultura

em mercadoria.

C A Indústria Cultural não influencia nas necessidades do

indivíduo com a sua produção em série e de baixo

custo.

D A indústria cultural faz com que o indivíduo reflita sobre

o que necessita, não desejando lucro.

E A Indústria Cultural prioriza a heterogeneidade de cada

cultura.

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

(UEL 2009) De acordo com a crítica à “indústria cultural”,

na sociedade capitalista avançada, a produção e a

reprodução da cultura se realizam sob a égide da

padronização e da racionalidade técnica.

No contexto dessa crítica, considerando o fast food como

produto cultural, é correto afirmar:

A A padronização dos hábitos e valores alimentares

obedece aos ditames da lógica material da sociedade

industrializada.

B O consumo dos produtos da indústria do fast food e a

satisfação dos novos hábitos alimentares contribuem

com a emancipação humana.

C A homogeneização dos hábitos alimentares reflete a

inserção crítica dos indivíduos na cultura de massa.

D A racionalidade técnica e a padronização dos valores

alimentares permitem ampliar as condições de

liberdade e de autonomia dos cidadãos.

E A massificação dos produtos alimentares sob os

ditames do mercado corresponde à efetiva

democratização da sociedade.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

(UNESP 2014) Os reality shows são hoje para a classe

mais abastada e intelectualizada da sociedade o que as

novelas eram assim que se popularizaram como produto

de cultura massificada: sinônimo de mau gosto. Com uma

maior aceitação das novelas na esfera dos críticos da

mídia, o reality show segue agora como gênero televisivo

mundial, transmitido em horário nobre, e principal símbolo

da perda de qualidade do conteúdo televisivo na

sociedade pós-moderna. Os reality shows personificam as

novas formas de identificação dos sujeitos nas sociedades

pós-modernas. Programas como o BBB são movidos

pelas engrenagens de uma sociedade exibicionista e

consumista, que se mantém vendendo ao mesmo tempo a

proposta de que cada um pode sair do anonimato e

conquistar facilmente fama e dinheiro.

(Sávia Lorena B. C. de Sousa. O reality show como objeto de reflexão

cultural. observatoriodaimprensa.com.br)

Sobre a relação entre os meios de comunicação de massa

e o público consumidor, é correto afirmar que:

A a qualidade da programação da tv não é condicionada

pelas demandas e desejos dos consumidores culturais.

B o reality show é uma mercadoria cultural relacionada

com processos emocionais de seu público.

C os critérios estéticos independem do nível de

autonomia intelectual dos consumidores.

D no caso dos reality shows, a televisão estimula a

capacidade de fruição estética do público consumidor.

E os programadores priorizam aspectos formativos

relegando o entretenimento a uma condição

secundária.